幼儿园体育培训口令和基本动作-附图示

幼儿园体育培训口令和基本动作-附图示
幼儿园体育培训口令和基本动作-附图示

幼儿园体育培训口令和基本动作-附图示

便步走:自然走步,不要统一的步伐。

齐步——走:左脚开始向前走步,步伐均匀,上体挺直,两臂前后自然摆动,有精神地走。

跑步——走:听到预令后,两手半握拳,屈肘在体侧;听到动令后,两脚前脚掌着地跑,同时上体稍向前倾,两臂前后自然摆动。

向左(右)转:身体向左(右)转90°,同时左(右)脚前后移动,左(右)脚跟上。

向左(右)转弯走:排头在指定地点向左(右)转弯走,其余幼儿逐一跟随前进。

立——定:听到动令后,两拍停下,成立正姿势。

二、队形练习

(一)原地队形

1.横队。基本队形之一,左右并列平而成,常用于集合整队、听讲、观摩和做操。有一列横队和数列横队之分。

要领:从右到左按高矮顺序排列。多列横队在一列横队的基础上进行报数分队。

2.纵队。基本队形之一,前后重叠而成,常用于整队、集体行进和游戏。有一路纵队和多路纵队之分。

要领:从前到后按高矮顺序排列。多路纵队在一路纵队的基础上进行分队。

3.方队。常见队形之一,用于做操、游行和表演。

要领:横队或纵队组成,纵横人数相等。

4.圆形。常用队形之一,适合做行进间练习和游戏。有单圆或复圆。

要领:一路纵队首尾相接成圆。

5.梯形。适合于做操、表演和观摩。

要领:由一列横队一、三、五…报数,下达“分队——走”口令后,各人按所报的数向前X步走。

其它还有三角形、弧形等队形,用于表演和做操。幼儿园要求的基本队形主要是纵队和圆形。

(二)行进队形

1.绕物行进(图1)

口令:“齐步——走!”或“绕场行进走!”

要求:幼儿由一路纵队沿操场边线或长方形(正方形)行进。

教法:在四角可插上四面小红旗或画明箭头,便于幼儿按标记转弯行进。口令:“左(右)转弯——走!”教小班幼儿绕场行进,可由教师排头或请能力较强的幼儿做排头,带领全体幼儿行进。

(图1)

2.对角线行进(图2)

口令:“齐步——走!”或“沿对角线——走!”

要求:一路纵队成三角形行进。

教法:在拐弯处可放上明显的标志或画上标记。口令:在A处起步为“齐步——走!”行至B处为“左转弯——走!”到C处为“沿对角线——走!”回到A处可下达口令“左(右)转弯——走!”转弯时力求让幼儿自然转弯。开始练习此图形行进时可由教师做排头,以后逐步过渡到由幼儿做排头。

(图2)

3.圆形行进(图3)

口令:“齐步——走!”或“成圆形走!”或“走走走,走成一个大皮球!”“走走走,走成一个大圆圈!”(适合中班)

要求:一个一个跟着走,成圆形行进。

教法:一路行进,排头走到一定位置,教师下达口令,从排头开始依次走弧形成圆形队伍行进。中班幼儿在练习时,可先由教师做排头。为使幼儿能走成圆形队伍,可在场地上预先画上圆圈。

3)

4.螺旋行进(图4、5)

口令:“成螺旋形——走!”

要求:让幼儿听口令后由一路纵队(或一个圆形队)成螺旋形行进。

教法:一路纵队在走成圆形队伍的基础上进行,由排头(开始可由教师担任)逐步缩小圆圈呈螺旋形。然后教师下达口令:“向后——转!”全体幼儿向后转,再齐步走,排尾变排头,由螺旋形恢复成圆形或一路纵队。

4)(图5)

5.蛇形行进(图6)

口令:“成蛇形——走!”(中、大班)

要求:从排头开始,由一路或几路纵队依次走成蛇形。

教法:由一路或几路纵队同时进行。可在场地上放上具有一定间隙的点,让幼儿在物点和物点之间绕行,不许碰到物体或踩上点。

蛇形行进可由幼儿走成圆形队伍后进行。幼儿走成圆形队伍后,成一定间隙面向圆心站好。由教师随意指定一个幼儿开始,让幼儿在圆形队伍的间隙中绕行。

(图6)

三、队列队形变换

1.切段分队走(图7)

口令:“切断分队——走!”

要求:由一路纵队切段分队成几路纵队,站成体操队形。

教法:由一路纵队齐步走,走到一定位置(可在适当位置放上标志)发出口令,由规定的幼儿带头左(右)转弯走,后面的幼儿一次跟随行进成体操队形,如图7所示。切段分队也可由圆形队伍变化而成,教学时,可在每路纵队前放上标记。

(图7)

2.左右分队走(图8、9)

口令:“左、右分队——走!”或“左、右转弯分队——走!”

要求:听口令,使幼儿由一路纵队变成二路纵队,二路纵队变成四路纵队,由此过渡到体操队形。

教法:教授时先123报数。听口令后,由排头开始,单数左转弯走,双数走到排头转弯处,向右转弯走,分成方向相反的二路纵队。为便于幼儿分队,可在场地分队处用箭头表明方向。

8)9)3.并队走和列队走(图10、11)

口令:“并队——走!”

要求:二路纵队走近相遇时,下达口令,左路左转弯走,右路右转弯走,成四路纵队前进,即为并队走。二路成四路纵队走近边端线时,下达口令“左、右转弯走!”即成列队

走。

教法:教幼儿列队走和并队走时,可在边端左右转弯走的地方画好标记,便于幼儿听到口令后按要求变换队形。列队走和并队走可同时教学,即当列队相遇时可成并队走,并队可在走近边端线时成列队走。

(图10)(图11)4.由一个大圆走成数个小圆(小圆数可根据班级分组情况而定)(图12)

口令:“走走走,走成四个小皮球!”

要求:听口令由一个大圆走成数个小圆。

教法:由一路纵队走成一个大圆圈。听到口令后,按分组数由各组排头幼儿带领走成四个小圆。开始练习时可选择能力较强的幼儿做排头。

(图12)

5.开花走(图13)

口令:“开花——走!”

要求:教师站在圆心当花心。在听到口令后,每组带头的幼儿带队向花心成四或五、六路纵队,走成花瓣样。

教法:可参照由一个大圆走成几个小圆的方法。

13)

四、各年龄班队列练习内容要求

小班:

1.稍息、立正。

2.半臂距离向前看齐。

3.一路纵队齐步走。

4.圆形走。

中班:

1.稍息、立正。

2.报数。

3.半臂(一臂)距离向前看齐。

4.一路纵队齐步走。

5.踏步走。

6.跑步走。

7.一列横队变二列横队及还原。

8.一列横队变四路纵队(切段分队走)。

大班:

1.稍息、立正。

2.报数。

3.半臂(一臂)距离向前看齐。

4.向右(左)转。

5.向右(左)看齐。

6.一路纵队齐步走、跑步走。

7.踏步走、便步走。

8.左右分队走。

9.向左(右)转弯走。

10.并队走、列队走。

11.两路纵队变四路纵队。

12.散开及还原(以×××为基准,成体操队形向后散开;以×××为基准,成密集队形向前看齐。)

济宁市机关幼儿园收集整理 2018年3月16日

幼儿园体育活动设计

幼儿园体育活动设计 一、幼儿园体育活动的目标: 1、幼儿园体育的总目标 “喜欢参加体育活动,动作协调、灵活” 二、幼儿园体育活动的基本组织形式 (1)早操活动 (2)集体体育教学活动 (3)户外体育活动 (4)其他形式的体育活动(运动会、远足等) 三、幼儿园体育活动的组织方法和原则 (一)幼儿园体育活动的组织方法 1.讲解示法 讲解——教师用语言组织幼儿的活动,指导他们理解和掌握活动的名称及练习容。 示——教师以个体的动作为例,使幼儿看到所要练习和掌握的动作或技能的具体形象、结构和完成的先后顺序。 (1)出示拱门,师生比较钻拱门的方法 教师:我今天带来了一个小玩具,你们看这是什么?(拱门)现在请个小朋友出来表演,大家看他是怎么钻的? 教师:啊!他是这样钻的,我们掌声鼓励一下。我这里也有一种钻法,你们看看跟他的有什么不一样的地方?(教师做动作)

2)教师讲解――正面站立、转身下蹲、伸腿过去、双手撑地。(边做动作边讲解) 教师:今天我们来学一个新本领,叫侧面钻,先是正面站立、转身下蹲、伸腿过去、双手撑地、移动身体、然后起立转身。(然后,让幼儿练习)注意事项: (1)讲解和示的合理结合 (2)讲解的语言清楚、生动有趣、形象、(少而精)? (3)示正确、优美。 如立定跳远的示 ◆示的位置选择◆正面示与侧面示的选择◆镜面示◆示的速度2.练习法 ——通过讲解示后,在幼儿初步建立与活动有关的表象和概念的基础上,让幼儿在教师的指导下进行各种身体练习,以实现体育活动目标的一种方法。 (1)重复练习法 (2)条件练习法如:跳起来触摸悬挂1.5米高的水果(3)完整练习法和分解练习法 (4)循环练习法 使用练习法应注意: ◆运用多种练习法 如:学习立定跳远完整练习法/重复练习法——条件练习法/分解练习法——完整练法

幼儿园大班健康教案12篇

幼儿园大班健康教案12篇 1 幼儿园大班健康教案:熊来啦 动目标: 1、幼儿喜欢参与游戏,情绪积极愉快。 2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力,训练反应的灵敏性。 3、幼儿能按游戏规则进行游戏。 活动准备:“熊”头饰一只,圈划幼儿活动范围和“熊家” 活动过程: 1、导入活动。 教师:“如果你突然遇到一头大狗熊,你该怎么样,它才不会吃你?” 幼儿讨论提出意见。 2、设置情境,观察讨论熊的习性。 (1)请另一位老师扮成熊,听到主班老师说“哎呀!瞧,我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚才的办法试试看,看它会不会吃你!”就出现。 幼儿尝试自己的办法,熊将出声的,动的幼儿抓走。 教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法:没有动,没有出声音等。 (2)教师引导幼儿了解熊的习性: “熊”介绍自己的特点:“人们都叫我‘黑瞎子’,没错,我的眼睛不好,但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!“ 教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办:看到了熊不要动,不要说话,就不会被熊吃了。 3、学习儿歌《熊来啦》。

(1)教师:“我这儿有一首儿歌,只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了,像不想听听?”(2)教师念儿歌,幼儿以集体,分男女的形式学习儿歌。 4、第二次游戏。 教师:“如果熊再来,我们怕不怕?我们就一边念儿歌,一边用儿歌里的方法,就不会被熊抓走了!” 教师:“哎呀!熊来啦!” 熊出现,教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。 5、商定游戏玩法和规则。 和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么?”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌?”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束?”“熊的家在哪里?”等问题。 教师总结幼儿的讨论结果。 6、幼儿扮熊进行游戏。 (1)请一位 幼儿扮熊进行游戏。 (2)请若干幼儿扮熊进行游戏。 7、教师小结,评价,表扬按规则进行游戏的幼儿。 8、幼儿“熊走”进教室。 附:儿歌《熊来啦》 熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。 别动别笑别说话,别被狗熊抓回家。 2 幼儿园大班健康教案:跳皮筋 计意图:

幼儿园体育-关键动作要领及指导

跳跃的练习主要包括以下方式: (1)以跳跃的路线及方位不同可分为:原地纵跳,向前跳、侧向跳、原地绕转跳、变向跳、向后跳、向下跳及向上跳跃等; (2)以跳跃次数的不同可分为:一次性跳跃、多次及连续性跳跃等; (3)以跳跃的支撑不同可分为单脚跳跃、双脚跳跃、单双脚的交换跳、跨跳及手臂支撑跳跃等; (4)以跳跃时有无器材或障碍可分为:无器材或无障碍跳跃、有器材或有障碍跳跃等。 (5)以人数的多少可分为:单人跳、双人跳及多人跳等。 跳跃的游戏例如: 你能跳多高;双脚玩纸球;跳新房子;高山滑雪夺营;魔法棒;单脚跳大拼盘;蟹抓虾;跨过山沟沟竹竿上的舞蹈;两个好朋友;跳动的舞步等。 各年龄段教学容要求: 小小班:双脚原地向上纵跳;短距离双脚连续向前跳(如小兔子、小青蛙)等。 小班:较长距离双脚连续向前跳;原地纵跳的同时用头触物;双脚跨跳过一条小河等。 中班:原地纵跳用手触物;立定跳远;单脚连续向前跳;单双脚交替跳;助跑跨跳过较远距离;由较高处往下跳等。 大班:行进向前侧跳;向前、向后、向左、向右变向跳;转身跳;助跑跨跳;跳绳;跳皮筋等。 大班体育动作发展目标及指导要点 一、走:指导要点: 大班:绕障碍曲线走 指导要点:发展幼儿灵敏素质,设定的信号必须之前使每一个幼儿都能了解,并能较容易地区分两个信号的不同,以便在活动中作出相应的速度变化。加速走时,要求步子比慢走时要小,但频率要快。手臂的摆臂速度也随之加快。 二、跑:1、变化跑:

大班:绕障碍曲线跑 指导要点: (1)以弧形跑为例,类似跑道中的弯道,要求在跑动中身体重心稍向倾,手臂的摆幅也有区别(臂小点,外臂大点) (2)以折线跑为例,在跑动中要注意变换方向,所以得控制身体的重心,在快接近改变方位的眯时,应放慢速度注重急停和起动教学。 2、走、跑交替: 大班;走、跑交替300米 指导要点:(1)走—跑,听到跑的指令,下肢迅速蹬摆做出跑的动作,同时两臂迅速由直臂变屈臂前后摆动,身体稍向前倾。(2)跑—走听到走的指令,迅速由跑转变为走,并调节呼吸。 3、快速跑: 大班:快跑30米 指导要点:强调下肢的蹬、摆充分,步幅要大,步频要快,摆臂要用力,上体稍前倾,目视前方。 三、跳:1、纵跳: 大班:能用力蹬地连续纵跳触物(物体离幼儿举手指尖25厘米) 指导要点:同中班。在此基础上,再强调在起跳前蹬地要用力,手臂要求预摆,这样就会增加跳的高度。 2、从高处往下跳: 大班:双脚站立从35厘米高处往下跳,落地较稳 指导要点:屈膝预摆,身体稍前倾,落地缓冲,注意身体平衡。 3、立定跳远: 大班:跳距不少于40厘米 指导要点:预备——腿稍屈,臂后摆,上体稍前倾,也可弹动一次; 起跳——腿蹬直,臂向前上摆,展体,使身体向前上方跳出; 落地——屈膝全蹲 4、助跑跨跳:

幼儿园大班健康户外体育教案十篇

幼儿园大班健康户外体育活动:小小房子我来玩 【活动意图】 跳房子是一种传统的游戏活动,对于六七十年代的人来说,是一种并不陌生的游戏,可是对于现代的孩子,各种各样的电子玩具充斥着他们的世界,户外活动已是现代孩子的向往,跳房子的游戏,简单安全。在游戏活动幼儿不仅学会了序数的排列,而且学会了指物点数,在游戏的过程中,需要同伴的合作才能达到一定的级别,培养了孩子的合作意识,锻炼了孩子的合作能力,使孩子的身心得到了愉悦和发展。【活动目标】 1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。 2、培养幼儿对户外活动的兴趣,培养了孩子的合作能力。 【活动准备】 沙包、用粉笔在地上画的房子图形 【活动过程】幼儿随音乐做热身运动,踢腿、伸手、弯腰、点头。【活动规则】 1、不能跨格或者是数游戏者字跳,必须按顺序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。 2、单脚跳的途中,如果其中一只脚落地了,就算输,罚下场,等候第二轮比赛。 游戏一: 幼儿分组,每组三人,或者是自己组合,几人均可。幼儿把沙包扔进标有数字“1”的长方形方格里面,然后双脚夹起沙包把它扔到标有

数字“2”的长方形格子里面。依次进行,直到沙包被扔到“9”时,幼儿弯腰把沙包捡起,跳出房子。第二名幼儿再重新开始。 游戏二: 幼儿把沙包扔进数字“1”里面,再单脚跳进“1”,然后单脚包沙包踢进“2”,依次进行。最后把沙包踢进“9”后,幼儿单脚站在数字“8”里面,弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。 游戏三: 玩的方法同“1”或“2”,如果第一名幼儿没有失误,就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”,如果还是没有失误,就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。 活动延伸:幼儿回家后与同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的游戏。【活动反思】 本游戏的玩法自由灵活,简单安全。不受时间场地的限制,幼儿随时都可自由玩耍,并且对幼儿的认识数字,排列序数,指物点数都有一定的帮助,培养了幼儿的合作意识与合作能力,是幼儿在游戏过程中体验了活动的快乐,愉悦了身心。 大班体育教案:摘果果 活动目标 1、练习正面钻过不同高度的障碍物,钻时能低头、弯腰、曲腿。 2、综合练习钻、爬、纵跳触物等动作,培养幼儿动作的协调性和综合运动能力。 3、通过游戏情节,对幼儿渗透爱心教育。

幼儿园大班体育:大家来运动

幼儿园大班体育:大家来运动 设计意图: 幼儿园的体育活动是为了提高幼儿对身体锻炼的兴趣,促进幼儿身体的健康发展,发展幼儿的基本动作,让幼儿掌握各种基本动作的技能、技巧。学前儿童的走、跑、跳、投、爬等基本动作虽已基本成形,但动作的准确性、协调性都比较差──即缺乏灵巧性,动作的整体形态还显得较为笨拙。因此今天的我们更加崇尚简单、有效、好玩的游戏。简单的器械、简单的场地,易于准备,易于投放,易于操作,但不简单的是游戏,不简单的是情境。今天通过日常生活中的收集的各种纸质的材料,通过设计灵巧训练内容和制约机制的游戏提高幼儿的神经系统对肌肉的调节作用及其对精细动作的控制能力,使幼儿的各项基本动作的发展逐步朝着准确、协调、熟练的方向转化,从而形成正确、合理的动力定型。 活动目标: 1.尝试用纸箱、纸盒、报纸、纸袋做各种运动。 2.乐意参与体育活动。 活动准备: 1.纸箱、牛奶纸盒、报纸、纸袋若干。 2.黑板一块,上面贴有纸箱、纸盒、报纸、纸袋的图片各一幅。 3.用小纸箱自制的篮球筐四个。 4.剪刀、透明胶若干。 活动过程: 一、组织幼儿围绕XX年奥运会进行谈话,引起幼儿的兴趣。

1.教师:你们知道XX年的奥运会在哪儿举行的?(幼儿回答:中国北京),那XX年奥运会又是在哪里举行?(幼儿回答:英国伦敦) 2.教师:中国真的了不起,世界的运动会在我们中国举行,这是我们中国人的骄傲。中国还有几名在世界上很有名气的体育明星,你们知道他们是谁吗?(幼儿回答:刘翔、姚明、田亮、王楠等)3.教师小结:对了,刘翔是110米跨栏的世界冠军,姚明打篮球打得非常的厉害。他们的身体都长得高高大大的,身体都非常的结实,你们要不要向他们学习呢?(幼儿回答:要)那我们从小就要锻炼身体,多运动。今天我们在幼儿园里来开一个运动会,让我们大家一起来运动。 二、幼儿任意选择纸箱、纸盒、报纸、纸袋,尝试做各种运动。 1.出示纸箱、纸盒、报纸、纸袋,引导幼儿进行观察。 教师:老师带来了四样东西,看看它们都是用什么做的?(幼儿观察后回答:这些东西都是用纸做的) 2.教师:原来这些东西都是用纸做的。 (教师和幼儿共同说出这些东西的名字:这是纸箱、纸盒、报纸、纸袋。) 3.幼儿选择纸箱、纸盒、报纸、纸袋,做出各种运动项目。 教师:今天我们就用这纸箱、纸盒、报纸、纸袋来做各种运动,请你们看一看,老师为你们也准备了纸箱、纸盒、报纸和纸袋(教师逐一指出放在各角落的四种东西),请你们想一想,你想用什么东西来做什么运动?在做运动的时候要学会保护自己,注意安全,哪里拿的东西一定要放回原来的地方。现在请你去试一试。 4.幼儿自由选择,自主做各种运动,教师巡回指导。 5.教师集中幼儿,出示黑板,请幼儿介绍做了什么运动,教师简单的进行记录。

幼儿园托班体育活动设计

幼儿园托班体育活动设计——聪明的小狗 2008-10-21 摘要:《幼儿园托班体育活动设计——聪明的小狗》...小狗头饰一只,录音机、磁带若干。活动过程:一、扮演角色,活动身体。师:孩子们!老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈,你们做谁呀?我们小狗听着音乐,活动一下身体吧!今天天... 活动目标:1、学习听信号手膝着地爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量。2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。重点与难点:1、能根据信号的变化,变速和变换方向爬行。2.倒退爬时别碰撞周围的同伴。活动准备:1、小鼓一只,哑铃制作的肉骨头若干,供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。2、小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家,放置于场地四周,小狗头饰一只,录音机、磁带若干。活动过程:一、扮演角色,活动身体。师:孩子们!老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈,你们做谁呀?我们小狗听着音乐,活动一下身体吧!今天天气真正好,小狗小狗起的早,穿上漂亮花花衣,跟着妈妈做游戏。点点头,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,发现一根肉骨头,啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈,我是聪明的狗宝宝。二、听信号变换方向和变速爬行。师:咚咚咚,这是什么?妈妈要小狗听着鼓声来学本领。鼓声“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬,鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”,小狗就转着圈爬。(1)听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。(2)听信号向前变换速度爬。(3)听信号转圈变换速度爬。(4)听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。三、变换方式朝制定目标爬行。师:我们小狗家附近有哪些好朋友?(猫、鸡、鸭)爬动着依此向小猫、小鸡去问好,然后再爬回自己家来。爬动着向小鸭去问好,然后在老

幼儿园大班体育活动:圈圈乐

教学资料参考范本 幼儿园大班体育活动:圈圈乐 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________ 一、活动目标: 1.在合作探索中,尝试圈的不同玩法,体验玩圈的乐趣。 2.尝试快速穿过静止与滚动的大圈,提高身体的敏捷性和协调性。 二、活动准备: 1.音乐、大圈若干。 2.场地四面贴有四条红线;红色与黄色点子贴在场地中间。 3.计分牌两块。 三、活动过程: (一)准备活动。 幼儿两人一组找一个圈做热身操。 (二)基本活动。 1.幼儿自由结伴合作玩圈。 (1)交代要求:幼儿两人一组合作玩圈,看哪组玩得最有趣,最特别。(2)幼儿玩圈,教师个别指导。 (3)分享交流:请几组幼儿交流自己创意的玩圈方法。 2.幼儿穿过竖着的圈。

(1)请一组幼儿介绍玩钻圈游戏。 小结:拿圈幼儿两腿夹住圈,双手扶稳;钻圈幼儿身体蜷起来,从圈的中间快速钻过去。 (2)幼儿两两合作穿过一个竖着的圈。 (3)幼儿合作连续穿过多个圈。 ①交代要求:男孩子拿圈,女孩子钻圈。看谁钻得又快又稳。②女孩鱼贯式练习钻圈。 ③请钻得好的幼儿示范,老师讲解要领:提前准备,蜷紧身体,快速通过。 ④男孩鱼贯式练习钻圈。 (4)游戏:男孩女孩钻圈比赛(一)。 ①交代要求:每队4名拿圈,4名幼儿钻圈,每组一个孩子从起点线出发,快速钻过前面的圈,先完成者获胜。 ②男孩女孩钻圈比赛。 3.幼儿穿过滚动的圈。 (1)每组选一名代表,尝试练习钻过滚动的大圈。 (2)幼儿练习钻圈。 (3)游戏:男生女生钻圈比赛(二)。 ①交代要求:钻圈的孩子从滚动的圈里钻过去,每人只有一次机会,钻过去一个得一颗星,最后得星多的为胜。 ②幼儿比赛。 (三)结束活动。

幼儿体育基本动作规范要领

幼儿体育基本动作及游戏教学指导 目录 1 走------------------------------------(2) 2 跑------------------------------------(4) 3 跳跃----------------------------------(5) 4 投掷----------------------------------(9) 5 平衡----------------------------------(12) 6 钻------------------------------------(15) 7 爬------------------------------------(15) 8 攀登----------------------------------(16)

走 一、走的动作要领:上体正直,自然挺胸,头正,眼向前看,肩和手臂放松,两臂自然前后摆动,步幅要大而均匀。抬腿方向要向正前方,脚尖向前,落地要轻。 二、重点:腿的动作和躯干姿势。 三、要求:小班—上体正直自然走 中班—上体正直,上下肢协调地走。 大班—步伐均匀,有精神地走。 四、常犯错误和纠正方法 (一)内外八字脚 纠正方法:1、向家长和教师、保育员做宣传工作,早期预防。 2、经常提醒有内外八字脚缺点的幼儿走路时要脚尖朝前。 3、纠正外八字,可让幼儿两脚内扣站立,用脚内侧踢键子。 4、可沿一条直线向前走来纠正八字脚。 (二)抬腿过高 纠正方法:1、向幼儿讲清楚高抬腿是错误动作,在向前迈步和走步时教师应经常提醒,及时纠正。 2、排队走时前后距离要稍大,以免妨碍向前迈步。 (三)落地重 纠正方法:1、要求走步是上体正直,脚跟着地后迅速向前滚动。 2、走步时教师可提醒“向前迈步,落地要轻”或提出“看谁走路轻”等。教师喊口号时 不要过于用力。 (四)摆臂紧张,幅度过大,身体左右摆动 纠正方法:1、向幼儿讲清楚正确的摆臂方法。 2、教师示范要正确。 3、让走的姿势正确的幼儿做示范或当排头。 4、让犯有此错误的幼儿跟在走得正确的幼儿后面走。 (五)低头含胸,上体扭晃 纠正方法:1、向幼儿讲清楚正确的姿势,教师平时应注意走步的正确姿势。 2、在排队走步时经常提醒幼儿“抬头,挺胸” 3、针对不同情况采取相应措施。 五、教学注意事项 1、走步教学重点是腿的动作和躯干姿势。只要做到蹬地有力,步幅大,方向正,挺胸直腰,走步就有精

幼儿园精品体育教案-中班体育教学活动教案

一、活动名称:学做解放军。 二、活动目标: 1、发展幼儿的投掷能力。 2、培养幼儿机智、勇敢,遵守纪律的品质。 三、活动重点与难点:有控制地用力向前掷物。 四、活动准备: 1、听过解放军叔叔打仗的故事。 2、娃哈哈瓶子为手榴弹,大筐子背面有图纸绘制的“石头”为碉堡,大纸箱做坦克车。红、蓝皱纹纸领结若干,投掷用的靶子。 五、活动流程: 扮演角色活动身体-------探索学习集体练习-------交换角色难度练习------结束游戏放松身体。 扮演角色活动身体 1、活动导入:今天我们一起来玩学习解放军的游戏。老师做指挥员,你们当解放军战士。解放军战士要一切行动听指挥,与幼儿佩戴红、蓝领结。草编花环后带幼儿到操场。 2、解放军叔叔有哪些本领?根据幼儿的回答,练习队列。师生一起模仿解放军叔叔的本领:打枪-------上肢运动,拼刺刀-------下蹲运动:开炮-------体转运动:骑马-------全身运动。教师引导幼儿边做动作边发出象声词,以激发幼儿的兴趣。 探索学习,集体练习

1、教师启发:要想去炸毁敌人的坦克、大炮、碉堡、军火库等等,用什么方法?幼儿自由回答。待幼儿说出用手榴弹消灭,教师把幼儿分成一班、二班(红、蓝标志)分别站在起始线上用力向前投掷手榴弹(娃哈哈瓶)鼓励幼儿争取投过前方的“封锁线”。 2、教师在观察幼儿探索学习的基础上,请1---2名幼儿进行示范,教师说明动作要领:两脚分开侧身站立,右手握手榴弹“从下向上绕臂举过头顶,用力向前投掷,集体空手练习两次,教师随机指导纠正幼儿动作。出示投掷用的把子,让幼儿再次练习。调动幼儿学习的积极性。 变换角色,难度练习 1、教师启发:“全体紧急集合,马上执行司令部的命令,进行军事学习,一班做“坦克兵”,二班做“投弹手”,看是“坦克”先攻克阵地,还是“手榴弹”将“坦克”全部炸毁”。幼儿各自进入角色,两人一组钻进纸盒为“坦克兵”,向“投弹手”“战壕”进攻,“战壕”里的“投弹手”待“坦克”驶近开始向他们进行还击(投弹)。 2、教师吹哨子,双方进行实战演习。 3、红、蓝两队交换角色再次演习,每次演习结束,幼儿要为胜利的一方鼓掌祝贺。并设计自己队进攻的方案。教师可参与某一队的活动。 结束游戏,放松身体 教师吹哨子,全体幼儿集合。大家一起讲评,表扬在游戏中表现机智、勇敢克服困难,坚持到底的幼儿。收拾活动材料,慢步走回教室结束活动。

体育活动基本动作

幼儿园体育基本动作动作要领及锻炼价值 基本动作---走: (一).走的基本要领 (1)动作自然放松——躯干正直,头正,脚尖正,自然挺胸,两眼平视,两臂放松,以肩为轴前后自然摆动,正前方抬腿,落地轻柔。 (2)节奏合理、稳定——步频、步幅合理稳定。 (3)重心稳定——重心不上下或左右移动,占有最短的空间移动距离。 (二)走的要求 小班-上体正直自然走 中班-上体正直,上下肢协调地走。 大班-步伐均匀,有精神地走 (三)走的练习形式 1、协同走功能:发展集体走步能力,培养协同习惯和注意力集中水平。 2、拉物、推物走功能,除具有健身价值外,还能帮助幼儿掌握生活技能。

(六):走的教学注意事项 1、走步教学重点是腿的动作和躯干姿势。只要做到蹬地有力,步幅大,方向正,挺胸直腰,走步就有精神。 2、要有循序渐进的方法,逐步提高要求。小班主要要求走得平稳、步子迈得开。排队走步时能注意跟上前面的幼儿,保持队形,不要求步伐整齐。可以逐步要求中、大班幼儿做到动作正确、协调、放松、均匀、步幅大、有节奏、步伐整齐。 (七)走的游戏 小班:1)听信号向指定方向走。如找玩具2)一个跟着一个走。如开火车 (2)中班:1)听信号有节奏地走。如听鼓声走2)听信号变速走。如听哨声走 (3)大班:1)听信号变换方向走。如熊和石头人2)一对一对整齐地走。3)走跑交替。如老狼老狼几点钟。 基本动作---跑 (一)跑的基本要领 (1)摆臂时,双手握空心拳,屈肘体侧,前后自然摆动,摆臂力量要比“走”大。 (2)蹬地力量比“走”大,蹬腿后要放松,腾空后要伸腿,落地时前脚掌要先着地。(3)跑步时上身要前倾,跑圆圈时上身要微向圆心倾斜。 (4)用鼻子呼吸或鼻子吸气、口呼气。 (二)跑的要求 小班-两臂屈肘在体侧自然跑。 中班-上下肢协调轻松地跑。 大班-上体稍前倾,用前脚掌着地跑。 (三)跑的形式

幼儿园大班体育活动教案设计3篇

幼儿园大班体育活动教案设计3篇 1 《跨越障碍》 活动目标: 1、充分利用小椅子做运动,学会跨障碍跑。 2、乐于参与竞争,具有集体荣誉感。 活动准备: 1、人手一把小椅子(课前将小椅子摆放到活动场地) 2、轻柔音乐磁带、录音机 3、小型体育器械---跨栏 活动流程: 一、进入活动场地,做热身运动 1、教师带领幼儿跑步进入活动场地。幼儿自由散开,教师组织在相应的位置上站好。 2、教师带领幼儿做热身运动:扩胸运动、头颈运动、腹背运动、跳跃运动、分别活动脚腕、手腕、膝盖、前后压腿、左右压腿。 (教师可根据幼儿体力或者天气变化进行适当的热身运动) 二、谈话、教师引导幼儿简说与奥运会有关的内容 师:今天我们进行一项体育运动,诶,小朋友,请你想一想你知道哪些体育运动?

幼:打篮球、打排球、跳高、跨栏?? 师:小朋友真厉害知道这么多的体育运动,老师听说这么多的体育运动凑到一块的时候,就叫做“奥运会”,小朋友知道吗? 幼:知道。我知道奥运会的郭晶晶是跳水冠军? 2 体健活动:勇敢的孩子 活动目标: 1、发展幼儿投掷能力。 2、培养机智、勇敢、遵守纪律的品质。 活动准备: 1、幼儿听过解放军叔叔打仗的故事或观看军事表演。 空饮料瓶做的“手榴弹”,废旧纸盒的“坦克车”,红、蓝颜色的长橡皮筋各一根。 活动过程: 1、引导幼儿扮演角色,活动身体: 1)、教师做指挥员,幼儿当解放军战士进行队列练习。2)、教师启发提问。 ——“解放军叔叔有哪些本领?” 2、根据幼儿的回答,师生一起做模仿动作:打枪——上肢运动;拼刺刀——下蹲运动;开炮——体转运动;骑马——全身运动。教师引导幼儿边做动作边发出象声词,以Ji发幼儿的兴趣。

《幼儿体育教学》—课程标准

四川科技职业学院Sichuan Science & Technical V ocational College 课程标准 三年制(高职专科) 《幼儿体育教学》课程 院(部)名称:通识教育学部 教研室(组):公共体育教研室专业名称:幼儿体育教学 专业类别:幼儿体育教学 主编:王建飞

《幼儿体育教学》课程标准 一、课程信息 课程名称:幼儿体育教学 课程代码: 适用专业:应用英语(双语幼儿教育方向) 学时:32学时 先修课: 后续课: 支持考证: 二、课程性质 本课程是应用英语专业(双语幼儿教育方向)课程里一门专业基础课,其作用主要是让幼师专业学生认识幼儿学习体育基本知识和技能的认知特点,学习并掌握幼儿园体育教学的基本理论和方法,培养组织幼儿园体育教学活动的能力。 三、课程设计思路 本课程的总体设计思路是,遵循幼儿生理技能活动变化的规律以及认知发展的特点,以教学论的一般原理为依据,运用体育学、教育学、心理学的理论、原则,来分析探讨幼儿园体育教学的规律和方法,研究幼儿各阶段学习体育技能知识的认知特点和在幼儿园进行体育教学活动,以学前教育专业相关工作任务和职业能力分析为依据,确定课程目标,设计课程内容,通过工作任务来整合相关知识与技能,将该课程设计成任务引领型课程。 本课程的相关工作任务是以幼儿园体育教学的活动目标和实践相结合为主线进行设计,是向学生传授从事幼儿园体育教学所必须的体育基础知识,促使学生认识幼儿学习体育知识的认知特点,了解幼儿园体育教学的任务和主要内容,掌握幼儿园体育教学的的基本原则和方法,初步具有分析、处理幼儿园教材的能力和组织幼儿园体育教学活动的能力。本课程立足培养学生的实际操作能力,以学前教育岗位职业能力考核标准为知识和技能学习深浅度的衡量依据,通过对学前教育专业从事幼儿园体育教学所必须的体育基础知识的教授,结合操作实训,让学生了解并掌握基础的体育学科相关知识以及掌握幼儿园体育活动的主要内容的教学,使学生掌握幼儿园体育教学的的基本原则和方法,初步具有分析、处理幼儿园教材的能力和组织幼儿园体育教学活动的能力,使学生在以后的幼儿园体育教学活动中能顺利的进行教学组织。 四、课程教学目标 通过本课程学习,让幼师专业学生掌握好基础的幼儿园体育课的教学,抓重点,难点,考虑幼儿年龄特点和实际水平,要从目标引发到教学内容选择上,使学生能够掌握好幼儿园体育教学的要领,并且能够合理安排体育课的教学活动。培养组织幼儿园体育教学活动的能力,为发展学前教育专业的职业能力奠定基础,培养学生良好的职业素养,使学生养成认真、负责、善于沟通和

幼儿园大班体育游戏活动计划

一、我班幼儿户外体育活动情况分析: 经过大班的上学期,目前我班幼儿在体育动作发展和坚持行方面已有一定的基础,体能大部分能达到标准,但班级上的幼儿动作发展水平存在着一定的差异,还有很多幼儿的动作协调性不够,在遇到困难时候欠缺勇敢和克服困难的勇气,对环境适应力和疾病抵抗力较差。所以,在今后组织幼儿体育活动中应考虑导游而各种动作发展,照顾幼儿的个别差异,进行不同强度的体格锻炼,让每个幼儿都得到提高发展。 二、户外体育游戏活动目标: 1、培养幼儿对身体锻炼的兴趣和习惯,坚持每天进行体育活动,促进幼儿身 体形态结构和机能发育。 2、通过体育活动,开展对幼儿的走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡、攀登等基 本动作的训练,使幼儿体力、速度、灵敏等动作素质达到标准。 3、利用废旧物品制作多种多样的体育器械,培养幼儿用器材进行锻炼的 能力,发展幼儿自主性和创造性;学习利用各种体育器械进行户夕卜锻炼的方法,促进幼儿知觉、情感和能力的发展。 4、利用晨间活动及游戏时间开展丰富多彩的体育游戏活动,培养幼儿 在体育游戏中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、克服困难的良好品 质。 三、分月安排: 三月:本月以练习发展幼儿大肌肉项目――走、跑能力的户外体育游戏为主,其他能力为辅。 1、练习听老师信号改变速度方向走、跑和躲闪地走跑练习,初步发展幼儿反 应的敏捷性。 女口:体育游戏《机器人》、《分清左右》、《老鹰捉小鸡》等。 2、练习自如地绕过障碍物曲线走和跑,发展幼儿对动作的控制性。 女口:体育游戏《请你跑》、《我最棒》等。 3、练习距离为20―― 25米的速跑动作,能追逐躲闪,发展幼儿的反 应能力。如:体育游戏《快跑比赛》、《冰糕化了》等。 4、每周开展户外体育游戏8-10次;

如何上好幼儿园体育课

如何上好幼儿园体育课 幼儿体育课是一种有目的、有计划、有组织的教育活动。在体育活动中,教师科学地组织幼儿进行体育锻炼,能有效地促进幼儿基本动作协调,提高幼儿的身体素质。以前,我们幼儿园体育课普遍存在于教 师未能充分合理分配一节体育课的时间,幼儿运动量、运动密度不够恰当等问题,经过本人四年的体育教学实践,我认为要上好一节体育课,要做好以下几个方面:一、突出幼儿在体育课的主体和地位。在任何一种教学活动中,幼儿都是活动参与的主体。体育课的 教育过程主要是幼儿通过自身从事各项身体动作的练习来发展各种 动作技能。首先,教师要有强烈的目标意识,把幼儿身体动作和提 高身体素质这一根本目标作为每节体育课的出发点和归宿。例如:我平时观察到班上幼儿平衡力发展不协调,于是我就设计了玩“过独木桥”,“过浮桥”等活动,加强幼儿对平衡力的锻炼。第二,在体育课中,教师应为幼儿提供身体练习的机会和条件,保证幼儿运动的时间要充分,次数要恰当,教师讲解、示范应简明,避免过多的排队,克服因 体育器材少,活动内容贫乏或分组太少而导致等待时间过长的毛 病。二、在体育课中有目的地增强幼儿运动的密度。幼儿运动的密度是指幼儿参与实际运动的时间与总课时的百分比,据研究资料显示,幼儿在体育课中合理的运动密度要求是:大班:百分之五十到百分之七十;中班:百分之三十到百分之五十;根据这个要求,增加 幼儿运动的密度:(一)、持教师精讲、幼儿多练的教育原则。体育课中如果是上新的内容,教师要先详细示范讲解一到三次,紧接着

马上安排幼儿练习,教师巡视指导,观察了解幼儿的练习情况,发现 问题引导幼儿及时纠正。如果是复习的内容,教师要减少讲课,有针 对性地对普遍存在的问题再做重点讲解示范一次,并让个别幼儿示 范,以使幼儿纠正,讲解示范时要根据幼儿年龄特征进行,对于小班 的幼儿,示范应多于讲解,对于大班的幼儿,讲解可以多一些。(二)、灵活地运用个人、小组、集体等组织形式有效地增加幼儿的运动密 度。在一节体育课中,灵活开展集体、小组、个人等组织形式,能 让幼儿充分练习,充分运动,达到恰当的运动量。例如:在教师传授 新动作、新技能,介绍新的游戏时,必须采用集体教学形式。幼儿练 习时,应设法增加幼儿练习的时间和次数。教师可根据教材的特点、 幼儿园活动场地的实际和器材数量等因素,合理选择以下练习的形 式:1、个人分散练习,2、分组练习,3、集体集中练习,4、多人合作练习。三、精心设计体育活动的各个环节。体育课中有准备运动、队列队形练习、基本动作练习、游戏、放松运动等环节。教 师在设计各个环节的时候,应考虑各环节需多长时间,重点、难点在 哪里,应示范多少次,什么时候示范,需多长时间等。体育课各个环 节要循序渐进,环环相扣,节奏紧凑,前面的环节应是后面环节的铺垫。例如:在做“小白兔拔萝卜”这个游戏时,准备动作重点加强幼儿 全身活动,做原地跑、双脚跳、等全身运动。为练习做好充分的准备。幼儿进行游戏时,要有多名教师专门辅导和保护。在游戏结束时重点做好身体的放松运动,此外,要充分做好课前的准备工作,保证体育 课各个环节的顺利开展。如:画好场地、准备好头饰、活动器材等,

幼儿园体育活动设计和反思

幼儿园体育活动设计和反思 南城县幼儿园程霓 设计意图:幼儿活泼好动,摸、爬、滚、打是他们自娱自乐,相互嬉戏的最爱。学前班的孩子对自己的身体各部份有一定的认识,在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。我根据本班幼儿的实际能力,设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的情绪下,积极动脑,相互合作,主动地探索出多种动作,按实际能力达到不同层次的要求。在有趣的活动中感受自己身体的灵活和作用,从而意识到要爱护自己身体的每一部位,并能协调地运用。 活动目标: 1、知道自己身体的不同部位的不同作用,学习运用身体不同部位移动身体,提高身体的灵活性和身体动作的表现力。 2、引导幼儿积极探索新的动作,从不同角度思考,独立或合作设计完成动作要求,发展幼儿创新技能。 3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣,培养合作互助的精神。 活动准备:音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园,固定1.4米高的绳索,以山坡(上、下)、小河、雷区,电网的标志图分放在绳索下的场地上。 活动重点:想办法运用不同部位移动身体 活动难点:设计并完成脚不沾地移动身体 活动过程: 一、准备活动 1、在音乐伴奏下指导幼儿进行走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等基本动作训练。 2、情景导入:“我们的小脚累了,让它们休息一下吧。”幼儿自由地在教师身边坐下。 3、提出问题:“刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动作?”(脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等) 师生共同小结:身体真灵巧,脚能走,腰能弯,手能撑…… 二、探索活动 1、教师:“我们的身体各部分可以做很多动作,现在,请你们做一个动作使身体移动。”(幼儿迅即走或跑) 2、教师深入提出问题:“如果不用小脚,可以用其他部位代替脚移动身体吗?” 教师启发幼儿多角度思考:“大家试试看,还可以用什么部位移动身体,比比谁的办法多。”鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作,教师观察、启发、引导辅助,发现不同的方法,以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。 3、组织集体练习:请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作,集体练习,享受合作学习的愉快。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”(两人合作)、攀沿绳、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。教师亲切地帮助个别动作发展差的幼儿。 4、游戏:奇妙的数字园 ①以神秘的口吻激发兴趣:“有一个奇妙的园子里,挂满了各种数字,水果、动物,它们上面都有可爱的数字娃娃,想去奇妙的数字园看一看吗?用什么方法上路呢?” ②师生讨论去数字园的方法:上山乘揽车(坐后撑),下山滑滑梯(横躺滚),过河海豚游(鱼跃式),经过地雷区翻个跟头向前走,经过电网小心触电(匍匐前进)。教师与个别动作发展差的幼儿合作,协助其到达目的地。 ③幼儿用各种方法到达数字园,欢呼胜利,并欣赏各类数字。

幼儿园体育基本动作的练习——投掷

学前儿童基本动作 ——投掷

投掷不仅是日常生活中很实用的动作技能,而且也具有较高的锻炼价值。学前儿童通过多种形式的投掷活动,也可以增强上肢、腰、背等部的肌肉力量。锻炼上肢部位的各个关节,提高其柔韧性,促进动作的准确性、协调性以及视觉运动能力的发展。

投掷的的特点与基本要求 投掷的动作属于非周期型动作(p54),投掷动作通常可以分为两类,一类是掷远,另一类是掷准。(1)掷远 掷远,也称为投远其目的是要将投掷物尽可能投得远一些,这一动作属于速度型力量动作。一方面需要用力投掷,另一方面,在挥臂、甩腕时,动作要快,这样才能获得较大的爆发力。从而使物体能掷得较远。

?学前儿童掷远的动作有多种,如正面投,背后过肩投、半侧面投,半侧面转体肩上投掷。较理想的投掷动作时半侧面转体肩上投掷。可以根据儿童的年龄和能力特点,由易到难的进行学习和练习。 ?学前儿童掷远动作的教学重点和难点是挥臂动作和转体动作。

?(2)掷准 ?掷准,也称投准,要求尽可能将投掷物击中指定的目标。掷准动作不仅需要一定的肌肉力量,而且更需要具有良好的目测能力以及动作的准确性,因此,掷准的动作比掷远的动作相对要难一些。学前儿童掷准的动作也有多样,如肩上投、胸前上抛、胸前下抛,还有地上抛滚球等。

幼儿投掷动作能力发展特点动作 年龄 投掷 托小班可以说是几项基本动作技能中,发展最欠缺的,对于挥臂、甩腕、投掷的时机把握不准确,不能很好的协调投掷的方向、速度和力度。(能够双手上方投掷、后抛球、远处挥臂投掷)。 中班能肩上挥臂投掷小沙包,能自抛自接低球或两人近距离互抛互接大球。(单手肩上投掷、双人相互投 掷)。 大班能半侧面单手投掷小沙包等轻物,会肩上挥臂投掷轻物并投准目标。(能够协调投掷、各个方向投 掷)。

幼儿园体育活动方案设计方案5篇

幼儿园体育活动方案设计方案5篇 教师要使幼儿在愉快的活动中锻炼自己,锻炼身体和意志。以下是小编精心收集整理的幼儿园体育活动方案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。 幼儿园体育活动方案1 目标: 1练习原地向上纵跳抛物。 2活动中会听信号按要求活动。 准备: 1组织幼儿制作雪花。 幼儿按意愿将纸(如挂历、报纸、美工活动剩下的边料)剪成或撕成各种长条或花边,当作“雪花”,每人自制若干。 2教师使用的箩筐、铃鼓等。 过程: 1开展游戏“雪花飘飘”。

(1)每个幼儿向上纵跳的同时,将“雪花”抛向空中,然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。 (2)幼儿自由结伴,一人抛“雪花”,一人接,然后互换角色进行游戏,看谁抛得高、接住的次数多。 教师注意观察体力教弱的幼儿,与其结伴游戏,鼓励他们用力向上抛。 2师幼共同开展游戏“风儿与雪花”。 (1)幼儿手持自制雪花,扮“小雪花”,教师扮“风婆婆”或“风爷爷”,摇动铃鼓。引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化,在场地内慢跑、快跑、快走,随着渐弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来。 (2)幼儿熟悉游戏后,可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”,幼儿继续游戏。 3组织幼儿玩“扫雪花”的游戏。 教师扮“扫雪人”,幼儿扮“小雪花”。扫到哪片“小雪花”,哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内,留作下次用。 幼儿园体育活动方案2 活动目标:引导幼儿利用废旧纸做各种身体游戏,发展幼儿想象力,激发幼儿玩的兴趣,感受生活的快乐。

准备:废旧报纸,小塑料盒 过程:一,发现材料引发幼儿兴趣 教师:小朋友看:今天咱们活动室有什么变化?(多了报纸) 小盆有观察力真棒,今天老师带你们玩报纸游戏你们高兴吗? 师:请小朋友每人取一张报纸,教师取出一张报纸,小朋友看老师的报纸怎么了(撕烂了)用什么撕烂的?(用手)。现在请小朋友想一想老师不用手怎么才能把报纸撕烂?(启发幼儿想象并且动手去试着操作) 幼儿用脚把纸撕烂。 请小朋友看:现在咱们活动室怎么了(脏)应该怎么办?(把教室打扫干净)请小朋友报纸揉成团放入塑料筐中。 二)顶报纸引发幼儿探索兴趣 师:刚才我们玩了一个撕报纸的游戏,小朋友表现真好,现在我们在想一想不用受用身体的其他部位让报纸跟我们一起走?(幼儿:用头顶,放在前胸下腭夹着它跑,放在前胸快步跑。)教师肯定。 小朋友自由快乐的玩耍。

幼儿园体育活动方案范文

幼儿园体育活动方案范文 第1 页共6 页

幼儿园体育活动方案范文 1、幼儿园体育运动特色的提出《纲要》健康领域的内容与要求中指出:幼儿园应开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。《纲要》健康领域的指导要点中也指出:培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。 可见,在幼儿园开展体育活动对满足幼儿身心发展的需要、增强幼儿体质、培养幼儿的健康心理具有十分重要的意义。随着经济、社会发展的进程加快,各地都加大了对幼儿园体育活动设施的投入,为幼儿园开展幼儿体育活动创造了优越的物质条件。 多年来,一些幼儿园也相继开展了有关幼儿体育活动方面的课题研究,如我**规划课题中的《统整性幼儿户外活动的实践研究》、《幼儿快乐运动经历园本化的理论与实践》、《2-6岁幼儿肢体运动智能促进策略研究》等,这些课题从不同的视角和侧面着手,进行了开展幼儿体育活动的某些理论和教育策略的探究,在幼儿身心健康发展以及体育活动开展的兴趣培养、内容形式创新等方面均取得了有益的研究成果。但总体而言,幼儿园将幼儿体育活动作为课题研究的还不太多,而把幼儿园体育活动提到课程建设层面、作为特色课程来研究的更是少见。在运动特色积累和研究的过程中,我园收集整理了很多民间幼儿体育游戏的课程素材,并且进行了园本的改编、创编,同时积累了很多民间幼儿体育活动的教学活动设计,形成了具有本园特色的民间体育课程雏形。试图在研究开发民间体育活动资源、培养幼儿参与体育活动的兴趣、增强幼 第 2 页共 6 页

幼儿园大班体育游戏活动设计40篇

幼儿园大班体育游戏活动设计40篇 大班体育活动设计:夹包跑 活动目标:1、教会幼儿夹包跳的动作,培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。 2、培养幼儿与同伴间的相互合作能力。 3、发展创造性。 活动准备: 沙袋活动过程: 1、开始部分。 (1)队列练习。队形变化:走圈、开花、六个小圆、切断分队。 (2)准备操,听信号做相**作。如:口令向前走,幼儿向后走;口令向左走,幼儿向右走、高人走、矮人走等。 2、基本部分。 (1)幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动,例如:自抛接沙袋,互抛接沙袋,头顶沙袋,手托沙袋走,脚背托沙袋走,投运等。老师巡回观察指导,对玩法新颖有趣的及时给予肯定,并向其他幼儿推广。 (2)学习夹包跳。集合幼儿,让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称,进行示范讲解:两脚前部夹紧沙袋,跳起用力抛出。幼儿练习。老师巡回辅导,让动作完成好的幼儿做示范。鼓励幼儿间展开比赛,看谁的沙包投得远。 (3)集体夹包跳比赛。让幼儿站立于斜线上,交代比赛规则:听信号,每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方,拿起沙包快跑回来,交给下一位同伴,哪队先跳完为胜。 3、结束部分。 教后感:此活动还可以在户外活动中鼓励幼儿自创玩沙包的多种方法。以达到培养幼儿与同伴间的相互合作能力。 大班体育活动《编花篮》 【设计意图】编花篮是我们小时候经常玩的游戏,趣味性强,操作简单,不需要什么器械,它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,还能促进幼儿之间的相互团结,培养他们之间的感情,是孩子们非常喜爱的游戏。 【活动目标】 1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。 2、通过游戏提高孩子们的合作能力,培养他们互相协调、团结友爱的精神。 【活动准备】 《健康歌》光盘、一块平坦的场地。 【活动过程】 一、准备活动 播放《健康歌》,幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。 二、游戏指导 游戏玩法: 孩子们先手拉手站好,其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上,单腿站立,然后,孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上,所有孩子将腿搭好后,最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上,开始游戏,边单腿跳边唱儿歌:“编、编、编花篮,花篮里

幼儿园小班体育活动动作目标及指导要点

幼儿园小班体育活动动作目标及指导要点 一、走: 1、自然走: 小小班:双脚交替自然地走 指导要点:步子稳健向前走动,目视前方,两臂自然摆动。 小班:上体正直、双脚交替自然地走 指导要点:挺胸,躯干正直,使颈、背在同一垂直而上,眼看正前方,步幅大而均匀,落地轻柔,两臂自然前后摆动。 2、变化走; 小班;向指定方向走 指导要点:设定幼儿比较感兴趣的标志物。 二、跑: 1、自然跑: 小小班:双脚交替自然地跑 指导要点:可以从原地踏步的基础上引入原地跑的教学,使之体会走与跑的根本区别——腾空。摆臂为握拳屈肘前后自然摆动。 小班;上体正直、双脚交替自然地跑 指导要点:步子迈开,落地轻柔,躯干正直稍前倾,两臂握拳屈肘前后自然摆动。 2、变化跑: 小班:向指定方向跑 指导要点:设定标志物,在跑动中,要目视相去无几物,身体向前倾向前跑进,体会腾空感,两臂自然前后摆动。 3、走、跑交替: 小班:走、跑交替100米 指导要点:(1)走—跑,听到跑的指令,下肢迅速蹬摆做出跑的动作,同时两臂迅速由直臂变屈臂前后摆动,身体稍向前倾。(2)跑—走听到走的指令,迅速由跑转变为走,并调节呼吸。 4、追逐跑; 小班:在指定范围四散跑、追逐跑 指导要点:强调限制条件——指定范围。追者要求其讲究方法,逃者要求其有躲闪能力。 三、跳: 1、纵跳: 小班:轻松自然地双脚同时向上跳 指导要点:屈膝预摆,蹬伸充分,落地缓冲。 2、行进跳: 小班:轻松自然地双脚同时向前跳 指导要点:屈膝预摆,身体前倾,两脚同时起跳,同时落地。 3、从高处往下跳: 小班:从25厘米高处自然跳下 指导要点:屈膝预摆,身体稍前倾,落地缓冲,注意身体平衡。 四、投掷: 1、投远; 小班:单手自然地将沙包投向前方

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