最新-用虽然……却……造句 精品
用虽然……却……造句我虽然听到了，却不回答
她虽然畏寒冷，却不畏酷暑
四支脚虽然很短，却粗壮有力
两种虽然都是路，却大不相同
他虽然疯疯癫癫，却很关心我
那里虽然贫苦，却使人感到亲近
那样虽然孤单，却不会受到伤害
我虽然没有戴眼睛，却深受其害
安妮虽然是孤儿，却生性活泼乐观
仔仔虽然只有三个月大，却很能吃
城市虽然很美，却不适合我们动物
他们虽然个子不高，却拥有高智慧
棋山虽然不是多么雄伟，却很秀丽
冬天的乡村虽然寒冷，却充满快乐
她虽然貌不惊人，却十分引人注目
她虽然已经挥汗如雨，却不肯停歇
这村子虽然算不上依山，却傍着水
红布条虽然铺在地上，却十分干净
她虽然工作很忙，却很关心我的学习
虽然一点味道也没有，却感觉很新鲜
虽然什么但什么的造句大全
虽然什么但什么的造句大全 造句大全 虽然什么但什么的造句大全 1、虽然这件衣服很漂亮，但是他太贵了。 2、我们现在虽然生活富裕了，但是也要注意节约。 3、我爱秋天，秋天是金黄的，秋天是芳香的，秋天是成熟的。农人在感受着收获的喜悦。虽然忙碌辛苦，但是因为收获而快乐。 4、人们都想位居别人之上，出人头地，所以触犯，一个人所厌恶的对象，虽然会引起他的憎恨，但不至于有大的危害。如果拿自己的长处去指责无法挽回的过失往往是由于骄横傲慢造成的，而放纵自己的情感就会沉湎于嗜好和欲望之中。 5、虽然今天太阳很毒辣，但是有风也还不是太热。 6、虽然这个问题比较难回答，但是我还是会尽力的。 7、这个人虽然有些毛病，但是本质是好的。 8、大家好！我叫张宇涵，今年8岁，在嘉峪关市建设路小学三年四班学习。由于爸妈的基因影响，我长的比较高，倒瓜梨的脑袋，眼睛虽然小但却炯炯有神，我又一个塌塌的鼻梁和一张灵活的小嘴。 9、他虽然竭尽人事，但是无补于事。 10、乡村里还有平整的稻田，老黄牛在田里干活。这黄牛虽然没有荷兰牧场的黑白花牛漂亮，但是它却很勤劳，和家乡里的人一样。
11、冬天虽然有太阳，但是那耀眼的光芒一点也不存在了，活像个滚圆的大鸡蛋黄儿，吊挂在那里。看到那个太阳，觉得太阳带来的只是一点光，连温暖的气息都少了许多，缺少了一些的阳刚之气。 12、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。 13、生活像一条山路，虽然崎岖，但总是在往前行。 14、我轻轻拾起一片枫叶，那红彤彤的叶面上有着清晰的时脉，边缘上长出均匀的锯齿，样子虽然像伸开五指的小手，但颜色却像一团燃烧的火焰。 15、你临别的微笑虽然只是短短的一瞬，但是摄在我心的底片上，却留下了永恒。我时时将它托在思念的掌心里，那形象是那么真切，那么清晰！ 16、虽然他不聪明，但是他学习十分的用功。 17、虽然小明有时很顽皮，但是他也很懂事。 18、秋天的水虽然清寒，但也漾着淡淡的绿，不至于生涩。沿着这一泓清水，向远再向远，三色的树林直入水天之间，洒下一路倒影，在水里摇晃着。 19、我父亲虽然做了二十多年的官，但为官廉洁，两袖清风。 20、虽然打进这个球难度很大，但是他还是打进了。 21、石榴的表皮虽然不好看，但是它整个的果实都有用，它启发我，做人不能只是外表美丽，肚子空空；应该象石榴一样，从内到
最新人教版二年级语文下册句子专项综合练习
最新人教版二年级语文下册句子专项综合练习 1. 照样子，用划线的词语写句子。 例：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 ①蓝天上白云朵朵，像______。 ②______，像______。 2. 你的好朋友是谁?他（她）长什么样子?你们在一起发生过什么有趣的事情?写一写，向大家介绍一下你的好朋友吧! 3. 看图，仿照课文中的句子写一写。(不会写的字写拼音) （1）西瓜圆圆，他自豪(háo)地说：“我是______。” （2）北风______，他______说：“我是______。” 4. 把下面排列错乱的句子按顺序重新排列。______ ①于是，冒出了一个个像尖塔似的脑袋。 ②而且都戴着一顶有黄色穗子的小帽子，它们就是笋。 ③清明节过后，地面出现了一道道裂缝。 ④这些裂缝不知在什么时候渐渐地扩大了。 ⑤笋在春天的怀抱里，迅速往上长。 5. 按要求改写句子。 （1）根据“大方”的不同意思造句。 ①不小气：______。 ②不拘束：______。 （2）______把蝙蝠的眼睛蒙上，______它照样能灵巧地自由飞行。（填关联词语） （3）那嘹亮的歌声飘浮在田野上空。（修改病句） （4）人类的老师不就是大自然吗？（改为陈述句） 6. 我会写导游宣传语。 秋天，游客们来到小兴安岭旅行。假设你是一名导游，请用一两句话简要地介绍一下小兴安岭秋天的特点。 游客朋友们，欢迎你们来到小兴安岭。______ 7. 我会按要求做一做。 （1）我知道传统的节日。 ①中秋节②重阳节③春节④元宵节⑤端午节⑥清明节 A我会按时间的先后顺序排序（填序号）：______ B我还知道______节时，人们会______。
【二年级语文】常用的造句关联词汇总(2)
常用关联词、造句汇总 一、转折关系 1、尽管……可是 2、即使……也 3、虽然……但是 例句：（1）虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。 （2）即使我跑得不快，我也要参加比赛。 （3）小明虽然考了第一，但是他一点也不骄傲。 二、条件关系 1、只要……就 2、无论……都 3、只有……才 例句：（1）只要我们努力，成绩就会不断地提高。 （2）无论前进的路上有多少困难，我们都会一直走下去。 （3）只有努力学习，他才能考上大学。 三、假设关系 1、如果……就 2、假如……就 3、要是……就 例句：（1）如果明天下雨，运动会就不举行了。 （2）假如人人都爱护环境，这世界就会变得更美丽。、 （3）要是你努力学习,你就会取得好成绩。 四、因果关系 1、因为……所以 2、既然……就 3、之所以……是因为例句：（1）因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。
（2）既然你知道错了，就要改正。 （3）之所以我们买东西很方便，是因为这里有个大型超市。 五、并列关系 1、既……又 2、不是……而是 3、是……不是 例句：（1）这衣裳既漂亮又大方。 （2）我不是没有认真学习，而是这次考试时没仔细看题。 （3）劳动成果是用汗水换来的,不是轻易得到的。 六、选择关系 1、是……还是 2、宁可……也 3、与其……不如 4、要么……要么 5、或者……或者 6、不是……就是…… 例句：（1）我们放学后，是在教室里自习，还是到操场打球？ （2）妈妈宁可自己委屈点，也不让我们受苦。 （3）我们与其在这里浪费时间，不如做些有意义的事。 七、递进关系 1、不但/不仅/不光……而且 2、不仅……还 例句：（1）我们不仅要学习好，还要思想好。 （2）海底不但景色奇异，而且物产丰富。 （3）他不仅参加了这次比赛，还获得了一等奖。
部编人教版二年级语文下册句子及答案(完整版)
部编人教版二年级语文下册句子及答案（完整版） 一、把下面的词语整理成通顺的句子。 1．月亮挂高高地在天上圆圆的 __________________________________ 2．是孩子一个他学习小时候的认真 ___________________________________ 3．飞来飞去一只只自由自在小鸟地在天空中 ___________________________________ 4．有我非常的一个家幸福 _________________________________ 二、照样子，写句子。 （1）例：叶子上的虫子还用治？ 叶子上的虫子不用治。 这么简单的事，还用我帮忙？ _________________________________________ 做好事还用留名？ _________________________________________ （2）葫芦藤上长满了绿叶。 （细长的）葫芦藤上长满了绿叶。 小鸭子在小溪里游来游去。 （_______）小鸭子在小溪里（________）游来游去。 小鸟在树枝上唱歌。 （_______）小鸟在树枝上（________）唱歌。 三、按照要求写句子。 （1）仿写句子。 例句：门前开着一大片绚丽多彩 ．．．．．．．的鲜花。
A．仿写：_____________________ 例句：路边的田野，葱葱绿绿的，像．一片柔软的地毯。B．仿写：_______像．_____________ （2）扩写句子。 原句：小姑娘跑出了院子。 扩句：小姑娘___________跑出了院子。 （3）换个说法，使用恰当的语气。 原句：妈妈，我想学打架子鼓。 这样说更好：妈妈，_________________ （4）按原文填写。 ①若________，若饮食，________，勿生戚。 ②________则大信________。 ③不知细叶谁裁出，_________________。 ④___________，孤光一点萤。 四、照这样子，写句子。 1．例：他把．羊圈修好了。羊圈被．他修好了。 宁宁把课本放在书桌上。__________________________ 2．例：他转来转去。他焦急地 ．．．转来转去。 奶奶看着照片。奶奶___________看着照片。 3．例：羊被狼叼走了，我难道不着急吗？ 羊被狼叼走了，我很着急。 这么浅的河，我怎么会过不去？ _________________________________ 五、按要求写句子。 （1）用“已经”写一句话。 _____________________________________________ （2）把下列词语整理成一句连贯的话，并加上标点。
用虽然却造句大全
看起来既聪明又骄傲。 16、虽然敌众我寡，他用的却是以少胜多的计谋取得了胜利。 17、佛教和道家的起源虽然不同，思想上却有异曲同工之处。 18、我轻轻拾起一片枫叶，那红彤彤的叶面上有着清晰的时脉，边缘上长出均匀的锯齿，样子虽然像伸开五指的小手，但颜色却像 一团燃烧的火焰。 19、他们的闯入，虽然使人惊疑不定，却并不是飞来横祸。 20、秋天已到，虽然还未在福州感受到这般凉意，但是却不免 会思念起家乡的秋天，这时候我窗前的梧桐树是不是已经穿上金黄 的外套？放几张秋天的景色图片和几句古人描写秋天的诗词，权当 抒发自己的思念。 21、他虽然名声在外，但在社会上却很有影响力。 22、湛蓝的天空中漂浮着轻纱似的云彩，是那么的朴实、纯洁，不加修饰却楚楚动人。这种云虽然没有傍晚的云彩那么娇艳动人， 的质朴的本质却比傍晚的云彩多了几分珍贵。 23、哥哥今年十六岁，是广华中学高二的学生。他长着黝黑的 皮肤，方脸大耳，剃了一个**头。虽然他敦实健壮的身体比我高不 了多少，但知识却比我丰富得多。 24、虽然遇到了百年不遇的特大洪水，新建的大坝却仍然安如 泰山。 25、那两汪清水似的凤眼，虽然总是淡淡的看人，却有说不出 的明澈。 26、不得不说我们的老师是一个“双面人”，真实的，她有一 副和蔼的面孔，脸上虽然刻写着光阴的痕迹，却丝毫无法掩盖她的 真实。当你发现她在微笑中绽露一个表情，那是甜美的。
27、他只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛 石像一般。 28、时值盛夏，清风徐徐，月升东山。老槐树上虽然没有鹊儿，但知了却不停地鸣叫着，池塘里的蛙声大作。 29、对坚强的人来说，不幸就像铁犁一样开垦着他内心的大地，虽然痛，却可以播种。 30、虽然你和他都是孙老师的学生，可你们在班级中的表现却 是截然不同。 31、我的妈妈今年35岁，留着齐耳的短发，弯弯的眉毛下有 一双慈爱而炯炯有神的大眼睛。她虽然是个急性子，但却非常细心，而且最大的特点就是不怕苦、不怕累。 32、昏暗的路灯掩盖着老家的疲惫，黑夜的幕布遮饰了老家的 孤独，老家是孤独的，它的孤独犹如一眼泉水，虽然看似只有这么 一小块，但却永远也捞不尽，流不干。老家的孤独来自于其内心， 也牵动着老家的人。 33、三月的春风虽然不像冬天的风般凛冽激昂，虽然不如夏日 的凉风般宜人，却让我们获得新一轮的生命与感悟。她轻轻地爱抚 着我们，就像是温柔的母亲，唤醒我们陈旧的回忆。 34、微风拂过，我仿佛看到父亲微笑着站在面前，缓缓地抚摩 着我的秀发，他虽然不说话，但我却读懂了他那慈爱的眼神。在父 亲的目光里我读懂了一种博大的亲情，那是一种江海般宽大胸怀， 一种升华的父爱。 35、大家好！我叫张宇涵，今年8岁，在嘉峪关市建设路小学 三年四班学习。由于爸妈的基因影响，我长的比较高，倒瓜梨的脑袋，眼睛虽然小但却炯炯有神，我又一个塌塌的鼻梁和一张灵活的
最新人教版二年级语文上册句子专项专题训练
最新人教版二年级语文上册句子专项专题训练 1. 我会按要求做一做。 （1）我知道传统的节日。 ①中秋节②重阳节③春节④元宵节⑤端午节⑥清明节 A我会按时间的先后顺序排序（填序号）：______ B我还知道______节时，人们会______。 （2）按要求写句子。 A例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。 小河边______ B“鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。”句中加点词“经过”的意思是______，用这个意思的“经过”写一个句子。 造句：______ 2. 按要求完成句子练习。 （1）春天来了，柳树发芽了。(扩句) （2）红红的柿子像灯笼似的挂在树上。(用划线词语仿写句子) 3. 按要求完成句子练习。 （1）不管遇到风沙还是而雪,不管遇到干早还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。（用加横线的词造句） （2）找出下列句中的两处错误,用修改符号在原句上修改。 《红楼梦》是我国四大古典名著,作者是曹雪芹写的。 4. 按要求写句子。 （1）鹅咬住了衣襟。（把句子说具体） （2）鹅有什么可怕的！（改为陈述句） （3）要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。（用划线的关联词说一句话） 5. 按要求写句子。 （1）我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。 ①______一边______，一边______。（照例子把句子补充完整） ②运用划线的词语造句：______。 （2）瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。（运用同样的修辞手法，仿写句子） 香山上的片片红叶，______。 6. 写话小练习。 （1）照样子描写一种小动物的外形。
部编版语文二年级造句大全
二年级造句大全 二年级造句大全到处篇一:二年级造句 赞扬的意思是:称赞、表扬、称扬。 赞许的意思是:认为好而加以称赞、赞赏。 区别在于:赞许首先是认同某一事物继而称赞，而赞扬只有称赞一个意思在里面。 赞许:长辈对晚辈 or 主管对下属 赞扬:多个对一个小李搀扶老大爷走过马路,路人门纷纷对他 投以赞许的目光这次超额完成业绩，老板当众赞扬了小李 立刻 1、闹钟一响，我立刻起床。 2、上课铃打响了，我立刻回教室。 3、听了老师的话，我立刻坐直身子。 4、老师一走进教室，同学们立刻安静下来。 5、他的话刚说完，台下立刻响起热烈的掌声。 6、喜讯传来，校园里立刻变成了欢乐的海洋。 7、下雨了，小明立刻跑回家。 亲切地 1、校长亲切地向同学们问好。 2、妈妈亲切地对我说:“过马路要小心点。” 3、老师亲切地问了我的年龄。 4、爸爸亲切地对我说:“你真是个懂事的孩子～”
5、温总理亲切地问候灾区群众。 仔细地 1、 2、 3、 4、 5、 静悄悄 1、 2、 3、 4、 5、 不约而同 1、 2、 3、我仔细地看图。我仔细地检查作业。做完作业要仔细地检查。我仔细地看猫是怎样捉老鼠的。我仔细地观察蚂蚁搬家。院子里静悄悄的。教室里静悄悄的，一点声音也没有。校园里静悄悄的，一个人也没有。家里静悄悄的，大家都在睡觉。夜 深了，到处都静悄悄的。喜讯传来，人们不约而同地涌上街头。我和姐姐不约而同地来到公园里玩。星期天，我和小红不约而同地来到图书馆看书。 4、放学了，同学们不约而同地走出教室。 5、音乐一响，我和妈妈不约而同地唱起歌来。
川流不息 1、各种车辆在桥上桥下来来往往，川流不息。 2、大街上的人群来来往往，川流不息。 3、大街上的车辆来来往往，川流不息。 一边……一边 1、小鸟一边飞，一边叫。 2、我们一边唱歌，一边跳舞。 3、我一边看电视，一边吃水果。 4、我一边看书，一边思考。 一会儿……一会儿 1、我一会儿哭，一会儿笑。 2、我一会儿唱歌，一会儿做手工。 3、同学们一会儿唱歌，一会儿跳舞。 有的……有的……还有的 1、操场上，同学们有的跳绳，有的跑步，还有的跳远。 2、下课了，同学们有的做游戏，有的看课外书，还有 的看风景。 3、河里的鱼儿有的在游来游去，有的在吐泡泡，还有的藏在落叶底下捉迷藏。 4、假山上的猴子有的在吃苹果，有的在爬上爬下，还有的把尾巴倒挂在树枝上荡秋千。 惊奇 1、家乡的变化真大，令人惊奇。 2、我惊奇地发现红红进步了。
新部编版二年级下册语文句子复习
新部编版二年级下册语文句子复习 一、句子乐园。 1.妈妈收拾干净了房子。（改成“把”字句） ___________________________________________________________________ 2.你为什么相信科学家的话是正确的呢？（换个说法，意思不变） _____________________________________________________________________ 3.敌人把刘胡兰打得鲜血直流。（改成“被”字句） _____________________________________________________________________ 4.让同学们老师走上讲台轮流讲故事（写成一句通顺的句 子。） _____________________________________________________________________ 5.例：星星像眼睛似的眨呀眨，多么有趣呀! __________像____________________似的 ___________________________________。 6.我跑到“马”跟前的时候，不由自主 ．．．．地停了下来。（用加点的词语造句） _________________________________________________________________ 二、照样子，把句子写具体。 1．例：天空中飘着气球。 蓝蓝的天空中飘着五颜六色的气球。 （1）池塘开满荷花。 __________池塘开满__________荷花。 （2）枝叶向四面展开，就像搭起了凉棚。 __________枝叶向四面展开，就像搭起了__________凉棚。
虽然_但是造句大全优美
虽然_但是造句大全优美 1、虽然这份礼物很朴素，但是我很喜欢。 2、我虽然不同意你说的话，但是我维护你说话的权利。 3、毯子虽然脏，但是还暖和。 4、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。 5、虽然情非得已，但是也没办法。 6、她虽然不很聪明，但是很刻苦。 7、虽然今天天气很好，但是很热。 8、他虽然很顽皮，但是学习很好。 9、虽然如此，但是兽性并未消失。 10、她虽然病重，但是仍在支撑着。 11、我虽然相信，但是还要考虑一下。 12、虽然今天太阳很毒辣，但是有风也还不是太热。 13、虽然小妹妹只有5岁，但是她能把乘法口诀倒背如流。 14、虽然他很孤独，但是有永恒的音乐为伴。 15、她虽然态度冷淡，但是还算客气。 16、他虽然举止粗鲁，但是心地善良。 17、虽然我有时候会慢慢吞吞地写作业，但是写的质量很好。 18、她虽然知道，但是并不放在心上。 19、虽然很困难，但是我还是不会退缩。 20、她虽然徐娘半老，但是风韵尤存。
21、虽然天下着雨，但是班上没有人迟到。 22、虽然打进这个球难度很大，但是丁俊晖还是打进了。 23、我虽然是熟人，但是仍无出入证。 24、虽然乐队的技艺十分高超，但是却只能演奏出他心中一分钟的音乐。 25、他虽然年青，但是有经验。 26、虽然题目难，但是我还是做出来了。 27、虽然我很过分，但是都是为了你好。 28、他对此虽然提出了但是并未解决。 29、虽然这样做是错的，但是也有道理。 30、虽然这次考试没考好，但是我并不灰心。 31、虽然这道题很难，但是我还是把它做出来了。 32、虽然糖果很好吃，但是吃多了会蛀牙。 33、抗联战士虽然生活非常艰苦，但是精神很乐观。 34、虽然打进这个球难度很大，但是他还是打进了。 35、虽然他做错了，但是他没有觉得难过。 36、这个人虽然有些毛病，但是本质是好的。 37、虽然他写的作文与众不同，但是最后也没有脱颖而出。 38、虽然这件衣服很漂亮，但是他太贵了。 39、意大利的债务负担虽然庞大但是多年来一直保持稳定。 40、他虽然很有才华，但是有矜才使气的毛病，因此大家对他都很冷淡。
新部编小学二年级语文上册-句子专项训练习题含答案
部编版二年级上册句子专项练习 一、把字句被字句练习 把字句：大水把庄稼淹没了。被字句：庄稼被大水淹没了。 （事物1）（事物2）（事物2）（事物1） 把字句的主语一般是施动者，被字句的主语一般是被施动者，如：“我把地扫干净了”和“地被我扫干净了”，施动者都是“我”，被施动者都是“地”，所表达的意思是一样的。 我把雨伞打开。主动句是“我”发出的动作“打开” 雨伞被我打开。被动句是“雨伞”承受“我”发出的动作“打开” 方法：先在句中分析出事物1、事物2和怎么样 把字句：事物1+把+事物2+怎么样 被字句：事物2+被+事物1+怎么样 把字句改为被字句，被字句改为把字句，事物1和事物2互调位置。 （一）将把字句改为被字句练习 1、风儿把乌云吹散了。________________________________________ 2、我把手帕洗干净了。________________________________________ 3、我把桌子擦得干干净净。________________________________________ 4、我把小鸟养在家里。________________________________________ 5、我把刚买的铅笔弄丢了。________________________________________ 6、春风把花儿吹红了。________________________________________ 7、我把小朋友带到幼儿园里。________________________________________ 8、乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。 _______________________________________________________________ 9、我把桌子擦干净了。________________________________________ 10、我把衣服洗干净了。________________________________________ 11、我把鱼儿钓起来了。________________________________________ 12、小狗把我咬了。________________________________________ （二）将下面的被字句改为把字句。 1、家里的课外书被我认真地读完了。________________________________________ 2、它们被疲劳和干渴折磨得有气无力。________________________________________ 3、这片竹林被那场无情的大火烧光了。________________________________________ 4、窗户被我擦干净了。________________________________________ 5、鸭先生把美丽的小路找回来了。________________________________________ 6、蚊帐被妈妈放下来了。________________________________________ 7、椅子被我修好了。________________________________________ 8、红领巾被我洗干净了。________________________________________ 9、衣服被我叠好了。________________________________________ 10、椅子被我修好了。________________________________________ 11、红领巾被我洗干净了。________________________________________ 12、衣服被我叠好了。________________________________________ 13、树叶被大风吹落了。________________________________________ 14、校服被我弄丢了。________________________________________ 15、小明被我送回家了。________________________________________ 二、运用加点的字造句
(完整)小学二年级人教版语文造句技巧大全(附常用造句),推荐文档
小学二年级语文造句技巧大全！（附常用造句） 造句是小学语文常见的题目，很多小学生在学习造句时会出现一些问题，造出来的句子是不完整的或者说是一个病句，那么如何解决这个问题呢？这里给大家分享一些小学语文造句技巧，希望能对孩子学习造句有所帮助！ 第1招词语理解是重点 句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。 1 多辨析，勤模仿 造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。 多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。 步骤一：熟读这个句子 步骤二：依次提问 （1）句子里有”谁“？ （2）它在哪里？ （3）它在干什么？ 步骤三：进一步提示 步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。 2 多理解词语，多积累词语 步骤一：找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划出。 步骤二：提示这个词语是什么意思？ 实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩
子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。 第2招词语大串连 步骤一：读熟这个句子 步骤二：进一步引导 指导孩子写话和说话（造句）时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。 第3招多用关联词，不说简单句 细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。 小学阶段常用的关联词及例句 1 条件关系 只要……就…… 1、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。 2、只要有付出，就一定有收获。 3、只要你需要，我就帮助你。 只有……才…… 1、只有努力，才能成功。 2、只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。 3、只有不断努力，才能有美好的明天！ 4、只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。 5、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。 一…就… 1、我一想到这件事就发抖。
人教版二年级语文上册句子(带答案)
人教版二年级语文上册句子（带答案） 一、按要求写句子。 1.门前开着一大片五颜六色 ．．．．．．．．．的鲜花。（照样子写句子） ______________________________________ 2.小马连蹦带跳 ．．．．地说：“怎么不能，我很愿意帮妈妈做事情。”（照样子把句子写完整） 奶奶担心 ．．地说：“_____________________” 3.雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。(仿写拟人句) ______________________________________ 4.岩石书用处不大吗？(换种说法，意思不变) ______________________________________ 二、连词成句 1．使谁这样秋天美丽 ______________________________________________________ 2．更“仙人指路”有趣就了 ______________________________________________________ 3．要植物靠旅行什么办法 ______________________________________________________ 4．带着邓爷爷微笑慈祥的走来向我 ______________________________________________________ 5．看见您过吗真的雪 ______________________________________________________ 三、按要求写句子。 1．雷公公敲响了藏了好久的大鼓。 （1）改为“把”字句：__________________________________ （2）改为“被”字句：__________________________________
用虽但造句大全 (2)
用虽但造句大全 导读:本文是关于用虽但造句大全,如果觉得很不错,欢迎点评和分享! １、她虽然病重,但是仍在支撑着。 ２、庞塞虽然很有钱,但是并不愉快。 3、时钟转一圈虽然可以回到原点，但却已经不是刚才了;太阳还会再升起，可却已经不是昨天了.? 4、虽然每次网到鱼的没有中是一个网眼，但要念捕到鱼,便必须要编织一张网。? 5、火辣辣的太阳虽然还未直照,但路旁的沙土已现出胆怯的光亮。小草也像经受不住太阳的炙烤,慢慢地垂下了叶子.只有池塘里的鱼儿不怕热,在依岸旁树的水中自由自在地游着。 6、虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是**中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一;你的思维拥有一切宇宙智慧。 7、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别 8、我的同学陈楚岳，他胖乎乎的，长个国字脸,人,耗尽了自己。? 跑起来浑身的肉都直打颤.虽然他很胖,但反应还不慢，非常可爱。 9、校园的花坛里落着从树上落下来的几片黄叶,人们的呼吸在的空气中凝成了乳白色的热气.虽然已经是深秋,但太阳仍旧天天上班，给予植物足够的光和热，使它们能够在寒冷的深秋依然长得很好．１0、我轻轻拾起一片枫叶，那红彤彤的叶面上有着清晰的时脉,
边缘上长出均匀的锯齿,样子虽然像伸开五指的小手,但颜色却像一团燃烧的火焰。?11、她虽然态度冷淡,但是还算客气. 12、女姐姐穿着长长的水袖,在那舞蹈。它开花的时间很短,开着一朵朵雪白的小花,虽然它不像别的花那样艳丽，但是它看起来很素雅,如果把别的花比作大家闺秀,那吊兰花就如小家碧玉. 13、人生就像水珠，经过不懈努力可以穿透石头,虽然穿过那石头不是一时间的事，但只要有坚持不懈的精神,没有什么事做不成。 14、秋天的水虽然清寒,但也漾着淡淡的绿,不至于生涩.沿着这一泓清水,向远再向远,三色的树林直入水天之间,洒下一路倒影,在水里摇晃着. 15、我家也养了一只小仓鼠,我给他取名叫黑黑。它有着浅黑的绒毛，一个毛茸茸的小脑瓜。一双水汪汪的小眼睛,一个又小又黑的鼻子。虽然它的鼻子小，但别小看它。 １6、半醉汉虽然失败,但是并不丢脸。?17、冬天，是一个寒冷的季节，寒冷虽然给人们带来不便,但它也有美丽可爱的一面。我喜欢冬天,因为它能磨练人的意志,使人变得更加坚强。 １8、我虽然是熟人,但是仍无出入证。?１9、我的妈妈今年３5岁，留着齐耳的短发，弯弯的眉毛下有一双慈爱而炯炯有神的大眼睛。她虽然是个急性子,但却非常细心,而且最大的特点就是不怕苦、不怕累。 20、近处,一片片浓郁的树木,虽然现在是冬天,但它们丝毫没有落叶的意思，所以即使在冬天它们也很浓郁。五颜六色的房屋顶一排一
最新部编版二年级语文上下册造句专项汇总有例句
二年级上册造句 1、用“连……都……”造句。 例：A、屋里很安静;连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。 B、这次考试好难;连张小华这样优秀的学生都没及格。 2、用“好像……就像……”造句。 例：A、荷塘里;荷花好像一位凌波仙子立在那;微风拂来;荷花摆动身姿;就像在跳舞。 B、世界好像沙滩一样;而我;就像其中的一颗沙粒。 3、用“虽然……但是”造句。 例：A、虽然父母非常疼爱他;但他还是经常做错事来伤害父母的心！ B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙;但是我会努力学习;宽慰父母的心。 4、用“疑问”造句。 例：A、心中有疑问就要向老师提出来;这样学习成绩才能提高。 B、你对这件事还有什么疑问吗？ 5、用“渐渐地”造句。 例：A、雨渐渐地停了。 B、我渐渐地长大了。 6、用“静静地”造句。 例：A、王强静静地躺在床上养病。 B、我静静地坐在沙发上听音乐。 7、用“惋惜地”造句。 例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试;你要是再细心点就好了。” B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛;我们班又输了。” 8、用“……像……;像……”造句。 例：A、弯弯的月牙儿像小船;像镰刀;又像眉毛。（结合园地一复习） B、蘑菇像一把小伞;荷叶像碧绿的大圆盘。 9、用“犹如”造句。例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。 B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。 10、用“有的……有的……还有的”造句。 例：A、下课了;同学们有的跳绳;有的打球;还有的捉迷藏;他们玩得可高兴了！ B、动物园里;有的小猴在荡秋千;有的在捉虱子;还有的在吃香蕉;它们可真有趣！ 11、用“一手……一手”造句。 例：A、李老师一手拿着笔记本;一手拿着钢笔;快速地写着什么。 B、我一手拿着调色盘;一手拿着画笔;认真地画着眼前的美景。
小学语文二年级造句练习题目汇总
小学语文二年级造句练习 1、用“连……都……”造句。 例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。 B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。 2、用“好像……就像……”造句。 例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。 B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。 3、用“虽然……但是”造句。 例：A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！ B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。 4、用“疑问”造句。 例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。 B、你对这件事还有什么疑问吗？ 5、用“渐渐地”造句。 例：A、雨渐渐地停了。 B、我渐渐地长大了。 6、用“静静地”造句。 例：A、王强静静地躺在床上养病。 B、我静静地坐在沙发上听音乐。 7、用“惋惜地”造句。 例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。”
B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。” 8、用“……像……，像……”造句。 例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习） B、蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘。 9、用“犹如”造句。 例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。 B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。 10、用“有的……有的……还有的”造句。 例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！ B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！ 11、用“一手……一手”造句。 例：A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。 B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。 12、用“一边……一边”造句。 例：A、我一边唱歌一边跳舞。 B、我一边读书一边思考。 13、用“五光十色”造句。 例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。 B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！ 14、用“显得”造句。
人教版二年级语文下册句子训练及答案
人教版二年级语文下册句子训练及答案 一、照样子，把句子写具体。 1．例：我在草叶上伸懒腰。（摇摇晃晃的） 我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰。 （1）汽车在马路上行驶。（宽阔的） __________________________________________ （2）老虎在森林里寻找食物。（茂密的） ________________________________________ （3）空气迎面扑来。（清新的） ______________________________________ 2．例：大象正在路上散步。（可爱的慢慢地） 可爱的大象正在路上慢慢地散步。 （1）邓爷爷挑选了一棵柏树苗。（精心地茁壮的） ______________________________________ （2）小鸭子游到小鸡的身边。（勇敢的飞快地） ________________________________________ 二、照样子，用加点的字词写句子。 1．例：弟弟的鞋像．鸟窝。 ________像____________。 2．例：妈妈一边 ．．唱歌。 ．．走路，一边 __________一边___________，一边____________。 3．葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白色、紫的、暗红的，五光十色，美丽极了。 早晨，广场上锻炼的人真多，______________，处处欢声笑语，热闹极了。三、连词成句
1．红叶你们吗看过的香山 ____________________________________ 2．教室里写我小明作业看见在 ____________________________________ 3．发现有明明野花许多路边 ____________________________________ 4．从慢慢地空中落下来飘雪花 ____________________________________ 5．小朋友们老师来到不知不觉和说说笑笑一路上公园 ____________________________________ 四、句子超市。 （1）路的一边是田野，像．一片柔软的绿毯。（仿写个比喻句） _________________________________________________________ （2）她在微风里得意 ．．地跳起舞来。（用得意写一句话） ____________________________________________ （3）我们的校园很美。（改为感叹句） ________________________________________ （4）泥塘周围长出小草。（扩句） ____________________________________________ 五、句子大擂台。 1.官员们一边 ．．议论。（加点词语造句） ．．看一边 __________________________________________________________ 2.谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？（改为陈述句） __________________________________________________________ 3.妈妈真该好好睡一觉。（变成反问句）
(完整版)部编版二年级语文下册句子专项练习
句子专项 一、我给句子加加工。(根据提示完成句子) 1. 照样子把句子写得生动 例：弟弟（高兴地）推开门，（蹦蹦跳跳地）跑向公园。 （1）老师（）走进教室，（）跨上讲台。 （2）操场上，同学们有的在（）踢足球，有的在（）做游戏。 （3）小马驮起口袋，（）往磨坊跑去。 （4）满天的乌云，（）压下来。 （5）公园里盛开着（）的鲜花。 （6）春雨姑娘弹奏着（）的乐曲。 2. 合并句子。 例: 我们看，我们走。 我们一边，一边看。 （1）我们冲出家门，穿上棉袄。 （2）妈妈拎着一篮鸡蛋。妈妈走进家门。 （3）同学们走进校门。同学们背着书包。 （4）孩子跑过来。孩子接过水桶。 4.按照例子给句子换个说法。 例：我怎么会把你的书弄坏呢？ 我不会把你的书弄坏。 （1）今天怎么会下雨呢？ （2）我怎么会不帮助你呢？ 5.组词成句。
例：灯灯光一束束灯光一束束灯光照亮了天安门广场。 6.仿写句子 例：我发现飞机的样子像蜻蜓。 二、我能改写“把”字句和“被”字句。 例：啄木鸟除掉了树上的害虫。 1. 青蛙吃掉了小虫子。 2. 秋风吹落了树叶。 3.我们救出来了小狗。 4. 华佗引开了两只相斗的羊。 5. 爷爷赶走了那头吃草的牛。
三、我能照样子用关联词语写句子。 1.从那天起，我一有空，便来到渡口边。 2.原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。 3. 没人留意清晨的阳光,因为所有人都在熟睡。 4.我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。 ________一边____________，一边_______________。 5.如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。 如果________________，就________________ 6.要是你在野外迷了路，可千万别慌张。 要是________________，可________________。 7.只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序了。 8.画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画! _____ 只有 _________ 才____________ 9.雷声越来越响，雨下大了。 _________ 越来越 ____________ 10.他一回到家就和妈妈讲学校里的故事。 ______一 _______________ 就 ____________ 四、我能让句子更生动。（把括号里的词语加入句中） 例：我觉得喜鹊会跟我说话。（常常） 常觉得喜鹊会跟我们说话。 1.小柏树栽好了。（一棵）（绿油油的） 2.我们顺着小路，寻找雷锋的足迹。（弯弯）
小学二年级人教版语文造句技巧大全 附常用造句
小学二年级?语文造句技巧大全！（附常用造句） 造句是小学语文常见的题目，很多小学生在学习造句时会出现一些问题，造出来的句子是不完整的或者说是一个病句，那么如何解决这个问题呢？这里给大家分享一些小学语文造句技巧，希望能对孩子学习造句有所帮助！ 第1招 ?词语理解是重点 句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。 1 多辨析，勤模仿 造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。 多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。 步骤一：熟读这个句子 步骤二：依次提问 （1）句子里有”谁“？ （2）它在哪里？ （3）它在干什么？ 步骤三：进一步提示 步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。 2 多理解词语，多积累词语 步骤一：找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划出。 步骤二：提示这个词语是什么意思？ 实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。 第2招 ?词语大串连 步骤一：读熟这个句子