武汉华英艺考生文化课百日冲刺：集合-集合的概念
课题：集合－集合的概念
教学目的：
（1）使学生初步理解集合的概念，知道常用数集的概念及记法
（2）使学生初步了解“属于”关系的意义
（3）使学生初步了解有限集、无限集、空集的意义
教学重点：集合的基本概念及表示方法
教学难点：运用集合的两种常用表示方法——列举法与描述法，正确表示
一些简单的集合
授课类型：新授课
课时安排：1课时
教具：多媒体、实物投影仪
内容分析：
1．集合是中学数学的一个重要的基本概念在小学数学中，就渗透了集合的初步概念，到了初中，更进一步应用集合的语言表述一些问题例如，在代数中用到的有数集、解集等；在几何中用到的有点集至于逻辑，可以说，从开始学习数学就离不开对逻辑知识的掌握和运用，基本的逻辑知识在日常生活、学习、工作中，也是认识问题、研究问题不可缺少的工具这些可以帮助学生认识学习本章的意义，也是本章学习的基础
把集合的初步知识与简易逻辑知识安排在高中数学的最开始，是因为在高中数学中，这些知识与其他内容有着密切联系，它们是学习、掌握和使用数学语言的基础例如，下一章讲函数的概念与性质，就离不开集合与逻辑
本节首先从初中代数与几何涉及的集合实例入手，引出集合与集合的元素的概念，并且结合实例对集合的概念作了说明然后，介绍了集合的常用表示方法，包括列举法、描述法，还给出了画图表示集合的例子
这节课主要学习全章的引言和集合的基本概念学习引言是引发学生的学习兴趣，使学生认识学习本章的意义本节课的教学重点是集合的基本概念
集合是集合论中的原始的、不定义的概念在开始接触集合的概念时，主要还是通过实例，对概念有一个初步认识教科书给出的“一般地，某些指定的对象集在一起就成为一个集合，也简称集”这句话，只是对集合概念的描述性说明
教学过程：
一、复习引入：
1．简介数集的发展，复习最大公约数和最小公倍数，质数与和数；
2．教材中的章头引言；
3．集合论的创始人——康托尔（德国数学家）（见附录）；
4．“物以类聚”，“人以群分”；
5．教材中例子（P4）
二、讲解新课：
阅读教材第一部分，问题如下：
（1）有那些概念？是如何定义的？
（2）有那些符号？是如何表示的？
（3）集合中元素的特性是什么？
（一）集合的有关概念：
由一些数、一些点、一些图形、一些整式、一些物体、一些人组成的.我们说，每一组对象的全体形成一个集合，或者说，某些指定的对象集在一起就成为一个集合，
也简称集.集合中的每个对象叫做这个集合的元素.
定义：一般地，某些指定的对象集在一起就成为一个集合．
1、集合的概念
（1）集合：某些指定的对象集在一起就形成一个集合（简称集）
（2）元素：集合中每个对象叫做这个集合的元素
2、常用数集及记法
（1）非负整数集（自然数集）：全体非负整数的集合记作N ，{} ,2,1,0=N
（2）正整数集：非负整数集内排除0的集记作N *或N +
{} ,3,2,1*=N
（3）整数集：全体整数的集合记作Z , {} ，，，210±±=Z
（4）有理数集：全体有理数的集合记作Q ,
{}整数与分数=Q
（5）实数集：全体实数的集合记作R
{}数数轴上所有点所对应的=R
注：（1）自然数集与非负整数集是相同的，也就是说，自然数集包括
数0
（2）非负整数集内排除0的集记作N *或N + Q 、Z 、R 等其它
数集内排除0的集，也是这样表示，例如，整数集内排除0
的集，表示成Z *
3、元素对于集合的隶属关系
（1）属于：如果a 是集合A 的元素，就说a 属于A ，记作a ∈A
（2）不属于：如果a 不是集合A 的元素，就说a 不属于A ，记作A a ?
4、集合中元素的特性
（1）确定性：按照明确的判断标准给定一个元素或者在这个集合里，
或者不在，不能模棱两可
（2）互异性：集合中的元素没有重复
（3）无序性：集合中的元素没有一定的顺序（通常用正常的顺序写出）
5、⑴集合通常用大写的拉丁字母表示，如A 、B 、C 、P 、Q ……
元素通常用小写的拉丁字母表示，如a 、b 、c 、p 、q ……
⑵“∈”的开口方向，不能把a ∈A 颠倒过来写
三、练习题：
1、教材P 5练习1、2
2、下列各组对象能确定一个集合吗？
（1）所有很大的实数（不确定）
（2）好心的人 （不确定）
（3）1，2，2，3，4，5．（有重复） 3、设a,b 是非零实数，那么b b
a a
+可能取的值组成集合的元素是_-2,0,2__
4、由实数x,－x,｜x ｜,332,x x -所组成的集合，最多含（ A ）
（A ）2个元素 （B ）3个元素 （C ）4个元素 （D ）5个元素
5、设集合G 中的元素是所有形如a ＋b 2（a ∈Z, b ∈Z ）的数，求证：
(1) 当x ∈N 时, x ∈G;
(2) 若x ∈G ，y ∈G ，则x ＋y ∈G ，而x
1不一定属于集合G 证明(1)：在a ＋b 2（a ∈Z, b ∈Z ）中，令a=x ∈N,b=0,
则x= x ＋0*2= a ＋b 2∈G,即x ∈G
证明(2)：∵x ∈G ，y ∈G ，
∴x= a ＋b 2（a ∈Z, b ∈Z ）,y= c ＋d 2（c ∈Z, d ∈Z ）
∴x+y=( a ＋b 2)+( c ＋d 2)=(a+c)+(b+d)2
∵a ∈Z, b ∈Z,c ∈Z, d ∈Z
∴(a+c) ∈Z, (b+d) ∈Z
∴x+y =(a+c)+(b+d)2 ∈G ，
又∵211b a x +=＝2222222b a b b a a --+-
且2
2222,2b a b b a a ---不一定都是整数， ∴211b a x +=＝2222222b a b b a a --+-不一定属于集合G
四、小结：本节课学习了以下内容：
1．集合的有关概念：（集合、元素、属于、不属于）
2．集合元素的性质：确定性，互异性，无序性
3．常用数集的定义及记法
五、课后作业：
六、板书设计（略）
七、课后记：
八、附录：康托尔简介
发疯了的数学家康托尔（Georg Cantor ，1845－1918）是德
国数学家，集合论的创始者1845年3月3日生于圣彼得堡，1918
年1月6日病逝于哈雷
康托尔11岁时移居德国，在德国读中学1862年17岁时入瑞士苏黎世大学，翌年入柏林大学，主修数学，1866年曾去格丁根学习一学期1867年以数论方面的论文获博士学位1869年在哈雷大学通过讲师资格考试，后在该大学任讲师，1872年任副教授，1879年任教授由于研究无穷时往往推出一些合乎逻辑的但又荒谬的结果(称为“悖论”)，许多大数学家唯恐陷进去而采取退避三舍的态度在1874—1876年期间，不到30岁的年轻德国数学家康托尔向神秘的无穷宣战他靠着辛勤的汗水，成功地证明了一条直线上的点能够和一个平面上的点一一对应，也能和空间中的点一一对应这样看起来，1厘米长的线段内的点与太平洋面上的点，以及整个地球内部的点都“一样多”，后来几年，康托尔对这类“无穷集合”问题发表了一系列文章，通过严格证明得出了许多惊人的结论
康托尔的创造性工作与传统的数学观念发生了尖锐冲突，遭到一些人的反对、攻击甚至谩骂有人说，康托尔的集合论是一种“疾病”，康托尔的概念是“雾中之雾”，甚至说康托尔是“疯子”来自数学权威们的巨大精神压力终于摧垮了康托尔，使他心力交瘁，患了精神分裂症，被送进精神病医院
真金不怕火炼，康托尔的思想终于大放光彩1897年举行的第一次国际数学家会议上，他的成就得到承认，伟大的哲学家、数学家罗素称赞康托尔的工作“可能是这个时代所能夸耀的最巨大的工作”可是这时康托尔仍然神志恍惚，不能从人们的崇敬中得到安慰和喜悦1918年1月6日，康托尔在一家精神病院去世
集合论是现代数学的基础，康托尔在研究函数论时产生了探索无穷集和超穷数的兴趣康托尔肯定了无穷数的存在，并对无穷问题进行了哲学的讨论，最终建立了较完善的集合理论，为现代数学的发展打下了坚实的基础
康托尔创立了集合论作为实数理论，以至整个微积分理论体系的基础从而解决17世纪牛顿（I.Newton，1642－1727）与莱布尼茨（G.W.Leibniz，1646－1716）创立微积分理论体系之后，在近一二百年时间里，微积分理论所缺乏的逻辑基础和从19世纪开始，柯西（A.L.Cauchy，1789－1857）、魏尔斯特拉斯（K.Weierstrass，1815－1897）等人进行的微积分理论严格化所建立的极限理论克隆尼克（L.Kronecker，1823－1891），康托尔的老师，对康托尔表现了无微不至的关怀他用各种用得上的尖刻语言，粗暴地、连续不断地攻击康托尔达十年之久他甚至在柏林大学的学生面前公开攻击康托尔横加阻挠康托尔在柏林得到一个薪金较高、声望更大的教授职位使得康托尔想在柏林得到职位而改善其地位的任何努力都遭到挫折法国数学家彭加勒（H.Poi-ncare，1854－1912）：我个人，而且还不只我一人，认为重要之点在于，切勿引进一些不能用有限个文字去完全定义好的东西集合论是一个有趣的“病理学的情形”，后一代将把（Cantor）集合论当作一种疾病，而人们已经从中恢复过来了德国数学家魏尔（C.H.Her-mann Wey1，1885－1955）认为，康托尔关于基数的等级观点是雾上之雾菲利克斯．克莱因（F.Klein，1849－1925）不赞成集合论的思想数学家H．A．施瓦兹，康托尔的好友，由于反对集合论而同康托尔断交从1884年春天起，康托尔患了严重的忧郁症，极度沮丧，神态不安，精神病时时发作，不得不经常住到精神病院的疗养所去变得很自卑，甚至怀疑自己的工作是否可靠他请求哈勒大学当局把他的数学教授职位改为哲学教授职位健康状况逐渐恶化，1918年，他在哈勒大学附属精神病院去世
流星埃．伽罗华（E.Galois，1811－1832），法国数学家伽罗华17岁时，就着手研究数学中最困难的问题之一一般π次方程求解问题许多数学家为之耗去许多精力，但都失败了直到1770年，法国数学家拉格朗日对上述问题的研
究才算迈出重要的一步伽罗华在前人研究成果的基础上，利用群论的方法从系统结构的整体上彻底解决了根式解的难题他从拉格朗日那里学习和继承了问题转化的思想，即把预解式的构成同置换群联系起来，并在阿贝尔研究的基础上，进一步发展了他的思想，把全部问题转化成或者归结为置换群及其子群结构的分析上同时创立了具
有划时代意义的数学分支——群论，数学发展史上作出了重大贡献1829年，他把关于群论研究所初步结果的第一批论文提交给法国科学院科学院委托当时法国最杰出的数学家柯西作为这些论文的鉴定人在1830年1月18日柯西曾计划对伽罗华的研究成果在科学院举行一次全面的意见听取会然而，第二周当柯西向科学院宣读他自己的一篇论文时，并未介绍伽罗华的著作1830年2月，伽罗华将他的研究成果比较详细地写成论文交上去了以参加科学院的数学大奖评选，论文寄给当时科学院终身秘书J．B．傅立叶，但傅立叶在当年5月就去世了，在他的遗物中未能发现伽罗华的手稿1831年1月伽罗华在寻求确定方程的可解性这个问题上，又得到一个结论，他写成论文提交给法国科学院这篇论文是伽罗华关于群论的重要著作当时的数学家S．K．泊松为了理解这篇论文绞尽了脑汁尽管借助于拉格朗日已证明的一个结果可以表明伽罗华所要证明的论断是正确的，但最后他还是建议科学院否定它1832年5月30日，临死的前一夜，他把他的重大科研成果匆忙写成后，委托他的朋友薛伐里叶保存下来，从而使他的劳动结晶流传后世，造福人类1832年5月31日离开了人间死因参加无意义的决斗受重伤1846年，他死后14年，法国数学家刘维尔着手整理伽罗华的重大创作后，首次发表于刘维尔主编的《数学杂志》上
高三艺术生文化冲刺班誓师大会发言稿
高三艺术生文化冲刺班誓师大会发言稿 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 高三艺术生文化冲刺班誓师大会发言稿 亲爱的同学们老师们： 春天好！ “彩旗飞扬抒壮志，春意盎然展豪情。”在刚一登台的瞬间，我突然发现，激情，不是青年人的专利，所有拥有梦想的人都会疯狂。 此时，我置身于同学们的青春宣言中，耳畔震荡着勇士们的铿锵呐喊，心潮也大海波涛般的澎湃，热血也火山喷涌般的沸腾。不由人也“聊发少年狂”“火力全开”！在此，我代表艺荣学校全体高三老师向同学们，向家长、向社会郑重承诺：风雨同舟，携手艺荣学子健步登金榜；燃烧激情，奋战六月高考摇旗创辉煌。
这呐喊，不是三国故事中许褚赤膊上阵的鲁莽，也不是感情冲动的振臂一呼，而是面对学校领导与家长立下的军令状，这是对梦想对事业的承诺，承诺在今后的短暂日子里，为大家的理想——我们的目标——而呐喊而拼搏而前进。 在高考前的关键时刻，我想起马云的话，他说：“看见10只兔子，你到底抓哪一只？有些人一会儿抓这个兔子，一会儿抓那个兔子，最后可能一只也抓不住。”我想，老师的任务，就是帮大家抓住属于自己的“兔子”。 我们很清楚，我们正处于危机之中。我们的学习成绩跟强大的对手竞争还不够自信，我们的知识储备应试能力距离高考的要求还有较大的差距，有的同学还没有为最初的梦想而始终不渝地拼搏，还常常吐槽艺荣的生活枯燥辛苦，吐槽作业考试繁多，甚至感叹自己受了很多委屈。是的，人生在世，注定要受许多委屈。而一个人越是成功，所遭受
的委屈也就越多。往事随风，我的未来不是梦，我们都伤不起，为了成功的委屈，让我们一次受个够吧。 我们愿与同学们同舟共济，携手奋进。既关心你飞翔的辛苦，也想让你飞得更高。 我们很清楚，我们处于期待的压力之中。自从你走进艺荣学校大门的那一天，家长就把梦的怒放寄托在了你的身上、我们的身上、学校的身上。“望子成龙，望女成凤”这是每个家长的愿望。希望自己的子女成为一个有出息的人，成为一个对社会有用的人，成为一个让家族让学校让民族骄傲的人。为了子女，他们背起简单的行囊漂泊流浪走四方；为了子女，他们日夜操劳，任劳任怨，麦吹风浪地头忙。同龄人可能会羡慕你“这么小就有一个这么成功的爸妈”，我们也想让你爸妈被人羡慕“这么年轻就有这么给力的子女”。 我们很清楚，我们处于时间的压力之中。说起时间，想起一个故事。一个
这10所院校文化课成绩要求相对较低,
这10所院校文化课成绩要求相对较低，专业实力却牛牛的！ 景德镇陶瓷大学坐落于千年瓷都景德镇，是中国唯一以陶瓷为特色的多科性本科高等学校。是29所独立设置的本科艺术院校”之一，中国首批自主招收艺术类本科生和有资格招收享受中国政府奖学金攻读硕士、学士学位留学生的高校之一。 学校前身为1910年创办的中国陶业学堂，1958年成立本科建制的景德镇陶瓷学院。1984年，学校成为硕士学位授予权单位。2013年7月，被国务院学位委员会增列为博士学位授予单位。2016年3月，更名为景德镇陶瓷大学 陶瓷艺术专业和陶瓷艺术设计专业是景德镇陶瓷大学的王牌专业。从2016年艺术类专业文化课分数线来看，最低录取分数线为江苏省的188分，最高录取分数线为艺术（理）青海省的500分。云南、贵州、浙江、北京都为文化课分数线要求较高的省份，上海、福建、西藏的则相对较低。 学校创办于1938年，1958年新成立的广西壮族自治区获准恢复重建两所学校，广西艺专名列其间，1960年广西艺专更名为广西艺术学院，由专科学校升格为本科院校。
2016年艺术类专业录取文化课分数线最低的是舞蹈类专业，最高的则是艺术教育专业。其中，美术学、戏剧影视文学、广播电视编导专业都是分数线较高的专业；音乐表演和播音与主持艺术则为分数线较低的专业。 山东艺术学院始建于1958年8月，是一所山东省属综合性艺术高校。中国六大艺术学院之一，面向全国招收和培养各类艺术人才，是教育部规定的三十一所独立设置的本科艺术院校之一。 学校前身为山东艺术专科学校，1978年12月，经国务院批准，学校改建为山东艺术学院，开设本科专业。2016年1月13日，山东省政府和文化部正式签署共建协议，山东艺术学院升格为省部共建高校。山东艺术学院在山东省名气非常高，大家的认可度也比较高，2016年艺术类专业文化课最低录取分数线为省内提前批招收的时装模特表演专业，省外为舞蹈表演专业。此外，中国画、书法、戏剧学专业的分数线要求相对较高。 吉林建筑大学，是一所以工为主，以土木建筑为特色，理、工、文、管、法、艺等多学科相互支撑、协调发展的吉林省重点建设的普通高等学校。
艺考生文化课高考阅读复习及答题技巧
艺考生文化课高考阅读复习及答题技巧 高考想要考出好的成绩不仅要掌握住各科的重要知识点而且在答题的时候还要掌握一定的技巧，另外高考时的个人临时发挥也是非常重要的，北师特学校为考生整理了关于语文现代语阅读怎样复习以及现代文的答题技巧。 高中语文在复习的时候往往跟着老师去复习的，尤其在高三复习的时候，考生经常会做一些比较有代表性的真题，不过老师会针对现代文的阅读总一些关于考试常见的题型以及如何答题的技巧，所以这个要想提高现代文的阅读能力以及分析能力还是要通过多做题来体现的，每做一套试题不要急于看答案，自己先做一遍然后在去对照答案，看看自己那些题在答题时把得分点答出来了，那些是自己在分析题的时候没有考虑道的，以及对着答案要知道那些题自己的分析与答案有出入，在听讲的时候要认真听老师是怎么分析的，遇到一篇现代文从那些方面入手，另外自己也要善于总结。 语文不像数学可以通过多做题可以提高成绩，语文关键还是文学的积累，对语文不建议搞题海战不在多而在精。尤其在高三的时候除了复习就是做试卷，要争取每做一套试卷就要有所收获，通过多做题以及在做题的过程中把对语文阅读的认知和把握进一步提升这样才会在阅读中得胜。不管是全国卷还是地方卷，在高考的时候现代文阅读是少不了的。体裁也就是那几种，在做题时要善于总结，善于思考。 拿到考题在做现代文阅读时，一定要先看标题，再看问题，之后是通过全文，千万不要直接去阅读然后在去答题，标题都没有看，读了一边就开始答题除非你有很强的阅读能力以及语文素养，一般考生还是建议要看标题，标题在阅读时起着画龙点睛的作用，在去把文章阅读一遍，对文章的中心有一个了解。 把问题看一遍带入问题再去阅览一遍文章，有些问题在文章中可以直接找到答案用原文回答，不用考生再去总结提炼，还有些问题在思考的时候要从两个方面，一方面是可以从原文摘取答案，另一方面就需要问题的引申意中去思考总结。还有就是在组织语言的时候要简洁明了书写规范不要重复啰嗦。 阅读能力的提高不是做一两篇文章就可以提高的，他是在长期的学习过程中逐渐积累的，我们在学习的时候可以多看一些好的文学作品，可以增加对文章的理解感悟能力以及鉴赏能力。还有就是在做阅读题时要认真的去分析去总结，在分析中得结果、在总结中得提升。
艺术生文化课冲刺班哪家好
艺术生在文化课学习上有个重要的特点就是出现了时间上的断层，在传统的高三三轮复习模式中缺席大半，和普通生进度不一样。于是专门为这些学生所打造的冲刺班就很有必要，那么这些冲刺班哪家好？接下来由合肥龙翔高复学校为您进行解答，希望给您带来一定程度上的帮助。 1、文综：梳理脉络，紧抓社会热点 对于政治的复习，要多研究近三年来的高考政治试题并从高频考点中寻找命题规律。政治科目的复习中，注重理论联系实际，关注时政热点。政治考试每年都以最新时事政治作为背景材料，所以要求考生及时关注时事新闻和社会热点。 大纲中对于考生地理学科素养和学习能力的考查尤为突出， 考生
要学会从地理学科本身的内在逻辑入手，以“人地关系”为主线，分析说明各地理要素之间的内在联系。以图示材料作为载体提供信息，考查学生获取和解读图文信息的能力，是近年来地理试题命题的重要形式。考生要以不同空间尺度的区域地图为载体，以热点问题为切入口，多角度展开综合分析评价。 在历史学科的复习中，要高度重视边角知识，在开放性试题中，要以公认的史学观评判事物，在老师指导下养成以史为据、论从史出的思维，并掌握相应的方法，以史鉴今。 2、理综：善于建模，结合生活实际 全面掌握基本概念和规律是高考复习和高考得分的根本。理综的复习一定要将基础知识和基本技能的训练抓紧抓牢。 对化学科目来说，会经常出现一些考生比较陌生的题， 尤其是有
机部分常会出现考生没有接触过的有机化合物，解答这类问题时，考生应在题给信息中提取关键信息，根据其结构顺利推出它的性质。 在实验题上，要尤其注意实验的安全性原则和科学性原则，涉及到工业生产的题目，还要考虑经济性原则。 生物学科中，除了掌握主干知识以外，还需要花一些时间去关注生物学热点问题，如诺贝尔生理学奖研究内容、近期发生的生物学热门事件等，了解其中蕴藏的生物学知识。 合肥龙翔高复学校是2008年经合肥市教育主管部门批准成立的正规专业高考复读学校，是高考报名点，在全省范围内招收应、历届高三学生（含艺体生、高二升高三的新生）。 学校办学宗旨：“让普通生考二本，让中等生进一本，让尖子生上名牌高校”学校以“成绩才是硬道理，高分方显真英雄”为办学理念，坚持“低分高出、高分优出”的办学原则，走“以管理促质量，以质量求生存，在竞争中发展，在发展中壮大”的办学思路。 学校拥有一支特级教师领衔的高素质、高水平、团结奋进、师资稳定的中青年专职师资队伍。经过九年多的努力，教学成果显著：2011年黄群同学被清华大学录取；2013年我校理科生胡俊、文科生於丹茗被北京大学录取；2014年我校文科生武飞宇被清华大学录取……
艺术生高考英语备考指导讲稿
艺术生高考英语备考指导 一、学情分析 1.艺考生文化课学习面对七大困惑 1）学习抓不住重点，学习无效？ 2）基础差，提升困难？ 3）偏科严重，有厌学情绪？ 4）学习压力大，家长无力帮助？ 5）知识缺漏，做题没有思路？ 6）注意力不集中，粗心大意？ 7）考试焦虑，遇见大考，遇见大考就失常？ 2.艺考生学习四大误区 1）各知识点复习面面俱到 2）轻视大学录取限分科目 3）复习计划照搬模式 4）丧失信心，临阵脱逃 3.专业课录取与文化课录取对比 艺考文化提分理念：60%教+ 40%学= 100%成功 二、教学策略 在有限的时间内，我们应该融传统的三轮复习模式为一体，紧扣高考所需的必备基础知识和基本解题方法，注重对高考基础试题和中档试题的常握，指导考生以简洁、快速、高效的方式成功完成百日冲刺。 1.引导考生精准把握高考命题趋势，明确复习目标，帮助考生梳理高考必备知识及高频考点，掌握方法技巧； 2.突破解题瓶颈，透析近 3 年高考命题规律，优选经典高考真题、模拟题，以查漏补缺等形式快速提升的解题能力； 3.给艺术生做适当的心理疏导，尤其针对专业成绩不是很理想的考生给予鼓励和指导。
1.英语：利用空闲时间练听力 英语的知识点比较零碎，考生在复习英语时，要目标分解，不要将目标一步指向高考，不要去考虑一张卷子能拿多少分，要将这些分数化为单词、句式和文章，一点点复习。要从最基本的知识入手，背单词时，会的单词放过，不会的单词抄写一遍，要专记不会的单词。 对于听力练习，建议考生可充分利用闲暇时间，创造一个小的听力学习环境，上学路上，睡前，洗漱时，课间，都可以随时听，提高英语听力。 技巧一 在复习的过程中要认真研究《考试大纲》附录的高考例题，每年都会有变化，认真分析这些例题的变化。把握考试动态，了解常见题型，总结答题技巧，提高得分率。 技巧二 在有限的时间内应加强答题规范性、技能型的训练、一般来讲，拿到试卷要先浏览，大致了解其难易程度，然后从易到难逐步解答。例如写作要在草稿纸上写一下提纲，再修改，以便卷面整洁，做到准确、全面和简明。 2.艺考生文化课复习的要领有哪些？ 一）加强基础知识积累。 1.熟知高考词汇，词组及常用句型。 1) 建议学生必须准备一本“单词随身记”，每天至少要熟练掌握30到50个单词，这样到高考时就能够基本把常见的高频词汇掌握了 2) 最好在大量阅读理解中熟记单词，效果会更好。既避免了枯燥、单调的机械记忆，也训练了阅读理解能力。 3) 英文单词是拼音文字。因此，背单词时最好是眼睛盯着，嘴里念着，手里划着。这就是综合记忆法。记单词的确是一件很苦的事。只有知难而进，持之以恒，才能达到目的。 2. 把老师讲过的重点句型、好的句子和一些好的短文背下来，试着用重点句型造句子。反复练习后形成自己的东西。这样背写结合，才能快速提高写作能力。 3. 掌握高考的重点语法。 这里特别提出针对艺术生备考英语的我的一个观点。我们学的英语其实是一门技术，一种技能。它不需要懂很多理论，不需要总是问个为什么，却需要大量的实践。因此艺术生在复习语汇法的时候，要多练而少钻研语法知识。不过非谓语动词、名词性从句、状语从句、动词的时态语态等这些为必考，必须掌握。 二）要准确，灵活运用英语知识。 灵活运用所学的知识，是学习英语的目的，也是高考的侧重点。主要体现在完形填空，阅
艺术类文化课冲刺
艺术生进入心仪高校的路程已经走完一半，接下来要面对的文化课可能是很多艺考生曾经无数次逃避过的难题，但是，这一次，我们不能在退缩，勇敢的面对，你会发现一切都是有技巧的。接下来就由合肥龙翔高复学校为您介绍一些小技巧，希望给您带来一定程度上的帮助。 1、高三高考和未来：一个人一定要有梦想，有目标。尤其是拿到了专业课合格证之后，有了对未来的向往，才有努力与不断前进的动力，去改变自己的未来。而学习就是改变一个人命运的最佳途径之一。不要总是疑问自己能考上吗？而是问自己今天的任务我完成了吗？ 2、高效学习法:提高效率的方法第一是要专注，学就是学，休息就是休息，不要开小差。第二是充分利用时间，提高白天的效率，晚
上任务就少了，不一定要熬夜。尤其是美术生，生物钟一定要调整到正常的文化课的作息时间上来。 3、早读任务明确:早读时候主要是三个任务。第一个是昨天老师讲过的需要记忆的和虽然当天记过但没有记住的，第二个是今天老师要求记住的，比如昨天布置得今天要提问的之类，第三个是固定任务，就是每天都要做的，比如语文基础，英语文章之类，每天都要重复记忆的。 6、文科生一定要重视文综，你英语不强，数学不好，但文综一定要考高分，三个月三科达到180分以上是完全有可能的。文综不光要重视选择题，最终决定你能不能上180分的是问答题，方法很简单：就是要学会动笔，每两天一套文综卷，不会写可以看标准答案，照着抄都行，持之以恒，你就知道，原来文综的问答题可以这么简单。
7、建立错题本，多总结:错题本是对你已经做过的题目的回顾，面对了很多敌人，但只有一些是你第一次没有搞定的，那么这些就是重点对象，需要你二次和它战斗，这才是你做题的意义。 8、上课记笔记：一定要养成上课记笔记的习惯，上课记笔记的好处之一就是你可以跟上老师的思路，不会犯困；其二就是你过几天还可以回顾一遍所学的知识，尤其是你在做题过程中忘记了某个知识点了，随时可以拿出你的笔记本找到这个知识点。 合肥龙翔高复学校是2008年经合肥市教育主管部门批准成立的正规专业高考复读学校，是高考报名点，在全省范围内招收应、历届高三学生（含艺体生、高二升高三的新生）。 学校办学宗旨：“让普通生考二本，让中等生进一本，让尖子生上名牌高校”学校以“成绩才是硬道理，高分方显真英雄”为办学理念，坚持“低分高出、高分优出”的办学原则，走“以管理促质量，以质量求生存，在竞争中发展，在发展中壮大”的办学思路。 学校拥有一支特级教师领衔的高素质、高水平、团结奋进、师资稳定的中青年专职师资队伍。经过九年多的努力，教学成果显著：2011年黄群同学被清华大学录取；2013年我校理科生胡俊、文科生於丹茗被北京大学录取；2014年我校文科生武飞宇被清华大学录取……
艺术生文化课方案
艺考生文化课方案
艺考生文化课方案 一、教学对象：艺考生（美术、音乐、播音） 二、开课阶段 第一阶段：8月初—10中旬 第二阶段：3月初—6月初 三、第一阶段 1、情况分析 学生专业课与文化课兼修阶段，但以专业课为主，文化课为辅。 暑期美术生上午有两个小时时间（7--9），9月份开始上午半天有文化课学习时间。有的个别画室刚好相反。 播音主持考生经常去外地学习，作息时间不确定。 这个阶段很多艺术生其实都是不学文化课的，即使有时间也不学，有的交了费不去上课。主要文化课学习还是在第二阶段，不过市场依旧在。 2、教学模式： 根据不同时间可以分为以下二种方案：
方案一：（分每课时1小时和45分钟两种） 或者 此阶段其他地方收2千多
方案二：（任选课表中的2小时时间段） 四、第二阶段 1、情况分析 专业课全部结束，开始全面文化课学习阶段，可按学校作息时间表进行上课，此时学生也重视文化课。 2、课程安排（每节课45分钟）
3、教学模式 4、资本预算
（1）教师课时：1008*（3/4）=756个小时 （除节假日及考前放假约700个小时，其中462小时上课，238自习辅导小时。） (2)教师工资支出： 例如：上课课时津40/小时自习辅导课时津20/小时 总课时费支出40*462+25*238=24430元 （3）规避风险及激励方案： 班里人数1—4人：课时费减半 12215元 班里人数8人以上：增加5元/人/小时 不过此班都是10—30人班级。 （4）管理方案： 艺考生文化课有文理科班级，文科多于理科很多，每个班设一位代课老师为班主任。 五.招生模式 1.宣传单页、横幅 2.手拉手 3.考虑与艺术培训合作
2014年美术生文化课分数线将大幅提高
2014年美术生文化课分数线将大幅提高 日前从相关部门获悉，从2014年起，美术类考生的文化课控制录取分数线将大幅提升，尤其是本科类美术专业考生，录取文化课成绩不能低于同批次普通文理科学生文化成绩的70%。其他艺术门类考生的文化课成绩也有相应提高。面对日益严峻的考试形势，艺术类考生如何迈过文化课考试这一门槛，已经成为考生和家长最为关注的焦点。 2014年艺术类考试录取新规一出，不少考生、家长为之哗然。记者通过实地采访了解到，艺术类考生因为特殊的专业领域需求，在高中阶段的学习中，对专业课的侧重点比较明显。历年来专业成绩决定高考走向的模式，使文化课成为众多艺术类学生的短板。再者由于艺术类考生在高考前的11月到第二年的2月底期间，需要参加省(市)内的专业课联考和全国各地艺术院校的专业课单独招生考试，而对文化课的突击进攻，普遍安排在高考当年的2月底至 6月初的百日之内。新规出台，无疑将是对考生的一大挑战。 短短百日时间，成为了艺术类考生挤过高考独木桥的关键。CCTV新闻频道也就此项新规对考生的影响进行了报道，可见各高校对艺考生的文化课成绩已经达到空前关注，高考录取中文化课分数线上提，将会给考生造成精神与学习上的双重压力，平时在文化课方面的疏漏，会在考试中一一暴露，艺考生步入高校的门槛将会更高。 在采访中，不少教师在谈到如何提高文化课百日冲刺质量时，提出了各具特色的教学方法，也总结出了一些捷径，例如针对平时的文化课短板进行强化练习，打破均衡复习模式，对弱项进行特殊强化。特别是艺考生在高三上学期集训专业课的时候往往只学专业不学文化课，这种复习模式已不适用于2014年的考生。 有教师指出，艺考生一般文化基础薄弱、对学习兴趣欠缺、学习方法陈旧、缺乏自信，所以教师应该将语文、数学、英语和文科综合的必考基本知识点、技能点以及掌握这些考点的过程与方法进行提炼，做到教学中有的放矢。对考试复习类目做出科学细致的编排和分类，以此为基础，提高学生的主动学习积极性，增强复习过程的趣味性，通过三年的教学实践证明，通过的系统指导，考生的文化课高考成绩普遍能比平时提高60—100分。 2014年美术类考生文化课控制录取分数线的大幅提升，是对考生的与教学改革的严峻考验，但同时也是提高综合人才素质的有效途径，新规出台利弊参半，所以学习方法更为重要。艺考生在考前百日冲刺中，要学习历届应试经验，端正心态自信迎考，才会实现艺术成绩与文化分数双赢的成功格局。
艺考生文化课学习需要注意三个大问题
艺考生文化课学习需要注意三个大问题 2014年各省美术类文化课提档线普遍比2013年提高了20-30分左右，随着艺考新政的深入实施，2015年美术类文化课分数线将会继续提高，部分省份的文化课成绩将提高20分以上，而面对如此严峻的艺考形势，考生们如何顺利通过文化课这一关，成为了艺改之后最引人关注的话题。 俗话说：女怕嫁错郎，男怕入错行，每个人的天赋不同，尽管我们相信凡事只要经过刻苦努力都会有所收获，但是收获的大小却因人而异，学艺术更是如此，毕竟目前的艺术类专业还很难覆盖到所有领域，换句话说，就是并非每个人都适合学习艺术，你可能喜欢，这没有错，但是如果真的上升到一个高度当做专业去学的话，则不一定所有人都吃的消，所以我觉得所有的考生在决定自己是否选择学习艺术之前，都应该对自己有一个合理的定位，通过测评等形式对自身情况进行一次科学的诊断，一定要避免盲目，否则盲目的代价轻则事倍功半，重则贻误前程。 据相关统计，在所有考生的疑问中，下面三条最为普遍，故辑录于此，仅供参考。 1.不清楚到底哪些艺术专业真正适合自己 如果你现在已经下定决心选择艺术专业，那么选择什么样的艺术专业则就是你应该也必须考虑的问题了，艺术专业相对于普通文理专业来说，往往更加注重天赋，西方有句名言，人人都是天才，但并非人人都是全才，所以我们谁都不可能适合所有的艺术专业，此时，选择一门合适的艺术专业对你而言就是当务之急，因为高中几年的时间毕竟是有限，想通过艺术之路走进理想大学的前提是你所学的专业必须过硬，如果你没有把握让所有的专业都一路绿灯的话，那倒不如放弃红灯的路口，选取一条可以走的通的捷径。 2.不知道以自己现在的专业水平到底适合报考哪些艺术类院校 艺术类考生但凡升到高三，往往都已经学习过一段时间的艺术，艺考临近，准备迎考已是箭在弦上，开弓难回，但遗憾的是，截至此时仍旧有许多的考生对自己的专业水平尚没有一个合理的定位，这无疑是非常可怕的，因为如果主观臆断，必定直接影响到日后的择校，择校失误的损失往往不下于索性弃考，这样一来，且不说父母白花花的银子付诸东流，恐怕有过此经历的人只能用一句话来概述心情了，谁难受谁自己明白! 3.没有明确的努力方向，不敢断定经过努力之后自己能达到什么样的择校层次
艺术生如何制定文化课复习计划
艺术生如何制定文化课复习计划 良好的学习习惯才能让考生在考试时候获得一个好的成绩，艺术生大部分的时候都用在了练习的专业上，所以更需要在文化课上认真听讲，带来要考试的前一段时间一定要进行合理的复习，那么艺术生文化课复习计划如何制定好呐? 正确的复习方法 艺术生的文化课可能基础会比较差一些，所以在复习是不要那些特别难的题目了，先把一些基础的知识学习牢固，在基础上记性一些难度练习，以提高自己做题的正确性，不求面广，应该是做一个对一个才能让成绩提上去。所以这时候的复习就要有针对性，不能盲目。 艺术生文化课复习计划如何制定-制定合理的计划 艺术生文化课复习计划中要把有限的时间充分利用起来，虽然艺术生的专业很重要，但是文化课不够也同样不能进入自己理想的学校，所以这时候就一定要合理利用时间，制定合理的复习疾患，比如每天在固定的时间里学习某一个课程一小时，把自己最弱的哪一门多下点功夫，制定了计划就要严格实施，才能让自己成绩有所提高。 艺术生文化课复习计划如何制定-多做练习 艺术生文化课复习计划阶段，大量做题是一个让成绩提高的方式，在做练习的同时碰倒不会的就在学习，当然做题也是有针对性的，不要盲目的乱做，找出重点，或者找自己比较薄弱的环节多联系。多做一些练习上的练习，要知道，艺术生的文化课要求比普通的要低很多，所以基础能达到80%以上会做就能顺利通过。
总之，艺术生不像普通学生一定要考高分才能进入好学校，只要保证自己在基础分上不丢分就可以了。所以艺术生文化课复习计划的制定一定要适合自己，努力吧基础知识掌握牢固，艺术生复习要抓紧大纲，有针对性的进行复习冲刺，或者找一家专业的辅导机构来指导自己，这样学习比较轻松，最终也能顺利通过考试。 艺术生如何最后三个月提高文化课艺术生文化课冲刺技巧1、利用专业学习的课余时间学习文化课，现在很多艺术生，例如美术生在集训期间，完全放弃对文化课的学习，其实这是在早些年前遗留下来的传统，前几年由于美术生文化课的分数较低，所以，艺术生一般都不太注重文化课，很容易就能通过录取线，如果现在的美术生再和以前的美术生采用同样的学习方法势必已经失去了优势。 2、艺术生在课堂上要跟着老师的教学进度，认真听讲一些知识点要做好笔记，在课下的时候要及时总结巩固，对艺术生来说没有必要去学一些难点，高考题大部分都是基础题，对艺术生来说把基础抓好就可以了，一些较难的知识点可以放弃没有必要浪费时间，立足课本紧扣课本打基础。 3、高三艺术生在从暑假开始进入专业课备考期间，通常的做法是将文化课全部放下，在长达半年之久的专业课学习期间，艺术生完全不学习文化课是造成艺术生文化课差的主要原因。特别是美术生，在参加集训之前，最好找一个开设文化课的画室，这样做的目的不是让你文化课能有多大的提高，而是能够保持不退步即可。 第一、找对学习方法和技巧，强化基础知识。
高三艺术生文化课冲刺班报名哪家好
近些年，随着艺术生文化课录取分数线越来越高，对于艺术生的压力也是越来越大，因此，为能考入自己理想的学校，选择去冲刺班冲刺班复习文化课的高三考生也是越来越多。那么，选择哪家比较好呢? 1、资质正规 考生应验证所报高三艺术生文化课冲刺班是否为教委备案的正规学校，判断标准为是否具备教委颁发的“办学许可证”，一般来说正规学校的教学质量与管理强于一般家教中心。 2、师资阵容强大 考生应选择师资阵容强大、在校艺术类学生较多的文化培训机构，有的机构每届都只有有限的几个学生考上，但通过网络等渠道夸大宣传，家长与学生一定要当心。 3、高考通过率高 考生应选择历届考生口碑好，高考通过率高的文化培训学校，考生报名时可以要求培训机构出具历年高考成绩与过线名单，必要时可咨询以前在该校培训过
的学员。 4、学费合理 艺术生学习文化课一味的攀高学费就是教学实力强的观点要改变，同样的讲师不一样的场合收费不一样。作为家长和学生应该不要迷信这一点，合理的收费、优雅的环境、适合艺术生自身的师资，才是艺术生学习文化课最完美的选择。 以上四点是为大家总结好的高三艺术生文化课冲刺班应具备的要点，如能全部满足，即说明为不错。当然，这样一一进行对比会比较麻烦，所以，下边，为大家介绍一家已经经过考察，并且很不错的高三艺术生文化课冲刺班---河大高中补习学校是以高考文化课补习为主的民营教育机构。学校都是具有多年高三、高四教学经验的中、老年教师，师德高尚，经验丰富。对“没有教不好的学生”都有深刻的体会，独到的教办法。课堂严格要求，课下耐心辅导。针对每一个学生的特点，提出有益的建议，使学生少走弯路，迅速提高。
2020艺考：20个艺考知识点,最后一点最重要
2020艺考：20个艺考知识点，最后一点最重要 1、什么是艺考 艺术高考，即艺术类考生报考艺术类院校及专业，在参 加高考之前，还要参加艺术类专业独立设置的考试。分 为省级招办统一组织的专业考试和招生院校组织的专业 考试两种形式。 2、艺考有哪些条件 必须是具有高中毕业文化程度或同等学历，且报考表演、编剧、作曲、导演、史论专业，年龄不超过30周岁，报考其他专业，年龄不超过25周岁。 3、艺考的大致流程 专业学习：艺考之前 高考/统考报名：首年10－12月 统考考试：首年12月－次年1月
校考报名/校考考试：次年1月－次年3月成绩查询：次年3－5月 全国高考：次年6月7－8日 填报志愿：次年6-7月 4、艺术校考 校考是艺考的另一个重要组成部分，是指国内比较权威，以及教育部备案的各大艺术类院校自行组织的艺术类专 业考试。很多艺术院校不承认省统考成绩，都会自主命题，针对本校特点出一些相应题目，相当于艺术高校针 对艺术专业课的自主招生考试，要求报考的艺术类学生 参加校考，校考成绩通过才可以获准录取资格。 一般会在12月上旬-次年3月各艺术类院校会陆续出招生简章。今年校考招生简章出来之后，我们也会及时更新，请各位考生及家长保持关注。有心急的同学可以参照去年的招生简章进行查看分析，一般情况下，学校每 年招生的专业和考试内容变化不会特别大。
校考考试合格者：获得报考院校的专业合格证，持此合 格证书参加高考，高考成绩公布后，各艺术类院校进行 择优录取。 5、统考过后是否参加校考? 建议是要参加校考，为了冲刺更好的学校，为了将来增 加录取机会。国内知名的艺术院校都要用校考成绩才能 填报(联考成绩对这些学校无效)。例如：8大艺术名校、29所独立艺术学院、13所参照独立艺术院校以及部分的211重点大学等。 6、参不参加校考不用等统考成绩 ①很多同学想等联考成绩出来以后再考虑是否参加校 考，认为如果分高就没必要参加校考，这个想法大错特错，因为用统考能填报的学校是有限的，而知名院校基 本上都需要参加校考的。 ②也有人怕自己联考的分数如果太低了，可能没有资格 参加校考，其实这个也不必担心，因为每年都有一些学 校的部分专业是不用看统考成绩的，是可以直接去考的。
艺术生高考文化课百日复习策略(地理篇)
艺术生高考文化课百日复习策略（地理篇） 距离高考还有不到三个多月的时间，之前的一段时间艺术生忙于准备专业考试，无法给文化课的学习留有更多时间，相对来说知识的基础比较薄弱，有些同学甚至对地理学科完全没有学习方法。如何在短时间内在地理学科有一个分数的大幅提升？以下从几方面给同学们一些建议： 一、以《考试说明》为纲 《考试说明》就是高考试题的范围所在，我们艺术生在没有太多时间的情况下，最好的应对办法就是要做到有的放矢，以《考试说明》为纲，在教师的指导下，要认真核实《说明》中的每一个知识点，做到清清楚楚。明确我们应该掌握的内容，做到高考考什么，我们就学什么。这样有针对性的复习可以实现在最短的时间内提高我们的复习效率。 二、抓基础，抓方法 高考题目是活而不难，考查的基本都是基础知识，所谓“万变不离其宗”。 艺术生的弱势不在于难题，主要是我们的基础薄弱，知识的漏洞较多，从而导致不能灵活应对高考。 地理的基础主要包括基本概念、基本原理、基本规律和基本事实等。内容非常庞杂，所以需要一定的技巧。不同部分的复习要采用不同的方法： 自然地理知识较难，但规律性强。所以我们要把握各部分的重要规律，搞清楚各要素的内部联系，弄明白规律的适用条件，这部分的复习有点像做数学的思路。多数艺术生的思维是偏重文科性质，所以在学习时会觉得比较困难，建议大家发挥艺术生形象思维的长处，借助一些重要的原理图来帮助学习自然地理。
人文地理知识理解不难，但内容散，不容易抓住重点，需要记忆的内容多。因此复习方法与策略要抓住下面几点：①概念明确化；②围绕“区位”总结不同人文活动；③拓展知识面，适应现实中人文地理内容的迅速发展。 区域地理知识是各种地理问题分析的基础。在这一部分的复习中：首先，千万不要去背庞杂的信息，要尽量采用推理的方法去回忆，同时尽量把信息与地图结合起来。掌握一定的定位技巧和读图技巧。在这方面，应该说，艺术生的形象思维同样是大有助益的。 三、把基础放在结构中掌握，做到脑中有线 就像一个仓库里放了很多东西，我们必须知道，哪些东西放在什么地方，到时候提取应用才方便。艺术生由于基础薄弱，时间又有限，短时间内要掌握大量的知识很容易混淆和混乱。所以，就要注意了，我们要把所学过的知识，按他们的层次、脉络，整理知识系统，概括知识结构，掌握各个知识的组成要素和联系。知识之间是属于什么关系，是因果关系，或是平行并列关系，也可能还有主次关系，包含关系等等，了解各种知识之间的关系，分析他们的联系，用起来才更方便。整理知识的过程，实际上就是能力形成的过程，也就是说会想问题，知道思考问题的线索，知识、能力、方法，三者是一致的。 四、了解题型特点掌握答题技巧 文科综合能力测试满分300分，其中标准化题型占140分，综合题型占160分。标准化题型具有答案简明、覆盖知识面广、知识跨度大、具有很大迷惑性、多方面的学习能力要求高等特点。解答标准化试题时，如暂时选不出正确答案时应再次审题。可运用排除法果断选择正确答案，避免文字游戏，抓住地理知识的本质作为判断依据。 综合题具有考查内容完整、直观性突出、运用地图能力要求高、综合性强等特点。
39 数列的综合应用-艺考生文化课百日冲刺
命题热点集训（三十九） 数列的综合应用 1．等差数列}{n a 的前n 项和为,n S 且,36,1042==S s 则过点),(n a n P 和*))(,2(2N n a n Q n ∈++的直线 的一个方向向量的坐标可以是 )2,21.(--A )1,1(--?B )1,21.(--C )2 1,2.(D 2．等差数列}{n a 中，,8113=+a a 数列}{n b 是等比数列，且,77a b =则86b b ?的值为 2.A 4.B 8.C 16.D 3．有限数列n n S a a a A ,,,,:21 为其前n 项和，定义n S s s n +++ 21为A 的“凯森和”，若有99项的数列,1a 992,,a a 的“凯森和”为1000，则有100项的数列1，9921,,,a a a 的“凯森和”为 1001.A 991.B 999.C 990.D 4．已知数列}{n a 的通项公式为,58 2+=n n a n 则数列}{n a 的最大项为 A ．第7项 B ．第8项 C ．第，7项或第8项 D ．不存在 5．气象学院用3.2万元买了一台天文观测仪，已知这台观测仪从启用的第一天起连续使用，第n 天的维 修保养费为*)(10 49N n n ∈+元，使用它直至报废最合算（所谓报废最合算是指使用的这台仪器的平均耗资最少）为止，一共使用了 A ．600天 B ．800天 C ．10100天 D.1200天 6．已知数列}{},{n n b a 满足,11=a 且1,+n n a a 是函数n n x b x x f 2)(2+-=的两个零点，则10b 等于 24.A 32.B 48.C 64.D 7．函数)0(2>=x x y 的图象在点),(2k k a a 处的切线与x 轴交点的横坐标为k a k ,1+为正整数，,161=a 则 1a =++s a a 3 8．设等差数列}{n a 的前n 项和为,15,10,54≤≥s s S n 则4a 的最大值是 9．数列}{n a 的通项是关于并的不等式∈<-n nx x x (2*)N 的解集中整数的个数，2111)(+++=n n a a n f n a n +++1 (1)求数列}{n a 的通项公式； (2)是否存在实数a 使不等式)1(log 121)(->a n f a 3 2+对一切大于1的自然数n 恒成立？若存在，试确定a 的取值范围；若不存在，请说明理由． 10.已知数列}{n a 的前n 项的积为∈=-n T n l n n (3221221,*）N 数列}{n b 满足n n n b n (|2 sin |)12π?+=（ ∈.*） N (1)求数列}{n a 的通项公式；
艺考取消部分高校艺术类校考
明年起艺考取消部分高校艺术类校考 教育部在举行的研讨会上传出“艺考新政”：教育部有意从2014年起，对艺考进行改革，取消部分高校的艺术类校考，并提高艺术类文化课控制分数线。 新政内容：文化要求提高，校考学校减少 教育部已经就艺术类招生模式改革进行多次研究，并且会在年内出台文件。具体怎么操作还有待教育部的最终定论，不过，上周教育部来南京召开的调研会上，改革方向已经确定，主要包括两方面内容，一是加大文化课分数在艺考录取中的比重，也就是说改革后的艺考，会提高艺术生文化课的分数线;二是取消部分高校艺术类招生校考，改由省里统考。 改革后，全国只有31所独立设置的本科艺术院校、13所参照独立设置本科艺术院校和有艺术类硕士点的高校可以举行校考。例如一所高校，美术类有硕士点，那么美术专业可以校考，音乐类没有硕士点，就不能校考，只能参加省统考。这样算下来，能够举行艺术类校考的学校将从800多所减少为200多所，对不少匆忙上马艺术专业的学校将是一次‘洗牌’，考生也不用像现在一样到处赶考。 除了单独设立专业考试院校将大幅减少，对艺考学生文化成绩的要求也将提高。将来艺术类专业统考可能分为美术、音乐、表演、文史编导4个大类。教育部门会对艺考学生的文化成绩设定下限，比如，美术专业学生的文化成绩不能低于同批次普通类学生文化成绩的70%，音乐专业学生不能低于同批次普通类考生文化成绩的65%。 提高文化课会不会把文化不好的艺术考生挡在门外？ 提高文化成绩，会不会把一些文化成绩不好的艺术人才挡在高校大门之外?不少参与教育部调研会议的高校招生人士对艺考新政提出了担忧。 其实，这样的问题不用担心。南京艺术学院影视学院常务副院长钱态教授表示，高中生中确实有一些艺术素质还不错的小孩，但还称不上“艺术人才”，不管是美术、音乐还是表演，到最后拼的还是“文化”，文化水平不高，其艺术成就不会持久，也很难成为“艺术人才”。所以，如果文化成绩不高，即使画画的技能技巧还可以，进不了高校也不值得可惜。 不过钱态建议，艺考改革后，文化分不宜一下子提得太高。否则家长、考生、高校都会不适应，应该有个循序渐进的过程。 艺术类专业从“校考”变成“统考”，这和高等教育“扩大高校招生自主权”的改革方向是否违背? 一位业内专家认为，这也不存在。我国高校的办学并非在完全开放的环境下进行，赋予学校招生自主权的时机还没有完全成熟。针对目前艺术类招生乱象丛生，进行有效的行政干预，未尝不是一个好的方法。
艺考生的文化课多少分才能上一本
艺考生文化课多少分能上一本并没有一个统一的答案，不同地方，不同学校要求都有差异，想上一本的考生首先应取得优秀的联考成绩，通过心仪大学的校考，之后再去查看心仪大学的文化课分数要求。 选择了艺考的同学们，艺考生文化课也不可置之不理，艺考生可以以理工类，文史类普通考生文化课要求来督促自己，努力上进，奋力拼搏，对自己严要求，高标准，努力提升自己的艺考生文化课，把握知识脉络，如此这般艺考生文化课一定能够达到一本要求，圆自己的‘一本‘梦。 根据2020届艺术生考试分析来看，校考的取消加大了文化课分数的比重，所以当艺术生参加完艺术联考之后，所需要的就是根据往年比值来估算文化分的比重，普通的艺术生，例如美术生，往往文化课成绩达到410左右就可以录取，舞蹈生291分。音乐生350左右，往往这种文化课成绩，都是建立在艺术生联考过线的基础上。所以，当2020
届文化课比重增加之后，文化课的分数，预计会上调20分左右。 从一年一年的情况来看，每年的难度差距并不大，但是从整体10年来看，基本上每年艺术生文化课的比重是越来越大，从当初的200多分能上一本，到现在大体上需要400-450才能稳住一本。 根据高考分数的难易程度分布来看，对艺术生高考分数的要求，往往只是掌握基础知识就能达到的分数，所以，难度不大，但是必须用心。 总的来说，艺考生文化课虽然因为艺术特长有所降低，但是想要进入一本院校和知名综合院校，艺考生文化课只会高不会低，艺考生已经通过了层层关卡，怎能在文化课上栽跟头？努力吧，艺考生，终有一天，‘一本’院校录取通知书会向你招手。 河南蒙太奇教育科技集团有限公司创建于2008年，是一所专注艺考教育的培训学校，至今已有13年办学历史。艺术类专业有播音主持、
2020年艺术生文化课文科备考复习方法
2020年艺术生文化课文科备考复习方法 1.文化课备考具有特殊性：学习时间被一刀两断 作为艺术生来讲(音乐、美术、舞蹈)等考生来讲，他们与普通的文化生在文化课的学习上确实有很多的不同： 从复习时间上来看，艺术类考生与普通文化生有很大的区别，我们可以把艺术生的文化课学习时间概括为两个阶段：专业课考试前 和专业课考试后，一般来说应届艺术生(复读生)大都是从6月份开 始到校学习文化课，大概到10月份就到专业课培训学校去专门集训。基本上在校学习文化课的时间也就是3个月，而后他们就要随时奔 波在追求艺术的道路上，到各省的专业联考、校考结束后基本上就 到2月底了。这时候他们才真正的有时间开始面对“文化课”这只 拦路虎了。我身知那种感受，尤其是当你不想面对却又不得不面对时，尤其是专业课稳操胜券，但文化课却咫尺天涯时那种期盼! 综上分析，我们可以看出艺术生在文化课学习上有个重要的特点就是出现了时间上的断层也就是说它在11月份到2月底这个阶段由 于要学习和参加专业课的考试导致文化课的学习出现了“真空”这 个是艺术类考试与文化课考试最大的区别，与传统的高三三轮复习 模式比较我们可以用一句话来总结就是：“一轮复习没学完，二轮 复习赶不上、三轮复习学不会”! “上帝对每个人都是公平的”虽然我们艺术生的文化课学习有瓶颈、有掣肘制约这我们，但是我们也具有普通文化生所不具有的优势——文化课要求的高考分数并不高，基本上每个省的艺术生本科 分数都是当年所在省的二批本科分数线的60%—65%，比如说某省的 当年二批本科分数线是520分，也就是说艺术生的文化课分数线就 是312分，当然这里也就自己划定分数线的院校。这样一看，我们 就发现其实我们还有希望!其实文化课并不可怕! 理性的分析下，我们发现我们现在确实是进退两难。如果放弃，那么我们几年甚至十几年的艺术梦就会破碎!我想这个是每一个考生
高三艺术生文化冲刺班誓师大会发言稿
高三艺术生文化冲刺班誓师大会发言稿 高三艺术生化冲刺班誓师大会发言稿 亲爱的同学们老师们： 春天好！ “彩旗飞扬抒壮志，春意盎然展豪情。”在刚一登台的瞬间，我突然发现，激情，不是青年人的专利，所有拥有梦想的人都会疯狂。 此时，我置身于同学们的青春宣言中，耳畔震荡着勇士们的铿锵呐喊，心潮也大海波涛般的澎湃，热血也火喷涌般的沸腾。不由人也“聊发少年狂”“火力全开”！在此，我代表艺荣学校全体高三老师向同学们，向家长、向社会郑重承诺：风雨同舟，携手艺荣学子健步登金榜；燃烧激情，奋战六月高考摇旗创辉煌。 这呐喊，不是三国故事中许褚赤膊上阵的鲁莽，也不是感情冲动的振臂一呼，而是面对学校领导与家长立下的军令状，这是对梦想对事业的承诺，承诺在今后的短暂日子里，为大家的理想——我们的目标——而呐喊而拼搏而前进。
在高考前的关键时刻，我想起马云的话，他说：“看见10只兔子，你到底抓哪一只？有些人一会儿抓这个兔子，一会儿抓那个兔子，最后可能一只也抓不住。”我想，老师的任务，就是帮大家抓住属于自己的“兔子”。 我们很清楚，我们正处于危机之中。我们的学习成绩跟强大的对手竞争还不够自信，我们的知识储备应试能力距离高考的要求还有较大的差距，有的同学还没有为最初的梦想而始终不渝地拼搏，还常常吐槽艺荣的生活枯燥辛苦，吐槽作业考试繁多，甚至感叹自己受了很多委屈。是的，人生在世，注定要受许多委屈。而一个人越是成功，所遭受的委屈也就越多。往事随风，我的未不是梦，我们都伤不起，为了成功的委屈，让我们一次受个够吧。 我们愿与同学们同舟共济，携手奋进。既关心你飞翔的辛苦，也想让你飞得更高。 我们很清楚，我们处于期待的压力之中。自从你走进艺荣学校大门的那一天，家长就把梦的怒放寄托在了你的身上、我们的身上、学校的身上。“望子成龙，望女成凤”这是每个家长的愿望。希望自己的子女成为一个有出息的人，成为一个对社会有用的人，成为一个让家族让学校让民族骄傲的人。为了子女，他们背起简单的行囊漂泊流浪走四方；为了子女，他们日夜操劳，任劳任怨，麦吹风浪地头忙。同龄人