云教版 三年级下册信息技术教学计划

云教版 三年级下册信息技术教学计划
云教版 三年级下册信息技术教学计划

云教版三年级信息技术下册中心校:降海光

三年级《信息技术》下册教学计划

树皮乡中心小学校:降海光

一、学情分析:

今年我担任了三的《信息技术》课程的教学工作。作为三年级的学生,他们刚开始学信息技术的,他们心里肯定会有一种说不出的开心和兴奋。很多学生玩过电脑,一般是玩游戏,知道很好玩;所以,对于这个时候的学生,要认真分析,认真引导,告诉他们电脑不是仅仅是可以玩游戏,还可以做很多其他在事,我们的生活离不开它,引导出他们上电脑课不是玩游戏,而是来学习电脑,将来好为社会做贡献。

二、教材分析:

这学期的教材是以三年级起点的人教版教材为主,分别是初步知识与基本操作和用“画图”画画,这两个单元中,可以说画画是学生最喜欢的了,有些学生已经了解部份的,也有不会的,都要一一教他们学好,因为爱画画是孩子们的天性。所以,要让他们认识电脑和学会基本使用才是最根本的,因此,在画图方面肯定要多下些功夫。

三、教学目标:

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计

算机的兴趣和意识。

3、在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

4、能够利用所学知识,进行与人交住,并让电脑成为与人交往的工具。

5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件,初步学会用计算机制作动画的技能,养成良

好的计算机使用习惯和责任意识。

四、教学重、难点

1、建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

2、能够利用所学知识,进行与人交住,并让电脑成为与人交往的工具。

3、知道应负责任地使用信息技术系统及软件,初步学会用计算机制作动画的技能,养成良

好的计算机使用习惯和责任意识。

五、教学措施

1.精心设计和组织教学活动,上好每一节常规课,提高课堂效

2.坚持直观性原则,运用多媒体辅助教学,继续穿插游戏教学将学生无意注意转化为有意注意。

3.搞好后进生的辅导工作,与优生结队共同进步。

云教版小学信息技术四年级(第4册)教案

2013学年下学期四年级信息技术第4册教学计划 【新纲要云南省实验教材】 【学情分析】 本年级学生对信息技术学科的学习兴趣较浓,学习积极性高,有较强的动手欲望。但也有少数学生由于学习态度不够端正,目的不够明确,知识掌握不够牢固,上课时较为活跃,不太遵守课堂纪律。 【教材分析】 本册教材一共有四个单元十六课。其中心内容是: 1、为电脑设计个性化桌面,会设置屏幕保护程序;利用电脑查阅日期和时间。 2、利用网络搜索引擎查阅信息,并能下载、保存、分类、整理信息。 3、了解生活中的一些调查方法,实践调查过程,并利用Word进行初步整理。第一单元从第1课至第课教材主要介绍了设计电脑桌面的常用知识与技能。第二单元从第5课到第8课主要学习利用关键词在搜索引擎中查阅信息的基本操作。第三单元从第9课到第13课主要学习用Word为调查表进行设计、调整、统计、报告制作、报告交流会。第四单元为综合活动,要求利用Word书写一份《关于梅花鹿的饮食报告》,并针对如何解决梅花鹿的饮食问题提出解决方案。【教学目标】 1、通过学习与操作,培养学生从小具有现代科学意识的知识技能,全面发展学生素质。 2、通过学习与操作,培养学生学习计算机的兴趣和养成良好的操作计算机的习惯。 3、通过学习与操作,培养学生刻苦的学习精神、精益求精的学习态度和持之以恒的学习品质。 4、通过学习与操作,培养学生的创造能力与运用能力,能够将所学知识运用于实际生活和学习中。 5、通过学习计算机知识,掌握计算机运用,培养跨世纪人才,提高全民素

6、对学生有机渗透爱国主义教育。 【思想品德结合点】 通过学习计算机,培养学生对高科技、新科技探索的渴望,调动学生学习科学的热情,激发学生学科学、用科学的热情,结合科技发展情况,引导学生树立长大报效祖国,投身祖国的科技事业,为建设祖国贡献力量的祟高志向【教学措施】 通过教师讲解和演示、学生动手操作和实践,教师在学生动手操作和实践的过程中加以指导,及时对存在的普遍问题进行纠正,让学生再进行实践的活动过程得到及时的巩固,最后通过练习和作业达到使学生掌握的目标。 【教学进度及全册课时安排】(约32课时) (信息技术)学科教学进度安排表 周次教学内容课时数教学准备 1 第1课:为桌面设置美丽的背景2课时网络连接 2 第2课:给屏幕设置安全“屏幕”2课时光盘素材 3 第3课:设置个性“桌面”2课时光盘素材 4 第4课:查阅日期和时间2课时光盘素材 5 第5课:探索破坏草的秘密2课时收集整理故事 6 第6课:可怕的外来入侵生物2课时光盘素材 7 第7课:外来入侵生物控制2课时光盘素材 8 第8课:外来入侵生物研讨会2课时光盘素材 9 第9课:设计制作调查表2课时英文歌曲 10 第10课:调整调查表2课时光盘素材 11 第11课:统计调查表2课时光盘素材 12 第12课:制作条查表2课时光盘素材 13 第13课:报告交流会2课时光盘素材 14 第14课:梅花鹿朋朋的饮食报告2课时光盘素材 15 第15课:梅花鹿的新食谱2课时光盘素材 16 第16课:谁给梅花鹿的午餐买单2课时光盘素材 【第一单元“桌面变变变——操作系统初步”】

川教版《信息技术》三年级下册全册教案

备课本 川教版三年级下册信息技术 全册教案 班级______ 教师______ 日期______

川教版信息技术三年级下册全册教案 第一课:网上探秘大熊猫 一.教学目标:初步认识网页浏览器,并能够学会使用浏览器 二.教学重点:认识浏览器,并能用浏览器进行搜索,获取自己需要的信息三.教学过程: 1.初识网页浏览器 (一)思考什么是网页浏览器,常见的浏览器有哪些? 网页浏览器是一种用于检索、显示网页信息资源的软件,可以显示网站上的文字,图像及其他信息。 通常情况下,电脑中都会安装网页浏览器。在电脑的桌面或开始菜单里,找到并写出网页浏览器的名称。(常见的浏览器有百度,搜狗,QQ浏览器)2.体验网页浏览器 (1)网站上的信息可以通过网页浏览器来杳看。请你选择一个网页浏览器打开,在网页浏览器的地址栏中输人网址,再按下Enter键,就可以进人该网站。 (2)网络上的信息非常丰富,有许多适合我们浏览的网站,如学习类,科普类、环保类网站等。也有一些不适宜学生浏览的网站,我们要注意区别。学会健康上网 3.使用搜索引擎 (1)思考什么是搜索引擎,常见的搜索引擎有哪些? (2)搜索引擎是采用人工智能等技术,从互联网上查找信息的工具

(3)思考如何使用搜索引擎 在搜索引擎中使用关键字搜索,如在百度中输入关键词“大熊猫”查找相关信息。 (4)尝试搜索相关信息 (大熊猫宝宝刚出生时的模样,大熊猫生活的环境是怎样的,大熊猫喜欢吃才能食物) 第二课搜索并保存图片 一,教学目标:学会搜索图片,并能够保存图片 二,教学重难点:保存图片的方法 三,教学过程: 1.搜索图片 思考应该怎样搜索大熊猫的图片 2.打开百度或者是其他浏览器,输入关键字“大熊猫”,按Enter 键,并点击图片如图

闽教版(2020)小学四年级上册信息技术全册教案

闽教版(2020)小学信息技术四年级上册全册教案 2020年12月

第1课浏览网站获知识 教学目标 1、了解互联网世界。 2、认识各种浏览器,会正确输入网站网址浏览网站信息。 3、收藏网站或者网页,整理收藏夹。 教学重点和难点 1.教学重点。 登录网站并浏览信息,学会收藏网站并整理收藏夹 2.教学难点,网站网址的正确输入方法,收藏网址并整理收藏夹。 教学准备 1、教学环境, 计算机网络教室、windows操作系统,多媒体广播教学软件,IE浏览器。 2.教学资源,小学微课和课件。 教学环节 一:导入新课 1.谈话导人:今天的互联网已让世界成了“地球村”,而网站就像是这个“地球村”的公告栏,课件出示书本P图1-1,人图中表达的信息说说你对互联网的理解。 2.引导学生思考并回答问题。 3.简要介绍:互联网是全球最大的计算机网络,是由成

千上万个小网络(广域网和局域网)通过网络互联形成的一个国际网络,互联网的网站上存储了大量的信息,提供着各式各样的服务。网站是一个整体,它由一个个网页组成,每一个网页描述或表达相应的信息。今天我们就来学习如何通过浏览网站来获取信息。 3.出示课题:《浏览网站获知识》。 二:认识常用的浏览器 1.提问:从神奇的网络上能获取哪些信息? 2、引导互动交流。 3.讲授常用浏览器:这么多的信息在互联网上存在,我们通常使用浏览器在互联网上获得这些信息,每种浏览器都有其相应的图标。 3.出示课件:目前比较常用的浏览器:出示教材P2图1-2(IE、Q、360、百度、Uc、搜狗等图标),引导学生说说区分这几个常用的浏览器的方法。 4.小结:互联网就像是一个宝藏,而浏览器就是开启宝藏的钥匙,众多的浏览器就如钥匙形状各一,但它们的功能是相同的,都是用来显示在互联网站上的文字、图像、声音、视频及其他信息的软件,同时它还可以让用户与这些文件进行交互操作。 三:使用浏览器浏览网站 1.讲解演示:如何开启寻找宝藏的这把钥匙呢?我们就

川教版信息技术教案六年级下册

第一课进入奇妙的LOGO世界 一?教学目标: 1、了解LOGO语言的基本知识; 2、学会启动PC Logo for Windows 的方法; 3、认识PC Logo for Win dows 的界面及基本功能; 4、掌握LOGO的六个基本命令的使用方法,掌握用LOGO基本命令画正方形和长方形的方法。 二. 教学重难点: 教学重点:掌握LOGO六个基本命令的格式和用法; 教学难点:学会使用LOGO基本命令画正方形和长方形。 三?教学准备: 在教师机和学生机预先安装好PC Logo for Win dows vl.Ola 软件, 在桌面建立快捷图标; 在教师机上准备好教学中将会用到的LOGO图形,如教材中的图1-16。

第二课会跳跃的小海龟 .教学目标: 1、了解命令串的概念; 2、掌握抬笔命令和落笔命令的使用方法; 3、进一步练习用LOGO命令画图; 二. 教学重难点: 教学重点:理解抬笔命令和落笔命令的作用; 教学难点:使用LOGO命令画出较复杂一些的图画。 三?教学准备: 在教师机上准备好教学中将会用到的LOGO图形,如图2-2、图2-8、图2-9、图2-10。 四、教学过程

第三课重复命令 一. 教学目标: 1、了解重复命令的作用,掌握重复命令的使用格式; 2、了解用重复命令画多种正多边的方法; 3、学习用重复命令画圆的方法; 4、学习用重复命令嵌套的方法画图。 二. 教学重难点: 教学重点:掌握重复命令的使用格式; 教学难点:用重复命令画多种正多边的方法; 三?教学准备: 在教师机上准备好教学中将会用到的LOGO图形,如图3-13、图3-14、图3-16、图3-17。

云南云教版六年级上册《信息技术》教案(教育科学出版社)

六年级上册信息技术教案 第1课走进多媒体 一:教学目标 知识与技能: 1.了解BBS论坛的基本知识。 2.学会在BBS论坛上浏览、发布、回复主题(帖子)。 3.学会注册BBS论坛登录名。 过程与方法1.向学生讲解BBS论坛的基本知识。 2 .让学生自己动手在BBS论坛上浏览、发布、回复主题(帖子)。 情感态度和价值观:1.在了解BBS论坛的过程中提高学生的信息素养。2.在浏览、发布、回复主题中养成良好的信息伦理习惯。 二:教学重、难点 重点:了解BBS论坛的基本知识。。 难点:学会在BBS论坛上浏览、发布、回复主题(帖子)。 三:教学准备 接入因特网的多媒体计算机教室。 四:教学过程 (一)引入情境信息技术发展飞速,我们在家里看电视时既可以看到生动的画面,还可以听见有趣的声音;在电影院我们可以看到感人的电影,更可以在网站浏览各种各样的信息,获取各方面的知识,并相互交流。这就是BBS。大家知道什么是BBS吗?能举出几个例子出来吗?1.学生相互讨论。 2.回答问题。引导学生对多媒体进行了解。 课堂学习(一)感受进入BBS论坛 我们一起来了解一下BBS。 1.论坛是十分常见的媒体,它不仅可以准确地描述信息内容,还可以给读者带来丰富的想象;展示文本,并进行相互间的互动。 2.BBS能够直观地呈现信息及观点,让浏览者可以发表自己的见解,也可以就其他人的文章发表自己的意见;。 3.以“小学生网上作文”的论坛为例,向学生展示。 4.展示进入BBS的过程。 学生:1.认真听教师讲解,做好笔记。 2.浏览教师展示的素材,思考问题。 3.相互交流讨论,回答教师的提问。 向学生展示,让学生学习知识的同时也提高学生的学习积极性。 (二)浏览主题帖子 1.教师示范:单击“小学生”选项卡中的“自主发表专区”。,进入论坛分类页面,进入标题页面。 2.单击想看的主题标题。 3.同学们,我们一起来了解一下BBS在生活中有哪些应用吧。1.认真听取教师的讲解。 2.思考问题,也可以提问。

完整川教版小学信息技术教案六年级上册

六年级(上期)信息技术 执教老 师:

信息技术教学计划

第一课刺探磁盘和文件夹的秘密 小明的妈妈为他买了一个 MP3播放器,据说有512兆,你知道是什么意思吗? 大概能装多少首歌曲?你还知道哪些表示存储空间大小的单位?这些单位之 间有什么关系? 一、进一步了解磁盘信息 师:同学们,电脑中的硬盘和MP3播放器哪个容量更大?打开电脑,你能在“我 的电脑”中找出硬盘C:的容量大小信息吗? 1、学生探究:在“我的电脑”中了解每个硬盘使用情况,填写下表:(教师 提示学生 注意观察选中磁盘后有什么新信息出现) 抽生汇报:你的电脑中每个硬盘各多大?你是怎么查看到的? 2、提问:如果要同时列出所有磁盘的使用情况,又该怎么做? 提示学生读书,找到解决的方法并实验。 抽先完成的同学回答具体操作步骤。 二、 查看和修改磁盘的卷标 师:在“我的电脑”窗口中,C:、D:、E:是盘符,为了进一步说明哪个盘 主要保存什么内容,操作系统允许我们给磁盘取一个简单的“名字”,这就是 显示在盘符左边的卷标。例如,我们一般把C 盘叫“系统盘”,保存游戏的叫 “游戏盘”等等。如果想修改卷标,该怎么做呢? 学生尝试,或通过看书学习操作的方法,学会后演示给本组同学看。 师教学反思:查看和修改卷标的方法不止一种,既可以右击图标,选“属性”, 然后再修改卷标;也可用“重命名”的方法改;还可以在卷标处单击再修改。 三、 了解文件和文件夹的详细信息 1、查看文件夹的属性 教材册次 课 题 四川省义务教育阶段信息技术课改教材教学设计 1 课序号 知识与技能 掌握利用“属性”了解磁盘大小,使用情况,卷标名字等信息; 利用“属性”了解文件夹,文件有关信息; 学会修改文件、文件夹的属性(只读等); 用“资源管理器”看磁盘和文件夹。 过程与方法 通过学生尝试探索,学会查看有关磁盘和文件的信息,观察各各磁 盘和文 件的属性。 情感态度与 价值观 培养学生学习计算机的兴趣和良好的上机习惯,培养学生勇于尝试, 在自主学习中体验成功的乐趣。 教学准备 教学方法 教学环节 网络教室(学生机具备硬盘)、 windows98、磁盘中准备一些文件夹和文 件 任务驱动法 教 引入 新课 教 学 过 程 新课 教学 磁盘 卷标 总容量GB 已使用GB 剩余GB C: D: E : 课 时 刺探磁盘和文件夹的秘密(一) 教学目的

闽教版(2020修订版)信息技术 四年级上册教学计划

闽教版(2020修订版)信息技术 四年级上册教学计划 一、学情分析 福建省义务教育教科书(2020年修订版)小学信息技术四年级上册教材供四年级学生使用,我校四年级共有6个班。学生上信息技术课的兴趣比较高,在三年级的学习基础上,学生已经了解了信息和信息处理工具、基本掌握了计算机的基础性的操作技能、掌握键盘输入的方法、学会利用画图软件来绘制身边的美好生活和管理电脑文件。但是学生的接受能力有高有低,掌握水平参差不齐,这对统一教学不利,因此在教学中应遵循“因材施教”原则,设计与各种层次学生相适应的教学内容、教学方法等。 二、教材分析 (一)全册教材分析 本册内容是依据“中小学综合实践活动课程指导纲要”中推荐的“网络信息辨真伪”与“我的电子报刊”两个主题编写教材内容。教材以常见的生活实例为支撑,以实际应用为明线,以操作技能为暗线,学生在因特网上获取信息、辨别信息,有效应用网络资源;学习字处理软件的操作方法,能够应用字处理软件编辑文章,制作表格,学会处理生活中的文本、数据信息;以设计制作电子报刊作品的综合活动,让学生体验规划设计制作电子报刊作品的活动全过程。 (二)单元教材分析 本册教材分两个单元模块。 第一单元主题是“网络信息辨真伪”。本单元内容让学生从认识因特网开始,了解因特网的服务功能,认识常用的浏览器软件;学会使用IE浏览器软件浏览网页、收藏网页;了解搜索引擎的功能,认识常用的搜索引擎,学会使用百度搜索引擎查找有效信息,掌握辨别信息真伪的方法,学会保存信息。本模块内容是学生学习网络知识与应用的入门课,为后期学习网络交流与安全的内容奠定基础。 第二单元主题是“我的电子报刊”,本单元内容分字处理基础课和综合活动

川教版信息技术六年级下册全册精品教案

备课本 川教版六年级下册信息技术 全册教案 班级______ 教师______ 日期______

川教版信息技术六年级下册教学计划 教师_______日期_______ 一、教学目标: 1、学会计算机的基本构造,认识操作系统窗口,学会几个常用的工具、格式按纽的作用。 2、进一步熟悉网络技术知识,强化练习,加快应用,并对局域网中有关设备等进行有关的操作。 3、能够掌握LOGO技术的初步知识。 4、能够了解机器人的初步知识。 二、教材分析: 本学期采用四川省教育科学研究所出版的小学信息技术。该教材以“任务”为驱动,即以某个实例为先导,通过提出问题、分析问题、解决问题,由浅入深、循序渐进的完成知识及技能的传授,突破了计算机操作技能的培养这一教学重点与难点。 本学期主要学习模块“计算机是怎样工作的”,以操作技能学习为主。在认识“计算机”一课中,主要是让学生学会计算机是怎样工作的,了解其界面,知道窗口各个部门的名称。第二、三、四、五课再进一步加强有关知识的教学,这部分内容对学生来说比较陌生,因为在前面学习的时候都没有接触过。“logo 语言乐园”一课重在让学生学会logo的基础知识,包括操作系统的各种命令等操作。“算法思想初步”使学生了解生活中的算法技术及其在生活中的高级应用。 三、学生分析: 六年级学生已经接触过很长时间的电脑操作,有些程序有好多同学早已经接触过,积极性相当高。而且,学生的想象创造能力相当强。对于六年级学生来说,本学期的教学内容知识技能比较简单。这就要求教师在设计教学过程时,注意教学的趣味性、可操作性,以便充分培养、发挥学生的自学能力,以学生的自学、互助为主。鼓励学生主动探究,让学生感受到创新的乐趣和成功的喜悦。

六年级下册信息技术教案8了解机器人川教版

第八课了解机器人 教学目标 1.知识目标: 本节课要求学生通过学习能明白机器人的定义是什么?知道机器人在人类生活中的重要作用;了解机器人技术的发展趋势以及人类大力发展机器人技术的目的。 2.情感目标: 培养学生学科学,爱科学的情感。 3.能力目标: 让学生自主学习,培养他们获取知识的能力和分析问题、解决问题的能力。 2学情分析 六年级学生学习计算机四年了,有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄,对于基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成, 3重点难点 教学重点: 通过本课学习得出随着科学技术的不断发展,智能的概念越来越丰富,人们一定能创造出更多、更好、更丰富、更智能的机器人的结论。 教学难点: 对收集的信息进行有效的分析并得出合理的结论。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】谈话引入 同学们,我们在电视里、新闻中经常听到“机器人”这个词语,那么机器人到底是什么样子呢?今天我们就一起走进机器人的世界,共同学习到底什么是机器人。(板书课题) 课前,各个小组已经就机器人的相关知识进行了一些调查,希望同学们能畅所欲言、就自己调查的问题积极参与讨论。 活动2【活动】分组讨论

讨论目的:合作、讨论分享数据、得出结论、解释结论,并进一步改善项目策略。讨论内容:对调查内容进行分析过程中遇到的问题和根据问题得到的结果。 讨论方式:全班分为四个大组,学生先在组内就调查的内容展开讨论,分别发表自己的意见,重点说一说机器人的特点、人类制造机器人的原因以及未来机器人技术的发展方向,组长做好记录, 做好归纳总结,并代表组内在全班展开交流。在学生讨论的时候,教师作为其中一员参与学生的讨论,并注意引导学生的讨论内容要围绕调查的主题开展。要求全班同学们积极开动脑筋,对每个组得出的结论展开讨论,说一说他们的结论完整吗?有科学依据吗?是否有需要补充的地方?请说出你的理由。 活动3【讲授】教师总结学生发言 真是不说不知道,一说吓一跳。通过刚才的讨论我们知道了机器人技术近40年来有了飞速的发展,已成为现代化高科技的重要发展方向之一。 1、根据刚才同学们的讨论,机器人的特点可以归纳为以下两点:(出示板书) (1)、机器人是具有一些类人的功能的机械电子装置,又叫自动化装置并具有类人功能; (2)、机器人是根据程序来完成相应地工作。 2、那么,我们人类为什么要制造机器人呢?(出示板书) (1)、主要是因为机器人可以在有毒、有害、高温或危险环境工作; (2)、它可以从事大量的、重复性的劳动密集型工作或人类不能完成的工作。 3、因为机器人都是为了适应各种需要和各种特殊环境而设计制造的,所以它的外形不一定都要做成人形。(出示录象,展示几种不同用途的机器人如舞蹈机器人、爬墙机器人、体操机器人等) 活动4【讲授】机器人的三个发展阶段 目前,我们人类的机器人技术发展到了哪个阶段了呢?未来的机器人又是什么样子的呢?请同学们仔细阅读教材P.55—56(机器人的发展)并回答刚才老师所提的两个问题。 通过阅读我们知道了到目前为止,机器人的发展共经历了三个不同的阶段,第一代机器人叫示教再现型机器人,由计算机控制一个能任意转动的机械,通过演示教会机器人工作;第二代机器人是带感觉的机器人,它的感觉器官就是各种各样

云教版小学三年级信息技术三年级下册教案(全册)

【新纲要云南省实验教材】 安宁市八街中心小学 学年下学期 【三年级第2册】 三年级(1-5)班 教师姓名:年2月22日 学年下学期三年级信息技术第2册教学计划

【学情分析】 三年级共有学生237人,他们是初次学习计算机,对计算机有着较浓厚的神秘感,这种神秘感容易转化为对计算机学科的兴趣,对他们今后的学习和工作中运用计算机产生正面影响,但如果引导不当也容易转化为对计算机的畏惧,对他们以后学习和运用计算机产生负面影响。三年级学生对事物有一定的观察、理解、想象、思维能力,学习态度一般比较端正,不较好的学习习惯。但也有少数学生由于学习态度不够端正,目的不够明确,知识掌握不够牢固,上课时较为活跃,不太遵守课堂纪律。 【教材分析】 本教材是云南省中小学教材审定委员会的新纲要云南省实验教材,本册教材的主要内容有:第一单元:家乡风景;第二单元:会飞的花朵------蝴蝶;第三单元:综合活动:大地雕塑。 【教学目标】 1、通过学习与操作,培养学生从小具有现代科学意识的知识技能,全面发展学生素质。 2、通过学习与操作,培养学生学习计算机的兴趣和养成良好的操作计算机的习惯。 3、通过学习与操作,培养学生刻苦的学习精神、精益求精的学习态度和持之以恒的学习品质。 4、通过学习与操作,培养学生的创造能力与运用能力,能够将所学知识运用于实际生活和学习中。 5、通过学习计算机知识,掌握计算机运用,培养跨世纪人才,提高全民素质。 6、对学生有机渗透爱国主义教育。 【思想品德结合点】

通过学习计算机,培养学生对高科技、新科技探索的渴望,调动学生学习科学的热情,激发学生学科学、用科学的热情,结合当今的国际、国内的科技发展情况,引导学生树立长大报效祖国,投身祖国的科技事业,为建设祖国贡献力量的祟高志向 【教学措施】 1、本教材知识范围涉及较广,教学中要避免求全求深而超出小学生的接受能力,要重视培养学生学习计算机的兴趣。 2、计算机是一门理论性和实践都很强的学科,教学中注意安排好学生的实践活动,合理安排好上机时间,保证一定的上机量。 3、重视对整个学习过程的实践,避免对某一单项操作要求过高,注意分配好各个内容的合理的量。 4、教学中注意引导学生用已有的知识去积极探求新知识,应充分利用教材中的“想一想”、“试一试”、“动脑筋”等内容启发学生,调动学生学习的主观能动性。 5、教师要充分发挥自己的创造性,根据实际情况和个人特点制定教学方案,提高高教学效果。 6、根据学生的兴趣、意识,知识、技能力等几个方面,用适当的形式对教学进行考核,惟促进教学效率和学生积极的提高。 7、有机结合有关教材内容,进行爱国主义教育,培养学生精益求精的科学态度和持之以恒的科学精神,使学生成为具有现代科学意识技能的新一代接班人。 【教学进度及全册课时安排】(约32课时)

川教版三年级下册信息技术教案

教学计划 一、情况分析: 孩子们经过三年级上期的学习,大部分学生已经养成了良好的学习习惯。本学期教师要继续保护并进一步激发学生的学习热情,培养孩子的自信心;教给孩子科学的学习方法,确保教师的教学质量和学生的学习效果。 但是,由于各种原因,学生之间存在很大的差异。部分学生由于语文的拼音学习的较差,还不能很好的进行汉字输入,本学期还要继续加强。在上机操作方面,还要给予学生更多的指导,让他们更好的掌握计算机的相关知识。 二.教材分析: 信息技术教学的最终目标就是为了提高学生的信息素养,让信息技术成为学生终生学习与生活的工具。本册教材就是以网络为重点,让学生初步学会怎样在网络中获取信息和加工处理信息的能力。让学生学会使用浏览器,感受互联网带给我们的便捷,利用网络中的优秀资料为自己的生活学习服务。 三,教学重难点: 本册书共三个单元。第一单元主要是让学生初步学会使用网页浏览器访问网站;使用神奇的搜索引擎查找关于大熊猫的信息,浏览并保存大熊猫的相关图片;并可以通过下载、安装和使用软件,观看大熊猫的生活场景。第二单元主要是学习画图软件,使用复制、粘贴等方法组合图形,学会使用电脑设计出色彩绚丽、主题鲜明的宣传海报。第三单元主要将在Scratch图形化编程平台中认识角色位置;学会用键盘控制角色的移动;用侦测指令判断角色所处的环境,并作出相应的反应;用外观指令实现角色的变化。并综合运用移动、侦测判断、旋转方式等积木,帮助欢欢机智应对遇到的各种情况,顺利到达熊猫馆。 四、教学进度:

第一课:网上探秘大熊猫 一.教学目标:初步认识网页浏览器,并能够学会使用浏览器 二.教学重点:认识浏览器,并能用浏览器进行搜索,获取自己需要的信息 三.教学过程: 1.初识网页浏览器 (一)思考什么是网页浏览器,常见的浏览器有哪些? 网页浏览器是一种用于检索、显示网页信息资源的软件,可以显示网站上的文字,图像及其他信息。 通常情况下,电脑中都会安装网页浏览器。在电脑的桌面或开始菜单里,找到并写出网页浏览器的名称。(常见的浏览器有百度,搜狗,QQ浏览器) 2.体验网页浏览器 (1)网站上的信息可以通过网页浏览器来杳看。请你选择一个网页浏览器打开,在网页浏览器的地址栏中输人网址,再按下Enter键,就可以进人该网站。 (2)网络上的信息非常丰富,有许多适合我们浏览的网站,如学习类,科普类、环保类网站等。也有一些不适宜学生浏览的网站,我们要注意区别。学会健康上网

闽教版信息技术教案四年级上册

课题第1课汉字的魅力教学课时 2 教学思路教学反思 学习任务: 1、感受汉字的演变。 2、边输入汉字,边体会汉字的会意性、表意性。 3、看图输入汉字。 教学重点: 感受汉字的演变。 教学难点: 体会汉字的会意性、表意性。 教学过程: 一、导入 你了解汉字的演变过程吗? 二、新授 (一)开阔视野 1、PPT介绍汉字的演变过程 2、介绍“马”字从甲骨文到行书的演变过程。 (二)探究活动 汉字是目前世界上使用人口最多的文字,同时也是流传范围最广的一种文字。 (三)活动主题:边输入汉字,边体会汉字的会意性、表意性。 1、看字贴,输入你认识的汉字。 学生比赛,看谁认识的汉字最多。 2、边输入汉字,边体会汉字的会意性。 3、比一比两个字的结构,再输入汉字。 4、看图,输入汉字。 举例:水、火、山、风、土、木、日、月等汉字。 (四)创新活动 1、输入汉字,体会汉字的表意性。 2、看图,输入汉字。 3、读谜面,输入谜底字。 同桌二人合作,一个读谜面,另一个输入谜底字,比一比哪个小组的正确率最高。 三、活动评价 通过本课让学生感知古代文字到现代文字的演变过程,体验我国优秀文化瑰宝所带来的巨大影响,感悟中国是一个世界公认的文明中国,培养学生的民族自豪感。 相关 资料来教参及课件 教 学 手 段 1、PPT展示 2、讨论交流 3、实践活动

课题第2课汉字在电脑中原来是这样表示的教学课时 2 教学思路教学反思 学习任务: 1、了解汉字输入电脑的途径。 2、体验汉字的点阵表示。 教学重点: 了解汉字输入电脑的途径。 教学难点: 体验汉字的点阵表示。 教学过程: 一、导入 师:电脑处理汉字有3个环节,输入文字、利用软件加工文字,输出文字。今天我们就来一起学习这些知识。 二、新授 (一)开阔视野 结合图片,了解汉字的输入、存储和输出。 (二)探究活动 标准的汉字是个方块字,将方块分割成许多大小相同的小方块,小方块里要么有笔画,要么没有笔画,这样,用电脑来处理汉字就有了可能。 (三)活动主题:了解汉字输入电脑的途径。 1、通过汉字编码输入汉字。 拼音输入法、五笔字型输入法、搜狗输入法、智能ABC输入法。 2、通过手写、扫描输入汉字。 介绍手写板和扫描仪的使用方法。 3、通过语音输入汉字。 要求普通话要标准。 4、写出3种汉字输入法的名称。 5、用不同的输入法,输入汉字。 6、演示手写、语音输入。 (四)创新活动 1、用Windows画图软件看文字的“点阵”。 师:为了在电脑中储存、处理汉字信息,我们将汉字分割为许多小方块,称为汉字的“点阵”图,用0表示白点,1表示黑点,这一过程称为“汉字编码”过程。 2、做一做:编写“中”字第四行的编码。 三、活动评价 本节课让同学们认识了几种常见的输入输出设备,课堂上若结合实体展示或多媒体演示,效果会更好。 相关 资料来教参及课件 教 学 手 段 1、PPT展示 2、讨论交流 3、实践活动

川教版小学信息技术教案六年级下册【优质】

六年级(下期)信息技术教案 执教老师:

信息技术教学计划

第一课进入奇妙的LOGO世界 一.教学目标: 1、了解LOGO语言的基本知识; 2、学会启动PC Logo for Windows 的方法; 3、认识PC Logo for Windows 的界面及基本功能; 4、掌握LOGO的六个基本命令的使用方法,掌握用LOGO基本命令画正方形和长方形的方法。 二.教学重难点: 教学重点:掌握LOGO六个基本命令的格式和用法; 教学难点:学会使用LOGO基本命令画正方形和长方形。 三.教学准备: 在教师机和学生机预先安装好PC Logo for Windows v1.01a 软件, 在桌面建立快捷图标; 在教师机上准备好教学中将会用到的LOGO图形,如教材中的图1-16 。 四、教学过程 1、LOGO是什么?了解LOGO基本知识1、T:在学习计算机知识的过程中,同学们使用过许许多多计算机软件,这些软件都是用“计算机语言”编制的。计算机语言就是计算机和人都能“听”懂的语言,现在已经有各种各样的计算机语言,LOGO语言就是其中的一种。 2、T:从今天开始,我们就来学习LOGO语言。 3、介绍LOGO语言的基本知识。学生倾听。2、进入LOGO的世界启动PC LOGO 软件1、讲解两种启动PC LOGO的方法学生操作:分别用两种方法启动PC LOGO 软件。 认识软件界面1、简要介绍PC Logo for Windows 软件的界面;2、特别介绍"标准化窗口"按钮;3、介绍小海龟画画的Graphics窗口;4、介绍书写命令的Listener窗口。学生倾听;学生操作:体会"标准化窗口"按钮的作用。 3、指挥小海龟画画的基本命令学习LOGO基本命令1、讲解FD命令的作用和书写格式;2、讲解RT命令的作用和书写格式;3、讲解LT命令的作用和书写格式; 4、讲解BK命令的作用和书写格式; 5、讲解HOME命令的作用; 6、讲解CS命令的作用。学生跟随教师讲解示范的步骤,进行实际操作,在命令窗口中键入相应命令,最终画出教材图1-10中的图形。学生操作:体会HOME 和CS命令的相同和不同作用。 4、指挥小海龟画画指导学生用LOGO基本命令画图1、用谈话法和讨论法,与学生讨论教材“做一做”1(1)中的命令,在讨论的过程中,一步步把讨论的结果画在黑板上;2、要求学生把讨论得到的(画在黑板上的)图形画在教科书图1-13中;3、要求学生上机操作,验证讨论画出的图形是否正确; 4、请学生认真阅读教材“做一做”1(2)的要求,在图1-14的括号里写出正确的命令; 5、与学生讨论他们写出的命令是否符合题中的要求; 6、要求学生根据自己写出的命令,在图1-14中画出正确的图形; 7、要求学生讨论画出的图形,看大家画的图形都一样吗?如果有不一样的,谁画的正确呢?为什么? 8、要求学生上机操作,验证讨论画出的图形是否正确。学生参加讨论; 学生将讨论得到的图形画在教科书图1-13中;学生操作:在命令窗口依次输入“做一做”1(1)中的命令,验证画图窗口中画出的图形是否与讨论得到的图形相同;学生阅读教材,在图1-14的括号里写出正确的命令;学生参加讨论; 学生将图形画在教科书图1-14中; 学生参加讨论; 指导学生用LOGO基本命令画正方形和长方形1、用谈话法和讨论法,与学生讨论教材“做一做”2中左图的正方形,说一说应该用怎样的命令;2、要求学生上机操作,验证讨论得到的命令是否画出正确的图形;3、要求学生分小组讨论,说一说应该用怎样的命令来画出教材“做一做”2中右图的长方形;4、要求学生上机操作,验证讨论得到的命令是否画出正确的图形。学生参加讨论;

云教版六年级第7册《信息技术》全册教案(2020)

第1课初识机器人 一、学习目标: 了解机器人的典型应用和分类,了解机器人的发展历史和现状二、学习任务: 观察我们身边各式各样的机器人,他们可以被分为哪些类别?机器人是现在才有的吗?他们是从什么时候出现的?未来他们将给我带来怎样的改变? 三、教学过程: (一)我们身边的机器人 1、科幻片中的机器人 哆啦A梦、大白、擎天柱、阿丽塔 2、认识生活中的机器人 扫地机器人、胶囊机器人、焊接机器人 3、说说看,还见过哪些机器人? (二)机器人的分类 机器人形态各异,根据用途的不同,可以将机器人分为家用机器人,工业机器人,农业机器人,军用机器人及其他机器人等。 1、家用机器人 擦窗机器人、体感平衡车、烹饪机器人、娱乐机器人 2、工业机器人 搬运机器人、食品包装机器人,喷涂机器人

3、农业机器人 摘草莓机器人、放牧机器人、植保机器人 4、军事机器人 侦察机器人、排爆机器人、彩虹无人机 5、其他机器人 手术机器人、餐饮机器人、水下机器人、航天机器人 (三)机器人的发展史 1、机器人技术的萌芽 木鸟、记里鼓车、指南车 3、机器人技术的发展 第一台工业机器人和机器人之父、机器狗“绝影、”家庭机器人说一说: 你想拥有一个机器人吗?你希望他为你做些什么呢? (四)综合实践 你想象的机器人是什么样子的呢?它都具有哪些功能?用画笔把它画出来吧! (五)知识链接 《来!再打一局!》(乒乓球机器人“庞伯特”)

第2课机器人的组成 一、学习目标: 了解机器人的基本组成部分及各个部分的功能;知道设计一个机器人要经历的过程。 二、学习任务: 观察我们身边的机器人,通过对他们各组成部分的学习,找到其中的不同点与共同之处,知道要搭建一个机器人,我们应该如何去做。 三、教学过程: (一)机器人的组成 1、机器人的大脑:控制部分(控制器) 2、机器人的感觉:感知部分(灰度传感器,红外传感器,声音传感器,超声波传感器) 3、机器人的手脚:机械部分(轮式机器人,履带式机器人、足式机器人) 4、机器人的“食物”:动力原部分 说一说: 观察我们在生活当中见到的机器人,你能分辨出它们的组成部分吗?你认为机器人的组成部分中哪一个部分是最重要的? (二)制作机器人的基本过程 1、设计机器人的结构: 根据制作目的,思考使用哪一种结构来实现具体功能合理设计机

川教版小学信息技术教案三年级上册

三年级(上期)信息技术教案 执教老师:

信息技术教学计划 课程名称课时第一课信息与我的计算机朋友1课时第二课和新朋友过第一招1课时第三课跟我学关机1课时第四课有趣的鼠标小游戏1课时第五课小老鼠画图1课时第六课无师自通学软件1课时第七课WINDOWS窗口变变变1课时第八课与电脑键盘交朋友1课时第九课学击键从这里出发1课时第十课上排字符的输入1课时第十一课下排字符的输入1课时第十二课一箭双雕七用和键1课时第十三课给古诗配拼音1课时第十四课击键竞赛1课时第十五课综合实践活动1课时

第一课信息与我的计算机朋友 一.教学内容:四川少儿出版社小学生信息技术三年级上册第一课 《信息与我的计算机朋友》 二.教学目标: 知识与技能:了解信息的相关常识和信息与我们的生活、学习的关系 知道计算机的主要组成设备及其功能 了解计算机在生活学习中的应用情况 情感态度:培养学生良好的上机习惯 三.教学重难点: 教学重点:计算机的主要组成设备及其功能 教学难点:计算机各部分功能的理解 四.教学准备: 计算机主要组成设备方面的实物、视频短片、图片等 计算机应用方面的实物、视频短片、图片等 五、教学过程 教学活动 环节教师活动学生活动教学意图 引入①播放一段关于烽火狼烟的视 频。 ②提问:烽火狼烟告诉我们什 么? ③接着分析发生在身边的事, 提问:同学们举手的动作传递 着什么呢? 学生观看视频,回答 问题。 学生思考并回答问 题 激趣,将学生的注意力 引入到课堂教学中 信息与我们的学习和生活①请同学们看书P1中的图1- 1、图1- 2、图1- 3、图1-4 ②提问:每幅图能带给我们什 么信息? ③评价 学生看书 思考回答问题 让学生感受我们生活在 信息社会里,信息与我 们的学习、生活息息相 关 信息的记录方式与计算机朋友①请同学们看书P2了解 信息记录方式的变化 ②请同学们观看信息记 录变化的一段视频短片 ③提问:通过看书和观看 视频,同学们有什么感受? ④评价 ①学生通过看书和 观看视频,了解信息 记录方式的变化情 况 ②学生回答问题, 谈谈自己对信息记 录方式变化感受 让学生初步了解信息记 录的相关知识 激趣,促使同学们想和 计算机交朋友,让它成 为我们生活和学习中的 好朋友 计算机基本组成及其功能①提问:请孩子们说说自己 所见过的计算机的样子? ②演示视频、图片、实物等 介绍计算机的发展过程 ③请学生看书P4图1-9试着 填图④提问:试着说说计算 机各组成部分的功能 ⑤做游戏:《角色扮演》每4 ①学生回忆并回答 问题,描述自己所见 过的计算机的情况 ②学生观看演示,了 解计算机的发展情 况 ③熟悉计算机的主 要组成设备及功能 学生在自身知识建构的 基础上提出自己的想 法、看法,充分发挥学 生学习的主体性。让学 生对计算机相关知识有 一个较全面的了解学习 计算机基本组成部分及 其功能的相关知识

新闽教版四年级上册信息技术教案汇总

四年级上册信息技术教案 1 .汉字的魅力 教学目标: 1.了解汉字的演变过程,感受汉字承载的信息。 2.体会汉字会意性和表意性的特点。 3.认知图片上的文字并输人。 教学重难点: 1.教学重点:透过汉字的演变,了解汉字的形与意。 2.教学难点:让学生真实感受汉字中蕴含的信息。 教学准备:教学环境:计算机网络教室、互联网环境、转播控制系统. 教学资源:书法作品、字、词创意图、字帖、谜面 教学过程: 一.导入新课 1.展示课件:书法作品 2.谈话。 3.引导学生发表自己的看法并补充。 教师总结:究其原因,是随着中华民族的崛起,潜藏在汉字中厚重的文化意蕴,独特的文化 魅力逐渐被人们认识,促使越来越多的海外人士参与学习和使用汉字。 4.课件显示课题:第 1 课汉字的魅力 二.了解汉字的演变过程 1.提出问题:汉字字形的演变经历了哪几个过程? 2.引导学生阅读学习教材中“导语部分”的内容(Pl ) ,观察开阔视野“马”字变化的图片,从中初步了解汉字在发展过程中,字体的变化情况。 3.说一说你所知道的教材之外其他汉字的字形变化情况。 4.引导学生回答问题并予以适当补充。 5.教师总结: (1)汉字按出现的时间先后,历经了甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书和行书 等不同的时代。 (2)甲骨文是用刀将文字刻在龟甲、兽骨上,它是现在使用的汉字的雏形。 (3)我们现在看到的书法作品,主要是隶书、草书、楷书和行书。 三.输入汉字,体会汉字的会意性、表意性 (一)看字帖,输人认识的汉字 1.引言:汉字以其独特的魅力,成为中华文明的载体和基础,是世界文明宝库中独一无二 的艺术瑰宝,它虽古老,却充满活力,是目前世界上使用人口最多的文字,作为中华民族 未来的主人,你认识这些汉字吗? 2.引导学生观察BWCB保温沥青泵教材中图 1 一 2 、图 1 一 3 ,认一认字帖中的汉字 并输人. (二)边输人汉字,边体会汉字的会意性 1.引导学生读一读教材P3 并输人。 2.说一说这些汉字有什么特点?你也能列举出类似的汉字吗? 3.教师总结:前一部分的汉字是由两个或两个以上同一字合并成一个新字,后一部分汉字 是由两个或两个以七不同的字合并成一个新的字,由这种方法组成的字称为会意字,如“休”字,是由“人”和“木”组成,表示人累了,靠在树边休息;“尖”字是由“小”和“大”

川教版小学信息技术六年级下册教案

川教版小学信息技术六年级下册教案 随着第八次基础教育课程改革的全面实施,信息技术课程的改革也进一步深入。接下来我为你整理了,一起来看看吧。 :进入奇妙的LOGO世界 一.教学目标: 1、了解LOGO语言的基本知识; 2、学会启动PC Logo for Windows 的方法; 3、认识PC Logo for Windows 的界面及基本功能; 4、掌握LOGO的六个基本命令的使用方法,掌握用LOGO基本命令画正方形和长方形的方法。 二.教学重难点: 教学重点:掌握LOGO六个基本命令的格式和用法; 教学难点:学会使用LOGO基本命令画正方形和长方形。 三.教学准备: 在教师机和学生机预先安装好PC Logo for Windows v1.01a 软件, 在桌面建立快捷图标; 在教师机上准备好教学中将会用到的LOGO图形,如教材中的图1-16 。 四、教学过程 1、LOGO是什么? 了解LOGO基本知识 1、 T:在学习计算机知识的过程中,同学们使用过许许多多计算机软件,这些软件都是用"计算机语言"编制的。计算机语言就是计算机和人都能"听"懂的语言,现在已经有各种各

样的计算机语言,LOGO语言就是其中的一种。 2、 T:从今天开始,我们就来学习LOGO语言。 3、介绍LOGO语言的基本知识。学生倾听。 2、进入LOGO的世界启动PC LOGO 软件 1、讲解两种启动PC LOGO的方法学生操作:分别用两种方法启动PC LOGO 软件。 认识软件界面 1、简要介绍PC Logo for Windows 软件的界面; 2、特别介绍"标准化窗口"按钮; 3、介绍小海龟画画的Graphics窗口; 4、介绍书写命令的Listener窗口。学生倾听;学生操作:体会"标准化窗口"按钮的作用。 3、指挥小海龟画画的基本命令学习LOGO基本命令 1、讲解FD命令的作用和书写格式; 2、讲解RT命令的作用和书写格式; 3、讲解LT命令的作用和书写格式; 4、讲解BK命令的作用和书写格式; 5、讲解HOME 命令的作用; 6、讲解CS命令的作用。学生跟随教师讲解示范的步骤,进行实际操作,在命令窗口中键入相应命令,最终画出教材图1-10中的图形。学生操作:体会HOME和CS命令的相同和不同作用。 4、指挥小海龟画画指导学生用LOGO基本命令画图 1、用谈话法和讨论法,与学生讨论教材"做一做"1(1)中的命令,在讨论的过程中,一步步把讨论的结果画在黑板上; 2、要求学生把讨论得到的(画在黑板上的)图形画在教科书图1-13中; 3、要求学生上机操作,验证讨论画出的图形是否正确; 4、请学生认真阅读教材"做一做"1(2)的要求,在图1-14的括号里写出正确的命令; 5、与学生讨论他们写出的命令是否符合题中的要求; 6、

川教版信息技术三年级上册全册精品教案

备课本 川教版三年级上册信息技术 全册教案 班级______ 教师______ 日期______

川教版信息技术三年级上册教学计划 教师_______日期_______ 一、教材分析 本教材是由四川省教育科学研究所组织编写的经省教材审查委员会审查通过的新教材,从教材的结果和内容来看,与以前使用的档案出版社出版的教材相比较简单但很使用,而且符合学生的心理特点与学生的接受能力,这套教材充分考虑了学生的心理发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求,体现出了各阶段的侧重点,特别注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探索的能力,注重培养学生的创新精神和实践能力。 三年级的这本教材的主要学习内容为: 计算机的初步认识、windows桌面、窗口等基本元素的认识与操作,初步学习键盘指法。 本书注重培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程的学习,使学生初步具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力;教育学生正确认识和理解信息技术相关文化、伦理和社会等问题,负责地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息 技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下不要的基础。

二、学情分析 1、学习基础:本年级共有10个班,一个老师教4个班,另一个老师教了6个班。三年级是刚接触信息技术这门课程的第一学期,因此,从基础开始培养学生的信息素养以及学习信息技术的兴趣就很重要,不过根据以前的经验,学生对计算机操作非常感兴趣,一般都喜欢上信息技术这门课,因此在上课的时候就要首先确定学生的机位,以便于以后上课学生不会乱坐座位,这样可以在最短的时间进行正常的教学。 2、学习态度:三年级的学生普遍年龄较小,活泼好动,同时对什么都充满了好奇心和求知欲,因此刚开始上课时就要先培养学生良好的学习态度,同时希望各班的班主任也重视该科的学习。 3、学习行为习惯和学习兴趣:三年级学生的行为习惯比较好,上课大多学生能自己管好自己,能认真听老师讲课,认真操作,但部分学生特别是男生由于小,所以自控能力还是不强,不过全年级学生的学习兴趣非常浓厚,对信息技术的求知欲非常强烈。 三、教改及提高教学质量的具体措施 本教材的教学我将采用分组合作的教学方法,以任务为驱动,以提高学生兴趣为主要手段,以培养学生信息素养为目的达成教学任务的完成。对优生采用重点辅导,适当的超教材进行培养,同时鼓励和组织这部分优生参加上级有关部门组织的各级各类竞赛并力争取得等级奖励;对弱差生要耐心辅导,同时利用课余时间对他们进行辅导以尽快缩短与其他学生的差距。

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