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洪恩幼儿英语小班教案
【篇一：洪恩幼儿英语教案范例】
洪恩幼儿英语教案范例
教学目标：掌握字母 d 的自然发音，并正确读出 d 字母发音的单词，能准确的说出 d 字母的自然拼音儿歌。
语言点：d (d)
教具准备：洋娃娃、狗、门、d(d) 的图片各一张。
教学过程：（一）热身活动（l：老师x ：小朋友）
l：小朋友们，今天班里来了几个大朋友，一起跟她们打声招呼吧：“good morning! ”
x ：“good morning! ”
现在小朋友们把眼睛看老师这里，随老师一起做个游戏，怎么样？
clap roll and wash your face 。
（二）故事导入
ok! very good! 现在老师呀告诉小朋友一个非常非常有趣的一件
事，昨天晚上啊，老师做了一个梦，梦见了一个仙人，他飞来告诉
老师，明天啊会有一个娃娃到老师家来做客，这个娃娃呀，很特别，
是由一条狗背着过来的，就像孙悟空一样驾着云，那条狗有可能是
小天犬哦！结果啊，果真来了。。。。老师告诉娃娃我们班的小朋
友好乖的，像班里的某某某啊，娃娃都说它认识哎，所以呀，它非
要跟着老师来到了班里，看看我们的小朋友们认不认识它哦，欢不
欢迎啊（动作表演开门接娃娃引出doll 和dog ）。
（三）发音学习
以娃娃送的第一件礼物的形式引出d(d)
首先问问d、d 有什么不同的地方，根据小朋友们的发言并予以鼓
励。然后，看看d、d 各像什么东西？小朋友们发言后，老师利用拼
音里所学的发音让小朋友们发现不同所在，就像班里的一对双胞胎，
长的差不多，名字却不一样。（引出发音，反复操练两三遍）然后，
拿出小手随着老师一起再把它们写两遍。老师再根据小朋友的分布
情况进行分组比赛，赢者老师给予鼓励。
娃娃还给老师一件礼物要看不？引出door
这个是什么啊？门！哎，注意了，这可不是一扇普通的门啊，（指
指教室里的门），老师的这扇门啊是可以防小偷的，一般人是打不
开它的，只有你能叫出它的名字，它才会开哦！想知道它叫什么吗？
door ! （操练若干遍）老师请小朋友们来叫门，看看哪位小朋友最
先打开这扇门。
（四）chant 儿歌学习
对了，老师听娃娃doll 说要请小朋友们去它家做客，它家老师也去
过，可好玩了，什么好吃的都有，像糖果啊，苹果啊。。。。什么
好玩的也都有，像坦克啊，飞机啊。。。那小朋友们要不要去啊？
要！但是娃娃doll 说它马上就要走了呀，不过没关系，她呀教老师
一个办法，就是念上一句咒语，然后变变身就能到她家门
口了，然后根据老师教小朋友的叫门，你就可以进去咯。（动作表
演一遍）想知道刚刚老师念的什么咒语吗，想学不？坐好了拉拉耳朵，听清楚咯！daddy daddy open the door ,i see a dog and a
doll . 它的意思就是老师第一次见到娃娃的情形。（动作表演：爸爸
爸爸快开门啊，我看见一个娃娃和一条狗。）之后，老师请小朋友
们上台来进行表演。
（五）小结
拿出娃娃doll 送老师的礼物进行巩固学习，加深印象。
【篇二：洪恩幼儿英语第二册英语教案[1]】
洪恩幼儿英语第二册英语教案
——nancy
unit 1 greetings
第一次课
教学目标：1.听懂、理解并会说morning 、night
2.初步熟悉短语：get up
语言点：good morning 、good afternoon 、good night 、get up
教具准备：早晨、夜晚、起床、太阳的图片；光盘；
教学过程：
一、热身时间：全班小朋友集体表演歌曲《how are you 》两遍。
二、复习时间：good morning 、good afternoon 、good night 、
good evening ；how
are you ？——i am fine ，thank you. and you ？
三、故事时间：播放本单元故事动画片一遍，之后教师提问：teddy 、nicky 、kitty 、puppy
谁先起的床？你们都看到了什么？他们是怎么叫这个小朋友起床的？
你们都听到了什么？
识的重复本课将要学习的重点单词。
四、单词句型时间：
1、单词时间：教师分别出示早晨、夜晚和起床的图片，介绍他们
的英文单词，请小朋友们
以集体和单独的形式重复说出。注意纠正个别小朋友不够准确的发
音。
2、语音练习：看早晨、夜晚，起床的图片，练习说出单词。
3、（1）游戏：《cover the cards 》。教师准备一张白纸，在白
纸上挖一个小小的洞或者剪出
一条小小的缝隙，然后用这张白纸分别盖住“早晨”“晚上”“起床”的图片，请小朋友猜一猜图片上的内容是什么，快速答出。也可以采
用分队竞赛的形式进行此游戏。
（2）情景游戏：一个小朋友拿着太阳，出示落山或者太阳升起，另
一组小朋友假装睡觉，第三组小朋友一起喊他们第二组小朋友去上
床睡觉或者起床。睡觉前要说“good night ”起床要说：good
morning 。
五、延伸活动：请小朋友用英语叫爸爸妈妈起床，并使用礼貌用语：good morning 。
unit 1 greetings
第二次课
教学目标：1.听懂、理解并会说go to bed
2.初步熟悉短语：go to bed
语言点：good morning 、good afternoon 、good night 、good
evening 、get up 、go to bed 教具准备：早晨、夜晚、起床、去睡
觉、太阳的图片；光盘；
教学过程：
五、热身时间：全班小朋友集体表演歌曲《how are you 》、
《good morning to you 》各一遍。
六、复习时间：good morning 、good afternoon 、good night 、
good evening ；how
are you ？——i am fine ，thank you.and you ？
七、故事时间：播放本单元故事动画片一遍，之后教师提问：teddy 、nicky 、kitty 、puppy ？
他们是怎么叫这个小朋友上床睡觉的？你们都听到了什么？
识的重复本课将要学习的重点单词。
八、单词句型时间：
4、单词时间：教师分别出示上床睡觉的图片，介绍他们的英文单
词，请小朋友们以集体和
单独的形式重复说出。注意纠正个别小朋友不够准确的发音。
5、语音练习：看上床睡觉、起床的图片，练习说出单词。
6、（1）游戏：《cover the cards 》。教师准备一张白纸，在白
纸上挖一个小小的洞或者剪出
一条小小的缝隙，然后用这张白纸分别盖住“早晨”“晚上”“起床”“上床睡觉”的图片，请小朋友猜一猜图片上的内容是什么，快速答出。
也可以采用分队竞赛的形式进行此游戏。
（2）情景游戏：一个小朋友拿着太阳，出示落山或者太阳升起，另
一组小朋友假装睡觉或者准备睡觉，第三组小朋友一起喊他们第二
组小朋友去上床睡觉或者起床。睡觉前要说“good night ”起床要说：good morning 。
五、延伸活动：请小朋友用英语叫爸爸妈妈去上床睡觉，并使用礼
貌用语：good night 。
第三次
教学目标： 1.能准确认读字母m 、m 、n、n 并能大小写对应。能用
肢体进行m 、n 字母表达。
2.能准确的说出字母m、n 的自然拼音儿歌。
语言点：m for morning ；n for night
教具准备：m、n 的字母卡片和对应的早晨、夜晚的卡片；光盘。
教学过程:
1. 热身运动：a、游戏《接龙》。全班小朋友围成一个大圈或者排成
一长对站好，从第
一个小朋友开始，每人大声说出句型：how are you ？，接句子的
小朋友说出：i am fine ，thank you 。以此类推。
b、小朋友们围成一个圈，一起唱并且表演出《good morning to
you 》，
每个小朋友从胸前划过一个大圈，然后拍两边小朋友的手。
2. 复习时间：教师把太阳卡片升起来，然后伸个懒腰和小朋友们说：good morning 。老师发现有的小朋友趴在桌上，号召起来的小朋
友一起和老师叫该小朋友起床，xxx get up ——get up ——get up 。
这位小朋友伸伸懒腰和小朋友们说：good morning 。
相反，太阳卡片落下来后，一组小朋友叫另一组小朋友去睡觉，一
起喊三遍：xxx go to bed ——go to bed ——go to bed 。睡觉前第
一组小朋友说：good night 。以此类推。
3. 故事时间：播放本单元故事动画片一遍，请小朋友跟着重复自然
拼音儿歌。然后老
师起头，小朋友接龙。
4. 游戏时间：《找伙伴》。将若干a4 大小的字母卡片分成两半，
沿虚线剪开，小朋友
每人拿着半张字母卡。教师给大家几分钟时间，请大家离开座位，
在教室中寻找各自的另一半。找到之后，两个人一起到老师这里报
告，并大声说出所持卡片上的字母和其自然拼音儿歌。然后小朋友
们任意交换手中的字母卡片，继续此游戏。此游戏可以反复玩很多
次。
unit 1 greetings
第四次课：
教学目标：复习第一单元单词、字母和自然拼音儿歌。
语言点：get up ；go to bed
教具准备：早晨、夜晚、起床、去睡觉以及m 、n 字母卡片。光碟；玩具锤子。鼓励小粘贴。
教学过程：
一、热身时间：小朋友们围成一圈一起演唱《good morning to
you 》《how are you 》
二、复习时间：
1. 情景表演：教师指令一位小朋友拿着太阳，升起或者落下，小朋
友做起床或者去睡
觉的动作。
第一组小朋友背对着太阳，假装睡觉。第二组小朋友面对着太阳，
看到太阳升起，然后伸着懒腰叫第一组的小朋友起床，get up??
（重复三遍）；第一组小朋友伸着懒腰说：good morning ，第二组
小朋友也要打个招呼：good morning 。
go to bed 以此类推。
2. 游戏《接龙游戏》，老师说m ，小朋友拍着手说：m m m for morning
老师说n，小朋友拍手说：n n n for night 。
3. 歌词学习。教师带领小朋友们边练习每句歌词，边做相应动作。
动作示范。
4. 歌曲表演：播放歌曲光盘，请小朋友们听音乐，随光盘一起做动
作、表演歌曲。
三、延伸活动：请小朋友回家为爸爸妈妈表演一曲英文歌。
unit 2 food
单元教学目标：
1、准确掌握各种食物的英文名称。
2、能流利的使用句型：which do you like ？i like??.
3、掌握字母o、p 的自然拼音儿歌，并能正确表演出字母样子。
4、
第一次课
教学目标：
1. 听懂、理解并会说出单词“orange ”“pizza ”
2. 熟悉句型“which do you like?? ”“i like?? ”
语言点：orange pizza
(一) 热身运动：全班小朋友集体表演歌曲《apple apple i love you 》《teddy bear 》
(二) 复习时间：复习第一册第三单元《fruit 》水果单词。教师提问：小朋友们还记得我们学
过的水果么？都有哪些？简单复习导入到橘子单词。
(三) 故事时间：这节课我们能学到一个水果，那么他会是什么呢？
教师播放本单元故事动画
片一遍，之后教师提问：“teddy、kitty 、puppy 、和nicky 来到了
哪里？他们看到了什么？是谁过生日？请小朋友们回答，然后在播
放动画片一遍，在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的
重点单词。
(四) 单词句型时间：
1. 单词学习：教师分别出示“橘子”比“萨饼”的卡片，介绍他们的英文名字，请小朋友
们以集体和单独的形式重复说出。注意纠正个别小朋友不够准确的
发音。
2. 语音练习：看到“橘子”“比萨饼”的图片，练习说出单词。请小朋友上前面拿着点读
笔领读单词。