人教版四年级语文上册期末总复习整理

（时间：90分钟）

班级：____________姓名：______________ 数： _____________ 、填空题。（共30 分）

1. 根据语言环境，选词填空。（填序号）

A ?陆续

B ?连续

C ?持续

D ?继续

上课了，同学们________ 地走进礼堂，________听老师的安全讲座。精彩的讲座结

3.看拼音，

ku axi a

写词语。

b d f dig ch uf rtg b U ni d

saw dng sh uf u sh U u 1 ng l i

4. 看图，根据提示选一选，填一填。

①只②条③群

一轮红日从东方升起，大海醒了。一__________ 儿为大海歌唱，两 ________ ■乌龟

爬向大海，因为那里有几_______ 儿在等着它们去做游戏。

5. 补充四字词语。

无______ 无_______ 不可 _______________ _______________ 而止

_____________ 不透一_________ 一______

6. 辩字组词。

综_______ 萍 _______ 削________ 郑________

棕_______ 苹 _______ 消________ 掷________

7. 看拼音，写词语。

zh dng sh e g m o xi e d atu 1 y do hu h g r d i e y d ng q i

8. 按课文内容把下列句子重新排序。

______ 禹治水，三过家门而不入。

______ 洪水使人们生活痛苦。

______ 鲧用筑坝挡水的方法，没有治好洪水。

______ 禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水

照样子，认一认，填一填。

10.拼一拼，写p o shui 厂写。

l O g chu n hu a p h f a g xi h g

chu m zhe d u gu o ling r rt n n w h g

、综合练习题。（共30 分）

1.抄写下面的句子，做到正确规范、行款整齐，力求美观学而时习之，不亦说乎！有朋自远方来，不亦乐乎！

2.用钢笔描红。

探昌阁督宴早鸭读序

1 II I 1 1 11 1 N 1 1 1

3. 读一读，写一写。

①我不能不劳动，就得到这些食物！

「丨I丨丨丨I I丨丨I丨丨丨〕

门I丨I 1丨I I I丨I I丨I丨TT1 I丨I

4. 为了和好，松鼠在纸船上写了一句话，送给了小熊，小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写吧！

5. 用钢笔描红。

梁骤枣搏

6. 抄写下面的句子，做到正确、工整，并注意字在方格中的位置以及整个句子的摆放位置。

美好的环境要我们的双手创造！

7. 用钢笔描红。

元九州祭

8. 用钢笔描红

-只风筝吧!

握忧烛

9. 看图写话。

提示：老虎要吃小梅花鹿，大象是怎样救小梅花鹿的？请仔细观察他们的动作、表情，把故事写得清楚、完整。题目自定。

10. 在方格中抄写诗句。一年之计在于春，一日之计在于晨。

三、阅读理解题。（共20分）

1.阅读理解，回答问题。

给予是幸福的

从前有个人在沙漠中失迷了方向，他饥饿难忍，快要支持不住了。他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。

这间屋子已经很久没人住了，风吹日晒中摇摇欲坠，在屋前，他发现了一个吸水器，就用力抽水，却一滴水也没有。他失望到了极点。

忽然，他看见吸水器旁有一个水壶，壶口被木塞紧紧地塞住了。壶上有一张纸条，上面写着：你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水，但是，请在你走之前一定要把水壶装满。他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有满满一壶水。

这个人面临着艰难的抉择，要不要按纸条上说的，把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去后吸水器不出水，岂不白白浪费了这壶救命之水？相反，要是把这壶水喝下去，就会保住自己的生命。

他思索再三，最后，他下决心照纸条上说的做，吸水器中果然涌出了泉水！他痛痛快快地喝了个够。休息了一会儿，他重新把水壶装满水，塞上壶塞，在纸条上加了两句话：请相信我，纸条上的话是真的。你只有把一己之利置之度外，才能尝到甘美的泉水。”（1）写出下列词语的反义词。

摇摇欲坠一______ 小心翼翼一_________

（2）你只有把一己之利置之度外，才能尝到甜关的泉水”这句话中置之度外

的意思是______ ，这句话的意思是_________ 。

（3）这篇短文表现了人物的什么品质？

（4）想一想，如果他把这壶水喝了，会发生什么事？

2. 请认真阅读下列短文，完成（1）—（5）题。

爱的力学

他是一个研究力学的专家，在学术界成绩斐然，也曾再三提醒自己的学生们：在力学里，物体是没有大小之分的，主要看它飞行的距离和速度，一个玻璃跳棋弹子，如果从十万米的高空中自由落体掉下来，也足以把一块一米厚的钢板砸穿一个小孔。如果是一只乌鸦和一架正高速飞行的飞机相撞，那么肉体的乌鸦一定会把钢铁制造的飞机一瞬间撞出一个孔来。

他说：这种事在苏联已经屡次发生过，所以我提醒大家注意，千万别抱幻想把高空掉落的东西稳稳接住，即使是一粒微不足道的石子！”

那一天，他正在实验室里做力学实验，忽然门被砰的一声推开了，他的妻子惊恐万分地告诉他，他们那先天有些痴呆的女儿爬上了一座四层楼的楼顶，正站在楼顶边缘要练习飞翔。

他的心一下子就悬到嗓子眼，他一把推开椅子，连鞋都没有来得及穿就赤着脚跑了出去。他赶到那座楼下的时候，他的许多学生都已经惊慌失措地站在那里了。他的女儿穿着条天蓝色的小裙子，正站在高高的楼顶边上，两只小胳膊一伸一伸的，模仿着小鸟飞行的动作想要飞起来。看见爸爸、妈妈跑来了，小女儿欢快地叫了一声，就从楼顶上跳下来了。

很多人吓得啊”了一声连忙捂住自己的眼睛，他的很多学生紧紧抱住他的胳膊。看到女儿像中弹的小鸟般正垂直下落，平时手无缚鸡之力的他突然推开紧拉他的学生们，一个箭步朝那团坠落的蓝色云朵迎了上去。

危险一一”

啊——”

随着一声惊叫，那团蓝云已重重地砸在他伸出的胳膊上，他感到自己像被一个巨锤突然狠狠砸下，腿像树枝一样咔嚓一声折断了，眼前一黑就什么也不知道了。

他醒来的时候，已经躺在医院的抢救室里两天了，他的脑子还算好，很快就清醒了，可是下肢打着石膏，缠着绷带，阵阵钻心的疼痛让他忍不住倒抽冷气，他那些焦急万分的学生对他说：你总算醒过来了，你站在楼下接孩子真是太危

险了，万一?……”

他笑笑，看看床边自己那安然无恙的小女儿和泪水涟涟的妻子说：我知道危险，搞了半辈子力学，我怎么能不懂这个呢？只是在爱里边，只有爱，没有力学。”（1）关于本文的主要内容，概括得最好的一项是（）

（2）力学专家认为把高空掉落的东西稳稳接住”是幻想，是为了说明高空掉落的东西（）

（3）短文语言富有表现力。请参照示例简要分析画线句子中划线词语的表达效果。示例：小女儿欢快地叫了一声，就从楼顶上跳下来了。很多人吓得啊”了一声连忙捂住自己的眼睛，他的很多学生紧紧抱住他的胳膊。

分析：捂住”生动形象地写出了当时人们紧张的心理；抱住”既突出了在高楼

下面接孩子的危险，又从侧面表现出了力学专家准备救女儿的急切心值。

（4）文章开头两个自然段与所述故事似乎关联不大，能不能刷去？请谈谈你的看法。（5）本文的题目是爱的力学”，可在文末力学专家却说在爱里边，只有受，没有力学”。请结合本文的阅读体验谈谈对这句话的理解。

四、写作题。（共20 分）

1.作文（40分）

生活是一本博大精深的无字之书，它给我们以启迪、思考。在生活中我们能

感受到人间的真情，领悟到做人的道理，体验到生命的意义……这些都是生活馈赠给我们的一笔财富。请你以“_______________ 最珍贵”为题，写一篇记叙文。

人教版四年级上册语文期末考试题

人教版四年级上册语文期末考试题有杯无患（骑乐无 ) ) 百衣百顺（）默默无蚊（）随心所浴（腾云架雾（ ) ) 6、填恰当词语: (6 分) 改正（ ) ( ）的工程一（）公路提高（ ) ( ）的榕树一（）电视机发挥（ ) ( ）的夏天一（）扇子发扬（ ) ( ）的湖面一（）文字 7、选词填空：（2分）激励激动希望顽强坚强我听到中国女子足球队战胜澳大利亚队的消息后, 心情十分（），大姐姐们（）拼搏的精神也（）了我，我（）自己也能成为一名运动员，为国争光。 8给下列句子选择正确的修辞手法。（5分）排比比喻反问设问拟人夸张（1）小闹钟早上催我快快起来，去迎接新的一天。（）（2）霞光罩得满天通红。大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了。（）（3）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（）（4）远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。（）（5）恐龙难道不是可爱的动物吗？（） 9、填空：（9分）（1） _______________________________________________ 尺有所短， y 1 l d P ing h 岔g ji a n b d ng xu ( )( ) ( ) ( ) zh i hu i l d n du ? P ing t dn l ( )( ) ( ) ( ) 2、比一比，组词 :(8 分) 师（）洪（ ) 廊（狮（）供（ ) 朗（毫（）战（ ) 历（豪（）站（ ) 厉（ 3、给下列多音字组词：（3分） k a ng ( ) ji d ( ) zh 空 { 角｛朝｛ k?ng ( ) ju e( ) ch 4、把下列词语补充完整： (3 分) 望子成（ ) 九（）一毛守株待（ ) 如（）添翼、基础知识部分: 1看拼音写词语（10分） 5、火眼金睛（画出错字并改正）：（3分） e hu a f d w u i su o d a g r d n ）愉（））喻（））凝（））疑（） a o （） ? （）亡（）补牢天（）行空

四年级语文上册基础知识

四年级语文上册基础知识 The latest revision on November 22, 2020

四年级语文（S版）上册基础知识整理（*号就是*课）第一单元一、词语搭配 1.广阔的田野宽阔的的广场辽阔的土地壮阔的草原搜集标本搜集信息搜集资料搜集证据搜集意见搜集文物一双小手一道道土岗一种叶子一群蝴蝶一串串叶片 2.（绿色）的风帆（浩浩荡荡）的长江（明朗）的星期天（轻轻）地一放一根根芦苇一片芦叶一个星期天一口唾沫一只三桅帆 3.（硬硬）的壳（坚硬）的沙子（永远）地留在（默默）地忍受默默地站立默默地祝福默默地哭泣默默地工作一只贝一粒沙子一颗珍珠 4.（夏天）的太阳（真切）的呼吸（欢快）的笑声（绽开）的笑脸（沉重）的书包（自由）地成长一群鱼儿几只雀儿二、特殊句型（*课）比喻句 1.树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。（1） 2.那里河道特别多，横的、竖的，像蜘蛛网一样。（2）

3.那芦苇一根根直立着，像小船上的桅杆。（2） 4.芦芽上长出第一片芦叶，于是，桅杆上就像升起了绿色的风帆。（2） 5.跳进清凉的海水，我们是一群无拘无束的鱼儿。（4）排比句 1.羽状的山扁豆叶子可当茶，祛痰止咳；细长的垂柳叶子可解酒毒，治皮癣；桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼 (1) 2.这壳上曾经投映过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色也曾经显示过浪花、旋涡和潮峰起伏的形状。（3）反问句 1.那小小的芦叶船，怎么会翻不了呢（2）感叹句 1.这是珍珠！嘿，多稀罕的一颗大珍珠！（3）第二单元一、词语搭配【6课】（宽阔）的钱塘江（蒙蒙）的薄雾（隆隆）的响声（浩浩荡荡）地飞奔而来一片景致一层薄雾一条白线一道城墙一匹战马【7课】（笑盈盈）地看着（镇静）地蹲着两头小白猪一匹马一条大狗一头狮子

新人教版四年级上册语文全册各课知识点分类汇总

人教版四年级上册语文全册各课知识点分类汇总【第一课观潮】《观潮》是一篇以写景为主的散文。主要描写了被人们称为"天下奇观"的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景象。课文先写了潮来前江面风平浪静，人们焦急盼望的情景，再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象，最后写潮过后余波奔涌。文章语言优美，词汇丰富，句子变化错落有致，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。 1、基础知识生字：罩、屹、鼎、沸、贯、崩、恢四会字：潮、称、盐、笼、罩、蒙、薄、雾、昂、沸、贯、旧、恢词语：笼罩、恢复、观潮、称为、盐官镇、笼罩、蒙蒙、薄雾、昂首东望、人声鼎沸、贯穿、依旧、恢复多音字：[称]chēnɡ称为；chèn对称 [笼]lǒnɡ笼罩lónɡ鸟笼 [闷]mèn闷雷；mēn闷热。 [号]háo号叫hào军号。 [涨]zhǎnɡ涨潮；zhànɡ涨红。 [薄]báo薄雾；bó 单薄近义词：屹立-矗立、霎时-刹那、依旧---照旧、颤动-颤抖、逐渐---渐渐、犹如---好像反义词：宽阔---狭窄、沸腾---平静、风号浪吼---风平浪静、人声鼎沸---万籁俱静形近字：提、题、堤；笼、拢、垄 2、重点语段：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来那条白线很快地向我们移来，逐渐（拉长），（变粗），（横贯江面）。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（两丈多高的水墙）。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（齐头并进），（浩浩荡荡）地飞奔而来；那声音如同（山崩地裂），好像大地都被震得颤动起来。 1、这段话是按照（由远及近）顺序来写的。（A、由远及近 B、由近及远）。 2、这段话从（形状）、（声音）两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。 3、这段中分别把浪潮比作（白线）、（水墙）和（战马）。

人教版小学四年级上册语文期末试卷及答案

2012—2013学年第一学期四年级语文期末考试卷考试时间： 50+60=110分钟考试形式：闭卷考出卷人：新罗区骨干培养对象西安小学：杨源昌一、语言积累及运用。（45分） 1、我是小小书法家，我能拼准，我会填。（8分） b ēn t én ɡ s ōu ǒ y án ɡ y ì èn ɡ òn ɡ àn t ín ɡ q īn ɡ y ín ɡ ī à．n ． 2、我会在加点字的正确读音上画“√”。（3分）勾当（d ān ɡ d àn ɡ）圆圈（àn ān ）喝彩（h è h ē）厌恶（è w ù）盘旋（án àn ）灾难（n án n àn ） 3、找出并改正下列词语中的错别字。（4分）和目相处（）受益非浅（）血麦亲情（）晃然大悟（）山洪爆发（）出呼意料（）画龙点精（）神泰各异（）应接不（）（）费心机屏息（）视（）所当然耀武扬（）欣喜若（）随（）而安神清气（）隐隐约约（）思考思考（）含有动物名称的成语，如含有人体器官名称的成语．．．．．．．．．．．，如 5．、我会词语巧搭配．．．．．．．。（4分）（）的太空灿烂的（）（）地发展（）地发现打得（）说得（）发扬（）发挥（） 6、按要求写句子。（6分） ① 星星在夜空中眨着亮晶晶的眼睛。（缩句） ②颐和园是个大公园。（扩句） ③刘翔冲向终点。（改为比喻句） ④小猫满月的时候不是更可爱吗？（改为陈述句） ⑤我和指导员去印刷厂取回了教科书。（改为把字句） ⑥这本书是你的？这本书是他的？（用关联词连成一句话）

四年级上册语文基础知识整理

四年级上册语文基础知识整理字音： 1、选择正确的读音（或者划去错误的读音）：风号．（háo hào）浪吼霎．时（chà shà）秘．鲁（mì bì）闷．雷（mèn mēn）大堤．（dī tí）屹．立（ｑǐ yì）兴．奋（xīng xìng）不禁．（jīn jìn）颤．动（chàn zhàn）一模．一样（mú mó）拂．过（fú fó）逐．渐（zú zhú）慎．重（zhèn shèn）静谧．（mì bì）享誉．（yù yì）召．开（zhào zhāo）枉．费（wàng wǎng）脸颊．（jiá jiā）铁锹．（qiū qiāo）惊诧．（cà chà）树杈．（chā chà）彼．此（bǐ pǐ）魔．杖（mó mé）主宰．（zǎi zhǎi）熬．汤（áo āo）掂．量（diān diàn）涟．漪（liān lián）厉．声呵斥（lì lèi）枝折．花落（zhé shé）的．确（dí de）解闷．（mēn mèn）屏．息（bǐng píng）暖和．（he huo）开辟．（bì pì）尽职．（zí zhí）欺侮．（wǔ rǔ）千乘．之国（shèng chéng）鸟瞰．（kàn gǎn）魁．梧（guǐ kuí）统率．（lǜ shuài）征．战（zēng zhēng）所向披靡．（mǐ mí）拼搏．（bó buó）几．乎（jī jǐ）谴．责（qiǎn qiān）人影绰绰．．（chuò zhuò）惬．意（qiè jiè）删．掉（shān sān）燥．热（zào zhào）崛．起（jué júe）摇曳．（yè zhuài）储．存（chǔ zhù）烹．调（hēng pēng）防盗．（cì dào）仓．库（cāng chāng）筋．（jīn jíng）疲力尽逻辑．（jī jí）溪水猛涨．(zhǎng zhàng) 颐．(yí yì)和园痕迹．(jī jì) 绽．(zhàn diàn)放头颈．(jǐng jìng) 间．（jiān jiàn）隔侍．(shì cì)侯净角．(jiǎo jué) 允．(yǔn rǔn)许 2、多音字组词：号（）角（）模（）（）（）（）空（）折（）几（）（）（）（）乘（）恶（）前8个是课文中带【】的（）（）应（）泊（）数（）（）（）（）横（）重（）藏（）（）（）（）磨（）喝（）倒（）（）（）（）

人教版四年级语文上册第一单元单元备课

四年级语文上册第一单元单元备课一、教材简析：本组教材是以“自然奇观”为专题编写的，由四篇课文组成。《观潮》选自《喜看今日钱塘潮》，描写了大潮的奇特、雄伟、壮观；《雅鲁藏布大峡谷》，作者用具体准确的数字来证明它的大，还用了好多优美的语言文字写出了它的神奇美丽；《鸟的天堂》是著名作家巴金的作品，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，展示了一派美丽动人的南国风光。《火烧云》是著名女作家萧红的作品，描写了一幅多姿多彩的火烧云图景。这些课文虽然都是描写自然景观，但描写的方法却不一样，各有特色。每篇课文都是经典之作。选编的4篇课文以具体、形象的语言分别描写了天下奇观钱塘江大潮，世界最深最长的河流峡谷－雅鲁藏布大峡谷，南国风光“鸟的天堂”，以及绚丽的火烧云。除了4篇课文以外，还安排了很多与专题密切相关的学习内容，如，“资料袋”中有相关背景材料的介绍；“口语交际”与“习作”要求学生就自己了解的自然奇观展开交流；“日积月累”中，安排的是描写自然景物的趣联。整组教材中安排的各种语文活动，可以使学生感受到，大自然真像一位神奇的魔术师，鬼斧神工，天机独运，在世界上留下了那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，使学生油然而生热爱大自然的思想感情。二、学习目标：知识与能力： 1、认识本组的27个生字，会写27个生字。 2、积累课文中的精彩语段。重点背诵《观潮》 3、4自然段；《鸟的天堂》第七、八、十二、十三自然段，其它部分熟读；《语文园地》中的“日积月累”有关自然景观的四副对联。

3、培养学生描写景物的能力，能够运用自己的语言描述大自然的景物。过程与方法： 1、引导学生认真读书、揣摩、品味语言，从字里行间感受大自然的美。 2、引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。情感态度与价值观： 1、能联系上下文或结合生活实际体会文中词句的含义。 2、感受大自然的魅力，热爱大自然。三、学习重点 1、培养学生[此文转于斐斐课件园https://www.360docs.net/doc/d03739089.html,]整体学习单元内容的能力，使知识更加系统化，各篇课文联系更紧密。 2、增强自主学习的能力，用一篇课文学会的方法自己学习相关的课文，举一反三，学习更灵活，兴趣更强。 3、引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。重视学生语言的积累，课文中的精彩片断让学生熟读背诵 4、强化口语表达和写作实践。语文学习的重要目的就是让学生学习语言。言语训练是语文学习的必要途径，因此对口语交际、习作等进行精心设计，让学生在听说写的实践中切实感受语言，学习语言，发展语言。四、学习难点 1、培养学生[此文转于斐斐课件园https://www.360docs.net/doc/d03739089.html,]整体学习单元内容的能力，使知识更加系统化，各篇课文联系更紧密。 2、强化口语表达和写作实践。语文学习的重要目的就是让学生学习语言。言语训练是语文学习的必要途径，因此对口语交际、习作等进行精心设计，让学生在听说写的实践中切实感受语言，学习语言，发展语言。五、教学准备课件与课文内容有关的景物图片生字卡片背景资料

人教版四年级上册语文期末试卷(一)

人教版四年级上册语文第一学期期期末试卷第一部分：基础知识积累与运用（40 分）一、看谁写得既正确又漂亮。（8 分） lǒng zhào róng qià yǐn bì lǎn duò ( ) ( ) ( ) ( ) chǎo rǎng níng jié píng héng yī lài ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“√”选择正确的读音。（4 分） 1 ．每年汛期，山洪暴发．溪水猛涨．（zhàng zhǎng ) ，但岸边的树木却枝叶茂密．不留一点缝隙．（xī xì）。 2 ．请不要攀折．（zhé shé）花木，以免枝折．（shé zhé）花落。 3 ．昆明湖围着长长的堤．（dī tī）岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸的垂柳不可计数．（shǔ shù）。 4 ．白公鹅在浅水滩里时而伸长头颈．（jǐng jìng ) ，时而将脖颈潜．（qián qi ǎn ）入水中。三、按要求填空。（8 分） 1 ．把下面的词语补充完整。照猫画（）横（）江面耀（）扬威血（）亲情不胜（）烦应接不（ ) 2 ．根据语境，在括号里填上含有动物名称的成语 ( l ）当初因为没有人．我才勉强承担了这个任务，现在是（）呀！( 2 ）妈妈把这件事情的（）说得很清楚。四、按要求写句子。（8 分） 1 ．我们在河边大树下发现了几只小船。（缩句） __________________________________________________________________。 2 ．这样气魄雄伟的工程．在世界历史上是一个伟大的奇迹。（改写成反问句）__________________________________________________________________。 3 ．爱是黑暗中的灯塔，让人在迷途中找到前进的方向。（照样子，写句子）爱是___________________，让人_____________________________________。

四年级语文上册知识点题库整理

四年级语文上册知识点题库整理第一单元知识梳理一、生字观潮( ) 称( )为盐( )分笼( ) 罩蒙( )难薄( )雾昂( )首沸 ( )腾贯( )穿旧( )俗恢( )宏屹( )立鼎( )盛崩( )塌踮着脚( ) 静穆( )玛( )瑙涓( )涓细流滔( ) 滔江水山脉( ) 花卉( ) 人迹罕( )至灿( )烂( ) 竹竿( ) 茫( )然船桨( ) 规( )律( )支( )援一株( ) 缝( )隙 ( ) 耀( )眼树梢( ) 寂（ )静榕 ( )树空暇( ) 抛( )下紫檀( ) 笑盈盈( ) 凶( )猛寺庙( ) 恍恍惚惚( ) 二、多音字闷( ）卷( ）蒙( ）笼( ）藏( ）切( ）

缝( ）划( ）盛( ）泊( ）吓( ）模( ）待( ）乘( ）三、近义词依旧一 ( ) 顿时一( ) 漫天卷地一 ( )霎时一( ) 犹如一( ) 若隐若现一( )宽阔一( ) 壮丽一( ) 映衬一( ) 奇异一( ) 呈现一( ) 预料一( ) 巨大一( ) 关注一( ) 围绕一( ) 千姿百态一( )，不容直疑一 ( ) 人迹罕至一( ) 渐渐一( ) 茂盛一 ( )留恋一( ) 照耀一( ) 陆续一( ) 不可计数一( ) 应接不暇一( ) 凶猛一( ) 镇静一( ) 笑盈盈一( ) 恍恍惚惚一( )

四、反义词宽阔一( ) 风平浪静一( )。人声鼎沸一( ) 奇异一( ) 强烈一（ )寒冷一( ) 沸腾一( ) 人迹罕至一( ) 静寂一( )，茂盛一( ) 热闹一( ) 光明一( ) 逼近一( ) 不可计数一( ) 模糊一( ) 镇静一( ) 凶猛一( ) 恍恍惚惚一( )，一模一样一( ) 五、词语积累昂首东望着若隐若现风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地人声鼎沸人迹罕至千姿百态不容置疑一模一样恍恍惚惚 [形容人多的词语] 人山人海门庭若市摩肩接踵 [描写山的词语] 直入云天崇山峻岭拔地而起巍然屹立高耸入云悬崖绝壁千山万壑[与鸟有关的词语] 鸟语花香小鸟依人笨鸟先飞鸟尽弓藏 [形容数量多的词语] 不可计数不计其数数以万计多如牛毛

部编语文四年级上册各课课文内容重点知识点

部编语文四年级上册各课课文内容重点知识点题型归纳第一课《观潮》按课文内容填空： 1.本文中作者观潮的时间是在：农历八月十八。 2.观潮的地点是：海宁市的盐官镇。 3.潮来了，作者先听见远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动；过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来；当潮头奔腾西去后，江面依旧风号浪吼。 4.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 5.午夜后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方一条白线，人群又沸腾起来。根据课文理解填空： 1.《观潮》一文是按照：潮来前——潮来时——潮头过后的顺序描写了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮由远及近奔腾西去的过程，这种景象可以用古诗“八月涛声吼地来，头高数丈触山加回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。”来形容。这首诗描述的是钱塘江大潮潮来时和潮头过后的景象。 2.描写潮来时是按照由远及近的顺序来写的，从形状和声音这两个方面描写了了大潮来时的景象，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。 3.“观潮”中的“观”的意思是“看”。“天下奇观”的“观”的意思是景象，在文中指：潮来时的景象。

第二课《走月亮》按课文内容填空： 1.《走月亮》中，“我们”村里有个风俗，收庄稼前要把道路修一修，补一补。 2.细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣…… 3.阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。 4.走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地…… 5.是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… 根据课文内容理解填空： 1.“我”和阿妈走月亮，我们走过了小路、溪边、田埂，走过了许许多多的地方，我们看到了美丽的景物，“我”想到了白天阿妈洗衣裳和“我”做小船，感受到了快乐、幸福和浓浓的亲情。 2.《走月亮》一文通过写“我”和阿妈在月亮下散步的情景，表现了“我”与阿妈之间浓浓的亲情及“我”在月光下获得的无限乐趣。 3.《走月亮》重点描述了“我”和阿妈在小路、村道上走月亮的过程，并通过“啊，我和阿妈走月亮”一句贯穿全文，是文章的线索，这句话在文中出现了4次，这种修辞手法是反复。抒发了“我”和阿妈一起走月亮时的高兴、开心的心情。

人教版四年级上册语文期末试卷及答案

四年级期末小学语文试题（时间：90分钟）一、字词游乐场。 1．读拼音，写词语。 càn làn bǎo lěi zhèn xīng cí zhí zhǎng cháo hén jì qì pò cōng yù 2．火眼金睛，划掉错别字，改正后写在后面的横线上。（1）薄雾照耀逐斩随遇而安 ____ （2）愉快倘若剩下漫条斯理 ____ （3）长郎堤岸间隔山洪爆发 ____ （4）吵嚷模范躁热欣喜若狂 ____ 3．给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。勉强．（qiáng qiǎng）粗糙．（cāo zào）闷．雷（mēn mèn） 4．先把词语补充完整，再按要求回答问题。耀（）扬威应接不（）（）调有序横（）江面从容不（）（）山峻岭选择其中一个词语写句子。。 ★加分题：请照样子写四个词语，如：涓涓．．细流（每写两个加一分，最多加两分） ____________ _____________ _____________ ______________ 二、句子万花筒。 1．填空。（1）不要以为好事小就不去做，以为坏事小就可以去做。我们应该常用 “____ ，”这句名言来勉励自己。（2）“________ ， ___”这两句诗说明要想对某个事物有全面的认识，就必须站在客观的立场上。（3）《鸟的天堂》是著名作家____ 写他和朋友两次经过“___________”的所见所闻。

___________的河流，___________的大榕树，___________的小鸟，构成了一幅高雅清幽的风景画。（4）读了《那片绿绿的爬山虎》，我体会到叶圣陶先生对文__ __，对人____，不愧是文品和人品都堪称楷模的大作家；读了《___ ____》，我感受到少年周恩来远大的志向；从课文《乌塔》我想到了________________ ________。 ★加分题：你课外还诵读过哪几首送别诗，选一首最喜欢的写下来。（不出现错别字加4分哦~） ________________ ______________________，____________________。 ______________________，____________________。 2.按要求改写句子。（1）养鹅等于养狗，鹅也能看守门户。（用上“因为……所以”改写句子） _________________________________________________________________________ （2）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。（仿照句子写一句话） _________________________________________________________________________ （3）美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”（改为转述句） _________________________________________________________________________ （4）在老师的帮助下，我很快地克服了错误。（修改病句） _________________________________________________________________________ 三、阅读。（一）课内阅读。《巨人的花园》不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……” “噢!是这么回事呀!”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你!” 小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和愉快。于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。 1.从文中找出下列词语的反义词。热情（）寒冷（） 2.填空：巨人终于明白了_____________________________________

部编语文四年级上册各单元知识点总结【最新整理】

部编人教版四年级语文上册单元知识点汇总第一课《观潮》教学设计教学环节教师导学学生活动设计意图（一）导入，揭题课题1、“八月十八潮，壮观天下无。”北宋大诗人苏东坡留下了咏赞钱塘潮的千古名句。当浪潮犹如千万匹白马齐头并进，浩浩荡荡飞奔而来时，会带给我们怎样的震撼？让我们一起走进课文，去看看钱塘江大潮的壮观景象吧！ 2、［板书课题：观潮］学生齐读课题老师的谈话让孩子想了钱塘江大潮，诱发了孩子们学习的兴趣和欲望。（二）初步感知，了解内容 1.学生快速阅读课文，初步感知课文内容。 2.教师给学生强调重点字词的读音和解释。观潮（cháo）称为（chēnɡ）笼罩（lǒnɡzhào）盐官（yán）蒙蒙（ménɡ）薄雾（b áo）昂首（ánɡ）沸腾（fèi）横贯（ɡuàn）依旧（jiù）恢复（huī）若隐若现：形容似有似无，不真切，不明朗。人山人海：形容人聚集得非常多。人声鼎沸：形容许多人在一起大声讲话，声音喧闹，像开了锅一样。山崩地裂：崩，倒塌。裂，裂开。本课形容声音很响。漫天卷地：天和地随风浪翻卷。本文形容波涛无边无际地涌来的情景。 3.学生默读课文，明确以下内容。（1）题目中的“潮”指的是哪里的潮？明确：“潮”指的是钱塘江大潮。（2）“天下奇观”的“观”与“观潮”的“观”意思有什么不同？明确：前者指看到的景象，后者是看的意思指名逐段读课文，学习生字，理解词语。让学生评价，并指出错误。老师强调易读错的字音。让学生从整体上了解课文内容。养成自主学习的习惯。（三）阅读课文，整体感知 1.梳理文章结构。

（1）请同学们齐读课文，说说文章是按什么顺序来描写钱塘江大潮的？学生齐读课文，并讨论明确：作者是按时间和空间顺序来描写的。时间顺序：潮来前→潮来时 →潮去时。空间顺序：由远及近。（2）按文章的描写顺序，可以将课文分成几段呢？学生分组讨论，并明确：可以分为四段。第一段（第1自然段）：总写钱塘江大潮被称为“天下奇观”。第二段（第2自然段）：写潮来前的景色。第三段（第3、4自然段）：写潮来时的壮观景象。第四段（第5自然段）：写潮退去时的景象。 2.归纳文章内容，感知作者感情。老师指名朗读，其他学生思考讨论，老师总结明确：本文通过对钱塘江大潮来之前、来时、去时景象的具体描绘，展现了奇特的自然景观，赞美了 “天下奇观”的壮丽，抒发了作者热爱祖国大好河山的思想感情。学生再次阅读课文，小组讨论文章写作顺序。概括文章主要内容多种感官参与读书，提高学习效率。梳理文章写作顺序。概括文章主要内容。（四）、精读课文，重点探究同学们，我们刚刚从整体上感知了课文内容，现在，我们来仔细阅读课文，按作者观察的时间顺序来梳理课文。 1.潮来前的景象。老师请一位同学朗读第2自然段，其他同学思考：（1）作者是在什么地方观看钱塘江大潮的？学生思考明确：海宁县盐官镇的海塘大堤上。（2）潮来前的江面有什么特点？从哪些地方可以看出？明确：平静。宽阔的钱塘江……薄雾。［板书：平静］ “横卧”是什么意思？（横着趴下）师：平静的江面、雨后的阳光、蒙蒙的薄雾，还有古塔、中山亭、观潮台以及远处的小山，构成了一幅多么平静美丽的山水画啊!要想把这幅美丽的图画通过朗读表现出来，在读的时候，声音应该——(轻点儿)速度应该——(慢点儿)请同学们一齐来读这几句。(学生齐读，教师指导纠正) （3）“江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着”这两句

部编语文四年级上册各单元知识点总结

部编人教版第一课《观潮》教学设计教学环节教师导学学生活动设计意图（一）导入，揭题课题1、“八月十八潮，壮观天下无。”北宋大诗人苏东坡留下了咏赞钱塘潮的千古名句。当浪潮犹如千万匹白马齐头并进，浩浩荡荡飞奔而来时，会带给我们怎样的震撼？让我们一起走进课文，去看看钱塘江大潮的壮观景象吧！ 2、［板书课题：观潮］学生齐读课题老师的谈话让孩子想了钱塘江大潮，诱发了孩子们学习的兴趣和欲望。（二）初步感知，了解内容 1.学生快速阅读课文，初步感知课文内容。 2.教师给学生强调重点字词的读音和解释。观潮（cháo）称为（chēnɡ）笼罩（lǒnɡzhào）盐官（yán）蒙蒙（ménɡ）薄雾（b áo）昂首（ánɡ）沸腾（fèi）横贯（ɡuàn）依旧（jiù）恢复（huī）若隐若现：形容似有似无，不真切，不明朗。人山人海：形容人聚集得非常多。人声鼎沸：形容许多人在一起大声讲话，声音喧闹，像开了锅一样。山崩地裂：崩，倒塌。裂，裂开。本课形容声音很响。漫天卷地：天和地随风浪翻卷。本文形容波涛无边无际地涌来的情景。 3.学生默读课文，明确以下内容。（1）题目中的“潮”指的是哪里的潮？明确：“潮”指的是钱塘江大潮。（2）“天下奇观”的“观”与“观潮”的“观”意思有什么不同？明确：前者指看到的景象，后者是看的意思指名逐段读课文，学习生字，理解词语。让学生评价，并指出错误。老师强调易读错的字音。让学生从整体上了解课文内容。养成自主学习的习惯。（三）阅读课文，整体感知 1.梳理文章结构。（1）请同学们齐读课文，说说文章是按什么顺序来描写钱塘江大潮的？

学生齐读课文，并讨论明确：作者是按时间和空间顺序来描写的。时间顺序：潮来前→潮来时 →潮去时。空间顺序：由远及近。（2）按文章的描写顺序，可以将课文分成几段呢？学生分组讨论，并明确：可以分为四段。第一段（第1自然段）：总写钱塘江大潮被称为“天下奇观”。第二段（第2自然段）：写潮来前的景色。第三段（第3、4自然段）：写潮来时的壮观景象。第四段（第5自然段）：写潮退去时的景象。 2.归纳文章内容，感知作者感情。老师指名朗读，其他学生思考讨论，老师总结明确：本文通过对钱塘江大潮来之前、来时、去时景象的具体描绘，展现了奇特的自然景观，赞美了 “天下奇观”的壮丽，抒发了作者热爱祖国大好河山的思想感情。学生再次阅读课文，小组讨论文章写作顺序。概括文章主要内容多种感官参与读书，提高学习效率。梳理文章写作顺序。概括文章主要内容。（四）、精读课文，重点探究同学们，我们刚刚从整体上感知了课文内容，现在，我们来仔细阅读课文，按作者观察的时间顺序来梳理课文。 1.潮来前的景象。老师请一位同学朗读第2自然段，其他同学思考：（1）作者是在什么地方观看钱塘江大潮的？学生思考明确：海宁县盐官镇的海塘大堤上。（2）潮来前的江面有什么特点？从哪些地方可以看出？明确：平静。宽阔的钱塘江……薄雾。［板书：平静］ “横卧”是什么意思？（横着趴下）师：平静的江面、雨后的阳光、蒙蒙的薄雾，还有古塔、中山亭、观潮台以及远处的小山，构成了一幅多么平静美丽的山水画啊!要想把这幅美丽的图画通过朗读表现出来，在读的时候，声音应该——(轻点儿)速度应该——(慢点儿)请同学们一齐来读这几句。(学生齐读，教师指导纠正) （3）“江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着”这两句告诉了

人教版四年级语文上册知识点归纳汇总

人教版四年级语文上册知识点归纳（分字、词、句、学有所悟四个部分）一、字（一）400个生字，见课文第180～185页。（二）多音字扒：bā（扒开）pá（扒手）把：bǎ（把握）bà（刀把）背：bēi（背负）bèi（背诵）奔：bēn（奔波）bèn（投奔）辟：pì（开辟）bì（辟邪）薄：báo（薄饼）bó（单薄）bò（薄荷）差：chā（差距）chà（差点儿）差：chāi（差遣）cī（参差不齐）称：chèn（称心）chēng（简称）chèng（同秤）乘：shènɡ（千乘之国）chénɡ（乘法）冲：chōng（冲动）chòng（冲劲儿）得：de（得到）děi（你得用功）的：de（我的）dí（的确）dì（目的）地：de（慢慢地走）dì（地球）调：tiáo（调整）diào（调查）度：dù（度假）duó（揣度）恶：ě（恶心）è（凶恶）wù（可恶）缝：féng（缝补）fèng（缝隙）给：gěi（送给）jǐ（供给）供：gōng（供应）gòng（口供）冠：ɡuàn（冠军）ɡuān（鸡冠花）好：hǎo（好事）hào（爱好）号：háo（号叫）hào（口令）喝：hē（喝水）hè（喝彩）和：hé（和平）huò（和药）huó（和面）华：huá（华丽）huà（华山）还：huán（归还）hái（还有）间：jiān（人间）jiàn（间接）将：jiānɡ（将来）jiànɡ（将士）降：jiànɡ（下降）xiánɡ（投降）教：jiāo（教书）jiào（教师）结：jiē（结实）jié（结束）解：jiě（解释）jiè（解元）xiè（解气）

禁：jīn（情不自禁）jìn（禁止）卷：juàn（试卷）juǎn（花卷）看：kàn（观看）kān（看守）吭：háng（引吭高歌）kēng（吭气）空：kònɡ（空闲）kōnɡ（空气）笼：lǒng（笼罩）lóng（笼子）率：shuài（率领）lǜ（效率）脉：mài（脉搏）mò（脉脉含情）没：méi（没有）mò（神出鬼没）闷：mēn（闷热）mèn（闷雷滚动）蒙：mēng（蒙骗）méng（启蒙）měng（蒙古）秘：mì（秘书）bì（秘鲁）模：mó（模范）mú（模样）难：nán（困难）nàn（灾难）屏：pínɡ（屏幕）bǐnɡ（屏息凝视）铺：pū（铺床）pù（铺面）强：qiánɡ（强大）jiànɡ（倔强）qiǎnɡ（勉强）曲：qū（弯曲）qǔ（歌曲）圈：quān（圈子）juàn（猪圈）舍：shě（舍弃）shè（宿舍）数：shǔ（数落）shù（数学）似：shì（似的）sì（相似）为：wéi（为人处事）wèi（为什么）相：xiāng（相当）xiàng（照相）兴：xīnɡ（兴奋）xìnɡ（高兴）行：háng（银行）xíng（步行）应：yīnɡ）应该（yìnɡ）答应载：zǎi（记载）zài（载重）择：zē（选择）zhái（择菜）占：zhān（占卜bǔ；萝卜bo）zhàn（占据）涨：zhǎng（溪水猛涨）zhàng（头昏脑涨）折：shé（折本）zhē（折腾）zhé（折磨）挣：zhēng（挣扎）zhèng（挣钱）重：chónɡ（重复）zhònɡ（重心）属：shǔ（金属）zhǔ（属望）转：zhuàn（转圈）zhuǎn（转弯）着：zháo（着凉）zhuó（穿着）zhe（等着）钻：zuān（钻研）zuàn（钻石）

(完整版)四年级上册语文各单元辅导要点

四年级上册语文各单元辅导要点第一单元主题：“自然奇观” 展现大自然的神奇，边读边想象，感受大自然的魅力，体会作者生动的描写。第1课《观潮》 1、读课文，记生字。注意“蒙、雾、昂、贯”的写法，注意多音字的读音：薄，号，度、称了解课文大意：课文写的是作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮由远到近、奔腾而去的全过程，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。《讲透教材》P2 “奇观”指的是什么？你从课文哪些词句感受到了钱塘江大潮是天下奇观？ 2、第3.4自然段重点朗读，要求背诵的。是从远到近的顺序写的，先闻其声，再观其形，思其序。大潮来之前，钱塘江将面很平静，观潮的人们急切地昂首东望。大潮终于来了，开始只是一条白线；近些，只见白浪翻滚；浪潮越来越近，气势磅礴，浩浩荡荡地飞奔而来。两丈有多高，从中你感受到什么？潮头很高，范围很宽，感受到潮水来势汹涌澎湃。 3、找出课文中写得具体形象的句子。《教参》P3.4 4、造句：依旧、犹如、好象第3课《鸟的天堂》 1、读课文，记生字。注意“茫，规律”的写法。多音字：乐、干、数、泊、应、盛。区分“陆续、继续” 感知全文大意：课文记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。第一次经过时，只看到生长茂盛的大榕树，却不见一只鸟的影儿，产生了“鸟的天堂”没有一只鸟儿的想法。第二次再去时，见到了鸟飞鸟鸣的热闹景象。见《教参》P14 课文第7.8.12自然段要求背诵 2、鸟的天堂，为什么有的加了引号，有的没有加呢？ “鸟的天堂”指的是天马河上的一株榕树。鸟的天堂指的是鸟儿生活在那株榕树上十分自由幸福，真像在天堂中一样。 3、“枝干的树木不可计数”的原因是什么？（枝上又生根……） 4、课后第3题，见《教参》P15 语文园地一 1、听写：词语盘点中“读读写写”的词语 2、口语交际与写作中，要写出哪些景物给你留下了深刻的印象，突出哪一点奇特之处。我的发现：读书，就要进入文字所描绘的意境，边读边想象，在头脑中形成画面。日积月累：有关自然景观的对联，要求背诵的趣味语文：认识对联用字的精妙与回文。了解“好”在对联中的读音和意思。 *第2课 1、浏览课文，记生字。咫尺是什么意思，说明什么。堪称是什么意思。多音字：

2017人教版小学四年级下册语文期末测试卷及答案一

小学四年级语文试题第一部分基础知识积累与运用（55分）一、读拼音，规范地写词语。（10分） wān yán hé xié shǎng xīn yuè mù gān zàng ( ) ( ) ( ) ( ) yú chǔn xī shēng zāo tà shuài lǐng pí bèi （）（）（）（） ( ) 二、组词（5分）削（）暇（）潮（）捎（）尊（）哨（）瑕（）嘲（）稍（）遵（）三、给划线字选择正确的解释，把序号填在括号里。（4分） A、往上托 B、举动 C、提出 D、全（1）我认识了一位举止特别的青年。（）（2）课堂上，我积极举手回答老师提出的问题。（）（3）请你举个例子来具体说明一下。（）（4）万里长城是举世闻名的古建筑。（）四、按要求填空。（14分） 1、把下面的成语补充完整。（8分) 知（）知（）（）出（）没出（）不（）所（）无（）运（）帷（）骨瘦（）（）声（）击（）响（）云（）波（）（）阔 2、在本学期中，你在“走进大自然”的综合实践中，通过调查访问，发现人类有破坏大自然的现象，你想对人们说些什么？（3分） 3、从你读过的书里，挑选一本喜欢的向同学推荐。推荐的书名《》。作者( ) 书的主要内容：推荐的理由：（3分）五、精彩回放。(10分) 1、关于农业气象方面的农谚我知道很多，如（）。 2、学了本册书我认识了石油大王哈默、盲女孩安静、（）、（）。等，其中给我印象最深的是（），因为（）。 3、早开的红梅——（）；（）——入木三分。课外我还收集了很多歇后语，（）（6分） 4、默写本学期学过的一首古诗，别忘了写诗人的姓名哟。（4分）

部编版四年级上册语文全部知识点汇总(完整编版)

部编版四年级上册语文全部知识点汇总（完整编版）第一单元知识归类一、字词盘点 1.字 (1)难读的字屹(yì)昂(áng)鼎(dǐng)沸(fèi)霎(shà) 卵(luǎn)跃(yuè)穗(suì)巢(cháo) 眠(mián)昧(mèi)坠(zhuì) (2)难写的字罩:上部是“罒”,不要写成“四”。盼:左部是”目”,不要写成“日”。犹:右部是“尤”,不要写成“龙”。震:下部是“辰”,不要漏写中间的横。牵:下部是“牛”,不要写成“午”。卵:不要忘记写上两个“丶”。 (3)多音字笼载尽处 2.词 (1)必须掌握的词观潮据说大堤宽阔笼罩若隐若现人山人海滚动顿时风平浪静水天相接逐渐犹如齐头并进浩浩荡荡山崩地裂震动余波漫天卷地风号浪吼牵着鹅卵石坑坑洼洼填上庄稼风俗跃出葡萄 (2)近义词屹立~矗立顿时~立刻犹如~好像颤动~颤抖霎时~刹那依旧~依然恢复~复原若隐若现~若有若无明亮~闪亮柔和~柔润新鲜~清新坑坑洼洼~崎岖不平满意~满足招待~接待闪闪烁烁~时隐时现奇妙~奇异归~回一瞬~刹那眠~睡霸占~占据纳凉~乘凉密密麻麻~密密匝匝微小~渺小无处不在~无所不在 (3)反义词

宽阔→狭窄平静→喧闹人声鼎沸→万籁俱寂浩浩荡荡→零零星星风平浪静→风号浪吼喜欢→讨厌柔和→坚硬新鲜→腐败坑坑洼洼→平平整整奇妙→平常霸占→割让密密麻麻→稀稀疏疏模糊→清晰梦幻→真实 (4)词语归类 ①AABB式词语:浩浩荡荡闪闪烁烁坑坑洼洼密密麻麻类似的词语:熙熙攘攘郁郁葱葱懵懵懂懂隐隐约约踉踉跄跄星星点点兢兢业业战战兢兢 ②ABAC式词语:人山人海若隐若现半明半昧类似的词语:虎头虎脑作威作福毕恭毕敬有始有终知己知彼能屈能伸自给自足不闻不问 ③量词:一层薄雾一条白线一堵水墙一匹战马一个月亮一块银毯一个传说一道后门一片菜园 ④动词:流着月光填上碎石和新土走过石拱桥仰望天空 ⑤修饰词:宽阔的钱塘江蒙蒙的薄雾隆隆的响声高高的点苍山细细的溪水可爱的水塘新鲜的花瓣古老的传说闪烁的星星密密麻麻的星星静寂的夜星群密布的蓝天深蓝色的天空 ⑥描写自然景色的词语:鸟语花香春光明媚草长莺飞花团锦簇烟波浩渺落英缤纷繁花似锦沃野千里山清水秀层峦叠嶂千沟万壑四字词语是考试中常常要考的题型,主要的考查形式有:(1)补充词语。(2)根据词语类型写出相关词语。(3)用相关词语造句。二、佳句积累 1.比喻句 (1)再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。这句话把水浪比作水墙,形象地突出水浪翻得很高的情景。 (2)浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。这句话把浪潮比作战马,形象地突出水浪奔流的速度很快、很迅猛的情景。 (3)稻田像一块月光镀亮的银毯。这句话把稻田比作银毯,生动形象地写出月光下稻田的景象。 2.拟人句宽阔的钱塘江横卧在眼前。这句话把钱塘江当成人来写,十分形象有趣。 3.排比句 (月亮)照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,照亮了村间的大道和小路…… 运用排比的修辞手法,不仅使描写细腻、形象生动,更增强了韵律感,使语言富有气势。 4.设问句