九年级物理第13章内能第2节内能教案(附2套中考模拟卷)

第二节内能

【教学目标】

知识与技能

1、了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。

2、知道热传递可以改变内能。

3、知道在热传递过程中，所传递内能的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。

4、知道做功可以使物体内能增加和减少的一些事例。

过程与方法

1、通过探究找到改变物体内能的两种方法。

2、通过演示实验说明做功可以使物体内能增加和减少。

3、通过学生查找资料，了解地球的“温室效应”

情感、态度与价值观

1、通过探究，使学生体验探究的过程，激发学生主动学习的兴趣。

2、通过演示实验使学生养成观察能力，并使学生通过实验理解做功与内能变化的关系。

3、鼓励学生自己查找资料，使学生养成学生自学的能力。

【教学重点】

内能、热量概念的建立，改变物体内能的方法。

【教学难点】

温度、内能、热量概念的辨析。

【教学准备】

教师用：多媒体、空气压缩器、乙醚、棉花、广口瓶、带导管的橡皮塞、打气筒。

学生用：粗铁丝、酒精灯、烧杯、热水等。

【教学过程】

提出问题：推动火车和火箭的能量来自哪里？从而引出新课。 （设计意图：激发学生对科学的求知欲以及探求科学知识的兴趣，体现出从生活走向物理的新课程理念。）

二、新课教学

（一）内能的概念

1、物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体

【知识回顾】

通过上节课的学习，同学们你能回答出这些问题吗？ 1、物体由于______具有的能叫做动能。 2、物体由于 而具有的能叫做重力势能。 决定重力势能大小的因素：物体的_____和________。 3、物体由于 而具有的能叫做弹性势能。 决定弹性势能大小的因素______ 。 4、分子热运动的主要内容有哪些？

5、分子运动的快慢与什么有关？ 【观察对比】

1、运动的篮球具有动能，运动的分子具有动能吗？

小结：分子作无规则运动而具有的能叫做分子动能

2、树上苹果由于地球的吸引而具有势能，分子间也存在相互吸引的力，分子具有势能吗？

小结：互相吸引的分子具有势能

3、被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能，互相排斥的分子之间有没有势能?

小结：互相排斥的分子也具有势能，所以由于分子间存

1、2、3小题回顾机械能便于同内能进行对比学习 4、5小题便于得出分子具有动能和影响分子动能大小的因素

通过对比法得出分子具有动能

分析、讨论的出：由

于分子的相互吸引或推斥，分子具有势

1.做功改变物体的内能

（1）对物体做功，内能增大，温度升高

（2）进行分类，并说出分类的依据。

B 、用力来回弯折E 、放在沙子上磨F 、用锤子敲打

做功

结论：做功和热传递都能改变物体的内能

（设计意图：由感性认识归纳出结论，通过探究实验，达到使学生自主学习的目的，激发其学习兴趣。） 【回归生活】

在我们的生活中哪些是通过做功改变物体内能的？

小结：“摩擦生热”是通过做功的方式，把机械能转化为内能，使物体温度升高，内能增大 过渡：

除了克服摩擦，对物体做功，内能增加，温度升高外，还有别的方法对物体做功，内能增加？

（设计意图：体现出从生活走向物理，从物理走向社会的理念。）

【演示实验一】压缩空气点火

教师演示实验，把活塞迅速压下去，让学生观察发生的现象，并思考：

空气被压缩时内能增大

B.用力来回弯折；

C.放在太阳下晒；

D.放在热水中烫；

E.在砂子上磨；

F.用锤子敲打； ……。

将设计的方案进行分类，并说出分类的依据。

例举生活中通过做功改变物体内能的例子

小试身手：

(1)擦燃火柴时,火柴的温度 ,内能 。这是通过 的方式 改变火柴的内能。 (2)将金属块在砂石上迅速地来回摩擦,金属块和砂石的温度 ,内

能 ,这是通过 的方式改变物体的内能。

观察实验现象，完成思考题，并得出结论。

棉花燃烧；

空气推动塞子时内能减少当瓶塞跳飞出时，是食品放入电在太阳的照射下冰箱,温度降太阳能热水器中的水温度升高,内能增加

条件：存在温度差；

实质：内能的转移

热量：传递内能的多少

单位：焦耳（J）

引导学生分析：在热传递过程中，高温物体的内能、温

度如何变化，是吸热还是放热？低温物体又是发生哪些变化。

低温物体内能增加

吸收热量

内能减少

放出热量

高温物体

（1）发生条件：存在温度差

发生热传递的唯一条件是存在温度差，与物体的状态，

物体间是否接触都无关。

（2）实质：内能的转移

内能从高温物体转移到低温物体,或从同一物体的高温

部分转移到低温部分。

（3）热量

热传递过程中，传递内能的多少叫做热量，用字母Q表

示，单位：焦耳（J）。

一根铁丝要使它的温度升高，可以通过做功的方式，也

可通过热传递的方式，所以：做功和热传递在改变内能上是

等效的，做功的实质是能量之间的转化，热传递的实质是能

量的转移。

【提炼升华】

温度、内能、热量三个物理量之间的辨析

项目

内容

温度内能热量

区

别

定义物体的冷

热程度

物体内部所有

分子的动能和

势能的总和

在热传递过

程中，传递内

能的多少

单位摄氏度

（℃）

焦耳（J）焦耳（J）

联

系

【课外拓展】阅读“科学世界”部分——地球的温室效应。

理解热量的概念，

理解、辨析温度、内

能、热量三个概念

阅读教材，谈对温室

效应的理解。

三、课堂小结让学生谈本课收获谈本课收获

四、课堂检测教师巡视、讲评

完成检测题，

见附件1 五、布置作业出示作业题题目，见附件2

课后完成

【板书设计】

第二节内能

一、内能

分子动能

分子势能

二、改变物体内能的方法

1.做功

（1）对物体做功，内能增加（2）物体对外做功，内能减少2.热传递

（1）条件：存在温度差

（2）实质：能量的转移（3）热量

【教学反思】

一、案例的“亮点”

1、在将内能时要注意内能的普遍性，一切物体都有内能，要注意纠正低温物体没有内能的误解。

2、温度与内能的关系是一个要点，要教会学生从温度变化去了解、理解内能的变化。在讲解温度与内能的关系时，可通过比较不同温度下的扩散速度，启发学生用分子运动论的观点猜测温度与内能大小关系，激发学生学习兴趣。

3、比较热传递和做功的有何异同，为能量的转化和守恒作铺垫。

4、改变物体内能的方法，由“给学生一根粗铁丝，两人一组，想办法让它的温度升高。再让学生展示自己所设计的方法。”进行分类引出，体现出“从生活走向物理，从物理走向社会的理念”。

二、教学中易出现的问题

1、机械能包括动能和势能，内能包括分子动能和分子势能，它们在概念上极其相似，要注意区分，可以从概念、组成、运动形式等方面进行对比区别，并举实际例子加以说明。

2、物体对外做功，内能减小，学生生活中不太注意，应该做功、重点强调一下。

3、“演示实验二：气体膨胀对外做功”中的乙醚、棉花可以用硝化棉代替。

附件1 课堂检测

1．下列关于内能的说法正确的是（）

A．0℃的水内能为零 B．机械能为零的物体，内能为零

C．温度高的物体，内能就一定大 D．物体温度升高，该物体的内能就增大

2．关于物体的内能，下列说法中正确的是（）

A．物体运动的越快，物体的内能越大

B．物体举得越高，物体的内能越大

C．温度为-40℃的冰块没有内能

D．火箭点火升空过程中将燃料燃烧时放出的内能转化为机械能

3．两个物体相互接触，但物体间没有发生热传递现象，这是因为两物体（）

A．温度相同 B．内能相同 C．热量相同 D．没有做功

4如图所示的做法中，属于用做功的方法改变物体内能的是（）

5关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（）

A．物体的温度越高，所含热量越多 B．温度高的物体，内能不一定大

C．0℃的冰块，内能一定为0 D．任何两物体间都会发生热传递

6．如图是中国女子冰壶队在2020年2月21日温哥华冬奥会比赛的精彩瞬间．比赛时两名队员在冰壶前方“刷冰”，通过____ 的方式改变冰的内能，使表面的冰____ 成薄薄的一层水(填物态变化名称)，这样就能够减小冰壶与冰面之间的____ 。

7．观察如图所示实验，回答以下问题：

（1）实验现象：当活塞迅速下压时，棉花会____ 。

（2）现象分析：因为活塞对空气____ ，使空气的____ 增加，____ 升高，达到棉花的着火点，从而使棉花燃烧起来。

（3）实验结论：________ 。

【参考答案：】

1.D

2.D

3.A

4.A

5.B

6.做功熔化摩擦

7.燃烧做功内能温度对物体做功，内能增大

附件2：

【课后检测】

1.关于内能，说法正确的是（）

A.单个分子的动能和势能的总和叫做内能

B.一个物体动能和势能的总和叫做内能

C.物体内部所有分子热运动的动能和分子是能的总和叫做内能

D.物体的机械能加上物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和叫做内能

2．下列说法正确的是（）

A.钢水冷却，温度降低，内能一定减少

B.压在一起的铅片和金片几年后剖开，切面互相渗透属于扩散

C.冬天用热水袋取暖，人体感到温暖，是用做功的方法改变物体的内能

D.和平号空间站退役后坠入大气层与空气摩擦生热，是用热传递方法改变内能

3．下列现象中，由于做功使物体的内能发生改变的是（）

A.酒精涂在手背上觉得凉

B.把铁钉订进墙里，铁钉发热

C.水被太阳晒热

D.烧红的铁块放入冰水中，铁块温度降低

4．下列说法错误的是（）

A.零度的物体没有内能

B.内能和其它形式的能之间可以相互转化

C.物体间的内能可以转移

D.一切物体都有内能

5.物体的内能，下列说法正确的是（）

A．温度相等的1 kg和100 g的水内能相同

B．物体内能增加，一定要从外界吸收热量

C．温度为0℃的物体没有内能

D．在相同物态下，同一物体温度降低，它的内能会减少

6.所示，在大口厚玻璃瓶内装入少量的水，并滴入几滴酒精。塞紧塞子后，用气筒往瓶内打气。当塞子跳

出时，看到瓶口有白雾出现。下列关于该试验的分析错误的是( )

A．往瓶内打气，外界对瓶内气体做功 B．往瓶内打气，瓶内气体内能变小

C．瓶塞跳出时，瓶内气体温度降低 D．瓶塞跳出时，瓶内气体对外做功

7.关于温度，热量，内能以下说法正确的是( )

A．物体吸收热量，温度一定升高

B ．物体的温度越高，所含的热量越多

C ．物体的温度为00C，其内能也为零

D ．热量总是从温度高的物体向温度低的物体传递。

【参考答案：】

1.C

2.B

3.B

4.A

5.D

6.B

7.D

中考物理模拟试卷

一、选择题

1．安全用电的下述要求正确的是（）

A．只要不接触高压带电体，就可以避免事故的发生

B．湿手的电阻很大，可以接触开关

C．只要有电流通过人体，就会发生触电事故，所以不能接触任何用电器

D．高大建筑物要装上避雷针

【答案】D

【解析】安全用电的原则是：不接触低压带电体、不靠近高压带电体．所以，在高压线下面有可能会发生高压电弧触电，故A错误；湿物体是导体，接触带电体容易发生触电，故B错误；触电是指有电流通过人体，且电流超过人的承受能力时，对人造成伤害的现象，所以电流非常小时，不会发生触电事故，如干电池的电流，故C错误；高大建筑物要装上避雷针，防止遭受雷电后造成损坏，故D正确，故选D．2．如图（a）所示是一种新式手电筒，当沿图中箭头方向来回摇动时，灯泡就能发光。图（b）四个实验中能解释上述现象的是

A．B．

C．D．

【答案】D

【解析】手电筒的发电原理是电磁感应现象，

A、由图可知，导体中有电流，在磁场中受到力的作用，不是电磁感应现象，故A错误；

B、直导线中有电流时，会产生磁场，利用的是电流的磁效应，故B错误；

C、该图利用的是磁极间的相互作用，故C错误；

D、导体棒左右切割磁感线会产生感应电流，是电磁感应现象，故D正确。

3．关于内能和热量，下列说法正确的是

A．晶体熔化时吸收热量，内能不变

B．温度越高的物体，所含的热量越多

C．热传递的实质是内能的转移

D．燃料的热值越大，燃烧时放出的热量越多

【答案】C

【解析】A．晶体熔化时,吸收热量,但温度不变,内能一定增加,故A错误;

B．热量总是从温度高的物体传递到温度低的物体,热量不是状态量,不能说含有或者具有热量,故B错误. C．热传递改变物体内能的实质是内能的转移,所以C选项是正确的;

D．燃料的热值越大,燃烧时放出的热量不一定越多,因为还要看质量以及是否完全燃烧,故D错误;

4．在各种色光中，被称为三原色光的是

A．黄、绿、蓝B．红、黄、蓝C．红、黄、绿D．红、绿、蓝

【答案】D

【解析】在各种色光中，被称为三原色光的是红、绿、蓝．

故选D．

5．甲、乙两只完全相同的杯子盛有密度和体积都不同的盐水，将同一个小球先后放入杯中，当小球在盐水中静止时两杯中的液面相平，如图所示．则（）

A．小球在甲杯中受到盐水的浮力大于在乙杯中受到的浮力

B．小球在甲杯中受到盐水的浮力小于在乙杯中受到的浮力

C．甲杯中盐水的密度大于乙杯中盐水的密度

D．图中，盐水对甲杯底的压强小于盐水对乙杯底的压强

【答案】C

【解析】试题分析：鸡蛋在甲、乙两杯中分别处于漂浮和悬浮状态，根据物体漂浮或悬浮的条件浮力和重力的关系知，物体受到的浮力和重力相等，所以同一个小球在两杯中受到的浮力相等，都等于小球的重力，故A、B错误；根据浮沉条件密度的关系可知：小球漂浮时ρ甲＞ρ球，小球悬浮时ρ乙=ρ球，所以ρ甲＞ρ乙，故C正确；两杯中液面相平根据p=ρgh可知：p甲＞p乙，故D错误．

【考点定位】物体的浮沉条件及其应用、液体压强公式的应用

6．下列关于图中所示光学现象的描述或解释正确的是

A．图甲中，小孔成的是倒立的虚像

B．图乙中，人配戴的凹透镜可以矫正近视眼

C．图丙中，白光通过三棱镜要分解成红、橙、黄、绿、蓝、灰、紫七色光

D．图丁中，漫反射的光线杂乱无章不遵循光的反射定律

【答案】B

【解析】图甲中，小孔成像是由于光的直线传播形成的倒立的实像，故A错误．

图乙中，人配戴的凹透镜能发散光，可以矫正近视眼，故B正确．

图丙中，太阳光通过三棱镜会分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光，是光的色散现象，证明太阳光是复色光，故C错误.

图丁中，漫反射的光线杂乱无章，仍遵循光的反射定律，故D错误．

7．图为四冲程汽油机工作时的示意图，一个工作循环的正确顺序为

A．甲、乙、丙、丁

B．丁、丙、乙、甲

C．甲、丁、乙、丙

D．丁、甲、乙、丙

【答案】D

【解析】甲图中进气门、排气门关闭，活塞向上运动，是压缩冲程；

乙图中两个气门都关闭，活塞向下运动，是做功冲程；

丙图中进气门关闭，排气门打开，活塞向上运动，是排气冲程；

丁图中进气门打开，排气门关闭，活塞向下运动，是吸气冲程．

因此，四冲程汽油机工作时一个工作循环的正确顺序为：丁、甲、乙、丙．故D正确．

8．2017年4月26日我国第二艘航空母舰下水仪式在中国船舶重工集团公司大连造船厂举行．下列相关物理知识描述不正确的是

A．航母排水量越大，所受浮力越大

B．舰母搭载的国产歼﹣15飞机起飞后，航母受到浮力不变

C．航母浸入海水中的深度越深，舰底受到海水压强越大

D．航母搭载的国产歼﹣15飞机起飞后，与指挥中心靠电磁波传递信息

【答案】B

【解析】（1）轮船的大小通常用排水量来表示，排水量就是指轮船按设计的要求满载货物是排开水的质量；（2）航母上的舰载机飞离后，航母自重减小，因航母仍漂浮，受到的浮力减小；

（3）液体压强随深度的增加而增大；

（4）由于声音不能在真空中传播，而电磁波能在真空中传播，且在真空中的传播速度最快，故当代的航天、航空领域的通信都是通过电磁波实现的．

【详解】A、排水量是指轮船满载货物时所排开水的质量，航母排水量越大，由F浮=G排=m排g可知，航母所受浮力越大，故A正确，不符合题意；

B、歼-15飞机起飞后，航母仍漂浮，则F浮=G，但自重G减小，所以航母所受浮力减小；故B不正确，符合题意；

C、液体压强随深度的增加而增大，所以航母浸入海水中的深度越深，舰底受到海水压强越大，故C正确，不符合题意；

D、电磁波可以在真空中传播，航母搭载的国产歼-15飞机起飞后，与指挥中心靠电磁波传递信息，故D 正确，不符合题意．

【点睛】

本题考查液体压强的特点，阿基米德原理、电磁波的传播特点等知识点，是一道综合性较强的题目．9．小汽车已经进入寻常百姓家庭，下列说法正确的是

A．小汽车在水平公路上静止时，汽车对地面的压力和地面对汽车的支持力是一对平衡力

B．小汽车在水平公路上高速行驶时，汽车对地面的压力小于汽车的重力

C．小汽车在水平公路上匀速直线行驶时，车轮不受摩擦力作用

D．使用安全带和安全气囊是为了减小惯性

【答案】B

【解析】（1）二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上；

（2）流体压强与流速的关系：流速越大，压强越小；

（3）小汽车在水平公路上匀速直线行驶时，所受牵引力与摩擦力平衡；

（4）一切物体都有惯性，惯性只有与质量有关．

【详解】A、汽车静止在路面上时，汽车对地面的压力和地面对汽车的支持力，二力作用在不同的物体上，因此二力不是一对平衡力，故A错误；

B、小汽车高速行驶时，小汽车上方空气流动大于下方的空气流动，因此小汽车在竖直方向上受支持力和空气向上的托力的作用，因此小汽车对路面的压力小于汽车的重力，故B正确；

C、根据摩擦力产生的条件可知，汽车在水平公路上匀速直线行驶时，受到摩擦力的作用，只是所受牵引力与摩擦力大小相等、方向相反、在同一直线上，在同一物体上是一对平衡力，故C错误；

D、惯性只有与质量有关，质量不变，惯性不变，故使用安全带和安全气囊不是为了减小惯性，而是为了减小由于惯性带来的危害，故D错误．

故选B．

10．关于惯性，下列四个现象中对应的说明错误的是

A．拍打刚晒过的被子，灰尘脱落，说明灰尘有惯性

B．汽车紧急刹车，车上的人会向前倾，说明车有惯性

C．箭离开弓弦后，仍能向前飞行，说明箭有惯性

D．手握锤柄在地面上撞击几下，锤头就能紧套在锤柄上，说明锤头有惯性

【答案】B

【解析】A．用力拍打被子，被子运动，而灰尘由于惯性要保持原来的静止状态，所以灰尘就和被子分离了，利用了灰尘的惯性，故A正确；

B．汽车急刹车时，人由于惯性仍然保持原来的运动状态，因此人会向前倾，这说明人有惯性，故B错误；C．箭离开弓弦后，仍能向前飞行，是因为箭具有惯性，故C正确；

D．把锤柄在地面上撞击，当锤柄遇到地面停下后，锤头因为惯性，继续保持运动状态，所以能紧紧地套在锤柄上，是利用了锤头的惯性，故D正确．

二、填空题

11．如图所示为某型号中型履带式水陆两栖突击车，它采用了轻质铝合金装甲车体，进一步增强了水中的浮渡能力，该两栖车在海面训练过程中，发射多枚炮弹后，车体向上浮起了一些，车体底部受到水的压强将_____；在陆地上行驶，履带可以_____车体对地面的压强（均选填“增大”“减小”或“不变”）。

【答案】减小减小

【解析】车体向上浮起了一些，深度变小，根据p＝ρgh可知：车体底部受到水的压强将减小；坦克安装履带增大受力面积，则在压力一定时，增大受力面积来可以减小对地面的压强。

12．一节可充电的五号电池，上面标有电压为1.5V，容量为2000mA?h，它充满电后，可以储存的电能是

_____J ，在充电过程中，电池将电能转化为_____能储存。 【答案】1.08×104 化学

【解析】该电池一次充满电后储存的电能：W ＝UIt ＝1.5V ×2000×10﹣

3A ×3600s ＝1.08×104J ；电池的充

电和供电是相反的过程，充电时是把电能转化为化学能，放电时是把化学能转化为电能。

13．小静用伏安法测定标有“2.5V ”字样的小灯泡的电阻．当小灯泡两端的电压为2.4V 时，电流表的示数如图所示，则此时小灯泡的电阻为_____Ω．

【答案】8

【解析】根据电流表的量程、分度值，读出电流值，由U

R I

=

求电阻． 【详解】如图，电流表使用小量程，即0-0.6A ，分度值为0.02A ，示数为0.3A ； 则灯泡的电阻为：

2.4V 8Ω0.3A

R U I =

==． 14．一次探究活动中，小强先在水平桌面上固定两根平行的小棒，接着在小棒上放了间隔一定距离的两个乒乓球，如图所示．然后，他向两个乒乓球中间的间隙用力吹气，则两乒乓球将_____（靠近/远离），出现这种现象的原因是：流体中流速越大的地方，压强越______．

【答案】靠近 小

【解析】向两乒乓球中间吹气，会导致乒乓球中间空气流速大，则压强小。而两乒乓球外侧空气流速小，压强大。所以将两乒乓球压向中间靠近。

15．科学兴趣小组的学生在野生动物园游玩时，发现了大象行走时留在平整沙地上的一串大小、深度基本相同的脚印，如何通过脚印来估测大象的质量呢?同学们找来平底圆柱形容器，将它放在脚印边同样的沙面上，不断往容器中装小钢珠，使容器陷入沙面的深度和脚印深度相等，然后又做了脚印的石膏模型.回到学校后测得该容器的底面积为10 cm 2，容器和小钢珠的总质量为25kg ．把石膏模型放在一张纸片上画出脚印形状，剪下“脚印”，测得质量为40克.在同一张纸上剪下一块边长10cm 的正方形，测出质量为5 g ．（ g=10N/kg ）利用平底圆柱形容器可以算出行走（两脚着地）时大象对地面的压强为_______帕．大象的质量约为_________千克． 【答案】2.5 ×

105， 4000