教育培训体系建设方案

培训体系建设方案

第一部分目的

为配合创业计划的落地，以创业者及其团队成员、公司职能部门领导及员工为对象，开展系统、全面、专业的培训。通过培训，让创业团队全面了解公司、产品、销售政策、市场策略及工作流程，使创业者在较短时间内带领团队成员成功创业；也让公司职能部门领导及员工优化工作流程、提高整体工作效率，同时实现职业专业技能及综合素养双项提升，实现企业与创业者共同盈利。

第二部分培训体系分类及简介

一. 培训体系主要分为五大类：

二. 培训体系简介 (一) 新员工培训

新员工培训是指给企业的新雇员提供有关企业的基本背景情况，使员工了解所从事的工作的基本内容与方法，使他们明确自己工作的职责、程序、标准，并

培训体系

新员工培训

销售指导培训

综合职业素养提升培训

中层管理干部管理技能提升培训

高层管理干部领导力培训

向他们初步灌输企业及其部门所期望的态度、规范、价值观和行为模式等等，从而帮助他们顺利地适应企业环境和新的工作岗位，使他们尽快进入角色。

(二)销售指导培训

以企业的业务发展和企业赢利为目的，注重研究现状和需求，着眼业绩和发展，把注意力放到可以通过培训解决的问题上，通过提高销售人员的个人绩效来达成企业的销售目标。

(三)综合职业素养提升培训

以职场必修素养的“职业观念、商务礼仪、职业能力”三大版块为基础，从培训的角度指导职场人员如何进行意识改变、行为修正与能力提高。

(四)中层管理干部管理技能提升培训

提高中层人员的知识、技能、领导能力、执行能力、创新意识等通过标规划设定、知识和信息传递、技能熟练演练、作业达成评测、结果交流公告等现代信息化的流程，让中层员工通过一定的教育训练技术手段，达到预期的水平提高目标。

(五)高层管理干部领导力培训

领导力最为突出的体现就是发挥企业家和经营者的创新和变革精神。企业高层管理干部领导力培训，激发高层卓越的情商，面对变革带给内心的巨大冲突，突破自己，迎接挑战。

第三部分培训体系课程内容

一、新员工培训

(一)企业经营简介；

(二)公司规章制度和岗位职责；

(三)企业内部的组织结构、权力系统，各部门之间的服务协调网络及流程，

有关部门的处理反馈机制；

(四)本职工作业务培训；

(五)介绍企业的经营范围、主要产品、市场定位、目标顾客、竞争环境等

等；

(六)介绍企业的安全措施；

(七)企业的文化、价值观和目标的传达；

(八)介绍企业以员工行为和举止的规范。

二、销售指导培训

(一)产品知识学习；

(二)销售政策解读；

(三)销售技巧演练；

(四)GSP知识；

(五)财务相关知识；

(六)与销售工作相关的法律法规知识。

三、综合职业素养提升培训

(一)职业观念；

(二)商务礼仪；

(三)职业能力专业化。

四、中层管理干部管理技能提升

(一)政治素质，战略思维、忠诚意识、必备的政治修养和理论素质、国

家经济政策、集团公司及企业内部的发展战略；

(二) 专业知识； (三) 管理能力； (四) 人力资源认知； (五) 团队建设与打造。五、高层管理干部领导力培训

(一) 部属培养力； (二) 情景领导力； (三) 谈判沟通力。

第四部分培训讲师

一、内部讲师团

从企业内部选拔组建内部讲师团，固定培训讲师，帮助员工快速提升岗位技能。

内部讲师团

公司领导

部门负责人

业务负责人

专业技术人员

培训专员

……

二、外聘讲师

从外部聘请知识丰富、视野开阔的讲师，带给员工更多创新的思想意识，以及更系统的理论知识。另外，外聘讲师的讲义，及培训过程的专业把控，让培训效果达到预期目标。

三、外部培训

针对外训，依据培训需求不同，所选定的培训机构及培训讲师不同。

第五部分培训实施步奏

培训实施主要分为七步：

第①步?

培

训

前

期

调

查第②步

设

计

培

训

方

案

第③步

制

定

培

训

计

划

经

费

预

算

第④步?

培

训

课

程

准

备

培

训

场

地

准

备

其

他

辅

助

准

备

第⑤步

按

计

划

执

行

培

训

第⑥步

培

训

考

核

培

训

评

估

第⑦步

培

训

资

料

归

档

第六部分培训体系搭建计划

教育云平台建设方案

教育云平台建设方案编制审核批准北京达沃时代科技有限公司2016 年04 月29 日

目录第1章项目概况 (1) 1.1项目背景 (1) 1.2教育信息化发展的总体特征 (1) 1.3面临的问题 (2) 1.4建设目标 (3) 1.5所解决的问题 (3) 第2章设计方案 (5) 2.1设计原则 (5) 2.2总体架构 (5) 2.2.1 逻辑架构 (5) 2.2.2 技术架构 (7) 2.2.3 部署架构 (9) 2.2.4 方案优势 (9) 2.3总体性能要求 (11) 2.3.1 存储容量要求 (11) 2.3.2 计算资源要求 (11) 第3章基础设施层 (12) 3.1总体方案拓扑 (12) 3.1.1 逻辑架构 (12) 3.1.2 组成 (12) 3.2虚拟化云平台建设 (13) 3.2.1 系统特性 (14) 3.2.2 虚拟化系统硬件构建选型 (18) 3.3集群存储系统建设 (19) 3.3.1 系统组成 (20) 3.3.2 系统特性 (21) 3.4云平台网络系统建设 (27) 第4章设备配置 (29)

第1章项目概况 1.1项目背景随着教育信息化的不断推进和教育改革的不断深化，近年中小学校园信息化建设成为国内基础教育发展的重点。2012年3月，教育部发布了的《教育信息化十年发展规划(2011－2020年)》，文中明确提出了“充分整合现有资源，采用云计算技术，形成资源配置与服务的集约化发展途径，构建稳定可靠、低成本的国家教育云服务模式”。 2012年9月5日国务院副总理刘延东（时任国务委员），在全国教育信息化工作电视电话会议上提出：要以建设好“三通两平台”为抓手，也就是“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台，为我国教育工作的进一步发展指明了方向。教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志，实现教育现代化、创新教学模式、提高教育质量，迫切需要大力推进教育信息化。 1.2教育信息化发展的总体特征当前，从全国基础教育信息化建设的发展进程来看，有以下一些基本趋势。（1）基础教育信息化建设正从普及期走向整合期，如何将日益广泛存在的硬件设施、海量的数字化资源、各种有效的信息化教学模式整合和应用到广大一线教师的例常化教学行为中，推进信息化教学方式，并深刻培养学生的信息化学习方式，使得信息技术的教育教学应用向常规化方向发展。（2）自2005年以来，信息技术与教育整合的有效性已清晰地演化成两个发展重点：一是高可用性的区域级信息化支撑基础平台/设施/环境；二是广大教师及学生群体的个体化的信息化素养的提升，伴随着信息化进程的加深，上述环节的作用正日益凸现。（3）从信息技术和教育系统耦合的整体要素来看，支持教师的有效教学和促进教师的专业发展正成为深化信息技术有效应用的重要突破点，而打造在线

在线教育平台建设方案

在线教育平台建设方案（V0.1）二〇一九年八月

文档版本记录

目录第1章背景 (5) 第2章需求分析 (6) 2.1在线教育基础环境 (6) 2.2外界了解学校的途径 (6) 2.3家长、学生、老师关心的问题 (6) 2.4在线教育 (7) 第3章总体设计 (8) 3.1设计思路 (8) 3.2建设目标 (8) 3.3设计原则 (8) 3.4设计依据 (9) 3.5总体框架 (9) 3.1建设内容 (10) 第4章网站站群服务 (10) 4.1建设目标 (10) 4.2总体架构 (10)

4.4网站站群系统 (12) 4.5网站界面 (15) 第5章基础数据服务 (16) 5.1系统概述 (16) 5.2系统架构 (16) 5.3功能设计 (17) 第6章在线课程服务 (17) 6.1系统概述 (17) 6.2系统架构 (17) 6.3功能设计 (17) 第7章成绩查询服务 (20) 7.1系统概述 (20) 7.2功能设计 (20) 7.2.1基本功能 (20) 7.2.2服务功能 (21) 7.2.3数据库功能 (21) 第8章在线支付服务 (22)

8.2功能设计 (22) 第9章信息安全 (22) 9.1建设目标 (22) 9.2建设内容 (22) 9.3总体框架 (24) 第10章运维服务 (25) 10.1建设目标和范围 (25) 第11章数据灾备 (26) 11.1.1灾难备份概述 (26) 11.1.2本地灾备 (27) 第12章实施进度计划 (29) 第13章项目组织实施及质量保证 (30) 13.1项目组织与管理机构 (31) 13.2项目实施管理 (31) 13.3过程定义 (32) 13.3.1定义方法 (32) 13.3.2阶段定义 (33)

鹏大教育资源平台建设方案

鹏大教育资源平台建设解决方案陕西光环网路科技有限公司 2017年5月

目录一、项目背景 (3) 二、需求分析 (3) 三、项目总体目标 (5) 四、方案简介 (5) 4.1教育资源平台 (5) 4.1.1总体目标 (5) 4.1.2功能目标 (6) 4.1.3应用价值 (7) 4.1.2集中式共建共享 (8) 五、项目系统解决问题 (10) 5.1功能介绍 (10) 5.1.1视频资源管理 (10) 5.1.2其他资源管理 (13) 5.1.3学校管理 (14) 5.1.4权限管理 (14) 5.1.5微信结合 (15) 六、平台技术要求 (15) 6.1平台功能性要求 (15) 6.1.1平台独立性 (15) 6.1.2功能模块化 (15) 6.1.3符合J2EE应用体系结构 (16) 6.1.4可扩展性 (16) 6.2平台系统安全性 (16) 七、支持服务 (17) 7.1咨询服务 (17) 7.2安装服务 (17) 7.3培训服务 (18) 7.4技术支持服务 (18)

一、项目背景近年来，随着农村中小学现代远程教育工程和网络教育的发展，多数中小学已经初步具备了利用现代化、信息化手段发展网络教育的基础。网络教育可以方便的实现区域内学校的教学、科研、管理、服务等活动的全部过程，而它的最核心任务是应用优质教育资源，促进教学质量和科研水平的提高，最终提高信息化建设投资效益。建设区域性基础教育资源平台，可以推行区域内中小学教学资源共享，以应用为核心，突出应用实践研究，通过广泛和有效应用信息技术来改善教学结构，提升教学质量，建立以学生发展为目的学习方式。通过构建教育信息化公共服务体系，建设硬件、软件共享的网络教育服务平台，强化教育信息化的区域管理，优化区域教育信息化资源配置，来提升区域教育信息化的整体水平、发展潜力、综合竞争能力。众多企业的参与为区域信息化建设带来了新的思路和更多选择，但是，一些仓促上马，不成熟解决方案的出现，也使教育主管部门面临选择犹豫不决。优质教育资源的建设是信息化应用的前提，优良的资源品质、完善的技术服务支持、丰富的共建经验、科学的共建模式、成熟的共建机制都应该成为合作方考察的重点。二、需求分析国家农村中小学现代远程教育工程的实施，开启了全省基础教育信息化建设和发展的好头。在信息化基础设施建设、教师培训、普及信息技术教育、提高信息化管理水平等方面取得了一定的进展。全省基本上实现了校校通，学校配置了多媒体教室、教师备课室、计算机教室等，为教师的备课、授课、科研，为学生的学习提供了丰富的资源支持和教务、行政管理平台。这些设备基本能够满足学校日常教学和管理需要。目前在教育信息化建设过程中，主要以校为单位进行“分散式”建设，在应用中出现了一些问题，制约了教育的快速发展：

2018年教育云平台项目建设方案

教育云平台项目建设方案WORD版本下载后可编辑

目录第一章总论 (4) 1.1.概述 (4) 1.1.1.项目名称 (4) 1.1.2.项目建设单位 (4) 1.1.3.项目建设地点 (4) 1.1.4.主要建设内容 (4) 1.1.5.项目报告编制单位 (4) 1.2.项目建设目标和建设范围 (5) 1.3.项目建设单位概况 (5) 1.3.1.企业基本情况介绍 (5) 1.3.2.企业组织结构现状 (6) 1.4.编制原则、依据即范围 (8) 编制原则 (8) 1.4.1.编制依据 (9) 1.4.2.编制范围 (9) 第二章项目建设背景及必要性 (10) 2.1.项目建设背景 (10) 2.2.项目建设必要性 (10) 2.2.1.金教工程建设的需要 (10) 2.2.2.教育资源共享的需要 (11) 2.2.3.教研和课改的需要 (11) 2.2.4.教师队伍培训 (11) 第三章需求分析 (11) 3.1.省级基础教育校园信息化现状分析 (11) 3.2.省级教研需求分析 (12) 3.3.省级基教网络教学和资源建设状况分析 (12) 第四章项目建设内容和规模 (12) 4.1.项目建设内容 (12) 4.2.项目规模与分阶段实施目标 (13) 4.2.1.分阶段建设步骤 (14) 4.2.2.分阶段推广方案 (15) 4.3.项目管理模式 (15) 4.4.基础教育信息化公共云服务平台运营思路 (16) 第五章项目建设方案 (17) 5.1.项目建设原则 (17) 5.2.设计原则 (18) 5.3.平台建设方案 (19) 5.3.1.云服务平台 (19) 5.3.2.平台框架设计 (19) 5.3.3.软硬件结构图 (20)

在线教育平台建设方案

在线教育平台建设方案（）二〇二〇年三月

文档版本记录

目录第1章背景......................... 错误!未定义书签。第2章需求分析..................... 错误!未定义书签。在线教育基础环境.................. 错误!未定义书签。外界了解学校的途径................ 错误!未定义书签。家长、学生、老师关心的问题........ 错误!未定义书签。在线教育 ......................... 错误!未定义书签。第3章总体设计..................... 错误!未定义书签。设计思路 ......................... 错误!未定义书签。建设目标 ......................... 错误!未定义书签。设计原则 ......................... 错误!未定义书签。设计依据 ......................... 错误!未定义书签。总体框架 ......................... 错误!未定义书签。建设内容 ......................... 错误!未定义书签。第4章网站站群服务................. 错误!未定义书签。建设目标 ......................... 错误!未定义书签。总体架构 ......................... 错误!未定义书签。栏目规划 ......................... 错误!未定义书签。

网络培训平台建设方案

第1章项目背景 1.1 背景 2009年3月24日，人力资源和社会保障部召开司处级干部大会，传达学习十一届全国人大一次会议和全国政协十一届一次会议精神，部署新部组建和当前重点工作。部长、部党组书记尹蔚民作了重要讲话。在尹部长的讲话中，强调当前要抓好的七项主要工作，其中第四项、第五项都涉及培训工作的重要性：（四）关于公务员队伍建设。要加大公务员法配套法规建设力度，稳慎推进参照管理工作，完善从基层机关选拔优秀公务员机制，做好考核、奖励、培训等工作，完善政府奖励制度，推行政府绩效管理制度。（五）关于专业技术人员和技能人才、农村实用人才队伍建设。要深化事业单位人事制度改革，抓紧制定《事业单位人事管理暂行条例》。深化职称制度改革，研究制定深化职称制度改革的意见，出台中小学教师职称改革方案，加快推进工程师制度改革，全面清理规范各类职业资格的设置、考试、培训、发证等活动。做好2008年享受政府特殊津贴人员选拔工作，将高技能人才纳入选拔范围；做好今年增设博士后科研工作站评审工作；加大高层次留学人才回国工作力度；深入实施专业技术人员知识更新工程。加强技能人才队伍建设和农村实用人才队伍建设，实施“新技师培养工程”，评选表彰第九届中华技能大奖和全国技术能手；实施“新农村实用人才培训工程”，开展全国农村优秀人才表彰活动。基于尹部长的指示和要求，为了更有效地做好公务员、专业技术人员和技能人才的培训工作，作为人事部主要的人才培训平台，中国国家人事人才网（以下简称“中国人才网”）计划采取部省合作、共同推进、共同建设的方式，建设覆盖全国的在线培训平台，为建设具有中国特色，兼具学习型组织特征的人才培养基础架构而努力。 1.2 项目实施战略为了确保项目的可靠实施，我们将实施以需求为导向，同时把握一定前瞻性的项目实施战略。

教育云平台建设方案

教育云平台建设方案编制审核批准北京达沃时代科技有限公司 2016 年０4 月29 日

目录第1章项目概况?错误!未定义书签。１、1项目背景................................... 错误!未定义书签。 1、2教育信息化发展得总体特征?错误!未定义书签。 1、3面临得问题?错误!未定义书签。 1、4建设目标 .................................... 错误!未定义书签。 1、５所解决得问题 ............................... 错误!未定义书签。第2章设计方案?错误!未定义书签。 2、１设计原则................................... 错误!未定义书签。２、2总体架构 ................................... 错误!未定义书签。２、２、1 逻辑架构?错误!未定义书签。 2、2、２技术架构.............................. 错误!未定义书签。 2、2、3 部署架构............................... 错误!未定义书签。 2、2、4 方案优势?错误!未定义书签。 2、3总体性能要求?错误!未定义书签。 2、3、1 存储容量要求.......................... 错误!未定义书签。 2、３、２计算资源要求?错误!未定义书签。第3章基础设施层................................. 错误!未定义书签。 3、1总体方案拓扑 ................................ 错误!未定义书签。 3、1、1 逻辑架构?错误!未定义书签。３、１、２组成................................ 错误!未定义书签。 3、２虚拟化云平台建设?错误!未定义书签。 3、2、1 系统特性?错误!未定义书签。 3、2、2 虚拟化系统硬件构建选型?错误!未定义书签。 3、3集群存储系统建设?错误!未定义书签。 3、３、1 系统组成?错误!未定义书签。３、３、２系统特性............................ 错误!未定义书签。 3、4云平台网络系统建设 .......................... 错误!未定义书签。第４章设备配置. (27)

教育培训平台搭建完善方案

2016.1.27会议纪要会议主题：升本事宜参会人员：董事长刘晓臣闻士强等学校骨干珍妮刘磊张玉杨金华等艺术馆人员共16人问题重点：一、升本以前年收入及招生方案二、如何调动积极性，解决招生及教师数量；三、恢复力明职业中专。三、各方发表言论。 A．放开思路，组织各合作学校座谈会，成立虚拟教学机构； B．学校招生、后勤等部门统一管理； C．年前提供奖励机制，鼓舞人心，请客吃饭，认账协议； D．成立监督小组，招生布局。 E．学生学习期满步骤： a.兑现问题解决方案：招生：做出2011-2015年招生明确账本，至少2015年结算50%，代理费正常结算（顶学费）。合作办学： B．2016年招生？解决方案：1、全日制招生：中职为主，进行布局招生，以省内为主，县级主管、大

学主管等统一开会，春节前联络学校，年后进驻学校。初中三年制2016年学费4000元，成本1500（每招一个学生学校拿出的费用）费用由选出的监督小组授权支配。高中后一年制：省外生源，严厉打击高考移民。省外学生学费提高9800. 且对学生严格审查，符合入学规范，招生费用2500。省内5000不变。招生成本1500元。2．统招生：招生成本1500元任务分配： 1．中职全国招生计划4000人，省内省外各2000人， 2．招生主管：省内2500人计划：济南：王红160人济宁：王开灿160人泰安：张远善600人淄博：卓士云120人临沂西：闻士强100人临沂东：李敏80人烟台：李洋120人日照：曹发强100人枣庄：石玉屏110人菏泽：杨传印160人德州：李光130人聊城: 李兆龙160人东营：姜左民70人滨州：尹续鑫100人

XXX教育平台建设方案

XXX教育平台建设方案二零一九年三月

目录 1前言 (1) 2总体框架图 (1) 3项目总体需求 (1) 3.1软件需求 (1) 3.2安全标准 (2) 3.3安全需求响应及实现 (2) 4系统的设计特点 (3) 4.1灵活的权限管理 (3) 4.2完善的教学资源管理 (4) 4.3全面的学习方法和过程管理 (4) 4.4简单易操作的直播方式 (4) 5学生信息管理 (4) 6教学视频资源管理 (5) 6.1资源上传与处理 (5) 6.2资源管理与共享 (5) 6.3资源检索与预览 (6) 7在线学习（课程直播、在线点播） (6) 7.1制定学习计划 (7) 7.2制作学习课件 (7) 7.3发布学习课程 (7) 7.4组织在线学习班 (7) 7.5直播课程点播 (8) 7.6学习课程 (8) 7.7学习信息管理 (8) 7.8学习统计报表 (9) 7.9在线学习的特点 (9) 7.10在线点播授权观看 (9) 8在线交流互动 (10) 9在线商城（教育超市） (10) 9.1品牌管理 (10) 9.2商品管理 (10) 9.3售后体系 (11) 9.4订单管理 (11) 9.5会员体系 (11) 9.6数据分析系统 (11) 9.7积分商城 (11) 9.8商品评论 (11) 9.9结算中心 (11) 10收费管理 (12) 11用户和权限管理 (12) 11.1用户信息管理 (12) 11.2用户权限管理 (12)

11.3用户资料维护 (13) 12支持多终端运行 (13)

1前言 XXX在线教育平台将改变传统的宣传方式和形态，借助信息化技术，让互联网服务模式直接介入教育流程，使XXX教育能够线上线下相结合，提升教育服务质量，根据学生的需求，地区等特质，有针对性的匹配当地优质的教育活动，为学校和学生之间提供高效精准的沟通服务。 2总体框架图 3项目总体需求 3.1 软件需求通过构建基于Internet的分布式网络信息共享平台，实现通过对视频、PPT教学资源管理，完成网络在线学习、课程直播、课程点播、收费管理、在线商城、在线互动等功能。提

教育培训网站建设方案

教育培训网站建设方案教育培训网站建设方案专业建网站认为21世纪，在互联网络高速发展的今天，网络媒体已经成为用户了解教育公司或学校的主要途径，青少年是网络时代的主力军，然而，培养这群主力军的机构——学校，多数却仍热衷于传统的宣传方式，网站的形象和宣传手段都与时代相脱轨，无法吸引青少年群体的关注，甚至让学生与学校之间产生隔阂，无法与web2.0时代开放、平等、自由的精神相融合。网站正成为教育公司或学校进行形象展示、业务拓展、客户服务、信息发布、内部沟通的重要阵地，它不但具有方便、快捷、无距离及随时随地可更新的特性，更能提供一些互动性的功能，如会员制、讨论区、留言板等等，使得网站充满生气。传统媒体在这一点是无法比拟的，正是网站这种快捷、无距离及互动性使其在媒体中脱颖而出的主要因素。结合教育行业的几个核心环节，深圳功成网络认为，教育行业的网络营销，大致可以归纳成以下四个部分。 1、专业网站制作网上招生——为学校拓宽招生生源。随着统招统分的传统招生模式被打破，如何寻找生源成为了各个学校最头疼的问题，学校们开始被纳入市场竞争的轨道中。如今我们打开报纸，可以看到打着各种名号，各种头衔的招生广告眼花缭乱。学校招生难，学生找学校难，一方是担心找不到学生，一方是担心找不到合适的学校，信息不对称使得学校与学生难以找到共鸣，无法吸

引学生报名。互联网是信息展示最全面、最丰富的载体，要想得到学生的青睐，必须在网站上展示尽可能详细、丰富的信息，以增强学生对学校的了解。以下几点是深圳功成网络所建议在这类型网站上要展示的信息：学校概况：关于学校创办的历史、学校的校园环境、学校的办学文化、学校的领导人物等的详细介绍，便于学生更深入全面地了解学校。课程及专业设置：这部分的内容是学生关心的核心内容，尽量做到清晰明了，可以设置有简便的搜索功能，便于学生快速查找自己想要的课程内容。教学优势：除了通过学校自身的优势之外，可以把过去的一些成功个案展示出来，让已毕业的学生或学生家长对学校进行推荐，从而增强学校的可信度。师资队伍：关于学校中优质的师资团队介绍，是增强学生家长信心的重要环节。网上报名：网上报名其实是作为了解学生意向的一个重要渠道，及时了解到学生的报名意向并与之联系，解答学生所存在的疑问。网上咨询：如果学生对于学校有什么疑问，可以在网上提出，学校及时地回复有利于增强学生对学校的信任感。 2、校园平台——开辟学校与学生家长交流新空间。互联网现已成为学生每天所要使用的工具，利用网络的互动性，可以与学生、家长展开联络，了解学生、家长的想法，也可以展示学

大型远程教育平台建设方案推荐

大型网校教育平台建设运营方案推荐 Robin Mao

教育培训行业现状 a/市场已经成熟，竞争非常激烈 b/行业内部鱼龙混杂，面临整合； c/目前还没有形成统一的培训标准； d/行业整体利润情况较前几年相比逐渐下滑； e/大多数教育培训还属于应试培训，市场化不足；f/网络教育异军突起，呈现爆炸式增长；

教育培训机构面临的挑战、发展瓶颈国外： MIT和哈佛大学今天联合宣布了网络教育平台。两所大学会将教学视频、考题、学生筛选的问题及答案、网上实验等放到平台上，来增强已有的校园教学体验以及建立一个全球性的网上学习团体。并希望其他大学加入平台。这将有助于更多的人通过网络来接受大学教育中国教育部：教育部2011年文件提述： “发展远程教育和继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会” 2020年中国将基本实现学校宽带网络全面覆盖推动教育资源进家庭促建继续教育数字资源库

能力天空科技(北京)有限公司 AbleSky.Inc 互联网教育是亿万用户的选择。截至2011年6月底，我国网民总数达到4.85亿，互联网普及率为36.2%。网民年龄分布主要集中在10-39岁之间，占网民总数的80% 数据来源：中国互联网络信息中心网络教育带来了新市场机会

挑战： a/优质教师资源增长远远赶不上机构规模增长；b/传统的面授扩张成本居高不下，竞争异常激烈；c/竞争对手营销方式创新，自己一时无法跟进；d/网络教育直接冲击面授，招生越来越难。发展瓶颈： a/如何能低成本扩大培训机构规模；b/如何能低成本实现全国快速扩张；c/如何形成自己的培训特色；d/如何在营销模式上创新； e/如何打造自己的核心竞争力和品牌；教育培训机构面临的挑战、发展瓶颈高校?精品课程、数字校园、社会性继续教育、职业培训

教育类网站建设方案介绍

教育类网站建设方案介绍一、解决方案概述本系统主要针对教育行业的各级院校、职业专科学校等教育机构实施信息化建设所提供的校园门户级网站解决方案。它提供了面向学校、老师、学生、家长的全方位综合信息服务体系，是一个进行网上教育、宣传、交流、资源共享的综合性信息平台。方案主要目标是通过充分体现学校的办学特色和师资优势，并突出学校内部与其他校园以及社会群体的信息交流，加强学校与社会、师生与家长的互动沟通，将网站创建成为展示师生风采的舞台，从而实现贯彻教育理念和塑造信息化时代校园品牌的完整统一。三、解决方案主要内容 1、宣传模块动态信息发布系统 ⑴对外发布学校动态、招生政策、教育行业动态、招聘信息等多种分类信息，可自定义分类和无限级别设置，支持多种文本、动画、视频等多种形式； ⑵信息内容可体现在任意网站频道或页面，前台发布十分简易，并灵活设置审核、发布模式。院系（班级）网站体系 ⑴学校的各个院系（班级）和校属机构都可拥有各自子网站体系，既可以高度共享学校网站的资源，又能够体现出不同风格的网页形式。 ⑵网站的管理权限既可高度集中，也可实现任意权限的下级分配和自由管理。教师频道系统能够以图文、影音等任意形式，分类介绍学校所属的院士、教授、名师等详细资料，并可按学术荣誉、学科或科目、职称等特征进行检索查询。 2、服务模块网上报名系统 ⑴自定义设置招生的专业或学科设置，完全按需定制报名表单所需填写的相关内容； ⑵系统自动对报名资料进行分类处理，并支持分类检索查询和自定义数据的导出。校园论坛 ⑴拥有优秀的访问效率和强大的抗负荷性能；

⑵具备完善的论坛管理功能，用户管理、等级管理、栏目管理、权限管理等，论坛设置灵活多样；反馈系统 ⑴可根据不同的专业或班级自定义多个分类，完全按需定制表单填写的项目内容； ⑵系统将自动进行判断并将将反馈信息分别递送给不同的指定教师。充分加强老师与家长间的信息互通，有利于老师更全面了解学生和因材施教。此反馈系统在适用于不同规模和层次的学校时，具有十分灵活的运用方式。 3、资源模块教学资源系统 ⑴不限制资源分类和级别设置，可灵活定义全部资源无条件开放或部分授权浏览； ⑵支持设置下载资源的文件格式，包括压缩文档、PPT、图片、动画、影音文件等，并体现图文介绍功能； ⑶系统全面保护下载链接地址，并具有前台资源发布和审核模式等功能；学生展示系统可分别展示优秀学生的个人资料和各种作品资料，支持附件、图文、动画、影音等多种作品形式，并提供作品下载、浏览权限设置等多种功能选择。五、网站前台栏目设置建议 1、网站首页- 校园新闻、精品教案、资源下载、名师风采、学生之星、学生活、学生作品等版块 2、新闻- 新闻、教育新闻、媒体报道 5、教育教学- 精品教案、精彩课程、经典试卷、公开课 6、资源下载- 课件下载、模拟试卷下载、视频下载 7、学生天地- 学生组织、学生社团、学生刊物、学生活动、学生之星、学生作品 9、互动交流- 提供文章、图片、下载的互动评论

教育培训体系建设方案

培训体系建设方案第一部分目的为配合创业计划的落地，以创业者及其团队成员、公司职能部门领导及员工为对象，开展系统、全面、专业的培训。通过培训，让创业团队全面了解公司、产品、销售政策、市场策略及工作流程，使创业者在较短时间内带领团队成员成功创业；也让公司职能部门领导及员工优化工作流程、提高整体工作效率，同时实现职业专业技能及综合素养双项提升，实现企业与创业者共同盈利。第二部分培训体系分类及简介一. 培训体系主要分为五大类：二. 培训体系简介 (一) 新员工培训新员工培训是指给企业的新雇员提供有关企业的基本背景情况，使员工了解所从事的工作的基本内容与方法，使他们明确自己工作的职责、程序、标准，并培训体系新员工培训销售指导培训综合职业素养提升培训中层管理干部管理技能提升培训高层管理干部领导力培训

向他们初步灌输企业及其部门所期望的态度、规范、价值观和行为模式等等，从而帮助他们顺利地适应企业环境和新的工作岗位，使他们尽快进入角色。 (二)销售指导培训以企业的业务发展和企业赢利为目的，注重研究现状和需求，着眼业绩和发展，把注意力放到可以通过培训解决的问题上，通过提高销售人员的个人绩效来达成企业的销售目标。 (三)综合职业素养提升培训以职场必修素养的“职业观念、商务礼仪、职业能力”三大版块为基础，从培训的角度指导职场人员如何进行意识改变、行为修正与能力提高。 (四)中层管理干部管理技能提升培训提高中层人员的知识、技能、领导能力、执行能力、创新意识等通过标规划设定、知识和信息传递、技能熟练演练、作业达成评测、结果交流公告等现代信息化的流程，让中层员工通过一定的教育训练技术手段，达到预期的水平提高目标。 (五)高层管理干部领导力培训领导力最为突出的体现就是发挥企业家和经营者的创新和变革精神。企业高层管理干部领导力培训，激发高层卓越的情商，面对变革带给内心的巨大冲突，突破自己，迎接挑战。第三部分培训体系课程内容一、新员工培训 (一)企业经营简介； (二)公司规章制度和岗位职责；

在线教育平台建设方案

在线教育平台建设方案（V0.1）二〇二〇年八月

文档版本记录

4.5网站界面 (15) 第5章基础数据服务 (16) 5.1系统概述 (16) 5.2系统架构 (16) 5.3功能设计 (17) 第6章在线课程服务 (17) 6.1系统概述 (17) 6.2系统架构 (17) 6.3功能设计 (17) 第7章成绩查询服务 (20) 7.1系统概述 (20) 7.2功能设计 (20) 7.2.1基本功能 (20) 7.2.2服务功能 (20) 7.2.3数据库功能 (21) 第8章在线支付服务 (22) 8.1系统概述 (22)

第9章信息安全 (22) 9.1建设目标 (22) 9.2建设内容 (22) 9.3总体框架 (24) 第10章运维服务 (25) 10.1建设目标和范围 (25) 第11章数据灾备 (26) 11.1.1灾难备份概述 (26) 11.1.2本地灾备 (27) 第12章实施进度计划 (29) 第13章项目组织实施及质量保证 (31) 13.1项目组织与管理机构 (32) 13.2项目实施管理 (32) 13.3过程定义 (33) 13.3.1定义方法 (33) 13.3.2阶段定义 (34) 13.4质量跟踪与过程控制 (36) 第14章收益分析 (37)

教师教育创新平台建设方案详细

ＸＸＸＸ学院教师教育创新平台建设方案(提纲) 一、师专业发展状况及为免费教育师生所做的工作概况二、专项建设的必要性与可行性（一）必要性（二）可行性三、专项建设项目已有工作基础（一）学院在教师教育方面已有的积淀（二）学院为教师教育创造的基本条件（三）学院承接的主要科研项目和科研成果（四）实验室和实习基地建设四、创新平台队伍状况和人才培养情况（一）创新平台队伍状况（二）创新平台人才招聘计划（三）创新平台骨干教师培训和深造计划（四）创新平台引进青年人才的具体措施五、建设指导思想和目标（一）建设的指导思想（二）建设目标六、建设容、建设步骤和经费预算（经费预算格式见附件2）七、项目的管理体制和运行机制

八、项目的预期成效分析附件：1.西南大学教师教育创新平台建设的主要容 2.××××项目支出预算明细表

附件1：西南大学教师教育创新平台建设的主要容为全面贯彻师生免费教育的各项政策精神，将师生培养成优秀教师和教育家，学校拟在以下几个方面进行重点投入和重点建设: 1．教师教育教学团队与高水平师资队伍建设通过本项目的实施，建立团队合作的机制，改革教学容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，切实提高教师的教学水平，形成若干老中青搭配合理、教学效果明显、在师资队伍建设方面可以起到示作用的高水平教学团队，建成一支素质精良、爱岗敬业的高水平师资队伍。（1）教育理论教学团队建设（含教育、心理、教育技术、学科教学论等）；（2）学科专业教学团队建设；（3）教学见习、实习指导团队建设；（4）教学技能训练团队建设；（5）师生导师团队建设；（6）文化素质教育教学团队；（7）实验区学校教学团队建设；（8）其他。 2．教师教育创新实验区与示实习基地建设通过本项目的实施，积极构建学校与地方教育行政部门以及实习基地互助共赢的协作机制，重点在、、、以及广西等5省市选择30个县,200个左右的基地学校进行师教育人才培养模式方面的综合改革，努力形成有利于优质师资培养的培养体系，建成一批在西南地区乃至全国具有一定知名度和影响力的教师教育实验区，200个左右的相对稳定的实习基地。（1）黔江实验区与示实习基地建设；（2）万州实验区与示实习基地建设；

教育资源平台建设方案

教育资源平台建设方案依据我国教育教学改革和教育信息化发展的新形势、新任务和新要求，为提高我市教育信息化环境下的课堂教学效率与质量，建设具有实用、便捷、优质等特点的体现教育教学改革最新成果和特色的、开放共享型的教学资源库。突出教育教学特色，带动教学模式和教学方法改革，加快推进教育信息化进程，加强优质资源开发应用，实现信息化教学资源共建共享。发挥教师教学资源建设优势，加强教学课件、教学设计、课例、教学素材、试卷题库等建设，提高教师运用信息化手段进行教学、科研、服务的能力，以教育信息化带动教育现代化。特制订本方案。一、指导思想教育资源平台建设紧紧围绕教育部《教育信息化十年发展规划》和2013年全国教育工作会议精神，实现“三通两平台”建设（即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台），以数字教学资源覆盖全学年段、全学科为目标，提高教师应用信息技术能力为重点，以信息化支撑环境搭建为载体，以打造本土化优质教育资源为任务，加快提升教育信息化整体水平，促进教育均衡发展，提高教育教学质量。二、建设原则总体规划，分步实施，重视基础，强化应用。突出重点，覆盖全科，共享资源，服务教师。三、建设目标

1．以数据库为支撑，建立开放共享的网络资源平台通过此平台，教师、学生可以根据自己的个性需求，通过Web方式，浏览、查询、下载和上传教学资源，实现师师、师生和生生之间的交流互动。实现校际间交流。 2．以课程建设为重点，建立普及性多媒体教学资源每所学校要组织学科教师，共同设计和研发特色鲜明、符合国家建设规范的质量高、效果好的教学设计库、课件库、课例库、教学素材库、名师库、试题库、论文库、案例库等数字化教育资源。 3．以持续更新的方式，建设信息化教学资源环境及时充实并更新教学资源，建设可以远程控制与管理的数字化、智能化多媒体教学环境，提高课堂教学的信息化水平，全面实现教学的网络化、智能化和数字化。四、建设内容 1.教学课件涵盖高中、初中、小学、幼儿园、职业技术教育等全学段、全学科教学课件（PPT、swf等格式），优秀教学课件达30%以上。（具体要求与资源上传标准见附件1） 2、教学设计涵盖高中、初中、小学、幼儿园、职业技术教育等全学段、全学科教学设计（Word、WPS等格式），其中优秀电子教学设计达40%以上。（具体要求与上传资源标准见附件2、教学设计具体格式见附件3） 3、教学素材