建筑工程施工工法教学

建筑工程施工工法教学
建筑工程施工工法教学

地下室工程施工工法

一、地下室底板施工

(一)、工艺流程

1、排水基坑四周及大面积中间排水沟以及集水坑(井)

2、桩承台(包括地梁)—挖土—砼垫层—砌砖模—内抹砂浆面—外回填土夯实。

3、电梯井(集水井)—挖土—砼垫层—侧墙砖模—抹砂浆面—外回填土夯实。

4、底板底—厚土整平压实—石粉150MM厚压实—砼垫层抹平—渗透结晶型防水涂料(包括坑井、地梁、承台等)—砂浆抹面保护层。

5、底板周边外侧砌夸模。

6、扎钢筋混凝土A、承台、地梁、电梯井、集水井、排水沟(集水坑)等钢筋。B、柱筋、剪力墙钢筋。C、底板钢筋,底筋与面筋(加马橙)。

7、后浇带焊止水钢板——扎密目铁筛网。

8、挡土墙(外壁板焊止水钢板或伸缩缝橡胶止水带)。

9、浇砼:A、电梯井、集水井砼。B、承台砼。C、底板砼(分层)D、剪力墙及外挡墙根部砼浇至止水钢板约500MM高。

10、底板砼养护14天。

(二)、工艺要求。

1、排水沟集水坑外抽排水有效,切实保证承台底以下施工作业面不带水作业,的确无法达到要求时,需在坑底挖临时集水抗往外抽水,

有泉涌或喷流的坑井,在作底板扩建层时加铁筒插入垫插入垫层下面,铁筒外焊小水管引流往外抽水,捣底板砼时砼包裹铁管待以后锯平,用快硬速凝水泥封闭水管口堵漏。

2、承台模、电梯井、集水井砖模等外回填土必须分层夯实。

3、底板底必须整平压实,流质软土要挖除,换上性能好的土分层夯实,按规范要求压密系统要达到0.93以上。

4、底板砼垫层要抹平光面以保证防水层有效。

5、防水层凡有地下水或正常地下水位高出底板底1.0M以上的必须按设计要求做底板外防水层,且必须用渗透结晶型防水涂料。(采购材料必须有IS90认证的厂家产品)

6、钢筋绑扎必须符合设计要求。

(三)、底板砼工程施工工艺。

1、地下室底板工程中砼配合比重点注意:

A、用1-3#石子(不得用片状或带的幼石子)

B、砂要中粗砂,减少砂率

C、减少用水量,控制坍落度不大于140MM,尽量用100-120MM

D、加膨胀剂UEA或HE-E约8%。

E、掺加2级或1级粉煤灰(不得用3级)

F、用优质缓凝减水剂

G、地下水压力大,有二层以上地下室的底板埋深大的要加多功能缓凝减水剂及聚丙烯单丝纤维,每立方砼用0.8-0.9公斤(丝长19-23MM)

2、砼浇捣:

A、电梯井集水井底板砼要先捣1.5-2小时待初凝再浇捣井壁板砼。注:凡是标高有级差的板墙都必须先浇下底层板振捣后1-2小时待初凝再捣壁板或上一级差的平板砼才能保证上一级(壁板)砼浆不流失,不产生蜂窝孔洞。壁板也要分层捣,每层400-500

屋面工程施工工法

一、屋面砼工程:

1、屋面工程砼强度等级不低于C25。

2、砼配合比中必须掺加6-8%的UEA膨胀剂和聚丙稀单丝纤维(长19-22MM)每立方砼0.9-1KG。

3、屋面板最好利用砼面找坡不小于1%,屋面砼初凝时要用平板振动器振捣后长尺刮平,木槎板搓板磨平整,收浆时必须作第二次抹压、收光。

4、夏天高温烈日或大风天气时搓平后要及时履盖塑料薄膜后铺上麻袋子保温养护,终凝后浇水养护(从浇筑开始约8-10小时)。

5、坚持每天淋水4次以上,保持砼面潮湿状态,一周后每天养护不少于2次,直至14天养护期。

二、防水层隔热层

1、砂浆找平层

①、清除板面所有浮浆及松散物,补平孔洞,冲洗干净。

②、施工前要提前2小时洒水湿润砼面。

③、先用108%胶(20%)调水泥稀浆横扫刷砼面,浆未干前即进行砂浆抹面,(1:2.5水泥砂浆)

④、6小时过后开始养护3天。

2、防水层:

按设计要求聚合物防水涂料不少于2MM厚,且要先冲洗干净待干再施工,若有卷材防水层必须粘密实,不行有空鼓气泡。空气潮湿或雨天不得施工。

3、隔热层按设计要求铺设,XPS挤塑板不少于25MM厚,拼接严密、平整。四周女儿墙250MM宽不铺隔热层。

三、保护层

1、先铺土纤维布隔离层。

2、按设计要求作砂浆层30MM厚(放钢丝网¢4@150或¢6@200(双向),钢筋不得损坏防水层。

3保护层要留分格缝8-10MM宽,(用泡沫板分隔),砂浆层3M¢4@1503M,砼层6M×6M,待干部后刮去缝中泡沫15MM深,清干部净再用耐侯密封胶或单组分聚氨酯粘结密切封胶封缝隙8-10MM厚,(底垫泡沫板)。

4、砂浆层或砼层完成后要养护3天

四、巾夸或女儿墙根部防水工法另附。

五、种植屋面要按设计要求进行严密防水和排水处理以后再复土,尤其是地下室顶板绿化工程防水排水工序要一丝不苟做好。

六、坡屋顶瓦屋面(按设计要求及中南标05ZJ211执行)。清理干净

建筑工地环保节约用水施工工法

建筑工地雨水收集利用系统施工工法 一、前言 我国人均水资源拥有量,不足世界人均水平的1/4,是世界上13个主要缺水国家之一。据有关部门测算,我国每平方米建筑施工大约用水1吨,用量大,且价格高,是欧美等发达国家的3.4倍。且长期以来受水资源"取之不尽,用之不竭"的传统价值观念影响,水资源被长期无节制的使用,导致人们的节水意识低下,建筑工程中对水资源的浪费现象尤为严重。因此,研究施工过程废水的重复利用,是缓解城市供水压力、节约有限的水资源和保护生态环境的一个重要措施。 桂林建筑安装工程有限公司承接的万象城·时代广场工程采用了施工过程中收集水、节约用水技术,在此基础上我单位总结形成了本施工工法。 二、工法特点 2.1 在结构施工层,通过设置拦水带及卫生间的下水导管,将施工用水及雨水逐层向下汇集。 2.2 对于已施工完的屋面及结构施工层汇集到的水,采用固定导管的方法将其汇集到地下消防池或类似结构; 2.3通过对临时道路及堆场的找坡处理,利用雨水管将水汇集到地下消防水池或类似结构。 2.4通过汇集、沉淀、过滤、加压等一套完整的雨水收集利用系统,使施工用水得以循环使用,节约了自来水资源,达到节能环保的效果。 三、适用范围 该工法适用于有裙楼与塔楼的建筑施工现场。 四、工艺原理 本工法施工时设计原理为:利用水的势能作用,将现场内所有地面及屋面按有组织排水设计,现场地面找坡适当改进,屋面及相应楼层增加水落斗和雨水管,将能收集到雨水有组织的排到水沟内,再利用存水井收集利用,以及加压水泵和消防池进行对水的汇集、沉淀、过滤、加压等,进一步对施工用水循环重复利用。

五、工艺流程及操作要点 1、工艺流程 2、操作要点 2.1前期水利用系统策划 2.1.1认真审查图纸,按照具体的工程施工要求,进行现场雨水利用系统的策划。 2.1.2根据水的来源、用途以及现场情况进行水利用系统的平面布置。包括自来水的进水点、水循环的整体走向、出水点的分布、水泵房的位置等的确定。 2.1.3结构楼层中以卫生间降板做为本层的雨水汇集点; 2.1.4屋面上以结构天沟为雨水汇集点; 2.1.5临时道路与堆场以坡向排水沟为雨水汇集点; 2.2支架制作与安装 对应管材按照规范、设计要求进行支架制作安装,应注意: 2.2.1管道安装时应设置固定件,固定件必须能够承受满流管道的重量。固定件还应吸收管道热胀冷缩时产生的轴向应力。

项目教学法的教学案例【浅谈信息技术教学中的项目式教学法】

项目教学法的教学案例【浅谈信息技术教学中的项目式教学 法】 信息技术教学中的项目式教学法是新课程下的一种全新的教学模式,它旨在培养学生自主学习的能力、拓展应用并生成新知识的技能。本文主要阐述信息技术教学中项目式教学法的定义、内涵、特征、注意点等。 新课程要求信息技术课程不仅要使学生掌握基本的信息技能,形成信息素养,还要使学生学会运用信息技术解决问题,应用于生活,勇于创新,形成解决实际问题的能力,形成与信息社会的价值观与责任感。 信息技术既是一门独立的学科,又是学科发展的辅助工具。随着信息技术越来越广泛地渗透到教育、经济和政治等领域,并推动全社会的信息发展,但笔者从日常的教研听课中发现,在信息技术新课程中全面实施“项目教学”还存在很多的虚假现象。那么,教师如何有效地改善教学方式方法,提高课堂教学效率,是信息技术教师值得去思考和探究的问题。 1 项目式教学的定义

“项目式教学”是一种体现以学生为中心的教学模式,就是把 日常生活中项目及其管理的理念应用于教学,从实际生活的问题出发,通过划分小组,扮演社会生活中的职位角色并借助社会生活资源开展探究活动,运用信息技术学科的基本知识与技能,在一定的时间内解决一系列项目中的问题,最后汇总并将项目研究结果公示。这种自主学习的方式被称为基于项目的学习。 项目式教学是传统灌输式教学的一种补充,它有许多优点:学 生在完成项目式教学的过程中能体验知识、技能获得再运用的过程,学会探究,去实现知识的建构和迁移,提高自身的综合运用能力和信息素养。在信息技术学科教学领域,项目式教学是培养学生创新精神与实践能力的一种体现。 2 基于项目式教学的信息技术课现状分析 新课程倡导课堂教学要实现“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三者的相互渗透。虽然随着信息技术的普及,信息技术作为新兴课程,在中学已开设多年了,中学信息教师都有了自己的教育教学方法,然而传统的课堂教学中基本都只强调“知识与技能”,而忽视其他两个重要方面的目标培养。新课程强调在解决问题的过程中学习,即“项目式教学”,高中阶段的信息技术课程开设都以“项目式教学”层层展开。“项目式教学”要求学生在一定的课时内完成

施工工艺大全(最新版)PDF可编辑

施工工艺大全

目 录 第一章、装饰工程 (3) 第一节、地面装饰类 (3) 地面铺石材 (3) 复合地板地面 (5) 地面铺瓷砖 (6) 地面铺地毯 (10) 不锈钢踢脚安装 (11) PVC地板施工方案 (12) 地面铺地毯(块毯) (13) 地面铺塑胶 (14) 第二节、墙面工程 (16) 大理石湿贴施工 (16) 墙面干挂石材 (19) 马赛克饰面 (22) 墙面柱面贴瓷砖 (24) 木装饰墙身饰面 (28) 木材表面清油油漆涂饰 (30) 混凝土及抹灰面刷乳胶漆 (33) 玻璃墙面 (36) 铝塑板墙面 (37) 裱糊壁纸 (37) 大理石窗台板、暖气罩安装 (41) 墙面软包 (43) 木制吸音板墙面安装工艺 (46) 第三节、顶棚工程 (48) 轻钢龙骨石膏板吊顶 (48) 金属板吊顶 (49) 悬吊式顶棚装饰工艺 (51) 轻钢龙骨铝扣板吊顶 (52) 轻钢龙骨矿棉板吊顶 (53) 木质吸音板吊顶施工方案 (55)

轻钢龙骨木饰面吊顶 (57) 木格栅吊顶 (59) 第四节、细部工程 (61) 轻钢龙骨石膏板隔墙 (61) 玻璃隔墙安装 (64) 木门安装 (64) 铝合金门窗的安装 (68) 玻璃门安装 (70) 窗帘盒、窗帘杆、窗帘轨安装 (73) 聚氨脂防水工程 (75) 卫生间洗手盆柜安装 (76) 卫生间镜子安装 (78) 不锈钢楼梯栏杆、扶手施工工艺 (79) 金箔镶贴工艺 (80) 固定家具制作安装 (81) 木龙骨隔断墙的施工工艺流程 (84) 玻璃砖分隔墙施工工艺流程 (84) 镜面玻璃墙面施工工艺流程 (84) 第五节、机电工程 (85) 电气安装工程 (85) 配电箱安装工艺 (88) 卫生洁具安装 (91) 给水管道: (93) 排水管道安装: (93) 第二章、空调工程 (126) 风管工程施工方案 (126) 第三章、消防工程 (128) 消防系统安装 (128) 第四章、设备工程 (133) 厨房设备安装 (133) 室内煤气管道的安装原则 (134) 锅炉的搬运与就位 (135)

建筑工程施工技术管理的方法

建筑工程施工技术管理的方法 摘要:建筑施工技术管理实施的最终目的是为了提高建筑工程施工质量,以达 到现代市场的需求及相关技术要求,使建筑工程能够创造较高的经济效益和社会 效益,推动企业良好发展。建筑工程施工企业应当有针对性的优化此项管理工作,如此才能保证此项管理工作根据工程实际情况,科学合理的落实,充分发挥管理 作用,为高质高效的建成建筑工程创造条件。 关键词:建筑工程;施工技术管理;控制方法 1导言 建筑工程运用的工程技术管理主要指的是借助多样化的技术手段来强化工程 管理,进而全面优化了建筑项目能获得的整体效益,避免其中潜在性的弊病与漏洞。因此,优化工程技术管理的举措在客观上有助于防控质量隐患,同时也保障 了项目建设的实效性。建筑企业如果要拥有更高层次的竞争实力,须着眼于工程 技术管理,借助技术管理的途径来优化项目建设的综合效益,确保自身能拥有更 显著的竞争实力。 2提高建筑工程施工技术管理水平的意义 建筑工程的施工企业,是施工的主体,也是工程质量控制的关键主体。在建 筑施工市场竞争越来越激烈的大环境下,施工企业想要击败众多同行竞争企业, 就要加强自身的技术管理,保证施工技术水平优于其他企业。在建筑行业发展的 进程中,施工管理水平,尤其是技术管理水平,都有一定程度的替身,因此,施 工企业内部的有关部门,以及相关的工作人员,要对企业自身,以及对人员自身,进行不定期的审视,了解施工技术管理在行业内的水平。在市场经济下,人们对 建筑的要求越来越高,并将注意力转移到施工安全,及工程的施工质量上,因此,对于施工企业而言,工程管理工作中,首要任务是提高施工技术的管理水平,一 方面能够节约施工成本,并且能够加快施工的进度,另一方面,能够切实保证施 工的安全、顺利进行,最终保质保量的完成施工任务。不仅能够帮助施工企业获 得更多的经济效益,获得良好的市场口碑,而且能够促进建筑施工行业的发展与 进步,为人们提供高质量的建筑。满足人们的对建筑的要求与需求 3建筑工程施工技术管理的控制方法 3.1建立健全施工施工技术管理体系 对于任何领域而言,管理体系是过好一项工作的前提,施工技术管理也不例外,完善健全的管理体系,是保证施工质量,以及保证建筑施工能够顺利进行的 基础与前提。对于施工技术管理而言,必须严格管控质量,将技术与管理切实的 落实在每一个施工环节当中,并且根据以往的经验和教训,使用新的管理理念, 以及新的管理机制,从而不断的对管理工作进行创新。如此,方可促进施工技术 管理体系的不断完善。更重要的是,注重对上技术人员进行培训,并加强管理, 促使其能够提高管理意识。 3.2加强施工技术图纸的会审工作 实际的具体的施工行为,都是依据施工技术图纸进行的,对工程施工有着指 导作用,因此,切实做好并加强图纸的会审工作,可以对施工技术的质量进行有 效的控制,从而保证施工技术管理可以高质量、高效率的进行。图纸的会审人员,要根据工程施工的实况,深入、仔细、透彻的对图纸相关内容进行分析,从而保 证图纸的精确性,以及保证图纸与施工两者的符合程度。除此以外,对图纸进行 会审,要坚持保证施工质量的原则,如果发现设计图纸中存在问题,与施工实况

建筑工程施工工法

一、地下室工程施工工法 一、地下室底板施工 (一)、工艺流程 1、排水基坑四周及大面积中间排水沟以及集水坑(井) 2、桩承台(包括地梁)—挖土—砼垫层—砌砖模—内抹砂浆面—外回填土夯实。 3、电梯井(集水井)—挖土—砼垫层—侧墙砖模—抹砂浆面—外回填土夯实。 4、底板底—厚土整平压实—石粉150MM 厚压实—砼垫层抹平—渗透结晶型防水涂料(包 括坑井、地梁、承台等)—砂浆抹面保护层。 5、底板周边外侧砌夸模。 6、扎钢筋混凝土A、承台、地梁、电梯井、集水井、排水沟(集水坑)等钢筋。B、柱筋、 剪力墙钢筋。C、底板钢筋,底筋与面筋(加马橙)。 7、后浇带焊止水钢板——扎密目铁筛网。 8、挡土墙(外壁板焊止水钢板或伸缩缝橡胶止水带)。 9、浇砼:A、电梯井、集水井砼。B、承台砼。C、底板砼(分层)D、剪力墙及外挡墙根 部砼浇至止水钢板约500MM 高。 10、底板砼养护14 天。 (二)、工艺要求。 1、排水沟集水坑外抽排水有效,切实保证承台底以下施工作业面不带水作业,的确无法达 到要求时,需在坑底挖临时集水抗往外抽水,有泉涌或喷流的坑井,在作底板扩建层时加铁 筒插入垫插入垫层下面,铁筒外焊小水管引流往外抽水,捣底板砼时砼包裹铁管待以后锯平, 用快硬速凝水泥封闭水管口堵漏。 2、承台模、电梯井、集水井砖模等外回填土必须分层夯实。 3 、底板底必须整平压实,流质软土要挖除,换上性能好的土分层夯实,按规范要求压密系统要达到0.93 以上。 4、底板砼垫层要抹平光面以保证防水层有效。 5、防水层凡有地下水或正常地下水位高出底板底 1.0M 以上的必须按设计要求做底板外防 水层,且必须用渗透结晶型防水涂料。(采购材料必须有IS90 认证的厂家产品) 6、钢筋绑扎必须符合设计要求。 (三)、底板砼工程施工工艺。 1、地下室底板工程中砼配合比重点注意: A、用1-3#石子(不得用片状或带的幼石子) B、砂要中粗砂,减少砂率 C、减少用水量,控制坍落度不大于140MM,尽量用100-120MM D 、加膨胀剂UEA 或HE- E 约8% 。 E、掺加2级或1级粉煤灰(不得用3级) F、用优质缓凝减水剂 G、地下水压力大,有二层以上地下室的底板埋深大的要加多功能缓凝减水剂及聚丙烯单丝纤维,每立方砼用0.8-0.9 公斤(丝长19-23MM )

中学信息技术常见教学方法浅谈

中学信息技术常见教学方法浅谈 发表时间:2019-04-28T10:07:20.610Z 来源:《中小学教育》2019年第360期作者:彭喜娥[导读] 信息技术是学生们乐学但又难教的一门课。学生乐学是因为大家可以在实践中理解知识、运用知识进而体验成功。陕西省咸阳市长武县相公镇初级中学713600 摘要:随着新课程改革的稳步推进,提高课堂教学质量已成为当前教学工作的主课题。追求教学效益的最大化,实施有效教学是关键一环。有效教学的基本含义是指在师生互为主体的条件下,充分发挥教学过程的最优化,以师生尽可能少的时间投入,尽可能少的精力消耗,充分发挥学生的主体作用和潜能,让学生获得尽可能多的学习收益。现对初中信息技术课堂有效教学策略进行了初步的探讨。 关键词:信息技术教学方法体验成功 信息技术是学生们乐学但又难教的一门课。学生乐学是因为大家可以在实践中理解知识、运用知识进而体验成功。难教是因为这门学科知识更新快,学生水平参差不齐,而且教学比较依赖硬件设备。一堂好的信息技术课并不是取决于学生学会多少理论知识,而应是学生学会操作,会解决实际问题。我在多年的教学实践中总结了一些信息技术课的教学方法,主要有系统讲解法、任务驱动法、示范展示法、同步操作法、伙伴教学法和适时表扬法。 一、系统讲解法 系统讲解法是我国传统的一种教学法,就是教师对学生所学知识进行细致系统的讲解,以教师的传授讲解为主。其他学科现在对其诟病比较多,认为老师的过多传授打消了学生的学习积极性。然而就信息技术课来讲,这种教学方法对于信息技术常识性的知识教学,是一种行之有效的教学方法。例如:在讲解“信息”“信息技术”等概念性知识时,教师可以结合现实生活中的实例并引入其他学科的相关知识进行讲解;在讲解计算机的组成、计算机的硬件系统时,可以结合相应的计算机器件,清晰地展示给学生,并运用恰当的比喻进行讲解。这种教法针对基础性知识,有很强针对性,知识系统,便于学生掌握信息技术常识性知识。 二、任务驱动法 让学生有目的地进行学习和实践,可以提高学习效率,锻炼学生的学习和探索能力。我经常精心设计一些作品,在一堂课的开始,让学生自己试着实现,然后根据他们的实践结果,针对性地进行补充讲解。学生的思维非常活跃,他们进行了各种尝试,对于我补充的内容,他们也掌握得既快又牢固。美国教育家杜威说:“教育的目标在于使人能够继续教育自己。”“任务驱动法”的教学模式正在逐步改变着传统的教学模式,以它特有的优势展示着强大的生命力。 三、示范展示法 示范展示法就是由教师展示具体计算机操作,学生从教师具体的示范性操作中,学习计算机操作的步骤和方法。这种教学方法在信息技术学科教学中是一种重要而非常有效的教学方法。其应用主要有两大方面:一方面是操作姿势的示范展示,如操作计算机的坐姿,教师通过自己的坐姿展示给学生,使学生明白怎样做才是正确的坐姿;操作键盘、鼠标的指法,教师可以通过自己操作,演示给学生,使学生在学习中掌握如何操作。另一方面是计算机软件的使用方法和操作步骤的示范。教师可以借助计算机投影仪或网络教学系统或多媒体广播系统进行一步一步的演示。示范展示法能够很直观地让学生从教师的示范操作中学到具体的操作方法,从而有效地完成学习任务。 四、同步操作法 同步教学法就是学生与老师同步进行操作(或在教师指导下,学生同步进行操作),学生在操作中掌握所学知识和操作内容。教师学生同步,就是教师在教师机上操作,而学生在学生机上按老师的讲解步骤,一步一步跟着操作,边讲边操作,师生同步操作,老师讲得轻松,学生学得明白,便于知识技能的掌握。同步操作法主要用于操作性较强的学科教学,信息技术课实践性强这一特点使这种教学方法在信息技术学科的教学中有着更为重要的作用。 五、伙伴教学法 伙伴教学法是指由一个学生教另外一个学生的个别化教学方法,多用于课外活动,是一种辅助的教学方法。对于农村中学信息技术教学来说,伙伴教学是由信息技术知识基础好、学得好、学有余力的学生,经过适当培训,和基础差、学得不好的学生的“伙伴”结对,进行学生间的互助教学。这种“师生关系”可以在课上存在,也可以延续到课下。伙伴教学法在教师的指导下,学生之间互助,特别是课外的互助,有利于培养学生的合作探究能力,加深学生之间的友谊。 六、适时表扬法 课堂上老师多表扬,多评比。做任何一件事情,如果在完成过程中对它失去了信心,那最后的结果则是以失败而告终。因此,我在计算机学习过程中以激励为主,多鼓励,少批评,通过各种活动来增加学生战胜困难的信心与决心。由于孩子喜欢听表扬,那老师就不要吝惜你的语言,多给他们一些鼓励的话语,如:“今天你做得最好。”“某某最出色。”“好样的!”等等。还要注意多给学生创造成功的机会,因材施教,适当降低操作任务的难度,让每个学生都有一种成功感,可以激发他们学习的兴趣,增强自信心。“教无定法。”这就需要我们不断地根据具体的教学内容和学生的实际情况做实践、创新,设计最好的教学方法,从而不断激发学生的学习兴趣,使他们不断体验成功。 参考文献 [1]郭红阳马宏春新课程理念下信息技术教学方法的探索[J].中国电化教育,2006,10。 [2]郭立明中学信息技术教学方法初探[J].现代教育技术,2008,(S1)。

钢结构工程施工工法

精选文档 钢结构工程施工工法 ..

目录 一. 特点 (1) 二. 适用范围 (1) 三.工艺流程 (1) 四.操作工艺和方法 (2) (一).施工前准备工作 (2) 1. 技术准备 (2) 2. 设备准备 (2) 3. 材料准备 (3) 4. 组织准备 (3) 5. 施工场地准备 (3) 6. 焊工培训和焊接工艺评定 (4) (二). 钢结构制作 (4) 1. 备料 (4) 2. 放样下料 (5) 3. 边缘加工 (5) 4. 制孔 (6) 5. 成型加工 (6) 6. 组装 (6) 7. 焊接 (7) 8. 摩擦面处理 (8) 9. 涂装 (8) 10.验收 (9) (三). 钢结构安装 (9) 1. 清点检查和运输 (9)

2. 基础和支承面 (10) 3. 安装和校正 (10) 4. 连接和固定 (11) 5. 涂装 (13) 6.验收 (13) 五.质量保证措施 (14) 1.检查标准 (14) 2.检查要求 (14) 3. 检查程序 (14) 4. 质量控制和质量检查 (14) 5. 质量控制点 (15) 6. 检查记录 (16) 7.质量缺陷处理 (17) 六. 工机具及测量仪器 (18) 七.劳动力组织 (18) 八.安全保证措施 (19) 九、工程应用情况及经济效益分析 (20)

钢结构工程施工工法 一.特点 钢结构制作安装工程是建筑安装企业在承揽施工工程项目中经常和大量遇到的工程项目。不同的钢结构工程,其工程量有大有小、复杂程度有难有易、技术要求有高有低,但无论怎样,其施工的程序、主要的施工方法、基本的技术要求和质量安全措施大同小异。为了规范技术管理,为了减少编制施工方案的重复劳动,以及将先进的、行之有效的、科学合理的施工技术及时地推广应用于工程实践中,在对多年来钢结构工程施工及管理经验进行归纳总结提炼的基础上,结合规程、规范和标准的要求,针对钢结构工程施工的特点和通用的技术要求,编写了本工法。 本工法的通用性较强,适用的范围广。但对于有特殊要求的项目,应根据具体要求和工程项目的实际情况,补充相应的内容,以便在工程中实施和保证工程质量。 二.适用范围 本工法以钢结构制作安装工程为对象,以制作安装工艺为重点,适用于工业与民用房屋和一般构筑物(指一般与房屋有关的常用构筑物及其它行业标准不包括的通用构筑物,如通廊、照明灯塔、工业管道的支架及梯子平台、厂区内的跨线过桥等)钢结构制作安装工程的施工。

浅谈小学信息技术课的教学方法和策略

浅谈小学信息技术课的教学方法和策略 东光县南霞口镇段庄小学田伟 人类已跨入21世纪,信息社会已经来临,初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化。信息的获取、转输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。随着中小学生素质教育的深入,许多有识之士认识到,在中小学进一步开展计算机文化知识和技能的教育是十分重要的,它是一项面向现代化、面向未来的素质教育。为此,如何开展小学“信息技术课”的教学,我根据几年的教学实践谈谈自己的看法。 一、小学信息技术课的内容和基本要求 小学信息技术课基本以应用为主,包括基本技能操作(掌握键盘鼠标操作,了解操作系统windows的基本用法,上网搜索资料等)和一些日常应用很广的应用软件(windows中自带的画图软件,金山画王软件,office系列中的word、PowerPoint和FrontPage软件等)操作。 小学信息技术课的教学目标是: 1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。 4、能够在他人的帮助下使用通讯、远距离获取信息、与他人沟通,开展直接和独立的学习,发展个人的爱好和兴趣。 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件,养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 小学信息技术课的主要目的是培养学生信息素养,通过信息技术这门工具课的学习,获得终生学习的能力。 二、小学信息技术课的教学方法和策略 素质教育要求教师在教学中积极探索,努力拓展教学思路,引导学生主动学习知识,促进学生在学习过程中想得新、想得巧,从而将学生引入创新学习的境界。为此,如何对学生进行信息技术教育,如何培养他们的信息素养,是每位教育工作者应该思考的问题。笔者在信息技术课的教学中采用了几种教学方法和策略,总体上可以归纳为八个方面: 1、初识计算机,让学生重视操作规程 在学生初识计算机时,让学生们意识到认识计算机是一种文化,动态地看待信息技术知识及其重要性,是信息技术教育的良好开端。 计算机是一种精密的设备,需要学生们的规范使用和护理才能保证其正常运行。如何让学生们正确地使用计算机并对其进行护理呢?这就需将有关计算机的简单组成及原理,基本性能及操作规程,和其它注意事项向学生认真介绍,并要求作为信息课的基本技能来掌握。以前,我所在学校也曾发生过此类事情。 A、学生乱敲打键盘,造成按键失灵。

施工工法表

控制柜(箱)安装技术要求:控制柜安装牢固,高度尽量与低压控制柜一致,柜子垂直偏差应不大于3mm.控制柜进行可靠接地,柜门应该以软导线与接地的金属构架可靠连接。控制柜(箱)门开启灵活,操作方便。基础槽钢的水平度偏差不大于1mm/m,基础槽钢应进行可靠接地。 控制柜(箱)安装施工方法:盘柜基础槽钢制作,根据设计图纸确定控制柜具体位置并用墨线放出基础线,基础采用10#槽钢并按照柜子实际尺寸进行下料;制作前槽钢要除锈调直,制好后各焊缝处要打磨平整,并刷好防锈漆。槽钢框架就位后,用水平仪检测;采用垫铁方法进行反复调整直至其水平度偏差在1mm/m以内。使用的垫铁是机器剪切的,四周无毛刺。调整好的基础槽钢与垫铁、土建予埋件点焊固定,并用40扁钢与接地干线焊接可靠;刷上面漆。用与基础槽钢等高的滚杠进行控制柜移动就位。移动时要做到慢、稳,避免碰撞。就位后的盘柜用磁力线坠和角尺进行垂直度测量,得不到技术要求时用薄垫铁进行找平找正,使柜子的垂直度不大于3mm。控制柜找正后用M12镀锌螺栓通过柜底座螺栓孔与基础槽钢牢固连接。用16m㎡软铜线将控制柜的接地螺栓与接地干线可靠连接,用6m㎡软铜线绕成螺旋状对柜门与金属槽钢可靠连接。凡进入箱内的钢管在固定前进行套丝,用半圆锉清除管口内壁毛刺,丝长按进入箱内锁紧后露出2-3丝扣为准。管子在控制箱内固定好后及时将管子护口装上。仪表安装技术要求:安装位置必须为管道测量参数的敏感点,同时必须是检修和更换方便的位置。引压管制作尺寸结合现场情况定,做到尽量短。引压管弯曲半径不小于3倍管外径,管子弯曲后不能有裂纹和凹陷。 仪表施工方法:与环控专业工程师一起确定水管上取源部件的开孔位置,加工内丝为1/2″仪表接头,用磁座钻在管面上钻出仪表接头孔,孔径与仪表接头外径间隙1mm。仪表接头与管道轴线垂直,其端面不超过水管道内壁,调整好后采用氩弧焊方式焊接,仪表接头以确保焊口处内壁平滑过渡,外焊缝无气孔、裂纹,不渗漏。钻孔时留在管内的铁屑用压缩空气进行吹扫干净。引压管采用1/4″铜管,其管道内表面清洁,光滑,无凹凸。制作时切割采用砂轮切割机切断,断面平齐,管路弯曲采用自制弯管器进行冷弯,弯曲半径大于管外径的3倍。铜管端口采用小型胀管器胀接,胀出的管口光滑无凹凸,确保螺母连接方式紧密。将预制好的引压管连接至手动液压泵,试验压力为设计压力1.5倍。试压时稳压5分种为合格。试压结束后将管路清洗干净,并用压缩空气吹干。引压管灵活利用管道支架进行固定,无法利用时就地制作安装固定支架。在压力传感器位置加工金属支架将其固定,防止传感器受力或震动。关闭安装好的引压管上所有截止阀,打开平衡阀。

截流井分部工程施工工法

2018年雨花台区水环境整治工程(孙家中学及贵子沟水系水环境提升工程) 分部工程施工方法 2018年8月

目录 1、概述 2、截流井工程施工方案

一、工程概述 2018 年雨花台区水环境整治工程(孙家中学及贵子沟水系水环境提升工程) 实施范围包括:孙家中学及贵子沟水系,位于雨花台区板桥街人力资源市场与宁芜公路交界处,孙家中学片区内,总长约 2.3 公里。 实施主要内容包括: 1)、控源截污:对 01 排口实施改造,截流旱天污水及初期雨水。新建 1 座智能化截流井,1座一体化泵站(Q=50t/h、H=12m)。铺设 D150压力钢管约560m。 2)、清淤疏浚:采用干式清淤,清淤量约 7415m3。 3)、护岸改造:(1)直立挡墙及石砌沟渠段:维持现状断面形式,墙前清杂、清障,清杂量约 1410 ㎡,局部破损、塌落段修复。(2)土质护坡段:改造为1:2自然放坡,局部河道向一侧进行拓宽,岸坡种植草皮约7886 ㎡。 本专项工程主要实施内容为截流井施工 工作2截流井位置图主要施工内容统计 孙家社区办公楼

二、截流井分部方案 1、概述 本工程共计有一个排口需要进行截流,设计新建一座钢筋混凝土截流井截流下河污水,然后通过一体化泵站将污水提升加压送至板桥河中部污水泵站北部污水管道预留口。 1.1截流井水量控制 (1)实时采集信号:井内的液位H1、截污管下游检查井内的液位H2、自然水体的液位H3、下开式堰门的开度H4。 (2)初始参数设置:警戒水位值H5=2000mm,设定初雨量:10mm、截污管最大流量Q:400L/s、液位误差值:100mm。当自然水体的水位H3<警戒水位H5时(执行正向程序): A、晴天时,下开式堰门的开度关至警戒水位H5对应的开度,最大流量控制闸门处开启状态,闸门的开度值取决于流过的流量值,保证通过污水管的流量不会超过设定的流量值400。 B、流量控制闸门的控制:实时监测闸门前后的液位信息H1和H2,计算液位差H0=H1-H2,当H0>0+100时,根据闸门在一定液位差下开度与流量的曲线关系,得出闸门的开度位置;当H0≤0+100,闸门完全关闭,防止污水回流。 C、降雨时,当井内的液位H1<警戒水位H5时,降雨量达到设定10mm时,下开式堰门开启。 D、降雨时,当井内的液位H1≥警戒水位H5时,下开式堰门开启,流量控制阀门关闭。 当自然水体的水位H3≥警戒水位H5时(执行防倒灌程序): 下开式堰门开度值H4=自然水体的液位H3+100mm(在下开式堰门开度范围内:当H4

浅析高中信息技术教学方法

浅析高中信息技术教学方法 摘要:随着社会的飞速发展,知识,技能的更新越来越快。以计算机技术和网络技术为基础的信息技术已逐步渗透到各个领域,社会信息化已是大势所趋。另一方面,信息技术的教学不仅可以培养学生使用计算机的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活的深刻影响。本文从笔者的角度来探讨高中信息技术的教学方法,希望能够对广大一些的高中信息技术教师有所帮助。 关键词:高中信息技术;高中学生;教学方法 在当今,信息技术教师应该改变教学方式,改革教学手段,利用现代教育技术,建构新型教学模式,要求我们的教师与学生在信息技术教育方面改变观念、与时俱进。把信息技术作为支持终身学习和合作学习的工具,为适应信息社会的学习、工作和生活奠定必要的基础。笔者作为信息技术的教师,在此要浅谈自己的教学方法。 一、教师需转变教育观念 众所周知,长期以来,在教育领域中受应试教育的影响,在教学过程中,形成由教师通过讲授、板书以及教学媒体的辅助,把知识传递给学生或者灌输给学生,忽视学生的

主体作用,忽视学生的主观能动性的发挥,忽视对学生能力和情操的培养。在这样一种结构下,老师是主动的施教者,学生是被动的外部刺激接受者即灌输对象,媒体是辅助老师向学生灌输的工具,教材则是灌输的内容。而新课改下教育者与受教育者的关系是平等、民主、合作、交互的;在此前提下教育者充分发挥自己的主体性。 要打破以前以学科知识为中心的教学观,淡化学科界限,加强学科的整合。也就是说信息技术可以与音乐、美术、英语、物理等学科内容紧密结合,在加强教学整合性的同时,提高学生的信息素养。 二、提高信息技术基础教师的专业素质 要实现信息技术基础的有效教学,就必须提高信息技术基础教师的专业素质,如果信息技术基础教师的专业素质不高,那么实现信息技术基础的有效教学就无从谈起。因此,学校应该提高信息技术基础教师的专业素质,从而更好地实现信息技术基础的有效教学。提高信息技术基础教师的专业素质的途径有两个,第一,在选择信息技术基础教师的时候就应该选择是信息技术专业毕业的教师,或是信息技术基础比较好的教师,这样才能确保信息技术基础教师具备较高的专业素质。第二,如果学校真的没有或是只有少数教师是信息技术专业毕业或是信息技术基础比较好,那么学校就要通过对信息技术教师进行专业的培训来提高他们的专业素质,

施工工法编制

施工工法的编制 工程建设工法是现代建筑工程施工技术不断发展的产物。随着建筑业高速发展,建筑工程的施工技术有了空前的进步,建筑企业在市场机制的驱动下经营模式也发生了质的变化。如何运用科学的方法和原理指导施工,如何在施工实践中逐步提高建筑企业的技术素质和管理水平,努力使项目施工达到高质、高效、低耗、安全的目标,已成为建筑企业研究和实践的热点。在这样的形势下,在建筑企业内部实行工法管理,对提高建筑企业技术管理水平不失为一条行之有效的重要途径。 1、工法的概念 工法是以工程为对象,工艺为核心,运用系统工程的原理,把先进的技术和科学的管理相结合,经过工程实践而形成的综合配套的施工方法。 1)工法的主要服务对象是工程与施工。 工法是从施工实践中总结出来的先进适用的施工方法,又要回到施工实践中去应用。工法只能产生于施工实践之后,是对先进的施工技术的总结与提高。 2)工法的核心是工艺,施工的组织和管理,使用的材料设备,采取的质量和安全措施等都要保证这个核心工艺的顺利实施。工艺所达到的先进程度和所创造的经济效益或社会效益可作为工法分级标准的主要根据,工法根据其关键技术的先进程度而分为国家级、省(部)级和企业级。

3)工法不是单纯的施工技术,工法中不仅应该含有工艺原理、工艺流程及操作要点等技术上的内容,且应含有劳动组织、安全措施、质量要求及节能环保等管理上的内容,以综合反映技术与管理的结合。 2、开发与应用工法的作用 1)工法便于新技术的推介。工法是将先进科技成果的具体应用方法的提炼,形成系统性文件,并经过国家相关部门的认定与推广,作为以后同类工程施工的指导性文件。因此,新材料、新技术、新工艺、新机具的推广结合工法的应用与开发,有利于进一步扩展技术推广工作的广度和深度。 2)工法具有系统性、通用性和可宣传的特点,对内可作为组织施工和普及职工技术教育的工具性文件,有利于提高企业员工的业务素质,有利于企业内部施工技术的普及;对外便于同类企业之间的技术交流,促进新的科研成果转化为生产力,全面提高整个企业的技术素质、管理水平。 3)工法有利于推广应用新技术。编制施工工法是技术人员经过施工实践验证过的成熟的或已初步推广的技术,具有无可争辩的先进性与权威性。因而,在施工过程中,凡是有现成的工法可以引用的应该优先引用,尤其应该优先引用等级较高的工法。推行工法制度有利于加强企业的技术管理,有利于新技术在应用中总结,产生新的飞跃,新的成果。

建筑工程施工工艺流程大全

施工技术合理化建议 1、建议本工程的设计师到场,以确保现场出现的施工技术问题时能够按照业主的合理要求,以最合理的方案,最快的速度、最有效的措施进行协调解决,保证施工顺利进行,从而提高效率,降低成本。 2、建议业主召开施工前的进度计划会议。工程不能按业主要求如期交付使用,是当前工程施工中存在的比较普遍的问题,虽然因素诸多,但施工组织管理不力是主要原因。因此应细化各施工队的进度计划,制定一个合理的符合实际的总进度表并认真监督执行,以确保各施工队以最低的消耗、最快的效率、最短的工期完成本工程。 3、建议业主进行开工前的技术会审,尽量做到施工时无变更,过程中少签证,减少施工过程中不必要的浪费,使本工程既能保证按期完工,又能较好地体现出原装饰设计方案的效果,这就需要各施工方对图纸的研究、理解细之又细,严之又严。以避免施工中出现疏漏给业主造成不必要的浪费。 4、建议业主成立现场施工领导小组,由业主负责、监理挂帅、各参建单位参加 (1)每天一个碰头会,汇总当天进度、摆出问题及解决办法、安排第二天的工作,可采取现场讲评。 (2)成立技术领导小组,由监理和总包方技术负责人挂帅,经常性就工地各类技术问题进行会审,解决问题不过夜,以确保工程顺利进行。 (3)成立安全文明检查小组,由各施工队出人轮流值班检查工地安全文明施工情况,要求当值人员做好值班记录,以备业主和监理可随时检查。 (4)实行奖惩制度,对不按进度施工的、不安全文明施工的施工队要进行罚款。罚金用于奖励表现好的施工队。 (5)监督举报制度,所有人员都可对不安全不文明现象进行举报,一经查实罚款的50%奖励举报人。这是强化工地管理的有效方法

浅谈信息技术与课堂教学整合的方法与实践

浅谈信息技术与课堂教学整合的方法与实践 摘要:信息技术与课程整合,在教学实践过程中,只有尊重教育发展和信息技术 的自身规律,把握好信息技术与课堂教学整合的方法与实践,才能从根本上改变 传统教学观念,真正达到整合的目的。 关键词:课程整合信息技术课堂讲授型网上学习型 信息技术与课堂教学的整合,是将信息技术既作为意识,又作为内容、方法 和手段,融于课程和课堂教学的理论、实践与结果。以多媒体和网络为核心的现 代信息技术使得知识不再以单一的文本形式来传递,而是融入了声音、图片、影像 等多种媒体,知识内容的丰富与传递形式的多样不仅改变着人类的生产方式和生 活方式,而且改变着人类的思维方式和学习方式。其整合的目的是促进师生信息 意识的树立;促进课程及课堂内容结构的变革;促进学生学习方式的变革;促进 教师教学方式的变革;促进新型教学模式的建立。在促进这些变革的过程中,我 们要特别重视学生学习方式的变化和教师主导行为表现的变化。 一、应用多媒体,促进课堂整合 首先,整合的核心便是融,不论什么样的教学环境,只要具有整合的意识, 掌握整合的方法,就能够通过整合发挥将各个不同的教学要素融为一个整体的作用。我们知道整合的实质是学习方式的变革。当今的信息技术与课堂整合的结果,不仅适用教师的“教”,更要考虑适应学生的“学”,整合的学习就是我们对新课程 改革的不断探究。新课程理念的核心是以学生发展为本,强调注重学生学习过程 中的能力培养。 我在教学三年级语文教学中,采用Flash课件(单机版)辅助进行单机教学,将信息技术与课堂整合,运用、制作多媒体课件辅助学生学习,激发了学习兴趣,学生积极进行自主、合作学习,运用旧知、掌握新知,为后面的句型学习打下良 好的基础。学生在多媒体学习环境里感受到学习的快乐,新的学习方式为学生发 展起到很好的作用。 1.导入运用动画,创设生活化的学习氛围。采用激趣导入法,首先运用歌曲,引入新课,使学生在亲切、优美的Flash动画歌曲中愉快地投入学习。 2.学习过程中强化信息技术与课堂教学整合,学生快乐地自主探究、合作学习。新授环节,采用观察学习法,充分运用多媒体课件,加深学生对本课知识的 理解和掌握。学生通过听、看、观察,加深印象与理解,掌握知识,突破重点, 分解难点。本节课训练性、操作性较强,使学生达到巩固、升华已有知识,灵活 运用语言的目的。我运用课件段落学习模块,把图片、声音、动画有机结合起来,节省了时间,提高了效率。 3.发挥多媒体课件的作用,采用合作交流法。指导学生观看与教学内容相关 的动画课件,通过观察、思考,运用多种感官参与学习活动;通过组员之间相互 交流、相互帮助,理解和掌握本节课知识,突破、分解重难点,提高了课堂的学 习效率。同时学生在合作交流中发展了友谊,增强了集体责任感和荣誉感。 通过实例看出:信息技术作为工具,不仅可以助教还可以助学,信息技术与 课堂教学整合是以信息技术为先导,以系统论和教育技术理论为指导,根据课堂 教学规律而进行的课堂教学改革。其宗旨是通过在各课堂教学中有效地学习和使 用信息技术,促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动 方式的变革,为学生的多样化学习创造环境,使信息技术真正成为学生认知、探 究和解决问题的工具,培养学生的信息素养及利用信息技术自主探究、解决问题

建筑工程施工工法

十一、地下室工程施工工法 一、地下室底板施工 (一)、工艺流程 1、排水基坑四周及大面积中间排水沟以及集水坑(井) 2、桩承台(包括地梁)—挖土—砼垫层—砌砖模—内抹砂浆面—外回填土夯实。 3、电梯井(集水井)—挖土—砼垫层—侧墙砖模—抹砂浆面—外回填土夯实。 4、底板底—厚土整平压实—石粉150MM厚压实—砼垫层抹平—渗透结晶型防水涂料(包括坑井、地梁、承台等)—砂浆抹面保护层。 5、底板周边外侧砌夸模。 6、扎钢筋混凝土A、承台、地梁、电梯井、集水井、排水沟(集水坑)等钢筋。B、柱筋、剪力墙钢筋。C、底板钢筋,底筋与面筋(加马橙)。 7、后浇带焊止水钢板——扎密目铁筛网。 8、挡土墙(外壁板焊止水钢板或伸缩缝橡胶止水带)。 9、浇砼:A、电梯井、集水井砼。B、承台砼。C、底板砼(分层)D、剪力墙及外挡墙根部砼浇至止水钢板约500MM高。 10、底板砼养护14天。 (二)、工艺要求。 1、排水沟集水坑外抽排水有效,切实保证承台底以下施工作业面不带水作业,的确无法达到要求时,需在坑底挖临时集水抗往外抽水,有泉涌或喷流的坑井,在作底板扩建层时加铁筒插入垫插入垫层下面,铁筒外焊小水管引流往外抽水,捣底板砼时砼包裹铁管待以后锯平,用快硬速凝水泥封闭水管口堵漏。 2、承台模、电梯井、集水井砖模等外回填土必须分层夯实。 3、底板底必须整平压实,流质软土要挖除,换上性能好的土分层夯实,按规范要求压密系统要达到0.93以上。 4、底板砼垫层要抹平光面以保证防水层有效。 5、防水层凡有地下水或正常地下水位高出底板底1.0M以上的必须按设计要求做底板外防水层,且必须用渗透结晶型防水涂料。(采购材料必须有IS90认证的厂家产品) 6、钢筋绑扎必须符合设计要求。 (三)、底板砼工程施工工艺。 1、地下室底板工程中砼配合比重点注意: A、用1-3#石子(不得用片状或带的幼石子) B、砂要中粗砂,减少砂率 C、减少用水量,控制坍落度不大于140MM,尽量用100-120MM D、加膨胀剂UEA或HE-E约8%。 E、掺加2级或1级粉煤灰(不得用3级) F、用优质缓凝减水剂 G、地下水压力大,有二层以上地下室的底板埋深大的要加多功能缓凝减水剂及聚丙烯单丝纤维,每立方砼用0.8-0.9公斤(丝长19-23MM) 2、砼浇捣: A、电梯井集水井底板砼要先捣1.5-2小时待初凝再浇捣井壁板砼。注:凡是标高有级差的板墙都必须先浇下底层板振捣后1-2小时待初凝再捣壁板或上一级差的平板砼才能保证上一级(壁板)砼浆不流失,不产生蜂窝孔洞。壁板也要分层捣,每层400-500 十二、屋面工程施工工法

工艺工法QC群体建筑工程后浇带加强带施工工法

群体建筑工程后浇带加强带施工工法 1.前言 在群体建筑工程中,为了解决因功能需要超常规设计和解决高层与裙房间的差异沉降、混凝土的收缩变形以及混凝土构件温度应力等问题,后浇带法或加强带法在施工中已广泛应用,由于后浇带或加强带是通过施工过程来解决设计中考虑沉降或伸缩变形的调整办法。所以,只有在施工过程中引起高度重视,才能使后浇带或加强带满足设计意图,从而起到其应有的作用。 “后浇带”是指在现浇整体钢筋砼结构中,在施工期间保留的临时温度、收缩、沉降的变形缝,该缝根据设计工程具体条件,保留一定时间,再用砼填筑密实后成为连续、整体、无伸缩缝的结构。 “后浇带”根据设计要求或施工要求进行设置,宽度一般为0.7~1.Om,当地上、地下均为现浇钢筋混凝土结构时,设计留设的后浇带应包括地上、地下,并贯通地下、地上整个结构,且该部分钢筋连续不间断。 “加强带”又称“工艺后浇带”,是指因结构构件超长,面积超大,为防止构件因温度变化而使结构开裂破坏,需要采取特殊措施加以处理,且不人为设缝,仅滞留一段混凝土浇筑时间就进行带内混凝土浇筑,使其与结构成为整体的无缝结构。 加强带根据设计或施工要求进行设置,加强带宽一般为1.5~2.Om,当地上、地下都为现浇钢筋砼结构时,留设的加强带应包括地上、地下并贯通地下、地上整个结构,且该部分钢筋连续不间断。 采用本施工方法,我单位先后施工了中铁十三局地段改造项目基础底(筏)板、牡丹江市百万米安置房工程东湖丽景项目基础底板等工程的基础底(筏)板大体积砼施工,均取得了良好的效果。2.工法特点 2.1解决因功能需要的超常规设计和解决高层与裙房间的差异沉降、混凝土的收缩变形以及混凝土构件温度应力等问题,后浇带法或加强带法在建筑工程中已广泛应用,由于后浇带或加强带是通过施工过程来解决设计中考虑沉降或混凝土变形的调整办法,所以,后浇带或加强带的施工就显得尤为重要,必须采取切实有效的施工技术方法进行施工,确保后浇带或加强带的施工质量,来保证整个工程的施工质量,使后浇带或加强带真正起到设计的效果。 2.2本工法从后浇带或加强带的构造设置、模板安装、支撑架搭设、钢筋绑扎、技术处理、后浇带或加强带混凝土浇筑、混凝土养护等方面采取措施,来确保后浇带或加强带的施工质量。 2.3施工时只要根据设计要求的后浇带或加强带的位置、宽度留设后浇带或加强带,严格按工法要求进行搭设架子、支模板、绑扎钢筋、浇筑混凝土、混凝土养护、拆模即可满足设计要求。 2.4该工法可操作性强,易于掌握,方便快捷,大大地提高了工作效率。在施工当中除执行现

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