大班语言活动优秀教案：蚂蚁飞上天

一、活动目标

1．促使幼儿乐意在集体面前表达自己的设想，并能认真倾听同伴的讲述。

2．激发幼儿好奇心和丰富的想像力，丰富词汇：飘荡、飞来飞去、叽叽喳喳。

3．启发幼儿独创性思维、发散性思维和批判性思维。

二、活动准备

(一)知识经验准备

1．已初步了解飞机、火箭、降落伞等物体会飞的简单原理。

2．已认识蚂蚁，掌握了蚂蚁的外形特征、生活习性。

3．生活中已认识蒲公英，带孩子一起玩过蒲公英。

(二)物质准备多媒体电脑软件(或实物投影机、图片)、字卡若干、立体可操作的蚂蚁一只，能飞的玩具如风筝、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等。

三、活动过程

活动一观察发现活动——会飞的……

指导语：老师带小朋友到外面观察、游玩，老师从中引导幼儿观察发现什么物体会飞，什么物体不会飞，为什么。

活动二看图联想——蚂蚁怎么啦

指导语：老师利用实物投影机，出示立体小蚂蚁，引导幼儿想像蚂蚁究竟发生什么事了，它是怎么飞到天上去的。(鼓励幼儿发挥想像，肯定有创新、想法与众不同的孩子)

活动三故事欣赏——蚂蚁飞上天

提问语：

1．花丛中的小蚂蚁，它想去哪里?

2．谁帮助了小蚂蚁，它是怎样带蚂蚁飞上天去的?

3．蚂蚁在天上看见了什么?它有什么感觉。

活动四创造性迁移创编故事——我帮蚂蚁飞上天

指导语：老师启发、引导幼儿展开丰富想像，想出各种帮蚂蚁飞上天空的办法，并能创编出新故事情节。(表扬说得多、说得范围广、说得方法离奇、有趣的幼儿)

活动延伸：音乐律动《我要飞往天上》。

指导语：请幼儿听着旋律，展开想像，用肢体动作来表现往天上飞的各种方法。

四、各领域渗透

艺术：音乐活动——歌曲《小飞机》《我是一只会飞的鹰》；美术活动——想像画《假如我会飞》。

健康：体育游戏“小伞兵”。

科学：1．认识小蚂蚁。2．参观航天奇观，了解高科技产品能飞上天的原因。如：卫星为什么会飞，飞机是怎样飞上天的等。

五、生活中渗透日常生活中有意识地引导幼儿观察周围什么是能飞的，什么是不能飞的。

六、环境中渗透收集各种物体飞行时的相片贴在墙上。

七、家庭中渗透请家长和孩子一起查阅书刊，寻找哪些物体是会飞的以及它们会飞的原理。

八、活动评价

项目

目标实现程度

内容适合程度

活动设计趣味程度

幼儿的“三性”表现

存在问题

等级

好

中

差

大班语言优秀教案《蚂蚁飞上天》

大班语言优秀教案《蚂蚁飞上天》教案：蚂蚁飞上天教学目标： 1. 让学生了解蚂蚁的生活习性和生存方式。 2. 培养学生观察和描述事物的能力。 3. 培养学生积极探索、勇于尝试的精神。 4. 提高学生的听说能力。教学准备： 1. 一本《蚂蚁飞上天》的绘本。 2. 图片或视频资料，展示蚂蚁的生活场景。 3. 几个小绘本，讲述蚂蚁的故事。 4. 学生的绘画材料。教学步骤： Step 1：导入新课 1. 和学生一起观察展示蚂蚁的图片或视频资料，引发学生对蚂蚁的兴趣，提问学生对蚂蚁的印象和了解程度。 2. 引导学生描述蚂蚁的外观特征，例如身体的形状、体色、触角等。 Step 2：阅读绘本 1. 给学生分发绘本《蚂蚁飞上天》，让学生自己阅读绘本。

2. 教师带领学生一起回顾故事的大致情节，并让学生用自己的话来讲述故事。 Step 3：探究蚂蚁的生活方式 1. 带领学生观察其他小绘本，讲述蚂蚁的生活故事。 2. 给学生分组，让每个小组选择一本小绘本，并用自己的话来讲述故事。 3. 让学生从小绘本中挑选出蚂蚁的养活方式、食物来源等进行讨论。 Step 4：小组活动 1. 给学生分组，每个小组提供一幅蚂蚁的生活场景图片。 2. 让学生讨论，想一些办法让蚂蚁飞上天。 3. 每个小组从自己的想法中选出最佳方法，并将方法画在纸上。 Step 5：合作展示 1. 让每个小组派一名代表上台介绍他们的想法和画的方法。 2. 其他小组通过举手的方式提出问题或给出评价。 3. 教师适时总结讨论内容，并给予肯定和鼓励。 Step 6：操练巩固 1. 让学生作为蚂蚁，模仿蚂蚁的动作和行为特点。 2. 学生互相组队进行蚂蚁赛跑比赛，看谁能做得更像蚂蚁。 Step 7：复述故事 1. 让学生重新复述《蚂蚁飞上天》的故事情节和细节。 2. 鼓励学生用自己的语言描述故事。 3. 教师适时补充和纠正学生的叙述。

大班语言优秀教案及教学反思《蚂蚁飞上天》

大班语言优秀教案及教学反思《蚂蚁飞上天》一、教案概述 1. 教案信息 •课题：《蚂蚁飞上天》 •年级：大班 •教学内容：语言表达、想象力培养 •教学目标：通过讲述寓言故事《蚂蚁飞上天》，培养幼儿的语言表达能力和想象力，提高他们的思维能力和创造力。 •教学时间：1课时（30分钟） 2. 教学资源 •教学材料：绘本《蚂蚁飞上天》 x1 •辅助教具：图片卡片、小动物玩具 3. 教学环节 1.导入：唤起幼儿的想象力和好奇心，引入故事主题。 2.故事讲述：朗读《蚂蚁飞上天》，讲解故事内容。 3.讨论与互动：开展互动问答，引导幼儿思考和表达。 4.创作活动：根据故事情节，进行角色扮演和创作训练。 5.总结与延伸：总结故事要义，引导幼儿进行延伸思考。二、教学过程 1. 导入教师积极引导，通过提问和展示图片卡片，激发幼儿的兴趣和想象力。例如：“今天我们要听的故事是关于蚂蚁的，你们知道蚂蚁是什么样的动物吗？” 2. 故事讲述首先，教师用生动的语言朗读故事《蚂蚁飞上天》，让幼儿尽可能地理解故事内容。读完后，教师可以通过提问巩固幼儿对故事的理解，例如： •故事的主要角色有哪些？ •故事中发生了什么事情？ •蚂蚁最后飞去了哪里？

3. 讨论与互动教师通过互动问答进行进一步的讨论和探究。例如： •为什么蚂蚁想飞上天？ •如果你是蚂蚁，你会想飞上天吗？为什么？ •蚂蚁最后真的能飞上天吗？为什么？在互动中，鼓励幼儿畅所欲言，激发他们的思考和表达能力。 4. 创作活动为了进一步培养幼儿的想象力和创造力，教师可以引导幼儿进行角色扮演和创作活动。例如，教师可以将小动物玩具放在教学区域，让幼儿自由选择并进行角色扮演。同时，教师可以提出问题，激发幼儿的创作灵感，例如： •如果蚂蚁真的能飞上天，会发生什么有趣的事情？ •你们可以想象一下，蚂蚁飞上天后会遇到哪些困难和挑战？鼓励幼儿用自己的语言表达和描述创作内容，并鼓励他们进行展示和分享。 5. 总结与延伸在活动结束前，教师对故事要义进行总结，再次强调故事中蚂蚁追逐梦想的精神。同时，教师可以提出一些延伸问题，引导幼儿进行思考和进一步创作，例如： •你还想听和创作更多关于蚂蚁的故事吗？ •你觉得自己现在有什么梦想？你愿意像蚂蚁一样追逐自己的梦想吗？三、教学反思本次教学活动中，通过寓言故事《蚂蚁飞上天》，使幼儿在愉快的氛围中进行语言表达和想象力培养的训练。在故事讲述的过程中，幼儿能够积极参与，表达自己的意见和观点。在创作活动中，幼儿有机会进行自由的角色扮演和创作训练，培养了他们的想象力和创造力。然而，在教学过程中，也存在一些不足之处。首先，时间安排上可能不够充分，导致故事讲述和创作活动有一定的时间压缩。其次，在互动问答环节，幼儿的回答和表达有时候比较简单，需要教师进一步引导和促进幼儿的思考。此外，在创作活动中，教师可以对幼儿进行更具体的指导，引导幼儿进行更丰富和独立的创作。综上所述，通过本次教学活动，幼儿在讲述故事、讨论互动和创作活动中得到了一定程度的发展。对于进一步提高教学效果，建议在今后的教学中更加重视时间

大班语言《蚂蚁飞上天》活动反思教学设计

大班语言《蚂蚁飞上天》活动反思教学设计 Reflective teaching design of large class langu age "ants fly to heaven"

大班语言《蚂蚁飞上天》活动反思教学设计前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据教学反思设计标准的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。《蚂蚁飞上天》是一个很有趣的故事，故事很简短，却很有意义。这个活动的难点是让幼儿能够大胆想象让蚂蚁飞上天的各种办法并表达出来。首先在出示图片过程中，我改变了以往提问幼儿答的模式，而是抓住了幼儿的兴趣点，开放式的提问，既关注了故事的本身，又为幼儿创设了广阔的想象空间，使幼儿始终处于一种积极的状态，语言的创造性也得到了很好的发展。不再是单一的老师灌输知识，而是幼儿在自主活动中获取知识 ,开发幼儿创造性思维的潜能。在活动中,我一直引导幼儿围绕“蚂蚁是怎么飞到天上去的？是谁帮助它？”这个问题展开丰富的想象，大胆讲述，孩子思维活跃，表现非常出色，他们可以从自己的角度出发，用自己的眼光去审视，如有些幼儿说地方时，一些说在草地上，一些说在草原上，一些说在森林里，一些说在花丛里；在说情节时，一些幼儿说是蜻蜓帮助小蚂蚁想出让蒲公英带小蚂蚁飞上天的办法；一些说是蜻蜓要带小蚂蚁飞上天，可是蜻蜓没有力气背小蚂蚁，就请蒲公英帮忙；一些说小蚂蚁请蜻蜓带它上天，蜻蜓不乐意，小蚂蚁就请蒲公英帮忙等等。当幼儿讲述时思

大班语言活动蚂蚁飞上天教案

大班语言活动蚂蚁飞上天教案活动名称：蚂蚁飞上天适用年龄：4-5岁活动目标： 1.锻炼幼儿的语言表达能力。 2.培养幼儿对科学知识的兴趣和探究精神。 3.让幼儿在游戏中增加对社交技能的理解和运用。活动材料： 1.《小蓓蕾飞上天》故事绘本。 2.蚂蚁及鱼线制作的飞行玩具（数量按照实际参与幼儿数而定）。 3.需要用到的图片、绘本配齐。活动过程： 1.导入环节：故事讲解教师向幼儿手拿绘本《小蓓蕾飞上天》并引导幼儿注意图上的蚂蚁。教师介绍蚂蚁这种小虫子平时都在地上爬，但其实蚂蚁

的着陆力很强，就算从蚂蜂窝里摔下来也不会摔死。然后老师可以讲述绘本内容，附着图片，教师从中提问引导幼儿思考。 2.主体环节：蚂蚁的“飞升” 将纸盒中已准备好的鱼线及小毛线穿过小塑料蚂蚁的体内，然后让小朋友们费力的拖动飞行玩具。在这个过程中，所有的学生都有机会让小虫子飞上天。教师和助教人员可以分别陪伴和指导幼儿们完成这项科学实验。幼儿在体验过程中想象力和创造力得到了极大的发挥。 3.总结环节：故事再次呈现教师再次手持《小蓓蕾飞上天》绘本，引导幼儿回想体验中的情景，将实践与故事结合，进一步巩固幼儿学习的内容。主题讨论： 1.你们觉得蚂蚁长大了，会想要做什么事呢？ 2.谁能让小小的"飞蚂蚁" 飞得更高一些呢？为什么？教育启示：科学实验引导亲身参与，不仅可以提高幼儿们实践和创造力的培养，同时也可以开拓视野，丰富幼儿的想象力，增强幼儿探索自然，从而使幼儿在游戏中得到全面的锻炼。这次活动培养

了幼儿对科学知识的兴趣和爱好，激发了幼儿的创造能力和思维发展，从而使幼儿获取更广阔的知识。此次活动的重点是让幼儿通过实践体验和对故事的理解，了解蚂蚁的特性和生存方式，以此增强幼儿对科学知识的兴趣和好奇心。同时，活动也注重了幼儿的语言运用和社交技能的训练，促进幼儿的交往和沟通，提高了幼儿的表达和沟通能力。在活动中，教师通过引导幼儿思考和询问，让幼儿自由表达自己的想法和感想，培养了幼儿的思考能力和自我表达的能力。同时，幼儿在活动中需要通过协作完成任务，提高了幼儿的团队合作和领导实践能力，也有益于幼儿社交技能的训练。综上所述，此次活动内容丰富、形式新颖，能够有效地提升幼儿的学习兴趣和动手能力，培养幼儿的社交技能和协作意识，对幼儿的智力和情感发展都有极大的帮助。在未来的工作中，教师需要进一步将科学实践和故事引导与幼儿的发展需求相结合，设计更具有针对性和发展性的语言和科学活动，为幼儿的全面发展提供更好的帮助。本文介绍了一次以故事引导幼儿进行科学实践活动的经验。通过讲述关于蚂蚁的故事，让幼儿了解蚂蚁的特性和生存方式，提高了幼儿对科学知识的兴趣和好奇心。活动中注重了幼儿的语言运用和社交技能训练，培养了幼儿的表达和沟通能力，提高了幼儿的团队合作和领导实践能力。这次活动丰富、新颖，有效提升了幼儿的学习兴趣和动手能力，对幼儿的智力和情感发展都有帮助。未来，教师需要进一步将科学实践和故事引导与幼儿的发展需求相结合，设计更有针对性和发展性的语言和科学活动，为幼儿的全面发展提供更好的帮助。

蚂蚁飞上天教案

蚂蚁飞上天教案蚂蚁飞上天教案蚂蚁飞上天教案1 活动目标： 1、学习合理地创编情节并运用一些形容词来连贯连续地讲述故事。 2、能用绘画的形式来表现创编的情节。 3、乐意在集体面前表达自己的设想，认真倾听同伴的讲述。活动准备： 1、图一幅，钢琴曲 2、幼儿人手一份操作材料活动过程： 1、出示图，引起幼儿参与兴趣 “蚂蚁抬头在看什么？”“它心里在想什么？” 2、合理创编故事情节 “蚂蚁怎样才能飞上天呢？请小朋友想一些好办法！” 3、幼儿绘画 “我们一起把这些办法画下来吧！” 鼓励幼儿把想的这些办法用画笔画下来 4、讲述故事拿着自己的作品讲述故事，提醒幼儿运用一些形容词活动评价：这个活动将艺术和语言有机地融合在一起，一改过去教师准备图片幼儿讲述的看图讲述模式，先让幼儿展开合理的想象，然后让幼儿自己画图，最后讲述自

己画的图。在整个活动中幼儿个个积极参与，围绕“蚂蚁如何才能到天上去玩”进行大胆设想，从中也可以看到幼儿的思维不受约束，而设想的方法也远远超过了大人，收到了很好的活动效果。蚂蚁飞上天教案2 活动目标： 1。学会用简单的线条，表现蚂蚁的基本特征以及画面背景。 2。能大胆想象蚂蚁飞上天的各种办法，并会用绘画的方式表现出来。 3。乐意在集体面前运用已有的讲述经验，讲述自己仿编的故事。活动准备：幼儿用书人手一册，彩色笔人手一支。活动过程： 1。带领幼儿打开幼儿用书第31页，鼓励幼儿看图讲述蚂蚁飞上天的故事。 2。启发幼儿仿编故事，提问：小蚂蚁想上天去旅行，请你帮忙，你有什么好办法？ 3。学习用绘画的形式表现蚂蚁的基本形象特征、上天的方法以及画面背景。（1）教师示范讲解，引导幼儿了解画蚂蚁的基本方法，提问：蚂蚁是什么样子的/蚂蚁的头上有什么？蚂蚁的身体是什么样子的？身体下面有几条腿？（教师根据幼儿的讲述快速地在黑板上画）（2）引导幼儿表现蚂蚁是借助什么材料上天的，上天后，天空中有什么？地面上有什么？ 4。提出绘画要求。（1）蚂蚁要清晰，不要画得太小。（2）在画面下方画出地面上的事物，在画面的中间和上面要画出天空中的背景。（3）启发幼儿想出和别人不一样的方法。

大班语言活动优秀教案：蚂蚁飞上天

大班语言活动优秀教案：蚂蚁飞上天一、活动目标 1．促使幼儿乐意在集体面前表达自己的设想，并能认真倾听同伴的讲述。 2．激发幼儿好奇心和丰富的想像力，丰富词汇：飘荡、飞来飞去、叽叽喳喳。 3．启发幼儿独创性思维、发散性思维和批判性思维。二、活动准备 (一)知识经验准备 1．已初步了解飞机、火箭、降落伞等物体会飞的简单原理。 2．已认识蚂蚁，掌握了蚂蚁的外形特征、生活习性。 3．生活中已认识蒲公英，带孩子一起玩过蒲公英。 (二)物质准备多媒体电脑软件(或实物投影机、图片)、字卡若干、立体可操作的蚂蚁一只，能飞的玩具如风筝、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等。三、活动过程活动一观察发现活动——会飞的…… 指导语：老师带小朋友到外面观察、游玩，老师从中引导幼儿观察发现什么物体会飞，什么物体不会飞，为什么。活动二看图联想——蚂蚁怎么啦指导语：老师利用实物投影机，出示立体小蚂蚁，引导幼儿想像蚂蚁究竟发生什么事了，它是怎么飞到天上去的。(鼓励幼儿发挥想像，肯定有创新、想法与众不同的孩子) 活动三故事欣赏——蚂蚁飞上天提问语： 1．花丛中的小蚂蚁，它想去哪里? 2．谁帮助了小蚂蚁，它是怎样带蚂蚁飞上天去的? 3．蚂蚁在天上看见了什么?它有什么感觉。活动四创造性迁移创编故事——我帮蚂蚁飞上天指导语：老师启发、引导幼儿展开丰富想像，想出各种帮蚂蚁飞上天空的办法，并能创编出新故事情节。(表扬说得多、说得范围广、说得方法离奇、有趣的幼儿) 活动延伸：音乐律动《我要飞往天上》。指导语：请幼儿听着旋律，展开想像，用肢体动作来表现往天上飞的各种方法。四、各领域渗透艺术：音乐活动——歌曲《小飞机》《我是一只会飞的鹰》；美术活动——想像画《假如我会飞》。健康：体育游戏“小伞兵”。科学：1．认识小蚂蚁。2．参观航天奇观，了解高科技产品能飞上天的原因。如：卫星为什么会飞，飞机是怎样飞上天的等。五、生活中渗透日常生活中有意识地引导幼儿观察周围什么是能飞的，什么是不能飞的。六、环境中渗透收集各种物体飞行时的相片贴在墙上。

大班语言优秀教案《蚂蚁飞上天》

大班语言优秀教案《蚂蚁飞上天》一、教案背景 •班级：大班（3-4岁） •主题：昆虫世界 •教学内容：《蚂蚁飞上天》故事 •教学目标：通过故事情境，激发幼儿对昆虫的兴趣，培养幼儿语言表达和动手能力。二、教学准备 •故事书《蚂蚁飞上天》 •昆虫模型或图片 •彩色纸、剪刀、胶水等三、教学步骤步骤一：故事导入（10分钟） 1.通过展示昆虫模型或图片，引导幼儿们了解昆虫的特点和种类。 2.引发问题：你们知道昆虫是怎样生活的吗？今天我们要讲一个关于蚂蚁的故事，你们猜一猜蚂蚁会发生什么有趣的事情呢？步骤二：故事阅读（20分钟） 1.给每个幼儿发一本《蚂蚁飞上天》故事书，请幼儿们跟随故事画面，认真听故事。 2.讲述故事过程中，适时进行提问，如：“蚂蚁遇到了什么问题？”“蚂蚁最终怎么解决了问题？”等，以激发幼儿思考和参与。步骤三：故事细节讲解（15分钟） 1.分组讨论：将幼儿分成小组，每个小组由一名成人带领。让幼儿们谈论故事中的细节，例如蚂蚁遇到的问题、蚂蚁是如何解决问题的等。 2.各小组代表分享：每个小组选出一名代表，分享组内的讨论结果。其他幼儿可以提问或补充意见。步骤四：制作蚂蚁手工（30分钟） 1.准备彩色纸、剪刀、胶水等。每个幼儿发一张红色纸和一张黑色纸。 2.按照教师的示范，引导幼儿将黑色纸折叠成蚂蚁的形状，用剪刀剪下。 3.幼儿可以用彩色纸剪出蚂蚁的眼睛，粘贴在蚂蚁的头部上。

4.幼儿可以根据自己的喜好，用其他彩色纸剪出蚂蚁的身体上的图案，并粘贴在蚂蚁的身上。 5.完成后，幼儿可以在红色纸上写下自己的名字，再粘贴在蚂蚁的身体上。步骤五：反思总结（10分钟） 1.引导幼儿展示自己制作的蚂蚁手工，并分享制作过程中的心得体会。 2.教师引导幼儿回顾故事中蚂蚁解决问题的方法，与幼儿探讨一下是否有其他解决方法。 3.运用故事中的启示，引导幼儿进行小结，巩固对蚂蚁故事的理解。四、教学延伸 1.教师可以利用昆虫模型或图片，让幼儿进行观察，了解更多昆虫的特点和生活习性。 2.利用游戏或绘本等形式，进一步拓展幼儿对昆虫的认知，并培养幼儿团队合作精神。 3.组织户外活动，到校园或公园进行昆虫观察，让幼儿亲身体验与昆虫的接触，加深理解。以上就是大班语言优秀教案《蚂蚁飞上天》的具体内容和教学步骤。通过生动的故事、互动的讨论以及手工制作等活动，帮助幼儿们加深对昆虫的了解，培养他们的语言表达和动手能力，同时激发他们的学习兴趣和团队合作意识。

幼儿园大班美术优秀教案《蚂蚁飞上天》含反思

1.学会用简单的线条，表现蚂蚁的大体特点和画面背景。 2.能斗胆想象蚂蚁飞上天的各类方法，并会用绘画的方式表现出来。 3.进展幼儿的观看、分析能力、动手能力。 4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。活动预备：幼儿用书人手一册，彩色笔人手一支。活动进程： 1.率领幼儿打开幼儿用书第31页，鼓舞幼儿看图讲述蚂蚁飞上天的故事。 2.启发幼儿仿编故事，提问：小蚂蚁想上天去旅行，请你帮忙，你有什么好方法? 3.学习用绘画的形式表现蚂蚁的大体形象特点、上天的方式和画面背景。 (1)教师示范讲解，引导幼儿了解画蚂蚁的大体方式，提问：蚂蚁是什么样子的/蚂蚁的头上有什么?。屈，教师.教案.网出处。蚂蚁的躯体是什么样子的?躯体下面有几条腿?(教师依照幼儿的讲述快速地在黑板上画) (2)引导幼儿表现蚂蚁是借助什么材料上天的，上天后，天空中有什么?地面上有什么? 4.提出绘画要求。 (1)蚂蚁要清楚，不要画得过小。 (2)在画面下方画出地面上的事物，在画面的中间和上面要画出天空中的背景。 (3)启发幼儿想出和他人不一样的方式。 5.打开幼儿用书，鼓舞幼儿进行绘画创作，教师巡回观看，对幼儿进行简单地指导。 6.请幼儿上来展现自己的作品《蚂蚁飞上天》，并运用已有的讲述体会，说说小蚂蚁是如何飞上天的。 7.教师对幼儿的想象画进行简单地评判，对幼儿的表现给予确信和夸奖。

我给幼儿组织了一节语言活动看图讲述《蚂蚁飞上天了》。活动终止后我认真反思了这节活动带给我的成功与不足。成功的地方：第一在出示图片进程中，我改变了以往教师提问幼儿答的模式，而是让幼儿按顺序自主观看这四幅图，留给幼儿试探与相象的空间，从而进展幼儿的发散性思维，使制造性想象取得提高;第二在组织幼儿讲述中，我始终是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在讲述活动中最多见的问题是想说不敢说，幼儿的心理压力大，可怕说错。本活动中，我注意为幼儿创设一个宽松、自由的语言环境，为了打消幼儿的顾虑，鼓舞幼儿斗胆发表自己的观点，我专门强调“你感觉”。在幼儿讲述时我对幼儿的言论一样不做评论。他们能够从自己的角度动身，用自己的目光去凝视，不追求标准答案，从而尊重幼儿的人格，爱惜好幼儿的自尊心，如有些幼儿说地址时，一些说在草地上，一些说在草原上，一些说在丛林里，一些说在花丛里;在说情节时，一些幼儿说是蜻蜓帮忙小蚂蚁想出让蒲公英带小蚂蚁飞上天的方法;一些说是蜻蜓要带小蚂蚁飞上天，可是蜻蜓没有力气背小蚂蚁，就请蒲公英帮忙;一些说小蚂蚁请蜻蜓带它上天，蜻蜓不乐意，小蚂蚁就请蒲公英帮忙等等。当幼儿讲述时思维枯竭，快要没辙的时候，我能及时予以点拨，并适时、适度地提出问题。我感觉提问的技术是展开幼儿想象力，引导幼儿观看，充分表达的关键，于是我注意抓住关键点去提问，为幼儿思维的进一步扩展搭建“支架”。思维的浪花被激起，语言表达能力也在潜移默化中取得提高。总之从活动成效看，本次活动幼儿注意力集中，语言讲述较流畅，层次分明而又衔接自然，制造性相象、制造性思维都取得了必然的提高。不足的地方：由于一个课时的时刻毕竟短暂，个别幼儿单独讲述的机遇不算多，不能面对全部幼儿，使每一名幼儿的语言表达能力都取得提高。这就需要课后加以延伸，让更多的小孩能够单独讲述;在辞汇应用方面我做得还不够，没有教给幼儿更多的词语;同时在反思中我发觉自己竟然忘了让幼儿给自编的故事起名字，这可是不该该犯的错误啊。

中班语言活动教案及教学反思《蚂蚁飞上天》

中班语言活动教案及教学反思《蚂蚁飞上天》教学目标 1.能理解和阅读《蚂蚁飞上天》文本，了解故事情节及主要人物形象； 2.能使用简单的语言描述故事情节和人物形象； 3.能较为准确地完成简单的语言表述，包括回答问题和交流； 4.培养学生们合作交流、探究思考的能力。教学准备 1.《蚂蚁飞上天》图书； 2.讲解用具：幻灯片或白板、笔等； 3.素材准备：故事情节的图片和描述。教学流程一、导入环节（10分钟） 1.引导学生回忆上一次的语言活动情节，引起学生兴趣； 2.准备图片和文字材料，介绍本次语言活动故事情节与人物形象； 3.让学生体验故事情节，感受故事气氛。二、讲解与练习环节（30分钟） 1.询问学生对故事情节与人物形象的印象，帮助学生理解主要人物的角色与行动； 2.介绍故事中涉及到的词汇，用图文等多种方式加深学生理解； 3.获取学生表达能力，提问故事情节细节，鼓励学生描述人物，促进学生说话的信心； 4.引导学生跟读主要语句，并在故事情节中找到相应的事件和情节，促进学生感知语言与故事情节的紧密联系，能够更好的理解语言。三、合作探究环节（30分钟） 1.学生分成小组，相互交流描述最喜欢的故事情节（或人物），让每个学生有话说，同时培养合作交流的能力； 2.教师引导学生探究，交流不同描述方式所表现出的不同效果，并帮助学生找到更好的表达方式，进一步提升表述水平； 3.学生合作创意，小组内在故事情节基础上编写自己喜欢的故事小剧本或插画，促进学生的想象力和创造力。

四、与延伸环节（10分钟） 1.教师与学生共同本次语言活动学习的收获，并鼓励学生再次交流和分享； 2.每位学生在故事情节描述、朗读中的亮点和需要改进的地方，在鼓励中提升学生自信； 3.鼓励学生回家自行模仿、复述或演绎本次故事，发挥创意延伸故事，在生活中体验语言学习所带来的乐趣。教学反思本次教学活动带给学生们非常好的语言理解与朗读体验，同时也培养了他们的合作交流、探究思考能力，课堂效果不错。故事是小学童心中最重要的记忆之一，通过语言活动有助于建立起学生们对故事情节的理解与记忆联想。本次教学活动建立了中班学生们日常中由老师和学生共同创造的语言环境，帮助学生更好的掌握语言，为下一阶段语言学习打造了基础。

幼儿园中班《蚂蚁飞上天》语言教案

幼儿园中班《蚂蚁飞上天》语言教案 1、启发其独创性思维、发散性思维和批判性思维。 2、激发幼儿好奇心和丰富的想象力，丰富幼儿词汇：飘荡、飞来飞去、叽叽喳喳。知识准备：〈1〉已初步了解飞机、火箭、降落伞等物体会飞的原理。〈2〉已认识蚂蚁，掌握了蚂蚁的外形特征、生活习性。〈3〉生活中已认识蒲公英，带孩子一起玩过蒲公英。活动一：观察发现活动--会飞的…… 指导语：老师带小朋友到外面观察、游玩，老师从中引导幼儿观察发现什么物体会飞，什么物体不会飞;为什么? 活动二：看图联想--蚂蚁怎么啦? 指导语：老师利用实物投影仪，出示立体小蚂蚁;引导幼儿想象蚂蚁终究发生什么事了，它是怎么飞到天上去的?〈鼓励幼儿发挥想象，肯定有创新、想法与众不同的孩子。〉活动三：故事欣赏--蚂蚁飞上天提问语：〈1〉花从中的小蚂蚁，它想去哪里? 〈2〉谁帮助了小蚂蚁，它是怎样带蚂蚁飞上天去的? 〈3〉蚂蚁在天上看见了什么?它有什么感觉。活动四：创造性迁移创编故事--我帮蚂蚁飞上天指导语：老师启发、引导幼儿展开丰富想象，想出各种帮蚂蚁飞上天空的方法，并能创编出新故事情节。〈表扬说的多、说得范围广、说的方法离奇、有趣的幼儿〉活动延伸：音乐律动--我要飞往天上

指导语：请幼儿听着旋律，展开想象，用肢体动作来表现往天上飞的各种方法。各领域渗透：艺术领域：音乐活动--歌曲"小飞机""我是一只会飞得鹰" 美术活动--想象画"假设我会飞"。安康领域：体育游戏--小伞兵科学领域：〈1〉认识小蚂蚁〈2〉参观航天奇观，了解高科技产物能飞上天的原因。如：卫星为什会飞?飞机是怎样飞上天的?等等。生活中的渗透：〈1〉日常生活中有意识地引导幼儿观察我们周围有什么是能飞的、有什么是不能飞的。环境中的渗透：收集各种物体飞行时的相片贴在墙上。家庭中的渗透：亲家长和孩子一起查阅书刊，寻找有那些物体是会飞的。以及它们会飞的原理。

中班语言优质课故事教案《蚂蚁飞上天》

中班语言优质课故事教案《蚂蚁飞上天》一、故事背景这是一个生动有趣的故事，它生动地向孩子们描述了勤劳、勇敢、聪明的蚂蚁们如何把自己从低空飞升而起，来探索更广阔的世界。二、故事内容在森林里面，有一只因为身体小而被其他的蚂蚁们轻视的小蚂蚁，他的名字叫阿飞。一天，阿飞观察到天上有很多蝴蝶在翩翩飞舞，他也很想能够像蝴蝶们一样飞上天空，可是他的同伴们说蚂蚁是不会飞的，阿飞很受挫，心里暗下决心，他要证明自己是不会飞的蚂蚁中的佼佼者。于是，阿飞探索了许多途径，终于他发现自己和同伴们所在的蚂蚁窝旁边有一个小径，这条小径的一端连着树枝，另一端高高的悬挂在空中。阿飞开始了他的计划，他用一根木棍托起了这个悬空的小径，这时，他的同伴们忽然惊奇地发现，阿飞不仅用他聪明的头脑发明了一个飞天的通道，而且还带领着其他的蚂蚁奋起飞翔，采集更多的食物资源，为蚂蚁窝做出了贡献。三、教学目标 1.提高孩子们对蚂蚁的兴趣和理解，使孩子们明白蚂蚁是勤劳、勇敢和聪明的。

2.培养孩子们观察、思考、创新能力，鼓励孩子们追求成功。 3.通过语言的运用，培养孩子们的语言表达能力，增强孩子们的表达自己的能力。 4.提高孩子们的阅读理解能力，培养孩子们的阅读动机。四、教学重难点 1.教师要用生动的语言讲述故事内容，提高孩子们的注意力和阅读理解能力。 2.教师要引导孩子们思考、分析和创新，激发孩子们树立追求成功的信念和勇气。五、教学过程 1. 导入向孩子们介绍蚂蚁这种小生物，让孩子们知道蚂蚁是勤劳、勇敢和聪明的，可是蚂蚁也有自己的困难和不足，比如不能飞，不能探索更广阔的世界。 2. 故事讲述请教师向孩子们讲述《蚂蚁飞上天》的故事。 3. 对故事进行理解和讨论

大班语言活动蚂蚁飞上天教案

大班语言活动蚂蚁飞上天教案大班语言活动蚂蚁飞上天教案1 活动目标： 1. 熟悉故事内容，体验小蚂蚁飞上天的喜悦心情。 2. 能积极想象小蚂蚁飞上天的方法和飞上天后看到的景色，并乐意在同伴面前大胆表达。活动准备：（一）知识经验准备： 1. 有意识地引导幼儿观察周围能飞的物体。 2. 观察小蚂蚁，了解它的生活习性。 3. 对蒲公英有一定的了解。（二）物质准备： 1. 小蚂蚁飞上天的FLASH动画。 2. 背景图及磁铁教具（小蚂蚁、蒲公英、气球、小鸟等）。活动过程：

一、以谈话的形式，引入活动教：1、在这个世界上，有许多的物体能飞上天，你们知道哪些呢？（预设代表性的答案，贴在背景图天空上） 2、在花丛中，住着一只小蚂蚁，它也非常想飞上天去旅行，可是它会飞吗？那怎么办呢？请小朋友们帮小蚂蚁想想办法吧！（鼓励幼儿发挥想象，肯定有创新、想法与众不同的'孩子）二、欣赏故事 1、教师讲述故事师：小朋友们想出了很多好办法，那到底小蚂蚁是怎样飞上天的呢？我们一起来听听这个故事吧！师：这个故事的名称是什么？小蚂蚁是怎么飞上天的？ 2、观看多媒体，进一步理解故事师：小蚂蚁在天上看到了什么？它有什么感觉？小蚂蚁飞到天上时看到地面上的东西和我们平时看到的一样吗？有什么变化？为什么？ 3、师：现在我们都变成一只可爱的小蚂蚁，飞上天看一看，天上有哪些小伙伴呢？再看看地面又有什么呢？

（鼓励幼儿大胆用肢体表现小蚂蚁飞上天的不同姿态和高兴的心情）三、迁移想象 1、假如你是一只小蚂蚁，你会想出什么好办法让自己飞上天？ 2、小蚂蚁飞上天后，还能看到什么美丽的景色呢？开放式的提问，引导幼儿积极、活跃地进行想象讲述活动。四、幼儿分组讨论讲述师：小青蛙、小白兔、小猪和大象看到小蚂蚁飞到天上去玩得这么开心，它们也想去天上玩一玩，请小朋友帮帮它们想个好办法吧！幼儿分享讲述，请个别幼儿将创编好的故事完整讲述。（教师与同伴共同欣赏、点评）五、结束。师：小朋友想的办法真好，今天彩虹姐姐在天空中开舞会，她想邀请我们一起去参加，让我们一起来个大变身，变成会飞的东西去参加舞会吧！（音乐中幼儿飞出教室）结束活动。大班语言活动蚂蚁飞上天教案2 设计思路：

幼儿园大班语言优秀教案蚂蚁飞上天及教学反思范文大全

幼儿园大班语言优秀教案蚂蚁飞上天及教学反思范文大全第一篇：幼儿园大班语言优秀教案《蚂蚁飞上天》及教学反思《大班语言优秀教案《蚂蚁飞上天》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助！设计思路：《蚂蚁飞上天》这个故事优美、富有童趣，给了孩子美的意境，美的感受。此活动从幼儿感兴趣的话题入手，易激发幼儿的好奇心。幼儿环绕着"蚂蚁是怎么飞到天上去的?是谁帮助它?"这个问题展开丰富的想象，自主学习和积极制造的空间也比较广大，讲述的氛围也较宽松。活动目标： 1、在讲述的基础上，能大胆想象各种让蚂蚁飞上天的办法，并能运用已有经验连贯讲述。 2、乐意在集风光前表达自己的设想，并能仔细聆听同伴的讲述。 3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 4、乐于探究、交流与分享。活动重点：理解故事内容，学习对话。活动难点：

大胆地表述自己的想法，能运用已有经验连贯讲述。活动预备：背景图片一张贴绒教具(小蚂蚁、树木、房子) 活动过程：一、谈话引出课题： 1、小朋友们，今天老师带来了一位新朋友看这是谁?(出示小蚂蚁) 2、小蚂蚁住在什么地方?"教案来自：屈;老师教;案网."(花丛中) 二、利用图片举行讲述，理解故事内容。 1、在花丛中住着一只小蚂蚁，它非常想上天去旅行，可是它不会飞，这该怎么办呢?(幼儿举行推测) 2、飞机、小鸟、树叶来帮忙……请幼儿学习他的话。 3、小结：小朋友可真会动脑筋，想了那么多好方法。 4、(出示蒲公英)小蚂蚁在和谁说话?它们在说什么?(学习对话) 三、完整讲述故事幼儿依据图片将故事完整的讲述。教师表扬讲得好的幼儿。 3、请能干的幼儿举行讲述，其他幼儿举行点评。四、课外延伸活动 1、小蚂蚁它抱着蒲公英向来往上飞，终于飞出了地球。

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大班语言蚂蚁飞上天教案反思

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5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动重点难点：活动重点：理解故事内容，学习对话。活动难点：大胆地表述自己的想法，能运用已有经验连贯讲述。活动准备：背景图片一张贴绒教具（小蚂蚁、树木、房子）活动过程：一、谈话引出课题： 1、小朋友们，今天老师带来了一位新朋友看这是谁？（出示小蚂蚁） 2、小蚂蚁住在什么地方？（花丛中）二、利用图片进行讲述，理解故事内容。 1、在花丛中住着一只小蚂蚁，它非常想上天去旅行，可是它不会飞，这该怎么办呢？（幼儿进行猜测） 2、飞机、小鸟、树叶来帮忙……请幼儿学习他的话。 3、小结：小朋友可真会动脑筋，想了那么多好办法。 4、（出示蒲公英）小蚂蚁在和谁说话？它们在说什么？（学习对话）

幼儿园大班语言活动教案：蚂蚁飞上天

幼儿园大班语言活动教案：蚂蚁飞上天设计思路：《蚂蚁飞上天》这个故事优美、富有童趣,给了孩子美的意境,美的感受。此活动从幼儿感兴趣的话题入手,易激发幼儿的好奇心。幼儿围绕着”蚂蚁是怎么飞到天上去的？是谁帮助它？”这个问题展开丰富的想象,自主学习和积极创造的空间也比较广阔,讲述的氛围也较宽松。活动目标： 1、在讲述的基础上,能大胆想象各种让蚂蚁飞上天的方法,并能运用已有经验连贯讲述。 2、乐意在集体面前表达自己的设想,并能认真倾听同伴的讲述。活动重点：理解故事内容,学习对话。活动难点：大胆地表述自己的想法,能运用已有经验连贯讲述。活动准备：背景图片一张贴绒教具（小蚂蚁、树木、房子）活动过程：一、谈话引出课题： 1、小朋友们,今天老师带来了一位新朋友看这是谁？（出示小蚂蚁） 2、小蚂蚁住在什么地方？（花丛中）二、利用图片进行讲述,理解故事内容。 1、在花丛中住着一只小蚂蚁,它非常想上天去旅行,可是它不会飞,这该怎么办呢？（幼儿进行猜测）

2、飞机、小鸟、树叶来帮忙……请幼儿学习他的话。 3、小结：小朋友可真会动脑筋,想了那么多好办法。 4、（出示蒲公英）小蚂蚁在和谁说话？它们在说什么？（学习对话）三、完整讲述故事幼儿根据图片将故事完整的讲述。教师表扬讲得好的幼儿。 3、请能干的幼儿进行讲述,其他幼儿进行点评。四、课外延伸活动 1、小蚂蚁它抱着蒲公英一直往上飞,终于飞出了地球。哇,小蚂蚁可真厉害。你们想不想向小蚂蚁一样,有一个伟大的理想,去地球外面看看！你会怎么去呢？ 2、教师小结：老师相信只要小朋友们学好本领,将来成为一名发明家一定能实现你们的愿望的！坐上火箭去浩瀚的宇宙中看看对吗！

大班语言教案：蚂蚁飞上天

大班语言教案：蚂蚁飞上天大班语言教案：蚂蚁飞上天1 设计思路：《蚂蚁飞上天》这个故事优美、富有童趣，给了孩子美的意境，美的感受。此活动从幼儿感兴趣的话题入手，易激发幼儿的好奇心。幼儿围绕着"蚂蚁是怎么飞到天上去的?是谁帮助它?" 这个问题展开丰富的想象，自主学习和积极创造的空间也比较广阔，讲述的氛围也较宽松。活动目标： 1、在讲述的基础上，能大胆想象各种让蚂蚁飞上天的方法，并能运用已有经验连贯讲述。 2、乐意在集体面前表达自己的设想，并能认真倾听同伴的讲述。活动重点：理解故事内容，学习对话。活动难点：大胆地表述自己的想法，能运用已有经验连贯讲述。

活动准备：背景图片一张贴绒教具(小蚂蚁、树木、房子) 活动过程：一、谈话引出课题： 1、小朋友们，今天老师带来了一位新朋友看这是谁?(出示小蚂蚁) 2、小蚂蚁住在什么地方?(花丛中) 二、利用图片进行讲述，理解故事内容。 1、在花丛中住着一只小蚂蚁，它非常想上天去旅行，可是它不会飞，这该怎么办呢?(幼儿进行猜测) 2、飞机、小鸟、树叶来帮忙……请幼儿学习他的话。 3、小结：小朋友可真会动脑筋，想了那么多好办法。 4、(出示蒲公英)小蚂蚁在和谁说话?它们在说什么?(学习对话) 三、完整讲述故事幼儿根据图片将故事完整的讲述。教师表扬讲得好的幼儿。

3、请能干的幼儿进行讲述，其他幼儿进行点评。四、课外延伸活动 1、小蚂蚁它抱着蒲公英一直往上飞，终于飞出了地球。哇，小蚂蚁可真厉害。你们想不想向小蚂蚁一样，有一个伟大的理想，去地球外面看看!你会怎么去呢? 2、教师小结：老师相信只要小朋友们学好本领，将来成为一名发明家一定能实现你们的愿望的!坐上火箭去浩瀚的宇宙中看看对吗! 大班语言教案：蚂蚁飞上天2 活动目标： 1. 熟悉故事内容，体验小蚂蚁飞上天的喜悦心情。 2. 能积极想象小蚂蚁飞上天的方法和飞上天后看到的景色，并乐意在同伴面前大胆表达。活动准备：（一）知识经验准备： 1. 有意识地引导幼儿观察周围能飞的物体。 2. 观察小蚂蚁，了解它的生活习性。 3. 对蒲公英有一定的了解。