《金色的草地》导学案优选稿

《金色的草地》导学案集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

《金色的草地》导学案

指导学生完成配套练习，并集体订正。

教后反思：

《金色的草地》学案

班级：姓名：

一、预习指导

1、搜集有关蒲公英的材料、挂图或照片。

2、自读课文1——3遍，要求正确、流利。

3、自读课文，完成以下练习：

蒲公英的花就像＿＿＿＿＿，可以＿＿＿＿＿。早晨，花朵＿＿＿＿＿时，＿＿＿＿＿被包住，草地就是＿＿＿＿＿；中午，花朵＿＿＿＿＿时，它是＿＿＿＿＿的，草地就是＿＿＿＿＿；傍晚，花朵又＿＿＿＿＿，草地就又变成＿＿＿＿＿的了。

三、预习检测

1、自学课文生字，理解新词的意思，要求读准字音，熟记字形，并通过工具书或上下文理解新词的意思。

（1）给生字注音：

蒲哈欠揪返瓣

（2）熟读下列词语，理解词意。

盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣

四、自主合作探究（展示提升）

1、我会读课文：学生分自然段朗读课文，组内纠错。

2、学习字词

3、想想课文主要写了哪两件事？

4、从文中抄出我和弟弟玩蒲公英的句子。

5、从文中抄出描写草地变色的句子。

6、我能读好课文

《金色的草地》检测案

班级：姓名：

一、辨字组词。

进（）注（）察（）假（）

近（）住（）查 ( 霞（）

二、根据句子意思，写出加点词的近义词。

1、你为什么随意摘下这朵引人注目的小花呢？

随意——（）引人注目---（）

2、经过一个月的观察，他终于发现了蚂蚁搬家的秘密，十分开心。

观察——（）开心——（）

３．他从我的身边经过，却没有说一句话。经过——（）

三．重点句重点练。

１．我们总是为了寻开心，揪掉这些不引人注目的小花。

２．我们不再随意揪它，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。因为它和我们一起睡觉，也和我们一起起床。

（１）对于蒲公英，“我们”前后有两种的行为，起初“我们”这些小花，后来“我们”。

（２）产生以上两种行为的原因分别是和

。（３）“它和我们一起睡觉，也和我一起起床。”这句话中的它指。这句话把“它”当作人来写，从中我们感受到

。

３．金色的草地太美了！

（１）.把这句话改成陈述句。

（２）.通过比较，我发现（感叹句陈述句）表达的语气更强烈，更能突出作者对金色草地的之情。