《文学理论》习题
《文学理论导引》习题
1．文学是通过（）媒介来实现对人生的审美把握和艺术表现的。
A．语言B．形象
D．艺术
2．衡量艺术真实的（）是指文学作品能否适应和满足读者的接受心理。
A．表现测度B．心理测度
D．形象测度
3．抒发主体情感是（）的基本特征。
A．抒情文本B．叙事文本
D．散文文本
4．文学文本是一个有机的整体，其中，（）具有中介连接的作用，因为，文学形象在与文学语言和文学意蕴的双重关系中体现了文学文本的内容与形式的辩证统一。
A．语言层B．现象层
D．语音层
5．孔子所说的“德行”．“言语”．“政事”和“文学”四科，其中的“文学”实际上指的是（）。
A．古代的文献B．艺术
D．文学理论
6．下列（）要素不是美国学者艾布拉姆斯所说的“文学四要素”中的一种。
A．作家B．作品
D．想象
7．下列从文学与生活的关系上界定文学的理论是（）。
A．“模仿说”B．“天才说”
D．“性升华说”
8．文学活动是在人与现实的（）关系上展开的。
A．形式B．价值
C．功利D．审美
9．中国古代文论强调，艺术真实的最高境界应是（）。
A．“神似”B．“形似”
C．模仿D．再现
10．文学形象不具有直接的现实性，用语言表现的形象只能以概念符号的形式呈现，需要通过接受者的想象和联想才可能间接地被感知。这指的是文学形象的（）特点。
A．心象性B．概括性
C．符号性D．间接性
11．文艺学学科包括哪几个分支（ ）。
A ．文学理论
B ．文学批评
C ．文学史
D ．文学社会学 12．《镜与灯》的作者是（ ）。
A ．燕卜逊
B ．艾布拉姆斯
C ．卡勒
D ．刘若愚 13．提出“种族．时代．环境”三要素的是（ ）。
A ．孔德
B ．维柯
C ．拉·封丹
D ．丹纳 14．人的本质力量“对象化”的观点来源于（ ）。
A ．黑格尔
B ．莱辛
C ．马克思
D ．卢卡契 15．表现论的代表人物是（ ）。
A ．叔本华
B ．康德
C ．克罗齐
D ．波德莱尔 16．中西方最早研究文学的科学叫（ ）。
A ．诗学
B ．文体学
C ．文艺美学
D ．艺术学
17．（ ）曾指出托尔斯泰是俄国革命的影子。
A ．车尔尼雪夫斯基
B ．列宁
C ．高尔基
D ．别林斯基
18．提出“艺术乃是象征着人类情感的形式之创造”的是（ ）。
A ．科林伍德
B ．康德
C ．托尔斯泰
D ．苏珊·朗格
19．“意象”这一审美范畴最早出现在（ ）。
A ．《艺概》
B ．《周易·系辞》
C ．《人间词话》
D ．《诗品》
20．“诗缘情而绮靡”出自（ ）。
A ．《文心雕龙》
B ．《沧浪诗话》
C ．《诗大序》
D ．《文赋》
1．辨识与文学文本结构形式相关因素的差异，是理论区分（ ）的主要根据。
A ．文学流派
B ．文学思潮
C ．文学体裁
D ．文学创作
2．在下列有关文体和文体分类的论著中，属于曹丕的是（ ）。
A ．《典论·论文》
B ．《文赋》
D．《文心雕龙》C．《文章流别志论》
3．西方关于文学体裁的“三分法”是将文学文本分为（）。
A．叙事类、抒情类、戏剧类三类B．诗歌、小说、戏剧三类
D．散文、戏剧、抒情诗三类C．韵文、散文、小说三类
4．诗歌的主要特点在于它的（）。
A．抒情性和语言的韵律性B．叙事性
D．类型化
C．戏剧性
5．（）是小说最基本的特性与特征。
A．抒情性和语言的韵律性B．虚构性的叙事
D．个性化
C．戏剧性
6．情节与故事的不同主要表现在（）。
A．情节叙述的重点在因果关系上B．情节叙述的重点在故事性
D．情节叙述的重点在想象性C．情节叙述的重点在虚构性
7．在小说的人物观中，功能性人物观认为（）。
A．人物应绝对从属于情节B．人物是小说的首要因素
D．冲突是小说的首要因素C．环境是小说的首要因素
8．现代叙事理论讨论的重点在小说的（）上。
A．人物B．情节
C．叙事方式D．环境
9．现代叙事学理论的（）关注的是叙述者及其叙述行为的问题。
A．故事层面B．叙事层面
C．文本层面D．情节层面
10．（）叙述者处于他所叙述的故事“上面”。
A．“内故事”B．“异故事”
C．“同故事”D．“超故事”
11．剧本比起小说等其他叙事文学来，在取材和结构上更讲求（）。
A．形象性B．意象性
C．集中性D．类型化
12．（）是戏剧艺术表现矛盾的特殊艺术形式，是戏剧性的集中体现。
A．性格冲突B．命运冲突
C．戏剧冲突D．戏剧情境
13．戏剧文学的人物语言具有（）的特点。
A．动作性、个性化B．抒情性
C．冲突性D．叙事性
14．以下几项内容最符合报告文学特点的是（）。
A．题材广泛、结构自由灵活B．完整复杂的情节叙述C．以人物台词推进戏剧动作D．及时性与纪实性15．叙事学的代表作是（）的《民间故事形态学》。
A．雅可布逊B．托多罗夫
D．普洛普C．列维·斯特劳斯
16．“诗缘情而绮靡”出自（）。
A．《文心雕龙》B．《沧浪诗话》
C．《诗大序》D．《文赋》
17．“国王死了，不久王后也因伤心而死”是一个（）。
A．故事B．事件
C．情节D．功能
18．“文笔之争”是关于（）的争论。
A．文学作品与非文学的文章B．文学与艺术
C．文学与音乐D．文章与文学19．“诗言志”最早出自（）。
A．《庄子》B．《诗品》
C．《尚书·尧典》D．《毛诗序》
20．现代叙事理论讨论的重点在小说的（）上。
A．叙事方式B．情节
D．内容
C．人物性格
1．（）是指在一定的社会文化思想的影响下，为适应社会变革和艺术创新的需要而形成和发展起来．并产生了广泛社会影响的文学思想潮流。
A．文学思潮B．文学流派
D．文学风格
C．文学现象
2．下列因素中属于文学思潮形成的内部原因的有（）。
A．文学观念和审美追求的变化以及相应的文
B．社会生活的变化
学规范和创作准则的提出
D．历史条件的变化
C．社会思想的变化
3．（）是现实主义文学实现“真实性”的条件和前提。
A．叙事性B．抒情性
D．戏剧性
C．客观性
4．《论素朴的诗和感伤的诗》的作者是（）。
A．康德B．席勒
D．亚里士多德C．谢林
5．典型人物具有（）的特点。
A．单一性B．“整体个性”
D．形象性
C．类型化
6．现实主义文学的艺术概括是通过（）的途径来实现的。
A．类型化B．形象化
D．抒情化
C．典型化
7．自然主义文学理论与文学创作的主要代表人物是法国的（）。
A．左拉B．巴尔扎克
D．黑格尔
C．谢林
8．浪漫主义文学“表现性”的首要特征是（）。
A．形象性B．戏剧性
C．叙事性D．抒情性
9．从内容上看，现代主义文学一个重要的特点就是（）。
A．对“异化”主题的发现和开拓B．对自然和人生的热情讴歌
D．以戏剧化的方式展示资本主义上升阶段的精C．通过典型形象的塑造批判资产阶级的腐朽
神风貌
10．后现代主义小说最为明显的特征之一是（）。
A．形象性B．不确定性
C．确指性D．类型化
11．“每一个典型对于读者都是似曾相识的不相识者”这句话是（）说的。
A．别林斯基B．黑格尔
C．车尔尼雪夫斯基D．卢卡奇
12．（）规定了浪漫主义文学类型的基本特征。
A．抒情性B．主观性
C．表现性D．个性化
13．现代主义文学所表现的主题是（）。
A．荒诞B．异化
C．绝望D．反传统
14．把文章的风貌分为“八体”的批评家是（）。
A．钟嵘B．曹丕
C．刘勰D．陆机
15．现实主义文学的主要范畴和标准是（）。
A．真实B．典型
D．典型人物C．客观
16．现实主义文学的艺术概括是通过（）的途径来实现的。
A．理想化B．分析与综合
C．想象与虚构D．典型化17．象征最主要的特点就在于它是通过（）的方式来表达某种意义的。
A．隐喻B．通感
C．暗示D．符号化18．在后现代主义文学中，后现代主义（）是最富于成就的。
A．小说B．诗歌
C．戏剧D．散文
19．以下后现代主义诗歌派别中，属于德国诗歌流派的是（）。
A．“垮掉派”B．“投射派”
C．“自白派”D．“具体诗”20．后现代主义小说在艺术上具备的最重要的特征是：（）。
A．不确定性B．艺术的探索性
D．颠覆性C．非理性
1．文学创作的主体是（）。
A．作家B．作品
D．批评家
C．读者
2．在西方，“诗灵神授”说的首先提出者是（）。
A．亚里士多德B．苏格拉底
D．贺拉斯
C．柏拉图
3．创作是主体与生活的结合．融合，体现了文学创作的（）特点。
A．形象化B．对象化
D．类型化
C．戏剧化
4．经典的权威性体现在它往往会成为后来的文学创作的（）。
A．对象B．法则或标准
D．结构
C．形式
5．西方文学中常见的错认身分．老少婚配．儿子寻父．子女对父亲的忘恩负义等等，以及中国文学中常见的幻化．离魂．闺怨．复仇等都属于（）。
A．原型B．母题
D．情节
C．意象
6．创作个性的形成取决于作家的（）。
A．生理素质B．创作实践
D．血型C．个性气质
7．在下列理论家中，主张以潜意识来解释艺术创造的深层动机的是（）。
A．亚里士多德B．康德
D．艾布拉姆斯C．弗洛伊德
8．（）是灵感思维的本质特征。
A．概括性B．形象性
C．抒情性D．创造性9．在各种心理要素参与的艺术创作过程中，（）占据核心位置。
A．意志B．想象
C．情感D．判断10．（）是作家创作个性在作品中的形式凝定。
A．文学文本B．文学意象
C．文学形象D．文学风格11．从“诗灵神授”说到“天才论”，强调了创作活动中（）的神奇作用。
A．主体B．客体
C．灵感D．想象
12．灵感思维的本质特征是（）。
A．偶发性B．短暂性
C．亢奋性D．创造化
13．艺术构思作为一种综合性的心理活动，其中居于核心地位的是（）。
A．情感B．联想
C．想象D．记忆
14．认为诗的传统的形成乃是一代代诗人误读各自前驱的结果，而我们对古典诗歌的理解只不过是前人千百次“误读”的结晶的是（）。
A．布鲁姆B．T.艾略特
C．赫斯D．伊格尔顿
15．提出“不平则鸣”的是（）。
A．苏轼B．屈原
D．韩愈
C．司马迁
16．由某一类人物概括起来所产生的形象属于（）。
A．原型B．类型形象
C．典型形象D．母题
17．在西方文论史上，以人的模仿天性来解释创作动机和欣赏动机的发生是（）。
A．亚里士多德B．柏拉图
C．黑格尔D．荣格
18．（）作为文学创作的最高境界，是作家成熟的标志。
A．文学风格B．创作个性
C．文学意象D．文学典型
19．“不是歌德创造了《浮士德》，而是《浮士德》创造了歌德。”出自（）。
A．弗洛伊德B．荣格
C．艾布拉姆斯D．弗莱
20．强调形式的独立性的学说或流派是（）。
A．文以载道B．诗言志
D．新批评
C．有机整体论
1．只有通过（）活动，文学文本潜在的意义才会逐渐地敞现出来。
A．创作B．接受
D．概括
C．想象
2．文学究竟能够形成什么样的社会功能，实际上是通过（）实现的。
A．创作活动B．想象活动
D．典型化
C．接受活动
3．在阅读作品时，阅读主体与其构成“同构性”的作品一拍即合，并和作品产生共鸣，往往与他的（）有关。
A．期待视野B．召唤结构
D．阅读经验
C．分析评价
4．作为一种框架结构，（）不仅制约着作家，而且也规定着接受者的接受。
A．艺术惯例B．想象
D．意志
C．理解
5．读者使作品中的艺术形象活跃于自己感受中的主要手段是（）。
A．审美理解B．审美情感
D．审美判断
C．审美想象
6．读者审美期待的形成与（）有密切的关系。
A．灵感B．艺术触发
D．阅读动机
C．创作动机
7．（）是文学接受的第一个阶段。
A．审美感知B．审美体验
D．审美移情
C．审美判断
8．下列不属于文学欣赏的接受心理机制有（）。
A．体认B．想象
C．语感D．叙述
9．“召唤结构”这一概念是由德国美学家（）首先提出的。
A．伊瑟尔B．赫什
C．康德D．谢林
10．文学批评与文学欣赏活动最大的区别就在于它是一种（）。
A．个人的主观感受B．理性的分析．评价和判断活动C．个人的主观体验D．个人的主观想象
11．文学创作要求文学接受必须有（）的特点。
A．主动B．体验
C．审美D．移情
12．（）是文学功能实现机制中的一个关键因素。
A．作家的创作活动B．读者的欣赏活动
C．批评家的批评活动D．读者的接受活动
13．英美新批评认为，读者对文本意义的解释属于（）。
A．“意图谬见”B．“感受谬见”
C．“感性认识”D．“理性认识”
14．（）是符合文学接受根本性质的需要。
A．精神需要B．物质需要
C．求知需要D．审美需要
15．（）相当于瑞士心理学家皮亚杰的发生认识论中所说的“先在图式”。
A．“召唤结构”B．“期待视野”
D．“审美空白”
C．“接受心理”
16．阅读和欣赏是文学接受的两种基本形式，其中欣赏是（）。
A．消极接受B．初级接受
C．积极接受D．高级接受
17．阅读还只停留在作品的表层，没有进入到文学作品的深层，没有把文学作品当作审美对象,这种阅读叫做（）。
A．价值阅读B．品质阅读
C．批评型阅读D．鉴赏型阅读
18．（）的过程实际上是一个情感投射的过程，是一个“同化”的过程．“移情”的过程。
A．体认B．语感
C．想象D．联想
19．（）是指读者在阅读文学作品时不是抱一种理解和欣赏的态度，而是使自己钻入到文学作品之中，作“个中人”，寻找作品中和自己相似的人物，将自我的情感移入到这样的人物身上。
A．“体认式阅读”B．“想象式阅读”
C．“联想式阅读”D．“移情式阅读”
20．文学批评具有各种各样的形态，从批评实施者的角度划分有（）。
A．读者批评与作家批评B．读者批评与职业批评
C．职业批评与业余批评D．作家批评与职业批评
1．下列因素中对文学活动具有根本的制约性和规定性的是（）。
A．政治与经济B．宗教
C．哲学
D．道德
2．在社会生活中，（）对文学的影响往往最为直接和重要。
A．艺术其他门类B．哲学
C．政治
D．法律
3．按照马克思主义的观点，在阶级对立的社会形态中，文学活动往往具有鲜明的（）。
A．阶级倾向性B．社会性
C．人性
D．自然属性
4．在下列有关经济基础对文学发展的影响的说法中，（）是不正确的。
A．经济基础最终决定着文学的发展B．物质生产方式决定着文学的时代面貌
C．经济基础决定着文学的发展演变
D．经济基础的变更影响文学的发展变化表现出亦步亦趋．如影随形的态势
5．哲学思潮的演变影响文学面貌的基本方式是（）。
A．立竿见影B．潜移默化
C．直接作用D．从外部产生作用
6．在下列有关宗教与文学的相似性的说法中，（）是不正确的。
A．都有主体的自我意识B．都有直观．感悟．体验和内省的思维形式
C．都潜藏着人类的自我意识和人生追求
D．都是以审美想象来认识自身，寻找精神家园
7．在有关俗文学区别于雅文学的审美特征的概括中，不正确的是（）。
A．通俗性B．传奇性
C．概括性
D．娱乐性
8．近人章炳麟在《文学总略》中说：“文学者，以有文字著于竹帛，故谓之文；论其法式，谓之文学。”这种文学观念实际是一种（）。
A．狭义文学观B．广义文学观
C．功利文学观D．审美文学观
9．集团倾向性和人类共通性的对立统一，包括阶级性与（）的对立统一，是文学审美意识形态性的一个重要特点。
A．审美性B．人性
C．想象性D．自然属性
10．按照俄国形式主义的观点，文学应该用（）的手法，即力求运用新鲜的或奇异的语言，把人的感觉从麻木状态中解放出来，使人由机器人的存在变成活人亦即真正人的存在。
A．陌生化B．类型化
C．形象化D．抒情化
文学理论简答题
文学理论简答题 第一章 一、唯物史观对文学理论作为一门独立学科建设有什么理论价值和现实意义？谈谈你对这个问题的认识。 ①马克思创立的唯物史观，在整个社会科学领域引起了革命，它不仅使社会主义由空想变成了科学，而且为历史学、哲学、伦理学、美学、文艺学等社会科学提供了科学的方法论的基础。 ②唯物史观的创立，为文学活动发生学的研究开拓了新思路，提出了新问题，指明了新方向。 二、列宁在哪些方面丰富和发展了马克思主义文学理论？ 1、文学发展的新方向：马克思和恩格斯事业和学说的继承者，全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师和领袖，即列宁，他提出文学“为千千万万劳动人民，为这些国家的精华、国家的力量、国家的未来服务”。 党对文学事业的领导与创作自由：①党对文学事业的领导，必须尊重文学艺术事业发展 的特点和规律。②要把作家团结到无产阶级的队伍中来。③要努力改造旧的文学乃至整个文化出版事业④只要从广大人民的根本利益出发，“每个人都有自由写他愿意写的一切”。接近工农群众与创造新生活建设者的典型形象：①列宁认为艺术典型的首要特征在于反 映社会生活的本质。②如果我们看到的是一位真正伟大的艺术家，那么他在自己的作品中至少反映出革命的某些本质的方面（列宁：《列夫·托尔斯泰是俄国革命的镜子》） 4、批判继承优秀的文化遗产与建设社会主义新文化：①列宁尖锐地批评了“无产阶级文化派的观点”，发表了《青年团的任务》《论无产阶级文化》②在继承人类的文化遗产问题上，列宁提出了“两种民族文化”的观点。③列宁关于批判地继承优秀文化遗产的理论，进一步丰富和发展了马克思主义文化观和文学理论。 5、马克思主义文学批评的典范：列宁继承了马克思恩格斯所开创的美学的、历史的文学批评传统，并结合俄国文学的实际，创造性地运用于对列夫·托尔斯泰作品的批评中，为我们开展文学批评树立了榜样，推动了马克思主义文学理论的发展。 第二章 一、为什么说人民需要艺术，艺术更需要人民？应当如何理解文艺与人民的关系？ 1、①邓小平指出“人民是文艺工作者的母亲。一切进步文艺工作者的艺术生命，就在于他们同人民之间的血肉联系。忘记、忽略或是割断这种联系，艺术生命就会枯竭。” ②人民群众给予文艺家以精神的哺育。人民群众是人类物质财富和精神财富的创造者,是推动历史前进的最伟大的客观物质力。 ③社会存在决定社会意识。人民群众在社会关系中所处的这种历史地位就决定了他们的立场、态度，他们的思想、感情、愿望、要求，代表了社会发展和历史前进的趋向。不间断的劳动、斗争和创造也铸造和培养了他们种种优美的品质和丰富的智慧。 ④因此文学家、艺术家必须密切联系人民群众,接受他们精神的哺育,使人民群众的立场、态度成为自己的立场、态度,。 2、①中国特色社会主义理论体系中的文艺思想突出了人民群众在历史创造活动中的决定性作用、在改革开放和现代化建设中所建立的丰功伟业，强调人民创造历史的活动是文艺创造的丰厚土壤好和源头活水，人民是检验文艺作品的最终仲裁者。 ②坚持文艺反映人民生活，为人民群众服务，是马克思主义文艺理论的一贯主张。
文学理论习题集(给学生)
《文学理论》习题集 一、填空题 1.《论语·雍也》：?质胜文则野，文胜质则史；文质彬彬，然后君子。?p6 2.宋文帝立?四学?：文学、儒学、玄学和史学。P6 3.美国学者艾布拉姆斯提出文学的四要素说：世界、作家、作品和读者。P11 4.德国文学理论家伊瑟尔将自然科学理论和文学理论称为?硬理论?和软理论。p15 5.?文学性?概念来源于俄国形式主义，是其代表人物雅各布森在20世纪初提出的。P17 6.文学文本由三个不同层面构成：语言、结构、文类。p36 7.语言是文本的基本要素，结构是文本内各部分的关系。p36 8．亚里士多德系统地提出了有机统一论，指出任何一个文学文本，无论是诗还是悲剧，都必须构成一个完整体，各部分相互关联秩序井然。他在著作《诗学》里指出悲剧就是对一个严肃完整，并有一定长度的行动的模仿。 9．俄国形式主义者日尔蒙斯基就文本结构提出了?文本五层次说?，包括语音层、词语层、句子层、语义层和语言文化遗产层。 10.波兰美学家英加登提出了文本层次结构理论，认为文学文本包含四个层次：语音层、意义层、图式化外观层和再现对象层。p68 11．曹丕在《典论·论文》区分文章为四类：奏议、书论、铭诔、诗赋四科。 12.亚里士多德区分不同的文类为戏剧、史诗、赞美诗。 13.诗是用_韵文形式____形式来表达抒情主体强烈情感的文类，其听觉层面和视角层面的标志性特征分别是__韵律节奏____和_分行排列_____。P92，P113 14.诗的音乐性最典型地体现在_韵律____和__节奏___两个方面。P99 15.?摘下槐花/槐花在手中放出香味/香味来自大地无尽的忧伤?，海子的这首诗体现了诗歌分行的_强调____和_突出____功能。P120 16.?卑鄙是卑鄙者的通行证/高尚是高尚者的墓志铭?；?枯藤老树昏鸦，小桥流水人家?，其意象类型分别是是_对比型____和_关联型____。P133—136 17.?雪锹铲平了冬天的额头?，?吃麦子长大的/在月亮下端着大碗?，这两句诗采用的比喻类型分别是__隐喻___和__提喻___。P140 18.小说概念的三个要素是_人物形象____、__故事情节_____、_典型环境_______。 19．叙述包括实际的作者、_隐含的作者________、__叙述者_______、____受术者_____、
童庆炳《文学理论教程》提纲
文学理论教程提纲 第一编导论 第一章文学理论的性质和形态 文艺学：一门以文学为对象,以揭示文学基本规律,介绍相关知识为目的的学科,包括五个分支,即文学理论、文学理论史、文学批评、文学批评史和文学史。 这五个分支具有不同的研究对象和任务.它们之间相互独立又相互联系与渗透. 第一节文学理论的性质 一、文学理论的学科归属 文学理论的学科归属： 文学理论是文艺学的五个分支之 一。它侧重于研究文学中带一般性的普遍规律，它指导、制约着其他分支的研究，但本身又必须建立在对特殊的具体的作品、作家、文学现象的研究基础上。 二、文学理论的对象和任务 文学理论的研究对象： 以文学的普遍的规律为研究对象，具体而言，以 文学的基本原理、概念范畴以及相关的科学方法为研究对象。 文学理论的任务（四个方面）：文学本质论
文学创作论 作品构成论 文学接受论三、文学理论应有的品格 （一）文学理论的实践性 （二）文学理论的价值取向 第二节文学理论的形态 一、文学理论形态多样化的依据 文学活动的两个过程： 文学创作——文学作品——文学接受过程 文学生产——作品价值生成——文学消费过程二、文学理论几种基本形态
文学哲学 文学心理学 文学符号学 文学信息学 文学社会学 文学价值学 文学文化学 第二章马克思主义文学理论与中国当代文学理论建设第一节马克思主义文学理论的诞生和发展 一、马克思主义文学思想的主要理论来源 德国古典哲学、美学、文艺学，康德、黑格尔、费尔巴哈 二、马克思主义文学理论的革命性转换 （一）文学艺术是人的本质力量的对象化 （二）文学艺术作为意识形态是社会存在的反映 （三）文学艺术是一种艺术生产 第二节中国当代的文学理论建设 一、以马克思主义作为理论指南 二、中国特色 三、当代性
文学理论期末复习资料
名师整理优秀资源 1.文学理论的含义：文学理论是一门研究文学特性和普遍规律的人文学科。 2、文学理论的研究对象：文学和文学活动 3.文学是社会意识形态——倾向性： (一)含义：是指文学在反映特定社会生活时表现或流露出来的价值取向。它是作家一定的世界观、人生观、价值观自觉不自觉的显现，包括政治和思想的、道德的、民族的、宗教的等倾向。 (二)怎么表现： 1)倾向应当从场面和情节中自然而然地流露出来，而无需特别把它指点出来。同时，作家不必把他所描写的社会冲突的历史的未来的解决办法硬塞给读者。 2)从场面和情节中自然流露出倾向性更符合艺术表现规律，做着的见解越隐蔽，对艺术作品来说就越好。 (三)为什么表现：通过形象来反应生活这是文艺的特征。从生活出发，从人物出发，运用形象思维，通过典型化去概括和反应生活塑造感性形象。典型化意境揭示社会人生意蕴和文化心理意蕴，这是文艺创作最基本的规律。文艺的特点和规律决定了作家的审美认识，审美评价，审美情感和审美理想。必须寓于形象体系之中。 4.席勒式的含义：席勒创作中部分存在着主观唯心主义的创作倾向，即创作不是从生活出发，而是从主观观念出发，以主观的热情代替对客观，现实的清醒观察，以抽象的观念演绎代替对现实关系的真实具体生动的艺术描写，把作品中的人物变成某种精神的传声筒。 5.什么是莎士比亚化： 莎士比亚的剧作不是席勒式的某种主观精神的传声筒，用抽象理想代替生活真实的唯心主义创作倾向，而是从生活出发的，反应现实本质的作品，作者的倾向和理想，不是生硬的表达出来，而是依于“福斯泰夫式的背景”，惊人的独特的实践性中，通过生动丰富的剧情自然而然的流露出来。 莎士比亚化是马克思，恩格斯对莎士比亚创作经验的科学组织是他们对现实主义创作原则和创作方法的形象化表述。它凝结了马恩长期反对唯心主义创作思想和创作原则的积极成果。 文学是审美的艺术：6. 名师整理优秀资源 文学作为一种社会意识形态还有其特殊的审美属性，是社会意识形态和审美艺术的统一。文学作为审美艺术的特征，主要体现为情感性、形象性和超越性。 7、情感性 (一)文学的情感性，是指文学表达情感并以此激发读者共鸣、促进社会情感交流的特性。 (二)情感性是文学审美活动的基本特征： 1)审美是一种非实用而又使人产生情感愉悦的活动。 2)审美是一种非概念而又能引起情感与认知的自由协调运动的过程。 3)审美是一种个体的同时又可以普遍传达的内心情感体验。 由审美价值评价的上述特征可以看出，情感构成了审美活动的心理基础。文学的主要目的是表达情感，以情动人，情感因素在文学中具有主导形式，因此，情感性成为文学作为审美艺术的重要特征。 文学的情感性的形式尽管有不同，但都是要发乎真情实感，不能无病呻吟。 (三)情景交融是文学审美活动的现实表现： 1)审美艺术是人类在一定思想观念指导下的创造活动，其中既表现了创造者的感性直观，也融合了创造者的理性观念，也融合了创造者的理性观念，因此是直观与认识，情感与理性的相互统一。
文学理论期末复习题
文学理论课后习题 1、文学理论：文学理论是文艺学的分支学科之一。它与其他四个分支关系密切，它通过横向的审视，侧重研究文学中带有一般性的普遍规律，它指导和制约着文学批评和文学史等分支的研究，但它本身又必须建立在对特殊的具体的作品、作家、文学现象的研究基础上。 2．文学批评：文艺学三分支之一，指分析评价具体的文学作品作家和文学现象的学科，是批评主题按照一定的理论思想和批评标准，对批评对象进行分析鉴别阐释判断的理性活动，表达着主体的立场观点和价值取向。 3．文学史：文艺学三分支之一，是一门以研究主流文学为对象的，理清并描述文学演变过程，探讨其发展规律的一门学科。 4．试从学科归属、对象任务和学科品格三个角度，说明文学理论的性质 答：文学理论的学科归属：文学理论是文艺学中的三个分支之一，与其他分支有密切的联系，它通过对文学问题的审视，侧重于研究文学中带有一般性普遍规律，它力图指导、制约其他分支的研究。 从对象任务上看，1、对象以文学的普遍的规律为研究对象，具体地说，是以文学的基本原理、概念范畴以及相关的科学方法为研究对象。2、任务：文学本质论，文学创作论，作品构成论和文学接受从学科品格上看，具有实践性和自身独特的价值取向。 5．文学理论的几种基本形态及划分依据答：基本形态有：文学哲学，文学社会学，文学心理学，文学符号学，文学价值学，文学信息学，文学文化学。 划分依据是：文学创作——文学作品——文学接受和文学创造——艺术价值——文学消费。 6、文学活动的四要素;作品、作家、世界、读者 第三章 1.本质力量的对象化：即通过主体的活动，把自己的本质力量体现在客体当中，使客体成为人的本质力量的确证和展示。 2.文学活动的对话性结构：指文学活动不同要素之间的互动关系。围绕作品这个中心，作者与世界、读者之间建立起来的是一种话语伙伴关系。其中，分别够成了若干对主体间性关系，包括自我与自我、自我与现实他者、自我与超验他者以及自我与潜在他者。在文学活动中，主体和对象的关系始终处于发展与变化之中。 3.游戏发生说的代表人物：康德、席勒、谷鲁斯 4．简要论述文学起源上的“劳动说”。 答：把劳动作为文学发生的起点，主要有以下几方面的原因：①、劳动提供了文学活动的前提条件。 ②、劳动产生了文学活动的需要。③、劳动构成了文学描写的主要内容。④、劳动制约了早期文学的形式。 5．试辨证说明文学发展的诸多原因。 答：1、经济因素决定着文学的发展。2、上层建筑各部门的相互影响制约着文学的发展。3、诸多因素形成合力，共同影响着文学发展。 第四章 1．话语蕴藉：是指文学活动的蕴蓄深厚而又余味深长的语言与意义状况，表明文学作为社会话语实践蕴涵着丰富的意义生成可能性。 2．审美意识形态：是指与现实社会生活密切缠绕的审美表现，其集中形态是文学、音乐、戏剧、绘画、雕塑等艺术活动，。 3．怎样理解文学的审美意识形态属性？ 答：文学的审美意识形态属性，是指文学的审美表现过程与意识形态相互浸染，彼此渗透的状况，表明审美中浸透了意识形态，意识形态巧借审美传达出来，具体的说，文学的双眸意识形态表现在，文学成为具有无功力性、形象性和情感性的话语与社会权利结构之间的多重关联域，其直接的无功力性、形象性、情感性总是与深层的功利性、理性和认识性等缠绕在一起。如果从目的、方式和态度三方面来看，文学的审美意识形态属性表现为无功利性与功利性、形象性与理性、情感性与认识性的相互渗透状况。 文学作为审美意识形态，在无功利、形象、情感中隐含功利、理性和认识。文学具有审美意识形态属性，这实际上告诉我们，文学的属性不是单一的而是双重的；审美与意识形态复杂地缠绕在一起，由此看，文学具备审美与社会的双重属性;即是审美的又是社会的。 4．怎样理解文学的话语蕴藉属性？
文学理论练习题
文学理论练习题[有答案] 1．古代文论——先秦两汉 一、填空题（每空1分，共20分） 1．教材认为，孔子所代表的儒家的文艺观，大体表现在以“温柔敦厚”为核心的文艺观及其对《诗教诗经》的批评。 2．《论语?为政》篇说：“子曰：‘《诗三百》，一言以蔽之，曰：思无邪。’” 3．教材认为，孟子对儒家文艺思想发展的突出贡献在于：其“与民同乐”的文艺美学思想，以及“以意逆志”与“知人论世”的文学批评方法论。 4．《孟子?公孙丑上》记孟子说：“我知言，我善养我。”提出了“知言养气”说。 5．教材认为，《庄子》书中提出了“虚静”、“物化”的艺术创作论。 6．《庄子?外物》篇说：“筌者所以在鱼，得鱼而忘筌；蹄者所以在兔，得兔而忘蹄；言者所以在意，得意而忘言。”提出了“得意忘言”说。 7．司马迁在《报任少卿书》（即《报任安书》）中，根据历史上伟人的事迹，概括出“发愤著书”说，这是一种进步的文学思想。 8．《毛诗大序》说：“故诗有六义焉：一曰风，二曰赋，三曰比，四曰兴，五曰雅，六曰颂。” 9．关于《毛诗序》的作者问题，历来“纷如聚讼”，《汉书》认为，汉代治《毛诗》者本乎赵人毛公，为河间王博士。 10．《毛诗大序》认为诗歌创作要合乎“发乎情，止乎礼义”的原则。 11．王充自述他写作《论衡》的主旨是“疾虚妄”（见《论衡?选文》篇），这实际上就提出了提倡真实，反对虚妄的文学理论批评的主张。 12．教材提出：中国古代文学的风格美，一般分为阳刚之美和阴柔之美两大类。 二、名词解释（每小题5分，共20分） 1、（庄子的）“虚静”说 “虚静”说是中国古代有关创作构思的理论。“虚静”，最早是老子在《道德经》里提出“致虚极，守静笃”的说法，庄子极大地发展了老子的“虚静”的学说，认为它是进入道的境界时所必须具备的一种精神状态，《庄子?大宗师》说：“堕肢体，黜聪明，离形去知，同于大通，此谓坐忘。”庄子的“坐忘”就是“虚静”，是要使人忘掉一切存在，也忘掉自己存在，抛弃一切知识，达到与道合一。庄子认为虚静必须在“绝学弃智”的基础上方可达到，然而也只有达到虚静，才能对客观世界有最全面最深刻的认识，才能自由地进行审美观照，艺术创造力才最为旺盛，才能创作出和造化天工完全一致的作品。庄子的“虚静”说对后世影响极大，后世的文学家和文学理论家都或多或少地受到庄子的“虚静”说的影响。 2．（孔子的）“兴观群怨”说 这是孔子在《论语?阳货》篇里提出来的关于文学作品的社会作用的说法。《阳货》篇记载说：“子曰：小子何莫学夫诗？诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。”兴，指诗歌具体安排的艺术形象可以激发人的精神之兴愤，可以使人从诗歌鉴赏中获得一种美的享受；观，是指诗歌真实地反映社会政治和道德风尚状况，因而能让人从中观察出政治的得失和风俗的盛衰；群，则是人为诗歌可以有使人互相交流感情，加强团结的作用；怨；是指文学作品有干预现实、批评社会的作用。孔子的“兴观群怨”说是现实主义的文学批评理论的源头，对后来的现实主义的文学批评理论和现实主义的文学创作产生非常积极的影响。 3．（孟子的）“知言养气”说 这是孟子在《孟子?公孙丑上》中提出来的，篇中说：“我知言，我善养吾浩然之气。”孟子认为必须首先使作者具有内在的精神品格之美，养成“浩然之气”（具有高尚道德品质而形成的一种崇高的精神气质蕴涵），才能有美而正的言辞。这种思想影响到文学创作，就特别强调作家要加强自己的人格修养，然后才能写出好的文学作品。孟子的“知言养气”说抓住了人的最本质的人格蕴涵，被后人在文论中广泛引用，形成了中国文论史上以气论文的悠久传统，对中国的文学创作和文学批评都产生了巨大影响。 4．（《毛诗大序》的）诗“六义”说 《毛诗大序》说：“故诗有六义焉：一曰风，二曰赋，三曰比，四曰兴，五曰雅，六曰颂。”本来风雅颂是《诗经》的分类，赋比兴是《诗经》表现方法，《毛诗大序》赋予“六义”的新说法。根据上下文的意思，风，指诗有教化臣民，并有表达臣民心声、讥刺上政的作用；赋，指铺叙直说的写作方法；比，是比喻；兴，起的意思，“先言他物一引起所咏之辞也”，有一种“感发志意”的作用；雅是正的意思，“言王政之所由废兴也”；颂是赞美神明的歌舞曲。它在解释风、雅的意义时，接触到
关于文学理论教材的一点感想
关于文学理论教材的一点感想 叶毓 三天的精彩授课使我深感王一川教授在解读诗歌中常常提到的一个词“启蒙”一词的深刻内涵，逐渐认识到高校文学研究者应承担的文化传承、普及、提高的责任。文学理论这门课程到底要解决什么？这恐怕是我们这个研修班的每一位自愿和非自愿从事文学概论教学的老师首先要思考的问题。 我真的感到越教越觉得很难教，一个文学理论教师不仅是一位睿智的理性学者，还应该是一个情感丰富细腻的诗人。文学理论研究的对象不仅是文学文本，还有文学现象、思潮等，高校文学理论课程的教师，文学理论书籍要看，美学、哲学要学，文学作品要读，文学思潮、文学批评都得知道，再加上我们面对的大学生思维很活跃，他们对诗歌的兴趣很浓，他们经常把创作的诗歌给你，希望你提出宝贵意见，我感到这门课程因为涉及文学活动的各个方面，的确有一种无所不包的感觉，自己如蝜蝂背物一样看书越来越杂，但是人的精力有限，我感到真是变得不知道应该研究什么。这种感慨也许很多人都有，上课当中听到王老师讲治学经验，真是受益匪浅。我现在终于知道“学西学，做中学” 的道理。 下面谈谈我对童庆炳先生主编的《文学理论教程》与《文学理论新编》两部教材的看法。这两部教材在体例上有极大的不同，我个人认为，对于大学生来说启迪思维，激发兴趣是最根本的。大学新生刚入校没有认真思考过文学是什么？一部体系完整的文艺理论教材如《文学理论教程》给他们以比较容易把握的答案，这是对的。但对于研究生来说这一答案就显得有些不足，思维没有拓展。 《文学理论教程》与《文学理论新编》相比，前者运用演绎法，后者运用归纳法。比如对“文学是什么”的探讨，《文学理论教程》从西方马克思主义那里阐释其理论渊源，梳理概念的流变并揭示其理论内涵。我们可以看到理论文本编纂者的理论渊源和思路，文学理论教师则必须在对理论的透彻理解基础上进行阐释。从许多老师的提问中，包括自己的教学经验也可以知道，我们很多人还处在准确理解这部教材的阶段。很多艰深的理论术语还需要阅读原著加以消化。理论的艰深令学生望而却步，我敢保证大一的新生很难自学这部教材。包括我们在培训期间听到的不同讲课风格，其实也是教师根据自己对教材的理解程度而带来的避重就轻的阐释方式。往往学生爱听例子而对于生涩的理论术语仍然记忆模糊，考完试就会忘记。说句实话，能做到王老师那样深刻而透彻的讲解“中国近五十年文学语言的五个阶段”的教师并不多。这是一种综合素质，需要长期积累，非一日之功。 《文学理论新编》这部教材与《文学理论教程》相比有三个好处：首先，运用了归纳法。每一章的前半部分选了两到三篇的经典文论，并且对所选内容做了比较浅显的阐释。然后才进入“文学是什么”的提问和探讨，对于文论史中的不同文学观念进行比较，最后归纳出比较可行的文学的疆界。理论显得不那样可怕，空洞、生涩。20世纪西方文论发展很快，新鲜术语、词汇密集，但对于刚进入大学的本科生来说他们很愿意接受新鲜事物，但也需要历史纵向深入，对于文学的思考有一个参照坐标。这样的话，学生的视野的确是更开阔了。其次，他们切实阅读了几部文学理论专著的选段，我要求学生阅读了《文心雕龙》、《人间词话》和《柏拉图文艺对话录》、《诗学》等，不论学生阅读理解水平高低，他们锻炼了理论文本阅读的能力，对于培养逻辑思维、概括的能力非常有益，学生都认识到文学与文学理论文本完全不同。虽然初读很难，有很多不懂的地方，他们常常提出问题，我有时候能够解答，有的不能解答，但是这不要紧，随着理论的学习和自己的兴趣，他们会就某些没有答案的问题进行深入思考，从而为写做毕业论文打下基础。最后，适合水平稍好的学生自学，水平中等、稍差的学生还需稍加讲解。真正的大学教育并不是以教为主，而是以学生的学为主，课堂更多的是讨论和争论，是答疑、解惑。教师可以讲述自己研究领域的观点见解，还可以介绍其他诸家的观点，让学生选择。这部教材可能给了我们这种自由度。但《文学理论教程》却没有，
四川大学文学理论期末考试复习资料
文学是属于社会意识形态的一门特殊的艺术，它运用语言媒介对人类的社会生活进行评价性的审美反映。 理论的任务：①从现象中概况出普遍性问题→解释现象；②实现价值构建。 艾泽拉姆斯的四个视点理论：文学与世界、文学与作家、文学与作品、文学与读者 : 再现论 1、含义：文学本质是人类对于外在自然和社会生活的模仿和再现。 2、发展：①古希腊罗马时期：摹仿说（德谟克利特、亚里士多德、赫拉克利特）；②文艺复兴时期：镜子说（达芬奇）；③19世纪：再现论（别林斯基）；④20世纪：反映论（毛泽东）。 ， 表现论 1、含义：文学本质是主体内在性的一种表现。*主体内在性：包括思想、心灵、情感、想象、灵感、趣味、人格等非常复杂而具有个体性的东西，既具有有条理的理性思想，更具有朦胧的无意识的因素。 2、表现论的优点与缺点：A优点：一是把握到了文艺的主体性、自由性、创造性、虚构性特征。二是把握到了文学的情感性特征。三是能够认识文学的个体性，文学是主观的表现，不同的文学作品是不同人的心灵的外化。B缺陷：它忽视了文学与外在世界的关系，忽视了文学语言的审美特性。而且，它是一种基于主体性哲学视野下的一种文学本质的认识。它容易走向极端，把表现束缚在个人狭隘的主观空间，成为一种狭隘的情感的宣泄，倘若如此，这样的文学就不再是感人的文学，也不是美的文学。 文本性理论 ` 1、文学文本：指语言形态的实体。 2、形式客体论：它是在对抗文学是社会反映观念基础上出现的，主要以俄国形式主义、语义学和新批评、法国结构主义为代表。 3、意向客体论：认为文学的本质是文学在作者创作、读者阅读、欣赏、接受过程中产生的意向性的存在，是一种意向性客体。<意向性客体论避免了形式主义文学本质观的片面性和及极端性，认识到文学的本质是一种互动的意向性过程，而并非静态的纯客体的形式。它强调了读者意识，为接受美学的文学本质观念奠定了基础。> 读者反应说 * 1、读者：文学作品创作的参与者和消费者。 2、特点：①强调读者参与意义生产过程；②极大地抬高了读者主动性和积极性的，关注读者心理个体和社会环境的差异性。 3、评价: 从读者视点来思考文学的本质，强调了文学是读者与文本的一种关系，读者及其阅读是成为文学的一个决定性维度。这种看法改变了以往单纯从作者、世界或作品视点去看文学本质的局限性，打开了文学本质探讨的新维度。但过分强调读者的地位，容易陷入对文学界定的主观主义或相对主义的泥潭中，以至于丧失文学的特殊性。
文学理论考试试题C卷(附参考答案)
文学理论考试试题（C卷） 一．术语解释题（每题4分，共20分） 1、艺术形象 2、文学材料 3、文学本体说 4、创作动机 5、艺术构思 二．简答题（每题6分，共42分） 1、简述美国当代文艺学家M.H.艾布拉姆斯的文学活动理论。 2、简要说明文学的文化含义。 3、模仿论与表现论的区别。 4、探索艺术起源问题的实证途径有哪些？ 5、弗莱是如何理解文学发展的？ 6、通俗文艺的价值在哪里？ 7、说明文学活动的美学意义在哪里？ 三、扼要指出下列引语中艺术道理（每题3分，共9分） 1、文学是“无用之用” 2、文学是“诗的思想” 3．丰富的生活阻碍了艺术表现。 四．阐述分析下列材料所蕴涵的文学原理（8分） “江馆清秋，晨起看竹，烟光、日光、露气，皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃，遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。总之，意在笔先者，定则也；趣在法外者，化机也。 五、论述题（共21分） 1、文学作为语言艺术的基本特点是什么？为什么更应是话语的艺术？举例说明。（12分） 2、如何理解文学创造中的内容形式化和形式内容化？（11分）
文学理论考试试题（C卷）参考答案 一、 1、艺术形象:由文学的文本结构所呈现的富于意义的审美感性形态，是文学特有存在方式 2、文学材料是指作家有生以来从社会生活中有意接受或无意获得，因而具有主体性的一切生动、丰富但却相对粗糙的刺激或信息。 3、兰塞姆创造了一个术语：文学本体论。文学本体论：文学活动的本体在于文学作品而不是外在的世界或作者。 4、使作家投入文学创造活动的一股内在动力或意图。作用：具体的文学创造过程能否完成的关键 5、作家在材料积累和艺术发现的基础上，在创作动机的驱动下，通过回忆、想像、情感等心理活动，以各种艺术构思方式，孕育出完整的、呼之欲出的形象序列和中心意念的艺术思维过程。 二、 1、文学活动的构成：世界、作者、作品、读者。 2、文学的文化含义。中国魏晋前。词源学：文——文章（写作和文采）。学——博学（学术）。文学=文献=文化=文=一切应知之学问. 西方18世纪前。古希腊无文学概念。o只有文学的特定形态，如史诗、颂诗、演讲术、悲剧等。自由艺术:艺术、技艺、哲学等。广义的文学：一切口头或书面语言行为和作品的统称。是语言性符号。等同于文化。韦勒克：文学研究史=文明研究史。 3、表现论与模仿论的区别。模仿论认定文学是世界的反映，表现论则认定文学是作者心灵的表现。表现论强调作者对作品意义的生成作用，模仿论更强调了解作品所描写的世界和写作背景。表现论将文学创作同科学研究等活动对立起来，模仿论强调文学创作应遵循的客观规律。 4、研究艺术起源有三种实证途径：从史前考古学角度分析史前艺术遗迹。从现代残存的原始部族的艺术进行分析。从儿童艺术心理学方面进行分析。 5、文学的发展的内在动因与自然界四季“循环”一样。春天对应为喜剧。夏天对应为传奇。秋天对应为悲剧。冬天对应于缺乏正面目标的讽刺文学 6、通俗文艺的精神价值：在可读性中，让读者获得平易性的精神愉悦，进而产生超越生活的艺术快感。 7、人性在文学活动中的体现（即文学活动的美学意义）。文学活动使人能自由地表达对对象的感觉。文学活动使人能进行自由的精神创造。文学活动使人的本质力量得到确证。 三： 1、功利与无功利结合。 2、情感与认识的结合。 3、想象力作用。 四：文学物化。作家将构思成熟的形象和意念，转换为语言、文字，使其成为物质性文本的过程。从心理到物质的过程：“形之于心”到“形之于手” 五、 1、文学作为语言艺术的特点。一、塑造艺术形象的间接性。形象间接性原因：语言符号是“人为符号”，非“自然符号”。形象间接性局限：无艺术形象感情
文学理论习题及答案
文学理论教程习题 一、概念题（10分，每小题2分） 1．文学文本：2．陌生化：3．期待视野：4．原型：5．人的本质力量对象化： 二、填空题（20分，每小题1分） 1．依据冲突性质，戏剧可分为、、。 2．依据表现形式，诗歌可分为、、。 3．抒情作品的三个结构要素是、、。 4．构成文学叙事的三方面涵义是、、。 5．英加登的“文本五层面”说是 指、、、、。 6．亚里士多德提出的悲剧六因是 指、、、、、。 7．文学话语活动的五要素包 括、、、、。 8．审美意识形态的复杂组合包 括、、。
9．常见的风格形态分类包 括、、、。 10．马克思主义文学理论的三块基石 是、、。 11．中国古代文论的心理学观点主要 有、、、。 12．人类文学传播的三个阶段包括、、。13．王国维把文学意境分为、。 14．马克思主义的批评标准是、。 15．文学接受对象的文化属性包括、、。16．常见的批评文体包括、、、。17．文学风格形成的客观因素包括、、。18．故事行动序列的典型形式有_______ 、_______ 、________ 。19．三国时期王弼关于本文层次的说法是______、______、______。20．文学创作的一般过程包括_______、_______、_______。 三、选择题（20分，每小题2分）（在正确的题号上打“√”）1．历史上关于雅与俗的两种表述方式是：
①寓庄于谐②阳春白雪③曲高和寡④下里巴人⑤文以载道 2．文学抒情在本质上属于： ①现实评价②自我表现③审美体验④情感宣泄⑤艺术形式 3．文学阅读活动对读者的要求是: ①期待视野②对话欲望③思想正确④情感丰富⑤见仁见智 4．依据手段和材料,艺术可分为: ①表演艺术②造型艺术③综合艺术④影视艺术⑤语言艺术 5．现实主义的基本特征是： ①关注现实②细节真实③反映本质④排斥理想⑤反对虚构 6．文学批评的艺术标准包括： ①真实程度②文体形式③形象特征④意蕴内涵⑤政治倾向 7．作为文学最本质的特征是： ①文字的科学②文章的学问③文化的载体④语言的艺术⑤抒情的方式 8．现实主义与浪漫主义的相同点是： ①源于生活②细节真实③手法夸张④反映本质⑤表现情感 9．文学典型的艺术魅力实质上是在于：
文学理论教程期末复习资料大纲
文学理论教程期末复习资料 文艺学：研究文学及其规律的学科。 文学活动：把文学理解为一种活动，由作品、作家、世界、读者等要素组成，是人类的一种高级的特殊的精神活动。文学理论：对文学的原理、文学的范畴和判断标准等问题的研究。 文学批评：以文学理论所阐明的基本原理概念、范畴和方法为指导，专门地去具体分析和评论一个个作家、作品。文学史：是一门以研究主流文学为对象的，清理并描述文学演变过程，探讨其发张规律的一门学科。 马克思主义文学理论：是马克思主义整体中的有机组成部分。是马克思、恩格斯在批判地继承德国古典哲学、美学、文艺学的基础上创立的。 文学活动的“四个要素”：作者、世界、作品、读者 文学本体论：英美新批评强调文学作品的本体地位提出这一观点，代表人物是兰塞姆，认为文学活动的本体在于文学作品而不是外在的世界和作者。 劳动说：文学原始发生的主要学说之一，把劳动作为文学的起点。劳动提供了文学活动的前提条件，劳动产生了文学活动的需要，劳动构成了文学描写的主要内容，劳动制约了早期文学的形式。 物质生产与精神生产的“不平衡关系”：指文学进程、发展与经济的发展并不总是同步的。有时甚至是反方向的发展。这种不平衡有两种典型的体现：一是某些文艺类型只能兴盛在生产发展相对低级的阶段随生产力的发展，它的繁荣阶段也就过去了。另一种情况是艺术生产与物质生产的发展水平并不是呈正比例，经济落后的国家或地区可能在文学艺术上反而领先。 文学的含义：简言之，文学是一种语言艺术，是话语蕴籍中的审美意识形态。当然文学的含义是变化发展的。 话语：话语是一种具体的社会存在形态，是指与社会权利关系相互缠绕的具体言语方式。是特定社会语境中人与人之间从事沟通的具体言语行为，即一定的说话人与受话人之间在特定社会语境中通过文本而展开的沟通活动， 话语蕴籍：是指文学活动的蕴蓄深厚而又余味深长的语言与意义状况，表明文学作为社会话语实践蕴涵着丰富的意义生成可能性。 审美意识形态：是指与现实社会生活密切缠绕的审美表现，其集中形态是文学、音乐、戏剧、绘画、雕塑等艺术活动，不是审美与意识形态的简单相加，而是指在审美表现过程中审美与社会生活状况相互渗透，侵染的状况。 文学创造的客体：文学创造的课题主要有两种解释，一是客体即“自然说”，认为文学的课题是地利与人之外的自然。这里的“自然”最初指客观存在的自然界，后来泛指社会生活。另一种是客体即“情感”说。认为文学客体是人的心灵，是情感。我们认为社会生活是文学创造的客体。 文学创造的主体：是存在于艺术生产活动中的艺术生产者，是美的体验者，评价者和创造者，是具体的社会人。 文学创造的客体“主体化”：主体能动的审美地反映客体，即主体的选择客体和加工处理客体的有关信息并通过情感体验，把自我的意识，情感对象化，即将客体“主体化”，在观念中创造出源于客体有超越客体的审美形象。 文学创造的主体“客体化”：主体从选择客体开始的重塑整个过程，都要从生活出发，以生活为依据，受到客体的规定和制约，作家对客体的选择要受到当时社会情势的规定和制约，甚至在创造过程中客体还会改变主体原先的构思，从这个角度说，客体也是使主体“客体化”了。 材料：是文学创造的第一要素，也是研究文学创造过程的第一起点。文学材料是指作家有生以来从社会生活中有意接受或无意获得，因而具有主体性的一切生动丰富但却相对醋糟的刺激和信息。 创作动机：驱使作家投入文学创造文学活动的一股内在动力。 艺术构思：作家在材料积累和艺术发现的基础上，在某种创作动机的驱动下，通过回忆、想象、情感等心理活动，以各种艺术构思方式，孕育出完整的，呼之欲出的形象序列和中心意念的艺术思维过程，是创造过程中最实际、最紧张、最重要的阶段。 灵感：创造性思维过程中认识发生飞跃的心理现象。它的外在形态是围绕某一主题线索在思考中突如其来的顿悟。她来临时的突出特征是非预期性和转瞬即逝性，不及时捕捉就难以再现。 直觉：本意指视线、外形。就是省略了推理过程而对事物的底蕴或本质作出的直接了解和揭示。 综合：围绕某种中心意念，以心智的功能加工、改造许多旧材料，使之糅合成一个能够体现自己意图的完整的有机的艺术形象的构思过程。 突出：作家在构思时从纷繁芜杂的思绪中抓住一个形象，调动各种材料加工手段为其服务，使之明确、清晰、与众
文学理论期末考试重点整理汇编
文学理论 1、把握文艺学概念以及构成部门： 文艺学是主要研究文学的性质和特点及其发生、发展的规律的科学，属于人文科学范畴。“文艺学”一词来源于苏联，如果将俄语词直接翻译的话，应该是“文学学”，但是为了符合汉语习惯就叫作“文艺学”。 一般都把文艺学内部划分为：文学理论、文学批评和文学史（相互渗透、相互作用） 文学史：将文学看作是一种具体的历史发展，不断追溯这种历史发展的具体脉络与详细状况 文学批评：具体研究某部文学艺术作品或者某类文学艺术作品 文学理论：对于文学的性质、范畴以及判断标准的研究 2、文学活动的四要素：世界、作品、艺术家、读者 第一，文学是一种整体的活动，无论单单是作者还是读者或者是作品都不能构成文学，文学是由一系列的活动构成的，并且这些活动在不同的历史阶段有不同的特点，例如本来是一个小便池，但是在特定的历史语境中，小便池也成为一件艺术作品。这也就是“文学活动发展论”。 第二，与社会生活中的其他各种活动相比，文学活动有着不同的性质和特点，否则文学活动就与其他活动没有差别了。这种从总体上来研究文学活动区别于其他活动的特殊性质，就构成了“文学活动本质论”。 第三，四要素中的“世界“这一要素就是社会生活，社会生活是一切文学艺术的源泉，但是社会生活与文学艺术之间是，文学艺术来源于生活却高于生活，这种高于生活的过程就是作家的艺术创造活动，而研究作家如何根据生活进行艺术创造的过程和规律，就成为“文学创作论”。 第四，文学作品本身就非常复杂，尽管通常说文学是语言的艺术，但是这种语言艺术包含着题材、形象、语言、结构、类型、风格等作品构成中的重要问题，而研究作品的构成因素及其相互关系，这就形成了“作品构成论”。 第五，作家创作出作品之后如果不能与读者见面，而是被束之高阁，那这部作品还不能称其为一部真正的文学作品，因为文学作品的基本审美价值并没有被体现出来。相反，文本一定要经过读者的阅读、鉴赏、批评，才能成为审美对象，成为一部真正意义上的作品，而研究读者的接受过程和规律，就成为了“文学接受论”。 一切文学作品都有源泉，这就是生活，即“世界”，生活要经过作家的艺术加工改造，才能创造出具有意义的文本，即“作品”。 3、简要回答理论的内涵，谈谈你对理论的看法 理论是跨学科的——是一种具有超出某一原始学科的作用的话语。 理论是分析和话语——它试图找出我们称为性，或者语言，或文字，或意义，或主体中包含了些什么。 .理论是对常识的批评，是对被认定为自然的观念的批评。 理论具有反射性，是关于思维的思维，我们用它向文学和其他话语实践中创造意义的范畴提出质疑。 4、思考对文学艺术双重性质的理解： 如何说明艺术中“基础”与“上层建筑”的关系，即作为生产的艺术与作为意识形态的艺
文学理论题目
1.如何认识现实型、理想型、象征型文学与现实主义、浪漫主义、象征主义文学的关系? 现实型、理想型、象征型文学是从逻辑上对文学类型进行的总体划分，它适合于不同历史刑期的文学形态，具有普遍性的意义而现实主义、浪漫主义、象征主义文学则是文学发展过程中的一些历史形态。它们有特定的历史内涵，不能用现实主义、浪漫主义、象征主义概念来指称所有历史时期的文学类型。但二者有密切的关系。近代文学中的现实主义、浪漫主义、象征主义文学思潮、文学运动，使现实型、理想型、象征型文学形态得以独立、充分的发展。现实主义、浪漫主义、象征主义文学成为现实型、理想型、象征型文学的典型形态，它们较完全地体现了现实型、理想型、象征型文学的类型特征。 2.谈谈象征型文学与现实型、理想型文学的区别？ (1)现实型文学侧重再现客观现实，理想型文学侧重表现主观理想，而象征型文学侧重寄寓某种审美意蕴。这种意蕴或侧重客观，或侧重主观，但都具有某种超出具体现象、个别事物的抽象性、概括性。 (2)现实型文学和理想型文学的再现与表现都具有直接性。再现是通过对生活现象的直接描绘反映现实；表现是以直抒胸臆的方式表达情感态度。而象征型文学则以暗示的方法间接地传达某种观念、意味。 (3)现实型文学和理想型文学的思想内容、情感意义是相对明确的，而象征型文学的审美意蕴则是朦胧、多义、含蓄的。 (4)现实型文学侧重从现实中取材、逼真地描绘客观事物，强调感性状貌和细节的真实；理想型文学侧重从神话、传说、历史故事、民间传奇中取材，并充分运用夸张、变形、虚构的方法，不求生活的真实，而遵循情感的逻辑；象征型文学则从现实中取材，或虚构事物形象，但这些形象都经过加工处理，成为概括性、虚拟性很强的假定性形象。 3.运用文学类型理论分析当代文学作品。提示：此题可以选择不同角度进行分析。 (1)对当代文学作品进行类型划分研究，指出哪些作品是现实型的，哪些是理想型的，哪些是象征型的，并概述其类型特征。 (2)对某部作品的类型特征进行分析。如某部作品是象征型的，便对其象征意蕴、暗示手段等进行具体说明。 (3)在与古代、近代、现代文学类型的比较中，探讨当代文学的类型特点。 4.现代主义文学的类型特征是什么? 现代主义文学不同程度地继承和发展了浪漫主义和象征主义文学的某些因素，是理想型和象征型文学的多向演变形态。其主要特征是： (1)主观性。现代主义文学反对摹仿、再现客观现实，追求个人主观情感不受任何限制的充分表现，强调非理性的、心理化的、梦幻的现实。 (2)假定性。它大量运用变形、荒诞、象征等表现手段，突出了虚幻性和假定性。作品中充满非常态的变形形象、极度的夸张、朦胧的象征和荒诞的情节等。 5. 从诗歌基本特征看其抒情表现的艺术特长？ 从诗的基本特征可见，它不便于像小说等体裁那样通过较详尽的描写，较长的篇幅去再现客观生活面貌，但它那言简意深的词句、按想象、情感逻辑安排的跳跃性结构和含情蕴意的节奏、韵律．使它更长于直接或含蓄地自由抒发主观情感。 6. 比较散文与报告文学的真实性？ 散文与报告文学都要求以真实的生活现象为表现内容，不像小说、戏剧那样可以虚构，但二者的真实性有不同的特点： 报告文学的真实性侧重真实的事件。其叙事成分、记人成分大大多于抒情与议论。对真实事件发生过程的形象描述是其突出特征。
《文学理论》课后习题及答案
童庆炳主编（修订二版）《文学理论》课后习题及答案 第一章 基本概念 1．文艺学：研究文学及其规律的学科。 2．文学活动：把文学理解为一种活动，由作品、作家、世界、读者等要素组成，是人类的一种高级的特殊的精神活动。 3．文学理论：对文学的原理、文学的范畴和判断标准等问题的研究。 4．文学批评：以文学理论所阐明的基本原理概念、范畴和方法为指导，专门地去具体分析和评论一个个作家、作品。 5．文学史：是一门以研究主流文学为对象的，清理并描述文学演变过程，探讨其发张规律的一门学科。 思考问题： 1．试从学科归属、对象任务和学科品格三个角度，说明文学理论的性质 答：文学理论的学科归属：文学理论是文艺学中的三个分支之一，与其他分支有密切的联系，它通过对文学问题的审视，侧重于研究文学中带有一般性普遍规律，它力图指导、制约其他分支的研究。 从对象任务上看，文学活动作为人类的一种精神活动，它有一个历史发展过程，它是随着时代的发展而发展的，显示出不同历史阶段的特征。它作为人类的一种特殊的精神活动，从总体上来研究文学活动区别于其他活动的特殊性质。社会生活是一切种类的文学艺术的源泉。经过作家的艺术创造，成为文学文本。研究作品的构成因素和相互关系，文本一定要经过阅读、鉴赏、批评。 从学科品格上看，具有实践性和自身独特的价值取向。 2．文学理论的几种基本形态及划分依据 答：基本形态有：文学哲学，文学社会学，文学心理学，文学符号学，文学价值学，文学信息学，文学文化学。 划分依据是：文学创作——文学作品——文学接受和文学创造——艺术价值——文学消费。第二章 基本概念 1．马克思主义文学理论：是马克思主义整体中的有机组成部分。是马克思、恩格斯在批判地继承德国古典哲学、美学、文艺学的基础上创立的。 2．中国特色：必须以中国特有的历史文化和现实经验作为土壤去培植马克思主义文学理论。必须吸收中国传统的文学理论遗产，寻求马克思主义文学理论与中国传统文学理论的结合点。 3．当代性：必须在研究中国当代文学发展情况的基础上，概括当代社会主义文学实践的新经验，回答当代社会主义文学运动提出的新问题。必须面对20世纪西方文论的挑战。随着科学的发展，20世纪出现了许多新的学科，诸如符号学、解释学、现象学、价值学、信息论等。 思考问题 1．作为马克思文学理论的基石是什么？答：文学活动论：马克思主义首先把文学理解为人的一种活动，并建立了“文学活动论”。文学艺术活动作为人的精神性的生活活动，也是人的本质力量的对象化，人的本质力量的一部分通过文学艺术的创造和欣赏展现和外化出来。文学是作为主体的人的能动的创造，它塑造人，是一种“人学”。 文学反映论：马克思主义从哲学的存在与意识的相互理论出发，把文学活动看成是一种人的主体对于客体的认识与反映，文学是对于生活的反映，是一种艺术的反映。 艺术生产论：人学作为人的活动之一，进入社会就成为一种艺术生产活动。因此，马克思随着时代发展把文学活动理解为“艺术生产”活动，“艺术生产”是把物质生产与作为精神生产的艺术生产相比较，艺术生产是指实际的艺术创作过程。 文学审美意识形态论：文学艺术是建立在社会经济基础之上的上层建筑，是上层建筑中的一种社会意识形态。把文学艺术看成是“审美意识形态”，意味着文学艺术是社会意识形态的变体，它既具有意识形态的性质，又具有审美的性质，是这两者的有机结合。 艺术交往论：把文学艺术理解为一种交往和对话。文学作为一种语言符号的艺术，更是主体与主体之间对话与交往的理想之域。文学活动就是由世界、作家、作品、读者所构成的一个交往结构。 2．试概括出马克思主义对文学的理解的特点。 答：由于马克思主义文学理论是马克思、恩格斯在构建其革命学说时创立的，因此，这种理论的创立，总是与革命实践的需要密切相关的，同时也是被实践证明了的。 3．建设中国当代的文学理论应注意的问题 答：以马克思主义作为理论指导；中国当代的文学理论应具有中国特色；建设中国当代的文学理论，要具有当代性，体现时代精神。 第三章 基本概念 1．生活活动：是以生产活动为基础的，人类生存、繁衍和发展的活动系统的总称。2．本质力量的对象化：在生产劳动中，人改造了自然，使自然变化了人化的自然；同时，人在改造自然的过程中也改造了自己，使自己被自然所丰富所改造。3．文学活动的“四个要素”：作者、世界、作品、读者 4．文学活动的对话性结构：指文学活动不同要素之间的互动关系。围绕作品这个中心，作者与世界、读者之间建立起来的是一种话语伙伴关系。其中，分别够成了若干对主体间性关系，包括自我与自我、自我与现实他者、自我与超验他者以及自我与潜在他者。在文学活动中，主体和对象的关系始终处于发展与变化之中。一方面是主体的对象化，另一方面是对象的主体化，正是在主体对象化和对象主体化的互动过程中，才生动地显示出了文学所特有的社会的和审美的本质属性。5．文学本体论：英美新批评强调文学作品的本体地位提出这一观点，代表人物是兰塞姆，认为文学活动的本体在于文学作品而不是外在的世界和作者。6．劳动说：文学原始发生的主要学说之一，把劳动作为文学的起点。劳动提供了文学活动的