西泠印社版书法指导五年级下册教案第4课集字临摹练习二

第4课集字临摹练习(二)

教学目标

1.初步掌握四字对联、条幅作品的章法。

2．创作“精诚所至,金石为开”的集字书法作品,掌握这几个字的书写特点。

3．感悟书法作品带来的美感和书法创作带来的成功体验。

教学分析

1.教材编写分析

《集字临慕练习(二)》是五年级下册第一单元的第四课。本课板块包括了“集字解读、临习指导、作品展示、课外拓展”四部分。要求学生在学习了集字临摹练习(一)之后,学习四字对联和条幅集字作品的创作方法。

2．重点难点分析

重点:写好“精诚所至,金石为开”八个字。

难点:指导学生掌握四字对联、条幅书法作品的章法。

教具准备

笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台、对联及条幅作品纸各一张等。

教学流程

一、导入新课

1.教师出示集字作品“精诚所至,金石为开”,请

学生欣赏,并说说这是什么章法的作品。

教师:今天我们来完成一幅内容为“精诚所至，

金石为开”的集字作品。

2．出示本课课题:《集字临摹练习(二)》。

二、学习新知1.了解含义。

集字作品中“精诚所至,金石为开”的含义是什

么?

教师:“精诚所至,金石为开”,出自东汉王充的

《论衡》。意思是说,人的诚心所到,能感动天地,使金

石为之开裂。比喻只要专心诚意去做,什么疑难问题

都能解决。

2．章法分析。

(1)请学生说一说:这幅作品是什么幅式?这是一件条幅作品。

(2)请学生说一说:这幅作品是由哪几部分组成的?这幅作品由正文、落款、印章三部分组成。

(3）观察并思考“精诚所至,金石为开”几个字的大小和线条粗细有何变化。笔画多的字线条略细,笔画少的字线条略粗。

(4)字与字之间布白特点:字间距略小于一个字的大小。(5)请学生思考:落款的内容可以写些什么?时间、内容出处、作者姓名等。

(6)落款字的大小:正文字的四分之一到三分之一大小较合适。

3.分析“精诚所至”四个字的写法。

(1)请学生书写这四个字,并分组讨论。

(2)教师示范书写(或播放相应视频)并小结:“精”字左右结构,左窄右宽,左右穿插,上紧下松。

“诚”字左右结构,左窄右宽,左边言字旁应稍收紧些,右边的“成”上紧下松,与言字旁紧贴。

“所”字左右结构,上紧下松,左右等宽,左高右低,穿插互让。

“至”字为独体字结构，上窄下宽,横与横间距均匀,末横左右伸展,微微上拱,承载上面部分。

4．学生练习这四个字,教师巡视指导。

5．评一评:对学生书写中的共性问题进行点评。

三、集字创作

1．分发事先准备好的宣纸。

2.教学生折格子。注意正文、落款、左右边、天地等处的折法。

3．说说四字对联、条幅作品的书写要点。

四字对联,宜稍拉开字间距离,每个字的中心都居同一中轴线上,左边的小字题款不挤占正文位置。条幅形式的落款在正文左下方，中心与“为、开”两字中线对齐。

4．学生临写,教师巡视指导。重点检查学生字的大小、章法布白是否统一协调。

5．作业点评:通过激励性评价、作品展示等方法,进一步培养学生学习书法的兴趣,体验书法创作带来的成就感。

四、拓展延伸

从《多宝塔碑》中集字书写对联:“云龙气象,日月光辉。”

五、整理反思

1．师问生答:今天学习了哪些内容,书写过程中我们最需要注意什么问题?

2．教师小结:今天集字临摹创作了“精诚所至,金石为开”的书法作品。我们不仅学会了如何把字写好,还学会了如何布白、落款、盖印等章法知识。

3.清洁、整理学具。

板书设计：