【41页精品】粤教版初中政治七年级上册全册教案(全一册)
第一单元走进中学
1.1 我上中学了
一、目标要求
1 知识与能力
了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。
认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。
提高生活适应能力。
2 过程与方法
通过“探究园”中的“校园情况知多少”、“中学与小学有什么不同”以及“陈杰与李辉的不同境遇”等活动，观察、分析、思考中学和小学的差异，对因为不适应造成的心理问题进行剖析，并找出解决方法。
在辅之以理论指导的基础上，通过“新学期新面貌”的活动，更深入地思考怎样尽快适应中学新的学习生活，制定一个切实可行的计划，并与同学分享。
通过阅读思考“阅读与感悟”中的“《谁动了我的奶酪？》启示录”，感悟学会适应的现实意义。
二、教学建议
1教学的总体设计
2、课时安排建议
建议教学时数为2课时。
3、活动指南
活动一：校园情况知多少
①设计目的
一方面，让学生通过对学校的观察活动，掌握观察事物的一般方法，提高观察能力。同时了解学校的概况、学习环境和学习任务，激发学生对学校的热爱和积极进取性。另一方面，将中学和小学的课程、上课时间、学习特点、学校的规章制度进行对比，找出差异，以便更快地适应中学的环境和学习方式。在比较中要让学生明确中学学习的内容更广泛了，难度加大了，学习的方式方法等也和小学有很大差异，要做好适应这些变化的心理准备。
②准备工作
因为这是本册教材的第一课，学生又是七年级新生，所以教师可事先为学生提供介绍学校情况的资料，学生在观察学校和阅读资料后完成此题。可相应作以下准备：
1、准备本校的校史、校貌、校风等资料，并编成若干竞猜题。
2、了解学生入学后的思想动态。
3、用投影片或小黑板写好“我爱学校，爱我学校”的赞美诗词。
4、中小学的学习特点和规章制度的比较可让学生课前准备。
③过程指导
第一步：“新学校知多少”竟猜活动。
竞猜活动的规则：
A、必答题由本小组同学回答，其他同学认真倾听，答完后可以补充或纠正。
B、抢答题由老师请同学回答，其他同学认真倾听，答完后可以补充或纠正。
C、对认真回答竞猜题的同学，大家要给予掌声鼓励。
竟猜题目：（可根据各地学校实际情况作适当调整）
必答题：
A、我校建于哪一年?首任校长是谁?
B、我校有哪些光荣传统?我校校友中有哪些杰出人才?
C、我校的校风是什么?你对我校老师和同学有何印象?
D、我校的办学特色是什么?我校的特级教师（高级教师）是哪几位?
E、我校的环境有什么特点?有哪些新的教学设施?
F、我校有哪些主要建筑?有多少教室、实验室和办公室?
C、我校的校长室、教导处、总务处分别在哪一幢楼?哪一层?
H、我校的心理咨询室、卫生室、图书馆分别在哪一幢楼?哪一层?
第二步：小组交流讨论，教师在各小组间巡回，给予引导和鼓励同学发言。
第三步：开展竞猜活动，教师主持小组之间的竞猜活动，鼓励同学提问和回答；教师选择问题向同学提问，并引导和补充同学的回答。
第四步：教师小结。
第五步：组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组讨论。
第六步：指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面探讨中学与小学的不同之处。
第七步：教师总结。
④评价指导
可单独评价，也可采取项目评价，以每一小组答案的正确性、完整性作为评价标准，最后的补充填空可以采取自由抢答的方式。教师应对同学们在竟猜活动中的积极性给予充分肯定和赞赏；肯定同学们在竞猜活动中流露出的喜欢自己学校的心情，并举例说明；指出可能有的同学对自己目前所在的学校并不满意，或并不喜欢学校的同学，这也是很正常的，可以理解的，同时应引导这部分学生从积极、乐观的角度思考问题，发掘学校的优势所在。通过分组讨论活动考察学生的观察、比较和归纳能力，作为评价标准。
活动1：“表心情，谈想法”交流活动。
活动目的：发挥学生的主人翁精神，让学生表达自己的心声。
活动过程：
第一步：教师解释活动内容和步骤：
①步骤：先在小组内每个同学畅谈交流，然后自愿与全班同学分享，最后老师小结，全班同学集体表达自己的心声。
②发言内容：
A、表示进本校以后或了解本校以后的心情和感受。是满意、高兴、开心极了，还是不满意、不高兴?(提示学生采用描写心情的词语)
B、畅谈想法。
谈谈你产生这种心情的原因，即你对进入本校的想法。
谈谈你在新学校里有什么新的打算、决心或愿望。
第二步：教师引导活动：
①教师启发各小组同学发言，并物色在全班交流中发言的同学。
②教师主持全班交流发言：
A、对学生发言的主动性、积极性表示肯定，注意启发发言不完整的同学说完整。
B、对学生发言内容不作评价，但要根据其内容表示理解或给予适当的鼓励，并启发和引导学生将打算、决心或愿望化为学习的动力和新的行为习惯。
C、对有负性情绪的同学，在表示理解的基础上进行适当的启发引导，但不强求其转变。
第三步：小结。
活动二：陈杰与李辉的不同境遇
①设计目的
以个案的方式让学生了解对中学生活的不适应，心理会产生很多消极影响，并通过出主意的方式提供指导性建议，帮助学生自我调试，摆脱不良心理，以积极向上的面貌迎接崭新的中学生活。
②准备工作
活动中侧重引导学生对不适应心理成因的分析，还可以让学生说说身边类似的例子。
③过程指导
第一步：可采取角色扮演或以录音、动画等形式呈现材料。
第二步：组织学生分组讨论如何帮助李辉。
第三步：各小组把意见与建议在全班共同分享。
第四步：教师小结。
④评价指导
指导学生适应中学新生活，可参考以下分析：
中学生活与小学有较大变化，新的环境和学校管理、教学方面的特点，要求我们有哪些提高?
有较强的学习能力。学习要有独立性、自觉性，加强自我管理。
要尽快适应中学生活，顺利持续地发展，就要达到上面的要求，请你具体地谈谈该怎样做呢?
各学科特点不同可请教各科老师和学习好的同学。培养对学科学习的兴趣。不依赖老师家长的监督。不能只学班主任的课，忽视其他科目。明辨是非。自觉遵守纪律、约束自己、妥善安排时间劳逸结合。
4 实践与评价指南
①设计目的
通过组织学生为自己尽快适应中学生活制定计划，让学生通过自己的理性思考把“心灵导航”中的知识要点应用在实践之中。
②准备工作
教师应具备撰写“计划”的理论知识。
③过程指导
第一步：教师对计划的撰写给予理论或知识性的指导和说明。
第二步：引导学生参考“小提示”的内容自行策划。
第三步：小组分享，小组长写评语。
第四步：教师评语。
④评价指导
通过学生提出的改变不适应心理的方法，评价考察其分析、解决问题的能力；评价学生经过“探究园”的活动和“心灵导航”的理论学习，能否把所学知识运用到实践中以实现自我评价。
在新学校，面对新环境、新集体、新的学习方式，只有尽快适应，把握新机会，才能在老师和同学们面前展现一个全新的自己，也有利于身心健康的发展。要做到这些，计划少不了。计划可以按照“心灵导航”的要求，也可以按照学生的实际情况设计。要求学生计划一定要具体、详尽，方法切合自身的实际，目标有层次，内容避免空洞和笼统，并强调落实。
活动1：我的新面貌
活动目的：让学生在认识水平上坚定自己能适应中学生活的信念。
活动过程：
在小学，有的同学可能曾是佼佼者，有的同学却一直默默无闻，但所有这些，都已经成为过去，我们不应为曾经拥有的荣誉而背上包袱，也不必为曾经有过的失误而懊恼。关键是怎样把握住新的机会，在新学校、新集体、新老师面前怎样展现新的自我。
在中学，我将出现的新面貌是：
活动2：荣誉与责任
活动目的：让学生在认识水平上树立为班集体和学生争取荣誉的决心。
活动过程：
今天我们以学校为荣，明天学校以我们为荣。我们不仅要珍惜学校荣誉，更要为学校创造荣誉。每个学子都在书写着学校的历史。你准备为学校做些什么？在此写下你的想法，与小组的同学交流。
我准备为学校___________________________________________________
5、阅读与感悟
选材目的：《“谁动了我的奶酪？”启示录》旨在让学生领悟适应环境的重要性，从而为自己适应中学的新生活确定目标与信心。
参考背景：适应的标准
五、教学评价建议
1 评价目标
评价学生在本课中涉及的适应环境的能力是否得到提高，以及是否具有积极的情感、态度和价值观。
2 评价方法
活动法、观察法、项目评价法、自评法。
3 评价过程
教师观察学生在各项学习活动中的表现，按其参与的积极程度和能力的体现作出评价，记入各人的成长记录。对于“尽快适应中学生活小计划”采取跟踪式阶段性自评和他评相结合，每次的评价也要记入成长记录。要注意观察学生在情感、态度与价值观方面的表现。
4 评价总结
在评价过程中，教师要争取调动每一个学生积极参与活动，鼓励其充分展现自我，树立表现突出的学生作为榜样。通过各方面的评价，教师也可检验教学效果。
1.2 认识新伙伴
一、目标要求
1 知识与能力
了解闭锁心理的表现及危害，克服闭锁心理。
认识养成热情开朗的性格有利于自己健康成长，积极在同学中建立新的友谊。
培养主动积极与同学、朋友交往和语言表达的能力。
2 过程与方法
通过参与“探究园”中“我的好伙伴”、“认识你，记住我”和“角色扮演”等活动，与新同学分享和交流心目中“好伙伴”的特点，同学之间交换“名片”、互相认识，探索与同学、朋友交往的方法。
通过“实践与评价”中的“出点子”、“自我评价”等活动，感悟闭锁心理的表现及危害，克服闭锁心理，培养热情开朗的性格，积极与同学、朋友交往。
通过阅读短文“受欢迎的性格特征”，加深对养成热情开朗性格的意义的认识。并且初步学会从材料中获得有关信息的方法。
3 情感态度与价值观
通过系列活动感受到积极交往的乐趣，对“好伙伴”的标准形成共识，从而珍惜同学友谊，克服自我封闭的心理，积极培养自己热情开朗的性格，主动积极与同学、朋友交往。
二、教学建议
1教学的总体设计
2、教学课时建议：
建议教学时数为3课时。
3、活动指南
活动一：“我的好伙伴”
①设计目的
对以往交友经验的回顾与反思，形成“好伙伴”的共识。
②准备工作
提前把学生分成若干个学习小组，推荐小组长；教师可多准备和补充点有关性格方面的词。
③过程指导
第一步：每个学生回顾与反思，概括自己好伙伴的特点。
第二步：小组代表汇报探究的结果。
第三步：教师归纳总结“好伙伴”的特点。
④评价指导
1、教师要求每个学生认真反思，积极概括“我的好伙伴”是个什么样的人。
2、小组交流的过程中，要求每个学生都要开口说，把自己的真实想法大声说出来。
3、小组代表的发言应是组内同学对“好伙伴”形成的共识，而不是他（她）个人意见的表达。
活动二：“认识你，记住我！”
①设计目的
增进同学们相互认识了解，扩大交往面，养成热情开朗的性格，在具体的活动中体验感悟交友的乐趣。
②准备工作
每个学生自制5到10张填有自己基本情况的“交友名片”，涉及的内容应是课本上的11个方面，鼓励学生尽量设计得新颖别致些，这也是一种创造性的活动，培养学生动手、动脑的能力。
③过程指导
第一步：学生下位互赠名片，并作自我介绍，相互认识。
第二步：鼓励学生积极主动热情的交往，教师一旁观察，对参与性较差的学生进行及时辅导。
第三步：请同学们介绍自己的新认识的伙伴。
第四步：请学生谈本次活动的体验及感受，大家分享。
④评价指导
在活动中，教师应注意提供宽松的课堂气氛，让学生在没有思想顾虑的情况下交流。
活动2：找朋友
活动目的：
每个同学到一个新的集体，都会有一些焦虑，害怕和疑惑。他会担心自己能否接纳别人，会不会被别人接纳，能不能得到关心和帮助，别人会怎样看待自己，所以自我防卫心理很强。彼此认识之后，这些顾虑和防卫就会得到缓解，更好地进入新环境所需的心理状态。
活动过程：
在最短的时间内达到彼此认识，适合采取活动的方式。在彼此认识过程中要创设一种接纳和支持的气氛，这种气氛靠每个成员的行为去形成。因此在活动前老师要让学生知道自己是在一种
民主、可信的气氛中进行彼此认识的，使学生在活动过程中能做到坦诚、无拘束。在活动过程中可以放优美的轻音乐。
建议老师按以下活动安排帮助学生彼此认识。
①假设本班49人，加上老师50人，将同学由1—49编号。老师是第50号。
②按编号写出50张卡片，将前10号卡片取出，其余卡片正面向下放在桌上，并打乱。
③前10号的同学，每人抽4张卡片，这4名同学即是他的组员，这样全班分成10组，5人一组。
④每组同学由第一个人按教材中表格所填内容做自我介绍，第二个人先重复第一人话后再自我介绍，第三个人必须重复前两人的自我介绍，依此类推，第五人重复前4人的自我介绍，然后第一人将全组情况说一遍，本组认识完毕。
⑤11～20号的同学再重新抽取组员，重复④的程序。据时间而定，依次类推。
活动三：角色扮演
①设计目的
通过角色扮演，让学生体验并领悟积极交往的真谛。
②准备工作
教师可于课前组织几位学生对教材内容进行模拟扮演。
③过程指导
第一步：请事先已准备好扮演的同学进行示范表演。
第二步：鼓励学生自行配对表演。
第三步：教师分别请“张雅”和“李安”的扮演者谈体会。
第四步：教师总结。
④评价指导
角色扮演除了让学生通过活动领悟交往的真谛外，更是让学生领会“站在他人角度思考问题”的行为训练，因此在活动的整个组织过程，宽松的气氛是基础，鼓励的语言是关键。
⑤完善或增加某些活动的建议
活动：短剧表演
活动目的：
帮助学生了解同学之间和睦相处的重要性；促进同学之间的相互了解，相互认识，促进同学团结；让学生学习一些必要的．人际交往常识。
活动准备：
①教师事先了解班级的人际关系情况，并通过座淡、个别交流等方式了解其原因。
②上课前老师组织同学将课桌排列成圆圈。
③教师事先针对本班的人际关系实际，编制同学和睦相处和吵架的实例或故事(或组织学生…起编写，要求故事能切合本班实际)。
④教师事先挑选几个有表演才能的同学，在课堂上表演自编的短剧故事。
活动过程：
第一步：将学生分成两组，各组自行设计并表演——则短剧，短剧内容为同学和睦相处或吵
架的实例或故事。故事可以由学生自编，也可由师生在课前一起预先编制。
第二步：同学表演完毕，组织学生自由讨论：（参考如下）
1．为什么王霞和沈菲一直是好朋友，而李文和小明却不再是好朋友了?
2．小明为什么说李文笨?李文真的笨吗?小明做得对吗?
3．李文为什么要打小明?李文打人对吗?
4．为维护同学的团结，我们应该怎么做?
3 实践与评价指南
活动一：出点子
①设计目的
通过为两位同学出谋划策，让学生了解交友中的种种问题现象，掌握基本的交往技巧。
②准备工作
收集相关资料，丰富课堂内容。
③过程指导
第一步：分组讨论，针对两个个案写出自己的点子。
第二步：各组把点子公布，全班讨论最佳点子。
第三步：教师小结。
④评价指导
第一位同学的问题是：人际交往中的过分害羞和怯懦。它是指青少年在社会活动（如班集体活动）中，特别是与陌生人或异性交往时，产生的那种紧张、拘谨乃至尴尬的心理状态。
“点子”：过分的怕羞往往会成为青少年生活的绊脚石。因为过分的怕羞往往会阻碍他们与人进行积极交往，妨碍友谊的发展，过分的怕羞会影响才能的正常发挥，会导致沮丧、抑郁、焦虑等不良情绪。因此要努力做到以下几点：
（1）充满自信。
（2）不怕议论。
（3）丰富知识。
（4）加强锻炼。
（5）掌握技巧。
第二位同学的问题是：人际交往中缺乏主动、热情，给人的感觉是个自傲而难以亲近的人，因而让人觉得乏味，难以交到朋友，会成为一个不受欢迎的人。
“点子”：
（1）走出自我的小天地，走出封闭的世界。
（2）客观地对待自己。
（3）要学会给予爱和接受爱
（4）为别人做点什么。
活动二：自我评价
活动目的：
让学生通过“出点子”的活动，反省自己在交往中的不足之处，总结成功的经验。
活动过程：学生自评。
4 阅读与感悟指南
选材的目的：拓展视野，让学生了解美国、日本的大中小学生所推存的性格特征，从而为自己确定一个行动的目标。让他们知道美好事物是有共性的，受欢迎的人是没有国界的。
参考背景：良好性格特征的作用
良好的性格特征主要有以下作用：
第一，有利于智力的发展。
第二，有利于学习。研究表明，许多学生成绩差的原因并不是智力的缺陷，主要是懒惰、缺乏毅力等性格因素所造成的。
第三，有益于身体健康。现代医学研究表明，许多疾病产生与性格有直接关系，例如，性格急躁的人容易得心脏病和高血压，性格抑郁得人易得癌症等等。
第四，有利于心理健康。性格是人得整个心理系统得重要组成部分，也是调节心理的动力机构。如果拥有良好的性格，那么整个心理活动将协调高效运行，呈现和谐安宁状态。
第五，有利于建立良好、和谐的人际关系。在人际交往中人们都喜欢那些性格有魅力的人，一个人的性格实际上是他与他人沟通的桥梁，要想使自己成为一个受欢迎的人，必须拥有良好的性格特征。
五、教学评价建议
1 评价目标
评价学生对交往是否有正确的认识，能否积极主动交往，学生关于交往的情感、态度和价值观是否有积极的变化。
2 评价方法
主题活动评价法、观察法、游戏法、自评法、小组评价法。
3 评价过程
（1）在探究园的活动中评价学生是否积极参与，是否积极交往；评价学习小组的探究活动是否达到预期的目标，是否体现了团队的精神。
（2）在实践与评价的操作中评价学生分析问题、解决问题的思路、方法是否恰当，能力是否得到锻炼和培养，并进行自我评价，对自己入学以来结识新伙伴的情况进行自我小结与反思。
4 评价总结
在小组评价、学生自评的基础上，结合教师的观察记录，对积极参与、主动交往、热情开朗的同学及时提出表扬，对活动中表现相对消极的同学，教师多关注他们，发现他们的闪光点，给予关注、关爱，对他们提出希望，让他们跟上班级前进的步伐，尽快适应新集体中新的人际关系。
六、参考资料
1.班级中可能存在哪些人际关系？
人际关系是人们在相互交往的过程中形成的心理关系。人际关系的变化和发展取决于人与人及群体之间相互需要获得满足的程度，若相互得到满足，则产生彼此接近、信任的心理关系；反之，则产生疏远、回避甚至敌对的心理关系。
2. 人际交往中有哪些心理学原理？
（1）“首因效应”和“近因效应”。
（2）遵从心理。
在一个班级中，遵从率的高低涉及个人与群体的关系。内聚性强的班级里，个体的遵从性越强。许多教师重视班集体的建设，尤其是形成良好的班风，就是这个道理。
（3）角色心理。
角色心理指的是由于个体具有某种身份，因而表现出与自身身份相适应的自我意识和潜在意识的现象。
（4）威信。
在人际交往中，威信是影响交往效果的一个很重要的因素。威信与影响力有着密切的关系，在其他条件相同的条件下，有威信的人具有更大的影响力。
3.“自我封闭”的心理如何产生？怎样才能走出“封闭”？
生活中有自我封闭倾向的人不在少数，但完全自我封闭的人并不多，很多人只是在某些领域内有这种倾向。
那么，如何对自我封闭说“拜拜”呢？
（1）脚踏实地，自信交往。
不要将实践中的专业知识和人际交往的能力混为一谈，要多把注意力集中在现实生活中，提高自信心，相信自己不仅在专业知识上，也在社会生活和交往中都有相当的能力。
（2）适应环境，告别怯懦。
有的人在某些场合可能是环境的主宰，而在另一些场合只能与沉默的大多数一样，是听众。任何一个人都要学会适应以上两种情境的任何一种。
建议大家培养自己旺盛的求知欲，跟上时代的节奏和脉搏。同时，能够学会适应千姿百态的社会生活，广交朋友，做生活的主宰。
1. 3 融入新集体
一、目标要求
1 知识与能力
了解个人离不开集体，班集体是我们成长的摇篮。
知道集体团结的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。
通过参与有关活动，培养和提高自我表演及口头表达能力；搜集、整合、提炼有效信息的能力。
2 过程与方法
通过参与“探究园”中“第一名是怎么来的”，感受集体荣誉感和集体凝聚力的重要性。
通过“探究园”中“齐参与”的活动，增强集体荣誉感。
开展“建设集体从我做起”的活动，在一定理论的指导下，为建设班集体，增强集体的凝聚力贡献自己的智慧。并学会分组探究问题及归纳总结的学习方法。
3 情感、态度与价值观
通过活动培养对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中。自觉维护班集体的荣誉，努力
增强集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。。
二、教学建议
1教学的总体设计
2 课时安排建议
建议教学时数为2—3课时。第1课时通过分析“第一名是怎样来的”，感受“团结就是力量”的内涵；通过为“齐参与”活动出谋划策，懂得自觉为集体服务、自觉维护集体的荣誉。第2课时通过“建设集体从我做起”方案的设计，训练学生从生活的小事入手为集体添砖加瓦。第3课时可从悟读《野雁的感觉》一文引入，根据实际情况与需要设计有创意的活动以拓展并深化本课的知识。如果课时安排有限，则阅读与感悟部分可由教师灵活把握。
3 活动指南
活动一：第一名是怎么来的
①设计目的
体会团结就是力量，增强集体凝聚力，珍惜集体荣誉。
②准备工作
如果学校组织了七年级新生的军训活动，请同学们准备展示军训的日记、心得体会、照片等有关资料。
布置学生上网搜索有关军训的资料（可根据学校实际作相应调整）。
把班上同学分成若干学习小组，选出小组长。
③过程指导
第一步：分组讨论“初一（5）”班获胜的根本原因；
第二步：小组代表介绍本组讨论的结果，全班分享；
第三步：有军训经历的同学可以谈军训的感受、读军训日记、展示有关照片。
第四步：老师进行最后的归纳总结（或者让班长进行总结）。
④评价指导
可以评出先进学习小组，评选的标准可以参照以下几点：小组的成员是否每个人积极参与了讨论；小组的讨论是否达到了预期的目的；小组代表的发言是否引起班上同学的共鸣；小组同学是否谈了军训的感受，是否展示了有关的图片，是否搜集了相关资料。
⑤完善或增加某些活动的建议
建议1：亲历了军训的班级可以增加谈军训的感受，展示军训的有关资料，课后出一期有关“军训”的板报。
建议2：有条件的地区可布置学生上网搜索有关资料，使课堂讨论不至于太单薄，具有多维性。
建议3：如果没有条件组织初一新生军训的地区，学生对军训没有感性的认识，应增加有关的活动，如“辩论赛团体总分第一名是怎么来的？”，让学生进行思考讨论，这样可拓展第一项探究的活动面。
活动：“众志成城”游戏
活动目的：体验“团结就是力量”。
活动过程：
教师在操场上划2-3个一米见方的正方形(大小可根据具体情况调整)。将全班同学分成2—3组进行游戏。游戏规则是每同学可以用任何方式进入正方形，但不可脚踏正方形外，要求全部同学都在正方形内。先完成活动任务的小组获胜。这个游戏目的在于培养同学们通力合作的精神，使他们认识到班级是—个整体，只要大家团结一心，就可以众志成城。
活动二：齐参与
①设计目的
让学生认识到自己是集体的一份子，自觉为集体服务，努力为集体争取荣誉。
②准备工作
可以让学生现场表演“齐参与”的有关情节；
有条件的学校可将学生表演的场面拍成录像，课堂上放映给学生看。
③过程指导
第一步：请学生现场表演或看录像；
第二步：学生谈说服大家一起参加的办法；
第三步：学生代表对大家的意见进行总结。
④评价指导
评价标准可参考：1、表演的同学是否投入，是否逼真。2、发言的同学是否积极主动。3、学生代表的总结是否比较准确。4、是否达到了预期的目的
⑤完善或增加某些活动的建议
建议：如果无条件举行艺术活动周或者类似活动开展得较少的地区，学生对这方面活动缺乏感性认识，可以围绕准备“参加学校田经运动会”设计有关活动，使之更贴近学生的生活，不至于使学生感到很遥远，增强学生的亲近感。
活动1：“接力续图画”活动
活动目的：
促进同学之间的相互交流，培养合作精神，达到促进班集体团结的目的。
活动过程：
将全班同学分成若干小组。教师规定一个题材(如“下课了”，“未来的都市”)，要求每个小组在限定的时间内(每个同学限时作画3分钟，总的时间依学生人数而定)，运用各人的想象力(越新奇，越有创造力越好)轮流接力将图画完成。同组成员可以相互提供参考意见，但不可以代画，完成后进行评定。并组织学生讨论以下主题：
1．为什么获胜的小组的图画完成得好?
2．他们的画画技术很高吗?
3．为什么我们也有同学图画画得很好，我们却不能获胜?
活动2：尴尬的局面
活动目的：体验集体中出现不和谐气氛时的内心感受。
活动过程：
情景：
运动会的报名工作就要结束了，可是七年级(2)班的参赛人选迟迟没能定下来。围绕着究竟派谁上场，班里的几个同学又一次争论起来。
张宁愤愤不平地说：“我不选李菲上场，什么好事都让她占了。又评她当三好生，又让她入团，这场比赛还让她拿金牌。谁都可以上，田迎就算了吧。”
陈楠着急地说：“听我说，听我的准保没错，李菲上不上我不管，但是必须让王忠参赛，王忠的速度最快，无人能比，我看这事就听我的吧。”
周艳不慌不忙地说：“我看这次比赛，选谁不理想，李菲吧，跑起步来不好看，王忠吧有勇无谋，于强吧，不懂比赛规则。哎，咱们班挑不出人来了。”于强冲到人群中说：“有什么好商量的，你们都靠边站，我上，谁反对，谁敢反对。”随后对着桌子猛击一掌。
大家不欢而散，张丽边走边说：“我看咱们还是弃权吧，真要上场争不到名次，多出丑啊。”
讨论：七年级(2)班的同学为什么不能统一意见？这个班集体存在什么问题?
3 实践与评价指南
①设计目的
通过活动形成人人为班集体气氛的建立负责的意识，学会建立良好班集体气氛的方法。
②准备工作
收集相关资料，为学生选择提供意见。
③过程指导
第一步：学生自选项目，制定方案。
第二步：小组讨论，推选最佳方案。
第三步：教师撰写评语。
④评价指导
教师评价时应注意语言的鼓励性、计划实施的可行性。
⑤完善或增加某些活动的建议
活动1：从这里开始
活动目的：共同营造班集体气氛，发挥学生的主观能动性。
活动过程：
指导语：我们既然已经认识到集体团结、和谐的重要性，那么就让我们从营造班集体气氛开始吧!为了达到这一目的，针对班里的问题提出你的建议，尽量详细地制定一份“和谐守则”。’班里的问题是：
我的“和谐守则”是：
请同学们“和谐守则”设计成板报贴在教室里，作为大家的公约。
活动2：“冲出包围圈”游戏。
活动目的：为班集体添砖加瓦。
活动过程：
将全班分成两组，一组为包围者，一组为突围者。所有包围者手臂相勾围成圆圈，形成包围状。突围者则单兵作战，突围队员先站在圈内，然后可以采用各种方法闯出圈外。阻挡者彼此齐心协力阻挡该突围者闯出。一分钟以后，换过其他突围队员，直到所有突围者轮完为止。
组织学生讨论以下问题：
在游戏中……
1．包围者成功了几次?失败了几次?为什么会失败?
2．突围者成功了几次?失败了几次?为什么会失败?
3．包围者在游戏中的体会如何?是否感到集体团结的重要?
4．突围者在游戏中的感受如何?单兵作战容易吗?
5．班集体的团结重要吗?
6．我们班的同学是否团结?怎样才能促进我们班级的团结?
教师和学生一起整理出若干规则，形成班级公约，张贴于教室，要求学生遵守。
4 阅读与感悟指南
选材目的：让学生体会个人与集体的关系、集体的力量。
参考背景：个人与集体的关系
（1）群体的凝聚力既是群体存在的重要条件，也是增强群体功能、实现群体目标的重要条件。
（2）一个人离开了集体就像鱼儿离开了水。
（3）轮流承担集体繁重的工作是集体成员的义务和责任。
（4）在集体中应互相勉励，互相帮助。
三、教学评价建议
1 评价目标
评价学生是否认识到“团结就是力量”，是否自觉维护集体的荣誉，能否努力增强集体的凝聚力；通过一系列的活动观察学生对于班集体的情感、态度、价值观是否发生了积极的变化。
2 评价方法
主题活动法、教师观察法、学生自评法、小组评价法等
3 评价过程
1、在“探究园”的活动中评价小组的探究活动是否达到预期的目标；学生的表演是否投入，
能否真正认识到“团结就是力量”，是否自觉维护集体的荣誉。
2、“建设班集体从我做起”的活动中，评价学生是否积极思考、献计献策，学生的归属
感是否有所增强。
3、阅读《野雁的感觉》，拓宽学生的视野，评价学生是否积极反思。
4 评价总结
在自我评价、小组评价、教师观察记录的基础上，评价学生在活动过程中是否有团队合作精神，探究问题时是否积极参与，建设班级从我做起的活动中学生的集体归属感是否有所增强，通过课内与课外的结合，评价班级的凝聚力是否增强，评价学生是否自觉维护集体荣誉，并反思自己的教学。
四、参考资料
1. 群体凝聚力
群体的凝聚力也称群体的内聚力，指的是群体成员之间彼此吸引以及分担群体目标的程度。群体成员间相互吸引力越强，个体目标与群体目标越一致，凝聚力便越高。
2.班级
班级是正式群体，它具备正式群体的三个条件：（1）有共同的行为目标；（2）成员之间地位与角色明确：（3）有明确统一的行为规范。
（三）疑难问题解答：
1 班集体有哪些基本特征？
（1）班集体的目标特征：定向统一。凡是班集体，
（2）班集体的价值特征：集体主义取向。
（3）班集体的行动特征：令行禁止。
（4）班集体的情感特征：彼此相悦相容。。
2 如何诊断班集体的凝聚力？
一个具有高度凝聚力的班集体会有以下特点：
一致性：集体成员在目标、意见、兴趣与情感上表现出高度的一致性，步调统一。
满足感：集体成员的归属需要得到充分的满足。
吸引力：班集体的活动对学生个体具有极大的吸引力。
3 班集体的是怎样形成的？有哪些行为规范？
集体的特征
班集体是班级发展的高级阶段。一所学校里有许多班级，但不一定都是已达到高级阶段的班集体。班集体有它自己的基本特征。
A、集体的目标特征：定向统一。凡是班集体，都有明确的共同目标，而且这种目标不仅仅是字面上的。在班集体里，学生能够把社会和学校明文规定的教育目标内化为自己的目标，达到群体成员之间目标定向的统一，个人目标与班集体的统一。由于目标定向的统一，班集体具有明确的发展方向。
B、班集体的价值特征：集体主义取向。班集体并没有取消个人的行为自由和否定个人兴趣爱好，但班集体崇尚集体主义精神。在班集体内，每个成员都关心集体、爱护集体、遵守集体的规范，通力合作作为集体争荣誉。个人以自己是班集体的一员为荣，必要时愿意为了班集体而改掉
自己的缺点，放弃自己的利益。
C、班集体的行动特征：令行禁止。在一般的班级里，由于存在着目标定向分歧等原因，有些想办的事常会议而不决，不了了之。而班集体则不同，它已经形成了集体决策的方式，班集体认为该做的事一经决定就立即去做。同样地，班集体不认可的事，一经决定不做就立即停止，即使个人有不同看法，也会服从。
D、班集体的情感特征：彼此相悦相容。每个学生的个性是互不相同的，但已经形成的班集体能容纳各种个性的学生，不同的人都可能从中得到关心、照顾和帮助，而不会遭排斥、受歧视，它给学生提供了许多积极的体验，学生生活在这种集体里感到十分愉快。
（3）集体形成的过程
七、活动过程：
（一）启发谈话：
同学们，我们都知道阿波罗登月计划中，直接参与阿波罗宇宙飞船是84万只手拱云托月送上月球的。因而，有人说："21世纪没有著名的科学家，只有著名的科学家团体。"为什么这样说呢？"读过下面的故事你就会有所体会。
（二）创设情境，获得体验，结合主题：什么是合作，人们需要合作。
1、出示投影：《天鹅、梭子鱼和虾》
2、学生自读自悟
3、谈自己的体会与认识
4、教师启发学生说一说，什么是合作？
5、教师小结
合作就是互相配合做某事或共同完成某项任务。它不是合作者之间简单的组合，而是互相配合，互相支持。它是人际交往的重要内容，也是我们人类生存的基本条件和手段。
6、小组写出六种以上需要进行合作的活动。
（三）揭示主题：展示"学会合作"
1、运用多媒体演示课件《一场别开生面的篮球比赛》
2、小组讨论结合生活实际，说说你们合作成功的例子或因不会合作而导致失败的教训。
3、教师讲述感受：
在我们的身边很多人都善于合作，并在学习、生活、工作上取得成功。周婷婷和王铮就是其中的一对。她们就读于辽宁师范大学教育系，一个双目失明，一个双耳失聪。然而，就是这样的两个人为了共同的目标--生活上要自理。学习上不落后，组成了"海伦*凯勒"号联合舰队。两人在生活上、学习上互帮互助。周看不清听得见，她做王的眼睛；王看不清听得见，就做周的耳朵，两人取长补短，扬长避短，实现了生活上的自理，并且在学习上也取得成功。
可见，无论做什么事，对于善于合作的人来说，都可以在双方共同的努力下取得成功。
4、学生说一说，如何进行合作
5、教师小结：
（1）明确目标
（2）进行分工
（3）互帮互助
（四）切身体验，强化认知：
1、常设情境：四人查一本字典
2、汇报学习成果
3、说说自己的做法你们认为，在我们的集体中还有那些地方需要加强合作。
（五）教师做最后的总结：
集中1995年报11月15日，美国"阿特兰缔斯"号航天飞机与俄罗斯"和平"号轨道站对接成功，美、俄、加、德四国宇航员在航空器中首次聚会，共同完成实验等任务，为建造21世纪国际空间站做准备。
集中改革开放以来，我国也积极开展国际技术合作与交流。目前已同等86个国家签定了政府间经贸科技合作协定。这些合作作为提高我国的基础研究和高科技研究与开发，培养与国际接轨的高水平的人才，争取国际援助和高科技技术产品更新换代出口做出了贡献，是我过科技走向国际舞台。
集中伴随着全能球化时代的到来，人类所面临的全球危机也在步步逼近。人口爆炸、核战争的威胁等等已成为人类社会的难题。在人类困难面前，人们发现了一条全球性的铁的规律--互相依存。以环保为例，世界各国只有在全球范围内进行真诚合作和采取联合行动，才能使人类免遭由于环境破坏所带来的灾害，一个或少数国家不可能治理互相连接的全球海洋体系。
集中一个人乃至一个国家，如果不善于合作，注定要做想失败。
集中让我们从现在做起，从小事做起，互相配合，互相支持，学会合作吧！
第二单元认识自我
2.1悦纳自己
目标要求
1、情感、态度与价值观：树立积极的自我概念，正确认识和评价自己，正确对待别人对自己的评价；认清和挖掘自己的优点，增强自信心，同时又要敢于正视自己的弱点，悦纳自己的缺点与不足。了解昨天的我，认识今天的我，更要追求明天的我，不断实现自我完善。
2、能力：学会认识自我的途径与方法，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象；能够妥善处理理想自我和现实自我的矛盾，提高有计划、有目的地塑造自我的能力。
3、知识：了解自我评价以及自我意识对个人成长的重要性。学会客观正确地看待自己的优点与缺点，懂得完善自我的重要意义，掌握一些完善自我的基本方法
课时安排 2课时。
第一课时
如何认识自我。
教学方法
情景表演法、活动法、讨论法、
教学设计思路
（一）兴趣导入
师：《伊索寓言》中有这么一个故事：鹰从悬崖上飞下来，把一只羊羔抓走了。穴鸟见了，非
常羡慕，也想学老鹰的样子，便猛扑到公羊的背上，但脚却被羊毛缠住，怎么也飞不起来。后来，牧人见了，便跑上去把它捉住，剪去了它翅膀上的羽毛，送给孩子们。穴鸟的遭遇告诉了我们什么道理？（学生回答）
师：人们常用“自以为是”来形容没有自知之明的人。如果不自量力，拿自己的劣势与别人的长处进行竞争，不仅没有好处，还会招致不幸，沦为笑柄。然而并不是所有的人都有自知之明，十三、四岁的初中生正是“自我”概念形成的时期，但由于自我认识水平的限制，往往不能客观地评价自己，在自我认识与评价中容易出现偏差，不了解自己的长处和优点，也不了解自己的弱页第二单元第一课。点和不足。那么怎样才能客观正确地认识自己呢？请同学们翻开课本24 出示课题《认识你自己》。
（二）自主探究
活动一：认识自己。
同学们把生活中不能正确认识自己的现象说给大家听听，如因某次数学竞赛获奖就以为比别人聪明，就认为将来有望成为数学家。
（稍给学生思考的时间。学生发言。）
师归纳：从刚才同学们的发言中，我们可以看到，在现实生活中，确有些人不能正确认识和评价自己。由于不能正确认识和评价自己，不但会闹出笑话，还会影响与同学的关系，甚至导致生活目标的偏差。
活动二：为自己画个像。
（教师提供一批形容词，让学生从中选择20个最能体现自己个性的词填在24页的空白处。）参考：
漂亮的、谨慎的、聪明的、肯合作的、有创造力的、好奇的、大胆的、果断的、坚毅的、宽容的、慷慨的、引人注目的、冲动的、瘦弱的、独立的、孤僻的、懒惰的、乐观的、消极的、能言善道的、有耐心的、强壮的、实际的、机智的、不合群的、自信的、苗条的、敏感的、顽固的、猜忌的、温和的、顺从的、善良的、爱运动的、体贴的、诚实的、大方的、受欢迎的、斤斤计较的、粗鲁的、友好的……
（除了这些词汇，学生还可以选择其他符合自己特征的词汇来描述自己。学生完成。）
师：每一个正常人都能意识到自己的存在，意识到自己同别人的关系，意识到当时所处的情境，体验着当时的情感，给自己下达各种各样的指令，扮演适合自己的各种不同的社会角色，并且保持与社会角色相适应的行为举止。
一般而言，可以通过三个方面观察和认识自己：
1、生理自我的认识——指个体对自己外表和体质状况的观察和认识，包括外貌、风度、健康状况等方面。例如：我是个高个子，我是个短发女孩等；
2、心理自我的认识——对自己精神世界的观察，包括对自己的智力、能力、性格、兴趣、爱好、特长等方面的观察和认识。如我是个胆小的人，我爱好文学等；
3、社会自我的认识——对自我形象的观察和认识，对中学生来说，主要是自己在班级、年级、学校中的位置和作用，公共生活中的举止表现以及社会适应能力。如我是一名中学生，我是个受欢迎的人等。
结合“为自己画个像”中选择的20个词汇和教材25页的提示，同学们统计一下，属于“生
理自我”、“心理自我”和“社会自我”的各占多少项。
基本结论一：（板书）
一怎样观察和认识自己？
1 外表和体质状况；
2 精神状况
3 自我形象
活动三：自评与他评。
你认为自己最大的优点和最突出的弱点是什么？如果用一句话来概括自己的性格，你会怎样描述？在纸上写下来，同时也写出你心目中同组其他同学的优缺点，以及性格概述。
小组长搜集归类，看看你眼中的自己和他人眼中的自己是否相同。
（他评的范围可扩展到老师和家人，利用课后的时间学生自己调查。）师：如果自评和他评有较大出入者，说明自我认识存在偏差，应该努力拓宽生活范围，增加生活阅历，积极参加社会实践和社交活动，借助他人来反观自己，学会正确地认识自己、认识他人和社会。如果一个人对自我有一个全面正确的认识和评价，就能根据自己的实际情况，取长补短，选择相应的目标为之奋斗。
活动四：情景设计。
（1）你在参加一次重要考试的路上，发现一个路人被汽车撞伤，肇事司机逃逸，周围没有其他人，这时离考试开始只有半小时了，你会怎样处理这个状况？
（2）如果在课堂上你找同学借文具，老师以为你在和别人讲话，批评了你，接下来你会怎样做？
（找不同的学生来完成两个情景表演，然后其他学生就不同的处理方式，对表演的同学进行评价。本活动旨在鼓励学生通过从他人对自己行为的态度与评价中了解自己，引导学生全面、正确地认识和评价自己。）
基本结论二：（板书）
二认识自己的途径：自评，与他人比较，他人对自己的评价。
三全面认识自己：优点与缺点、长处与短处。
（三）归纳小结
通过本节课的学习，同学们了解了正确认识自我的重要性，并掌握了认识自我的途径和方法。相信今后同学们能更加客观地认识、评价自己的优缺点，了解自我评价在生理自我、心理自我、社会自我的分布，做到实事求是，形成比较清晰的自我整体形象。
第二课时
教学重、难点如何悦纳自我。
教学方法活动法，举例法。
教学设计思路
一课前准备
学生收集有缺陷的成功人士的故事，如林肯、海伦·凯勒、张海迪；矮子外交家——罗慕洛、邓小平等。
七年级政治上册男生女生知识点整理粤教版
七年级政治上册《男生女生》知识点整 理粤教版 一、你是男生我是女生1、男生和女生各有其自身的优势 2、男女生的优势互补构成社会美妙的图画。 二、让我们自然快乐地交往1．男生女生建立友谊是正常的交往；2．男生女生的正常交往有助于健康成长。 三、恰当方式AB ．自然地、大方地进行交往：2．学会尊重对方；学会自爱、自重。 2．2男生女生 基础知识导学 l、你是男生我是女生：男生的性别特征：坚强、勇敢，富有责任感，在女孩子遇到困难的时候，愿意挺身而出，帮助女孩子解决她们所不能解决的问题；女生的性别特征：温柔、细腻，善于关心他人，乐于贡献。 两性性别特征的区别与联系：两性性别特征的区别和相互渗透形成了社会的和谐。男女生性格的互为补充，互为映衬，构成了美妙的图画。 2、让我们自然快乐地交往——男女生的正常交往： 男生女生之间天然存在性别差异，在正常交往过程中可
以互补，从而使集体更加团结； 男生女生正常交往使性格、智力、能力等方面的优势得到展示，有利于我们个性充分发挥； 男生女生的正常交往可以消除两性间的神秘感，有利于培养健康的性心理。 3、恰当方式AB：自然地、大方地进行交往，建立纯洁的友情。我们都应该以平常的心态来进行男女同学之间的交往，在表达友谊时，既不必羞怯忸怩，也不要神神秘秘。要学会尊重对方，包括尊重对方的人格、尊重对方的意愿。不要随便干扰别人的生活和学习。要学会自爱、自重，爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保护自己。懂得自爱，才能赢得对方的尊重和友谊。 资料库：要使男女之间的友谊之树常青，男女生交往一定要注意交往的原则：①自然交往。在男女生交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想应做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫揉造作。有的同学与异性交往时容易脸红，对此不必太介意，爱脸红是青春期的正常现象，怕脸红而放弃与异性的正常交往是不明智的。 ②适度交往。异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受。不应过分随便，力求避免诸如嬉笑打闹、你推我拉之类的举止。有些话题只能在同性之问交谈，有些
粤教版政治七年级上册 2.3 男生女生(训练题含答案)
思想品德：第一单元2.3《男生女生》训练题（粤教七上） 一、基础知识题 1、了解男、女生不同的性别特征，进一步认识自我，这有利于_____，有利于_____。 2、男生和女生各有其自身的_____，男女生的_______，构成社会美妙的图画。 3、男女生建立友谊是_____的交往，男生女生的_______交往有助于健康成长。 4、男女生交往要掌握恰当的方式，_____地进行交往，学会______对方，学会_____。 二、能力提高题 1、生活在校园里，同学之间交往是很平常的。对男女生交往的错误认识是 A.男女生之间的交往是不可避免的 B.男女生性格存在差异，正常交往可以互补 C.男女生的交往不应该超出同学友谊的正常交往 D.男女同学之间的交往与同性之间的交往方式完全是一样的 2、男生、女生正常交往 ①有利于班集体的团结②有利于男生身心的健康发展 ③有利于女生身心的健康发展④有利于建立广泛的友谊 A．①B．②③C．①②③D．①②③④ 3、“男女搭配, 干活不累”。这句话包含的正确因素是 A. 可以把重活推给对方做 B. 大家可以边聊天边干活 C. 大家可以平分工作 D. 两者间可以优势互补、取长补短 4、男女同学之间的正常交往,有益于我们的身心健康发展,男女同学在交往中所把握的原则是要 ①注意性别身份②落落大方③把握好分寸④隐密一点 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 5、男女同学之间是可以建立起友谊的。正确进行男女同学之间交往, 就应该做到 ①在异性面前卖弄、摆阔气②要自然大方, 也不过分拘谨 ③要互相尊重,互相帮助④要真诚相等,平等交往 A. ①②③ B. ①②③④ C. ②③④ D. ②④ 6、中学时代对男女同学间能否建立友情的正确认识是 A.“男女授受不亲”，男女同学间不应有友情 B.男生女生性格、情感等方面各有不同，交往可以互为补充、健康成长
粤教版七年级上册政治期末考试知识点总结(复习提纲)
----------------第一单元---------------------- 一、中学生活新变化 答：①在中学，学习科目增多了②在中学，学习难度加大了 ③在中学，自主管理的要求高了④在中学，社团活动更丰富多彩了 二、如何积极适应新生活？ 答：①了解和遵守规章制度②尽快建立新的人际关系③主动迎接学习的新挑战 三、什么是闭锁心理？ 答：将自己闭锁起来、抗拒与外界接触的的心理状态被称为闭锁心理。 四、为什么要克服闭锁心理？（危害） 答：闭锁心理对人的心理健康有消极的影响。如果任其发展，容易形成自我封闭、孤僻冷漠的性格，将他人的关怀、友情拒之门外。 五、如何克服闭锁心理？ 答：①人际交往是双向的②拿出自己的真诚、信任 ③袒露自己的真实想法④敞开心扉，主动伸出温暖友爱的手 六、如何结识新朋友、建立新友谊？ 答：①热情开朗②主动交流③关心他人④方式恰当 七、个人和集体什么关系？ 答：个人与集体是不可分割的，个人离不开集体，集体也不能缺少个人。 八、什么是集体荣誉感？ 答：是一种热爱集体、关心集体兴衰成败的道德情感。它是一种积极的心理品质，是推动个人为集体的事业奋发努力，做出贡献的强大精神动力。 九、集体荣誉感的作用？ 答：给我们带来自豪感和归属感，使我们的班级具有向心力和亲和力。 十、怎样维护集体荣誉？ 答：集体的荣誉需要我们共同维护，每一个人都应该通过自己的行动维护和增添集体的荣誉，不做损害集体的事情。 十一、怎样建设良好的班集体 答：①主动参与班集体活动②自觉遵守班集体规则 ③增强班集体凝聚力④各尽所能，发挥所长，为班集体的建设增添光彩 ---------------------第二单元-------------------- 一、我们可以从哪三个方面认识自己？（或、观察自己） 答：①外在的体征 - - - - - -（生理自我）- - 高矮胖瘦
七年级政治上册 2_2 文明交往我能行教案 粤教版(道德与法治)1
第二课时文明交往我能行 （一）导入新课：情景导入 情景展示：小花的苦恼：“我真希望总结能有较好的人际交往能力，可是见了人常常不知道说什么，后来就很少与人交谈。我希望能使别人更快乐，但是我却觉得在这一点上自己的成就不大，真不知道如何改变这种状况？” 提问：遇到类似情况你是怎样解决的？ 教师：生活中，人们随时都在与他人交往，但文明交往却不一定是每个人都具有的能力。文明交往是一门艺术，要掌握这门艺术，需要学习、思考和实践。 怎样做到文明交往呢？ （二）讲授新课： 活动一：展示图片或照片： 1、文明场景：《温馨家庭》、《井然有条的车厢内》、《师生活动的场景》、《校长给学生颁奖》。 2、不文明场景： 3、通过两组图片的比较，引导学生归纳、总结： 怎样做到文明交往？ （1）尊重他人。平等待人，不以自己的某些长处自傲，才能在交往中得到别人的尊重、信任和友情。只要懂得尊重他人，与人为善，就会表现出发自内心的诚意，良好的态度和言行也就自然地显示出来了。 （2）注重细节。我们对人有礼貌，主要表现在态度、仪表、语言、举止等方面。 （3）态度亲和。待人真诚、和气，会拉近彼此的距离，使彼此感到温暖、愉快。面带微笑能给我们增添交往的魅力。 （4）仪表大方。仪表大方就是要讲究个人卫生，面容干净，头发整齐，服装整洁得体、美观大方，这是对他人的尊重，也是对自己的尊重。 （5）语言文明。说话和气文雅，不强词夺理，不恶语伤人，不说脏话粗话，不乱叫别人不雅外号。多用商量的口吻说话，耐心倾听。 （6）举止端庄。我们举手投足、站立行走、与人交谈等，都要保持合乎礼仪的姿态，展示我们的自信与朝气。 活动二：学生表演在家里、在学校、在公共场合，与父母、与老师、与同学、与周围的人打交道的方法与技巧。
2019年精选初中政治思品七年级下册5.1 珍爱生命粤教版课后辅导练习五十八
2019年精选初中政治思品七年级下册5.1 珍爱生命粤教版课后辅导练习五十八 第1题【单选题】 以下选项不正确的是( ) A、人类必须尊重自然规律，与大自然共生共存，和谐共处 B、生命需要彼此尊重 C、我们没有侵犯和危害他人生命和健康的权利 D、人是世界万物的主宰，可以任意处置其他生物 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 “我们不能决定生命的长度，但我们可以决定生命的宽度。”这句话告诉我们( ) A、人的生命有独特性 B、要追求和延伸生命的价值 C、吃喝玩乐享受生命 D、每个人都能实现生命价值 【答案】： 【解析】：
第3题【单选题】 生命是可贵的，守住生命，我们才能感受四季的美好。守护生命首先要( ) A、加强自己的学习 B、关注自己的心理 C、关注自己的身体 D、无视他人的生命 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 下图告诉我们( ) A、地球上的各种生命是相互依存的 B、拯救地球就是拯救人类自身 C、人类要尽可能地开发和利用自然资源 D、一种生命的兴衰，直接影响着其它的生命 【答案】： 【解析】：
第5题【单选题】 近年来，人们的绿色环保意识的增强，环保健康的共享单车越来越受到大家的喜爱，不仅极大程度满足大家短距离出行的便利，还可以能锻炼身体。以下属于健康的生活方式的是( ) ①有规律的作息②合理的饮食③适度的运动④良好的生活习惯 A、①②④ B、①③④ C、②③④ D、①②③④ 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 下列不属于养护精神的是( ) A、参观博物馆 B、经典诵读 C、参加志愿者活动 D、聚众赌博 【答案】： 【解析】：
粤教版七年级上册政治复习
【粤教版】政治七上提纲 一.走进中学 1.中学生活的新变化表现在哪些方面呢？ 答：①学习科目增多了。 ②学习负担加重了。 ③对自主管理的要求高了。 ④学习生活非常丰富。 2.怎样才能积极适应中学的新生活呢？ 答：①自觉遵守规章制度。 ②尽快建立新的人际关系。 ③主动适应新的学习生活。 ④中学是人生一个新起点，要平静、坦然、勇敢面临各种挑战。 3.怎样才能结识新伙伴，在同学中建立新的友谊呢？
答：①克服闭锁心理。 ②养成热情开朗的性格。 ③与同学友好相处。 4.闭锁心理的危害有哪些？怎样克服这种心理呢？ 答：如果不能及时克服这种闭锁心理，就容易发展成自闭心理，把朋友拒之门外。 要想克服闭锁心理，我们就要袒露自己的真实思想，献出自己的信任。 5.热情开朗的性格有哪些积极影响？怎样才能培养这种性格呢？ 答：会对人的心理、生理产生积极的影响，容易被人接纳，建立良好的人际关系，在集体和社会中营造融洽人际氛围，并且容易得到快乐。 培养热情开朗性格就要尝试每天保持一种好心情，对老师、同学态度友好，与人交往主动、豁达、不斤斤计较个人得失。 6.想与同学友好相处，要注意哪些问题呢？ 答：坦率地撇开自己的感情；在朋友需要时，自觉自愿地提供帮助；尊重朋友的一员；保守朋友的私人秘密；双方互相信任；朋友不在场时，同样维护其正当利益；公开场合不互相指责；给朋友以情感上的支持；交流时注意力集中，不要心不在焉；不忌妒朋友与他人交往；发生矛盾时互相宽容等等。 7.班集体对于我们来说有哪些作用呢？一个良好的班集体对我们有哪些积极的影响？
答：作用：①满足我们的心理需要，如交往需要、自尊需要； ②使我们获得知识，增长能力，拓展视野，培养性格，陶冶情操等等。 影响：有助于我们形成集体主义精神、义务感、责任感、主动精神，形成良好的组织纪律性，培养奋发向上的情操。 8.班级的凝聚力表现在哪些方面？怎样做才能有助于形成班级的凝聚力呢？ 答：表现在班集体成员为了共同的目标团结在一起，心往一处想，劲往一处使。 形成班级凝聚力要靠全体成员的团结与互助。 9.个人与集体关系：荣辱与共 10.为什么我们要自觉维护集体的荣誉呢？应该怎样维护集体的荣誉？ 答：因为集体荣誉可以使同学们产生归属感，形成向心力、亲和力，给人带来自豪感。 我们大家要自觉维护集体荣誉，每一个人都为集体处理，都不能做损害集体的事。 11.为什么在集体中也要让个性得到张扬呢？具体应该怎么做？ 答：让个性在集体中张扬，集体才会因为我们个人才能的发挥而变得更加优秀。 我们要做的是在集体中主动地提出自己的建议，发挥自己的特长，坚持自己的兴趣，张扬自己的个性。
2019-2020学年度初中七年级上册政治思品粤教版课后练习第三篇
2019-2020学年度初中七年级上册政治思品粤教版课后练习第三篇 第1题【单选题】 下列行为属于“慎独”的是( ) ①自习课上，同学们安静地学习②一个小女孩在个人独处的场合将果皮扔进垃圾箱 ③一位男生躲在校园的角落里吸烟④非得在老师的监督下才完成作业 A、③④ B、②③ C、①② D、①④ 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 寓言故事：有一天，孔雀向喜鹊哭诉：“我的声音太难听了，人家夜莺的声音多美妙啊。”喜鹊安慰道：“可是你有美丽的羽毛，这是别的鸟儿都不能比的。”对话告诉我们( ) A、美丽的羽毛比美妙的声音更重要 B、只有他人对自己的评价最客观 C、要全面认识自己的优点和缺点 D、从外在形象认识自己最重要 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 情绪的四种基本形式是( )
A、喜、怒、哀、乐 B、喜、怒、哀、悲 C、喜、怒、哀、惧 D、喜、哀、悲、惧 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 容貌一般，可以因自信而美丽；长相平常，可以因学识和能力而美丽。这说明( ) A、容貌和长相不重要 B、自信、学识和能力是取得成功的法宝 C、以外补内可以使我们扬长避短，变得可爱 D、我们要善于接纳自己，欣赏自己 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 两只一模一样的小花狗，站在不同的哈哈镜前，于是，一个“高大”起来，从此自命不凡，神气活现；另一个呢？畏首畏尾，自惭形秽。这两只小花狗犯了一个相同的错误，就是( ) A、没有正确评价自己 B、没有正确评价别人 C、没有与他人做比较 D、不该站在哈哈镜前 【答案】：
【解析】： 第6题【单选题】 “如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐，如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨”这句话告诉我们( ) A、确立正确的世界观 B、应有积极的生活态度 C、应追求快乐的生活 D、要善于控制自己的情绪 【答案】： 【解析】： 第7题【单选题】 每次赛前，刘翔都会对自己说：“相信我，我能行，我是最棒的。”这种调控紧张情绪的方法是( ) A、幽默化解 B、目标转移 C、换位思考 D、自我暗示 【答案】： 【解析】： 第8题【单选题】 漫画《小花狗照哈哈镜》告诉我们( )
粤教版初中政治七年级下册8.1勿为小恶word教案(7)
勿以恶小而为之——教学设计 课题：勿以恶小而为之 教学目标：通过教学使学生了解违法犯罪的基本知识，知道一般违法与犯罪的区别，在思想上树立避 免违法犯罪的观念；懂得不良行为可能发展成违法犯罪，注意克服“犯点小错无所谓”的思想，防微杜渐，遵纪守法，避免违法犯罪的发生。 教学重点难点：一般违法和犯罪的区别，避免违法犯罪的发生 教学用具：多媒体 教学过程： 导入新课：三国时期的刘备留给后人一句名言：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。这句话说告诉我们:只要是”恶”,即使是小恶也不要做;只要是”善”,即使是小善也要做。可是，在现实生活中，有的人偏偏“恶小而为之”,最终做出违法的事情来，甚至走上犯罪的道路。这其中的原因是多种多样的，但与他们不懂法，不知道什么是违法，什么是犯罪，有不良行为不注意加以矫治有很大关系。这一节课我们就来学习有关这方面的法律知识。 讲授新课： 一、一般违法与犯罪的区别 通过上节课的学习我们知道：拾获他人的遗失物不还是违法的。师：那为什么是违法的呢？生：因为拾获他人遗失物不还是不履行法律义务的一种行为，所以是违法的。现在请大家欣赏flash《抓贼》，并且思考，这个贼违法吗？为什么？观看flash（略）。生：这个贼的行为是违法的，因为他偷窃了国家财产，做出了法律所禁止的行为。现在我们将两种情况结合起来可以发现：违法行为是指不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为。前者就像拾获他人遗失物不还的人，后者就像那个偷窃国家财产的贼。 违法行为包括违宪行为、刑事违法行为、民事违法行为和行政违法行为。宪法是我国的根本大法，所以违反了宪法属于最严重的违法行为。刑事违法行为就是违反刑法的行为。民事违法行为就是违反民事法律法规的行为。行政违法行为就是违反行政管理法律法规的行为。其中，任何一类违法行为都有其法律后果，都要承担相应的法律责任。 想一想：违法是不是就等于犯罪？答案是否定的，犯罪是一种违法行为，但是违法行为不一定构成犯罪。违法行为可以分为一般违法和犯罪。那我们应该怎么来区分一般违法和犯罪呢？我们先来判断一下一下的这些行为哪些是一般违法的，哪些又是犯罪。 违法行为一般违法[来源:学* 犯罪[来源:学科网ZXXK] 科*网Z*X*X*K]
2019-2020学年度初中七年级下册政治思品粤教版习题精选五十七
2019-2020学年度初中七年级下册政治思品粤教版习题精选五十七第1题【单选题】 下列行为中，属于男生女生之间不正确、不健康的交往方式的是( ) A、小刚与小红既是邻居又是同学，两人经常上课时递纸条，单独约会 B、小明与小丽是同桌，下课后常常在教室里一起写作业，讨论问题 C、班里的女生遇到需要帮忙的事情，小张都会乐意帮忙解决 D、运动细胞发达的小辉在体育课上，会指导女生运动动作的规范性 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 七年级（3）班发起一场关于男女生友情的讨论，你认为错误的是( ) A、我们的班集体由男女同学共同组成，所以男女同学的交往很正常 B、男女同学尽量避免单独和一名异性同学交往过密，要扩大交往范围 C、男女同学在交往时要尊重对方 D、男女同学交往时间久了必然会发展早恋 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 2017年2月，小明突然发现自己长出了喉结，声音也变粗了，变得跟其他同学不一样。小明的这种变化( ) ①意味着他进入了青春期②是正常的生理变化 ③是非常难为情的变化④意味着他已经成年了
A、①③ B、②④ C、①② D、③④ 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 上中学后，吴晓霞的妈妈叮嘱她不要和男生交往，说和男生交往会影响学习。吴晓霞想用所学的知识说服妈妈改变看法，她可能的理由是( ) ①男女同学的交往必能获得真挚的友情②男女同学的交往对学习不会产生任何影响 ③男女同学的正常交往可以促进个性的健康发展④男女同学的正常交往、互相学习，有助于我们共同进步 A、①② B、③④ C、①③ D、②④ 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】
2019—2020政治期末复习(粤教版初三)
2019—2020政治期末复习（粤教版初三）姓名：班级：学号：分数： 一、单项选择题〔此题：24×2＝48分〕 1．2008年5月21日，中国新闻网报道，台湾台湾旅行社14名旅客20日晚返台，四川大地震后第9天，滞留四川的近3000名台湾旅客终于全数接回，疏运终止。总计四川航空公司共加开12架班机疏运九寨沟台湾旅客，台湾也开航了5架人道救援包机，包机开航模式及疏运规模都创新纪录。这〔〕 A将有助于两岸民众的交流与沟通 B标志着两岸实现了完全统一 C是两岸统一的最正确方式 D表达了一个中国的原那么 2．2008年8月10日，北京奥运射箭女子团体决赛，由中国队对老对手韩国队，在韩国队队员射箭时，就听到现场发出的〝嘣〞、〝噢〞等各种各样的扰乱声、嘘声，北京奥运赛场里的不文明行为告诉我们〔〕 A体育竞赛与文明礼貌无关 B中国不适合举行射箭竞赛 C一些观众的文明素养有待提高 D赛场不文明行为只是个不现象，无足轻重 3．2008年9月29日电，北京市是一座严峻缺水的特大都市，目前人均占有量不足300立方米，远远低于联合国划定的人均1000立方米的缺水下限，公为全国平均水平的1/8，世界人均水平的1/30。材料告诉我们〔〕 A我国面临着严峻的水资源形势 B必须赶忙停止对水资源的开采利用 C必须坚持以经济建设为中心不坚决 D我国水资源的利用率低 4．2008年9月26日中国环保网报道，〝节能减排先进技术推广日〞将于27日---29日在南京南坪会展中心举办。25日，12家世界500强企业已进场布展，将展现全球最顶尖的节能高科技。在日常生活中，以下做法不符合节能减排的是〔〕 A使用适量优质低泡洗衣粉 B 将生活污水直截了当排入河流 C夏季将空调温度操纵在26 0C D家电不用时随手关闭电源 5．2008年9月27日南方网报道，26日上午，广东省委、省政府在广州郑重召开广东省科学技术大会，总结近年来我省科学技术工作，进一步推动我省与科技部、教育部的自主创新合作，加快实施自主创新战略，全面部署创新型广东建设工作。这讲明我国〔〕A差不多进入创新型国家行列 B积极倡导自主创新，努力建设创新型国家 C科技的总体水平居世界领先地位 D实现了从人口大国到人才强国的转变 6．2008年10月13日?人民日报?载文指出，学习是我们增长才能、提高素养的重要途径，是做好各项工作的重要基础。面对新形势新任务，假如我们不抓紧学习、不抓好学习，不在学习和工作中不断提高自己，就难以完成肩负的历史责任，甚至难以在那个时代立足。为此，我们应该做到〔〕 A树立崇高的人一辈子理想 B理智面对学习的压力 C为自己选择承担责任D终身学习连续进展 7．2008年10月2日新华网报道，统计资料显示，上半年，中国国内生产总值13．1万亿元，同比增长10．4％，增幅同比回落1．8个百分点。其中，一、二季度分不增长10．6％和10．1％。去年四季度国内生产总值增长11．3％。这告诉我们，建设中国特色社会主义伟大实践的体会，集中到一点，确实是毫不坚决地坚持 ( ) A科教兴国战略 B．爱护环境的差不多国策 C．四项差不多原那么 D．坚持党在社会主义初级时期的差不多路线 8．2008年7月1日，香港回来11年，是〝一国两制〞由科学构想变为生动现实的11年， 是实行〝港人治港〞度自治的11年，也是香港保持繁荣稳固的11年。这要紧讲明( ) A．〝一国两制〞是伟大的科学构想 B．〝一国两制〞具有强大的生命力 C一国两制方针差不多深入人心 D．一国两制是实现祖国和平统一的基础 9．2008年9月29日，国务院在北京人民大会堂举行盛大招待会，烈火庆祝中华人民共和国成立59周年。国务院总理温家宝发表了热情充满的讲话。温家宝强调，今年是中国改革开放30周年。改革开放是决定当代中国命运的关键选择，是实现中华民族伟大复兴的必由之路。改革开放给中国带来了蓬勃生气，整个社会充满期望地活跃起来了，我们的国家连续快速地进展起来了。这讲明改革开放( ) A是强国之路 B．已成为我国现时期一切工作的中心 C．是我国的全然任务 D是推动社会进展的唯独动力 10．2018年7月，陕西省神木县首次入选全国百强县，居第九十二位。近年来，神木县经济一派繁荣，进展势头强劲，2007年，全县地区生产总值较上年增长64％，地点财政收入增长57．6％。然而，9月初记者在神木县农村采访时，却发觉许多村民对生活前景忧心忡忡，因为煤矿开采使他们的生存环境遭受破坏：地面下沉了，河水黑了，喝水难了，庄稼种不活了……他们担忧今后生活得不到保证。这 ( ) A有利于爱护当地的环境 B．有利于促进经济进展 C．符合可连续进展战略 D、违抗了科学进展观的要求 11．2008年9月27日中新网曲阜报道，2018中国(曲阜)国际孔子文化节在此间郑重开幕。中国(曲阜)国际孔子文化节是融学术、纪念、文化、旅行、经科贸为一体的大型国际节庆活动，旨在纪念孔子对人类文化的杰出奉献，发扬中华民族优秀传统文化，加强国际文化交流与合作，增强中华民族的文化认同感和凝聚力，自1984年起，每年于孔子诞辰(9月28日)前后在孔子故里——山东曲阜举行。这讲明 ( ) A中华文化博大精深 B．中华文化具有坚强的生命力 C中华文化源远流长 D，中华文化具有专门的制造力 12．小锋上学通过的和平路段两侧，挤满了卖菜、卖水果的摊位，给人们的出行带来不便，以下途径他不能采纳的是〔〕 A.向人民代表反映情形 B.张贴大字报，号召市民抵制 C．通过新闻媒体发表意见 D.给有关国家机关写信、打电话 13．现在，人们的春节消费—改过去只在家大吃大喝的适应，王女士和全家在春节期间到体育馆打羽毛球。尽管每次要花60多元的门票钞票，但锤炼了躯体，增进了家人之间的感情，她觉得专门值得。上述情形讲明了( ) A人们越来越不重视传统节日了 B.人们的消费观念正在发生着变化 C．躯体健康是最重要的 D．人民的生活水平提高了 14．以下对理想的认识，正确的选项是 ( ) ①理想是超越现实的，它只是人们的一种美好愿望②理想与现实之间总是存在着差距③理想能够是我们一个时期的目标，也能够是一生的奋斗目标④我们的具体理想不是—成不变的，而是进展变化的 A．①②③ B．②③④ C、①③④ D．①②④ 15、有如此一副对联：〝电荒、油荒、煤荒，荒荒心惊；产能、供能、用能，环环节约。〞横批是：〝科学进展〞。这副对联对我们的启发有〔〕 ①我国的资源咨询题已得到全然解决②要大力进展循环经济，牢固树立科学进展观 ③节约能源是幸免能源危机的唯独途径④节约资源要从点滴做起 A、①② B、①③ C、②③ D、②④
七年级政治上册文明交往的要求教案粤教版
《文明交往的要求》教学设计 【教学内容】： 《文明交往的要求》是七年级（上册）第三单元“学会交往”第三课“文明交往”第二的内容，在整体上具有承上启下的作用。在分别从父母和老师的角度指导学生如何交往的基础上，通过教学使学生掌握交往的基本原则和技巧，养成文明礼貌的行为习惯。由四大板块组成：一是探究园，包括“礼貌与言行”和“成功的秘诀”两部分；二是心灵导航，主要内容是“尊重是交往的前提”、“礼貌是交往的‘名片’”、“文明交往的艺术”；三是实践与评价，包括“礼貌用语小词典”、“情景剧场”以及“成长记录”三部分；四是阅读与感悟。 【学生分析】： 初生正值青春期高峰阶段，生理心理的发展使他们逐步摆脱幼稚走向成熟，其中交往需求的日益强烈就是这种成熟的突出标志之一。这一时期的生不满足于家庭亲情，努力追求同伴友谊、社会的认同，但由于七年级学生的心理尚未成熟，他们经验不足，往往存在着自我中心现象，使得他们在人际沟通方面缺乏换位思考，缺乏相应的心理品质和技能技巧。因此，指导他们的人际交往，帮助他们适应环境，协调关系，走向成熟是极为必要的。 【设计思想】：. 新课程改革强调以人为本，淡化学科体系，注重学生的感受、经验、体验、学习、升华的过程，变接受性学习为探究性学习，注意培养学生的创新实践能力。因此，教师应学会“用教材教”，既立足于教材又不拘泥于教材，充分利用课程资源帮助学生进行自主的道德学习，积极引导学生自己认识、自己体验、自己践行，重视学生的参与和思考；注重教学与学生生活经验和社会实践的联系，注重课内课外相结合，力求做到在案例分析中展示观点，在比较鉴别中辨认观点，在价值冲突的辨析中澄清观点，在自主探究中提炼观点，让教材内容贴近学生生活、贴近实际，营造教师与学生共同学习、共同探讨、共同帮助、共同发展的课堂教学。为了活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性和主动性，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，在现有多媒体等教学设备的辅助下，从学生的实际认知水平和实践能力出发，采用的教学方法如下：活动教学法、情景教学法、案例分析法、小组讨论法和自我反思法等。启发、引导教学法贯穿课堂教学的始终，以培养学生的综合素质和能力，让学生在学习活动中达到对知识的理解、掌握和思想的升华。 【教学目标】 1、知识与能力 认识尊重是文明交往的必要前提，学会使用礼貌用语，掌握基本的交往礼仪与技巧。学会与人沟通的技巧，提高交往能力。 2、过程与方法 通过“探究园”中的“礼貌与言行”的课堂讨论，提高观察、分析、概括及表达能力，学会辨别礼貌与不礼貌的言行。 通过“探究园”中“成功的秘诀”的探索，充分认识尊重是文明交往的必要前提。 通过“实践与评价”中的“礼貌用语小词典”的填写，学习掌握生活中常用的礼貌用语。 结合活动，学习、领悟“心灵导航”阐述的问题，从理性的层面理解本课的知识要点。
精选2019-2020年粤教版初中政治思品七年级下册8.2 严守法律习题精选第五十三篇
精选2019-2020年粤教版初中政治思品七年级下册8.2 严守法律习题精选第五 十三篇 第1题【单选题】 从法律意义上讲，“千里之堤，溃于蚁穴。”“小时偷针，大时偷金。”等谚语古训告诉我们的道理是( )①小错必然铸成大错②许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的③一般违法与犯罪之间没有严格的界限④我们要防微杜渐，从小事做起，预防违法犯罪 A、①④ B、①③ C、②③ D、②④ 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 《中华人民共和国刑法修正案（九）》规定：“在法律规定的国家考试中，组织作弊的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。”这一条款表明( ) A、学校对考试作弊的学生要依法严厉惩处 B、平时考试作弊都要受到刑法的严厉制裁 C、只有在国家组织的考试中才不能作弊 D、在国家考试中，组织作弊是犯罪行为 【答案】： 【解析】：
第3题【单选题】 广东省委原常委、广州市委原书记万庆良受贿案，对被告人万庆良以受贿罪判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。上述判决中属于附加刑的是( ) A、无期徒刑、剥夺政治权利、没收财产 B、剥夺政治权利、没收财产 C、剥夺政治权利、罚金 D、罚金、没收财产、剥夺政治权利、驱逐出境 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 2015年2月9日，刘汉、刘维等5人因犯组织、领导、参加黑社会性质组织罪、故意杀人罪等罪，被依法执行死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。这说明( ) A、任何违法行为都要受到刑罚处罚 B、依法治国的根本目的是崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威 C、法治观念淡薄必然陷入犯罪的泥沼 D、我国正在积极实行依法治国的基本方略 【答案】： 【解析】：
七年级政治上册《男生女生》知识点整理粤教版
七年级政治上册《男生女生》知识点整理粤教版 七年级政治上册《男生女生》知识点整理粤教版 一、你是男生我是女生1、男生和女生各有其自身的优势2、男女生的优势互补构成社会美妙的图画。 二、让我们自然快乐地交往1．男生女生建立友谊是正常的交往；2．男生女生的正常交往有助于健康成长。 三、恰当方式AB 1．自然地、大方地进行交往：2．学会尊重对方；学会自爱、自重。 2．2男生女生 基础知识导学 l、你是男生我是女生：(1)男生的性别特征：坚强、勇敢，富有责任感，在女孩子遇到困难的时候，愿意挺身而出，帮助女孩子解决她们所不能解决的问题；(2)女生的性别特征：温柔、细腻，善于关心他人，乐于贡献。 (3)两性性别特征的区别与联系：两性性别特征的区别和相互渗透形成了社会的和谐。男女生性格的互为补充，互为映衬，构成了美妙的图画。 2、让我们自然快乐地交往——男女生的正常交往： (1)男生女生之间天然存在性别差异，在正常交往过程中可以互补，从而使集体更加团结； (2)男生女生正常交往使性格、智力、能力等方面的优势得到展示，
有利于我们个性充分发挥； (3)男生女生的正常交往可以消除两性间的神秘感，有利于培养健康的性心理。 3、恰当方式AB：(1)自然地、大方地进行交往，建立纯洁的友情。我们都应该以平常的心态进行男女同学之间的交往，在表达友谊时，既不必羞怯忸怩，也不要神神秘秘。(2)要学会尊重对方，包括尊重对方的人格、尊重对方的意愿。不要随便干扰别人的生活和学习。(3)要学会自爱、自重，爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保护自己。懂得自爱，才能赢得对方的尊重和友谊。 资料库：要使男女之间的友谊之树常青，男女生交往一定要注意交往的原则：①自然交往。在男女生交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想应做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫揉造作。有的同学与异性交往时容易脸红，对此不必太介意，爱脸红是青春期的正常现象，怕脸红而放弃与异性的正常交往是不明智的。 ②适度交往。异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受。不应过分随便，力求避免诸如嬉笑打闹、你推我拉之类的举止。有些话题只能在同性之问交谈，有些玩笑不宜在异性面前乱开，这些是需要注意的。 ③真实坦诚，平等待人。男女生交往中应注意不可厚此薄彼，而应平等对待每一位同学，这样才能受到大家的尊重，结交更多的朋友。 ④避免过分亲昵。男女生交往时要注意自尊自爱，言谈举止要做到
粤教版初二政治知识点总结(一)
粤教版初二政治知识点总结（一） 粤教版初二政治知识点总结 单元塑造自我 1自尊自信 如何正确理解自尊的含义 答：自尊是健康人格基石，是一种对自已人格的重视和肯定的情感，是从外表到内在对自已的尊重和爱护，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自已。自尊是恰如其分地肯定自已，是对自身内在价值和尊严的追求。 自尊自信有何意义？ 答：自尊自信激励我们奋发向上，使我们形成健康人格，有了自尊自信，事业会成功，人际会协调，有助我们更好立身社会。 怎样培养和维护自尊？ 答：①要自尊就要知耻，拒绝卑下，洁身自爱。 ②走出自卑，树立自信，克服自负和虚荣。 什么是自卑及其危害？怎样克服自卑？ 答：①自卑是一种不健康的心理状态，是自已看不起自已，自我贬低，甚至自暴自弃。自卑妨碍我们建立快乐人生，不利人际协调，不利身心健康，不利事业成功，甚至会导致
轻生。 ②要克服自卑，必须树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度；善于发现和发挥自已的长处和优点，创造成功记录。 区别： 病症病因处方 自卑不能全面客观认识自已发现自已的优点和长处，创造成功记录 自负不能全面正确看待自已和别人，只看到自已的优点全面认识评价自已和别人，看到别人的优点 虚荣不能全面正确看待自已和别人全面认识正确看待评价自已和别人 知识要点： 自尊是健康人格的基石，自尊是人的基本心理需要。自尊激励我们奋发向上，使我们形成健康人格。 因为有了羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严地生活着。羞耻心是所有品德的源泉。 一个人的尊严是依赖自尊的行为树立的。 自卑是一种不健康的心理状态，自卑是一个心理牢笼。 自尊是恰如其分地肯定自己，而自负是过度地自我肯定。 自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣追求的是
七年级政治上册《感受青春》同步练习粤教版
思想品德：第五课试题 一、单项选择题（每小题3分，共45分） 1、古往今来，人们一直在赞美青春，歌颂青春。下面的句子中表达了积极人生追求的是（） ①青春易逝，人生易老，应该及时行乐，以免留有遗憾②三更灯火五更鸡，正是男儿读 书时③及时当勉励，岁月不待人④劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④ 2、高尔基说：“要珍惜自己的青春，世界上没有再比青春更美好的了，没有比青春更珍贵的了！”他这句话告诉我们（） A青春是短暂易逝的，很快就会过去 B青春是宝贵的，不是任何人都可以拥有的 C青春是丰富多彩的，是每一个人成长的关键时期 D青春是没有任何烦恼忧愁的，是人生最快乐的时期 3、请看漫画，漫画中的这位少年的行为表现告 诉我们的道理是（） A这是在青春期的一种正常的情绪发应，应正确 认识 B这是一种不正常的表现，要引起自己高度的警 惕 C这是一种病症的表现，应及时到医院去寻找医 生就医 D这是一种非正常反应，应引起自己足够的重视 4、在不知不觉中，我们告别了天真，开始走向成熟。然而，有人却把我们现在所处的年龄 比喻为“危机年龄”。是因为（） ①青春期是青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期②青春期是一个人从童年向 成年的过渡时期③人生观和世界观逐步形成的关键时期④身体快速生长发育时期 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④ 5、王录今年14岁，最近他越来越觉得自己跟父母无话可说，他对父母最常说的话是：“你们根本就不理解我。”这说明（） ①进入青春期后，许多同学在与同学、父母的相处过程中出现一些矛盾②这些矛盾如
果处理不好，就会影响到青少年学生自身的发展③王录应该及时与父母进行有效地沟通 ④父母过多的干涉是青少年健康成长的阻碍因素 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 6、在青春期，出现明显的生理变化是必然的。以下属于我们可以来接纳自己的生理变化的 方面有（） ①掌握必要的生理卫生知识，以积极的心态去接纳自己的生理变化②坦然接受，发现 自己的优势，学会欣赏自我③有些同学喜欢说三道四，是个人自由，无可非议④在注重自己外在美的同时，更要注重提高自己的文化修养和品德修养 A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①②③④ 7、李红自从上了初中以后，就特别关注自己的长相，尤其爱照镜子，而且对自己的长相总 是挑三拣四。对于她的这些表现下列说法不正确的是（） A老师应该严厉批评他，不允许他关注自己的容貌 B这是青春期的一种表现，但应该正确引导 C这样会严重影响他的学习成绩 D遇到这种情况我们应该放纵自己，想怎样就怎样 8、2008年6月14日，《长江商报》报道：叛逆女孩刘芸（化名）于前日下午再次离家出走， 至昨晚记者截稿时也没有与家人联系。这一事例说明（） A追求自由、展现自我是富有青春魅力的表现 B体现了青少年对自己行为负责任的表现 C是对青春的误读，对自己今后的健康发展十分不利 D是成长的宣言书，说明青少年已经真正长大了 9、一位男同学写道：“近来，自己变了，以前不愿和女生接触，但现在老想和女生说话，和 女生在一起办事效率特别高。我是不是有什么问题？”对此，你认为下列理解正确的是（）A这位男生是喜欢上了某一位女生，才出现了上述变化 B这位男生的心理肯定出现了问题，需要好好诊治 C这位男生想在女生面前表现自己，以博得女生的好感 D这位男生是由于青春期性意识的萌动而产生的一种正常现象 10、一位男生说：“不知从什么时候开始，我的嗓音变得瓮声瓮气的，一说话，就像在打呼 噜，我感到别扭死了！”对此，你要告诉他的是（） ①是一种病变，应引起警觉，②这是青春期的正常生理变化，不必烦恼③要正确认识，
粤教版七年级政治上学期期末测评卷
粤教版七年级政治上学期期末测评 卷 测试时刻：90分钟 测试总分：100分 班级姓名学号得分 一、判定题（辨别下列各题，正确的打“√”，错误的打“×”，每小题1分，共10分） 1.人类来自于大自然，是大自然进化的结果。（） 2.青春是人一辈子进展的重要时期，只有干出轰轰烈烈的大事，才是有价值的。 （） 3.营养好，才能长得快，因此处于生长发育期的青青年应多吃野味。（） 4.战胜挫折最有效的武器确实是要磨砺意志，自立自强。（） 5.意志有优劣、强弱之分。（） 6.挫折是一种灾难，我们只能听任摆布。（） 7.法律对全体成员具有普遍约束力，无一例外。（） 8.自我爱护是对未成年人爱护的基础。（） 9.一样违法确实是犯罪，因此我们要防微杜渐。（） 10.我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类。（） 二、单项选择题（下列各题的四个选项中，只有一个最符合题意。请将正确答案的字母写在题下的表格内，错选、多选均不给分。每小题2分，共30分） 11．珍爱生命，善待生命，就应（） ①正确认识人和自然的关系②珍爱自己的生命，对自己的生命身心健康负责 ③.善待生命④多伐森林、多食野味 A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②④ 12. 以下选项不正确的是（） A 人类必须尊重自然规律，与大自然共生共存，和谐共处 B 生命需要彼此尊重
C 我们没有侵犯和危害他人一辈子命和健康的权益 D 人是世界万物的主宰，能够任意处置其他生物 13.“假如你拒绝了失败，实际上你就拒绝了成功。”这句谚语说的是（） A 失败以后仍旧成功 B 谁能平复地看待挫折，就可能顺利地经受挫折的考查，取得成功。 C 在你成功之前，总会遇到失败，而成功之后就可不能有困难 D 有了失败，就必定能获得成功 14. 以下属于意志坚强的是（） A 能够有稳固的情绪 B 事业上获得成功 C 有较强的工作能力和广博的知识 D 能努力克服各种困难 15.“自古雄才多磨难”、“千沟万流虽辛劳，吹进黄沙是到金。”这些话告诉我们( ) A 每个人都有优点和长处 B 大伙儿通过努力都能成才 C 要自觉培养不怕困难、坚持不懈的精神 D 只要有好奇心都能获得成功 16. 塞万提斯的名著《唐吉珂德》是在楼梯脚边的一张破桌上写成的，这一事例要紧告诉 我们（） A 困难人人都可能遇到 B 人最容易在逆境中成才 C 成功与外部条件无关 D 坚强意志是克服困难，获得成功的必要条件 17.“强者要找的是猛烈的战场，弱者要找的是纯粹的安乐窝”对这句话的正确明白得是（） A 竞争确实是彼此争胜，互相超越对方 B 强者积极地面对竞争，弱者消极地躲避竞争 C 在猛烈的竞争面前，只有强弱之别 D 强者永久是胜利者，弱者永久是失败者 18. 某初中生小勇经常去网吧扫瞄一些不健康的信息，严峻阻碍了学习。对此明白得正确 的有（） ①小勇缺乏自我爱护意识②小勇的行为是自主自强的表现 ③网吧老总违法了《中华人民共和国未成年人爱护法》中的社会爱护 ④小勇有上网吧的自由，但扫瞄不健康信息的行为是不正确的 A ①②③ B ①②④ C ②③④ D ①③④ 为了遵守《未成年人爱护法》和《互联网上网服务营业场所治理条例》，某网吧老总在开业时决定写一块牌子。据此请回答19—20题 19. 你认为这块牌子上应该选的内容（） A 除节假日外，未成年人不得入内
广东粤教版七年级下册政治复习提纲
七年级思想品德（下）复习提纲 第五单元珍爱生命 5．1 生命宝贵 一、生命世界美丽神奇 1、我们为什么要珍爱生命、善待生命？ 生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人。人类来自于大自然，是生物进化的结果。自然界的每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命相互依存、相依为命。 二、珍爱生命善待生命 1、人类可以离开大自然而独立生活吗？ 人类来自于大自然，是生物进化的结果，是生命世界中的一员。人的生命孕育于自然，又依赖于自然。我们每个人的衣食住行等最终都离不开大自然，没有大自然的恩赐，人类就丧失了存在的可能。、 人类与大自然如何相处 每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命相互依存、相依为命、人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处，建设一个生态环境良好的世界。 其他一切生命与人类都有同等的生存权，生命需要彼此尊重。 ﹡2、我们应该怎样珍爱生命、善待生命？ （1）正确认识人与自然的关系。树立人与自然相互依存、和谐相处的生态道德观 养成保护自然环境的思想意识和行为习惯 （2）珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。 （3）善待其他生命。 我们为什么在任何情况下都不能轻易放弃生命？ 生命只有一次。生命是宝贵的，也是脆弱的。在目前已知中，宇宙中只有地球上才拥有生命。、5.2男生女生 一、你是男生我是女生 1、男生女生各有所长，各自精彩 2、男生女生优势互补，互为映衬。 ▲二、让我们自然、快乐地交往。 （男生女生正常交往的意义） （1）、有益于我们身心的健康发展。 （2）、有益于形成团结向上的班集体。 （3）、男生女生建立在友谊基础上的正常交往，给我们的学习和生活带来快乐、美好的感受。 三、恰当方式ABC ▲1、如何恰当交往？ （1）言行适当，自然大方。（2）互相尊重，平等待人。（3）自爱自重，珍惜自己。 2、男生女生之间不恰当的交往方式的危害 如果不小心超越了同学友谊的范围，就可能走上一条荆棘丛生的小路，可能会因无力应对而让自己的心灵受到伤害。 5.3友谊相伴 一、友谊是人生的财富（友谊的重要性） （1）友谊使我们相互启发、取长补短、相互激励，在行为和价值取向上互相影响； （2）友谊有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展； （3）友谊能排除内心孤独，帮助我们认识和改正自己言行中的缺失； （4）友谊能给我们信心、温暖、力量和勇气，让我们获得更多的幸福和欢乐。 青春时期友谊的特点