北师大版四年级语文下册11单元和时间赛跑导学案

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟主备：赵红霞审批：

第_十一单元:和时间赛跑

教学基本建议：本篇课文为讲读课文，建议用两课时：探究案为一课时；训练案为一课时。新授课前需用30分钟时间展开预习，并完成预习案。课堂上应有对预习内容的检查，如读课文，认读生字，交流摘录笔记等。

教学目标及重难点:

1、知识与技能：

（1）学会本文生字，新词。正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语。

（2）有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

（3）系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。

（4）搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。

2、过程与方法：

（1）抓住课文中的含义深刻的语句，在朗读中品味情感，在朗读中积累语言。

（2）引导学生联系生活实际，懂得时间过去就不会回来，要珍惜时间的道理。

3、情态态度价值观：

（1）体会时间的意义，激发珍惜时间的意识，立志养成和时间赛跑、珍惜时间的好习惯。

重点：1、有感情地朗读课文,感受珍惜时间的意义。

2、体会"假若你一直和时间赛跑,你就可以成功"的含义。

难点：由于时间的概念比较抽象，学生对时间概念也比较模糊，因此，要引导学生感受珍惜时间的意义。

一、预习案：

（一）、预习任务安排：

1、提示：充分读课文，不认识的字查字典，难处做上记号，多读几遍，争取读正确、流利。通过认真朗读课文，我能扫清文字障碍：烦恼忧伤哀痛安慰梭庭院滋味喘气狂奔假若输赢

2、在读课文时，我还积累了这些词语：

____________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________其中比较难理解的字词有：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ 3、搜集有关珍惜时间的名言警句、谚语、成语，写在笔记本上。

________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ （二）信息链接：

时代背景：时间无时无刻地走着，一去不复返。它对每一个人都是十分公正的，谁也不多给一分，谁也不多给一秒，就看我们能不能把握。和时间赛跑，虽然人永远也跑不过时间，但可以在自己

拥有的时间里快跑几步，那就是超越时间的时刻。作者写这篇文章意在让我们明白时间的宝贵，要珍惜时间。

1、作者简介：林清玄，(1953--)笔名秦情、林漓、林大悲等。台湾高雄人，一九五三年

生。他是台湾作家中最高产的一位，也是获得台湾各类文学奖最多的一位。从事散文、报告文学、文化评论、小说、散文诗等创作。主要是散文，被誉为“当代散文八大家”之一。30岁前得遍了台湾所有文学大奖，被誉为得奖专业户。主要作品有散文集《莲花开落》、《冷月钟笛》、《温一壶月光下的酒》、《鸳鸯香炉》《金色印象》、《白雪少年》等。

2、关于课文：

《和时间赛跑》一课是一篇很感人的文章，是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。表现了醇厚、浪漫的情感，朴实中有着感人的力量。文中“我”因外祖母去世而悲伤不已，爸爸妈妈为早日结束“我”的哀痛，告诉“我”外祖母永远不会回来了。后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间；并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。课文给我们以深深的启示：虽然“光阴似箭，日月如梭”，虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是，“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功！”本文采用的是叙议结合的方法，观点鲜明，故事具体，值得我们学习、深思。

3、其他资料：

珍惜时间的名言：（1）一年之际在于春，一日之际在于晨。

（2）少壮不努力，老大徒伤悲。

（3）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

（4）时光如逝，日月如梭。

（5）盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。

（6）时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。

（7）花有重开日，人无再少年。

4、整体感知：（以习题形式呈现）

（1）学生自由读课文。要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺，并给自然段标上序号。

（2）再读课文，把握文章的整体内容。

这篇课文写“我”因，后来听了爸爸的一席话，看到

等自然现象，明白了，在和时间赛跑的经历中，体会到

。

（3）我会正确认读这些词语。（把难记的字、易错的字圈出来，并在横线上书写几遍。）

比赛、疼爱、忧伤、安慰、虽然、日月如梭、狂奔、输赢、暑假、将来、假若、受益无穷_____________ _____________________________________________________________________

（4）书写时应注意的字是

（三）、预习自测：（以习题形式呈现，此过程约分钟）

1、看拼音写词语。

bǐsài ténɡài yōu shāng suīrán

( ) ( ) ( ) ( )

shūyíng shǔjiàjiǎruòshòu yìwúqióng

( ) ( ) ( ) ( )

2、辨字组词。

赛（）忧（）梭（）赢（）

寒（）优（）俊（）羸（）

3、我会填关于时间的格言。

（1），日月如梭。

（2），老大徒伤悲。

（3）花有重开日，。

（4）一日之计，一年之计。

（四）我的疑问：

二、探究案：

（一）导入新课：

时间是人们永恒谈论的话题，有人曾赞美道：时间是君子，时间永远说老实话。有人却反驳道：时间是无情的，永远是吞噬一切的。两种截然不同的评价无不体现时间的公正性：抓起来就是金子，抓不住就是流水。今天这节课呢，我们也要和时间谈谈心，和时间交朋友，还要和时间赛跑。

（二）自主学习展示：展示疑惑，互相解疑。

（三）质疑探究：我思考，我收获。

1、作者为什么偏偏和时间赛跑？

2、作者怎样和时间赛跑呢？

3、时间又不是人，“我”又为什么和他赛跑？

（学习建议）

1、请同学们用2分钟时间认真思考这些问题。

2、结合自己的疑问开始下面的探究学习。

（小组互助学习探究解决质疑）

探究点一：初读课文，整体感知。

1、画出体会最深的句子，并写下自己的体会。

2、学生交流自己的体会。

本组发现：

探究点二：品读课文，深层领悟。

1、爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子，对“我”说了什么话？（学生读爸爸的话。）“我”有什么感触?请同学们认真默读课文，找一找这段中说到了哪些事物永远都不会回来了。

2、这一段当中凝结了爸爸太多的感情。有失去亲人的悲伤，有挽留不住时光的无奈，还有对孩子的一种安慰。这么多复杂的感情纠结在一起，你能读出来吗？请你试一试。

3、课文当中还讲到了哪些事物也是这样永远不会回来了呢？请你把相关的句子读给大家听。注意：尽可能读出自己的感受。

4、第八自然段讲我跑赢了太阳，你从字里行间能够感受到作者的心情是怎么样的?（学生朗读。）

提示：读得时候节奏稍微快一点就更能突出作者这种愉快、兴奋的心情了。

5、第十一段当中出现了三个“有时”。听老师读，你能体会到什么？

6、作者结合自己的生活实践，最后想告诉我们:________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ 本组发现：

（四）拓展提升，总结升华

1.仿照第5或第6自然段写一段话，表达“所有时间里的事物，都永远不会回来”的意思。

2、像作者这样的人、这样的事还有很多很多。他们正用他们的实际行动来告诉我们要珍惜时间，与时间赛跑！给学生举例——（让学生了解到我们身边的很多人时时刻刻在和时间赛跑）

（1）汶川大地震后，解放军战士在和时间赛跑，争分夺秒抢救伤员，因为他们知道，用的时间越少，伤者生还的希望就越大。

（2）对田径运动员来说，冠军与亚军的区别往往就差那么零点零几秒，所以他们一直在和时间赛跑。

（3）对医生来说，时间就是生命，所以他们也在和时间进行着赛跑。

（五）当堂达标：（达标练习题）

三、训练案

（一）基础知识题（把最简单的事情做好就是不简单）

1、拼一拼，写一写。

jiāng lái yōu shāng rì yuè rú suōsuī rán

（）（）（）（）

kuáng bēn shǔ jiàshòu yì wú qióng zī wèi

（）（）（）（）

2、比一比，组词语。

著（）赛（）蔚（）迷（）歇（）喘（）影（）狂（）

暑（）寒（）慰（）谜（）渴（）端（）印（）汪（）

3、照样子，填一填。

金→（钅）→（铁）衣→（）→() 耳→（）→（）

穴→（）→（）竹→（）→（）足→（）→（）

4、填关联词语。

（1）（）明天还会有新的太阳，（）永远不会有今天的太阳。

（2）他们知道（）欺骗我说外祖母睡着了，（）对我说实话：外祖母永远不会回来了。

5、填一填，读一读。

（1）少壮不努力，（）。

（2）花有重日开，（）。

（3）一日之际在于晨，（）。

（4）黑发不知勤学早，（）。

6、把文中你认为含义深刻的句子抄写下来，仔细品味。

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ （二）综合训练题

一、快乐阅读。

大地妈妈

花草和树木吸着大地妈妈的养料长大，都是大地妈妈的孩子。

为了报答大地妈妈，孩子们在春天长出绿叶。到了炎热的夏天，就请妈妈在绿荫下乘凉。到了冬天，枯黄的树叶和花草像棉被一样盖在妈妈的身上。妈妈把枯叶、枯草做成养料，让孩子们吸收。这样，花草树木在妈妈的怀抱里长得更茂盛，把妈妈打扮得万紫千红。

可是，有的人不爱护大地妈妈的孩子，他们砍树、折花，践踏草地。大地妈妈失去了孩子，光着身子，被烈日晒，被寒风吹。过了些日子，大地妈妈病了，她的皮肤开裂了，渐渐失去了光彩，世界也变得灰蒙蒙的。大地妈妈对人们呼喊爱护我的孩子吧我的身体健壮了你们的生活才会更加美好

1．为加点字选择正确的读音。

乘（chéng chèng）凉枯(gūkū)草日晒(shài sài) 炎(yán rán)热

2.请你为短文的最后一个自然段加上标点符号。

3.( )和( )是大地妈妈的孩子。

4.大地妈妈的孩子是怎样报答大地妈妈的？把相关的语句抄写下来。

_____________________________________________________________________________________________ 5.有的人不爱护大地妈妈的孩子，给大地妈妈带来了哪些后果？请你把描写大地妈妈变化的句子抄写下来。

______________________________________________________________________________________________ 6.读完短文,你想对人们说些什么？

__________________________________________________________________________________

二、读一读，想一想，用你知道的例子说说你对下面两句话的理解。

1、所有时间里的事物，都永远不会回来。

例如：________________________________________________________________________________________ 2、假如你一直和时间赛跑，你就可以成功！

例如：________________________________________________________________________________________ （三）错题整改区（即使错误也美丽，但前提是知错就改）

1、我的错题号

2、出错原因

3、改正措施

4改正