小学三年级下册《位置与方向(一)》优质教案范文三篇
小学三年级下册《位置与方向(一)》优质教案范文三篇
星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。今天小编为大家带来的是小学三年级下册《位置与方向(一)》优质教案范文，供大家阅读参考。
小学三年级下册《位置与方向(一)》优质教案范文一
教学内容：三年级下册第2～4页例1、例2。
设计意图：
本节课是三年级下册第一单元第一课时的教学内容。本节课是在学生已经学会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置的基础上学习辨认东、西、南、北的。
依照儿童空间方位的认知顺序，在设计本课教学时分为了两大部分，第一部分设计了在操场上进行实际生活中辨别东西南北，第二部分设计在室内进行地图上的辨认东西南北。
在设计室外这一教学环节时，我们认为应该让学生在活动中体验方位的知识。对于三年级的学生来说，东西南北等方位概念的掌握还是比较抽象的，学生需要大量的感性支柱和丰富的表象积累。因此在教学时以学生已有的知识和生活经验为基础，设计了大量的活动如介绍校园、转方向、指方向等，在活动中充分调动了学生的积极性，让所有的学生都参与到活动中来，丰富了对方位知识的体验。
在教学方向的相对性这一环节时，设计了从室外转入室内，产生对幼儿园楼不同的位置描述，矛盾的出现，促使学生不断地质疑、解
惑。在具体情景中感受方向的相对性。
在室内认识地图上的方向这一环节，是在使学生获得具体想象感知后，让学生用自己的思维去尝试将具体的景物抽象成平面图，在展示交流中知道上北下南、左西右东。
练习的设计本着以学生的年龄特点和认知规律为依据，设计了活泼可爱的卡通动画，使学生在游戏中巩固、熟练对东西南北的认识。
教学目标：
1. 基础知识目标。
结合学生日常生活和学习环境，使学生认识东、西、南、北四个方向，能用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
2. 基本技能目标：使学生知道地图上的方向。
3. 情感目标：培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。
教学重点：认识东西南北四个方向。
教学难点：对东西南北等方位概念的形成。
教学过程：
室外部分
一、导入
师：今天有许多老师来听课，其中不少老师还是第一次来到我们纬二路小学呢!对我们学校不是很了解，大家能不能先当个小导游领着老师们参观一下我们的学校?时间的关系我们只参观前院四周的情况，介绍时注意使用正确的方位词。能当好小导游吗?(能)下面就分小
组请老师们去参观吧!
(学生分小组进入操场向参观的老师们介绍校园)
二、认识东、西、南、北
1. 认识东、西、南、北。
学生集合汇报。
师：同学们是怎样向老师们介绍的?
(学生用以前学过的前后左右来介绍校园的情况)
师：为什么几位同学有的说他的前面是教学楼?有的说他的前面是幼儿园楼呢?
(两位同学站的方向不一样，所以他所面对的事物就不一样。) 师：看来用我们以前学过的前后左右来描述，有局限性了。怎么办呢?你还知道其他描述方向的方法吗?
(可以用东西南北来描述)
师：你知道哪是东吗?(太阳升起的方向就是东方)
知道了东还能知道那个方向?(西方，东与西相对)
剩下两个方向是什么?(南和北)
哪是南?哪是北?你是怎么知道的?
2. 巩固东西南北。
师：看大家是不是认清了东西南北，咱们来做几个小游戏。
教师说方向，学生转向那个方向。(速度适当加快，增加娱乐性，使学生在游戏中熟练辨别东西南北。)
一学生说方向，其余学生指出相应的方向。
用方位词再来介绍一下我们的学校。
3. 知识扩展。
师：在学校同学们都已经熟练地辨别出东西南北了，出了学校还分得出来吗?老师要考考大家，东图书店在我们学校的哪个方向?聚丰德呢?泉城广场呢?
师：你的家大约在学校的哪个方向?
室内部分
4. 方向的相对性。
师：回到电教室，你调向了吗?文化墙在操场的哪边?办公楼呢?教学楼呢?幼儿园楼呢?
师：现在在多媒体教室里，我在同学们的哪边?门呢?那幼儿园楼在我们的哪边?哎?刚才有同学说幼儿园在操场的南边，可现在幼儿园又在我们的北边，这是怎么回事呢?
(不是幼儿园在动，而是我们站的位置不一样了。)
师：看来我们再叙述方向时，要说明谁在谁的什么方向。
三、认识地图上的方向
师：老师这儿有一张我们学校的平面图没有完成，同学们能将文化墙、教学楼、办公楼、幼儿园楼及它们的方向填在操场四周并把这张平面图完成吗?试试看!
学生绘制，展台前展示，介绍绘制情况。说说为什么这么画。
师：同样的校园，有的同学把东画在了上面，有的把北画在了上面，如果不标出东西南北四个方位，别人还能清楚地看懂我们的示意
图吗?怎么办呢?
(我们可以统一一个画图的标准)
师：对了，根据地理知识，在地图上通常是按上北下南、左西右东来绘制的，(板书)为了使大家知道我们是按这个标准画的就在图的右上角画一个向上的箭头写明北。
师：请同学们修改一下你的示意图。
展示。
四、看图辨方向
1. 游乐园。
师：春天就要到了，我们该去春游了，我们一起去儿童乐园玩好吗?(出示)
师：介绍一下公园的情况。(如果没用上方位词可引导学生用上我们今天学到的知识来介绍)
师：你怎么知道花坛的北边是喷泉的?
我们先去哪儿玩?(学生自主选择进入并介绍情况)
2. 北京。
师：去过北京吗?老师有几张北京的照片想不想看看?
出示，学生欣赏。
师：这儿有一张天安门广场的照片，同学们能根据左下角的平面示意图找到你想去的地方吗?
变换不同的位置让学生说说四周的情况。
五、小结
今后我们再出去旅游就可以运用我们今天所学的知识顺利地找到自己想去的地方。
小学三年级下册《位置与方向(一)》优质教案范文二
学习目标：
1、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
2、培养学生良好的观察能力。
教学重点：使学生认识东、南、西、北四个方向。
教具准备：东、南、西、北卡片
教学过程：
一、导入新课：
1、创造情景让学生说说前、后、左、右、向左、向右、向后转。复习和感受方位。
2、组织学生活动：面向黑板，指一指前、后、左、右。
3、师：谁认得东、西、南、北方向?你是怎样认识的?
4、出示课题：东西南北
二、新知：
1、早晨，太阳从哪边升起?引出东。
2、指一指哪边是东?教室的东边有什么?(黑板)
3、东和西是相对的，那西边是哪边呢?教室的西边有什么?
4、组织全班活动，起立，指一指东和西。指左边练习表达：这
边是北。指右边：这边是南。练习用教室的北和南各有什么说一说?
5、完成书本填空和做一做：
出示例1挂图：
图书馆在操场的东面，体育馆在操场的()面。教学楼在操场的()面，大门在操场的()面。
完成做一做
三、巩固练习：
1、完成练习一第2题
先观察，你从对话中了解到什么?(可以确定了两个方向：北和西) 你能说说哪边是东、哪边是南吗?说说房间是怎样布置的?东南西北方向各有什么?
2、在教室玩走方向的游戏。
3、小组讨论：你怎样记住我们学校的东西南北方向?各个方向各有什么?
4、小组讨论：你怎样记住我们东莞市的东西南北方向?
5、背儿歌：早晨起床面向太阳，前边是东后边是西，左边是北右边是南。
四、小结。
课外作业：认方向。
教学反思：
小学三年级下册《位置与方向(一)》优质教案范文三
教学目标：
1、在东、南、西、北四个方向掌握的基础上，初步认识东南、东北、西南、西北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。
2、借助各种活动，加深学生对这四个方向的认识，并体会物体间位置关系的相对性。让学生体验数学与生活的密切联系，进一步发展空间观念。
3、培养学生正确应用数学的意识。
教学重点：初步认识东南、东北、西南、西北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。
教学难点：体会物体间位置关系的相对性，培养学生正确应用数学知识的能力。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、情境导入
1、师生谈话。
同学们，在前面的学习中，我们已经认识了东、南、西、北四个方向，你还记得它们在图上的方位吗?今天老师要带大家到小明的学校去参观一下。(出示情境图)
2、引导观察，复习旧知。
(1)请大家观察这张学校示意图，东、南、西、北四个方向分别在哪里?你是怎么判断的?
(2)谁能说一说教学楼、图书馆和体育馆分别在学校的位置?
对学生的回答进行评价。
(设计意图：用教材的上的图片，提出问题，引发兴趣。提出已学过的问题，引发学生学习的自信。)
二、探索交流，解决问题
1、刚才大家能够正确找到教学楼、图书馆和体育馆所在的方位，那么请大家想一想，多功能厅在学校的什么方位呢?把你的想法和同桌交流一下吧!
2、谁来说说你的想法。
学生汇报：
①我觉得是东北方向;②我觉得是右上方;③我觉得是北东方向。
3、同学们的想象力真是丰富啊，这个方向既不是北方，也不是东方，到底是什么方向呢?我们请指南针来帮助我们吧!(出示指南针，并简单介绍指南针)
指南针是用来指示方向的。早在2000多年前，我们的祖先就用磁石制作了指示方向的仪器司南，后来又发明了多盘。指南针是我国古代四大发明之一。
①大家看看，在北方和东方之间的是什么?(学生回答：东北)
②看看指南针的西方和北方之间是什么?(生回答：西北)
那你知道餐厅在校园的哪个方向吗?
③看看指南针的西方和南方之间是什么?(生回答：西南)
那你知道科技楼在校园的哪个方向吗?
④看看指南针的东方和南方之间是什么?(生回答：东南)
那你知道存车处在校园的哪个方向吗?
4、引导学生归纳。
东和北之间的方向叫东北方向，东和南之间的方向叫东南方向，西和南之间的方向叫西南方向，西和北之间的方向叫西北方向。
5、观察这四个方向有什么特点?
6、引导学生回到校园平面图，说一说建筑之间的位置。
7、方向的相对性。
科技楼在操场的什么方向?操场在科技楼的什么方向?你发现了什么?
引导学生明白：西南和东北相对;西北和东南相对。
(设计意图：围绕校园示意图，展开新知的学习。让学生参与其中，体现学生的主体地位。以引导的方式，帮助学生发现知识的规律，总结知识。)
三、巩固应用，内化提高
1、制定方位图。
练习二的第3题。给出北，让学生之间相互讨论，完成填空。
2、完成做一做的练习。
教师说家在学校的什么方位，由学生讨论家的位置。
(设计意图：学生利用已学知识，解决问题。)
四、归纳总结
同学们，通过今天的学习，你收获了什么?
我们认识了东北、西北、东南、西南四个方向;还知道了东北与西南、西北和东南是相对的，请同学们课下思考下现在的问题：生活
中什么时候会遇到用方位的情况?
(设计意图：思考、总结、归纳、将本节课所学知识系统的表述出来，加深学生的印象。)
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小学美术教案模板 一.课题 即题目 二.教学目标 1.知识与技能目标:观察认识与理解线条/形状/色彩/空间/明暗/肌理等基本造型元素,运用对称/均衡/重复/节奏/对比/变化/统一等形式原理进行造型活动,增进想象力和创新意识. 2.过程与方法目标:通过各种美术媒材,技巧和制作过程的探索及实验,发展艺术感知能力和造型表现能力. 3.情感态度与价值观目标:体验造型活动的乐趣,敢于创新与表现,产生对美术学习的持久兴趣. 三.教学重点 试卷上写的这节课的要求即必须要做的事情 四.教学难点 对学生来说比较难,比较虚得事情 五.教学准备 上课需要用到的一些教学工具 六.教学过程 1.情境导入 创设情境自然的引出课题常用的有：谈话|直观（图片、视频、手工）2.教授新知 (1).展示课题，引导阶段
引导学生观察认识和理解课题内容 (2).小组交流，发展阶段: 学生了解并解析课题内容 (3).教师示范，学生创作 教师进行清晰的示范与讲解，学生自己进行尝试(4).分组制作，教师巡视 小组成员共同合作，在老师的帮助下进行创新 3.展示交流形成技能 学生自主发言展示，或老师指名展示，分享自己的成果4.评价总结,课后延伸 先由学生总结该课内容，老师进行补充指导 六、板书设计 关键词+图像化
例:<<童话城堡>>教学简案 一.课题 童话里的小屋. 二.教学目标 1.知识与技能目标:初步了解童话小屋的外形特征,能够制作出一座漂亮的小屋. 2.过程与方法目标:通过学生想一想,找一找,试一试,在丰富的活动中发展学生的造型表现能力和创造能力. 3.情感态度与价值观目标:体验创新表现童话里的小屋的乐趣,热爱美术,寄托对生活的美好愿望. 三.教学重点 知道童话里的小屋是由形状多样.大小不同,高低不等的图形组合而成,学会表现心中的童话里的小屋. 四.教学难点 表现出造型新颖,富有创意的童话里的小屋. 五.教学准备 各种颜色的图形纸,多媒体拼图小软件,彩笔,KT版,课件. 六.教学过程 1.情境导入:设置情景,带同学们进入动画片中的童话王国,老师引出课题,今天我们大家一起走进童话里的小屋. 2.教授新知: (1).引导阶段 初步感知小屋的外形,教师演示,学生发现问题,通过观察概括出小屋是由三角形,长方形,半圆形等多种形状组成的,图形的组合要注意形状丰富,大小不一,高低错落的特点. (2).发展阶段 学生活动1: 请同学们动手实践,思考探究,用废旧的纸盒等材料拼出一座漂亮的小屋. 学生活动2: 思考探究,装饰我们的小屋. (3).学生创作,教师辅导 (4).评价总结,课后延伸 六.板书设计
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三、实物操作 分4人小组,由任意一个小朋友说出物体的个数,让其他3个小朋友用圆点摆出表示的数. 四、拓展运用 讲述:小朋友,已经学会了数一数,即1 10的物体的个数.你能用1-10这10个数字中的其中一个数来说句话吗?在小组内说说. 如:我有10个手指,我们小组有4人,等等. 五小结 小朋友爱动脑,又爱动手,真不错,说说这节课你学会了什么? 六、巩固深化 1、游戏:火车钻山洞 讲述:刚才小朋友数数数得可真棒,现在我们一起去儿童乐园玩玩. 游戏方法:我们分小组进行,两个小朋友手拉手抬起来,围成山洞,请小组后面的几位同学当司机,前面报几,后面接着往下报,如1、2、3,如果说对了,就发出呜呜声,说错了,就咔嚓暂停,说对了再通过. 2、数水果,摘水果 讲述:秋天来了,树上的果子都熟了,有苹果、香蕉等.去数数吧,再把数出的结果告诉小朋友,说说你是怎么数的?说对了就摘个水果送给你的朋友尝一尝吧! 七、总结评价 我们既能去动物园,还能玩游戏,摘水果,开心吗?在这节课里,你学到了哪些本领?你是怎么想的? 教后记: 1 学生对看图数数很有兴趣,并能根据图说话,掌握了数数的技能. 2 对于事物与图的对应(点的对应)不太清楚. 3 学生还不太能按一定的顺序和方向数数. 小学数学精选数一数教案优秀范文二 活动目标: 学习多种按群计数的方法 让幼儿体验数学活动的乐趣.
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小学美术课教学设计 《XXXXXXXX》 一、学生现状分析： 本年级有三个教学班，学生已掌握了一定的美术知识，对美的事物也有初步的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。 存在问题： 1、学生作品缺乏表现力，使作品的生命力和震撼力不强。 2、部分学生作业上交或做作业方面比较慢。 二、教学目标： １、学习和尝试XXXXXXXX的技术和方法； ２、在XXXXXXXX的过程中体会形式美，以感性的形式进一步了解色彩的原色知识； ３、喜欢XXXXXXXXX的过程，并能用XXXXXXX美化生活运用到生活中。 二、教学重、难点： 教学重点：指导学生学习和尝试XXXXXX技术和方法。 教学难点：指导学生初步体会XXXXXX画面效果与XXXXXXX方法及用色之间的关联。 三、教具学具： XXXXXXXXXXXXX的工具材料。 四、教学设计思路： 本课的基本脉络： 1.激发兴趣、导入新课 2.欣赏感受、开阔视野 3.观察 4.探究、 5.了解技法
6.制作实践、 7.感受色彩魅力 8.美化装饰、 9.培养设计应用意识 10.展示评价、拓展延伸。 教学过程： 一、激趣导入，欣赏感受 １、教师展示XXXXXXXX，引导欣赏。 （１）教师简单介绍的特点和方法。 （２）学生交流发表自己的欣赏感受。 （３）板书课题 XXXXXXXXX ２、欣赏XXXXXXXX作品，开阔视野、激发探究欲望。 （１）教师演示课件，简单介绍，引导欣赏。 （２）学生讨论交流欣赏感受。 （３）激发学习欲望。 二、观察探究，了解技法 １、观看制作方法视频。 （１）教师播放制作方法视频课件。 （２）提问：制作XXXXXXXXX需要哪些工具和材料？运用了哪些方法？特别提示了哪些需要注意的问题？ （３）学生观看视频。 （４）讨论、发言。 （５）教师小结。 ２、探究发现XXXXXXX方法。 （１）教师出示XXXXXX作品展板，提示XXXXXX基本方法和形状变化。 （２）分组探究XXXXXX方法。 （３）学生代表到前面演示发现的多种XXXXXXX方法。 ３、尝试XXXXX过程。
2020小学数学公开课教案优秀范文
2020小学数学公开课教案优秀范文 数学老师要培养学生的抽象概括能力，激发学生形成积极主动探究的学习兴趣。以下是整理的小学数学公开课教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 小学数学公开课教案范文一：百分数的意义 【教学设计】 百分数在日常生活中运用非常广泛，它源于分数，又有别于一般分数。在教学百分数意义时，我适当改进教材内容，为学生的研究活动提供比较感兴趣、比较贴近实际的材料，从生活常见实例出发，创设情境，把学生带入生活中去学习百分数。通过比较得出百分数的概念，即"表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数"。然后通过学生的有针对性的自学讨论，补充完善对百分数的认识。要特别注意的是百分数只表示两个数相比的一种关系，不表示一个数值。百分数的后面不能带单位表示一个具体的量。这就是百分数与分数之间的区别，所以百分数也叫做百分比或百分率。教学中，我注意孕含百分数应用题的基本思想，可通过让学生分析一些百分数表示谁与谁比，为进一步学习打好基础，并抓住一些有说服力的数据和统计资料，对学生进行一定
的思想教育。练习充分考虑到趣味性、层次性和针对性，有的放矢。 教学目标： 理解百分数的意义，学会读写百分数，初步认识百分数的应用。 培养学生的抽象概括能力。 激发学生形成积极主动探究的学习兴趣。 教具：多媒体 学习准备：收集生活中的百分数，填写到调查记录单上。 教学过程： 里庄是个篮球之乡，村村都有篮球场，是不是?同学们爱篮球、画篮球、更爱玩篮球。谁能告诉我班里谁打篮球_棒?前阶段举行的全国第十届运动会上，知道男篮和女篮冠军都给哪个队拿走的吗?(解放军队)，我们江苏获得多少块金牌? 一、报道引入，揭示课题 (出示)10月23日，全国十运会在江苏南京隆重闭幕。我们江苏队获得56块金牌，占了金牌总数的12%，解放军队获得的
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如何写好小学语文教案范文 教师写好教案，首先要对教案的书写步骤有一定的了解，大体知道教案包含那些板块，这是写好教案最基础的准备工作。下面就是小编给大家带来的如何写好小学语文教案范文，希望能帮助到大家！ 一、教学目标 二、教学重点、难点 三、教学准备 四、教学过程 1、导入新课 2、学习新课 a、初读课文，了解大意 b、学习生字词 c、想想课文讲的是件什么事 d、小组讨论、交流。 e、教师相机辅导，理清课文脉络 3、指导感情朗读，入情入境 4、小结，拓展延伸 5、布置作业 五、板书设计 一、了解教案的步骤。 教师写好教案，首先要对教案的书写步骤有一定的了解，大体知道教案包含那些板块，这是写好教案最基础的准备工作。教案主要包括教学目标、教学准备、教学课时、教学过程、教学重难点、板书设计和教学反思这七大板块，其中教学目标、教学过程、教学重难 点更为重要，教师要着重研究这三大板块书写教案。
二、深入钻研教科书。 教科书是教师进行教学的基础阵地，同时也是教师教学的主要内容，因此只有深入了 解教材内容，才能充分地了解教学中的重点和难点，才能更有针对性的写教案。 三、要充分地了解学生。 知己知彼，方能百战百胜。教案的书写是为了更好地进行教学，进而提高课堂效率性，最终达到教学成果的提高。教师要想获得高效率的教学效果，就要了解学生的喜好、性格、参与度等各个方面，然后针对学生的这些特点采用相应的教学方法，比如针对哪些学生应该采取什么样的教学策略，只有这样才可以使课堂气氛更融洽，让知识掌握更好哦。 四、学会对重点和难点各个击破。 教学重点和教学难点贯穿整个教学内容之中，只有充分的了解了教学重难点才能更好 的把握整个教学的核心。教师要充分的研究教学重难点然后各个击破，从而将其更好地分 配到课堂教学之中，最后以教案的形式呈现出来。 五、注重研究其他教案参考书。 教师教学的过程是一个时时学习的过程，教案书写过程中我们也要注重才考其他教案书籍，采用别人更好的教学案例，然后结合自己的教学实践，让别人的经验同自己的具体实践相结合，最终促使自己完成更为精美的教案。 六、严谨的教学态度尤为重要。 教案书写是一件较为枯燥的事情，更是一件不容易做好的事情，通常教师都是照搬照抄，缺乏一种严谨治学的态度和善于思考的大脑，但是教案是教学的基础。所以树立一种严谨治学的态度对于写好教案尤为重要，时时刻刻谨记教案是课堂教学的基础，基础扎实了，课堂才能更好进行。 教学目标: 1.结合课后注释及及工具书,自学古诗,了解诗的大意. 2.诵读古诗,读悟结合,体会诗人丰富的情感,感悟诗歌博大的人性美. 3.课内外结合,激发对诗歌的兴趣及对祖国灿烂文化的热爱之情. 教学重点: 大体把握诗歌含义,想象诗境,体会诗人情感. 教学难点:
三年级写人作文教案
精品文档 三年级写人作文教案 【篇一：三年级写人作文教案】 第一讲：如何把人物描写具体 三年级潘天宇 【寓学于乐中】 —两只蚂蚁台根杠,一只蚂蚁杠上望（打一字） 什么越洗越藏，不洗有人吃，洗了没人吃？ 什么东西往上生永远掉不下来？ 什么人没天靠运气赚（zhuan）钱？ 一只鸡，一只鹅，放冰香里，鸡冻死了，鹅却活着，为什么？注意哦，每行里都有一个错别字，答对题目还能把错别字找出来才是真正的胜利！ 【千尺之台起于尘土】 相信自己试身手 听写基础扎实是根本，记忆生有诀窍，巧用图形和联想 考场做题小窍门： 1、看到试卷不能慌 2、看准题目再下手 3、保持卷面整洁 4、遇到不会做的题目读三遍，还是做不出来就开始做下一题，把握好时间 1/11
【人物素描】 提示： 1、想一想自己打算写哪个熟悉的人，可以写朋友、同学、亲属、邻居，可以写任何一个自己熟悉的人。 2、写这个人的一件事，先决定写哪件事，把这件事想清楚，然后再动笔写。 3、以写人为主，抓住一件事情来写，从这件事能看出熟悉人的品质。 4、在写的过程中注意抓住人物的动作和语言描写。 5、写完后读给你写的那个人听，听一听他（或她）对你的评价。 通过写人物的外貌写人 。 1 欢迎下载 精品文档 人的外貌，主要包括容貌、体态、服饰、表情、风度等方面。外貌描写（也叫肖像描写）就是对人物外形的各个方面的特征进行准确、生动、形象的描绘。那么，怎样才能写好、写活人物的外貌呢？ 仔细观察 （1）写人物与别人不一样的地方 （2）外貌不用面面俱到 （3）在描写时把外貌和性格相结合 考场写作小窍门：
2/11 1、字要写工整 2、动笔前不要慌，花点时间心里想 3、紧扣题目不偏题 4、作文分段卷面整洁 【好文欣赏】 我的自画像hello！大家好，我叫王晓，现在在高密市开发区埠口小学五年级学习。 我有一张圆圆的脸，一双乌黑的眼睛，短头发。我今年12岁了，不小了吧？却总也脱不掉那满脸的稚气。 我的爱好就是爱看书。说起看书，我还有一段小故事呢！那天，我看见我的一个同学买了一本《苦儿流浪记》，这本书我已经向往了许久，可是爸爸始终没有答应我的要求。我的自尊心很强，从小到大几乎没有央求过别人，这次，我硬着头皮，只好向他去借。谁知，他说可以是可以，可得拿动物图书跟与交换，我只好把书给他，向他要了那本《苦儿流浪记》。 我的缺点就是爱掉“金豆豆”。咳，你可别笑，这也是我的爱好哩！养的宠物死了，哭！受同学欺负，哭！考试不好，哭！看书看到感人处，鼻子一酸，又落下两排“大珍珠”。不过，我丝毫不觉得难为情，古人云：“当笑则笑，当哭则哭，无须掩饰。” 要说我不爱的，就数运动了。体育成绩自然不好了。三年级时，垒球扔个四五米顶天了，成绩还没过70分。不过，这个缺点，以后我要改。 我这个人，不仅爱哭爱笑，爱读书爱剪纸，还爱交朋友。你愿意和我交个朋友吗？ 【学而时习之】
小学美术教学设计模板(附优秀教案
小学美术教学设计模板（附优秀教案） 《我们身边的痕迹》 一、教学目标 【知识与技能】 了解拓印知识，选择身边随处可见的有凸凹感的物体，体验其特点，感受各种物品拓印留下的不同痕迹的美感，并运用留下的痕迹进行组合、添画、创作，提升动手操作能力。 【过程与方法】 在教师创设的情境中，学生在室内或室外开展一系列的拓印体验，引导学生小组合作完成拓印组合作品。 【情感态度和价值观】 在对生活细节特别是自然物的观察过程中，感受自然的美，培养学生热爱大自然的情感，并体验拓印带来的乐趣，在合作中体验与同伴学习的快乐。 二、教学重难点
【重点】 了解拓印的方法及技巧，尝试制作一幅拓印作品。 【难点】 拓印对象选择恰当，方法运用得当，印痕清晰、完整、美观。 三、教学过程 环节一：设置游戏，导入新课 桌面摆放铅笔、油画棒、不同的纸张。学生每人准备一枚硬币。同学们，请观察硬币表面的图案，摸一摸，有什么感觉?请你们尝试用桌面上的不同工具拓印硬币的正反两面，边拓印边思考为什么会留下痕迹? 教师小结：像这样我们把凸凹不平的纹理印在纸上就留下了它们的痕迹，生活中随处可见这样的痕迹，今天我们就一起学习《我们身边的痕迹》。 环节二：观察分析，方法指导 (一)观察分析
早在几千年前的汉代，人们就将生活、耕种、娱乐等各种题材的生活场景雕刻在石头上，形成了画像砖、画像石，它们的拓本为人们研究几千年前的人类文明提供了重要的资料。出示东汉《日神羽人汉画像砖》拓本，你们知道这张画是怎么“画”出来的吗?学生思考回答：拓印。想一想，什么样的物品能拓印出图像?我们的校园里有哪些适合拓印的物象?学生分小组讨论，得出结论：表面有凹凸的较硬物体可以拓印;学校墙壁上的浮雕故事、文化角的活字印刷术、地上刻有成语的地砖、植物的叶片、树干的纹理等都适合拓印。 (二)方法指导 师生一起欣赏拓印作品。引导学生仔细观察，并思考：拓印作品是怎么制作出来的?采用了什么方法?然后4人为一组讨论并总结出拓印的制作要点与步骤。 教师演示拓印的技巧，学生讨论回答，师生共同总结出拓印画的步骤：1.选物;2.构思;3.覆盖;4.拓印。 拓印的制作技巧： 1.覆盖的纸张要大于图案。
美术教案范本
美术教案 课题：《废物利用》 课时：一课时 课型：新授课 教学目标 1.知识与技能：学生将会了解什么叫做废物利用，以及废物利用与美术的关系。 2.过程与方法：学生学会多角度地欣赏和简短评述废物利用作品，能够制作废物利用作品。 3.情感态度与价值观：培养学生思考和动手能力，加强参与意识，充分调动其积极性和学习热情，形成对生活环境的保护意识，热爱生活。 教学重点：了解废物利用和学会做简单的废物利用作品 教学难点：废物利用的制作 教具准备 1.教师准备：多媒体，PPT，剪刀，胶带，废品（卡纸，杂志纸），笔，已经制作完成的各种废物利用的作品。 2.学生准备：废品（杂志纸，卡纸），剪刀，直尺，胶带。 教学方法：讲授法，演示法，图示法，讨论法 教学过程 一.组织教学：师生问好，常规组织 二.导入新课：1.幻灯片展示生活中常见的废品，废品回收站、垃圾处理厂图片 2.看完图片后请同学讨论并谈谈感受 3展示常见生活废品：电池，饮料瓶，报纸，易拉罐等实物 4.提问：废弃物给生活带来了哪些危害（破坏生态，浪费资源） 5.如何改善这一现象（把废弃物品利用起来） 6.导入新课展示标题：《废物利用》 三.新课讲授： （一）概念 1.提问学生：同学们知道生活中的废品吗，回想生活中是怎么处理这些废品的？（学生回答） 2.通过学生发言，老师适当给出归纳垃圾废品的处理：通过分类，回收。 2.幻灯片给出废物的概念，废物利用概念，请一位普通话比较好的同学起来朗读，加深同学们的理解。 3.教师强调废物利用概念，请两位同学讲一讲废物利用的好处。 （二）关系 1.请同学们结合废物利用的好处思考一下废物利用与生活的关系。 2.展示生活中的废物进行改造之后再利用的图片（塑料颗粒做的桌子，废弃纸盒做的收纳盒等），作为学生理解的参考。 3.播放垃圾分类的广告，帮助学生了解垃圾分类的价值，以及与生活的关系。 3.幻灯片展示生活中各种各样利用废品制作的美术作品图片，结合讲解，带领学生学会欣赏。 4.教师展示出已经做好的作品，给学生传阅，通过接触各式各样的废物利用美术作品引起学生学习积极性和兴趣。 （三）制作
中小学教案模板优秀范文
中小学教案模板优秀范文 大家收集整理了“语文教案模板”，欢迎阅读与借鉴! 语文教案模板1 课题 一、教学目标： 1、会认个生字，正确读写、、、等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解内容。 3、通过学习，体会文章的表达方法。 教学重难点：(教学重难点由教学目标衍生出来的，是依据教材确定，着重让学生掌握什么;难点是依据学情而定的。) 二、教学方法(根据课型来确定教学方法) 三、教学时间 四、教学准备 教具准备(根据所上课的内容及自己实际情况来准备教具) 学具准备(根据学生实际情况及课的内容准备) 五、教学过程： 1、创设情境，导入新课 2、新课学习 1)初读课文，扫清障碍; 2)再读课文，了解内容; 3)品读课文，感悟体会。 3、拓展延伸
4、师生交流、小结 六、作业设计 七、板书设计 八、教学反思 B自我评析 本“教学设计书写模板”主要是根据《备课实务与新技能》中的第五章《如何形成有效的教案》、第七章《备课的一个完整过程分析》中的相关理论指导并结合自己的小学语文教学实际编写而成的。 1、谈谈“教学目标” 教学目标与教学目的和教学要求不同。我们制定的教学目标既要符合课程标准的要求，又要符合学生的实际情况，既不是低标准的又不是高不可攀的。一节课的教学目标是根据课程的总体目标和本节课的教学内容而确定的，教学目标是设计教学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的最终归宿。 教学目标不要写得过多，写三点即可，所以我对小学语文课的教学目标确定为三点。我们的教学低效的主要原因就在于教学目标没有设计好，而造成教学目标没有达成，影响了整体效果。 2、确定教学的重难点 在教学中，我们不要“眉毛胡子一把抓”，应该确定教学中的重难点。教学重、难点是由本节教学目标引出来的，着重让学生应该掌握些什么，明白些什么。教学难点是依据学生的学习情况而定的，要灵活处理。当然是面向大部分学生而言的“教学难点”。 3、教学方法上，我们要根据课型来安排。课型不同，教学方法也不同。教学方法的选用没有固定的模式，要根据具体的目的、内容及教师、学生的实际情况而定。
小学美术表格教案设计格式
教学 时间 课时一个半小时执教 教学目标第一节课，了解绘画工具的准备，对颜色的了解。画一副色彩斑斓的画，认识颜色组成，增加学生的色彩感觉 教学 重点 认识并能准确排序颜色 教学 难点 大胆想象颜色在我们生活中的用途 教学 准备 学具：彩笔，练习用纸 学生分析学生想象力比较丰富，对游戏和新颖的东西比较感兴趣，教学时要注意引导他们联系实际的想象，用课堂游戏和特别的例吸引他们的注意力进行教学，能更好完成教学。 教材 分析 本课属于欣赏、绘画课型。 导入激趣导入，组织教学 问题导入: 教学后记1．上课应以学生为主体，不要强制性的要求学生跟着自己的课堂设计走。2．回答学生的问题，面对学生的突发奇想要灵活处理，不应敷衍过去。
教学 时间 2017年3月10日课时一个半小时执教楠 教学 目标 画一埃及法老，注意图示的变化 教学 重点 认识并能认识图形和颜色 教学 难点 图形之间的组合和色彩之间的搭配 教学 准备 学具：彩笔，练习用纸 学生分析学生想象力比较丰富，注意引导他们联系实际的想象，用课堂游戏和特别的例吸引他们的注意力进行教学，能更好完成教学。 教材 分析 本课属于欣赏、绘画课型。 导入激趣导入，组织教学 问题导入: 教学后记上课应以学生为主体，不要强制性的要求学生跟着自己的课堂设计走。回答学生的问题，面对学生的突发奇想要灵活处理，不应敷衍过去。 教师 总结 该课堂会让孩子对课堂更有兴趣，让孩子对彩铅的应用更灵活。
教学 时间 课时一个半小时执教 教学 目标 对绘画用笔的掌握 教学 重点 图形的变化掌握要准确， 教学 难点 在勾线时注意用笔的变化 教学 准备 学具：彩笔，练习用纸 学生 分析 学生用用总结的想象力，对公鸡这一形象并不陌生，本堂课希望学生能做到在生活中仔细观察 教材 分析 本课属于欣赏、绘画课型。 导入激趣导入，组织教学 问题导入: 教学后记1.上课应以学生为主体，不强制性的要求学生跟着自己的课堂设计走。 2.回答学生的问题，面对学生的突发奇想要灵活处理，不应敷衍过去。 3.培养学生在生活和绘画的结合，颜色搭配，色彩感觉进一步的培养。
部编版小学数学包装教案优秀范文总汇
部编版小学数学包装教案优秀范文 总汇 《数学课程标准》中强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。下面就是给大家带来的北师大版四年级数学《包装》备课教案，希望能帮助到大家! 数学备课教案一 教学目标： 能力目标：能根据“包装”的有关信息提出数学问题，学会用竖式计算小数乘法，并培养估算能力。体会小数乘法在实际中的应用。 过程方法：通过解决学生生活中的包装问题，通过自主探究合作交流，利用知识的迁移掌握算理和计算方法，培养学生的探究能力，发展数学思维。 情感、态度、价值观：使学生感受到数学与现实生活的密切联系，培养学生综合应用的能力。
教学难点：探索小数乘小数的一般竖式计算方法及估算能力。 教学重点：让学生体会两个乘数共有几位小数，积就有几位小数。 教学准备：课件、卡片。 教材分析： 本节课是本单元的第四课时。学生已经学习了小数乘法意义，小数点移动引起小数大小的规律，以及初步讨论了积的小数位数与两个乘数小数位数的关系。这为本节课学生理解小数乘法的竖式计算打下了基础。本节课让学生探索小数乘小数的一般计算方法，即将小数乘法转化为整数乘法进行计算，然后根据乘数扩大的倍数，将积缩小相同的倍数。使学生体会到：两个乘数共有几位小数，积就有几位小数。 教学过程： 一、课前导入： 1、板演： 2 6×8= 0.85+2.4= (注：找学生板演同时口算。)
2、口算：0.2×3= 5×0.01= 3.2+2.3= 10-5.5= 2.5×10= 32.6÷10= 3.25×0= 4.8+1= (提问：0.2×3= 2.5×10= 怎么算的? 5×0.01= 算式意义。) 3、检查板演并导入：今天我们学习小数乘小数。 4、出示课题：《小数乘法》。 二、新授过程： 1、课件出示主题图：包装。 (1)、从主题中你得到了哪些信息? (2)、根据这些信息，你能编一道完整的数学问题吗? 2、课件出示题1：包装一个礼品盒用纸0.8米，每米2.6元，需要多少元? (1)、谁会列式?( 2.6×0.8=) (2)、这个算是表示什么意思?(2.6的十分之八是多少。) (3)、谁知道列小数乘法竖式要注意什么?(两个乘数末位数字对齐。) (4)、根据它你能推想出2.6×0.8的多少吗? 2 . 6 扩大到10倍2 6
小学语文教案模板 范例(2)
《动物儿歌》基于标准的教学设计 教材来源：部编版义务教育教科书/人民教育出版社2018年版 内容来源：小学三年级语文（上册） 单元主题： 课时：第课时 授课对象：中牟县刘XXXXX小学一年级一班学生 设计者：XXXX/ 中牟县XXXXXX小学 目标确定的依据 1.课程标准相关要求 （1）基于识字与写字。 喜欢学习汉字, 有主动识字. 写字的愿望，学习独立识字。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构,初步感受汉字的形体美。努力养成良好的书写习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。 （2）基于阅读 喜欢阅读,感受阅读的乐趣。养成成爱护图书的习惯。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读。借助读物中的图画阅读。诵读儿歌,展开想象,获得初步的感情体验,感受语言的优美。 (3)基于口语交际：学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方有礼貌。有表达的自信心，积极参与讨论，敢于表达自己。 2．学情分析 （1）基于识字与写字 一年级上学期，学生已学完汉语拼音，能借助汉语拼音识字。现在对于学生来说，读通这首儿歌并不难，但对于一年级学生来说，儿歌中识字量大,认识“蜻、蜓”等12个生字，会写“间、迷”等7个生字，无论是要求认识的,还是要求会写的生字特别多。在教学时借助汉语拼音、课文彩图和生活经验来辅助学生识字。 （2）基于阅读 一年级学生刚学完拼音，喜欢借助拼音阅读，会用普通话朗读课文。需要培养他们养成正确、流利、有节奏地朗读儿歌。学会小声读，需要逐步学习默读。 （3）基于口语交际 一年级学生听和说的能力有待提高，语言表达清晰完整有一定的难度，教师根据学生已有的生活经验和认知水平, 培养学生有表达的自信心，积极参与讨论，敢于表达自己。 3．教材分析 本课是一首充满童趣的儿歌，介绍了6种小动物的生活习性,这些小动物大多都是昆虫,因此本课要求认识的大都是虫子旁，而且是左形右声的形声字。儿歌的特点是有节奏，有韵律，本课儿歌每一句都是以“谁在那里干什么”的结构组成，因此应引导学生在多种形式的朗读中感受儿歌的节奏和韵律，培养学生的语感。 教学目标 1.认识“蜻、蜓”等12个生字；会规范、端正、整洁地书写“迷、运、造”3个生字。 2.正确、流利地朗读儿歌。 评价任务 1. 借助汉语拼音，课文彩图和生活经验认识生字。通过观察、交流、练写、评价等方式规范、端正、整洁地书写生字。 2.通过范读、教读、指名读、齐读等形式读准字音，读通句子。 教学过程
三年级写人作文教案
作文《父母的爱》教学案例 江安镇东城小学2010级3班黄梅听了曾曦教授的5堂作文课，正好三年级5单元作文是《说说父母的爱》，我按照曾老师的课，明天作如下作文教学尝试： 一、另类加法激趣 1、1只鸡+1只鸡=？（2只鸡） 1只鸭+1只鸭=？（2只鸭） 2只鸡+2只鸭=？（4只家禽） 师作小结，此为——科学分类法 （目的：激发学生另类思维和上课的兴趣） 2、1把雨伞+1个沙发=？（2件用具） 1把雨伞+1个沙发+1本有声故事书=？（3样东西) 1把雨伞+1个沙发+1本有声故事书+1个警察=？（？） 请学生答，在遍寻无果时，给出答案————爸爸 （目的：设置疑惑，吸引学生跟随老师去寻找原因） 二、（课件出示） 爸爸是我的一把雨伞，因为下雨的时候，他总会给我送伞，不让我淋到一滴雨； 爸爸是一个沙发，因为他的手臂既温暖又舒适，他的双腿也很粗壮； 爸爸是一本有声故事书，因为他总是给我读故事，讲道理； 爸爸是一名警察，因为他总是看管我，随时纠正我的错误。 你说，“一把雨伞+一个沙发+一本有声故事书+一名警察”是不是等于我爸爸！ 三、设疑，解疑 1、老师设疑提问：爸爸还是什么？ 请学生回答，并追问，为什么，请学生举例说一说，在将自己想到的用途写在黑板上。 教师的工作是倾听并相机引导学生讲述与爸爸之间的故事，力求营造一种聊天的环境，使学生觉得课堂很轻松，不是作文课。 2、老师口头讲述自己与爸爸之间的故事，一定要有自己的真情实感，不知不觉使学生感受到父爱伟大，营造成师生共鸣。 课件出示：爸爸还是“”。那是······ 四、抒情 1、老师出示：爸爸是每个人在世界上都找不到的宝。爸爸可以为你做很多事，有很多用途······虽然爸爸有时会骂你，打你，但是，你知道吗？他是为你好。如果他不骂你，打你，将来你会变成什么样，谁也说不清。爸爸是最值得你爱的人，这个世界上再也找不到跟爸爸一样爱你的人了。当爸爸老去，当爸爸不再挣很多钱，我们要更爱他，尊敬他，报答他。 引导学生书面表达自己对爸爸的爱 2、课件出示 爸爸是我的一把雨伞，因为下雨的时候，他总会给我送伞，不让我淋到一滴雨； 爸爸是一个沙发，因为他的手臂既温暖又舒适，他的双腿也很粗壮； 爸爸是一本有声故事书，因为他总是给我读故事，讲道理； 爸爸是一名警察，因为他总是看管我，随时纠正我的错误。 你说，“一把雨伞+一个沙发+一本有声故事书+一名警察”是不是等于我爸爸！
小学数学教案优秀范文
小学数学教案优秀范文 【篇一：小学数学教案范文】 【篇二：小学数学优秀教案标准】 小学数学优秀教案标准 基本要求： 1、体现新课程理念，准确把握课程标准要求，体现“课堂教学质量工程”的基本标准。 2、教学目标明确、具体、恰当，能体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的有机整合。合理使用教材，科学安排教学内容，教学重点突出，难点突破方法切实有效。 3、根据教学目标、教学内容和学生实际合理安排教学组织形式、课型结构、教学媒体、教学方法等，教学方法、策略等多样有效。将各种媒体有机结合，合理、有效利用教学资源，重视生成性资源。 4、具有完整教案的基本要素（教学重点、难点、教材分析、课型、教学准备、教学方法、教学过程、板书设计、教学反思等），结构完整，步骤清楚，文字简洁流畅，板书板图规范、直观。 5、展现真实的教学过程。 具体要求: 一、教学目标设计： 1、明确（目标表述清楚、明白、具体） 2、恰当（符合课标、学科、学校、教师、学生实际） 3、全面（体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 二、教学方法设计 1、教法选择得当（结合教材、学生、学校、教师实际，一法为主、多法配合、优化组合） 2、运用现代教育手段（根据实际需要，教具、学具、软硬件并举） 三、教学程序设计 1、环节设计合理（有层次、结构合理，过渡自然） 2、环节中小步骤设计具体，时间分配合理 3、程序设计巧妙（体现教学过程和方法上的创新性，有艺术性） 四、教材处理 1、思路清晰（有主线，内容系统，逻辑性强）
2、导入新颖（结合学生实际，以复习旧知识或其他方法导入课题， 激发学生兴趣） 3、突出重点（根据教材及课标要求，结合学生实际，在目标设计和 教学过程中充分体现出重点） 4、突破难点（体现出由抽象到具体、化难为易、化繁为简、难点分 解突破的方法。） 5、抓住关键（能找出教材特点和本课特点，找准处理教材的关键。） 五、师生活动设计 1、精讲巧练、分层训练（以思维训练为核心，落实“双基”，体现优 生培养过程，体现学困生的分层要求。） 2、教为学服务（体现教师的主导作用，体现启发性，引导、点拔、 动口、动手、动脑结合） 3、体现知识形成过程（通过暴露思维过程，学生自悟与发现，总结 出规律和体会。） 4、学法指导得当（各种学习活动设计具体，准备充分，指导有方） 六、习题设计 包括题目素材、案例、例题、应用性题目、训练题目、达标题、课 后巩固性作业、预习题目等。题目要适量、典型、有层次性，要按 照a类基础巩固题，b类中等难度题，c类较高难度题准备上述各类 题目，针对不同层次的学生提出相应要求。 七、板书设计 1、突出重点，主次分明，有启发性，体现教学思路 2、言简意赅，图文并茂，布局科学，有美感 3、设计巧妙，有艺术性 【篇三：小学数学教学优秀教案】 “平均数”教学实录 一、建立意义 师：你们喜欢体育运动吗? 生：(齐)喜欢! 师：如果张老师告诉大家，我最喜欢并且最拿手的体育运动是篮球，你们相信吗? 生：不相信。篮球运动员通常都很强壮，就像姚明和 乔丹那样。张老师，您也太瘦了点。 师：真是哪壶不开提哪壶啊。不过还别说，和你们一样，我们班上 的小强、小林、小刚对我的投篮技术也深表怀疑。就在上星期，他
小学五年级语文《己亥杂诗》优秀教案范本五篇.docx
小学五年级语文《己亥杂诗》优秀教案范本五篇《己亥杂诗》是清代诗人龚自珍(1792-1841) 创作的一组诗集。本诗是一组自叙诗，写了平生出处、著述、交游等，题材极为广泛，其中第 125 首《己亥杂诗·九州生气恃风雷》被中国中小学语文课本五年级下册(沪教版)收录。下面就是小编给大家带来的小学五年级语文《己亥杂诗》优秀教案范本，欢迎大家阅读 ! 教学目标： 知识与能力 1、朗读背诵并默写《己亥杂诗》。 2、联系作者写作背景，理解诗意，体会情感。 3、初步感知本诗的表达特点。 过程与方法 读好诗句，整体把握，诵读赏析，领悟情感，拓展延伸。 情感态度与价值观 体会诗人希望社会变革和期待人才辈出的强烈的爱国情感。 教学重难点： 在诵读的基础上，理解诗意，体会情感。 课时安排： 一课时 教学准备： PPT 课件 设计理念： 充分地研读教材、把握教材，抓准教学的重难点，并在教学设计时将语文基础知识、基本能力的踏实训练，与小学高年段的阅读要求贯彻到教学中，在学生自学自悟，独立思考的基础上，我适当的点化引导学生学习、学会学习方法、形成学习能力，在此过程中，情感的体验是必然的催化剂和目的。
教学过程： 一、以错字板书激趣，营造学习氛围 1、以前我们学的诗多是唐宋时期的作品，今天我们将学习一篇距今仅一百多年，清代 龚自珍的一首诗。 2、板书：已亥杂诗 (把“己”写成“已”) 3、指名读课题，学生发现错误书写并指正 (请学生讲解并总结“己”和“已”的区 别和怎样记住它们的字形。 ) 4、全班齐读课题，解释诗题 ①读了课题你们知道诗题的意思吗?谁来说一说 ?(课前学生已经通过查字典和翻阅工 具书，明白“己和亥”两字的意思，学生自己汇报：己是天干的第六位，亥是地支的第十二位，所以诗题就是 1839 年。然后学生通过课前的预习和查阅资料了解到这首诗是龚自珍 在辞官南下，把一路上的所见所思所想记录成 315 首日记体组诗。) ②在 1840 年，你们知道中国发生了什么重要的事情吗?(学生根据课前的搜集汇报：鸦片战争。 ) ③ 小结：这一年，正是鸦片战争的前一年，曾经强盛的大清帝国行将没落。腐朽的清政 府对外卑躬屈膝，对内大肆打压，官吏坏人，百姓民不聊生。这时候，龚自珍写下了我们要学的这首诗，这是第 220 首。 (PPT 出示 ) 5、简介龚自珍 学生把自己课前查阅并收集到的龚自珍资料在班上以小组形式进行汇报展示。【设计 意图】虽然本诗所表现的时代与学生相距太远，平时缺少此积累。但为了不低估学生的潜力，我还是采用以学生课前搜集和预习汇报为主，教师补充为辅的教学方式，来培养学生 的自主探究和独立思考的能力，再就是为了培养学生细心的习惯，以错字板书激趣，营造学习氛围，激发学生走进文本。 二、初读全诗，整体把握 完成“自主学习”部分 1、自由读诗：①读准字音，停顿正确地读顺诗句。 2、看看通过自学，能读懂什么 ? 小结：同学们自学能力真强，自主学习部分完成得又好又快。
小学三年级写人记叙文作文教案
作文训练要求： 一、知道什么人物的特点，人物的特点具体表现在哪些方面。 二、了解围绕人物的特点选择合适材料的方法。 三、通过读、思、议、写等方法指导学生怎样写好人物的特点。 作文训练重点： 指导学生怎样写好人物的特点。 作文训练难点： 怎样运用适当的表现手法来写好人物的特点。 训练课时： 一课时。 一、导入： 观看公益短片 提问：1?你还记得短片里有谁？ 2.你还记得发生了什么事吗？ 结论：短片中人和事都不可分割。 二、如何写人写事呢？ 1.在记叙文中，人和事也是不可分的，关键是看题目如何要求。 2.题目类型： （1）要求写事的题目，文中的人要为事服务，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。 如：看_________ 烧菜
要求：观察烧菜的过程分几步，先干什么，再干什么，最后干什么，按先后顺序把家人烧菜的过程写清楚。 （2）要求写人的题目，文中的事必须为人服务，叙事不要求完整。如：同学之间 要求： 1. 在学校里，当你遇到困难的时候，是谁伸出了援助之手？当同学遇到困难的时候，你有没有尽自己的力量给予帮助？另外，你有没有和同学闹别扭，后来，挺后悔的…… 2.写一件你和同 学之间发生的事，要写出真情实感。 3.写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。以此学会表现人物（品质、性格） （1）通过一件事来写人。 （2）通过几件事写人。 三、如何表现人物？ 1、肖像描写：神态外貌 1）我们玩一个游戏（你来描述我来猜），看谁能又快又准地猜中这段话描写的是我们班的哪一位同学？幻灯出示描写本班同学外貌的两个片断（先出示没有抓住特点写的，后出示能抓住特点写的） 2）为什么第一个同学写的全班都猜不中，而第二个同学写的大家都有猜得中呢？ 3）小结：记住，写外貌时要抓住人物特点去写，不要像一个同学写那样千人一面。 2、语言描写：独白对话 1）幻灯出示两段话，比较哪段写得好，好在哪？