幼儿园大班水粉画教案--我的好朋友头像

幼儿园大班水粉画教案--我的好朋友头像
幼儿园大班水粉画教案--我的好朋友头像

幼儿园大班水粉画教案:

我的好朋友头像

活动目标:

1、能大胆的运用水粉画的形式勾画人物的脸部轮廓和发型特点。

2、学习正确的运用毛笔进行彩绘写生。

活动准备:

1、请幼儿互相观察好朋友的长相、发型等主要的外形特征。

2、颜料、毛笔、漱笔筒、调色盘、饭衣等作画工具。

活动过程:

1、谈话导入。

今天活动之前我们先唱首歌吧!(师生共同唱《拉拉勾》)

“你的好朋友是谁?他长什么样子?”

“你喜欢你的好朋友吗,为什么?”通过引导幼儿讲述好朋友的好,加深幼儿对同伴、朋友之间的爱的理解。

老师小结:好朋友不仅陪你玩,还能在你有困难的时候帮助你。我们一起来画画我们的好朋友吧。

3、师生互动学习,画好朋友。

(1)先画一个大大的圆,这是什么?这是好朋友的脸。我们亲亲她,对好朋友说:我亲亲你的脸。好朋友的脸是什么颜色的?(引导幼儿观察分析好朋友脸部轮廓和色彩特征,学习用不同的颜色平涂。)脸上还有什么?是什么颜色的?(引导幼儿添画五官)

(2)好朋友的头发是什么样子的?是什么颜色的?选择主要的颜色,

添加少许其他颜色平涂。

(3)整个主体完成以后,要将背景完成。在绘制背景的时候要注意简练,美观。不可再琐碎繁杂,要与美丽丰富的主体形成对比,使画面更加的美丽。

4、幼儿绘画,教师巡回指导。

(1)运用水粉颜料画出好朋友的主要特征。

(2)帮助幼儿分析好朋友的脸部色彩有些什么变化和特点。

5、结束活动。

(1)幼儿作品展示,互相交流。

(2)将幼儿作品布置在主题墙上。

延伸活动:动也可设计作品外框,做成照片形式并张贴于室内,让幼儿互相欣赏,学习。

小班语言活动教案:我的好朋友教案

小班语言活动教案:我的好朋友教案小班语言活动我的好朋友教案主要包含了活动目标,活动重难点重点,活动准备,活动过程等内容,能分辨鞋子的左右及类别,学会自己穿鞋子,体验自己动手的乐趣,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看我的好朋友教案吧。 活动目标 1、能分辨鞋子的左右及类别,学会自己穿鞋子。 2、体验自己动手的乐趣。 3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 5、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。 活动重难点重点: 按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对难点:分清楚鞋子的左右并学会穿鞋 活动准备 PPT、图片、幼儿围坐成半圆形 活动过程 (一)我会识鞋子师:现在我要请一位小朋友们上台来当老师的模特,有谁愿意的? 我请坐得最好的一位小朋友XXX上台来。其他的小朋友来观察一下,看看XXX身上都有一些什么东西? 幼:衣服、裤子、鞋子……师:那你们说说都是些什么颜色的啊?

哦,有X颜色的衣服,X颜色的裤子,还有X颜色的鞋子……我们来看看自己的鞋子都是什么颜色的?点小朋友回答……(出示ppt图片)师:你们看看,这是谁的鞋子啊?(分别出示高跟鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋、拖鞋、运动鞋等)幼:妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、宝宝的雨鞋........ 请幼儿说出这些鞋子的特点(大小、颜色、什么时候穿等)师:哇,小朋友们认识这么多鞋子!那你们会自己穿鞋吗? (二)儿歌真快乐 1.师:老师经常发现有小朋友把鞋子穿反了,还有小朋友鞋跟没有提上来,这样很容易摔跤的!所以今天老师要教小朋友一个穿鞋子的办法……拿自己的鞋子做示范,指着让幼儿认识鞋子的结构(鞋面、鞋底、鞋头、鞋跟) 2、教会儿歌”两个好朋友,紧紧挨着头,中间有个小嘴巴,大家一起笑哈哈。”反复练习儿歌并举反例子,让小朋友判断。 3. 请两个幼儿上台,比赛谁穿鞋快,大家一起念儿歌 4..师:大家看这双鞋子,它的外形一样,颜色一样,大小一样,鞋子凹型朝向不一样的两只鞋子,叫一双鞋。 (三)找找好朋友师:刚刚鞋子说,它找不到它的好朋友了,怎么办呢?请小朋友帮忙。 1.请小朋友回座位 2.将印有不同鞋子的图片发放给小朋友,让他们连对找好朋友。 3.并且将一双鞋子涂成一种颜色。

水粉画教案

三原色 教学目标:使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。 教学重难点:掌握原色与间色的色彩关系,学会用原色调合间色的调色本领 教具准备:电脑课件、三色轮、色水、色彩方块、色圈等。 教学过程 一、组织教学:检查学生用具准备情况。 二、导入新课: 1、出示色彩范图,请同学回答,刚看到的颜色有哪些?(红、黄、蓝、 橙、绿、紫……) 2、板书课题:画画离不开色彩,今天,我们就来学习最基本的色彩知识 三、讲授新课: (一)、认识三原色 1、认识三原色: a.出示定义。(问:在这么多颜色当中,怎样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成 的颜色叫原色。)

b.观看电脑课件。(师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来看一组画面。出示范画,让学生回答,说出红、黄、蓝。)师:这三种色都说了句什么?(不能由别的颜色调合成) c.得出定义:我们知道,不能由别的颜色调合成的颜色是原色,(红、黄、蓝),那么红、黄、蓝就是原色。所以我们称它们为三原色。 (二)、示范三原色,在预先绘制好的一色环图上演示三间色的调配过程,边调边填。 四、课堂练习 1、用圆、方、三角形等几何图形,自己分别用三原色和三间色进行填色练习。 2、作业要求: a.可自己设计图形填色。 b.调色时注意水份的掌握。 c.平涂着色 3、学生作业,教师巡视指导。 五、讲评作业。

三间色 教学目的: 1.认识三间色----橙、绿、紫。 2.掌握用原色调配间色的技能。 教学重点: 使学生认识三间色及其色彩特性。 教学难点: 掌握原色与间色的色彩关系,学会用原色调合间色的调色本领。 教学过程: 一、组织教学:检查学生用具准备情况。 二、导入新课:(2分钟) 1、放录像思考问题: a.在缓纷的色彩世界中,我们经常看到的颜色有哪些? b.看了录像,我们知道日常生活中色彩确实很多。 请同学回答,刚看到的颜色有哪些? (红、黄、蓝、橙、绿、紫……,) 2.板书课题: 画画离不开色彩,今天,我们就来学习最基本的色彩知识---- 《三原色与三间色》。

大班美术活动水粉画《橘子红了》教案反思

大班美术活动水粉画《橘子红了》教案反思 大班美术活动水粉画《橘子红了》教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,在观察、比较和交流中,感受橘子成熟后挂在枝头造型饱满、色泽红润的美,能大胆运用勾、涂的方法,表现橘子在树上的不同造型,适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看水粉画《橘子红了》教案吧。 活动目标: 1.在观察、比较和交流中,感受橘子成熟后挂在枝头造型饱满、色泽红润的美。 2.能大胆运用勾、涂的方法,表现橘子在树上的不同造型。 3.体验创作的乐趣,萌发热爱大自然的情感。 4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 活动准备: 1.颜料、水粉笔、绘画纸、毛巾、水桶等 2.PPT、实物橘子、音乐等 活动过程: 一、欣赏——细致观察成熟橘子的颜色和外形,感受其饱满、红润的特征。 1.出示实物橘子,引导幼儿观察。 师:秋天到了,有许多的水果都成熟了,猜一猜,梁老师今天带来了什么水果? 这是什么?橘子成熟了吗?它是什么样子的?

小结:成熟的橘子是橙色的,呈椭圆(扁圆)形,橘子摘下来之后,你还会发现一个突起的部分叫梗。 2.欣赏PPT——橘子林 这里的橘子树是什么样子的?看一看,树干是怎样的?(粗、矮) 枝条又是怎样的?(细细的、长长的、弯弯的) 仔细看一看,树上的橘子都成熟了吗?都是什么颜色的?是什么样子的?有什么不一样?(颜色、大小、果实的密集与稀疏) 这么多的橘子都是长在哪里的?枝条上除了许多红红的橘子之外,还有什么?叶子是什么样子的?(绿色、椭圆) 小结:生活中的橘子树一般有2-3米高,在细细弯弯的枝条上结满了橙色的果实,有一个的,也有两个、三个挨在一起的,它们悄悄地压弯了枝头。 3.个别幼儿尝试画橘子 小结:画橘子时,应该先勾画出橘子的轮廓,再给橘子涂上颜色。(幼儿空手练习) 4.欣赏名画——《门外的橘子树》作者:美国画家温斯洛.荷默 师:我们画的都是一个一个的,那么两个、三个橘子挨在一起又是怎么画的呢?我们一起来看看美国的一个画家他的作品——《门外的橘子树》。 (1)讨论:这根树枝上有几个橘子挨在了一起,你觉得画家是怎么画的? 小结:如果几个橘子挨在了一起,最前面的橘子画完整,后面的橘子遮住的部分不画。 (2)个别幼儿尝试作画挨在一起的橘子。 二、幼儿集体创作,教师巡回指导。

幼儿园小班下学期社会教案——我的好朋友-【教案】

教学资料参考参考范本 幼儿园小班下学期社会教案——我的好朋友-【教案】 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

活动目标: 1、能过抱一抱、捏捏手等方式表达与同伴间亲密友好的关系。 2、学习大胆介绍自己及同伴。 3、体验与同们一起活动的乐趣。活动准备:幼儿熟悉并基本会唱歌曲《我的朋友在哪里》 活动过程: 一、游戏:“猜猜我是谁” 1、引出游戏。 教师:今天我们来玩一个游戏,游戏的名字叫做“猜猜我是谁”。 2、介绍游戏规则。 教师:现在请一位小朋友到前面来,然后;老师把你的眼睛蒙住, 老师再请另一名小朋友到老师这里来,然后你要对蒙住眼睛的小朋友 说说“猜猜我是谁? ”那被蒙住眼睛的人就要猜猜这个人是谁? 3、组织幼儿进行游戏。 二、请幼儿介绍自己的好朋友。 1、请幼儿说说自己的好朋友。 教师:你们都是哪个班的小朋友呢?你有自己的好朋友吗?谁来说说,你的好朋友是谁? 1、教师:你说说在我们班你的好朋友是谁?你为什么喜欢他(她)?(引导幼儿说一个好朋友的优点在哪里) 教师小结:小朋友都有自己的好朋友,我们都是小一班的小朋友,每天我们在一起上课、玩游戏、吃餐点,我们都是同班同学,小一班 的小朋友都是我们的朋友!

三、游戏:“我的朋友在哪里”,让幼儿感受同伴间表示友好的方式。 1、带着幼儿一起游戏。 教师:和朋友说完了自己的朋友,那现在我们一起来唱唱找朋友的歌,现在老师请小朋友随着音乐一边唱歌,一边找自己的好朋友。想想他叫什么名字?找到后想用什么方式表达你对他(她)的友好?一会告诉大家。” 2、教师:“(音乐结束后)你的好朋友在哪里?跟大家说说他叫什么名字?”(让幼儿多说,让幼儿学习大胆介绍自己) 3、游戏可以重复进行,提醒幼儿多找几个好朋友。 4、请幼儿说说是怎样表示与好朋友之间的友好。 教师:你叫什么名字?刚才,你找到的好朋友叫什么名字?你们是用什么方式表示相互间的友好的?”(通过让幼儿表达,知道如何表达与同伴亲密友好的关系) 5、请幼儿说一说,做一做,同伴之间交流表达的友好方式。

幼儿园大班教案《我的好朋友》含反思

幼儿园大班教案《我的好朋友》含反 思 大班教案《我的好朋友》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿学习交往的技能,努力多交朋友,知道只有和大家团结友爱,才会有更多的朋友,学习运用交往语来与同沟通。培养和提高语言表达能力,快来看看幼儿园大班《我的好朋友》含反思教案吧。 活动目标 1、知道只有和大家团结友爱,才会有更多的朋友。 2、学习交往的技能,努力多交朋友。 3、学习运用交往语来与同沟通。培养和提高语言表达能力。 4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 5、发展幼儿思维和口语表达能力。 重点难点 学习运用交往语,能在快乐的氛围中体会与好朋友在一起的快乐。 活动准备 视频音乐---我的好朋友;画笔和纸。 活动过程 一、幼儿介绍自己的好朋友。 1、直接说出好朋友的名字。 2、说出好朋友的服装特征,让大家猜一猜他是谁?

3、提问:“你为什么选他做你的好朋友?如果一个小朋友经常欺负别人,他会有好朋友吗?” 二、师小结: 每个人都有自己的好朋友,因为每个人都有优点。说说你的好朋友优点是什么。 你想送给好朋友一件什么礼物吗?(幼儿自由发言)。 三、学习交往语“请你和我做朋友好吗?”“好的” 1、幼儿分组,播放视频音乐,跳舞; 2、合作互画好朋友的样子。 四、活动延伸,交流心声 今天你开心吗?我们比一比谁的朋友多啊! 教学反思 在整个活动设计中,轻松的环境有利于幼儿进入角色,体现了幼儿快乐学习的理念要求。我觉得最可取的是交往语在活动中的运用,既使幼儿的主动性得到了发挥也提高了幼儿语言交往的能力。在以后的教学活动中我要不完善和运用。 但是,如果在活动中能够将幼儿与好朋友一起活动的形式设计的再多一些,会更好的让孩子们动起来。并快乐的接受对方,提高自己的交往能力。 小百科:朋友(友情),是指在任意条件下,双方的认知在一定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时,可称之为知己。

水粉画校本课程教案

水粉画校本课程教案 (2015—2016学年上学期) 1、三原色 教学重点使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。 教学难点掌握原色与间色的色彩关系,学会用原色调合间色的调色本领 教具准备电脑课件、录像片、幻灯片、三色轮、色水、色彩方块、色圈等。 教学过程 一、组织教学:检查学生用具准备情况。 二、"导入新课: 2.板书课题:画画离不开色彩,今天,我们就来学习最基本的色彩知识 三,讲授新课: (一)认识三原色 1认识三原色:a.出示定义。问:在这么多颜色当申,怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。(师贴出定义)。b.观看电脑课件。师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来看一组画面。听听颜色自己的声音。(师击键,播放设计制作好的电脑课件,一段拟人卡通画面)。师:看了动画镜头,知道几种什么色在说话?(让学生回答,说出红、黄、蓝。)师:这三种色都说了句什么?(不能由别的颜色调合成)c.得出定义:我们知道,不能由别的颜色调合成的颜色是原色,红、黄、蓝不能由别的颜色调合成,那么,红、黄、蓝就是原色。因为是三种颜色,所以我们称它们为三原色。 (二)师示范三原色,师在预先绘制好的一色环图上演示三间色的调配过程,边调边填。

四、课堂练习 1、用圆、方、三角形等几何图形,自?己?译计排列组合,形成新图形,分别用三原色和三间色进行填色练习。 2、作业要求:0可自己设计图形填色。0调色时注意水份的掌握。0平涂着色 3、学生作业,教师巡视指导。 五、讲评作业。 六、小结。 2、三间色 教学目的 1.认识三间色----橙、绿、紫。 2.掌握用原色调配间色的技能。 [教学重点]

幼儿园绘画教案:我的好朋友

幼儿园绘画教案:我的好朋友我们一起来画画好朋友吧,你的好朋友可以是男孩子,也可以是女孩子。以下内容是品才网小编为您精心整理的幼儿园绘画教案:我的好朋友,欢迎参考! 幼儿园绘画教案:我的好朋友活动目标: 1. 初步掌握画人的简单方法,表现人的基本特征。 2. 说说画画自己的好朋友,感受有好朋友真好。 活动准备: 1.小朋友美工用书 2.示范画 3.音乐 活动过程: 一、听音乐《找朋友》引入课题 1.小朋友你们看谁做了我的好朋友?(请一位男孩子一位女孩子) 2.他们有什么地方不一样?a头发 b 服装 3.请你找一个好朋友抱一抱,拉拉手。 教师小结: 原来男孩子是短发,穿裤子的,女孩子是长发,有穿裤子,也有穿裙子的。 二、示范讲解好朋友

1.今天老师也请了一个好朋友,你们猜猜会事谁呢? 2.老师把她变出来 示范画:圆圆的脑袋,大大的眼睛,弯弯的眉毛,笑哈哈的嘴巴,图图的耳朵,长长的头发,方方的身体,三角形的裙子,可爱的小手,跳着舞儿的小脚。你们说是谁呀? 3.你们觉得她穿上什么颜色的衣服会更漂亮呢?咕噜咕噜变变变,变出来! 4.还有一位好朋友也等不及了,请我们小朋友伸出右手的食指,与老师一起来变,圆圆的脑袋,大大的眼睛,弯弯的眉毛,笑哈哈的嘴巴,图图的耳朵,短短的头发,方方的身体,可爱的小手,长长的小脚。你们猜猜是谁呀? 5. 咕噜咕噜变变变,变出来!帅气的男孩子。 三、幼儿学画 1.我们一起来画画好朋友吧,你的好朋友可以是男孩子,也可以是女孩子。 2. 教师讲解作画要求,请孩子们用咖啡色的勾线,挑选漂亮的颜色的来涂色。 3 教师巡回指导,及时表扬画的好的孩子。 四、作品介绍,请个别幼儿自己介绍,说说自己的好朋友。 五、听音乐《找朋友》请孩子找好朋友做游戏,结束。 幼儿园绘画教案:我的好朋友目标:

大班优秀水粉画教案

大班优秀水粉画教案 大班优秀水粉画教案 水粉画是使用水调合粉质颜料绘制而成的一种画。小编收集了大班优秀水粉画教案,欢迎阅读。 设计意图: 图腾是一种古老的人类文明,对于大多数幼儿来说都是比较陌生的,因此它就具有很强的吸引力,可以帮助幼儿开阔眼界,感受异域文化。它又是一种特别的艺术表现形式,与中国的京剧脸谱有许多相似之处,具有很高的艺术审美价值。为了让幼儿更加深入的了解图腾文化,我设计了本次美术活动《图腾柱》。 本次活动我根据大班孩子的年龄特点,通过欣赏图片,让幼儿了解图腾脸的不同的特征以及表现手法,不仅锻炼了幼儿的绘画技能,更培养了幼儿爱观察、有思想、敢创造、会表现的能力,同时也有助于培养幼儿对传统文化的了解。 活动目标: 1.感知、欣赏有关图腾柱的相关图片,感受土著部落“图腾柱”中夸张的艺术风格,并能够创造性地表现造型特点。

2.通过欣赏、讨论、体验等方式,获得表现各种图腾形象的经验,能大胆表现出脸部的不用表情。 3.激发对不同民族文化的兴趣和关注。 活动准备: 前期经验:幼儿对土著文化有了初步的了解。 物质准备:1.图腾柱课件。 2.卡纸,颜料(红、黄、蓝、绿、白、黑)、纸盒。 活动过程: 一、欣赏图腾柱,谈话导入。 1.师:前几天,我们对部落生活有了一些了解,那你知道些什么呢?小结:原来这些土著人的生活和我们是不一样的。 2.出示图腾柱的图片,观察了解图腾柱。 (1)师:今天老师带来了一些部落里的柱子,我们来看看和平时的有什么不一样呢?小结:原来这个是部落里的图腾柱,有的在上面画动物,有的在上面画脸,现在我们来看看图腾柱上的脸。 (2)师:你看到上面有什么?你们觉得这些脸和我们的脸一样吗?哪里不一样?小结:原来这个是图腾柱,上面有很多不同的人脸。他们的脸看上去都很夸张。 二、共同欣赏各种图腾柱的夸张表情。

幼儿园小班下学期社会教案《我的好朋友》

幼儿园小班下学期社会教案《我的好朋友》 一、活动目标 1、能分辨鞋子的左右及类别,学会自己穿鞋子。 2、体验自己动手的乐趣。 二、活动重难点重点: 按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对难点:分 清楚鞋子的左右并学会穿鞋 三、活动准备 PPT、图片、幼儿围坐成半圆形 四、活动过程 (一)我会识鞋子 师:现在我要请一位小朋友们上台来当老师的模特, 有谁愿意的? 我请坐得最好的一位小朋友××× 上台来。其他的小朋友来观察一下,看看 ×××身上都有一些什么东西? 幼:衣服、裤子、鞋子;;;;师:那你们说说都是些什么 颜色的啊?哦,有×颜色的衣服,×颜色的裤 子,(教案出自:教案网)还有×颜色的鞋子;;;; 我们来看看自己的鞋子都是什么颜色的?点小朋友回答;;;;(出示ppt图片) 师:你们看看,这是谁的鞋子啊?(分别出示高跟鞋、

皮鞋、凉鞋、雨鞋、拖鞋、运动鞋等)幼:妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、宝宝的雨鞋........ 请幼儿说出这些鞋子的特点(大小、颜色、什么时候穿等) 师:哇,小朋友们认识这么多鞋子!那你们会自己穿鞋吗? (二)儿歌真快乐 1.师:老师经常发现有小朋友把鞋子穿反了,还有小朋友鞋跟没有提上来,这样很容易摔跤的!(教案出自:教案网)所以今天老师要教小朋友一个穿鞋子的办法;;;;拿自己的鞋子做示范,指着让幼儿认识鞋子的结构(鞋面、鞋底、鞋头、鞋跟) 2、教会儿歌两个好朋友,紧紧挨着头,中间有个小嘴巴,大家一起笑哈哈。反复练习儿歌并举反例子,让小朋友判断。 3. 请两个幼儿上台,比赛谁穿鞋快,大家一起念儿歌 4..师:大家看这双鞋子,它的外形一样,颜色一样,大小一样,鞋子凹型朝向不一样的两只鞋子,叫一双鞋。 (三)找找好朋友 师:刚刚鞋子说,它找不到它的好朋友了,怎么办呢?请小朋友帮忙。

大班水粉画教案

大班水粉画教案:小丑先生 作者:| 人气:0 | 时间:2016-03-25 【活动目标】 1、能借助工具用颜料大胆作画,引导幼儿抓住人物的典型特征,大胆表现。(难点) 2、培养幼儿细微的观察能力,能大胆想象丰富画面。(重点) 3、学会添画简单的背景,知道先画主题在画背景。 【活动准备】 1、小丑图片、音乐小丑先生。 2、小丑五官纸片若干、颜料、4号、8号水粉笔、抹布。 【活动过程】 一、谈话导入。 今天啊,马戏团里的小丑先生很难过。因为他表演节目的面具不见了,没有了面具,小丑先生怎么办呢?小丑先生来不及找面具了,只好请我们小朋友帮忙了。 二、出示图片,激发幼儿兴趣: 1、小丑先生给了我一些他以前表演的照片给我们做参考,我们一起来看一看,他的面具到底有些什么样子的? 2、讨论:引导幼儿观察小丑图片并说出小丑的主要特点。 提问:看到小丑的模样,你感觉怎么样?为什么觉得好笑?他的脸与我们的脸有什么不同?(请小朋友们讨论回答) 3、教师小结:小丑都有一个红红的鼻子,大大的嘴巴,有趣的眼睛,看上去很可笑,很滑稽。 三、出示范画、讨论小丑的画法,并请幼儿尝试用纸片创意组合小丑的脸 1、请幼儿观察并讨论:绘画小丑的步骤是哪些? 2、教师讲解小丑的绘画顺序。 (1)画小丑先要画一个圆圆大大的脸。一个红红圆圆的大鼻子。 (2)那小丑的眼睛、嘴巴和发型呢?请我们小朋友来为小丑先生设计一下他的面具。(请个别幼儿上来用纸片拼贴出各种小丑的脸)。 师:小丑先生看到小朋友们的设计,心里乐开了花,让我们小朋友在为画上开心的背景。(开心的背景有,圈圈的,点点的,颜色各异的) 师:我们看看,这样设计是不是五颜六色的很漂亮有很讨人喜欢呢。现在请我们小朋友

少儿美术基础:幼儿水粉画教案

少儿美术基础:幼儿水粉画教案 水粉画是将水粉颜料用水调和绘成的画。水粉颜料不透明,如果 使用得当,能兼有厚重和鲜明的效果。能够画在图画纸上,也能够画 在木板或画布上。因为水粉画有较强的覆盖力,除了能够画在白纸上,也能够在有颜色的纸上作画。因水粉画有较强的表现力,能够流畅行笔,也能够细致刻画,自然成为幼儿喜爱画种之一。学画水粉画,除 了解水粉颜料的性能,熟悉调和配置颜色的方法,掌握一些色彩知识外,更需要的是多画、多感受。不论是抽象还是具象、想象还是写生,都要大胆用笔,放开作画,将画的过程中感受色彩,发现色彩的魅力、增强色彩的认知感知水平。 幼儿通过水粉画的学习不但提升了绘画的兴趣和愿望,体验自由 表达和创造的快乐。并掌握初步的色彩知识和表现技法,提升了感受美、表现美的水平,丰富了审美经验。激发幼儿积极良好充满自由安 全的心态,也为发展他们的观察力、想象力、创造力提供了广阔的空间。 一、课型特点 幼儿水粉画活动教学过程中,我们从游戏入手,引导幼儿学会观察,在观察中获得某种感受和体验。并启发幼儿实行发散性思维,鼓 励奇思妙想,尝试多语言、多角度、多形式的表现,同时还要引导他 们接触多种绘画材料。以育人为目的,激发兴趣、注意创造过程为前提,对幼儿实行艺术素质和水平及非艺术素质和水平培养为手段,人 人参加有趣的创造性的美术活动为基础,在宽松、自由、安全、和谐 的环境中根据幼儿的个性差异培养和发展幼儿的创造精神和创造思维。激发幼儿对美术活动的兴趣,诱发好奇心;激发表现欲望,培养大胆、自信;培养良好的欣赏习惯和水平;培养探究兴趣、习惯和观察力; 发展幼儿的创造性思维和意志品质,逐步形成喜欢独立思考,敢说、 不怕说错,能从多角度思考问题较自由地实行联想、想象,初步具有

幼儿园小班下学期社会教案《我的好朋友》

幼儿教育:________ 幼儿园小班下学期社会教案《我的好朋友》 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共6 页

幼儿园小班下学期社会教案《我的好朋友》 一、活动目标 1、能分辨鞋子的左右及类别,学会自己穿鞋子。 2、体验自己动手的乐趣。 二、活动重难点重点: 按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对难点:分清楚鞋子的左右并学会穿鞋 三、活动准备 、图片、幼儿围坐成半圆形 四、活动过程 (一)我会识鞋子 师:现在我要请一位小朋友们上台来当老师的模特,有谁愿意的? 我请坐得最好的一位小朋友×××上台来。其他的小朋友来观察一下,看看×××身上都有一些什么东西? 幼:衣服、裤子、鞋子……师:那你们说说都是些什么颜色的啊?哦,有×颜色的衣服,×颜色的裤子,(教案出自:屈老师教案网)还有×颜色的鞋子……我们来看看自己的鞋子都是什么颜色的?点小朋友回答……(出示图片) 师:你们看看,这是谁的鞋子啊?(分别出示高跟鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋、拖鞋、运动鞋等)幼:妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、宝宝的雨鞋........ 请幼儿说出这些鞋子的特点(大小、颜色、什么时候穿等) 师:哇,小朋友们认识这么多鞋子!那你们会自己穿鞋吗? 第 2 页共 6 页

(二)儿歌真快乐 1.师:老师经常发现有小朋友把鞋子穿反了,还有小朋友鞋跟没有提上来,这样很容易摔跤的!(教案出自:屈老师教案网)所以今天老师要教小朋友一个穿鞋子的办法……拿自己的鞋子做示范,指着让幼儿认识鞋子的结构(鞋面、鞋底、鞋头、鞋跟) 2、教会儿歌”两个好朋友,紧紧挨着头,中间有个小嘴巴,大家一起笑哈哈。”反复练习儿歌并举反例子,让小朋友判断。 3. 请两个幼儿上台,比赛谁穿鞋快,大家一起念儿歌 4..师:大家看这双鞋子,它的外形一样,颜色一样,大小一样,鞋子凹型朝向不一样的两只鞋子,叫一双鞋。 (三)找找好朋友 师:刚刚鞋子说,它找不到它的好朋友了,怎么办呢?请小朋友帮忙。 1.请小朋友回座位 2.将印有不同鞋子的图片发放给小朋友,让他们连对找好朋友。 3.并且将一双鞋子涂成一种颜色。 教师小结:小朋友们都帮鞋子找到他们的好朋友了,并且还学会了自己穿鞋子,那么等会儿午觉起来,老师要检查一下看看小朋友自己穿鞋穿得对不对,能不能找到它们的好朋友! 幼儿园小班下学期社会教案《我的小脸》 第 3 页共 6 页

幼儿园小班水粉画《水果大丰收》教案

幼儿园小班水粉画《水果大丰收》教 案 【活动目标】 1、了解生活中常见的几种水果,能说出它们的颜色以及外形特征。 2、初步掌握水粉作画的技巧,尝试用水粉画来表现出各种水果的 基本特征。 3、幼儿养成良好的绘画习惯,保持桌面干净。 【活动准备】 1、幻灯:水果的图片、水果卡片。 2、幼儿绘画材料:水粉颜料、画纸、画笔、水桶、调色盘、抹布。 【活动过程】 一、故事导入活动,引起幼儿兴趣。 师:一天清晨,熊妈妈和熊宝宝高高兴兴的来到果园里摘水果。 它们摘了一个又一个,装了满满一车子。熊妈妈在前面拉车,熊宝宝 在后面推,“嗨呦嗨呦”把水果运回了家。 二、讨论水果的外形特征。 1、请幼儿随意抽翻一张水果卡片,并说一说它的颜色和外形特征。 师:哇,那你们想不想知道熊妈妈和熊宝宝摘回家的水果宝宝都 有谁呀?我请小朋友上来邀请水果宝宝转身吧! 2、出示幻灯,欣赏水果。 师:原来熊妈妈和熊宝宝摘到了苹果、草莓和香蕉。

师:苹果圆圆的红红的,上面还有一个小小的短短的苹果梗。草 莓穿着红红的衣服,戴着一顶绿色的帽子,红色的衣服上还有黑色的 小点点做装饰呢。香蕉黄黄的、弯弯的像月亮一样,真漂亮。 3、教师演示,画草莓。 师:今天呀,我们要用水粉颜料来画出()这些可爱的水果宝宝。老师先来画一个草莓给大家看看,小眼睛看仔细咯! 师:我们先用黑色的记号笔画出草莓的外形(草莓的帽子和草莓 的身体两个部分),然后用水粉笔蘸一蘸绿色的颜料给帽子涂上颜色,再换上红色的颜料给草莓的身体涂上颜色,最后别忘了用黑色给衣服 画上小点点。 4、教师提出操作注意事项。 师:当我们需要换颜色画另外一种水果的时候,一定要把笔洗干净,在抹布上蘸干水。 三、幼儿操作,教师指导。 师:那现在就请小朋友一起来用我们的小画笔把水果宝宝们画出 来把!(幼儿尝试画水果,老师巡回指导,鼓励幼儿大胆选用各种颜色,绘制与众不同的水果。) 四、展示作品,总结评价。 师:哇塞,你们把水果宝宝画得好可爱呀! (教师将幼儿作品张贴在黑板上,幼儿相互欣赏作品。)

幼儿园大班语言教案《我的好朋友》有反思

幼儿园大班教案《我的好朋友》含反思 大班教案《我的好朋友》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿学习交往的技能,努力多交朋友,知道只有和大家团结友爱,才会有更多的朋友,学习运用交往语来与同沟通。培养和提高语言表达能力,快来看看幼儿园大班《我的好朋友》含反思教案吧。 活动目标 1、知道只有和大家团结友爱,才会有更多的朋友。 2、学习交往的技能,努力多交朋友。 3、学习运用交往语来与同沟通。培养和提高语言表达能力。 4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 5、发展幼儿思维和口语表达能力。 重点难点 学习运用交往语,能在快乐的氛围中体会与好朋友在一起的快乐。 活动准备 视频音乐---我的好朋友;画笔和纸。 活动过程 一、幼儿介绍自己的好朋友。 1、直接说出好朋友的名字。 2、说出好朋友的服装特征,让大家猜一猜他是谁? 3、提问:“你为什么选他做你的好朋友?如果一个小朋友经常欺负别人,他会有好朋友吗?” 二、师小结: 每个人都有自己的好朋友,因为每个人都有优点。说说你的好朋友优点是什么。 你想送给好朋友一件什么礼物吗?(幼儿自由发言)。 三、学习交往语“请你和我做朋友好吗?”“好的” 1、幼儿分组,播放视频音乐,跳舞; 2、合作互画好朋友的样子。 四、活动延伸,交流心声 今天你开心吗?我们比一比谁的朋友多啊! 教学反思 在整个活动设计中,轻松的环境有利于幼儿进入角色,体现了幼儿快乐学习的理念要求。我觉得最可取的是交往语在活动中的运用,既使幼儿的主动性得到了发挥也提高了幼儿语言交往的能力。在以后的教学活动中我要不完善和运用。 但是,如果在活动中能够将幼儿与好朋友一起活动的形式设计的再多一些,会更好的让孩子们动起来。并快乐的接受对方,提高自己的交往能力。 小百科:朋友(友情),是指在任意条件下,双方的认知在一定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心

大班水粉画教案《油菜花》

幼儿教育:________ 大班水粉画教案《油菜花》 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共6 页

大班水粉画教案《油菜花》 【活动目标】 1、能大胆的运用水粉画的形式,来表现油菜花的美。 2、激发幼儿热爱大自然的情感。 【活动准备】 毛笔、水粉颜料、画纸、油菜花视频、。 经验准备:幼儿事先观赏过油菜花。 【活动过程】 一、视频导入。 前几天,老师路过田野的时候,看到了很多漂亮的画面,老师把它拍一段视频,我们来看看。 二、观察油菜花的外形 1、刚才我们看到了什么? 2、你看到的油菜花是什么样子的? 3、教师梳理。 4、教师出示油菜花验证。 三、欣赏油菜花各种绘画图片。 1、今天老师带来了许多关于油菜花的绘画作品,我们一起来看一看。 2、他们是怎么来画油菜花的? 四、幼儿绘画。 1、刚才我们看到了这么多油菜花视频图片,现在我们把这些美丽的画面画下来,好吗? 第 2 页共 6 页

2、教师介绍绘画材料。 3、幼儿绘画,教师巡回指导。 4、启发幼儿画好后可以再添画一些别的景物。 五、展示幼儿作品。 1、请幼儿说说自己最喜欢哪幅作品,为什么? 2、教师小结,表扬绘画有创意的幼儿。 【活动反思】 本次活动我通过视频导入的方法来激发幼儿创作的兴趣,在活动中幼儿通过观察,让幼儿了解油菜花的结构特点,从而为下面的活动打好基础,由于以前我们都是以油画棒、彩色笔的形式作画,在这次活动中我运用的水粉颜料、毛笔绘画,幼儿兴趣非常的高。 大班水粉画教案:小丑先生 【活动目标】 1、能借助工具用颜料大胆作画,引导幼儿抓住人物的典型特征,大胆表现。(难点) 2、培养幼儿细微的观察能力,能大胆想象丰富画面。(重点) 3、学会添画简单的背景,知道先画主题在画背景。 【活动准备】 1、小丑图片、音乐小丑先生。 2、小丑五官纸片若干、颜料、4号、8号水粉笔、抹布。 第 3 页共 6 页

水粉画的基础知识课件.教案

课题:水粉画基础 课时:一课时 课型:绘画课 授课对象:高中一年级美术专业学生 教材分析: 本课从色彩静物画的学习途径、色彩静物的形态语言来由浅到深,由简到繁的使学生掌握水粉画的基础知识和在绘画过程中的运用。水粉画的基础知识掌握好了,就能为后面的水粉静物做好铺垫。如:人物、风景写生。 教学目标: 1.知识和技能目标:通过对美术作品和其他艺术形式的欣赏,让学生感知水粉画与自己生活的贴近并培养对色彩感觉的能力。 2.过程和方法目标:通过观察、分析、讲授让学生理解水粉画的学习途径以及水粉画的综合基础知识。

3.情感态度和价值观目标:通过师生互动,增强与学生的交流,了解他们对水粉画的认识和欣赏能力。练习实践,让学生初步体会并能掌握如何观察色彩和表现色彩。 教学重点: 色彩的形态语言。 教学难点: 色彩的形态语言中体积感的表现以及在实践中如何运用。 教学方法: 1.教法:采用讲授和欣赏作品的教法让学生对水粉画的基础知识、色彩静物 的形态语言、水粉画的特点进行了解与认识。 2学法:要求学生一观察与实践的方法来学习,并通过对水粉作品的欣赏使学生加深对水粉画的认识,是学生在学习过程中提高对色彩的理解与 认识能力。 教具准备: 多媒体课件、范画。 学具准备:课本、水分绘画工具等。 教学过程: 一.组织教学:(1分钟)清点学生人数,检查学生用具准备情况。 二.引入新课:(5分钟) 回忆上节课的内容(色彩的基础知识),提问关于色彩的基础知识来 引入新课。 欣赏图片引入水粉画的概念。从广义上讲,凡是使用粉质颜料与水、胶作为结合剂画成的画,都属于水粉画。而我们现在称水粉画这门艺术,

大班简单水粉画教案

大班简单水粉画教案 【篇一:大班水粉画教案:我的爸爸真神气】 活动目标: 1、尝试用水粉画的形式以简单的线条来勾画爸爸的五官特征。 2、能根据人物特征,选择适当的颜色来勾画。 3、喜爱自己的爸爸,对自己的爸爸有一种自豪感。 活动准备: 1、范画。 2、水粉颜料、毛笔。 活动过程: 1、通过谈话,引出爸爸的主题。 小朋友你们的爸爸爱你吗?谁来说说你的爸爸长的是什么样的?(从头发、脸型等方面展开) 2、出示范画,分析爸爸的五官特征及用色。 老师这儿有几幅画,也是画的爸爸,看看是用什么形式来画的?有些什么脸型,五官是怎样的?爸爸的脸上有些什么颜色? 3、教师示范作画。 我们的爸爸都有一张脸,脸上有五官,现在老师也想来画一画我的爸爸,先想好爸爸是什么脸型的,直接用包庇用黑色来画,花的时候要一笔画到头,不要描,画好以后再画五官,小朋友在画的时候要根据自己爸爸的特征来画。比如有的爸爸是短头发、有的是卷头发、有的戴眼镜的、有的鼻子大大的。 4、幼儿作画,教师指导。 5、请幼儿上来展示自己的作品,并向大家介绍自己的爸爸,表达自己内心的自豪感。 谁愿意上来介绍一下自己的爸爸,让我们小朋友都认识你的爸爸。 【篇二:大班水粉画企鹅 3】 大班水粉画企鹅 活动目标: 1. 培养幼儿喜欢小动物,冬天不怕冷的意识。 2. 学习绘画企鹅的画法。 3. 掌握用毛笔、控制力度、立手腕勾画出企鹅。 活动准备:

经验准备:幼儿有用毛笔绘画的经验。 物质准备:地球仪白板课件水粉笔洗调色盘毛笔画纸活动重点:能够准确的画出企鹅的形象。 活动难点:用毛笔勾画企鹅轮廓的时候能够掌握好力度。 活动形式:集体 活动过程: 1. 出示地球仪引出南极和北极的名称,简单介绍是地球上最冷的地方。 2. 南极和北极居住的是谁?他们为什么不怕寒冷? 3. 观看关于企鹅的视频。(白板) 4. 看图片介绍企鹅的种类以及常识。企鹅有18种,是一种不能飞 翔的鸟类。(白板) 5. 观看范画说说企鹅,观察身体的外形的特点,幼儿尝试说出绘画 的步骤,鼓励幼儿学企鹅走路。 6. 教师示范绘画的步骤(白板重现过程) 7. 我们都有爸爸、妈妈。企鹅也是喜欢群居的动物,也喜欢跟在爸爸、妈妈的身边出去锻炼身体。 8. 欣赏美术作品。 9. 幼儿绘画,教师巡视指导,鼓励幼儿添画冰雪。 活动延伸: 美工区活动可以尝试用毛笔绘画其它形态的企鹅。 罗京洁 2013年12月 【篇三:儿童水粉画触初级教学】 儿童水粉画触初级教学 1 首先让小朋友知道什么是水粉画及性能 用水粉颜料用水调和绘成的画就是水粉画。水粉颜料不透明,如果 运用得当,能兼有厚重和鲜明的效果。可以画在图画纸上,也可以 画在木板或画布上。由于水粉画有较强的覆盖力,除了可以画在白 纸上,也可以在有颜色的纸上作画。因水粉画有较强的表现力,可 以流畅行笔,也可以细致刻画,自然成为儿童喜爱画种之一。学画 水粉画,除了解水粉颜料的性能,熟悉调和配置颜色的方法,掌握 一些色彩知识外,更需要的是多画、多感受。不论是抽象还是具象、想象还是写生,都要大胆用笔,放开作画,将画的过程中感受色彩,发现色彩的魅力、增强色彩的认知感知能力。

幼儿园教案我的好朋友

幼儿园教案我的好朋友 幼儿园是个大家庭,让孩子认识社会,了解社会,少不了老师的帮助。以下是小编为你整理的幼儿园教案我的好朋友,希望能帮到你。 设计意图: 幼儿园是个大家庭,让孩子认识社会,了解社会,少不了老师的帮助。《纲要》中提出要孩子乐意与人交往,学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式,分享群体合作中产生的欢乐和成果。真的,现在家庭都是独生子女,他们不懂得如何交往,也不会去主动交往,因此,我设计了语言活动《我的好朋友》这节语言活动,让孩子们知道有朋友的快乐,体验到和朋友在一起的乐趣。 活动目标: 1、能在集体中大胆的描叙好朋友的外貌特征和优点,懂得只有团结友爱,才会有许多朋友。 2、学会让别人把话说完以后再发表自己的意见,培养倾听能力。 活动重点: 懂得只有团结友爱,才会有许多朋友。 活动难点: 能在集体中大胆的描叙好朋友的外貌特征和优点 活动准备: 音乐录音《找朋友》。

活动过程: 1、谈话引出话题,激发幼儿的兴趣。 "你们有好朋友吗?请你把自己的好朋友长的什么、穿的什么样子的衣服、有什么特征、你喜欢他她什么说给大家听一听,让我们来猜猜他(她)是谁,好不好?" 2、猜朋友。 (1)、请个别幼儿轮流在集体面前描述自己好朋友的外貌、衣着、发型等等特征,其 他幼儿根据其描述的猜一猜他(她)的好朋友是谁。 (2)、分组让幼儿把自己的好朋友介绍给大家猜。 (3)、教师巡回参与各组幼儿的谈话,并根据各组的具体情况有针对性的提出一些问题。如你的好朋友长的胖还是瘦?是高个子还是矮个子、他她最喜欢什么?帮助幼儿打开思 路讲叙。如果幼儿还不等别人把话说完就插嘴或者抢着说话,要及时提醒他们耐心倾听别 人的说话,等别人说完了以后自己再说。 3、讨论。 (1)、你的好朋友有哪些优点?你为什么和他(她)做好朋友? 引导幼儿说出好朋友的优点,并能讲述一个实例。 (2)、如果一个小朋友经常欺负别人,经常做一些让大家不高兴的事情,你会选择他 做你的好朋友吗?你应该怎样帮助他呢? (3)、根据幼儿的讨论进行总结。 4、玩音乐游戏《找朋友》结束。

大班美术活动教案:神奇的水粉画教案(附教学反思)

大班美术活动教案:神奇的水粉画教案(附教学反思)大班美术活动教案:神奇的水粉画教案(附教学反思) 大班美术活动神奇的水粉画教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动重点,活动难点,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,感受、梳理大自然的美丽和神奇,能把熟知的大自然某些事物,大胆的运用水粉画美术方式表现出来,进一步提高绘画兴趣和审美意识,适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看神奇的水粉画教案吧。 活动目标: 1、感受、梳理大自然的美丽和神奇。 2、能把熟知的大自然某些事物,大胆的运用水粉画美术方式表现出来,进一步提高绘画兴趣和审美意识。 3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动重点: 1、感受、梳理大自然的美丽和神奇,热爱大自然。 2、能够大胆的运用水粉画方式表现大自然的美。 活动难点: 运用水粉方式表现大自然美的同时,能从他人的作品中学习对自己有用的经验并学会正确的评价自己及他人的作品。 活动准备: 材料:事先对大自然有大体的了解,部分动植物的图片、棉棒若干、水粉纸、调色盘、水粉颜料、小抹布等。 活动过程: 一、回忆答自然的美丽和神奇,引发作画兴趣。 我首先提出问题:孩子们,你们了解的大自然是什么样子的?孩子们的回答是:有许多的植物和动物我提议:我们一起把看到

的、喜欢的大自然的事物用多彩的水粉画出来,好不好?我的提议得到了孩子们的认可,绘画的欲望立刻被调动了起来。 二、发放材料鼓励幼儿大胆用水粉进行绘画,提高想象力和创造力。 1、出示教师作品,引导幼儿观察水粉画简单的绘画方法。 2、讲述绘画的具体要求:姿势及卫生等等。 3、鼓励幼儿大胆作画 在整个绘画创作过程中,我充当的是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。幼儿依据自己的已有经验来选择绘画内容,通过现场绘画让幼儿通过对事物的观察大胆表现,从而幼儿想象力、观察力都有很大提高。幼儿亲身在感受和体验水粉绘画的过程中,水粉绘画的技巧同样有所提高。 三、交流欣赏作品 这个环节中,首先通过幼儿展示自己的画,自我讲述所画的内容,让幼儿彼此之间进行交流、分享体验成功感。在幼儿交流过程中,教师有针对性的选材、构图、线条、情感几方面进行评价,丰富幼儿的认识,提升经验。 活动延伸: 将孩子们的绘画作品摆放在走廊里,供家长及幼儿参观欣赏,促进家园合作。 活动反思: 在本次艺术活动中,我充分尊重孩子的生活和活动,选取孩子熟悉的活动作为操作的内容,使活动自然拓展、延伸。充分调动幼儿主动、积极的参与活动,为每一名幼儿都提供了参与的机会。活动中,幼儿带着愉快的情感体验参与创作,作品生动鲜活。在活动中,我注重兼顾群体需要与个别差异,关注每一个幼儿在活动中的表现与反应,并对不同水平的幼儿及时给予鼓励与引导,努力使每一个幼儿

幼儿园小班社会教案:你是我的好朋友

幼儿园小班社会教案:你是我的好朋友 活动目标: 1.理解“朋友”的含义,愿意大胆讲述与朋友间的故事。 2.知道好朋友之间要有爱相处,互相帮助。 3.愿意和好朋友做游戏,感受朋友间游戏的快乐。 活动重难点:理解“朋友”的含义,懂得朋友间要友爱相处,互相帮助。 活动准备:1.课件ppt。2.雪花片积木。 活动过程: 一、出示手偶,讲述故事,帮助幼儿理解“好朋友”的概念。 1.教师介绍手偶。 2.教师讲述故事。 师:猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友,他们每天一起上学、一起游戏,有好东西一起吃,猴哥哥搬不动小桌子,猴弟弟就会一起来抬,猴弟弟不会系鞋带,猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。 3.提问:①猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的? ②你有好朋友吗? ③你的朋友是谁?你们喜欢在一起干什么呢? 二、说说我的好朋友。 1. 出示图片一。 师:你看,他们在干什么?

师:师:你喜欢和好朋友在一起玩吗? 幼:喜欢 师:为什么? 幼:和好朋友在一起玩很快乐。 师小结:和我们的好朋友一起玩,你会觉得很开心。 除了玩,和我们的好朋友之间还能做什么呢? 2.教师出示图片二。 教师:好朋友之间除了可以一起玩,还能做什么? 幼儿说一说,教师随后出示图片 教师:看看,图片上的小朋友。他们在干什么? 师:你的好朋友遇到困难的时候,你是不是这样做的呢? 教师小结:原来我们的好朋友可以在一起玩,也可以互相帮助。3.出示图片三。 师:好朋友在一起还能干什么? 师:还能一起完成任务呢。 4.教师小结:好朋友就应该互相关心,互相帮助,这样好朋友才会越来越多,朋友越多越快乐。 三、游戏:分积木。 1.师:你想和你的好朋友一起合作完成任务吗? 师:教室里的积木很乱,想要请你找一个朋友一起把它分分类呢 你们愿意吗? 2.引导幼儿合作分积木。

幼儿园大班语言教案:我的好朋友

我的好朋友——字宝宝(大班语言) 目的: 1、学习“火、灭、灰、灾” 2、初步掌握儿歌:一边一点火,火;一来就压灭,灭;一撇变成灰,灰;宝宝避灾祸,灾.不需要熟背儿歌,帮助识字知道基本笔画的名称就好. 准备:课件、扑克牌字宝宝,小树叶字宝宝. 过程: 今天老师给你们带来了一部关于“字宝宝”的动画片,你们想不想看?(想看就赶快坐好)在动画片开始之前我先问你们一个问题:“咱们学过一个会变来变去的字宝宝,你们还记得它的名字吗?”(人)对!看(点)(老师声音要提高)!谁来了?(人)它又来和你们做游戏啦. “人”把它的小伙伴也一起带来了,你们想不想和“人”的小伙伴也成为好朋友呢?(想)那小朋友们一定要仔细看,认真听,记到心里,它们才会和你们交朋友,才会和你们一起做游戏 .(点) 一、学儿歌,认新字. 1、演示儿歌第一句:看大屏幕,一边一点火,火(点)(老师念,念完第一句后说“今天来的第一个小伙伴就是火”)(点)(火,就是在人的一边加上一个粉颜色的点就变成了火.跟老师一起读“一边一点火,火;这个火就是火苗的火,着火的火”)(请幼儿认读) 2、演示第二句:来,(点)我们接着看:一来就压灭,灭.(点)念完后说“今天来的第二个字宝宝朋友就是灭”.小朋友,着火了怎么办?(幼儿自由回答)对,我们只要在它的上边压上东西,火没有了氧气,就会灭了.看好了,(点)在火上压一个粉颜色的横(加动作),火就变成了灭.(我们读一遍:一来就压灭,灭.灭就是灭火的灭,灭虫的灭.)

(请幼儿认读、巩固记忆)(点) 3、今天来的第三个小伙伴就在这第三句儿歌中:(师念)一撇变成灰,灰.(咱们一起读一遍,并让幼儿找第三个字)“哪个是第三个字宝宝?”(在幼儿说的过程中,老师不停的念这一句,以引起幼儿注意及发准灰字音.幼儿找到后,教师给予有力的鼓励表扬话语,)真棒,(点)我们在灭的上边加个粉颜色的撇就变成了灰.(请幼儿跟读)跟老师读一遍“一撇变成灰,灰.灰就是灰尘的灰,灰色的灰”(也可以边念边伸出你的左手空中书写,此时幼儿会用右手跟你一起写)(反复念2遍) 4、第四句(点)儿歌是:宝宝避“灾”祸, 灾.这第四个字宝宝猜出是谁了吗?(轻声念提醒孩子说出灾字)这个字怎么变过来的呢?(给孩子说话的时间),你们说得都对, (点)(点)(点)火上边的小房子还有一个名字叫宝盖头.火戴上宝盖头,就念灾,跟老师读一遍,宝宝避“灾”祸, 灾..火灾的灾,水灾的灾.小朋友们记住了吗? 二、巩固、复习字和儿歌 1、现在,老师要考考小朋友了,你们一定要听仔细,看谁说的又快又对!(点)(用手指屏幕)这个字宝宝叫什么名字?(孩子自己认灾)宝宝避灾祸,灾.我们读三遍:灾灾灾.现在听清了,把灾的宝盖头拿开,念什么?(让孩子自己说出念火)(说出后再点)对了,一边一点火,火.连读三遍.鼓励鼓励幼儿,让他们鼓励自己;把火的两点去掉又念什么呢?————人(说出后再点)是啊,又看到我们的好朋友了.人一边加一点念什么——火,(说出后再点)连读三遍.你们真聪明,再猜啊:火上边压上一横念什么?——灭,(说出后再点)真棒,一来就压灭,灭.我们读三遍:灭灭灭.灭上边加一撇念什么___灰.(说出后再点)一撇变成灰,灰.读三遍.我们中二班的小朋友太聪明了,字宝宝怎么变我们都认识.(点) 2、夷""调皮的字宝宝跑回儿歌里了,让我们一起来读读吧!(点第一句,随后孩子读完一句点一句.等男孩子读完关闭大屏幕.)

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