课堂教学抓落实的几点思考
课堂教学抓落实的几点思考（教师必读）
一．课前铺垫
搞好上节主要内容的落实与新授内容的知识储备。课前提问不能仅限于上节内容的机械回顾，如提问某一概念、公式等。要设计出针对概念的深化与应用，特别注意易错、易混点。可以用回答题或小的选择题、填空题，如发现问题应及时解决。
二．学习新知识
新知识的学习过程中遇到的新问题。常见的有：知识的发现过程（概念的形成过程）、定理、公式的证明过程等。这一过程中含有：一般的思维方法、具体的解题方法是培养学生能力的好机会。解决这些问题的一般方法是：设计出具体的问题引导学生探究，以学生能够自主解决为目的。教师的作用就是启发诱导，对重点、难点的突破、拓展。
概念的巩固。形成概念后的重点是理解与应用，应借助于具体的例子、题目去巩固概念。教师设计针对概念的题目，通过学生动手、动脑，总结注意事项及规律。
解题方法的巩固。对学习新知识中体现的重要方法教师要帮助学生提炼出来，分析应用的条件，适用的范围，并能设计针对该方法的
题目让学生去尝试、体验。
三．应用举例
例题的落实。主要是巩固知识、方法，熟练技能。
抓落实的一般方法是：①将问题放给学生，让学生自主解决；②让学生分析题目，展示思路的形成过程，然后由学生独立完成；③引导学生总结解题规律，反思解题过程；④教师作适当的变式引申、拓展、构建知识间的联系。
对于综合性较强的题目，完全放给学生有一定的困难。要给学生溜出一定的时间，先让学生自己审题、探究思路。然后，教师采用分步设问的方法，设计出几个问题引导学生去自主解决问题。即综合题是由几个相关问题组合而成的，分步设问就是给学生设计了不同的台阶。解题后，要引导学生做好解题反思，反思思路的形成过程、反思知识间的联系、反思用到的思想方法、反思解题规律。
学生作针对性的练习，及时巩固本节所学的知识、方法。落实的方法：①练习与板演结合；板演的作用在于便于师生共同发现问题，规范步骤。但并不是板演的次数越多越好，要针对具体的教学内容作出选择；②学生作练习，教师巡回检查，发现问题及时纠正。
四．作业的布置
针对本节所学内容，分层布置作业。精选作业题，真正起到巩固
基础、熟练技能、规范步骤，发展能力的目的。
五．几个问题的处理
1.复习提问时几个学生答不对（略）。
2.对学生易出错的问题：只凭教师讲是不行的，要通过学生的亲身感悟才能搞好落实。可以采用故设“陷阱法”搞好落实。如①针对易错点设计错误解法让学生分析正误；②通过学生练习发现问题，让学生自己分析错因；③在此基础上，师生共同总结解题中应注意事项。
3.讲与练的关系。作到精讲、精练是抓好课堂教学的关键。这就需要教师精心设计教案，改进教法，充分调动学生学习的积极性，上好每节课。搞好讲与练的最佳结合，减少教师讲的时间，给学生溜出足够的时间让学生动手、动脑。
4.及时反馈，这是搞好落实的关键。（1）通过课堂提问发现问题，针对问题采取相应方法，解决问题。（2）针对学生练习出现的问题，可采用个别指导与集体讲解相结合的方式，做好补救工作。
学会坚持的名人名言摘抄大全
学会坚持的名人名言摘抄大全 导读：本文学会坚持的名人名言摘抄大全，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一：坚持的名言：毅力是永久的享受 1、忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。——奥维德 2、我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。——(英国)达尔文 3、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 4、不经一番彻骨寒，哪有梅花扑鼻香? 5、逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。——董必武 6、绳锯木断，水滴石穿。 7、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 8、不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀子 9、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 10、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 11、只要功夫深，铁杵磨成针。——中国谚语 12、只有毅力才会使我们成功，而毅力的来源又在于毫不动摇，
坚决采取为达到成功所需要的手段。——车尔尼雪夫斯基 13、凡是新的事情在起头总是这样一来的，起初热心的人很多，而不久就冷淡下去，撒手不做了，因为他已经明白，不经过一番苦工是做不成的，而只有想做的人，才忍得过这番痛苦。——陀思妥耶夫斯基 14、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。——孟轲 15、为学须刚与恒，不刚则隋隳，不恒则退。——冯子咸 16、贵有恒，何必三更起五更眠。最无益，只怕一日曝十日寒。——* 17、坚持者能在命运风暴中奋斗。 18、锲而不舍，金石可镂。 19、耐心之树，结黄金之果。 20、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 21、耐心是一切聪明才智的基础。 22、精诚所至，金石为开。——蔡锷 23、执着追求并从中得到快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、耐心是一切聪明才智的基础。——柏拉图 25、没有伟大的意志力，就不可能有雄才大略。——巴尔扎克 26、毅力是永久的享受。 27、斧头虽小，但经历多次劈砍，终能将一棵最坚硬的橡树砍
课堂教学抓落实的几点思考
课堂教学抓落实的几点思考（教师必读） 一．课前铺垫搞好上节主要内容的落实与新授内容的知识储备。 课前提问不能仅限于上节内容的机械回顾，如提问某一概念、公式等。要设计出针对概念的深化与应用，特别注意易错、易混点。可以用回答题或小的选择题、填空题，如发现问题应及时解决。 二．学习新知识 新知识的学习过程中遇到的新问题。常见的有：知识的发现过程（概念的形成过程）、定理、公式的证明过程等。这一过程中含有：一般的思维方法、具 以学生能够自主解决为目的。教师的作用就是启发诱导，对重点、难点的突破、拓展。 概念的巩固。形成概念后的重点是理解与应用，应借助于具体的例子、题目去巩固概念。教师设计针对概念的题目，通过学生动手、动脑，总结注意事项及规律。
解题方法的巩固。对学习新知识中体现的重要方法教师要帮助学生提炼出来，分析应用的条件，适用的范围，并能设计针对该方法的题目让学生去尝试、体验。 三．应用举例 例题的落实。主要是巩固知识、方法，熟练技能。 生自主解决；②让学生分析题目，展示思路的形成过程，然后由学生独立完成；③引导学生总结解题规律，反思解题过程；④教师作适当的变式引申、拓展、构建知识间的联系。 对于综合性较强的题目，完全放给学生有一定的困难。要给学生溜出一定的时间，先让学生自己审题、探究思路。然后，教师采用分步设问的方法，设计出几个问题引导学生去自主解决问题。即综合题是由几个相关问题组合而成的，分步设问就是给学生设计了不同的台阶。解题后，要引导学生做好解题反思，反思思路的形成过程、反思知识间的联系、反思用到的思想方法、反思解题规律。
学生作针对性的练习，及时巩固本节所学的知识、方法。落实的方法：①练习与板演结合；板演的作用在于便于师生共同发现问题，规范步骤。但并不是板演的次数越多越好，要针对具体的教学内容作出选择；②学生作练习，教师巡回检查，发现问题及时纠正。 四．作业的布置 针对本节所学内容，分层布置作业。精选作业题，真正起到巩固基础、熟练技能、规范步骤，发展能力的目的。 五．几个问题的处理 1.复习提问时几个学生答不对？（略）。 2.对学生易出错的问题：只凭教师讲是不行的，要通过学生的亲身感悟才能搞好落实。可以采用故设“陷阱法”搞好落实。如①针对易错点设计错误解法让学生分析正误；②通过学生练习发现问题，让学生自己分析错因；③在此基础上，师生共同总结解题中应注意事项。 3.讲与练的关系。作到精讲、精练是抓好课堂教学的关键。这就需要教师精心设计教案，改进教法，
语文课堂教学的几点建议
语文课堂教学的几点建议 新形势下，我国教育发生了巨大的变化，新一轮的教学改革实施对教育又提出了更高的要求。《九年义务教育语文课程标准》在课程目标、课程结构、课程标准以及教学、评价、课程管理、教师培养与培训、课程改革的组织与实施策略等方面都有新的突破。比如，课程目标包括以下三个方面：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观；课程标准取代了过去的教学计划和教学大纲；倡导自主、探究、体验与合作的学习方式；倡导面向未来的、以发展为目的的评价观等。这都给我们实施“有效教学”的理念提供了广阔的舞台，而“有效教学”的理念的贯彻实行则能够更好的实现课程改革的目标。 一、构建民主与平等的课堂教学氛围 《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程。”“语文教学应在师生平等对话的过程中实行。”新课程把教学定位为师生交互、积极互动、共同发展的过程，这就要求教师上课不但是传授知识，而是一起分享理解，即教师与学生分享彼此的思考、经验与观点，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。语文教学过程中能够充分发扬民主教学思想，让学生始终拥有安全、自由、开放的心境，无拘无束，敢疑敢问，敢说敢为。在课堂上教师只有与学生真正地实行了思想和情感交流，教学才能切入学生的经验系统，课堂生活才成为师生共存的生活，才能实现有效教学的目的。 教学中这样一个反面例子值得大家深思。一位教师在教学《桃花源记》，当时课堂气氛很活跃，老师问道：“同学们，渔人出桃花源时‘处处志之’，重回桃花源时‘寻向所志’，结果却‘遂迷，不复得路’，这说明什么？”话音刚落，一个男生几乎是大喊似的叫道：“老师，这说明渔人是一个言而无信的小人。”学生们立刻哄堂大笑，议论纷纷。而那个老师马上找出那个男生厉声训斥了一番。不过当老师继续回到课文讲解时，却发现学生的反应明显冷淡了很多。课后，老师找了几个学生询问，他们战战兢兢的说：“老师，您可别生气，我们感到您很严厉，都不敢说，怕说错了。”这样的教学中，老师很严厉的剥夺了学生的安全感和自由表达的机会，对他们有出入的回答本能够借题发挥趁机引导的。所以，我们应该在教学中非常注意保护学生的自尊心和积极性，从而实施有效教学。 二、注重对教材的准确把握 叶圣陶先生以前说过：“教材无非就是个例子。”教材内容的“案例”作用决定了教师是用教材教，而不是教教材，但例子的作用还是要发挥好其语言的典范作用。不过，很多教师对课文的理解和把握不准确，对教材理解得不深刻、不透彻，缺乏对课文的独特的体验和独特的见解，课堂教学更多的是对教参解读的照本宣科。有些教师在教学中往往面面俱到而不能抓住文章最重要、最适合学生学习和掌握的内容。同时，在教学中教师仅仅单纯地把知识传授给学生，学生只知其然，而不知其所
[工作体会]县委书记谈如何抓工作落实
[工作体会]县委书记谈如何抓工作落实 重抓落实干就干成 ***是一个古老的县、年轻的区，全面建成小康社会综合得分苏北领先。作为县区一级，我感到，最主要任务是抓落实，以抓落实之功，实现一方稳定发展。下面，我结合工作实际谈一谈抓落实的体会。 一、抓落实首先要讲实话。对于县区来讲，最大的讲实话就是不提不切实际的口号。这几年，我们始终聚焦产业抓发展，以产业兴带动百业旺。历史上***化工企业较多，在建成来之不易的“无化区”后，我们感到，作为盐城主城区，要更大力度推进产城融合，就必须建设创新高地、培育新兴产业。有的人表示怀疑，认为不实事求是。但我们认为最大的实事求是，是把握规律和趋势。我们抓住深圳智能终端产业抱团转移机遇，实行“转移+转型”，短短一年时间，建成标准厂房40万平方米，落户手机整机及配套项目45个。在此带动下，形成“一极一园一业”产业新格局，“一极”就是国家高新区这个增长极，已集聚智能终端、高端装备、新能源、电商快递等一批新兴产业；“一园”就是镇级全民双创园，重点培植6个特色产业集群；“一业”就是发展乡村旅游业，打造新的产业特色。回望***的每一次发展进步，主要得益于我们解放思想、实事求是，不讲空话、不做虚功，始终抓牢产业这个根基，一步一个脚印往实里做。我们相信，只要坚持不懈、坚定不移地干下去，一定会实现产业强区。 二、抓落实关键要办实事。紧紧围绕抓“短板”办实事，靠船下篙，一件一件干到位。何为短板？我们感到一个是绝对短板，就是市场干不了、群众做不到，需政府兜底的，这个要时时放在心里、紧紧抓在手上。在做好教育卫生、精准扶贫、托底救助等基础上，我们还针对农村空巢老人多的实际，开通“12349”居家养老服务热线，250个村（居）实现服务站点全覆盖，万个老人享受居家养老服务，被评为全国养老示范县（区）。还有就是校车安全，2013年冬，我区葛武街道幼儿园一名幼儿因为乘坐社会车辆而走失、导致溺水死亡，我们痛定思痛，采取政府购买服务的方式，安排线路80条，站点712个，保证6000多名农村学生出行安全。另一个是相对短板，就是滞后于经济发展、需要“补课”的短板。***经济发展相对较好，但环境建设相对滞后，这几年，我们铁腕治理重污染，集中整治脏乱差，倾心打造美环境，区级财政每年投入亿元，实施河道保洁、道路养护、垃圾清运、绿化管护、设施维护“五位一体”长效管理机制，生活垃圾收运智能管理做法被住建部在全国推广，国家生态区率先通过考核验收。我们感到，县域发展必须“通天线”、更要“接地气”，只有突出以人民为中心，倾心竭力为群众干实事、办好事、解难事，才能把握抓落实的根本，履行好为官一任、
关于坚持的名言警句
关于坚持的名言警句 1、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰 2、壮志与毅力是事业的双翼。 3、只有毅力才会使我们成功，而毅力的又在于毫不动摇，坚决采取为达到成功所需要的手段。——车尔尼雪夫斯基 4、只要功夫深，铁杵磨成针。——佚名 5、一日一钱，十日十钱。绳锯木断，水滴石穿。——班固 6、以真诚为准则是自我修养的关键，弄清楚哪些是好的言行举动，又是坚持真诚的根本。——朱熹 7、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛·梅 8、一个人做事，在动手之前，当然要详慎考虑；但是计划或方针已定之后，就要认定目标前进，不可再有迟疑不决的态度，这就是坚毅的态度。——邹韬奋 9、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 10、毅力是永久的享受。 11、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 12、有志者事竟成。 13、我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。——（英国）达尔文 14、无论什么时候，不管遇到什么情况，我绝不允许自己有一点
点灰心丧气。——爱迪生 15、我们最大的弱点在于放弃。成功的必然之路就是不断的重来一次。——托马斯·爱迪生 16、无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 17、向着某一天终于要达到的那个终极目标迈步还不够，还要把每一步骤看成目标，使它作为步骤而起作用。——歌德，德国诗人 18、要从容地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底。——比阿斯 19、伟大人物最明显的标志，就是坚强的意志。——英国 20、我们应有恒心，尤其要有自信心！我们必须相信，我们的天赋是要用来做某种事情的。——居里夫人 21、要在这个世界上获得成功，就必须坚持到底：至死都不能放手。——伏尔泰 22、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。——司汤达 23、有罪是符合人性的，但长期坚持不改就是魔鬼。——乔叟 24、只要持之以恒，知识丰富了，终能发现其奥秘。——杨振宁 25、伟大的作品不是靠力量，而是靠坚持来完成的。——约翰逊 26、为学须刚与恒，不刚则隋隳，不恒则退。——冯子咸 27、忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。——奥维德，古罗马诗人
课堂教学建议
课堂教学存在的问题和建议 1、部分教师课堂教学还是传统教学，观念陈旧，老师讲得多，学生活动少，学生的主体地位没有得到充分体现，不利于学生能力的培养和提高，效率低下。 2、教学目标不够明确。教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是一堂课成功与否的关键因素。因此，教学目标的制订要全面、具体、适宜。 3、教材处理不够恰当，教学目标不够明确。一是知识讲解要准确、科学，绝不可似是而非，更不能出现知识错误。二是要注意在教材处理和教法选择上，突出重点，突破难点，抓住关键。教学重点要把握准确，教学过程要做到突出重点，教学难点要把握准确并得到突破。 4、没有科学的教学思路，合理的课堂结构安排。教学思路是上课的脉络和主线，它是根据教学内容和学生水平两个方面的实际情况设计出来的。它反映一系列教学措施怎样编排组合，怎样衔接过渡，怎样安排详略，怎样安排讲练等。课堂上的教学思路设计应该是多种多样的。一是教学思路设计要符合教学内容实际，符合学生实际；二是教学思路的设计要有一定的独创性，给学生以新鲜的感受；三是教学思路的层次，脉络要清晰。只有这样，课堂效果才会有实效性。一节好课的结构是：结构严谨、环环相扣，过渡自然，时间分配合理，密度适中，效率高。 5、时间分配不够合理。①教学环节的时间分配要合理：教学环节时间分配和衔接恰当，不能出现“前松后紧”或“前紧后松”的现象，讲与练时间搭配要合理等。②教师活动与学生活动时间分配要合理：教师不能占用太多的时间，应该把时间还给学生。③学生的个人活动时间与学生集体活动时间要合理：不应出现集体活动过多，学生个人自学、独立思考和独立完成作业时间太少的现象。 6、教学基本功不够扎实。○1、板书：好的板书，首先，设计科学合理，依纲扣本，结构鲜明，重点突出；其次，言简意赅，有艺术性；再次，条理性强，字迹工整美观，板画娴熟。○2、教态：教师课堂上的教态应该是明朗、快活、庄重，富有感染力。仪表端庄，举止从容，态度热情，热爱学生，师生情感融洽。○3、语言：教学也是一种语言的艺术。教师的语言，有时关系到一节课的成败。教师的课堂语言，首先，要准确清楚，说普通话，精当简炼，生动形象，有启发性。其次，教学语言的语调要高低适宜，快慢适度，抑扬顿挫，富于变化，有感染力和吸引力。○4、操作：运用教具，操作投影仪、录音机（英语听力）、多媒体等要熟练。在课堂上，对实验的演示时机、位置要把握得当，照顾到全体学生。 7、部分教师作业批改不及时，学生错题无纠正，理科解题不写解，文科解题不写答。 8、配套练习完成不及时，部分教师无查阅，没有发挥应有的作用。 9、学生学习习惯差，动手能力不强，不记笔记。课堂回答问题不积极，消极应付。 10、学生学习效率低，两个小时自学时间，不会利用，没有目标。要在学中乐，在乐中学。
基层领导干部要提升五种能力
基层领导干部要提升五种能力 ——华蓥市2011年副科级领导干部培训心得体会 阳和镇刘波 通过此次培训，我对如何当好一名领导干部有了新的思考和认识。我特别深刻地感受到，一名领导干部必须具备多方面的能力和素质，如果一名领导干部没有能够承担这个领导岗位的能力和素质，那么个人权威至少会损失一大半。交给你一项工作任务，你都不能完成，你可能得到领导的认可吗？可能得到同事的认可吗？可能得到群众的认可吗？不可能！基层干部在基层，既是指挥员，又是战斗员；既是决策者，又是实践者，但是更趋向于战斗员和实践者，是在战斗中的指挥，是在实践中的决策。因此，我感觉领导干部，特别是基层领导干部必须要提升以下五个方面的能力： 一、不断提升学习能力 我跟很多领导干部都讲过，要把学习放在第一位。第一，学习产生的能力是自己的，别人永远也拿不走。无论上级领导如何变迁，社会如何变迁，最终你自己拥有的学习能力和业务水平都是自己的。第二，要学习科学文化知识。知识的更新和爆炸性发展是非常快的。毛主席曾说过：“三天不学习，赶不上刘少奇。”说的也是这个意思。如果我们的知识不进行更新、补充，很有可能就会落伍。现在，各个乡镇都是你追我赶的态势，哪个乡镇稍有不慎，就会落后于其他乡镇，这是一种良性的竞争状态。所以，要加强对党的政策，基本的文化知识的学
习和掌握。第三，要在实践中学习，要向群众学习，要善于在实践中去总结、提升、提炼。 二、不断提升执行能力 基层领导干部是一名政策的执行者，是一线的战斗员，所以我觉得基层领导干部的能力素质很重要的就是抓落实，抓执行的能力。一个事情在自己手上能不能办成功，这是至关重要的。很多同志对一些工作都是浅尝辄止，没有去认真研究。大家要清楚，现在工作落实过程中都比较复杂。在大政方针已定的情况下，最重要的莫过于想方设法抓好落实。一个地方要实现既定的奋斗目标，完成各项工作任务，最根本的途径就是求真务实、真抓实干，最有效的办法就是抓一件、成一件。不落实，再好的决策只能是一纸空文，再近的目标只能是镜中之花。在现实工作中常有这样的现象：目标提出了，决策做出了，任务下达了，结果在最后落地的时候却不了了之，难遂人愿。所以在落实工作，必须“一竿子插到底”。任何工作落实过程中，都是有若干具体问题需要解决，我们在落实过程中不但要有落实的勇气，在抓落实过程中解决疑难问题，攻坚克难的发放和措施。 三、不断提升创新能力 作为一个领导干部，创新、拓展和提升的能力非常重要。一是要善于和勇于创新。美国有一个社会学家把人分为三类，一类人才、二类人才和三类人才的差异，就在于创新能力，有创新能力的人才就是一类人才，没有创新能力就只能归为二三类人才。我刚才说在抓落实过程中有很多问题需要解决，但是要解决这些问题，如果完全靠传统的方式是解决不了的。一个
有关坚持的名言警句：苟有恒,何必三更起五更眠
有关坚持的名言警句：苟有恒，何必三更起 五更眠 导读：本文有关坚持的名言警句：苟有恒，何必三更起五更眠，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一：坚持的名言警句 1、一个人做事，在动手之前，当然要详慎考虑;但是计划或方针已定之后，就要认定目标前进，不可再有迟疑不决的态度，这就是坚毅的态度。--邹韬奋 2、伟大的作品不是靠力量，而是靠坚持来完成的。--约翰逊 3、我有两个忠实的助手，一个是我的耐心，另一个就是我的双手。--[法]蒙田 4、无论什么时候，不管遇到什么情况，我绝不允许自己有一点点灰心丧气。--爱迪生 5、下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。--* 6、向着某一天终于要达到的那个终极目标迈步还不够，还要把每一步骤看成目标，使它作为步骤而起作用。--歌德 7、学而时习之，不亦说乎?--孔子 8、要从容地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底。--比阿斯
9、日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。--金樱 篇二：坚持不懈的名言 1、苟有恒，何必三更起五更眠;最无益，只怕一日曝十日寒。--* 2、古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界："昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路"，此第一境界也;"衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴"，此第二境界也;"众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处"，此第三境界也。--王国维 3、不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。--钱学森 4、常常是最后一把钥匙打开了门。--彦语 5、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。--约翰生 6、坚持对于勇气，正如轮子对于杠杆，那是支点的永恒更新。--雨果 7、进锐退速。--孟珂 8、精诚所至，金石为开。--蔡锷 9、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我惟一的力量就是我的坚持精神。--巴斯德 10、革命道德不是从天上掉下来的。它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的，正如玉石越磨越亮，黄金越炼越纯一样。--胡志明 篇三：有关坚持不懈的名言 1.坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2.公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有
浅谈党建工作抓落实
浅谈党建工作抓落实 ----在解放思想学习实践活动旗帜下开展基层组织建设年的几点构想和体会 开展基层组织建设年，关键是抓好党建工作落实。抓党建工作落实，必须具有“踏石留印、抓铁有痕”的韧劲，一抓到底。要以奋发有为的精神状态、乐于奉献的敬业态度、真抓实干的优良作风，真正想细、抓实，务求取得实效，实现强组织增活力、推动经济发展、促进社会和谐的目标，以优异成绩迎接十八大胜利召开。 抓党建工作落实,要注重调查研究。没有调查，就没有发言权。调查研究是我们搞好决策、做好任何一项工作的法宝。抓好党建工作落实，需要我们各级和广大组工干部深入基层，深入群众，加强调研，认真了解基层和群众的思想期盼、喜忧爱恶，找准症结，开出药方，走一步、看两步，把握当前和将来的主动权。当前，就要按照基层组织建设“五方面、五个一”要求，对包括农村、机关、两新组织等所辖基层党组织，开展一次认真的调查摸底，逐个摸清情况，排查问题、分析原因，确定类别，制定晋级目标，明确具体整改措施、内容、办法、责任人和整改时限，确保整改工作取得群众满意。 抓党建工作落实，要抓实具体细节。天下大事必作于细，难事必作于易。抓落实的过程，也是一个积小胜为大胜、积跬步致千里的过程。细节决定成败，从细处入手，把一点一滴抓实做好，工作才会日见成效。党建工作引领社会，事关全局，更要注重在抓细节、抓具体上下功夫，一步一个脚印地抓落实，把党建工作的每一项任务、每一个环节都抓细抓实，确保各项决策、部署落实到位。要强化“精、细、化”理念，善于从大处着眼、从小处入手，找准最佳结合点，研究具体办法，明确具体责任，一件一件地推进，一项一项地落实，办一件成一件，抓一项成一项，推动党建工作扎实高效开展。 抓党建工作落实，要坚持突出重点。突出重点是重要的思想方法，也是
2020关于坚持的名言警句大全
2020关于坚持的名言警句大全 1、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。—— 拉罗什夫科 2、伟大的作品不是靠力量，而是靠坚持来完成的。——约翰逊 3、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地 一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理 4、达到重要目标有两个途径--努力及毅力。努力只有少数人所有，但坚韧不拔的毅力则多数人均可实行。——拿破仑 5、理想失去了，青春之花也便凋零了。因为理想是青春的光和热。 6、不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。——钱学森 7、沉思的人有一个目标，幻想的人却没有。 8、不经一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。——宋帆 9、绳锯木断，水滴石穿。 10、意志若是屈从，不论水准如何，它都协助了暴力。——但丁 11、艺术的大道上荆棘丛生，这也是件好事，常人都望而却步， 只有意志坚强的人例外。 12、贵有恒，何必三更起五更眠。最无益，只怕一日曝十日寒。——毛泽东 13、锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——荀况 14、益其所不能。——孟轲 15、男儿不展风云志，空负天生八尺躯
16、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。 17、有志者事竟成。——佚名 18、要有坚强的意志，卓越的水平，以及坚持要达到目标的恒心。——歌德 19、苟有恒，何必三更起五更眠;最无益，只怕一日曝十日寒。——毛泽东 20、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能 无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 21、伟大人物最明显的标志，就是坚强的意志。——英国 22、涓滴之水终能够磨损大石，不是因为它力量强大，而是因为 昼夜不舍的滴坠。——贝多芬 23、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。 24、革命道德不是从天上掉下来的。它是从日常的坚持不懈的斗 争和锻炼中发展和巩固起来的，正如玉石越磨越亮，黄金越炼越纯一样。——胡志明 25、有理想的、充满社会利益的、具有明确目的生活是世界上最 美好的和最有意义的生活。 26、理想的书籍是智慧的钥匙。 27、我们应有恒心，尤其要有自信心!我们必须相信，我们的天赋 是要用来做某种事情的。——居里夫人 28、理想是美好的，但没有意志，理想不过是瞬间即逝的彩虹。 29、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄
课堂教学改革反思课堂教学改革意见和建议三篇
课堂教学改革反思课堂教学改革意见和建议三 篇 课堂教学改革反思课堂教学改革意见和建议 1 自开展课堂教学改革试点工作以来，各试点学校领导和教师在工作实践中付出了大量的心血和艰辛努力，已经取得了阶段性成果。但是，随着课堂教学改革的不断深入，学校领导和教师们遇到的问题越来越多，并且在诸多问题面前感到无所适从，一些关键性问题始终找不到有效的解决办法，对课堂教学改革的顺利推进产生了一些负面影响。现将我们在调研过程中了解到的问题进行疏理，并提出改进建议，希望对教师们的工作有所帮助。 一、主要问题 1、教师的教学观念问题。教师们对课改的主要精神还没有真正进入自己的观念系统，工作的着力点没有发生根本性变化，大多数教师仍然把工作重心放在知识的传授和讲解上，对学生“学”的问题重视不够，目前的课堂和传统的课堂还没有本质上的区别。 2、导学案的编制问题。目前，教师们的集体备课还不够落实，所提供的导学案基本上没有体现“导学”的思想，有的只是把书本知识以问题形式搬到导学案上，没有对知识形成过程的诱
导、没有对学习知识过程的方法指导、没有对学习活动的安排指令。 3、预习过程中的问题。教师对学生的预习重视不够，没有深入细致的研究，没有认真的组织安排，学生之间的对学、群学过程没有落实。学生的预习基本上还流于形式，教师对哪些问题是学生能解决的，哪些问题是学生解决不了的，还没有做到心中有数。 4、展示过程中的问题。现在的展示活动只是过去教师讲解的一种替代，失去了展示的本来意义。并且这种替代式的展示，让教学活动变得肤浅和直接，课堂上看起来热闹了许多，但热闹背后的学生能力培养成了大问题。同时，由于学生的参与度不高，很多学生还不能真正地动起来。 5、学习小组的建设问题。从学生的活动情况来看，目前的学习小组还是一个松散的组织，没有形成合力，小组长的职责还不明确，组内各成员之间的相互帮助、相互检查还不落实，导致少数基础差的学生还不能认真地参与到学习中来，教师对学生的学习落实情况也不太清楚。 6、反馈过程中的问题。反馈不应该是一个独立的教学环节，它应该伴随着整个教学活动过程。而教师这方面的意识还不强，不能及时了解学生的学习情况，不能随机处理教学过程中的问题，导致整个教学过程不能达到“以学定教”的要求，课堂教学目标的达成度比较低下。
关于课堂教学的几点思考与建议
关于课堂教学的几点思考与建议虽然我们绝绝大部分教师的课堂教学，是扎实有效的，学生是满意和认可的。不过从课程改革的要求，从新的教学理念和时代发展的需要来看，我们当前的课堂教学还存有很多的问题和急需改进的地方，我仅就以下几个方面谈谈个人的看法： 一、备课中偏重知识的准备，轻教学过程的设计。 因为一些教师教学设计的意识不够，教案更多体现的是对所教知识或内容的罗列和堆砌，缺乏符合具体学情的和能体现教师教学风格的课堂教学设计。一节课上下来，往往缺少整体结构也看不出清晰的环节和层次。所以我们在备课的时候，除了注意到所授知识的准备，更要重视对课堂教学设计的考虑。在实行教学设计时，要在新的课程理念的指导下，充分考虑教师如何教和学生如何学，做到有章有法。只有持续的改进教法和增强对学生的学法指导才能持续提升教学水平和教学质量。 二、课堂上偏重对知识的传授，轻对学生的指导和管理 通过听课发现，有的教师在实施教学的过程中不同水准的存有着管教不管学的现象。换句话说就是只考虑自己如何把本课的内容讲完，至于学生在怎样学、学的水准怎么样则没有给与充足的注重和指导，有的课教师讲得自觉很卖力气，而学生则神思不定，视而不见，听而不闻，这样的课堂教学的实效性真是值得怀疑。所以在课堂教学实施的过程中，我们必须在注重自己如何教的同时还要注重每一个学生的学的情况。重视对学生准确的学习态度的培养、科学的学习方法的指导、良好的学习习惯的养成。必须教学生怎样学，必须管学生是否在努力学、真正学。总来说之教师一定要做到既管教又管学。 三、责任上偏重教学内容的完成，轻教学实际效果的提升。 有的教师更多的考虑课本内容是否都讲了，而对学过的知识学生是否真正都掌握了，则不是十分清楚或不是特别在意。所以教师必须由注重自己的是否教过了，转移到学生学过的知识是否都真正掌握了这个重点上来，必须重视对学生学习情况的反馈和矫正。 四、效率上偏重课下的机械操练，轻学生的当堂掌握。
领导干部要增强八种意识[1](精)
增强领导干部八种意识 各级领导干部是党和国家的骨干力量,其精神状态、能力水平如何,对党和人民事业发展有着极为重要的影响。我们必须从提高领导干部能力水平入手,全面提高领导干部执政能力。具体来说要增强八种意识。 一要增强学习意识。十七届四中全会明确提出要把理论素养和学习能力作为选拔任用领导干部的重要依据。学习是前进的基础,事业的基石,要想事业有成,就必须学习先行,学有所成。对领导干部来说,职务的提升,并不意味着能力水平的自然提升。相反,职务越高,责任越大,学习的任务及要求也越高。因而,领导干部要适应新形势、新任务的要求,就必须要端正学习态度,保持学习热情,主动学习,勤于学习,善于学习,不断充实、完善、提高自我,更新知识、积累经验、提高素质,努力成为具有世界眼光、把握科学发展规律,能够开拓创新、善于驾驭全局的优秀领导干部。 二要增强政治意识。领导干部必须不断强化政治意识,做到头脑清醒、立场坚定、顾全大局。要始终坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领不动摇,时刻与党委保持高度一致,始终保持政治上的清醒和坚定。增强领导干部的政治意识要求:一要有高度的责任感、使命感,把它作为一项经常性工作摆上重要议事日程。二要抓好领导干部的政治理论学习,把干部理论功底的深浅作为考核、任用干部的重要依据之一。三要引导领导干部积极投身社会实践,在实践中不断加深 同人民群众的感情,提高政治觉悟。四要规范、健全有关的规章制度,对领导干部选拔任用、培训、党内生活、年度考核、民主考评、监督等,要有一套切实可行的制度和办法,以使领导干部永葆人民公仆的政治本色。 三要增强责任意识。责任意识是领导干部必须具备的基本素质。增强责任意识,就是要求党政领导干部牢记肩上的重任,牢记党和人民的重托,把思想集中到干事创业上,把精力凝聚到做实事上,把功夫施展到抓落实上,兢兢业业地完成自己的工作任务,卓有成效地履行自己的神圣职责。因此,领导干部要有强烈的事业心和责任意识,切实做到在其位、谋其政、司其职。
学会坚持名言警句
学会坚持名言警句 导读：做什么事情都要坚持，学会坚持是我们的必修课，下面是小编搜集整理的学会坚持名言警句，欢迎阅读，学会坚持名言警句。更多资讯请继续关注名言警句栏目! 1.我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。——(英国)达尔文 2.绳锯木断，水滴石穿。 3.谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 4.不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀子 5.你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 6.穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 7.只要功夫深，铁杵磨成针。——中国谚语 8.只有毅力才会使我们成功，而毅力的来源又在于毫不动摇，坚决采取为达到成功所需要的手段。——车尔尼雪夫斯基 9.凡是新的事情在起头总是这样一来的，起初热心的人很多，而不久就冷淡下去，撒手不做了，因为他已经明白，不经过一番苦工是做不成的，而只有想做的人，才忍得过这番痛苦。——陀思妥耶夫斯基 10.故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体
肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。——孟轲 11.为学须刚与恒，不刚则隋隳，不恒则退。——冯子咸 12.不经一番彻骨寒，哪有梅花扑鼻香? 13.逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。——董必武 14.以真诚为准则是自我修养的关键，弄清楚哪些是好的言行举动，又是坚持真诚的根本。——朱熹 15.意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛·梅 16.一个人做事，在动手之前，当然要详慎考虑;但是计划或方针已定之后，就要认定目标前进，不可再有迟疑不决的态度，这就是坚毅的态度。——邹韬奋 17.意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 18.毅力是永久的享受。 19.永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 20.有志者事竟成。 21.贵有恒，何必三更起五更眠。最无益，只怕一日曝十日寒。——毛泽东 22.坚持者能在命运风暴中奋斗。 23.锲而不舍，金石可镂。 24.耐心之树，结黄金之果。
[抓落实讲话]抓落实 如何抓
抓落实如何抓 抓落实是一切工作和事业成败的根本路径，也是各级干部根本职责之所在。党员干部必须把抓落实当作一种必备素养，一种政治责任，一种领导艺术，在抓落实上狠下功夫，务求实效，努力推动经济社会各项事业又好又快发展。 抓好落实一定要善于理清思路。思路体现水平，思路决定出路。工作思路清晰，就能找准正确方向，落实任务才能事半功倍。抓落实首先要善于理清思路，把握好落实工作的关键环节，做到忙而不乱，井然有序。一要明确自己肩负的职责和任务。要把目标任务与个人岗位职责结合起来，明确自己应该承担的具体职责和任务，时刻做到心中有数，切实立足自身岗位做好工作。二要善于研究工作任务。要按照总体工作部署和时限要求，紧密联系实际，经常对任务、目标、进度进行深入研究思考和科学分解，对不同阶段的工作做好周密安排，制订有针对性的措施，做到切实可行、稳扎稳打。三要善于形成落实的思路。要超前预想、谋划在先，形成可操作的落实方案，有计划、有步骤地稳步推进，做到有的放矢、成竹在胸。 抓好落实重在负责。在一定程度上，责任胜于能力。对于干部来讲，负责更是讲政治、讲党性的集中体现。抓落实，不仅要有能力，更要勇于负责、敢于担当。一要真抓实干。真抓实干是
一名干部责任心、事业心的最好体现。抓落实就要实干、苦干，加上巧干，绝不可以搞形式主义，虚晃一枪。要时刻清楚自己的责任是什么，知道自己该干什么、怎么干，干到什么程度，而且要真正做到敢负责、真负责、会负责，敢干事、真干事、会干事、干成事。二要敢于碰硬和触及矛盾。要始终保持“对党负责、对事业负责、对己负责”的强烈责任，对下达的任务不推不拖，对确定的目标时限不折不扣，不管任务轻重难易都义无反顾，面对矛盾不回避，面对困难不后退，竭心尽力去拼搏，不达目的不罢休。三要务求实效。抓落实要讲实效，不论采取什么方式方法，下了多少功夫，跑了多少腿，没有实效，落实就是竹篮打水一场空。讲实效、重实效，就要以“寝不安席、食不甘味”的精神抓落实、干工作，动脑筋、想办法，到一线、盯现场，身体力行，雷厉风行，立说立行，确保每一项工作都能圆满完成。 抓好落实一定要讲方法。方法得当，如顺水行舟；方法不当，则如逆水航行。只有注重讲究工作方法，才能确保落实得好、落实得快。第一，一定要善于择器。历史唯物主义观点认为，生产力是社会发展最终决定力量，生产力中最主要的是人的因素，决定人的落实程度高低的是工具，工具是科技和社会现实结合的智慧成果，选择什么样的手段和工具就会有什么样的推进效果。落实工作一定要善于择器，选择有效的推进方法，学会统筹安排，分出轻重缓急，健全机制，充分调动各方面积极性，切实提高抓
有关于坚持的名言警句
有关于坚持的名言警句 1)凡是新的事情在起头总是这样一来的，起初热心的人很多，而不久就冷淡下去，撒手不做了，因为他已经明白，不经过一番苦工 是做不成的，而只有想做的人，才忍得过这番痛苦。——陀思妥耶 夫斯基 2)生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马在思 3)绳锯木断，水滴石穿。 4)失败是块磨刀石。 5)事业常成于坚忍，毁于急躁。 6)书不记，熟读可记;义不精，细思可精;惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 7)逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。——董必武 8)锲而不舍，金石可镂。——荀况【中国】 9)古人学问无遗力，少壮工夫老始成。——陆游 10)故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。——孟轲 11)贵有恒，何必三更起五更眠。最无益，只怕一日曝十日寒。——毛泽东 12)坚持者能在命运风暴中奋斗。 13)坚韧是意志的最好助手。——欧洲 14)将帅的坚强意志，就像城市主要街道汇集点上的方尖碑一样，在军事艺术中占有十分突出的地位。——克劳塞维茨
15)宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 16)故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。——孟轲 17)为学须刚与恒，不刚则隋隳，不恒则退。——冯子咸 18)贵有恒，何必三更起五更眠。最无益，只怕一日曝十日寒。——毛泽东 19)不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀子 20)苟有恒，何必三更起五更眠;最无益，只怕一日曝十日寒。——毛泽东 1)成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 2)成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰生 3)宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 4)表示惊讶，只需一分钟;要做出惊人的事业，却要许多年。 5)不放弃!决不放弃!永不放弃!——邱吉尔 6)不经一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。——宋帆【中国】 7)常常是最后一把钥匙打开了门。——佚名 8)不经历风雨，长不成大树，不受百炼，难以成钢。 9)“不耻最后。”即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向往的目标。——鲁迅 10)忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。——奥维德 11)我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。——(英国)达尔文
关于课堂教学的几点思考与建议
关于课堂教学的几点思考与建议虽然我们绝大部分教师的课堂教学，是扎实有效的，学生是满意和认可的。可是从课程改革的要求，从新的教学理念和时代发展的需要来看，我们目前的课堂教学还存在很多的问题和急需改进的地方，我仅就以下几个方面谈谈个人的看法： 一、备课中偏重知识的准备，轻教学过程的设计。 由于一些教师教学设计的意识不够，教案更多体现的是对所教知识或内容的罗列和堆砌，缺乏符合具体学情的和能体现教师教学风格的课堂教学设计。一节课上下来，往往缺少整体结构也看不出清晰的环节和层次。因此我们在备课的时候，除了注意到所授知识的准备，更要重视对课堂教学设计的考虑。在进行教学设计时，要在新的课程理念的指导下，充分考虑教师如何教和学生如何学，做到有章有法。只有不断的改进教法和加强对学生的学法指导才能不断提高教学水平和教学质量。 二、课堂上偏重对知识的传授，轻对学生的指导和管理 通过听课发现，有的教师在实施教学的过程中不同程度的存在着管教不管学的现象。换句话说就是只考虑自己如何把本课的内容讲完，至于学生在怎样学、学的程度怎么样则没有给与足够的关注和指导，有的课教师讲得自觉很卖力气，而学生则神思不定，视而不见，听而不闻，这样的课堂教学的实效性真是值得怀疑。因此在课堂教学实施的过程中，我们必须在关注自己如何教的同时还要关注每一个学生的学的情况。重视对学生正确的学习态度的培养、科学的学习方法的指导、良好的学习习惯的养成。必须教学生怎样学，必须管学生是否在努力学、真正学。总之教师一定要做到既管教又管学。 三、责任上偏重教学内容的完成，轻教学实际效果的提高。 有的教师更多的考虑课本内容是否都讲了，而对学过的知识学生是否真正都掌握了，则不是十分清楚或不是特别在意。因此教师必须由关注自己的是否教过了，转移到学生学过的知识是否都真正掌握了这一重点上来，必须重视对学生学习情况的反馈和矫正。 四、效率上偏重课下的机械操练，轻学生的当堂掌握。
形容坚持的名言警句：守其初心,始终不变
形容坚持的名言警句：守其初心，始终不变 导读：本文形容坚持的名言警句：守其初心，始终不变，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一：有关坚持不懈的格言 1、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼?罗兰 2、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 3、只要持之以恒，知识丰富了，终能发现其奥秘。——杨振宁 4、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 5、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 6、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华 7、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 8、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃 9、艺术家的一切自由和轻快的东西，都是用极大的压迫而得到的，也就是伟大的努力的结果。——果戈理，俄国作家 10、一个人做事，在动手之前，当然要详慎考虑;但是计划或方针已定之后，就要认定目标前进，不可再有迟疑不决的态度，这就是
坚毅的态度。——邹韬奋 11、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。——司汤达 12、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 13、要记住!情况越严重，越困难，就越需要坚定、积极、果敢，而越无为就越有害。——列夫?托尔斯泰 14、向着某一天终于要达到的那个终极目标迈步还不够，还要把每一步骤看成目标，使它作为步骤而起作用。——歌德，德国诗人 15、下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——* 16、无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 17、无论什么时候，不管遇到什么情况，我绝不允许自己有一点点灰心丧气。——爱迪生 18、我们应有恒心，尤其要有自信心!我们必须相信，我们的天赋是要用来做某种事情的。——居里夫人 19、伟大变为可笑只有一步，但再走一步，可笑又会变为伟大。——佩思 20、天下无难事，只怕有心人。天下天易事，只怕粗心人。——袁枚，清朝诗人 21、书不记，熟读可记;义不精，细思可精;惟有志不立，直是无
对教师课堂教学的几点建议
对教师课堂教学的几点建议（七） 学会让所有学生都能说出心里的疑问？ 如何处理不同层次学生的心中不同层面的疑问呢？可用小组内自由提问，一些胆量小的学生在小组内能够自在地提出他们的疑问，这样在他们解决基本层面的问题的同时，增加了提出问题的信心和勇气。然后全班集中研讨重点难点问题。这一阶段让那些积极思考大胆发问的学生作为小组的骨干，发挥他们的思维优势，引导本组内的其他同学，既提出他们的富有层次和水平的问题，又能解除他们的疑惑。这时既要让学生充分发表自己的见解，又要发挥集体的智慧，更要老师的扎实而广博的知识和耐心的引导。 在这一层面的教学中，教师的必要引导是非常重要的，它可大大的提高课堂教学的效率。如对基本层面的问题，小组内自由讨论解决，主要落实：字音、词义、造句、作者、课文基本情节、主要内容等问题。落实办法可以采用：互听词语（布置了预习）、互问词义、互改造句、互问内容、交流资料、推荐好的造句和问题及资料等。大概计时15分钟左右。例如《小石潭记》的教学中，引导学生结合游记的特点设计“小石潭有哪些特点？”“游览后作者的心情如何？找出相关的语句。”等问题，在这一阶段就可以解决。老师巡视时发现一两个较普遍的问题提交全班研讨。对涉及主题的问题，也许小组内可以提出相应的问题，也能解决，但教师有必要“明知故问”，以突出重点，强化主题，加深印象。 值得注意的是，我们都知道教学过程中，要学会尊重差异，学生必定会有知识基础上的好差之分。浅显问题让基础差的学生发问，而重难点问题可能
更多地是基础好地学生提出，这是我们应遵循的一个规律。但是，不可戴上有色眼睛，定势思维。对任何能抓住主题，富有创意的提问，都予以表扬，这时，你能从那闪亮而喜悦的眼光中找到那些提问的学生。答疑也同样根据学生层次来处理，浅显的问题让给基础较差的学生回答，难度大的问题更多地由基础较好的学生回答。对任何学生的“进步”，给以掌声鼓励。这样处理得多了，学生能很清楚地了解学生和老师对自己的要求和期望，激励他们不断进步。