第十届全国中小学信息技术创新与实践活动

第十届“全国中小学信息技术创新与实践活动”

学生作品申报表（数字摄影赛项）

作品一起邮寄到全国组委会办公室。每件作品只填写一张作品申请表。

(发展战略)如何正确处理技术创新与企业发展的关系

如何正确处理技术创新与企业发展的关系20世纪以来，信息技术高速发展，市场瞬息万变，技术和市场的激烈竞争，常常影响着企业的发展。它既可给企业带来风险和挑战，又可给企业带来商机。在激烈的市场竞争中，企业既要面对国内企业的竞争，又要面对国际跨国公司的竞争。企业能否随着市场的需求和变化，不断研发市场需要的新技术、新产品，就需要采取相应的发展策略，这是企业在竞争中求生存、求发展的关键，创新是企业发展的动力，是企业发展的灵魂。创新是高科技企业永恒的主题，没有创新就没有高科技企业的生命力。技术创新是一个持续不断的过程，企业凭借具有核心竞争力的技术可以迅速占领市场。科技与经济交织在一起的激烈竞争在全球展开，世界各国都在调整自己的社会经济技术发展战略，都把企业技术创新放在极为重要的战略地位。因为一个企业的技术创新，不仅能为企业自身带来可观的利润，而且会涉及到相关的企业，从而形成众多企业相互竞争的创新浪潮，推动整个社会生产力水平的不断提高。因此，企业技术创新不仅是加速企业自身发展的活力源泉，而且也是加速整个现代社会经济技术发展的重要动力。创新在经济增长中起着重要作用，而技术创新是创新的一个非常重要的方面，对社会经济发展产生了巨大的影响。经济全球化意味着全球竞争的加剧，特别是在加入WTO以后，我国企业面临的是国内、国际两个市场，竞争对手是资金雄厚、技术力量强大的跨国公司，企业要在这样的竞争中获得一席之地，就必须造就自己的核心能力。而企业核心能力的关键是企业的技术能力，是企业在技术上具有别人不

能模仿的、持续创新并能持续保持领先的能力。要保持市场占有率，必须持续不断更新技术和产品。企业的核心技术，对企业发展具有深远影响。只有不断推陈出新，企业才能不断发展壮大。自有基础技术研究成果，直接关系企业核心竞争力。企业行为是非常复杂的社会经济行为，基础技术成果是企业社会经济行为的支柱之一，产品的相关实用技术，产品化技术和产业化技术是支持企业社会经济行为的另一个重要支柱。企业的发展，必须有明确的研发方向和市场定位，这对公司持续、稳定的发展十分重要。任何一个企业，不管其具体的产业及产品特点如何，都是一个多种技术有机组合而成的组合体。技术是企业生存的支撑，技术创新则是企业在竞争中发展，赢得和保持某种竞争优势的根本动力所在。技术创新是企业生存和发展的基本前提。在当前新的国际国内环境下，加大技术创新力度，更是企业增强发展能力、应对市场竞争的必然选择。随着我国经济运行由供给约束转为需求约束，买方市场基本形成，企业面临全面竞争的发展环境，出现了利润率平均化和下降趋势，分化、调整、改组加剧，大型化、规模化和小型化、专业化竞相发展，不少企业进入“二次创业”或“再次创业”的新阶段。技术创新与企业的生存和发展有着密切关系，企业技术创新不仅决定和统率着企业技术发展的具体行为，也决定着企业的命运。企业能否正确选择并贯彻实施合适的技术发展方式，不仅是企业能否顺利实现技术发展的先决条件，也是企业能否在竞争中取胜的关键。如日本企业所

小学社会实践活动实施方案

小学社会实践活动实施方案一、指导思想：认真落实《阳谷县教育体育局关于利用社会资源开展中小学社会实践活动的实施意见》，充分发挥“社会大课堂”在学生健康成长过程中的重要作用，推进素质教育向纵深发展。奔着社会大课堂的建设目标，结合我校特色和学校现状，坚持以实践资源开发为载体，实践创新为指导，长效发展机制为保障，完善管理方式为手段，逐步构建社会大课堂建设与应用的管理模式，逐步提升社会资源使用效率，促进学校教育与社会教育的紧密结合，探索社会大课堂实施的模式和特色，从而促进学校内涵新发展二、活动目标 1、通过社会实践活动，让学生了解国情、民情，了解社会经济的发展。 2、通过社会实践活动，让学生把书本中、课堂上学到的知识在实践体验中得到印证、得到升华。 3、通过社会实践活动，增强学生对中华民族优秀文化的切身感受，加深对党、对人民的真挚感情。 4、通过社会实践活动，培养学生的社会责任感。 5、通过社会实践活动，培养学生提出问题、解决问题的能力，提升学生的学习能力和生活自理。 6、通过社会实践活动，培养学生热爱家乡、服务社会的思想和能力。 7、通过社会实践活动，激发学生研究探索科学的欲望。 8、通过社会实践活动，让学生从小树立远大理想，培养其正确的人生观、价值观和世界观。

9、通过社会实践活动，陶冶学生的情操，培养他们广泛的兴趣、使其身心健康地良性发展。 10、通过社会实践活动，提升学生综合素质，促进学校内涵发展。三、活动形式各班学生以中队、小队等为单位组成活动小组，要求全员参与，并提倡参加多项活动。各中队辅导员指导各小组制定好活动计划后以中队为单位进行汇总并上报学校少先队大队部四、活动内容 1、社会参观活动。通过参观、访问、考察革命遗址、科技馆、博物馆、英雄模范人物、杰出人物、市政工程、工厂、机关、社会福利单位等，深入了解和谐社会建设情况，力所能及地为地方各项建设事业服务。 2、社会调研活动。（参考主题如下，也可自选主题）①绿色环保宣传；②水质污染情况调查；③白色污染调查研究；④关于生活节能状况调查研究；⑤农村经济发展状况调查；⑥关于生活垃圾分类处理的可行性调查；⑦公交道路状况及改进意见调查；⑧我县旅游资源状况调查；⑨小学生的消费观念与行为研究；⑩学生上网吧问题研究等。 3、社区服务活动。社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区陋习纠察活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、交通服务活动、环保志愿者活动、社区公益劳动等。 4、感恩活动。了解父母的工作和生活情况；了解父母对自己的期望和要求；了解自己每年的花费在家庭中所占的比重；了解并清楚记住父母的生日；了解父母近十几年来为自己学习和生活做出的付出；帮父母干力所能及的家务并献上一份新年礼物，学会感恩父母。了解教师的职业特点，盘点多年来对自己最

中学生社会实践活动实施计划方案

中学生社会实践活动实施方案方案一：中学生社会实践活动实施方案一、实践内容：高一级新生军训二、实践时间：安排在20xx年高一第一学期开学之初，时间1周。三、实践地点：紫金县武装部国防军训基地四、社会实践的目的 1、通过社会实践活动，对学生进行科技、国防、劳动、法制、环保、历史等多方面的教育，使学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境。 2、通过社会实践活动，增强学生的组织纪律性。 3、通过社会实践活动，培养学生认识社会、探究社会问题的基本能力，形成综合思考问题的能力。

4、通过社会实践活动，养成良好的劳动观念，形成一般劳动技能。 5、通过社会实践活动，培养学生人际交往能力、协作能力、组织能力和操作能力以及适应环境的能力。 6、更重要的是，通过社会实践，培养学生的参与意识、创新意识和勤于实践、勇于探索、精诚合作的精神，不断提升学生精神境界、道德意识和能力，完善学生人格。五、组织管理形式社会实践课程在学校综合实践活动领导小组的指导下，由德育处统一负责实施。年级组负责社会实践活动的具体实施，班主任对全班的社会实践活动负责，指导老师对所管的社会实践小组负责。社会实践活动一般以班级形成的小组为单位开展，每个组推举小组长一名，根据活动项目聘请指导老师1-2名，根据活动项目的需要可聘请校外人士充当指导老师。六、活动实施的过程 1、活动前教育。学校在活动前都安排一定时间进行安全、

法制、礼仪教育。教育学生预防事故，注意自我保护；教育学生必须遵守法规，遵守实践地和社区的规章制度；教育学生礼貌待人，体现中学生良好的精神风貌。 2、总结交流。活动结束后，小组完成社会实践的报告。个人写出活动小结及活动过程中的体会、感受等，先在小组内交流，然后组织小组间的交流。形式由班级自定，可以是主题班会、班级网页、墙报展览等。每班推荐最好的一个活动小组参加级组的社会实践活动成果汇报。 3、评价考核。小组和个人提供相应的材料，由班主任和指导老师进行初步评，然后由学校综合实践活动课程领导小组进行终评。七、课程评价与学分认定 1、评价原则贯彻三结合评价原则:过程评价和结果评价相结合，自评和他评相结合，定性评价和定量评价相结合。 2、评价内容

第七届全国中小学信息技术创新与实践活动内容

附件一第七届全国中小学信息技术创新与实践活动内容综述第七届NOC活动师生竞赛分为地方选拔赛和全国总决赛两个阶段。地方选拔赛包括“信息技术基础知识考核”和“信息技术应用能力/教学能力竞赛”初赛两部分。其中，“信息技术基础知识考核”由各地组委会自行组织,全国组委会可根据各地申请颁发证书；“信息技术应用能力/教学能力竞赛”初赛由各地组委会在全国组委会指导下进行，由全国组委会颁发证书。地方选拔赛通过者，可获得全国总决赛的资格，参加“信息技术应用能力/教学能力竞赛”决赛。第一篇学生竞赛项目第一章信息技术基础知识考核按照教育部教基[2000]35号文件中不同学段的模块设置，结合新课程标准及各地中小学信息技术教学内容，偏重信息技术基础知识的考核，适当增加一些与社会科技发展相符合的前沿性的知识内容进行命题。第二章信息技术应用能力竞赛第一节创新学习能力竞赛创新学习能力竞赛是基于计算机或网络环境的，让参赛选手充分利用现代信息技术与学科内容有机结合，提高学科知识学习与实践应用能力的竞赛。项目包括：网络中文竞赛、网络英语竞赛、应用数学竞赛、智能机器人竞赛（含虚拟机器人）。一、网络中文竞赛网络中文竞赛是基于网络环境，利用网络资源和网络技术来完成的有关能力与中文知识应用的竞赛活动，旨在检验参赛选手中文知识和信息技术的掌握情况。参赛范围：竞赛分为A组（大陆以及香港、澳门和台湾地区的小学组、初中组和高中组）和B组（海外地区的小学组、初中组和高中组）。各组选手可使用简体中文或繁体中文进行比赛。二、网络英语竞赛

网络英语竞赛是基于网络环境，将英语知识和信息技术相结合的新颖的竞赛项目，旨在综合考查参赛选手的动手、动脑和实践能力。参赛范围：竞赛分为小学组、初中组和高中组。三、应用数学竞赛应用数学竞赛是基于网络环境，利用信息技术和数学知识相结合，解决现实生活中及其他领域的问题，旨在检验参赛选手数学知识的应用能力。参赛范围：竞赛分为小学组、初中组和高中组。四、智能机器人竞赛智能机器人竞赛旨在考核参赛选手对操控智能机器人相关知识的综合运用能力，提高参赛选手程序设计和数学、物理的应用能力。（一）虚拟机器人足球竞赛参赛内容：参赛选手在虚拟环境下进行机器人的搭建和编程，最后完成机器人进行足球对抗比赛的过程。参赛范围：竞赛分为小学组、初中组和高中组。（二）虚拟机器人迷宫竞赛参赛内容：参赛选手在虚拟环境下进行机器人的搭建和编程，最后完成机器人走迷宫的过程。参赛范围：竞赛分为小学组、初中组和高中组。（三）智能机器人竞赛（环保主题）参赛内容：通过信息技术创新手段，以智能机器人为载体实现一定程度的模拟环保行为及过程。本届通过一个模拟机器人进行垃圾分处理的过程，测试参赛选手的动手实践能力和环保知识。具体形式为：通过组装和编程让机器人按照要求，将垃圾分装处理并搬运到指定区域。参赛范围：竞赛分为小学组、初中组和高中组。第二节创新实践作品评选创新实践作品评选是对参赛选手利用所学的各种计算机软件制作技术，创作出的具有一定主题和思想内涵的艺术作品的评比活动。项目包括：动画制作、漫画创作、DV短片创作、主题网站（页）制作。一、动画制作动画制作是运用各类动画软件，通过角色（鼓励原创角色）绘制、音效处理与动画制作，完成二维或三维的电脑动画作品。

中小学社会实践活动总结及心得体会

中小学社会实践活动总结及心得体会关于《中小学社会实践活动总结及心得体会》，是我们特意为大家整理的，希望对大家有所帮助。增强自护意识，加强安全教育。以下是范文大全整理的关于中小学社会实践活动总结及心得体会，欢迎参考借鉴! 中小学社会实践活动总结及心得体会范文一梅开春烂漫，竹报岁平安。愉快的寒假生活已经结束，为了让每个少先队员度过一个“安全、充实、健康、文明”的假期，结合慈溪市少工委有关工作要求，2013年的蛇年寒假，西二小学少先队大队部为孩子们制定了“践行尚德教育欢度蛇年寒假”的活动方案。开学伊始，孩子们带着微笑，带着寒假的收获回到了春意初显的校园，交上了一份令人满意的“寒假答卷”。这次寒假活动，大队部分四部分要求学生过一个有意义的寒假。一是开展“尚德”活动，奉献一片爱心，争当“尚德小标兵”。要争当“尚德小标兵”得从三个方面入手，那就是“敬老人，孝父母，爱同伴”。孩子们通过送老人礼物，给老人表演节目，陪老人吃饭等形式给村里的孤寡老人带去了春节的喜气;通过帮助父母劳动，对父母说感谢等形式向父母回报了恩情;通过为同伴制作贺卡、礼物等形式增进了同伴间的友情。这项活动，全校有335名队员参加活动，大队部择优选出了64位“尚德小标兵”。二是开展实践活动，发扬传统美德。大队部鼓励学生积极参与社会实践活动，争当“小小践行家”;合理利用压岁钱，争当“小小理财家”;学会当家作主，争当“能干的小管家”;开展环保活动，争当“环保小卫士”。队员们通过照片、写理财经、制作环保作品等形式，认真完成了这项活动。三是开展读书活动，建设书香家庭。大队部给各个年段推荐了优秀书目，建议全体学生寒假读好书，好读书，争当“小小阅读家”;一到四年级找爸爸读、找妈妈读，争当“书香家庭”; 五、六年级读书写感受，争当“未来小作家”。队员们用照片、读后感的形式，充分展现了自己过了一个有意义的寒假。

中学生社会实践活动报告范文(通用)

中学生社会实践活动报告范文春华秋实，岁月潇湘。转眼期盼许久的为期一个月的社会实践就过去了。记得罗马法学家塞尔苏斯曾说过：“法乃善与正义之科学。”第一次参加社会实践，我明白中学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是培养锻炼才干的好渠道;是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，吸收新的思想与知识。近三个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟! 在这次实践中,让我很有感触的一点就人际交往方面, 大家都知道社会上人际交往非常复杂,但是具体多么复杂,我想也很难说清楚,只有经历了才能了解.才能有深刻的感受,大家为了工作走到一起, 每一个人都有自己的思想和个性，要跟他(她)们处理好关系得需要许多技巧,就看你怎么把握了.我想说的一点就是,在交际中,既然我们不能改变一些东西,那我们就学着适应它.如果还不行，那就改变一下适应它的方法。让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。俗话说:"在家千日好,出门半"招"难!"意思就是说:在家里的时候,有自已的父母照顾,关心,呵护!那肯定就是日子过得无忧无虑了,但是,只要你去到外面工作的时候,不管你遇到什么困难,挫折都是靠自已一个人去解决,在这二个多月里,让我学会了自强自立!凡事都要靠自已!现在,就算父母不在我的身边,我都能够自已独立!

信息技术校本研修计划

信息技术校本研修计划【篇一】为了不断提高自己的教育教学水平和业务素质，更好地适应社会，跟上幼教前进的步伐，我要不断地学习和完善自己，提高自身综合素质，特制定个人研修计划，具体内容如下：一、自我研修 1、主动参加骨干教师培训，不断反思总结，提高自身素质和专业水平。 2、主动参加各种教育教学活动，并做好示范引领作用。 3、阅读一些幼儿教育方面的书籍并撰写读书笔记。 4、认真学习《3--6岁儿童学习与发展指南》《纲要》。 5、大练基本功，利用空余时间练习弹唱、绘画、舞蹈等专业技能。二、示范引领，传帮带为了提高教师的整体素质和教育教学水平，发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进教师之间相互学习。本学期我与本班张老师结对，为尽快的共同成长，特制定如下计划： 1、在师德师风、业务素养方面以身作则，起到模范带头作用。 2、注重日常工作的引导，及时指出张老师在日常工作中存在的一些问题，引导其及时改进。 3、听张老师的课，认真记录，按照一节好课的评价标准认真评课，及时指出张老师上课中的优缺点，对如何改进提出合理化建议。 4、指导张老师如何撰写教案、如何进行二次备课、如何撰写教学反思、观察记录和活动实录等。 5、指导张老师主动与父母沟通，并主动取得父母的支持与配合。 6、建议张老师多阅读一些幼教方面的书籍，在书籍中领略教育的真谛。三、园本专题培训 1、对“幼儿园家园共育工作”和“幼儿园体验式父母会”进行全员培训。 2、对“园本主题活动课程”进行专题研讨，其中包括主题的选择，主题内容的生成，主题活动设计等。

【篇二】一、营造良好的教学环境良好的信息技术学习氛围是有效教学的前提。学校和教师应努力创造条件,给学生营造好学习信息技术的大环境。一方面,要尽可能给学生提供学习所需的物质条件,大到校园的整体规划,小到图书馆、机房和教室的建设,都要考虑到信息环境的营造;另一方面,更要以改善学生的学习方式、激发学生的探究欲望为出发点,设计与学生的学习、生活相适应的信息文化环境。其次,要营造好学生课堂学习的小环境,教师应在引导学生把握知识体系的基础上,适当放手,让学生通过自主探索掌握技术工具的操作方法与应用技巧,在过程中认识和理解相关概念和原理,陶冶心性,形成健康人格;教师要做好指导和调控,有计划地让每个学生亲历与体验需求分析、方案设计以及方案实施等解决问题的完整过程,鼓励学生在过程中积极思维、大胆想象、勇于创新。培养学生自主、合作、探究的学习方式。二、从教学方法方面入手信息技术课是一门既有趣味又苦涩难学的学科,若是脱离实际讲一些枯燥的理论知识,学生会觉得乏味,而且不容易引起学生学习的兴趣。那么,教学的成功与否,教学方法的选择和使用是关键,选择合适的教学方法,将对教师的教、学生的学起到事半功倍的作用。首先,可以学习、借鉴其他科目的成功经验,根据教学需要恰当地采用讲解、观察、讨论、参观、实践等方法,做到兼容并蓄、取长补短。其次,可以吸收国内外信息技术教学的成功经验,在继承的基础上大胆改革,探索新的教学方法与教学模式。要从教学实际出发,根据不同的教学目标、内容、对象和条件等,灵活、恰当地选用教学方法,并善于将各种方法有机地结合起来。任何一种方法和模式的选择和使用,都应该建立在深入理解其内涵的基础上。譬如,“任务驱动”教学强调让学生在密切联系学习、生活和社会实际的有意义的“任务”情境中,通过完成任务来学习知识、获得技能、形成能力、内化伦理。因此,要正确认识任务驱动中“任务”的特定含义,使用中要坚持科学、适度、适当的原则,避免滥用和泛化;要注意任务的情境性、有意义性、可操作性;任务大小要适当、要求应具体,各任务之间还要相互联系,形成循序渐进的梯度,组成一个任务链,以便学生踏着任务的阶梯去建构知识。三、处理好教师、学生及教材的关系首先,教师要关注学生的情感,以学生发展为本。现代社会的发展、课程改革的理念,要求现代课堂教学要建立新型的、平等的、和谐的师生关系,传统教学中教师对学生居高临下的训导、灌输,随意摆布的教学行为应彻底屏弃。要确认学生是一个有一定生活经验、认知基础和解决问题能力的"会学"个体,是一个独立构建个体。我们既要重视他的情感过程,同时也要注意到学生的思维过程。其次,信息技术发展飞快,新技术新应用更新非常快。教材中所提到的软件,市场上已有更新的版本;更好的软件能使某一应用更方便、实现更好效果。在使用教材时,我们的教师不可能每一个软件都能讲到,因此应教会学生逐类旁通。另一方面具有创造性的教师应使课本上的知识"活"起来,要针对学生的心

企业技术创新存在的问题和对策

企业技术创新存在的问题及对策技术创新是一个从新产品或新工艺设想的产生到市场应用的完整过程，一般包括新设想的产生、研究、开发、商业化生产到扩散等一系列活动。技术创新的实践与研究在世界围取得了巨大的成果。国际创新体系、国家创新体系、区域创新体系以及城市、产业、企业创新体系的构筑越来越受到人们和社会的关注，而企业技术创新是一个国家创新体系中最活跃的细胞和系统，只有依托基础科学，瞄准技术轨道，提升技术能力，实现技术跨越和自主创新，才能更有效地实现企业的技术创新目标。党的十七大报告指出：提高自主创新能力，建设创新型国家是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。要坚持走中国特色自主创新道路，把增强自主创新能力贯彻到现代化建设各个方面。加快建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系，引导和支持创新要素向企业集聚，促进科技成果向现实生产力转化。深化科技管理体制改革，优化科技资源配置，完善鼓励技术创新和科技成果产业化的法制保障、政策体系、激励机制、市场环境。实施知识产权战略。充分利用国际科技资源。进一步营造鼓励创新的环境，努力造就世界一流科学家和科技领军人才，注重培养一线的创新人才，使全社会创新智慧竞相迸发、各方面创

新人才大量涌现。企业界对国家明确要建立“企业为主体、市场为导向、产学研相结合”的创新体系，对国家以后将重视发挥企业在科技攻关中的作用及有关规划，对国家出台的鼓励企业创新的方针政策，特别是和产业升级结合的包括产业结构调整、鼓励装备产业发展等政策都非常支持，寄予厚望。需要切实解决的根本问题一是如何按产业化原则进一步提升企业在国家创新战略中的地位；二是如何提升鼓励企业创新的政策资源的效率。其中涉及政策体系、政策重点及政策执行机制等方面。一、企业技术创新中存在的问题近年来，自治区企业技术创新工作已取得可喜成绩，但也存在一些困难和问题，主要表现在以下几方面：一是企业创新主体的认识不足、地位不明确。首先是在思想认识上有差距，还没有真正认识到“创新是灵魂”，创新是国家强盛之本，是企业走出困境实现振兴之本。特别是一些企业对于企业技术创新的认识还没有到位，缺乏在的动力，因而影响了企业在技术创新中的主体作用的发挥。二是企业自主创新能力薄弱，缺乏拥有自主知识产权的技术和产品。造成这种局面，很大程度上是因为企业技术投入少，没有成为创新主体。除了大型龙头企业外多数大中型企业一是技术开发与技术创新能力不足，缺乏参与国际竞争

小学社会实践活动教案

三年级综合实践活动教案颍阳镇中心小学刘婷婷

《今天,你读书了吗?》综合实践活动教案设计思路：主题由来当电视走进千家万户时，孩子们在尽情地享受电视保姆给他们带来的新奇快乐时，所谓的课外阅读己成了一个闻所未闻的名词。对于城市孩子而言，在图书馆云集的城市里，因抵御不了多种多样的诱惑，课外阅读量也可能为零的残酷现实里，农村小学生的课外阅读现状就更令人担忧了。今天，就让我们师生共同努力，在简陋的条件下，发挥集体的作用，培养学生读书的兴趣，养成良好的读书习惯。活动目标 1、通过本次活动，激发阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。 2、初步构建“班——校——家”三位一体读书网络活动实施的具体过程。教学过程一、深入调查，认真分析（一）情境导入，让学生了解自己的课外阅读情况同学们，我们磕磕拌拌地走过了三年级，如今，我们己经是四年级的小学生了。提到作文，我们依然是谈虎色变。同学们知道吗？语文大师吕淑湘曾说过：“多数语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声说得益于课外。”可见，提高课外阅读量会使

我们变得更聪明。但是，目前，我们每天坚持读书了吗？（互问）请同学们以小组为单位利用课余时间在同学们中进行广泛的调查。（二）展开调查，师生共同归纳总结：找典型，究原因 1、《今天，你读书了吗？》调查表姓名性别每天读书情况分析原因刘文琪女有书时看点没有书读杨宗辉男没有电视节目时，看一点，作文书读得很乏味张栋炫男从不读书，看书色变，对读书实在是没兴趣魏云蝶女一本书翻过几页，但从没看完过一本书不知道如何读书 2、“游戏迷”——刘文琪杨宗辉平时，老师总是批评他作业马虎，作业一直是重做了再重做，后来索性不做。但在游戏中，却得到许多小朋友的崇拜，觉得很有成就感，所以沉迷其中，不能自拔。 3、“电视迷”——魏云蝶爸爸妈妈长年外出打工不在家，只有外婆照顾她的生活起居，没有人和她玩耍，没有人和她交流，和电视中的人物共欢笑是她最快乐的娱乐活动。二、对症下药，寻找解决问题的办法（一）、以小组为单位，选取其中的二个问题，寻找切实可行的解决问题的办法。老帅希望每个同学都能积极参与。

中学生社会实践活动实施方案

一、社会实践的目的 1、通过社会实践活动，对学生进行科技、国防、劳动、法制、环保、历史等多方面的教育，使学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境。 2、通过社会实践活动，增强学生的组织纪律性。 3、通过社会实践活动，培养学生认识社会、探究社会问题的基本能力，形成综合思考问题的能力。 4、通过社会实践活动，养成良好的劳动观念，形成一般劳动技能。 5、通过社会实践活动，培养学生人际交往能力、协作能力、组织能力和操作能力以及适应环境的能力。 6、更重要的是，通过社会实践，培养学生的参与意识、创新意识和勤于实践、勇于探索、精诚合作的精神，不断提升学生精神境界、道德意识和能力，完善学生人格。二、社会实践的内容 1、军训:这是一个必修项目，也是社会实践课程的一项重要内容，主要进行军事知识教育、军事技能训练和纪律的养成教育。 2、参观、访问和调查活动、社团活动:可以郊游，参观人文景观等;可以到德育教育基地参观考察，接受思想教育(例如进敬老院帮助孤寡老人)等;可以抓住焦点、热点问题，进行环保、国情民情调查等活动;可以结合教学内容

进行验证性的调查;访问则一般以国家或地方政府机构、政府官员、特殊人物、特殊群体等为访问对象。 3、班级值周活动和校内劳动。三、组织管理形式社会实践课程在学校综合实践活动领导小组的指导下，由德育处统一负责实施。年级组负责社会实践活动的具体实施，班主任对全班的社会实践活动负责，指导老师对所管的社会实践小组负责。社会实践活动一般以由5-10个学生经自由组合形成的小组为单位开展，每小组推举小组长一名，根据活动项目聘请指导老师1-2名，根据活动项目的需要可聘请校外人士充当指导老师。四、学分配置、认定与时间安排 1、军训:安排在高一第一学期开学之初，时间不少于一周，①考勤记录②个人总结③班任或教官签名④相片和奖状等证明材料。时间1周。 2、社会参观、社团活动与社会调查活动:社会参观活动由学校统一组织，社团活动和社会调查由学生自行安排，小组成员不能少于5人，时间安排在八年级阶段，利用双休日、节假日或假期时间自主安排活动。①参加活动证明(由学校或活动单位提供)②调查计划、报告③相片和奖状等有效证明材料④教师签名。

小学信息技术校本培训方案

信息技术校本培训方案

信息技术校本培训方案一、培训计划随着现代教学手段的推广和普及，面对全面推行素质教育的需求，对教师素质提出了更高更新的要求，特别是信息技术应用能力已经成为广大教师适应当前教育需要的一项必备的基本功。探讨新的更有效的教育、教学模式，促进基础教育的改革和发展的目的，我们从以下几方面工作： 1、以计算机应用能力的培养和计算机操作水平的提高为主开展一系列培训活动，形成一支掌握现代教育技术，具有较高业务能力的教师和干部队伍。 2、积极开展现代教育技术专项实验研究，提高教师应用现代教育技术的能力和意识。 3、做好各项工作的定期自检、总结和汇报工作，提高教师学习、研究、总结现代教育技术的能力。二、培训对象、时间与目标（一）培训对象：45周岁以下教师（二）抽教研活动或政治学习时间（三）培训目标要求：总体目标：了解信息技术在现代社会特别是教育领域中的地位与作用，树立应用信息技术进行教学改革的意识；掌握信息技术应用的基础知识和操作技能，初步具备将信息技术和信息资源用于教育教学中的能力；建立科学的、基于信息技术的现代教育思想和观念，初步掌握继续学习信息技术新知识的能力。具体目标要求： 1、能够应用电子表格软件进行教学信息的综合处理，如统计、数据的图形显示、排序等。 2、能在网上搜索自己想用的教学资源，以及下载。 3、用word排版。

4、绝大不分老师能利用PowerPoint制作课件，一部分老师能利用Flash制作课件三、培训内容 1、用word排版：介绍一款软件专门作试卷。 2、电子表格：电子表格的基本知识；表格数据的输入和编辑；表格中图表的创建和编辑（选学：表格数据的管理，工作簿的简单操作）。 3、课件：PowerPoint和Flash课件制作 4、下载资源：搜索和下载资源的方法。四、培训措施 1、开展教师信息技术培训要坚持集中培训与分散培训相结合，理论与实践相结合的原则，注重培训的计划性、针对性和实用性，从实际出发，采用灵活多样的形式实施培训，特别要注重发挥远程教育手段的优势，确保培训的质量和实效。 2、在做好周密培训计划的基础上，认真引导教师自学自练，利用多种渠道完成全员培训任务。 3、在培训过程中，应坚持按需施教的原则，根据不同对象组织培训活动，采取讲授、上机操作与研讨相结合的方式进行。一般应以上机操作为主、讲授为辅，原则上上机操作时间应不少于信息技术培训总学时的三分之二。 4、信息技术培训还应结合教育教学活动，注重更新教育思想、观念，加强应用信息技术能力的培养，使教师能学以致用，改变传统的教学模式和方法，在各自的学科教学中积极使用多媒体技术进行计算机辅助教学，优化教学过程，提高教学效率和质量。五、组织实施及领导：全校教师信息技术培训在校长的领导下，由信息技术教师具体负责组织实施，各科室协调配合。

创新与企业发展的关系

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浅谈创新与企业生存发展的关系当今世界正步入知识经济、信息技术的时代，全球科技、经济一体化的趋势日益明显，世界范围内的市场竞争日趋激烈，没有创新就没有高技术产业，也就不能使传统产业得到可持续地发展。世界范围内的各种企业都把观念创新、管理创新、技术创新作为企业赖以生存和发展的重要基础，不断增加企业创新的资本投入及知本投入，力争在激烈的市场竞争中占有一席之地。本文结合设计院近几年的实践谈谈创新与企业生存发展的关系。一．创新对企业生存的重要性在知识经济时代，知识的创新越来越快，出现知识爆炸现象。知识的转化越来越快，科学技术转化为现实生产力的周期不断缩短。知识对经济的推动作用越来越大，知识已经成为或正在成为最重要的生产要素。与此同时，知识失效的速度也明显加快。如果企业不建立有效的创新机制，不学习掌握新的知识，不根据市场变化对企业的经营战略、内部管理、生产技术等方面进行调整创新，最终将难以在激烈的市场竞争中求得生存更难获得快速发展。所以日新月异的知识经济和激烈竞争的市场经济强烈要求企业不断创新。从当今世界500强企业的变化趋势看，现代管理是企业保持长盛不衰的手段，科技水平是企业核心竞争力的决定因素，必须从企业战略高度来认识技术创新和管理创新问题。当今科技发展呈现出以往所未有过的新特点，最鲜明的时代特征就是：科技已从真正意义上成为了经济发展和结构调整的主要驱动力。科学和技术迅猛发展，科技与经济、与自然、与社会的结合更紧密，影响更深远。科技进步和创新的巨大驱动力，促进了生产力发展质的飞跃，带动着世界范围内经济结构特别是产业结构的重大调整和优化升级。哪个企业的科技创新、管理创新能力强，其企业适应市场变化的能力就强、在经济结构不断调整情况下可持续发展的动力就足。无数事实说明科技创新能力的差别，导致了企业竞争力和企业在市场中地位的变化。科技创新能力不仅仅对企业的生存发展至关重要，同时已经成为国家经济实力、综合国力竞争的决定性因素，成为国际竞争的制高点。目前我国许多国有企业是由以前的全民事业单位、集体企业、乡镇企业转制而来，在从以往的社会主义计划经济向市场经济体制过渡的今天，由于对市场经济的规律认识不足、缺乏市场竞争环境下的危机意识，很多企业已退出市场竞争的舞台。也正是因为过去几十年计划经济体制的影响，以及目前市场经济环境尚不十分完善，企业在观念和认识上滞后，企

第二部分中小学信息技术创新与实践活动

全国中小学信息技术创新与实践活动作品报送要求一、项目设置、作品分类的相关要求 A.学生参赛项目（一）动画制作动画制作是运用各类动画软件，通过角色（鼓励原创角色）绘制、音效处理与动画制作，完成二维或三维的电脑动画作品。竞赛内容：参赛作品要围绕本届活动竞赛委员会规定的“星星历险记”“唐诗”和“校园歌曲MTV”三个主题进行创作。参评作品可以是表现一定故事情节的动画小品，也可以是一个具有完整意义的动画节目。参赛选手可以任选其一，每人限交一个作品，在提交作品的同时还需提交创作这个作品的演示文稿。参赛范围：分为小学组、初中组和高中组。（二）漫画创作漫画创作以画面的形象充分体现原创，在符合客观规律的同时，充分发挥作者的想象力。竞赛内容：参赛作品要围绕本届活动竞赛委员会规定的“星星历险记”“唐诗”和“校园趣事”三个主题进行创作，参赛选手可以任选其一，每人限交一个作品，在提交作品的同时还需提交创作这个作品的演示文稿。参赛范围：分为小学组、初中组和高中组。（三）DV 短片制作 DV 短片制作旨在鼓励广大中小学生结合课堂学习与实践活动及生活实际，用自己的眼睛去观察和感知周围的世界，培养发现美、感受美和颂扬美的人文情怀，培养探索和创新精神，培养表达的能力，通过影像的视觉效果，反映出学生眼中的世界。竞赛内容：参赛作品要围绕本届活动竞赛委员会规定的四个主题：生活谐趣类、校园短剧类、风土名胜类和记录公益类。参赛选手可以任选其一，题材不限，作品主题鲜明、健康向上。每人限交一个作品，在提交作品的同时还需提交设计这个作

品的演示文稿。参赛范围：竞赛分为小学组、初中组和高中组（含中职）。（四）主题网站（页）制作主题网站（页）制作旨在展示学生开展研究性学习活动的成果，培养学生“搜集信息、整理信息和表达信息”的能力，重视网页表达的思想性和创新性，兼顾评价信息技术能力。本届主题网站（页）制作分中文网站（页）制作和英文网站（页）制作。主题是“我可爱的家乡”。参赛作品要围绕以下一个侧面：本地民族风情和民俗文化；本地风景名胜；本地物产（土特产品）资源；本地民间艺术；本地饮食文化；本地杂谈（传说、神话、姓氏由来、方言等）；家乡的英雄。参赛选手可以任选其一，每人限交一个作品，在提交作品的同时还需提交设计这个作品的演示文稿。参赛范围：分为小学组（3～6 年级）、初中组和高中组（含中职）。（五）网络创意设计网络创意设计旨在鼓励学生利用多媒体工具，正确使用网络进行创意设计。竞赛内容：参赛作品要围绕本届活动竞赛委员会规定的三个主题：未来的交通工具、未来的衣着服饰和我未来的家进行创意设计。参赛选手可以任选其一，每人限交一个作品，在提交作品的同时还需提交设计这个作品的演示文稿。参赛范围：分为小学组、初中组和高中组（含中职）。二、作品报送时间请各县市区电教中心、市属学校务必于2008年3月26日前将报送材料送交镇江市电教馆网络中心。三、报送内容及格式（一）电子文档材料将送交的作品集中刻盘（一式两份），并确保光盘内的内容能正常运行。光盘内容：一级文件夹以“***县市区报送NOC”命名；二级文件夹分别以“小学、初中、高中”命名；三级文件夹分别以“动画创作、漫画创作、DV短片、主题网站（页）

小学社会实践活动

小学社会实践活动总结xx 【篇一】开展中小学生社会实践活动，是全面培养学生创新精神、实践能力和综合素质的重要举措，也是克服“应试教育”倾向，全面推进素质教育的重要内容。为了全面贯彻和落实教育方针，培养适应现代化社会需要的综合性人才，暑假期间，由旺镇中心学校以“德育为核心”针对小学生的特点与学校特色开展形式多样的社会实践活动，让学生走向社会，接触社会，融入社会，运用所学知识去认识社会，为学生的创新精神和探索精神以及实践能力的培养提供机会，现将开展情况总结如下。一、以正确的教育理念指导实践活动的开展本次社会实践活动以科学发展观为指导，以服务学生、促进学生全面发展和创新精神、实践能力的培养为根本出发点，以社会主义核心价值体系教育为主要内容，把社会实践作为学校教育的重要组成部分，纳入学校教育教学的整体规划，将社会实践作为发挥学校在未成年人思想道德建设中主渠道作用的重要方面，形成加强和改进未成年人思想道德建设的合力，促进了学校教育与校外教育相结合，教育与生产劳动和社会实践相结合。二、以良好氛围的营造推动实践活动的开展社会实践需要全社会的支持，要形成凡是公共资源都有义务支持学校开展社会实践活动的意识，形成全社会都有责任关心青少年学生健康成长的观念。一些地方之所以能取得积极成效，就是因为社会资源单位的社会责任意识在服务教育的大氛围下不断被激发，服务学生的积极性不断被调动；广大家长也越来越认识到社会实践的重要性，支持鼓励孩子参加社会实践，从而促进了全社会共同育人氛围的形成。在实践活动开展之前，结合学校具体工作实际，我校积极利用广播、黑板报以及宣传单等向家长、社会宣传中小学生社会实践活动的重要意义，在社会上营造了关爱青少年健康成长的良好氛围。

初高中学生社会实践活动体会三篇

初高中学生社会实践活动体会三篇范文一：初中生社会实践心得在春暖花开的五月，我们迎来了初中首次社会实践，刚来的我们是懒散，无组织，无纪律，没有集体荣誉感的一群人。平时在家犹如大小姐的我，过惯了衣来伸手，饭来张口的日子。在这的第一顿饭就让我尝尽了苦头，面对军事化的，哨响声停，安静吃饭，顺序洗碗，就让我有很大的感触。在家里吃饭超慢的我，在这里也学会了迅速吃饭，提高了效率。在接下来的几天我们学习了军事行走，站立，蹲姿及坐姿等。参观展览馆，让我体会到了鸦片对人们的危害，吸毒危害家人，自己及其他人。在体验馆中，我了解了各种军事警报的响铃，学会了如何在火灾地震等自然灾害中自我保护的知识! 教学员老师的课程让我大开眼界，下午我们走进机器人的世界，通过自己的动手实践，体会到了机器制造者的无限智慧及创造探索过程中的坚信。那节课我学会了动手能力和体会别人的那颗宽容的心，学农我们学习了种黄豆，虽然女同学只是放黄豆和盖黄豆，但我也体会到了农民伯伯的辛苦，深刻体会了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”从今以后不会再浪费不易之粮了。拉歌，是最有意义的事了。每个人都在使出自己的全身之力为班级乃至自己的学校呐喊，助威。谁也不让谁，那一刻，仿佛我们是一体的。我们一条心。为的只是让自己的学校赢! 从口号：“海滨二校怕过谁”这句让我深刻体会，不只是我，好像大家都在短短几天里长大了~我们学会了团结，包容，学会了集体第一。学会了自立更生! 社会实践就快落幕了。我们不再是那群懒散，以自我为中心的孩子了。现在的我们要以更勃发，更积极，刚团结的精神大步走向我们的未

来，这短暂的几天，我永生难忘。范文二：初中生社会实践心得寒假里我和几个朋友一起去了敬老院参加社会实践活动，刚刚走进敬老院，我们什么都不知道。这时，我们便找到了一位清洁工人，说明我们的来意后，他便笑了起来，连连夸我们有爱心，然后就匆匆的领着我们来到了老人们生活的地方，而且还将我们领进了一位他最熟悉的老奶奶的房间中。刚进房间，我们就闻到了一股淡淡的清香味，那是一股花香，一股桂花的清香。随后, 清洁工人又告诉我们，这位奶奶姓张，今年已经76 岁高龄了。然后，他又向老人说明了来意，说完便走了。看到老人后，我们便亲热地叫了她一声"张奶奶! ”她也开心地应了一声。张奶奶要我们坐下，还准备给我们倒茶，我们却异口同声说“不用了!”是啊! 我们是来帮老人解忧的，而不是来为她添负担的。然后，我们就和她聊天、谈心，只到我们要走的时候，他还依依不舍的抓住了我们的手说：“你们以后一定还要再来哟! ”嗯嗯嗯，我们想也没想就答应了! 可能这句话并不是只正对她自己一个人，而是针对敬老院里的老人吧! 我觉得这些最平凡的人才是世界上最需要人们关注和关爱的人，往往这些人的生活总是空虚的，那是因为很少会有人去看他们，她们很寂寞! 可能这些老人的孩子有些已经升官发财了，他们却忘记了还活在社会那些基层的父母，这些人真该好好反省了。应该用心想想，如果自己老了也像这样的活，哪——该怎么办啊? 这短短的暑假实践我碰过壁，受过累，流过汗，但是我却成长了。

信息技术校本培训方案

信息技术校本培训方案一、背景原因求，对教师素质提出了更高更新的要求，特别是信息技术应用水平已经成为广大教师适合当前教育需要的一项必备的基本功。探讨新的更有效的教育、教学模式，促动基础教育的改革和发展的目的，成为当前教学工作中一个非常重要的主题，本次培训我们主要要做好以下几方面工作： 1、以计算机应用水平的培养和计算机操作水平的提升为主展开一系列培训活动，形成一支掌握现代教育技术，具有较高业务水平的教师和干部队伍。 2、积极展开现代教育技术专项实验研究，提升教师应用现代教育技术的水平和意识。 3、做好各项工作的定期自检、总结和汇报工作，提升教师学习、研究、总结现代教育技术的水平。二、培训对象、时间与目标（一）培训对象：45周岁以下教师（二）抽教研活动时间（三）培训目标要求：总体目标：了解信息技术在现代社会特别是教育领域中的地位与作用，树立应用信息技术实行教学改革的意识；掌握信息技术应用的基础知识和操作技能，初步具备将信息技术和信息资源用于教育教学中的水平；

建立科学的、基于信息技术的现代教育思想和观点，初步掌握继续学习信息技术新知识的水平。三：培训步骤 1、能够应用电子表格软件实行教学信息的综合处理，如统计、数据的图形显示、排序等。 2、能在网上搜索自己想用的教学资源，以及下载。 3、用word排版。 4、绝大不分老师能利用PowerPoint制作课件，一部分老师能利用Flash制作课件四、培训内容 1、用word排版：介绍一款软件专门作试卷。 2、电子表格：电子表格的基本知识；表格数据的输入和编辑；表格中图表的创建和编辑（选学：表格数据的管理，工作簿的简单操作）。 3、课件：PowerPoint和Flash课件制作 4、下载资源：搜索和下载资源的方法。五、培训措施 1、展开教师信息技术培训要坚持集中培训与分散培训相结合，理论与实践相结合的原则，注重培训的计划性、针对性和实用性，从实际出发，采用灵活多样的形式实施培训，特别要注重发挥远程教育手段的优势，确保培训的质量和实效。 2、在做好周密培训计划的基础上，认真引导教师自学自练，利

小学社会实践活动方案

小学社会实践活动方案一、指导思想综合实践活动课程是以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。二、总体目标： 1.亲近周围的自然环境，热爱自然，形成自觉保护周围自然环境的意识和初步能力; 2.考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增强社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度; 3.了解基本的生活自理的习惯，养成勤奋积极的生活态度; 4.激发好奇心和求知欲，养成从事科学研究的正确态度，发展探究问题的初步能力。 5.通过开展综合实践活动，让学生掌握一些信息技术、劳动技术、社区服务等活动中的一些具体技能;并在活动中获得参与综合实践的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。三、具体目标

1.增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。 (1)走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系; (2)关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识; (3)参与环境保护的活动，增强环境保护能力。 2.主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。 (1)走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系; (2)关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力; (3)遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作; (4)关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。 3.掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。 (1)反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取; (2)掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度;