大学英语词汇与结构
Vocabulary and Structure
Practice 1
Directions:In this section, there are 20 incomplete sentences. You are required to complete each one by deciding on the most appropriate word or words from the 4 choices marked A), B), C) and D).
Then you should write your answers on the Answer Sheet.
01My mother ________ a teacher and now she is retired.
A) be used to be B) used to be C) be used to being D) used to being
02he is much __________ his sister.
A) tall than B) tallest of C) taller than D) taller of
03The teachers went on strike for two months to protest ________ the size of their classes.
A) of B) for C) with D) against
04Professor Waters is skilled __________.
A) in swimming B) to swim C) with swimming D) at swim
05If you haven’t yet decided, why not _________ this brochure.
A) look onto B) look about C) look through D) look on
06You should ______________ what you do.
A)be responsible for
B)responsible with
C)be response to
D)are responsible of
07The summer vacation is round the corner. They decided to ___________ the holiday and study French.
A)made a good use of
B)make good use of
C)make use for
D)made use for
08You’d better ___________ the letter with “Sincerely”.
A) end B) to end C) ending D) ended
09The desk _____________ a piece of white cloth.
A)covers
B)is covering on
C)is covered with
D)be covered
10I often think of the years ____________ I lived in the countryside.
A) where B) when C) who D) which
11In her class, Mary is the only girl _________ is under the age of 18.
A) that B) which C) whose D) whom
12Could you give us some suggestions _______ what places to see?
A) in B) at C) on D) for
13_________ the businessmen advertise are their products.
A)Whether B) What C) When D) Whoever
14We would like you to provide a room ______ a telephone extension and overlooking the park.
A) with B) for C) about D) over
15Your radio requires ______________.
A) repair B) to repair C) repaired D) to be repaired
16The old man keeps swimming in winter, _________ he is over 70.
A) in case B) though C) as soon as D) as long as
17I'm just bored _______ my hard work and want to relax.
A) at B) to C) in D) with
18Travelers fall into two ________: those who make lists and those who don’t.
A) categories B) scopes C) models D) species
19Our manager will leave Chongqing for Beijing _______ business tomorrow.
A) for B) in C) on D) about
20We’ll try our best to ________ that your holiday is a success.
A)make up B) make for C) make sure D) make clear
Practice 2
Section A
Directions:In this section, there are 20 incomplete sentences. You are required to complete each one by deciding on the most appropriate word or words from the 4 choices marked A), B), C) and D). Then you should write your answers on the Answer Sheet.
01. _______ David loves his daughters, he is strict with them.
A) When B) If C) Since D) While
02. ________ breaks the law will be fined or put in jail.
A) One B) Whoever C) Anyone D) Who
03. Her duty fulfilled, Mary felt a great weight ________ off her mind.
A) taken B) taking C) to take D) was taken
04.The city is said ________ into an industrial centre.
A) to developing B) that has developed C) to have developed D) that is developed
05. I'd rather you ________ anything about it for the time being.
A) do B) didn't do C) won't do D) hadn't done
06. Improbable ______ it seems, it’s true.
A) although B) such C) as D) like
07. Peter told his son to have his shoes _________.
A) polished B) to be polished C) being polished D) polishing
08. Someone proposed that a special committee ________ to deal with the issue.
A) set up B) be set up C) is set up D) sets up
09. "Would you rather watch TV or go for a walk?"
"_________ the TV program is good this afternoon, I think I need the exercise more."
A) Even though B) No matter C) Despite D) In spite of
10. Anderson was disappointed when he found that they had gone to the test-site _______ him.
A) except B) except for C) as well as D) without
11. Fresh air and exercise contribute _______ good health.
A) to B) in C) for D) on
12. How do you account ______ the fact that the money was found in your bag.
A) in B) of C) for D) about
13. Scientists have to work hard to keep pace ________ modern discoveries and developments.
A) to B) with C) for D) on
14. There is no reason why you shouldn't tell them _________ advance that you are going.
A)in B) before C) for D) with
15. In the dictionary the word issue is defined _____ a problem or subject for discussion.
A) on B) about C) with D) as
16. This is a small country _________ both size and population.
A) in proportion to B) in terms of C) in return for D) in favour of
17. He hardly smokes, ____________?
A)does he B) doesn't he C) didn't he D) wasn't he
18. It is urgent that the police ______ about those strange phone calls.
A) notify B) notifies C) is notified D) be notified
19. He, as well as his parents, ________ going abroad next week.
A) is B) was C) were D) am
20.When I meet with difficulties in my study I usually _______ my brother for help.
A) turn to B) turn in C) turn down D) turn on
Practice 3
Directions:In this section, there are 30 incomplete sentences. You are required to complete each one by deciding on the most appropriate word or words from the 4 choices marked A), B), C) and D). Then you should write your answers on the Answer Sheet.
01. No sooner had she arrived ________ she had to leave again.
A) than B) when C) before D) until
02. There seems to be no limit ________ the uses of computers.
A) of B) about C) to D) with
03. We have adjusted very quickly _________ the new life at college.
A) to B) at C) from D) in
04. __________ that you have finished your work, you can have a rest.
A) Since B) Now C)Because D) So
05. Problems can _________ when people have no knowledge of law.
A) arise B) raise C) rise D) arouse
06. Had they not lost their way, they __________ sooner.
A) should have arrived C) would have arrived
B) were to arrive D) would arrive
07. The more we looked at the abstract painting, __________.
A) we like it less C) better we like it
B) the less we like it D) it looked better
08. The dictionary is similar _________ the textbook in size.
A) to B) in C) with D) as
09. Sometimes she is sent __________ on special assignments.
A) aboard B) abroad C) board D) broad
10. The new _________ security system will take effect soon.
A) employer B) employee C) employment D) unemployment
11.As smoking _____health, you’d better give it up.
A. affects
B. causes
C. effects
D. influences
12.Weather ______, the picnic will be held as planned.
A. to permit
B. permits
C. permitted
D. permitting
13.A motorist is superior in speed ______ a bicycle.
A. at
B. with
C. to
D. over
14.I’m looking forward to ______ the party next Friday.
A. attend
B. being attended
C. attending
D. be attending
15.That’s the course of studies ___________.
A.what I’m interested in
B.that I’m interested
C.I’m interested in
D.in that I’m interested
16.They can’t rule _____ the possibility that he is de ad.
A. off
B. out
C. of
D. from
17.The first chapter of this book _____ the history of the development of the computer.
A. are concerned with
B. were about
C. disposes of
D. deals with
18.She _____ her brother of stealing the jewels.
A. accused
B. charged
C. protested
D. proposed
19.Hard work can to a certain extent make up ____ a lack of intelligence.
A. with
B. for
C. of
D. on
20.I ________ in this job unless I were an optimist.
A. won’t be
B. wouldn’t be
C. wouldn’t have been
D. won’t have been
21.Some schools lay too much emphasis ______ examinations to improve students’ testing ability.
A. in
B. on
C. at
D. for
22._____ hearing the news, all of them jumped with joy.
A. In
B. At
C. On
D. With
23.Wastes should be disposed _____ in a proper way.
A. with
B. of
C. out
D. away
24.Sci entists will have to come up ______ effective methods of increasing the world’s food supply.
A. for
B. upon
C. with
D. to
25.The young man complained of _____ too much work.
A. giving
B. having given
C. to be given
D. having been given
26.The trains are _______ to delay where there is fog.
A) subject B) subjective C) superior D) equal
27.This is a small country _________ both size and population.
A) in proportion to B) in terms of C) in return for D) in favour of
28.It is suggested that a special committee ______ to deal with the issue.
A) set up B) is set up C) be set up D) sets up
29.He always like to have his shoes ___________.
A) polished B) to be polished C) being polished D) polishing
30.Fresh air and exercise contribute _______ good health.
A) to B) in C) for D) on
Keys:
Practice 1
01-05 BCDAC 06-10 ABACB 11-15 ACBAD 16-20 BDACC Practice 2
01-05 DBACB 06 CABAD 11-15 ACBAD 16-20 BADAA Practice 3
01-05 ACABA 06-10 CBABC 11-15 ADCCC
16-20 BDABB 21-25 BCBCD 26-30 ABCAA
大学英语词汇智能学习系统
大学英语词汇智能训练系统 一、系统介绍 词汇作为英语能力培养的基础，在英语学习中起着重要的作用。如何在英语教学中提高学生的词汇量，以推动英语能力的综合提高，是教师和学生普遍关注的问题。 大学英语词汇智能训练系统是融合脑科学、认知心理学和计算机网络科学研发而成的智能化、人性化的学习系统，实现及发挥“人脑学习，电脑管理”的优势，有效提升学习效率，节约师资投入。 [上图：大学英语词汇智能训练系统登陆界面] 二、教材版本 大学英语词汇智能训练系统提供与教材同步的课程资源，包括四级、六级、专业四级、专业八级、考研大纲、托福、雅思、GRE、医学英语、商务英语等学习课程，满足各大专院校学生不同的学习需求。全部课程均使用标准真人读音，匹配音标、例句、图片等资源，多维度强化学习效果。
[下图：大学英语词汇智能训练系统学习界面。课程版本资源丰富，多功能多维度全面提升学习效率，学习进度实时统计清晰可视。] 三、主要功能及特色 （一）主要功能 大学英语词汇智能训练系统有九大功能。两大主要功能是智能记 忆和智能听写；七大辅助功能是记忆追踪、单元闯关、自主测试、学 习速度、句子训练、单词本、考试中心。 （二）产品特色 1，独家核心技术——“记忆引擎”驱动四步学习法 （1）记忆扫描：系统对每个学员的单词记忆程度进行统计、分析、 判断，实现个性化智能筛词。 （2）生词聚焦：有的放矢地聚焦在弱点词汇上，提高学习效率。 （3）智能复习：系统遵循个性化学习和遗忘规律，安排最佳复习时 机和频率。
（4）强化训练：多维度训练，强化听力和拼写，手脑并用增强记忆效果。 [上图：对学习过程中的记忆痕迹进行分析，总结出更优化的记忆模式。] [下图：核心技术“记忆引擎”在使用系统学习过程中发挥着至关重要的作用。] 2，眼、耳、口、手多感官定向强化
大学英语b级词汇真题讲解6套
16. The question is ________ me and I have no idea of it. A) beyond B ) over C) beside D) above 17. The output of our company this month is _______ that of last month. A) twice as much as B) twice as much C) twice many as D) twice as many as 18. Hardly had I got home ________ the telephone rang. A) then B) when C) as D) than 19. By the time you get back, I ________ all the work. A) would finish B) will have finished C) has finished D) had finished 20. It’ s required that the students ________ the term paper tomorrow. A) finished B) finish C) will finish D) may finish 21._______ the final examination is over, we can go outside for picnic. A) Even though B) Now that C) For D) With 22. Tom was the only one of the students who ________ named Outstanding Student. A) is B) are C) was D) were
大学英语常用词汇
11 大学英语四级作文写作常用词汇 一．图表作文常用词汇 based on 基于 category 种类，范畴 chart 图表 graph 图表 table表格 figure 数字 data数据 statistics统计数据 indicate表明 reveal 表明 suggest表明 imply暗指 rank列为，排列 rate 比率 respectively分别地 amount 数量，数额 表示上升趋势 increase增加 grow 增长 rise上升 surge猛增 soar猛增 rocket迅速增长 go up 上升 jump暴涨 leap 飞跃 shoot上涨 climb to 上升 mount 增长 ascend上升 on the rise上升 spiral upwards 螺旋上升 swell 增大 experience an explosive growth 迅猛增长 表示下降趋势 decrease降低，减少 fall 下降 drop下降 decline 下降 go down下降 slide下滑 reach the bottom of降到底部 on the decline 处于减少趋势slump暴跌 take a nose dive 迅速下降 wane变小，衰落 reduction 减少 表示平稳趋势 consistent 一致的stable 稳定的 level off 变平，稳定stay the same 保持一致 steady 稳定的 hardly change 几乎不变 remain constant 保持稳定 maintain 保持 表示波动趋势 swing 摇摆，摆动 fluctuation 波动，起伏 fluctuate 波动，涨落 表示程度 dramatic 剧烈的slight轻微的，微小的
大学英语词汇练习题附答案第一套
μúò?ì×ìa Directions: Choose the best answer from the four choices marked A, B, C and D. 1.Dennison was known to pay his men handsomely, but in return he expected complete loyalty, total ______{s/1}, and absolute respect. [A]judgment [B]statement [C]commitment [D]assignment 2.During the interview I was the first to ask him______{s/1}questions that put the Bonn government in an awkward position. [A]. instructing [B]. intimidating [C]. rewarding [D]. embarrassing 3.I didn't realize the food problem was so______{s/1} in this city; with winter coming, many people would starve to death without more help. [A]. essential [B]. critical [C]. explicit [D]. effective 4.Some see themselves as the provider of ideas,______{s/1}others view their role as essentially managerial. [A]. when [B]. therefore [C]. while [D]. otherwise 5.[B]y the side of the new teaching hall ______{s/1}a library built in the 1930s. [A]. collects [B]. stands [C]. creates [D]. belongs 6.I'd like to take ______{s/1} of this opportunity to thank all of you for your efforts. [A]. profit [B]. benefit [C]. occasion [D]. advantage 7.We finally ______{s/1}an agreement after a lot of hard argument. [A]. reached [B]. did [C]. arrived [D]. drove 8.It is desirable that the airplane ______{s/1} as light as possible. [A]. is [B]. were [C]. be [D]. had been
英语专业毕业论文大学生英语词汇学习策略研究开题报告
毕业设计（论文）开题报告 学生姓名：班级： 所在系别：英语系所在专业： 设计（论文）题目：___ 大学生英语词汇学习策略研究指导教师： 2010年 3 月 30 日
毕业设计（论文）开题报告 一、结合毕业设计（论文）课题情况，根据所查阅的文献资料，每人撰写不低于2000字的文献综述。（另附） 二、本课题要研究或解决的问题和拟采用的研究手段（途径）： 本课题是讨论英语词汇学习技巧对大学英语词汇学习的影响，解决在大学英语学习中由于缺乏学习技巧带来的词汇记忆障碍问题。通过对英语词汇学习技巧研究的起因，英语词汇学习技巧研究的目的，以及英语词汇学习技巧的具体、详细的介绍和应用词汇学习技巧的好处等几方面介绍学习技巧对英语词汇学习的重要影响，进而分析在大学英语词汇学习中如何克服单词记忆带来的障碍。列举并比较几种在大学英语词汇学习中的技巧方法并会详细介绍具体内容。引导大学生应用正确、高效的方法学习大学英语词汇，取得事半功倍的效果。 三、指导教师意见：
1．对“文献综述”的评语： 该综述概述了本研究方向的历史，总结了前人的关于大学生英语词汇学习技巧的主要研究成果、存在的问题，提出了今后的发展趋势。能对文献进行一定的总结归纳和分析讨论，提出了自己要研究的问题和方向。所选用的参考文献具有一定代表性，且可靠性和科学性也较好。该综述要条理清晰，文字通顺简练。 2. 对学生前期工作情况的评价（包括确定的研究方法、手段是否合理等方面）： 该生在前期工作中认真细致的完成了论文选题，撰写开题报告等工作。所确定的研究方法合理可行。该生能在教师的指导下，较为独立的搜集、整理相关的文献资料，大体上了解了本领域的研究历史、现状及存在的问题，掌握了一些基本理论，能选取科学有效的研究方法从事自己的研究。为以后进行论文工作打下良好基础。 指导教师： 2009年3月30日
大学英语词汇教学浅析
Vol.10No.1 2013年1月 第10卷第1期 Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences) 湖北经济学院学报（人文社会科学版） Jan.2013一、词汇教学的重要地位 词汇是语言的三大要素之一，是语言的建筑基石。正如英国语言学家威尔金丝所言：“没有语法，人们表达的事物寥寥无几，而没有词汇，则无法表达任何事物。”可见，词汇在语言中占有重要位置。对于语言学习者、使用者来说，词汇知识是他们语言能力的一部分，在一定程度上，学生词汇量的多少能反映其英语水平，并决定其听、说、读、写诸方面的能力。 现代大学英语教学是以培养交际能力为目的，掌握大量词汇是培养交际能力的先决条件，否则语言交际就不能顺利进行。另外，英语学习的侧重点也从测试语法点转化为分析语篇，这就要求学生接受大量的语言信息，而语言信息来源于词汇，因此，学生掌握大量词汇才可以有效地进行交际和阅读。可见，在英语教学中，词汇教学占有重要地位。 二、词汇教学存在的问题 在多年的精读教学中，笔者发现学生在掌握词汇方面是薄弱的，他们不能理解句子的意思往往不是因为不懂语法，而是不理解单词的意义。通过了解学生记忆单词和教师讲解单词的方法，笔者发现词汇的教与学存在着以下一些问题： （一）教师在教学中重视语法教学，忽视词汇教学。传统的语法翻译教学法在中学英语教学中占主导地位，在一定程度上也影响了大学英语教学。 （二）教师讲课过多地重视课文主要意思和结构，忽视了讲单词，许多教师认为学生在中学已经学会了语音，会读单词，不应该花费课堂时间讲词汇，而应该集中讲课文。事实上，学生们虽然认识到词汇的重要性，但努力记单词并没有取得良好效果，学生感到很困惑。 （三）教师用字典解释单词，然而学生可能不理解新单词在不同语境中的真正含义。大部分学生依赖于字典学习词汇，而不能适当地、确切地运用单词。一个单词有多种意义，学生们不能确定在某个句子中的单词的确切意义。 （四）许多教师用近义词讲新单词，然而不区分近义词的差异。 （五）学生还有一系列其他问题，一词多义是学生学习的障碍，词语搭配对学生来说是很复杂的事情，词汇的内涵意义也不容易掌握。 因此教师应重视词汇教学，用好的方法教学生，尤其是精读课上，教师应把词汇与课文内容联系起来讲，这样学单词就不枯燥无味，在其他课上也要有意识地讲解新词，同时复习旧词，有效地提高记忆效率。我们作为教师，过去没有充分重视词汇教学，认为只要教会学生读单词，理解基本意思，学生自己背，老师再听写，这样就完成了词汇教学。事实上，教师应该用有效的方法教词汇，扩大学生的词汇量，深化词汇知识的深度。语言学家Laufer 曾说过，扩展词汇不仅是一个量的问题，词汇知识可能在不同的学习阶段从表层发展至深层，扩展词汇也不仅是熟悉新单词，它还包括加深已学过单词的知识，词汇的深度和词汇量是同等重要的。 三、词汇教学的策略和方法 为了使学生有效地、科学地学习记忆词汇，笔者提出以下几种方法，帮助学生提高记忆效率。 （一）语音教学 语音与词汇有密切的关系，学好语音对词汇有很大帮助。教师在讲新词时，首先应从读音开始，让学生掌握一定的读音规则，把握好重音、弱读等规律，严格要求学生养成准确发音的习惯。然后是单词拼写，引导学生掌握字母以及字母组合的发音规律。在记忆过程中，要让学生掌握英语单词中读音和拼写之间的对应关系，使学生把音和形联系起来，看词能读，听音会写。如：有一个发音组合：元音+辅音+不发音的e ，在这个组合中，字母e 不发音，元音字母通常发本身音。如果学生了解了这个规则，那么看到take ，use ，bike 等这种组合的词就会准确地读出来，听到时也会准确地拼写了。总之，学生掌握了读音规则，单词读准了，拼写的准确率也会随之提高，记忆单词会变得相对轻松。 （二）构词教学 语言是随着人类社会的发展而产生并发展的，许多新词的产生遵循语法规则，有一定的规律，也就是我们所说的构词法。学习英语单词的构词法，有助于提高记忆效率。常见的构词法主要有派生法、合成法、转化法。 派生法即在词根上加前缀或后缀构成新词，了解前缀、词根、后缀的意思，就可以记住几个词，如：由character 联想到 characterize ，characteristic ，characterization 。 大学英语词汇教学浅析 胡凌海 （忻州师范学院专科部，山西忻州034000） 摘 要：词汇是语言的建筑基石，在语言中占有重要位置。学生掌握大量的词汇，阅读和交际才能有效地顺利地 进行。因此词汇教学成为大学英语教学中的一个非常重要的部分，本文分析了词汇教学存在的问题并提出了一些词汇教学的策略和方法。 关键词：大学英语；词汇教学；策略；方法
大学英语写作高级词汇常用
大学英语写作高级词汇常用 大学英语写作高级词汇常用 1.充足的(abundant) ample【例】 Agriculturehasdevelopedrapidly,thusprovidinglightindustrywi thamplerawmaterials。农业迅速发展，从而为轻工业提供了充足的 原料。 plentiful【例】Hotclimateandplentifulrainfallfavorthegrowthofplants。炎热 的气候和充足的雨水有助于植物生长。 generous【例】Nooneisexpectingaverygenerouspayincreasethisyear。没有人指 望今年会有大幅度的工资增长。 2.勇敢的(brave) courageous【例】 Thepioneersarecourageousindeed,overcomingonedifficultyafter another。这些开拓者的确有勇气，他们克服了一个又一个的困难。 bold【例】Big,successfulmovesneedbold,masterfulmanagers。重大而成功的'举措需要既大胆又善于控制局势的经理来实施。 fearless【例】 Togoinfortechnicalinnovation,onemusthavethefearlessspiritof apathbreaker。搞技术革新就要有一股不怕困难的闯劲。 3.合理的(reasonable) sound【例】Shegavemesomeverysoundadvice。她给了我一些非 常合理的建议。
大学英语词汇练习详解 Test 1
Test 1 1.With the _______of Mary，all the girl students are eager to go to the party. A.exhibition B.exception C.except D.reception 除了玛丽，所有的女孩都急切的想去参加舞会。 答案： B A exhibition 展览 B exception 例外with the exception of =except C except 除了...之外，（减去，不包括）介词 D reception 接待是receive的名词形式， 2.Although the traffic is not busy，he likes to drive at a _______ speed. A.spare B.fast C.moderate D.moral 虽然交通并不拥堵，但是他还是喜欢中速行驶。 答案： C A spare adj. 业余的，备用的，v 抽出（时间，精力），赦免 B fast adj 快速的， C moderate 稳健的，温和的；适度的，中等的；有节制的 D moral adj 道德的 3.All the memories of his childhood had _______ from his mind by the time he was 65. A.faded B.illustrated C.confined D.concerned 他到了65岁是时候，对所有的童年往事的记忆都慢慢的消退了。 答案：A A fade 褪色，消退 B illustrate 举例说明，图解 C confine 限制，禁闭分娩 E.g. He did not confine himself to the one language. 他没把自己局限于这一门语言。 D concern 关心，担心，涉及 4.This river is so big that it is impossible to build a _______ under it without modern technology.
大学英语单词分类
第四节人与家庭 一、品质 able 有才干的，能干的；adaptable 适应性强的active 主动的，活跃的；aggressive 有进取心的ambitious 有雄心壮志的；amiable 和蔼可亲的amicable 友好的；analytical 善于分析的apprehensive 有理解力的； aspiring 有志气的，有抱负的 audacious 大胆的，有冒险精神的； capable 有能力的，有才能的 careful 办理仔细的；candid 正直的 competent 能胜任的；constructive 建设性的cooperative 有合作精神 的； creative 富创造力的 dedicated 有奉献精神的； dependable 可靠的 diplomatic 老练的，有策 略的； disciplined 守纪律的 dutiful 尽职的； well--educated 受过良好 教育的 efficient 有效率的； energetic 精力充沛的 expressivity 善于表达； faithful 守信的，忠诚的 frank 直率的，真诚的； generous 宽宏大量的 genteel 有教养的； gentle 有礼貌的 humorous 有幽默； impartial 公正的 independent 有主见的； industrious 勤奋的 ingenious 有独创性的； motivated 目的明确的 intelligent 理解力强的； learned 精通某门学问的 logical 条理分明的； methodical 有方法的 modest 谦虚的； objective 客观的 precise 一丝不苟的； punctual 严守时刻的 realistic 实事求是的； responsible 负责的 sensible 明白事理的； sporting 光明正大的 steady 踏实的； systematic 有系统的 purposeful 意志坚强的； sweet-tempered 性情温和 的 temperate 稳健的； tireless 孜孜不倦的 voluble健谈的 Personality 性格 able 有才干的，能干的active 主动的，活跃的adaptable 适应性强的adroit 灵巧的，机敏的aggressive 有进取心的alert 机灵的 ambitious 有雄心壮志的amiable 和蔼可亲的amicable 友好的analytical 善于分析的apprehensive 有理解力的argumentative 好争辩的aspiring 有志气的，有抱负的 attractive 有魅力的audacious 大胆的，有冒险精神的 bad-tempered 脾气暴燥的bigmouth 多嘴多舌的bland 冷漠的bossy 专横跋扈的 brave 勇敢的 brilliant 有才气的 capable 有能力的，有才能 的 careful 办事仔细的 caring 有同情心的 candid 正直的 clever 机灵的，聪明的 charitable 宽厚的 cheerful 开朗的 childish 幼稚的 comical 滑稽的 competent 能胜任的 conceited 自以为是的 confident 有信心的 conscientious 认真的，自 觉的 considerate 体贴的 constructive 建设性的 contemplative 好沉思的 cooperative 有合作精神 的 courageous 勇敢的，有胆 量的 creative 富创造力的 cultured 有教养的 dashing 有一股子冲劲的， 有拼搏精神的 dedicated 有奉献精神的 demanding 苛刻的 determined 坚决的 devoted 有献身精神的 dependable 可靠的 diplomatic 老练的，有策 略的 depressing 沉闷的 disciplined 守纪律的 discreet （在行动，说话 等方面）谨慎的 dishonest 不诚实的 disorganized 无组织的
大学英语词汇教学策略探究.doc
大学英语词汇教学策略探究 关键词：词汇教学策略输入内化输出 摘要：本文作者根据认知心理学的相关理论探讨了如何在潜移默化中帮助学生更快、更好、更全面的掌握词汇。从词汇的输入、内化、输出三个环节入手制定出一套切实可行的词汇教学方案。 任何一种语言的学习都离不开字、词汇的学习与掌握，英语的学习亦是如此。英语词汇教学是英语教学的重要组成部分，词汇掌握得多少，直接影响学生外语能力的发展和运用。所以利用认知心理学的相关理论，科学地进行词汇教学，提高学生的单词记忆能力，防止遗忘，是英语教学中一项十分重要的任务。 根据认知心理学信息加工理论，词汇的学习可以分为输入，内化和输出三个环节。 （一）词汇输入
词汇的输入包括音、形、两方面。读音方面：教师应提供大量听音、模仿和实践的机会，帮助学生读准音。可使用以下方法：1、听录音跟读；2、老师示范领读；3、听课文注意语音语调。拼写方面：通过掌握单词的拼读规则和发音规则，增强学生对单词的记忆能力。在此环节，注重字母、字母组合在单词中的发音，并注重发音规律的渗透。有意识地培养学生见词就能拼读，听音就能拼写的能力。使学生们逐渐具有语言感知的能力。 （二）词汇内化 在英语词汇教学方面，众多专家一致认为词不离组，组不离句，句不离段。这充分体现了语境在记忆单词方面的作用。否则，记忆只能是浅层记忆不够深入。没有语境即使记忆了很多单词也不能够学以致用。因此，应该从以下两方面入手对所学词汇进行内化。 （1）在语境中记忆单词。词汇学习不是孤立的，从读音、拼写记忆词汇只能使学生通过读音记住、拼出单词，但单词的实际意义还得放入情境交流中，才能显示出生命力和交际功能。才能培养学生实际语言运用能力。许多语言学家的研究表明：第一语言学习者的词汇知识多数来自大量的阅读，可见，在语境中学
浅谈大学英语词汇教学
浅谈大学英语词汇教学 词汇是构成语言的基本要素，是人与人之间交流必不可少的基本材料。没有扎实的词汇基本功，学生的英语水平很难提高。在大学英语教学中，词汇教学占据了很重要的地位。考虑到传统的大学英语词汇教学存在着误区和弊端，教师应该引导学生在记忆单词词义的同时也要注意单词的词性与搭配，在实践中使用单词带动学生的学习热情，引导他们由被动的学习转向主动的学习。 标签：词汇教学；误区；分类；实际运用 引言 在实际应用中，人们首先接触的是词汇，因为思想和概念必须通过词汇来表达。因此，词汇量的多少是衡量学习者英语水平高低的重要标志，是语言学习的根基[1]105。大学英语教学过程涉及到听力，口语，阅读和写作四个方面，听力和阅读属于输入技能，口语和写作属于输出技能，而这些输入技能和输出技能都必须以词汇作为基础[2]133。尽管如此，大部分学生的词汇量并没有很大的扩展，因此，教师需要思考和研究如何改进词汇教学策略，培养学生的单词记忆和运用能力[3]208。 一、大学英语词汇教学的误区和弊端 1.大学英语词汇教学的误区 对于英语词汇学习，存在着一个误区：单词背得越多，英语水平就越高，英语听说读写各个方面的问题也会随之解决。因为受到上述错误思想的影响，部分学生专门花大量的时间记忆词汇，甚至背很多根本就用不到的生僻词汇。结果，这些学生发现到需要实际运用英语的时候，还是觉得很吃力。 这个误区同样影响了部分大学英语教师，他们把大部分的教学时间放在孤立地教授英语词汇上面，而忽视了引导学生去运用这些词汇，把英语词汇教学和英语听说读写相结合[4]96。 传统词汇教学的模式是：教师领读单词，然后找学生重读，教师会纠正学生的发音、语音语调，接着像翻译词典一样，把单词的常用搭配、常用例句机械地讲解给学生，学生跟着教师抄笔记。在这种教学模式下，教师仅仅充当了词典的功能。这种教学方式虽然可以传递给学生很多词汇信息，但是教学过程非常枯燥，学生会慢慢失去听课的兴趣。同时，大多数教师重视的是如何增加学生的词汇量，却忽视了学生词汇掌握的质量问题。 上述误区存在的根本原因是学生的学习方法不对，由于词汇太多，很多学生只是机械地背诵单词，却忽视了词性与搭配，因此不了解单词的用法[5]110。这样往往会导致在口语和写作中经常用一些特别难的词，但是用法却不对。因此学
全国统考的大学英语B对于词汇量的要求是考生应认知3
第三章词汇 全国统考的大学英语B对于词汇量的要求是考生应认知3 000个单词，并熟练掌握其中的1 800个单词及其基本的搭配。比如说一个单词able，它属于这1800个基本词汇里，就要求掌握好派生出来的able ,enable , unable ,disable, ability, disability, disabled, capable 等相关的词语，同时，也要掌握了它的一些固定搭配，比如，be able to do sth, be capable of doing sth, enable sb to do sth , have ability in doing sth，the disabled (残疾人)等等。 对于词汇的直接考测是通过第三部分的词汇和结构以及完型填空以及阅读理解的猜测词义。虽然所占分值并不高，但是由于词汇是基础，应该来说，对它的考察是每个题目都体现的。因此，掌握一定的词汇知识，扩大一定的词汇量，融会贯通的理解词汇含义是非常有必要的。 第一部分：扩大词汇有窍门 1.词根记忆法 充分利用单词的构词规律，通过掌握一组单词的共同词根或词缀，达到成串记忆单词的目的。比如知道词根“able，abil”的意思是“capable能”，就可以知道单词由able，enable，unable，ability，capable等都是和能力和才干有关系的；如果知道词根act＝to do ，to drive 做，干，驱动，那么记忆单词act，action，actor，actress，active，activity，activate ，actual，exact，reactor，interact，transaction等就非常简单了。像sh 有快的含义, flash, crash, rush 等词都有词义在里面。 这种记忆方法的优点是，可以充分利用单词之间的形式和意义联系，对大量的词汇进行模糊记忆，这里的模糊是指，只要知道某个单词中包含有某个认识的词根或词缀，就可以大致知道该单词的大致意义或词性，从而大大提高阅读理解能力。相应地，在做词汇题或阅读理解中的上下文中词汇题时，也能根据词根、词缀做出正确的判断。 2．形义联想法 这种方法的做法是找出单词之间形状和意义的共同特点，利用他们的共同特点展开记忆。比如我们对ball，ballet，balloon，ballot，bullet等几个词就可以做这样的联想记忆，即他们都和球有着意义上的联系。balloon是体积较大的气球，ballot是用来投票的纸球，bullet是体积较小的金属球。再比如：brace（支柱，支架），bracket（托架，括号）brake（闸，刹车），branch（分叉，树枝）等几个词当中都包含了br，而它像张开两手向前作“抱”的姿势。这几个单词的汉语意思当中也都包含一个抱或托的形象。 巧用单词之间的共同成分，由熟悉的单词记忆新单词：如：由east我们可以扩展记忆beast （野兽），feast（盛宴），yeast（硝母）；由obtain（获得），contain（包含），maintain （维持），sustain（支持），retain（保留）。 在考试中，像这种形近词也是考察的重点，常常要求辨析。 3. 意群记忆法 单个记忆单词既累又不能长时间地巩固，但是只要将单词按一定的意义联系组合起来记忆，效果会大大地提高。 比如：一个人骑车走在街上就可以联想到bicycle，truck，car，，hus，traffic(jam，light），rush hours，highway，freeway，zebra，lines，cement，sidewalk，underpass，overpass (过街天桥)，road，passenger，shops，fence，fine （罚款）等词。 又如：我们到医院能想到hospital，doctor，nurse，ward，medicine，cure，treatment，injection，
大学英语单词汇总
七年级A级 meet v.认识，遇见lesson n.（一节）课class n. 班级student n. 学生year n. ……岁from prep.从……来close v. 关闭open v. 打开 city n. 城市 too adv. 也 can v. aux. 能够basketball n.篮球horse n. 马welcome v. 欢迎parent n. 父；母doctor n. 医生worker n. 工人 at prep. 在；向，朝photo n. 照片family n. 家庭her pron. 她的picture n.图片照片right adj. 正确的behind prep.在后面some adj. 一些any pron.任何一个one n. 一个物/人there pron引导句子many adj. 许多people n.人们；人have v. 有 email n.电子邮件 him pron.他宾格 make v. 做，制造 orange n. 橘子 fruit n. 水果 milk n. 牛奶 potato n. 土豆 tomato n. 西红柿 something 某事；某物 or conj. 或者 party n. 聚会 last adj刚过去的; 最近的 table n. 桌子 them pron.他们宾格 live v. 生活；住 would v. aux.愿意 film n. 电影 star n. 明星 team n. 队伍 evening n. 晚上 with prep.和…一起 great adj.伟大的 idea n.想法；主意 let v. 让 let’s = let u s让我 们 when adv. 何时 ask v. 询问；问 on adj.adv.进行上演 day n. 日子；白天 place n. 地点 swimming n.游泳 come v. 来 today adv. 今天 playground n.操场 stay v. 停留 game n. 游戏 talk v. 谈论 about prep. 关于 time n. 时间 o’clock n. 点钟 half n. 一半 past prep.超过… art n. 美术；艺术 at prep.在（某时） start v. 开始 have v. 吃 breakfast n. 早饭 house n.房子；住宅 lunch n. 午饭 go home 回家 dinner n.晚饭；正餐 finish v.结束；完成 park n. 公园 housework n.家务 always adv.总是 card n. 卡片 present n. 礼物 usually adv. 通常 often adv. 经常 never adv. 从不 get v. 得到 send v. 发送 OK int. 好的 ticket n. 票 pair n. 双；对 box n. 盒子 shirt n. 衬衫 lot n. 大量；许多 clothes n.衣服总称 music n. 音乐 singer n. 歌手 its pron. 它的 think v. 想，认为 trip n. 旅行 zoo n. 动物园 tiger n. 老虎 monkey n. 猴子 panda n. 熊猫 visit v.访问n访问 every adj.每一个只 more adj. 更多 here adv. 在这里 grass n. 草 leaf n. 叶子 world n. 世界 finally adv. 最后 first adv. 首先 use v. 使用 next adv. 然后其次 save v.保存；挽救
大学英语六级写作翻译必背句子及词汇
英语四六级翻译高频词汇 1. theory [. θi.ri]n. 理论，原理;学说;意见，看法 2. supposed [s..p.uzd]a. 想象的;假定的 3. promote [pr..m.ut]vt. 促进，增进，发扬;提升;宣传，推销 4. abandon [..b.nd.n]vt. 离弃，丢弃;遗弃，抛弃;放弃 5. comparison [k.m.p.ris.n]n. 比较，对照;比拟，比喻 6.instinctively [in.sti.ktivli]ad. 本能地 7. passionate [.p...nit]a. 多情的;充满激情的;热切的，强烈的 8. creative [kri:.eitiv]a. 创造（性）的，有创造力的 9. appetitive adj. 食欲的, 有食欲的; 促进食欲的 10. confront [k.n.fr.nt]vt. 遭遇;勇敢地面对，正视;使对质 11. secure [si.kju.]a. 安全的;牢固的vt.得到;保卫;缚牢 12. combination [.k.mbi.nei..n]n. 结合（体），联合（体），化合 13. application [..pli.kei.（.）n]n. 申请（表,书）;应用;敷用 14. demonstrate [.dem.nstreit]vt. 论证;说明;显示vi.示威游行（或集会） 15. confess [k.n.fes]v. 坦白，供认;承认 16. neglect [ni.glekt]vt. 忽视，忽略;疏忽，玩忽n.疏忽，玩忽 17. addicted [..diktid] 沉迷的 18. quarrel [.kw.r.l]n. 争吵;失和的原因vi. 争吵;反对，挑剔 19.indulge [in.d.ld.]vt. 沉溺（于）;纵容，迁就，肆意从事 21.interfere [.int..fi.]vi.（with ，in）干涉，介入;妨碍，干 扰
浅谈大学英语词汇教学(一)
浅谈大学英语词汇教学(一) 论文关键词：英语教学词汇教学语境 论文摘要：我国的英语词汇教学在很多情况下忽视了词汇存在的特定的语言环境，往往是孤立地教词，以致造成学生的词汇学习因缺乏语言的文化背景而思维简单。许多学生学习英语，“记住”了一定量的词汇，却难以得体地运用英语去表情达意进行交际。如何有效地进行词汇教学研究是目前英语教学领域中一个十分值得重视的问题。 Abstract:Englishvocabularyteachinginourcountryisbarelyrelatedwiththeculturalbackgroundsofthe vocabulary,withtheignoranceofthecontextandthedevelopmentofthem,therefore,itresultsinstuden tsexpressingthemselveswithdifficultyonsomeoccasions.ItistheissuethathowEnglishvocabularyteac hingeffectivelyisreinforcedatpresent. Keyword:Englishteaching;vocabularyteaching;context 1.引言 学生语言技能与交际能力的提高，是当今英语教学中一个亟待解决的问题，而提高学生语言技能与交际能力的基础在于准确理解词汇的意义，如何有效地进行词汇教学研究是目前英语教学领域中一个十分值得重视的问题。 语言运用中的负载信息主体是词汇，而词汇往往是英语学习的难点，因此，学好英语首先要克服生词障碍，准确理解词汇意义，提高语言应用能力。然而，在英语教学中，教师深深感到，由于学生的词汇量少，难以进行英语交流，阅读时困难重重，严重阻碍了学生英语应用能力的提高。对英语词汇教学方法的探索，总结出一套行之有效的英语词汇教学方法，并实施于英语教学中，必将会收到良好效果。 2.在语境中，理解词汇关联意义 在英语词汇教学中，教师只注重词的字面意义，即理性意义，而忽视了附加在词汇后面的内涵、情感的和牵涉许多联想的意义，直接影响语言应用能力的提高。教师应该既注重词汇的理性意义，又要引导学生注重词汇的关联意义。词汇意义大致可分为理性意义和关联意义，其中掌握词汇的关联意义是准确理解词义的关键所在。一个词除了其直接的、表面的、字典上的意义，还有其内涵的、情感的、牵涉许多关联的意义，这就是词汇的关联意义。关联意义是一种开放的、无限定的意义。词汇的关联意义分为四种类别:内涵意义(connotativemeaning)，语体意义(stylisticmeaning)，感情意义(affectivemeaning)和搭配意义(collocativemeaning)。 2.1内涵意义是指通过语言所指示是传递的意义(Leech,1987:33),由理性意义（概念意义）引起的附带性的意义或关联。它比词汇理性意义（概念意义）更为复杂，它不是意义的基本成分，而是语言使用者的内心所产生的各种联想。内涵意义具有不稳定性，它随着文化、历史和个人的经历不同而变化。如，family一词在中国孩子和西方孩子心中唤起的感情可能很不一样。内涵意义不仅随着时代和社会的不同而变化，而且即使在同一社团中，也会随个体的不同而不同。如：Cross对不信仰基督教的东方人来说，不过是个“十字形的东西”；对西方基督教徒来说就是耶稣受难、为人类赎罪的象征；对于生活在美国的黑人来说，在心中引起的联想就更加强烈、复杂了。 2.2词汇的语体意义是指由于交际方式、交际场合、交际对象、交际内容等方面的因素，所需要的词语在其长期使用过程中形成了特定的文体风格色彩。语体意义分为正式文体和非正式文体，如：TheconcertconcludedwithaperformanceofBeethoven’s5thsymphony; TheyendedtheconcertwithBeethoven’s5thsymphony.Conclude源于拉丁语，常见正式文体；而end是古英语词汇成分，多用于非正式文体。由于历史的原因，源于法语、拉丁语、希腊语的词汇多见于正式文体中。 2.3情感意义是关于讲话人或写文章那个的人对所谈事物或人的感情或态度的意义
大学英语四级作文常用写作词汇
最新大学英语四级作文常用写作词汇 １、图表作文常用词汇ｂasｅd on基于 cａtegoｒｙ种类，范畴chart图表grａpｈ图表 ｔａblｅ表格ｆigｕre数字 ｄatａ数据 statｉstｉｃｓ统计数据 indｉｃate表明ｒeveal表明 suｇgeｓt表明 imｐly暗指 ranｋ列为,排列rate比率 reｓｐeｃtivelｙ分别地ａmount数量，数额 表示上升趋势 lncrｅaｓe增加ｇrow增长 ｒｉse上升ｓurｇe猛增 sｏar猛增 rocket迅速增长 go up上升juｍｐ暴涨 leap飞跃 shoot上涨 climb to上升mounｔ增长 ascend上升on thｅ rise上升 spirａl ｕpwaｒｄｓ螺旋上升ｓweｌl增大 experience ａn expｌｏsive gｒｏｗｔh迅猛增长 表示下降趋势
dｅｃreａse降低，减少falｌ下降 dｒoｐ下降ｄｅcline下降 go dｏwn下降ｓliｄe下滑 ｒeach thｅ boｔtom of降到底部 on ｔhe declｉne处于减少趋势slump暴跌 taｋe ａ nose dive迅速下降 wane变小,衰落 reｄｕction减少 表示平稳趋势 consｉstent一致得stｅadｙ稳定得 stabｌe稳定得hａrdly changｅ几乎不变 level ofｆ变平，稳定remaiｎ coｎｓtaｎt保持稳定 sｔａy the same保持一致 maｉntａiｎ保持 表示波动趋势 swiｎg摇摆，摆动 fluctuate波动，涨落 fｌuｃｔuａtion波动，起伏 表示水准 dramatic剧烈得dｒaｓtic急剧得 ｓｌight轻微得，微小得 somewhat稍微,些许 sudｄeｎly突然地substanｔｉaｌ重要得 cｏnｓiｄeｒａblｙ相当地shaｒpｌy锐利地,急剧地 sｔeeｐ急剧升降得 raｐid迅速得,飞快得 2、逻辑关系常用词汇