【人教版】地理8年级上册3.2《土地资源》学案(第1课时)

【人教版】地理8年级上册3.2《土地资源》学案(第1课时)
【人教版】地理8年级上册3.2《土地资源》学案(第1课时)

《土地资源》学案(第1课时)

【学习目标】

阅读“中国土地利用类型图”,运用数据,说出我国土地资源的主要利用类型和我国土地资源的基本特点。

学习任务及展示自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。

学习过程

【自主学习】阅读教材内容,完成下列问题:

一、类型齐全,耕地比重小

1.土地利用类型。

(1)可利用土地。

①农业用地:______、草地、______。

②建没用地:城乡建设用地、______、工矿用地。

(2)通常情况下难以利用的土地:__________________、戈壁。

2.土地资源的优势与不足:

(1)优势:土地类型_________,有利于因地制宜地发展农、______、牧、______、工矿业生产和_________。

(2)不足:各类土地资源所占比例不合理,________少,荒漠、石山、永久冰雪地等通常情况下_________较多,后备_________不足。

3.土地资源的特点:

总量_________ ,但是由于人口众多,_________远低于世界平均水平。

二、地区分布不均

1.主要土地利用类型的分布:

土地类型主要分布地区

耕地东部_____、_______的平原、丘陵地区

林地主要分布在东部_____

草地西部_____、_______区难以利用的土地_________

2.影响土地资源分布的主要自然因素:_________和_________。【合作探究】小组合作完成下列问题

1.观察分析“中国主要土地利用类型的分布”图,完成下列表格内容。

土地利用类型所在的干湿地区主要地形类型

耕地

水田

旱地草地

林地

难以利用土地【达标检测】

下图为“我国主要土地利用类型分布图”,读图完成1、2题。

1.甲处的土地利用类型是()

A.水田

B.旱地

C.林地

D.草地

2.乙处因地制宜发展农业,主要的农业生产部门应是()

A.种植业

B.畜牧业

C.林业

D.渔业

读“部分国家人均耕地的比较图”和“我国土地利用类型的构成图”,完成3、4题。

3.关于我国土地资源特点的叙述,正确的是()

A.土地资源总量丰富,土地类型不够齐全

【拓展阅读】

中国土地资源的特点

中国土地资源有四个基本特点:绝对数量大,人均占有少;类型复杂多样,耕地比重小;利用情况复杂.生产力地区差异明显:地区分布不均,保护和开发问题突出。

1.绝对数量大,人均占有少

中国的国土面积居世界第3位,但按人均占土地资源论,在面积位居世界前12位的国家中,中国居第Il位。按利用类型区分的中国各类土地资源也都具有绝对数量大、人均占有量少的特点。

2.类型复杂多样,耕地比重小

中国地形、气候十分复杂,土地类型复杂多样,为农、林、牧、副、渔多种经营和全面发展提供了有利条件。但也要看到,有些土地类型难以开发利用。例如,中国沙质荒漠、戈壁占国土总面积的12%以上,改造、利用的难度很大。而

对中国农业生产至关重要的耕地,所占的比重仅10%多些。

3.利用情况复杂,生产力地区差异明显

土地资源的开发利用是一个长期的历史过程。由于中国自然条件的复杂性和各地历史发展过程的特殊性,中国土地资源利用的情况极为复杂。例如,在广阔的东北平原上,汉民族多利用耕地种植高粱、玉米等杂粮,而朝鲜族则多种植水稻。山东的农民种植花生经验丰富,产量较高,河南、湖北的农民则种植芝麻且收益较好。在相近的自然条件下,太湖流城、珠江三角洲、四川盆地的部分地区就形成了全国性的桑蚕饲养中心等等。不同的利用方式,土地资源开发的程度也会有所不同,土地的生产力水平会有明显差别。例如,在同样的亚热带山区,经营茶园、果园、经济林木会有较高的经济效益和社会效益,而任凭树木自然生长,无计划地加以砍伐,不仅经济效益较低,而且还会使土地资源遭受破坏。

4.分布不均,保护和开发问题突出

这里所说的分布不均,主要指两个方面:其一,具体土地资源类型分布不均。如有限的耕地主要集中在中国东部季风区的平原地区,草原资源多分布在内蒙古高原的东部等。其二,人均占有土地资源分布不均。不同地区的土地资源,面临着不同的问题。中国林地少,森林资源不足。可是,在东北林区力争采育平衡的同时,西南林区却面临过熟林比重大、林木资源浪费的问题。中国广阔的草原资源利用不充分,畜牧业生产水平不高,然而,在局部草原又面临过度放牧、草场退化的问题。

2021年八年级地理上册 第四章中国的经济发展教学案(无答案) 新人教版

2019-2020年八年级地理上册第四章中国的经济发展教学案(无答 案)新人教版 一、逐步完善的交通运输网——“先行官” 1、经济发展的“先行官” ⑴交通运输:指的是利用交通工具把人或物从一个地方运送到另一个地方。 ⑵运输工具:火车、汽车、船舶、飞机等。 ⑶运输方式:公路、铁路、航空、水运和管道。 ⑷现代各种运输方式的比较: 2、选择合理的交通运输方式 ⑴客运:根据旅客的出行目的和交通运输方式的特点进行选择。 ⑵货运: ①贵重或急需的货物且数量不大的,多由航空运送; ②易死亡变质的活物、鲜货,短程可由公路运送,远程而又数量大的可用铁路上的专用车; ③大宗笨重的货物,远距离运输,尽可能利用水运或铁路运输。 3、四通八达的交通运输线 ⑴我国交通运输的分布特点:分布不均,东部密集,西部稀疏,密度相差很大。

⑵我国最重要的运输方式:铁路运输。 ⑶我国主要铁路线:“三横五纵” (P91中的图4.6) 4、转换灵活的交通运输枢纽 ⑴在若干条交通运输线交叉的地方,形成了重要的交通运输枢纽,分为单一型和综合型。 ⑵重要的铁路运输枢纽 二、因地制宜发展农业——基础产业

1、农业与我们 ⑴概念:利用动物、植物等生物的生长发育规律,通过人工培育来获得产品的各部门,统称为农业。 ⑵地位:农业是支撑国民经济建设与发展的基础产业。 ⑶主要部门:依据劳动对象的不同,分为种植业、林业、畜牧业、渔业、副业五个部门。 2、农业的地区分布 ⑴我国农业的地区分布,主要表现为东西、南北和垂直三个方面的差异。其中,大致以400毫米等降水量线为界,把我国分为东部农耕区和西部牧业区。 ⑵东部地区农业分布 ①种植业:东部半湿润和湿润的平原地区。 ②林业:东北和西南的天然林区,以及东南部的人工林区。 ③渔业:东部沿海地区是我国海洋捕捞和海洋养殖的基地;长江中下游地区是我国淡水渔业最发达的地区。 ⑶西部地区农业分布 ①天然草场广布,以畜牧业为主,种植业只分布在有灌溉水源的平源、河谷和绿洲。 ①我国四大牧区: 内蒙古牧区、新疆牧区、青海牧区、西藏牧区。 ⑷南北差异:以秦岭——淮河一线为界。

人教版八年级上册地理知识点整理

2017八上地理复习提纲 第一章从世界看中国 本章重点图幅:图、图、图 第一节疆域 1、我国的半球位置:我国位于东半球、北半球; 纬度位置:我国绝大部分位于北温带,少数在热带,没有寒带; 海陆位置:我国位于亚欧大陆东部、太平洋西岸。 2、我国陆地面积约960万平方千米,仅次于俄罗斯和加拿大,居世界第三位。 3、我国陆上邻国14个(逆时针):朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南;隔海相望的国家有6个:韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。 4、我国濒临的海洋从北向南依次是:渤海、黄海、东海、南海。 5、我国第一大岛:台湾岛;第二大岛:海南岛; 我国的两大内海:渤海、琼州海峡。 读中国疆域图,填出图中数字代号所表示的我国邻国、岛屿、濒临海洋的名称。

临海:①渤海,②黄海,③东海,④南海;海峡:⑤台湾海峡,⑥琼州海峡;岛屿:⑦台湾岛,⑧海南岛;陆上邻国:A朝鲜,B俄罗斯,C蒙古,D哈萨克斯坦,E印度,F缅甸,G老挝,H越南;隔海相望的国家:a韩国,b日本,c菲律宾,d印度尼西亚,e马来西亚。 6、我国领土的最北端:黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线上(53°N); 最南端:海南省南沙群岛中的曾母暗沙(4°N); 最西端:新疆维吾尔自治区的帕米尔高原上(73°E); 最东端:黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处(135°E)。 7、我国陆上国界线长达2、2万多千米,大陆海岸线长18000多千米。 8、我国的行政区域划分为:省、县、乡三级; 9、我国共有34个省级行政单位,包括23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行 政区。北京是我们伟大祖国的首都。 编号行政单位简称行政中心编号行政单位简称行政中心1宁夏回族自治区宁银川16新疆维吾尔自治区新乌鲁木齐2山东省鲁济南17青海省青西宁 3安徽省皖合肥18云南省云或滇昆明 4陕西省陕或秦西安19西藏自治区藏拉萨 5江苏省苏南京20湖北省鄂武汉 6山西省晋太原21江西省赣南昌

八年级地理上册11辽阔的疆域第1课时地理位置优越疆域辽阔课后练习新版商务星球版

第一节辽阔的疆域 第一课时地理位置优越疆域辽阔 知能提升 “中国既是一个陆地大国,也是一个海洋大国,海域辽阔。”国家“十二五”规划提出“推进海洋经济的发展”。读我国海域图,完成第1~3题。 ) .我国领土最南端在( 1 钓鱼岛 B.A.黄岩岛海南岛 D.C.曾母暗沙) 濒临南海的是( 2.下列我国邻国中, B.日本A.菲律宾 D.朝鲜C.韩国 ) ( .某公司要将一批集装箱由天津运到广州,它会途经3A.渤海、东海、南海、黄海 B.渤海、黄海、东海、南海 C.黄海、东海、南海、渤海 D.黄海、渤海、南海、东海) ,不正确的是( 4.对我国位置的评价为我国发展多种农业经济提供了有利条件,气候差异大,A.南北跨纬度广便于我国海洋事业和国际贸易的发展辽阔的海域,B. 便于我国与众多陆上邻国发

展边境贸易陆地疆域深入亚欧大陆腹地,C. 利于农业生产温和多雨,D.我国领土全部位于北温带,在他的错做成了一本错题集,5.贝贝将平时地理考试中做错了的试题用一个笔记记录下来,贝贝更正后的答题集中有一道选择题:“关于我国领土四至点说法正确的是”(选项如下),) ( 案是最北端有极昼现象A. 最南端在钓鱼岛B. 最东端在黑龙江省C. 最西端是云贵高原D.秋,.东北地区某农业股份有限公司在海南省三亚市郊区建起了现代农业研发中心南繁基地6主春天收获后运回来再种植。之所以在海南育种,天工作人员把收获的种子拿到海南种植,) ( 要是他们看中了海南岛的农业科技水平高A. 灌溉条件好B. C.机械化水平高 D.光热条件好) 估算印度的面积大约是根据中、印两国领土重叠示意图7.,( 1 A.5万平方千米 B.100万平方千米 C.300万平方千米 D.4 000万平方千米) ( 8.我国陆上邻国中面积最大的和人口最多的国家分别是 A.俄罗斯、印度 B.俄罗斯、巴基斯坦 C.俄罗斯、日本 D.哈萨克斯坦、印度) ( 9.下列与我国隔海相望的国家中纬度位置最低的是菲律宾印度尼西亚 B.A. 马来西亚日本 D.C.) .下列国家中与我国陆上相邻的是( 10印度新加坡 B.A. 泰国韩国 D.C.) 我国的主要岛屿按照自北向南排序应该是( .11台湾岛、海南岛、舟山群岛A. 海南岛、舟山群岛、台湾岛B. 舟山群岛、台湾岛、海南岛C. 海南岛、台湾岛、舟山群岛D. 完成下列各题。读图,12.

2017人教版八年级上册地理知识点整理

2017人教版八年级上册地理知识点整理

2017八上地理复习提纲 第一章从世界看中国 本章重点图幅:图1.3、图1.7、图1.13 第一节疆域 1、我国的半球位置:我国位于东半球、北半球; 纬度位置:我国绝大部分位于北温带,少数在热带,没有寒带; 海陆位置:我国位于亚欧大陆东部、太平洋西岸。 2、我国陆地面积约960万平方千米,仅次于俄罗斯和加拿大,居世界第三位。 3、我国陆上邻国14个(逆时针):朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、 塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南;隔海相望 的国家有6个:韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。 4、我国濒临的海洋从北向南依次是:渤海、黄海、东海、南海。 5、我国第一大岛:台湾岛;第二大岛:海南岛; 我国的两大内海:渤海、琼州海峡。 读中国疆域图,填出图中数字代号所表示的我国邻国、岛屿、濒临海洋的名称。

临海:①渤海,②黄海,③东海,④南海;海峡:⑤台湾海峡,⑥琼州海峡;岛屿:⑦台湾岛,⑧ 海南岛;陆上邻国:A朝鲜,B俄罗斯,C蒙古,D哈萨克斯坦,E印度,F缅甸,G老挝,H越南;隔海相望的国家:a韩国,b日本,c菲律宾,d印度尼西亚,e马来西亚。 6、我国领土的最北端:黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线上(53°N); 最南端:海南省南沙群岛中的曾母暗沙(4°N); 最西端:新疆维吾尔自治区的帕米尔高原上(73°E); 最东端:黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处(135°E)。 7、我国陆上国界线长达2、2万多千米,大陆海岸线长18000多千米。 8、我国的行政区域划分为:省、县、乡三级; 9、我国共有34个省级行政单位,包括23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行 政区。北京是我们伟大祖国的首都。 编号行政单 位 简 称 行政 中心 编 号 行政单位 简 称 行政 中心

中图版八年级地理上册《聚落》教学设计

中图版八年级地理上册《聚落》教学设计 教学依据 课标分析: 1. 课标要求:运用图片描述城市景观和乡村景观的差别;举例说出聚落与 自然环境的关系。 2. 本节内容属于世界地理知识,是在学习完世界的陆地和海洋、世界的气 候等基本知识的基础上,对前面知识的综合运用。共包括两部分内容,即“城 市和乡村”和“聚落与环境”,本节内容将作为两课时进行学习,本课时主要学 到 “5000 多年前的农耕文明习“聚落与环境”。主要通过创设情境,把学生带 通过选址时期的北京”让学生通过聚落选址,感受地理环境对聚落的影响;再 在不断 适后建设民居,帮助学生在活动中感受环境不仅影响聚落选址,聚落也 应环境,进而帮助学生充分理解人与环境的相互关系,树立正确的人地关系观。 学情分析: 1. 学生前面已经学习过中国地理和世界的海陆分布、气候等方面的知识, 场 所,与 的 成 已初步具备了探究地理问题的知识基础;且聚落是人类聚居而形 人们的生产、生活密切相关,学生生活在一定的聚落当中,能够根据生活实际 。 总结出相应的结论 2. 从认知心理来看,八年级学生的思维水平处于由感性认识向理性认识发 思展的阶段,已具备基本的阅读图文资料,提取重要地理信息的能力,但抽象 维、概括水平和综合分析能力都较弱,加之生活经验不足、认知水平有限,对 。因此,需要充分运用情境、图片、聚落与自然环境的关系的理解有一定的困难 活动等方式,帮助其感受和学习,以提高学生的认知水平和分析能力。 学科地理领域与课题聚落课型新授 1. 能够根据图片和资料,在“寻·家园”活动中选择出最适合建设聚落的环 境,并能简单说出环境对聚落的影响; , 学习目 标 2. 能够根据图片和资料,在“建·民居”环节中根据各地区自然环境特征设计出与当地环境相适应的民居。 3. 能够通过“寻·家园”和“建·民居”活动,归纳总结出聚落与自然环境 1

人教版八年级上册地理知识点整理02618

第一章从世界看中国 本章重点图幅:图1.3、图1.7、图1.13 第一节疆域 1、我国的半球位置:我国位于东半球、北半球; 纬度位置:我国绝大部分位于北温带,少数在热带,没有寒带; 海陆位置:我国位于亚欧大陆东部、太平洋西岸。 2、我国陆地面积约960万平方千米,仅次于俄罗斯和加拿大,居世界第三位。 3、我国陆上邻国14个(逆时针):朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南;隔海相望 的国家有6个:韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。 4、我国濒临的海洋从北向南依次是:渤海、黄海、东海、南海。 5、我国第一大岛:台湾岛;第二大岛:海南岛; 我国的两大内海:渤海、琼州海峡。 读中国疆域图,填出图中数字代号所表示的我国邻国、岛屿、濒临海洋的名称。 临海:①渤海,②黄海,③东海,④南海;海峡:⑤台湾海峡,⑥琼州海峡;岛屿:⑦台湾岛,⑧海南岛;陆上邻国:A朝鲜,B俄罗斯,C蒙古,D哈萨克斯坦,E印度,F缅甸,G老挝,H越南;隔海相望的国家:a韩国,b日本,c菲律宾,d印度尼西亚,e马来西亚。 6、我国领土的最北端:黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线上(53°N); 最南端:海南省南沙群岛中的曾母暗沙(4°N); 最西端:新疆维吾尔自治区的帕米尔高原上(73°E); 最东端:黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处(135°E)。 7、我国陆上国界线长达2、2万多千米,大陆海岸线长18000多千米。 8、我国的行政区域划分为:省、县、乡三级; 9、我国共有34个省级行政单位,包括23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行 政区。北京是我们伟大祖国的首都。

八年级地理上册铁路干线和铁路枢纽学案

八年级地理上册《铁路干线和铁路枢纽》学案 八年级地理上册《铁路干线和铁路枢纽》学案 【课型】新授课【课标要求】●运用地图说出我国铁路干线的分布格局。●在中国的铁路运输网上指出我国主要铁路干线及铁路枢纽的名称。【教学目标】 1、运用图文资料说出我国交通运输网的大致分布格局。 2、举例说明交通运输的作用,并说出我国现代交通运输的主要方式。(重点) 3、运用中国的铁路运输网图,分析铁路网东西分布疏密的原因。 4、在中国的铁路运输网上能够指认出我国主要铁路干线及铁路枢纽的名称。(重、难点)【教学模式】“新课导入-自主学习-合作探究-点拨归纳-有效训练”五步教学法。【教学方法】多媒体演示法,读图分析法,自主、合作、探究法等【教具准备】相关图文资料、地理助学及多媒体课件。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入欣赏歌曲《天路》,并配以青藏铁路图片让学生感觉到我国交通事业的飞跃发展。问:大家每天是如何来上学的?此外还有那些交通工具?有句话说的好“要致富,先修路”。看来,我们出门无时不刻不依赖于交通。今天我们就来关注中国的交通运输的有关问题。学生听歌曲回答骑自行车、步行、乘车火车、轮船、飞机联系实际设计教学,有亲和力,易于学生接受。承转过渡交通运输与我们的生产和生活息息相关,如果说我们的祖国像只雄鸡,各走向的山脉是支撑这只雄鸡的骨架,那么纵横交错的交通运输线就是这只雄鸡的经脉。自 主 学 习 交通运输所运送的是“人”和“物”。以图片的形式让学生了解古代交通运输和现代交通运输的差别,并补充地铁、管道也属于现代交通运输:交通运输工具的不断发展,证明了社会生产力的不断进步。公路运输、铁路运输、航空运输、水上运输兼顾货运与客运,管道运输只能用于货运播放有关铁路运输的录像,让学生直观感受交通运输的现状。纵横交错的铁路线构成了全国交通运输网的骨架,认识了

八年级地理上册知识点课课练习题

青藏地区 课堂达标测试 A组 1. 我国的四大盆地中,位于青藏高原上的是: A.四川盆地 B.塔里木盆地 C.柴达木盆地 D.准噶尔盆地当人们从南坡攀登珠穆朗玛峰的时候,位于下列哪个国家境内: A.中国 B.印度 C.锡金 D.尼泊尔 3. 青藏地区气候的特点是: A.冬季寒冷干燥、夏季炎热多雨 B.冬季温暖湿润、夏 季炎热少雨 C.冬冷夏热、降水丰富 D.冬季寒冷、夏季凉爽 4. 青藏地区的耕地主要集中在河谷地之中,其主要原因是: A.谷地空气中的氧气含量较高 B.谷地中的气温较高 C.谷地中人口较多 D.谷地中的河流有 丰富的河流 5. 下列关于青藏地区的叙述正确的是: A.青藏地区只包括青海省和西藏自治区两部分 B.青藏高原太阳辐射强是因为有太阳直射现象

C.目前,从青海湖到纳木错湖旅游可以乘汽车也可以乘火车 D.羊八井地热电站是无污染电站 B组 读图完成下列要求: (1) 三江源自然保护区位于: A.青海省 B.西藏自治区 C.云南省 D.新疆维吾尔自治区 (2) 三江源的“三江”是指: (3)图中的铁路是“十五”规划中的标志性工程,它的起点是,终点是。 (4)青藏地区小麦高产的主要原因是: A.受东南季风的影响 B.气温低,水分蒸发少 C.气温高,雨 量充足 D.太阳辐射强,昼夜温差大 (5) 青藏地区有丰富的能源资源,主要为: A.地热能 B.太阳能 C.煤、石油 D.水能 组

1. 我国最大的钾肥厂位于: A.青海省的察尔汗盐湖附近 B.位于西藏自治区的羊八井来源:中. 考.资.源.网] C.位于四川的成都 D.位于准噶尔盆地 2、读上图,完成下列要求: (1) 写出图中字母所代表的行政区的名称: A B C D (2) 图中数字所代表公路的名称是:②③ ⑥⑦ 青藏地区答案 组 B 组 (1)A (2)D (3)青藏西宁拉萨)D (5)A B

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八年级上册地理复习提纲 第一章从世界看中国 本章重点图幅:图1.3、图1.7、图1.13 第一节疆域 1、我国的半球位置:我国位于东半球、北半球; 纬度位置:我国绝大部分位于北温带,少数在热带,没有寒带; 海陆位置:我国位于亚欧大陆东部、太平洋西岸。 2、我国陆地面积约960万平方千米,仅次于俄罗斯和加拿大,居世界第三位。 3、我国陆上邻国14个(逆时针):朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南;隔海相望的国家有6个:韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。 4、我国濒临的海洋从北向南依次是:渤海、黄海、东海、南海。 5、我国第一大岛:台湾岛;第二大岛:海南岛; 我国的两大内海:渤海、琼州海峡。 读中国疆域图,填出图中数字代号所表示的我国邻国、岛屿、濒临海洋的名称。

临海:①渤海,②黄海,③东海,④南海;海峡:⑤台湾海峡,⑥琼州海峡;岛屿:⑦台湾岛,⑧海南岛;陆上邻国:A朝鲜,B俄罗斯,C蒙古,D哈萨克斯坦,E印度,F缅甸,G老挝,H越南;隔海相望的国家:a 韩国,b日本,c菲律宾,d印度尼西亚,e马来西亚。 6、我国领土的最北端:黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线上(53°N); 最南端:海南省南沙群岛中的曾母暗沙(4°N); 最西端:新疆维吾尔自治区的帕米尔高原上(73°E); 最东端:黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处(135°E)。 7、我国陆上国界线长达2、2万多千米,大陆海岸线长18000多千米。 8、我国的行政区域划分为:省、县、乡三级; 9、我国共有34个省级行政单位,包括23个省、5个自治区、4个直辖市、2 个特别行政区。北京是我们伟大祖国的首都。

八年级地理上册 疆域 学案 新版新人教版

第一节疆域(第一课时) 一、学习目标 1.运用地图等资料,说出我国的地理位置的特点,分析位置的优越性。 2.记住我国的领土面积,在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋,认识我国既是陆地大国,也是海洋大国。 二、学习重难点 重点:我国的地理位置和疆土辽阔 难点:分析我国地理位置的优越性 三、学习过程 【新课导入】 视频《中国历代疆域的变化》 【自主学习】 知识点一:优越的地理位置 1.地理区域体现了区域内部的,地理解线两侧反映出区域之间的。 2.秦岭-淮河线是中国东部重要的地理界线。它的南北两侧,、和等有明显的差异。 3.秦岭为水系与水系的重要分水岭。 知识点二:海陆兼备的大国 1.领土的四至点 我国领土最南端为海南省南沙群岛中的。 最北端在黑龙江省漠河县北端的。 最西端在新疆维吾尔自治区的。 最东端位于黑龙江省。 2.我国的陆地领土面积约为,居世界第三位。 3.东部濒临的海洋从北向南依次是、、和。台湾岛东岸直接

濒临。 4.沿海分布着、、和南海诸岛等众多的岛屿。 【合作探究】 探究一:我国的地理位置的优越性 1.指出俄罗斯、加拿大、巴西在地球五带中所处的位置,并将它们与我国对比,说明我国纬度位置的优越性。 2.指出蒙古、日本的海陆位置,并将它们与我国对比,说明我国海陆位置的优越性。 3.交流讨论:结合以上学习,完成下表,说明我国地理位置的优越性。 1.估算我国南北所跨纬度。在同一条经线上,纬度相差1°,举例约为110千米。据此估算我国领土的南北最大距离。 2.估算我国东西所跨经度。根据图上的比例尺,估算我国领土最东端到最西端的距离。探究三:我国疆域辽阔的优势有哪些? 【互动交流】 【达标检测】 一、选择题 1.我国大部分领土位于 ( ) A.寒温带 B.南温带 c.热带 D.北温带 2.当帕米尔高原还是满天星斗的黑夜时,乌苏里江已经洒满了阳光。说明我国()

八年级地理上册教案(人教版全册教案)

地理教案 八年级上册

学期教学工作计划 一、情况分析 总体上来说学生对地理知识有了一定的感性认识,具备了初步的读图、分析、 判断的能力,初步掌握了一些基本的地理知识。 二、学期教学目标、任务和培养目标 本学期地理教学任务:主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自 然资源、中国的经济发展。第一章:中国的疆域与人口。主要学习中国的疆域、行政 区划、人口、民族,介绍了我国的领土情况、行政区域的划分、人口概况及其政策、 民族的基本情况、我国的民族政策。第二章:中国自然环境。介绍了我国地形、气候、 河流的基本情况,介绍了对我国经济发展的有利影响,并指出了不足。第三章:中国 的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措 施。第四章:中国经济:介绍了区域地理的划分。重点讲述了四大区域的情况。 三、教学措施 根据本学期地理教学目标,学生的实际情况和可供利用的教学资源等情况,我决 定采取这样的教学方式:1、强化学生的基本技能,学会读图。2、学生运用所学的地 理知识,分析解决问题的能力。3、以课改的精神和要求指导教学。特别要注重激发学 生学习的积极性、创造性。4、注重课堂教学改革与创新,信息技术的应用与整合:教 学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统,不仅要重视学生 学习的结果,更应注重师生共同探究新知识的过程,重视学生学习的经历和经验,关 注学生体验、感悟和实践的过程。5、通过勤于钻研、辛勤劳动,精于业务、精备教案, 周到思考、周密安排,严格要求、严把关口;勇于改革、勇于创新,来夯实每一位学 生的学习基础。6、强化对基础知识的巩固,重视知识点与时事地理的结合,进行全方 位的开放性试题训练。 四、教学计划安排 教学内容课时安排周次 第一章 6 1-4 第一次月考及考试分析 2 5 第二章 8 6-9 期中考试及考试分析 2 10 第三、四章 14 11-17 总复习 4 18-19 期末考试 20

八年级地理上册 第三章中国的自然资源 课时练习题(有答案)

第三章测评 (时间:45分钟满分:100分) 一、单项选择题(共20小题,每小题2.5分,共50分) 中国幅员辽阔,总面积居世界第三,但人口众多,对土地资源的需求量大。据此完成第1~2题。 1.有关我国土地资源的利用现状,说法正确的是() A.土地资源类型多样,土地利用十分合理 B.地形多样,平原面积广阔 C.耕地、草地比重小 D.总量丰富,利用类型齐全 2.我国土地利用的基本国策是() A.合理开发,永续利用 B.因地制宜,合理布局 C.占多少,垦多少 D.十分珍惜和合理利用每一寸土地,切实保护耕地 右图为我国土地利用类型分布图。据此完成第3~4题。 3.图中①②农业生产地区的土地利用类型主要是() A.耕地 B.林地 C.草地 D.沙漠 4.从可持续发展的角度出发,④地最适宜发展的农业是() A.种植业 B.林业 C.水产养殖 D.畜牧业 5.与我国东部地区水田与旱地的分界线大致吻合的是() ①秦岭—淮河一线②长江③800毫米年等降水量线④400毫米年等降水量线 A.①③ B.①④ C.②④ D.②③ 我国南方某红壤山地分布区治理前后土壤养分对照表(全N、全P、全K、pH值,即土壤氮、磷、钾、氢离子的浓度)。土壤养分增加有利于植物的生长,直接影响到作物的产量。据此完成第6~7题。

6.2005年,该地区土壤养分含量较少的主要原因可能是() A.围湖造田 B.过度灌溉 C.过度放牧 D.毁林开荒 7.2015年,该地区土壤养分含量增加的主要原因可能是() A.封山育林 B.封沙育草 C.合理放牧 D.修建水库 8.右图是漫画《手下留情》:筷子一次性,树木难安宁,劝君手留情,护绿记心中。告诉我们的道理是() A.珍惜和合理利用每一寸土地 B.节约用水,合理用水 C.保护林地资源,爱护人类家园 D.控制人口数量,提高人口素质 中国水资源总量占世界第6位。读中国水资源分布图,完成第9~10题。 9.我国人均水资源比世界人均少,约只有世界的1/4,主要原因是我国() A.水资源总量多 B.人口多 C.水资源总量少 D.人口少 10.我国水资源空间分布特点是() A.北方多 B.南方少 C.东部多 D.西部多 长江武汉段径流量的逐月变化 11.右图所示信息能体现我国水资源分布特点的是()

八年级地理上册 1_1 疆域学案1(无答案)(新版)新人教版

疆域(第 1 课时) 【学习目标】 课标要求: 1、掌握我国的位置、疆域,分析我国位置的优越性。 2、培养分析图文资料的能力。 目标达成: 1、学生能够对照地图,描述我国的半球位置,维度位置,海陆位置。 2、学生能够对照地图,总结我国的位置特点。 学习流程: 【课前展示】 由第一小组完成 【创境激趣】 同学们,你们知道我国的地理位置么,我国的地理位置有哪些优越性? 【自学导航】 1.指出南北半球的分界线,并说出中国在哪个半球? 2.指出东西半球划分界线,并说出中国在哪个半球? 3.指出高、中、低纬度划分界线,并说出中国所处纬度范围。 4.指出五带划分界线,中国位于哪个温度带。 5.屏幕显示世界大洲大洋分布图,让学生指出亚洲和太平洋,再现中国轮廓,再让学生指出中国在亚洲的什么部位、太平洋的什么方向。 6.你能再列举几个太平洋西岸的国家吗? 【合作探究】 我国的纬度位置和海陆位置有怎样的优越性呢? [活动]屏幕显示图1-2与图1-3,抢答下列问题。 1.与俄罗斯、加拿大、巴西相比,我国的纬度位置有什么不同,说说我国纬度位置的优越性。 2.与日本、蒙古相比,我国的纬度位置有何不同,说说我国海陆位置的优越性。

3.如果我国的海陆位置不是东临太平洋,而是深居内陆,会对我国的气候和农业生产产生怎样的影响? 4.同样的海陆位置条件下,我国地势东高西低会对我国的气候和农业生产产生怎样的影响? 【展示提升】 典例分析知识迁移 、 【强化训练】 1.从东西半球来看,中国位于;从南北半球来看,中国位于。从大洲大洋来看,中国位于东部,洋西岸。 2.从纬度位置看,我国大部分位于___ 纬度地区,属_________(温度带),南部少数地区位于_______(温度带),没有寒带。 3.我国东临________洋,有众多的_______和________,是一个_______兼备的国家,属于________国。 4.下列国家中,与我国纬度位置大致相同的是() A.俄罗斯 B.美国 C.巴西 D.澳大利亚 5.就纬度位置看,我国的领土() A.小部分位于寒带 B.小部分位于热带 C.大部分位于热带 D.小部分位于温带 6. 我国位于() A.亚洲东部、太平洋西岸 B.亚洲西部、太平洋西岸 C.亚洲东部、太平洋东岸 D.亚洲东部、太平洋东岸 、 【归纳总结】 通过本节课的学习,我们应该熟练掌握我国的地理位置,及我国地理位置的优越性。 【板书设计】

中图版八年级(上册)地理全册导学案

地球自转的真正周期是一个恒星日,目前其值为23时56 分4秒。 12 第一章 第一节 地球的自转和公转 编写人:八年级阳光部 郭天英 第一课时 【学习目标】 1、通过学习,了解地球自转的概念、运动方向和周期。 2、通过学习地球的自转,理解地球自转的地理意义。 【重点难点】 重点:了解地球自转的概念、运动方向和周期。 难点:理解自转的地理意义———昼夜更替。 【学法指导】 通过多媒体展示地球自转课件,使学生理解掌握地球自转的概念、运动方向和周期 和理解自转的地理意义———昼夜更替 【自学指导、合作探究】 一、自学指导 一、地球的自转 1、概念:地球绕着 不停地旋转,叫做地球的自转。 2、运动周期: 。 3、方向: 。 二、合作探究 探究1、图中心为极点,甲为北极,乙为南极。根据箭头观察:从北极上空看,地球作什么时 针方向旋转?从南极上空看呢? 甲图 乙图 答:从北极上空看,地球的自转方向呈逆时针方向旋转。从南极上空看,地球的自转方向呈顺

地球自转的真正周期是一个恒星日,目前其值为23时56分4秒。 12 时针方向旋转。简单记忆:南顺北逆 【做一做】在下面各图中标出地球自转的方向 探究2、(1)地球是不透明的球体,假定它是静止的,地球表面向着太阳的一面和背着太阳的 一面各有什么现象?而地球自转又会产生什么地理现象呢? 答:由于地球是个不透明的球体,假定它是静止的,所以任何时刻地球上都有一半地区是白 天,一半地区是黑夜,这就是昼夜现象.由于地球自转,这种白天和黑夜就不断交替,形成昼夜 更替现象。 (2)地球自转产生的另一地理现象是时差,也即是地球上经度不同的地方,时间是不同的。 因此,我国的最东端和最西端时间相差约4个小时。完成课本第5页思考题。 【同步演练】 1.日月星辰东升西落现象的形成原因是( )(A 级) A.日月星辰都绕着地球转 B.地球绕太阳自西向东旋转 C.地球自西向东自转 D.地球公转时,地轴是倾斜的 2.关于地球自转方向的准确说法是( )(B 级) A.顺时针方向 B.逆时针方向 C.自西向东 D.自东向西 3.下列自然现象中,由地球自转引起的是( )(B 级) A.昼夜更替 B.昼夜长短的变化 C.四季变化 D.正午太阳高度变化 第一章 第一节 地球的自转和公转

八年级地理上册学案课堂练习参考答案

八年级地理上册学案课堂练习参考答案 学案一第一章第一节中国的疆域 一、选择题:1、B2、C3、B4、C5、D6、D 二、读图题7、?邻国:①俄罗斯②蒙古③哈萨克斯坦④印度隔海相望国家:⑤日本⑥菲律宾临海:⑦东海⑧南海大洋:⑨太平洋⑩印度洋?略 8、?当我国2月份时,黑龙江省冰天雪地,而海南省则春暖花开。因为我国南北跨的纬度近50度,冬季南北温差很大。?当夏季北京时间6点时,乌苏里江上已是旭日东升,而西部的帕米尔高原上则是第繁星满天。说明我国东西跨的经度广,时区差大。 学案二第二节中国的行政区划 一、选择题1、D 2、C 3、B 4、C 5、B 二、综合题7、?陕西省西安?①晋③鄂⑤川或蜀⑦宁⑧内蒙古?②郑州 ④重庆⑥兰州 8、填图略9、?A E C ? 学案三第三节中国的人口 一、选择题 1、B 2、C 3、D 4、A 5、A 6、C 7、A 8、D 二、9、× 10、× 三、综合题11、?黑河----腾冲一线?此线东南部地形平坦,土壤肥沃,气候温和湿润,交通便利,经济发达,城镇集中,所以人口稠密。 能力培养:略 学案四第四节中国的民族 一、选择题 1、B 2、C 3、D 4、A 二、判断题 5、√ 6、× 7、× 8、× 三、?汉族 92% ? 边疆地区。 能力培养:1、?①新疆维吾尔自治区②甘肃省③内蒙古自治区④宁夏回族自治区⑤青海省⑥陕西省?回族藏族?①新疆维吾尔自治区③内蒙古自治区③内蒙古自治区?汉族汉族 2、壮族、满族、回族、苗族、维吾尔族、彝族、蒙古族、藏族 3、张岳说得对。 学案五第一节中国的地形(第一课时) (一)、选择题1、A2、D 3、A4、C 5、B 6、C 7、D 8、C 9、A (二)、?一三?青藏长江中下游巫山?4000 黄土高原 ?地势西高东低,呈阶梯状分布的特点。

2020初二地理寒假作业答案

2020初二地理寒假作业答案 中国的疆域 一.选择题 1.C 2.D 3.C 4. D 5.C 6.D 7.B 8.D 9.D 10.A 11.C 12.D 二.综合题 13.(1)亚洲太平洋降水 (2)北温带热带纬度 中国的行政区划 一、选择题 1.A 2.B 3.A 4.D 5.B 6.B 7.C 8.B 9.C 10.B 11.C 12.A 13.D 二、综合题 14.(1)朝鲜越南菲律宾印度尼西亚黄海台湾海峡琼州海峡渤海内蒙古自治区乌鲁木齐 (2)内蒙古自治区海南省 (3)新疆维吾尔自治区河南 15.(1)河南豫郑州(2)云南滇云昆明缅甸老挝越南(3)西藏自治区藏(4)山东济南 中国的人口、民族 一.选择题 1.A 2.C 3.A 4.B 5.B 6.B 7.D 8.D 9.C 10.D 二、综合题

11.(1)较高缓慢 (2)直线 (3)消费经济资源、环境计划生育数量素质晚婚优生 12.(1)A—维吾尔 B—傣 C—朝鲜 D—蒙古(2)D (3)①各民族一律平等;②国家保障各少数民族的合法权益和利益,维护和发展各民族的平等、团结、互助;③国家协助各少数民族地区加速经济和文化发展;④在少数民族聚居的地方实行民族区域自治;⑤各民族有使用自己的语言文字和保持自己风俗习惯的自由 中国的地形(一) 一.选择题 1.B 2.B 3.B 4.D 5,.C 6.A 7. D 8.A 9.B 10.C 11.C 12.D 13.D 二、综合题 14.(1)地势西高东低呈三级阶梯状分布(2)高原 4 000(3)黄土高原华 北平原太行山 (4)自西向东太平(5)沟通了东西交通,方便了沿海与内地的联系阶梯交界处河流落差大,水流急,水能丰富,有利于建水电站 15.(1)昆仑山横断山秦岭大兴安岭 (2)滑坡泥石流 (3)产业结构单一,基础设施差,山区资源开发利用不足,农民素质低,自然条件差。促动其经济发展主要对策是:调整产业结构,创办农产品深加工企业,发展旅游业,增大农业基础设施的投资力度,提升偏远山区农民的整体素质。 中国的地形(二) 一.选择题

八年级地理上册第一章第一节疆域第1课时学案新版新人教版

第一节疆域(第1课时) 【学习目标】 1.运用地图说出我国的地理位置并分析地理位置的优越性。 2.找出我国疆域的四至点,理解我国东西端的时间差异和南北部的气候差异。 3.记住我国的领土面积,在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋,认识我国既是陆地大国也是海洋大国,说明我国疆域辽阔的优势。 【重点难点】 重点:我国的地理位置及其优越性,陆地领土面积、邻国和临海 难点:在地图上找出我国的邻国和和临海,认识我国既是陆地大国,也是海洋大国【新知预习】 一、我国的地理位置 1、半球位置:在半球、半球。 2、纬度位置:大部分在带,南部部分地区在带,没有带。 3、海陆位置:位于大陆的东部,洋的西岸。 二、我国广大的陆地 1.领土的四至点 我国领土最南端为海南省南沙群岛中的。 最北端在黑龙江省漠河县北端的。 最西端在新疆维吾尔自治区的。 最东端位于黑龙江省。 2.我国的陆地领土面积约为,居世界第三位。 3.陆上国界线长达多千米, 4.陆上相邻国家有个。在图中填出陆上邻国的名称。 三、我国辽阔的海域 1.我国的大陆海岸线长多千米 2.东部濒临的海洋从北向南依次 是、、和。台湾岛东岸直接濒临。 3.沿海分布着、、和南海诸岛等众多的岛屿。 4.我国领海范围从领海基起算,向海上延伸 到海里。被辽东半岛和山东半岛所环抱的海,以及雷州半岛和海南岛之间 5.与我国隔海相望的国家有个,在图中填出隔海相望的国家。 6.我国与、即陆上相邻,又隔海相望。 【课堂探究】 一.我国的地理位置的优越性 1.指出俄罗斯、加拿大、巴西在地球五带中所处的位置,并将它们与我国对比,说明我国纬度位置的优越性。 2.指出蒙古、日本的海陆位置,并将它们与我国对比,说明我国海陆位置的优越性。

八年级上册地理导学案全部

前言 只要给梦想插上翅膀,它总能带你到达至高峰,这对飞翔的翅膀,一个叫拼搏,一个叫坚持。 本册的重点是围绕中国本土疆域的人口、民族、地形、气候、资源和经济的发展而展开的一系列的学习,第一章和第二章主要讲述中国的整体情况从世界的角度看中国的全貌,包括疆域、人口在世界所占的比例,运用对比记忆法加强和巩固学生的知识体系。第三章和第四章所讲述的是中国的自然资源与中国的经济发展。在中国这片辽阔的疆域上,中国人逐渐发展的农业、工业和逐步完善的交通运输网。 作为十四中的校本教材系列之地理八年级(上),导学案共分两大部分:预习案和探究案。预习案是要求学生对于新课学习之前的自我预习,共分四大模块:【读图导学】、【课前预习】、【自主检测】、【我的困惑】。探究案是对于学习完本节课后学生进行共同探讨研究所用,也是对于学生知识的扩展和能力懂得提升,探究案共分五大模块:【合作探究】、【拓展延伸】、【收获展示】、【总结归纳】、【能力训练】。以下是各部分模块的详细说明: 预习案: 【读图导学】:主要针对书中重要的图进行阅读和分析。 【课前预习】:书中的重点内容多以填空的形式出现,以达到学生阅读 书中重点内容的目的。 【自主检测】:学生对于预习效果的自我检测。 【我的困惑】:学生写出在预习中的困惑,等到课堂中讲解以求答案。探究案: 【合作探究】:学生以小组为单位进行合作交流、互相探讨以达到解决 问题、共同进步的目的。 【拓展延伸】:与本节课的联系现今的热点问题,让学生运用本节课的 知识解决。 【收获展示】:通过本节课的学习有怎样的收获。 【总结归纳】:本节重点内容的记录、整理。 【能力训练】:以《资源与评价》为主,检测学生的学习状况,查缺 补漏。 本册导学案的内容为八年级(上),共四章、十二节内容、第一章:辽阔的疆域、众多的人口、多民族的大家庭,重点内容是我国的地理位置和我国34个省级行政区的名称、人口的分布特点、我国的民族分布特点。第二章: 地势和地形、气候多样、季风显著、河流和湖泊,重点内容是我国地势特征以及各级阶梯的分界线和我国主要山脉、我国降水的地区分布差异及干湿地区的划分、不同地区河流的水文特征、长江、黄河。第三章:自然资源总量丰富、人均不足、土地资源、水资源,重点内容是我国自然资源的基本国情、我国土地资源的基本特点和土地资源分布差异的原因、理解我国水资源分布特征、原因及影响。第四章:逐步完善的交通运输网、因地制宜的发展农业、工业的分布与发展,重点内容是我国主要的铁路干线及重要的交通运输枢纽、我国农业在地区分布上的差异、我国工业的空间分布特点和分析工业基地发展优势 同学们,要认真做导学案,掌握本学期的重点内容,才能在中考中取得满意的成绩,如果遇到难题千万不要退缩,要相信你们是最棒的!

新人教版八年级上册地理教案

新人教版八年级上册地理教案 教学目标 使学生知道我国的三级行政区的划分,记住我国33个省级行政区的名称、简称及位置,并且会在“中国政区图”上正确填图。 教学重点 1.准确记忆我国的省级行政区的名称、简称和位置。 2.培养填绘地图确认地理事物空间位置关系及空间想象、动手操作的能力。 教学方法 学习指导法。 教学手段 每人一份“中国政区图”,黄、绿、橘黄、粉四色彩色笔,剪刀,若干单个省区政区轮廓图,8开大的中国空白政区图(每个学生一张)、“中国政区挂图”。 教学过程 【导入新课】 通过上节课的学习我们知道了中国的疆域十分辽阔,为了便于管理好这样大的国家,我们要进行行政区的划分。本节课我们就来学习中国的行政区划。 【板书】第二节中国的行政区划 一、三级行政区划 【讲授】我国的三级行政区划的划分 【承转到省级行政区的学习】 【板书】二、33个省级行政单位 (出示“中国政区挂图”,同时学生将书翻到第6页) 【教师指导下师生共同活动】下列行政区,按(1)至(3)的教学步骤进行。 山西、湖北、广东、云南、青海、黑龙江、沿海岸线的行政区

(1)认形状:教师出示一个轮廓图,让学生在课本的政区图上找出该行政区的名称,掌握轮廓的特征,如山西像平行四边形,湖北像民警的帽子等; (2)定位置:在空白地图找到该行政区的位置,并涂上颜色,写出名称,注意该行政区与长江、黄河的位置关系; (3)找邻居:从北部顺时针找起,每找出一个,都要注意指导学生观察轮廓的典型特征,涂上颜色,写出名称。 【转入行政区简称的教学】 【板书】三、各省级行政单位的简称 请学生将书翻到本节的附表。 【讲授】简称的由来 学生在已上色的地图中填写简称。 【展示投影】简称和全称连线。 学生练习。 课后练习 练习1.拼图:把上好颜色的地图粘在硬纸片上,分行政区剪下制成拼图。 练习2.不看政区图,独立完成下列问题: (1)按沿海、沿江、沿陆上国境线(底图上画有长江和黄河)拼图; (2)按课本本节末“课堂活动(一)”的要求,进行拼图游戏比赛。 板书设计 第二节中国的行政区划 一、三级行政区划 二、33个省级行政单位 三、各省级行政单位的简称 新人教版八年级上册地理教案2:领海和内海 【承转】我国东临辽阔的海洋,但这些海域并不全部是我国的领海。

(统编版)2020八年级地理上册1.1疆域作业新版新人教版23

第一节疆域 第一课时位置优越 课堂巩固掌握基本技能 ▲地理位置及其优越性 1.北回归线穿过我国的()A.北部 B.南部 C.中部 D.东北部 2.与蒙古相比,我国最优越的运输方式是()A.铁路 B.航空 C.海运 D.公路 3.读下图,回答问题 (1)以上两图为(东西或南北)半球划分图。 (2)这两个半球是根据(经线或纬线)划分的,分界线是和组成的经线圈。 (3)我国位于这两个半球中的半球。 4.从纬度位置和海陆位置方面,说一说我国地理位置有何优越性? 课后拓展演练基本题型 1.下列国家,与我国纬度位置相似的是()A.澳大利亚 B.南非 C.英国 D.美国 2.下列关于我国地理位置的说法正确的是() A.我国大部分位于北温带和热带,小部分位于寒带 B.与日本相比,我国是个内陆国,有利于发展牧业 C.与蒙古相比,我国是一个岛国,有利于发展渔业 D.与俄罗斯相比,我国纬度位置较低,热量充足 3.从海陆疆域方面看,我国与美国有何异同之处? 4.随着人口的增加和经济的发展,海洋开发日益受到重视,假想一下,若是中国缺失了海

岸线,将会有什么弊端? 第二课时国土辽阔 课堂巩固掌握基本技能 1.关于我国的领土,下列说法不正确的是() A、国家的领土包括领陆、领海和领空 B、我国的领土面积约960万平方千米 C、我国的陆地领土面积仅次于俄罗斯和加拿大 D、我国领土最南端属于热带地区 2.读“中国疆域示意图”,回答问题: (1)我国最北端纬度约,最南端纬度约,纬度相差1度,距离相差约110千米,根据所跨纬度,计算我国领土南北端距离约为千米。 (2)最西端经度约为;最东端经度约为;根据图中比例尺,量算我国领土东西端距离约为千米。 (3)将我国领土的四个端点与其所在省区连接起来 A最北端 a曾母暗杀 B最南端 b黑龙江和乌苏里江汇合处 C最东端 c帕米尔高原 D最西端 d漠河以北 3.下图为我国相同时间的两地景观图,读图后作答: ①海南 ②黑龙江 ③新疆

八年级地理上册教学案例

八年级地理上册 第二课时《黄河的治理与开发》教学案例 上饶县清水中学 一、教材分析 黄河流域知识信息多、容量大、空间概念强、重点集中,尤其爱国主义和国情教育的素材极其丰富。黄河的问题较多,如果处理不当,易引起学生怒黄河、恨黄河,所以应该尽量用录像和教师的情感流露来感染学生,使其触景生情,情不自禁地为黄河的伟大和开发成就而惊喜,为黄河的灾难而忧思,为黄河的治理而出谋划策,从而使学生潜移默化地受到爱国、爱党、爱社会主义和实事求是等方面的教育。 二、教学目标 (一)、知识与技能: 1、理解黄河下游形成“地上河”的原因; 2、了解对黄河的治理和开发所取得的成就。 (二)、过程与方法: 1、通过指导学生收集整理资料,培养学生分析问题的能力。 2、通过开展小组讨论,培养学生探究问题的能力以及合作学习的能力。 3、教学中尽可能发挥学生的参与意识。角色扮演培养学生敏捷的思维能力,语言表达能力,探究问题,分析问题,解决问题的能力。 (三)、情感态度与价值观: 1、使学生对黄河的“利”与“害”有一个辨证的认识。 2、使学生认识到保护生态环境的重要性。树立正确的人口观、生态环境观。

三、教学重点: 1、黄河下游形成“地上河”的原因。 2、对黄河的治理和开发所取得的成就。 四、教学难点: 1、黄河下游形成“地上河”的原因及黄河水害的由来。 2、黄河的治理措施。 五、教学准备:多媒体课件。 六、教学方法:读图分析法、自学讨论法、多媒体辅助教学、开放式教学等。 七、学法引导:通过自主收集有关黄河的地理信息,开展小组合作的角色扮演;引导学生发挥自己想象力;何有效利用并且治理黄河提出设想,对黄河存在的其他问题进行探讨;养学生分析、归纳、创新等能力。 八、导入新课 教师引导学生简单回顾上节课的内容。(采用图上串联法。) 师:是啊,黄河确实伟大!但是,在中国历史上黄河多次给沿岸的人民带来了沉重的灾难,它是中国的一大忧患,也是世界的忧患。那么,黄河的忧患是指的哪些呢? 评价、反思:教师形象的语言有利于对学生进行情感态度的教育。 活动一: 四人小组交流收集的资料,合作讨论,归纳总结后,自由发言。学生的发言可能丰富多样,有的可能出乎教师的意外。这个时候教师应该灵活处理,抓住闪光点,对学生进行鼓励。根据学生的发言,教师抓住关键,进行提炼得出以下几大忧患: [板书] 黄河的忧患

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