兼类词
兼类词的研究概述
1898年《马氏文通》问世后，分为几个阶段：
无意识阶段
朦胧意识阶段
回避阶段
正视阶段
调和和反调和阶段
深入探索的阶段
1.无意识阶段
- 特点是“汉词无定类”
- 所以不会出现兼类问题。
2.朦胧意识阶段
- 隐约地接触到兼类的问题
- 《国文法草章》提出了“本用”和“活用”的说法
- 《新著国语文法》在分词性是出现了“词类”和“词品”+ “词性的转换”
3.回避阶段
- 回避现象分为消极回避和积极回避
- 积极回避：小心谨慎地避开汉词兼类这一客观存在的语言现象
o以王力《中国语法理论》为代表
- 消极回避以高名凯《汉语语法论》为代表
4.正视阶段
- 建国初期，吕叔湘、朱德熙的《语法修辞讲话》提出了“一词多类”和“词类转换”的观点
- 丁声树《现代汉语语法讲话》明确地论述了“兼类”，特别是动、名兼类问题
5. 调和和反调和阶段
- 反映在汉语兼类词的动、名兼类问题上
- 保留了兼类的说法，但提出了动词形容词的“名物化”
- 因为名物化的说法，兼类的问题研究便告一段落了
6. 深入探索的阶段
- 吕叔湘《汉语语法分析问题》，总结了《马氏文通》的汉语问题
- 分为：
o 新名物化的阶段
o 静态词类和动态词类的两个概念
分辨兼类词性质的语素
1. 从意义上去分辨：
分辨方
法从意义上去分辨
从语音上分
辨
从语缀的语
法作用上分辨
看去掉后是
否影响此的
基本意义
a.老人、老友、老伴
o含有实在意义 = 实语素
b.老师、老鼠、老鹰
o没有老的意思、只是附加作用 = 虚语素
2.从语音上辨识
a.重读：
o实语素、自由语素/ 半自由语素
b.轻声：
o附加式
o虚语素 / 不自由语素
3.从语缀的语法作用上辨别
a.腐化、僵化、恶化
o可以和形容词性词根或实语素组合
b.变化、感化、消化
o又表示“转化”的意思
o带上“化”变成了动词
4.看去掉后是否会影响此的基本意义
a.木头、石头、甜头
o去掉“头”后都不会更改其原本意义
词性变化的实例与应用
词性是词在语法意义上的性别，它表示词所属的类别。
学会判断词性，对分析词类活用有很大的帮助。
它可以使我们掌握句子结构，确切地理解文章。
?分析词性的主要依据是看词在句子的组合能力、其充当什么成分及造句功能。
?组合能力指某类词可以跟什么词组合，不能跟什么词组合。
?例如副词可以和形容词组合（部分副词可以和动词组合），不能同名词组合。
?介词可以同名词、代词及名词性词组组合，不能同动词组合等等。
词类是根据词的语法意义和语法功能而划分的类别。
词语的兼类：
词的兼类指的是如果同字同音同义的同一个词具有不同词类的语法功能，则认为这个词兼属不同的词业，简称兼类。
?形容词与动词虽然都是谓词，但它们有相互区别的语法特点，如形容词可以受“很”修饰而动词可者不能受“很”修饰。
?根据这些语法特点，可以把绝大部分形容词与动词区分开来。
?但是，汉语中确实有一些词处于两个的阴影部分，如“巩固，方便，繁荣，丰富”等。
?这些词既具有形容词的语法功能，又具有动词的语法功能，并且看不出它们作为形容词或者作为动词，在意义上有什么区别。因此，这些词兼属形容词与动词。
?“研究，教育，批评，团结”这一类兼有动词与名词的功能，但这类词在动词中的比重较大，不将它们看作兼类，只将它们划归动词，是动词的一个特殊的词类，叫“名动词”。
例子：
–科学是客观的真理。
–规范、科学、合理和有效地使每一分捐款发挥作用。
两句话中的“科学”读音相同，分别具备名词和形容词的主要语法功能，第一个“科学”经常作主语和宾语，第二个“科学”经常作状语，可以受程度副词的修饰，而且两个“科学”的词汇意义相关，因而是兼属动词和形容词的兼类词。
?兼属名词和形容词
–讲究
?有钱人捐钱一般是讲究回报的。（动词）
?新房布置得很讲究。（形容词）
?兼属动词和名词
–决定
?他决定找一个隐蔽地方，吃上一顿再说。（动词）
?这些因素绝不会影响他的决定。（名词）
?兼属名词和动词
–代表
?一个代表 / 那位代表（名词）
?代表大家（代词）
?兼属动词和介词
–通过
?我们系的研究生都顺利通过了中期筛选。（动词）
?通过这次大检查，发现了许多管理方面的漏洞。（介词）
连词和介词的区分
“和”、“跟”、“与”、“同”这四个词常常连接名词和名词性短语，表示
并列。
例：紫色和/跟/与/同粉红色我都喜欢。
分辨连词和介词的方法:
区别介词和动词，要特别注意动介兼类词。
(英语)英语形容词提高训练及解析
（英语）英语形容词提高训练及解析 一、初中英语形容词 1．—What do you think of the movie？ —Great! I have never seen a _____ one． A. good B. bad C. better D. worse 【答案】 C 【解析】【分析】句意：——你觉得这部电影怎么样？——太棒了！我从未见过更好的．A 好的，形容词；B坏的，形容词；C更好的，比较级；D更坏的，比较级。结合语境"太棒了！"，可知B，D不正确．"我从未见过…的一个"，可知，其它电影与这部电影比较，应该用比较级better．选C． 【点评】考查比较级。 2．—You haven't said a ________ word since last Friday. What's wrong? —Nothing. Just leave me alone. A. simple B. single C. similar D. silent 【答案】 B 【解析】【分析】句意：——自从上周五你没有说一句话，怎么了？——没事，仅仅让我单独待会。A.简单的；B.单一的；C.相似的；D.沉默的。根据Just leave me alone.仅仅让我单独待会，可知没有说一句话，say a single word，说一句话，故选B。 【点评】考查形容词辨析，注意平时识记其词义，理解句意。 3．We're very about the graduation ceremony next Saturday, we can't wait to be there. A. boring B. bored C. excited D. exciting 【答案】 C 【解析】【分析】句意：对下周六的毕业典礼我们都非常激动，我们迫不及待地想去那里。A无聊的，B感到无聊，C感到激动，D激动的，根据我们迫不及待地想去那里应是感到激动，修饰人用的结尾的形容词，故选C。 【点评】考查形容词辨析，注意 excited 的用法。 4．—I don't want this book because of the price. May I have another one? —How about this one? It is as interesting as that one and expensive. A. more B. less C. little 【答案】 B 【解析】【分析】句意：——因为价钱问题，我不想要这本书。请给我另一本好吗？——这本怎么样？它和那本一样有趣，更便宜。根据 I don't want this book because of the price. 可知可知此处要便宜的。两事物比较用比较级结构，more expensive更贵；less expensive 便宜些，故选B。
现代汉语中词的兼类
现代汉语中词的兼类 兼类在现代汉语中是一个很特殊的问题，多年来许多人都曾论述过，但是至今也没得到很好解决。现在，我们也想就这个问题谈谈自己的看法，以此和大家一同探讨。 我们认为，如果一个词至少有两个义项分别具有不同词类的系列特征，那么这个词就兼属这些词类。 一、“一个词”的说明 （一）明确研究的对象：“词” 1.这个词是语言中的词 语法学是语言学的一个分支，它的研究的对象中非常重要的一部分就是词类。但是，语言和言语是不可分割的，语言必须存在于言语中，而且语言的变化归根结底是言语的变化引起的，比如“活用”和“兼类”。一般来讲，任何人都可能对某一个词进行活用，任何一个词也可能被某个人活用。如果这种言语中的活用，只是某个普通人极偶然的现象，这是不可能引起社会注意的。但是，随着时间的推移，这个用法就有可能被一些人或某个言语社团所接受进而被社会上大多数人所使用，那么它就变为活用了。这种“活用”随着其在语言中使用频率的提高，又极有可能转变为语言中的“兼类”，因为它在“活用”中临时获得的意义和功能已经被固定下来。虽然，我们原则上研究词类要排除言语因素的干扰，但是实际执行起来是不可能的，因为某种现象从言语中上升到语言中是一个渐变的过程，其间有个模糊状态。尽管如此，我们还是尽量坚持我们的原则。 2.这个词应该是共时状态下的词 就语言本身来讲，它既有历时的一面，也有共时的一面，任何阶段的语言都无法割断与过去状态的联系，语言中的词汇也是这样，现代汉语中的词汇就有古代的成分。然而，应该值得我们注意的是，这种词汇在语音、意义和用法等上面可能随着时间的流逝或多或少出现这样那样的变化，那么我们在分析词的兼类问题时就不得不考虑这些问题。从历时的观点看，某个词或者由于活用或者由于其他什么原因，有可能产生兼类，进而随着语言的发展，词类间经过一番消长，又有可能分化出或转向别的什么词类。当然，每个阶段都会经过一定的时间，短则几十年，长则上千年。然而，从共时的角度看，某个词可能处在活用阶段、兼类阶段或者已经转向其他词类的阶段。我们研究兼类问题时，主要是从共时的角度也就是从现代汉语的角度来考察。 3.这个词还应该是普通话中的词 现代汉语即现代汉民族共同语，是以北京语音为标准音，以北方话为基础方
现代汉语常用词表
现代汉语常用词表（草案） 1．范围 本规范（草案）提出了现当代社会生活中比较稳定的、使用频率较高的汉语普通话常用词语 56 008 个，形成《现代汉语常用词表》，给出了词语的词形。 本规范（草案）可供中小学语文教学、扫盲教育、汉语教育、中文信息处理和辞书编纂等方面参考、采用。 2．术语和定义 2.1 常用词 现代汉语普通话范畴中使用频率高、适用范围广的词语。 2.2 词形 本规范（草案）指词语的书写形式。 2.3 词频 在一定数量的语料中同一个词语出现的频度，一般用词语的出现次数或覆盖率来表示。本规范（草案）指词语的出现次数。 2.4 频级 同一语料调查范围中词频数相同的为一个频级。本词表频级统计分两步：第步形成不同类型语料库的频级，即原始频级。第二步形成总语料的频级，就是将几个原始频级之和再除以不同类型语料库的数目。 3．研制原则 3.1 词和语兼顾原则 本规范（草案）的词语收录，以单音节词和双音节词为主。同时，根据语言使用的实际情况，也收录一些常用的缩略语、成语、惯用语等熟语，以及表达整体概念名称的其他固定短语。 3.2 系统性和实用性兼顾原则 本规范（草案）的词语收录，既注意词语的系统性，又注意词语在语用中的实用性。如以表示季节为根词的一些词，全部收录它的加缀词“初春”“初冬”“初
秋”“初夏”，但对于“‘晚'＋季节”的词语，只收录“晚春”“晚秋”，未收录“晚冬”“晚夏”；对于“‘残'＋季节”的词语，只收录“残冬”未收录“残春”“残 秋”“残夏”。 4．《现代汉语常用词表》（草案）说明 4.1 本表研制过程中，收集词语同国家语委“现代汉语通用语料库”核心语料库、厦门大学的新词语语料库、《现代汉语规范词典》、《现代汉语词典》、《新华词典》等所收词语进行了比对，并查验了该词在人民网《人民日报》报系网页以及 Google 网简体中文网页、百度网等常用网页上的使用情况。 4.2 本表用来检测词频的语料库有：国家语委“现代汉语通用语料库”中经分词标注的4 500万字语料、《人民日报》2001年?2005年约1.35亿字的分词标注语料和厦门大学的现当代文学作品语料库约 7 000 万字的语料。总共 2.5 亿字。 4.3 本表共收录常用词语56 008个，包括单音节词3 181 个，双音节词语40 351 个，三音节词语 6 459个，四音节词语 5 855个，五音节和五音节以上词语 162个。表内条目按频级升序排列，频级相同的按汉语拼音音序排列。 4.4 本规范（草案）提供了《现代汉语常用词表》的音序索引，按汉语拼音音序排列，同音的条目按笔画数由少到多排列。其中，词语的读音只供检索使用，不代表词语的读音规范。
(完整版)初中形容词专项练习题
四．语法专项练习： （提示：中考试题对形容词的考查涉及形容词原级，比较级和最高级的各种句型、形容词作定语的位置、易混淆的形容词用法辨析等。其中，形容词比较等级句型、形容词修饰不定代词something，anything，everything，nothing时的位置，易混淆的形容词用法辨析等是考查的热点。） 1. My ____ sister is two years _____ than I. A. older; older B. elder; elder C. older; elder D. elder; older 2. Can you do your work with _____ money and _____ people? A. less; few B. less; fewer C. little; less D. few; less 3. I didn’t know which was _____, so I took them both. A. good B. better C. best D. the best 4. There was _____ house in front of the hill. A. a wooden old fine B. an old wooden fine C. a fine old wooden D. an old fine wooden 5. What an _____ story! I’m _____ in it. A. interested; interesting B. interesting; interested C. interested; interested D. interesting; interesting 6. The jacket is _____ nice, but it’s _____ more expensive than that one. A. much; much B. very; very C. much; very D. very; much 7. Do you think the chicken tastes ______? She cooked it _____, I think. A. good; good B. well; well C. well; good D. good; well 8. You must be more ______, Jim. Look, you didn’t write _____. A．carefully; careful B. careful; carefully C. careful; careful D. carefully; carefully 9. The twins are together most of the time. So they never feel ______. A. lonely B. alone C. happily D. friendly 10. This street is much ______ than that one. A. straight B. straighter C. straightest D. more straighter 11. Of the two pencil-boxes, the boy chose ______ expensive one. A. less B. the least C. the less D. the most 12. This kind of skirt looks ______ and sells ______. A. nice; well B. nice; good C. well; well D. good; nice
现代汉语词典中的方言词 附表
现代汉语词典中的方言词附表 A阿俺熬熬心拗 B笆笆篱粑拔拔份拔火罐儿把把家把牢把稳坝白不呲咧白粉白果儿白话白毛风白煤白饶白相白嘴儿百叶摆摆划摆龙门阵摆平摆谱儿摆治摆子败兴韛扳本板板六十四板实板障半彪子半晌半宿坢拌蒜湴帮衬帮贴浜膀臂棒冰傍边儿傍黑儿傍角儿傍亮儿傍明傍晌塝包打听包袱底儿包谷包米包心菜煲煲电话粥饱雨宝贝疙瘩保不齐保险灯抱身儿趵爆料爆棚杯葛背背篼背饥荒背篓背子椑柿北瓜备不住背旮旯儿背时背兴背字儿倍儿悖晦被头褙子本家儿畚斗畚畚箕坌绷绷场面绷弓子绷簧甭甏镚子儿鼻牛儿比煏壁虱 臂膊边式编派扁食扁桃变蛋便所辫飙车俵鳔鳖边别别价蹩蹩脚别别嘴 宾服冰棒冰碴儿冰冻冰糕柄病秧子钵头饽饽菠薐菜伯公伯婆驳泊泊车 脖领儿不不大离儿不得劲不尴不尬不赖不起眼儿不善不胜不识闲儿不中步 埠头篰 C 拆(ca) 拆烂污擦黑儿猜谜儿才刚踩咕菜馆菜码儿蚕宝宝蚕山孱头 藏奸藏闷儿糙粮槽槽糕草甸子草鸡曾臿插关儿叉茬茬口碴岔岔换拆白党 拆兑柴柴鸡长活长年长生果场唱碟唱喏抄手吵吵潮炒炒更车车份儿扯白 扯淡扯臊撤辰光陈酒趁趁钱趁手撑死承尘承当埕程子塍秤花吃白饭吃瘪 吃不了，兜着走吃豆腐吃劲吃力吃水吃心吃嘴眵目糊痴痴子尺头尺头儿翅子 冲冲凉涌重落冲盹儿抽斗抽冷子稠糊丑瞅瞅见臭出出顶出圈出栏出溜 出马出门出门子出盘出息出血出账厨司锄头锄头雨触霉头揣膗穿帮 穿连裆裤船老大篅窗棂窗屉子床子噇吹灯吹灯拔蜡春条春头椿戳粢瓷实 刺儿话刺儿头从打从先凑促狭汆蹿蹿火催巴儿脆快脆枣皴蹲寸寸劲儿 撮撮箕矬矬子莝草厝错非 D搭帮搭背搭茬儿搭话搭架子搭脚儿搭街坊搭界 搭客搭腔笪打打摆子打奔儿打比打喳喳打吵子打从打叠打更打紧打愣打零 打拼打头打问打牙祭打眼打佯儿打烊打油打皱打嘴大大白大班大虫大春 大大落落大发大概其大料大面儿大拇哥大拿大年夜大娘大约摸大庄稼汏 带手儿埭单车当街当紧当先当心当央当院挡横儿凼垱荡子档档位档子 刀螂刀鱼捯捯饬捯根儿捯气儿捣鼓倒牙倒运倒灶到了儿倒过儿倒仰倒转 道--不-- 道人嘚啵嘚嘚得得人儿得样儿得得亏扽布丕簦蹬腿澄的士抵事 底盘地板地瓜地脚地栗地盘地头嗲掂对颠儿癫子典当点心点子踮脚电饭煲甸子店家垫背垫补靛青簟刁吊膀子吊线儿调侃儿调头掉秤掉枪花跌份跌眼镜碟机碟片丁点儿顶顶岗顶杠顶真鼎定当定规（一定）定规（决定）定弦腚丢份冻瘃垌洞子洞子货兜翻兜嘴蔸篼子斗篷斗口齿豆腐饭豆腐皮豆腐衣豆花儿豆萁逗闷子嘟笃定肚皮端架子短路断路塅对茬儿对付对工撴驐蹾不（dun）多咱多早晚剟掇掇弄 E 屙讹赖恶垩堨饿饭奀耳报神耳沉耳朵底子耳风耳掴子耳挖勺儿耳音二把刀二百五二乎二奶二五眼 F发痴发憷发嗲发火发利市发苶发痧发烧友发市发噱乏垡垡子番瓜番薯翻车（翻脸）翻车（水车）翻工翻身烦心反水犯憷犯傻饭辙泛酸畈嬎方向枋子飞灵非利坟山封皮伏地浮浮礼儿浮头儿 G 旮旯儿嘎巴嘎巴儿嘎嘣脆嘎渣儿轧玍玍古玍子尕干干松杆子肝儿颤泔脚柑子赶场赶海赶汗赶街赶圩敢敢情敢是擀干干架干仗扛港纸杠头岗尖岗口儿甜戆戆头高低高挑儿篙头篙子糕饼搞定搞笑告送圪节圪蹴圪针疙疤
论汉语词的兼类问题
论汉语词的兼类问题 摘要所谓兼类词是指同一个具有两种或两种以上一系列经常性不同语法特征的词。在汉语词类中，兼类词问题是一个较为复杂的问题。本文首先分析兼类词的分类，然后从“兼类词与词的活用”、“兼类词与多义词”、“兼类词与同音词”三个方面分析兼类词的特点，最后探究兼类词形成的原因。对兼类词的研究可以令我们对兼类词有一个更加全面的了解，能够更好地理解和运用它。 关键词兼类词词的活用多义词同音词 一、前言 兼类词问题是汉语词类研究中较为复杂的一个问题，学者们都从不同的角度提出了自己的观点，本文则试图综合众多学者的观点，尽可能全面地对兼类词进行分析，以求我们能更好地认识兼类词。 汉语词的兼类现象的研究在我国第一部语法著作《马氏文通》中就已经出现，《马氏文通》的作者马建忠先生提出了“字类通假”，即将词类与句子成分对应起来，若出现词类与句子成分对应不合乎其所定的规范，就将这种现象称为“字类通假”。此外，书中又提出了“兼类说”。在《马氏文通》之后黎锦熙先生提出了“依句辨品，离句无品”的观点，他说：“国语的词类在词本身无从分别，必须看它在句中的位置、职务，才能认定一个词属于何种词类。”他从“句本位”出发，根据词在句中出现的位置来划分词类。 《国文法草创》的作者陈承泽先生注意到了“词类活用”与“兼类”的区别，他认为一个词用于他所说的“特定的文位”以外的时候，则是“活用”。他承认词有“变义”、“引申”和“兼类”，这些都不是“活用”。 王力先生在此基础上进一步提出了兼类词所应具备的条件，即凡属兼类的词必须具备两种以上的常见用法。 吕叔湘先生对汉语中词的兼类现象提出了自己的观点，他在《关于汉语词类的一些原则性问题》中谈到：“建立一个词类，就不要让这一类里的词有全部或大部兼属另一
英语形容词练习题
英语中有的时候会出现一个名词前出现多个形容词来修饰它的情况，这个时候就要讲究形容词的顺序问题了。这种类似的题在英语考试中屡次出现，在新概念二的课文练习中也出现过! 现在这个口诀帮助孩子记忆形容词的顺序： 县：同“限”，指限定词。包括定冠词(the)、不定冠词(a, an)、表确定数量(three, five)和非确定数量的词(a lot of)，以及物主限定词(his, my)等。 官：同“观”，指表示示人们观点的形容词(如beautiful，terrible, wonderful等)。 刑：同“形”，指表示形状的形容词(如long，short，round等)。 令：同“龄”，指表示年龄、时代的形容词(如old，new，young等)。 杀：谐“色”，指表示颜色的形容词(如red，green, orange等)。 国：同“国”，指表示国籍、地区的形容词(如Chinese, British，Canadian，German 等)。 豺：谐“材”，指表示材料的形容词(如plastic，metal，class等)。 口诀粘在一起就是“县官刑令杀国豺”：一个县官，准备动刑，下令要杀一个危害国家的宛如豺狼的罪人。 即学即练：请根据形容词排列规则完成以下练习： 1.She has a ___ jacket.(leather，brown，beautiful) 2.He has a ___ car. (American，long，red) 3.They live in a ___ house. (old，beautiful) 4.He has a ___ jumper. (woollen, lovely, red)
现代汉语词的构成
词的构成 大家好，今天我要讲授的内容是现代汉语当中词的构成问题。在讲这个问题之前，大家应该先知道汉语的五级语言单位：语素——词——短语（词组）——句子（单句、复句）——句群（句组）。从这个序列表里，我们可以看出词位于二级序列，所以，要了解它，我们首先得了解语素，再来分析词。 语素和词都是语言单位。语素是具有一定意义的、用于构词的、最小的语言单位。因此，我们可以讲，语素是最基本的语言单位。而词是由语素构成的最小的造句单位。从这个关系看，词是比语素大的语言单位。 有的词是由一个语素构成的，像“吩咐”“葡萄”“咖啡”“马”“牛”等。“吩咐”一词由一个语素构成，因为“吩咐”拆成“吩”和“咐”就都是无意义的声音了。这种情况下，词和语素是一个同形单位，二者统一为一个形体。 有的词是由好几个语素构成的，像“语言”“鸡蛋”“书本”，“语言”一词由“语”和“言”两个语素构成。这时，就要根据实际情况去分析在这些词中到底有几个语素。 从语素的构词能力看，现代汉语的语素有三大类：自由语素，半自由语素和不自由语素。 自由语素，指的是能够单说单用，独立成词，也能同别的语素组合成词，位置不受限制。例如“美”可以独用，也可以组成“美丽”“美貌”“完美”“健美”等。这类语素活动能力最强。 半自由语素不能单说单用，不独立成词，但能与别的语素组合成词，位置不受限制。例如“丽”在现代汉语中不独立成词，但能组成“秀丽”“丽人”等词。这种语素在古代汉语中是词，在成语中仍然是词，如“风和日丽”。这类语素活
动能力比较弱。 不自由语素不能单说单用，也不能独立成词，只能与别的语素组合成词，位置比较固定。这类语素活动能力很有限，粘附性很强，所以又叫粘附语素。如“阿”“初”“子”等。 根据在词中的作用的不同，我们把这些语素分为词根、词缀两类。 词根：词根是词的核心部分，是体现词的词汇意义的语素。例如“电线、电视、电影、电话、电灯”等，其中的语素都是词根语素。词根可以单独构成词，也可以同别的词根一起构成词。汉语的词大部分是由词根语素构成的。? 词缀：词缀是粘附在词根上构成新词的语素。根据位置的不同，一般把词缀分为前缀、中缀、后缀三种。词缀不同于词根，它们只能粘附在词根上，主要作用是构成新词，它们自己不能独立构成词，只能缀挂在词根上才能发挥作用。 我们可以这么总结：自由语素都是词根，半自由语素和不自由语素属于词缀。 现代汉语中根据语素构成词的方式，将词分为单纯词和合成词。下来我们来认识一下这两类词语： 一、单纯词 单纯词是由一个语素构成的词。无论音节多少，只要由一个语素组成的词就是单纯词。如“山”“好”“蝴蝶”“莫斯科”等词就是由一个语素构成的单纯词。再如“树”“摇”“好”“二”“很”“的”“了”“扑通”也是单纯词。从上面所举例词可以看出，单纯词的语音结构不是单一的，其中有单音节的，也有多音节的，多音节的单纯词无论音节有多少，单个的音节都不表示意义，只有几个音节组合起来才能表示意义。对于多音节的单纯词而言，其内部的声音形式之间可能具有不同方面的联系。多音节的单纯词从声母、韵母、音节之间有无联系、有什么样
形容词练习
1. If I had , I’d visit Europe, stopping at all the small interesting places. A. a long enough holiday B. an enough long holiday C. a holiday enough long D. a long holiday enough 2. These oranges taste. A. good B. well C. to be good D. to be well 3. How beautifully she sings! I have never heard. A. the better voice B. a good voice C. the best voice D. a better voice 4. I’d be, if you could give me an early reply. A. pleasant B. grateful C. satisfied D. helpful 5. Those T-shirts are usually ＄35 each, but today they have a (an)price of ＄19 in the shopping center. A. regular B. special C. cheap D. ordinary 6. Mr Smith bought a purse for his wife. A. small black leather B. black leather small C. small leather black D. black small leather 7. — How was your job interview? —Oh, I couldn’t feel. I hardly found proper answers to most of the questions they asked. A. better B. easier C. worse D. happier 8. Longjing tea, Jasmine tea and Wuyi tea are all famous, but which do you think? A. tastes best B. smells most C. sounds best D. drinks mostly 9. — Can Li Hua help me with my English? — I regret to tell you her English is yours. A. as good as B. no more than C. no better than D. as much as 10. Although he sometimes loses his temper, his students like him for it. A. not so much B. not so little C. no more D. no less 11. When they came in, Mr Harris like a baby. Nobody would like to wake him from a good dream, because he needed rest. A. fell asleep B. was sound asleep C. got asleep D. went to sleep 12. This year they have produced grain they did last year. A. as less；as B. as few；as C. less；than D. fewer；than 13. — Can I help you? —Well, I’m afraid the box is heavy for you,but thank you all the same. A. so B. much C. very D. too 14. — How did you find your visit to the museum? — I thoroughly enjoy it. It was than I expected. A. far more interesting B. even much interesting C. so far interesting D. a lot much interesting 15. — Would you like some wine? — Yes, just. A. little B. very little C. a little D. little bit 16. It takes a long time to go there by train；it’s by road. A. quick B. the quickest C. much quick D. quicker 17. If there were no examinations, we should have at school. A. the happiest time B. a more happier time
现代汉语中的日语词汇
浑身发麻：不讲“日本汉语”就不能说话？ [1108] (2009-02-09) 说起“日货”，通常是指日产的汽车、家电等。而当代汉语中也存在着“日货”，占到了当代中国汉语的70%以上（社会和文科学方面）。 属于外来语的日本汉语，对中国当代文化起着巨大的作用。 我们用老祖宗造的字，组成日本独创的词，普遍应用在日常生活里，说明一个事实：“汉语”已经成为汉文化圈共享的历史文明。 这些外来词汇只是现代化的骨架，并不是现代化的灵魂。有了现代化的骨架，却还没有足够的现代化的血肉，骨骼够大，但是营养不良，当代文化的窘境大概就在于此。解决窘境之路，不在于更换“骨架”，而在于锲而不舍地为当下的文化重建，补充现代人文的“营养”。 无处不在的日本汉语 我们看娱乐新闻，有一条说，小沈阳参加春晚之后，人气大涨；还有一条说，田亮拍了南非性感狂野写真。“人气”和“写真”这两个词，我们已经耳熟能详，司空见惯，可是，很少人知道，这两个词是不折不扣的外来词，是源自日本汉语的两个词。 我们再看看下面来自日本汉语的几个词： 1.解读，分析解说某项政策、观点、理论。比如，解读政策，解读谜团，解读**** 2.新锐，在某一领域新出现的有影响力的人、产品，比如，新锐人物，新锐导演，新锐汽车…… 3.职场，工作的场所，比如，职场人生，职场技巧，职场人物……
4.新人类，新人，新出现的人物，比如，常常形容90后的孩子是新人类。 5.视点，评论人的立场和观点，比如，专家视点 6.亲子，父母的孩子，比如，亲子课堂 7.达人，艺术、手艺、学术方面的大师。 8.放送，播放。比如，影视金曲大放送，新歌大放送 9.完败，以大比分，或者以明显劣势而输给对手。比如，北京国安队完败于上海申花队。 10.完胜，以大比分，或者以明显劣势而取胜对手。比如，北京国安队完胜于上海申花队。 11.上位，成熟，上路的意思，比如，他已经上位了。 12.点滴，输液的意思。 13.量贩，大量销售商品。比如，量贩式KTV，量贩式超市。 还有一些常用词汇，都来源于日本汉语，比如： 健康、卫生、衬衣、宠儿、乘客、储蓄、反感、化妆品、接吻、紧张、批评、企业、气氛、人格、肉弹、升华、生产、体育、通货膨胀、通货收缩、同情、统计、文化、文明、文学、时间、劳动、服务、白血病、鼻翼、剥离、大气污染、关节炎、抗体、麻醉药、牵引、弱视、色盲、糖尿病、听力、血压、…… 除了词汇之外，还有一些用法，也深深影响着我们的日常表达，比如 1.超……
现代汉语的词法和句法——常识
现代汉语的词法和句法 现代汉语有一个系统而复杂的语法体系，学习起来会令人感到枯燥乏味，故人们往往疏而远之。甚至有人说，语法没什么实际用处，不懂语法照样能写好文章。诚然，写文章不必一味拘泥于语法的限制，但不等于写文章可以不懂基本的语法知识。只要我们仔细地阅读在各类媒体上发表的文章，就不难发现有明显语法错误的病句比比皆是。因此，要想在作文时能准确而规范地使用我们祖国的语言文字，不学一点基本的语法知识，是不能如愿以偿的。现代汉语语法的基本内容包括汉字的特点，字词句的区别、联系及其使用规则，以及字词句在具体语言环境中的变化规律等等。囿于篇幅和笔者的水平，本讲只能着重而简略地讲一讲现代汉语中通用的词法和句法这两大问题。（上篇讲词法，下篇讲句法。） （一）词法 词法，即运用词语必须遵循的一般语法规则。所谓“一般语法规则”，即人们约定俗成并为人们广泛认可和应用的语言文字的规范。在《词语的运用》一讲中我们已经进过，词语是具有实在意义并能独立运用的最小的语言单位。因此，我们学习任何一种语言，都必须从学习词语开始，首先应该学一点词法的基本知识。接下来，我想择其要讲两个问题：词语的构词方式，词类和词的兼类。 〔1〕词语的构词方式现代汉语中的词汇绝大多数是由两个有具体意义的字构成的双音节合成词（古代汉语单音节词居多）。联合式和偏正式是双音合成词的两种主要的构词方式。例如“考试”和“考场”这两个合成词，“考”和“试”的意思相近，合为一个词表示一个意思。这两个字是并列的联合关系，它们的意义没有主次之分。而“考场”则不同，“场”是场所、场地的意思，“考”说明做什么用的场所、场地。其中的“场”是主体，“考”是附加的，起限制、区别的作用。两个字的意思有主次之分。由此可知，如“考试”这类由两个意义并列，不分主次的字构成的合成词，叫联合式合成词。如“考场”这类由两个有主次之分，意义有从属关系的字构成的合成词，叫偏正式合成词。 联合式合成词又可分为两种情况：（A）由意义相同或相近的两个字并列构成。例如“土地、城市、房屋、戏剧、海洋”等等。（B）由意义相反或相对的两个字并列构成。例如“收发、开关、买卖、出纳（词中两个字意义相反）；方圆、左右、始终、尺寸（词中两个字意义相对）”等等。这里要注意的是，两字意义相反的合成词的意义，代表事物的全面和整体。两字意义相对的合成词的意义，表示一种不确定的抽象意义。此外，还要注意的是，联合式合成词的两个字，有的可以颠倒，意思不变。如“互相”也可写成“相互”。有的则不能颠倒，否则意思就不同了。如“生产”不能写成“产生”。而汉语中的联合式合成词的两个字，绝大多数是不能颠倒的。 偏正式合成词的构词方式也有两种情况：（A）後一字词是主体，前一个字起修饰限制作用。如“火热、热爱、粉碎、微笑（修饰作用）；铁矿、马路、汽车、布鞋（限制作用）”等等。（B）后一个字对前一个字起补充说明作用，表示动作的结果和趋向。如“说明、提高、扩大、改善、抓紧”等等。 以上所说是合成词的两种主要构词方式，此外还有其他几种构词方式：（A）前一个字表示动作，后一个字表示相关的事物，构成表示动作行为或人和事物名称的词。例如“动员、带头、出席（表示动作行为）；司令、领队、导游（表示人和事物名称）”等等。（B）后一个字说明前一个字的情状。如“地震、心疼、性急”等等。（C）前一个字表示事物名称，后一个字表示事物的单位，这类合成词多半成为一种“类”名。例如“布匹、纸张、车辆、船只、诗篇”等等。 （2）词类和词的兼类——汉语里的每个词都有不同的意义和用法。我们把用法相同的词归为一类，即为语法上的“词类”，也称“词性”。汉语里所有的词按其性质和功能的不同，可分为两大类：实词和虚词。“实词”，即具有实在和明显意义的词。它有两个特点：第一，正因为实词都有具体实在的意义，所以它们只要按一定的规则和顺序组合起来，就可以成为一个句子，表达一个完整的意思，不需要其他辅助的词。如“社会主义、光明、祖国、前途”
形容词副词练习
形容词与副词练习 1.He did the work very __________.(care) 2.We hope it will be __________(sun) tomorrow for our trip. 3.Some boys were walking and laughing________(noise) when the teacher came in. 4.The old man looked at them__________(angry)and couldn’t say a word. 5.The teacher said to the children________(kind), ‘ Let’s go out to play games.” 6.Mr and Mrs Green are _________(happy) to live in this _________(noise) street. 7.Everyone knows that if Tom works ________(hard), he will do much better. 8.Those flowers are ________beautiful (real). 9.Look! How _________ Kitty is laughing!（happy） 10.Today is ________weather.(beautiful) 11.Su Hai dances ____________-(beautiful) 12.That music is too____________(loud). 13.Everyone is trying to get rich______________(quick) 14.Can’t you keep the children __________(quiet)? 15.The sea looks ____________(quiet) now. 16.She died ___________(quiet) in her bed. 17.The car engine runs very_________(quiet). 18.I always drive____________at night. (care) 19.He’s very ___________(care) with his money. 20.The roads are usually __________(quiet) in the afternoon. 二、选择题： 1. Li Ming did his homework _________. So he left school last. A. slowly B.easily C, happily D. quickly 2. Don’t go out. It’s raining________. A. quickly B. heavily C. hardly D. loudly 3. That young policeman often looks after that old woman __________. A. care B. careful C. carefully D. careless 4. _________tall the gorl is! A. What B. How C. How a D. What a 5. The maths problem(问题) is __________ and I can do it_____________. A. easy easily B.easily easily C.easy easy D. easily easy 6. Grandfatehr was ________to see his grandson playing__________. A.happy happy B. happy happily C. happily happily D.happily happy 7. The ________girl sings the song very________. A. beautiful, beautiful B. beautiful beautifully C. beautifully beautiful D. beaytifully beaytifully
古汉语中词的兼类与活用的联系和区别
内容提要：古代汉语中的词类转换情况多而复杂，目前基本上大都看作“活用”。这既不符合古代汉语的语言实际，又不利于教学。“兼类”和“活用”并存，既有必要，又有可能。关键词：古代汉语词类转换兼类活用并存古代汉语中的词类转换情况多而复杂，而现在语法界对词的转换的处理方法不统一。例如：在“（诸葛）亮身率军攻祁山”句中，“军”充当宾语，是“军队”的意思，具有名词的语法特点，属名词类；在“以河内守亚夫为将军，军细柳”句中，“军”带补语“细柳”，是“驻扎”的意思，具有动词的语法特点，又属动词类，对此有人认为“‘军’兼属名词、动词两类”，应把它作“兼类”讲，不应作“活用词”讲；有人认为“‘军细柳’的‘军’是名词活用为动词，不属兼类”。这个问题争论的焦点在于对“兼类”和“活用”两个概念的理解。前者认为一个词只要兼属两个或两个以上的词类，就属“兼类”，不要有“活用”的说法；后者认为一个词只要改变了本身的意义，作别类词用，起别类词的作用，就是“活用”，不需要有“兼类”的说法。笔者认为，以上两种说法都比较片面，都没有对“兼类”和“活用”作出科学的解释。我主张古汉语中词的“兼类”和“活用”应二者兼而有之。为什么要“兼类”和“活用”二者兼而有之呢？要回答这个问题，首先要弄清什么是词的“活用”，什么是词的“兼类”的问题。什么样是词的活用呢？从语法角度讲，汉语中的每个词，都属于一定的类别。按本类的语法属性去用词叫本用，反之，叫活用。张世禄教授给“活用”这样定义：“有些词往往在实际的语法结构中临时充当别的成分，和它们经常的用法不合的，这叫‘词的活用’。”（《古代汉语》）廖序东教授给“活用”是这样定义的：“如果一个词偶尔改变本身的意义，作别类词用，起别类词所起的作用，这就叫词的活用。”（《文言语法分析》）这两位教授对词的活用下的定义都强调“临时”或“偶尔”。这就说明词类的活用实际是词在语法结构中的临时运用，一离开结构，那种用法就不存在。词类的活用，属于语法学的范围，不能算是兼类。例如：名词，其语法特点是：可以自由用作主语、宾语；可以用作名词谓语，但不能用作叙述句的谓语，不带宾语；它的前面可加名词、数量词、形容词，但不能加副词。“人”这个词，被用作主语、宾语、定语，是它的经常“职务”，因此它是名词；至于“人”在“有狼当道，人立而啼。（《中山狼传》）”，这句中的“人”，不是作主语，也不是用作宾语、定语，而是作“立”的状语，意思是“像人似的”。这是它的临时“职务”。这个作用和意义，离开了这个具体的句子，就没有了。因此，我们只能说这个“人”是名词作状语，这是它临时取得了作状语的作用，是词的活用，而不能说“人”是兼类词。什么叫词的兼类呢？“如果一个词经常具备两类词的语法特点，那就是词的兼类。”（《中学语文教师手册•古代汉语》243页）从这个定义中，我们可以看出词的兼类和活用不同，活用属临时用为某类，兼类属经常用为两类或两类以上。词的兼类和活用有着很大的联系，当一种活用经常化，约定俗成，就变成了兼类了。吕叔湘先生说：“语义的变化比较特殊，只是偶尔这样用，没有经常化，这算是临时‘活用’，不同于永久性的词类转变……这种活用如果经常化了，就成了词类转变了。”(《汉语语法分析问题》46至47页)兼类的词由于在实际语法结构中多次“活用”，以至经常化而把它们的“变性”固定下来，这往往就是词义的引申转变，但是词义的引申转变和“词类活用”毕竟不是一回事，词义的引申转变，是使语言中形成“同词异义”的现象，产生大量的“多义词”，这属于词汇学、词义学范围。“词性活用”则是实际语法结构中的临时运用，一离开结构，那种用法就不存在，所以是属于语法学的范围。活用可以发展为兼类，而兼类词，当其中某一类用法在历史中消亡了，这样兼类词就变成了单类词。例如“衣”现在属名词，而在先秦，它兼属名词和动词两类。“衣”在《论语》、《孟子》、《荀子》、《韩非子》四部书中使用的情况如下表：书名名词动词合计《论语》 8 5 13 《孟子》 4 9 13 《荀子》 40 9 49 《韩非子》 50 22 72 合计 102 45 147 这种情况不是个别的，例如“友”，在《论语》中出现19次，其中作名词用7次，作动词用12次。“军”，在《左传》中出现42次，其中作名词22次，作动词20次。由于这些词在现代汉语里都是名词，所以当看到“乘肥马，衣轻裘”(《论语》)，“友直友谅友多闻”
形容词副词的练习
1. La prononciation de John est (bon) . 2. John prononce (+ bon) le fran?ais maintenant. 3. La prononciation de John est (+ bien) que celle de Peter. 4. La prononciation de John est bien (+ bon) que celle de Peter. 5. John prononce (+ bien) le fran?ais que Peter. 6. John prononce bien (+ bien) le fran?ais que Peter. 7. John prononce beaucoup (+ bien) le fran?ais que Peter. 8. Dans la classe, c'est la prononciation de John qui est (la + bonne) . 9. Dans la classe, c'est John qui prononce (le + bien) . 10. Depuis que je porte des lentilles de contact, je vois beaucoup (+ bien) . 11. Les fruits frais sont (+ bons) que les fruits en conserve.
12. Hubert a moins de fièvre, il va (+ bien) qu'hier. 13. En mai, il fait généralement (+ bon) qu'en avril. 14. Nous avons plantécinq rosiers; c'est le blanc qui pousse (le + bien) . 15. C'est dans cette patisserie qu'on tr ouve (les + bons) éclairs au chocolat du quartier. 16. Je trouve que c'est (+ bien) de voir un film en version originale. 第三组 1. Le miel est (sucré) la moutarde. 2. Le mois de février est (long) le mois de septembre. 3. et le mois de juillet est (long) le mois d'aoùt. 4. Pour la santél'eau est (bonne) l'alcool.