中班绘本阅读：彩虹色的花

中班绘本：彩虹色的花

活动背景：

《彩虹色的花》是一个极其温柔细腻的故事：一朵彩虹色的花，将自己的花瓣都用来帮助有困难的小动物了，最后，自己却被覆盖在白雪下面，虽然她离开了现世，却给大家留下一片温情。冬去春来……生命可以轮回，乐于助人的精神则存留其中，整本书的色彩是如此地动人，几乎包含了你所能想象的一切，生命、阳光、爱、梦幻……这是本非常好的书，不但色彩鲜艳图案质朴非常适合小朋友的品味，而且书中每一小节中故事的留白给了孩子很好的发挥空间，句子不长简单、色彩丰富，有小朋友涂鸦的感觉，十分吸引小朋友的注意力。

活动目标：

1、理解故事情节，感受故事中彩虹色的花慷慨地帮助别人，和别人分享快乐的快乐情感。

2、学习用固定的句式：“如果有……就好啦”讲述画面内容，并尝试分角色表演对话

活动准备：

教学课件《彩虹色的花》；

彩虹色的花一枝；小刺猬、小鸟、小老鼠的画面各一张。

活动实录：

一、导入：认识彩虹色的花

T：今天，李老师带来一朵漂亮的花，看看它有那些颜色。原来它是一朵彩色的花，它还有一个好听的名字叫‘彩虹色的花’

引导幼儿和彩虹色的花打招呼“你好，彩虹色的花”

二、理解故事

1、图一（太阳、花）

引导幼儿和彩虹色的花打招呼

2、老师边讲述故事边看幻灯片，

“谁来了，它遇到了什么困难？”“彩虹色的花是怎么帮助它的？”学习彩虹色的花的话，“那我送你一片花瓣吧，说不定能用得上呢！”

3、引导幼儿比较难过的蜥蜴和高兴的蜥蜴，发现他们身上有什么不同，并猜测它是为什么难过。

A“蜥蜴怎么啦？”“现在它高兴了，看看它身上有什么变化”“请你猜猜它刚才为什么不高兴？”“小蜥蜴穿上漂亮的粉红色衣服会去干什么呢？”

B、引导幼儿说出蜥蜴和彩虹色的花的对话。

4、分角色学说对话

老师扮演蚂蚁（蜥蜴）幼儿扮演彩虹色的花，表演它们之间的对话。

老师扮演彩虹色的花，幼儿扮演蚂蚁（蜥蜴）表演它们之间的对话。

5、分组理解故事

师：“还有很多小动物也遇到了困难，彩虹色的花是怎么帮助他们的呢？我们一起去找一找，看一看，说一说。”

幼儿分组看故事，老师指导，引导他们用句式“要是有……就好啦”“那我送你一片花瓣吧，说不定能用得上呢！”来表现画面内容。

6、幼儿表演对话。

A、请幼儿说一说刚才看到的图片上是谁，遇到了什么困难，彩虹色的花是怎么帮助它的。

B、请幼儿分别表演自己所看的图画内容.

7、完整倾听故事

A、在音乐背景中，完整地倾听故事，观看幻灯至最后一片紫色的花瓣

B、请幼儿说说最后一片紫色的花瓣会去帮助那些有困难的小动物。

活动反思：

《七色花》是一篇童话故事，写的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，并用它实现了自己的七个愿望。教学时，我利用幻灯片引导、一起来读这个故事，幼儿很感兴趣，注意力很集中，大家都喜欢这个可爱善良的小姑娘。活动气氛十分活跃，大家都争着要把自己的想法告诉别人，与别人分享。我留给幼儿充分的想象空间和交流时间。然后，再和全班幼儿一起分享。在活动中我让幼儿自己选择喜欢的角色并且进行表演，幼儿兴致就更高了。这一节课，我最大的收获是感动。我发现孩子们都有一个善良、美丽的心灵。