公民合法财产所有权的所有权受法律保护教案

公民合法财产所有权的所有权受法律保

护

公民合法财产所有权的所有权受法律保护

一、教学目标：

知识与技能：了解财产所有权、合法财产的含义。

理解我国公民的财产所有权受法律保护。能够结合实际，学会依法保护自己的合法财产所有权。

过程与方法：通过案例分析、学生讨论，培养学生

归纳能力、分析能力和联系实际依法保护自己合法权益

的能力。

情感态度价值观：通过教学培养学生的法律意识，

尤其增强学生依法保护公民合法财产所有权的意识。

二、教学重点：财产所有权的法律保护。

教学难点：财产所有权包含的四方面具体内容。

三、教学方法：讲解法、讨论法、案例分析法

四、教学时数：一课时。

五、教学过程：

导入新课：

王波于1996年月10月3日购买一辆捷达汽车。1997年1月18日朋友李某以外出游玩为由，向王波借车。在返回的公路上发生撞车事故，汽车严重损坏。尔后，王

波要求李某购买新车加以赔偿，李某拒绝赔偿。王波索

赔未果，遂于1997年4月9日向当地法院提起诉讼。

提问：这个案例反映了公民的哪方面的权利受国家保护？

一、公民合法财产的所有权受法律保护（板书）

五幅图：

1.张老汉买了一台拖拉机。

2.张老汉的拖拉机放在自己的院子里。

3.张老汉用拖拉机在耕地。

4.农忙时张老汉将拖拉机出租。

5.张老汉将拖拉机卖掉。

请同学们看图，并归纳下列问题：（配合展示课件）：图1问：拖拉机是干什么用的？它是属于什么物资？

归纳：拖拉机是进行农业生产用的。它属于生产物资。

问：张老汉将拖拉机买回家，说明什么？

归纳：合法财产。

图2问：张老汉将拖拉机放在自己的家里对吗？原

因是什么？

归纳：对。因为拖拉机是张老汉的合法财产，张老

汉有对拖拉机的实际控制权，即占有权。

图3问；张老汉在对自己的合法财产——拖拉机行

使什么权利？

归纳：张老汉在用拖拉机耕地，是行使他对合法财

产的使用权。

图4问：张老汉在农忙时将拖拉机出租，他的做法

是否正确？原因是什么？

归纳：张老汉的做法是正确的。因为公民有权用自

己的财产取得经济利益，这是公民对财产的收益权。

图5问：张老汉将自己的拖拉机出卖是在行使什么

权利？

归纳：张老汉在行使其对拖拉机的处分权，是属于

法律上的处分。

问：张老汉有权对拖拉机占有、使用、收益、处分，原因是什么？

归纳：张老汉对拖拉机拥有财产所有权，我国民法

通则第71条规定：“财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。”

板书：

（一）什么是财产所有权（板书）

请同学们听一个案例：“我先生从国外带回一架高

档照相机，只用了两个月，就被13岁的儿子瞒着我们，以2000元的价钱卖给了他同学的哥哥。我们知道后，向买方索要，并欲将2000元钱还给对方，但对方声称我儿

子有卖相机的权利，他们之间的买卖行为已生效，不同

意还给我们。请问，我儿子的买卖行为是否有效？”

学生分组讨论：

归纳总结：我国民法通则第11条和第12条规定：“18周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力，可以独立进行民事活动，是完全民事行为能力人”，

“10周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，可以

进行与他的年龄、智力相适应的民事活动……”。

根据这些规定，一般情况下，10周岁以上，不满18周岁的人为“限制民事行为能力人”。从上述材料看，

一个只有13岁的孩子属限制民事行为能力人，他只能进行简单的与其智力年龄相适应的民事行为。出卖家里的

高档照相机的行为已经超出了13岁的孩子的行为能力。因此，其与买方之间的买卖行为应是无效的。我们今后

要注意做一个合法的好公民，一个家里的好管家，决不

能做材料中13岁男孩所做的事，你对家里的财产只有使用权，当你征得父母的同意后可以行使对财产的处分权（如花钱购买生活资料，将一些东西赠给或卖给别人），收益权（如储蓄压岁钱）

活动：请你当法官：下列公民的财产所有权是否受

法律保护，为什么？

1．地震灾区张北县大河乡人民接受的全国捐献的衣

被

2．张某赌博赢得3000元钱

3．破烂王收购的一吨下水井盖

4．小商贩赵某新近的一批黄色光盘

5．赵薇一次演出的出场费一万元

6．小孟买彩票中奖的500万元

7．一同事送给自己的铂金项链

8．一人撰写文章得的稿费

9．一公司经理送给主管部门领导的价值5万元的礼物

10．学生送给班主任老师的挂历

学生讨论、归纳：只有公民合法的收入、储蓄、房屋和其他财产的所有权才受国家保护。国家不保护非法财产的所有权，国家保护合法财产的所有权。

板书：（二）财产所有权的法律保护（板书）

（三）公民的合法财产受法律的保护（板书）

1、什么是合法财产（板书）

（听案例并回归纳问题）“王某在某商场的有奖促销活动中，经过抽奖得到价值5000元的彩色电视机一台，其中奖所得应缴纳税款5000×20%=1000元。（因为王某的中奖所得属于个人所得税法中的偶然所得，应缴个人所得税。）”

请问，如果王某将价值5000元的彩电直接搬回家，彩电是否是王某的合法财产。

学生他讨论并归纳：只有王某将所得奖纳税之后，彩电才是王某的合法财产，才会受到法律的保护。

请同学看屏幕：假如哪位同学的文曲星借给别人使用而出现了画面上的情况，你认为采取哪种方式可以保护合法财产的所有权？请同学亲自上机操作。

以上通过民事法律手段保护公民合法财产的所有权是最普遍的做法。所谓民事法律手段保护公民的合法财产所有权，是指我国《民法通则》中规定的禁止任何组织或个人侵占、哄抢、破坏，或者非法查封、扣押、冻结、没收私人财产的行为。如果有人侵犯了公民的合法财产或公民的合法财产受到了侵犯，公民可向人民法院提起诉论“请求确认所有权”、“请求恢复原状”、“请求排除妨碍”、“请求赔偿损失。”

当公民的合法财产所有权遭到严重侵害时，则要通过刑事法律手段保护公民合法财产的所有权。

所谓刑事法律手段保护公民的合法财产所有权，是指我国《刑法》第五章对侵犯财产的犯罪行为及处罚的规定。归纳起来有以下向种情况：“抢劫罪”、“盗窃罪”、“诈骗罪”、“抢夺罪”、“聚众哄抢罪”、“侵占罪”、“敲诈勒索罪”，将对应受的刑罚处罚都

做出了规定。

板书：2、公民的合法财产所有权的法律保护手段

请同学们考虑一下，这两种法律手段的区别是什么？

学生讨论并归纳：

它们之间的区别在于，侵犯的情节是不同的。民法

中说是“哄抢”，而刑法中则说是“聚众哄抢”，聚众

与一般哄抢是情节不同的。因此情节严重的用刑事手段

解决，大量的普遍的用民事方法解决。

公民的合法财产受法律的保护，一种是通过刑事法

律手段保护，一种是通过民事法律手段保护。我们应该

学会用法律的手段保护自己，自己也要做一个遵纪守法

的好公民。社会主义提倡拾金不昧，如果昧而不还，必

将受到道德的谴责和法律的制裁，拾到钱物不属于合法

财产，不受法律保护。

论网络虚拟财产的法律保护

目录目录..................................... 错误!未定义书签。摘要. (1) Abstract (2) 引言 (1) 一、网络虚拟财产的基本理论概述 (1) （一）网络虚拟财产的概念 (1) (二）网络虚拟财产权利属性的相关学说 (1) （三）网络虚拟财产的的特点 (2) 二、网络虚拟财产产生的法律问题及其保护的现实必要性 (4) (一）网络虚拟财产法律问题的产生 (4) (二）网络虚拟财产法律保护的现实必要性 (5) 三、我国关于网络虚拟财产的法律保护现状概述 (6) (一）我国对网络虚拟财产进行法律保护的适用 (7) （二）我国在处理网络虚拟财产纠纷时存在的法律问题 (8) （三）世界其他地区关于网络虚拟财产的相关法律保护 (9) 四、完善网络虚拟财产法律保护的建议 (10) （一）建立健全网络虚拟财产的法律保护体系 (10) （二）实行网络实名制—保障诉讼主体的确认 (10) （三）确立网络虚拟财产侵权责任的归责原则.......................... . (11) （四）确定网络虚拟财产的价值评估判断标准......... (11) （五）建立专门的网络财产纠纷解决机构——网络仲裁委员会 (11) 结束语 (12) 参考文献 (13) 致谢 (14)

摘要进入21世纪后，我国互联网迅速发展，网络成为大众生活不可缺少的部分。涉及网络虚拟财产的交易日趋频繁，针对网络虚拟财产产生的纠纷和侵害也日趋增多，逐渐成为互联网时代关注的热点。对网络虚拟财产进行法律保护已经成为立法与司法实践的必然要求。但由于网络虚拟财产是一种穿越传统形态的新生事物，其法律性质存在争论，我国在对网络虚拟财产的保护方面上立法与司法都相对落后。本文通过了解网络虚拟财产的属性、特征，分析虚拟财产在我国现实中产生的相关法律问题，并参考国外其他地区的法律保护经验，对我国的网络虚拟财产的具体保护措施提出好的建议，从而减少对网络虚拟财产的纠纷和侵害，促进网络虚拟财产法律保护的发展。关键词：网络虚拟财产；网络实名制；网络仲裁委员会

保证书受法律保护吗

保证书受法律保护吗篇一：保证书有法律效力吗免费法律咨询就上法帮网 “净身出户”保证书有法律效力吗?婚姻中出现出轨情况时，一般都会采取写下“保证书”或签订协议的方式，来约束出轨方的行为。但所谓的“净身出户”并非法律术语，“净身出户”的定义并不明确。我国《婚姻法》第十九条规定，夫妻可以约定婚姻关系存续期间所得的财产以及婚前财产归各自所有、共同所有或部分各自所有、部分共同所有。约定应当采用书面形式。夫妻对婚姻关系存续期间所得的财产以及婚前财产的约定，对双方具有约束力。因此，此约定为夫妻双方的内部约定，不能对抗外部善意第三人。夫妻双方在签署“保证书”或协议时，应当符合双方真实意思表示，且“保证书”或协议内容不违反法律法规的强制性规定。比如，婚姻法规定“离婚后，不直接抚养子女的父或母，有探望子女的权利，另一方有协助的义务。” 若在双方签署的“保证书”或协议中剥夺了对方探望子女的权利，则该条款不能受到法律保

护。 1篇二：丈夫写保证书是否有法律效力丈夫写保证书是否有法律效力[案情]黄琳（女）与李裘自20XX年5月登记结婚后，因家庭生活琐事，双方时有矛盾，李裘往往动不动便对黄琳施以拳脚。经亲朋好友多次劝解，李裘虽一再表示痛改前非，但常常事过即忘，黄琳渐渐对李裘失去了信心。20XX年7月，李裘再一次对黄琳进行打骂后，见黄琳提出离婚，为挽回婚姻，李裘向黄琳写下了一份保证书：“我保证今后不打黄琳。否则，如导致离婚，全部夫妻共同财产均归黄琳一人所有。” 20XX年8月，李裘在酒后又将黄琳打得头破血流，黄琳遂愤然向法院起诉离婚。事情至此，李裘对离婚并无异议，但认为保证书是为了挽救婚姻才写的，没有法律效力，而且将20 余万元的财产全部给黄琳显失公平。 [审判]法院审理认为，该保证书是李裘的真实意思表示，符合夫妻对婚姻关系存续期间所得财产归属的约定，它的产生并不存在欺诈、胁迫等违法行为，也不损害国家、集体或者他人的合法权益，应当具有法律效力，遂判决支持了黄琳“全部夫妻共同财产归其所有”的

财产所有权和与财产所有权有关的财产权

财产所有权和与财产所有权有关的财产权第七十一条财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。第七十二条财产所有权的取得，不得违反法律规定。按照合同或者其他合法方式取得财产的，财产所有权从财产交付时起转移，法律另有规定或者当事人另有约定的除外。公民的财产所有权可以是对储蓄、房屋、家电、书籍等各种生活资料的所有权，也可以是对法律允许公民拥有的生产资料的所有权，无论是生产资料还是生活资料所有权，都是所有人针对自己的所有物享有的如下基本权利：、占有权：即所有人对财产的实际控制和掌握的权利，如公民对各种家电、衣物的支配和控制。、使用权：即所有人依法按财产的性能和用途，对财产加以利用的权利。如公民使用家电、衣物满足衣食住行和精神消费的需要。、收益权：即所有人对利用财产所产生的经济利益有据为已有的权利。如公民出租房屋就有获取租金的权利。、处分权：即所有人有决定财产的归属和命运的权利，也即所有人有处置财产的权利。例如公民将房屋出卖、将食品食用、将物品丢弃等行为都是对财产的处置。财产继承权 (一)财产继承权的概念及法律特征．财产继承权是指公民依法承受死者个人所遗留的合法财产的权利。．财产继承权的法律特征为 ()它与财产所有权相联系； ()它与一定身份相关联； ()其实现必与一定法律事实相联系。．继承的方式我国遗产继承的方式有四种：法定继承；遗嘱继承；遗赠和遗赠抚养协议。 (二)法定继承．法定继承的概念法定继承是指关于继承人的范围、继承的顺序以及遗产分配的原则，按法律规定处理的一种继承方式。．法定继承人的顺序和范围我国法定继承分为两个顺序：第一顺序：配偶、子女、父母。第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。同一顺序中的继承人的权利是相等的。继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承，没有第一顺序继承人的，由第二顺序继承人继承。．代位继承代位继承是指被继承人的子女先于被继承人死亡，被继承人的子女的晚辈直系血亲可以代替被继承人的子女继承其应继承的遗产。

六年级上册道德与法治8《我们受特殊保护》教案(3篇)

六年级上册《道德与法治》教案 8、我们受特殊保护【教学目标】情感、态度、价值观：明确未成年人需要特殊保护的意义，体会今天的我们受到法律的特殊保护。能力：能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高辨别是非、美丑的能力。知识：了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。【教学重难点】教学重点：我们为什么受法律特殊保护，法律怎样保护我们健康成长。教学难点：学校保护、家庭保护、社会保护和司法保护的辨析。【教学方法】讨论法，讲述法，比较法。学法:合作交流法，自主探究法【教学准备】课件，素材【教学时数】两课时【教学过程】一、引入新课 1、导入语：同学们，我们平常乘车会给那些人让座？因为老弱病残孕是弱势群体，要受到全社会的特殊关爱。同样，我们未成年人在成长的过程中，有可能受到来自各方面的侵害，也需要一种特殊的行为

规范——法律来保护我们。 2、课件展示课题：《我们受法律特殊保护》二、讲授新课㈠、我们需要特殊保护过渡性交流：我们受法律保护，这里的我们指的是谁？未成年人指那些人？〖情境互动动一〗（见课件）情境再现：上述这些图片和和情境案例，给我们的感想是什么？结合以上图片和案例，你能说出未成年人为什么需要特殊的保护吗？(P63＋序言) 结论：未成年人很容易受到侵害。原因：①、现实方面：我们生活的环境是复杂的，存在着不利于未成年人健康成长的因素，在我们成长过程中，时常会受到一些不法侵害。 ②、自身方面，未成年人有许多弱点和不足：未成年人生活经验不足，各方面不够成熟，辨别是非和区分良莠能力较差；法律意识和自我保护能力不够强，容易遭受不法侵害。结论：我们需要法律给予特殊保护。过渡性交流：除了上述原因外，你认为还应该有什么原因？让我们一起来观看一个视频吧。〖情境互动二〗（见视频）想一想：党和国家领导人为什么要重视未成年人的健康成长？(P46) 原因：未成年人健康成长对国家和民族具有十分重要的作用：未成年人是党和国家的希望，是中华民族的希望，我们的健康成长关系着民

论虚拟财产的法律保护.

毕业论文论虚拟财产的法律保护学生姓名：学号：系部：专业：指导教师：二〇一一年六月

诚信声明本人郑重声明：本论文及其研究工作是本人在指导教师的指导下独立完成的，在完成论文时所利用的一切资料均已在参考文献中列出。本人签名：年月日

毕业设计（论文）任务书设计（论文）题目：论虚拟财产的法律保护系部：专业：法学学号：学生：指导教师（含职称）：专业负责人： 1．设计（论文）的主要任务及目标随着网络产业的迅速发展，关于网络虚拟财产的纠纷不断出现。面对日益增长的网络虚拟财产纠纷，由于我国现行法律中关于网络虚拟财产规定的法律缺位，使得大量的纠纷难以得到很好的解决，网民的合法权益往往得不到有效地保护，已经严重阻碍了我国网络产业的健康发展。本文通过对网络虚拟财产的特点进行分析，论述了网络虚拟财产具有一般财产的特征，并通过对虚拟财产进行法律保护的必要性和可行性进行分析，对网络虚拟财产的立法体例选择，立法步骤以及如何解决司法过程中的一些困难也提出了自己的建议。网络游戏中虚拟财产权法律问题是在新的时代背景下产生的，对网络新生事物的出现，我们应该以积极务实的态度去接受，同时要争取在现有法律及理论框架内去解决问题，以保证法律体系的稳定。我国现行法律在保护网络虚拟财产方面与世界其他国家和地区相比，有明显的落后趋势,仅以此文，希望更多的人可以关注这个问题，以促进我国相关立法与司法实践的健康发展。 2．设计（论文）的基本要求和内容网络虚拟财产作为现代社会计算机技术和互联网技术飞速发展的产物，具有自己独特的属性和特征，它的出现给传统的法律制度带来了巨大的冲击，促使各国不得不积极寻求应变，在自己的法律体系中给予网络虚拟财产适当的保护。网络游戏中虚拟财产权法律问题是在新的时代背景下产生的，对网络新生事物的出现，我们应该以积极务实的态度去接受，同时要争取在现有法律及理论框架内去解决问题，以保证法律体系的稳定。本文通过举例说明我国目前虚拟财产法律保护的现状，通过对与其他国家和地区的对比，在借鉴吸收前人对网络虚拟财产相关问题的分析研究成果的基础上，综合运用了对比分析法、实证分析法、规范分析法、、定性分析法、宏观分析法、微观分析法等方法进行研究，并且借助于案例和法理上的理论进行论证，最后提出个人建议。

受法律保护的借条范文示范

受法律保护的借条范本篇一：律师提供的“借条”标准范本借条今借给人民币（大写数字）××圆整，即￥××元。借款期限自××××年×月×日起至××××年×月×日止，共×个月，利率为每月×%，利息共计人民币（大写数字）××圆整，即￥××元，全部本息于××××年×月×日一次性偿还。如不能按期足额归还借款，借款人应向出借人支付违约金人民币（大写数字）××圆整，即￥××元。担保人确认：本人同意为借款人的上述债务向出借人承担连带责任保证，保证期限为借条出具之日起到借款偿还期限届满后两年时止，担保范围及于所有借款本息、违约金、赔偿金、出借人实现债权的费用（诉讼费、律师代理费、差旅费、公证费及其他实际支出的费

用）。本确认条款的效力独立于借条，借条无效不影响本确认条款的法律效力。注：1、本借条同时为借款人收讫借款的法律凭证；2、借款人与担保人的身份证复印件为本借条的附件，与本借条具同等法律效力。借款人：身份证号码：担保人：身份证号码：借条出具时间：年月日（说明：1、为了保障使用者的权益，建议借条使用者在根据自身需要删减借条内容时最好在法律专业人士的指导下进行； 2、借条应由借款人亲自填写并签字确认。如有担保人，担保人也应签字确认； 3、出借方应注意诉讼时效起算的问题，由于借条约定还款期限，2年的诉讼时效从还款期限届满起算； 4、根据司法解释的规定，民间借贷的利率最高不能超过同期银行贷款利率的4倍，超出部分不受法律保护；

5、公民间的借款对支付利息没有约定的，视为不支付利息； 6、依据我国《合同法》的相关规定，借款的利息不得预先从本金中。利息预先从本金中扣除的，按实际借款数额返还借款并计算利息。 7、借款人、担保人的身份证复印件应由本人签字确认。）范本二：借条今（出借人）借给（借款人）人民币（大写）整，即￥元。借款期限自200 年月日起至200 年月日止，共个月，利率为每月，利息共计人民币整，即￥元，全部本息于200 年月日一次性偿还。如不能按期足额归还借款，借款人应向出借人支付违约金人民币整，即￥元。担保人确认：本人同意为借款人的上述债务向出借人承担连带责任保证。借款人：身份证号码：

论虚拟财产的法律保护####

论虚拟财产的法律保护 2007级法学专业研究生班雷志军 2009年5月12日，《魔兽世界》大陆服务器例行更新之后，玩家在登陆时发现其用户条款出现变化，其中第七条声明第九城市有权终止和删除用户账号。此条款引发玩家不满，纷纷将矛头对准九城。但很快，九城发布声明称该补丁并非自己所为，自己对此毫不知情。而游戏开发商暴雪则表示，该条款去年10月份就已修改成现有内容，不过是这次更新才出现而已。5月20日中午，CCTV2的《全球资讯榜》栏目中出现了《魔兽世界》的报道，持续时间长达5分钟多，且被冠以“今日特稿”，节目对魔兽“补丁门”事件做了大致回顾，虽然有“买装备花数十万人民币”这种语句出现，但一改以往“战网魔”的立场，完全视作是对日常民众生活的正常报道，态度上客观正面。值得注意的是，这是CCTV第一次旗帜鲜明对虚拟财产的保护问题进行了关注。一、虚拟财产法律保护的意义虚拟财法律保护问题首先是一个认识问题。特别是在中国这样一个后发国家，大众对这一财产形式还没有形成普遍的认同，因此，明确虚拟财产法律保护的意义是在立法、司法等环节保护虚拟财产的前提条件。（一）虚拟财产的概念

什么是虚拟财产？一般认为，虚拟的财产，非现实的财产，又称网财，实际上是存贮在游戏服务器上的电磁记录,是一组数据，一个程序。因此，虚拟财产一般定义为：数字化的、非现实的、观念上的财产。虚拟财产不仅指网络游戏中的虚拟物品，还应包括ID号、QQ号、电子邮件、网络寻呼等等。可以称之为“虚拟财产”的事物，都有以下几个方面的特征： 1、现实性的结合虚拟财产的最大特征就是具有虚拟性，又称无形性。这种虚拟性表现为它以数字化的形态存在于虚拟的“赛博空间”。正如学者指出的，“虚拟财产首先要满足虚拟的特性，这就意味着虚拟财产对网络游戏虚拟环境的依赖性，甚至在某种程度不能脱离网络游戏而存在，当然也正是这一特征使得按照现行的法律难以调整与规范。”但是，虚拟财产如果仅仅发生在虚拟空间里也不能成为法律意义上的虚拟财产，只有与现实社会发生了某种联系才有可能被界定为法律意义上的财产。由此，就排除了纯粹游戏行为产生并仅存在于虚拟空间的财产，比如大富翁游戏里的楼房、股票等，对玩家而言在虚拟世界里是有‘定的意义的，但这不能作为法律上的虚拟财产。但如何判断这种联系，这种联系达到何种程度才能称其具有了现实性这一特征呢?笔者以为，一个可的衡量标准就靠是，这种所谓的虚拟财产能在现实中找到相应的对价，而且能实现在虚拟世界和现实社会间的自由转换。 2、可再现性

本站受美国法律保护

本站受美国法律保护篇一：全国20XX年7月自学考试00249国际私法试题答案全国20XX年7月自学考试国际私法试题课程代码：00249 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.在解决区际法律冲突时，下列完全不起作用的连结点是(D)1-4．．．． A.住所 c.侵权行为地b.物之所在地D.国籍 2.1797年7月1日香港回归后，我国内地和香港特别行政区之间存在 (A)1-4 A.区际法律冲突 c.人际法律冲突b.时际法律冲突D.中央和地方法律冲突 3.库克的本地法说是在他于1742年所著的一书中提出来的，该书是 (D)2-38 A.《法律选择过程批判》 c.《法律冲突》b.《国际私法总论》D.《冲突法的逻辑学与法律基础》 4.下列冲突规范中属于重叠适用的冲突规范是(A)3-52 A.我国《民法通则》第146条规定：侵权行为的损害赔偿，适用侵权

行为地法律。中华人民共和国法律不认为在中华人民共和国领域外发生的行为是侵权行为的，不作为侵权行为处理 b.1782年土耳其《国际私法和国际诉讼程序法》第6条规定：法律行为的方式适用行为完成地的法律，也可以适用调整行为效力的法律 c.1746年《希腊民法典》第11条规定：法律行为的方式如果符合行为内容的法律，或者符合行为地法、或者符合全体当事人的本国法，皆认为有效 D.1778年《奥地利联邦国际私法法规》第8条规定：法律行为的方式，依支配该法律行为本身的同一法律，但符合该法律行为发生地国对方式的要求者亦可 5.对于识别，下列说法正确的是(A)3-64 A.识别是解决援用哪一种冲突规范的前提 b.识别主要是一种限制外国法适用的手段 c.识别只能在首先确定法院管辖权后进行 D.如果两国制订相同的冲突规则，就不会产生识别冲突 6.A国法规定，不动产的继承问题依不动产所在地法，b国法规定，不动产的法定继承依死者本国法，且两国都认为自己指定的法律包括冲突法。现有一个A国公民在b国去世，并在b国留有不动产。为此不动产继承发生争议，下列判断正确的是(c)4-71 A.在A国起诉会发生转致 b.在b国起诉会发生转致 c.在两国中任何一国起诉都会发生反致

八年级政治：公民合法财产所有权的所有权受法律保护(教案)

初中政治新课程标准教材政治教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校：年级：任课教师：政治教案 / 初中政治 / 八年级政治教案编订：XX文讯教育机构

公民合法财产所有权的所有权受法律保护(教案) 教材简介:本教材主要用途为通过指导思想，使学生懂得做人的道理，了解社会，树立正确得价值观、人生观、世界观，本教学设计资料适用于初中八年级政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。一、教学目标：知识与技能：了解财产所有权、合法财产的含义。理解我国公民的财产所有权受法律保护。能够结合实际，学会依法保护自己的合法财产所有权。过程与方法：通过案例分析、学生讨论，培养学生归纳能力、分析能力和联系实际依法保护自己合法权益的能力。情感态度价值观：通过教学培养学生的法律意识，尤其增强学生依法保护公民合法财产所有权的意识。二、教学重点：财产所有权的法律保护。教学难点：财产所有权包含的四方面具体内容。三、教学方法：讲解法、讨论法、案例分析法四、教学时数：一课时。五、教学过程：

导入新课：王波于1996年月10月3日购买一辆捷达汽车。1997年1月18日朋友李某以外出游玩为由，向王波借车。在返回的公路上发生撞车事故，汽车严重损坏。尔后，王波要求李某购买新车加以赔偿，李某拒绝赔偿。王波索赔未果，遂于1997年4月9日向当地法院提起诉讼。提问：这个案例反映了公民的哪方面的权利受国家保护？一、公民合法财产的所有权受法律保护（板书）五幅图： 1.张老汉买了一台拖拉机。 2.张老汉的拖拉机放在自己的院子里。 3.张老汉用拖拉机在耕地。 4.农忙时张老汉将拖拉机出租。 5.张老汉将拖拉机卖掉。请同学们看图，并归纳下列问题：（配合展示课件）：图1问：拖拉机是干什么用的？它是属于什么物资？归纳：拖拉机是进行农业生产用的。它属于生产物资。问：张老汉将拖拉机买回家，说明什么？

论我国虚拟财产的法律保护

论我国虚拟财产的法律保护顾晓雯 2008年3月7日，《魔兽世界》的玩家周徐军突然发现自己经营多年的魔兽世界账号突然无法进入，随即他得知自己的游戏账号已被运营商九成公司公开宣布封停，这意味着他在该账号内的多个游戏角色和虚拟财产已全部化为乌有。九成解释说，周徐军被封号的原因是因非法利用游戏BUG牟利。其对此多次示警禁止但效果不佳。但玩家对此却存在异议。在多次交涉未果的情况下，周徐军将九城告上法庭。浦东法院最后认为，玩家和游戏公司签订的网络服务合同，对双方皆有约束力。法院判决要求上海九城信息技术有限公司恢复玩家账号下的游戏角色和全部装备，并负担诉讼费用。① 在此之前，随着网络技术的不断发展和完善，这类纠纷就呈现逐年增加的趋势。而之后发生的2009年6月7日凌晨0时魔兽世界由于更换运营商而终止服务的事件，导致广大玩家面临被删号的危险。这意味着此前他们在游戏中所购置的所有虚拟装备将化为虚有。自此引发了社会各界对于“虚拟财产”这一概念的激烈讨论。事实上，自2004年全国第一例“虚拟财产”失窃案以来，全国由于“虚拟财产”而引发的纠纷层出不穷。而我国法律对此的保护是欠缺的。这就有必要对“虚拟财产”加以法律上的保护。一、“虚拟财产”的界定（一）“虚拟财产”的字面理解及范围我国的“虚拟财产”财产这一概念是从英文“virtual property”翻译过来的，从字面上理解就是非实际存在的财产。它并不像软件等知识产权可以独立存在，而是依附于电脑及网络并可以和网络上的其他人相互影响的，例如网络游戏中虚拟装备的交易、电子邮件的收发等。而对于其具体的释义，我国法律并没有规定。对此，大多数人将之理解为数字化，非物质化的财产形式。这就将“虚拟财产”的范围无限拉伸，随着网络技术的不断发展，这样的理解将会使这一概念 ①魔兽玩家状告九城获胜https://www.360docs.net/doc/d14326926.html,/i/2008-08-14/08032390782.shtml。

受法律保护的借条范本

受法律保护的借条范本篇一：律师提供的“借条”标准范本借条今借给人民币（大写数字）×× 圆整，即￥××元。借款期限自×××× 年× 月×日起至××××年×月×日止，共×个月，利率为每月×%，利息共计人民币（大写数字）××圆整，即￥××元，全部本息于××××年×月×日一次性偿还。如不能按期足额归还借款，借款人应向出借人支付违约金人民币（大写数字）×× 圆整，即￥××元。担保人确认：本人同意为借款人的上述债务向出借人承担连带责任保证，保证期限为借条出具之日起到借款偿还期限届满后两年时止，担保范围及于所有借款本息、违约金、赔偿金、出借人实现债权的费用（诉讼费、律师代理费、差旅费、公证费及其他实际支出的费 ---------------------- 精选公文范文 ------------------------ 1

用)。本确认条款的效力独立于借条，借条无效不影响本确认条款的法律效力。注：1、本借条同时为借款人收讫借款的法律凭证；2、借款人与担保人的身份证复印件为本借条的附件，与本借条具同等法律效力。借款人：身份证号码：担保人：身份证号码：借条出具时间：年月日 ( 说明：1 、为了保障使用者的权益，建议借条使用者在根据自身需要删减借条内容时最好在法律专业人士的指导下进行； 2、借条应由借款人亲自填写并签字确认。如有担保人，担保人也应签字确认； 3、出借方应注意诉讼时效起算的问题，由于借条约定还款期限，2 年的诉讼时效从还款期限届满起算； 4、根据司法解释的规定，民间借贷的利率最高不能超过同期银行贷款利率的4 倍，超出部分不受法律保护； -------- 精选公文范文 ------------------------ 2

物权法对于保护公民财产权利的重要意义

从回避“物权”概念到“公民的合法的私私有财产不受侵犯”写入宪法再到物权法的制定，我国社会主义市场经济的法律体系不断完善，社会主义基本经济制度不断得到巩固。物权法的最终出台，必将极大地调动起人们创造财富、爱护财富、积累财富的热情，大大地提高社会生产力。物权法通过明确物的归属，加强对物的保护，达到维护社会的正常秩序和基本经济制度的目的。物权法给人民树立了一种信心，即人民合法取得的财富，都能够得到法律的承认和保护。法律不容许任何侵犯个人合法财产的行为，否则要依法惩罚。可以说，物权法是一部保障人民安居乐业的法，是一部构建和谐社会的法，对维护经济社会秩序，促进社会主义现代化建设，具有重要作用。第一，物权法中确立了公共财产和公民私有财产所有权平等保护的原则。将公共财产权利和私人财产权利在法律上不划分政治地位的差别，并且强调对它们的平等保护，这在我国是第一次。过去一般公民享有的私有财产，在法律上始终处于道德上受指责、法律上被贬低的地位，不但得不到足够的保护，而且还经常受到公共权力的侵害。一些地方政府在征地、拆迁等事务中，有时不考虑公民利益的合法性。这种做法损害了人民当家做主的社会主义原则，损害了人民对于执政党的信赖。物权法规定了公共财产和私人财产的平等原则，表现出了极大的理论创新和制度创新。这一原则实现了中央提出的以人为本、以民为本的可持续发展战略的要求。第二，私人所有权法律地位得到充分承认，是国家进入建设性社会的标志。在建设性社会里，国家、社会和个人都需要发展的动力。在现阶段，这个发展的动力就是私人所有权。人民依据法律规定当然会源源不断地创造财富并取得财产所有权。由于民众创造财富的积极性得到了保护，国家发展也就有了取之不尽的源泉。这一点正是我国走向建设性社会的标志。改革开放以来我国持续高效发展的事实证明，物权法的这些规定是正确的。第三，物权法对一般公民财产权利保护建立了一系列强化措施。物权法虽然是一部私法，但由于物权的确认、变更、消灭都需要国家机关的职能介入。明确物的归属，定分止争是物权法的主要作用之一。明晰产权、物有所属是物权法的核心。物权是指人们直接支配“物”的权利。“物”包括不动产和动产。因为，人要依靠财产才能生活，而财产有限、人类却繁衍不止。于是就需要确定财产的归属，以防止对财产的争夺、侵占。物权法就是一部确认财产归属以及如何利用和保护财产的基本法。如果没有物权法，人们的财产权利关系就不明确，社会生活中有关财产的许多行为就无所适从，审判实践中有关财产的许多纠纷处理也无法可依。切实保护公私财产，激发人们创造财富的激情，促进社会进步是物权法的主要作用之二。物权的实质是一种财产权，直接体现为经济利益。物权法通过规范物权人的权利义务，为权利人充分利用财产提供了良好的法制环境，鼓励权利人创造财富、积累财富。物权法强调了对国家、集体和私人财产所有权的平等、一体保护。首先规定了国家所有权和集体所有权，特别强化了国有企业、集体企业直接负责的主管人员的法律责任，以避免或减少国有资产的流失。物权法的重点是解决私有财产保护的问题。对私有财产权的保护，可以形成强大的激励与保障机制，最大限度地激发人们创造财富的激情和才智，进而推动社会的全面进步。我国已将保护公民合法的私有财产写入宪法，私有财产取得了与公有财产同等的法律地位。物权法对保护私有财产进行详细规定，是对宪法保护公民私有财产原则的具体落实。充分发挥财产的使用价值，实现物尽其用是物权法的主要作用之三。物的价值不在于所有，而在于所用，只有在使用过程中才能保值增值。物权法规定的用益物权就是对财产的使用和收益的权利，是为了更好的实现财产的使用价值，做到物尽其用。尤其是人们对不是自己所有的财产的利用和收益更具意义。

六年级道德与法治上册第四单元法律保护我们降成长8我们受特殊保护教案1新人教版

六年级道德与法治上册第四单元法律保护我们降成长8我们受特殊保护教案1新人教版教学目标： 1、通过学习未成年人保护法的有关知识，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。 2、分析生活中侵犯未成年人合法权益的案例资料，能够认识和判断违反未成年人保护法的现象和行为。 3、通过现实生活中发生的家庭、学校、社会的案例资料，感受家庭、学校、社会给予特殊保护，体会今天我们受到法律特殊保护的幸福。教学重点：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护基本内容教学难点：司法保护的内容教学流程一、导课播放歌曲:《特别的爱给特别的你》 1、这里特别的你”指的是谁？未成年人，哪一类人被称为未成年人？ 2、我们未成年人又受到了谁的特别的爱？我们未成年人受到法律的特殊关爱、特殊照顾。二、讲授新课：除此之外还有许多法律法规，都对未成年人作出了明确的规定。有宪法、刑法、民法通则、婚姻法、义务教育法等我们具体来了解一下这几种保护。（一）家庭保护家庭是养育我们的地方，我们良好行为习惯的形成，健康品格的培养，个人学业的发展等，都与家庭环境密不可分。（二）学校保护学校是我们成长的园地，我们一周有五天的时间生活在学校里，我们的健康成长离不开学校的保护。

那么现在我再反过来采访一下咱们同学，你所了解的有多少？安监控，班级，宿舍，食堂，不随意出校门。（三）社会保护社会是我们生活的广阔空间，社会各界是否肩负起各自的保护责任，营造一个良好环境，将直接影响我们的健康成长。学生晓龙和晓峰做了一次亲身体验。请看视频短片《处处受限》（四）司法保护播放视频《不要让无情的暴力发生在最温馨的家里》。同学们谈一谈法律怎样对其养子进行司法保护的？三、行动与实践调查了解身边的留守儿童在现实生活中存在哪些问题？需要我们给予哪些保护？请同学们提出合理化的建议。四、课堂交流 1、生活回望，交流展示： 2、为了保护未成年人的健康成长，我国制定了两部专门保护未成年人的法律，他们是《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。关于未成年人保护的内容，我国未成年人保护法规定的四个方面的保护，分别是：家庭、学校、社会、司法。 3、说一说：父母在保护我们健康成长方面都做了什么? 4、那么学校又对我们都做了哪些保护呢？老师主要强调了三方面：学习、人身安全、心理健康 5、未成年人保护法关于社会保护的内容你还了解哪些，说说与大家分享。五、收获平台说一说这节课我知道了……我学会了…… 师生回顾小结教师归纳解释家庭保护法律保护我们健康成长学校保护社会保护司法保护

论网络虚拟财产的法律保护

论网络虚拟财产的法律保护摘要：互联网的快速发展形成了独立的网络信息产业，改变了人们的生活方式，个体的权利从现实社会延伸到虚拟空间，形成的具有一定经济价值的权利，由此产生了多种类型的网络虚拟财产，因为其法律属性符合我国关于财产的界定，理应受到相关法律的调整，但目前我国在虚拟财产的法律调整方面处于空白，为加强对网络产业的管理，彻底解决虚拟财产侵权行为的定性、定罪问题，不仅需要相关职能部门制定规章加强管理，更需要在立法上给虚拟财产作一个明确的定位，并制定相关法律法规，从立法上对虚拟财产进行调整。关键词：网络虚拟财产属性侵权法律保护引言互联网是高科技的产物，是二十世纪人类最伟大的发明之一，互联网改变了世界，成为人和人之间相互交流、传播信息的有效工具，由快速兴起的Blog拉起互联网个人化时代的帷幕，引发个人生产力的巨大提升和生活方式变革拓展了人们的生活空间。因此，每个人基于现实和虚拟空间必然有着千丝万缕的联系，每个人的权利（包括人身权、财产权）延伸至网络空间也是必然的，虚拟财产的产生也是符合社会发展的潮流，法律对于虚拟财产的保护将是维护网络产业发展重要标准，同时也是社会发展的重要标志，胡锦涛在中共中央政治局第三十八次集体学习时强调：“以创新的精神加强网络文化建设和管理、满足人民群众日益增长的精神文化需要，坚持依法管理、科学管理、有效管理，综合运用法律、行政、经济、技术、思想教育、行业自律等手段，加快形成依法监管、行业自律、社会监督、规范有序的互联网信息传播秩序，切实维护国家文化信息安全。”这表明了国家已重视网络信息这一特殊产业。一、网络虚拟财产的范围和属性通常所称虚拟财产，是指网络游戏的ID（注册账号）、虚拟装备和货币等，但虚拟财产作为一种特殊的财产形式，同样具有广泛性的特征。我们讨论的网络财产，应当从实际出发，基于最广泛的网络用户的角度，广义的网络财产还应当包括免费与收费的邮箱、特定网站的注册账号（包括论坛和社区的ID等）、特定软件的帐号（MSN、QQ、UC账号等）、QQ币、盛大通宝等有财产价值的帐号和虚拟物品。我们认为网络财产可以概括为：开发者通过一定数据、信息、符号虚拟出的物品和服务，民事主体通过网络活动在特定网络环境中基于特定的协议使用，这种权利能和现实社会的权利相联系，能够通过货币的形式表达出来，形成

财产所有权和与财产所有权有关的财产权

3、收益权：即所有人对利用财产所产生的经济利益有据为已有的权利。如公民出租房屋就有获取租金的权利。 4、处分权：即所有人有决定财产的归属和命运的权利，也即所有人有处置财产的权利。例如公民将房屋出卖、将食品食用、将物品丢弃等行为都是对财产的处置。财产继承权 (一)财产继承权的概念及法律特征 1．财产继承权是指公民依法承受死者个人所遗留的合法财产的权利。 2．财产继承权的法律特征为 (1)它与财产所有权相联系； (2)它与一定身份相关联； (3)其实现必与一定法律事实相联系。 3．继承的方式我国遗产继承的方式有四种：法定继承；遗嘱继承；遗赠和遗赠抚养协议。 (二)法定继承 1．法定继承的概念

法定继承是指关于继承人的范围、继承的顺序以及遗产分配的原则，按法律规定处理的一种继承方式。 2．法定继承人的顺序和范围我国法定继承分为两个顺序：第一顺序：配偶、子女、父母。第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。同一顺序中的继承人的权利是相等的。继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承，没有第一顺序继承人的，由第二顺序继承人继承。 3．代位继承代位继承是指被继承人的子女先于被继承人死亡，被继承人的子女的晚辈直系血亲可以代替被继承人的子女继承其应继承的遗产。代位继承人只限于被继承人子女的晚辈直系血亲，并且只能继承被代位继承人应继承的份额。婚生子女、非婚生子女、养子女和有抚养关系的继子女具有同等的代位继承权。 (三)遗产处理 1．有人继承或受遗赠的遗产的处理

我们受法律特殊保护教学设计

我们受法律特殊保护教学设计集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

《我们受法律特殊保护》教案开发区中学杨敏焕【内容标准】一3．3 知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。【教学目标】情感态度价值观目标：体会今天的我们受到法律的特殊保护，进一步明确未成年人需要特殊保护的意义，加深对家庭、学校、社会和司法保护内容的理解，增强法律保护意识。能力目标：能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高是非美丑的辨别能力及依法保护自己的能力。知识目标：知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。【教学内容分析】 “我们受法律特殊保护“是第二单元第四课“撑起法律保护伞”的第一个项目的内容，包括两个层次。第一层次“我们需要法律的特殊保护”主要是引导学生从个人和国家两个角度认识未成年人这一特殊群体受到法律保护的必要性和重要性。第二层次“法律保护我们健康成长”主要是让学生感受来自家庭、学校、社会和司法的保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容，是本课时的教学重点。只有让学生知道未成年人保护法对家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护做出了明确规定，知道自己家庭、学校和社会中应享有哪些权利，受到哪些保护，才能增强他们的自我保护意识，学会运用法律手段来维护自己的合法权益。【教学过程】导入新课：（课前播放歌曲）《特别的爱给特别的你》（师：大家都能听出来这首歌的名字叫做。。。。。听完这首歌名与本课题目联系一下，这里特别的你”指的是谁？未成年人，哪一类人被称为未成年人？出示未成年人的定义我们未成年人又受到了谁的特别的爱？我们未成年人受到法律的特殊关爱、特殊照顾。（过渡：略）这节课我们就来探讨《我们受法律特殊保护》这一框题（板书）讲授新课：一、认识“特别的你”

中华人民共和国虚拟财产保护法

中华人民共和国虚拟财产保护法（草案）目录第一章总则第二章虚拟财产的范围及特征第三章虚拟财产的价值评估第四章虚拟财产主体的划分与确认（虚拟财产的归属）第五章游戏运行商终止游戏运行时的责任与义务第六章虚拟财产丧失中的责任第一章总则第一条为了保护网络游戏者的合法利益，促进网络事业的健康发展，认可网络虚拟财产的现实价值，规范服务商与玩家的权利与义务，解决由于虚拟财产而出现的纠纷，根据宪法，制定本法。第二条本法所称虚拟财产，又称“网财”，是指网民、网络游戏玩家在网络游戏中的帐号（ID）及积累的“货币”、“装备”、“宠物”等“财产”。第三条“虚拟”不是指这种财产的价值是虚幻的，更不是指此种财产的法律性质是虚幻的，而是为了与传统的财产形态形成适当的区分，表明虚拟财产因网络虚拟空间而存在。第四条虚拟财产独立于服务商而具有财产价值，受法律保护。运营商只是为游戏玩家的这些私有财产提供一个存放的场所，无权对其肆意删改。第五条虚拟财产同样可以被占有、使用、收益、处分，成为法律关系的客体。第六条虚拟财产的管理和保护，适用本法。第七条虚拟财产的保护，要坚持明确界定其范围、合理断定其价值、妥善处理各方关系、保护玩家利益的原则。第二章虚拟财产的范围及特征第八条网络虚拟空间里的虚拟财产范围，主要包括：（一）游戏账号等级；（二）虚拟金币；（三）虚拟装备(武器、装甲、药剂等)；（四）虚拟动植物；

（五）虚拟ID账号及角色属性；（六）法律规定的其他虚拟物。第九条虚拟财产的特征：（一）客观非物质性。虚拟财产是看不见、摸不到的，具有虚拟性，即客观非物质性。（二）可交易性。虚拟财产既可以通过买卖的方式在玩家和游戏服务商之间转让，也可以通过离线交易的方式在玩家间转让。（三）有价值性。网络虚拟财产是有价值的，它能够满足虚拟人物在虚拟空间的发展，同时获得这些财产也需要耗费一定的劳动。网络虚拟财产的价值包括使用价值与交换价值。（四）时空的有限性。网络虚拟财产只存在于游戏运营阶段，游戏一旦停止运营，虚拟财产也会随之消失；虚拟财产的价值体现在特定的虚拟架构世界环境中，即运营商利用其服务器构建的虚拟环境。（五）有限的数量性。网络游戏中的装备、宠物等虚拟财产都是开发商编写的程序，它们的数量有限。（六）唯一性。网络游戏中的每一个ID、装备都是唯一的。第三章虚拟财产的价值评估第十条虚拟财产的认定和评估体系由信息主管部门、游戏开发商、游戏高手等共同协商制定。第十一条虚拟财产价值的评估，要由独立于服务商与用户自发市场之外的专业机构来进行。第十二条虚拟财产的价值由其社会必要劳动时间决定，它必须是玩家经过一定的劳动而取得的。第十三条虚拟财产的价值根据玩家的投入成本计算出来，玩家必须出示合法的具有说服力的证明。第四章虚拟财产主体的划分与确认（虚拟财产的归属）第十四条虚拟财产的主体为游戏玩家。网络虚拟财产的取得方式有两种：一种是可以通过个人的劳动，虚拟财物、经验值等获得。玩家在这个过程中需要付出大量的时间和精力，并且还伴随着大量购买游戏装备的费用；另一种就是玩家直接从游戏运营商手中购买，或者从虚拟的“货币”交易商场以及私下交易中获得。（一）虚拟财产的占有权是玩家与运营商的合意虚拟财产在服务器上的数据显示在存储空间，是运营商的合法占有，但运营商也只是代玩家保管这些数据，

财产所有权及其保护的教案

市级十一五课题名称是：政治课教学培养学生问题意识的研究主持人：范佩玲介绍本课题内涵：思想品德课的内容是无法包容丰富的社会生活内容的，面对千姿百态、变化幻多的社会生活，学生总会有疑问，因而学生总是具有一定的问题意识。但问题意识能否得以显现和发展，取决于是否有一个适宜的环境和气氛。传统的填鸭式教学，往往抑制了处于萌芽中的学生问题意识的表露，具有问题意识的学生或者没有时间或者没有机会，或者不敢提出胸中悬而已久的一些问题，而这些问题往往是影响以后学习的重要因素。因此，在教学中，我从知识灌输转向引领认识和辨析，从教师本位转向学生本位，从分数至上转向问题为重。增进了教学民主，加强师生交往，鼓励学生质疑问难。切忌将学生对思想政治课教学内容和社会现象的认知问题看作个人政治思想品质问题，以免扼杀学生的问题意识。注意消除学生在学习中、课堂上的紧张感、焦虑感和压抑感，从而在轻松愉快的气氛中披露灵性、展现个性。有了这样的适宜环境，学生的问题意识就可以获得充分发挥和显示，各种奇思异想、独立见解就会层出不穷。同时，要允许学生出现错误，留给学生敢于质疑问难的勇气和信心，而这种勇气和信心，恰恰是思想政治课所要培养的问题意识的关键。所以，激发学生的问题意识，创设良好的教育教学环境，构筑师生间进行交流和对话的平台，鼓励学生向教师的知识和见解进行挑战和质疑，树立学生敢于怀疑权威和经典的信心，使学生问题意识的显现与发展获得环境肯定的支持。研究课名称：《财产所有权及其保护》教案设计：一、教学目标知识与技能：1.了解社会财产的分类和个人财产的内容及财产所有权的含义。 2.明确公民合法财产所有权的法律保护。过程与方法：1.通过课堂情景设置，培养学生自主学习能力、合作学习、探究学习。 2.通过学生自己的学习和感悟形成理念即大部分问题的提出和结论的总结多有学生自己思考、感悟、交流而得出.从而培养学生的问题意识。 3.结合个人生活依法享有和维护自身合法权益的能力。情感、态度、价值观：1.珍惜国家、集体、他人、自己的财产 2.通过课堂教学和探究，初步培养学生的法律意识。二、教学重点和难点教学重点：公民合法财产所有权的法律保护教学难点：财产所有权的含义三、教学手段：多媒体四、教学方法：情景教学、互动式教学法、案例式教学法、探究式教学法

部编道德与法治六年级上册：8.我们受特殊保护教案

8.我们受特殊保护教学目标： 1、通过学习未成年人保护法的有关知识，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。 2、分析生活中侵犯未成年人合法权益的案例资料，能够认识和判断违反未成年人保护法的现象和行为。 3、通过现实生活中发生的家庭、学校、社会的案例资料，感受家庭、学校、社会给予特殊保护，体会今天我们受到法律特殊保护的幸福。教学重点：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护基本内容教学难点：司法保护的内容教学流程一、导课播放歌曲:《特别的爱给特别的你》 1、这里特别的你”指的是谁？未成年人，哪一类人被称为未成年人？ 2、我们未成年人又受到了谁的特别的爱？我们未成年人受到法律的特殊关爱、特殊照顾。二、讲授新课：除此之外还有许多法律法规，都对未成年人作出了明确的规定。有宪法、刑法、民法通则、婚姻法、义务教育法等我们具体来了解一下这几种保护。（一）家庭保护家庭是养育我们的地方，我们良好行为习惯的形成，健康品格的培养，个人学业的发展等，都与家庭环境密不可分。（二）学校保护学校是我们成长的园地，我们一周有五天的时间生活在学校里，我们的健康成长离不开学校的保护。那么现在我再反过来采访一下咱们同学，你所了解的有多少？安监控，班级，宿舍，食堂，不随意出校门。（三）社会保护社会是我们生活的广阔空间，社会各界是否肩负起各自的保护责任，营造一个良好环境，将直接影响我们的健康成长。学生晓龙和晓峰做了一次亲身体验。请看视频短片《处处受限》（四）司法保护播放视频《不要让无情的暴力发生在最温馨的家里》。同学们谈一谈法律怎样对其养子进行司法保护的？三、行动与实践调查了解身边的留守儿童在现实生活中存在哪些问题？需要我们给予哪些保护？请同学们提出合理化的建议。四、课堂交流 1、生活回望，交流展示： 2、为了保护未成年人的健康成长，我国制定了两部专门保护未成年人的法律，他们是《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。