02 各种各样的职业
各种各样的职业
苏州高新区狮山实验小学校张春芳
一、教学目标
1. 了解一些常见的职业种类，知道自己爸爸妈妈的职业，知道人们的生活和社会的发展需要各种各样的职业。
2. 了解各种常见职业的具体工作内容。
3. 能根据社会的需要和自身的兴趣特长，简单规划自己未来的职业。
二、重点难点
1. 重点：了解一些常见的职业种类，知道这些职业具体做什么工作。
2. 难点: 简单规划自己未来的职业。
三、教学准备
1. 教师准备：一些职业的文字、图片资料。
2. 学生准备：课前了解爸爸妈妈的职业，了解几种常见职业；准备爸爸妈妈工作的照片。
四、教学过程
）提问：他是谁？
）提问：他正在干什么？
）提问：火警电话是多少？
小结：消防员叔叔很勇敢。看，消防
）提问：他又是谁？
）提问：医生是治病的，你们去过医院找过医生看病吗？
）提问：如果有人受伤了，我们应该打急救电话，谁知道急救电话的号码？
）提问：你们喜不喜欢去饭店里
）提问：你们知道是谁为我们做出好吃的食物吗？
各种各样的职业教案
各种各样的职业活动设计 教者：任丹丹活动目标： 1．认识和表现不同职业工作的特点，了解各行各业与我们生活的密切联系，激发幼儿热爱各行各业工作人员。 2．激发育儿对美好生活的向往，进一步增强幼儿的自我意识，发展幼儿的想象力。 3．勇于在集体面前表现自己，发展谈话能力 活动准备： 1．收集幼儿家长的工作照片。 2．不同职业的人物挂图和收集各种职业人员使用的工具和穿戴服饰。 活动流程： 观看图片--------猜猜他们是谁--------- -观看家长工作的照片-------幼儿理想的统计表-----------角色表演（找工作） 活动过程 1.师：宝贝们，大家都知道自己的爸爸妈妈是做什么的吗？展示图片一 （1）猜猜他是干什么的？（他是交通警察，是在马路上指挥交通的，如果出了交通事故，谁闯了红灯，就找交通警察）
(2)你们在哪里看到过交通警察呀？（在人多的地方，学校门口，红绿灯的地方，） （3）你们是怎么过马路的呀？（a要走斑马线，b不能在马路上玩） 教师小结： 交通警察叔叔很辛苦的，不论刮风下雨都不能离开自己的岗位，为了交通秩序公正执法，坚守岗位，保障了行人和车辆的安全，保障了城市的交通畅通! 、2展示图片二 1.猜猜他们是谁？（消防员叔叔） 2.他们正在干什么呀？（救活） 3.那谁知道消防电话是多少？（119） 教师小结：消防员叔叔很勇敢，看消防车红色的，车上还有云梯，还有水枪。是用来就活的，消防员叔叔不仅是救活的，还是救灾的，哪里有困难，消防员总会出现在我们的面前。 3展示图片三 1.猜猜看她们又是谁呀？（医生） 2.那医生是治病的，你们去过医院找过医生看病吗？ 3.那谁知道如果有人受伤了，我们该打急救电话，谁知道是 什么号码？（120）
中班社会教案-各种各样的工作服
各种各样的工作服教学活动设计 幼儿园中班社会领域 撰写人：_____万金环______ 单位：和什托洛盖镇幼儿园_ 时间：___2020年6月19日____
活动名称：中班社会领域《各种各样的工作服》 设计思路： 本节活动选自新疆教育出版社出版的新疆维吾尔自治区教材，中班下册第二个主题劳动最光荣的子主题一祖国的建设者中的一节活动。幼儿园里从事不同工作的人大多会有不同的工作服，偶尔有不同着装的工作人员进班，孩子们凭借自己的经验能够借助工作服来分辨不同的工作，然后进行打招呼，如穿白衣和高帽的是厨师叔叔，穿白大褂的是保健医，红色体恤的是老师……本主题让幼儿接触了很多从事不同工作的人，幼儿也发现了不同的职业有不同的工作服。本节活动将职业与工作服的关系作为讨论和探究的重点，旨在帮助幼儿更加清晰的认识不同的工作服，从而使幼儿的经验得到梳理和提升。 活动目标： 1.知识目标：了解常见的职业所穿着的工作服，知道工作服与职业的关系。 2.能力目标：通过活动了解工作服的作用，可以通过工作服区分职业。 3、情感目标：通过工作服了解各种职业，培养幼儿对各种职业的尊重与热爱之情。 活动准备： 1、经验准备：了解爸爸妈妈的工作。 2、教师工作服。 3、教学用PPT《各种各样的工作服》。
4、各种职业的服装若干。 活动重点：幼儿通过活动了解各种各样的工作服，知道工作服与职业的关系，从而了解不同的职业。 活动难点：了解各个职业的特点，可以准确分辨各种工作服。 活动过程： 一、开始部分（2分钟） （一）律动进入活动室 （二）问题导入 拿出教师日常穿的工作服进行提问 “小朋友们，这件衣服是谁的”？“老师在什么时候穿这件衣服”？ 二、基本部分（14分钟） （一）定义工作服的概念。（2分钟） 1、师：这件红色的T恤，就是老师的工作服。 2、做不同工作的人在上班时会穿着各种各样的衣服，这种特制的衣服就叫做工作服。 （二）认识各种工作服及职业（5分钟） 1、请幼儿回忆，生活中见过那些工作人员，他们的衣服是什么样子的？ 2、出示PPT认识各种各样的工作服。 3、教师引导幼儿说一说图片中工作服所对应的职业。 （三）教师引导幼儿讨论工作服的作用。（4分钟）
各种各样的职业教案修订版
各种各样的职业教案集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
各种各样的职业活动设计 教者：任丹丹 活动目标： 1．认识和表现不同职业工作的特点，了解各行各业与我们生活的密切联系，激发幼儿热爱各行各业工作人员。 2．激发育儿对美好生活的向往，进一步增强幼儿的自我意识，发展幼儿的想象力。 3．勇于在集体面前表现自己，发展谈话能力 活动准备： 1．收集幼儿家长的工作照片。 2．不同职业的人物挂图和收集各种职业人员使用的工具和穿戴服饰。 活动流程： 观看图片--------猜猜他们是谁--------- -观看家长工作的照片-------幼儿理想的统计表-----------角色表演（找工作） 活动过程 1.师：宝贝们，大家都知道自己的爸爸妈妈是做什么的吗？ 展示图片一 （1）猜猜他是干什么的（他是交通警察，是在马路上指挥交通的，如果出了交通事故，谁闯了红灯，就找交通警察）
(2)你们在哪里看到过交通警察呀（在人多的地方，学校门口，红绿灯的地方，） （3）你们是怎么过马路的呀（a要走斑马线，b不能在马路上玩） 教师小结： 交通警察叔叔很辛苦的，不论刮风下雨都不能离开自己的岗位，为了交通秩序公正执法，坚守岗位，保障了行人和车辆的安全，保障了城市的交通畅通! 、2展示图片二 1.猜猜他们是谁（消防员叔叔） 2.他们正在干什么呀（救活） 3.那谁知道消防电话是多少（119） 教师小结：消防员叔叔很勇敢，看消防车红色的，车上还有云梯，还有水枪。是用来就活的，消防员叔叔不仅是救活的，还是救灾的，哪里有困难，消防员总会出现在我们的面前。 3展示图片三 1.猜猜看她们又是谁呀（医生） 2.那医生是治病的，你们去过医院找过医生看病吗？ 3.那谁知道如果有人受伤了，我们该打急救电话，谁知道是什 么号码（120）
各种各样的职业
活动名称：不同职业的服装 执教教师： 目标：1、引导幼儿根据不同服装来区分各种不同的职业。 2、探索发现不同工作的特点。 3、激发幼儿尊重劳动者。 教具：不同职业的服装照片或是图片，画笔，记录单。 教学过程： 开始部分：引入不同职业的人 教师组织幼儿坐好，教师：“老师今天带来了一些衣服照片，大家想不想来看看他们是什么样的？”教师出示图片或是照片。 基本部分： 1、不同职业的人 幼儿欣赏后，教师提问：“谁能说一说，这些衣服是什么样子的？他们都是什么职业的服装？你是怎样知道的？这些衣服你们在哪里见过？” 2、了解职业服装的功能 1）职业装与日常服装的不同 “小朋友们想一想这些职业装与我们平时床的衣服一样吗？不一样在哪？在工作中都有哪些作用？我们平时穿的衣服有这样的功能吗？”（与职业相关的功能） “为什么叔叔阿姨要在工作的时候，穿着这样的衣服呢？”（有利于劳动者更好的工作）2）寻找身边的职业装 教师引到幼儿说一说自己还见过那些职业装，并说一说它们有什么样的功能？ “老师想问问大家，除了老师今天提供的这些服装，你们见没见过其他不同职业的服装？在哪里见过的？你知道它的功能吗？” 3、小小设计师 1）讨论 教师：“刚才呀，我们了解了不同职业的服装，那老师想问问大家，你们长大之后向从事什么职业？”幼儿讨论。 2）“老师今天想请小朋友们当一回设计师，为自己设计一套既美观又有用的职业装。小朋友们先想象一下，你要怎样设计自己的职业装？”教师提问：“谁能来说一说自己的想法？”幼儿设计职业装 教师指导幼儿完成。 4、展示作品 教师提供展示墙，请幼儿将自己的作品进行展示。“谁愿意讲一讲你是怎样设计自己的职业装的？它都有什么养的功能？” 小结：“小朋友们说一说，这些职业装哪一件最棒？为什么？” “老师认为哪一件都很棒，因为大家都设计出了又美丽又有用的职业装，你们说我说的对不对？。”
各种各样的职业教案
各种各样的职业活动设计 教者:任丹丹 活动目标: 1.认识与表现不同职业工作的特点,了解各行各业与我们生活的密切联系,激发幼儿热爱各行各业工作人员。 2.激发育儿对美好生活的向往,进一步增强幼儿的自我意识,发展幼儿的想象力。 3.勇于在集体面前表现自己,发展谈话能力 活动准备: 1.收集幼儿家长的工作照片。 2.不同职业的人物挂图与收集各种职业人员使用的工具与穿戴服饰。 活动流程: 观瞧图片--------猜猜她们就是谁--------- -观瞧家长工作的照片-------幼儿理想的统计表-----------角色表演(找工作) 活动过程 1.师:宝贝们,大家都知道自己的爸爸妈妈就是做什么的不？展示图片一 (1)猜猜她就是干什么的？(她就是交通警察,就是在马路上指挥交通的,如果出了交通事故,谁闯了红灯,就找交通警察)
(2)您们在哪里瞧到过交通警察呀？(在人多的地方,学校门口,红绿灯的地方,) (3)您们就是怎么过马路的呀？(a要走斑马线,b不能在马路上玩) 教师小结: 交通警察叔叔很辛苦的,不论刮风下雨都不能离开自己的岗位,为了交通秩序公正执法,坚守岗位,保障了行人与车辆的安全,保障了城市的交通畅通! 、2展示图片二 1.猜猜她们就是谁？(消防员叔叔) 2.她们正在干什么呀？(救活) 3.那谁知道消防电话就是多少？(119) 教师小结:消防员叔叔很勇敢,瞧消防车红色的,车上还有云梯,还有水枪。就是用来就活的, 消防员叔叔不仅就是救活的,还就是救灾的,哪里有困难,消防员总会出现在我们的面前。 3展示图片三 1.猜猜瞧她们又就是谁呀？(医生) 2.那医生就是治病的,您们去过医院找过医生瞧病不？ 3.那谁知道如果有人受伤了, 我们该打急救电话,谁知道就 是什么号码？(120)
中班社会活动各种职业的人》
各种职业的人 活动名称：各种职业的人 活动次数：1次 活动目标： 1.了解从事各种职业的人，尊敬劳动者。 2.能说出周围各种职业人员的名称和工作。 活动准备： 收集本地报刊、宣传画册中各行各业人工作的照片。 活动过程： 1.谈话讲述，引导幼儿根据生活经验讲述身边各种职业的人。 教师：我们周围有哪些人在工作？ 教师：他们在做什么工作？他们是怎样工作的？ （幼儿可能会说出“老师在工作”“司机在工作”“环卫工人在工作”等一些常见的工作。教师可根据本班幼儿的生活经验，进一步启发：生病的时候，我们怎么办？提示幼儿可以去看医生。买东西的时候，我们会看到谁？提示幼儿可以找售货员。着火的时候，我们要找谁来帮忙？提示幼儿可以找消防员……尽量拓宽谈话的范围） 2.观察，了解各种职业的人。教师出示收集来的本地报刊、宣传画册中各行各业人工作的宣传照片，组织幼儿说一说对各种职业的了解。 教师：他们是从事什么工作的人？他们为大家做了什么？ 教师：你还知道哪些职业？ （此环节可以作为第一环节的补充，在第一环节中，幼儿没有提及的职业，教师可以在这个环节中有选择地提供给幼儿，为幼儿积累经验） 教师：你喜欢哪一种职业？为什么？ 教师：你认为哪一种职业最辛苦？为什么？ 小结：在我们的生活里，各行各业的人在为我们服务，如果没有这些人，我们的生活会变成什么样子？我们应该怎样尊敬从事各种职业的人？ 3.讨论，介绍自己的理想。 教师：说说你长大了想做什么工作？为什么？ 教师：为了实现自己的理想，你现在会怎样做？
（中班幼儿由于年龄特点，可能不会准确描述自己长大后想从事的工作，教师不要强求幼儿说出准确地职业，只要幼儿能够说出自己想做的事，并有合理的理由即可）
大班社会教案各种各样的人
大班社会教案各种各样的 人 Last revision date: 13 December 2020.
大班社会教案各种各样的人 活动准备 书，PPT，背景音乐，画板、画笔等。 活动目标 知道世界上有各种各样的人，每个人都是不一样的。 发现自己和别人不一样的地方，对自己充满自信。 活动过程 一、出示“人”字 1、这是什么字（一撇一捺组成一个字，这个字念“人”） 2、世界上有许多许多不同的人，你见过什么样的人？ 3、发现世界上有许多许多的国家，每个国家的人都长得不一样，头发、皮肤还有许多许多不一样。 总结：今天老师带来一本书《各种各样的人》，请看大屏幕。 二、聊一聊“各种各样的人” （一）出示课件图1 1、世界上有各种各样的人：有的人皮肤很黑，有的人皮肤很白，有的人脸上长着痣，有的人脸上长满了痘痘，有的人戴着眼镜，有的人喜欢留长头发，有的人喜欢留短发。 2、世界上有各种各样的人，如果你仔细观察你会发现每个人都有自己特别的地方，即使是双胞胎只要你仔细观察他们也会有小小的不同，所以我们可以说世界上每个人都是特别的，都是“独一无二”的。 （二）猜一猜 1、用眼睛看：每个人的五官、长相，还有许多不一样的地方。 出示小朋友的局部照 2、用耳朵听辨：猜猜是谁的声音。 听一段录音 3、说说班上小朋友“独一无二”的地方。 看一段视频 （三）讨论交流：哪些地方需要很长时间才能被发现 每个人的爱好、性格等也是“独一无二”的，但要很长时间才能发现。总结：原来除了每个人的五官、长相、声音不一样以外，每个人的兴趣、爱好、本领也都是不一样的。 三、交流各自最喜欢做的事情 出示PPT2，每个人的兴趣、爱好都不相同。想一想自己最喜欢做什么事情？ 就像我们在坐的每一个小朋友也都是特别的，都是独一无二的，今天就请你们好好的发现自已，夸夸自己独一无二的地方，可以是自己的外表、长相，也可以是兴趣爱好和本领。 1、每人在纸上用简单的图像画一画自己“独一无二”的地方。 2、看看说说大家的独一无二： （1）看一看同伴的画面，说一说他的独一无二。 （2）猜一猜朋友的独一无二，从画上证实自己的猜测是否正确。 （3）找一找哪些朋友的画面相同，说一说他们有什么相同和不同（例如：都是爱弹钢琴，但是有的爱舞曲，有的爱摇篮曲等）。 请每个小朋友用一句话来夸夸自己，一个接着一个连成一首好听的诗《独一无二的我》 教师念开头和结尾，幼儿用“我喜欢……”“我和别人不一样”创编中间部分，如： 各种各样的人 世界上有各种各样的人， 就好像天空中有各种各样的云， 好像大海里有各种各样的鱼， 好像花园里有各种各样的花， 我们是一群独一无二的小朋友，我喜欢..... 让我们发现自己更多更多不一样的地方，
大班社会教案 各种各样的人
大班社会教案各种各样的人 活动准备 书，PPT，背景音乐，画板、画笔等。活动目标 知道世界上有各种各样的人，每个人都是不一样的。 发现自己和别人不一样的地方，对自己充满自信。 活动过程 一、出示“人”字 1、这是什么字（一撇一捺组成一个字，这个字念“人”） 2、世界上有许多许多不同的人，你见过什么样的人 3、发现世界上有许多许多的国家，每个国家的人都长得不一样，头发、皮肤还有许多许多不一样。 总结：今天老师带来一本书《各种各样的人》，请看大屏幕。 二、聊一聊“各种各样的人” （一）出示课件图1 1、世界上有各种各样的人：有的人皮肤很黑，有的人皮肤很白，有的人脸上长着痣，有的人脸上长满了痘痘，有的人戴着眼镜，有的人喜欢留长头发，有的人喜欢留短发。 2、世界上有各种各样的人，如果你仔细观察你会发现每个人都有自己特别的地方，即使是双胞胎只要你仔细观察他们也会有小小的不同，所以我们可以说世界上每个人都是特别的，都是“独一无二”的。 （二）猜一猜 1、用眼睛看：每个人的五官、长相，还有许多不一样的地方。 出示小朋友的局部照 2、用耳朵听辨：猜猜是谁的声音。 听一段录音 3、说说班上小朋友“独一无二”的地方。 看一段视频 （三）讨论交流：哪些地方需要很长时间才能被发现 每个人的爱好、性格等也是“独一无二”的，但要很长时间才能发现。总结：原来除了每个人的五官、长相、声音不一样以外，每个人的兴趣、爱好、本领也都是不一样的。 三、交流各自最喜欢做的事情 出示PPT2，每个人的兴趣、爱好都不相同。想一想自己最喜欢做什么事情 就像我们在坐的每一个小朋友也都是特别的，都是独一无二的，今天就请你们好好的发现自已，夸夸自己独一无二的地方，可以是自己的外表、长相，也可以是兴趣爱好和本领。 1、每人在纸上用简单的图像画一画自己“独一无二”的地方。 2、看看说说大家的独一无二： （1）看一看同伴的画面，说一说他的独一无二。 （2）猜一猜朋友的独一无二，从画上证实自己的猜测是否正确。 （3）找一找哪些朋友的画面相同，说一说他们有什么相同和不同（例如：都是爱弹钢琴，但是有的爱舞曲，有的爱摇篮曲等）。 请每个小朋友用一句话来夸夸自己，一个接着一个连成一首好听的诗《独一无二的我》 教师念开头和结尾，幼儿用“我喜欢……”“我和别人不一样”创编中间部分，如： 各种各样的人 世界上有各种各样的人， 就好像天空中有各种各样的云， 好像大海里有各种各样的鱼， 好像花园里有各种各样的花， 我们是一群独一无二的小朋友，我喜欢..... 让我们发现自己更多更多不一样的地方， 让更多更多的人喜欢我们。 我们是一群独一无二的小朋友
各种各样的职业活动设计
各种各样的职业活动设计 教者：任丹丹 活动目标： 1．认识和表现不同职业工作的特点，了解各行各业与我们生活的密切联系，激发幼儿热爱各行各业工作人员。 2．激发育儿对美好生活的向往，进一步增强幼儿的自我意识，发展幼儿的想象力。 3．勇于在集体面前表现自己，发展谈话能力活动准备： 1．收集幼儿家长的工作照片。 2．不同职业的人物挂图和收集各种职业人员使用的工具和穿戴服饰。活动流程： 观看图片--------猜猜他们是谁--------- -观看家长工作的照片-------幼儿理想的统计表-----------角色表演（找工作）活动过程 1. 师：宝贝们，大家都知道自己的爸爸妈妈是做什么的吗？展示图片一 （1）猜猜他是干什么的？（他是交通警察，是在马路上指挥交通的，如果出了交通事故，谁闯了红灯，就找交通警察） (2)你们在哪里看到过交通警察呀？（在人多的地方，学校门口，红绿灯的地方，） （3）你们是怎么过马路的呀？（a要走斑马线，b不能在马路上玩）教师小结： 交通警察叔叔很辛苦的，不论刮风下雨都不能离开自己的岗位，为了交通秩序公正执法，坚守岗位，保障了行人和车辆的安全，保障了城市的交通畅通! 、2展示图片二 1. 猜猜他们是谁？（消防员叔叔） 2. 他们正在干什么呀？（救活） 3. 那谁知道消防电话是多少？（119） 教师小结：消防员叔叔很勇敢，看消防车红色的，车上还有云梯，还有水枪。是用来就活的，消防员叔叔不仅是救活的，还是救灾的，哪里有困难，消防员总会出现在我们的面前。 3展示图片三 1. 猜猜看她们又是谁呀？（医生） 2. 那医生是治病的，你们去过医院找过医生看病吗？ 3. 那谁知道如果有人受伤了，我们该打急救电话，谁知道是什么号码？（120 小结：当我们生病了，如果有病就应该找医生，配合医生，医生是为我们解除病痛的. 4．师：你们喜不喜欢去大饭店里吃饭呀？（喜欢）为什么喜欢呀？（那里有好多好吃的）那你们知道是谁做这么多好吃的吗？(厨师) 展示图片四 1. 你们看看厨师有什么特征？（a有厨师帽 b还有衣服，c手上有勺子） 2. 厨师的本领可大了，不仅会炒菜，还会做点心呢？可是有的小朋友还挑食，这是不对的。 3. 我们来学学妈妈炒菜的模样？（左手做握柄状，右手做炒菜状，放作料。品尝味道）展示图片五（教师） 小结：社会上有各种各样的职业，我们知道每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，他们是平凡，但是在我们的社会生活中是不可缺的人。 三、让幼儿自己谈谈长大想做什么职业安国中心幼儿园
了解身边的职业教案
小学综实六下《了解身边的职业》教案 . . 主题5 了解身边的职业一、教学分析（一）教材分析： 《了解身边的职业》是山东科技版小学六年级下册综合实践活动“活动与探究”的第五个主题。本主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”4个教学环节。目的是通过这些环节的教学，引导学生了解职业的特点，认识职业是人们在社会分工中所从事的活动。 “实践与体验”环节安排了“认识职业”“职业分工”“职业与理想”3个环节。让学生除了了解熟悉的职业外，还知道职业分工是社会的需要。通过调查、访问、职业体验等一系列活动，引导学生意识到职业劳动与社会和国家的关系，从小树立远大理想，萌发对未来职业的理想，产生为社会做贡献的动力，进而培养学生的使命感和社会责任感。 本主题以认识职业、职业分工、职业与理想开展了一系列活动，将研究性学习、社区服务和社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四个指定领域有机地融合在一起设计和实施，使四大领域的内容彼此渗透，较好地体现了综合实践活动的特点，培养学生的综合能力。（二）学情分析
六年级学生对职业比较陌生，对职业的含义更是缺乏理解，让学生通过调查、查阅资料认识到人们从事的职业，从而达到让学生认识职业，了解职业的目的，通过前两个活动主题的探究，较好的培养了学生搜集、处理信息的能力，学会与人交流、合作与分享的能力。 二、教学目标： 知识与技能目标： 通过调查、采访等形式引导学生了解社会职业，以及不同职业的分工，初步形成关注并参与社会生活的意识。培养学生搜集、筛选、归纳和利用资料的能力。 过程与方法目标： 通过上网、查阅资料等方法以实际行动了解身边的职业的作用。学会合作、讨论、分析，科学决策，形成共识。尝试运用调查探究、合作学习、动手操作、收集处理作息等方法。全方位、多视角地了解职业与技术、与社会、与人的成长发展的联系。 情感态度与价值观目标： 通过调查、访问、职业体验等一系列活动，引导学生意识到个人的职业劳动与社会和国家的关系，从小树立远大的理想，萌发对未来职业的理想，产生为社会做贡献的动力，进而培养学生的使命感和社会责任感。 三、教学重难点：
多彩的职业教学设计
多彩的职业 【教学目标】 1．情感、态度与价值观： （1）懂得丰富多彩的职业提供了多样化的选择，鼓励学生做好职业准备。 （2）初步培养学生懂得珍惜大好青春年华，努力学习，提高各方面修养的意识。 2．能力： （1）能够用发展的观点进行职业生涯规划，明确自己学习努力的方向； （2）积极应对时代变化所带来的各种机遇与挑战； （3）学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应当今社会。 3．知识： （1）初步了解国家发展、民族振兴需要各种各样的职业； （2）认识到选择职业，走上工作岗位，享有工作权利的同时要担负相应的工作责任。【教学重点】 （1）能够用发展的观点进行职业生涯规划，明确自己学习努力的方向。 （2）懂得丰富多彩的职业提供了多样化的选择，我们应规划好自己的职业生涯。 【教学难点】 培养学生懂得珍惜大好青春年华，努力学习，提高各方面修养的意识。 【教学准备】 1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。 2．学生准备：课本，网络搜集或走访自己最喜欢三个职业工作者的主要特点汇总材料。【教学过程】 一、新课导入 信息技术高速发展的时代，为什么有些职业会消失？又有哪些以前你不知道现在新诞生的职业呢？我们该如何跟上时代变化发展的步伐，坚持不断学习，做好职业规划与准备？今天，我们就来一起学习“多彩的职业”。 二、新课讲授 （一）职业准备 教师带领学生一起，阅读课文内容。在阅读课文内容的过程中，帮助并引导学生理解重要的概念。 1．现代社会，丰富多彩的职业为我们提供了多样化的选择。人的一生中，大部分时间要
从事一定的职业，这是社会分工的要求，也是个人为社会作贡献、实现人生价值的基本路径。我们即将初中毕业，未来会从事某一种或多种职业，承担社会分工中的不同角色。在走向未来的征程中，我们应该做好职业准备，规划好自己的职业生涯。 2．国家发展、民族振兴需要各种各样的职业。做好职业准备，进行职业选择，要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么；要把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么；要结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么。当经验、能力与职业的要求差距太大时，要加强学习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要。 3．在经济全球化时代，科学技术突飞猛进，各国之间的联系愈益密切。社会分工逐渐细化，引起传统职业的变革和新型职业的兴起。人们的职业选择越来越丰富，发展空间越来越广阔，给我们带来更多的就业就会和挑战。 4．今天，人们的就业方式越来越多样。除传统就业方式外，国家鼓励劳动者自主创业和自谋职业，促进创业带动就业，这对就业者的素质提出了更高的要求。我们要顺应时代的变化，抓住机遇，做好多方面的准备，努力提升自身素质，迎接未来世界的挑战。 探究与分享： （1）你最喜欢的职业是什么？根据课前网络搜集或自己走访自己最喜欢的三种职业者所整理出的主要特点，与同学们分享下你的收获。 （2）阅读以下材料中的故事，思考：小王、小李的故事给你什么启示？ 材料一：小王在某企业从事机器人设备的维护、检修工作。他从小就喜欢摆弄机械模型，对机械工程和机器人有浓厚的兴趣，初中毕业后报考了中等职业学校。他说尽管工作很辛苦，但能够从事自己感兴趣的工作，是人生的幸福。 材料二：小李在某企业从事行政文秘工作。她大学财会专业毕业后，一直想找一份稳定的财会工作，但未能如愿。一个偶然的机会，她应聘为一家企业的行政文秘。面对陌生的专业，她不断学习，工作很出色。她说，不会就要学习，现在很庆幸自己的选择。 （3）你知道怎样进行职业生涯规划吗？为什么要进行职业生涯规划？ （4）国家实施制造强国战略，对我们未来的职业规划有什么影响？ （二）敬业精神 教师带领学生一起，阅读课文内容。在阅读课文内容的过程中，帮助并引导学生理解重要的概念。 1．选择职业，走上工作岗位，意味着享有工作的权利，同时要担负相应的工作责任。每种职业都承担一定的社会责任，每个工作岗位都有相应的岗位职责要求。国家对职业行为有法律规范要求，社会对职业行为有道德要求。为什么工作？从事什么工作？对工作应持什么样的
大班社会教案：各种各样的人
大班社会教案：各种各样的人 1、知道世界上有各种各样的人，每个人都是不一样的。 2、发现自己和别人不一样的地方，对自己充满自信。 活动准备: 1、观察画面：各种各样的人。 2、画板、画笔等。 活动过程： 一、出示“人”字 1、这是什么字?(一撇一捺组成一个字，这个字念“人”) 2、世界上有许多许多不同的人，你见过什么样的人? 3、发现世界上有许多许多的国家，每个国家的人都长得不一样，头发、皮肤还有许多许多不一样。 二、聊一聊“各种各样的人” (一)出示课件图1 1、世界上有各种各样的人：有的人皮肤很黑，有的人皮肤很白，有的人脸上长着痣，有的人脸上长满了痘痘，有的人戴着眼镜，有的人喜欢留长头发，有的人喜欢留短发。 2、发现每个人都有自己特别的地方，即使是双胞胎只要你仔细观察他们也会有小小的不同，体会世界上每个人都是特别的，都是“独一无二”的。
(二)说说同伴“独一无二”的地方 1、用耳朵听辨：猜猜是谁的声音。 2、用眼睛看：每个人的五官、长相，还有许多不一样的地方。 3、说说班上小朋友“独一无二”的地方。 (三)讨论交流：哪些地方需要很长时间才能被发现 每个人的爱好、性格等也是“独一无二”的，但要很长时间才能发现。 三、交流各自最喜欢做的事情 1、每人在纸上用简单的图像画一画自己“独一无二”的地方。 2、看看说说大家的独一无二： (1)看一看同伴的画面，说一说他的独一无二。 (2)猜一猜朋友的独一无二，从画上证实自己的猜测是否正确。 (3)找一找哪些朋友的画面相同，说一说他们有什么相同和不同(例如：都是爱弹钢琴，但是有的爱舞曲，有的爱摇篮曲等)。教师念开头和结尾，幼儿用“我喜欢……”“我和别人不一样”创编中间部分，如： 各种各样的人 世界上有各种各样的人， 就好像天空中有各种各样的云， 好像大海里有各种各样的鱼， 好像花园里有各种各样的花， 我们每个人都是不一样的，
2017中国目前常见职业大汇总
2017中国目前常见职业大汇总 正所谓360行，行行出状元！我们的职业真的有360行吗？不少人就有疑问了。下面小编就带大家数一数中国的常见职业，到底是不是有360行？当然，如果大家觉得以下的职业不全面了，就继续补充一下吧！我们会陆续更新······ 我们此次整理，则依靠我们熟知的各大招聘网络的职位职能为参照，整理下现代的常见职业，到底有多少？ 服务业： 一、百货/连锁/零售类 1、店长/卖场经理店员 2、营业员/收银员 3、理货员/陈列员/防损员 4、营运/督导/企划 5、促销员/导购员 6、其他百货/连锁/零售类 二、餐饮/娱乐类 7、餐饮/娱乐/宴会管理 8、餐饮/娱乐领班 9、餐饮/娱乐服务生 10、礼仪/迎宾/司仪 11、行政主厨/厨师长 12、厨师 13、面点师 14、调酒师/茶艺师 15、其他餐饮/娱乐类 三、酒店/旅游类 16、酒店/宾馆经理 17、酒店/宾馆营销 18、大堂经理/楼面经理 19、客房服务/楼面服务/行李员 20、前厅接待 21、商务中心/订票/订房
22、导游/旅行顾问 23、其他酒店/旅游类 四、美容/保健类 24、美容/保健类美容顾问 25、美容师/化妆师 26、发型师 27、美甲师 28、按摩/足疗 29、健身顾问/教练 30、瑜伽/舞蹈老师 31、宠物护理/美容 32、其他美容/保健类 五、保安/家政服务类 33、保安人员/保镖 34、电器维修/搬家 35、司机 36、保姆/月嫂/护理 37、其他保安/家政服务类 销售/客服/技术支持 一、销售管理类 38、销售总监 39、销售经理 40、销售主管/主任 41、招商/渠道/分销/拓展经理 42、招商/渠道/分销/拓展主管 43、区域销售经理 44、大客户经理/主管 45、销售管理类 二、销售业务类 46、客户经理 47、销售代表/客户代表 48、推销员/业务员 49、渠道/分销/拓展专员 50、销售工程师
第二课 展示自己的职业风采教案
第二课展示自己的职业风采 一、职业礼仪塑形象 一、教学目标 1．认知 （1）了解职业礼仪的基本要求 （2）理解职业礼仪蕴含的道德意义 （3）理解职业礼仪的作用 2．情感态度观念 尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌；以讲礼仪为荣，以不讲礼仪为耻3．运用 养成遵守职业礼仪的习惯 二、教材分析 1．教学重点 遵守职业礼仪的作用 从现实生活中看，一个知礼懂礼的人，是值得交往、能够赢得尊重，拓展个人发展空间的人；相反，则很容易遭到职场的淘汰。提高个人修养、强化职业礼仪，是中职学生立足于社会并求得发展的重要条件。从思想认识上看，只有理解遵守职业礼仪的作用，才能重视职业礼仪知识的学习。 2．教学难点 职业礼仪的道德意义 从学生接触的礼仪知识看，介绍性、规范性、操作性的内容较多，而只有深入一步理解了职业礼仪蕴含的道德意义，才能从思想上重视职业礼仪要求的学习，从行动上更长久地践行职业礼仪。 3．结构线索 本课时的主题是“职业礼仪塑形象”。教材从了解职业礼仪的基本要求和内容入手，帮助学生理解职业礼仪蕴含的道德意义，进而理解遵守职业礼仪的作用。
三、学情分析 一方面，中职学生的知识结构比较零乱，能力水平不高，也在某种程度上限制了学生主体作用的发挥。教学中要遵循教学规律，符合学生的知识建构。要激发学生的学习兴趣，促使学生能够积极主动地学习，能够有效地吸收和运用知识。教学设计要研究学生的知识起点、能力水平。另一方面，中职学生在心理方面的基本特征有：个性鲜明、思维活跃，乐于接受新生事物。教师要避免把自己的理解强加给学生，要关注学生的发展，引导学生创新。 四、教学方法 讲授法、讨论法、谈话法、发现法等。 五、教学过程 【创境激趣】 展示材料： 1. 一天，某商场男装裤子区来了一位老大爷，营业员小夏热情地接待了他。当得知大爷想看一看裤子的时候，小夏便拿来了凳子，先让大爷坐下，然后又将适合大爷的裤子一一拿到大爷面前，让大爷挑选，并帮助大爷一一试穿。刚开始，大爷只是笑着试穿，并没有表示要购买，但是小夏自始至终都保持微笑，耐心、详细地回答大爷的每一个问题。在试过十几条裤子后，大爷问：“姑娘，我穿的这么破旧，身上又很脏，你却还是这么热情地对我，你就不怕我买不起吗？”小夏听后，笑着对大爷说：“我不怕，只要是来商场的顾客，我都会一样地对待，因为，让顾客满意，是我们最大的心愿，您买不买都没关系的！”大爷听后，满意地点点头，并起身指着两条刚刚试过的200多元的裤子说：“姑娘，这两条裤子我买了，帮我开票吧！我去过很多地方，但只有你们的服务最让我满意，你非但没有因为我的穿着破旧而瞧不起我，还对我像对家人一样，让我心里很温暖，以后，我买东西一定还来这里，一定还找你！” 2.某市的一家银行，一天上午一位衣着朴素的老先生推门而入。老先生带来了一麻袋破破烂烂的纸币和硬币，要求存款。接待这位老先生的是一位新来的银行员工，他不但没有很好地接待这位老先生，反而第一句话就是“我们这里很忙，
中班社会公开课教案《各种职业帽子》
中班社会公开课教案《各种职业帽子》 【活动目标】 一、对各种职业帽子具有探索兴趣。 二、能够认真观察厨师、医生、警察、建筑工人的 帽子，并能大胆表达自己的认识。 三、知道有些帽子可以代表职业，并能通过帽子分 辨出人们从事的不同职业。 【活动准备】 物质：厨师、医生、警察、建筑工人的帽子(数量与幼儿相当)，家长资源(厨师、护士、建筑工人、警察)。 心理：认识几种较为常见的职业，如医生、警察等。 活动重点：知道有些帽子可以代表职业 活动难点：知道警察帽子的共同特点 【活动过程】 一、导入 1、跟老师打招呼 2、小朋友们，今天我要带大家参观一家帽子商店，看看那里的帽子，你都见过吗?它会是给谁戴的呢? 3、集合：孩子们，这里的帽子可真多，是给小朋友们戴的吗?那是给谁戴的呢?来，咱们坐下来说一说。 二、展开 1、商店的帽子是给工作人员戴的。
过渡：你看到了什么样的帽子?谁想给大家介绍一下?去把你认识的帽子拿过来给我们大家介绍一下。 幼儿一：这顶帽子什么颜色?像什么?会是给谁戴的?戴上看看，像不像?谁还看到了不一样的帽子?(选择4名幼儿) 安全帽的引导语：这顶帽子是给谁戴的?你摸一摸、捏一捏，什么感觉?很结实，建筑工人戴上它有什么好处?这是建筑工人的安全帽。 区分护士与医生的帽子。 提问：这里的帽子到底是给谁戴的? 小结：这里的帽子是给厨师、警察、护士、建筑工人这些工作人员戴的。 2、帽子代表不同的职业。 引导：今天，帽子商店来了几位顾客，欢迎他们。 家长：小朋友们好! 幼儿：叔叔阿姨好! (1)引导：这些叔叔阿姨从事着不同的工作，你知道这位叔叔是干什么工作的吗?(厨师站中间)我来变个魔术你就知道了!闭上眼睛，变变变，他是一位?从哪里看出来的?这顶帽子告诉我们叔叔是一位厨师! 请小朋友猜一猜这位叔叔是干什么工作的?我来帮他选一顶帽子你就知道了。他是一位?(建筑工人)
《了解身边的职业》教案 (1)
小学综实六下《了解身边的职业》教案 发布时间： 2013年07月15 来源：作者：齐国艳 点击数： 205 日 内容简介： 小学综实六下《了解身边的职业》教案 主题5 了解身边的职业 设计者：李翠平单位：滕州市木石镇中心小学授课年级：六年级教材版本：山东科技版一、教学分析 （一）教材分析： 《了解身边的职业》是山东科技版小学六年级下册综合实践活动“活动与探究”的第五个主题。本主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”4个教学环节。目的是通过这些环节的教学，引导学生了解职业的特点，认识职业是人们在社会分工中所从事的活动。 “实践与体验”环节安排了“认识职业”“职业分工”“职业与理想”3个环节。让学生除了了解熟悉的职业外，还知道职业分工是社会的需要。通过调查、访问、职业体验等一系列活动，引导学生意识到职业劳动与社会和国家的关系，从小树立远大理想，萌发对未来职业的理想，产生为社会做贡献的动力，进而培养学生的使命感和社会责任感。
本主题以认识职业、职业分工、职业与理想开展了一系列活动，将研究性学习、社区服务和社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四个指定领域有机地融合在一起设计和实施，使四大领域的内容彼此渗透，较好地体现了综合实践活动的特点，培养学生的综合能力。（二）学情分析 六年级学生对职业比较陌生，对职业的含义更是缺乏理解，让学生通过调查、查阅资料认识到人们从事的职业，从而达到让学生认识职业，了解职业的目的，通过前两个活动主题的探究，较好的培养了学生搜集、处理信息的能力，学会与人交流、合作与分享的能力。二、教学目标： 知识与技能目标： 通过调查、采访等形式引导学生了解社会职业，以及不同职业的分工，初步形成关注并参与社会生活的意识。培养学生搜集、筛选、归纳和利用资料的能力。 过程与方法目标： 通过上网、查阅资料等方法以实际行动了解身边的职业的作用。学会合作、讨论、分析，科学决策，形成共识。尝试运用调查探究、合作学习、动手操作、收集处理作息等方法。全方位、多视角地了解职业与技术、与社会、与人的成长发展的联系。 情感态度与价值观目标：
社会：各种各样的职业
社会：各种各样的职业 活动目标： 1．认识和表现不同职业工作的特点，了解各行各业与我们生活的密切联系，激发幼儿热爱各行各业工作人员。 2．激发育儿对美好生活的向往，进一步增强幼儿的自我意识，发展幼儿的想象力。 3．勇于在集体面前表现自己，发展谈话能力 活动准备： 1．收集幼儿家长的工作照片。 2．不同职业的人物挂图和收集各种职业人员使用的工具和穿戴服饰。 活动流程： 观看图片--------猜猜他们是谁--------- -观看家长工作的照片-------幼儿理想的统计表-----------角色表演（找工作）活动过程 1. 师：宝贝们，大家都知道自己的爸爸妈妈是做什么的吗？展示图片一 （1）猜猜他是干什么的？（他是交通警察，是在马路上指挥交通的，如果出了交通事故，谁闯了红灯，就找交通警察） (2)你们在哪里看到过交通警察呀？（在人多的地方，学校门口，红绿灯的地方，）（3）你们是怎么过马路的呀？（a 要走斑马线，b 不能在马路上玩） 教师小结： 交通警察叔叔很辛苦的，不论刮风下雨都不能离开自己的岗位，为了交通秩序公正执法，坚守岗位，保障了行人和车辆的安全，保障了城市的交通畅通! 二、展示图片二 1. 猜猜他们是谁？（消防员叔叔）
2. 他们正在干什么呀？（救活） 3. 那谁知道消防电话是多少？（119） 教师小结：消防员叔叔很勇敢，看消防车红色的，车上还有云梯，还有水枪。是用来就活的，消防员叔叔不仅是救活的，还是救灾的，哪里有困难，消防员总会出现在我们的面前。 三、展示图片三 1. 猜猜看她们又是谁呀？（医生） 2. 那医生是治病的，你们去过医院找过医生看病吗？ 3. 那谁知道如果有人受伤了，我们该打急救电话，谁知道是什么号码？（小结：当我们生病了，如果有病就应该找医生，配合医生，医生是为我们解除病痛的. 4．师：你们喜不喜欢去大饭店里吃饭呀？（喜欢）为什么喜欢呀？（那里有好多好吃的） 那你们知道是谁做这么多好吃的吗？(厨师) 四、展示图片四 五、1. 你们看看厨师有什么特征？（a 有厨师帽 b还有衣服，c 手上有勺子） 2. 厨师的本领可大了，不仅会炒菜，还会做点心呢？可是有的小朋友还挑食，这是不对的。 3. 我们来学学妈妈炒菜的模样？（左手做握柄状，右手做炒菜状，放作料。品尝味道） 五、展示图片五（教师） 小结：社会上有各种各样的职业，我们知道每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，他们是平凡，但是在我们的社会生活中是不可缺的人。 三、让幼儿自己谈谈长大想做什么职业 安国中心幼儿园 120）
目前常见职业大汇总
2018中国目前常见职业大汇总 正所谓360行，行行出状元！我们的职业真的有360行吗？不少人就有疑问了。下面英盛培训网小编，就带大家数一数中国的常见职业，到底是不是有360行？当然，如果大家觉得以下的职业不全面了，就继续补充一下吧！我们会陆续更新······ 我们此次整理，则依靠我们熟知的各大招聘网络的职位职能为参照，整理下现代的常见职业，到底有多少？ 服务业： 一、百货/连锁/零售类 1、店长/卖场经理店员 2、营业员/收银员 3、理货员/陈列员/防损员 4、营运/督导/企划 5、促销员/导购员 6、其他百货/连锁/零售类 二、餐饮/娱乐类 7、餐饮/娱乐/宴会管理 8、餐饮/娱乐领班 9、餐饮/娱乐服务生 10、礼仪/迎宾/司仪 11、行政主厨/厨师长 12、厨师 13、面点师 14、调酒师/茶艺师 15、其他餐饮/娱乐类 三、酒店/旅游类 16、酒店/宾馆经理 17、酒店/宾馆营销 18、大堂经理/楼面经理 19、客房服务/楼面服务/行李员 20、前厅接待 21、商务中心/订票/订房 22、导游/旅行顾问 23、其他酒店/旅游类 四、美容/保健类 24、美容/保健类美容顾问 25、美容师/化妆师 26、发型师 27、美甲师 28、按摩/足疗 29、健身顾问/教练 30、瑜伽/舞蹈老师 31、宠物护理/美容 32、其他美容/保健类
五、保安/家政服务类 33、保安人员/保镖 34、电器维修/搬家 35、司机 36、保姆/月嫂/护理 37、其他保安/家政服务类 销售/客服/技术支持 一、销售管理类 38、销售总监 39、销售经理 40、销售主管/主任 41、招商/渠道/分销/拓展经理 42、招商/渠道/分销/拓展主管 43、区域销售经理 44、大客户经理/主管 45、销售管理类 二、销售业务类 46、客户经理 47、销售代表/客户代表 48、推销员/业务员 49、渠道/分销/拓展专员 50、销售项目师 51、电话销售专员 52、特许加盟/经销商 53、其他销售业务类 三、销售行政/商务类 54、销售行政/商务类销售行政经理/主管 55、销售行政专员/助理 56、商务经理/主管 57、商务代表/专员/助理 58、销售助理 59、其他销售行政/商务类 四、客服/技术支持类 60、客服/技术支持类客服总监 61、客服经理/主管<非技术） 62、客服专员/助理<非技术） 63、客户关系/客户培训 64、客户投诉受理/监控 65、售前支持经理/主管 66、售后服务专员 67、技术支持经理/主管 68、技术服务/技术支持 69、客户咨询/服务/热线人员/呼叫中心 70、其他客服/技术支持类
教案《不同职业的帽子》
中班社会教学设计：不同职业的帽子活动目标： 1．能够认真观察厨师、医生、警察、建筑工人的帽子，并能大胆表达自己的认识。 2．知道有些帽子可以代表职业，并能通过帽子分辨出人们从事的不同职业。 活动准备： ppt课件、几种不同职业的帽子（厨师、医生、警察、建筑工人）。 活动重点：知道有些帽子可以代表职业。 活动难点：知道警察帽子的共同特点。 活动过程： 一、导入 1．跟老师打招呼 2．小朋友们，今天老师从一家帽子商店带来几顶帽子，请小朋友看看这些帽子，你都见过吗？它会是给谁戴的呢？ 二、展开 1．商店的帽子是给工作人员戴的。 过渡：你看到了什么样的帽子？谁想给大家介绍一下？去把你认识的帽子指出来给我们大家介绍一下。 （1）这顶帽子什么颜色？像什么？是给谁戴的？ 安全帽的引导语：这顶帽子是给谁戴的？你觉得这顶帽子怎么样？（很结实），建筑工人戴上它有什么好处？这是建筑工人的安全帽。
（2）区分护士与医生的帽子。 （3）认识厨师帽。 （4）认识警察帽子。 教师小结：这里的帽子是给厨师、警察、护士、建筑工人这些工作人员戴的。 2．帽子代表不同的职业。 （1）引导：这些叔叔阿姨从事着不同的工作，你知道这位叔叔是干什么工作的吗？（厨师），从哪里看出来的？这顶帽子告诉我们叔叔是一位厨师！ 请小朋友猜一猜这位叔叔是干什么工作的？我们看他戴的帽子就知道了。他是一位？（建筑工人） 教师小结：你们瞧，帽子能告诉我们一个人是干什么工作的。 （2）还有两位阿姨，这位阿姨是一位？（医生）这位阿姨呢？（护士） 提问：小朋友们仔细看，这几位叔叔阿姨的帽子一样吗？（出示警察帽子） 小结：不同的工作有不一样的帽子，帽子能告诉我们人们是干什么工作的。 3．同一种职业，也有不同样式的帽子。 （1）男女不同 过渡：刚才小朋友们为警察阿姨选择了一顶这样的帽子，其实，警察还有很多种帽子，你们瞧，老师的电脑会变魔术，只要我们一起