2018少年宫经典诵读教案

2017年下学年左安中心小学少

年

宫

活

动

教

案

活动名称：经典诵读

辅导教师：何小燕姚仙琴

9月年2017

遂川县左安中心小学“乡村少年宫”（经典诵读）活动实施计划指导老师：：何小燕姚仙琴

活动目的：通过诵读、熟背《三字经》，以达到文化熏陶、智能锻炼与从而产生民人格培养的目的。了解优秀的中华文化和民族精神，让优秀的中华文化和民族精神在学生族自豪感和爱国主义情思。的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。因此，我初定以下目的：、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文1 化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。、让学生诵读经典、理解经典，陶冶学生高雅情趣，开阔2胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。．

、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读3培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，, 量提高学生的语文水平感受文言精华，使学生在诵读中增强语感，和审美能力，提升学生语文素养。、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展诵读活动，营造4和谐的、人文的、丰富的校园文化。活动要求：名学生进行“经典诵每周三下午后两节课对三、四年级24读”的授课，所有学生不得缺席。老师在课前应充分做好备课，以各种形式来进行经典诵读活动，使之达到更好的效

果。活动内容：《三字经》：《三字经》是我国古代蒙学教材中较代表性的一种。它流传的时间最长、范围最广、影响也最大。《三字经》被誉为“千古一奇书”，其一奇，以三字断句，句句押韵，读起来琅琅上口，合辙顺律，易读易记；其二奇，结构紧凑，衔接自然，顺理成章，概括性强；其三奇，孕千年中华文化之精髓，可谓学一书而通万卷也！采取的措施：、创新形式，力求活动丰富多彩。以班级为点，以年级为1线，以学校为面；以个人为根，以集体学习为干，以校园活动为

叶；以开创风气为主，以文化熏陶为本，以文化教育为重。在活《三字经》动中注重艺术创新，用普通话和现代舞台艺术手段表现内容，通过诵读活动学习知识，陶冶情操，激励人生，演绎时代精神。制定《三字经》诵读的考核评价机制。将此纳入对学生2.

对工作开展的情况进行评的个体思想品德评价和综合素质评价，比，鼓励创造性地开展经典诵读活动。将对此项活动进行总结，对做得好的学生进行表彰。

3、举行《三字经》知识竞赛活动；举办以《三字经》为主题的手抄报比赛；开展《三字经》吟诵比赛、讲故事比赛……通过多样、有趣的活动，来提高学生参与“经典诵读”的热情。

典诵读是一项灵魂工程，难在坚持，贵在扎实，在本学期的工作中，我们将坚持不懈，积极推进，将经典诵读与师生的行为品质结合起来，我们坚信经典诵读活动将会助推我校各项工作的开展

和完善。

2017年下学期少年宫“经典诵读”活动名单

序号姓名班级

三（1王飞燕）班1三（2叶枫1）班

三（1）班3罗婷婷

三（1）班4曾天宇）班2三（骆权

5．

罗三）

三）黄强峰三肖锦）(3)黄粤

(3钟丹1何泉(311(31黄英

1）李三（刘1三）班）三古丽11三）古文熙罗文1(1)黄英1(11陈宜(2四2(2曾班2四张伟）

2钟健四）

2四）刘小梦2）张四

1

活动时间：年月日

活动课题：人之初，性本善。性相近，习相远。

苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。

昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。

窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。

活动目标：

1.正确、流利地诵读《三字经》，读出节奏感。

2.了解《孟母三迁》、《五子登科》两个故事。

活动重难点：

能正确流利地诵读《三字经》，读出节奏感，并了解其大意。