四年级下册教科版品社教案
四年级下册教科版品社教案
第一单元诚信是金
主题一诚实不需要理由
（一）活动目标：
1、理解诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。
2、知道因为“偶尔撒一次慌”也会失去别人的信任。
3、能对自己的行为进行反思，体会诚实是令人轻松坦荡的事
4、通过活动让学生了解即使在没有人知道的情况下都要做到诚实，对自己的行为负责。
（二）活动准备：学情分析：
四年级的学生,思考能力和参与教学活动的能力都比较强了，学生已有一定的生活经验。但是这个时期的孩子良好的品德还没有形成，良好的学习习惯和行为习惯还未形成，
有时为了逃避老师和家长的批评、训斥和惩罚；为了获得旁人的表扬讨人欢心；贪小便宜
或者为了获取某些利益；不明是非，以错当对；逃避现实不想承担责任；为了取得好成绩，想方设法地作弊等等便会说谎。因此要对孩子留心观察，正确引导，培养孩子诚信的品质。物质资料准备：
教师准备：vcd《狼来了》的故事片、课件录相资料
学生准备：学生利用课外搜集到有关诚信的故事，如列宁小时侯的故事、讲砍倒樱
桃树小男孩的故事（三）活动时间：两课时（四）活动过程：
第一课时我不能说谎
一、课前体验，初步感悟
课前让学生搜集有关诚信的成语、警句、诗歌，在黑板上的一角留一块空白，让学生
每天更新这些成语、警句、诗歌，二、课中体验，深化感悟
1、引入话题，唤醒生活
动画故事导入，明确活动主题：播放学生熟悉的动画故事片《狼来了》。老师可以
和学生交流：故事中的小孩为什么会被狼吃掉？然后板书活动主
题：我不能说谎
2、合作学习，体验生活活动一：诚实行为我知道
①小组讨论交流诚实的行为有哪些，揭示诚实含义②课件出示教材第二页两幅图，学生交流、汇报。活动二：夸夸我自己的诚实表现。
让学生说说自己在家里、在学校的诚实表现。活动三：讲讲身边诚实的人和事。
身边有很多诚实的人和事让我们感动，让我们夸夸这些人，讲讲这些事。活动四设置生活情境，辨析明理导行情境一：课件展示教材的日记
1、议一议：怎样帮帮苦恼的王明宇？
2、说一说：你有过小男孩这种心情吗？
3、想一想：你以后遇到这种事怎么做？
情境二：课件展示教材中“乐乐该怎么做”的图片文字。
1
1、讨论：乐乐该怎么做？
2、交流：你认为撒一次慌有没有关系？
情境三：老师和一个学生表演：忘掉作业撒谎被揭穿的情境。
1、交流：你想对这个撒谎的同学说什么？
2、这样一幕在班级经常发生，有同学尝到苦头，有同学尝到甜头，你想对
尝到甜头的同学说什么？
3、深化感悟，引导生活
活动五树立诚实榜样，反思提升自我
①讲故事，树榜样
学生讲列宁小时侯打破姑妈家花瓶勇于承认的故事、砍倒樱桃树的小男孩乔治.华盛顿的故事。然后汇报交流：这两个故事说明什么？②自我反思：你有勇气把你曾经撒过的慌说出来吗？
学生先在小组内交流：说说你曾经说过的慌。然后小组同学互相帮助，帮
你分析撒谎
的心理，反思撒谎的原因。
③拓展交流：怎样的谎言是善意的谎言。
学生进行情境表演：医生告诉病人家属病人身患绝症，家属撒谎安慰病人
只是
良性肿瘤，住院很快会好。
让学生交流：说谎对不对？为什么？
让学生举例说说怎样的谎言是善意的谎言。
在这里老师要做好小结，正确引导学生：善意的谎言是爱的谎言，它常常能
让糟糕的
事情朝好的方向转折，但我们要把它用好，才能不带来伤害。我们只有从小做一个诚
实的孩子，做一个对待错误有勇气的孩子，长大才会有出息。三、课后践行，内化感悟
1、学生课后收集关于诚实的格言、谚语，想想它有什么启发？
2、以小组为单位建
立“诚实小档案”，记录自己优秀的表现和违纪的行为，经常自我反思，不断提高。
第二课时没有人会知道
一、课前体验，初步感悟
课前搜集有关诚信的小故事，和父母同学交流自己的体会。想一想，如果你做错了事，你会怎么做？二、课中体验，深化感悟
1、引入话题，唤醒生活
①根据课文插图，播放以下内容：一个小男孩独自在空地上踢足球，不小心踢中了停
放在路边的一排自行车，车子倒了一地。小男孩呆站在原地犯愁了。（播放停止）
②学生交流：他该怎么做？谁能帮帮小男孩？（学生自由讨论发表意见）③根据讨
论结果继续播放课件：小男孩扶起自行车，并低头主动认错。 2、合作学习，体验生活
活动一诚实观察室
①播放课件《诚实的晏殊》
②学生交流：晏殊这样做，对吗?你想对他说什么?
2
③联系生活实际，说说在自己身上有没有发生犯了错误却没有被人发现的
事情呢?自己
当时是怎么做的呢?(为保护孩子的隐私建议用小纸条写出来。)
④学生讨论交流，提出解决方案。活动二小小故事会
①老师讲《手捧空花盆的孩子》、《诚实的列宁》等故事。②学生讲自己搜集到的有关诚实的故事。
③教师小结：很多事没有人会知道，除了你自己。诚实不需要任何理由，
只需要对自
己的行为负责。只有这样，你心里才会觉得轻松、坦荡。
3、深化感悟，引导生活
活动三演一演
①小品1：在一次数学考试，小杰得了100分。他非常高兴，心想又可以获得爸爸的表扬了，但当老师发下试卷后，他发现自己错了一道题，老师竟然没有看出来。接下来，小杰会怎么做呢？
②小品2：小丽一个人在公园玩的时候发现草地上有一个非常可爱的布娃娃，她非常喜
欢这个娃娃，她该怎么办呢？
③小品3：小军周末独自去郊外钓鱼，当他好不容易找到一个鱼儿比较多的池塘时，却发现在池塘边上有一块“此处禁止垂钓”的警告牌，他该在这里钓鱼吗？
④小品4 小红要参加学校的手工制作比赛，妈妈看到她折得非常费力，打算来帮小红的忙，如果有妈妈的帮助，小红一定可以折出最棒的，小红该要妈妈帮忙吗？
以上小品先指定学生排演前半部分，后面由学生思考讨论提出建议后接着演完，从而达到教育效果。
活动四模拟法庭①录相出示资料
某地一位司机晚上驾车在一偏僻处撞伤一位老人后害怕承担责任，趁着天黑无人知晓逃逸。致使老人因抢救不及时而身亡，老人的家属万分悲痛，后来这位司机也终被捉拿归案。
②由学生分别扮演法官、书记员、公安机关指定律师、死者家属和司机。法官宣布开庭后，由死者家属和公安机关指定律师对这名司机提出控诉，双方辩论。
三、课后践行，内化感悟
把《诚实的晏殊》的故事讲给爸爸妈妈听，向身边的人宣传在没有人知道的情况下我们也要做到诚实。
主题二：拍手拉钩不要变
活动目的：
1.让学生懂得守时、说到就做到都是守信的表现；
2.学习反省自己的生活和行为，培养学生辨别是非的能力。
3.体会同学之间真诚相待，讲信用的可贵之处。活动准备： 1.学情分析：
3
讲信用是当前社会普通关注的问题，由于家庭教育普遍存在着只关注孩子学业成绩。而忽视心理健康教育的现象，导致学生很容易受到生活中一些不良现象的影响，出现失信行为。所以从小树立诚信意识，关系着孩子一生的成长和发展。 2.物质资料的准备：
①.教师准备：故事《城门立木》、《曾子杀猪》、快乐密码“闯关王”活动树。
②.学生准备：
搜集一些关于讲信用的故事、名人名言。发现身边一些讲信用的人和事。活动时间：2课时
第一课时说到就要做到
一.课前体验，初步感悟组织学生搜集，阅读关于信守承诺的故事。发现身边讲信用的人和事。二.课中体验，深化感悟 1、引入话题，唤醒生活
⑴．教师创设生活情境，与一名平时最喜欢迟到的同学拉钩。让他给老师一个承诺，随即揭开话题。全班交流：
a.你说过这样的话吗?
b.在什么情况下我们用这个童谣。
c.当时指的是一件什么事？
d.你做到了吗? 教师小结:
引导学生认识诚信的含义,遵守承诺。说到做到就是诚实守信和表现
2、合作学习，体验生活活动一欣赏诚信经典
诚信是中华民族的传统美德，回顾历史上有关诚信的经典故事，数不胜数。
⑴．播放课件故事《城门立木》
交流:是什么让商鞅的变法政策顺利施行，让秦国成为实力雄厚的大国？过渡：诚信
是一个国家保持强盛不衰的基石，也是一个人在社会上立足受人尊敬的道德根本。
⑵．欣赏故事《曾子杀猪》
交流：一头猪在当时还是很贵的，曾子为了履行一句本来不经意的承诺而杀了一头猪，这是为什么呢？活动二续编诚信故事以小组为单位，续编故事。
⑴. 曾子的孩子听了妈妈说回来要杀猪给他吃,非常高兴,可是妈妈回来后没有给他杀猪,他＿＿＿后来,他的妈妈在给他许诺时,他会＿＿＿。
⑵.曾子的孩子盼望妈妈能给自己杀猪吃,可又担心,妈妈会不会只是哄他,不会真的杀猪。没想到,爸爸和妈妈果然履行了承诺,他＿＿＿。
⑶.曾子的妻子本想用这句话哄哄孩子,没想到丈夫那么认真,他无法理解丈
4
夫的举动。于是,夫妻争执了起来＿＿＿。
⑷.曾子的妻子觉得丈夫说的有道理,以后,她再给孩子许诺时会＿＿＿。小结过渡:
只有自己做到了诚信,才能要求别人也这么做.只有讲信用,人们才会信赖他、尊重他。 3.
感悟深化，引导生活活动三说事拉理话诚信
在我们身边也有向曾子这样言而有信、说到做到的人，让我们感动。也有一些欺骗、
不诚实的人和事，让我们厌恶。下面就请大家一起说说你身边的事例。小结过渡：
生活是万花筒，处处有学问。一个人只有讲信用，人们才会信赖他、尊重他、愿意和
他交往。
活动四快乐密码“闯关王”
⑴. 课件出示一位小朋友跟大家打招呼。
教师介绍：这是明明，他是一位“诚信小明星”。今天，他想邀请更多的小朋友加
入到“诚信小明星”的队伍中去，谁愿意呀？可是他也设计了一些关卡，要同学们通过回
答问题来获得六个快乐密码。如果大家闯关成功，就能成为“诚信小明星”。你们有信心吗？
⑵.课件出现一棵苹果树，上面挂着六个大苹果。每个苹果后面有一个题目，指名让
学生选择其中的苹果解决问题。每解决一个就随机出现“快乐密码”上的一个字――“我
诚信，我成长”六个问题解决完即闯关成功。
a.小美刚与同学约好一起去看电影，却忽然想起前几天和张斌约好了今天上午去书店。张斌快来了，她该怎么办？（我）
b.同学们约好五点半集合去公园，而小强却足足迟到了四十分钟。同学们和老师正在
门口焦急地等他。如果你是小强的同学，你想对他说什么？（诚） c.你的好朋友约你星
期天到他家做手工，可是那一天他却游泳去了，你会怎么想呢？（信）
d.你向一位同学借《十万个为什么》，那位同学很乐意借给你，并对你说：“你还想
借什么书。只要是你想看的，不管什么书我明天都给你带来！”你认为同学这样说，他能
做到吗？应该怎么说才合适？（我） e.乐乐经常不按时完成作业，当爸爸妈妈批评他的
时候，他总是说：“爸爸，您别生气，我以后一定按时完成作业。”为什么有人会常常实
现不了自己的诺言？（成）
f.你答应同桌给他带《鲁滨孙漂流记》，可是回家却找不到。你该怎么办呢？（长）
活动小结：祝贺大家闯关成功！欢迎大家加入到“诚信小明星”的队伍中，很高兴和
大家成为朋友。希望你们成为言而有信、说到做到的人。三、课后践行，内化感悟
活动五：“诚信闹钟”随身带
1.为了增强大家的自制力，下面我们带一个“诚信小闹钟”，请同学们将自己喜欢的
有关诚信的名言、谚语制作成小卡片、小书签等。随身携带，时刻提醒自己成为一个能说
到做到的人。 2.学生自主制作。
5
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
最新教科版品德与社会五年级上册第四单元学案及答案
五上品社学案第四单元一方水土养一方人 主题一这一方水土 【学习目标】 1．知道我国幅员辽阔，地形复杂，地貌多样，气候条件复杂，是世界上资源最丰富的国家之一。 2、了解自然环境与经济特点之间的关系，提高搜集处理信息的能力。 【重点难点】 提高搜集处理信息的能力 【课前准备】 准备中国地形图；方面的知识通过上网、询问、查阅资料等方式搜集整理出我国地形、地貌、气候、资源等特征。 【课堂助学】 一、合作探究： 活动一：感受中国气候复杂多样 1、寻找中国的气象之最。 教师：在咱们新疆吐鲁番盆地，夏季气温高达摄氏50度，那可是中国最热的地方。你还知道中国有哪些气候之最吗？ 2、走进“气象名城” 出示教科书第67上的“中国‘气象名城’”卡，让学生从中国地图上圈出它们的位置,说说为什么会有这些说法。阅读小资料，了解气象名城的成因。 3、课堂总结：我国地形多样，气候也复杂多样。 活动二：了解祖国的物产 1．观察教科书第71页的野生动物分布图和矿产分布图，你有哪些发现？ 2．说说家乡的矿产和野生动物资源与其他地方有什么不同。 二、达标练习： （一）填空 1、东北的黑龙江省夏季（），冬季（），南部的台湾、广东、海南等（），树木常青。 2、吐鲁番气候极其干燥，素有“（）”之称。 （二）判断 1、漠河有我国的“北极村”之称。 ( ) 2、农作物和经济作物的生长，都需要适宜的温度和湿度。 ( ) 3、我国秦岭、淮河以北的地区以水田为主。( ) （三）我会选
1、东北三宝是指 ( ) 2、煤海是指（ )，聚宝盆是指（）。 3、它们都有各自的特产：新疆出产（），内蒙古出产（）。 A.绵羊 B.细毛羊 C.三河马 D. 耕牛 （四）连一连 烟台大熊猫 北京牦牛 西藏细毛羊 新疆苹果 内蒙古三河马 四川鸭梨 最冷地方吐鲁番盆地 雾都武汉 最热的地方塔克拉玛干沙漠 日光城重庆 最干的地方漠河 雨港拉萨 火炉基隆 （五）问答：我国的气候有哪些特点？我国的气候为什么会如此的复杂多样吗？【课外拓展】为特产制作名片，并配上简要的文字说明。 五上品社学案第四单元一方水土养一方人 主题二我们在这里生活 【学习目标】 1．了解祖国不同地区生产生活方式的差异，知道祖国的山山水水与人们的生活息息相关。 2．探究出不同地区的差异对人们生产生活方式的影响，探究出自然环境与经济、文化特点之间的关系。 【重点难点】 探究不同自然环境、经济特点的差异对人们的衣、食、住、行、习俗等生活方式造成的影响；了解不同地区人们生活、生产方式的差异，以及地理环境对生产方式的影响。 【课前准备】 1、搜集各地方的主食（图画或实物）、搜集整理南北地区在生产生活方式上的差异、了解祖国不同地区人们的生产活动； 2、认识一些劳动工具，准备各种劳动工具、生产机器的图片或实物。 【课堂助学】 一、合作探究： 活动一：探究南北饮食差异形成的原因
小学品德与社会五年级上册第四单元《一方水土养一方人》单元备课
小学教科版品德与社会五年级上册第四单元《一方水土养一方人》单元备课 一、教材分析： 一方水土养一方人是五年级上册第四个单元主题。单元结构图和主要教学内容如下： 这个单元的主要目标是引导学生了解区域间地形、气候、物产资源等方面存在的差异，探究这些差异对人们生产生活的影响，在了解和探究的基础上，理解和尊重人们的生活方式和文化习俗。本单元安排的三个主题：这一方水土、我们在这里生活、同一个名字叫中国，就是遵循这样一条线索。认识祖国幅员辽阔、人口众多的内容，除了本单元之外，还有四年级下册《祖国真大》，三年级上册《家乡的山山水水》，二年级《我们生活的地方》，这四者的关系也是螺旋上升的关系，当然六年级上册《地球有多大》，也是在五年级的学习基础上的一个提升。对祖国的认识了解，应当建立在认识家乡的基础之上，爱家乡教育是爱祖国教育的基础，这是把握这三个主题单元的依据。
二、单元教学目标： “一方水土养一方人”这一单元目标包括： 1、知识——了解我国不同地区的差异； 2、能力——探究这些差异对人们生产和生活的影响； 3、情感、态度、价值观——理解和尊重不同地区人们的生活方式。 三、教学建议： 了解不同地区地形、气候、资源的差异，并不是死记硬背各种抽象的地理知识和数字、名称，而是通过对身边熟悉的事物（如家乡四季的景色、家乡的地形地貌等）进行观察、了解、分析，发现差异并探究这些差异对人们生产生活的影响，主要是通过开展与学生现实生活密切相关的活动，让学生在生活中发现这些影响的存在，进而形成尊重和理解不同地区人们生产生活方式的态度。如“一方水土养一方人”中“怪！不怪！”的内容，其目的不是为了记住东北十八怪、云南十八怪，而在于引发学生的兴趣，调动他们的认知和经验、情感和体验，去探究地理环境、气候特征对人们生活的影响。在具体的教学活动中，我们应把握好以下几点： 1、儿童的生活是本单元教学的基础。 尤其是儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。儿时的生活经验会给人的一生带来深远的影响。因此，本单元教学应密切关注儿童的现实生活，教育的内容和形式都力求贴近儿童生活，反映儿童需要。孩子生活中的地理方面的话题应成为我们的课题。 在生活事件的选取上，我们的取向是： （1）以“真实”的生活事件来促进真实的学习过程。 （2）以普通的生活事件为主。 （3）以日常生活事件为主。 （4）以今天的生活事件为主。 2、丰富教材，创生教材。 “一方水土养一方人”包含了地理、环境、国情和文化教育等；本教材不再是传统意义上的“教学之本”，不再是“知识的载体”，它是教师引导学生活动的工具，也是学生开展活动时可以利用的资源。教材是学生发展的“文化中介”，
2013教科版品社六年级下册期末复习提纲1
教科版六年级品社下册总复习试题 一、填空 1、在学习上，合作让我们战胜（困难）；在赛场上，合作让我们赢得（荣誉）；在集体生活中，合作让我们更（开心） . 2、体育比赛需要（运动员）之间的合作，研究开发新产品需要（科研人员）之间的合作；联合国“维和”需要（国与国）之间的合作—社会生活中的许多事情只有通过合作才能做好。 3、大家为了同一个目标，齐心协力做事，这就叫做（合作）。 4、合作的最大好处是使合作双方或多方能够（双赢）（共享）。 5、真诚合作要以大局为重，要学会发现别人的（长处），体谅别人的（困难），善于倾听（不同意见），要学会（负责），要经得起（委屈）和（误解），只有大家心往一处想，劲往一处使，合作才会成功。 6、在合作的过程中，每一个参与者都能享用共同创造的资源，这就是（共享）；每一个参与者都能取长补短，优势互补，从中获得益处，共同成长，这就是（双赢）。 7、竞争，可以促进（合作）；合作，更有利于（取长补短）、（形成合力），使发展更健康、更（协调）。竞争需要（合作），合作中存在（竞争）。 8、（1949）年10月1日新中国诞生了。 9、我国已连续几年粮食产量达到（5000）亿千克左右，依靠自己的力量使13亿人民丰衣足食，用不到世界（7％）的耕地养活了占世界（22％） 的人口，这是新中国创造的又一个伟大奇迹。 10、我国的（谷物）（化肥）（彩电），钢铁等许多产品居世界第一位。 11、经济的腾飞，推动了（教育）（文化）等各项社会事业的蓬勃发展。 12、2001年，我国的人均寿命已经达到（71.8）岁，进入了长寿国家。、 13、我国在东部沿海地区建立的五个经济特区的名称是（海南）、（珠海）、（深圳）、（厦门）、（汕头）。 14、“（南水北调）”、“（西气东输）”、“（青藏铁路）”、“（西电东送）四大工程激活了我国东西南北地区经济、社会的发展，牵动了亿万人的心。 15、改革开放的浪潮推动着祖国大踏步地向前发展，从（三峡工程）到（西电东送），一系列举世瞩目的重点工程，勾勒出我国西部大开发的（蓝图）。
教科版品德与社会四年级下册单元试题1-5含期中期末（附答案）
教科版品德与社会四年级下册单元试题1-5含期中期末（附答 案） 第一单元《诚信是金》 （3）“言必行，行必果”是什么意思？ 一、填空题。 1、诚实就是，说的和做的；诚实就是 ，不隐瞒事情的。诚实是一个人最基本的。 2、遵守，说到做到，就是的表现。一个人只有守信用，人们才会 四、辨析题。 他，他，愿意和他交往。 3、一个人的信誉是慢慢建立起来的。答应别人的事情一定要，1、有人说: “任何时候都应该讲真话，不撒谎。”你认为呢？说说你的看法。并。 4、诚实不需要任何理由，只需要对自己的行为。只有这样，你心理才会觉 得、。 5、种瓜得瓜，。我们播种，才能收获，成为大家信得 2、有一次，你的同桌约你打羽毛球，他失约了，不守信用，你会怎么做？ 过的朋友。 6、一个讲信誉的人，面容上有，目光里有，行动时有， 生活中有。诚信就是一张使你受欢迎的名片。 7、相信别人，也得到别人的，这就是快乐的。 8、后来成为美国第一任总统，他用赢得了人民的尊重和敬仰。 9、与，与，只有诚实守信，才能获得相互 的。五、社会与生活。 一个品牌的成功离不开诚信，成功和诚信之间关系到底多大？ 举例说明 就是我们美好生活的开始。
10、在和同伴的合作中，我们需要。 二、判断题。（对的打“√”，错的打“×”。） 1、偶尔撒一次谎没关系，只要以后诚实就行。（） 第二单元《伸出我们的手》 2、承诺他人的事确实做不到，要恰当地处理。（） 一、填空题。 1、在我们的社会大家庭中，有这样一些特殊的人：人、人、 3、这里是“无人售报架”，我们可以随便取回家里看看再拿回来。（） 4、我和玲玲是好朋友，今天她犯了错误，我要帮她隐瞒一下。（） 的人、孤儿等。他们在生活的道路上跌跌撞撞、举步维艰，特别需要人们的和。5、别人诚信不诚信我不管，只要我讲诚信就行。（） 2、帮助别人并不需要多么富有，重要的是要有一颗，点点付 出，却能托起许多 6、学习，竞赛、评比不弄虚作假，考试不作弊。（） 人的和。 7、不守时是不守信的表现，也是对别人的不尊重。（） 8、诚实不需要理由，只需要对自己的行为负责。（） 9、如果谁不诚实，我们就不和他交朋友。（） 10、我们应该为好朋友保守秘密。（） 三、简答题。 （1）诚实是一个人的基本品质，你认为诚实的行为有那些？ 3、用爱的眼睛去观察，你会发现国家和社会的关爱！ 4、《中华人民共和国法》是保护未成年人健康成长的法律；《中华人 民共和国 法》是保护妇女的法律；《中华人民共和国 法》是保障老年人权益的法律。 5、面对生活的困难与艰辛，他们顽强抗争，；面对身体的残缺与不
2013教科版品社三年级下册期末复习提纲
三年级下册品社复习提纲 班级：---------- 姓名：-------------- 一、填空 1、“习惯成（自然）”，好的学习习惯是一辈子享用不尽的（财富）。 2、学会（有计划）地运用时间。也许，每一分钟都会给你带来（快乐），带来（收获）。 3、好的学习方法是进入知识殿堂的（金钥匙）。适合自己的方法才是（最好）的，把最（适合你）的学习方法收入你的锦囊吧！举例：（1、用笔在重要的地方作记号。2、课前预习；3、与大家一起讨论交流； 4、注意观察； 5、参加实际调查。）4、增强记忆的方法：（１、复习要及时；２、感官总动员；听、说、看、做合理配合；３、理解+联想。） 5、路，是一步步（走）出来的；知识，是一点点（积累）起来的。每天进步（一点点），说不定哪天，我们取得的成绩，连自己都感到（吃惊）。 6、学会保护自己，每天（平平安安），这是全家的（幸福）。 7、“家家有本（难念）的经”。有困难的时候，只要我们（共同面对），（互相支持），家就永远是最（温馨）的港湾。 16、火警电话：（119）急救电话：（120）报警电话：（110）煤气泄漏时，千万不能使用（明火），也不能（动电器开关）。 17 爱就是（相互关心），（相互理解），一起分享。我的爱是什么：（１、是一句贴心的话；２、是一个小小的举动；３、是理解的微笑；） 7、真正的朋友常常会在你（需要）的时候出现，跟你一起面对（困难），帮助你 （进步）。 8、同学们一天天熟悉，彼此的情谊也一天天（深厚）。 9、爱就是相互（关心），相互（理解），一起（分享）……我的家人爱（我），我也爱我的（家人）。 10、在劳动节、护士节、教师节……这些特殊的日子里，献上我们最美好的（祝愿）和最诚挚的（谢意）。 11、有错先说“（对不起）”，那叫（勇敢），原谅别人说“（没关系）”，那叫（大度）。 12、花朵需要（雨水）的滋润，友谊需要（真诚）的呵护。 13、有些事情只是举手之劳，我们（用心）地做好它，就能给家人带来无限的（温暖）。这样的小小举动，还有很多…… 14、和同学们一起（讨论），说说自己的（意见），听听大家的（发言），这样 特别有收获。 15、用朋友能接受的（方式），告诉他你的真实（想法）。 16、节约粮食是对（农民伯伯）最好的尊重。 17、为了我们的生活的（安宁）、（幸福），有许许多多的人再为我们（忙碌）着。 打工者的路是（艰辛）的路，是洒满（汗水）的路，也是（改善）打工者生活的路。 18、每一张汇款单都凝结着打工族辛勤的（汗水），表达了打工族纯朴的（情感）。 19、干一行，（爱）一行，勤奋学习，用心去做，就能做出好的（成绩），甚至
教科版小学四年级下册品社教案
教科版小学四年级下册品社教案
第一单元：诚信是金 活动主题一：诚实不需要理由 教学目标： 1、知道诚实的含义； 2、即使做错了，也能勇敢承认错误； 3、知道因为“偶尔撒一次谎”也会使自己失去别人的信任，给自己带来麻烦； 4、正确理解“善意的谎言”。 教学过程： 一、谈话导入 1、教师讲故事 2、学生根据自己的经历谈体会。并适时赞扬学生们勇于认错的诚实行为。 3、教师根据学生的回答进行总结。 二、情景对话，事例导行 1、看教材第2页的两组情景对话，学生对照自我总结的诚实的含义进行判断。 2、学生谈感受。 1）学生读《砍倒樱桃树的小男孩》，学生就故事和父亲的对话展开讨论。 2）学生思考：你喜欢小男孩和他的父亲吗？为什么？学生谈自己听完故事后的感受。 3、书写建议和想法，排练小品。 1）在现实中，常常还存在说谎话和说真话之间的矛盾，我们先来了解一下为什么会有这样的矛盾。 2）碰到这样的事情，作为儿子，你应该怎么做才对，如果你是父亲，你会怎么处理？ 3）写建议：与同学讨论想法或书写自己的建议。 4）排练小品：根据自己的想法，找到和自己想法一致的同学，根据自己日记内容续演男孩回家后与爸爸的对话。 4、出示教材中“小幽默”《作业》，学生谈谈读了这则小幽默，有什么感受？ 三、辩论理解
1、任何时候都应该说真话，不撒谎。 2、有的时候不能全讲真话，也有善意的谎言。 学生分成两组进行辩论，用事例证明自己的观点。 活动主题二：拍手拉钩不要变 教学目标： 1、让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现； 2、学习反省自己的生活和行为，为自己不守时或答应别人的事没做到时，会有羞耻感，并努力做到。 3、知道答应别人的事一定要记在心里，尽力做到，这样，慢慢建立起自己的信誉。 教学过程： 一、情景导入 1、学生说“拉钩、上吊，一百年不变！”并说说在什么情况下我们用这个歌谣。 2、你们说过这样的话吗？当时指的是一件什么事？你做到了没有？ 3、学生发言。 二、听故事，学榜样。 1、听故事《宋濂抄书》。 2、提问：宋濂诚信的美德对他有什么帮助？ 3、学生自由发表看法。 三、讲故事 1、在你身边，有没有像宋濂这样言而有信，说到做到的人？请你介绍介绍。 2、介绍形式： 1）小组内先交流，代表发言。 2）根据故事情节表演。 四、看小品，解难题、
2013教科版品社五年级下册期末复习提纲1
五年级下册<品德与社会>期末复习题 一、填空 1、（地球）是人类赖以生存的家园，已有（46亿）年的历史。 2、保护地球的正是（大气层），它挡住了（水汽），使地球有了云雨的变化，形成了（水）循环。保护了珍贵的（水资源）。 3、太阳系八大行星包括：（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星）。 4、（2003年10月15日），我国第一艘载人飞船神五发射成功，宇航员是（杨利伟），（2005年10月12日）神六发射成功，宇航员是（费俊龙）和（聂海胜）。 （2008年9月25日）神七发射成功，宇航员是（翟志刚）、（刘伯明）和（景海鹏）。 6、地球上（71%）是海洋，（29%）是陆地，从太空看地球就是一个（蔚蓝色的星球） 7、（麦哲伦）环球航行有力地证明了地球是一个（球）体。 8、（1970年4月4日）成功发射“东方红一号”。自20世纪50年代以来，人类已发射了（5000）多个人造航天器。人造地球卫星按用途可分为三大类：（科学卫星）（技术试验卫星）（应用卫星）。 ▲9、（钱学森）是中国航天事业的开创者和奠基人，被授予“两弹一星”称号。 10、科学家为了帮肋人们认识地球，制作了地球模型（地球仪）。
地球仪上连接南北的线叫（经线）。连接东西的线叫（纬线）。所有的（经线）都一样长，最长的纬线叫（赤道）。 11、人们用东经（160）度，西经（20）度两条经线把地球分成了东半球和西半球。 12、地球上被海洋包围的大块陆地叫（大陆），被海洋包围的小块陆地叫（岛屿），大陆和它周围的岛屿合起来叫做（大洲）。13、地球上的海洋是连在一起的，但为了方便起见，人们把它们分为（四）大洋，分别是（太平洋）（大西洋）（印度洋）（北冰洋）。大洲共（七）个，分别是（北美洲）（南美洲）（欧洲）（非洲）（亚洲）（大洋洲）（南极洲）。 14、中国在（亚）洲，在（东）半球或（北）半球，濒临（太平）洋。 15、我们使用的时间是（北京）时间，日本使用的是（东京）时间。▲16、地球大致有五种地表形态。分别是（山地）（丘陵）（盆地）（平原）（高原）。 17、中国的（青藏高原）是世界上最高的高原，被称为（世界屋脊）。南美洲的（亚马孙）平原是世界上面积最大的平原。（新疆吐鲁番）盆地是中国海拔最低的盆地。 18、大自然的力量是巨大的，我知道的自然力量有（地震）（潮汐）（龙卷风）。 19、（我国）是利用风能最早的国家。（荷兰）人造地就是借助了大自然的力量。
教科版品德与社会六年级上册《地球有多大》教学设计与反思
地球有多大教学设计与反思 教学内容：教科版六年级上册 教学理念：本课是第五单元“我们去环球旅行”的第一个话题，感悟地球有多大。教学生会学习，培养学生搜集资料，利用资料学习是本课教学的设计理念。 教学目标：1、通过教学使学生初步认识地球上的海陆分布情况及大洋、大洲的基本常识。 2、让学生了解地形地貌的多样性，感受地球妈妈丰富感情欣 赏地球的美丽。 3、通过思考旅行的方式，培养学生的探索精神，树立科学的 种族观。 4、通过学习，能让学生感受到地球的美丽、神秘，从而激发 学生的探索欲望。 教学准备：教学课件、地球仪，学生搜集的相关资料。 教学过程： 一、导入新课 同学们，老师昨晚为大家准备了一些来自世界各地的美景图片，让我们来欣赏一下吧！（放课件：世界各地风光） 师：你看到了什么？（学生回答，教师相机作出积极评价）小结：孩子们，这些美丽的地方和我们同在一个星球上，那就是地球！多姿多彩的世界风光勾起了我们的无限遐想，我们生活的地球到底有多少迷人的地方 呀？它有多大呢？今天就让我 们一起去探寻——地球有多大！（板书课题） 二、交流搜集的资料 1、出示地球照片，感悟地球之大。 师：这是宇航员在太空给地球拍摄的照片。你觉得它怎么样？ 师：这个在照片上看起来和篮球一样大小的地球面积有多 大呢？，谁来说说你找到？（学生回答） 师：请你来把这个数字写到黑板上，可以读给大家听吗？（学 生读） 师：此时你对地球有了什么样的印象呢？（学生回答） 小结：这个数字让我们真切的感受到了地球的大。相信接下 来的学习，你还会有更多的感受。 2、认识四大洋，感悟地球之大。 师：请您再仔细看大屏幕，数说你看到了什么？（学生说） 师：你们也看到了对吗？课前你有没有搜集有关地球上海洋 的资料呢？（学生回答） 师：通过你的回答，我知道了地球上的海洋分为四大块：它 们分别是：（板书四大洋） 师：你能按面积大小给他们排排序吗？（学生回答，紧接着 让学生板书上面积数字）。 师：老师也想给大家看看我搜集的四大洋之一太平洋的资料：（课件出示，学生自由读一读）
四年级下册教科版品社教案
四年级下册教科版品社教案 第一单元诚信是金 主题一诚实不需要理由 （一）活动目标： 1、理解诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。 2、知道因为“偶尔撒一次慌”也会失去别人的信任。 3、能对自己的行为进行反思，体会诚实是令人轻松坦荡的事 4、通过活动让学生了解即使在没有人知道的情况下都要做到诚实，对自己的行为负责。 （二）活动准备：学情分析： 四年级的学生,思考能力和参与教学活动的能力都比较强了，学生已有一定的生活经验。但是这个时期的孩子良好的品德还没有形成，良好的学习习惯和行为习惯还未形成， 有时为了逃避老师和家长的批评、训斥和惩罚；为了获得旁人的表扬讨人欢心；贪小便宜 或者为了获取某些利益；不明是非，以错当对；逃避现实不想承担责任；为了取得好成绩，想方设法地作弊等等便会说谎。因此要对孩子留心观察，正确引导，培养孩子诚信的品质。物质资料准备： 教师准备：vcd《狼来了》的故事片、课件录相资料 学生准备：学生利用课外搜集到有关诚信的故事，如列宁小时侯的故事、讲砍倒樱 桃树小男孩的故事（三）活动时间：两课时（四）活动过程： 第一课时我不能说谎 一、课前体验，初步感悟 课前让学生搜集有关诚信的成语、警句、诗歌，在黑板上的一角留一块空白，让学生 每天更新这些成语、警句、诗歌，二、课中体验，深化感悟 1、引入话题，唤醒生活 动画故事导入，明确活动主题：播放学生熟悉的动画故事片《狼来了》。老师可以 和学生交流：故事中的小孩为什么会被狼吃掉？然后板书活动主 题：我不能说谎
2、合作学习，体验生活活动一：诚实行为我知道 ①小组讨论交流诚实的行为有哪些，揭示诚实含义②课件出示教材第二页两幅图，学生交流、汇报。活动二：夸夸我自己的诚实表现。 让学生说说自己在家里、在学校的诚实表现。活动三：讲讲身边诚实的人和事。 身边有很多诚实的人和事让我们感动，让我们夸夸这些人，讲讲这些事。活动四设置生活情境，辨析明理导行情境一：课件展示教材的日记 1、议一议：怎样帮帮苦恼的王明宇？ 2、说一说：你有过小男孩这种心情吗？ 3、想一想：你以后遇到这种事怎么做？ 情境二：课件展示教材中“乐乐该怎么做”的图片文字。 1 1、讨论：乐乐该怎么做？ 2、交流：你认为撒一次慌有没有关系？ 情境三：老师和一个学生表演：忘掉作业撒谎被揭穿的情境。 1、交流：你想对这个撒谎的同学说什么？ 2、这样一幕在班级经常发生，有同学尝到苦头，有同学尝到甜头，你想对 尝到甜头的同学说什么？ 3、深化感悟，引导生活 活动五树立诚实榜样，反思提升自我 ①讲故事，树榜样 学生讲列宁小时侯打破姑妈家花瓶勇于承认的故事、砍倒樱桃树的小男孩乔治.华盛顿的故事。然后汇报交流：这两个故事说明什么？②自我反思：你有勇气把你曾经撒过的慌说出来吗？ 学生先在小组内交流：说说你曾经说过的慌。然后小组同学互相帮助，帮 你分析撒谎 的心理，反思撒谎的原因。
最新小学品德与社会五年级上册《多样的气候》精编版
2020年小学品德与社会五年级上册《多样的气候》精编版
小学教科版品德与社会五年级上册《多样的气候》精品教 案 教学目标： 1、感受我国各地的气候的巨大差异，知道祖国气候复杂多 样。 2、通过探究不同地区的气候差异，培养学生搜集处理信息及 团结协作的能力，体验探究的快乐。 3、激发学生热爱祖国，为祖国自豪的情感。 课前体验： 1、收看中央电视台天气预报。 2、分小组分别探究祖国各地气候特点。 3、搜集祖国气象名城的资料。 一、课前交流，导入新课： 1、我发现今天天气不错，谁来描述一下今天的天气情况？ 请你预测一下，现在广州的天气怎样？大家究竟猜对了吗？ 出示广州当天的天气预报。 你想说点什么？ 二、活动一：我来为您报天气 1、那么在同一天，祖国其他各地的天气情况又是怎样的呢？接下来我们要进行一个有趣的活动——我来为您报天气。 2、岗前培训：
在天气预报中，我们会经常见到一些表示天气情况的符号，仔细观察，从图上你又新认识了哪些气象符号？看来大家已经跟气象符号交上朋友了，现在就赶紧在小组里试着为大家播报天气吧。 2、学生在小组内试播。 3、指二生试播。其他同学评价，生自评。 4、谈感受。 三、活动二：祖国各地气候研究汇报会 1、各小组汇报课前研究情况。 2、学生合作交流。 3、全班汇报。 （1）家乡气候研究小组 学生汇报家乡气候特点：四季分明，雨量充沛，气候温和。 学生自己的照片。 （老师通过引导要让学生感受到在同一地区不同的季节气候不同。） （2）黑龙江 学生汇报黑龙江气候特点并展示相关资料：冬季严寒，夏季凉爽。 （老师补充图片）
（3）海南 学生汇报：全年暖热，长夏无冬，雨量充沛，干湿季节明显。冬春干旱，夏秋雨量多。 （当祖国大陆冰封雪冻时，海口依然春意盎然，郁郁葱葱，温暖舒适。即使冷空气入侵时也只是有点像秋天，很凉爽，一件风衣足以御寒。） （老师补充图片） （4）新疆 生：干旱少雨昼夜温差大 生展示资料：图片 （哈密瓜甜的原因：日照时间长，昼夜温差大。 4、老师补充图片。 谁来说说你的感受？（气候多样）（板题） 为什么祖国各地的气候会如此多样呢？ （对呀，咱们祖国东西距离5000千米，南北距离5500千米，960万平方公里的辽阔土地，造就了如此复杂多样的气候。） 四、气象名城旅游推介会;
最新教科版品德与社会四年级下册单元试题1-5含期中期末(附答案)
第一单元《诚信是金》一、填空题。 1、诚实就是，说的和做的；诚实就是 ，不隐瞒事情的。诚实是一个人最基本的。 2、遵守，说到做到，就是的表现。一个人只有守信用，人们才会 他，他，愿意和他交往。 3、一个人的信誉是慢慢建立起来的。答应别人的事情一定要， 并。 4、诚实不需要任何理由，只需要对自己的行为。只有这样，你心理才会觉得、。 5、种瓜得瓜，。我们播种，才能收获，成为大家信得过的朋友。 6、一个讲信誉的人，面容上有，目光里有，行动时有，生活中有。诚信就是一张使你受欢迎的名片。 7、相信别人，也得到别人的，这就是快乐的。 8、后来成为美国第一任总统，他用赢得了人民的尊重和敬仰。 9、与，与，只有诚实守信，才能获得相互的。就是我们美好生活的开始。 10、在和同伴的合作中，我们需要。 二、判断题。（对的打“√”，错的打“×”。） 1、偶尔撒一次谎没关系，只要以后诚实就行。（） 2、承诺他人的事确实做不到，要恰当地处理。（） 3、这里是“无人售报架”，我们可以随便取回家里看看再拿回来。（） 4、我和玲玲是好朋友，今天她犯了错误，我要帮她隐瞒一下。（） 5、别人诚信不诚信我不管，只要我讲诚信就行。（） 6、学习，竞赛、评比不弄虚作假，考试不作弊。（） 7、不守时是不守信的表现，也是对别人的不尊重。（） 8、诚实不需要理由，只需要对自己的行为负责。（） 9、如果谁不诚实，我们就不和他交朋友。（） 10、我们应该为好朋友保守秘密。（） 三、简答题。 （1）诚实是一个人的基本品质，你认为诚实的行为有那些？（2）说到“诚实守信”，在日常生活中你是怎样做到的？ （3）“言必行，行必果”是什么意思？ 四、辨析题。 1、有人说:“任何时候都应该讲真话，不撒谎。”你认为呢？说说你的看法。 2、有一次，你的同桌约你打羽毛球，他失约了，不守信用，你会怎么做？ 五、社会与生活。 一个品牌的成功离不开诚信，成功和诚信之间关系到底多大？举例说明 第二单元《伸出我们的手》 一、填空题。 1、在我们的社会大家庭中，有这样一些特殊的人：人、人、 的人、孤儿等。他们在生活的道路上跌跌撞撞、举步维艰， 特别需要人们的和。 2、帮助别人并不需要多么富有，重要的是要有一颗，点点付出，却能托起许多人的和。 3、用爱的眼睛去观察，你会发现国家和社会的关爱！ 4、《中华人民共和国法》是保护未成年人健康成长的法律；《中华人民共和国法》是保护妇女的法律；《中华人民共和国 法》是保障老年人权益的法律。 5、面对生活的困难与艰辛，他们顽强抗争，；面对身体的残缺与不幸，他们依然能够想着他人，。 6、据我国2000年的有关统计显示，我国现有残疾人多万，每年因家庭贫困而失学的
教科版品德与社会五年级下册四单元第一主题《生活好帮手》教学设计
教科版品德与社会五年级下册四单元第一主题《生活好帮手》教学设 计 教材分析及设计意图： 《生活好帮手》这一主题活动是教科版品社学科《科技创造新生活》这一单元下的一个三级主题。2011版课程标准中要求“初步了解科学技术与人们生产、生活及社会发展的关系，认识科技要为人类造福。”本主题让学生从对家庭生活中的科技产品的认识，感受到“生活因此而改变，生活因此而精彩”。因此在设计教学活动时，从现在与以前生活用品的对比入手，紧密联系学生生活，设计多种体验活动，让学生感受到与我们生活息息相关的“小帮手”们，在科学技术发展的推动下是如何快速的变化的，又是如何改变我们的生活的，从而进一步帮助学生发现科学技术的发展与人们生活的密切联系。 教学目标： 1.了解生活用品的发展变化，感受科技产品给人们生活带来的帮助； 2.帮助学生初步了解科学技术与人们生活的关系，激发学生对科技探索的热情； 3.培养学生搜集、整理资料的能力。 教学重点： 初步了解科学技术与人们生活的关系，激发学生对科技探索的热情。 教学难点：
通过各种活动体验到科学技术给我们的生活带来方便，并感受到科技的发展让我们的生活更加便捷、舒适、多姿多彩。
教学准备： 1.观察、采访父母或爷爷奶奶，了解他们使用过的和现在不同的生活用品； 2.小组为单位调查生活中常用的各种“小帮手”； 3.课件。 一、课前初探 1.设计表格，通过各种方式调查爷爷奶奶小时候的生活小帮手。 2.以小组为单位，选择小组感兴趣的内容，如：照明小帮手、取暖小帮手、洗刷小帮手、厨房小帮手等内容，并根据调查内容进行简单的分析，得出结论。 二、课中深究 （一）谈话导入，激发情感 1.教师：大家看大屏幕，屏幕上的投影是用什么投出来？ 2.学生回答。 3.教师：电脑、投影仪等等已经成了教师课堂中不可缺少的小帮手，你的学习中有没有好帮手呢？ 4.学生回答。 5.教师：我们学习有学习的小帮手，生活中也有离不开的小帮手，这节课让我们走近它们。（板书课题） （二）活动一：“穿越时空”调查活动 1.教师：课前，我们进行了“穿越时空大调查活动”大家完成了吗？
《品德与社会》五年级下册全册教案含教材分析
《品德与社会》五年级下册全册教案含教 材分析 《品德与社会》五年级下册教材分析 一,教材说明: 《品德与社会》是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的活动型综合课程.课程主要目标是培养品德良好,乐于探究,热爱生活的儿童. 本册教材承接教科版《品德与社会》五年级上册内容,供五年级第二学期使用.有五个单元主题,分别是"爱美丽的生命","规矩与方圆","不能忘记的历史","科技创造新生活","商品带你看世界".每个单元由三到四个活动主题组成,全书共18个活动主题,37个活动内容,建议安排37课时左右,大家也可以根据自己学校的实际情况设计课时. 二,教材分析: 第一单元爱美丽的生命 本单元包括"生命多么可贵","成长日记ABC","健康生活每一天"三个活动主题."生命多么美丽"旨在引导学生体会生命中的"爱"——家人的爱,社会的爱.通过感受人世间的爱,认识人类社会对生命的尊重,从而体会自己生命的可贵,学会用积极的心
态发现生活中的美好等;培养学生的自信和耐挫能力,对未来人生的美好信念.以上这些都是热爱生命的前提和基础. "成长日记ABC"这个活动主题是在前一个活动主题的基础上,引导学生感受成长的快乐,用正确的心态面对成长过程中的烦恼和问题,学会沟通,学会用正确的方法解决问题,学会尊重和悦纳他人,学会男女同学友好相处等. 生命是可贵的,生命的可贵在于它的来之不易,也体现在生命的每个阶段都有不同的精彩.成长是生命力的体现,青春期是人生一个非常重要的特殊阶段.在这个阶段,少年会体验到更多的快乐,同时也会有更多的烦恼.学会解决青春期心理,生理发展过程中的困惑,是少年健全人格发展的重要因素. "健康生活每一天",通过一系列探讨,体验举动,帮助学生认识到健康的重要性,了解各种不良的生活方式对身体的侵害,感受体育锻炼,良好生活惯等对健康体魄的重要性,从而学会对自己的身体和生命负责任.所以,这三个举动主题是互为关联,层层递进的. 在三年级上册《温暖的家》,下册《家庭因我更美丽》等单元中,已着重强调了家庭对孩子的爱,四年级下册《伸出我们的手》,也让学生感受了社会对弱势群体的关怀,人与人之间的友好.这些内容的设置都是基于对生命的尊重,都在于引导学生
小学品德与社会五年级下册《圆明园的诉说》一课听后反思
小学教科版品德与社会五年级下册《圆明园的诉说》一课听 后反思 3月22日，听了某老师执教的《圆明园的诉说》一课，感悟颇多，记下与您分享。 《圆明园的诉说》是五年级下册品德与社会第三单元《不能忘记的历史》的第一个主题。本活动主题的教学目标是：帮助学生了解鸦片战争以来外国列强对中国的侵略，使中国逐渐丧失主权，遭受了巨大的民族灾难；让学生初步感受“落后就要挨打”的道理，激发学生的民族精神和爱国热情；培养学生搜集处理信息的能力。为了完成这三个教学目标，某老师做了精心的设计，其一，在教学环节上设计了四个层次：走进园明圆——辉煌的圆明园——苦难的圆明园——走出圆明园。其二，在课程资源开发上，老师拓展补充了大量的课外资料，有150年前圆明园辉煌的历史，既有详实的文字资料，又有精美的图片资料；有中国近代史上那些屈辱的历史事件：各种不平等的条约、火烧圆明园的视频资料等。这些课外资源一方面大大丰富了课程内容，另一方面有效地丰富了学生的情感体验，提升了学生的情感认知。可是老师在处理这些课外资源的时候，我感觉到没把握住重点。 课的开始，老师首先指导学生交流课前搜集的有关圆明园辉煌历史的资料，学生搜集的内容多、全，在此基础上老师又进行了补充。可以说，这部分内容非常充实，昔日那美轮美奂的圆明园给学生留下了深刻的印象，教学时间大约20分钟。在引导学生走进历史，了解中国近代史上所受到的外国列强的侵略时，老师也布置学生搜集了许多资料，感觉在交流时，学生在此环节所应达到的情感目标不到位，而此环节恰恰是重点。分析其原因，就是圆明园的昔日辉煌给学生留下了深刻的印象，老师把重点放在了第一步上，用时太多，冲淡了重点。由此我想到：老师在使用教材时，要走出教材，拓展课程资源，更要在课堂上用好这些资源。 在有效运用课外资源时要注意哪几点呢？ 一、在资源上数量上把握好度。
教科版四年级下册品德与社会教学设计《呵护绿色家园》教案
教科版四年级下册品德与社会教学设计《呵护绿色家园》教案 《呵护绿色家园》教案 教学目标： 1、学习先进人物的事迹，知道保护环境人人有责。 2、激发学生对家乡美好生态环境的热爱和向往之情。 3、从生活的细微处入手，主动参与力所能及的环保活动。 4、培养学生收集整理信息的能力和创新能力。 教学重难点： 教学重点：激发引导学生，主动去开展力所能及的环保活动。 教学难点：引导学生树立环保意识和社会责任感。 教学准备： 教师：多媒体课件。 学生：课外收集有关环保小知识和相关资料、秀丽风景图片或视频。 教学过程： 一、情境导入，谈话导入。 1、同学们，你们喜欢旅游吗？都去过什么地方？给大家展示你旅游时拍摄的照片。（教师与学生一起欣赏秀学生
外出拍摄的秀丽风景图片。） 2、大自然是无私的，她送给我们一个美丽的家园，一个绿色的家园，这儿有蓝蓝的天，青青的草，绿绿的树。我们人类有责任呵护绿色家园，让他永远美丽。 板书课题：呵护绿色的家园。 二、我是环保小卫士。 1、课件分别出示美丽的河和臭水沟画面形成鲜明对比告知学生，这两幅画面是同一处地点，我们的家乡——地球。 那么它是怎么由原来的臭水沟变成今天这么美丽的河？这是城建工人的杰作，他们是绿色使者。 2、课件出示教科书中“绿色使者”资料。 谈一谈：你还知道哪些绿色使者的事迹？ 3、学生汇报收集到的绿色使者的事迹。 居住小区的环保清洁员、街道清扫工作人员、学校的值日生等…… 4、师：正是有了这些“绿色使者”，我们的家园才会绿色满园，生机盎然，充满希望。我们每个人都希望生活在一个干净整洁的环境里，可我们每天都在制造垃圾，我们的家园正在遭受着许多的破坏：展现小品，请欣赏《我们家园的苦恼》。 地球妈妈：（愁眉苦脸、闷闷不乐的出场）我是地球妈妈，全世界有60多亿人口在我身躯上生存，但是人们越来
2023年小学教科版四年级下册品德与社会全册精品教案
全册教学计划 一、学情分析 四年级学生正处在思想形成旳重要时期,求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了某些浅显旳认识,养成了一定旳好旳行为习惯，伴随他们社会生活范围旳不停扩大，深入认识理解社会和品德旳形成成为迫切旳需要。因本课程旳开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程旳学习，能积极参与到本课程旳课内外旳学习活动中去他们但缺乏社会经历。 二、教材内容: 本册教材包括如下内容：第一单元《诚信是金》第二单元《伸出我们旳手》第三单元《我旳绿色日志》第四单元《交通连着千万家》第五单元《祖国真大》 三、教学目旳： 1. 通过第一单元《诚信是金》这一单元旳学习让学生懂得:懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感,爱惜自己旳声誉。学习反省自己旳生活和行为,理解和体验做人要诚实守信,学会尊重人。 ２. 通过第二单元《伸出我们旳手》旳学习引导学生走进社会,观测生活,去认识多种社会福利机构和设施,并理解和参与某些社会公益活动,懂得社会大家庭怎样关爱和协助弱势人。让学生得到生动形象旳爱旳教育,收到美旳熏陶。 3．通过第三单元《我旳绿色日志》旳学习让学生理解家乡生态环境旳某些问题。启发学生思索、探究;或为环境问题旳写调查汇报，鼓励学生坚持写绿色日志,持久地关注家乡旳环境问题，关注家乡环境保护事业旳意思。
4. 通过第四单元《交通连着千万家》旳学习让学生懂得有关旳交告知识,自觉遵守交通法规，注意安全；理解交通发展旳现实状况,感受交通在人们生活中旳重要作用,关注交通发展带来旳问题。本单元通过学生生活中旳所见所闻所感，通过有趣旳、今昔对比方式，理解当地交通旳发展状况,感受现代交通队人们生活旳巨大影响。同步，以交通旳发展作为认识社会旳一种窗口，可以拓宽学生旳视野，引导学生直观地感受祖国现代化建设旳成就，激发学生旳自豪感。 5.通过第五单元《祖国真伟大》旳学习让学生懂得我国旳地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划,台湾是我国不可分割旳一部分，祖国领土神圣不可侵犯和理解我国旳自然概况，懂得我国是一种地区广阔、有着许多名山大川和名胜古迹旳国家,体验热爱国土旳感情,以及萌发民族自豪感和自信心等方面旳内容。学看地图和地球仪,从地图中认识自己祖国旳地理概况,理解祖国旳名山大川和名胜古迹，增进对祖国旳认识与理解，这不仅是学生社会生活旳需要，也是一种一般公民必备旳基本素质。 四、教学重点和难点: １．引导学生理解、体验诚信旳可贵，协助他们构建健康人格，为未来更好旳融入社会打下基础。 2．鼓励学生走进广阔旳社会,理解目前旳某些社会现实，懂得有哪些弱势群体需要关怀，引导学生伸出自己旳双手，积极参与多种力所能及旳爱心行动,真正感受助人为乐,从而提高自己旳内心体验。 3．鼓励、引导学生积极参与力所能及旳环境保护行动,持久地关注家乡旳环境问题,激发学生对美好绿色家园旳热爱和向往之情。
教科版品德与社会五年级下册复习资料(全)附两套试卷---副本
教科版品德与社会五年级下册复习提纲 第一单元爱美丽的生命 1、.从诞生的那一刻起，我们就开始了自己独特的人生旅程，体验着生活的斑斓色彩。爱，就像流淌在心田中的清泉，滋润着我们，使我们茁壮成长。一个小生命的诞生和成长多不容易啊！ 2、为了让更多的孩子得到学习的机会，开阔视野，很多展览都对少年儿童免费或半价优惠。 3、生命因（唯一）而珍贵，生命因（顽强）而精彩。即使遭遇再大的艰险，经受再大的苦难，对生命都要（永不言弃）。因为，只有拥有希望，生命的（奇迹）才会发生。 4、在2008年5月12日，我国汶川发生大地震。 2、站在人生的起跑线上，我们每个人都有平等的机会。乔丹凭着对篮球的热爱，创造了一个奇迹！ 5、.时间为我们刻下生命的印痕：从呀呀学语到学会走路，从尽情玩耍到上学读书，每一段记忆都充满了快乐和喜悦，我们就这样悄悄地长大。 6、只要生命存在，人生就有无限的（可能），（珍爱自己），我们就能不断创造生命的价值。 7、（成长的快乐）是生命中最美的礼物。 8、遇到烦恼你会怎么做？ 答：和长辈谈谈心；查查书刊；跟好朋友说说悄悄话。 9、（男孩女孩）是生命世界中最美丽的风景线。正是因为有了（男孩女孩），才使得这个世界如此多彩。 10、什么样的女孩最可爱？ 答：待人真诚的女孩；活泼大方的女孩，助人为乐的女孩…… 11、生命赋予我们不同的（特点），男孩女孩各有各的（可爱）之处。我们相互（理解）、相互（欣赏）、相互（尊重），生活才能更加充满情趣。 12、财富、智慧、健康、友谊、知识谁排在第一位？ 答：健康排在第一位。因为：没有健康的身体，智慧不能表现出来，财富变成废物，知识也无法利用。身体是生命的载体。拥有健康，我们才能演奏出更精彩的生命乐章。 13、怎样才能保持身体健康呢？第一个答案就是：（拒绝不良生活方式） 14、世界卫生组织宣布：身体的健康和寿命（60%）取决于（自己），在60%的个人因素中，（不良生活方式）是造成疾病的主要因素。 (2013年) 15、（毒品）是危害人类健康的最阴险的杀手。（远离毒品），这是我们必须铭记的一句警言。 16、毒品是指（鸦片）、（海洛因）（甲基苯丙胺（冰毒））、（吗啡）、（大麻）、（可卡因）以及其他能够使人形成隐僻的（麻醉药品）和（精神药品），其危害令人触目惊心。 17、吸毒是（违法）行为。早在1990年12月28日，全国人大常委会就通过了（《关于禁毒的决定》）。（6月26日），国际禁毒日。每个公民对吸毒、贩毒、制毒等违法犯罪活动，有检举揭发的义务。(2013年) 18、生命在于（运动），良好的体魄可以通过（体育锻炼）来获得。为了促进身体正常发育，保证充沛的学习精力，我们每天必须进行适当的（体育锻炼）。 19、怎样进行体育锻炼？课本20页。第一个答案就是：拒绝不良的生活方式。 20、关于吃的学问？吃的学问：1）、按时用餐，保证早餐，不挑食。2）、多吃豆类制品、蛋、鱼、瘦肉，每天保证250克牛奶，摄取足够的蛋白质。3）、保证每日喝充足的水，不等到口喝了才喝水。做到课间适当补充，定时定量；不饮不洁净的水。 21、提示健康生活的俗语谚语？A、身要健，须锻炼。B、病从口入。 22、用自己的筷子给别人夹菜，不卫生。 23、为了有一个健康的身体，我们要做到均衡饮食、坚持锻炼、生活有规律。 二．问答题
小学六年级教科版品德与社会上册教案
小学六年级教科版品德与社会上册教案 写教案不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。下面是我给大家整理的小学六年级教科版品德与社会上册教案5篇，希望大家能有所收获! 小学六年级教科版品德与社会上册教案1 教学目标：1、知道讲诚信就是说话真实，待人真诚，说到做到。知道诚信对自己、对他人、对社会的重要意义。2、对不诚不信的行为表现出不满和生气，对自己的失信感到内疚和自责。情愿做一个老实守信的人，情愿为建筑诚信社会尽力。3、在与他人的交往中，做到说话真实，待人真诚，说到做到。 教学重难点：1、让学生懂得做人要老实守信。2、让学生知道言而无信的人会给对方带来不悦，失去别人的信任。3、通过沟通，感知诚信的内涵，情愿做一个老实守信的人。 教学预备：1、学生收集相关的故事和格言。2、老师预备课件创设情境。 课时划分：3课时 第一课时 一、谈话揭题 待人真诚，言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。我们身边有很多很多诚信的人，这节课我们来谈谈什么样的人是信得过的人?教师板书：我信得过 二、课件演示教材提供的场景，学生观看。 看了你有什么想说的吗? 师小结引入下一环节：是啊，刚刚你们看到的小伴侣都是值得我们信任的人，那么在你的生活中也有这样的人吧。 三、互动商议，沟通，理解诚信的内涵 1、说一说：回忆在自己的交往的人当中，谁是自己是信任的人?举例说说为什么值得你信任。 引导学生说出信任的缘由多样化：比方坦率、有借有还、说话算话、老实、不撒谎…… 涉及的人可以是学校里的同学、老师、父母、亲朋好友等。 2、填一填：通过提供的范例和商议，完成表格填写。 我信得过的人 姓名 我信任他的缘由 3、小组内沟通，教师参与其中。 4、全班汇报：相机引导学生联系自己的生活体验，明白什么样的人才能成为一个值得别人信任的人。 5、小结，理解信任的内涵 诚信：即老实守信，老实就是说话真实，待人真诚;守信就是信守诺言，说到做到。 6、说说你是怎么理解诚信的内涵的? 四、自我反思 1、我是一个能得到别人信任的人吗? 2、反思：哪些方面做得好，哪些方面做得不好?如何改进?体会待人真诚才能取信于人的道理。