我和同学的故事

在我的记忆里，“同学”是个美好的字眼，氤氲在“集体”这个大家庭中，给人平添了许多温暖。现在，我已是一名中学生了，为期三年的初中生活才刚起步，但同学之间已不再陌生，因为彼此都掌握了点各自的“底细”。于是，各种版本的故事开始上演……

瞧，那是我们班的笑星——彭子凡先生，此人以“憨”著称。话说某天政治课上，身兼课代表的我离座巡视。

我步态款款地踱上过道，一双敏锐的眼睛四处睃视着，同时用耳朵捕捉着周围的动静。很快，我就发现了异常情况。此时，同学们正在大声朗诵课文，而情况中的那个他，嘴巴也一张一翕，看上去非常卖力，但仔细一听，嘴里吐出来的却是：“海绵宝宝，海绵宝宝……”我三步并作两步，冲到他的座位边，大喝一声：“彭子凡，你在搞什么鬼？”他用一双铜铃般的牛眼瞪着我，一脸无辜：“怎么啦，发生什么事了？”“读书期间怎么能唱海绵宝宝呢？”我厉声问道。他倒是挺听话，海绵宝宝立马消失了，但取而代之的却是：天线宝宝，天线宝宝……我大怒，课堂上公然对抗，这不明摆着不把我这个课代表放在眼里吗？我使出了杀手锏：“彭子凡，站起来!”他稳稳当当地坐在座位上，纹丝不动。我不能使用武力，因他健壮的体魄，还因他曾让一把椅子瞬间“英勇就义”。我无奈地摇了摇头，都说新官上任三把火，这第一把火就烧得一塌糊涂，没想到他居然如此不屈不挠。唉，孺子不可教也！

我和同学之间类似这样鸡毛蒜皮的事，发生过不止一起，可奇怪的是：它们不仅没影响我们的友谊，反倒成了润滑剂，让我们的感情更加深厚!

我与学生之间的故事

摘要：班主任是一个班级的核心引导者，对全班同学的思想品德，言行举止，学习生活起着非常重要的示范作用，一个优秀的班主任必须俱备高尚的品德，很强的责任心，善于发现学生的闪光点，不断进取的精神。案例：预备铃响之后，我拿着书本走进教室，看见黑板上还留着上节课的内容，眉毛便拧在了一起，大声地问道“今天谁值日？为什么不擦黑板？”班上鸦雀无声。我见没人答应，火气上来，提高嗓门又问了一遍。这时，坐在后排的张某跑上来，匆匆擦了起来。这是一个学习较差的学生，由于成绩靠后，经常拉我班成绩的后腿。只见他认真而有力的擦着黑板的每一角落，弄得教室内粉尘飞扬。此时，我说：“同学们，都瞧见了吧，这就是由于一个人的不负责造成的。”不知是谁小声嘟囔了一声：“今天不是他值日。”我的心微微一怔，这时，一个成绩优异的学生慢腾腾地站了起来，用几乎听不到的声音说：“今天……是……是我……值日。”我愕然了，干咳一声，说：“你先坐下，下回注意。”这时，张某同学擦完黑板，低着头走到座位上。我无意中听到学生的窃窃小语：“x x x学习好，不做值日，老师就不会责罚他；上次，我忘了擦黑板，就被罚了。”谁叫你的成绩不好？”老师就是偏心”------我呆住了，陷入了深深的沉思中。那节课，我不知怎样上的，当我直视张某时，只见他在回避我，下课了，我叫他去了办公室，第一次让他坐在椅子上… 评析：首先，一个合格的老师要平等对待不同学生.不少教师认为只有学习好的学生才是人才，对他们总是高看一眼，平时的态度和评价

也是较为积极的，而对那此学习有困难的学生则打心眼里看不上，认为他们根本不是读书的材料，将来不会有大出息，对他们的评价总是消极的。通过这个案例，我明白了，由于环境的急功近利，从校内到校外、从教师到家长，一提到学困生，似乎叫人担忧。社会上的人听说是学困生，就摇头;家长知道自己的孩子是学困生，心里面就有说不出的难过；班主任听说是学困生，就不愿接受。我自己在这件事中，也因带了有色眼镜对待学困生，才导致引起学生的纷纷议论；也影响了自己的教师形象。作为教育者既要培养尖端人才，又要面向全体学生，一视同仁，平等对待，这才是正确的教育。其次，一个优秀的老师尽量发掘学困生的闪光点. 和优秀生相比，后进生并不是一无是处，如果经常深入班级，细心观察就不难发现，每个后进生的身上都有闪光的地方，都有可爱之处。学生是发展中的人，有较大的可塑性和矫正的可能性，班主任要努力寻找并及时发现后进生身上的闪光点。如案例中的学困生张某，他的闪光点很明显：热爱老师，关心集体，爱护同学，有责任感。如果今后能充分利用他的闪光点心，给予充分的信任，深信张某同学定能发挥所长，为班集体做出贡献，也定能转差为优的；也达到了我们要红花盛开，也要绿叶郁葱的教育效果。再次，一个有责任感的老师应该尊重爱护学困生.美国作家爱默生说“教育成功的秘诀在于尊重学生。”因此，尊重是爱的具体表现形式，是建立师生感情的基础。在学习中，学生的情感得到的尊重，他们潜在的能力得到充分的释放。尤其是对学困生的尊重更是对他们一

新世纪以来中国异类女性故事研究的回顾与思考

新世纪以来中国异类女性故事研究的回顾与思考作者：钟高翔来源：《文学教育·中旬版》2020年第10期内容摘要：中国民间异类女性故事的研究与现代民间故事学一样可分为四个阶段，其中21世纪以来的繁荣期，虽然至今只有短短二十年时间，已经有了比较丰硕的成果，前辈学者们对古代和现当代的、书面传承和口头传承的民间异类女性故事，进行了多角度多层面的研究，呈现出百花齐放的局面。关键词：性别视角异类民间故事中国民间幻想故事充满瑰丽神奇的想象，其中有关异类幻化为人的故事颇具特色。异类，是相对于人类而言的概念，指“非人”的其他生命体、物体和观念中的形体（神魔仙鬼）。严格说起来，神仙亦是异类，但这个词却略带点贬抑色彩，因此一般将妖鬼精怪称为异类，而神仙不在此列。这些妖鬼精怪往往能人形，人言，同时又具有与人不同的属于其本体的神秘特质。从人类中心看，其他生物皆为异类，从男性中心看，女性也是异类;非人的异类如狐狸、虎狼、金鱼田螺等动物，牡丹、人参、菊梅桃柳等植物，扫帚刷帚、灯盏灯花等器物化身为女性进入人世与人来往的民间故事数不胜数。这些异类女性，虽然早早就在文人辑录的故事集中留下过曼妙的身影，如魏晋南北朝的许多志怪小说，但直到现代故事学发展起来，才开始了对她们进行民间文学的学科观照与研究，迄今不过百年时间。一.百年学术史的四个阶段对民间异类女性故事的研究，参照万建中在《中国百年故事学简历》中的说法，从时间上同样可以分为四个阶段：一是发轫期，与现代民间故事学诞生几乎同时。20世纪二三十年代，觉醒了民族民间文化自觉的中国学者开始搜集整理民间故事，并用文学和民俗学的方法展开分析研究，其中自然包括对民间异类女性故事的整理和研究。二是过渡期，时间为进入新中国之后到改革开放之前，这期间由于意识形态的关系，对民间异类女性故事的研究实质上进入了缓慢甚至停滞的阶段。三是发展期，20世纪八十年代以来，改革开放的春风吹醒了中国大地，大量西方理论思潮涌入中国，也带来了民间故事学的复苏，异类女性故事重新进入了学者们的视野。如刘守华、陈建宪、万建中、顾希佳等人对羽衣女、螺女、人鬼夫妻等故事的类型研究和母题分析就

照片里的故事范文(1)

照片里的故事一张旧照片难忘的一件事 1.一张照片，往往承载着一段甜蜜的回忆或一个生动有趣的故事。这张照片看似普通，却记录了我两岁时发生的一件事。照片中湛蓝的天空飘着几朵白云，雄伟壮观的万里长城就在身后。中间那个胖胖的、一只手放在脑袋后面、若有所思、傻得有点可爱的小女孩就是我。这张照片是2002年5月27日拍摄的。那天，妈妈带我来到了北京，来到了长城。快到好汉坡时，妈妈已经累得筋疲力尽、上气不接下气，于是随一群游客停下来休息。“这好汉坡怎么才能爬上去呀！”一位阿姨的普通话讲得真好听。我跑到阿姨面前，操着夹杂了太多方言的普通话对阿姨说：“这还不容易!跟我学，像猫一样爬上去。”我一边说一边还趴下给他们演示一番。结果逗得游客哈哈大笑，几位外国人看着我，也大笑起来，其中一个还叽哩呱啦地对我说了些什么，我一句话也听不懂。一个叔叔对我说：“真可爱!小朋友，你几岁啦？”“我已经快两岁啦！”我用稚嫩的口气骄傲地回答……休息的间隙，我成了叔叔阿姨们的开心果，他们不停地逗我玩。疲惫在欢声笑语中悄悄溜走，不知谁说了声：“这么丁点的小姑娘都可以爬上来，难道我们这些大人还不如小孩吗？！走，好汉们，像猫一样爬上好汉坡去！”说完，大家说说笑笑，精神抖擞，向好汉坡出发了……

每当我看到这张照片时，我就会想起长城的雄伟壮观，想起我的年幼天真，想起和我一起登好汉坡的叔叔阿姨们的笑脸…… 2.桌上有个精美相框，里头镶嵌着我的照片。照片上的我，站在一个写有“好汉坡”三个字的石头旁，脸上带着胜利的笑容，一手神气地叉着腰，一手向前摆出一个“V”字形。说到这张照片，可是我经过千辛万苦才拍下来的。三年级的暑假，我和妈妈到长城游玩。俗话说得好，“不到长城非好汉”，我暗想，今天一定要登上长城的“好汉坡”。一开始，自信满满的我“噌、噌、噌”一口气爬上两个烽火台，把妈妈远远甩在后面。可没走多远，“英雄”一下变成了“狗熊”，我的两只脚像套着两个大铁球，走不动了。骄阳似火，仿佛要将大地给烤熟。我又热又累，喘着粗气，不时停下来用手扇扇风。时间一分一秒地过去，太阳愈加发威，我被烤得喘不过气来，一下子蔫了，靠在滚烫的栏杆上再也不肯走，还冲着远处的妈妈大喊“不爬了！不爬了！” 突然，一位白发苍苍的老人弯着腰从我身边走过。仔细看，他已年过花甲，额头上的皱纹写满了岁月的苍桑。年事已高的他拄着木质龙头拐杖，迈着缓慢却坚定的步伐，在烈日下向“好汉坡”走着。身旁一位外国游客见了这一幕，竖起了大姆指：“Oh！Good，Very good！（天啊，真厉害！）”看着这位老爷爷，我心中一股敬意油然而生，突然不知哪儿来的力气，脚不酸、背不疼了，一下子就爬上了“好汉坡”。

同学作文之同学之间难忘的事作文

同学之间难忘的事作文【篇一：5篇《我和同学之间发生的一件事》】我和同学之间发生的一件事（共五篇）我和同班同学李壮是一对形影不离的好朋友，每天一起上学，一起放学回家，还经常一起打篮球、下象棋，亲密极了。今天上午放学，我和李壮发生了一件不愉快的事情。我们俩因为一件小事争执起来，两个人互相对着说，不一会他急眼了过来打我，我们俩互相打了一架，我决定以后再也不理李壮了。回到家，我和妈妈说起这件事，妈妈看着我认真地说：“程程，你认为李壮做的不对，你有没有不对的地方呀？”我说：“我有什么做错的地方呀？”妈妈微笑着说：“你想一想，如果在李壮说你时，你不去跟他吵，而是好好跟他讲理，是不是就不会发生打架的事了吗？”我想了想，又说：“是李壮先打我的呀！”妈妈说：“如果你的每个好朋友都象他今天这样，你都不理他们，那么你就不会再有朋友了，那样你就会感到很孤单。”妈妈接着说：“每个人都有自己的优点和缺点，不要把别人的缺点放在心上，就算别人有做的不对的地方，你也不要去斤斤计较，要宽宏大量地去原谅他，这样你才会有更多的朋友。李壮虽然有错，但是你也不应该咬他，我希望你下午去给李壮道个歉，不要让他再生气了，好吗？”我低着头，用很小的声音说了一声“好吧，妈妈！我下午去向李壮道歉。”下午来到学校，我心里还想着李壮会不会理我，我一见到李壮，主动向他道歉，李壮很高兴地和我说话，还让我看了看他的胳膊，他的胳膊青一块、红一块，我非常惭愧，真后悔上午做的事。我俩又和好了，又成为了非常要好的朋友。通过这件事，我明白了一个道理：人人都应该有一颗宽容的心，不要计较一些小事，这样才会有很多好朋友，才会很快乐；如果你心胸狭窄，就不会有人和你做朋友，那样你就会变得很孤独，生活得没有意义。如果我们大家都能宽宏大量地去对待别人，那这个社会该是多么和谐呀！我和同学之间发生的一件事我和杨嘉钰是同桌，也是非常要好的朋友，平时经常在一起玩，在我俩之间曾经发生过一件不愉快的事。有一天下课了，我们在一起做游戏，本来玩得挺开心的，但由于意见不一致发生了争执，我俩便吵了起来。就这样你一言我一语的吵

老师感动我的一件事_写事作文

老师感动我的一件事第一篇：老师感动我的一件事在学校里，我们和老师之间会发生很多事情，老师感动我们的事，我们感动老师的事······ 记得上学期，我在三姨家住，因为开了一晚上空调，所以从早上开始，我就感觉头疼，早饭都没怎么吃，就坐三姨的车去上学了。三姨看我难受，就对我说：“上完两节课，就带你去看病。”三姨把我送到班里，给数学老师说了声，就走了。上数学课时，我难受极了，但我坚持做完题，这时，老师说：“我很喜欢祁嘉怡，她生着病还来上课，你们认真上课，就是对祁嘉怡最大的鼓励。”顿时，我觉得精神十足，也不觉得那么难受了。上完第二节课，三姨带我去了医院，医生说是感冒发烧了，就打了一针，我感觉病好多了。我很感谢老师在我生病时给我的鼓励，我一定好好学习，用最好的成绩来回报老师。第二篇：老师让我感动的一件事在我身边发生过许多让我感动的事。我印象最深的是发生在我们班里刘老师的一件事。至今，记忆犹新，像刚刚发生过的一样。记得在去年冬天，我们过着充实，快乐的生活。可是有一天，我们在上数学课。刘老师上课说话的声音有些沙哑，可是，刘老师并没在意，可就是这一忽略，酿成了大错。后来，刘老师的嗓子越来越哑，几乎都快说不出来话了，还在坚持给我们上课。知道迫不得已才到医院做检查。医生一看，说：“再不治疗，声带就要坏掉了。”我们听到了这个消息，既心疼又害怕。老师在治疗期间每天都不耽误我们上课。老师的这一举动，让我们全班同学感动极了，我们一定好好学习，考出好的成绩来报答老师！第三篇：老师让我感动的一件事老师让我感动的事情有很多，但给我印象最深的是周老师带我们去戚城公园春游的事了。记得那一天，周老师为了让我们去户外感受春天，便带着我们去了戚城公园。首先，我们参观了颛顼乘龙像，老师认真为我们讲解了颛顼的故事。然后，我们又欣赏了玉兰花，它们的花瓣掉下来就像下了一场花瓣雨，很神奇。参观完之后，我们在草地上做起了游戏，而老师却坐在那里注意着我们的安全。我们饿了，变互相分享食物，而老师却什么也没吃。该回家了，老师在门口一个一个地等着家长把我们接走，等我们都走后，老师又匆匆忙忙地感到学校开会，非常辛苦！周老师不仅在课堂上认真讲课，还不辞辛苦地带着我们去户外学习知识，开阔了我们的眼界。她还像妈妈一样关心着我们，让我们健康快乐地成长。这让我非常感动！我不会辜负老师对我的期望的。我一定要好好学习，天天向上。

同学作文之同学之间互相帮助作文

同学之间互相帮助作文【篇一：关于帮助同学的作文】关于帮助同学的作文关于帮助同学的作文（一）同学之间就应该互相帮助，互相关心。有一次，我哥哥说他们班有位同学的脚被砸伤了，在家休养了都快一个月了，大家都为他感到着急。每次放学后，同学们都会轮流到他家去看望他，陪他聊天，拿作业给他。帮他抄作业题目，如果不会做时，同学们会给他耐心讲解，把当天上的课给他讲一遍，直到他弄懂了才离开，每一天都是这样，很多同学经常关心地问一句：“你的脚好点儿了吗？”看到同学对他这么好，他心里很感激，一时都不知说什么好，眼泪在眼眶里打转。同学之间应该要互相帮助，当你有困难的时候，同学们也会毫不犹豫地来帮助你。可是生活中一些矛盾也是不可避免的，关键是要互相谅解，互相宽容。最近，我的同桌买了一个新的小猫计算机，周围的人看了都十分羡慕有些同学还用手摸了一下。过了一会儿，同桌的笔就不见了，他想了一下：一定有人拿了，他很生气地问全班：“我今天新买的笔是谁偷的？”全班望了望他说：“我们没拿！”“骗人，今天班里有人碰过我的笔，就是你们拿的！”很多人感到很委屈，于是全班都吵起来。老师来了，问清楚事情的前因后果，最后在老师的帮助下终于在他自己的书包里找到了那支笔。同桌不好意思的低下了头，羞愧得说：“对不起。”全班同学笑了笑说：“没关系。”之后全班同学和他又和好如初了。光阴似剑，岁月如梭，我们同在一个屋檐下，共浴一片朝阳。学习上，我们相互鼓励，生活中，我们相互帮助。同学之间的友谊是十分珍贵的，五年的时光就这样匆匆地过了。我们应该珍惜友谊，珍惜同学之间的点点滴滴。关于帮助同学的作文（二）忙碌的上午过去了，我们吃过午饭。同学们都在忙着自己的事情，曾老师在讲台上批改着同学们的作业。我坐在座位上，很无聊！曾老师微笑着说：“有没有同学愿意去帮助那些学习有些困难的同学？”同学们都纷纷举手，我也不例外。只见曾老师大声地说：“宋沁瑶，你去帮助扎西。”我很高兴，连忙拿

我与同学的故事_初中作文

我与同学的故事本文是关于初中作文的我与同学的故事，感谢您的阅读！我是个性格开朗，但脾气火燥的人，做事不冷静，长于同学发生摩擦，但我的同桌却能容忍我，令我感动。那是初二下学期，考试频频失利的我，变得十分暴躁。那一天，才考的数学试卷发下来，“又是八十几分”我拿着试卷叹了气，咬着牙齿，我控制着自己不让眼泪流下，“我考了94哎”小王摆了个可爱的poss 回头看着小施笑道，我斜着眼看她，心里一阵恼火，但又被我强行压了下去。“太棒了”她自我安慰道，“你能不能不要吵了，考得好了不起啊。”我对着她大吼道她怔住了张大眼睛看着我，一脸无辜，泪处在眼眶里打转转，咬了咬嘴唇，终于忍不住趴在桌上大哭起来，大家也被这一块的动静给惊动了，纷纷望向这里，不少女生恶狠狠地看着我，顿时我才反应过来，脸“刷”的一下子红了。顿时才后悔起来，我拿着面纸朝小王递过去，拍了拍她的手臂，她抬起头来，用哭红的眼睛看着我。我抱歉的说道”对不起“。他接过纸擦了擦眼泪摇了摇头“没关系”。从那以后我便改变了自己让自己不会生气，让自己大度些。有一次，我们在课堂上差点出现尴尬的局面，令人好笑。那是一堂公开课，许多老师来听课，老师发了器材让我们操作，我和小王不停地摆弄连老师的问题都忘得一干二净，“下面谁来回答问题？”老师提问到，此时我和小王依然沉浸在玩乐中，“来艾禹这一小组回答一下。”我吸了口凉气与小王上了台，我站在一边和傻子一样，而小王也是极不利索的做着实验，我们心里苦笑，唉，倒霉。总之将实验做完，我两尴尬的下了台，回到座位，下课被老师狠批了一顿，“唉，难兄难弟。”我笑道。和她同桌，很有乐趣，发生在我们身上的故事还有很多，让我的学习生活很充实。

感人故事作文15篇完整版

《感人故事作文》感人故事作文（一）：感人的故事世界上存在着种种故事，比如说有童话故事、有科幻故事、有神话传说、有感情故事等等的故事，但是，最能让人心酸流泪、热泪盈眶的故事，我想那就是一幕幕的感人的故事。做这些感动人心的人，大多数都是普普通通的老百姓，有的人，甚至为了救别人，而献出自己的生命。在每年的《中国骄傲》的栏目中，有很多很多为了救他人而献出自己生命的英雄。《中国骄傲》的奖杯上我还记得有这样八个字：勇气、爱心、职责、智慧。他们之所以称之为英雄，正与这八个大字相符。感人的一幕幕在哪个方面都有可能出现。比如说丛飞，可能大家听说过他，他是音乐学院毕业的一个人，他之后在很多地方唱歌。本来他的收入很好。足以让家人过上无忧无虑的生活，但是他却没有，而是把他演出赚来的钱，都捐助给那些上不起学的孩子们，他的一生仅仅活了30多岁，因为他得了胃癌，当他明白这个消息后，他自己怕家人为他担心，就劝阻家人这病好治，不用担心!这个消息让他不得不离开了人世，离开了家人，离开了那些需要他帮忙的孩子们。在他资助的时间里，资金到达了100多万元人民币，这个惊天的数字，能有谁不会被感动而在他死之前，还签下了眼角膜捐赠书，给了需要的人。这么好的一个人，能有谁不被这行为感动呢每当我在电视上看到丛飞的故事和事迹时，我都会泪流满面。因为它是最最值得人骄傲的英雄!把一生都奉献给了需要帮忙的人，在人世间，最可贵的就是那一颗颗善良的心，造就出那一幕幕感人的事，让我们也奉献出自己的爱心做一个值得别人为你感动，值得别人为你骄傲的一个人吧! 感人故事作文（二）：一个感人的故事中秋节是个家人团聚的日子。这一天，全家都从远近不同的地方聚到了外婆家。我们一边品尝着香甜美味的月饼和水果，一边欣赏着那镶嵌在黑漆盘里的月亮和星星。总是这样平静柔和也让人受不了。于是，外婆给我们讲了一个故事一个感人的故事。故事发生在中秋节前后，但是是发生在战场上，已是几十年前的事了。

一张照片的故事作文

一张照片的故事在我家的相册里，珍藏着许多照片。每一张就是一个美好的瞬间，一段甜美的回忆。瞧，这张照片是2004年10月2日照的。那天，秋风瑟瑟，晚风习习，爸爸妈妈带着我去节日里的公园游玩。我可高兴了，嘴里哼着歌，欢蹦乱跳地向公园里奔去。公园里玩的可多了，有形态各异、五颜六色的灯展；各种各样的娱乐活动；还有北方来的冰雕呢。我们一家人穿上厚厚的羽绒服进入了一个蒙古包似的穹体里。呀——真冷！一股寒气迎面扑来；我一进去就想出来，但里面许多巧夺天工的冰雕作品吸引了我。有“北京天坛”、“宫中玉女”、“西天取经”、“黄鹤起舞”，还有而儿童滑梯呢！当我来到“南京中华门”前，想摸一下门前高大的冰狮子。于是便踮着脚、努力地想去触摸着狮子身上的铃铛。这时，爸爸的照相机不知什么时候“啪”地闪了一下。一张我在中华民族象征——中华门前摸狮子的有趣的照片就这样永远地定格下来。这张照片留下了美好的一瞬间，让我难以忘怀。篇二：一张照片的故事

瞧,这是一张在鹿山村的照片, 照片中湛蓝的天空飘着几朵白云,美丽的鹿山村就在身后,中间那个胖胖的,头上扎着蝴蝶结又可爱的小女孩就是我。这张照片虽然看起来普通,却记录了我6岁时发生的一件事. 这张照片是2006年6月7日拍摄的.那天,我和爸爸妈妈来到了鹿山村,快到红艳艳的桃花山时,妈妈已经快倒下了.于是,我和爸爸妈妈一起坐下来.这时,后面来了一群游客,说:"这桃花山可怎么爬得上去呀!这些路弯弯曲曲的真难爬呀!"妈妈说:"没事的,我们只要坚持,就能爬上去的"我迫不及待地跑上了山顶,大声地说:"上来吧!只要坚持一会儿,就能爬上来的."游客都向我竖起了大拇指,"喀嚓"爸爸就给我拍下了这张照片. 每当我看到这张照片时,我就会想起美丽的鹿山村,想起我的年幼天真,想起和我一起登桃花山的旅客. 篇三：一张照片的故事故事源于一次“六一”儿童节，我们的那个班的女孩子必须合力演出一个节目。我们决定跳舞。当时的我，跟现在截然不同，那时的我的肤色跟同年的女孩一样，不过有点像男孩子。

(完整版)我和学生之间的故事

我和学生之间的故事当教师几年了，和学生朝夕相处的日子里，有欢乐、有悲伤，送走了一批批学生，看到他们的成长与进步是我最大的快乐。作为一名教师，首先就应该有颗公平公正的心，我也始终坚持自己的教学理念，在教学中做到公正、公平，学习先进的教学理念，和学生作朋友，了解学生的特点，因材施教，在学生与家长中得到较多的信任与支持。我班有一名叫旦增罗追的学生，平时上课爱动，爱说话，注意力不集中，常游离于课堂之外。针对这名学生的特点，我开始找他谈心，经过一段时间的观察与了解，得知这名学生自小由孩子的奶奶带大,与父母感情不深，觉得世界上无人在乎他，所以也就选择放飞自我。我针对他这个特点，经常找他聊天，以朋友的方式相处，引导他注意周边老师和同学对他的关心，充分肯定他的每一次进步，鼓励他发挥自身的优点。最终，他不再消极地对待周边的人际关系，而是以积极上进的态度去面对未来。通过这名学生的进步使我更好的理解教育离不开真诚的爱与关怀，看到学生点滴的进步，是我们做老师的最大成功。班级里还有很多同学来自于西藏的偏远地区，由于教育资源的缺乏，致使他们功底薄弱，刚到班级的时候什么都跟不上，即使再努力也收效甚微。我没有放弃对他们的教育，通过在课上用鼓励的语言、手势、一个微笑及时给予关注和肯定，课下给他们无偿指导，手把手教他们建立知识框架，一点一点纠正他们错误的阅读习惯和书写习惯，一遍遍讲解他们没听懂的题目……慢慢地追上了大家的步伐。经过一年多的努力，他们的成绩上来了，自信心足了，也变得更爱学习了。教育是一种爱的艺术，只要用你的真心、热情，就会得到学生及家长的信任，

学生会把学习当做一种乐趣，我会让我班级的学生在轻松快乐中学习成长！

老师的感人事迹材料700字

老师的感人事迹材料700字写老师感人事迹材料的作文1 我每天都在重复着同一件事，那就是学会感恩。我要感恩的事实在太多了，除了父母的养育之恩之外，最值得让我感谢的就是五年级时教我们数学的张老师，她给我留下了深刻的印象。那一天，上课铃响后，其它班级都发出了朗朗的读书声，只有我们班还在不断地重复着起读歌(注：上课前等待老师的歌)。大约过了二十多分钟后，走廊上才传来了沉重的鞋声。“咦!这是谁啊?听起来不像是张老师的!”听到这陌生的鞋声，同学位议论纷纷。接着，校长走了进来，走到讲台上，说：“同学们，张老师生病了，所以今天这节课就由我来上。”说完，校长就把第四单元的测试卷发下来，让我们做。几天后，班长小婷将评分好的几张数学试卷发下来，我看着我那张评了97分的数学卷，喜悦的同时也起了怀疑：不是说张老师病了吗?那，这试卷是谁给评的分呢?我怀着一连串的疑问，跑去问班长。班长结结巴巴地告诉我，说是别的老师帮忙评分的。我觉得她话中有话，那天放学后，我和几个同学一起到老师家看望老师。眼前的一幕令我们情不自禁地流下了眼泪。原来，张老师正在抱病批改着另一些试卷，批的同时还伴着一声声咳嗽……看到老师不顾自己的身体为我们批改试卷，我感动极了。从那以后，张老师就成了我们心目中的学习榜样。我深深地感受到老师的辛苦，我要感谢您，老师!

写老师感人事迹材料的作文2 时间像飞舰，转眼我将是一名三年级的学生，童年的时光我很多都开始慢慢淡忘，但有一件事我久久不能忘怀。在一年级上学期的时候，学校开学已经一个多月了，同学们都在井然有序的学习和生活，然而却被突来的水痘给打乱了。我班隔壁的二(3)班很多同学都得了水痘，无法来上学，老师连正常教学都没法进行。学校的老师和同学们都非常紧张。我们班同学一边提高自身的抵抗力一边给教室消毒来和水痘作斗争，但是不幸的事发生了，我的得上了令人讨厌的水痘。那是一个星期五的下午我回到家时，不停地用手在小肚子上挠痒，这一举动被妈妈发现，她急忙掀起我的衣服查看，看到我肚子上有两个小红点已被我抓破。妈妈立刻带我到医院，医生说我得了水痘暂时不能去上学，我听了又急又害怕又难过。当我把这消息告诉左老师时，她叫我好好休息，不要担心学习，等病好了回到学校她再给我补，我听了心理塌实多了。休息了一个星期的我终于可以上学了，可我心理非常害怕，怕什么?班上只有我一人得水痘，怕同学们还是不敢靠近我。但是我的这点心思被左老师看出来了。她领着我走进教室，我看见同学们有的交头接耳，有的睁大眼睛望着我，有的……我非常紧张赶忙避开同学们的目光向左老师发出求助的眼光，左老师摸着我的肩轻轻对

儿童故事对小孩的重要性

故事对小孩的重要性儿童故事是开启儿童智慧大门的一把钥匙。听故事可以丰富儿童知识，同时提升思维能力和想象能力，促进儿童的思维更加细微准确，想象更加斑斓、开阔。给孩子讲故事是每个父母最常做的一件事，但如何给孩子讲故事却不是每个人都知道的。其实，给孩子讲故事有很多技巧。发掘教育性美国故事家吉姆?科认为，听故事能够打开那些直接教育无法触及的区域，无论是成人还是儿童，都可以从故事中找到解决自己问题的稳妥办法。这表明，故事的内涵不仅反映生活，揭示世界，而且故事对人的塑造施加着积极影响，有教育性。据此，给孩子讲故事，要充分发掘故事的教育性。首先，要照顾孩子的年龄特点因势利导。孩子进入幼儿期，可多选择一些童话故事，因为童话以儿童幻想为特征，从不同角度向孩子展示奇异美妙的现实生活，告诉他们真善美与假恶丑。孩子3岁以后，物我开始分化，他们开始对人的故事和有关自然、社会等方面的知识性故事感兴趣。这类故事，重点应放在讲清“发生了什么，以拓宽视野，深挖故事主题。其次，加强针对性。孩子生理、心理发展不成熟，情绪波动大，给孩子讲故事应敏锐地捕捉孩子的兴奋点，以增强双边同步效应。尤其针对孩子可塑性的特点，发现某些毛病和不足，可选有利于矫治的

故事，通过故事形象来启发诱导，达到自我鼓励和克服不足。创设情境讲故事过程实际是一个还原生活的过程，孩子年龄小，社会生活经验贫乏，往往对故事的内涵领悟较困难。因此给孩子讲故事，首先应创设一种故事氛围，达到借景生情。具体做法可以通过“解题作铺垫，告诉孩子这是一个什么样的故事，要注意哪些情节和人物，等等。有这样一个开场，帮助孩子实现注意转移——集中到听故事上来，并意识到这个故事的新奇，作好“听的心理准备。另外，要力求不断渲染故事环境，促使孩子神往于故事之中。情境渲染的途径很多，比如角度形象创设，讲故事者角色要到位，努力暂时摆脱或掩蔽自己的成分，按故事角色形象的个性及特点来寓情于境。言语情境创设不容忽视，言语是沟通讲者与听者情感的重要媒介，讲故事的语言生动，表象清晰鲜明，儿童化，可使孩子移情于境，增强故事的感染力。运用悬念瑞士教育家亚美路说过，教育最伟大的技巧是：启发是为了让孩子听而有发，讲故事中灵活运用悬念就十分重要。悬念就是挂念，它是孩子听故事时持有的一种对故事发展和人物命运关切的心态反映。有人说故事是人类灵感的桥梁，悬念就是灵感集成的火花。悬念的引入，就是打破故事完整的格局，在关键处置疑，让孩子按故事的脉络去思考，索探余韵。故事悬念，通常有开篇悬念，情节悬念和结果悬念等，应视具体的故事内容和听故事对象择用或兼用。悬念的设置和

我与学生之间的故事

身边同学感人事迹700字五篇

身边同学感人事迹700字五篇身边同学的感人事迹优秀范文1 “哗哗哗。”哇，不是下雨吧!天气预报不是说今天多云吗?怎么会突然下起倾盆大雨呢?糟了，这下可死定了。如果跑回去，到家时我肯定成“落汤鸡”了，这可怎么办呢? “吴英颖，吴英颖。”谁会叫我呢?我回头一看，原来是我的好朋友晖晖。晖晖跑得上气不接下气地问我：“你怎么不回家呀?”“我没带雨伞。如果我跑回家去，那我回家就不用洗澡了。”我垂头丧气地说。晖晖听了，不怀好意地笑了笑，然后说：“我送你回家吧。”“好吧!”我欣喜若狂地说。在路上，我们有说有笑，一起互相帮助着过泥坑。忽然，我无意间发现了晖晖的左手边被淋湿了，而我却完好无损。于是，我把伞往她那边移，她也好像意识到了我把伞往她那移，又把伞往我这移。我们移来移去，最后我先说：“晖晖，你怎么把伞偏向我这边，你的左边的衣服都湿了。”“哦，没关系，我淋点雨没关系，”晖晖毫不在意地说。“可是，那样你会感冒的，你快往你那移点。”说完，我又把伞往她那边移。晖晖说：“好啦，好啦。一个人被雨淋总比两个人好吧!”我听了，把头低下来，心里默默地对她说：“谢谢你。” 终于到家了。我开了门，对晖晖说：“进来喝杯水，换件衣服吧。”“不用了!”“可……”我话还没说完，晖晖就边跑边挥着手说：“再见，!”“晖晖，谢谢你。”我没说出声，我是在心里说的。友谊，是多少金钱买不到的。友谊，是用任何东西也换不来的。

友谊使我们同学之间最纯真的感情。我一定会珍惜这段纯真的友情的! 身边同学的感人事迹优秀范文2 友情，像一杯咖啡，苦涩中含有一丝甜蜜;友情，像一把巨伞，为我撑起明天的太阳;真挚的友谊不会像龙井茶那样，越冲越淡，而是会像那茅台酒一样，愈久愈醇。那天，我的好伙伴王佳宁到我家写作业，我自然很高兴。我们写作业的时候，写着写着，她突然碰了我一下，导致我把最难的字写错了，我一开始以为他不是故意的，可她冲我笑了下，我便起了疑心，便在她写字时故意碰了她一下，也使她把那个字也写错了。之后，我们大吵了一架，从那以后我们谁也没理过谁。这场冷战持续了两天，直到星期三下午，我们和好了。这天上午，我回到家，吃完午饭准备去上学，妈妈说：“带上雨伞，下午会下雨。”我说：“怎么可能?外面晴空万里，怎么可能会下雨。”说完就跑出家门，冲向学校。这天下午上第二节课时还好好的，到了第三节课，突然乌云密布，电闪雷鸣，哗哗地下起了倾盆大雨。“叮叮叮……”放学的铃声响了，看着同学们都带伞走了，我心急如焚。我走到楼梯口，看着黑压压的天，心想：都怪我没有听妈妈的话，回到家肯定成“落汤鸡”了。就在我拔腿想往雨里冲时，有人大声地叫着我的名字，我回头一看，原来是王佳宁。“淑娴，我们

关于老师的感人的事迹600字

关于老师的感人的事迹600字关于老师的感人事迹1 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。” 何为敬业，朱熹解释得最好：“主一无适便是敬。”而她是我认为最敬业的老师。假如我是一名饱读诗书的诗人，我将会写下一篇篇动人的诗篇，送给我最敬爱的老师——张玉。张老师是我三年级的数学老师，是我最为感动的一位老师，是我最敬爱的一位老师。她长着一张瓜子脸，戴着一副蓝色的眼镜，扎着一个马尾，披着一些头发，给人一种温暖的感觉，衬得她格外的朝气蓬勃。她是一名平凡的人民教师，将自己的青春奉献给教育事业，孜孜不倦的学习，不知疲惫的教学，使她饮食不规律，得了胃癌，已经病入膏药了。她上课格外的认真仔细，从不缺课、误课。她讲课格外生动有趣、幽默，充满着故事色彩。现在我还记着那件令我尤为感动的事情。那次她感冒发烧了，但仍然坚持上课，不找人代课，像往常一样上课，只是那略带苍白的脸上掩饰不住的疲惫。现在我还记得那抹哑着嗓子站在讲台上不停咳嗽，站在讲台上绘声绘色，生动讲课，丝毫不停顿、节省。即使生病了，她仍然认真坚持上课，在讲台上留下了她那坚强、令人感动的身影。我们在下面听得很是心酸感动，心里十分不是滋味儿。在不知不觉中，豆大的汗粒，顺着她那清瘦的脸颊，缓缓地流淌进衣领，她却浑然不知。那堂课我们听得很认真，喧闹的

同学被感动得鸦雀无声。那件事我至今记忆犹新。十年树木，百年树人。老师的谆谆教导，我终生难忘。你的学生在此献上我最真诚的祝福，愿您早日康复。献给医院中病危的张玉老师。关于老师的感人事迹2 我们班的张老师长的那叫个漂亮，她长着一张瓜子脸和一双会说话的眼睛，鼻梁挺直，嘴唇不薄不厚常常讲出一大串一大串富有哲理的精彩片段。再配上一头蓬松的卷发那真是绝了可以说是学校第一美人儿，我们张老师人不仅长的好看性格也特别好我们都喜欢张老师。还记得，某一天的中午是学校课间活动，一群孩子大声喊：“打架喽!”就便向出事地点跑去。我也随着人群朝前跑，挤进去一看，李雨笙和张梦瑶在争架。突然，一个人映入了我的眼帘那人就是我们的班主任张老师，我愿本以为张老师肯定会劈头盖脸的一顿责骂，可只见张老师像妈妈一样疼爱的摸着两个起争执的同学的头，让他们暂时平静下来然后一手拉一个人在一旁轻声细语的对他们说了一席话，俩人破涕为笑了，真敬佩张老师的这种魔力如总能这样太让人感动了。也许这些都源于爱，不过这种爱不是父母或亲人所能给予的，而是你最敬爱的老师给的，这就是老师对同学的一种爱吧，人们经常

女性成功的故事

女性成功的故事从小热爱书法 “书法是靠日积月累的练习才逐渐学有所成，并非是一蹴而就。”张晴表达了对于书法的一些看法。她对于书法的喜爱是受父亲熏陶。“小时候经常见父亲和大伯在一起写毛笔字，就觉得很有意思。” 张晴说，从那时起，书法的飘逸灵动在她幼小的心灵中刻下了烙印。就这样，仅凭着对于书法的喜爱，张晴一直跟着父亲叔伯学习写字，后来，学业的压力越来越大，闲暇时间也越来越少，不得已只好放弃练习书法，以学业为重。 “这个时候重拾书法，就和小时候不太一样了。小时候就觉得好玩，看父亲写出来的字好看就跟着写，根本谈不上书法，也并没有专业地学习过书法。而在信息发达的现在，我可以较为全面地了解书法，并系统地学习专业书法的相关知识。”虽然时隔多年，但接触书法依然令张晴觉得亲切。张晴在创办“方位格”之前，曾做过很多种工作。但她感觉，每个工作其实都不是她想要的生活，选择这些工作要不是因为离家近上班方便，要不就是工作时间短，有较多的空余时间可以练习书法。不仅张晴如此，很多同龄女孩都处于这样的状态。但与同龄女孩不同的是，张晴的内心中渴望着突破和改变。一次偶然的机会，张晴在逛街时收到了一家硬笔书法培训班的宣传单，张晴不由得多看了几眼，这一看可不得了，使得张晴萌生了创办辅导班的想法。 “宣传单上写的硬笔书法还没有我写的好，我就想我是不是也可以创办辅导班呢?”张晴被自己突如其来的想法吓了一跳，但随后便按耐不住跃跃欲试的想法，将开班授课的打算告诉了父母，谁知却遭到父母的一致反对。

张晴的父母都是工人，在他们看来，上班才是较为稳定的选择。尤其是女孩子，有个不累的工作，再找个好婆家，安安稳稳过一辈子就行了，为何要去冒险创业? 虽然父母苦苦相劝，但张晴一来放不下对书法的热爱，二来也是一个有主见的女孩子，在调查了一番市场后，“方位格”硬笔书法培训班于2015年4月正式开班授课。现在想想，张晴确实与“方位格”有缘。如果不是重拾书法，她就没有创办“方位格”的资本;如果不是因为看到了硬笔书法培训的宣传单，她也不会萌生自己开班授课的想法;如果自己当初耳根太软或者犹豫不前，她可能依然在一边上班，一边做着自己的书法梦。计划开设多家分校无论是练习书法还是自主创业，张晴都遇到了无法想象的困难。“前期资金还好说，我上班有一些积蓄，借点就足够了。只是人手不够，刚开班的时候都是我一个人干，做教材、教孩子，甚至是上街发传单，都是自己亲力亲为。”张晴表示，即使现在，她依然亲力亲为，因为她想时刻记得创业的艰辛，提醒自己眼前的一切来之不易。不得不说，“方位格”确实成功了。它的成功与张晴对书法市场的定位不无关系。张晴表示，我市书法培训机构很多，但是硬笔书法培训相对较少。“很多书法培训机构并不单做书法培训，它会捎带一些其他的辅导培训之类的。“我只做硬笔培训，不做其他培训，专精于这一行，所以很多家长都放心让孩子来我这学习。”张晴说。除此之外，张晴定位书法市场还有一个原因，那就是当下家长中写字好的人越来越少。在问及下一步有何计划时，张晴表示，在 “方位格”稳定发展的同时，她打算在市中区鑫昌路和高新区等地区开设多家分校。“现在很多远地方的家长也把孩子送我这学习，由于路途遥远，接送孩子十分不便。因此我才考虑设立分校。”张晴说。两个好吃嘴大学生开了一家网店卖零食，没想到越做越大了：最高时一天接可1000多个单子，请30多个同学帮忙，5个物流公司

我和同学之间的事精选作文五篇

我和同学之间的事精选作文五篇篇一：我和同学玩游戏接受我的邀请的王文韬，今天中午到我妈办公室来了。他在那里玩我妈电脑。他在那里玩4399小游戏。他玩的游戏我也忘记了。反正那是男孩玩的游戏。哈哈。玩得游戏是打枪，他觉得很好玩。其实女生觉得一点也不好玩。我喜欢的游戏ＱＱ泡泡堂，Ｑ版泡泡堂，奥比岛。奥比岛是我最喜欢玩的，那里面有金币、奥币，小人呢就是奥比，可以给它起上好听的名字，它还有小精灵。玩完了，我和同学回班了。下次还要邀请同学一起玩。篇二：我和同学玩游戏叮铃铃，下课了。我和李雯、孟超旭、杨征、徐浩楠、李柳几个同学玩《喜羊羊与灰太狼》。我是灰太狼、李雯是红太狼、李柳是沸羊羊、孟超旭是懒羊羊、杨征是喜羊羊，徐浩楠是羊村的村长慢羊羊。我抓羊失败的时候，回到狼堡就被红太狼骂了一顿。而且，我抓羊失败，被肥羊的大炮炸飞时，我就说了一句话就是：“我一定会回来的！” 就这么玩着，我们几个同学，一下课就玩《喜羊羊与灰太狼》这个游戏，玩得很开心！篇三：我和同学玩游戏上午我在学校，和我的同学李昀泽在一起玩儿，下课我和李昀泽等教师走我们很快地跑了出去玩儿果宝特攻。我当陆小果，他当橙留香我们开始斗，我发射了爱国者导弹导弹

还会分身，他经验用盾挡着了他使用了天外飞鲜，我用灵犀指顶住了，差点被他嫩死，我们打的不分上下，谁都打不过谁最后我们筋疲力尽，我们用最后一点力气使用我们的必杀术，我用爱国者导弹，他用天外飞鲜，我们打拼了，上课了我们回班了。这就是在我生活当中的游戏。篇四：我和同学之间的事今天，我吃好饭，妈妈打算带我到婺州公园玩，可是妈妈要看店，只好陈师母带我去玩了。我们走到金牛那里，想不到碰到了我的新同学，我和他们玩得很开心！我们玩打仗的游戏，我本来跟女孩子不是一伙的，可是我们想出一个好规定，为了能赢女孩子，我们就假装当他们的小兵，把她们准备打败我们的机密打听出来，然后我们就冲过去，打败她们！游戏没玩完，可我觉得时间差不多了，就和陈师母回家了。篇五：我和同学发生的一件事同学们，我猜你们一定想知道我和同学之间发生的一件事吧！这一天我们第二课上数学课，于是我飞快地做好了课前准备，然后就去小便了，但是上完厕所回来一看，我的课前准备全都乱了，我怎么想也想不清楚是怎么回事，突然，我想起来，陈佳怡有时会成心弄坏我的课前准备。于是，我想报复她，就去把陈佳怡的课前准备也给弄坏了。后来，我才知道不是陈佳怡弄的，而是张文龙弄的。同学们，你们有过类似这样的经历吗？

故事

故事课程故事，是幼儿园华德福班孩子一天生活中最重要的环节之一，故事最重要的作用在于为孩子提供情感和情节创造的支持。华德福班大部分工作材料需要孩子在情感支持下才能创造性的使用，而孩子必须将自己的生活经验和在故事中、成人的叙述中，影像中获得间接经验提取出来，创作出故事情节和事件情节后才能够使用。这就使得故事在自由工作中起到了非常重要的引领作用。老师在给孩子们讲故事时，要考虑孩子对班级所设置的环境和工作材料的情感认识以及使用状况来选择故事的内容。一个普通的木段老师在故事中赋予它一定的意义，这个木段在孩子的生活中从此就不再是一个普通的木段，而是一个情感道具，老师讲故事的时候一定要注意使用孩子经常使用的工作材料，注意孩子的生活经历以及孩子能够体验到的情感。华德福的环境是对孩子的童年生活有丰富营养的环境，由于孩子们年龄还小，其生活环境和幼儿园所给予的环境并不完全契合，从家庭生活到幼儿园的生活，由于经验和氛围不同，孩子们不能很好的自然过渡，在这种情况下幼儿园教育中的故事承担着引领孩子使用工作材料，赋予工作材料以精神价值的使用，在幼儿园华德福班要尽量少用使用纯语言来为孩子讲故事，多借助工作材料，综合多种因素来给孩子讲故事，如把音乐布偶工作材料和讲述综合起来，为孩子提供享受多功能故事的机会。我们在讲故事时，老师所需要恰当的情感渲染和形象展示，但是不要过多的解释，不要加进自己对故事内涵的理解的讲述，这一部分留给孩子去自己体验和领悟，不要每次讲完故事都说我们通过这个故事明白一个什么道理呢，这一环节我们需要让孩子自己去体验和领悟，只讲故事内容，在讲故事的时候要用生活用语，不要太书面化。所以在讲故事环节，希望主班和副班来进行讲故事，这样更容易声情并茂，更容易打动小朋友，而在操纵不稳的环节可以让我们的保育老师来参加。没有布偶戏的时候，我们在平常讲故事的生活当中也可以借助道具，这个时候需要老师一边讲述故事一边来操纵玩偶。讲故事除了以上作用之外，还可以帮助孩子安定下来，对老师来说也是自我提升和自我熏陶的一个良好机会，老师首先要知道怎样选择故事，什么样的故事适合孩子，可以激发孩子的想象，其次要知道怎样才能把孩子的注意引到你的故事里。孩子很喜欢重复性的情节和词语，重复对孩子的生活也很重要，重复发生在大自然与人的生活节奏中，当我们观察自然时会发现很多的节奏，如一年四季的节奏，太阳的升起和落下是每天最容易见到的节奏，当月亮逐渐变大到满月，然后慢慢变小小到一弯细月，这就是月亮阴晴圆缺的节奏，当太阳下山月亮上升的一天比一天迟，这就是一个月的韵律节奏，重复是生活中不可或缺的元素，所以在选择故事时也要考虑到这一点，同时还可以帮助孩子更好的工作，让工作内容更加丰富多彩。重复的形式有很多种，可以分为语言的重复，动作的重复，情节的重复，结构的重复，人物角色的重复，场景的重复的在《睡美人》《甜粥》《小狮虱子和小跳蚤》，《灰色珍珠小公鸡》等故事中都存在着不同的重复形式。 2、讲故事的要求： (1).主班老师的要求: 主班老师要先坐在将要讲故事的地方，以乐器或歌声把孩子吸引过来，主班老师要在位置上唱歌，等待孩子做好，在讲故事前可做手指游戏，把孩子的注意力集中过来，真正准备好听故事，老师的声音要带有情感和穿透力，但也要自然平和，不夸张做作，不要把自己的情感加入到故事之中，使孩子不是被故事的情感所熏染，而是被老师的情感所熏染了，老师高兴，孩子便高兴，老师忧伤，孩子变忧伤，我们要让孩子自己去想象体会故事里的情感。 (2).对副班老师的要求: 组织孩子坐在主班老师的周围，形成一个圆圈或者半圆，由于需要孩子们专注的听讲，所以老师要适当的调整和安排孩子的座位，整个故事进行中复班，老师要维持秩序，协助孩子正确的搬椅子，在没有其它事情需要处理时，副班老师要非常专注的听主班老师讲述，因为副班老师的精神状态也可以引领孩子。