班会上的发言稿

班会上的发言稿

篇一：在毕业班会上的发言稿

在毕业班会上的发言稿

尊敬的领导、同事：

大家好！

作为毕业班的年级负责人，我非常感谢大家对我们年级组工作的理解支持和帮助，

这一期，我校成立了新的校级领导班子，制定了一系列大得民心的新举措，我们全校师生真的为之欢欣鼓舞。作为毕业班的老师我们有着义不容辞的责任。因为明年初三中考成绩，直接关系到我校的办学成果，我们一定要按照学校给我们订的工作目标管理责任书去努力拼搏，力争出色地完成学校交给我们既光荣而又艰巨的任务。尽管我们有许多的困难，但我们应该看到我们的优势，我们有几十年的初中办学经验，有学校的正确领导，有全体教师的大力支持，我们力争不

辜负学校的期望。

下面我就毕业班的工作谈几点打算：

一、我们一定要虚心向优秀学校学习，学习他们团结一致的工作作风、学习他们勤奋实干的吃苦精神、学习他们比学赶帮不甘落后的进取思想。

二、我们一定要充分调动全组老师的工作积极性，进一步加强老师的大局意识、整体意识的教育，使大家心往一处想，劲往一处使，确保常规工作，完成学校的常规管理目标。

三、我们一定要向教学管理要质量，充分发挥备课组的作用，扎扎实实开展教学研究活动。

三、我们一定要加强班级教学管理，培养学生的学习兴趣，发挥班主任管教学、抓教学的班级核心作用，确保中考班级各科平均分合格率超过市平均分。

四、我们应该加强对尖子生的教育和培养，。在优生培养上，要脚踏实地开展优生学习竞争活动，调动他们的积极性。要造就一批优

生、形成一个优生群体优势。在教学管理方面，要求我们每一位老师根据优生的特点，查漏补缺，精心辅导，当堂检测确保培优补缺落到实处，一定不走过场。

我希望我们毕业班全体教师增强责任感、使命感、排除干扰、克服困难，团结一致，同心同德，扎实工作，尽自己最大的努力为我们赫山中学增添新的光彩。

篇二：毕业班会上的发言稿

毕业班会上的发言稿

各位领导、各位同仁你们好！

本班是我四年级接手的班级，也是给我印象最深的一个班级，有一段时间我甚至问过自己，是否应向领导说明情况，自动退让，把班级让给有能力的人胜任。但从侧面一想：无论结果怎么样，都应该锻炼一下自己，对于面临的困难，应争取把班级纪律抓上去，把学生成绩提高上去。所以我一直思索着班级的问题在哪里，我的问题在哪里，学生的问题在哪里。

一、班级的问题

四年级组合后的班级，由于我对学生情况了解不够仔细，对学生的学习习惯与自我约束能力认识偏差，导致自己一开始管理班级就有混乱现象：班干选拔不当，学生不良行为没有得到及时制止，与家长的沟通不到位，班级的纪律得不到改善，老师的要求得不到贯彻。

二、我的问题

在班级管理中处理问题不及时，有时把事情发还给班干，也不了解班干在学生眼中的印象和威信，对于经常小错误不断的学生，一棍子打死，不给他们申辩的机会。教学中没有照顾到两极分化的现象，也没有及时的采取一帮一的互助措施，导致一些差生呈抛物线式下滑。

三、学生的问题

调皮的学生太多，不自觉的学生太多，他们一到下课基本上是疯玩，小摩擦不断，上课时不少学生根本静不下心来，甚至想这想那，无心思听课。

接班两年以来，心情也开朗了许多，我现在应该放下思想上的沉

重包袱，努力寻找管理上的策略与方法，教学上的措施与目标。要搞好班级纪律，首先我要抓好典型学生和典型错误。班内有一些学生往往是大错不犯、小错不断，针对这些学生，我知道如果长期重复一种处理方法，学生就会对这种处罚习以为常，就会认为老师的处罚不过如此，再违纪也没有什么，就会经常不断的犯错误，同时会对老师产生抵触情绪，想方设法让老师处处被动。学生第一次违纪时，我多以和善、劝导的语气处理，同时指出老师不希望出现第二次；以后学生每次出现违纪现象，我采用不同的方法处理且让学生感到一次比一次严厉，让他每次在不自觉违纪前或违纪时会想到老师的告诫，从而有效的约束自己。其次，班主任的身体力行，以身作则。通俗的一句话要求学生做到的自己首先要做到，把自己当成班级的一员，遵守班级公约，用人格魅力去影响学生。最后也是最重要的一点是尊重学生、信任学生。选拔得力的班干，定期观察，让他们分别负责班级的纪律、卫生、早操、路队。争取做到，人人有事做，事事有人做。

教学上，有两位更有经验的同仁，是我学习的榜样。目前来说本

班80分左右的同学我已能做到心中有数，也把他们作为自己目前努力的一个方向------辅中提优，通过巩固他们所学的基础知识，建立认知系统，并把阅读分析与判断推理当做训练提高他们能力的主要目标，使他们理解到数学知识的举一反三，以此类推，知晓知识间内在关联，争取把他们的解决问题的能力提高上去。还有几位学困生令我头痛，许世雨、颜鹏鹏、葛有礼、凌苏菲，他们都是留守儿童，其中三位还参加课外补习，但作业一直是由补习老师先用铅笔完成自己再用水笔补上，我也多次找到监护人反映，也告诉他们方式方法，但他们的任务好像就是带孩子，问题根本得不到解决。另外四五位五、六十分的学生我始终没有放手，对他们的作业经常面批，对他们作业中的错误及时订正，及时辅导，努力把他们稳定在及格线以上。

虽然说没有教不好的学生，只有不会教的老师，我想补充一句：没有学不好的学科，只有不会学的学生。在本科的学习上，我们往往使出浑身解数，补缺补差，思想上指路，方法上指导，但收效甚微。我想有时真的应该把有限的精力放在有希望的学生的身上，对于抓两

头促中间的工作，以后还应该权衡轻重,量力而行。学生学习的问题，需要自己慢慢消化，真所谓“一口吃不成胖子”。

篇三：班会发言稿

尊敬的各位领导、老师下午好；

我这次班会的主题是《做个讲卫生的好孩子》。

一指导思想和理论依据：以落实中小学生日常行为规范第三条“健康身心中”的讲究卫生”为重点，从未成年人思想道德建设的实际出发，遵循小学低年级学生的身心特点和成长规律，动员全体学生积极参与讲卫生主题教育实践活动，并由此引发学校、家庭、社会的互相影响，带动学生、家长和社会群众共同受教育，最终实现学生文明、家庭和睦、社会和谐的最终目标。

二教学背景分析：学校的卫生环境，是学校精神文明建设的窗口，也是学校师生素质高低的综合反映。现在的大多数孩子都是独生子女，因父母及家人的多度宠爱，变得一切都以自我为中心。当他们迈进校门之后，由于不懂得最基本的卫生和环保知识，常常表现出某些不好

的行为习惯，比如咬铅笔或者手指头，席地而坐，随便乱扔垃圾，随便乱丢纸屑，看到地上有垃圾也不主动捡起，与校园的优美环境很不协调。空洞的说教对小孩子来说，是没有意义的，要通过活动寓教于乐，帮助他们不改变这些不良的行为习惯，否则影响他们的健康成长和发展。

三主题活动设计目标：要通过本次主题班会，使学生了解讲究卫生的重要性，学习和了解基本的卫生常识。培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力搞好自身的卫生和爱护学校班级卫生的意识，做一个讲究卫生，爱护环境的好孩子。

四主题活动过程：课前学生和家长一起上网查阅资料，准备故事、儿歌、小品等与卫生有关的小节目进行排练。主题班会活动，进一步提高了学生的卫生意识、健康意识、环保意识和文明意识，真正懂得讲究卫生，健康生活，快乐成长，共同营造校园清洁卫生的学习生活氛围。课堂上通过播放动画片，观看学生表演，讨论、实践等加深学生的认识。

教育是一项长期复杂的系统工程，决非一节主题班会就能达到目标的。成功的主题班会，必须要有学生的积极参与，必须要有学生真切的情感体验。教育者要为学生创造一个又一个能够使其参与其中，获得丰富情感体验的情境氛围，从而使德育过程更具针对性和实效性。