北营小学教学评估汇报材料

北营小学教学评估汇报材料
北营小学教学评估汇报材料

北营小学教学评估汇报材料

北营小学教学评估汇报材料

近年来,政府不断加大对学校教育的投资,为我校配置了电脑21台;图书8200册;教学实验仪器达到了一类标准;配置了音体美教室及器材;教室装配了多媒体。

近年来,我校不断强化教育教学管理,深入开展

春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干。北营学校全体教师在县乡教育行政部门的正确领带下,积极探索,于创新,科学发展,努力谱写教学新篇章。

北营小学教学评估汇报材料[篇2]

我校现有学生187人,6个教学班,全校教职工10人。教师学历达标率100%,其中本科学历2人,占教师总数的20%,专科学历6人,占教师总数的60%;小学高级教师6人,小学一级教师4人。

学校办学条件较好,生均占地面积、建筑面积均已达标,布局合理,环境优美,为学校营造了良好的育人环境。

学校依据《河北省教育厅义务教育阶段教学评估实施方案》,对教师的教学工作及学校的教学工作进行了评估,评估情况如下:

1.教师评估:

为了公平、公正、客观、真实地对教师进行评估,我们组织教师认真学习了《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》。每位教师对照标准,实事求是地剖析自己,客观的评价他人。既充分肯定自己的优势,又要发现他人长处。学校评估小组充分发挥督导作用,保证了评估工作的圆满完成。

教师教学评估的基本流程:

学习标准——教师自评——教师互评——学生、家长评教——广泛征求意见——校评审组审核——确定评估结果——公示——被评

估人意见

教师教学评估结果:

学校教师教学评估小组依据《市评估实施细则》,综合教师自评、互评、学生及家长评教结果对教师进行评估打分,我校评出优秀教

师1名,良好教师8名。

2.学校评估:

学校首先成立评估领导小组,深刻领会《河北省教育厅义务教育阶段学校评估标准》的精神实质,对学校的工作逐项进行了自查和

评估,在广泛征求社会、家长等方面意见的基础上,肯定了自己的

成绩,找出了存在的`问题。明确了学校发展的远景目标。

1

学校教学评估的基本流程:

成立评估小组——对照标准——分析现状——征求意见——逐项量化——评估组审核——校长签字——确定结果

《北营小学教学评估汇报材料》全文内容当前网页未完全显示,剩余内容请访问下一页查看。

教学评估评估汇报材料汇总

教学评估评估汇报材料汇总 以下是为大家整理的教学评估评估汇报材料汇总的相关范文,本文关键词为教学评估,评估,汇报,材料,汇总,求真务实,管理,与时俱进,,您可以从右上方搜索框检索更多相关文章,如果您觉得有用,请继续关注我们并推荐给您的好友,您可以在教师教学中查看更多范文。 求真务实强管理与时俱进促发展 尊敬的各位领导: 大家好!首先,我代表文昌小学全体师生向保定市教育局领导的光临表示热烈的欢迎,感谢上级领导多年来对我校工作的关心和支持。我校根据教育主管部门对教学评估工作的要求和部署,本着认真严谨、实事求是的原则,全面贯彻落实党的教育方针和政策。现将我校的教育工作情况以“求真务实强管理与时俱进促发展”为题做一简要汇报,敬请各位领导和专家批评指导。一、基本情况 文昌小学坐落于县城西部的东关村,其前身为1994年由县政府

和香港爱国人士邵逸夫先生共同出资兴办的逸夫小学。原逸夫小学占地面积3500平方米,占地面积1976平方米。新校区文昌小学于20XX 年9月投入使用,总占地面积13320平方米,建筑面积8165平方米,现有教学班54个,在校生4644人。教职工183名,其中中学高级教师5名,小学高级117名,本科129名,专科44名,学历达标率100%。几年来,我校招生范围内的适龄儿童全部入学,入学率100%,毕业率100%。 学校教育教学设施齐全,共配备微机室、音乐教室、美术教室、图书室、书法室等专用教室。科学实验室、科学仪器室按省一类标准配备,教师演示实验和学生分组实验开出率100%。图书室共藏图书5万余册,全天开放,实行微机化管理和休闲式借阅。美术教室、音乐教室和书法室,凸显特色,张扬个性,既给学生提供了艺术创作的绝 美舞台,又给学生搭建了展示才华的艺术平台。学校所有教室配备了多媒体,教师办公实现现代化。 二、校园文化建设 1、重视校园文化建设,打造浓郁的文化氛围。依据学校的办学宗旨“为学生的终身发展奠基”,精心布置校园文化。三栋教学楼主题鲜明:三号楼感恩楼,从一楼到四楼分别是感恩父母、感恩老师、感恩大自然、感恩社会,楼道及楼梯文化墙的布置按着这些主题布置我

中学教育督导评估汇报材料

( 汇报材料) 姓名:____________________ 单位:____________________ 日期:____________________ 编号:YB-BH-041074 中学教育督导评估汇报材料Report materials of secondary education supervision and

中学教育督导评估汇报材料 一、基本情况 xx一中是一所三年制普通初级中学,XX——XX学年度学校现有教师80人,其中专任教师76人。学校设三个年级,每个年级6个教学班,共有学生828人。七年级226人,八年级273人,九年级329人。学校专任教师学历合格率达到100%,近年来学校进招录教师33人,特岗教师20人,现教师平均年龄31岁,教师年龄结构合理。校园占地面积13715平方米,建筑面积9002平方米,生均建筑面积10.8平方米。 二、经费投入 XX年国拨公用经费xxx元,生均拨款x00余元。国家实行两免和困难寄宿生一补政策,资助困难学生完成学业。XX年春拨款xxx元,生均x75元,资助学生x36人;XX年秋拨款xxx元,生均x75元,资助学生x77人,同年秋天提高补助标准,拨款xxx元,每生又补助x25元,共资助x00元,XX年全年拨款264500元,生均x00元;XX年春拨款xxx元,生均500元,资助学生277人;XX年秋拨款xxx元,生均x00元,资助学生x10人。 三、办学条件

XX年来,我校积极争取上级资金支持,并且自筹资金,先后投资xxx余万元,加快硬件建设,改善办学条件。建成了学生公寓楼、综合楼、宿舍楼。XX 年以来,我校完成学生新宿舍楼建设,建筑面积达1080平方米,现在已投入使用,建成了2个标准化塑胶篮球场,面积达到1300平方米。实行旧宿舍楼改造加固工程,现已接近尾声,12月初将彻底竣工。我校现有物理、化学、生物试验室各1个,理化生、体音美仪器配备均达到省级二类标准,现有理化生、体音美、数学、地理器材室共8个。学校图书室现有图书22377册,生均图书25册。我校学生食堂达到省级二类标准,XX年来,完善了操作间、储藏间的布局,添置了2个消毒柜,实现餐具饭后及时消毒。学校开通班班通工程,现在9个班级配置上网本,9个班级配置lcd一体化电子白板,实现了班班为多媒体教室的格局。学校建立了校园网络,建设了局域网,现在已经实现了网络全覆盖,为教师的教学、教研提供了便利条件,实现了优质资源共享。 四、师资水平 学校现有教师82名,现有党员12人,女教师34人,专任教师76人。学历合格率达到100%。本科学历50人,专科学历26人;中学高级教师5人,中学一级教师13人,中学二级教师26人,中学三级教师2人。xx市级以上骨干教师3人。学校现有校长3人,已培训3人,合格率100%。 五、教育发展 1、坚持面向全体学生,着力提高人才培养水平。 我校全面贯彻落实党的教育方针,大力实施素质教育,促进学生德智体美劳全面发展。始终坚持面向全体学生,为了一切学生。坚持因人而异,因材施教,不把分数作为评价学生的唯一标准。主张多一把尺子就多一批好学生。对学生进

小学教学工作评估汇报材料文档2篇

小学教学工作评估汇报材料文档2篇Primary school teaching evaluation report material doc ument 编订:JinTai College

小学教学工作评估汇报材料文档2篇 小泰温馨提示:汇报材料是向上级或群众报告、口头或书面陈述、反 映情况、提出意见或者建议。本文档根据经验材料内容要求展开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调 整及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:小学教学工作评估汇报材料文档 2、篇章2:小学2020年教育教学工作汇报文档 篇章1:小学教学工作评估汇报材料文档 把每一件简单的事情做好就是不简单;把每一 件平凡的事情做好就是不平凡。——题记 天下难事必做于易,天下大事必做于细。汪中求先生在《细节决定成败》一书中讲到:要注重领导过程中的细节与小事。只有把细节处理好,在细节中抓住了关键点,才能保证教育事业的成功;还要踏踏实实、精益求精的做好执行方面的工作。这段话意在告诫每一位教育管理工作者管理的技巧。

学校教学工作可谓千头万绪、纷繁复杂,有时候真让人“剪不断,理还乱”,那怎样摆脱这一困境,在“规矩”与“方圆”中求得有效管理呢?我们思考和行动的出发点与归宿是:追求做得更好!我们的目标锁定在:改变能改变的,改变应该改变的;我们的目的只有一个:不求急功近利,只求教师提高、学生成长、学校发展;我们的宗旨是:向时间要质量、向管理要质量,向课堂要质量、向科研要质量。我们的工作路径必须:从小事做起,从细节处着眼,把具体事做好! 管理是把“双刃剑”,在学校管理实践中,既要知道应该怎样去管理,更要懂得能够怎样去管理。 ⑴以5年为单位的时间管理——战略管理 我们说,有了长远的学校发展规划,工作才有目标、有重点。方向明确就不会走弯路,就会减少资源和时间的浪费,教学工作更是如此。XX年,我们在充分分析学校教学现状的基础上,根据基础教育课程改革精神、结合教师实际,拟定了《xxx小学五年发展规划》,到现在,规划发展目标中“教学块”有80%得以实现,推动了学校工作的快速发展,XX年年我校被评为“创建教育先导区优秀学校”和“特色学校”。 ⑵以年、月为单位的时间管理——目标管理

小学义务教育学校标准化建设督导评估报告

小学义务教育学校标准化建设督导评估报告 由于校安工程原因,学校教学楼2鉴定为D级危房,食堂鉴定为C1级危房教学楼2 要求拆除,食堂要求加固。正式能够使用的只有一幢教学楼,约1000平方米,远远不够用。所以,要想更进一步发展学校的内涵,提升学校的影响力的话,配套的教学辅助用房 建设是必不可少的。 实验小学: 根据《xx省义务教育学校办学基本标准督导评估实施办法(试行)》、《xx省义务教 育学校办学基本标准督导评估细则(试行)》及《临夏市推进义务教育均衡发展标准化学校 建设方案》,市政府教育督导室于6月4日对实验小学标准化学校建设工作进行了督导评估。评估组按照《细则》中12项核心指标和28项普通指标,通过听取汇报、个别访谈、 查看材料、核实数据,经过量化评估,认为实验小学达到xx省义务教育学校标准化建设 合格学校的标准,评估成绩为96 分。现将具体评估情况反馈如下: 一、主要指标评估情况 1.校园规模:实验小学校园占地面积20010平方米,生均占地26.5平方米。校舍与 活动场地设计合理,校园文化建设氛围浓厚,环境优美,处处体现了环境育人特色。 2.周边环境:学校周边没有游戏机室、歌舞厅、桌球室、网吧等经营场所,环境良好。 3.办学规模:学校设有6个年级17个教学班,45名教职员工,在校学生754名,全校平均班额44人,师生比为1:17,办学规模、班额、师生比符合标准。 跑道及操场急需维修。学校跑道下水不通、煤渣土化,天晴灰尘漫天飞,下雨全是水,不能满足学生锻炼需要;操场水泥地建于1995年,已全坏,需要重新修建;操场土地,更 是雨后泥泞,难于满足学生锻炼需要。学校打算向上级争取资金,进行全面维修,所需资 金大约万元。 4.学校校舍:校舍总建筑面积8496平方米,生均校舍建筑面积11.3平方米,符合标准。 5.体育场地及设施:学校建有8100平方米的人工草坪,有250米环形跑道,有3个 标准蓝球场,1个排场, 10个乒乓球台,体育器材满足教学,活动场地满足全校师生同 时做操并开展体育活动。 6.实验教学仪器基本达到《中小学理科实验室装备规范》要求。 7.仪器设施:学校设有科学实验室1个,分组实验操作台10台,兼职实验教师1人,教学仪器、器材设备运行良好。学校拥有先进的移动多媒体教室1个,电子备课室1个, 设有交通安全室、科技室、吉他室、电子琴室、美术室、舞蹈室及师生阅览室。学校有学

教学评估工作汇报材料

教学评估工作汇报材料 今天,小编为你带来了教学评估工作汇报材料,希望您喜欢,上公文站,发现学习。 教学评估工作汇报材料一 (一)规范教学管理,适应课改需要。 1、提升管理智慧,落实管理目标。 随着新课改的推进,学校班子成员清醒地认识到:要想让教师尽快地适应课改、融入课改,学校领导必须转变自己的角色。一是当好课改的排头兵,变“居高临下”为“平等合作”,变“指手画脚”为“指导帮助”,变“检查评比”为“协商切磋”。二是当好服务者。在管理上,我们强化以人为本的管理理念,建立科学的、人性的富有弹性而又能鼓励教师开展创造性工作的管理制度,做到“无情制度”,“有情管理”,为师生提供实实在在的服务。三是当好组织者。要求管理者要以平等、首席的身份,鼓励教师在课改中讲真话,提困难,为课改的组织工作提供决策依据。尤其是对青年教师,尽量给他们提供展示才华的舞台,允许失败,善待失败。 学校领导班子成员分工明确,注重学习,有较高的教育理论水平,定期进行领导班子学习培训,有较强的开拓进取精神,丰富的教学工作经验和教育管理经验,并经常深入教学一线,任教一门学科、分管一个年级,扎实有效的组织好教师的教学研讨工作。学校注重开展好统筹规划教学研究,严格执行减轻学生过重负担的要求,重视学科教研组活动的开展。 2、实施梯队培养,促进专业发展。 新课程需要全体教师的专业化发展,更需要骨干教师的带动、辐射作用。我校坚持成熟一个,发展一个的政策,建立学校的名师教师队伍,形成“名师效应”,提升整个教师队伍素质。我校在经费很紧张的情况下,派出多人次到外学习,尽量让教师多渠道汲取营养,提高水平,并要求外出学习培训的教师

实验教学评估汇报材料

达县堡子初级中学 申报市级实验教学示范学校的 汇报材料 达县堡子初级中学唐永忠各位领导、各位专家: 近年来,我校在上级有关部门和领导的关心、支持下,坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,认真落实科学发展观,贯彻党的教育方针,加强学校常规管理,加大学校基础设施建设投入,加强教师队伍建设,教育教学工作成效显著,实验教学工作也迈上了一个新台阶。现将我校实验教学工作情况汇报如下: 一、学校基本情况 达县堡子初级中学,位于铁山以西,距县城约55公里,交通便利,学校始建于1958年,2000年与达县堡子初级中学合并成“堡子中学”2001年9月更名为“达县堡子初级中学”。该校位于达县堡子镇文苑街135号,校园占地70余亩,建筑面积10000平方米,拥有教学用房3600平方米,公寓式学生宿舍2600平方米,标准化食堂1000平方米,实习基地10余亩,两个运动场,绿化面积3000平方米。校园绿树环绕,百花争艳,环境优美。有图书15000余册,有语音室、多媒体电教室、多功能演播厅,有200米环行跑道,有标准篮球场,有浴室等各种功能齐全的教学及生活设施设备。学校现有教职工61人,专任教师50人,其中中学高级教师8人,中学一级教师23人,专任教师学历合格率为100%,现有教学班15个,学生580人。近年,学校先后获得档案管理达省二级标准、市级“安全管理示范学校”、县级“平安校园”、“依法管理示范学校”等荣誉称号。 二、实验教学地位 1、我校把实验教学摆在素质教育的重要地位,认真落实了国家、省、市、县关于加强实验教学管理的相关政策。做到了实验教学的各项规章制度健全。制订了实验教学五年发展规划和年度计划。

本科教学水平评估汇报材料

本科教学工作合格评估 汇报材料 二〇一四年四月

XX学院是我校办学规模较大的院系之一。其前身是XX学院,该系从1984年开始招收专科专业,2002年开始招收本科专业,迄今为止已有三十多年办学历史。目前,XX学院有在校生982人,设有思想政治教育、历史学和法学三个专业以及相对应的三个教研室;在机构设置上有党政综合办公室、教学科研办公室和学生管理办公室(含就业办公室)。学院共有教职工53人,专任教师48人,教学与学生管理等行政人员5人;其中有教授9人,副教授17人;具有博士学位的3人,硕士学位35人,双师型教师8人,客座教授7人,兼职教师5人。有2人分别受聘于XX大学、XX师范大学做硕士生导师。 一、教育教学理念与办学定位 根据学校“十二五”规划确定的办学方针、办学定位,办学层次,发展规划和发展目标,XX学院经过充分论证和调研,进一步明确了办学定位和办学思路,修订完善了人才培养方案。 1.人才培养思路:XX学院的教育教学理念是以生为本,以质量求生存,以特色求发展。办学思路以本科教学为中心,以学科建设为龙头,以师资队伍建设为重点,以教育教学改革为动力,实施科学管理,分类指导,做精政史、做强法学,坚持为地方经济社会发展服务的方针,致力于培养理论基础扎实、实践能力强的高素质应用型人才。 经过不断,XX学院形成了“教书育人、管理育人、环境育人、服务育人”的育人机制,坚持“注重质量,强化管理,深化改革,持续发展”的办学思路。 2.人才培养定位:全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,

树立以生为本的理念,以培养和造就合格人才为根本目的,培养具有高素质的能从事司法工作的应用型人才和适应基础教育要求的合格师资。 3.办学层次定位:以本科教育为主,适度发展应用型专科教育。目前我院有思想政治教育、历史学和法学三个本科专业,并法律事务、社区服务与管理和文化市场经营与管理三个应用型专科专业。 4.特色定位:做精师范专业,做强法学专业,适度发展应用型专科专业;应用为本,提升素质,提高水平,为地方培养经济社会发展应用型人才与合格师资;弘扬地方历史与文化,促进XX地方文化传承创新。 二、深入探索培养高素质应用人才的有效途径 按照学校构建“纯德树人的育人体系”和“产学研一体的教学制度”,坚持为地方区域发展的办学方针,XX学院开创了一条具有特色鲜明的应用型人才培养途径。 1.推进双师型教师队伍建设 为了培养学生的实践应用能力,XX学院从双师型队伍建设着手,经过几年的努力,通过鼓励进修培训,人才引进的措施,已经形成了一支质量高,学历层次高,职称结构合理的双师型教师队伍,双师型教师占在法学专业教师的比例为53%。其中,具有从事司法资格教师共8人,职业指导师4人。 2.突出课内实践教学,强化课外实践教学 按照育人为本,德育为先,能力为重,全面发展的办学思路,为了培养适应地方经济社会发展的应用型人才,XX学院进过充分论证和调研,重新修订了人才培养方案,该方案的最大特点是突出了实践教学环节。XX

小学教学评估工作总结

小学教学评估工作总结 学校教学评估工作,已经取得阶段性结果,通过了省教育厅的验收。我校通过开展此项工作,深刻感受到它进一步推进了课程改革,强化了学校教育教学管理,规范了办学行为,为全面提高教学质量奠定了良好的基础。为进一步将教改工作引向深入,查找工作中的不足,总结经验,现将我校工作开展情况做一总结: 一、“评估”伊始,我校结合本校具体情况,建立了教师教学评估制度。 对教师的教学评估作为教学评价及教师队伍管理的重要举措。从20××学年度开始,教师每次教学评估结果都纳入教师业务档案,真正把教师不断提高的程度作为教师专业发展的重要指标。 二、建立了学校评估领导小组。 让每一位教师了解“评估标准”的内容,依托教研组建立起切实可行的“自评与他评相结合”的教师教学评估机制,具体评估程序:1、每位教师对照“评估标准”逐条进行详实、客观的自我评估。 2、教研组通过日常教学工作,课堂观察,教研活动等各要素进行公平、公正的互评。 3、学校通过不同适当的方式(个别访谈,设置学生家长意见反馈箱等)征求家长,学生意见,进行考评。 4、教导处对每位教师作出当年(或本学期)的教学工作评估建议,提交学校评估领导小组研究确定。 5、向教师通报最后评估结果。 6、对综合评估教差和自评与他评结果差距较大的,学校领导与相关教师进行谈话,帮助其认识存在的问题,培养自我反思的意识,制定改进和提高的措施。 三、建立科学、民主的学校教学评估机制。

在做好教师教学评估的基础上,做好学校的教学评估,自评工作,使学校的评估成为学校民主,科学管理,共谋学校发展的过程。 我校采用了以下评估方法: 1、学校领导班子首先依据“义务教育阶段学校教学评估标准”的指标内容,逐条进行自我评估,总结已有经验,找出存在的问题。 2、提交评估领导小组,并召开全体教师会进行自我评估结果的汇报工作。 3、根据各方面征求的意见和建议,再次进行自我评估,重点制定进一步提高的目标,方案和计划。 总之,我们通过“教学评估”工作的开展,建立了具有激励、导向管理、评价功能的教学评估指导制度和评价体系,促进了教师自主学习、自我反思,提高了教师的师德水平、专业素质和教学能力,从而改变了以“分数”和“升学率”作为评价教学水平的唯一标准的做法。激励学校进行教学管理,校本研修的建设和创新。

教学评估汇报材料

铺上中心校 教学评估汇报材料 ——以人为本,以评促发展 为了推进基础教育课程改革向纵深发展,提高教师专业发展水平,增强学校实施和建设新课程的能力,全面深化素质教育。我中心校和基层学校领导班子成员反复研究《河北省义务教育阶段教学评估工作手册》,成立了以校长为组长,学校中层以上领导、骨干教师为成员的评估组,对教师个人及学校教学整体工作进行评估,立争做到公平、公正、公开,不当之处,敬请领导批评指正。 一、学校基本情况 学校总占地总面积731465平方米,生均占地面积32.6平方米,总建筑面积15156平方米,生均建筑面积6.8平方米。实现了电、暖、水齐备,校园达到了美化、绿化、硬化、净化。 现有在校学生1630人,58个教学班,教师总数235人,其中校长一名,副校长两名,专任教师学历达标率、适龄儿童入学率、巩固率、毕业率均达到了100%。 一贯坚持“以人为本,以生为本”的原则,大力进行教学改革。在上级部门的正确领导下,一直坚持以教学为中心,以培养学生德、智、体、美全面发展为根本宗旨,以培养创新精神和实践能力为重点,以新课改为契机,加强学校管理。在全体教师和学生的努力下,我校各方面都取得了很大的发展。本次教师评估235人,其中优秀47人,占20%,良好180人,占71.2%,一般4人,占1.8%.学校评估结果为90分。 二、评估过程 我们在县教学评估组的指导下,根据《河北省义务教育阶段学校教学评估标准》实施自评,现将教师评估和学校教学评估分

述如下: (一)教师评估 学校评估小组在平时考核的基础上于每学期期末组织教师 进行集中评估。为了发挥评价的实效性,避免走过场,要求教师以对他人负责、对自己负责、对学校负责的态度来进行自评和互评。从管理组、业务组抽调人员来做具体统计工作,全部过程保证统计工作准确无误,不因人为因素造成错误而影响评价结果。评估组评:评估组评分占的权重大,对教师的评估起决定性作用,所以必须慎重操作。 (二)学校教学评估 评估组依据评估标准对学校教学进行自评,做到实事求是,客观公正,先由负责人对学校各项工作进行陈述,评估组成员各自评分,充分发表个人意见,进行深入交流,最后汇总得出结果。挖掘我乡教育教学中存在的优势及不足,对于优势部分,在继承的基础上有所创新,进而成为学校的亮点和特色。对于不足部分作为我们来年工作的努力方向,立争有所突破,进而使学校整体工作得到提升。 三、主要做法 1.教学管理 教学管理各项维度自评得分表 作为领导班子的带头人,致力于把现代学校的管理理念与农村小学特有的纯朴教风有机结合,在新课程改革的大趋势下,结合我县、我乡的实际情况形成我校特有的价值理念及办学思路,逐步把铺上中心校打造成有特色的教育单位。我乡个小学的领导班子成员,来自于教师中的娇娇者,他们具有高尚的道德情操和精神追求,他们刻苦钻研,严谨笃学,勇于创新,奋发进取。我

中学教学评估自评报告

( 自评报告) 姓名:____________________ 单位:____________________ 日期:____________________ 编号:YB-BH-047426 中学教学评估自评报告Self assessment report of middle school teaching

中学教学评估自评报告 学校基本情况 草碾乡中学是草碾乡唯一一所中学,99年9月由西马道中学和杨树下中学合并建成。目前,草碾乡中学有8个教学班,350名学生,31名教职工。几年来在乡党委乡政府的大力支持下,在上级有关领导的指导与关怀下以及社会各界朋友的鼎立赞助下,经过几届领导与全体师生的共同努力,草碾乡中学正以崭新的面貌迎接未来,师生精神面貌良好,教学环境幽雅,教学设备先进,教育教学管理正规,教学秩序井然,教学成绩正在稳中不断提升。 评估情况简介 在评估工作具体实施之前,学校从领导班子到教师高度重视这项工作。首先在开学第一周成立以校长刘增和同志为评估小组组长,主抓教学工作的邵荣同志为副组长,校其他班子成员及年级组长、教研组长为成员的教学评估领导小组,并且认真研究这次教学评估的相关文件,尤其是《市教育局关于落实河北省义务教育阶段教学评估工作的实施意见》中的“教师教学评估标准”和“学校教学评估标准”、《教育局义务教育阶段教学评估工作实施方案》,我们进行了认真的研究,制定了学校的评估方案。接下来我们组织学校全体教师认真学习上述相关文件及方案,在提高认识的同时,清楚评估方面的相关条款及评估日程安排。

从9月11日至9月24日我们进行了教师教学评估(第二周(9.11—15)组织教师着手整理个人档案资料,查漏补缺并进行自评;第三周,(9.18—22)课堂教学评价打分)。第四周(9.25—31)教师教学评估成绩汇总,其中教师互评、学生评价、学校终评我们以05——06学年教师综合量化考核成绩为依据,整个教师教学评价档案资料齐全,评价客观公正。同时在本周我们着手逐项研究学校教学评估标准,逐项完善相关档案材料。第六周(10.8—13)校评估组根据《学校教学评估标准》再次逐项自评,并把所有档案材料分类归档。 按评估条款自评 一、教学管理 1、管理能力 学校领导班子凝聚力强,作风严谨,工作扎实,有较强的开拓进取精神,教学经验丰富,能够经常深入课堂听课评课,指导教师的教学,帮助青年教师尽快提高教学水平。 2、管理目标 能够全面贯彻党的教育方针,坚持德育为首,五育并举,扎实推进课程改革,开齐开全各级课程;建立各科教研组,推选学科带头人,校长和教学处经常参与和指导教研组工作。 3、管理机制 教学管理机制科学合理,教学管理的相关职责和考核标准比较健全 教学处和年级组长能发挥群体作用,群策群力,研究并制定保证新课程全面实施的计划措施,并组织指导落实。 4、教务管理

2017学校教育教学质量评估汇报材料

2016年度教育教学质量评估 汇报 今年以来,面对教育领域里新形势发展变化,我校以新课程改革为依托,以课堂教学改革为基点,按照“自主管理、多元发展、特色名校”的发展理念,从长远目标着眼,从具体细节入手,狠抓管理,扎实苦干,取得了较好的成绩,各项工作基本达到了预期效果。对照《XX市普通高中教育教学质量评估方案》,我们认真对本年度学校工作进行自我评估,总结学校发展过程中的经验和特点,查找自身薄弱环节和不足,为我校的进一步整体提升奠定更好的基础。下面,把一年来的工作作如下汇报: 一、紧扣高考目标,提升教学质量 2016年高考,我校本科上线人数继续稳定在千人左右。其中音、体、美特长升学率达98%。自2012年以来,我校每年本科上线都在千人左右,对我校而言,取得这个成绩是极不容易的,近几年来,我市一中招生规模不断扩大,对我校的生源影响极大。但我们不抱怨,不动摇,根据学情努力实现自己原订目标。我校成绩的取得,首先得益于上级部门的大力支持,得益于教师的无私奉献,也得益于学校的管理思路与制度设计。近年来我校先后获得:XX市“教育教学综合考核先进单位”“教学质量先进单位”“卫生工作先进单位”“课堂教学改革先进单位”“河南省园林单位”“XX市文明单位”“XX市平安校园先进单位”等多项荣誉,受到上级领导和社会各界的认可和好评。 我校每学年都要组织全体教职工学习现代教育理论、教育思想。坚持“教学质量是学校生命,升学率是办学水平,上大学是群众最大期望”的观点,牢固树立“为家长和学生提供优质教

育和优质服务

”的办学宗旨。近年来,学校不断优化绩效工资考评方案,进一步完善班级八优评估制度,进一步规范优秀教师评选制度等,这些制度都紧紧地围绕着“提高教学质量”这个中心。比如学校举行的星级教师评定、名师新秀评选等活动,也都突出了“教学业绩”这个核心。现在可以说,学校全体教师目标明确,干劲很足,争着当班主任,争着送毕业班,争着进行教学改革实验。学校班子讲团结,全体教师讲工作,整体形成了“尊重制度、崇尚工作”的良好氛围。 二、围绕德育载体,营造育人氛围 我校以“高尚的精神塑造人,高雅的气质影响人”为目标,本着“成人方可成才”的原则,学校探索了一整套适合我校情况的多层次、多形式的德育教育方案,总体思想是“以纪律为标准,以活动为载体,而以品德培养为指向”。比如:本学年学校设计了一系列活动,象“主题班会、理想励志演讲、国旗下演讲、大课间锻炼、书法美术比赛,文化道德讲堂、慈善一日捐、学习雷锋精神月、为家长尽一日孝心,为社会做一日公益,为家庭做一周劳动”等等一些活动,重视家庭教育与学校教育的结合,定期召开家长会,建设并宣传学校校报、微信公众号、校讯通等媒介,努力营造家校畅通工程,使家庭教育与学校教育同步。这些多管齐下的做法,让一个学生从高一开始就能够养成良好规范、注重个人仪表,真诚友爱待人。进而能够树立远大理想,追求每天成长,拥有积极心态。并逐步实现超越自我,自信自律自强,实现个人价值,明了社会责任。这些活动配合以年级与学校政教处的八优评估考核等方面内容,使得学生德育工作有声、有色、有序、有效。现在可以说,我校已经基本摸索出了一套适合我校学生的德育工作的方式与办法。学生德育工作是有特点的,是扎实精细的,更是卓有实效的。

小学教学评估自查报告完整版

编号:TQC/K826 小学教学评估自查报告完 整版 Daily description of the work content, achievements, and shortcomings, and finally put forward reasonable suggestions or new direction of efforts, so that the overall process does not deviate from the direction, continue to move towards the established goal. 【适用信息传递/研究经验/相互监督/自我提升等场景】 编写:________________________ 审核:________________________ 时间:________________________ 部门:________________________

小学教学评估自查报告完整版 下载说明:本报告资料适合用于日常描述工作内容,取得的成绩,以及不足,最后提出合理化的建议或者新的努力方向,使整体流程的进度信息实现快速共享,并使整体过程不偏离方向,继续朝既定的目标前行。可直接应用日常文档制作,也可以根据实际需要对其进行修改。 xx省义务教育阶段教学评估工作,是推进基础教育课程向纵深发展,提高教师专业发展水平,增强学校实施和建设新课程的能力一项举措,它对提高教育教学质量具有十分重要的意义。根据区教育局的安排,我校广大师生以教学工作评估为契机,认真对照标准,逐条落实,规范管理,全面提升学校教学质量。 一、学校基本情况 xx市xx小学,位于xx,地处xx。学校建于19XX年,占地7850平方米,总使

教学评估汇报材料

教学评估汇报材料

教学评估汇报材料 一、学校基本情况 我校建于1993年6月,是一所完全小学。目前学校共有8个教学班,在校生253人,学校占地7000平方米,建筑面积848平方米,适龄儿童入学率、巩固率和毕业率均为100%。全校共有专任教师11人(本科学历1人,专科学历10人),教师学历达标率100%,我校通过远程教育网,使学校的现代教学水平越上了一个新台阶。近年来,我校在县文教体局、镇党委、政府的正确指导下,在改革中促创新,坚持“以质量求生存,以特色促发展”的办学理念,全面推进素质教育努力提高教育教学质量,注重习惯养成教育,注重校园文化建设,育人氛围浓厚,建有德育长廊、古诗墙、名人名言墙等,用来陶冶学生情操,培养学生良好品质。建校以来,学校各项工作成绩突出,我校先后荣获市“素质教育典型学校”和“特色创建先进学校”、“推普工作先进单位”、县“三常规管理先进学校”、“中国教育学会曲周教改实验区重点实验学校”等荣誉称号。 二、教师发展 (一)、职业道德平均分9.5分,接近满分10分, 师德教育是我校的重要工作之一,我们非常注重对教师的职业道德教育,只有师德水平上去了,才能更好的为党的教育事业服务。我校经常开展校本学

习活动,通过听专家讲座、看光盘、读报纸、交流学习等方式,提高教师的认识水平。 (二)专业水平平均分18.5分,满分22分。 学历资格得分为2.9分,这是我校全体师生的骄傲。教学技能满分4分相比存在一定的差距,主要的失分地方是学校大部分教师不能利用网络等现代信息技术学习和研究并体现在教学实践中去。针对这种现象我们将采取下面的措施:1、加大培训力度,使教师对各种网络资源和教学软件应用自如;2、增加课件制作评比,提高老师的积极参与和投入。 (三)、专业发展平均分20.8 分,满分是28分。 终身学习、转变观念、反思交流得分较高,我们围绕新课程、新理念,为教师学习营造和谐积极的学习氛围,建立教研组学习制度,采取请进来和走出去的方式,采用评比督促措施,收到令人满意的效果。在校本教研、教学教育课题方面丢分较多,原因是:教师重视程度欠缺;教师任务重,时间紧,很少真正投入进去。采取措施:①加强专门科研机构的力量;②加速培养名师和学科带头人;③加大科研奖励力度,与更多的评比挂钩。 (四)、课堂教学平均分32.1 分,满分是40分。 这个分值我们还是比较的满意的,这说明我们的工作做到了实处。针对教师队伍整体平均年龄较小,新教师教学经验不足的实际情况,组织新教师有目

中学督导评估汇报材料

中学督导评估汇报材料 中学督导评估汇报材料 第一部分 20XX年省评估团所提问题的整改落实情 况 1、要进一步规范办学行为。20XX年省评估团指出 劳技等个别课程的开设还不够规范;存在招收寄读生的现象;收取了初中学生的捐资助学费;学生节假日参加市假 日培训中心组织的培训。 整改情况:近几年来,学校严格按照高中新课程标 准开齐开全课程,严格按照长沙市教育局相关文件要求,已经停止了节假日补课;捐资助学费问题将随着我校初、高中剥离而得到根本解决。 2、要进一步改善办学条件。20XX年省评估团指出 学校初、高中尚未剥离,且存在倒挂现象,导致学校生 均校园面积达不到要求、南栋教学楼教学干扰大、功能 室设备简陋及学校负债等问题。 整改情况:经认真研究,长沙市教育局向长沙市人 民政府提出了对十五中进行初、高中剥离部的请示报告,并得到市政府批准,已同意将十五中高中部整体搬迁到 城南天际岭隧道附近办学,目前正在市发改委办理工程 立项手续;市政府不断加大财政投入力度,学校目前没有

实质性负债;办学条件不断改善,20XX年,市政府投资2600万的南栋教学楼今秋投入使用,并将北栋教学楼纳入国家校安工程进行加固改造,市政府投资了300余万元对校园整体进行了提质改造,学校面貌焕然一新。 3、要进一步完善学校管理。20XX年省评估团指出学校的教学质量存在一定的差距、学籍管理不够规范、教学常规管理工作也还有待进一步加强、学校食堂由市教育局下属的企业承包。 整改情况:近四年来,学校教学质量呈现跨越发展态势,高二学考合格率为20XX年98.2%、20XX年 100%(全省第一);高考二本以上上线率20XX年28%、20XX 年37%。且表现出了低进高出、高进优出的现象,20XX 年进校录取等第中, 4A2B以上学生二本上线率接近100%;3A3B以上学生二本上线率接近90%;2A4B以上学生二本上线率接近70%;学籍管理全面规范,教学常规管理工作得到了进一步加强,20XX年、20XX年连续两年被市教育局评为教学常规一等奖;学校食堂在市教育局的统一安排下由市教育局所属企业承办,并作为当年市教育局党员践行科学发展观的重要成果加以推广。 第二部分:近六年的主要办学成绩与办学特点 一、以卓越的学校文化为核心 学校文化是学校的象征、符号和名片,是学校长久

小学教学工作督导报告(1)

小学教学工作督导报告 现将主要的评估意见反馈如下: 一、基本情况及特色做法: (一)教学常规工作: 备课:各学校均采用电子备课与手写备课相结合方式,又注重减轻教师负担,追求备课的实效性。总体看各校教师备课较规范。有的备课中既包括研究课程标准和教材,分析学生课堂学习的认知前提和情感前提,合理确定教学目标,准确把握教学重点难点,又预测学生的认知障碍,科学设计课堂练习与作业,备好所需教具学具,选择教学手段、学生学习方式和教学组织形式等。尤其是注重教材分析和学情分析,把数学知识以儿童能够接受的方式教给孩子已在所有学校备课中得以体现。如长征小学充分利用学案导学卡,详细了解学情,以生为本,以学定教。锦华小学的单元教学计划中自主增加了学科知识点的编排特点(已学相关内容,本单元主要内容,后续相关内容),学情分析等富有实效性栏目。课时备课中既有学力分层目标,教学环节预设、设计意图,还有二度备课栏目。统一路小学课上有固定版块对易错题有针对性地进行强化训练,关键处用红色笔。塔山小学每位数学老师准备一个创新册,用来收集来自其他教师、学生、教学刊物上的经验做法等,主要是独具匠心的教学方法,积累在学校集体发的创新册上,为备课做参考。南山小学上完课后要根据授课情况用红笔二次修改备课,同时定复习计划,对复习课备课也很规范。实验小学举行了专项的分层

作业设计、分层练习设计大赛,提升教师对分层的关注度。码头小学备课问题、练习姓名化,评价书面化。要求具体,检查到位。翠竹小学的数学文化宝典的动态挖掘与编印成册,提升了教师的专业素养与学科底蕴,让备课内涵更丰厚。多数学校备课中都设置了课堂检测栏目,从检测内容到质量分析,既有数据统计又有错因分析,保证了堂堂清。 作业:正规作业,教师批改认真、学生书写正规,学生写字本、写话本及习作本充分利用,内容较充实。家庭作业各学校进一步规范了管理,大部分学校学生的家庭作业从内容的设置到书写要求,近乎于正规作业要求。乡镇学校作业书写有较大程度进步。北竹岛小学专设分层作业手册,本着实用性、层次性、多样性、适度性的要求,从作业设计目的、经验或改进思考、表扬名单、进步名单、个别辅导名单、有代表性的错误或独特见解等方面进行记录。温泉小学各年级作业布置体现小课题研究重点。如三年级针对孩子计算能力不过关现象设计的521作业(5道口算、2道计算、1道应用题),四年级每次作业后会鼓励学生提一个有价值的问题。有问师必有答且有梯次性激励评价,“每日一问”搭建培养问题意识的平台。半月湾针对小班化特点,作业实行二次批改精细化管理,强调的是对学困生给予自始至终的关注,面对面进行,独立改正。 质量检测:各学校单元检测组织规范,由于区建立了单元检测试题库,因此,各学校单元命题质量较前有很大进步。命题培训做到常态化。小学命题中有供学生自选题目,满足了不同学生的需

教学评估汇报材料

教学评估汇报材料 各位领导、专家: 大家好! 首先我代表学校对你们的到来表示热烈的欢迎!欢迎你们对我们的工作给予指导与评价。现在我分几个部分将我们学校的具体情况作一个简单的介绍。 第一部分,学校的概况 我校创建于1992年,是市花园式学校,建有教学楼、学生宿舍楼、礼堂、餐厅、操场、语音室、电子、电器实习实训室、形体训练室、模拟餐厅、模拟客房、校园网及机房、多媒体教室,投资几百万元建成的国内领先的通用电子电工实验室、PLC实验室、空调检验室、电子技能实训室、粮油检验实验室等各种现代化教学设施。 学校现有教职工114人,其中专任教师86人,全部为本科以上学历,高级教师38人。学生2000多人,经过几年来的探索与发展,我校创造了职业教育发展史上的一个奇迹,实现了学校超常跨越式发展,成为市职教发展的典型。在全国半工半读试点工作会议上,教育部点名我校做典型发言,现在,学校的品牌效应已卓见成效。面对新的机遇与挑战,学校正以昂扬的激情,努力实现着学校的第二次跨越。 第二部分:学校办学理念

办学模式:以就业为导向,以市场为依托,大力开展订单招生、定向培养。 办学指导思想:践行先进的教育理念,营造和谐的育人环境,建设创新型教师队伍,构筑高品位学校文化,培养优秀的技术人才,打造特色的职教品牌。 办学方针:追求专业设置与市场需求的零距离,追求学生培养质量与企业要求的零距离,追求一切理念与最前沿理念的零距离。 治校方略:以德立校、特色兴校、文化强校。 第三部分:学校所取得的主要的成绩 学校先后荣获了省、市级职业教育先进单位、全国十佳职业教育创新单位、全国百所半工半读试点学校、全国首批“百所中等职业教育德育工作实验基地”。 第四部分:学校文化德育课题 我校的《以文化引领的中职德育实践研究》经河北省教育科学规划领导小组批准,被列为河北省教育科学研究规划课题。 学校以课题为引领树立全员德育的理念,并初步形成文化管理的格局。 一、着眼德育品牌打造,稳步推进学校德育工作。 1、着力加强德育工作队伍建设,提高师德建设水平。

2018 教育督导评估汇报材料

教育督导评估 汇 报 材 料

滑县向阳小学 二0一七年六月 一、基本情况 滑县向阳小学始建于2000年,占地23亩,建筑面积7500㎡,是县教体局直属小学,环境幽雅,设施齐全,是一所现代化高标准小学。校长史淑芹是国家级骨干教师,省级学校管理特级教师,学科带头人。学校师资雄厚,现有教师111人,学历全部达标。其中本科学历90人,国家级骨干教师1 人,省级骨干教师2人,市、县级骨干教师50人,市学科带头人3人,小学高级教师25人,是一支高素质科研型教师队伍。学校设施齐全,拥有两座现代化教学楼、现代化多媒体教室里配有电脑、电视。学校现有46个教学班,4000余名学生。 学校为孩子们一生的发展奠基。基于这种认识,制定了“一体两翼”的发展战略,一体即常规管理,两翼是开展写字教学和经典诵读。确立了“科研兴校,质量立校,特色亮

校”的办学思路。 二、管理能力 史淑芹校长主持全面工作,由两名副校长、1名教导主任和1名教研处主任负责教学管理和教科研工作,各位领导均来自教育第一线,具有多年的教学经验和扎实的教学研究能力。学校领导始终站在教育改革的最前沿,准确把握新动态,捕捉新信息,在不断学习中,丰富实际管理经验,提升了研究能力。 三、教务管理 (一)常规管理。我们强化教学管理,夯实双基,从备、批、讲、评、考、析六个方面严格要求,一丝不苟。除必测科目外,我们对音乐、体育、美术、科学、社会等进行不同形式的测试和考查,保证了学生全面发展。 1、集体备课。备课是上好课的关键。我校实行三级备课制:个人备课——组内备课——复备应用。在个人备课的基础上教研组再次商议目标的确定、问题的设计及检测的内容等。在复备的基础上修改个人教案,形成自己的风格。通过备课制度改革,有利于教师把握教材、预设课堂生成、改进教法,切实提高了备课质量。 2、教学过程监控。为了加强教学过程的全面监控,学校制定了《滑县向阳小学教学常规管理制度》,学校领导分年级负责,深入课堂听课、评课,和教师共同探讨教学中的得

最新整理小学教育督导评估调研报告.docx

最新整理小学教育督导评估调研报告小学教育督导评估调研报告 一、学校基本情况 彬村山第一小学位于彬村山农场东部。学校占地13320平方米,校舍建筑面积2196平方米,运动场面积6660平方米。现有6个教学班,89名学生,专任教师9人。学校布局合理,环境优雅,具有良好的教风、学风,教育教学工作井然有序。 二、评估的准备情况 我校高度重视此次评估工作,首先是成立了以校长为组长,教导为副组长,教研组长为成员的自评小组,全面开展调研工作。二是准备材料,在掌握指标体系、划清各项指标的内涵、评估涉及到的方方面面等要求后,按指标分类整理,建档保存。 三、评估指标的执行 1、普及程度 严格执行上级有关政策法规,自觉规范办学行为,不断加强内部管理,近年来,依照《义务教育法》,确保了适龄儿童入学,小学适龄儿童入学率100%,辍学率为0,巩固率达到100%。 2、经费投入 我校学生人数较少,经费紧张,但学校一直优先保障教学经费的使用,改建、补充教学设施设备,支持教师参加各级各类培训。多方筹措资金,优化教学配置,改善办学条件。 3、教师队伍 我校专任教师9人,具备本科学历1人,专科学历2人。中专学历的6人。

其中小中级职称4人,初级职称5人,小学在职教师达标率达到100%。 4、学校管理 我校全面贯彻教育方针,全面实施制度化管理。各校目前环境优美,规章制度健全,文化氛围、育人氛围浓厚。严格执行了国家和xxx省制定的新课标和课程计划,在开齐学科,开足课时的同时,积极开设地方课程和校本课程,并加大力度推行新课程改革试验,教育教学成效良好。在校生违法犯罪率为零。 四、教育教学工作的主要做法 (一)转变观念,优化管理,大胆创新 1、教育现代化首先要实现教育思想和教育观念的现代化。现代教育要适应社会需要,关键要优化教育。而实现优化教学的目标,首先,要以培养新世纪具有主动发展意识和创造的人作为教育的基本职责。观念问题是最为关键的问题,必须通过培训和实践解决。要让教师认识到教学工作要围绕着学生和学习来进行,要紧紧扣住学生素质的提高和发展的根本目标来展开。 2、注重过程的管理。以日常检查与阶段抽查相结合;以精神鼓励与物质奖励相结合,激励全体教职员工认真履行本岗位职责。 3、加强学校档案建设,逐步完善档案管理。 (二)培训教师队伍,探索育人之路 1、提倡业余充电,鼓励无师自通,鼓励一专多能,能者多劳,多劳多得。 2、提高教师业务水平,广泛开展理论学习、教育观摩和培训操作。 3、深入开展精神文明建设,树立以人为本,尊重学生自我发展的育人观念。 (三)重视课堂教学整体策略和教学模式的研究 1、重视网络资源。网络为我们教师提供了一个很好的学习平台,我们要充分利用教师博客,做到资源共享。

相关文档
最新文档