小猴子等明天的故事
小猴子等明天的故事
森林里住着一只猴子，但是这只猴子只顾着玩，什么事情都等明天，那么最后这只猴子做成了什么事情呢?这只猴子最后又会是怎么样呢?
在一座美丽的树林里，住着一只小猴子，它整天玩呀玩，老玩个没够。瞧!天快下雨了，它还在荡秋千哪!大雨“哗哗”地下起来了，小松鼠急急忙忙跳上树枝，往树洞里钻，那儿就是它的家。小刺猬也连忙躲进了它漂亮的、像个大蘑菇似的房子里。只有小猴子在这儿淋着雨，因为它没有房子，没有自己的家。它东蹦西跳，找不到一个躲雨的地方。小猴被雨林得难受极了，它想：“等明天我可一定要盖房子了。我要盖一座美丽的房子，有高高的屋顶、大大的门窗……。”
雨停了，小猴子又搬木头，又折芭蕉叶，看样子，好像真要动手盖房子了。可是，没干一会儿，它又想：“天气这么好，还是多玩一会儿吧!等明天再说。”玩呀玩，天渐渐黑了，一天就这样白白地过去了。
第二天，太阳刚露出红红的笑脸，小松鼠就起来了，它采来了果子当点心吃。啄木鸟一清早就开始了工作——给大树捉害虫。小猴子慢腾腾地起来了。它在干什么呢?原来，它是在画房子的图样。小猴先画了一个，看着房子小了，又画了一个大的。嗯!这个图样真不错，又大又漂亮!小猴子满意地笑了。小松鼠见了，担心地问：“这么大的房子，你什么时候能盖好呀?”小猴子想也不想地说：“快，明天，
等明天就能盖好了。我要请很多很多的朋友来新房子里做客!”于是，小猴子就去请大象，请它明天到自己盖的新房子里来做客。接着，它又去请小刺猬、小青蛙。小青蛙马上“呱呱”地叫开了：“猴子要盖新房子啦!明天请大家去做客!”
就这样，东跑跑，西逛逛，一天的时间很快又过去啦。小猴子跑累了，躺在软绵绵的芭蕉叶上，舒服极了。它说：“天太热了，还是等明天盖房子吧!”
一夜过去了，大象驮着白兔和小刺猬，欢欢喜喜地来做客了，青蛙、啄木鸟骑在长颈鹿背上，摇摇摆摆地也来了。
可是小猴子还睡得正香，在做甜蜜的梦哪!它梦见新房子盖起来了，真漂亮!鲜花为它开放，鸟儿为它歌唱，小猴子得意地说：“我的新房子多漂亮啊!让客人们都来羡慕吧!”
客人们都来了，大伙儿热烈地向小猴子祝贺，青蛙唱起歌，仙鹤和松鼠跳起舞，大家尽情地唱呀、跳呀，快乐极了!客人们把小猴子抬起来，“一、二!”抛得高高的，接住，“一、二!”再抛得高高的，再接住……。哎呀!房子好像在摇晃，好像也在跳舞。这是怎么回事?噢!原来是长颈鹿在抖动芭蕉叶，小松鼠正在叫它：“小猴子，快醒醒，客人都来奇了，你的新房子在哪里呢?”
小猴子睁开眼睛，它想了一下，说：“我不是叫你们等明天来吗?我的新房子明天才能盖好呢!”大伙儿惊奇地说：“等明天?难道今天不就是你昨天说的明天吗?要是今天下起雨来，看你往哪儿躲?”
也真巧，刚说下雨，真的下起雨来了。客人们都急忙回家去了，
只有猴子东奔西跑，没有地方可以躲藏。
这可怪谁呢?小猴子总是说：“等明天、等明天”，结果什么事也没有做成。也好，让大雨把它浇清醒些，把这个“等明天”的坏习惯改掉吧!
小猴子等明天的故事
小猴子等明天的故事 森林里住着一只猴子，但是这只猴子只顾着玩，什么事情都等明天，那么最后这只猴子做成了什么事情呢?这只猴子最后又会是怎么样呢? 在一座美丽的树林里，住着一只小猴子，它整天玩呀玩，老玩个没够。瞧!天快下雨了，它还在荡秋千哪!大雨“哗哗”地下起来了，小松鼠急急忙忙跳上树枝，往树洞里钻，那儿就是它的家。小刺猬也连忙躲进了它漂亮的、像个大蘑菇似的房子里。只有小猴子在这儿淋着雨，因为它没有房子，没有自己的家。它东蹦西跳，找不到一个躲雨的地方。小猴被雨林得难受极了，它想：“等明天我可一定要盖房子了。我要盖一座美丽的房子，有高高的屋顶、大大的门窗……。” 雨停了，小猴子又搬木头，又折芭蕉叶，看样子，好像真要动手盖房子了。可是，没干一会儿，它又想：“天气这么好，还是多玩一会儿吧!等明天再说。”玩呀玩，天渐渐黑了，一天就这样白白地过去了。
第二天，太阳刚露出红红的笑脸，小松鼠就起来了，它采来了果子当点心吃。啄木鸟一清早就开始了工作——给大树捉害虫。小猴子慢腾腾地起来了。它在干什么呢?原来，它是在画房子的图样。小猴先画了一个，看着房子小了，又画了一个大的。嗯!这个图样真不错，又大又漂亮!小猴子满意地笑了。小松鼠见了，担心地问：“这么大的房子，你什么时候能盖好呀?”小猴子想也不想地说：“快，明天，等明天就能盖好了。我要请很多很多的朋友来新房子里做客!”于是，小猴子就去请大象，请它明天到自己盖的新房子里来做客。接着，它又去请小刺猬、小青蛙。小青蛙马上“呱呱”地叫开了：“猴子要盖新房子啦!明天请大家去做客!” 就这样，东跑跑，西逛逛，一天的时间很快又过去啦。小猴子跑累了，躺在软绵绵的芭蕉叶上，舒服极了。它说：“天太热了，还是等明天盖房子吧!” 一夜过去了，大象驮着白兔和小刺猬，欢欢喜喜地来做客了，青蛙、啄木鸟骑在长颈鹿背上，摇摇摆摆地也来了。
培智三年级语文第六册教案
培智三年级语文第六册《看图说话》 一、教学目标： 1、通过故事、图片、动画的形式让学生知道“今天的事情必须今天做，不能做等明天”和一些时间上的名词。 2、使学生知道，小猴子坐等明天，所以一直盖不成房子；教育学生今天的事儿要今天做，不能等明天； 3、学习词“昨天”、“今天”、“明天”，词组 二、活动过程： 1、森林里，打雷了、闪电了。我们知道那是要干嘛了呀？（下雨了） 对啊！于是呀！我们的故事也要开始了。教师讲述故事《等明天》第一段；开始到等明天，天晴了我就造一幢大房子！ 提问：森林里怎么了？（下雨了） 谁急得在那儿转来转去呀？（小猴子） 最后它上谁家了？（小松鼠） 小松鼠问它为什么不回自己家的时候，小猴子是怎么说的？（我我正要造呢？等明天，天晴了我就造一幢大房子！） 2、继续听故事至“第二天到等明天吧！” 问：这第二天，果然是一个大晴天，可是这个小猴子在干嘛呀？（睡觉） 小松鼠推推它说了什么？（小猴子，小猴子你的大房子呢？）
小猴子是怎么说的？（我我困死了，等我睡好了，就来造房子。）可是后来小猴子的房子有没有造好呀？（没有）你是怎么知道的？（恩，今天是来不及了，等明天吧） 3、听第三段“第三天到最后” 提问：第三天，当小松鼠碰到小猴子的时候，小猴子在干嘛？（在树林里闲逛） 经过小松鼠的提醒后小猴子开始盖房子了吗？（它东转转，西溜溜；一会儿荡秋千，一会儿吃野果。） 结果它有没有盖成房子呀？（没有）它是怎么说的（糟糕！天都要黑了，怎么造房子呀！没办法了等明天吧！） 一个月过去了，大伙都刮着脸蛋羞它，小猴子听了气的要命，决定要造一间大大的房子给它们看。它又是砍树，又是割草，忙的满头大汗。小猴开始盖房了,突然想到了什么事情？”（没有请客） 可是，房子造成了吗？（没有）它干什么去了呀？ 小猴子邀请完小动物后是怎么想的？（等明天吧） 第二天动物们都来了，小猴子有没有盖好房子呢（没有）最后，小猴子的房子有没有盖成呀？（没有） 三、得出结论：今天的事情要今天完成。 四、观看动画视频《等明天》 五、我会讲故事：让学生试着叙述故事。 六、教学反思：
《等明天》读后感作文
《等明天》读后感作文 今天与孩子共读一篇动物故事《等明天》文章寓意深刻可以让大家深受启发运用于工作和学习上。文章主要讲述小猴子没有家到了下雨天浑身被淋湿了。小松鼠建议小猴子造房子小猴子回答说："等明天。"可是第一天小猴子要玩耍；第二天要去桃树林吃桃子；第三天第四天小猴子天天说："等明天再造吧！"就这样一个多月也没造房子。直到大象兔子狗熊来参观房子时小猴子没有造成房子还是搔了搔头皮说："等明天我造好房子你们再来玩吧！"联想到自己的工作。每个人都有惰性都想把事情拖到明天再做但"明天还有明天"如此这般事情永远也完成不了所以当天的事情还是必须当天完成不要日积月累到最后要完成工作就困难重重。只有按时甚至超额完成任务才会得到上司的肯定才能使自己的人生价值得到肯定及体现。 我的工作是跟单从前道跟催物料到成品的出货不能有半点拖拉。前道工作梢有一丝放松便会影响后道工序人员的工作。时间经济及公司的利益与个人的利益紧密相连。正是自己对工作的一丝不苟三年来才赢得了上司的肯定和同事的尊重。再来说说孩子我觉得孩子的学习态度与小猴子也有许多相似的地方。如：我规定她完成老师布置的作业以后必须完成同步练习一课并写上完成日期。可是她经常会讲："明天补。"孩子的成绩不甚理想但我发现并不是智商不高而是贪玩懒惰。我让她建立自己的学习计划。例如：对当天学习内容的整理对新课的预习以及对已学过内容的复习。可是她总不能让人放心省心坚持了一两天便抛到九霄云外去了。 因此我希望孩子读了这篇文章能将其中的内涵理解透彻并能在以后的学习生活中不像小猴一样浪费时间而是端正学习态度努力学习掌握更多的知识如其名字一样成为知识渊博的人为将来的工作生活打下坚实的基础。
小猴子等明天的故事读后感
小猴子等明天的故事读后感 英文回答： "Tomorrow's Story" is a delightful book that I recently read about a little monkey who eagerly awaits the adventures of the next day. The story resonated with me on a personal level because I, too, have experienced the anticipation and excitement of looking forward to something. The main character, the little monkey, reminded me of myself when I was a child. Just like him, I would often find myself daydreaming about what the next day would bring. I would imagine all the possibilities and create scenarios in my mind, eagerly awaiting the moment when those dreams would turn into reality. One of my favorite parts of the book was when the little monkey's imagination ran wild. He would imagine himself swinging from tree to tree, exploring new lands, and meeting new friends. This reminded me of how, as a
等明天的小猴故事
等明天的小猴故事 做任何一件事都要及时去完成，不要老想着明天去完成，今天可以完成就尽量今天做完，不要像等明天的小猴一样，最好连家都回不了。下面小编为大家准备的等明天的小猴故事，希望大家喜欢! 等明天的小猴故事简介 等明天的小猴故事主要为你讲述的是下雨了大家都有自己的家回，唯独小猴子没有家回，小猴子要等明天才建造房子，小朋友你们知道有多少个明天吗? 等明天的小猴故事原文 青蛙叫起来：“呱呱呱，呱呱呱!快要下雨了，大家快回家。” 树林里的动物都回家了，只有一只小猴子急得乱蹦乱跳。小猴子没有家，那它回到哪儿去呀?它抬起头，望着满天的乌云说：“老天，老天，小雨，小雨倒没有啥，大雨，大雨可不要下。”可是老天不理它，一会儿就下起大雨来了，把小猴子给淋湿了。 小松鼠从树洞里伸出头来：“小猴子，你为什么不造间房子呀?怪可怜的，快到我的树洞里来躲躲雨吧!” 小猴子一跳，跳到小松鼠的树洞旁边看了看，说：“不行，不行，你的树洞太小了。还是等明天，我自己造房子吧。” 1/ 3
第二天是个大晴天，太阳升得挺高了，小猴子还在睡大觉，等它醒来，已经快到中午了。小松鼠跑来说：“小猴子，你不是说，今天要造房子吗?快动手吧!” “早着呢!等我玩一会儿再说。”小猴子一玩玩到太阳下山，它 说：“造房子，今天来不及了，等明天再造吧!” 第三天，小猴子又睡得很迟才醒来，小松鼠跑了说：“小猴子，你不是说昨天来不及了，今天造房子吗?” “早着呢!等我吃了东西再说。” 小猴子东转转，西溜溜，找到一片桃树林，专拣大桃子吃，吃了一个又一个。他吃饱了桃子，才想起造房子的事，可是太阳又快下山了。 它说：“今天来不及了，等明天再造吧!”这小猴子，天天说：“等明天再造吧。”过了一个月还没有动手。 一天，小松鼠对它说：“小猴子呀，你天天说‘等明天再造吧’，到底哪天才动手呀?” 小猴子说：“我，我这就动手，造好房子， 明天请树林里的朋友都到我家里来玩。” 小猴子脸红了。这回，小猴子真的动手了，又是砍树，又是割草，可是它才干了一会就不干了。 “瞧我多糊涂!我不是要请树林里的朋友，都到我家来玩吗?可 是我还没告诉它们哩!对，让我先去告诉它们。” 2/ 3
幼儿园大班教案《等明天》含反思
活动目标 1、使幼儿知道，小猴子坐等明天，所以始终盖不成房子；训练幼儿今日的事儿要今日做，不能 等明天； 2、学习词“昨天”、“今日”、“明天”，词组。 3、能分析故事情节，培育想象力。 4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。 教学重点、难点 １．让幼儿初步感受时间是消逝，一去不复返的，感受时间的价值，体会时间的珍贵。 ２．训练幼儿做事情不能拖拉，懂得珍惜时间。 活动预备 头饰和手偶：小猴、小松鼠、青蛙、大象、刺猬、狗熊、小兔；故事背景；故事图片；故事视频。 活动过程 一、森林里，大雷了、闪电了。我们知道那是要干嘛了呀？（下雨了）对啊！于是呀！我们的 故事也要开头了。老师叙述故事《等明天》第一段；开头到等明天，天晴了我就造一幢大房子！ 提问：森林里怎么了？（下雨了） 谁急得在那儿转来转去呀？（小猴子） 最终它上谁家了？（小松鼠） 小松鼠问它为什么不回自己家的时候，小猴子是怎么说的？（我我刚要造呢？等明天，天晴了 我就造一幢大房子！） 二、连续听故事至“其次天到等明天吧！” 问：这其次天，果真是一个大晴天，可是这个小猴子在干嘛呀？（睡觉） 小松鼠推推它说了什么？（小猴子，小猴子你的大房子呢？） 小猴子是怎么说的？（我我困死了，等我睡好了，就来造房子。）可是后来小猴子的房子有没 有造好呀？（没有）你是怎么知道的？（恩，今日是来不及了，等明天吧） 三、听第三段“第三天到最终” 提问：第三天，当小松鼠遇到小猴子的时候，小猴子在干嘛？（在树林里闲逛） 经过小松鼠的提示后小猴子开头盖房子了吗？（它东转转，西溜溜；一会儿荡秋千，一会儿吃野果。） 结果它有没有盖成房子呀？（没有）它是怎么说的（糟糕！天都要黑了，怎么造房子呀！没方法 了等明天吧！） 一个月过去了，大伙都刮着脸蛋羞它，小猴子听了气的要命，打算要造一间大大的房子给它们看。它又是砍树，又是割草，忙的满头大汗。可是，房子造成了吗？（没有）它干什么去了呀？ 最终，小猴子的房子有没有盖成呀？（没有） 得出结论：今日的事情要今日完成。 四、观看录象《等明天》。 教学反思 首先：在教材方面预备的很充分；但是，整堂课下来，老师叙述的过多，和孩子的互动过少； 其次：整一堂课气氛不够热闹，或许是老师的重点不明确。 最终，以幼儿最喜爱的动画片为教材引起孩子的留意这点很新奇。
大班古诗《明日歌》教案
幼儿园大班古诗《明日歌》教案 活动目标： 1.能有感情的诵读古诗《明日歌》。 2理解古诗中“复”、“待”、“蹉跎”、“暮”、“坠”等字、词的含义。了解古诗的主要内容。 3. 从不同的角度去感受古诗，知道每个人都应该珍错时间。激发幼儿奋发向上、积极进取的精神。 活动准备： 1多媒体PPT及相关图片2有关珍惜时间的小故事 活动过程： 1.欣赏、理解故事《等明天》. 指导语：为什么下雨的时候猴子没有地方躲雨？因为小猴子建房子时始终想着“等明天”，结果时间就这样一天天白白的过去了，小朋友们，你愿意做小猴子这样的人吗？其实自古以来人们就认识到珍惜时间的重要性，今天我们学习古诗《明日歌》 2.完整欣赏古诗《明日歌》 （1）提醒幼儿注意古诗的朗读节奏，初步感知古诗语言的特点 明日/复/明日，明日/何其/多。我生/待/明日，万事/成/蹉跎。世人/苦被/明日/累，春去/秋来/老将至。朝看/水/东流，暮看/日/西坠。百年/明日/能几何？请君/听我/明日歌。（2）诗歌里说了些什么？哪些地方你听懂了，哪些地方你不明白？ 3再次欣赏古诗，理解古诗中的字词及古诗所表达的意义。 （1）这首古诗中你有词语不知道它的意思吗，大胆的说出来，我们一块儿去解决。 教师用通俗的语言讲解“复”、“待”、“蹉跎”、“暮”、“坠”等字、词的含义 （2）这首古诗告诉我们一个什么道理？ 小朋友们，这首诗七次提到“明日”，反复告诫人们要珍惜时间，今日的事情今日做，不要拖到明天，不要蹉跎岁月。诗歌的意思浅显，语言明白如话，说理通俗易懂，很有教育意义。它给人们的启示是：世界上的许多东西都能尽力争取和失而复得，只有时间难以挽留。人的生命只有一次，时间永不回头。不要今天的事拖明天，明天拖后天。要“今天的事今日毕。”诗人告诫和劝勉人们要牢牢地抓住稍纵即逝的今天，今天能做的事一定要在今天做，不要把任何计划和希望寄托在未知的明天。否则，明日复明日，到头来只会落得个“万事成蹉跎”，一事无成，悔恨莫及。 4大家都来说一说： 小朋友们，读了这首诗，你在生活中会怎么做呢？大家都大胆的说出你的想法吧! 5给随朗读录音背诵《明日歌》 活动总结： 小朋友们，通过今天的活动，你学会背诵了《明日歌》，懂得了珍惜时间的重要性，我们一起为自己鼓掌加油吧！
幼儿园大班语言古诗教案《明日歌》
幼儿园大班语言古诗教案《明日歌》 活动目标： 1.能有感情的诵读古诗《明日歌》。 2理解古诗中“复”、“待”、“蹉跎”、“暮”、“坠”等字、词的含义。了解古诗的主要内容。 3. 从不同的角度去感受古诗，知道每个人都应该珍错时间。激发幼儿奋发向上、积极进取的精神。 活动准备： 1多媒体PPT及相关图片2有关珍惜时间的小故事 活动过程： 1.欣赏、理解故事《等明天》. 指导语：为什么下雨的时候猴子没有地方躲雨？因为小猴子建房子时始终想着“等明天”，结果时间就这样一天天白白的过去了，小朋友们，你愿意做小猴子这样的人吗？其实自古以来人们就认识到珍惜时间的重要性，今天我们学习古诗《明日歌》 2.完整欣赏古诗《明日歌》 （1）提醒幼儿注意古诗的朗读节奏，初步感知古诗语言的特点明日/复/明日，明日/何其/多。我生/待/明日，万事/成/蹉跎。世人/苦被/明日/累，春去/秋来/老将至。朝看/水/东流，暮看/日/西坠。百年/明日/能几何？请君/听我/明日歌。 （2）诗歌里说了些什么？哪些地方你听懂了，哪些地方你不明白？
3再次欣赏古诗，理解古诗中的字词及古诗所表达的意义。（1）这首古诗中你有词语不知道它的意思吗，大胆的说出来，我们一块儿去解决。 教师用通俗的语言讲解“复”、“待”、“蹉跎”、“暮”、“坠”等字、词的含义 （2）这首古诗告诉我们一个什么道理？ 小朋友们，这首诗七次提到“明日”，反复告诫人们要珍惜时间，今日的事情今日做，不要拖到明天，不要蹉跎岁月。诗歌的意思浅显，语言明白如话，说理通俗易懂，很有教育意义。它给人们的启示是：世界上的许多东西都能尽力争取和失而复得，只有时间难以挽留。人的生命只有一次，时间永不回头。不要今天的事拖明天，明天拖后天。要“今天的事今日毕。”诗人告诫和劝勉人们要牢牢地抓住稍纵即逝的今天，今天能做的事一定要在今天做，不要把任何计划和希望寄托在未知的明天。否则，明日复明日，到头来只会落得个“万事成蹉跎”，一事无成，悔恨莫及。4大家都来说一说： 小朋友们，读了这首诗，你在生活中会怎么做呢？大家都大胆的说出你的想法吧! 5给随朗读录音背诵《明日歌》 活动总结： 小朋友们，通过今天的活动，你学会背诵了《明日歌》，懂得了珍惜时间的重要性，我们一起为自己鼓掌加油吧！
大班社会活动教案《宝贵的时间》
大班社会活动教案《宝贵的时间》 幼儿园大班社会教案：珍贵的时间 活动目标： 1、让幼儿初步感受时间是消逝，一去不复返的。 2、感受时间的价值，体会时间的珍贵。 3、训练幼儿做事情不能拖拉，懂得珍惜时间。 活动预备： 1、幼儿过生日课件一套。 2、故事背景、动物图片一套。 3、幼儿操作材料：穿珠、玻璃珠、勺子、盘子、橡皮泥、包装纸。 4、摄像机一部。 活动过程： 1、观看课件“过生日”，了解随着时间的消逝，人渐渐的长大。 2、教师引导幼儿争论：“小朋友过了几个生日？”“每次的生日蛋糕上面蜡烛的数量有什么不同？”“随着每次过生日小朋友的样子发生了什么变化？”“想一想，自己两岁生日的时候是什么样子？”“那你们还能不能回到两岁的时候？”
3、教师启发幼儿，在日常生活中看到哪些事物随着时间而变化？（小鸡的成长、树苗的成长……） 4、教师小结：时间特别的珍贵，时间消逝的很快，我们要珍惜时间，那么来一起听一个故事《等明天》，听听小猴子有没有珍惜时间呢？ 5、出示图片讲故事《等明天》。 6、通过故事训练幼儿做事不能拖拖拉拉，懂得珍惜时间并争论在一分钟内我们能干多少事情？ 7、幼儿可自由选择串珠、舀玻璃球、包糖果嬉戏活动中的一种，体会一分钟带来的欢乐和收获。（在此期间，摄像师把孩子在一分钟的嬉戏活动拍摄下来） 8、教师启发幼儿，过去的时间已经回不去了，时间是不停的向前走，训练幼儿要珍惜时间，时间是最珍贵的。 9、通过幼儿观看录像回放，重新体会过去的时间是回不去的，是不能再经受的，所以我们要更加珍惜时间。 10、教师小结：时间是最珍贵的，假如小朋友们不好好利用它，时间就会静静的从你们身边溜走。 附：故事《等明天》 有一只小猴子想给自己盖一间房子，瞧！它又是搬木头、又是画图样，可是它干了一会儿就去给小动物们发请柬了，它发给了小松鼠，小松鼠告知了大象，大象又告知了长颈鹿，请它们明天一大早到新居子来玩。其次
幼儿园大班教案《等明天》含反思
幼儿园大班教案《等明天》含反思 大班教案《等明天》含反思适用于大班的语言主题教学 活动当中，让幼儿学习词“昨天”、“今天”、“明天”， 词组，使幼儿知道，小猴子坐等明天，所以一直盖不成房子，教育幼儿今天的事儿要今天做，不能等明天，能分析故事情节，培养想象力，快来看看幼儿园大班《等明天》含反思教 案吧。 活动目标 1、使幼儿知道，小猴子坐等明天，所以一直盖不成房子；教育幼儿今天的事儿要今天做，不能等明天； 2、学习词昨天、今天、明天，词组。 3、能分析故事情节，培养想象力。 4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读 的习惯，激发阅读兴趣。教学重点、难点 １．让幼儿初步感受时间是流逝，一去不复返的，感 受时间的价值，体会时间的宝贵。 ２．教育幼儿做事情不能拖拉，懂得珍惜时间。活动准 备 头饰和手偶：小猴、小松鼠、青蛙、大象、刺猬、狗熊、小兔；故事背景；故事图片；故事视频。活动过程 一、森林里，大雷了、闪电了。我们知道那是要干嘛了
呀？（下雨了）对啊！于是呀！我们的故事也要开始了。教 师讲述故事《等明天》第一段；开始到等明天，天晴了我就 造一幢大房子！ 提问：森林里怎么了？（下雨了） 谁急得在那儿转来转去呀？（小猴子） 最后它上谁家了？（小松鼠） 小松鼠问它为什么不回自己家的时候，小猴子是怎么说的？（我我正要造呢？等明天，天晴了我就造一幢大房子！） 二、继续听故事至第二天到等明天吧！ 问：这第二天，果然是一个大晴天，可是这个小猴子在 干嘛呀？（睡觉） 小松鼠推推它说了什么？（小猴子，小猴子你的大房子呢？） 小猴子是怎么说的？（我我困死了，等我睡好了，就来 造房子。）可是后来小猴子的房子有没有造好呀？（没有） 你是怎么知道的？（恩，今天是来不及了，等明天吧） 三、听第三段第三天到最后 提问：第三天，当小松鼠碰到小猴子的时候，小猴子在 干嘛？（在树林里闲逛） 经过小松鼠的提醒后小猴子开始盖房子了吗？（它东转转，西溜溜；一会儿荡秋千，一会儿吃野果。） 结果它有没有盖成房子呀？（没有）它是怎么说的（糟糕！
2岁宝宝睡前童话故事60篇
2岁宝宝睡前童话故事60篇 2岁宝宝睡前童话故事1 今天是兔奶奶的生日。一大早，兔子拉拉就提着小竹篮向小树林跑去，它要去采蘑菇，请妈妈做一桌美味的蘑菇早餐送给奶奶。奶奶最爱吃蘑菇了，拉拉知道小树林里新长出一丛又白又嫩的蘑菇。 清晨的小树林，空气像薄荷糖一样清新甜润。亮晶晶的露珠随意地点缀在树叶上、草茎上、小野花的机上。大树底下，小蘑菇们举着白嫩嫩的小伞，伸着胖嘟嘟的小腿，可精神了。 拉拉小心翼翼地把它们放入篮子里，小伞很娇嫩，可不能碰坏了。突然，伞底下探出一个小脑袋，是只小蜗牛。“兔姐姐，你要把蘑菇全采走吗?能不能留下一朵给我做房子?”“当然可以，给你留下两朵蘑菇，你可以请朋友搬过来一起住。”拉拉给小蜗牛留下了最漂亮的两朵蘑菇。“太好了!”小蜗牛很开心，他送给了拉拉一个小故事作为答谢。小故事甜甜的，拉拉很喜欢，连旁边的牵牛花都伸长了脖子，凑过来听呢! 拉拉哼着歌往树林外走去。咦，那不是小山羊吗?它低垂着脑袋，似乎心情很糟糕。 原来山羊爷爷病了，想喝一碗青草蘑菇汤，小山羊没采到蘑菇。拉拉分了半篮子给它。“爷爷喝了蘑菇汤，病一定会好!”小山
羊可高兴了，往回走的路上，它给拉拉讲了一个特别有趣的故事。 告别了小山羊，拉拉加快了脚步。奶奶看到这些鲜嫩的大蘑菇一定会很开心，准会夸她能干，想着想着拉拉忍不住笑出了声。 忽然，草丛里跑出来一头小野猪，它哭着找妈妈。“兔姐姐，你看到我妈妈了吗?妈妈一大早就出去了，我好饿——”小野猪眼巴巴地盯着拉拉的小篮子。“好吧，好吧，给你几朵，吃完了乖乖回家等妈妈。”“嗯?，嗯!”小野猪使劲点点头，抱过小篮子“吭哧吭哧”吃了起来。一不小心，小野猪把蘑菇全吃光了。 看着空空的小篮子，拉拉急得眼圈都红了。“对不起，我本来只想吃两朵蘑菇——我——没有蘑菇还你——我把妈妈昨晚告诉我的故事讲给你听好吗?”小野猪低下头说。 就这样，拉拉拎着空篮子回家了。它撅着小嘴，闷闷不乐。奶奶听了事情的经过后却开心地笑了。它摸摸拉拉漂亮的长耳朵说：“好孩子，你做得对极了!” 蘑菇早餐做不成了，妈妈煮了一大锅胡萝卜汤。拉拉给奶奶盛了满满一大碗。奶奶说“拉拉盛的汤是故事味的，真甜!” 2岁宝宝睡前童话故事2 青蛙叫起来：“呱呱呱，呱呱呱!快要下雨了，大家快回家。” 树林里的动物都回家了，只有一只小猴子急得乱蹦乱跳。小猴子没有家，那它回到哪儿去呀?它抬起头，望着满天的乌云说：“老天，老天，小雨，小雨倒没有啥，大雨，大雨可不要下。”可
小猴子等明天-作文
小猴子等明天 森林里住着一只猴子，但是这只猴子只顾着玩，什么事情都等明天，那么最后这只猴子做成了什么事情呢?这只猴子最后又会是怎么样呢?在一座美丽的树林里，住着一只小猴子，它整天玩呀玩，老玩个没够。 瞧!天快下雨了，它还在荡秋千哪!大雨哗哗地下起来了，小松鼠急急忙忙跳上树枝，往树洞里钻，那儿就是它的家。 小刺猬也连忙躲进了它漂亮的、像个大蘑菇似的房子里。 只有小猴子在这儿淋着雨，因为它没有房子，没有自己的家。 它东蹦西跳，找不到一个躲雨的地方。 小猴被雨林得难受极了，它想：等明天我可一定要盖房子了。 我要盖一座美丽的房子，有高高的屋顶、大大的门窗……。 雨停了，小猴子又搬木头，又折芭蕉叶，看样子，好像真要动手盖房子了。 可是，没干一会儿，它又想：天气这么好，还是多玩一会儿吧!等明天再说。 玩呀玩，天渐渐黑了，一天就这样白白地过去了。 第二天，太阳刚露出红红的笑脸，小松鼠就起来了，它采来了果子当点心吃。 啄木鸟一清早就开始了工作——给大树捉害虫。 小猴子慢腾腾地起来了。
它在干什么呢?原来，它是在画房子的图样。 小猴先画了一个，看着房子小了，又画了一个大的。 嗯!这个图样真不错，又大又漂亮!小猴子满意地笑了。 小松鼠见了，担心地问：这么大的房子，你什么时候能盖好呀?小猴子想也不想地说：快，明天，等明天就能盖好了。 我要请很多很多的朋友来新房子里做客!于是，小猴子就去请大象，请它明天到自己盖的新房子里来做客。 接着，它又去请小刺猬、小青蛙。 小青蛙马上呱呱地叫开了：猴子要盖新房子啦!明天请大家去做客!就这样，东跑跑，西逛逛，一天的时间很快又过去啦。 小猴子跑累了，躺在软绵绵的芭蕉叶上，舒服极了。 它说：天太热了，还是等明天盖房子吧!一夜过去了，大象驮着白兔和小刺猬，欢欢喜喜地来做客了，青蛙、啄木鸟骑在长颈鹿背上，摇摇摆摆地也来了。 可是小猴子还睡得正香，在做甜蜜的梦哪!它梦见新房子盖起来了，真漂亮!鲜花为它开放，鸟儿为它歌唱，小猴子得意地说：我的新房子多漂亮啊!让客人们都来羡慕吧!客人们都来了，大伙儿热烈地向小猴子祝贺，青蛙唱起歌，仙鹤和松鼠跳起舞，大家尽情地唱呀、跳呀，快乐极了!客人们把小猴子抬起来，一、二!抛得高高的，接住，一、二!再抛得高高的，再接住……。 哎呀!房子好像在摇晃，好像也在跳舞。
等明天的小猴子读后感
等明天的小猴子读后感 The story of "The Little Monkey Who Waits for Tomorrow" is a profound tale that teaches us the importance of seizing the day and not procrastinating. It tells of a little monkey who always puts off till tomorrow what he can do today, until one day he realizes that his procrastination has led him to miss out on the joys and opportunities of life. This story resonates deeply with me as it highlights a common pitfall that many of us fall into. In our fast-paced lives, it's easy to get caught up in the hustle and bustle and put off important tasks or goals for a later date. However, as the little monkey learns, constantly pushing things off until tomorrow can lead to regret and missed opportunities. The lesson here is clear: we must make the most of each day and take action towards our goals. By doing so, we not only accomplish more but also enjoy the journey along the way. This story serves as a reminder to cherish each moment and to embrace the present, rather than constantly waiting for the future. 《等明天的小猴子》读后感 《等明天的小猴子》这个故事蕴含着深刻的道理，它告诉我们把握当下、不拖延的重要性。故事讲述了一只小猴子总是把今天能做的事情推到明天，直到有一天它意识到自己的拖延让它错过了生活中的快乐和机会。
幼儿园大班语言教案《等明天》含反思
幼儿园大班语言教案《等明天》含反 思 大班语言教案《等明天》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习词“昨天”、“今天”、“明天”，词组，使幼儿知道，小猴子坐等明天，所以一直盖不成房子，教育幼儿今天的事儿要今天做，不能等明天，领会故事蕴含的寓意和哲理，快来看看幼儿园大班语言《等明天》含反思教案吧。 活动设计背景 这个班级是刚刚接手的，对于这帮孩子来说对我还是比较陌生的，而我也是一样。不过经过这么长时间的相处下来，我发现这群孩子有一个很不好的习惯——拖拉。他们做什么事情都喜欢慢吞吞的，喜欢拖拉。所以，就设计了这么堂课《等明天》，通过故事、图片、动画的形式让孩子知道“今天的事情必须今天做，不能做等明天”和一些时间上的名词。 活动目标 1、使幼儿知道，小猴子坐等明天，所以一直盖不成房子，教育幼儿今天的事儿要今天做，不能等明天。 2、学习词“昨天”、“今天”、“明天”，词组。 3、领会故事蕴含的寓意和哲理。 4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 教学重点、难点 1. 让幼儿初步感受时间是流逝，一去不复返的，感受时间的价值，体会时间的宝贵。 2. 教育幼儿做事情不能拖拉，懂得珍惜时间。 活动准备 头饰和手偶：小猴、小松鼠、青蛙、大象、刺猬、狗熊、小兔;故事背景;故事图片;故事视频。 活动过程 (活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节) 一、森林里，大雷了、闪电了。我们知道那是要干嘛了呀?(下雨了)对啊!于是呀!我们的故事也要开始了。教师讲述故事《等明天》第一段;开始到等明天，天
大班语言教案详案：等明天教案及教学反思
大班语言教案详案：等明天教案及教学反思 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼儿课件、大班课件、中班课件、小班课件、说课稿、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides various types of learning materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, nursery class lesson plans, kindergarten courseware, large class courseware, middle class courseware, small class courseware, said lesson plans, other lesson plans, etc. If you want to know about different data formats and writing methods, please pay attention!
三年级自编童话故事300字（通用32篇）
三年级自编童话故事 在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对童话故事都再熟悉不过了吧。以下是小编收集整理的三年级自编童话故事300字（通用32篇），希望能够帮助到大家。 三年级自编童话故事篇1 玫瑰花和大树是一对非常要好的朋友。 星期天的早上，小河边的大树突然生病了，而且病得不轻。玫瑰花知道后，赶紧去找森林医生啄木鸟。啄木鸟来了后，先拍打着翅膀在大树周围仔细观察，然后它发现了大树身上有许多洞。啄木鸟医生用自己尖尖的嘴巴伸进了洞里，小心地把里面的虫子都叼了出来。大树总算摆脱了虫子的折磨。 大树感激地对玫瑰花和啄木鸟医生说：“谢谢你们，要不是你们我还在痛苦中呢。” 玫瑰花和啄木鸟医生一起说：“不客气，我们都是好朋友，自然要互帮互助。” 大树身体里没了虫子，就越长越茂盛，他又可以给玫瑰遮风挡雨了。 三年级自编童话故事篇2 这是一个晴朗的星期天，森林里的老寿星——大树爷爷感到腰酸背痛，而且还很难受。小麻雀看见了，就请啄木鸟医生来给大树爷爷看病。 啄木鸟医生仔细看了一下，发现有许多小虫子，就用尖嘴在大树爷爷的身上“咚咚咚咚”的啄了起来。 过了好一会儿，大叔爷爷渐渐感到舒服多了，他对啄木鸟医生感激地说：“谢谢你，我感觉好多了，辛苦了！”啄木鸟医生谦虚地说：“这是我应该做的。”说完就飞回了诊所。 啄木鸟医生坐下没多久，小猴子又急忙跑来请啄木鸟医生出诊了。原来小猴子和树妹妹在玩游戏时，发现树妹妹无精打采的。啄木鸟医生赶到后，仔细察看了树干、树枝和叶子，发现都有点儿发黄、干燥，
是因为树妹妹不爱喝水造成的。啄木鸟医生拿出自己配制的药水，给树妹妹喝了几口。用不了几天，树妹妹又能神采奕奕地唱歌了。 啄木鸟医生每天都要给森林里的树病人治病。他的工作虽然很辛苦，但他一点儿也不觉得累，心中满是幸福。 三年级自编童话故事篇3 一夜秋风，一夜秋雨。天气变得更冷了，树叶纷纷掉落，好像给大地铺上了一层金色的地毯。最近森林里的小动物可忙碌了，都在为过冬做准备。你看！小松鼠们在树上爬上爬下的，不停搬运松果。 小河旁的大树上，啄木鸟“咚咚咚”的捉虫子，他已经忙了一整天了，捉到了不少虫。只有小猴子，从这棵树跳到那棵树，整天就知道玩。 啄木鸟看不下去了，好心地提醒道：“小猴子，别贪玩！冬天快到了，赶紧存粮食。” 小猴子满不在乎地回答道：“急什么，等明天。” 啄木鸟听了，无奈地摇了摇头。 就这样一天一天的过去了，小猴子永远在等明天。 北风呼呼地吹，雪花飘花，冬天真的来了。森林里的小动物都躲在家里，只有小猴子，哆哆嗦嗦地在外面找食物。它心里很后悔：“要是早点听啄木鸟的话就好了……” 三年级自编童话故事篇4 有一个小女孩，名叫林可娜。这一个星期，妈妈要出差，所以妈妈把林可娜送到爷爷奶奶家。爷爷奶奶出去干活的时候，可娜去大山上散步。在半山腰的大树下发现了一条受伤的小蛇，可娜没有多想，就把小蛇带到爷爷奶奶家，包扎好伤口就把小蛇送回大树下。 就在这时小蛇说了一句话：“谢谢您，可娜，我会报答您的。” 第二天，可娜到大树找小蛇，小蛇对可娜说：“可娜，我爸爸听说了这件事，他要送你一件礼物，记住，你要说，我要您口中含的宝珠，因为这个宝珠能让你听懂动物说话，记住了吗？”“好的，我们走吧！”可娜和小蛇钻进了树洞里，见到了蛇王。 蛇王说：“我这里有许多的金银财宝，您挑一个当报答吧。”可
适合亲子共读的故事
适合亲子共读的故事 亲子故事是以叙述事件的过程为中心，适合儿童听或看的篇幅短小的文学作品。题材广泛，直接反映社会现实生活，特别是儿童熟悉的现实生活，内容有的是真人真事，有的是从生活中提炼、概括后虚构的。这里给大家分享一些关于适合亲子共读的故事，供大家参考。 亲子共读故事1 从前，有一个可爱的绒布熊，它的名字叫小顽童。 当他还是崭新的时候，耳朵上挂着一块小牌子，上面写着“小顽童”三个字。于是，绒布熊的小主人就这么叫他。不过，这是很久以前的事情了。这个孩子现在已经长大上学去了。当然，时光的流逝，在小顽童的身上也留下了许多痕迹。他身上有的地方打上了补丁，由于经常梳洗，绒毛也已经磨坏了。 因此，大部分时间他都坐在沙发角上，这是专门给他安排的地方。他常常坐在这里发呆，白天黑夜都在一个地方呆着不动，的确没有意思。有时他也会悄悄跳一会儿舞。不过，只有旁边没人时，他才会跳，否则他会觉得不好意思，因为他的确有些不太灵活——和所有别的绒布熊一样。 有一天，小顽童像往常一样坐在沙发角上。这时，一只苍蝇在房间里“嗡嗡”地飞来飞去，最后落在了他的鼻子上“你好!”苍蝇向小顽童打了个招呼。“你好!”小顽童说，并斜眼瞟了一下鼻子上的苍蝇。“过得怎么样啊?”苍蝇问。“我坐在这里。”绒布熊回答说。“这我已经看到了，”苍蝇“嗡嗡”地说，“可你坐在这里干吗?” “就是坐在这!”小顽童说。苍蝇想了想，说：“可是你总得干点儿什么吧!”“什么也不干。”小顽童说，“难道非得干点什么吗?”“瞧你问的，”苍蝇激动地说，“这可是世上最重要的事情!比如我吧，我成天飞来飞去，见什么都舔一口。你能到处去飞，见东西就舔吗?”“不能。”小顽童嘟囔了一句。“原来是这样啊!”苍蝇嘲笑说，“居然有人不知道，活在世上干什么。你可真够傻的!简直傻透了!”她绕着小顽童的头不停地飞着，嘴里一个劲儿地说：“真傻……
大班语言故事“等明天”教案反思
大班语言故事“等明天”教案反思 1、大班语言故事“等明天”教案反思 活动目标： 1、能理解作品的内容，试着分析猴子的性格特点。 2、通过看看、听听、讲讲初步地感受故事的主题。(今日的事要今日做，不能等明天) 3、在集体活动中乐观地参加争论，敢于表现自己。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 活动预备： 等明天故事碟片、录音机、幻灯片。猴子、小松鼠等图片。 活动过程： 一、观赏故事图片。 师;今日，孙教师带来了一些图片，请小朋友们认真看，图上有谁?(播放幻灯片) 这么多小动物在一起会发生什么事情呢?它们在干什么呀?我们一起来听一听。 二、幼儿分段倾听故事，初步理解作品的内容。 播放故事第一段后提问
(1)、树林里下雨了，小动物们都回家了，小猴在干什么? (2)、小猴子找不到躲雨的地方，它心理是怎么想的?(引导幼儿重点学说“等明天雨停了，我肯定要盖一座新居子，我要盖一座漂亮的房子，有高高的屋顶，大大的门窗”) 连续观赏其次段故事。 (3)、其次天，小猴有没有盖房子?盖好了吗?小猴不盖房子，它想干什么(玩)它怎么说的?(引导幼儿学说“天气这么好，还是多玩一会儿吧，盖房子等明天再说吧”) 连续观赏第三段故事。 (4)、其次天，小猴子起来后干了什么?(画房子图样) (5)、小松鼠观察了怎么问小猴子的?(学说“这么大的房子，你什么时候才能盖好呀?”)小猴子是怎么答复的?(引导幼儿学说“快了，明天明天就盖好了，我要请许多许多朋友来我新盖的饿房子里做客”) (6)、说完这些话，小猴子又干了什么?(去请朋友了) 连续观赏第四段故事。 (7)、其次天，动物朋友都来了，小猴子还没醒它在干什么?(做梦)小动物们叫醒了小猴子问(引导幼儿一起说“小猴子，你的新居子在哪里呀?”)小猴子呢，它是怎么答复的?(引导幼儿学说“我不是叫你们明天来吗?等明天，明天房子就盖好了”) (8)、小朋友，你们喜爱这只小猴子吗?为什么?