六年级英语下册第六单元资料
Unit 6 An interesting country 知识点【四会单词】
1.country / countries国家（单数/ 复数）
2.will 将，将要
3.learn 学习
4.welcome 欢迎
5.visitor 游人，游客
6.like 如
7.month 月
8.sport-lover 运动爱好者（注意：不是
sports-lovers）
9.exciting 令人激动的，令人兴奋的
10.Australia 澳大利亚（名词）11.Australian澳大利亚的（形容词），澳大
利亚人
12.tomorrow明天
13.cook | cook | cooker〈动〉烹饪|〈名〉厨师
|〈名〉厨具
I like ______ (cook) and want to be a
______(cook).
She likes _______ (teach) and wants to be a
______(teach)
14.fresh 新鲜的
15.future 未来
【缩略词】
1．I’ll = I will 2．we’ll=we will 3．he’ll=he will 4．you’ll=you will
5．they’ll=they will
6．she’ll=she will
7．will not=won’t
【三会单词】
1.magazine 杂志
2.kangaroo 袋鼠
3.koala 考拉
4.Sydney 悉尼
5.London 伦敦
6.Oxford 牛津
7.Melbourne 墨尔本
8.phrase 短语
9.fair 公平的
10.Yellowstone 黄石色
11.national 国家的
12.stonehenge 史前巨石
柱
13.barrier 障碍
14.reef 礁，暗礁
【四会词组】
1.an interesting country 一个有趣的国家
2.learn about…学习关于…的知识；了解
3.next week / last week下周/ 上周（前面
不用介词）
4.find out查明，弄清（情况）
5.before the lessons在课程前
6.e-friends in Australia在澳大利亚的网友
7.send sb sth=send sth to sb给某人发送某
物
8.send me some photos=send some photos
to me给我发送些照片
9.some photos of Australia一些澳大利亚
的照片
https://www.360docs.net/doc/d210707499.html,e from=be from来自
11.read about读到…
12.on the Internet在（英特）网上13.go to the library去图书馆
14.look for books and magazines about
Austrlia寻找关于澳大利亚的书籍和杂
志
15.many interesting things很多有趣的事物
16.Australian football澳式足球
17.Australian football games澳式足球比赛
18.be exciting令人激动的，令人兴奋的
19.a beautiful city 一个美丽的城市
20.many people很多人
21.people in Australia澳大利亚的人们
22.welcome visitors欢迎观光者
23.a woman from Australia一名来自澳大利
亚的女士
24.warm and sunny温暖又晴朗
25.next month下个月
26.next year明年
27.this afternoon今天下午
28.tell ab about sth告诉某人关于某事
29.tell you about the UK告诉你关于英国的
事儿
30.be rainy 下雨
31.some interesting cities一些有趣的城市
32.for example比如
33.interesting places有趣的地方
34.look over there看那儿
35.fresh air 新鲜空气
36.find out about cooking弄清烹饪的事儿
37.read newspapers读报纸
You can watch some ______(news) on TV.
Can you give some _______(paper)? 38.cook sth for sb=cook sb sth为某人煮某
物
cook dinner for me=cook me dinner为我
煮晚餐
cook fish for him=cook him fish为他煮鱼
39.be busy in the kitchen在厨房里忙
40.make a potato salad制作一份土豆沙拉
41.a good cook一名好厨师42.live in住在…
43.send him an email=send an email to him
给他发份电子邮件
44.buy sb sth=buy sth for sb为某人买某物
buy some presents for Uncle Bob=buy
uncle Bob some presents给鲍勃叔叔买些礼物
45.do the housework干家务活儿
46.this Saturday本周六
47.after that此后；然后
48.find out more about…弄清关于…的更多
信息
49.have a picnic举行一次野餐
50.buy some snacks from the supermarket从
超市买些零食
51.bring some fruit from home从家里带些
水果来
52.take some sandwiches to the school带些
三明治到学校去
53.can’t wait to do sth迫不及待做某事
I can’t wait ________(have) the picnic.
54.talk about the future谈论未来
【三会词组】
1.kangaroos and koalas袋鼠和考拉
2.Big Ben （伦敦）大本钟
3.London Eye（伦敦的摩天轮）伦敦眼
4.Tower Bridge （伦敦）塔桥
5.Great Wall 长城
6.Yellowstone National Park 黄石国家公园
7.Great Barrier Reef 大堡礁
【四会句子】
1.The children will learn about Australia next week.孩子们将在下周学习有关澳大利亚的内
容。
2.I will read about Australia on the Internet. 我将在网上查阅有关澳大利亚的信息。
3.She will not/won’t go to the library tomorrow.她明天不去图书馆。
4.I will also do many things tomorrow.我明天也要做很多事情。
5.They want to find out about this country before the lessons.他们想晨上课前了解这个国家
的情况。
6.I will ask my e-friend in Australia.我将要询问我的澳大利亚网友。
7.She can send me some photos.她能发我一些照片。
8.She will find out what to do.她会弄明白该做什么。
9.You will find many interesting things in Australia.你将在澳大利亚发现许多有趣的事情。
10.Sports-lovers will like Australian football games because they are very exciting.体育爱好者将
会喜欢上澳式足球比赛，因为比赛十分激动人心。
11.Football is an exciting sport.足球是一项刺激的运动。
12.They are very excited to watch the lion dance.他们很兴奋地观看舞狮。
13.It is a beautiful ciey.它是个漂亮的城市。
14.Many people visit it every year.每年有许多人去访问它。
15.People in Australia welcome visitors.澳大利亚人欢迎来访者。
16.I’ll tell you about the UK.我将告诉你有关英国的事。
17.The weather is sometimes rainy in the UK. 在英国的天气有时下雨。
18.The city has fresh air.城市拥有新鲜的空气。
19.Billy likes eating nice food. 比利喜欢吃美味的食物。
20.I want to be a cook.我想成为一名厨师。
21.Billy wants to find out about cooking. 比利想弄清楚关于烹饪的事。
22.What will you cook?你将做什么菜？
23.Will you cook fish for me?你将做鱼给我们吃吗？
24.Just wait and see.就等着瞧吧。
25.What do you think ,Sam?萨姆，你认为怎样样？
26.Is he a good cook?他是一名好厨师吗？
【三会句子】
1.I’ll go to the library and look for books and magazines about Australia.我将去图书馆查找有
关澳大利亚的书籍和杂志。
2.You will love our kangaroos and koalas.你将会喜爱我们的袋鼠和考拉。
3.We often use “will” with these words and phrases.我们经常将“will”和这些单词，短语一
起用。
4.Find more information about these places.查找更多有关这些地方的信息。
5.There are some interesting cities in the country, for example, London and Oxford.在这个国
家的很多有趣的城市，比如伦敦和牛津。
6.You’ll find interesting places like Big Ben, the London Eye and Tower Bridge. 你会发现有趣
的地方像大本钟，伦敦眼和塔桥。
7.It's view is fair. 它的观点是公平的。
【语法知识】
一般将来时
构成：
肯定：主语＋will或be going to+动原They will watch TV next week.
或：They are going to watch TV next week
否定：主语+will not/won’t+ 动原They will not watch TV next week.
They won’t watch TV next week.
或be not going to +动原：They are not going to watch TV next week
疑问：will 或be调到句首Will they watch TV next week?
或：Are they going to watch TV next week
六年级上册英语第六单元知识点
Unit 6 How do you feel ? 一、主要单词和短语 二、a ngry生气afraid害怕sad伤心worried担心happy快乐wear穿more更多deep深breath呼吸popcorn爆米花make制作wait等check检查planted种植(plant过去式) grow生长see a doctor看医生take a deep breath深呼吸count to ten 数到十 a little worried有一点点担心be angry with…与。。。生气 be afraid of ... 害怕...... do more exercise做更多的运动 wear warm clothes穿暖和的衣服get some drinks拿一些饮料 have some popcorn 吃一些爆米花chase the mice追赶老鼠 二、主要句子和知识点 1、 They are afraid of him. 他们害怕它。 be afraid of 意为“ 害怕某人”。 如: I am afraid of my English teacher. 我害怕我的英语老师。 2、 The cat is angry with them. 这只猫很生它们的气。 be angry with意为“ 对某人生气”。 如: My mother is angry with me. 妈妈很生我的气。 3、What’s wrong?怎么啦？出什么事了？ 此句用于询问对方有什么问题或有什么不顺心的事情。 如：—What’s wrong, Jim?吉姆，你怎么啦？ —I am ill. 我生病了。
人教版九年级英语第八单元Unit8(知识点+习题)
Unit8 It must belong to Carla 一、短语归纳 1. belong to… 2. go to/attend a concert 3. something valuable/unusual/strange 4. the rest of.... 5. pick it up 6. each other=one another 7. go to a picnic=go for a picnic 8. be interviewed by... 9. strange noises 10. at first 11. run away 12. feel uneasy 13. have no idea=don't know 14. have fun doing sth. 15. There must be …doing sth. 16. run after 17. wear a suit 18. express a difference / result 19. add information 20. at the same time 21. most famous historical places 22. a group of… 23. communicate with ... 24. so many centuries ago 25. point out 26. on midsummer's morning 27. the center of ... …… 28. move up
二、知识点讲解 1. belong to 属于（=be） It must belong to Carla. = It must be Carla's. ※练一练 ① The notebook must be my friend's.（同义句） The notebook must __________ _______ my friend. ② The book must be Jim's.（否定句）The book _________ ________ Jim's. ③ The book on the chair must belong to ________. Her name is on the cover. A. her B. hers C. she D. him 2. attend a concert参加音乐会（go to concert 去听音乐会） 【比较应用】 attend主要指以观众或听众的身份参加婚礼，丧礼，会议或讲座或上课。join in参加某项活动，尤指参加正在进行的活动。 join 参加某个组织、党团、俱乐部等机构，成为其中一员。 take part in参加某些活动或工作，在其中起了作用。（可和join in 互换） ※练一练 Mr. John invited many friends to _______ his wedding. A. take part in B. join C. join in D attend 3. anything valuable贵重的东西 当形容词修饰something, anything, nothing, everything等复合不定代词时，后置。 something unusual anything strange nothing important ※练一练In this book, you can learn________. A. something educational B. educational something C. anything educational D. educational anything 4. the rest of my friends 我剩下的朋友 the rest of... （剩余的……）作主语，谓语动词的单复数由of 后边的名词决定。※练一练 ①The rest of the books_____dull.②The rest of oil _____not enough. 5. ...must have picked it up. ……一定是捡起它了。 ⑴must have done sth（过去一定做某事了）表示对过去的事情的推测 ⑵pick up捡起（代词放中间） ※练一练 When he saw a wallet on the ground, he _______ at once. A. picked it up B. gave it up C. picked up it D. worked it out 6. happen与take place 发生（无被动式） ⑴ happen 特别指那些偶然或未能预见的事件发生。
六年级英语上册第六单元知识点总结
六年级英语上册第六单元知识点总结 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《六年级英语上册第六单元知识点总结》的内容，具体内容：六年级英语是小学同学们学习的一个非常重要的事情，下面是我给大家带来的，希望能够帮助到大家!Unit 6 How do you feel?Part A一、... 六年级英语是小学同学们学习的一个非常重要的事情，下面是我给大家带来的，希望能够帮助到大家! Unit 6 How do you feel? Part A 一、主要词汇 ①形容词：angry生气的 afraid害怕的 ill生病的 worried担心的 happy高兴的 二、课文导入 A Hey, lets have some popcorn. Yum! I m so happy. I love popcorn! Here you are.【1】 I ll go and get some drinks. wait for me.【2】 Hey, where is my popcorn? Yum! It was so good. What? How could you eat all the popcorn?!【3】We should share! Mum, if I feel angry, what should I do?【4】
Well，first，take a deep breath. 【5】Then you should count to ten. After that...? After that, you wont feel so angry. Mum, I feel ill. Should I count to ten，too? No，dear，you should see a doctor. 1、Here you are!给你! 这是一个部分倒装的句子。当句子以here，there，away等地点副词开头，且谓语动词是be动词，come，go等时，句子常用倒装结构。 ①在倒装句中，如果主语是人称代词，则主语与谓语不倒装，构成"Here/there/away...+ 主语 + 谓语动词"部分倒装结构。 例句：Here we are!我们到了! Away he went!他离开了! ②如果句子的主语为名词，句子常用完全倒装结构，即构成 "here/there/away...+谓语动词+主语"结构。 例句：Here comes the bus!公共汽车来了 There goes Mike!麦克走去那边了 2、wait 等待; wait for sb/sth 等待某人/某物 3、How could you eat all the popcorn?!你怎么能吃光所有的爆米花?!特殊疑问代词how：如何(方式)，怎样(感受)，怎么可以(质问) Could是can的过去式 这是一个由how引导的含有情态动词could的特殊疑问句，其基本句型
初一英语开学第一课教案
初一英语开学第一课教案 孙秀莲 各位同学，你们好！很高兴能和大家一起来迎接新的学期，共同来进行学习和生活，一起度过初中一年级的美好时光。作为初一的新生，我们首先要明了我们今年的英语学习目标和任务，以及如何提高学习兴趣和效率，当然要想保证圆满完成学习任务还需要一定的制度或得以保障，所以，今天这节课我们主要弄清楚三个方面的要求： 一明了初一英语的学习内容和目标要求 初一上学期主要是学习音标，音标是英语学习的重要内容，音标学习的好坏直接关系着英语听说读写能力的好坏，是英语学习的重中之重。因为它能提高 1学生读准单词的能力 2有利于学生进行预习工作。会了音标就可以很主动的自己学习发音，单词的读法。 3会了音标就可以很主动的自己学习发音，单词的读法。 英语的拼字是一门很深的学问。不像汉字很零散，英语有规律可寻。会了音标还可以用来背单词。甚至可以自己检验单词拼写有否错误。很大程度上，能节省老师课堂上不少时间，接受新事物相对来讲更快速 4提高学生的听力能力 为什么这样说呢？很多学生的情况表明，他们的考试听力部分是很容易失分的地方。稍微出现几个连读或者是快读，就很明显的要出现长时间的考虑和停顿。很多人事后会说，我听都没有听到它就过去了；太快了，我都不知道它在讲什么。音标掌握的很好的同学在这方面就会稍高一筹。正确的发音可以解决很多做挺立时的不利因素。也提高了应试的能力。
二掌握课标词和句型句式 初一主要是在练习巩固音标的基础上学习单词发音、拼写、词性等内容，句式句法主要是学习一般现在时和现在进行时等简单的句型，每个同学大可不必担心，都非常简单，只要每个同学认真学都不会有问题的。 三养成良好的学习习惯 1 养成良好的预习和复习习惯 每天晚上除了完成老师布置的书面作业外，还要巩固课堂上学过的内容，做到每晚必备，这样有效的为明天的课堂打基础，有能力的同学还应有良好的预习习惯，这样能及早的了解新知识，找出自己的困惑或不懂的地方。有条件的同学还要经常进行听力练习或听力欣赏。 2 做好课前的准备 准备好必备的书本、钢笔等必要的学习用品，避免上课时用什么找什么而耽误学习时间，影响学习效率。除了必要的用品准备外，还要进行必要的知识准备，以便老师口头或笔头检查。 3 养成认真完成作业的习惯 作业是对我们所学知识的巩固和加深，所以一定要有严肃认真的作业态度，认真书写，认真对待每个题目，不会的题目可以做出标记，最好别为了完成作业而完成作业，胡乱填写。
人教版九年级英语第八单元知识点复习总结
人教版九年级英语第八单元知识点总结 Unit 8 It must belong to Carla. 一.单词 whose truck pic nic rabbit atte nd valuable pink an ybody happe ning no ise policema n wolf un easy laboratory outdoors coat sleepy land alie n run after suit express all the same time circle Brita in mystery receive historia n leader midsummer medical purpose prevent energy position burial honor ancestor victory enemy period hard-work ing 情态动词表推测：语气+时态 (一)情态动词表推测的三种语气 1. 在肯定句中一般用must( —定)，may (可能)，might / could (也许，或许)。 He must/may/might know the answer to this question? 他一定/ 可能/ 也许知道这个问题的答案。 2. 否定句中用can' t / couldn ' t(不可能),may not/might not( 可能不)。 It can ' t/couldn ' t be the headmaster. He has gone to America. 这不可能是校长，他去美国了。 3. 疑问句中用can/could ( 能..... ?)。 Could he have fi ni shed the task? 他可能把任务完成了吗？ (注：以上三种句式中情态动词的语气按程度都是依次递减的。Might, could并非may, can 的过去式，而表示语气较为委婉或可能性较小。 (二)情态动词表推测的三种时态 1. 对将来情况的推测，用“情态动词+动词原形”。 She must / may / might / could arrive before 5. 5:00 前她一定/ 可能/ 也许到。 2. 对现在或一般情况的推测，用“情态动词+ be ”，“情态动词+be doing ”或“情态动 词+动词原形” (1)He must / may / might / could be listening to the radio now. (2)He can ' t ( couldn ' t ) / may ( might ) not be at home at this time. (3)Mr. Bush is on time for everything. Howcan ( could ) he be late for the opening ceremony ?布什先生一向准时，这次开幕式他怎么可能迟到呢？ 3. 对过去情况的推测，用“情态动词+ have +过去分词”。 (1)It must / may / might / could have rained last night .The ground is wet. (2)The door was locked. He can ( could ) not / may ( might ) not have been at home . 门锁着，他不可能/可能不在家。 (3)Can / Could he have gotten the book ? 难道他找到书了吗？ 总结：对某一次的推测句型有两部分：语气和时态 语气部分：(以下情态动词语气由强至弱) 肯定句：must、may、might (=could ) 否定句：can' t ( =couldn ' t )、mayn' t、mightn ' t 疑问句：can、could (语气更加委婉不确定) 时态部分：
七年级英语_开学第一课
七年级英语开学第一课 沁园中学王淑平 一、用英语自我介绍(self-introduction) 二、英语的重要性（最后让学生总结出） 1、（图片用多媒体呈现效果）生活中处处有英语（衣食住行）教师的的引导语要恰当，要一环扣一环。也可以根据实际让学生举例子。DIY---Do it yourself . H C
大家知道VIP是什么意思吗？V代表very, I代表important，P 代表person。 2、让学生观看2011年法网女单冠军李娜颁奖视频 https://www.360docs.net/doc/d210707499.html,/show/NDIBX4X1aGCpRHEG.html （李娜在颁奖现场以及后来的采访都是用英语） 教师总结语： 只会说家乡话，难以走出家门！只会说中国话，无法面对世界！！英语和电脑被称为是现代年轻人的两条腿。 三、本学期英语学习任务和内容 现行新教材初一英语12(3+9)单元,词汇量346个，非课标词8个，短语35个，人名28个。 四、学习方法和要求 1、课前预习 按照老师的要求进行预习，对所学知识有一个初步的认识，自己先试读课文中出现的新单词、短语以及语言点，对第二天要学习的知识有初步的了解，看看哪些是自己可以看懂的，哪些不清楚，在听讲时，能做到有的放矢，学起来也会觉得容易一些。
2、听课要求 “心到”。在课堂上应聚精会神，心随老师走，听懂每一句话，理 解每一个知识点，多思考，多问。 “手到”。常言说，“好记性不如烂笔头”。学英语，一定要做课堂笔记。这对以后的复习巩固都是非常方便的。 “耳到”。在课堂上，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要 认真听老师说英语的语音、语调，认真跟着录音机读以便培养自己纯正地道的英语口语。 “眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师，观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息 和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。 “口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛 病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看 或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当 然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂 上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、多背。只有做好语言的储备，才能做到语言的输出。 3、课下复习 艾宾浩斯是德国著名的心理学家，他研究发现：遗忘的速度是先快后慢等。复习的最佳时间是记忆后的1—24小时，最晚不超过2
新目标英语九年级英语第八单元教学设计[1]2
新目标九年级英语第八单元说课材料 山丹二中何淑琴 一、教学内容及分析 本单元是以九年级英语第八单元“I’ll help clean up the city parks”为主题，要求学生在实际生活中要保护环境，从点滴做起,让学生学会在实际生活中能用英语交流、对话。同时，通过学习本单元知识,学生可以了解他国异乡的文化、人土风情、自然环境等情况，以扩充学生的知识面。主要围绕“volunteering”这个话题展开，在offer help的一系列活动中，通过动词短语和句型的应用，使学生对志愿者活动有充分的认识和体会，并志愿参加社会公益活动，而Section A主要是听、读、说和基础语言运用，它为目标句型提供分步示例和指导练习，为学生在实际生活中运用所学来解决实际问题做好铺垫。Section B是在Section A 的基础上进一步的拓展和延伸，让学生在这一部分里，听、说、读、写得到进一步的训练和深化，尤其是阅读篇大大提高学生阅读文章的技能和技巧。 结合英语课程标准要求，教材安排及学生的认知能力。首先引导学生从听、说训练入手，进一步培养学生的语言综合能力，听、说、读、写全方训练，引导学生思考、学习和运用语言，鉴于此，我对本单元教学内容进行有机的整合，第一课时是：（Section A1a、1b、1c---2a、2b、2c、Grammar Focus）根据语言目标要求，让学生在实际生活中通过那些方式帮助他人，听和说相结合来巩固目标语言；第二课时：(3a、3b、3c、4)结合短文要求，弄清作者成为一名志愿者缘由，完成三个任务（task1:3b ，task2：3c，task3：part4）；第三课时：（SectionB 1a、1b、2a、2b、2c）重点培养和训练学生对基础知识的理解运用以及听力的感悟来训练对话；第四课时：（3a、3b---Selfcheck）理解短文并如何解决日常问题，通过短语理解组建一篇文章；第五课时：Reading。通读文章完成课前课后五个任务（task1:1a ，task2：1b，task3：3a ，task4：3b，task5：3c） 二、学情分析 基于大多数学生的基础知识比较薄弱、对学科认识意识淡薄、学习氛围的影响，在讲授中以学生为载体，潜意识地调动学生参与课堂，让他们乐中学、学中用，营造一个和谐轻松的课堂，真正把课堂还给学生，极大限度地发挥他们的主人翁姿态，各尽所能、各有所获，让他们真正体会到学到知识的成就感。 三、教学目标分析 1、知识目标 掌握一定量的动词短语的用法（would like \ clean up\sep up\come up\fix up\give away\run out of and so on） 学会提供帮助的基本句型 I’d like to work outside. I’ll help clean the city parks. I volunteer to visit the sick children in the hospital. You could give out food at a food bank. 2．能力目标 （1）Train the students to express offering to help with the target language． （2）Train the students’ listening skill． 3．情感目标 使学生在小组活动中积极与他人合作，相互帮助。 通过学习培养学生为他人着想，热爱公益事业，乐于助人的优良品质。
六年级英语上册第六单元模拟题
六年级英语上册第六单元模拟题 一、语音判断(10分) 1 ( ) A can B apple C fat D many 2 ( ) A sweater B men C great D centre 3 ( ) A metro B breakfast C messy D factory 4 ( ) A plant B any C restaurant D yesterday 5 ( ) A funny B can’t C garden D farm 6 ( ) A mum B car C brother D colour 7 ( ) A book B cook C look D noodle 8 ( ) A laughed B walked C looked D wanted 9 ( ) A shirt B their C dirty D nurse 10 ( ) A here B where C near D hear 二、按要求写单词(10分) 1.dry(反义词) 2.any(同义词) 3.letter(改一字母成另一单词) 4.take过去式) 5.fly(过去式) 6.there(反义词) 7.clean(反义词) 8.four(同音词) 9.cry(反义词) 10.unhappy(反义词) 三、词组互译 (10分) 1.我们城市的图片 2.你的想法 3.使一家果汁商店脏 4. 步行到校
5.把垃圾放进垃圾桶 6. 喜欢吃芒果 7.扔一个香蕉皮 8. 两只小鸟 9. 喜欢住在这个城市 10. 擦桌椅 四.根据首字母提示写单词。(20分每空一分) 1.----Look! The river is very dirty. ----Yes. There are many d fish in it. 2.Liu Tao doesn’t like l in the city. 3.Yang Ling s the floor at weekends. 4.Who`s w yellow today? SuYang and Nancy. 5.It`s s and w . Helen and Tim are f a kite in the park. 6.Liu Tao was ill and he went to h last night. 7.Please don`t s . The baby is s . 8.R makes the playground messy. 9.Who`s the n one to sing? It`s my turn. 10.Many years ago. George l in a small house in a small town. There w not many cars in the streets. He didn’t h a TV or radio. He c only read newspapers for news. He didn’t have a telephone e . Now George has a big house with a garden. He can t the metro to the city centre. He has a car . He reads and w news on the Internet. He also has a mobile phone and he can c his family and friends anytime. 五.单项选择。(10分) ( )1.These fish in the lake very lovely. A.is B.are C./ D.do ( )2. What can I do you ? A.make;happy B.to make;happy C.make;happily D.to make;happily
人教版英语六年级上册第六单元
Unit 6 This is my sister 一‘根据句意和首字母填写正确的单词（1*10） 1.Jeff and Helen are Jim’s P___________.Jim is their son. 2.The boy is nt my brother.He is my f___________. 3.Lily is my c__________,my aunt’s daughter. 4.That’s a photo of my f___________.Look.These are my father and mother. 5.I am Anna’s brother.Anna is my s____________. 6.Bob’s mother is Mary.Mary’s s_______ is Bob. 7.This is a p________of his family. 8.My mother’s sister is mu a________. 9.That’s my mother.I am her d_____________. 10.Miss White is my English teacher.S________ is a good teacher. 二、选择填空。（1*10） ()1----Is he your friend/ ----______________ A.Yes,she is. B.No,he isn’t. C.Yes,they are. D.No,they aren’t ()2.Is _____________your sister? A.you B.her C.he D.she ()3._______ her books. A.It is B.This is C.These are D.That is ()4.-----Is _____ a photo of your parents? ------No,________. ()5.Thanks ________your help. A,in B.for C.of D.from ()6.Mr.Green and Mrs Green have two children,Jim and Kate.Jim is Kate’s ________. A.mother B.brother C.sister D.father ()7.---Mom,_______ is my friend,Lilei. ----Lilei,__________is my mother. A.her,her B.that;this C.that,that D.this,this ()8.Draw a picture _________ your family.And then show it to us. A.to B.of C.from D.on ()9.----Here _______ some books for you,Jim. ----Thanks very much. A.is B.are C.am D./ ()10.___________ are my parents,and ________is my brother. A.This,this B.This,that C.These,that D.This;/ 三．按要求改写句子（2*5） 1.That’s my friend.(改为复数) ________________________________________ 2.Are thise your brothers.(改为单数) ____________________________________________
七年级英语开学第一课
七年级英语开学第一课 教学目的： 1、让学生了解英语学习的重要性 2、让学生了解本学期英语学习形成性评价的方式 3、建立英语学习委员会，促进学生学习英语的自信心 教学过程： 一、老师自我介绍及礼貌要求 告诉学生如何称呼我，如何跟我打招呼，上课时进出教室的要求，进办公室的要求。 二、简介课本结构及学习英语的重要性 三、介绍学习英语的方法 1．认真听（老师的讲课\、磁带、录音载体……） 2. 认真说（课上开口说，课后有机会就用英语交流） 3. 认真读（课前读、课中读、早晚自习读、课后自己读） 4. 认真写（书写整洁、漂亮，单词正确，句子流畅，作业干净、正确率高） 四、详细介绍本学期形成性评价机制 （一）说明英语科学习要求 1. 硬件准备 准备3本英语作业本(四线格) : 1本用来做作业; 1本用做听写本; 1本上课做笔录本(课堂练习本) 准备1本笔记本——记录上课时老师要求做的笔记和你自己认为有价值的内容. 准备笔和白板笔各一黑(蓝)一红2支. 2. 详细解释加扣分规则 [扣操行分细则] 1. 不交作业: -2分/次,科代表每周五统计一次。 2. 上课不认真: 老师会在黑板上直接写名字扣1-2分,如下课之前名字还没有被老师划掉,则生效.所在的小组也扣1-5分。 3．座位周围不卫生：-1分/次。 [加分细则] 1. 英语共设八关,每过一关加2分操行分。 2. 加学习分机会(5分学习分折合成1分操行分) A.测试: 100分总分----- 70 +1 80 +2 90 +3 100 +4 120分总分----- 80 +1 90 +2 100 +3 110 +4 120 +10
人教版九年级英语第八单元知识点新编汇总
人教版九年级英语第八单元 知识点总结 Unit 8 It must belong to Carla. 一．单词 whose truck picnic rabbit attend valuable pink anybody happening noise policeman wolf uneasy laboratory outdoors coat sleepy land alien run after suit express all the same time circle Britain mystery receive historian leader midsummer medical purpose prevent energy position burial honor ancestor victory enemy period hard-working 情态动词表推测：语气+时态 （一）情态动词表推测的三种语气 1.在肯定句中一般用must (一定)，may（可能），might / could（也许，或许）。 He must/may/might know the answer to this question?他一定/可能/也许知道这个问题的答案。 2.否定句中用can’t / couldn’t(不可能), may not/might not(可能不)。 It can’t/couldn’t be the headmaster. He has gone to America.这不可能是校长，他去美国了。 3.疑问句中用can/could (能……?)。 Could he have finished the task? 他可能把任务完成了吗？ （注：以上三种句式中情态动词的语气按程度都是依次递减的。Might, could并非may, can的过去式，而表示语气较为委婉或可能性较小。 （二）情态动词表推测的三种时态 1.对将来情况的推测，用“情态动词+ 动词原形”。 She must / may / might / could arrive before 5. 5:00前她一定/可能/也许到。 2.对现在或一般情况的推测，用“情态动词+ be”，“情态动词+be doing”或“情态动词+
(完整)人教版六年级下册英语Unit1教材课文翻译
人教版六年级下册英语unit1教材第2-3页课文翻译 unit1教材第2页课文翻译 l'm 21 metres tall. l'm the tallest!我身高21米。我是最高的！ l'm 1.6 metres tall. l'm taller than this dinosaur.我身高1.6米。我比这只恐龙高。 lt's so tall!它如此高！ Some dinosaurs are bigger than houses. Some are smaller than our schoolbags. 一些恐龙比房子大。一些比我们的书包小。 unit1教材第3页课文翻译 How heavy is it?它体重多少？ lt's five tons.它五吨。 What size are your shoes?你穿多大号的鞋？ My shoes are size 35.我穿35号的鞋。 let's try部分翻译 The children are In the museum. Listen and circle.孩子们在博物馆里。听一听，圈一圈。 l. The first dinosaur eats__．第一只恐龙吃____。 A. vegetables 蔬菜 B. meat 肉 2.The ___ dinosaur is taller.___恐龙更高。 A first 第一只B. second 第二只 let's talk部分翻译 Zhang Peng：Look! That's the tallest dinosaur in this hall.张鹏：看！那是这个厅里最高的恐龙。 Mike：Yes，it is．How tall is it?迈克：是的，它是。它有多高？ Zhang Peng：Maybe 4 metres.张鹏：可能4米。 Mike：Wow! It's taller than both of us together.迈克：哇！它比我们俩加起来还高。 Zhang Peng：Look! There are more dinosaurs over there!张鹏：看！在那边有更多的恐龙！ Mike：They're all so big and tall.迈克：它们都又大又高。 Zhang Peng：Hey, this dinosaur isn't tall! I'm taller than this one. 张鹏：嘿，这只恐龙不高！我比这只高。 Mike：Oh, yes. How tall are you?迈克：哦，是的。你有多高？ Zhang Peng：I'm 1.65 metres.张鹏：我身高1.65米。 How tall is Zhang Peng?张鹏有多高？ Who is taller, Zhang Peng or the small dinosaur?谁更高，张鹏还是那只小恐龙？ How tall are you?你有多高？ I'm ____ metres．我身高___米。 Who is taller than you?谁比你高？ How old are you?你多大了？ I'm____.我_____。 Who is older than you?谁比你年长？ Let's learn部分翻译 Zhang Peng：How tall are you?张鹏：你有多高？ John：I'm 1.61 metres.约翰：我身高1.61米。 Zhang Peng：Oh! I'm taller.张鹏：哦！我更高。
英语六年级上册第六单元
六年级英语上学期第六单元学业质量检测卷 （时间：60分钟分值：100分） 听力部分（30分） 一、听录音，选择与所听内容相符的图片。(5分) ( ) 1. A. B. ( ) 2. A. B. ( ) 3. A. B. ( ) 4. A. B. ( ) 5. A. B. 二、听录音，选择与所听内容相符的单词。(5分) ( ) 1. A. sad B. cold C. bad ( ) 2. A. sorry B. happy C. sunny ( ) 3. A. film B. warm C. some ( ) 4. A. wear B. there C. air ( ) 5. A. clothes B. exercise C. Mrs 三、听录音，用数字给下列句子排序。(10分) ( ) The cat is a police officer. ( ) You should see a doctor.
( ) You should take a deep breath. ( ) We should always be nice to each other. ( ) The cat is chasing a mouse now! 四、听录音，在表格中相应的位置打“√”。(10分) angry afraid sad worried happy Amy John Mike Jim Tim 笔试部分（70分） 五、按要求完成下列各题。(10分) 1. You should wear warm clothes. (对画线部分提问) _______ _______ I ________ ? 2. Mike should do more exercise. (改为一般疑问句) _______________________________ 3. We can play basketball here. (改为否定句) _______________________________ 4. How do you feel? (根据图片提示回答问题) __________________________________ 5. What are they doing? (根据图片提示回答问题) _____________________________
人教版九年级英语第八单元说课稿 (2)
新目标九年级英语第八单元说课稿Unit 8 I’ll help clean up the city parks 一、教学理念 《英语课程标准》(实验稿)明确提出了基础教育阶段的总体教学目标是“以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生综合运用英语语言的能力”。新教材也处处体现了以学生为主体的教学理念和任务型教学模式。新的教学理念根据学习的内容，设计各种交际任务活动，让学生在完成活动任务的过程中习得语言，从而激发学生学习英语的兴趣和积极性，培养学生用英语表达思想和交际的能力；同时增强学生参与意识、竞争意识和团队精神，从而为学生创造一个积极而愉悦的教学氛围，使学生真正成为学习的主人，真正做到学在其中，乐在其中，为学生的终身学习打下坚实的基础。 二、教材分析 1、教材的地位及作用 这套教材采用任务型语言教学(Task-based Language Teaching)模式。教材中每单元都设计一个或几个与该单元话题有关的任务，让学生在完成任务的过程中，使用英语获取信息，用英语进行交流，培养运用英语解决实际问题的能力。 本单元是初中英语新教材九年级第八单元，本单元的核心话题为
“volunteering”，围绕着主动提供帮助，以观察图片、听力理解、阅读理解等训练方式和独立学习、合作交流、完成任务等形式完成目标语言的输入，学习“I will …”，“I would like…”等句型和一些重要动词短语为主要学习内容，并且设置任务型综合性语言实践活动，让学生在交际活动中，学会如何正确地用英语表达自己的意见和建议，重在培养学生的习得语言运用能力、实践能力、合作能力及创新意识。 2、教学目标 （1）知识与能力 1）重点词汇：●put off, hand out, call up, give away, run out of, clean up, set up, take after, fix up, cheer up, give out, hunger, sign, repair 重点句型：● I ’d like to work outside. ● I”ll help clean up the city park. ● You could give out food at a food bank. 2）依托本单元的语言素材提高学生听、说、读、写及自学、创新和沟通能力。熟练掌握“I will …”，“I would like…”等句型，培养学生运用语言
六年级英语下册 Unit4 第一课教案
unit4 my holiday 第一课时教学设计 一、教学设计思路 本课时的主要教学内容是动词短语的过去式。本课时中，教师可以首先通过歌曲At the zoo导入对Unit 3动词短语过去式及句型的复习；然后，通过假设教师假期去新疆旅行的情景，并利用图片进行本课时动词短语过去式的教学；最后，通过歌曲及Let’s play等游戏对本课时知识进行巩固。 二、教学目标 （一）知识 听、说、读、写动词短语：learned Chinese, sang and danced, took pictures, climbed a mountain, ate good food. （二）能力 能够询问别人在假期里所做的事情并做答。 （三）情感 1）在活动中培养学生的协作精神。 2）培养学生认真、积极、大胆的学习态度。 三、教学重难点 重点：五个动词短语的过去式。 难点：took, learned, sang and danced, ate, climbed的读音和拼写。 四、教学媒体 1．教师旅行照片或本课时短语图片。 2．有关新疆的一些图片，及著名山峰图片。
3．照相机图片及实物。 4．录音机及磁带。 五、教学过程 1．导入 1）Daily greeting 2）教师播放第三单元中歌曲At the zoo，带领学生在歌曲中复习一般过去式。 2．呈现新课 1）review T: Last weekend I went to the zoo. What did you do? … 通过师生对话复习上单元中动词短语过去式。2）教师呈现准备好的照片， T: What are these? Ss: They are pictures. T: Do you like these pictures? … T: Do you like to take pictures?（教师做出拍照的动作） 教师在黑板上板书take pictures，或以课件演示。 T: Look at these pictures. I took the pictures last summer holiday.教师板书took pictures，请学生认真观察两个短语之间的不同，并指导学生拼写。 3）Guess game