班级教室布置设计

班主任训练课程作业

一、题目：七年级班级布置设计

二、学院：外国语学院

三、分组：第五组

四、成员：

五、设计理念

1）以人为本，以学生为主体，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。通过营造一个轻松、舒适的学习环境，在潜移默化中影响学生。

2）以良好沟通、平等交流为基础，促进学生间、师生间的尊重、理解、关心、了解，及时掌握学生心理与学习动态，进行教育。提高学生学习能力与培养良好的行为习惯，心理素质、品质。使其更快适应初中生活，缩短“不适应期”，更好地完成初一的“过渡期”，为初二、初三的学习生活打下稳固的基础。

3）通过不同方面的表扬，鼓励学生多方面发展，自知、自尊、自信、自强、自制、自觉，使学生充分认识到自身的能力和价值，增强信心，从而提高学生学习效率，开发智力，发展思维。

4）提高学生自我认识、自我管理水平

六、七年级学生学情分析

1）学习任务：

初中增加了自习时间、科目种类，科目难度和深度增加，老师的教学方法有所改变，要求学生有一定的自学能力，自我管理能力，以

及新的学习方法与其相适应。

2）七年级学生特点：

7年级学生年龄在12—13岁之间，处于青春发育的高峰期，是儿童期向青年期过渡的阶段。这个年龄阶段的学生处在一个激烈、动荡不安的时期，他们的心理发展存在着许多困难与不平衡，所以这一年龄阶段的学生比较难以教育，但又特别需要正确的教育与引导。

1. 开始树立自我意识，渴望独立，但是自制力差；

2. 对很多事物好奇，模仿能力强，创造性开始发展；

3. 偏激且情绪化，具有反抗心理，有批判心理；

4. 开始关注同龄人交往，异性交往，具备群体观念；

5. 有反抗心理、叛逆、存在厌学情绪、团队精神。

七、设计板块

1）将教室分为几个大区域：前后黑板、讲台、教室的窗台等要素：标语、课程表、班级值日表、英雄榜、每日推荐、卫生角、读书角（三味书屋）、时政天地、心灵信箱、饮水机、眼保健操示范图等

2）主要要素解释

1. 英雄榜

内容：全班同学的名字、

使用：给有不同方面进步的学生贴小红花以示鼓励

作用：使学生得到自我认同感，增强自信使学生认识到人的优秀，并不仅仅表现在学习。劳动、思考、运动等方面也要努力。培养学生的综合素质。

2. 每日推荐：

内容：班级同学轮流书写自己推荐或喜欢的格言

作用：给学生分享所爱的机会、展示自己书写能力的机会、交流思想。让学生认识到字迹工整带来的快乐、练好字的重要性。

3. 读书角（三味书屋）

构成：运动器材、植物、报刊书籍等

A.书的种类：小说：如绿野仙踪、鲁滨孙漂流记、安徒生童话等；杂志，如读者；工具书，如英汉词典、新华字典、成语词典；世界地图、中国地图、报刊…

作用：满足学生好奇心，培养多方面兴趣，拓阔视野。

B.运动器材:羽毛球、乒乓球、足球、篮球

作用：提供体育用具，培养学生的体育兴趣；适量的运动有助于提高学生身体素质；在运动、活动中提升团队意识，朋友团队友谊，同时充实学生的业余生活，可以淡化和转移青春期的孩子对性的错误探索。

C.植物

位置：书架周围，或窗台附近

作用：绿色的植物，有助于使人放松平静，多看绿色，有助于缓

解视疲劳；使学生热爱自然，人与植物和谐相处；给学习环境增加生命力、活力。

4.成长足迹和学习天地：

内容：每周更新时事政治、一些班级建设中的成绩、进步明显的个人、优秀作文、试卷展示。

作用：有利于学生了解政治思想、国内国外情况，与时俱进和学生间的相互学习。

5.标语：

作用：潜移默化培养学生的思想，使其坚定、踏实、爱国、勤奋…

位置：可张贴于教室窗户间的墙上，最好带有名人肖像

内容：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来、优秀是一个习惯、、天道酬勤、一分耕耘、一分收获。锲而不舍，金石可镂、独学而无友，则孤陋而寡闻、风声雨声读书声，声声入耳、家事国事天下事，事事关心等可作参考

6.心灵信箱:

内容：学生以书信的方式将个人的烦恼、疑问、困惑等记录，向同学、班主任、心理辅导老师或其他专业课老师求教

作用：照顾青春期的学生脆弱和敏感的心灵，以书信方式有效沟通，解决不容易在面对面时提出的问题。促进其大胆与老师交流，这样就可以消除误会，缓解孩子的焦虑。

7.每个课桌一份36枚金币学习法

内容解释：

为了区分所做的事情的不同的性质，可以把每日基本会做的事情分成5类，用黄、橙、绿、蓝、红表示：

把你每天做的事情记录下来后，填充上相应的颜色，这样你每天花了多少时间在工作上，每天浪费了多少时间，又或者每天除了睡觉以外你又休息了多长时间都一目了然。每个人都有一个自己的表，一学期分很多块，画成关于学习的颜色、阅读的颜色、

作用：制定每日计划、管理实践，提高学生自我管理能力与自制力、执行力，有助于有效监督学习。

8.心愿树

内容：整个班级是一颗大树，班级里的学生可以每个人一个便利贴写自己对自己的期望、目标，组成树的叶子。树需要成长，需要每

个人的共同努力。

作用：精确目标，并为之努力，学习的内动力，有助于监督自己，脚踏实地，仰望星空，为目标努力每一天。

9.卫生角

位置：教室后门

内容：扫把、拖把、水桶、抹布、垃圾桶

作用：锻炼学生劳动能力，有助于保持教室卫生

讲台：干净的毛巾：如果老师用的是粉笔，可以擦手

前黑板③参考样式

⑤参考样式

⑨参考样式

⑤参考样式