盐城市第一小学家庭实验室
盐城市第一小学家庭实验室
盐城市第一小学“家庭实验室”项目实施指南(一二年级)
注：1、可以自由选择，也可以用自己想到的课题，本指南仅作为参考。
2、建议每个月完成一次家庭实验记录，每个学期必须完成一个报告。
◆与植物单元有关的研究项目：
1、观察树叶有什么不同，制作各种各样树叶标本或叶贴画
2、长葱、蒜、水仙花等，并写好观察日记。（可口述，父母记载）
◆与动物单元有关的研究项目：
饲养一种小动物（蜗牛、蚯蚓或金鱼）
要求：观察并记录动物如何运动，如何吃东西等，并写好观察日记。（可口述，父母记载）◆折飞机，看谁飞得时间长，看谁飞得远
◆其他感兴趣的研究
要求：用文字、图片、照片、录象等形式记录研究过程。
盐城市第一小学“家庭实验室”项目实施指南(三年级)
注：1、可以自由选择，也可以用自己想到的课题，本指南仅作为参考。
2、建议每个月完成一次家庭实验记录，每个学期必须完成一个报告。
◆研究土壤的成分
准备：土壤、烧杯、水、搅棒、纸巾
提示：搅拌要彻底，静置时间越长，沉淀现象越明显。
目的：知道土壤的主要成分有水、空气、沙黏土及溶解在水里或漂浮在水面的腐殖质。
◆比较三种土壤的渗水性
准备：杯子、漏斗、水、纱布
提示：三个漏斗的三种土壤一样多，倒入的水一样多，倒水速度一样快。先让学生预测结果。
◆研究植被的蓄水性
准备：两块同样大小的木板、泥土、草皮、水壶、水
提示：木板上的泥土一样多，一样厚，草皮盖在一块木板上洒的水量一样多
◆研究种子萌发的条件
目的：探究种子的萌发时需要的条件——水分，空气，适宜温度
准备：四只一样大小带盖的玻璃瓶，餐巾纸，40粒同种豆，水
提示：1号瓶没有水分，没有发芽；2号瓶没有适宜的温度，没有发芽。3号瓶发芽了，4号瓶种子没空气基本没有发芽。
◆研究种子萌发时的现象
目的：观察种子萌发后总是根朝下，小苗朝上的现象
准备：一只玻璃瓶，6粒黄豆，纱布，水
提示：杯中保持1CM的水
◆研究茎的作用
目的：认识茎有运输水分的作用
准备：凤仙花嫩枝，烧瓶，红水
提示：插入红水中3小时后观察
◆研究叶的作用
目的：叶有蒸发水分的作用
准备：一盆植物
提示：扎紧塑料袋
◆研究固体混合
目的：认识固体混合前后的重量、体积变化
提示：学会使用天平、量杯，先预测后测量
准备：黄豆、绿豆、面粉
◆研究怎样把固体从液体中分离出来
目的：把固体从液体中分离出来
准备：筛子、烧杯、盘、盐
◆研究液体的流动
目的：知道不同液体流动的快慢不同
准备：油、水、蜜、洗涤剂、表面光滑的木板（或玻璃）、托盘
提示：几种液体要同时倒
◆研究液体表面张力
目的：知道液体有表面张力
准备：蜡光纸、油、水、奶、硬币、滴管
提示：提起纸左右牵动，使液体在纸上来回流动
◆研究热水在冷水里流动规律
目的：知道热水在冷水里流动规律
准备：小瓶、细绳、热水、红墨水、水、透明水
提示：拿着细绳轻轻放进水中
◆研究改变物体形状可使下沉物体浮起来
目的：知道改变物体形状可使下沉物体浮起来
准备：水、盆、橡皮泥、铝箔、垫圈或硬币
提示：引导学生观察，为什么做成船后可浮起来
◆研究使沉在水下的物体上浮
目的：知道减轻重量、往水里加盐可使沉在水下的物体上浮
准备：潜艇、鸡蛋或土豆块、盐、水、搅棒
提示：先倒水使潜艇下沉，然后充气使艇上浮，启发学生思考：潜艇下沉和上浮有什么不一样的地方。盐加入水中要搅拌直至饱和为止。
◆制作风向标观测风向
目的：制作风向标观测风向
准备：筷子、大头钉、珠子、卡纸、泡沫塑料、剪刀、钻子
提示：可选择其它方法制作，测风雨前要用指南针确定方向
◆制作陀螺，研究颜色的叠加
◆其他感兴趣的研究
要求：用文字、图片、照片、录象等形式记录研究过程。
◆三阶魔方竞赛
盐城市第一小学“家庭实验室”项目实施指南(四年级)
注：1、可以自由选择，也可以用自己想到的课题，本指南仅作为参考。
2、建议每个月完成一次家庭实验记录，每个学期必须完成一个报告。
◆探究小车行驶的快慢与什么因素有关
准备：小车，铁垫圈（或螺帽），细绳，钩码，秒表
提示：控制好变量与不变量
◆探究摆的快慢与什么因素有关
准备：卡纸，细绳，支架
提示：控制好变量与不变量
◆了解物体具有弹性
准备：橡皮筋，弹簧，钢尺，海绵，硬币
提示：重点观察施加外力和撤除外力后物体形状的变化
可以用玻璃瓶制作实验，想办法看出他的形状变化。
◆认识离心力
准备：塑饮料瓶，绳，水
提示：装的水不要太满，将试验与月球围绕地球旋转相互联系，解释月亮为什么掉不下来。
◆探究影响降落伞下降速度的因素
准备：大、小手帕，大、小皮塞，细绳
提示：掌握好变量与不变量，保证活动安全，把降落伞从楼上至场地上放。
◆胶水和洗发液在水中的溶解实验。
取一小匙的胶水和洗发液，分别倒进两个盛水的玻璃杯中，观察胶水和洗发液在水中的现象。用搅拌器搅拌有什么现象产生？搅拌后又发现什么？胶水和洗发液在水中溶解吗？
◆研究溶解一粒糖大约需要多少时间。
趣味活动：四粒一样的糖，一粒含在嘴中不动，一粒用舌翻动搅拌，一粒咬碎，一粒咬碎并舌头搅拌，比较四粒糖在口中完全溶解所需要的时间，我们能发现什么？
◆研究一杯水里能溶解多少食盐。
记得制订好实验计划，认真记录实验过程的发现和产生的想法。
◆制作小乐器。
用身边的材料，如啤酒瓶、橡皮筋、石块、废弃的鸟笼等制作一个小乐器，并用它演奏一小段乐曲。
◆制作“土电话”
用两个纸杯、一根棉线或尼龙线，做一个“土电话”。试一试你的“土电话”能接收到多远的信息。
◆自制热气球
◆ 瓶吞蛋实验
◆寻找生活中更多的静电现象。
◆调查家庭电器设备哪些使用了绝缘体，应该怎样正确使用它们？
◆超市里，保质期后的食品哪去了？
◆收集各种岩石标本
◆其他感兴趣的研究（自行选择，特别鼓励相关的创新性研究）
◆三阶魔方竞赛
盐城市第一小学“家庭实验室”项目实施指南(五年级)
注：1、可以自由选择，也可以用自己想到的课题，本指南仅作为参考。
2、建议每个月完成一次家庭实验记录，每个学期必须完成一个报告。
◆对蚯蚓的研究（处理生活垃圾能力）
◆制作太阳灶
◆制作潜望镜
◆研究彩虹、自己制造彩虹
◆制作环保小赛车、胶囊爬兵
◆研究自行车车轮转动的奥秘
目的：认识链条传动和齿轮传动的特点。
准备：原瓦楞纸，大小盖（或原纸板制成），木板，小钉，胶
提示：将瓦楞纸剪成长条粘在圆盖边缘做成齿轮，粘接长条做成传动带；在齿轮上做上标记，
引导学生观察两个齿轮各自转动的方向和移动的圈数。
◆探究纸筒竖放与承重力大小的关小。
准备：图画纸，剪刀，胶带，硬纸板，钩码（或螺帽，垫圈等）
提示：轻拿轻放，重物放在纸筒中心。
◆蛋壳与纸筒
目的：认识薄壳构造具有较大的承重力，进一步感受纸筒的承受力。
准备：几个蛋壳，多个纸筒（相同），夹层木板（薄），书本
提示：将蛋壳破口处修平整，试出多少个纸筒可承受体重，轻上轻下。
◆研究支架建桥梁
目的：知道、体会三角形支架最稳固。
准备：小木棒（或筷子等），胶带
提示：先设计，再搭建。
◆造房子
目的：将所学知识运用到设计和建造房子的过程中。
准备：旧报纸（或其他废旧纸张），胶带，火柴，剪刀
提示：先设计，后建造，学会卷纸棒的方法。
◆研究不用种子也能繁殖吗
目的：学会植物的营养繁殖
准备：任选生姜，吊兰，水仙，月季，宝石花，菊花，马铃薯，柳枝等植物，花盘，剪刀，小棒，水
提示：用生姜，吊兰，水仙，马铃薯等植物时要带芽或“芽眼”。用茎时土面上要有几个节。
◆认识常见岩石
目的：用多种方法认识岩石特征。
准备：几种不同的岩石，放大镜，杯，水，稀盐酸，小铁棒。
提示：从颜色，软硬，结构等方面观察，教师帮学生用滴管吸好2-3滴稀盐酸，
◆七巧板
目的：知道大脑具有创造能力。
提示：先剪七巧板，七块板须都用上，不能重叠，拼出各种图形。
准备：彩色卡纸，剪刀
◆研究嗅觉与味觉
目的：使学生知道嗅觉与味觉是密切相关的。
准备：吸管，果冻杯（或其它替代品），醋，盐水，糖水，浓茶汁，橘子汁。
提示：用冷开水配制汁和液，每人用自己的吸管吸少许汁或液即可。蒙眼，先后用不捏鼻和捏鼻两种方法尝汁和液。
◆其他感兴趣的研究
要求：用文字、图片、照片、录象等形式记录研究过程。
◆三阶魔方竞赛
盐城市第一小学“家庭实验室”项目实施指南(六年级)
注：1、可以自由选择，也可以用自己想到的课题，本指南仅作为参考。
2、建议每个月完成一次家庭实验记录，每个学期必须完成一个报告。
◆研究升降衣架
◆建造一座桥的模型（建议有自己的新创意）
◆研究电磁起重机，自己制作电磁铁，并研究有关因素。
◆自制酸奶
◆研究地球的内部，制作模型。
◆制作洋葱表皮细胞标本，带到学校用显微镜观察。
◆研究仙人掌耐旱的原因
准备：三张纸巾，三张锡箔纸，一张蜡纸，一杯水，电吹
提示：这是对比实验，先启发学生比较相同与不同条件，以发现结果的不同与变量有关，形成正确的解释。知道仙人掌因其独特的外形特征既减少了水分的蒸发，又能很好地储存水分。外形特征是在长期适应沙漠的环境的过程中形成的。
◆发射火箭
目的：探究能量大小与物体运动的关系。
准备：剪刀，橡皮筋，圆纸筒，吸管，尺，胶带，气球
◆研究能量的转换
目的：了解能量是如何转换的。
准备：火柴，花生米，水，烧杯，软木塞，铁丝
提示：盛50毫升水，先测水温再加热2-3分钟后测下水温，对比水温。
◆制作自动饮水鸟
研究毛细现象，根据其原理制作。
◆研究衣服上的圆珠笔油、墨汁、血迹等怎样洗较好
◆研究防锈的方法
◆其他感兴趣的研究
要求：用文字、图片、照片、录象等形式记录研究过程。
◆三阶魔方竞赛
《盐城市区义务教育学校施教区-划分方案(试行)》
盐城市区小学施教区划分方案 一、亭湖区 （一）盐城市解放路实验学校教育集团 解放路实验学校新西门校区： 1.迎宾路以西，串场河以北，太平桥以东，建军路以南； 2.解放路以西，大庆路以北，体西路向北延伸线以东，双元路以南； 3.解放路以西，双元路以北，太平路以东，串场河以南。（其中1为解放路实验学校目前施教区。市政府已决定在现景山中学周边征地扩建校园。待新校园扩建后，解放路实验学校整体搬入景山中学。） 解放路实验学校景山小学校区： 1.小洋河以西，建军路以北，解放路以东，毓龙路以南； 2.小洋河以西，毓龙路以北，人民中路以东，后关路以南。 解放路实验学校南苑校区： 解放路以西，青年路以北，油坊沟以东，大庆路以南。 解放路实验学校盐马路校区： 1.太平路以西，大庆路以北，油坊沟以东，串场河以南； 2.体西路向北延伸线以西，大庆路以北，太平路以东，双元路以南。 （二）盐城小学教育集团 盐城小学校区： 1.文港路以西，毓龙路以北，小洋河以东，黄海路以南； 2.大新河以西，农民街以北，文港路以东，黄海路以南。 盐城小学文港校区：
1.通榆河以西，大庆路以北，文港路以东，农民街以南； 2.文港路以西，建军路以北，开放大道以东，毓龙路以南。 盐城小学东校区： 通榆河以东亭湖新区范围内。 （三）盐城市建军路小学教育集团 建军路小学校区： 开放大道以西，建军路以北，小洋河以东，毓龙路以南。 建军路小学五星校区： 1.通榆河以西，亭湖区界以北，开放大道以东，大庆路以南； 2.开放大道以西，亭湖区界以北，串场河以东，青年路以南。 *建军路小学北苑校区： 袁庄村与圩洋村交界线以西，袁庄村与北闸村交接线以北，串场河以东，龙桥村北侧以南。 *建军路小学北闸校区： 北闸村与盐湾村交界线以西，新洋河以北，串场河以东，北闸与袁庄交界线（童家沟南）以南。 *建军路小学盐湾校区： 通榆河以西，新洋河以北，盐湾村与北闸村交界线以东，盐湾村与圩洋村交界线以南。 *建军路小学圩洋校区： 通榆河以西，圩洋村与盐湾村交界线以北，圩洋村与袁庄村交界线以东，龙桥村以南。 （四）盐城市迎宾路小学教育集团 迎宾路小学校区： 1.小洋河以西，环城北路、后关路以北，解放北路以东，黄海路以南；
江苏省盐城市郭猛实验学校数学一年级2020-2021学年上学期期末测试卷(苏教版,无答案)
苏教版一年级数学上学期期末测试卷 学校班级姓名 一、算一算。（20分） 3＋9＝ 4＋7＝ 3＋11＝ 6＋9－5＝ 6＋9＝ 12－10＝ 8＋8＝ 8＋9－10＝ 5＋7＝ 4＋3＝ 13－3＝ 16－10＋4＝ 9＋7＝ 0＋10＝ 8＋7＝ 14－4－3＝ 2＋8＝ 12＋7＝ 9－6＝ 1＋9＋5＝ 二、填一填。（第五小题每题一分，其余每空一分）（35分） 1.看图写数。 （）（）（） 2.（1）16里面有（）个一和（）个十。 （2）一个数的个位上是0，十位上是2，这个数是（）。 （3）最小的一位数是（），最大的两位数是（）。 3. （1）在里填上合适的数。 （2）与19相邻的两个数是（）和（）。 （3）15前面一个数是（），后面一个数是（）。 （4）11和18这两个数，（）接近10，（）接近20. 4.里填上“＜”、“＞”或“＝”。 9○10 9＋6○9＋4 6＋8○8＋6 10－4○9－4 5.在（）里填上合适的数。
6. （1）一共有（）盆花。 （2）第一盆开2朵花，第五盆开（）朵花。 （3）从左数起，第（）盆和第（）盆的花合起来是10朵。 （4）从右数起，开5朵花的是第（）盆，它右边一盆开了（）朵花。 7. 丽丽是美术组的一员，她和组里的其他组员各拍一次照，一共拍了8次，美术组里一共有（）人。 三、选一选。（选择合适的答案，在 里画“√”）（4分） 1.最重的画“√”。 2.右图还要几块才能铺满？ 5块□6块□7块□ 3.小朋友们排成一队做操，从前往后数，小红排在第5个，从后往前数， 小红还是排在第5个，这一队共有（）个小朋友。 9个 10个 11 个□ 4.有14个小朋友乘车， 乘哪一辆车比较合适？
市实验小学教育集团教学联合体工作总结
市实验小学教育集团教学联合体工作总结 市实验小学教育集团教学联合体工作总结 建设全市小学教学联合体，加强了各校之间的开放合作，实现了市内名校之间的资源共享、优势互补，促进了全市小学教育教学改革的深化和办学效益的高位整体推进。xx实小教育集团以此为契机，坚持“名校引领，同伴联动，共建共促”战略，深化课程改革，创新管理机制，努力促进内涵水平的再提升。 一、互融互通，丰厚办学内涵，为学校发展增添新活力 1.思想形成共识。教学联合体的成立，搭建了一个相互交流、相互学习、相互支持的平台。xx实小秉持“涵养化育自然天成”的办学理念，着力培养“有敬、有执、有容”的阳光少年。我们将加强与兄弟学校交流合作的力度与广度，开阔教育视野，形成共进活力，促进办学层次和品位的提升。 2.文化实现交融。校园文化是学校发展的灵魂和动力，我们要积极参与联合体成员校校长主题交流活动，分享学校办学成果和特质文化，借鉴成功经验，厚积校园底蕴。深入走进成员校，实地考察校园文化建设，不断学习、完善自我，立足“四生”文化，努力打造生态校园、文明校园、智慧校园、活力校园。 3.管理密切互通。我们要充分发挥联合体的效能，并能以“问题解决”为桥梁，共谋发展思路，共商管理策略。通过“互联网+”等平台，交流先进管理经验，完善管理机制，实现管理文化共享、管理模式互通、管理水平共进，推进我校师表形象美化、核心素养活化、特色品牌亮化、生态环境优化的“四化”工程。我们还将强化质量意识，与成员校建立质量监测和分析体系，力求做到“调研共同进行、问题共同分析、措施共同研讨、质量共同提高”。 二、互访互研，提升科研水平，为学校发展注入新动力 1.集中主题研讨。积极参与课堂教学的改革试验与研究，认真组织优秀青年教师参加骨干校组织的“课堂教学观摩”“学科主题沙龙”等活动，将前沿的教育理念、与方法带给每位教师，落实到每个课堂。 2.互访交流研讨。定期邀请成员校专家及名师团队来校进行讲学，提升教师的理论支撑和实际操作能力。组织学校优秀青年教师团队，走出校门进行校际间研讨活动，做到主题突出，目标明确，共同探讨，一并提高。 3.网络常态研讨。充分发挥智慧校园网络平台，建立学科研讨群、读书群等，正常开展研讨、读书交流活动，增进两校教师友谊，提升交流研讨的主动性和积极性。利用录播教室，正常开展现场视频教研互动，打破跨校教研的地域局限和瓶颈。 三、互跟互进，提高工作实效，为学校发展提供新保障 1.开展“一日实践体验”。认真组织中层管理人员走进成员校校园、走进对口处室、走进课堂，围绕部门管理进行“一日管理”体验。让管理人员在体验中提升自身管理能力。根据学科和学情，组织教师扎实开展校际间“一日教学”体验。参与班级管理、开展课堂教学，实现互帮互学，互动互促。 2.实施“一周跟岗学习”。定期将学校优秀青年教师同骨干校及成员校骨干教师进行贴身培训、跟岗培训，实施结对帮扶，使其先成为骨干的“影子”，然后再做学校的“种子”。努力使部分青年教师快速成长，带动学校师资水平整体提升。 3.举行“学期成果展示”。定期举行教育教学开放活动，诚邀联合体成员校前来现场观摩学校文化建设、课程改革、特色发展等办学成果，接受联合体的验收与
巴斯夫小小化学家项目
巴斯夫小小化学家项目 巴斯夫：“小小化学家” 塑造可持续的未来 巴斯夫(中国)有限公司 项目概述 巴斯夫于1997年6月在德国路得维希港(Ludwigshafen)设立了一个永久型“巴斯夫小小化学家”儿童互动实验室，免费对全球 6－12岁的孩子们开放。这是欧洲第一个以化学为主题并能让孩子们亲自实验的实验室。孩子们在这里可以自己动手做一些化学小实验，并在一个充满乐趣又安全的环境中探索神奇的化学世界，学习科学知识，体会巴斯夫可持续发展的理念。 2002年，在庆祝中德建交30周年系列活动中，小小化学家首次引入中国并在北京亮相。由于各界反馈极好，2003年起该活动先后登陆了南京、上海、香港、台北、重庆、广州、沈阳和武汉。迄今为止，中国共有超过十万两千名儿童和550多名大学生志愿者参与了这一活动。与此同时，巴斯夫在亚洲的其他国家，如日本、韩国、新加坡、印度等，也陆续举办了“巴斯夫小小化学家”活动。 6~12岁的孩子们在“巴斯夫小小化学家”通过亲手做实验感受化学的神奇魅力。
项目背景：欢乐化学塑造孩子们的未来 巴斯夫大中华区管理董事会董事长关志华先生表示：“创新思维和可持续发展观对孩子们的成长都十分重要，这也正是我们在中国持续举办…巴斯夫小小化学家?的原因，我们希望以此帮助越来越多的中国孩子更多地了解创新和可持续发展，并在这样的理念中茁壮成长。我们愿意通过这样的活动，帮助塑造孩子们的未来。” 化学科学是实现可持续发展的重要动力之一。人们的生活离不开化学，化学实验的现象更是充满着无穷的魅力，它特别能吸引孩子的注意力、培养对科学的兴趣。为了让孩子们伸手即可触及化学，巴斯夫通过举办“巴斯夫小小化学家”这项活动，让孩子们通过摆弄眼前的瓶瓶罐罐和动手实验，了解基础科学知识，体验科学的奥妙，从小就培养自己保护环境的意识和可持续发展的理念。同时指导孩子们实验的大学生志愿者也能通过活动学以致用，培养自己奉献社会、热爱生活、关爱环境的意识，成为巴斯夫可持续发展理念的参与者和传播者。最后，活动也使广大的家长们在孩子的感染下，真切体会到巴斯夫正致力于用可持续的方式塑造未来的不懈努力。 实施过程：奇妙实验生动教育模式 为了让孩子们了解到身边化学无处不在，真实感受化学世界的奇趣，巴斯夫精心挑选与孩子们的生活相关的实验主题，并谨慎选择安全的材料。实验简单有趣，浅显易懂，且社会实践意义强，很适合从小培养孩子们热爱化学、关心环境、关爱人类的观念。 实验开始前，大学生志愿者向孩子们介绍化学品在生活中的应用。 “巴斯夫小小化学家”每天的实验分为若干场，每次40分钟。活动现场播放“嘟嘟博士”主演的动画片，让更多的孩子提前感受到了化学创新的魅力，也让更多的家长更加放心。
2018-2019年盐城市双语小学一年级下册数学练习题含答案
2018-2019年盐城市双语小学一年级下册数学练习题含答案 一、想一想，填一填 1． 笔算三位数减法时应注意：________ 对齐，从________ 位减起，哪一位上的数不够减，要从________ 退一。 2． 先观察数的排列规律，再填数。 （1） （2） 3． 把上、下、左、右填在横线上。 小鸡在小狗的________面。 小兔在小鸡的________面。 猫头鹰在小兔的________面。 4． 学校图书馆有科技书85本，上午借出6本，下午借出26本，一天借出________本。 5． 一个两位数的十位上的数字是4，个位数比十位多2，这个数是________。 6． 买下面的文具用品分别需要多少钱？ 班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数_______________ ___________________________________________________________________________________________________
7．看图涂颜色 8．说一说，小动物看到了哪幅图，并填空。 ________ ________ ________ ________ 9．一元一元地数，数到10元，________张一元等于1张十元。10．________统计图能清楚地反映出数量的多少，便于数量间的比较．
二、对号入座、选择填空（含多选） 11．下列算式中，要先算5+4的和的算式是（）。 A．23-5+4 B．31-（3+4）C．37-（5+4） 12．下面三个数中，（）最接近90. A．88 B．94 C．100 13．下面图形中，（）是射线． A. B. C. 14．359＋292＝359＋300－（） A. 8 B. 7 C. 6 15．11－3－5＝（） A. 1 B. 0 C. 2 D. 3 16．甲图形和乙图形的周长相比（） A. 甲图形周长长 B. 乙图形周长长 C. 一样长 17．共有（）个。 A．24 B．34 C．44 18．从35到44有（）个数。 A．12 B．10 C．9 三、判断对错，对的打“√”错的打“×” 19．妈妈上班从7:30到11:30，她上班工作了3小时。（） 20．三千、四千、五千、七千、八千（） 21．15角＝2元5角（） 22．小玲和小梅拍到的照片是一样的。（）
三年级语文讲义-语文知识能力拓展：系列作文 小小家庭欢乐多(无答案)全国通用
小小家庭欢乐多 情景设置 大家好，小胖老师又来啦！今天是中秋节，可我实在太忙，不但回不了家， 还要自己一个人过这本该一家人团圆的节日。咦？这是妈妈寄给我的礼物，看上 去不像是月饼。居然是一套《大头儿子小头爸爸》的光盘！哈哈，我还是小小胖的 时候最爱看这个了，你是不是没看过？那咱们一起看几集吧！ 按下播放键，耳边立刻就传来了主题曲：“大头儿子，小头爸爸。一对好朋友，快乐父子俩。儿子的头大手儿小，爸爸的头小手儿很大。大手牵小手，走路不 怕滑。走啊走啊走走走走，转眼儿子就长大……” 多么熟悉的旋律啊，我情不自禁地跟着哼起来。正陶醉其中，剧情已经开始了，这一集是《星星灯月亮灯》： 每天一到晚上，一家三口就各玩各的：小头爸爸玩电脑，围裙妈妈看电视， 大头儿子玩游戏机，大家都沉浸在自己的世界里，谁也不说话，家里有点冷清。 今天三人正一如既往地做着自己的事，忽然，“啪”的一下家里全黑了——停电了！妈妈找来了蜡烛点上，三个人围坐在一起，一时间不知道干什么，围裙妈妈 就开始给大头儿子讲故事。之后，小头爸爸吹灭了蜡烛，三个人一起玩捉迷藏，这个没 电的夜晚真是快乐极了！邻居的小朋友知道了，就向社区的管理员张奶奶建议每周停一 次电。这以后，每个周末社区的绿地上都热闹极了，大家把月亮、星星当作最明亮的灯，享受没有电的快乐！ 哈哈，把月亮、星星当灯，真有趣！我抬头看了看窗外分外明亮的大月亮， 想到自己小时候过中秋节都是和爸爸妈妈在小院里，头顶着圆圆的“月亮灯”， 一边闲聊，一边吃月饼。多久没有这样过中秋了啊！唉，不要这么感伤，我们接着 看动画。 新出了一种冰淇淋特别好吃，大头儿子和围裙妈妈天天毫不节制地大吃特吃， 小头爸爸就用大锁把冰箱锁了起来，每天分给他们一小块。有一天大头儿子和围裙妈妈又来要冰淇淋吃，可小头爸爸却说冰淇淋已经吃完了，打开冰箱，里面果
2020年盐城市小学一年级数学上期末模拟试题附答案
2020年盐城市小学一年级数学上期末模拟试题附答案 一、选择题 1．草地上原来有8只羊，又跑来6只，现在有多少只？列式计算正确的是（） A. 8－6=2(只) B. 8＋6=14(只) C. 14－6=8(只) D. 14－8=6(只) 2．“7＋8 16”，比较大小，在里应填的符号是（） A. ＞ B. ＜ C. = D. + 3．“5＋9 14”，比较大小，在里应填的符号是（） A. ＞ B. ＜ C. ＝ D. －4．从3：00到3：15分，分针转动了（）度． A. 15 B. 30 C. 60 D. 90 5．十五写作（）。 A. 105 B. 510 C. 15 6．有4只在飞，又飞来9只，一共有多少只？（） A. 4只 B. 7只 C. 13只 7．比2大7的数是（）。 A. 7 B. 9 C. 2 8．哪个形状是用4个拼成的？（） A. B. C.
9．看图，两人一根跳绳，圈一圈，应该准备（）根。 A. 4根 B. 5根 C. 3根 10．兰兰面向南站着，她的左面是( )。 A. 东 B. 南 C. 西 11．多的是（） A. B. 二、填空题 12．9与8的和是________。9与8的差是________。 13．摆一摆，填一填。 （1） ______ __ （2） __ ______ 14．半个小时后是几时？
① ________ ② ________③ ________ ⑤ ________ ⑥ ________ 15．看图写数。 ________ ________ ________ ________ 16．填数 ________ ________ 17．立体图形：________ 平面图形：________
江苏省盐城一小教育集团四年级(下)期中数学试卷
江苏省盐城一小教育集团四年级（下）期中数学试卷 一、加减乘除巧计算．（共19分） 1．（7分）直接写出得数． 42×3=4×120=50×90=13×600=140×5= 720÷80=540﹣90=50×13=56÷14=600×90= 4×8+2=0×65+5=9×5÷5×9=25+4﹣25+4= 2．（12分）用竖式计算． 126×12 48×145 78×864 702×54 400×35 450×30． 二、基础知识我来填．（第10题2分，其余每空1分，共24分） 3．（2分）400×50的积是位数，积的末尾有个0． 4．（1分）75千克大米一共300元，大米的单价是． 5．（2分）把39600000000改成用“万”作单位的数是，再改成用“亿”作单位的数是． 6．（2分）用“万”或“亿”作单位写出下面各数的近似数． 995476≈万 95080000≈亿． 7．（3分）一个数的百亿位、千万位和万位上都是7，其余各位上都是0，这个数写作，读作，中间的“7”表示． 8．（2分）根据数量之间的关系，把表格填写完整． 交通工具速度时间路程 摩托车800米/分9分 轿车4时500千米
9．（2分）如图，指针从“12”绕点O顺时针旋转度到“2”；指针从“3”绕点O 顺时针旋转180度到． 10．（2分）一个多位数省略“万”后面的尾数是60万，那么这个数最大是，最小是． 11．（3分）根据19×26=494直接写出下面算式的得数． 19×260= 190×=49400 19×（26÷2）=． 12．（2分）将下面各数按照从小到大的顺序排列． 35亿3490000000 35900万3504000000 ＜＜＜． 13．（2分）100张纸的高度大约是1厘米，照这样推算，1百万张这样的纸高度大约是米，1亿张这样的纸高度大约是万米． 14．（1分）已知9×9=81，99×99=9801，999×999=998001，那么9999999×9999999=． 三、是非曲直明判断．（每题1分，共5分） 15．（1分）两位数乘三位数积可能是四位数，也可能是五位数．．（判断对错） 16．（1分）两个数相比，最高位上的数越大，这个数就越大．（判断对错）17．（1分）除数不变，被除数乘几，商也跟着乘几．…．（判断对错）18．（1分）每相邻两个计数单位间的进率都是10．．（判断对错）19．（1分）在方格纸上将一个梯形绕一个点旋转以后，形状变了，面积没变．…．（判断对错）
实验室及一般家中灭火方法
实验室及一般家中灭火方法 (一)化学实验室： 泡沫灭火器、干粉灭火器、二氧化碳灭火器、四氯化碳灭火器均需要配置，因为化学实验室中的火灾因素复杂，有的是普通物质的着火，比如纸张、易燃有机物等，此时可用泡沫灭火器或干粉灭火器灭火，有时是用电设备的着火(化学实验室中的用电设备种类还是相当繁多的，比如真空泵、离心机、电炉、酸度计)，此时只能用二氧化碳或四氯化碳灭火器，不能用泡沫灭火器，泡沫灭火器易触电，而二氧化碳和四氯化碳灭火器是产生气体，隔绝空气，可以扑灭电器着火，如果是很精密或贵重的仪器着火，则宜用二氧化碳灭火器，因为它灭火不会留下痕迹，不会对设备造成损害。四氯化碳灭火器会喷出沉重的四氯化碳惰性蒸汽，可以起到隔绝空气的作用，可以用于扑灭电器的着火，但是不宜扑灭高温的着火，因为在高温下，四氯化碳会与空气中的氧气作用产生剧毒的光气(COCl2)。当然要注意，如果是很活泼的金属钠、镁等的着火，则只能用沙土灭火，因为二氧化碳也可以支持这些金属的燃烧，就像氧气一样，所以不仅不会灭火，反而加强火势，泡沫、干粉、二氧化碳灭火器均含有二氧化碳；四氯化碳灭火器也不保险，因为这些金属燃烧温度很高，四氯化碳会产生光气。(二)物理实验室： 一般是二氧化碳灭火器和四氯化碳灭火器较为适宜，因为在物理实验室，火灾引发因素多为电器短路等，所以这两种灭火器适宜扑灭电器类的着火，要按在物理实验室，再者，物理实验室的仪器都比较精密或贵重，所以宜用不留下痕迹的干净灭火器，因而二氧化碳灭火器是首选。主要是二氧化碳灭火器，也可以考虑四氯化碳灭火器，但是二氧化化碳灭火器仍然是首选，因为电脑室着火的因素也主要是电器短路等与电有关的因素，并且电脑都是贵重电器，因此用二氧化碳灭火器灭火，不仅可以有效控制火灾的发生，而且不会伤及贵重物品电脑，另外可以防止触电(若用水或泡沫灭火器就会触电)。四氯化碳是有毒有机物，不建议使用，所以个人认为二氧化碳灭火器要比四氯化碳灭火器好。 1．哪些东西可以用来灭火? (1)水是家中最实用最简单的灭火剂。若是纸张、木头或布起火，可用它来扑灭。但如果是电器、汽油、酒精、食用油着火，则不要用水扑救。 (2)沙土、淋湿的棉被、麻袋能灭火，扫帚、拖把、衣服、锹、镐也可作为灭火工具。关键在于快，不要给火蔓延的机会。 (3)干粉灭火器：适用于扑救油类、可燃气体和电器设备引起的火灾。 (4)泡沫灭火器：适用于扑救各种易燃液体和固体物质引起的火灾。 (5)“二氧化碳”灭火器：适用于扑救油类、带电设备、精密仪器、仪表、文物、档案等贵重物品引起的火灾。 2．常用的几种灭火方法。发现家中起火，不要耽搁，要就地取材，及时扑灭。 (1)液化石油气因漏气着火，可将毛巾或抹布淋湿盖住着火点，同时迅速关闭阀门。 (2)如果油锅着火，千万不要用水扑救，更不能直接用手去端锅。应该迅速关闭炉灶燃气阀门，立即拿起锅盖盖上油锅或将切好的菜放人锅内，锅里的油隔绝了空气就会熄灭；然后将锅平稳端离炉火，待冷却后才能打开锅盖，切勿向油锅内倒水灭火。 (3)家用电器着火，要立即拉闸断电，或拔下插销，然后用毛毯或湿棉被捂盖。切记不要用水扑救，因为水能导电，容易造成触电伤人。例如，如果电视机起火，可以在切断电源后，用棉被将其盖灭。灭火时，必须从侧面靠近电视机，以防显像管爆炸伤人。若使用灭火器灭火，不应直接喷向电视屏幕，以免其受热后突然遇冷而爆炸。 (4)家具、被褥等起火，一般用水灭火。用身边可盛水的物品，如脸盆等往火焰上泼水，也可把水管接到水龙头上喷水灭火；同时把燃烧点附近的易燃物泼湿降温。
盐城市亭湖区实验小学调研报告
绘就发展新蓝图铸造内涵新特色 ——关于“不忘初心牢记使命”主题的“大学习大调研大落实”活动调研报告 盐城市亭湖区实验小学 区教育局3月13日下发了《关于在全区教育系统开展以“不忘初心牢记使命”为主题的”大学习大调研大落实“活动的通知》后，我校高度重视这项工作的开展，并按照通知要求，成立活动领导小组，制定实施方案，进行分工落实。根据既定的实施方案，开展了为期两个月的大调研活动。 方案中提到，全校要围绕“1+5+N”开展调研：1，即围绕“谋划亭湖实小发展蓝图”这一个总课题开展调研；5，即围绕“我校如何紧跟时代步伐形成全新的办学理念？亭湖实小的内涵特色发展之路的落脚点是什么？如何通过基层党建推动学校创业创新？如何通过培训和传帮带提升专业素质助力青年教师实现职业理想？如何用优良的校风带动文明家风和社会风气的形成？”；N，即每个校级干部和各部门负责人结合本单位本部门职能职责、工作重点、发展规划，围绕“建设什么样的亭湖实小，怎样建设亭湖实小”，自选题目，扎实开展调查研究。 我们采取主动“走上去”寻求支持，“走出去”借鉴经验，“走进去”了解校情、找准问题的症结，“走下去”推动工作落实，分线、分块对我校当前面临的形势、机遇、挑战等情况进行“大调研”，真正把亭湖实小的发展放到全区、全市乃至省内外的大局中去谋划、去思考、去定位，进一步完善了符合实际的发展思路和行之有效的科学规划，进一步完善了运行良好的工作机制和统筹可行的实施方案，进一步完善了管用好用的考核评价办法。 现将校级干部与各部门负责人报送的各方面调研情况和信息综合起来，形成全校性的调研报告，内容如下：
一、学校目前情况调查： 我校位于河东新城的核心位置，是亭湖区委区政府2016年为民办实事重点工程、河东新城的教育名片。占地面积60多亩，建筑面积约四万平方米，可容纳60个班级，3000多名学生。 1、学校发展历程： 我校的特点是既有解放路实验学校几十年的成熟管理模式和自身深厚的文化底蕴，又是一所刚刚招收两届学生的新校区。 原新民小学 盐城市城区实验小学 与解放路实验学校合并时期（建国后～1988）（1988～2005）（2005～2016） 盐城市亭湖区实验小学（解放路东校区） （2016～现在） 2、近几年招生形势分析： 目前我校一二年级有17个班级，在校生1018人。由于周边多个知名房产企业入驻开发，今后学生人数还会进一步增长。 3、学校教师队伍情况调查： 我校目前专任教师57人，其中硕士研究生学历5人，本科学历52人，省特级教师1人，名教师2名，市级学科带头人、教学能手5人，区级学科带头人、教学能手10人，初步形成了“教育名家治校、骨干老师施教、高才新人加盟”的教师团队。 500 1000 1500 2000 2500 3000 2016 2017 2018 2019 2016年以来在校学生人数趋势预测 2016年以来在校学 生人数趋势预测
洞头县实验小学教育集团办学实施方案(讨论稿)
洞头县实验小学教育集团办学实施方案 （讨论稿） 为全面贯彻落实洞头县教育局关于统筹城乡教育改革与发展的要求，加快我县义务教育优质化、均衡化进程，满足人民群众“上好学”的迫切需求，根据《关于城关第二小学等三所学校加入实验小学教育集团的通知》（洞教基…2012?181号）文件精神，结合实验小学教育集团实际，特制订教育集团互动帮扶发展工作实施方案：一．指导思想 以促进城乡教育均衡发展，实现教育公平为目的，以创新办学体制和管理体制为动力，以实施校际间互动提高、教育资源共建共享为工作重点。充分发挥优质教育资源的影响、辐射、示范和带动作用，不断缩小义务教育城乡和校际差距，不断满足人民群众日益增长的优质化、多样化教育需求，提高教育的满意度和美誉度。 二．集团目标 集团学校本着“共建、共管、共享、共赢”的原则，开展形式多样的活动，探索学校管理、教师发展、学生成长、质量提升等方面行之有效的策略，通过管理、师资、信息、设备等优质教育资源的共享，共同提高办学水平，实现优质教育平民化、普及化，让海岛的每一个孩子都能接受更好的教育，从而树立洞头的优质教育品牌。 三．五大工作重点 （一）提升集团办学品质。注重质的整体提升，把集团发展与五校发展结合起来，挖掘五校的优良传统，培植和创建五校的文化特色，
共同塑造集团教育文化品牌。同时，立足各分校实际，努力建设个体特色基地，形成“一校一品”的格局，开创分校教育百花齐放的局面。 （二）提高学校管理水平。实验小学领导和中层干部定期蹲点到集团分校，协助完善学校管理制度，交流管理经验，提升分校的办学管理水平。而且，集团内校级干部和中层干部要进行相互挂职锻炼，交流互动。 （三）促进教师专业成长。集团内中级及以上职称的教师、骨干教师、学科带头人与集团内中、青年教师实行“一对一”对口帮扶，制订培养计划并认真落实，盘活“向上求学”的途径。 （四）盘活示范教学途径。集团内学校定期开展各学科优质课竞赛，并选出具有丰富教学经验的骨干教师、优秀教师到各分校上示范课、公开课、观摩课，办讲座等集体教学研讨活动，扩充“向下示教”的模式。 （五）共享信息优质资源。实验小学为集团分校开放教学设施、设备、优质辅导资源，提供相关教学资料，相互探讨课程建设、评价改革等有关教学方面的最新信息，实现真正意义上的资源共享。 四．十项具体措施 1. 建立集团校长例会制度。由总校校长牵头，定期召开管理委员会和办公室会议，完善集团的各项管理制度，讨论组织集团内的各项教育教学活动，合理分配集团内的教育资源，实施集团的统一管理，促进各分校教育教学质量的整体提高。
盐城市第二轮名师工作室领衔名师名单
盐城市第二轮名师工作室领衔名师名单序号姓名单位学科县（市、区） 1 雷燕盐城市聚亨路小学小学语文市直 2 仓定志盐城市实验小学小学数学市直 3 王咏梅盐城市实验小学小学外语市直 4 吴红明盐城市第一小学小学思品市直 5 俞向阳盐城市实验小学小学体育市直 6 陈宏斌盐城市第一小学小学信息技术市直 7 朱斌盐城市初级中学初中语文市直 8 张顺和盐城市初级中学初中数学市直 9 杨津秀盐城市初级中学初中英语市直 10 陈巧云盐城市初级中学初中政治市直 11 陈俊江江苏省盐城中学高中语文市直 12 李仁甫江苏省盐城中学高中语文市直 13 朱俊江苏省盐城中学高中英语市直 14 洪波江苏省盐城中学高中物理市直 15 范红军江苏省盐城中学高中政治市直 16 祁晓霞盐城市六一幼儿园学前教育市直 17 王兆平江苏省东台中学高中语文东台 18 邹施凯江苏省东台中学高中数学东台 19 吴学录江苏省东台中学高中化学东台 20 吴海霞江苏省东台中学高中化学东台 21 樊智涛东台市实验中学初中语文东台 22 王泽海东台市实验小学小学语文东台 23 奚志宏大丰区实验初级中学高中语文大丰 24 陈永平大丰教育局教研室小学语文大丰 25 施飞大丰区刘庄中心小学小学体育大丰 26 王乃宁盐城市第一中学高中语文盐都
序号姓名单位学科县（市、区） 27 陈建权盐城市龙冈中学高中数学盐都 28 赵维坤盐城市毓龙路实验学校初中数学盐都 29 柏品良盐都区教育局教研室初中化学盐都 30 李建国盐城市第二小学小学语文盐都 31 蒋爱东盐都区教育局教研室小学语文盐都 32 葛秀兰盐城市崇礼路小学小学数学盐都 33 王琴盐城市毓龙路实验学校小学思品盐都 34 张志红亭湖区教育局教研室高中政治亭湖 35 袁敬丰亭湖区教育局教研室小学数学亭湖 36 倪同刚江苏省射阳中学高中语文射阳 37 孟炳忠江苏省射阳中学高中政治射阳 38 陆建江苏省滨海中学高中数学滨海 39 周洪兆江苏省建湖高级中学高中数学建湖 40 唐广泉建湖县第二实验小学小学语文建湖 41 丁加华建湖县教育局教研室小学科学建湖 42 杜育林滨海县通榆中学初中数学滨海 43 姜有荣阜宁县第一高级中学高中语文阜宁 44 吴向忠江苏省阜宁中学高中地理阜宁 45 李爱华阜宁明达初级中学初中物理阜宁 46 张达富江苏省响水中学高中语文响水
盐城中小学区域划分
市区公办初中施教区地域划分 ●盐城市初级中学北校区: 解放北路以东，黄海路以南，小洋河（南北向）以西，串场河（东西向）以北。 ●盐城市初级中学中校区（临时办学点）： 西环路以东，青年路以南，串场河（南北向）以西，世纪大道以北。 由于该区域目前没有初中学校，根据市政府规划，近年内将在青年路以南、串场河以西、世纪大道以北、西环路以东区域范围内新建一所公办初中，学校建成后施教区再作进一步明确。 ●盐城市初级中学南校区（康居路校区）： 世纪大道以南，解放南路以东，串场河以西，南纬路以北。 ●盐城市第一初级中学： 黄海路以南，解放北路以西，建军路以北，串场河以东。 ●盐城景山中学： 太平路以东，建军路（东至建军广场）以南，解放路（南至解放桥）以西，串场河（东西向）以南，双元路东延至串场河接连以北。 ●盐城市田家炳中学： 黄海路以北，开放大道以西，新洋港河以南，串场河（南北向）以东。 ●盐城市文峰中学： 太平路（大庆路与双元路段）以东，西环路（大庆路至青年路段）以东，大庆路（西环路至太平路段）和双元路（东延至串场河）以南，串场河（南北向）以西，青年路以北。 ●盐城市第三中学： 皮岔河以南，串场河以西，莲花路以北，莲花路西边的新洋港河西北，西边与盐都辖区接连。 ●盐城市第四中学： 新洋港河到莲花路以南，串场河和太平路以西，大庆路以北，西边与盐都施教区接连。 ●盐城市明达中学： 新洋港河以南，开放大道（南至黄海路）和小洋河（南至毓龙路）以东，毓龙路（东至文港路）和建军东路以北，文港路（毓龙路与建军路之间）以东，通榆河以西。 ●盐城市盐阜中学： 小洋河（南北向）和串场河（南北向）以东，毓龙路（毓龙桥至文港路段）以南，文港路（毓龙路至建军路段）以西，建军路（文港路向东）以南，通榆河以西，大庆东路（向东延伸到通榆河）以北。 ●盐城高级职业学校初中部： 串场河以东，新洋港以北，通榆河以西，北与亭湖盐都两区施教区接连。 ●盐城市第八中学： 串场河以东，大庆路以南，通榆河以西，世纪大道以北。 ●盐都区实验学校： 世纪大道以南，解放南路以西，南和西至盐都新区新都境内 小学施教区划分一.亭湖区 解放路实验学校： 1.迎宾路以西，串场河以北，太平桥以东，建军路以南； 2.解放路以西，大庆路以北，体西路向北延伸线以东，双元路以南； 3.解放路以西，双元路以北，太平路以东，串场河以南。 （其中1为解放路实验学校目前施教区。市政府已决定在现景山中学周边征地扩建校园，办一所九年一贯制公办学校。待新校园扩建后，解放路实验学校整体搬入景山中学。） 解放路实验学校教育集团景山小学： 1.小洋河以西，建军路以北，解放路以东，毓龙路以南； 2.小洋河以西，毓龙路以北，人民中路以东，后关路以南。 盐城小学： 1.文港路以西，毓龙路以北，小洋河以东，黄海路以南； 2.大新河以西，农民街以北，文港路以东，黄海路以南。
洞头县实验小学教育集团2013年度工作计划
洞头县实验小学教育集团2013年度工作计划 根据集团办学实施方案，本年度努力发挥教育集团资源共享、优势互补、合作互动、共同提高的优势，进一步提升集团学校的行政管理、队伍建设与教育教学绩效，整体提高集团学校的素质教育能力，努力把集团建设为效益明显、质量较高的区域教育资源，为区域教育均衡化发展提供借鉴路径。 一．工作重点： 1. 为了提升集团新教师的教育教学水平，集团内开展“一对一，师徒结对”活动，使集团中年轻教师（特别是鹿西小学）在集团中骨干教师的带领指导下，尽快掌握先进教学经验。 2.建设集团内具有特色的示范性校本课程，这些课程能充分体现现代教育思想，符合海岛特色具有在集团内示范性和辐射推广作用。通过开展精品课程建设工作，全面提高集团教育质量和办学水平。 二．具体措施： 1、主动规划，强化发展 集团将在学年的下学期组织校长和行政主管举行集团三年发展规划研讨会，统一教育集团的校标、校牌、校旗、校徽、校服等校园文化视觉识别系统，建立以办学思想、办学理念、奋斗目标、共同愿景为灵魂，以制度体系、规则程序为框架的集团化办学运行机制，促使各校三年主动发展规划更加适合本校特点。 2、探索德育工作新途径 班主任队伍建设是学校教师队伍建设的重要内容，一支优秀的班主任队伍是学校优质教育的支撑力量，本学年下学期举行一次班主任工作交流活动，提高班主任的工作能力。 在学年度下学期举行一次德育工作研讨活动，集团学校分管德育的骨干交流本校的德育特色，分享启迪，促进校本的德育管理。 3、加强教学研究，提高课堂教学质量 （1）、组织集团学校参加省内外大型教育教学活动，参观省内其他集团学校管理模式，拓展视野，增强教育教学能力。 （2）、支持集团内部各个学校之间组织多种形式的主题研讨和联合研究活动，下学期在城中校区开展师徒结对活动暨集团名优师展示活动。
《盐城市区义务教育学校施教区划分方案(试行)》
《盐城市区义务教育学校施教区划分方案 (试行)》 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
盐城市区小学施教区划分方案 一、亭湖区 （一）盐城市解放路实验学校教育集团 解放路实验学校新西门校区： 1.迎宾路以西，串场河以北，太平桥以东，建军路以南； 2.解放路以西，大庆路以北，体西路向北延伸线以东，双元路以南； 3.解放路以西，双元路以北，太平路以东，串场河以南。（其中1为解放路实验学校目前施教区。市政府已决定在现景山中学周边征地扩建校园。待新校园扩建后，解放路实验学校整体搬入景山中学。） 解放路实验学校景山小学校区： 1.小洋河以西，建军路以北，解放路以东，毓龙路以南； 2.小洋河以西，毓龙路以北，人民中路以东，后关路以南。 解放路实验学校南苑校区： 解放路以西，青年路以北，油坊沟以东，大庆路以南。 解放路实验学校盐马路校区： 1.太平路以西，大庆路以北，油坊沟以东，串场河以南； 2.体西路向北延伸线以西，大庆路以北，太平路以东，双元路以南。 （二）盐城小学教育集团 盐城小学校区： 1.文港路以西，毓龙路以北，小洋河以东，黄海路以南； 2.大新河以西，农民街以北，文港路以东，黄海路以南。
盐城小学文港校区： 1.通榆河以西，大庆路以北，文港路以东，农民街以南； 2.文港路以西，建军路以北，开放大道以东，毓龙路以南。 盐城小学东校区： 通榆河以东亭湖新区范围内。 （三）盐城市建军路小学教育集团 建军路小学校区： 开放大道以西，建军路以北，小洋河以东，毓龙路以南。 建军路小学五星校区： 1.通榆河以西，亭湖区界以北，开放大道以东，大庆路以南； 2.开放大道以西，亭湖区界以北，串场河以东，青年路以南。 *建军路小学北苑校区： 袁庄村与圩洋村交界线以西，袁庄村与北闸村交接线以北，串场河以东，龙桥村北侧以南。 *建军路小学北闸校区： 北闸村与盐湾村交界线以西，新洋河以北，串场河以东，北闸与袁庄交界线（童家沟南）以南。 *建军路小学盐湾校区： 通榆河以西，新洋河以北，盐湾村与北闸村交界线以东，盐湾村与圩洋村交界线以南。 *建军路小学圩洋校区： 通榆河以西，圩洋村与盐湾村交界线以北，圩洋村与袁庄村交界线以东，龙桥村以南。
小小行规,从我做起
小小行规，从我做起 行为规范教育是德育的基础工程，是一项塑造人的奠基工程。良好的品德和行为习惯是小学生学习做正直的人的起点。这正如我国著名教育学家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话就是养成习惯。”培根说：“习惯是一种顽强的、巨大的力量，它可以主宰人生。”的确，儿童从小养成了良好的行为习惯，将终身受益。 一遍一遍的学习《行规》，都有一次次更为深彻的感觉和体会。人在少年，犹如一张洁白的画纸。如何谱写人生，画出一幅精美的图画，画笔就握在自己手里。怎样走好我的一生？ 《行规》教育我们如何做人，让我们从小养成良好的生活习惯。《行规》教我们热爱祖国，首先要尊敬国旗，因为它是我们的国魂，是民族的尊严，全国人民都为之而奋斗。每当奥运会上，五星红旗冉冉升起，我们的运动健儿们都回流下激动的泪花。这是民族尊严的伸张，是国魂的感召。 尊老爱幼，无疑能使社会充满着爱，使家庭和睦团结，得到大众的信赖，将来你的事业就会得道多助，一帆风顺，反之，则众叛亲离，使你一事无成。在我们的日常生活中，做到孝顺父母，友爱他人，尊敬师长，文明礼貌将使你精神焕发，给人以美好的印象。 勤俭节约，是中华民族的传统美德。古人云：一粥一饭，当思来之不易。李绅在《悯农》中写到：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。我们必须学会爱惜粮食，不铺张浪费，养成艰苦朴素的生活作风，那是会受益终身的。
保护环境，爱护公物，都是我们小学生应该做到的，也是我们一生中不可缺少的环节。如果不这样做我们就会生活在一个不好的环境里。这也是每个公民对社会应尽的义务。只有这样，我们才能尽情地享受大自然的恩赐，而无须汗颜。 社会本身就是一个大家庭，处理好人际关系，也是很重要的。《小学生行为规范》教导我们要善意待人，礼让谦逊。这都是我们不可忽略的做人准则。只有我们事事处处，点点滴滴，一丝不苟的严于律己，才能逐步养成良好的习惯，形成一个高尚的品性。西谚曰：行为形成习惯，习惯塑造性格，性格决定命运。这是一个至关重要的人生发展历程，必须谨慎把握这个哲理，不懈努力。 人的一生，要立足于社会，是一件很不容易的事，社会对人的行为规范要求也是有标准的。要立足于社会，赢得社会的承认，就必须从小养成良好的行为习惯。言行举止，待人处事，都必须自觉地遵守《行规》，这样才能是我们成为一个高尚的人，一个有益于社会的人，一个受人尊敬的人。
江苏省盐城市一年级下学期数学期末试卷
江苏省盐城市一年级下学期数学期末试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友们，这一段时间的学习，你们收获怎么样呢？今天就让我们来检验一下吧！ 一、算一算（24分） (共2题；共24分) 1. （12分） (2019三上·宜昌期末) 直接写出得数。 86-67= 43+57= 83-7= 28÷2= 920-450= 810-400= 980÷14=27÷3= 2. （12分） 24－19＝ 二、填一填（30分） (共11题；共30分) 3. （2分）在横线上填上“＞”、“＜”、“=”． （1） 62________50＋12 （2） 80________75＋8 4. （3分）有多少个苹果？ 我可以1个1个地数，一共有________个苹果；我还可以________个________个地数，一共有________个苹果；我还可以________个________个地数，一共有________个苹果；我认为________个________个地数的方法最好。 5. （4分） (2019二上·龙华期中) 找规律填数。 （1） 12，15，18，________，________。
（2） 23，19，15，________，________。 6. （6分）比28大，比35小的数有________。 7. （1分）小明有两根长短不一样的绳子，短绳长3分米，长绳长52厘米，它把两根绳子连结后长8分米，连结部分的长是多少厘米？ 8. （2分）① 如图，是一个用________、________、________和________共同拼成的小孩。 ②图中________和________的个数相等，________的个数最少。 9. （3分）计算． 47＋14=________39－38=________70－61=________ 10. （2分）停车场有8辆大卡车，小汽车比大卡车多16辆，小汽车有________辆． 11. （1分） (2019二下·增城期中) 在横线上填上“＞”、“＜”、“＝”。 3×3________65+6________5×61×1________1+1 8÷2________2×224÷4________24÷616÷4________4×4 12. （1分）织袜厂上月生产儿童袜45双，成人男袜26双，成人女袜17双，织袜厂上月共织袜________双．
盐城市文港小学余卫兵同志创先争优先进个人事迹材料(1)
盐城市文港小学余卫兵同志创先争优先进个人事迹材料 余卫兵同志是盐城市文港小学一名普通的语文教师，担任学校安保处主任。他忠诚于党的教育事业，在十多年的教育生涯中，他时时以一个优秀教师的标准要求自己，以一个共产党员的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的工作岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的一致好评，是文港小学优秀教师的代表，在“创先争优活动”中表现突出。 一、自觉学习，切实提高自身的思想境界。 作为一名教师，余卫兵同志深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进，在业务上强人一筹，才能成为一名合格的教师。平日里他总是注意学习党的各项方针政策，关心国家大事，并运用自己学到的政治理论指导自己的工作实践。无论在任何岗位，他都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。在创先争优活动中，在“喜迎十八大、激情争跨越、保持纯洁性”的活动中，他能时时处处走在最前沿，认真学习，自觉反思，进一步提高了自身的思想境界。 二、钻研业务，积极提升自身的业务修养。 余老师是我校优秀青年教师，在工作中他团结老同志，虚心向他们学习，认真落实学校部署安排的各项工作，把自己的教学经验无私传授给别人，当其他教师们拿教学中“难啃的骨头”与他共同探讨、
请教，他总是乐意地接受。他也总是以自己特有的人格魅力带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人着想。正是因为他高尚的人格魅力，同事们都愿意跟他聊，他也总是耐心地倾听，帮助他们解决困难。 在班级管理中，他方法多样，细致入微，率先垂范。他关注每一个孩子——他知道每个孩子的家在哪里，也记得他们的生日；他关心每一个孩子——孩子生病了，他总是给孩子带去问候；他关爱每一个孩子——孩子的每一个成绩，他都为他们自豪；孩子的每一次进步，他都为他们高兴；孩子的每一次小错误，都牵动着他的心！他深沉而细腻的师爱架起了师生间友谊的桥梁。他虽然严肃，但孩子们都喜欢他的课，生动有趣的课堂总能调动孩子们最大的积极性，孩子们听得津津有味；孩子们依恋他，课下总喜欢跟他玩游戏，跟他谈心事，跟他聊家常，谁家买了汽车，谁家买了电脑，谁家父母吵了架，他总是第一个知道……一个学生曾在日记中写道：“如果让我给余老师打分，我会毫不犹豫地拿起笔，打一个大大的‘优’，外加一颗红红的五星。” 该同志工作认真，长期坚持不懈地探索工作经验和工作方法，不骄不躁。他热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德修养，传播有益学生身心健康的思想。该同志爱生如子，善待每一个学生，教学中采用小组合作、情景渲染等灵活多样的方式，让学生能顺利吸取到新的知识，使学生都健康、快乐地成长。他一贯坚持的原则是：“既然从事了教育这个职业，就应该踏实负责的干好工作”。他在我校任5年级语文的教学，平时他刻苦钻研业务，严格