苏教版六年级上册科学实验教程文件

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苏教版六年级上册科学实验

(一)探究的问题：在哪些条件下馒头容易发霉

材料：干湿馒头、塑料袋。方法：

（二）实验名称：地球的形状模拟实验

材料：地球仪、纸做的小船、火柴梗等。

步骤：（1）用纸做的一只小船，插一根火柴梗作为桅杆。

（2）让船在地球仪上模拟航行。

（3）观察船进港，有什么发现？

我的发现：先看见进港船只的桅杆，再逐渐看见船身；

出港的船只，则总是船身先消失，然后桅杆才逐渐隐没在海平面下。

结论：地球是球形。

（三）实验名称：火山喷发的模拟实验

材料：铁盒、土豆泥、番茄酱、铁架台、酒精灯等。

步骤：（1）在铁盒子里放一些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖一个小洞。

（2）往洞里倒入一定量的番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。

（3）将铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热，观察受热后番茄酱的外溢现象。

现象：先看到冒出大量水汽和烟尘，然后看到番茄酱向外溢出。

结论：这个实验说明，火山是由于地下熔化的岩浆沿着地壳的薄弱地带喷发而形成的。（四）实验名称：地震的模拟实验

材料：毛巾、细干木棍等。

步骤：（1）把桌上的毛巾叠成几层，平放在桌上，两手按住毛巾的两头，向中间挤压，观察毛巾会发生什么变化？

（2）用手握住木棍两端，用力将它压弯、直至压断。注意当木棍被压断时，你听到什么声音？手有什么感觉？

现象：毛巾会发生弯曲，成了褶皱状；木棍被压断时，听到“啪”的声响，同时手有强烈的震颤感。

结论：地壳的岩层在相互挤压时会发生褶皱，褶皱突然断裂时大地剧烈震动，释放出巨大的能量，造成严重破坏，这就是地震。

（五）探究问题：冷暖变化对岩石的破坏作用

材料：酒精灯、容器、水、小石块、镊子、火柴。

方法：用镊子夹住一小片石头，在酒精灯火焰上烧一会儿，然后迅速放入冷水中；接着再烧，再浸入冷水中。反复几次，观察石头的变化。

现象：反复几次后，小石块碎裂。

结论：冷暖变化对岩石有破坏作用。

（六）探究的问题：流水的搬运作用

材料：木条、沙子、泥土、沙盘、胶带、塑料杯、小水盆。

方法：1.用本条将沙子和泥土的混合物推至沙盘的一侧。2.将混合物抹平，保证混合物各处的厚度相同。3.将木尺横放在沙盘上，固定住，把底部有孔的水杯架在沙盘和木尺之间。4.沙盘伸出桌外的一端底部有孔，地上放一水盆接水。5.往水杯中加水，观察现象。

现象：沙子和泥土不断被水流带走。

结论：流水有搬运作用。

（七）实验名称：蜡烛变化的实验。

材料：蜡烛、烧杯、澄清的石灰水、三脚架、酒精灯、燃烧皿（白瓷）、石棉网等。

步骤：（1）取一只干燥的烧杯，罩在火焰上方。

（2）将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯，重新罩在火焰上方。

（3）将一只白瓷的燃烧皿盖在蜡烛火焰上方，过一会儿取下白瓷燃烧皿，观察它的底部。

现象：干燥的烧杯壁有水珠；内壁涂有澄清石灰水的烧杯，清石灰水变浑浊；白瓷燃烧皿底部有黑的。

结论：蜡烛燃烧后生成新的物质。

探究的问题：铁钉生锈的原因

（八）假设：铁钉生锈与水和空气有关。

材料：几根铁钉、几根试管、少许油、干燥剂、冷开水、水。

方法：1.将一根铁钉放入有干燥剂的试管里，

2.将另一根铁钉放入装满冷开水的试管里，并放入少量的油，

3.将第三根铁钉放入一般的水中，并将铁钉的一半露在空气中。

4.每天观察生锈情况。

现象：放有干燥剂的试管中的铁钉几乎不生锈；放有冷开水和油的试管中的铁钉也几乎不生锈，放置在有空气和水中的铁钉生锈最快。

结论：铁钉生锈与水和空气有关。

（九）实验名称：变色花实验。

材料：紫甘蓝水、碱水、毛笔、白醋、纸花等。

步骤：（1）用毛笔在“花瓣”上抹白醋。

（2）在“叶子”上抹碱水。

（3）往纸花上喷一些紫甘蓝水。看一看纸花变成什么颜色？

现象：纸花的“花瓣”变成红色，“叶子”变成绿色。

结论：这说明指示剂辨别身边常见物质的酸碱性。

（十）探究的问题：比较哪种洗涤用品的效果好

我的猜想：洗衣粉的效果好

材料：水、大烧杯、洗衣粉、肥皂粉、污物

相同条件：污物大小、布料、浸泡时间、搅拌次数、洗涤用品用量。

不同条件：不同的洗涤用品

方法：1.往2个装有同样多水的大烧杯里分别放入一小勺洗衣粉和一小勺肥皂粉，分别搅拌3分钟。

2.每组选择一种污物，并把2块有同样污物的布条分别浸泡在2种溶液中。

3.观察面条上污物的变化，并记录。

现象：对于油污，肥皂的效果好；对于果汁，洗衣粉的效果好。

结论：不同的污物要用不同的洗涤用品。

（十一）实验名称：环行山的形成的模拟实验。

材料：盘子、细沙、石子等。

步骤：（1）在一个盘子里铺上约3厘米厚的细沙。

（2）从不同的高度往沙盘里丢下一些相同大小的石子。

（3）再从同一高度丢下大小不同的石子。

现象：从不同的高度往沙盘里丢下一些相同大小的石子，高度高的坑深一些、大一些；再从同一高度丢下大小不同的石子，石头大坑深一些、大一些。

结论：石块扔下的高度、力度与坑面积的大小、深浅都有关系。

（十二）制作：制作“小水塘”进行观察。

制作准备：广口瓶、冷水、放大镜、叶子、草、土

制作过程：1、在一个干净的广口瓶中加入三分之二的冷水。

2、将一些腐烂的和新鲜的叶子、草撕碎后放入水中，并加进一把土。

3、将瓶子放在有阳光的窗户附近，三周后，利用放大镜就可以看见水里的变化了。

（十三）实验名称：探究行星与太阳之间距离和行星公转周期的关系

研究问题：探究行星与太阳之间距离和行星公转周期的关系

我的假设：行星公转周期与行星与太阳之间距离有关

实验准备： 1.5米长的细绳、水笔的塑料管、有孔的橡皮塞、秒表、砝码、合适的场地

实验过程：1、把细绳穿过塑料管，一头拴上橡皮塞，一头拴上砝码。

2、捏住塑料管，举过头顶，让橡皮塞做匀速圆周运动。注意：塑料管下的绳长保持不变。

3、分别使转动的绳长为20厘米、40厘米、60厘米，每次转动10圈，然后用转动时间除以10，至少重复三次，取平均值为公转周期。

实验结论：行星与太阳之间距离越远，行星的公转周期越长。