小学教学常规工作检查评分表

教学常规检查量化评分表

教学常规检查量化评分表福贡县中小学教学常规检查量化评分表学校（印章）：填表人（签字）：时间：年月日项目检查内容检查与计分办法自评分考核分A1课程设置（4分）B1课程开设（4分）C1课程开设（4分）1.1.按省级要求开齐课程（2分），每少开一门课程扣0.2分，直至扣完为止。 1.2.严格按照课程表实施授课，上足课时（1分）。 1.3.课程表、作息时间表、行事历、学生花名册”进教室（1分）。 A2制度建设（10分）B2教学监督检查机制建设（10分）C2制度建设（2分）2.1.业务档案健全，管理规范。有本校教育科研实施方案和教学常规管理制度、教师教学常规检查登记册，教学常规检查结果与教师绩效考核挂钩。（缺1项扣1分）。 C3教学督查机制（3分）3.1.学校成立以校长为组长的课堂教学督查小组，建立教师上课评价机制，随机抽查教师上课情况。（无领导机构扣1分，小组成员每周每人督查不少于一次，缺一次扣0.5分）。 C4教学计划、总结（5分）4.1.本校上学期和本学期教学计划、总结收缴齐全（1分）。 4.2.本学期学校教研工作计划总结科学、合理，操作性强（2分）。 4.3.教研组、班主任、科任教师计划、总结内容实在，有具体事例和数字阐述亮点与不足（2分）。 A3教学常规（36分）B3备课（9分）C5教案撰写（6分）5.1.教案撰写含以下内容：“教学的目标要求——教学的重难点——教学过程（师生双边活动及练习的设计安排）——教学反思”。使用电子教案的主要看二次备课痕迹。有条件的学校也可用导学案代替教案。发现不带教案上课、教案与上课内容不相符、没有二次备课痕迹的扣1分/人次（5分）。

南海区中小学学科教学常规工作评价表

南海区中小学学科教学常规工作评价表（学校）（学科）项目常规内容备查材料评价等级点评优秀良好一般较差一、教学计划 1.学科组要根据教学目的与任务，制订学年和学期教学工作计划。计划的内容一般包括：教学目标、教学任务，改进教学、提高教学质量的措施以及教学中应注意的问题；教学业务学习以及科组活动安排；教改实验和课题研究计划等。 ①学科组学年和学期教学工作计划 2.各年级备课组要根据教学目的与任务，制订学年和学期教学工作计划。计划的内容一般包括：教学目标、教学任务，教学进度及周课时进度安排；改进教学、提高教学质量的措施以及教学中应注意的问题；对学生、教科书等情况的分析；教学业务学习以及备课组活动的安排等。 ②各年级备课组学年和学期教学工作计划 ③课程总表二、集体备课 3.各年级备课组的备课制度完善，有固定的交流和研讨时间，有具体内容和中心发言人；全体教师都能从学生的发展出发，备学生、课标、教材、教法和学法，提前两课时写好教案。 ①本学科教学要求 ②各年级备课组活动记录 4.教案的主要内容是如何构建学生在学习过程中的主体活动；教案要简明扼要，一目了然，既不要过于繁琐，又不能过于简略，形式可灵活多样。 ③各年级教师教案 5.教师要注意收集学生对本学科教学的评价意见，能根据学生反馈的信息，及时调整教学活动。 ④学生对本学科教学的评价材料三、课 6.学科组以构建“高效课堂”为主题，积极推进教学方式与学习方式的转变，探索提高课堂教学质量的方法。 ①课堂教学评价表 ②公开课安排表

堂教学 7.课堂教学坚持以学生的发展为本，努力实现“三维”目标的有机结合和统一。学生有自主学习的时间，有参与探究性学习的过程，在回答问题、讨论、表演等学习过程中，能主动提出问题，并有独到的见解；生生之间、师生之间交互活动充分，合作学习有实效。 8.课堂教学目的明确，内容准确，重点突出，难点分散，条理分明。教师为学生的学习提供具体的学法指导；面向全体学生，兼顾个体差异。教师课堂组织、调控能力强，评价反馈及时有效。 9.教学手段现代化，比较熟练地制作和利用各种教学课件；教学手段的应用科学、简便、有效，不搞形式主义。 10.教学语言规范、准确、简练、生动；板书规范、条理清晰。 ③上课教师教案及实施情况（本节课教学效果） ④课件等 11.学科组有健全的教师之间互相听课、评课制度。⑤教师听课记录本四、课外作业 12.统筹安排学生的各类作业（含社会实践、研究性学习等），合理控制作业总量，小学一、二年级不留课外书面作业，小学其他年级课外书面作业每天不超过1小时，初中一、二年级不超过1.5小时，初中三年级和高中不超过2小时。 13.书面作业要认真检查和及时批改，适当结合面批面改；学生犯错的地方要批注，要评出等级或分数，注明批改日期。不能让学生代替老师批改作业。每个班随机抽几个学生本学期的作业、练习册、测验卷等五、课外辅导 14.学生的课外学习和实践活动是教学环节的重要组成部分，应指导学生开展课外学习和实践活动，使学生巩固和拓展科学文化知识，体验社会生活，充分发展个性特长、发展能力。 ①第二课堂活动计划、活动记录册 15.要根据学生的学习状况，有针对性地开展学习指导。要加强对学习困难学生的学习辅导，及时弥补其知识缺陷，帮助他们转变学习方式。 ②对特长生、对学困生的指导计划和辅导

教学常规检查量化评分表

小学教学常规检查量化评分表被查人：学科：时间：月日评估要素分值要求与标准得分合计 a b b1班情分析3 从学生学习兴趣、习惯、能力及存在问题等方面，客观分析班级情况。计就教材特点、内容、重难点、价值取向等进行简要阐述，确定学期教 a1划b2教材剖析12 学目标。 30 b3教学措施5教学措施灵活多样，切实可行。 b4教学进度10以单元或课题为单位，合理安排教学进度表。 b5课时数量10认真备好每一节课，备足课时量，不补备、漏备。 b6学习目标5学习目标明确，符合《新课标》和教材要求。备b7重点难点5从教材内容着手，抓住关键，突出重点，分散难点。 a2课b8教学步骤10步骤完整，层次清晰，结构严密，讲练得当。 40b9教法学法5运用现代化教育理论，既备教法，又备学法，激发兴趣，突出“主体”。 B 10教后札记5及时进行教学反思，写出教后感，每学期教后札记不少于课时篇数的1/3 。 b11作业设置10数量符合作业设置要求，内容精选，难易适度，份量适当，杜绝机械、重复或惩罚性作业。 b12作业要求5严格要求学生认真、按时、独立完成作业，保持作业本整洁。作按时批改，做到每题 ( 篇 ) 必改，对学生订正过的作业要认真复改，注a3业明时间、评定等级。作文有目录，横批，眉批等齐全，并有鼓励性语30 b1315言。作业批改 b14辅导对象2确定辅导对象，建立名单档案，辅精选辅导内容，并有简要辅导内容记录。 a4导b15辅导内容4 10 辅导效果有书面材料记录。 b16辅导效果4 检 b17检测要求10按时批改每单元检测。测 a5及发现问题要查漏补缺，有书面质量分析，二次过关。评 B18检测评价10 价 20 B19听课记录10 认真、扼要地记录课堂教学过程。教师每学期听课达20 节以上，听 a6课每听一节课，对优、缺点及研究问题要有简要、中肯的评判意见。 20B20听课评语10 合计