高中数学课堂有效教学论文

高中数学课堂有效教学探究

【摘要】本文按照高中数学新课标的要求说明教师必须在了解学生的认知结构的基础上,对高中数学知识有整体的认识和把握,然后就创新教学提出了作者的一些想法。

【关键词】高中数学课堂有效教学探究

【中图分类号】g420 【文献标识码】 a 【文章编号】 1006-5962(2012)06(a)-0064-01

高中数学新课标要求课堂教学在加强双基教学的基础上能够让学生的智力得以提高。为此高中数学课堂教学要求教师提高自身素质和把握学生的认知能力,激发学生的智力,从而发展学生的探究力、创造力。下面结合教学实践谈一下高中数学课堂有效教学的问题。

1 教学目标要明确,激发学生的学习兴趣

一是我们知道高中数学的教学目标分为即认知领域、情感领域和动作技能领域等三大领域。为此教师在准备课堂教学时要根据教学目标的要求选择相应的教学策略,让学生在知识的接受、能力的提高、心理的承受能力等方面达到预期的效果,以此提高学生的综合素质。借以培养现实生活中学生遇到矛盾时,提高分析问题和解决问题的能力。二是为了让学生明确教学的重难点,教师可以先通过学生了解的东西入手,然后用实物加以演示,以便引起学生的重

视和兴趣。进而刺激学生的大脑,使学生能够兴奋起来,对所学内容在大脑中刻下强烈的印象,激发学生的学习兴趣,提高学生对新知