趣味数学竞赛试题一卷

趣味数学竞赛（一）

姓名：▁▁▁▁学院：▁▁▁▁教室：▁▁▁▁座位号：▁▁▁▁(友情提示：试卷满分为100分。难度中上，题目灵活，最终分数不是目的，关键是锻炼自己的思维能力。希望小萌新们能够积极答卷，大显身手。) 一．趣味逻辑（5+5+5+5=20分）

1．现有n个小朋友随机地围绕圆桌就座，则其中两个人一定相邻就座的概率为

（）.

A、1/n

B、2/n

C、1/(n-1)

D、2/(n-1)

2．假设你有8个球，其中一个略微重一些，但是找出这个球的唯一方法是将两个球放在天平上对比。最少要称多少次才能找出这个较重的球？（）A、4 B、3 C、2 D、1

3．动物学家与社会学家相对应，正如动物与（）相对。

A、人类

B、记实加虚构的读物，如历史小说或带有社会背景细节的小说。

C、社会学

D、社会经济

4．假设时钟到了12点。注意时针和分针重叠在一起。在一天之中，时针和分针共重叠多少次？（）

A、21次

B、22次

C、23次

D、24次

二．数学乐园(8+8+14=30分)

1．求y=x cos x(x>0)的导数.(请写出计算过程)

2．某商店出售未过关的某电子产品，共进货10件，其中3件是次品，已经售出两件，现要从剩下的8件产品中任取一件，问这件是正品的概率。

3．（1）、已知f(x+1

x )=x2

x4+1

,求f(x).

（2）、设f(x)={

?x，x<1

x2?1，x≥1

，g(x)={

x+2,x<0

x2?1,x≥1,,求f[g(x)].

三．最强大脑（10+10+10=30分）

1. 农场主人在死后，将17匹马遗留给儿子们，遗嘱里写着“大儿子分得二分之一；三分之一归给二儿子；其余给小儿子，他可得到九分之一。”三个儿子实在困恼，就是不知道该怎么分。你知道吗？请说明理由。（）

A. 大儿子分到10匹、二儿子分到6匹、小儿子分到1匹

B. 大儿子分到8匹、二儿子分到6匹、小儿子分到3匹

C. 大儿子分到9匹、二儿子分到6匹、小儿子分到2匹

D. 以上答案都不对

2．小张雇了一群工人干活，总共干了一周（7天），他要用一根金条作为工资，每天发放给他们1/7。如果这根金条只能被切割两次，他怎样给这些工人分并说明理由

3．现有10棵树要栽种，要求栽成5行且每行4棵，请问该如何栽种，画出其示意图。（用黑心圆圈表示树）

四．数独题（20分）

趣味数学知识竞赛试题(新)

数模园地.趣味数学知识竞赛试题（时间90分钟成绩100分）一、填空题（本题共12小题，15个小空，每空1分，共计15分。） 1、早在2000多年前，我们的祖先就用磁石制作了指示方向的仪器，这种仪器是（）. 2、最早使用小圆点作为小数点的是德国的数学家，叫 ()。 3、传说早在四千五百年前，我们的祖先就用（）来计时。 4、（）是最早使用四舍五入法进行计算的国家。（哪个国家） 5、中国南北朝时代南朝数学家、天文学家、物理学家() 把圆周率数值推算到了第（）位数。荷兰数学家() 把圆周率推算到了第35位。 6、有“力学之父”美称的（）流传于世的数学著作有10余种，他曾说过：给我一个支点，我可以翘起地球。这句话告诉我们：要有勇气去寻找这个支点，要用于寻找真理。 7、阿拉伯数字1、2、3、4、5、6、7、8、9是（）发明的。（哪个国家的人） 8、中国著名的数学家有（）、祖冲之、谷超豪、苏步青、（）等。 9、我们使用的乘法口诀称（）。 10、亩是面积单位，1亩约等于（）平方米。 11、著名的“陈氏定理”是由我国著名的数学家（）创立的，被人们亲切的称为“数学王子”。 12、常用的数学运算定律有：加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律、减法性质、（）等等。二、选择题（本题共有7个小题，每一道题只有一个正确选项，每题5分，共35分。） 1.1元钱一瓶汽水，喝完后两个空瓶换一瓶汽水，问：你有20元钱，最多可以喝到()瓶汽水？ A.37 B.38 C.39 D.40

2.小于50000且含有奇数个数字"5"的五位数共有() A.2952个 B.11808个 C.16160个 D.26568个 3.分正方形的每边为4等分,取分点为顶点共可作三角形() A.54个 B.108个 C.216个 D.324个 4.小明连续打工24天赚了190元，（每天10元，周六半天发半天工资，周日休息不发工资）已知他打工是从一月下旬的某一天开始的，一月一号恰好是周日，请问结束哪天是二月几号？（） A.二月十三号 B.二月十八号 C.二月十六号 D.二月二十四号 5.平面α上给定不共线的三点A,B,C,作直线lα，使A,B,C三点到直线l的距离之比为1:1:2或1:2:1或2:1:1,则这样的直线l共有() A.12条 B.9条 C.6条 D.3条 6．一条笔直的大街宽是40米，一条人行道穿过这条大街，并与大街成某一角度，人行道的宽度是15米，长度是50米，则人行道间的距离是（）．Ａ．9米Ｂ．10米Ｃ．12米Ｄ．15米 7、一条铁路原有ｍ个车站，为适应客运需要新增加ｎ个车站（ｎ＞1），则客运车票增加了58种（注：从甲站到乙站和从乙站到甲站需要两种不同的车票），那么原有车站的个数是（）．Ａ．12Ｂ．13Ｃ．14Ｄ．15 三、趣味猜测题（本题共15小题，共18小空，每空 1.5分，共计27分。） 1.小华的爸爸1分钟可以剪好5只自己的指甲。他在5分钟内可以剪好（）只自己的指甲？ 2、.6匹马拉着一架大车跑了6里，每匹马跑了（）里？6匹马一共跑了（）里？ 3、公园的路旁有一排树，每棵树之间相隔3米，请问第一棵树和第六棵树之间相隔（）米？ 4、把8按下面方法分成两半，每半各是多少？算术法平均分是（），从中间横着分是（），从中间竖着分是（）.

数学第二课堂活动方案汇编

数学第二课堂活动方案一、活动目的（1）培养分析、想象等能力，强化学生的数学思维；让学生认识数学与现实生活的联系；培养学生对数学的兴趣。（2）加强同学之间的交流，培养竞争意识，合作精神和集体荣誉感。二、活动内容与形式内容：趣味数学竞赛形式：本次活动将全班分为三个小组，模仿电视上的娱乐节目，选出主持人，并以抢答趣味数学问题的形式开展。活动共分三个环节——必做题，抢答题和挑战题（各个环节有详细规则说明）。最后，以得分高低决出胜方，并颁发奖品。三、活动流程 1 引入主持人：也许，在很多同学们看来，数学就是那一成不变的公式、定理。让人觉得呆板。如果同学们都这样认为，那么，我可以很遗憾的告诉大家，你们都想错了。今天，就让我带领大家走进数学的另外一个国度，让大家领略一下数学的奥妙之处。（接着主持人公布活动主题） 2 竞赛（一）必做题环节，以PPT展示的形式向参赛者展示竞赛题目及其答题规则（同时主持人复述题目和规则并在各队答完后公布答案）：答题规则:

（1）每道题分A，B，C三小题，先由三个组代表选题，再进行答题。（2）每道题的答题时间限制为不超过3分钟，3分钟后答不出将直接公布答案。（3）答对一道题目将加20分，答错不扣分。第1题 A题 1根绳子对折，再对折，再第三次对折，然后从中间剪断，共剪成多少段？ B题五条直线相交，最多能有多少个交点呢？ C题有个聚会，每个人头上都戴一顶帽子，帽子有黑白两种，自己看不见自己的，然后熄灯，觉得自己头上肯定是黑帽子的鼓掌，第一次熄灯，没动静，第二次也没有，第三次有了，问几顶黑帽子？答案 A题 9段 B题最多可有1O个交点。 C题 3顶

趣味数学题带答案

趣味数学题带答案 1、一个人花8块钱买了一只鸡，9块钱卖掉了，然后他觉得不划算，花10块钱又买回来了，11块卖给另外一个人。问他赚了多少？答案：2元 2、假设有一个池塘，里面有无穷多的水。现有2个空水壶，容积分别为5升和6升。问题是如何只用这2个水壶从池塘里取得3升的水。答案：先用5升壶装满后倒进6升壶里，在再将5升壶装满向6升壶里到，使6升壶装满为止，此时5升壶里还剩4升水将6升壶里的水全部倒掉，将5升壶里剩下的4升水倒进6升壶里，此时6升壶里只有4升水再将5升壶装满，向6升壶里到，使6升壶里装满为止，此时5升壶里就只剩下3升水了 3、一个农夫带着三只兔到集市上去卖，每只兔大概三四千克，但农夫的秤只能称五千克以上，问他该如何称量。答案：先称3只，再拿下一只，称量后算差。 4、有只猴子在树林采了100根香蕉堆成一堆，猴子家离香蕉堆50米，猴子打算把香蕉背回家，每次最多能背50根，可是猴子嘴馋，每走一米要吃一根香蕉，问猴子最多能背回家几根香蕉？答案：25根先背50根到25米处，这时，吃了25根，还有25根，放下。回头再背剩下的50根，走到25米处时，又吃了25根，还有25根。再拿起地上的25根，一共50根，继续往家走，一共25米，要吃25根，还剩25根到家。 5、一天有个年轻人来到王老板的店里买一件礼物,这件礼物成本是18元，售价是21元。结果是这个年轻人掏出100元要买这件礼物。王老板当时没有零钱，用那100元向街坊换了100元的零钱，找给年轻人79元。但是街坊后来发现那100元是假钞，王老板无奈还了街坊100元。现在问题是：王老板在这次交易中到底损失了多少钱? 答案：97元 6、一个四位数与它的各个位上的数之和是1972，求这个四位数答案：因为是四位数，和是1972 所以这个四位数的千位上一定是1，因为它不能是0，也不能大于1. 所以这个数就是1xxx。剩下三个数，即使是1972，9+7+2=18，18+1=19.所以百位上的数只能是9，因为是别的数是不可能得出19xx的。然后设个位为数字x，十位为数字y，x、y都为0~9的整数，则有：1900+10y+x+x+y+10=1972 则有11y+2x=62 x=（62-11y）/2 这样把0~9的数放到y的位置，就发现只能是y=4，x=9 所以就是19 49

数学趣味竞赛活动方案

2019-2020第一学期数学趣味竞赛活动方案(草案) 一、赛程介绍趣味数学知识竞赛由必答题、选答题、抢答题、风险题和加分题五部分组成。二、竞赛规则： 1、5人为一组，共6组。 1.奖项设置：一等奖：一名二等奖：两名三等奖：三名 3、突出个人奖：每组一名二、各环节要求（一）必答题老师出题要求： 1、提前抓阄确定各班比赛顺序，课件按抓阄顺序排列比赛试题顺序。 2、必答题要求题库的题目是20道填空题，题型以适合本年级学生的基础题目和趣味题目为主。选其中5道同类型的不同题目进行比赛。 3、打印的题库教导处要审核，不符合要求的，各年级科任老师要重新制定题库。学生答题要求：

1、本关共5题，每题10分，限时3分钟。 2、每队参赛的5名选手在规定时间里按顺序每人答1道题目（不会的题目学生可以跳过，下位学生继续回答下一道题目），答对加相应的分数,答错不扣分。 3、时间到时，请立即停止答题。（二）选答题老师出题要求： 1、提前抓阄确定各班比赛顺序，课件按抓阄顺序排列比赛试题顺序。 2、本轮比赛分三关进行比赛，第一关：5道判断题，第二关：5道选择题，第三关：5道应用题， 3、本轮题目按三关的要求，1-6年级老师每关分别出10道题目放入题库。教导处每关选其中5道同类型的不同题目进行比赛。 4、三关按简单、中等、稍难三个程度设置题目。学生答题要求： 1、本场比赛分三关进行比赛，每班派不同的选手参加三关比赛。第一关：5道判断题，其中一名选手选择1道作答，答对加10 分，答错不扣分，限时1分钟。第二关：5道选择题，其中一名选手选择1道作答，答对加10 分，答错不扣分，限时1分钟。第三关：5道应用题，其中一名选手选择1道作答，答对加10 分，答错不扣分，限时2分钟。

趣味数学社团活动计划

趣味数学社团活动计划 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

趣味数学社团活动计划一、指导思想：数学是神奇的世界，我们的日常生活无时无刻都会和数学打交道。课标要求我们要使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。因此，开展数学兴趣小组活动能更好的促进学生数学思维能力的发展，也能够唤起和发展学生对数学及其应用的稳定兴趣，符合新课改的要求。二、活动目标： 1.引领学生走进神奇的数学海洋，培养学生的思维能力，让学生在数学素养上有较大的发展与提高，为进一步学好数学打下坚实的基础。 2.丰富学生的第二课堂，增加实践的机会，使学生的生活不在仅限于课堂上，从而拓宽学生的知识面，让他们意识到学习的乐趣，进而激发他们的求知欲和创造性。三、具体措施： 1.结合教材，精心设计活动内容，力求题材内容生活化，形式多样化，教学活动实践化。增加趣味性和全面性，扩大学生学习数学的积极性。 2.每次数学活动都有主题，要求与正规的课堂教学有明显区别，决不能成为变相的加课时，也不能成为“补课”活动，但应尽量

与当前学生的数学课内的教学内容有一定联系。如：可将教材中的“课题学习”融入活动中。 3.数学活动要讲求实效，要有知识性、趣味性,活动内容要适合学生的年龄特点。 4、注意收集学生较为熟悉的资料，教学过程中努力体现“从问题情境出发、建立模型、寻求结论，应用与推广”的基本过程，培养学生应用数学的意识和提高解决问题的能力。四、五、目标要求：通过本社团的活动，吸引社员乐学数学、想学数学，并带动周围同学对这门课程产生兴趣，使学生产生了进一步学习数学的向往感，激发学生的创造力，提高学生学习数学的动力，形成一个新的认识，提高数学学科的影响力。五、活动安排： 9月计划：学习数学史，了解历史上数学家的事迹，感受知识的由来和数学家们坚韧的精神，对我国古代数学的发展介绍中穿插爱国主义教育（） 10月计划：安排学生课后收集与数学有关的小游戏、趣味题，活动时一起交流，教师提前准备一些，以弥补学生思维的漏洞 11月计划：安排学生参与实践，充分利用现代化的手段，如介绍几何画板的使用，让学生在感受数学的美的同时，促进他们掌握更多的电脑知识，增加学习兴趣

小学一年级趣味数学竞赛试卷

学校：班级：__________ 姓名：____________ 2012年春泉港区小学一年级趣味数学竞赛试卷（满分：100分，完卷：70分钟）第5、6题各6分，第20-23题各5分，其余各4分。 1．根据规律填数。（1）2，5，4，5，6，5，（），（）。（2）3，4，7，11，18，（），（）。 2．如果△＋7=15，○－△=40；那么△=( )，○=( )。 3．猜数字谜语：一根拐杖人人用，一个星期用一天。谜底是（）。一个大葫芦，上下一分二，谁也得不到。谜底是（）。 4．把2、3、4、7、9、11这四个数分别填入□中，使左右两边算式的结果相等。 □＋□＝□ □－□＝□ 5．巧算。（1）1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9=（）（2）（12＋14＋16＋18＋20）－（11＋13＋15＋17＋19）＝（） 6．数一数。有（）个长方形有（）个三角形 7．3个小朋友合下了30分钟的跳棋，每人下了（）分钟。 8．5个小朋友玩“捉迷藏”的游戏，已经抓住了1个小朋友，还有（）个没抓住。 9．请找出规律，在长方体里画出缺少的珠子。 10. 9个小朋友做来回运球游戏，第一个小朋友从东边运到西边，第二个小朋友接着从西边运回东边，第三个小朋友又接下去……最后球是在（）边；如果12个小朋友做这个游戏，最后球在（）边。 11．在空格里填数，使横行、竖行、斜行的三个数相加得30。 12．20个小朋友站成一排。从左往右数，兵兵排在第5个；从右往左数，欣欣排在第 6个。兵兵和欣欣之间有（）个小朋友。 13．小动物比体重（右图）。小朋友们，猜猜看：一只大白兔＝（）只鸭子。 14. 奶奶57岁，妈妈33岁，我7岁，再过（）年我们三个人合起来正好100岁。 15．3个小朋友站成一排照相，一共有（）种不同的排法。 16．把图画每两张重叠在一起钉在墙上，（如图）现在有5张画要用（）个图钉。 17．把一个骰子摇了三次，出现右图三种情况。 1号的对面是（）号， 2号的对面（）号。 18．10个小朋友手拉手围成一个圆圈做游戏。如果每两个小朋友之间相隔1米，围成的圆圈一共长（）米。 19．猜年龄：根据下面三句话，猜一猜三位同学年纪的大小。王明说：“我比李勇小。” 张军说：“我比王明大。” 李勇说：“我比张军小。” 年纪最大的是( )，最小的是（）。 20．小猴与小兔去摘桃，小猴摘下15个桃，当小猴将自己的桃分3个给小兔子 1 2 10 13 （背面还有

样本课程趣味数学实施方案

趣味数学校本课程实施方案一、前言为全面贯彻党的教育方针和小学《数学》新课程标准精神，深入探索新的教育模式。针对目前小学教育普遍存在课堂过于严肃，授课方式单一，师生交流互动受到限制，学生未能掌握科学的学习方法以及部分学生对数学学习兴趣不高等问题。我校根据实际情况，开设形式多样、课题丰富的趣味数学校本课程。旨在培养学生对数学学习的兴趣，引导学生树立正确的学习思想观念，促进学生兴趣爱好的向外拓展，为学生未来的学习和成长奠定良好的基础。二、指导思想深入贯彻小学《数学》新课程标准精神。本着张扬学生个性，培养学生兴趣爱好和专长的教育理念，促进第一课题的教学，丰富学生的课外生活，激化学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学应用能力，积极培养学生动手实践能力和创新精神，努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生的综合素质不断提高。三、活动安排 1.活动对象：一、二年级 2.活动时间：每周安排二节固定课 3.活动地点：以教室为主（视具体活动项目灵活安排） 4.活动课题：数学阅读、数学题目、数学游戏等 5.活动形式：课题授课式、交流座谈式、演讲式、竞赛式、课外活动等

6.活动分组：学生自由结组四、活动目标 1.让学生对写作、阅读等语文知识的兴趣得到进一步提高。 2.增强课堂互动性，活跃学生的思维，提高学生语言表达能力。 3.使学生逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 4.在心里素质上，让学生更自信，并学会去欣赏。 5.让学生的课外知识得到丰富，兴趣得到发展。五、活动内容在以数学为中心教学的基础上，同时强化对各个兴趣小组课题的侧重点和数学基础知识的训练。选用贴近校园、贴近学生、贴近生活的题材，例如数学阅读、数学延伸、科学奥妙、趣味游戏、生活指南等，还可以增加一些奥数的内容。传授讲究趣味性、知识性、逻辑性和思维性相结合。六、活动措施以一、二年级数学备课组为核心，成立数学兴趣活动小组。小组活动应制定目标明确、重点突出、科学详细的活动记录。每学期进行一次活动检测和活动总结，以便交流和提供借鉴。同时教研组要定期或不定期地开展对兴趣小组的活动检查，督促兴趣小组正常规范地开展活动。七、活动要点认真组建数学兴趣小组，带领学生走进丰富的数学世界。 1.开学初组织成立数学兴趣小组。制定兴趣小组活动计划，落实详尽

趣味数学社团总结

2015—2016下学期“趣味数学”社团活动总结通过这一年趣味数学社团的活动，学生们的学习兴趣空前高涨，许多学生要求能有机会再进行学习，并且在这些兴趣者的指引下，有不少学生也申请加入了社团的活动。通过本学年学校社团活动的组织，我认识到组建趣味数学社团的重要性。一、培养了学生对数学的极大学习兴趣。参加趣味数学社团的学生都有这么一个感受：就是以前做数学或许只是应付老师的作业，有时甚至是为了向父母交差。但通过趣味数学社团的活动，让他们意识到自己不再是被动的去完任务，而是变成了主动的学习，他们的学习能够自觉完成了，而且还能向同学们介绍他所学到的知识，在他们的指引上有更多的学生对数学产生了浓厚的兴趣。二、拓展了学生的知识面。在数学兴趣小组活动中，社团辅导老师在准备活动内容时，围绕培养兴趣，突出趣味的理念，紧扣学生的生活学习经验，结合所学知识，精心设计，丰富内容，使学生的知识面得到很好的拓展。三、增加了实践锻炼的机会。兴趣小组的活动不仅有室内的理论学习，而且还参与了实践，给学生提供了动手的机会，使他们认识到数学不是仅仅用在无聊的计

算、枯燥的证明，而更大是“从实践中来，服务于实践”，使他们意识到学习数学的用处，也充分调动了他们的学习兴趣。四、丰富了学生的第二课堂。 “人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学”，从新课标的基本理念出发，社团活动内容的设计，丰富了学生的课余生活，从课堂中走出来，让他们能感受到学习的乐趣。通过半年的努力，兴趣小组的王圆捷，王向阳，行帅鹏三人被评为优秀学员，三位教师也被评为优秀辅导教师。当然，我们的工作还存在不足，我们期待我们的工作能够得到更愉的完善，得到更好的发展。下一阶段我们继续本着为学生服务的思想更加努力的工作，使我们学生的素质得到更好、更全面的提高。 2016年7月

小学数学趣味教学活动方案

小学数学趣味教学活动方案我国教育教学改革和新课程改革的推动下,促使新时期小学数学教学模式进行创新改革,小学数学教学模式的创新改革推动了数学教学新模式、新数学教育观的提出。下面是有小学数学趣味教学活动方案，欢迎参阅。小学数学趣味教学活动方案范文1 一指导思想通过丰富多彩的数学活动，给学生提供一个多途径、多方法、多角度地了解数学的舞台，让学生充分感受数学的魅力，激发学生“爱数学，数学有无尽的乐趣;学数学，数学有无穷的奥妙;用数学，数学有无限的未来”的情感全面提升学生的数学素养。二活动时间 20xx年5月17日——20xx年5月21日(第十三周) 三活动内容 1、通过校园广播了解数学知识、著名数学家小故事。 2、进行数学智多星挑战赛。 3、进行数学手抄报比赛。 4、周五下午第二节进行活动总结及颁奖。四具体安排 1、校园广播 2、数学智多星挑战赛

以年级为单位，由每级数学教师负责出20道智力题，于星期三早上贴到教室门口走廊，然后给每位学生发答题纸，回答题数不限。答题纸最迟在周三下午放学前交给数学教师。每班前5名答对题数最多的同学则评为“班级数学智多星”。每级答对题数最多的同学则评为“年级数学智多星”。 (2)奖励方式每位交了答题纸的同学均获得参与活动的小奖品。数学智多星于周五总结会上颁奖。 (3)各年级负责老师 3、数学手抄报比赛 (1)活动形式学生自己自愿组队，每组1——6人，出一份数学手抄报，内容包括：数学日记、数学知识介绍、数学趣题、数学家故事和数学知识单元整理等。版面布局合理，色彩鲜明，做到数学味与艺术性和谐统一。版面为A3大小，有兴趣的学生到数学老师处领取白纸。最迟于周三上午上交。 (2)评比形式每份作品不写姓名，只写编号。老师登记编号对应的学生姓名。发给全校学生每人一张选票。由学生为自己喜欢的手抄报投票。投票时间为星期四下午至星期五中午放学之前。(请学校大队委帮忙统计票数)

2013--2014学年趣味数学社团活动计划

2013-2014学年趣味数学社团活动计划中原区须水镇第七小学郝慧敏

趣味数学社团活动计划一、活动目标 1、通过活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养正确的数学学习方法。 2、使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。 3、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。 4、培养学生积极参与数学实践活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。 5、培养学生数学思考能力、观察能力、动手实践能力、创新能力。二、社团计划 1.培养学生对数学的极大兴趣。通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量……让学生真正体会数学来源于生活。使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。 2.培养学生的知识面。在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。 3.增加实践的机会。

由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。 4.丰富学生的第二课堂。从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。三、活动安排 1.活动时间：周四下午 2.活动地点：三年级一班教室 3.活动课题：趣味数学 4.活动形式：动手操作、课外搜集、综合实践、讲授等。四、活动措施数学课外活动的组织形式，要灵活多样，生动活泼，并且适合儿童的年龄特点，富有吸引力。１.乐学——数学游戏和趣味数学小学生具有好胜、好奇的特点。将数学知识寓于游戏中，联系生产、生活实际，学生特别感兴趣，能主动积极参与。如图形的拼摆、数学游戏等。学生在数学活动课中，学习趣味数学，既巩固所学的旧知识，更能学到新知识。同时也能训练学生思维的深刻性、灵敏性及独创性，激起学生学习的兴趣，使学生在快乐的情境中，越学越想学，越学越会学，并从中领悟到数学知识的奥秘。

高中趣味数学知识竞赛活动方案

高中数学趣味知识竞赛活动方案一、指导思想为了激发高中生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长，我校决定在2019年5月举行高中数学学科趣味知识竞赛活动。二、竞赛目的通过竞赛，提高学生的口算与笔算能力、分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解高中数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。三、竞赛时间初赛时间：高一年级5月 22日下午第三节课（40分钟）+20分钟=60分钟，高二年级5月22下午第三节课（40分钟）+20分钟=60分钟。复赛时间：高一年级5月23日下午第三节课（40分钟）+20分钟=60分钟，高二年级5月24下午第三节课（40分钟）+20分钟=60分钟。四、参赛对象及方式高一至高二年级学生，进行数学趣味知识比赛。每班选16名学生，分四组（2男2女，自由组合，自主报名，先到先得）。其余同学选出监督员（2 人），主持人（2人），技术人员（1人，操作电脑课件），计时员（2人），记分员（2人），拍照员（2人），啦啦队（按组平均分配到组）。每班通过初赛选出一组参加校内班级数学趣味知识竞赛复赛。五、竞赛地点初赛在各班教室，复赛在多媒体教室。

六、竞赛内容数学教师按教学进度合理编制高一高二相应年级的必答题初赛12道&复赛24题，抢答题20道，观众互动题4道，风险题4道。要求试题具有一定的基础性、灵活性、科学性。要体现难易结合，体现趣味性，体现数学知识和生活实际的紧密联系。由肇庆学院附属中学高中部数学教研组审核。七、奖励办法初赛：按分数由高到低评出每个班级一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。复赛：按分数由高到低评出每个年级一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。初赛和复赛的最终奖品（买吃的、全班分享）由每个班（出班费50元）赞助，复赛的奖状和笔记本由学校赞助。八、本次活动要求 1、活动总负责人：（科组长） 2、比赛监督员：每个班数学教师，各班班主任； 3、初赛形式与规则：一共4组，每组4人第一环节：必答题：由抽签决定答题顺序（因为要节省时间，要提前抽到签排好顺序）。12小题，每题10分，每题答题时间为1分钟。分三轮进行，每轮由各组的一位同学回答，同组其他3位同学提示有效，但啦啦队提示无效并作废,并扣除该啦啦队员所属团队5分。第二环节：抢答题：1、抢答题共20小题，每题答对10分，答错扣5分，答题时间为20秒，超时间算答错。 2、抢答题由主持人宣布开始时，各组派一位成员（举起整只手）抢答及回答，同组其他3位同学提示有效，但啦啦队提示无效并作废,并扣除该啦啦队员所属团队5分。

小学趣味数学比赛活动方案

小学趣味数学比赛活动方案一、指导思想趣味数学是数学中重要的组成部分，是学生学习数学的拓展，也是学生基本技能的发展。拓展思维能力的高低，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响；为了进一步提高学生的发散思维能力和计算速度，同时培养学生的观察力、记忆力及思维能力，从而培养学生的竞争意识和竞争能力。小学数学组根据我校的实际情况，特举办全校趣味数学比赛，现将有关事项通知如下：二、活动宗旨：通过这种方式激发学生学习数学的积极性，发展学生的拓展思维，提高学生的思维能力。同时数学学科老师要更加清醒地认识到，培养学生发散的思维能力与灵活敏捷的思维习惯是一项长期的工作，必须持之以恒地开展。三、试卷命题安排年级一年级二年级三年级四年级五年级六年级出卷老师龚婷婷

戴美芬陈啊鹏徐晓双孙丽丽黄海英（请各位数学老师于下周一前将试卷发至邮箱：rxexsxjyz@https://www.360docs.net/doc/d014631971.html,）四、活动方式： 1、参赛对象：本部及校区全体学生 2、活动方式：纸质试卷，不得使用其他计算工具。 3、活动地点：各学校教师 4、活动时间： 5月15日（周三）中午13:00 5、监考、阅卷安排：统一收卷后进行集中改卷、分析。五、比赛规则及要求： 1、学生听统一信号，宣布比赛“开始”和“结束”。 2、学生在规定时间内进行答题，结束信号响起应停止答题。 XX.5.2 乌牛仁溪第二小学数学教研组党员年终工作总结范文回顾一年来的经历，有收获也有不足。思想上有了一定的进步，学习上也比较刻苦努力，现将我一年来的思想、工作和学习等方面的情况作一个总结性的汇报。

一、自觉加强理论学习，组织纪律性强加强理论学习，首先是从思想上重视。理论源于实践，又高于实践。在过去的一年中，我主动加强对政治理论知识的学习，主要包括继续深入领会“三个代表”重要思想并配合支部的组织生活计划，切实地提高了自己的思想认识，同时注重加强对外界时政的了解，通过学习，提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力，坚定了立场，坚定了信念，在大是大非问题面前，能够始终保持清醒的头脑。今年我顺利转正，成为一名中共正式党员，这给了我无限的信心的同时也有更多的压力。时刻提醒着我注意，什么是一个党员该做的，什么是不该做的，更促进了我的进步。首先，我深刻而清楚地认识到自己的缺点和不足，并在生活中循序渐进地改善，一个人改正错误和缺点的过程我想不会再一朝一夕。所以我做好了充分的心理准备。尤其，在组织生活会上，同志们再次提出了我的不足之处，这使我感到自己还有很多路要走还有很多是要学，当然自己的努力是少不了的。我有信心明年总结的时候可以完全改正一些不足和缺点。因为我是一名党员了，就应该拿出吃苦耐劳的精神，如果连自己的缺点都不能克服还谈什么先锋模范作用。这一年里，我积极响应学校组织的多次党员活动，配合当前的理论前沿，为自己补充新鲜血液。当然，加强理论学习仍将是今后工作和生活中的一项主要的内容。不断加强学习，以适应社会发展的需要，不断的提高自己的政治理论素质，以适应社会经济发展的客观要求。二、学习刻苦，积极参加各种活动作为新世纪的高等学府的学子，我很骄傲，当然压力也从来没有离开过。研究生的课程学习并不是很重，但是老师的宽松对我来说就像是无形的压力。突然感觉自己好像有好多东西需要学习，所以我不敢放松学习，希望在有限的学生生涯中更多地学到点东西,为将来能更好地为人民服务作准备。所以，我从来不旷课，课上也是认真听讲，当然学习之余也应该劳逸结合。在今年学校的运动会上，我报名参加了舞蹈队的表演，从这次活动中，不但认识了不少同学，也给了我一个锻炼自己交际能力的场所，增加了自己的群众基础。自己从这次活动中收获不少，就是从这次活动中，我知道了，只要有决心，没有做不到的事。三、严格要求自己，养成良好的生活习惯进入研究生的学习和生活，相对来说环境比较宽松，我刚开始也放松了对自己的要求，直接的表现就是早上起床经常不叠被了。在一次学习马祖光院士的活动中，我受到了深深的震撼，一位院士有着如此节俭的生活，对一件事可以几十年如一日的坚持完成，多么伟大的人格啊!这使我反省自己，连起码的生活礼仪都不注意，在关键时刻也许想注意都难了。从那一天起，我就再也没有不叠被，感觉自己从那时起，就有了生活原则，有了自我监督机制，每天都会想想今天还

2021小学趣味数学社团活动计划

2021小学趣味数学社团活动计划一、指导思想：数学是神奇的世界，我们的日常生活无时无刻都会和数学打交道。课标要求我们要使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。因此，开展数学兴趣小组活动能更好的促进学生数学思维能力的发展，也能够唤起和发展学生对数学及其应用的稳定兴趣，符合新课改的要求。二、活动目标： 1.引领学生走进神奇的数学海洋，培养学生的思维能力，让学生在数学素养上有较大的发展与提高，为进一步学好数学打下坚实的基础。 2.丰富学生的第二课堂，增加实践的机会，使学生的生活不在仅限于课堂上，从而拓宽学生的知识面，让他们意识到学习的乐趣，进而激发他们的求知欲和创造性。三、具体措施：

1.结合教材，精心设计活动内容，力求题材内容生活化，形式多样化，教学活动实践化。增加趣味性和全面性，扩大学生学习数学的积极性。 2.每次数学活动都有主题，要求与正规的课堂教学有明显区别，决不能成为变相的加课时，也不能成为“补课”活动，但应尽量与当前学生的数学课内的教学内容有一定联系。如：可将教材中的“课题学习”融入活动中。 3.数学活动要讲求实效，要有知识性、趣味性,活动内容要适合学生的年龄特点。 4、注意收集学生较为熟悉的资料，教学过程中努力体现“从问题情境出发、建立模型、寻求结论，应用与推广”的基本过程，培养学生应用数学的意识和提高解决问题的能力。四、活动内容：对数学兴趣小组活动课进行改革和创新，将几何教具制作、趣味数学、数学知识在实际生活中的应用、数学小故事引入活动课，充分调动学生潜力，激发学生学习兴趣。

趣味数学活动方案

贵州省建设学校2016---2017学年度第一学期趣味数学活动方案数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此，训练学生的思维活动是重中之重。在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据。因此，趣味数学，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。一、活动目的： 1、探讨新学期学生的主动性学习效果，激发同学们学习数学的兴趣。 2、推进“讲、想、练，人文课堂，有效教学”，提升课堂质效，培养学生应用数学知识、处理实际问题的能力。 3、培养学生的集体荣誉感和团结协作的精神。二、活动口号：“展现数学的美，尽显理性的魅力！” 三、竞赛形式： 16级各班选5位同学参赛，试卷答题。四、竞赛时间、赛场安排：

时间：2016年10月10号（星期一），由各班任教教师提前通知学生到场。赛场地点：图书馆五、竞赛试题准备：由学校数学教研组出题，试卷保密，确保比赛的公平性。六、阅卷、监考教师安排：阅卷：由数学组老师完成。监考：由数学组老师负责。七、评奖：按分数从高到低评出一、二、三等奖、优秀奖等。 1、奖项设有：一等奖（1名）；二等奖（2名）；三等奖（3名）；优秀奖（10名）。 2、奖项制度：一等奖颁发荣誉证书与保温杯一个二等奖颁发荣誉证书与精致钢笔一支三等奖颁发荣誉证书与精致笔记本一本优秀奖颁发荣誉证书八：注意事项：

1、考生提前10分钟进入相应考场做好考试准备，若考生在规定的时间内迟到10分钟不得进入考场。 2、凡在指定时间内缺席的班级及个人视为主动弃权。 3、监考：考前10分钟请监考老师到数学组办公室领取试卷。提前5分钟进场，组织学生就坐，强调考生把班级和姓名一律写在左上角。 4、组织人员要做好学生安全防范工作，确保活动有序、顺利进行。 5、监考、评卷老师要做到公平、公正，不要弄虚作假，不要擅离岗位。九：监考安排附件：监考安排分发与收试卷老师：潘娟、陆德凤巡考老师：周喜、魏永安数学组其他老师参与监考贵州省建设学校数学教研组

第二课堂活动计划(完整版)

计划编号：YT-FS-6222-63 第二课堂活动计划(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

第二课堂活动计划(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。一、指导思想以《国家教育中长期发展纲要》为指南，围绕“和谐教育”办学模式的构建这一核心目标，进一步丰富和完善第二课堂课程设置和组织工作，确保第二课堂活动收到预期的效果。现将本学期学校第二课堂活动计划如下：二、活动内容与形式 1、第二课堂活动面向全体学生，根据小学生特点和实际情况选取合适的内容组织开展。 2、学校第二课堂活动小组主要包括：舞蹈、合唱、书画、电脑、经典诵读、趣味数学、趣味英语、篮球、田径、棋类、鼓号等。 3、本学期起，我校把学生的经典诵读放在突出位

置，并把此项工作延伸到课外。要求语文科组利用全校的第二课堂活动时间，组织学生诵经典唱经典演经典。三、活动时间：从学生在校活动时间中安排一节课（每周四第7节）作为全校第二课堂活动。四、活动目的与要求： 1、加强管理。学校值日行政必须加强巡视检查，发现问题及时记录、及时处理、及时反馈。各辅导教师要落实点名制度，每次活动要清点人数，组织学生开展活动，不让一位学生流失课堂，确保活动质量。班主任老师要协助管理，让学生在规定时间内到各兴趣班进行活动，各兴趣班老师，将缺席学生名单及时上报给巡视行政，巡视行政将记录缺席名单汇总给各班班主任。 2、丰富内涵。班级第二课堂活动要在已有的基础上在丰富内涵上下功夫，让学生做到爱参与，乐参与，主动参与，力争每个学生在兴趣爱好方面学有所得，学有所长。

2019趣味数学知识竞赛题语文

趣味数学知识竞赛题趣味数学知识竞赛题：判断题 1.自然数的平方都是合数。() 2.以直角三角形斜边为边长的正方形的面积等于以另外两个以直角边为边长的正方形的面积之和。是我国著名数学家华罗庚的华氏定理。() 3阿贝尔奖是数学界的奖项。() 4..著名的勾股定理是祖冲之最早证明的。() 5.设三角形的三边分别为a.b.c.若a2+b2 =c2，则△ABC是直角三角形(即 C=90若a2+b2 c2，△ABC是锐角三角形。() 7.《孙子算经》后来传到日本，变成了鹤龟算。() 8.费尔马点就是到三角形的三个顶点的距离之和最短的点. () 9.研究欧拉的著作永远是了解数学的最好方法.是费马评价欧拉说的。() 10.被誉为中国数学史上的牛顿是刘徽.() 11.世界上数学界的最高奖项是菲尔兹奖.() 12.著名数学家丘成桐先生获得了阿贝尔奖的. () 13.庞加莱猜想，是七大数学世纪难题之一.() 14.若p是q的充分条件，c也是q的充分条件，那么p=c() 15.任意一个多边形的内角之和都为。() 16.若a能够推出b，b也能够推出a,那a是b的充分必要条件。 17.判断大小与() 18.圆周率是祖冲之发现的。()

19.圆周率的值是3.14159256。() 20.三角形的外心是角平分线的交点。() 21.两个面垂直，若第三个面垂直其中一个面，则必于另一个面平行。() 22.sin^2a-cos^2a=cos2a () 23两个奇数的积不一定是奇数。() 24.0是自然数。() 25.牛顿研究过微积分。() 26.X为实数，x/x可以等于0。() 27.华罗庚是中国第一位数学家。() 28.函数f(x)=x/x与g(x)=1是相同的。() 29.e(自然对数)是有理数。() 30.1是8的8倍。() 31.充要条件是必要条件。() 32.5个2加上4个3是2的倍数。() 33.2是质数。() 34.能被5整除的整数个位只能是5。() 35. 0是偶数() 36.条直线可以组成4个三角形。() 37.8个2与2个8相等。() 38.5+1+6-1=7-2+8-3() 39.f{x}=sinxf{x}的定义域是R。()

第二课堂+数学小常识和趣味数学--h

数学小常识和趣味数学（两个课时）一、教学目的（1）知识与技能：通过第二课堂的教学，同学们了解了数学的最高奖，了解了有趣的数学故事与数学数字，认识了七巧板与七桥问题。（2）过程与方法：通过老师的引导，培养学生的主动探索，主动思考能力；通过七巧板与七桥问题的设置，培养学生的动手能力。（3）情感态度价值观：通过数学小常识与数学故事，培养学生的数学素养；通过对数学数学故事与七桥问题的设置，让学生体会数学源于生活又服务于生活。二、教学重、难点教学重点：“七巧板”与“七桥问题” 教学难点：如何引导学生探讨“七桥问题”中的诀窍。三、教法学法分析教法分析：教师讲授，引导学生抓住问题关键学法分析：学生自主思考，动手操作四、教具准备 PPT，七巧板五、教学流程第一部分：数学小常识老师：大家应该听过诺贝尔奖，文学诺贝尔奖，物理诺贝尔奖，化学诺贝尔奖……诺贝尔奖是很多学科的最高奖项，但是数学却没有诺贝尔奖？为什么呢？有没有同学知道，那数学里的最高奖项是什么奖呢？诺贝尔奖诺贝尔奖章

答案是非常简单的，那是因为诺贝尔在他的遗嘱中只说到把遗产用于授予在物理、化学、生理学或医学领域作出最重要发现的科学家以及写出优秀文学作品的作者以及对世界和平事业作出杰出贡献的人，可是却没有说可以用来授予在数学界做出巨大贡献的数学家。但是是什么让诺贝尔作出决定不奖励数学家，却也似乎成了一个难解的数学难题，那同学们想不想知道为什么啊？老师：其实为什么，这些我们后来者都说不清，因为我们谁也不是诺贝尔，而且诺贝尔也不可能再站起来跟我们说清楚，而关于为什么诺贝尔奖不奖励数学，这里有两种学派的说法：（1）史学家们：在史学家们看来，诺贝尔忽视数学是受他所处的时代和他的科学观的影响。诺贝尔16岁的时候就终止了公立中学的教育，也没有继续上大学，之后只是从一位优秀的俄罗斯有机化学家Zinin那里接受了一些私人教育。事实上，正是Zinin在1855年把诺贝尔的注意力引向硝酸甘油。诺贝尔不愧是一位19世纪典型的、极赋天才的发明家，他的发明似乎更多地来自于其敏锐的直觉和非凡的创造力，而不需要借助任何高等数学的知识，其数学知识可能还不超过四则运算和比例率。而那时，也就是19世纪的下半世纪，化学领域的研究也一般不需要高等数学，数学在化学中的应用发生在诺贝尔去世以后。诺贝尔本人根本无法预见或想像到数学在推动科学发展上所起到的巨大作用，因此忽视了设立诺贝尔数学奖也不难理解。（2）国外学者：而国外学者却把这个原因归结为是诺贝尔的一段失败的情史所致，据说诺贝尔有一个比他小13岁的女友，维也纳妇女SophieHess，后来诺贝尔发现她和一位数学家私下交往甚密。对于他的女友和那位数学家私奔一事诺贝尔一直耿耿于怀，直到生命的尽头诺贝尔还是个单身汉。也可能正是这件事让诺贝尔在叙述“诺贝尔基金会奖励章程”时把数学排除在外。老师：尽管对于诺贝尔奖为何没有数学一份子，但不可否认的是，即使没有诺贝尔数学奖，20世纪以来数学研究和发展的脚步从未停歇过。老师：那数学里的最高奖项是什么奖呢？数学里的最高奖项是菲尔兹奖，菲尔兹奖以加拿大数学家约翰?菲尔兹的名字命名，授予取得杰出成就的40岁以下的数学家，于1932年在第九届国际数学家大会上设立。获奖者可得