《建筑构造》作业

《建筑构造-1》作业

一、外墙身构造设计

（一）设计题目：

根据图示条件，绘制教室或宿舍外墙

身剖面图。已知：室内外高差450㎜，窗

台距室内地面900㎜高，室内地坪从上至

下分别为：20㎜厚1:2水泥砂浆面层，C10

素混凝土80㎜厚，100㎜厚3:7灰土，素

土夯实。要求沿外墙窗纵剖，从楼板以下

至基础以上，绘制墙身剖面图。

各种节点的构造做法很多，可任选一

种做法绘制。图中必须标明材料、做法、

尺寸。图中线条、材料符号等，按建筑制

图标准表示。字体应工整，线型粗细分明。

比例：1:10。

（二）设计内容和深度

本设计用3#图纸一张，完成下列内容：

1．按图示要求画出各个节点详图（墙脚构造、散水、明沟、窗台、过梁、圈梁、地面层、楼板层等），布图时要求将各节点布置在一条直线上。2．标注各点控制标高（防潮层、窗台顶面、过梁底面、圈梁底面、地坪、楼层、地坪等）。

3．画出定位轴线及轴线圈。

4．按构造层次表示内外抹灰、踢脚板、楼板地坪、窗框等处的关系，如画窗台板、窗套、贴脸板等构件。

5．按制图规范表示材料符号并标注各节点处材料、尺度及做法。

6．标注散水（明沟、暗沟）和窗台等处尺度、坡度、排水方向。

7．标注详图名及比例。

（三）评分细则

优：

（１）按要求完成课程设计，墙身各节点详图布图匀称、字迹工整，图面清洁，所有线条、材料图例等均符合制图统一规定要求。

（２）尺寸标注正确，标高齐全。散水（明沟、暗沟）和窗台等处尺度、坡度、排水方向正确。

（３）构造层次表示清楚，内外墙抹灰、踢脚板、楼板、地坪、窗框等处的关系清楚。

（４）每个图下标注有图名及比例。

良：

（１）按要求完成课程设计，墙身各个节点详图布图较均匀，整齐，字迹较工整，图面较清洁，线条、材料图例等均符合制图统一规定要求。

（２）尺寸标注较正确，标高齐全。散水（明沟、暗沟）和窗台等处尺度、坡度、排水方向基本正确。

（３）构造层次表示清楚，内外墙抹灰、踢脚板、楼板、地坪、窗框等处的关系基本清楚。

（４）每个图下标注有图名及比例。

中：

（１）基本能按要求完成课程设计，墙身各个节点详图布图较均匀，布图较均匀，图面较清洁。线条、材料图例等均基本符合制图统一规定要求。（２）尺寸标注基本较正确，标高较齐全。散水（明沟、暗沟）和窗台等处尺度、坡度、排水方向基本正确。

（３）构造层次表示基本清楚，内外墙抹灰、踢脚板、楼板、地坪、窗框等处的关系表达没有原则性的错误。

（４）每个图下标注有图名及比例。

及格：

（１）能按要求完成课程设计的主要部分，墙身各个节点详图布图基本均匀，图面不太清洁。

（２）尺寸标注部分正确，标高不全。散水（明沟、暗沟）和窗台等处尺度、坡度、排水方向基本正确。

（３）构造层次表示不太清楚，内外墙抹灰、踢脚板、楼板、地坪、窗框等处的关系表达不够明确。

（４）每个图下标注有图名及比例。

不及格：

（１）未按要求完成课程设计，图纸内容不全，布图不均匀，图面不清洁。（２）尺寸标注不正确，标高不全。散水（明沟、暗沟）和窗台等处尺度、坡度、排水方向不完全正确。

（３）构造层次表示不清楚，内外墙抹灰、踢脚板、楼板、地坪、窗框等处的关系表达有原则性错误。

（４）部分图下未标注有图名及比例。

二、楼梯构造设计

（一）设计题目

依照下列条件和要求，设计某住宅的钢筋混凝土平行双跑楼梯。

1．设计条件及要求

该住宅为三层，层高为2．9m，楼梯间平面与剖面见示意图，底层设有住宅出入口，楼梯间四壁均系承重结构并具防火能力。室内外高差450㎜。（1）根据以上条件，设计楼梯段宽度、长度、踏步数及其高、宽尺寸。（2）确定休息平台宽度。

（3）经济合理地选择结构支承方式。

（4）设计栏杆形式及尺寸。

（二）设计内容及深度

本设计用一张2＃图纸绘制，完成下列内容。

1．各层楼梯平面图 1:30~50，标注并表达如下内容：

（1）楼梯开间方向三道尺寸：轴线尺寸、净开间尺寸、梯段及梯井尺寸；（2）楼梯进深方向三道尺寸：轴线尺寸、净进深尺寸、梯段长度及平台尺寸；

（3）上、下行指示线及踏步宽、踏步数；

（4）各平台标高（标注完成面）；

（5）引出楼梯剖面剖切位置及剖面编号。

2．楼梯剖面图 1:30~50，画出楼梯从顶层到建筑室外地面的完整剖

面，表达并标注如下内容：

（1）水平方向二道尺寸：楼梯的定位轴线及开间尺寸、顶层及底层的梯段和平台尺寸；

（2）垂直方向三道尺寸：建筑总高度、楼梯对应的楼层层高、各梯段的高度（踏步高×该梯段踏步数=梯段高度）；

（3）标注各楼层标高、各平台标高、室内外标高；

（4）标注楼地面装修做法；

（5）引出详图。

3．楼梯详图 1:10

设计楼梯的连接构造及细部装修，选择典型部位进行详图设计，要求详图能基本表达设计意图，并具有可操作性。按图例表示详图的构造层次、材料类型、尺度、连接方式并标注。详图应清楚表达以下部位的做法：

（1）扶手-----栏杆-----梯段的连接；

（2）栏杆细部构造及装修做法；

（3）；梯段与平台梁、梯斜梁与踏步板、梯斜梁与平台梁等处的位置关系

及连接方式。

4．图纸要求

采用铅笔或计算机绘图，要求字迹工整、布图匀称，所有线条、材料图例等均应符合制图统一规定要求。

5．几点提示

（1）楼梯选现浇。楼梯段结构形式可选板式，亦可选梁板式；

（2）栏杆可选漏空，亦可选实体栏板；

（3）门上须设雨蓬；

（4）楼梯间外墙可开窗，亦可作预制花格；

（5）平面图中均以各层地面为准表示楼梯上、下，并于上楼梯一边绘剖切线；（6）所有未提到部分均由学生自定。

6．主要参考资料：

（1）建筑设计资料集（第3集），1994年中国建筑工业出版社（第二版）（2）建筑楼梯模数协调标准（GBJ101－87），中国计划出版社

（3）西南地区统一标准图集。

（三）评分细则

优：

（１）按要求完成课程设计，平面及剖面图布图匀称、字迹工整，图面清洁。所有线条、材料图例等均应符合制图统一规定要求。

（２）尺寸、标高齐全且正确，上、下行线及踏步宽、踏步数正确。

（３）引出楼梯剖面剖切位置及剖面编号正确。

（４）每个图下标注有图名及比例。

良：

（１）能按要求完成课程设计，平面及剖面图布图较匀称、字迹较工整，图

面较清洁。线条、材料图例等基本符合制图统一规定要求。

（２）尺寸、标高较齐全正确，上、下行线及踏步宽、踏步数正确。

（３）引出楼梯剖面剖切位置及剖面编号较正确。

（４）每个图下标注有图名及比例。

中：

（１）基本能按要求完成课程设计，平面及剖面图布图基本匀称、字迹较工

整，图面基本清洁。线条、材料图例等基本符合制图统一规定要求。

（２）尺寸、标高基本齐全正确，上、下行线及踏步宽、踏步数基本正确。（３）引出楼梯剖面剖切位置及剖面编号基本正确。

（４）每个图下标注有图名及比例。

及格：

（１）基本能按要求完成课程设计，平面及剖面图布图不太匀称、字迹较工整，图面不太清洁。线条、材料图例等部分能符合制图统一规定要求。（２）尺寸、标高基本齐全正确，上、下行线及踏步宽、踏步数基本正确。（３）引出楼梯剖面剖切位置及剖面编号基本正确。

（４）每个图下标注有图名及比例。

不及格：

（１）未能按要求完成课程设计，图纸内容不全，字迹不太工整、布图不匀称，线条、材料图例等不完全符合制图统一规定要求。

（２）尺寸、标高基本齐全正确，上、下行线及踏步宽、踏步数部分正确。（３）引出楼梯剖面剖切位

置及剖面编号部分正确。

（４）部分图下标注有图名及比例。

三、小学教学楼屋顶平面图和节点详图设计

（一）设计题目

1．设计内容

根据所给定的小学教学楼平面和剖面图，按建筑制图的规定，设计该小学教学楼屋顶平面图和节点详图。

（二）设计内容及深度

1．屋顶平面图 1:200

（1）进行屋顶平面布置、建筑层数等，标注三道尺寸（总尺寸、轴线尺寸、平面布置尺寸）。

（2）设计屋面排水系统，标注各部位标高。

（3）将局部屋面分层揭开，逐层表示构造层次，标注材料及做法。若采用刚性防水屋面，还需要画出屋面分格缝。

（4）标注屋顶各部位的尺度、做法（可引用标准图集）。

（5）在屋顶相关位置引出屋面详图出处。

（2）屋面详图2~3个 1:10~20

详图可选择泛水构造、雨水口构造、刚性防水屋面分格缝、屋面出入

口等构造节点。

2．图纸要求

用3＃图纸1~2张完成。

（1）画出各坡面交线，檐沟或女儿墙和天沟、雨水口等，刚性防水屋面应画出纵、横向分格缝；

（2）标注屋面和檐沟或天沟内的排水方向和坡度值，标注突出屋面的女儿墙等有关尺寸及屋面标高；

（3）标注各转角处的定位轴线和编号；

（4）外部标注两道尺寸线（即轴线尺寸和雨水口到邻近轴线的距离或雨水口的间距）；

（5）标注详图索引号，注写图名和比例。

3．设计方法和步骤

（1）根据屋面的汇水面积，落水管的间距和建筑物的进深等确定屋面的排水方式、排水分区以及落水管的数量和位置。

（2）依据以上的考虑，大致画出屋顶平面布置图和排水组织示意。

（3）根据屋面防水等级和设防要求，并结合屋面环境布置的具体情况，确定屋面防水设计的大致方案，包括屋面的基本设防要求和屋面防水材料的选择。（4）在屋面防水大致方案确定的基础之上，进行屋面节点详图的详细设计。（5）统一、协调、完善上述各个步骤的成果，深化、细化图面。

（三）评分细则

优：

（１）按要求完成课程设计，平面及节点详图布图匀称、字迹工整，图面清洁。所有线条、材料图例等均符合制图统一规定要求。

（２）屋面排水系统清晰，构造层次表达正确、清楚，泛水、檐沟、女儿墙

等构造合理。

（３）尺寸及标高齐全且正确，轴线齐全，索引符合正确。

（４）每个图下标注有图名及比例。

良：

（１）按要求完成课程设计，平面及节点详图布图较匀称、字迹工整，图面

较清洁。所有线条、材料图例等均符合制图统一规定要求。

（２）屋面排水系统清晰，构造层次表达较正确、清楚，泛水、檐沟、女儿

墙等构造合理。

（３）尺寸及标高较齐全、正确，轴线齐全，索引符合正确。

（４）每个图下标注有图名及比例。

中：

（１）基本能按要求完成课程设计，平面及节点详图布图基本匀称、字迹工整，图面较清洁。所有线条、材料图例等均基本符合制图统一规定要求。（２）屋面排水系统较清晰，构造层次表达基本正确、清楚，泛水、檐沟、女儿墙等构造较合理。

（３）尺寸及标高基本齐全、正确，轴线齐全，索引符合较正确。

（４）每个图下标注有图名及比例。

及格：

（１）能按任务书的要求完成大部分课程设计，平面及节点详图布图不太匀称、字迹欠工整，图面基本清洁。所有线条、材料图例等均部分符合制图统一规定要求。

（２）屋面排水系统不太清晰，构造层次表达欠正确、清楚，泛水、檐沟、女儿墙等构造不完全合理。

（３）尺寸及标高不完全齐全，轴线不齐全，索引符合基本正确。

（４）每个图下标注有图名及比例。

不及格：

（１）未能按任务书的要求完成课程设计，字迹不工整、布图不匀称，线条、材料图例等不太符合制图统一规定要求。

（２）屋面排水系统不太正确，构造层次表达不正确，泛水、檐沟、女儿墙等构造不合理。

（３）尺寸及标高不齐全，轴线不齐全，索引符合基本正确。

（４）部分图下标注有图名及比例。