手抄报制作收获

手抄报制作收获
手抄报制作收获

1 手抄报制作的收获

记得去年的一个周末,老师布置了一道实践作业:制作一份读书小报,小报的题目自拟。老师还说要对我们编写的手抄小报进行评比。听到这个回家作业,我觉得做小报有什么难,不就是把内容全写到纸上,画上画,就得了。我真有点跃跃欲试的冲动。

可是周末的早晨,外面阳光明媚,我准备好纸笔想大显身手时,却一下子茫然的皱起眉头,觉得无从下手。不得已,我只好向我的妈妈求救。妈妈听后,笑眯眯地对我说:你不会问不会说话的老师吗?要“找米下锅”。我这才恍然大悟,赶紧打开电脑,在网上查阅了做小报的基本要求,才知道了小报的制作设计与黑板报制作设计要求和步骤大体是相同的。

然后我又想起了前不久刚看完的那部催人泪下的小说《呼啸山庄》,就决定把这部小说推荐给同学们,确定好了我的小报主题。在网上查找各种相关资料,并把所有的资料整理好放在一边。妈妈又告诉我,小报版面设计非常重要,它能起到事半功倍的效果。

我开始设计版面了。于是我找来直尺、铅笔、水彩……接着,根据文章的长短进行排版,并画好格子或格线;然后把整张纸用不同图形分开,比如五角星、圆形、三角形、花朵……接着把找来的资料依次抄写在这些图形里,可是真是“看人挑担不觉累”,我写着写着,突然发现:我的预留空白处不是多,就是少,而且写的字也不好看。只能重来。就这样,反复了好几次,画了擦,擦了又画,费了九牛二虎之力,才终于把文字内容填充好。最后用我的巧手将手抄小报版面美化了一番:插图、尾花、花边的绘制。

就这样,在妈妈的帮助下,我的第一张小报便”腾空出世”了!我好高兴! 手抄报制作,使我积累了大量知识,也教会了我读书的方法,潜移默化中培养了我认真观察生活、细心体验生活的良好习惯,并陶冶了我爱美的情趣,使我进一步学会怎样装点生活,体会生活的美好。

手抄报制作,让我真切体会到了劳动的艰辛(做主编的辛苦),它让我明白了:做什么事,要有准备,要有序,做事要认真和仔细,不能草草了事。这次制作小报的活动,我也对我起初的狂妄感到懊悔;又为我起初制作小报时的浮躁而感到羞愧。总之,做人不能自大,要谦虚,正是令我受益匪浅。

我以后做每一件事,不论它有多简单,都要一丝不苟地好好做。

(完整word版)手抄报教案

校本课程手抄报教案 开发人安兴中心小学语文教师 (一)走进手抄报 【教学目标】 1、通过对手抄报的观察,让学生认识手抄报,了解手抄报。 2、使学生初步感受并形成手抄报构成、手抄报美化等基本知识,学会评价手抄报的基本方法。 3、培养学生的探究能力、审美能力、动手能力以及合作意识等。【教学重点与难点】 重点:认识和了解手抄报。 难点:了解手抄报制作的基本流程。 【教学准备】 学生:铅笔、水彩笔、钢笔、直尺、纸张、有关制作的书籍、资料等。 教师:示范手抄报若干分,课件等。 【教学课时】2课时 【教学过程】 学生四至六人为一个小组,在尊重保护学生自主性的基础上,采取合作与讨论学习的方式,培养动手、动脑、创新等能力。 一、激趣导入 出示精美的手抄报(课件),学生欣赏,激发学生创作欲望,看后让学生谈感受。

二、新授 (一)介绍手抄报的内容 1、手抄报是小学生开展课外活动的形式之一。每当重大的节日,我们都会以各种各样的形式来表达,或祝愿或庆祝或歌颂,比如迎元旦、迎“六一”、庆“国庆”等。 2、手抄报的内容有:一般来说,一份手抄报应该有一个主题,比如爱国主义教育、法制教育、感恩教育、安全常识、英语知识、环保知识、天文知识、地理知识、自然知识、历史知识等。(二)介绍手抄报的设计与制作 大体上可以从这三个方面来阐述: 1、美化与设计的步骤 手抄报的美化与设计涉及的范围主要有:版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等。 2、版面设计是出好手抄报的重要环节 要设计好版面,须注意以下几点:

(1)明确本期手抄报的主要内容是什么,选用有一定意义的报头(即报名)。一般报头应设计在最醒目的位置。 (2)通读所编辑或撰写的文章并计算其字数,根据文章内容及篇幅的长短进行编辑(即排版)。一般重要文章放在显要位置(即头版)。 (3)要注意长短文章穿插和横排竖排相结合,使版面既工整又生动活泼。 (4)排版还须注意:字的排列以横为主以竖为辅,行距要大于字距,篇与篇之间要有空隙,篇与边之间要有空隙,且与纸的四周要有3cm左右的空边。另外,报面始终要保持干净、整洁。3、手抄报报头 报头起着开门见山的作用,必须紧密配合主题内容,形象生动地反映手抄报的主要思想。报名要取有积极、健康、富有意义的名字。 报头一般由主题图形、报头文字和几何形体色块或花边而定,或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。 报头设计应注意: (1)构图要稳定,画面结构要紧凑,报头在设计与表现手法上力求简炼,要反映手抄报的主题,起“一目了然”之效。 (2)其字要大,字体或行或楷,或彩色或黑白。 (3)其位置有几种设计方案:一是排版设计为两个版面的,应放在右上部;二是排版设计为整版的,则可或正中或左上或右上。

手抄报制作指导

手抄报制作指导 本文是关于手抄报制作指导,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。 (1)给手抄报定个好主题 今天我们来上手抄报制作的第一课:如何给手抄报定个好主题? 为什么制作手抄报要先定主题呢?这是因为手抄报只有小小一张纸,能够容纳的文章并不多。如果把一个话题方方面面的内容都堆上去,那给读者的感觉可不好。今年手抄报大赛的主题是“七月的滋味”,这可是为七月放假的小读者们“度身定做”的题目。可如果你把七月里怎么玩、怎么学、怎么旅游……统统写上去,就像把苦辣酸甜各种味道的菜搅在一起,味道可好不到哪儿去。 最好的办法是,从大主题中选一个小主题,围绕这个小主题做好文章。拿今年的题目来说,你可以想一想:七月里什么事给你的印象最深?是天南地北地旅游?还是做不完的功课?是参加有意思的夏令营活动?还是苦于天天在各种培训班之间奔波?…… 选出这件印象最深的事———这就是你的手抄报的主题了! 这里我们给大家提供以下几个思路,供大家参考: 七月是快乐的季节,因为放暑假,不用忙着上课考试,可以外出旅游,可以痛痛快快地玩; 七月也是收获的季节,因为经过多年求学苦读,终于考上了理想学校; 七月里也有酸涩滋味,因为有做不完的假期作业、上不完的特长班、独自在家孤单无聊等等;毕业生也许将品尝失败之“苦”,也许“酸涩”地与梦想擦肩而过,也许还在回味初三、高三奋战“辣味”……定好了主题,下面的工作就是围绕主题组织材料了。 今年你要做的第一件工作是:以“七月的滋味”为题写一篇作文。这篇作文是参加今年手抄报大赛的初赛项目,也是决赛中你的手抄报的头版头条。你可以写自己的体会,也可以采访身边的同学、朋友,听听他们的声音。你还可以运用书籍、广播、电视、网络等渠道,多获得一些信息,比如外国的孩子怎么过暑假、学生假期生活的社会调查、网友们对暑假生活的各种意见等等。同时你也要收集

制作手抄报作文.docx

制作手抄报作文 作文一:制作手抄报 10 月 1 日,是国庆节,是中国人民在中国共产党的领导下,前赴后继,取得了人民革命的胜利的日子。所以,老师要求我们以国庆节为主题来制作手抄报。 每年,我们都要案制作手抄报,在现在看来,已不再是什么难 事。做手抄报犹如画一张五彩缤纷的画,只要我们认真去做,就能画出 一张很精美的图来。 虽然已经是制作手抄报的“老手”,可我一点也不敢张冠李戴的胡乱做,因为做什么事,都要做到最好,不然就不要做。

我先要准备一张四开纸,画画工具等东西就可以开始制作了。 首先,我一“庆祝国庆”为主题。然后汇舞起酣畅淋漓的画笔,刪蒯的画出一棵树,代表着祖国能够繁荣昌胜 , 希望祖国就像绿树一样高高挺立在世界的顶端,单画一棵树比较,所以我再画了一面五星红旗,可刚要画的时候,却发现,刚才排版时,资料早已把纸张写得满满的,只好挤在一边,虽然急中生智,把这个小问题给解决了,可 横生枝节的现象我依旧要注意。

拿到资料本后,我就开始完成最后一个任务了,一一抄写资料。 我小心翼翼的写着,不敢写得太快,生怕把纸给弄坏,更不敢写得太快,写岀一两个错别字。可不岀我所料,写了一会儿,重新检查的时候,竟 发现有一个错别字,这可怎么办,我就像热锅上的蚂蚁一一急得团团转。忽然一个想法在脑海里浮现了出来,可以用图改液,可图 后就变得不漂亮,最好只好去问妈妈,妈妈说“可以找一张小贴图给 贴上去,一样可以显很美呀,”“对呀,我怎么没想到。”我找来一张可爱的贴纸,贴在了上面。从抄写资料这个环节中我明白一个道理,'' 凡事都要小心”。终于一张精美的手抄报就完成了。 在制作的过程中,我得出了:有喜有忧,有笑有泪,既须劳动,又 长见识。

如何设计制作手抄报

如何设计制作手抄报

如何设计制作手抄报——后记手抄报是我们中学生开展课外活动的形式之一。同学们直接参与了编辑、撰写、制作等的全过程,每当重大的节日我们都会以各种各样的形式来表达,或祝愿或庆祝或歌功,比如迎元旦、迎“五四”、庆“七一”、庆国庆等。在火红的五月,我校非毕业年级以践行社会主义核心价值观为主题,制作了一期手抄报,许多学生积极参与,取得了一定的成绩。但与整体水平还是较低,与学校的要求还有差距,结合学校实际。就怎样进行手抄报的设计与制作,大体上可以从这三个方面来阐述: 一、美化与设计的步骤; 二、报头、插图与尾花的表现; 三、编辑抄写描绘制作过程。 一、美化与设计 手抄报的美化与设计涉及的范围主要有:版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等。 1、版面设计 版面设计是出好手抄报的重要环节。 要设计好版面,须注意以下几点:

(1)明确本期手抄报的主要内容是什么,选用有一定意义的报头(即报名)。一般报头应设计在最醒目的位置; (2)通读所编辑或撰写的文章并计算其字数,根据文章内容及篇幅的长短进行编辑(即排版)。一般重要文章放在显要位置(即头版); (3)要注意长短文章穿插和横排竖排相结合,使版面既工整又生动活泼; (4)排版还须注意:字的排列以横为主以竖为辅,行距要大于字距,篇与篇之间要有空隙,篇与边之间要有空隙,且与纸的四周要有2-3CM左右的空边。另外报面始终要保持干净、整洁。 2、报头 报头起着开门见山的作用,必须紧密配合主题内容,形象生动地反映手抄报的主要思想。报名要取得有积极、健康、富有意义的名字。 报头一般由主题图形,报头文字和几何形体色块或花边而定,或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。 报头设计应注意: (1)构图要稳定,画面结构要紧凑,报头在设计与表现手法上力求简炼,要反映手抄报的主题,起“一目了然”之效; (2)其字要大,字体或行或楷,或彩色或黑白;

手抄报制作教案教学内容

第一课手抄报的花边设计 一、教学目的: 1、使学生了解构成手抄报花边的基本要求和设计方法 2、提高学生设计手抄报的能鼓励学生热爱集体,热心参与班级和学校的宣传工作 二、教学重难点: 重点:了解构成手抄报花边的基本要素和设计方法 难点;提高学生手抄报的设计能力 三、教学准备: 教具:直尺、粉笔、范作 学具:直尺、铅笔、橡皮、一段剪报 四、教学时间:1课时 五、学情分析: 学生有一定的绘画能力,在设计花边时将设计方法教给学生后,可给学生大量的空间 六、教学过程: 1、组织教学,稳定学生 2、导入新课: 同学们,上节课我们学了,手抄报的文字设计和书写,作品效果非常好(展评作业)但是,文字与文字之间,我们如果给他加上漂亮的花边,会怎样,今天,我们来学习手抄报的花边设计(板书课题) 3、讲授新课: 1)欣赏花边设计的作品,

总结:这些花边有一定规律,都有一个重复的纹样组成,这叫做二方连续。2)设计花边: 摆一摆,变一变:教师用一个做好的单独纹样展示给大家,随后用相同的纹样重复排列,使学生明白花边设计的方法 设计单位纹样,如,一朵小花、一只小动物等,然后着色。 3)重复排列,或不同方向的排列。 4、布置作业; 为你的手抄报设计花边 5、巡视辅导 6、课堂小结

第二课手抄报的文字设计与书写 一、教学目的: 1、学习手抄报的文字设计和书写的概念和用途及一般写法。 2、了解黑体美术字,提高学生感受美术字美感的能力。 二、教学重点与难点: 重点:手抄报文字的概念和书写规律 难点:打格、字的间架结构和字书写的大小一致。 三、教学准备: 教具:直尺、粉笔、范字 学具:直尺、铅笔、橡皮、一段剪报5 四、教学时间:1课时 五、学情分析: 学生写艺术字是很不注意的就是字的结构,字的大小就很难一样,在打格时,要帮助学生把握好! 六、教学过程: 1、组织教学 2、引入课题: 展示书籍、报刊、音像制品中的歌词内容等有多种手抄字体的实物或图片资料。设问:老师展示的这些东西,都有一些很醒目的、工整的字体,和一些手写体,这些字体都可以统称为美术字,板书课题。 3、讲授新课: 1)手抄报字体的概念、美术字的概念 2)、美术字的概念

手抄报

手抄报是中学生开展课外活动的形式之一。学生直接参与编辑、撰写、制作等的全过程,深受学生的喜爱。每当重大的节日我们都会以各种各样的形式来表达,或祝愿或庆祝或歌功,比如迎元旦、迎“五四”、庆“七一”、庆国庆等。最近由中央教科所教育信息研究中心和中国教育情报研究会共同举办的“2003年首 届全国中小学生手抄报大赛” ,许多学生积极参与,取得了一定的成绩。 在这里,我与大家谈谈怎样进行手抄报的设计与制作,大体上可以从这三个方面来阐述: 一、美化与设计的步骤; 二、报头、插图与尾花的表现; 三、编辑抄写描绘制作过程。 一、美化与设计 手抄报的美化与设计涉及的范围主要有:版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等。 1、版面设计 版面设计是出好手抄报的重要环节。 要设计好版面,须注意以下几点: (1)明确本期手抄报的主要内容是什么,选用有一定意义的报头(即报名)。一般报头应设计在最醒目的位置; (2)通读所编辑或撰写的文章并计算其字数,根据文章内容及篇幅的长短进行编辑(即排版)。一般重要文章放在显要位置(即头版); (3)要注意长短文章穿插和横排竖排相结合,使版面既工整又生动活泼;(4)排版还须注意:字的排列以横为主以竖为辅,行距要大于字距,篇与篇之间要有空隙,篇与边之间要有空隙,且与纸的四周要有3CM左右的空边。另外,报面始终要保持干净、整洁。 2、报头 报头起着开门见山的作用,必须紧密配合主题内容,形象生动地反映手抄报的主要思想。报名要取得有积极、健康、富有意义的名字。 报头一般由主题图形,报头文字和几何形体色块或花边而定,或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。 报头设计应注意: (1)构图要稳定,画面结构要紧凑,报头在设计与表现手法上力求简炼,要反映手抄报的主题,起“一目了然”之效; (2)其字要大,字体或行或楷,或彩色或黑白; (3)其位置有几种设计方案:一是排版设计为两个版面的,应放在右上部;二是排版设计为整版的,则可或正中或左上或右上。一般均设计在版面的上部,不宜放在其下端。 3、题头 题头(即题花)一般在文章前端或与文章题图结合在一起。设计题头要注意以题目文字为主,字略大。装饰图形须根据文章内容及版面的需要而定。文章标题字要书写得小于报题的文字,要大于正文的文字。总之,要注意主次分明。 4、插图与尾花

手抄报制作方法

怎样进行手抄报的设计与制作,大体上可以从这三个方面来阐述: 一、美化与设计的步骤; 二、报头、插图与尾花的表现; 三、编辑抄写描绘制作过程。 一、美化与设计 手抄报的美化与设计涉及的范围主要有:版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等。 1、版面设计 版面设计是出好手抄报的重要环节。 要设计好版面,须注意以下几点: (1)明确本期手抄报的主要内容是什么,选用有一定意义的报头(即报名)。一般报头应设计在最醒目的位置; (2)通读所编辑或撰写的文章并计算其字数,根据文章内容及篇幅的长短进行编辑(即排版)。一般重要文章放在显要位置(即头版); (3)要注意长短文章穿插和横排竖排相结合,使版面既工整又生动活泼; (4)排版还须注意:字的排列以横为主以竖为辅,行距要大于字距,篇与篇之间要有空隙,篇与边之间要有空隙,且与纸的四周要有3CM左右的空边。另外,报面始终要保持干净、整洁。 2、报头 报头起着开门见山的作用,必须紧密配合主题内容,形象生动地反映手抄报的主要思想。报名要取得有积极、健康、富有意义的名字。 报头一般由主题图形,报头文字和几何形体色块或花边而定,或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。 报头设计应注意: (1)构图要稳定,画面结构要紧凑,报头在设计与表现手法上力求简炼,要反映手抄报的主题,起“一目了然”之效; (2)其字要大,字体或行或楷,或彩色或黑白; (3)其位置有几种设计方案:一是排版设计为两个版面的,应放在右上部;二是排版设计为整版的,则可或正中或左上或右上。一般均设计在版面的上部,不宜放在其下端。 3、题头 题头(即题花)一般在文章前端或与文章题图结合在一起。设计题头要注意以题目文字为主,字略大。装饰图形须根据文章内容及版面的需要而定。文章标题字要书写得小于报题的文字,要大于正文的文字。总之,要注意主次分明。 4、插图与尾花

电脑制作手抄报

电脑制作手抄报 1、要镇静分析,不要盲目行动明确自己的房间,回忆房子和房间的位置走向,分析周围的火情,不要盲目开门开窗,可用手先摸一摸房门,如果很热,千万不要开门,不然会助长火势或“引火入室”;也不要盲目乱跑、跳楼,这样有可能造成不应有的伤亡,在火势未蔓延前,可朝逆风方向快速离开。 2、要选好逃生办法,不要惊慌失措如必须从烟火中冲出房间,要用湿毛巾、衣服等包住头脸,尤其是口鼻部,低姿行进,以免受呛窒息。如房门口虽已有火,但火势不大,就从房门口冲出;如果房门口火势太猛,要从窗口逃生,并保证双脚落地,不出现意外。 3、火场人员要尽量有序迅速撤离火场不要大声喊叫,避免烟雾进入口腔,造成窒息中毒。如火场逃生之路均被大火切断,应退居室内关闭门窗,有条件的可向门窗上浇水,延缓火势蔓延,同时向窗外扔小的物品或打手电求救。 行走安全:行人须在人行道内行走,没有人行道靠右边行走;穿越马路须走人行横道;通过有效通信号控制的人行道,须遵守信号的规定;通过没有交通信号控制的人行道,要左顾右盼,注意来往车辆,不准追逐,奔跑;没有行人横道的,须直行通过,不准在车辆临近时突然横穿;有人行过街天桥或地道的,

须走人行过街天桥或地道;不准爬越马路边和路中的护栏、隔离栏,不准在道路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。 骑自行车(电动车、摩托车)安全:不满16周岁不能在道路上骑电动车、摩托车;不打伞骑车;不脱手骑车;不骑车带人;不骑“病”车;不骑快车;不与机动车抢道;不平行骑车;不在恶劣天气骑车。 3、乘车安全:乘公共汽车要停稳后上下车,在车上要抓好扶手,头、手等身体部位不能伸出窗外,管好身边物品,防止扒窃;乘高速汽车要系安全带;不乘超载车。课外活动到操场,检查场地和器械,运动服装先换上,手表饰品要摘掉,锻炼前,做准备,伸伸胳臂弯弯腰,动作规范讲文明,危险动作杜绝掉,活动全部结束后,整理运动做做好。

浅谈做小学生手抄报的一点要求

浅谈做小学生手抄报的一点要求 各位老师: 大家好!今天我坐在这里和大家一起交流小学生制做手抄报、读书笔记、日记的要求与方法,说实话我心里一点底气也没有,因为有许多有经验的老师,我感觉有点班门弄斧,既然校领导让我和大家交流探讨一下,那我就把自己这几年来具体是怎样做的、怎样指导的说出来,和大家共勉,谈不上经验,可能会有好多不妥之处,大家不要客气,不当之处,望各位老师多多指教。 我是2001年6月调入本校,在此之前我根本不知道什么是手抄报,也从没做过图文并荗的“读书笔记”和“日记”,调入后,在新的学期开始时,我很荣幸地承担起小学三年级的语文教学任务,当时语文学科正在搞“大量阅读,双轨运行”的教学活动,每学期要写日记45篇、读书笔记45篇、手抄报4份、8篇习作、8篇小练笔,还有小楷、单元测试等作业,这些都是上交的。对我来说,这些作业当时真的让我不知所措,乱了方寸,感觉压力特大。孩子刚上三年级对他们来说一切都刚刚起步,对我来说也是如此,不知如何去做这些作业,更不要谈如何去辅导学生,但是我很幸运,当时咱们的李海棠主任担任我们这个组的语文组长,她严谨的

治学态度、丰富的教学经验,带动着我,引导着我,使我渐渐有了些头绪…… 记得刚做读书笔记和报纸的时候,我无从下手,也不知道如何辅导学生去做,李主任就耐心地告诉我怎样做,然后我再去指导学生做,每次做完作业回到办公室,我的第一件事就是先打开李主任她们班的作业、报纸看,看自己的作业和她辅导的作业之间存在的差距,把她们班做的特别优秀的挑出来,拿到班级展示,在展示的同时弥补自己辅导上的不足,学生的作业也是撕了做,做了撕,直到我认为满意为止,就这样在学中教,教中学,逐渐摸索办报的经验与窍门,学生也在反复的学习中对图文并荗的报纸、日记、读书笔记等产生了兴趣,能在老师的具体要求下独立完成手抄报,并有所创新。 在我不懈的努力下,也取得了一点点成绩,这班学生到五、六年级后,办图文并茂的手抄报、读书笔记、日记已达到了一定的水平,得到了本校领导和老师的认可,同时在县教研室举办的手抄报比赛中,前去参加的几名学生均获县级一、二等奖的好成绩。当学校的王校长让各班办一期四开纸大小的以“民主精神,薪火相传”为主题的队报时,我们班取得了第一名的好成绩。可以说那个班的部分学生的办报水平已达到了高潮,令所有看了他们办的报纸的老师称赞叫绝,连我自己看了也大吃一惊,我只是按学校的要求说明主题是

手抄报的制作指导课

手抄报的制作—方法指导课 活动目标: (一)知识与技能: 1.通过欣赏和回忆手抄报作品,让学生掌握手抄报的制作要素及版面设计特色。 2.能用大字对手抄报的报头及标题进行设置; 3.能用图形边框或花边对小报进行版面设计; 4.根据版面的美观要求,进行插图、尾花、花边的设计。 (二)过程与方法: 通过小组合作、自主探究的学习形式,掌握制作手抄报的方法。 (三)情感态度价值观: 1.通过合作学习,培养学生的协作精神与创新精神; 2.通过对手抄报的设计,培养学生的审美能力,感受生活中手抄报的魅力,提高学生的学习兴趣。 (四)重点难点: 教学重点:明确手抄报的要素;利用图形、花边进行版面布局; 教学难点:图形的合理布局和颜色的协调搭配,设计出具有独特创意和特色的手抄报。 活动过程: 一、导入揭示主题。 1. 师:这节我们又是综合实践活动课,首先老师让大家看一组图片。(出示ppt1--几张手抄报) 师:刚才老师让大家看到的大家熟悉吧?(学生答,师板书:手抄报)(出示本次活动目标,学生读出)

师:老师知道,我们平时在学校也常办手抄报的,我们综合实践活动有时同学们也喜欢办手抄报,那么谁能告诉大家你都办过什么手抄报?你办手抄报有哪些经验?(学生答) 二、初识手抄报的意义。 1. 师;那么,你们知道我们为什么办手抄报吗?(生答不完全正确) 2.师出示PPT2:(内容:手抄报是一种最通俗的宣传、教育工具,它以简便、灵活、及时、活跃、多样等优越性深入我们的生活与学习中。尤其在学校,它是一种丰富校园文化的宣传工具,办手抄报是一项综合实践活动,它能培养我们的动手动脑能力,激发我们的创新意识,还能提高我们的搜集信息、美术设计、书写、审美等综合素养。) 3.学生出声读ppt2上的内容。(师板书) 三、初探手抄报的组成。 1.师让各小组拿出准备好的手抄报,讨论手抄报的组成要素有哪些? 2.各组将讨论结果写在老师发的汇报纸上。 3.小组反馈,教师总结。 (出示ppt3手抄报的组成要素有:①报名也叫报头,是大字标题,放在手抄报的醒目位置。②文稿,放在用各种形状或花边围成的栏目内。③各级栏目标题,每个栏目内的文稿都有一个主题,此主题就是它的标题。④插图、尾花、花边,起到补位、美化、突现主题的作用。) 四、再探制作手抄报的步骤。 1.师:一张手抄报有这些要素,那么我们在制作一张手抄报时要按什么顺序安排设计,才能制作出一张精美优秀的手抄报呢? 2.师:各小组再在一起讨论,凭借自己以前办手抄报的经验或教训来研究下吧!最后把你小组讨论的结果写在汇报纸上。 3.各小组反馈。

手抄报报设计

手抄报报设计 一、教学目标:1、学习版报设计知识,能为班内设计一期墙报或黑板报的版面。 2、通过版面设计教学,培养学生的创美能力和动手描绘与制作的能力。 二、课时安排:1课时 三、课前准备:学生设计用纸50张,他班学生作业50张。教师版报设计若干张。 四、教学过程: (一)、谈话导入。班级后面的这期黑板报是哪几个同学出的?这一期出的黑板报你们哪几个地方比较满意,能说一下吗?(学生说自己满意之处)。这堂课我们就要来讨论如何把黑板报出得更加美观、精致这个问题?板书:版报设计想学吗?(想!)。 (二)、讨论版面组成。现在来看一下老师设计的一张版报的版面,它有哪几个部分组成?(出示设计的版面)请学生讨论、交流,教师指导。得出版报的版面由:刊头、插图、标题、花边、文字五部分组成。板书:刊头插图标题花边文字刊头是一张版报的主题,它有刊头图案和刊名组成,像这张版报的刊名就是“老师辛苦了”,而且刊名的文字在

整个版面中是最大的,其次是标题的文字,实际内容的文字最小,在版面设计中实际的文字用横线表示,这一点我们在设计时需要注意。刊头既然是版报的主题,那一般我们可以把它放在哪些地方呢?(请学生讨论回答)。可放在左上、右上、中心、中上等。出示刊头在不同位置的版报设计。但刊头无论放在哪里都要做到一点——突出、明显。而且配上去的插图也都要为这个主题服务。说了这么多,想自己动手设计一下吗?(想。) (三)、讨论设计要求。看大家都有点迫不及待了,但在动手设计之前,老师想请大家帮老师一个忙,不知大家愿不愿意?(愿意!)由于这几天老师忙于准备给大家上课,自己学校学生设计的一些版报作业还没有改出,今天趁这个机会,麻烦大家帮忙改一下,指出他们的成功之笔,找找他们的不足之处,然后在后面写上一句或两句评语,可以自己小组讨论?(发下学生作业,请他们评改,教师巡视指导。)改好后,请个别学生谈谈

手抄报教(学)案设计

一、教学目标: 1.学习版报设计知识,能为班内设计一期墙报或黑板报的版面。2.通过版面设计教学,培养学生的创美能力和动手描绘与制作的能力。 二、课时安排:1课时 三、教学过程: (一)谈话导入 同学们有留意我们学校宣传栏里大哥哥大姐姐们的手报作品吗?设计怎么样啊?想学吗?这堂课我们就要来讨论如何把黑板报出得更加美观、精致这个问题。 板书:版报设计 (二)讨论 现在来看一下老师设计的一张版报的版面,它有哪几个部分组成?(出示设计的版面) 请学生讨论、交流,教师指导。得出版报的版面由:刊头、插图、标题、花边、文字五部分组成。 刊头:刊头是一张版报的主题,它有刊头图案和刊名组成,像这张版报的刊名就是“老师辛苦了”,而且刊名的文字在整个版面中是最大的。 刊头无论放在哪里都要做到一点——突出、明显。而且配上去的插图也都要为这个主题服务。 标题:标题的文字,实际内容的文字最小,在版面设计中实际的文字用横线表示,这一点我们在设计时需要注意。 说了这么多,想自己动手设计一下吗?(想。) (三)讨论设计要求 课件出示:干净整洁、要求、美观大方、活泼生动、主次分明(四)学生设计,教师指导。 现在就让我们开始动手设计吧! 联系一个与你们自己的学习或生活有关的主题,尝试设计。

一、导入 上一节课,我们初步地了解了手抄报的基本组成部分。这节课我们继续来深入了解手抄报的版面组成。 二、讲授新课 版报的版面是由:刊头、插图、标题、花边、文字五部分构成。(板书:刊头、插图、标题、花边、文字)。 一幅完整的手抄报就是由这五部分构成的,大家注意到没有,手抄报中最抢眼的是哪一部分?(刊头) 对!刊头是一张手抄报的主题,它由刊头图案和刊名两部分构成,我们在做手抄报时一定要注意,你的刊头图案一定要和你的刊名相符。 刊头既是是黑板报的主题,那一般我们可以把它放在哪些处所呢?我们来看一看,可以放在右上、左上、中心、中上品。 但刊头无论放在哪里都要做到一点,那就是明显,而且配上去的插图也都要围绕主题画。 三、教师给同学们在黑板上演习一下刊头的绘制的过程。 (师演习)首先在版面上确定出刊头的位置和比例,然后勾勒出刊头图案和刊名。同学们都是少先队员,教员就以红围巾为主题来预设一个刊头。既是有了主题我们就要围绕这个主题来给它配上一个切合这个主题的图案,老师就以红领巾来设计这个主题了。可是为了让画面更加丰富一点教师再画一点装饰性的图案。最后涂上颜色。一个黑板报的刊头就设计完成了。然后再勾勒一下其它的版面,形成一幅完成的黑板报设计。 四、学生演练 现在同学们就起头动手制作吧!今天你们只要把刊头和整个版面设计出来就行。(学生制作,师巡回指导) 五、作业评析 我们先一起欣赏一下展板上的作品吧!好在哪里呢?(生生互评,生讲述制作过程。)

一个完整的手抄报训练教程

一个完整的手抄报训练教程 开发的背景和意义。 为了适应素质教育的需要,语文教学改革正在步步深入。彻底改变旧观念,树立大语文教学观已成为广大语文教师的共识。特别是“手抄报”这一语文活动课,唤醒了学生的意识,培养了学生的学习兴趣,是学语文的方法。它是学生获得知识信息,培养综合能力的有效途径,也是学生最喜爱的朋友。“手抄报”顾名思义就是用手亲笔抄写的报刊,但是每一份手抄报的后面都包含着编者的辛勤劳动和聪颖的智慧。它是由学生个人根据自己的兴趣爱好搜集材料,精心安排,一笔一画制作的,它集语文、数学、自然、社会、美术等知识于一体,是培养学生分析综合能力的体现,对全面落实素质教育,培养具有创新意识、创造精神的人才具有很重要的意义。 二、手抄报教育的教学目标 “手抄报”这一活动开阔学生的视野,开发学生的思维能力,培养学生良好的学习习惯。学生们广泛地阅读,不仅仅是在大阅读课上读,而且在课间、饭前、饭后读,在节假日也要读。语文方面的读,天文、地理方面的也读,大量地阅读,不断积累。培养学生动手、动脑的习惯,培养了他们的创新意识和创造能力,这正是时代的迫切需要。学生在课外阅读中积累的知识很多,要制成手抄报需要巧妙设计,精心安排,这就要求每个学生必须大胆设想,尤其是版面设计,根据内容添加图画,使版面图文并茂、活泼新颖,学生既陶冶情操,又提高审美能力和绘画技巧。 三、手抄报教育采用的原则和方法 (一)理论依据。 学生的手抄报首先大大激发了学生浓厚的学习兴趣。俗话说得好,“兴趣是第一位老师。”有谁能在不喜欢的方面有所发展和造就?特别是小学生,由于年龄小,自制能力差,兴趣对他们的自主学习显得尤为重要。传统的语文教学一般认为学生只有在课堂上才能学习语文知识,培养听、说、读、写的能力,课下只是抄课文,写字词,为了巩固所学的字、词、句,不知要抄写多少遍。这样地机械重复,枯燥呆板,学生越学越没兴趣,无形中加重了学生的课业负担。如今教师的观念改变了,学生的语文学习变得生动活泼。学生不仅在语文课堂上学知识,更重要的是大胆地走向课外。因为自己心爱的“手抄报”等着他们去设计、刊登,促使着他们去读,去想,去观察思考。 (二)具体的教学措施

手抄报制作方法

很多手抄报地样子,可以做参详.而且办手抄报并不难.下面是怎样办手抄报地步骤: 怎样进行手抄报地设计与制作,大体上可以从这三个方面来阐述: 一、美化与设计地步骤; 二、报头、插图与尾花地表现; 三、编辑抄写描绘制作过程. 一、美化与设计 手抄报地美化与设计涉及地范围主要有:版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等. 、版面设计 版面设计是出好手抄报地重要环节. 要设计好版面,须注意以下几点: ()明确本期手抄报地主要内容是什么,选用有一定意义地报头(即报名).一般报头应设计在最醒目地位置; ()通读所编辑或撰写地文章并计算其字数,根据文章内容及篇幅地长短进行编辑(即排版).一般重要文章放在显要位置(即头版);b5E2R。 ()要注意长短文章穿插和横排竖排相结合,使版面既工整又生动活泼; ()排版还须注意:字地排列以横为主以竖为辅,行距要大于字距,篇与篇之间要有空隙,篇与边之间要有空隙,且与纸地四周要有左右地空边.另外,报面始终要保持干净、整洁. p1Ean。 、报头 报头起着开门见山地作用,必须紧密配合主题内容,形象生动地反映手抄报地主要思想.报名要取得有积极、健康、富有意义地名字. DXDiT。 报头一般由主题图形,报头文字和几何形体色块或花边而定,或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩. 报头设计应注意: ()构图要稳定,画面结构要紧凑,报头在设计与表现手法上力求简炼,要反映手抄报地主题,起“一目了然”之效;RTCrp。 ()其字要大,字体或行或楷,或彩色或黑白; ()其位置有几种设计方案:一是排版设计为两个版面地,应放在右上部;二是排版设计为整版地,则可或正中或左上或右上.一般均设计在版面地上部,不宜放在其下端. 5PCzV。 、题头 题头(即题花)一般在文章前端或与文章题图结合在一起.设计题头要注意以题目文字为主,字略大.装饰图形须根据文章内容及版面地需要而定.文章标题字要书写得小于报题地文字,要大于正文地文字.总之,要注意主次分明. jLBHr。 、插图与尾花 插图是根据内容及版面装饰地需要进行设计,好地插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容.插图及尾花占地位置不宜太大,易显得空且乱.尾花大都是出于版面美化地需要而设计地,多以花草或几何形图案为主.插图和尾花并不是所有地文章都需要地,并非多多益善,应得“画龙点睛”之效. xHAQX。 、花边 花边是手抄报中不可少地.有地报头、题头设计可用花边;重要文章用花边作外框;文章之间也可用花边分隔;有地整个版面上下或左右也可用花边隔开.在花边地运用中常用地多是直线或波状线等. LDAYt。

如何设计制作手抄报

如何设计制作手抄报——后记手抄报是我们中学生开展课外活动的形式之一。同学们直接参与了编辑、撰写、制作等的全过程,每当重大的节日我们都会以各种各样的形式来表达,或祝愿或庆祝或歌功,比如迎元旦、迎“五四”、庆“七一”、庆国庆等。在火红的五月,我校非毕业年级以践行社会主义核心价值观为主题,制作了一期手抄报,许多学生积极参与,取得了一定的成绩。但与整体水平还是较低,与学校的要求还有差距,结合学校实际。就怎样进行手抄报的设计与制作,大体上可以从这三个方面来阐述: 一、美化与设计的步骤; 二、报头、插图与尾花的表现; 三、编辑抄写描绘制作过程。 一、美化与设计 手抄报的美化与设计涉及的范围主要有:版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等。 1、版面设计 版面设计是出好手抄报的重要环节。 要设计好版面,须注意以下几点:

(1)明确本期手抄报的主要内容是什么,选用有一定意义的报头(即报名)。一般报头应设计在最醒目的位置; (2)通读所编辑或撰写的文章并计算其字数,根据文章内容及篇幅的长短进行编辑(即排版)。一般重要文章放在显要位置(即头版); (3)要注意长短文章穿插和横排竖排相结合,使版面既工整又生动活泼; (4)排版还须注意:字的排列以横为主以竖为辅,行距要大于字距,篇与篇之间要有空隙,篇与边之间要有空隙,且与纸的四周要有2-3CM左右的空边。另外报面始终要保持干净、整洁。 2、报头 报头起着开门见山的作用,必须紧密配合主题内容,形象生动地反映手抄报的主要思想。报名要取得有积极、健康、富有意义的名字。 报头一般由主题图形,报头文字和几何形体色块或花边而定,或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。 报头设计应注意: (1)构图要稳定,画面结构要紧凑,报头在设计与表现手法上力求简炼,要反映手抄报的主题,起“一目了然”之效; (2)其字要大,字体或行或楷,或彩色或黑白; (3)其位置有几种设计方案:一是排版设计为两个版面的,应放在右上部;二是排版设计为整版的,则可或正中或左上或右上。一般均设计在版面的上部,不宜放在其下端。

手抄报设计方案

手抄报设计方案 手抄报是中学生开展课外活动的形式之一。学生直接参与编辑、撰写、制作等的全过程,深受学生的喜爱。每当重大的节日我们都会以各种各样的形式来表达,或祝愿或庆祝或歌功,比如迎元旦、迎“五四”、庆“七一”、庆国庆等。那么手抄报设计方案怎么做呢,下面本人分享手抄报设计方案攻略,供大家参考。 怎样进行手抄报的设计与制作,大体上可以从这三个方面来阐述: 篇一:手抄报设计方案一、美化与设计的步骤; 二、报头、插图与尾花的表现; 三、编辑抄写描绘制作过程。 手抄报的美化与设计涉及的范围主要有:版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等。 版面设计是出好手抄报的重要环节。 要设计好版面,须注意以下几点: 明确本期手抄报的主要内容是什么,选用有一定意义的报头。一般报头应设计在最醒目的位置; 通读所编辑或撰写的文章并计算其字数,根据文章内容及篇幅的长短进行编辑。一般重要文章放在显要位置; 要注意长短文章穿插和横排竖排相结合,使版面既工整又生动活泼;

排版还须注意:字的排列以横为主以竖为辅,行距要大于字距,篇与篇之间要有空隙,篇与边之间要有空隙,且与纸的四周要有3cm左右的空边。另外,报面始终要保持干净、整洁。 报头起着开门见山的作用,必须紧密配合主题内容,形象生动地反映手抄报的主要思想。报名要取得有积极、健康、富有意义的名字。 报头一般由主题图形,报头文字和几何形体色块或花边而定,或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。 构图要稳定,画面结构要紧凑,报头在设计与表现手法上力求简炼,要反映手抄报的主题,起“一目了然”之效; 其字要大,字体或行或楷,或彩色或黑白; 其位置有几种设计方案:一是排版设计为两个版面的,应放在右上部;二是排版设计为整版的,则可或正中或左上或右上。一般均设计在版面的上部,不宜放在其下端。 题头一般在文章前端或与文章题图结合在一起。设计题头要注意以题目文字为主,字略大。装饰图形须根据文章内容及版面的需要而定。文章标题字要书写得小于报题的文字,要大于正文的文字。总之,要注意主次分明。 插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计,好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容。插图及尾花占的位置不宜太大,易显得空且乱。尾花大都是出于版面美

手抄报制作方法

很多手抄报的样子,可以做参详。而且办手抄报并不难。下面是怎样办手抄报的步骤: 怎样进行手抄报的设计与制作,大体上可以从这三个方面来阐述: 一、美化与设计的步骤; 二、报头、插图与尾花的表现; 三、编辑抄写描绘制作过程。 一、美化与设计 手抄报的美化与设计涉及的范围主要有:版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等。 1、版面设计 版面设计是出好手抄报的重要环节。 要设计好版面,须注意以下几点: (1)明确本期手抄报的主要内容是什么,选用有一定意义的报头(即报名)。一般报头应设计在最醒目的位置; (2)通读所编辑或撰写的文章并计算其字数,根据文章内容及篇幅的长短进行编辑(即排版)。一般重要文章放在显要位置(即头版); (3)要注意长短文章穿插和横排竖排相结合,使版面既工整又生动活泼; (4)排版还须注意:字的排列以横为主以竖为辅,行距要大于字距,篇与篇之间要有空隙,篇与边之间要有空隙,且与纸的四周要有3CM左右的空边。另外,报面始终要保持干净、整洁。 2、报头 报头起着开门见山的作用,必须紧密配合主题内容,形象生动地反映手抄报的主要思想。报名要取得有积极、健康、富有意义的名字。 报头一般由主题图形,报头文字和几何形体色块或花边而定,或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。 报头设计应注意: (1)构图要稳定,画面结构要紧凑,报头在设计与表现手法上力求简炼,要反映手抄报的主题,起“一目了然”之效; (2)其字要大,字体或行或楷,或彩色或黑白; (3)其位置有几种设计方案:一是排版设计为两个版面的,应放在右上部;二是排版设计为整版的,则可或正中或左上或右上。一般均设计在版面的上部,不宜放在其下端。 3、题头 题头(即题花)一般在文章前端或与文章题图结合在一起。设计题头要注意以题目文字为主,字略大。装饰图形须根据文章内容及版面的需要而定。文章标题字要书写得小于报题的文字,要大于正文的文字。总之,要注意主次分明。 4、插图与尾花 插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计,好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容。插图及尾花占的位置不宜太大,易显得空且乱。尾花大都是出于版面美化的需要而设计的,多以花草或几何形图案为主。插图和尾花并不是所有的文章都需要的,并非多多益善,应得“画龙点睛”之效。 5、花边 花边是手抄报中不可少的。有的报头、题头设计可用花边;重要文章用花边作外框;文章之间也可用花边分隔;有的整个版面上下或左右也可用花边隔开。在花边的运用中常用的多是直线或波状线等。

设计制作板报

设计制作板报 科目:信息技术课学校:双羊镇中心小学课题 6,制作课时 1 授课人 姚灵霞 课前准备 积木板书,公鸡头饰, 动物图片,多媒体课件等 课型 新授 教学法 任务驱动法,情景法,设疑法,游戏法 教 学 重 点 及 难

1,艺术字标题的插入 2,来自文件图片的插入 3,的 板 书 设 计 6,,制作 花花 档案 相片 教 学 目 标 使学生学会用艺术字做标题. 使学生学会插入来自文件的图片. 3,培养学生,制作的能力. 教 学 过

一导入新课 [情景法导入]: 教师带着大公鸡的头饰走出,引出鸡宝宝花花的生日.同时放映"生日快乐"歌.由"花花"要求的第一个礼物"漂亮名字",导入艺术字的学习. 二,指导与练习 [任务一]艺术字"花花" 方法:设疑激趣法 1,教师用屏幕演示插入艺术字的具体步骤,以及如何为艺术字填充颜色.学生认真观察. 2,操练 方法:任务驱动法(任务驱动打分表的填写) 教师调动学生思维,让学生把自己的名字用艺术字的形式告诉花花.这样能调动学生的潜能,激发学生的兴趣. 3,让学生打出最想对花花说的一句话. 教 学 过 程 [任务2]花花档案 方法:任务驱动法,讨论法

1,教师说小朋友,想不想了解"花花"更多的情况,那就看一看花花的档案吧. 花花档案 姓名 花花 年龄 2岁 体重 3斤 爱好 捉虫子 2,操练:学生给花花的第二个礼物,个人档案. 王帅档案 姓名 王帅 年龄 12岁 体重 28分斤 爱好 玩电脑,浮泳 [任务3]电子相片

方法:情景导入,任务驱动 1),教师出示"花花"的相片,花花要求电脑小博士让它的相片出现在电脑屏幕上.紧接着学习插入来自"文件"的图片大公鸡.(教师首先把要用的图片复制到学生硬盘) 2),学生送给花花的礼物. 每位学生选一幅最喜欢的图片送给花花做生日礼物.自由的选择能激发学生的操作热情.学生填写任务驱动打分表. [总结] 方法:探究学习 教师设疑提问: 黑板上有几块内容这几块内容组成了什么由此你想到了什么最后由黑引出电子,综合课题",制作". 学生在轻松愉快的游戏氛围中掌握了"制作". [轻松时刻] 分层次作业: 欣赏明信片的课件→作业:给你最要好的朋友制作一个电子贺卡. 2,欣赏海洋动物的课件→ 作业:通过书籍,网络等媒体研究一种海洋动物,制作一份. 要求:①标题为艺术字②海洋动物的相片,③海洋动物身体特征表格.

手抄报的设计与制作方法

手抄报的设计与制作方法 手抄报的设计与制作方法 手抄报的设计与制作方法 一、美化与设计的步骤; 二、报头、插图与尾花的表现; 三、编辑抄写描绘制作过程。 一、手抄报的美化与设计涉及的范围主要有:版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等。 1、版面设计 版面设计是出好手抄报的重要环节。 要设计好版面,须注意以下几点: (2)通读所编辑或撰写的文章并计算其字数,根据文章内容及 篇幅的长短进行编辑(即排版)。一般重要文章放在显要位置(即 头版); (3)要注意长短文章穿插和横排竖排相结合,使版面既工整又 生动活泼; (4)排版还须注意:字的排列以横为主以竖为辅,行距要大于 字距,篇与篇之间要有空隙,篇与边之间要有空隙,且与纸的四周 要有3CM左右的空边。另外,报面始终要保持干净、整洁。 报头起着开门见山的作用,必须紧密配合主题内容,形象生动地反映手抄报的主要思想。报名要取得有积极、健康、富有意义的名字。 二、报头一般由主题图形,报头文字和几何形体色块或花边而定,或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。

报头设计应注意: (1)构图要稳定,画面结构要紧凑,报头在设计与表现手法上 力求简炼,要反映手抄报的主题,起“一目了然”之效; (2)其字要大,字体或行或楷,或彩色或黑白; (3)其位置有几种设计方案:一是排版设计为两个版面的,应 放在右上部;二是排版设计为整版的,则可或正中或左上或右上。 一般均设计在版面的上部,不宜放在其下端。 题头(即题花)一般在文章前端或与文章题图结合在一起。设计题头要注意以题目文字为主,字略大。装饰图形须根据文章内容及 版面的需要而定。文章标题字要书写得小于报题的文字,要大于正 文的文字。总之,要注意主次分明。 插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计,好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容。插图及尾花占的位置不宜太大,易显得空且乱。尾花大都是出于版面美化的需要而设计的,多 以花草或几何形图案为主。插图和尾花并不是所有的文章都需要的,并非多多益善,应得“画龙点睛”之效。 花边是手抄报中不可少的。有的报头、题头设计可用花边;重要文章用花边作外框;文章之间也可用花边分隔;有的整个版面上下 或左右也可用花边隔开。在花边的运用中常用的多是直线或波状线等。 报头画、插图与尾花的表现手法大致可分为线描画法和色块画法两种。 1、线描画法 要求形象简炼、概括,用线准确,主次分明。作画时要注意一定的步骤: (1)一般扼要画出主线----确定角度、方向和大小; (3)刻画细部,结合形体结构、构图、色调画出线条的节奏变化;

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