职业学校《学生违纪处分条例》

职业学校《学生违纪处分条例》
职业学校《学生违纪处分条例》

学生违纪处分条例

(适用与职业学校)

为保证学校良好的教学秩序,严肃校纪校规,特制订本条例。

第一条学生违反校纪校规,根据情节轻重,给予批评教育,口头警告或纪律处分,处分分下列六种:

1)警告

2)严重警告

3)记过

4)留校察看

5)责令退学

6)开除学籍

第二条留校察看期限一般为一年。受留校察看处分的学生,在留校察看期间有显著进步表现的,经本人申请,报学生科审批,可按期解除留校察看;有突出表现者,可提前解除留校察看;经教育不改或另有违法、违规、违纪行为的,给予开除学籍处分。毕业班学生一般不适用留校察看处分。

第三条有下列情况之一的学生,给予责令退学或开除学籍的处分:

1)违反国家法律、法令、法规,被依法拘留、逮捕者;

2)策划、组织和煽动闹事,严重扰乱正常教学秩序者;

3)校内外聚众打架事件中的主要责任者;

4)偷窃国家、集体或个人财产财物情节严重者(除处分外,需退赔全部金额);

5)受留校察看处分后,无明显改进或再次严重违反校纪者;

6)新生入学三个月内,连续三个月操行评定考核不合格者。

第四条围攻、谩骂、殴打教职工,寻衅滋事者,给予记过处分,情节严重者,给予留校察看(含)以上处分。

第五条有下列情形之一的学生,视情节轻重,予以警告直至开

除学籍处分:

1)赌博或为赌博提供条件者;

2)有流氓行为者(包括收看、传播淫秽物品);

3)参与非法传销和进行邪教、封建迷信活动者;

4)传播、复制、贩卖非法书刊和音像制品等行为或参加非法团体者;

5)张贴非法宣传品及不宜在校园内张贴的宣传品;

6)歧视、侮辱、欺侮残疾学生,恶意取绰号者;

7)拒绝配合学校管理,刻意隐瞒家长真实信息或请人冒名顶替家长者。

第六条有下列情形之一的学生,视情节轻重,予以警告直至开除学籍处分:

1)违反国家或学校关于计算机网络管理的有关规定,登录非法网站,传播有害信息、盗用他人密码和账号等,造成不良影响者;

2)通过网络传播谣言,散布虚假信息者;

3)制作传播网络病毒,进行“黑客”攻击骚扰者;

4)传播垃圾邮件,引起不良后果者;

5)通过论坛侮辱、谩骂、诽谤他人者;

6)网络欺诈者;

7)私会网友,引起不良后果者;

8)进行色情聊天,制作炒作色情、暴力、迷信等内容者以及模仿暴力犯罪者。

第七条有下列情形之一的学生,视情节轻重予以警告直至开除学籍处分:

1)在宿舍、食堂、教室、会场、体育活动场地或其他公共场所哄闹、乱砸物品和其他违反学校规定的行为,严重影响学校教育教学秩序、生活秩序以及公共场所管理秩序,侵害他人、集体合法权益,情节或后果较轻的,给予记过(含)以下处分;情节或后果较重的,给予留校察看(含)以上处分。

2)故意损坏公私财物者,一般给予记过(含)以下处分并赔偿损失;恶意破坏特种器材设备和情节或后果严重的,给予留校察看(含)以上处分并赔偿损失;

3)未经批准擅自使用公物者,例如擅自使用投影仪播放音乐视频、擅自在投影仪上充电等,视情节轻重予以警告直至开除学籍处分;

第八条偷窃公私财物者,视其情节和后果,给予下列处分:

1)偷窃国家、集体或私人财物者,情节和后果较轻,给予记过(含)以下处分;情节和后果较重,给予留下察看(含)以上处分;

2)偷窃未遂,但手段较恶劣者,给予记过(含)以上处分;

3)为偷窃提供条件者,给予严重警告(含)以上处分;

4)结伙偷窃的为首者,给予开除学籍处分;

5)冒领他人钱、物,情节和后果较轻的,给予记过(含)以下处分;情节和后果较重的,给予留校察看(含)以上处分。

6)明知是赃物而予以窝藏或销赃者,一般给予警告或严重警告处分;情节严重的给予记过(含)以上处分。

凡偷窃或冒领的公私财物,必须如数退赔,不能退赔原物的,按原价赔偿。

第九条有下列情形之一的学生,视情节轻重予以记过直至开除学籍处分:

1)诈骗、抢夺、勒索他人钱财者,给予留校察看(含)以上处分。诈骗、抢夺、勒索的公私财物,必须如数退还,不能退还原物的,按原价赔偿;

2)恶意借钱不还者;

3)以支使同学跑腿、洗衣、打扫卫生等形式欺负弱小者。

第十条对打架斗殴的参与者,给予以下处分:

(一)组织者:

1)致人轻伤者,给予记过或留校察看处分;

2)造成重伤者,给予留校察看(含)以上处分;

3)聚众械斗或联系校外人员参与打架者,从重处罚;

4)携带管制刀具、棍棒等器械入校者,从重处罚。

(二)直接参与者(打架中动手):

1)未造成人员受伤者,给予严重警告处分;

2)造成人员受伤者,视情节轻重,给予记过至开除学籍处分;

3)先动手者,均从重处理;

4)持器械者,一律给予留校察看(含)以上处分,若造成人身受伤,给予开除学籍处分。

5)参与三次以上者,无论情节轻重,一律开除学籍。

(三)提供凶器者:

1)未造成人员受伤,给予记过处分;

2)造成人员受伤,视伤情给予留校察看(含)以上处分。

(四)其他参与者:

1)对于煽动事件发生、造成事态扩大、妨碍事后处理等不良作用者,给予严重警告或记过处分;

2)因隐瞒或歪曲真相,造成严重后果者,给予留校察看(含)以上处分。

(五)同时涉及上述2项或以上行为者,在其中最重处分上加重一级处理。

(六)打架事件中造成人员受伤的责任人必须赔偿相关医药费,拖欠或拒赔者,学校将从重处理,并视情况联系派出所等执法部门参与处理。

第十一条有下列情形之一的学生,视情节轻重,予以警告直至开除学籍处分:

1)酗酒或酒后闹事者;

2)抽烟者;

3)纹身者。

第十二条有下列情形之一的学生,视情节轻重,给予警告直至记过处分;

1)拒绝、阻碍管理人员(包括学生干部、保安)管理者;

2)佩戴首饰、奇装异服经劝导不改者;

3)化妆、染发、烫发、携带宠物进校、进电脑游戏厅经劝导不改者;

4)带外卖进校,经劝导不改者。

第十三条违犯学生宿舍管理制度按下列规定处理:

1)无故不能按时回宿舍且不服从管理者,给予严重警告(含)以上处分;

2)晚归不服从管理,拒绝验证登记者,给予警告(含)以上处分;

3)擅自在外夜宿不归者,给予严重警告(含)以上处分;

4)私自或强行留宿外来人员者,给予警告(含)以上处分;

5)在寝室留宿异性或在异性寝室留宿者,给予记过(含)以上处分;

第十四条在寝室、教室使用充电式热水袋、电夹板、电茶壶、热得快等大功率电器者,给予记过(含)以上处分。引发安全事故或经教育劝导不改者,给予留校察看(含)以上处分。

第十五条未经学校批准私自在校外租住房屋者,视其情节和后果,给予严重警告(含)以上处分。

第十六条男女交往,在校园内和其他公共场所行为举止不文明,经教育不改者,给予警告(含)以上处分。

第十七条从事或者参与有损学生形象、有损社会公德的活动,给予警告直至开除学籍处分。

第十八条对考场作弊或提供作弊条件者,试卷作零分处理,并予以警告处分,二次以上违反考场纪律,视情节轻重予以严重警告直至留校察看处分。

第十九条无故旷课者,给予以下处分(一天按6课时计,3次迟到计旷课1课时):

1)一学期累计超过7课时,给予警告或严重警告处分;

2)一学期累计超过30课时,给予记过或留校察看处分;

3)一学期连续七天或累计超过60课时,给予责令退学处分。

第二十条有下列情形之一的,可以从轻或免予处分:

1)违纪行为情节较轻,主动承认错误,认真悔改;

2)有反映他人违纪行为、如实反馈情况等立功表现;

3)主动进行退赔;

4)平时表现良好,违纪后认错态度诚恳;

5)受他人胁迫、诱骗而违纪。

第二十一条有下列情形之一的,当从重处分:

1)违纪后拒不承认错误,态度恶劣;

2)违纪行为情节、后果严重,影响恶劣;

3)违纪后对检举人、证人进行威胁、收买、打击报复、串通作伪证;

4)再次违纪或屡教不改;

5)同时有两种以上违纪行为的;

6)打架、斗殴、殴打他人、赌博、结伙偷盗的策划、组织者和邀约者。

第二十二条对本条例没有列举的违纪行为,可参照条例类似条款予以相应处分。

第二十三条学生处分审批程序:

1)警告至记过处分,由学生科或综合科(保卫)审批;

2)留校察看(含)以上处分,由学生科或综合科(保卫)核实并提出处分意见,经校长办公会讨论,校长批准;

3)警告(含)以上处分通告全校各个班级。

第二十四条撤销处分审批程序:

(一)考察期限(从处分决定下达之日开始计算)

1、警告处分考察期限为3个月;

2、严重警告处分考察期限为6个月;

3、记过处分考察期限为8个月;

4、留校察看考察期限为12个月;

5、责令退学和开除学期处分不可撤销。

(二)撤销处分程序

1、对受留校察看(含)以下处分学生,经教育帮助后确有进步且考察期满者,可申请撤销处分;

2、撤销处分需受处分学生按时参加思想报告会,并有书面汇报及班主任评语,经本人申请,班委讨论,并附班主任及两名任课老师的书面意见,实习生必须有书面思想汇报及班主任书面意见,报学生科审核办理;

3、留校察看处分须经校长办公会讨论通过后才能撤销;

4、有明显进步者,可提前申请撤销处分。

第二十五条本条例由XXX(学生处、教导处等相关科室)负责解释。

第二十六条本条例自XXXX年X月X日起开始执行,原有关条例停止执行。

灌云县特殊教育学校简介2

灌云县特殊教育学校简介 尊敬的各位领导: 欢迎来到灌云县特殊教育学校! 我校创建于1998年,原名灌云县聋哑学校,坐落于风景宜人的白蚬果园,2008年5月正式更名为灌云县特殊教育学校,承担着全县残疾儿童的义务教育工作。2007年,在省教育厅,市、县各级领导的关怀下,我校原有的两排危房全部拆除,政府投入210万元,先后建起1277㎡的教学楼、学生宿舍楼546㎡、办公楼427㎡、学生餐厅279㎡、传达室、厕所108㎡,新建学校围墙,改进了学校大门,新铺了篮球场、排球场、跑道,绿化了校园,根据省创建现代化学校的要,新添了各种现代化的办公设备,每名教师配备了笔记本电脑,每个教室配备了投影设备,学校添设了电子白板等现代化的教学设备,有效提高了我校办学条件。 学校有九个教学班, 18名教职工,其中专业教师12名。本科学历10人。近年来,论文获国家级1人次;省级6人次;市县级60多次;在教育报刊杂志发表论文多篇,《培养聋生自主创业的实践研究》被省“十二五”规划课题组立项为重点资助课题,并已顺利开题。市级“十一五”课题一人次已结题,“十二五”课题四人次,县级课题研究一人次。 学生的手工作品和文艺工作取得了优异成绩,十字绣《凤求凰》、《富贵花开》获江苏省第四届残疾人职业技能大赛,摄影作品获201

2年全国中小学书法美术摄影大赛金、银、铜奖5人次;舞蹈多次在县中小学生艺术节获一等奖,并在2011年、2012年县“六一”儿童节优秀节目展演中受到领导的一致好评,指导教师多次被评为优秀辅导员。2005年舞蹈《酒中舞》代表连云港市参加江苏省残疾人艺术节,六名演员获得优秀演员的称号。 “让每一个聋生自信地立足社会”是我们的目标,为了这个目标,我们积极探索和完善教育模式,更新办学思路,多形式地开展教学。在进行文化知识教育的同时,开设了饰品制作、烹饪、编织,电脑等校本课程,加强学生谋生技术的培训,努力进行校本课程与职业技术教育的整合。

特殊教育学校工作计划

特殊教育学校工作计划 继续发挥共青团先锋骨干作用,突出共青团的特色工作。 三、工作内容 1、积极配合学校做好各项工作。 在学校的整个工作过程中,需要学校各部门、各位教职员工积极配合做好工作,德育部门将以积极、热情、认真的态度接受各项工作,并尽最大能力,完成工作任务。 2、继续做好学校的常规管理 继续不断完善学校的寝室、教室、包干区的评分制度,使其更加的合理化,科学化、规次活动,让学生在活动中得到充分的认识、成长和锻炼。 (1)在校园内继续大力推行“站文明岗”、”鞠躬问好”礼仪活动。让“尊师长”的好风尚在我们校园内蔚然成风,并切实提高师生之间乃至于与外界交往中的文明礼貌的习惯。 (2)继续教育学生养成“轻敲门”的好习惯。让学生从我做起,从小事做起,塑造自己的人格魅力,塑造我们学校工作生活有条不紊的人文环境。 (3)继续开展“大手牵小手”的活动。让大同学帮助小同学的好习惯届届相传。 (4)过一个主题为“学雷锋精神,树校园新风”的学雷锋活动月,布置好宣传阵地,评选出学雷锋标兵。庆祝劳动节,培养劳动光荣的

意识观念。庆祝儿童节,师生联欢,增进师生感情,创建和谐氛围。 5、切实加强团队自身建设,永葆我校团员的先进性。 加强团员队伍及团员干部队伍建设。做好团干部学习培训工作和本学期新团员的发展工作。进一步完善团队阵地建设,创新团工作机制。团支部将继续积极配合政教处,抓好学生日常行为规步做好普九档案资料的汇总、整理工作。本学期开始,普九工作将成为各学校的重点工作。本人将进一步加强理论研究,并积极做好考察学习,做到数据缜密、档案规节数学课,让每一名学生有所学,有所得,有所长进。新学期伊始,我们带着希望,又踏上了新的征程。在新学期中,团支部要不断研究学习,努力开拓创新,争取使我校团工作更上一层楼! 月份工作安排 德育主题一:励志教育 目的:激发学生的学习内在动力,帮助学生建立职业兴趣 校会:新学期,新起点,新气象 学习雷锋教育:“学雷锋精神,树校园新风”评选活动 德育主题二:养成教育 目的:帮助学生养成文明守纪的好习惯 校会:学习《小学生日常行为规期“我的妈妈”作文专刊,献给母亲节 德育主题四:纪律卫生教育 目的:强化学生爱校意识,培养良好常规行为 校会:爱新家,做主人

特殊教育学校常规管理细则2016

响水镇韭菜沟小学 特殊教育常规管理细则 2016年3月 响水镇韭菜沟小学 特殊教育常规管理细则 特殊教育就是促进残疾人全面发展、帮助残疾人更好地融入社会得基本途径。为加强我校得教育教学工作管理,规范教学行为,全面提高教育教学质量,特制订本管理办法。 一、教学组织 (一)学校以校长为核心,根据实际需要建立教学组织机构,建立健全学校教研网络,不断建立与完善高效得教学管理系统,全面计划、组织、指挥、调控、检查、总结与提高学校得教育教学工作。 (二)学校校长全面负责学校得教学工作,依据《残疾人教育条例》、《特殊教育学校暂行规程》、《关于进一步加快特殊教育事业发展得意见》(国办发〔2009〕41号)与《教育规划纲要》等法律法规实施办学行为。 (三)学校得领导要不断加强自身修养,提高管理水平,引领教师务实、开拓、创新地开展工作,并重点做好以下工作: 1、组织制订学校得教学管理制度,为学校内部管理体制改革得顺利进行提供有利保证。实行民主管理,保障学校管理得制度化、规范化。 2、抓好教师队伍建设,创建教师专业化成长之路。 3、加强教育教学管理,全面提高教学质量。 4、校长要遵循残疾学生得自身特点,重视与加强教学支援体系建设,使符合条

件得残疾学生普遍得到教育、康复、职业培训,创设有利于师生发展需要得宽松与谐得支持性环境,提供师生最少限制环境。 5、在设计与实施特殊教育服务得过程中,学校必须加强与残疾学生及其家长合作,考虑家长得意见与愿望,在合适得时候还要考虑学生本人得意见与愿望。 (四)教务处承担学校教学计划得组织实施、教学工作得指导检查等管理任务。部门负责人应重点做好以下工作: 1、协助校长制定并组织实施学校教学工作计划,编好课程表与教师任课安排表,开齐开足课程。 2、协助校长抓好教学检查。 3、加强教学策略研究。 4、做好教学档案与教学业务档案工作。要按照上级部门要求做好档案工作,不得更改、损坏、遗失各种档案资料,对师生档案材料要严格保密制度。要建立教师得业务档案,真实反映出每位教师成长得足迹。 二、教学实施 (一)课程设置 课程设置应体现义务教育得基本性质,体现先进得特殊教育思想,符合特殊教育得基本规律与特点,遵循特教学生身心发展规律,既着眼于学生适应生活、适应社会得基本需求,又体现学生个别化发展需要,为残疾学生得全面发展奠定基础。要根据教育部《培智学校课程设置实验方案》开足、开齐、开好各门课程。 (二)课程实施 1、学校必须使用国家统一编写得教材。无统编教材得,学校应向主管部门提出申请可使用其她省市教材审定委员会批准使用得教材。

如何在特殊教育学校开展好职业教育

如何在特殊教育学校开展好职业教育 近年来,我们在教学实践与探索中认识到,只有在特殊教育学校职业教育思想理念、管理模式上勇于改革,大胆探索,不断开拓创新,才能加快特殊教育学校的职业教育发展,才能推动特殊教育学校工作全面发展。现结合在我校特殊教育的工作实际,谈几点认识。 提高能力,真正解决学用结合的问题 作为基础教育组成部分的特殊学校的职业教育,要主动适应社会发展,围绕提高聋哑学生就业适应能力这一根本目的做出应有的努力。残疾学生虽然生理上有缺陷,但他们都具有一定的潜能,按照教育“有教无类”的思想,我们对聋哑学生因材施教,就能为他们铺设起通向适应社会、适应生存的桥梁。同时,要想使学生真正实现服务社会的人生价值,就必须构建起既学习文化知识,又学习职业技术教育的特殊教育教学模式,真正解决学生的学用结合,使特殊教育学校职业技术教育充满活力。 因地制宜,开设职业技术教育专业 特殊教育学校的职业技术教育是为残疾学生将来立足社会、参与社会竞争打基础,是为给社会输送残而有为的劳动者,因此,特校职业技术教育必须因地制宜,从当地的实际情况出发,所设置的专业必须服从于社会的需要,适应当地经济的发展。根据实际情况,考虑学生毕业后能学有所用,缩小职业教育与社会需求间存在的差距,必须针对传统的项目进行调整更新,选择开设投资少、见效快、实用性强专业,如烹饪、计算机、美容美发、十字绣等进行知识的传授和技能的培训。还可以让聋哑学生同职校学生一起学习各种职业技能,共同学习、共同交流、共同进步,让我们的学生也参加职校举办的各种技能大赛,让他们在成功中体现自身的价值,增强他们的自信心和荣誉感,将来毕业后能自谋出路。 因人制宜,选择职业技术专业 在安排学生选学职业技术教育专业上,学校往往由于考虑师资力量和设备条件,一般较注意统一,而较少考虑学生的兴趣和家长的意向,致使有些学生学勿能用、学非所用。鉴于以往的这些教训,应在学生进入高年级后,召开家长座谈会,在与家长磋商的基础上,从以下两个方面确定每个学生选学的职业技术教育专业。一是定向培训。对毕业后有招工条件的学生,根据用人单位需要,确定学生选学的技术专业,进行定向培训,为就业打好基础。二是学生选学职业教育专业。根据学生兴趣确定学生选学的职业技术教育专业,以保证每个学生能学好所选专业的职业技术。学生选学职业教育专业,既要专一,又不仅限于专一,应注重多种能力的综合培养,力争让学生一专多能,体现职业技术教育的灵活性和多向性,为学生就业拓宽门路。 注重实效,教学形式灵活多样 职业技术教育涉及的范围广,工作量大,加之经费、师资、场地等诸多因素的制约,在教学形式上必须注重实效,灵活多样,才能突破不利因素的制约。一是形式上打破原教学班限界。在中低年级采取兴趣小组的形式,开展多种劳动活

2020年特殊教育学校教学计划文档

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特殊教育学校教学计划文档 前言语料:温馨提醒,工作计划是,对一定时期的工作预先作出安排和打算时,工作中都制定工作计划,工作计划实际上有许多不同种类,它们不仅有时间长短之分,而且有范围大小之别。从计划的具体分类来讲,比较长远、宏大的为“规划”,比较切近、具体的为“安排”,比较繁杂、全面的为“方案”,比较简明、概括的为“要点”,比较深入、细致的为“计划”,比较粗略、雏形的为“设想”,无论何种称谓,这些都是计划的范畴。 本文内容如下:【下载该文档后使用Word打开】 20xx年特殊教育学校教学计划(一) 指导思想: 以精细化管理为抓手,以深化改革为动力,以教育局教育工作会议精神为指引,以《一比一访三走进》等活动为载体,走内涵发展之路,进一步强化办学理念,完善特殊教育学校标准化学校建设。探索适合我校校情的“医教结合”之路,强化个别化、生活化教育,为残疾孩子受到平等教育、将来走上社会做个自食其力的合格公民做出不懈的努力。 一、加强教师队伍建设 1、为深入贯彻学校办学理念,进一步加强教师教学思想的引导,把学生自理能力的培养,良好行为习惯的养成、文明礼貌的培养、责任意识的培养、生存能力的培养等综合素质的达成作为学校的中心工作,和对任课教师的基本要求,要求各科教师在教学过程中得到具体落实。

2、加强教师校本培训。切实增强校本培训工作的针对性和实效性,借助平时的各类专业技能培训,为教师的专业化成长创造条件。在校本培训中,实行“全员培训与分层次培训”相结合,积极开展切实有效的“校本教研”活动,提高教师的业务素质和业务能力。加强骨干教师的培养,加快青年教师的成长进程。发挥名师和骨干教师的作用,每学期每人进行示范引领课,并和新教师结成帮教对子。 校本培训的项目有:钢笔字(每周一次展示)、粉笔字(两周展示一次)、以业务学习和通识学习为载体进行业务理论培训、在集体备课过程中进行业务能力(手语、课件等)的培训。并结合教学设计比赛和教学叙事比赛,展示教师集体学习和自主学习的成果。 二、加大课程改革力度 1.精细教学常规管理 坚持学校以教学为中心、教学以课堂为中心、课堂以效益为中心。以“有效教学”的研究为抓手,努力增强“三个意识”:一是进一步增强课程管理意识,确保开全、开足、教好国家规定课程;二是进一步增强过程管理意识,按照科学、高效、规范的要求,关注每一个细节;三是进一步增强制度管理意识,完善考评机制,使教学的每一个环节都有章可循、有据可依。 严把集体备课关。严把课堂教学关。严把作业批改、讲评关。周密安排日常教学管理。做到对每一位教师的教学工作情况了如指掌。挖掘教师教学风格,打造精品、高效课堂.

特殊教育学校德育工作计划(完整版)_1

计划编号:YT-FS-6358-13 特殊教育学校德育工作计 划(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

特殊教育学校德育工作计划(完整 版) 备注:该计划书文本主要根据实际情况,通过科学地预测,权衡客观的需要和主观的可能,提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 在全面落实素质教育,坚持新的教学理念和新课改实施的环境下,越来越让我们懂得德育工作在一个学校的重要性,德育乃教育之首,那在我们特殊教育学校,怎么样把教育之首——德育,抓到实处呢?凭口号?凭装装样子??……不,这些都不能适应现在的聋哑孩子和智力损伤的孩子那获取外界知识和信息的渴求欲望了。所以我们要把德育工作做仔细,做准确,必须以德育工作实效性和不厌其烦为工作准则,让我们涟水县特殊教育学校的师生健康向上发展,努力把这一群特殊的孩子培养成积极向上、朝气蓬勃的好学生,为学生将来成为残而有为、受社会欢迎的社会人打下良好而又坚实的基础。

本着我校的实际情况,特从以下几点着手: 一、指导思想 切实落实《义务教育法》、《残疾人保障法》、《未成年人保护法》,积极学习贯彻“xx大”精神,加强我校德育工作的针对性和实效性,坚持以爱国主义教育为主线,以行为规范养成教育为基础,以班集体建设为重点的德育工作思路。面对新的形势,针对特殊教育学校各类少年、儿童的个性特点和身心发展的需求开展教育活动,促进学生个性发展,培养健全人格。 二、工作思路 1、确立一种意识:以学生为主体。 2、抓住三条主线:班级管理,养成教育,安全教育。 三、工作内容 1、积极配合学校做好各项工作。 在学校的整个工作过程中,需要学校各部门、各位教职员工积极配合做好工作,德育组将以积极、热情、认真的态度接受各项工作,并尽德育组的最大能

特殊教育学校管理制度汇编

XXX特殊教育学校管理制度汇编 XXX特殊教育学校管理制度汇编 第一节学校行政 1、校长办公会议制度 2、学校安全例会制度 3、安全工作领导小组检查制度 4、领导带班24小时值班制度 5、考勤和请假制度 6、代课教师管理办法 7、政治学习制度 8、教师业务学习制度 9、特殊教育学校教师安全责任制度 10、特殊教育学校安全工作责任书 11、家长学校工作制度 12、办公室卫生评分标准 第二节教育工作相关制度 1、特殊教育学校升降国旗制度 2、班级管理制度 3、班级量化考评制度 4、班级量化考核方案 5、学生安全管理制度 6、学生考勤制度

7、特殊教育学校师生奖惩制度 8、校内外大型活动安全防范制度 9、消防安全管理制度 10、交通安全管理制度 11、卫生防疫制度 12、特殊教育学校卫生工作管理暂行规定 13、特殊教育学校宿舍卫生要求 14、“文明宿舍”评比细则 15、教工宿舍管理制度 16、学生宿舍管理制度 17、学生宿舍安全规则 18、学生宿舍安全管理制度 19、新生入学体检通知单 20、新生入住要求 21、培智学生住宿条件及规定 22、住宿生安全责任协议书 学生健康情况反馈单 23、走读生安全责任协议书 24、住宿生一日常规 25、寄宿生管理制度 26、住宿生生活制度 27、食堂就餐规定

28、住宿生生活习惯培养目标 29、生活考勤暂行办法 30、生活教师值班文明规范 31、生活值班教师一日常规 32、学生药品管理制度 第三节教学工作相关制度 1、教育科研课题评审小组评审操作规程 2、仪器设备管理及使用制度 3、感统训练室管理制度 4、美术教室管理制度 5、综合康复训练室管理制度 6、图书室规章制度 7、档案室管理制度 8、多功能厅管理制度 9、计算机安全管理规定 10、场地、设施、器材及体育运动安全管理制度 11、助听器使用协议 第四节总务工作相关制度 1、特殊教育学校关于总务后勤工作的基本要求 2、校舍安全管理制度 3、校产安全保卫制度 4、重点部位安全管理制度

如何在特殊教育学校开展好职业教育

如何在特殊教育学校开展好职业教育 集团文件版本号:(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)

如何在特殊教育学校开展好职业教育近年来,我们在教学实践与探索中认识到,只有在特殊教育学校职业教育思想理念、管理模式上勇于改革,大胆探索,不断开拓创新,才能加快特殊教育学校的职业教育发展,才能推动特殊教育学校工作全面发展。现结合在我校特殊教育的工作实际,谈几点认识。 提高能力,真正解决学用结合的问题 作为基础教育组成部分的特殊学校的职业教育,要主动适应社会发展,围绕提高聋哑学生就业适应能力这一根本目的做出应有的努力。残疾学生虽然生理上有缺陷,但他们都具有一定的潜能,按照教育“有教无类”的思想,我们对聋哑学生因材施教,就能为他们铺设起通向适应社会、适应生存的桥梁。同时,要想使学生真正实现服务社会的人生价值,就必须构建起既学习文化知识,又学习职业技术教育的特殊教育教学模式,真正解决学生的学用结合,使特殊教育学校职业技术教育充满活力。 因地制宜,开设职业技术教育专业 特殊教育学校的职业技术教育是为残疾学生将来立足社会、参与社会竞争打基础,是为给社会输送残而有为的劳动者,因此,特校职业技术教育必须因地制宜,从当地的实际情况出发,所设置的专业必须服从于社会的需要,适应当地经济的发展。根据实际情况,考虑学生毕业后能学有所用,缩小职业教育与社会需求间存在的差距,必须针对传统的项目进行调整更新,选择开设投资少、见效快、实用性强专业,如烹饪、计算机、美容美发、十字绣等进行知识的传授和技能的培训。还可

以让聋哑学生同职校学生一起学习各种职业技能,共同学习、共同交流、共同进步,让我们的学生也参加职校举办的各种技能大赛,让他们在成功中体现自身的价值,增强他们的自信心和荣誉感,将来毕业后能自谋出路。 因人制宜,选择职业技术专业 在安排学生选学职业技术教育专业上,学校往往由于考虑师资力量和设备条件,一般较注意统一,而较少考虑学生的兴趣和家长的意向,致使有些学生学勿能用、学非所用。鉴于以往的这些教训,应在学生进入高年级后,召开家长座谈会,在与家长磋商的基础上,从以下两个方面确定每个学生选学的职业技术教育专业。一是定向培训。对毕业后有招工条件的学生,根据用人单位需要,确定学生选学的技术专业,进行定向培训,为就业打好基础。二是学生选学职业教育专业。根据学生兴趣确定学生选学的职业技术教育专业,以保证每个学生能学好所选专业的职业技术。学生选学职业教育专业,既要专一,又不仅限于专一,应注重多种能力的综合培养,力争让学生一专多能,体现职业技术教育的灵活性和多向性,为学生就业拓宽门路。 注重实效,教学形式灵活多样 职业技术教育涉及的范围广,工作量大,加之经费、师资、场地等诸多因素的制约,在教学形式上必须注重实效,灵活多样,才能突破不利因素的制约。一是形式上打破原教学班限界。在中低年级采取兴趣小组的形式,开展多种劳动活动,进行初步的劳动技术教育,为学生进入高年级学习专业技术打好基础。高年级的职业教育教学要采取灵活的教

特殊教育学校先进事迹材料

范文最新推荐 特殊教育学校先进事迹材料 一、加大教学设施投入力度,大力改善办学条件 二、加强学校规范化管理,全面提升办学质量 一是采用千分量化制,激发教职工的积极性。制定并实施了〈〈千分量化管理制度》、〈〈岗位聘任制度》和〈〈岗位职责管理制度》。按照教职工白愿选择、竞争上岗,学校择优聘用的原则,与教职工签订了聘用合同,实行岗位聘任制和岗位工资制,每月按量化打分情况,奖勤罚懒,奖优罚劣,并作为评优树先的重要依据,最大限度地调动了教师的工作、学习积极性,确保了教学质量。二是采用星级管理制度,促进学生良好行为习惯的养成。学校以抓学生的养成教育为重点,以 〈〈特校学生日常行为规范60条》为标准,制订了〈〈学生星级管理制度》,从学习、劳动、助人、守纪、礼仪五个方面对学生进行考评,由分管校干检查监督,班主任和教养员具体负责,评出班级“每日一星”、学校“每周一星”,学期结束时评出“校园之星”,并张榜公布,增强了学生的参与积极性,提高了白我约束能力。三是加强职业技术教育,提高学生的劳动技能。积极贯彻〈〈全国特殊教育十一五发展规划》中加强职业技术教育的要求,配备了专业职劳教师,在启智部开设生活技能课,在聋哑部开设服装裁剪与制作、计算机等职劳课。同时,还根据学生实际情况,组织到学校职业技能培训学院进行一对一的实践培训。通过这种 “教、学、做”合一的培训,使学生都能掌握一技之长甚至是多技之长,增 1 / 5

加了他们就业选择的机会,提高了他们的社会适应能力。目前,学校毕业生就业率达到了96%U上。 三、改善校园环境,建设生态文化和谐校园 编张只有一个网眼的渔网或许也能捕到鱼,但这靠的纯粹是运气。要想每次都能捕到鱼,那就必须要编织一张足够大的网,尽管每次网到鱼的不过是其中的一个网眼罢了。当我怀揣大学录取通知书走进大学校门的那一刻起,我就成为一名大学生了。四年后,当我又要离开的时候,放眼望去,楼还是那楼,树还是那树,漫步于中的却不是了白己。即将离开大学,我有必要对白己这四年的大学学习生活进行白我总结。 在思想政治方面,本人具有优秀道德修养,并有坚定的政治方向。我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护中国共产党领导和社会主义制度,努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论,不断提高白己的政治觉悟和道德修养,严格遵守国家宪法及其它各项法律规定。同时我遵守社会公德,爱护公共财产,团结同学,乐于助人,并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。 在专业学习方面,我学习的是国际经济与贸易专业。本专业培养德、智、体全面发展的能够胜任外向型经济工作和适应国际竞争的专 门人才。通过四年学习,我学习了微观经济学、宏观经济学、市场营销、国际

特殊教育学校班主任工作计划总结

特殊教育学校班主任工作计划 特殊教育学校班主任工作计划 班主任是全班学生的组织者、管理者、领导者及教育者,是学校领导进行管理工作的有力助手和骨干力量,是智力落后儿童健康成长的引路人,同时也是联系班级授课教师的纽带和沟通学校与智力落后儿童家庭及社会教育力量的桥梁。因此,班主任工作尤为重要。 一、班级情况分析 本学期,我班共有六名智力落后儿童,男生四人,女生两人(后又增加两人)。在这八个孩子中,他们都患有多重残疾:有一人存在智障、听障,有五人

存在智障、言语障碍,其中一人还存在多动症。 这六个孩子,有的原来就有一些言语基础,有的人根本还不会发音;有的较乖巧,有的较为顽皮。这都给班主任工作带来不小的困难。再因为培智班是我校初次招生、创班,诸多工作对我来说还是一片空白。但我想凭借我对学生的热情,对工作的热爱,对学生的关心,在学校领导的指导下,特制定此计划。 二、常规教育方面 刚踏入一年级的这批新入学的智障残疾孩子,对于学校的日常生活和学习还很陌生,每一项规章制度对于这批新入学的智障残疾孩子来说是极其陌生的。为了使这批新生能及早进入角色,适应学校的生活,这就要我在日常生活中能有序的引导,并且容要近一点、小一点、实一点,时时处处有针对性地进行常规教育。因此,我决定从以下几点入手:

1、充分利用时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规》,并在日常学习的过程中让他们知道什么行为是对的,什么行为是错的,使新入学的孩子们养成良好的学习和生活习惯。 2、合理利用我国重大节日,加强这批新入学的智障孩子的德育教育。这学期,利用教师节、国庆节、元旦等重大活动举行一些有意义的活动,培养新入学的智障残疾孩子爱国主义情感。 3、充分发挥学校组织的各项活动中的教育阵地的作用,增强新入学的智障残疾孩子的荣誉感,使他们的心中有他人,有集体。 三、班级纪律方面 1、课堂纪律 我们班的宗旨是“说到就要做到”。 2、课间纪律 我将针对新入学的孩子的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展各项活动,使学生即健体又受教育,还能

2021年特殊教育学校教学计划(最新版)

2021年特殊教育学校教学计 划(最新版) Through the work plan, you can make a plan for future work and work out a detailed plan; the work plan function greatly improves work efficiency. ( 工作计划) 部门:_______________________ 姓名:_______________________ 日期:_______________________ 本文档文字可以自由修改

2021年特殊教育学校教学计划(最新版)导语:通过工作计划,可以对未来工作进行一个规划,制定出详细计划;这样能让工作更有条理性,还能对工作进行全局的管理,可以更好的应对工作中遇到的问题,工作计划功能对提升工作效率有很大提升。 20xx年特殊教育学校教学计划(一) 指导思想: 以精细化管理为抓手,以深化改革为动力,以教育局教育工作会议精神为指引,以《一比一访三走进》等活动为载体,走内涵发展之路,进一步强化办学理念,完善特殊教育学校标准化学校建设。探索适合我校校情的“医教结合”之路,强化个别化、生活化教育,为残疾孩子受到平等教育、将来走上社会做个自食其力的合格公民做出不懈的努力。 一、加强教师队伍建设 1、为深入贯彻学校办学理念,进一步加强教师教学思想的引导,把学生自理能力的培养,良好行为习惯的养成、文明礼貌的培养、责任意识的培养、生存能力的培养等综合素质的达成作

为学校的中心工作,和对任课教师的基本要求,要求各科教师在教学过程中得到具体落实。 2、加强教师校本培训。切实增强校本培训工作的针对性和实效性,借助平时的各类专业技能培训,为教师的专业化成长创造条件。在校本培训中,实行“全员培训与分层次培训”相结合,积极开展切实有效的“校本教研”活动,提高教师的业务素质和业务能力。加强骨干教师的培养,加快青年教师的成长进程。发挥名师和骨干教师的作用,每学期每人进行示范引领课,并和新教师结成帮教对子。 校本培训的项目有:钢笔字(每周一次展示)、粉笔字(两周展示一次)、以业务学习和通识学习为载体进行业务理论培训、在集体备课过程中进行业务能力(手语、课件等)的培训。并结合教学设计比赛和教学叙事比赛,展示教师集体学习和自主学习的成果。 二、加大课程改革力度 1.精细教学常规管理

特殊教育学校工作计划

特殊教育学校工作计划 篇一:砚山县特殊教育学校教导处工作计划 砚山县特殊教育学校 教 导 教 研 工 作 计 划 (20XX-20XX学年) 砚山县特殊教育学校20XX-20XX学年度教导教研 工作计划 一、学校基本情况 砚山县特殊教育学校创建于20XX年1月,属公办学校事业单位编制,20XX年9月正式招生办学,校址位于江那镇新丰路115号,与砚山县第二小学相邻。学校占地面积12.19亩,建筑面积4027平方米,校园环境优美,学校有教学楼一幢,共16格教室,学生宿舍楼一幢,共33格宿舍,可容纳132名住校生,学生食堂一幢共三层(一层学

生食堂,二层学生活动室,三层职工之家),有标准化篮球场,学生康复训练基地,电教室,培智、康复活动室等,具备了办学的条件。我校现有二年级肢残、智障一个班共15人,有三年级肢残一个班共12人,有三年级智障一个班共13人,肢残、智残四年级一个班13人,五年级智障一个班10人,肢残、智残六年级一个班8人,共有六个教学班,在校学生71人,生源来自全县11个乡镇7-15周岁的残疾儿童、少年。有在校教职工22人,其中专任教师19人,工勤人员3人。教师中本科学历8人,专科学历12人,高中及以下(厨房人员)2人,学历合格率100%,学校另配有临时门卫2人,整个教师队伍都树立正确的教育观、残儿观、发展观;都做孩子的忠实朋友、做家长信赖的教育伙伴;都爱岗敬业、乐于奉献。 二、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真落实科学发展观,创建和谐社会。以《教育法》《义务教育法》《残疾人保障法》 和《国家残疾人“十二五”发展纲要》为准则,紧紧围绕学校工作目标,以培养学生自理能力、良好的行为习惯为核心,强化和谐意识,服务意识,责任意识,奉献意识,以校本培训为抓手,以课堂教学和教育科研为平台,优化师资队伍,提升科研水平,提高教育质量,创办和谐的人民满意的特殊教育学校。 三、工作目标 1、强化教学管理,规范教师教学行为,抓好教学常规工作,真正使学校教学工作做到有序、创新、有特色。

特殊教育学校常规管理细则

响水镇韭菜沟小学特殊教育常规管理细则 2016年3月

响水镇韭菜沟小学 特殊教育常规管理细则 特殊教育是促进残疾人全面发展、帮助残疾人更好地融入社会的基本途径。为加强我校的教育教学工作管理,规范教学行为,全面提高教育教学质量,特制订本管理办法。 一、教学组织 (一)学校以校长为核心,根据实际需要建立教学组织机构,建立健全学校教研网络,不断建立和完善高效的教学管理系统,全面计划、组织、指挥、调控、检查、总结和提高学校的教育教学工作。 (二)学校校长全面负责学校的教学工作,依据《残疾人教育条例》、《特殊教育学校暂行规程》、《关于进一步加快特殊教育事业发展的意见》(国办发〔2009〕41号)和《教育规划纲要》等法律法规实施办学行为。 (三)学校的领导要不断加强自身修养,提高管理水平,引领教师务实、开拓、创新地开展工作,并重点做好以下工作: 1.组织制订学校的教学管理制度,为学校内部管理体制改革的顺利进行提供有利保证。实行民主管理,保障学校管理的制度化、规范化。 2.抓好教师队伍建设,创建教师专业化成长之路。 3.加强教育教学管理,全面提高教学质量。 4.校长要遵循残疾学生的自身特点,重视和加强教学支援体系建设,使符合条件的残疾学生普遍得到教育、康复、职业培训,创设有利于师生发展需要的宽松和谐的支持性环境,提供师生最少限制环境。 5.在设计和实施特殊教育服务的过程中,学校必须加强与残疾学生及其家长合

作,考虑家长的意见和愿望,在合适的时候还要考虑学生本人的意见和愿望。 (四)教务处承担学校教学计划的组织实施、教学工作的指导检查等管理任务。部门负责人应重点做好以下工作: 1.协助校长制定并组织实施学校教学工作计划,编好课程表和教师任课安排表,开齐开足课程。 2.协助校长抓好教学检查。 3.加强教学策略研究。 4.做好教学档案和教学业务档案工作。要按照上级部门要求做好档案工作,不得更改、损坏、遗失各种档案资料,对师生档案材料要严格保密制度。要建立教师的业务档案,真实反映出每位教师成长的足迹。 二、教学实施 (一)课程设置 课程设置应体现义务教育的基本性质,体现先进的特殊教育思想,符合特殊教育的基本规律和特点,遵循特教学生身心发展规律,既着眼于学生适应生活、适应社会的基本需求,又体现学生个别化发展需要,为残疾学生的全面发展奠定基础。要根据教育部《培智学校课程设置实验方案》开足、开齐、开好各门课程。 (二)课程实施 1.学校必须使用国家统一编写的教材。无统编教材的,学校应向主管部门提出申请可使用其他省市教材审定委员会批准使用的教材。 2. 学校确有需要使用的实验教材、乡土教材须经教育行政主管部门批准后方可使用。学校编写的校本教材要综合考虑本校所处的地区特点和办校风格,要注重学生的亲身经历与体验,创设生活化的教学情境。

特殊教育学校工作总结

特殊教育学校工作总结 百度最近发表了一篇名为《特殊教育学校工作总结》的范文,觉得应该跟大家分享, 特殊教育学校工作总结特殊教育学校工作总结学年,我们全校师生在内抓质量管理,外树品牌形象的办学理念的指引下,以科学发展观为指导,坚持以人为本、以发展为本的教育理念,不断完善激励机制,优化管理过程;以提高教育教学质量为中心,以创办人民满意的特殊教育为总要求,深化教育改革,努力推动素质教育,提高特殊教育办学水平,各方面工作都取得了较大进展,现总结如下:一、认真落实了科学发展观,全力推进素质教育。 首先我校在年初按照党和国家教育方针及素质教育要求、根据残疾少儿教育特点,制定了学校年度工作计划,具体有:学校活动安排、教导处教学工作计划、各学科授课计划、兴趣课活动计划。 其次我校按照特殊教育学校课程安排纲要,开齐开足国家规定课程,并针对残疾儿童的特点开展综合实践活动和技能培养,并制定了具体方案和实施措施。 我校还以补偿缺陷、普遍成长、学会生存、适应社会为宗旨,在培智部分别开设我会洗脸、我会洗衣、我会打扫宿舍卫生等生活技能课程,在聋部分别开设缝纫、丝网花制作、串珠工艺品等劳动技能课程,在每周三、范文写作周四下午同时开课。 我校把全面提高学生素质,平等参与社会生活作为了自己的办学

目标,坚持贯彻全面发展的方针。 经常组织学生参加综合实践活动课,参与社会活动。 如参加校内环保植树活动、义务环境卫生清理、残疾人文艺演出等活动。 通过活动培养了学生的劳动能力,使学生受到了热爱劳动、关心他人、爱护环境等方面的思想教育。 学校每年都对贫困生实行减用政策,并动员社会各界对这些学生进行救助。 今年的世界残疾人日在市残联的倡议下,市人大为我校学生捐赠了大量的衣物,市妇联专为我校学生们开设了职业技能培训班。 学生们掌握了一定的技能,为将来走向社会、独立生活奠定了基础。 二、加强德育管理,提高学生的道德水平加强德育管理是学校工作的重要部分。 我们认为:学生身体有缺陷,但心理应该是健康的;身体有残疾,品德应该是优良的。 为了把正确的思想观念、行为变成学生个体的思想品质,学校建立一支思想品质较好、业务素质较强的德育队伍,同时调动学校全体教职员工根据不同的业务从不同的角度开展德育工作,最全面的范文写作网站使德育工作整体化、系列化、规范化。 学校每周进行一次升国旗活动,开展一次主题班会活动,从学生

徐闻县特殊教育学校简介

徐闻县特殊教育学校简介 徐闻县特殊教育学校隶属于徐闻县教育局,是一所以智力障碍(脑瘫、智力障碍、自闭症、唐氏综合症和学习障碍)儿童为教育对象的公办九年制义务教育学校,也是徐闻县新建的且是唯一的一所特殊教育学校。承担着对徐闻县域内智力残疾儿童实施九年义务教育的任务。现有在校学生72人,9个教学班;在职教师33人,其中特殊教育专业教师9人。 自2014年6月开始,徐闻县政府投资1600万元,按照《特殊教育学校建设标准(建标156-2011)》在徐闻县大水桥水库南侧新建徐闻县特殊教育学校, 2015年秋季建成并投入使用。新建学校占地面积15613平方米,校舍建筑面积4904平方米,建有教学楼1栋,康复楼1栋,宿舍楼1栋,学生食堂1栋。配备有感觉统合训练室、蒙台梭利室、心理咨询室(心理沙盘)、唱游律动室、美工室、计算机室、体育活动训练室、认知功能室、阅览室及多感官功能室等功能室学校环境优雅、清新,布局合理,建设齐全。 徐闻县特殊教育学校以“一切为了孩子的健康和发展”为办学理念,以“促进成长、学会生存、适应社会”为培养目标,开展集教育、康复于一体的教育教学活动。学校的教学形式为主题教学,涉及的内容广泛,具体主要包括核心学科(生活适应、社区适应)、实用学科(语文、数学、地理、历史、文化等学科教育)、艺能科(体育、美术、音乐和信

息技术)、个别训练(运动康复训练、语言康复训练、感知训练、游戏训练、行为训练、认知训练、多感官训练、心理健康训练)等多种课程。在全面评量各方面的发展基础上,制定并实施个别教育和发展计划,在教育教学中运用多元智能理论、开展以生活技能培训为核心的教育,开展学生潜能,塑造健全人格。 徐闻县教育局 2015年11月30日

工作计划 特教学校德育工作计划

特教学校德育工作计划 学校德育工作计划 新学期的开始,预示着我们爱心学校的德育工作,又要以一个崭新的姿势,立足于学校的教育教学工作中来。 一、指导思想 以第22个全国助残日暨学校喜迁新校址为契机,以学校创建高中部、创建标准化特殊教育学校、双高普九全面达标为动力,在学校总体德育工作要求指导下,加强我校德育工作的针对性和实效性,坚持以爱国主义教育为主线,以行为规范养成教育为基础,以班集体建设为重点的德育工作思路。面对新的形势,针对学校听力智力两类残疾少年、儿童的个性特点和身心发展的需求,开展教育活动,促进学生个性发展,培养健全人格。 二、主要工作目标:1、弘扬爱国主义主旋律,加强校园文化建设,积极营造健康向上的育人氛 围。 2、突出特殊学校的学生日常行为规范,加强聋生心理健康指导,培养举止 文明、品德优良、心理健康、富有创新精神的一代新人。 3、培养聋童的个性特长,促进他们的身心健康,做到管理育人、教书育人、 服务育,进一步树立育人为本的德育观念,努力开创学校德育工作的新

局面。 4、继续发挥共青团先锋骨干作用,突出共青团的特色工作。 三、工作内容 1、积极配合学校做好各项工作。 在学校的整个工作过程中,需要学校各部门、各位教职员工积极配合做好工作,德育部门将以积极、热情、认真的态度接受各项工作,并尽最大能力,完成工作任务。 2、继续做好学校的常规管理 继续不断完善学校的寝室、教室、包干区的评分制度,使其更加的合理化,科学化、规范化、透明化,建立表扬机制,起到鼓励先进、鞭策后者的目的,通过各项工作的检查来促使形成全校班级之间进行互相的竞争,形成你追我赶的良好局面,同时促进良好校风的形成。3、根据我校的特殊性,德育部门将始终把学生安全放在德育工作的首位。德育组将配合学校认真做好全校学生的安全教育工作,把学校的安全教育工作放在德育工作的首位,时刻强调学生安全意识,做到安全工作时时讲,时时做1 的原则。积极检查学校存在的安全隐患,发现问题,及时解决。德育组将会把安全工作视为所有工作中的重中之重。 4、认真组织并开展好每一次活动,让学生在活动中得到充分的认识、成长和锻炼。 (1)在校园内继续大力推行“站文明岗”、“鞠躬问好”礼仪活动。让“尊师长”的好风尚在我们校园内蔚然成风,并切实提高师生之间

特殊教育学校工作汇总

特殊教育学校工作汇总

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特殊教育学校工作总结 2014学年,我们全校师生在“内抓质量管理,外树品牌形象”的办学理念的指引下,以科学发展观为指导,坚持“以人为本、以发展为本”的教育理念,不断完善激励机制,优化管理过程;以提高教育教学质量为中心,以创办人民满意的特殊教育为总要求,深化教育改革,努力推动素质教育,提高特殊教育办学水平,各方面工作都取得了较大进展,现总结如下: 一、认真落实了科学发展观,全力推进素质教育。 首先我校在年初按照党和国家教育方针及素质教育要求、根据残疾少儿教育特点,制定了学校年度工作计划,具体有:学校活动安排、教导处教学工作计划、各学科授课计划、兴趣课活动计划。 其次我校按照特殊教育学校课程安排纲要,开齐开足国家规定课程,并针对残疾儿童的特点开展综合实践活动和技能培养,并制定了具体方案和实施措施。我校还以“补偿缺陷、普遍成长、学会生存、适应社会”为宗旨,在培智部分别开设我会洗脸、我会洗衣、我会打扫宿舍卫生等生活技能课程,在聋部分别开设缝纫、丝网花制作、串珠工艺品等劳动技能课程,在每周三、周四下午同时开课。 我校把“全面提高学生素质,平等参与社会生活”作为了自己的办学目标,坚持贯彻全面发展的方针。经常组织学生参加综合实践活

动课,参与社会活动。如参加校内环保植树活动、义务环境卫生清理、残疾人文艺演出等活动。通过活动培养了学生的劳动能力,使学生受到了热爱劳动、关心他人、爱护环境等方面的思想教育。 学校每年都对贫困生实行减免费用政策,并动员社会各界对这些学生进行救助。今年的“世界残疾人日”在市残联的倡议下,市人大为我校学生捐赠了大量的衣物,市妇联专为我校学生们开设了职业技能培训班。学生们掌握了一定的技能,为将来走向社会、独立生活奠定了基础。 二、加强德育管理,提高学生的道德水平 加强德育管理是学校工作的重要部分。我们认为:“学生身体有缺陷,但心理应该是健康的;身体有残疾,品德应该是优良的。”为了把正确的思想观念、行为变成学生个体的思想品质,学校建立一支思想品质较好、业务素质较强的德育队伍,同时调动学校全体教职员工根据不同的业务从不同的角度开展德育工作,使德育工作整体化、系列化、规范化。 学校每周进行一次升国旗活动,开展一次主题班会活动,从学生的实际出发,以爱国主义、集体主义、社会主义为主线,有针对性地加强德育工作。根据不同层次和年龄阶段的学生情况,开展理想、道德、法制、心理健康、青春期教育;加强对学生自强意识教育,重视法制教育,防止违法犯罪案件的发生;加强安全意识教育和自我保护能力的培养,提高保护自身的能力,特别加强了日常道德规范教育和师生的安全教育。

肥西县特殊教育学校简介

开拓创新求发展与时俱进创佳绩 ——肥西县特殊教育学校简介 肥西县特殊教育学校建校于1996年,前身为肥西县聋哑学校,学校集学前康复、听障教育、智障教育为一体,是肥西县唯一的一所特殊教育学校,学校现有教职工22人。多年来,在上级领导的高度重视和大力支持下,在社会各界的关心和帮助下,全校教职工奋发图强,锐意进取,学校得到了良好发展。学校历来以培养身心健康、意志坚定、兴趣广泛、有一技之长、能自食其力、残而有为的合格人才为己任,以为残疾学生提供优质教育和服务为重要使命。学校全面贯彻党的教育方针,秉承“铸造健全人格,练就生存技能,融入主流社会”的办学思想;坚持“依法治校、质量立校、科研强校、特色兴校”的工作思路,努力把残疾学生培养成为“身心健康、兴趣广泛、自食其力、残而有为”的合格劳动者;以“规规矩矩写字、堂堂正正做人”为座右铭,打造书法教育特色;以“走好路、做好操、扫好地、上好课、读好书、写好字、唱好歌、行好礼”为德育特色,加大养成教育力度;以“建阳光校园、做阳光教师、育阳光学生”为工作愿景,逐步形成阳光教育特色;同时,竭力打造德育主题教育活动特色、教科研特色和艺体活动特色。 在实践中,特殊教育学校已打造出一支甘于奉献、团结勤奋、师德优良、教学科研一流的师资队伍。在教师队伍中,大学本科学历有15人,有省级优秀教师1人,市级优秀教师、优秀工作者4人,市

级学科带头人1人,市级骨干教师5人,县拔尖人才1人,县首届最美乡村教师1人,县级优秀教师、优秀工作者5人。办学以来,学校无安全责任事故发生,多次在全县教育系统学校安全、综治(维稳)、普法工作检查评比中获优秀等次,先后获市、县“平安校园”和“十佳卫生示范食堂”光荣称号;还多次荣获市县“德育工作先进单位”“先进集体”称号。学校注重教科研建设,特教教学和课改研究在学校蔚然成风,在《中国特殊教育》、《现代特殊教育》等国家一级以上刊物发表论文二十多篇;省级以上获奖论文200多篇;有85人次在全国、省、市各项学术研讨评选活动中获奖,学校先后获得“安徽省‘十五’特殊教育科学研究”先进集体;“合肥市教研工作先进集体”;县“教研先进单位”称号,2006省级课题《如何培养学生的语言表达能力》成功结题,2013年县级课题《聋校数学应用题教学》结题。学生也在上级部门组织的各项活动中屡获大奖。 展宏图于盛世,创伟业于当前。在全民企盼教育大发展、大繁荣,奋力追赶城市化教育的今天,肥西县特殊教育学校将在王世华校长的带领下,继往开来、追求卓越、与时俱进、开拓创新,承先贤之志,取俊杰之长,一如既往地实施精细化管理,稳步提高教育教学质量,全方位提高办学品位,力争把学校建设成为面向残疾孩子的高品位、有特色、有良好声誉的全省一流特殊教育学校。

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