校本课题申报评审书 (1)
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2014-2015学年度校本课题申报·评审书
姓名性别年龄学历本科
学科职称一级教师职务教师邮编
所在
学校
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课题
名称
低年级良好书写习惯的培养与研究
课题题
解(把课
题名称
里的主
要概念
解释清
楚)
书写习惯指的是通过一定时间的培养和训练,使学生逐步达到自然而然地认真、规范书写的行为。良好的书写习惯,是指学生拥有强烈的书写兴
趣,规范的书写姿势,书写规范,字迹工整,作业本整洁等。
选题
缘由
1、通过课题的研究,培养学生良好的书写意识,使学生在学习和生
活中养成良好的书写习惯,并内化为其学习生活的自觉行为。
2、通过研究,探索培养学生快速握笔、正确坐姿、高质量书写的策
略。
研究本
课题的
主要理
论依据
(1)主体性原则:书写习惯的培养要尊重学生,重视学生的主体地位、主
体意识。
(2)层次性原则:在进行书写习惯培养时,要关注和重视学生的个体差异。
(3)循序渐进原则:书写习惯的养成不是一蹴而就的,要遵循学生身心发展的规律,符合学生的年龄特点。
(4)激励性原则:研究中我们要用欣赏的眼光眼光看待学生,及时发现学生的闪光之处,用“正强化”理论,鼓励并强化学生遵守规则的意识和行
为
研究
目的
1、通过课题的研究,培养学生良好的书写意识,使学生在学习和生
活中养成良好的书写习惯,并内化为其学习生活的自觉行为。
2、通过研究,探索培养学生快速握笔、正确坐姿、高质量书写的策
略。
研究
内容1、小学生养成良好书写习惯的具体内容:正确的握笔姿势、坐姿、
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