手指游戏教学设计

课题:手指游戏

教学内容：伸手指游戏(123，跑上山，456，拍皮球，789，水里游，10个手指头，是我的好朋友.)

教材分析：自编游戏

教学思路：由于学生的思维仍停留在直观思维上，对数字的认识及伸手指兴趣不大，但往后的数学教学又必须经常用到伸手指、数手指，因此伸手指游戏便成了必要的教学部分。

教学目标：1、学会伸1——10的手指数。

2、学会读儿歌，并做相应的简单动作。

教学重、难点：1、准确地伸出手指。

2、熟读儿歌，做动作。

教学类型：新授课

教学方法：游戏法、练习法

课前准备：把教室里的桌子摆好在一旁

把12张椅子摆成两行

教具准备：1、数字卡片1、2、3、4、5、6、7、8、9、10

2、儿歌卡片“1、2、3，跑上山”、“4、5、6，拍皮球”、“7、8、9，水里游”“10个手指头，是我的好朋友”

教学课时：1课时（30分钟），本课时为第2课时

教学过程：

一、复习巩固

1、板书10以内的数字，学生认读。

2、出示10以内的数字卡片，学生认读并伸手指。

A、按顺序出示数字

B、任意出示数字

二、导入

1、过渡：同学们都会伸手指了，说明我们的小朋友都很聪明。现在，我们来玩一个伸手指的游戏，想不想玩？

2、整顿纪律：唱儿歌“如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福就跺跺脚，如果感到幸福你就快坐好。”

三、新授

1、过渡：看老师今天给你们带来了什么？

1、2、3 跑上山，

2、出示卡片：

A、教师示范读儿歌

B、引导学生读儿歌

C、讲解儿歌意思：伸手指1、2、3，跑步

D、师边读儿歌边做伸手指、跑步的动作

E、模仿老师做动作，师及时给予纠正

F、指名模仿，师辅导，并表扬

4、过渡：1、2、3，跑上山后，我们干什么好呢？

4、5、6拍皮球，

5、出示卡片：

A、教师示范读儿歌

B、讲解意思：出示皮球，示范拍皮球

C、师边读儿歌边做伸手指、拍皮球的动作

D、指导学生读儿歌、伸手指、做动作

6、过渡：我们跑上山，拍完皮球，（边出示卡片）然后又做了什么呢？

7、8、9水里游，

7、出示卡片：

A、跟师读儿歌

B、师读儿歌，并做“游泳”的动作

C、问：我们是在什么地方游泳的？（水里）跟老师做一次游泳的动作，好吗？指导学生做“游泳”的动作

8、师伸出两只手，摆一摆，问：这是什么？（手/手指）我们一共有几个手指啊？（10个） 10个手指头，是我的好朋友。

9、出示卡片：

A、跟师读儿歌

B、讲解意思：10个什么？为什么说手指头是我们的好朋友？引导学生理解

C、师读儿歌，分解做动作：

10个手指头----伸出两只手往左右摆一摆，

我----食指指指自己，

好----拍手，

朋友----两手交抱于胸前。

10、整顿纪律：1、2、3，快坐好。

三、练习巩固

1、过渡：看小朋友在山上玩得那么开心，我们把儿歌读熟，把动作做熟加入他们，好不好？

2、按顺序出示儿歌卡片，读儿歌：

a、全班齐

b、师说前半句，生接后半句

3、师生起立，边读儿歌，边做伸手指、跑步、拍球、游泳的动作

4、指名两人、三人一组进行比赛

四、小结

1、表扬全班同学

2、总结本节课的内容

板书设计：

1、2、3跑上山， A 4、5、6拍皮球， B 7、8、9水里游， C 10个手指头，是我的好朋友。

大班游戏活动教案--手指教案

大班游戏活动教案：手指教案(附教学反思) 大班游戏活动手指教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容，能够与老师共同做手指游戏。对手指游戏产生兴趣，探讨小脚的动作，知道小脚也会很多的本事，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看手指教案吧。活动目标： 1.能够与老师共同做手指游戏。对手指游戏产生兴趣。 2.探讨小脚的动作，知道小脚也会很多的本事。 3.引发孩子们对小脚的探知。 4.锻炼孩子小脚的灵活性和敏捷性。 5.利用小脚画画。激发孩子们对颜色的喜爱。活动准备：颜料。废旧的报纸。舒缓的音乐。活动过程： 1.问好歌,利用《哈喽歌》跟小朋友相互问好。产生师生互动，打破陌生感。 2.手指游戏：小朋友都跟张老师做了好朋友，张老师的小手也想和小朋友的小手做好朋友来一起做游戏。我们跟老师一起让我们的小手动起来吧。幼儿跟老师一起做手指游戏。锻炼孩子手指的灵活性。

（拍，握，转，捏，弹，捶，等动作） 3.我们的小手真的是多才多艺啊，会做这么多的动作和游戏，我们的小脚也不干示弱了。它说我也会做游戏。那么我们的小脚会做什么呢？（幼儿探讨，用小脚会做什么动作和游戏）。教师给与引导。并给与及时的肯定和认可。幼儿和老师一起利用小脚做游戏。（脚尖点点、双脚跳跳、踩踩，勾勾，交叉等动作） 4. 小脚不但会做游戏，还是个神奇的小画家呢。你们信吗？激发孩子们的兴趣。引发他们试试的欲望。大家一起利用小脚作画，让我们把袜子脱下来，让小脚行动起来吧！（脚踩颜料，在报纸上自由作画。） 5.欣赏自己的作品。课后反思：这节活动我选用的是上海建构教材的一节内容。它以主题模式为特色，又以整合的形式展现给大家。同时我打破了以往的照本宣读的教学方法。把课程向外扩展和延伸。本节活动，不是要求孩子要画出多么美丽的画面，而是让他们在活动中感受参与的快乐。在参与中体验创作的愉悦感。从中感受色彩带给人类的美感。整节活动孩子们能够主动的配合老师，积极的参与到创作。我们的纲要要求新一代的幼儿教师具有创新和探索精神。让我们发挥自己的

[大班的手指游戏教案反思]大班的手指游戏教案

[大班的手指游戏教案反思]大班的手指游戏教案【--工作计划表】 1、运用多种形式学习儿歌，体验乐趣，感受韵律。 2、调动幼儿的多种感官，发展幼儿的想象力、创造力。 3、巩固认识五个手指的名称，能手口一致地表演《手指谣》。一、导入通过猜谜语活动，激发学习兴趣，引出儿歌主题。教师说出儿歌谜面：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。”幼儿猜出各种答案，吸引幼儿的注意力。让幼儿知道每个人都有一双手，有很多的用途。二、展开

1、教师用手指做动作，如将两个食指相对做小鸡的嘴巴，让幼儿猜猜教师用手做出的是谁的样子，在干什么？ 2、引导幼儿进行尝试活动。幼儿尝试用小手做动作模仿各种事物互相猜，并发出合适的象声词。如将两手掌心朝内撑开做小猫的样子，并模仿小猫的叫声“喵喵喵”。 3、学习儿歌《手指谣》。（1）游戏形式引出儿歌中的内容。教师利用课件，依次出现儿歌中实物的图片，让幼儿尝试用手指做成模仿动作，幼儿间互相比比看，谁做得最像，然后再出现课件中手指的模仿动作，并请幼儿说出象生词。

（观看课件）（2）通过观看课件，帮助幼儿记忆儿歌，教师与幼儿将儿歌内容进行组合，完整的朗诵。鼓励幼儿可以边说儿歌边做相应的手指动作。（3）熟悉儿歌内容后，引导幼儿运用多种形式朗诵儿歌。将幼儿分成两组进行朗诵。 4、引导幼儿进行创编。（1）刚才我们用五个手指分别变出了毛毛虫、小白兔、小花猫、老鹰和大灰狼，请小朋友动脑筋想一想，手指还可以变成什么？（2）课件演示（引导幼儿发挥想象，仿编儿歌，并加上动作进行表演。）

三、结束部分教师与幼儿一同表演手指谣，并请幼儿欣赏手影表演，活动自然结束。本文：内容仅供参考

幼儿园教案小班手指游戏集(13个)

幼儿园小班手指游戏集（13个）在上完课后，小朋友没有事做，就显得有点不安分。如果学会一点简单的小游戏，让他们做做，效果肯定非常好！几个＂宝贝手指谣＂俗话说：“十指连心”、“心灵手巧”。著名哲学家康德曾说：“手是身体的大脑”，著名教育家苏霍姆林斯基也曾说：“儿童的智慧在他的手指尖上”。对于婴幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操。活动的是手，得到锻炼的是大脑。手的动作与人脑的发育有着极为密切和重要关系，对语言、视觉、听觉、触觉等的发展也有极大的助益。其实手指谣并不难，想要宝宝高兴起来也不难，只要你想学就很简单。 1．一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝) 两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲) 三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏) 四个手指挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身上轻挠) 五个手指拍拍拍(两个手对拍) 五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状) 几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠) 2．小手拍拍小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手）手指伸出来，（伸出你的食指）眼睛在哪里？（用一种夸张的语气问）眼睛在这里，（指你的眼睛）用手指出来。（一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子）灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。 3．大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏），小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）

爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀）耳朵听听（捏捏耳朵）眼睛看看（点点眼睛）鼻子闻闻（点点鼻子）嘴巴尝尝（点点嘴巴）咯吱一下（停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻） 4．黄老先生有块地黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小鸡（两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小鸭（右手手心盖上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小羊（两手放头顶，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小狗（拇指顶住太阳穴，其余四手指做扇状上下扇），咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。 5．爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀（双手大拇指单伸出来，向下按）爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作）个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰（双手中指单伸出来，向上做投篮动作）哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（双手无名指单伸出来，做绕圈动作）个子最小就是我，我在敲小鼓，东东东（双手小指单伸出来，做敲小鼓动作） 6．爸爸瞧瞧（左手从背后伸出，张开手指挥动）妈妈看看（右手从背后伸出，张开手指挥动）

幼儿园教案-手指游戏大集合

幼儿园教案-手指游戏大集合一、手指兄弟兄弟十个两组(十指个展手心外)。生来个子有高低(翻动两手手心向内)。老大长得最粗壮(两手伸拇指)图。老二生来有主意(两手伸食指)。老三长得个子大(两手伸中指)。老四生来没出息(两手伸无名指)。老五别看个子小(两手伸小拇指)。拉起勾来有本事(两手小指互勾)。老大碰碰头(两手大拇指相碰)。老二碰碰脸(两手食指相碰)。老三弯弯腰(两手中指上下运动)。老五伸伸腿(两手小指伸展运动)。大家拍手把歌唱(两手拍掌)。握紧拳头有力气(握双拳举双手)。东一捶(右手捶左手心)。西一捶(左手捶右手心)图1-16。南一捶(右手捶左手背)。北一捶(左手捶右手背)。二、手指睡觉老大睡了(两手心向上,拇指弯曲) 老二睡了(食指弯曲)。大个子睡了(中指弯曲)。你睡了(无名指弯曲)。我睡了大家都睡了。(小指弯曲,同时两手心转向下方)。小不点醒了(小指伸直)。老四醒了(无名指伸直)。大个子醒了(中指伸直)。你醒了,我醒了(食指、拇指先后伸直)。大家都醒了(两手相互拍)。三、手指宝宝两个大拇指(两手成拳相对,拇指伸直)。比比一样高(两拳相合,拇指并在一起)。相互点点点(两手拇指向前弯曲)。接着弯弯腰(两手拇指向前弯曲)。两个小拇指(两拳打开,两手小拇伸直)。一样都灵巧(两手小指弯曲运动)。相互拉拉勾(两手

小指反复互勾)。点头问问好(两拳成竖起两手小指相互弯屈运动)。食指(弹食指)。中指(弹中指)。无名指(弹无名指)。样样事情离不了(两手食指、中指和无名指弯曲运动)。摊开双手数数数(两手心向上,十指伸展)。一(左手拇指弯曲)。二(左手食指弯曲)。三(右手中指弯曲)。四(左手无名指弯曲)。五(左手小指弯曲)。六(右手拇指弯曲)。七(右手食指弯曲)。八(右手中指弯曲)。九(右手无名指弯曲)。十(右手小指弯曲)。都是我的好好宝宝(两手互拍)。四、手指做饭切切菜(两手小指相勾,无名指和中指并起,向下切)。擀擀面(无名指、中指弯曲,食指向两边运动)。包包饺子(三指并起,上下运动和拇指相碰)。捣捣蒜(两手小指相勾运动拇指)。五、手指捣米对春对春捣捣(右手心向上,两手拇指运动如捣米状)。扫帚扫帚扫扫(手形同上,右手食指在左手中运动,如扫地状)。簸箕簸箕扇扇(手形同上,左手食指、中指向上运动如扇风状)。小鸡小鸡啄啄(手形同上,右手中指与指指相碰如啄米状) 六、手指上课手指上课(两手五指相顶)。大门开了(两手拇指分开)。小开门(两手小指分开)。二门开了(两手食指分开)。后门开了(两手无名指分开)。中门也开了(两手中指分开)。小朋友都进来了(两手十指交叉抱拳)。教室门开了(两手拇指分开) 老师走进来了(左手食指竖起)。全体起立,(交叉的十指全部伸展)。坐下(两手交叉抱拳)。报数1(手形同上,右手食指伸出,然后立即放下)。2(左手食指伸出,以下动作同上)。3(右手中指伸出,以下动作同上)。4(左手中指伸出,以下动作同上)。5(右用无名指伸出,以下动作同上)。6(左手无名指伸出,以下动作同上)。7(右手小指伸出,以下

手指游戏

大班手指游戏 1、一勾金，二勾银，三勾铜，四勾铁，一勾勾出个老爷爷。（双手五指张开，手心向下交叉）念儿歌“一勾金”时小指勾住，“二勾银”时无名指够住，“三勾铜”时中指勾住，“四勾铁”时食指勾住，“一勾勾出个老爷爷”时将手绕一下，拇指在中间翘一翘。然后教师可扮作老爷爷（老奶奶）去买菜，请幼儿想好自己是什么菜，教师停在一幼儿前，问，“你是什么菜啊，多少钱一斤？”幼儿回答后，教师可买可不买，继续往前走，引导幼儿想象自己是不同的菜。（也可是水果之类的） 2、手指谣大拇哥，最粗壮，二拇弟，有力量，中指头，个子高，四兄弟，没出息，小妞妞，最淘气。摊开来，是手心，翻过去，是手背。手腕子，做腕花，胳膊肘，挎小篮，肩膀，背书包。耳朵，听声儿，眼睛，看亮儿，鼻子，闻味儿，嘴巴，喝水——咕嘟儿吃饭，吃的什么饭？鸡蛋炒米饭。说话，说的什么话？说的悄悄话。 3、五个小兄妹五个兄妹是一家，聪明友爱人人夸。大拇哥，爱唱歌，哆来咪法嗦啦嗦。二拇弟，爱看戏，每天来遍《西游记》。中指头，爱研究，科学知识他最熟。 4、游戏名称：爬楼梯目标：随儿歌节奏与内容协调做动作。玩法：“爬楼梯，爬楼梯，爬了一梯又一梯”（伸出两手的食指和拇指成手枪状，左手食指尖与右手拇） “爬楼梯，爬楼梯，爬了一梯又一梯。”（指尖相靠，右手食指尖与左手拇指尖相靠，然后轮流向上翻转靠拢，像在爬楼梯。） “爬到二楼敲敲门，咚咚咚，里面住着谁呀？”（念到“敲敲门”时一只手作敲门状以后两只手可以轮换着在每层敲门然后有节奏地敲门。） “我是小花猫。妙、妙、妙。”（两手五指张开放嘴边，猫叫时有节奏地向外拉三次。）

注意事项：第二次游戏又从开始进行，楼层数不断增高，每层可换一种小动物并模仿他的叫声和动作。游戏多次后，最后回答一种食肉猛兽的名字，两双手手心向下，手指快速屈伸作逃跑状，同时口呼“救命”。三．游戏名称：钓鱼目标：随儿歌节奏与内容协调做动作。玩法：“钓鱼、钓鱼、钓鱼、钓鱼”（两手握拳拳心向里，呈一上一下状，拳面相对。然后伸出两根小指呈勾形，并有节奏地勾动小指。） “钓上了。”（两小指一下相互勾住不动。） “钓了一条什么鱼？”（手形如上不动。） “钓了一条金鱼。”“金鱼会转圈。”（两手像鱼尾摆动，并转动身子。）注意事项：钓了一条鱼后游戏重新开始，每次可说一种小鱼的名字，且相应地变动作为吐泡泡、休息等。变化延伸：反复多次后说一种凶猛海底动物如鲨鱼，而两手的动作相应为手心向下，五指快速屈伸作逃跑状，口呼“救命”。适合年龄段：大班四．游戏名称：两个好朋友目标：根据节奏变换动作。锻炼手耳协调的能力。玩法：边念儿歌《两个好朋友》，边做手指游戏。 1、两个好朋友：（双手握拳，伸出食指，指尖向上，掌心相向，自然放在胸前两侧。） 2、出来走走走：（随儿歌节奏，双手由两侧向中间移动。） 3、见面点点头：（双手的食指向下弯曲数次，做点头状。） 4、再来握握手：（双手的食指拉拉勾。）注意事项：游戏可重复进行，依次增加中指、无名指、小指、大拇指，儿歌首句则相应变成“四个好朋友”“六个好朋友”“十个好朋友”，最后十指交叉相握，变成一个小拳头。适合年龄段：大班

大班手指游戏：数鸭子

大班手指游戏：数鸭子活动背景《数鸭子》这首歌曲生动活泼，富有节奏感，歌词浅显易懂，深受幼儿喜爱，甚至许多幼儿听着听着便已会唱了。我们立即抓住这一有利教材，对此曲进行改编，编成手指游戏活动，并利用图谱帮助幼儿学习手指动作，使幼儿主动学习，体验成功的喜悦。从而促进幼儿感受到玩手指游戏带来的快乐。活动目标： 1、学会手指游戏，发展手指灵活性。 2、尝试借助图谱来理解、记忆手指动作。 3、体验游戏带来的快乐。活动准备： 1、物质准备：《数鸭子》PPT、图谱 2、经验准备：学习过手指游戏的基本手势活动过程一、复习歌曲《数鸭子》二、学习手指游戏《数鸭子》 1、学习第一段（1）师：学会了歌曲，先我们要去数鸭子了，看看老师是怎么数的（2）教师示范第一段手指游戏

提问：你看到我做了哪些动作。（教师根据幼儿的回答出示手指图谱。）（如果幼儿不能全部找出来，教师可再示范一次）（3）帮助幼儿理解图谱师：知道这些图谱和我们平时唱歌时用的图谱最大的不同是什么？教师小结：唱歌的图谱是表示歌曲歌词内容的，这些图谱是表示手指动作的。这些图谱能看的懂吗？图谱上很多的箭头表示什么意思？教师随便指图谱，提问幼儿是什么意思。（4）教师带领幼儿练习第一段歌曲。提问：24678做了哪几个数字的动作。 2、看图谱学习第二段动作（1）教师出示第二段中第一句动作图谱，引导幼儿尝试自己看图谱做动作师：现在老师更难一点来考考你们了，这是第二段歌曲中“赶鸭老爷爷，胡子白花花”的图谱，谁能看着图谱就会做动作？（请个别幼儿尝试）教师带领幼儿集体检测。（2）教师出示第二段中其它的动作图谱，幼儿继续尝试看图谱做动作。师;现在我把剩下的图谱都请出来，你们自己先试一试，不确

小班手指游戏10种教学设计

小班手指游戏10种教学设计 Ten teaching designs of finger games in small classes

小班手指游戏10种教学设计前言：小泰温馨提醒，本教案根据教学设计标准的要求和针对教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1、手指打鼓上敲咚咚鼓（双手运动食指），下敲鼓咚咚（双手运动小指）。上下一齐敲（食指小指同时运动）。中间开了缝（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。你敲鼓我敲锣（械手上下运动食指，右手上下运动小指）。我敲鼓你敲锣（左手动小指，右手动食指）。大家一齐敲（食指小指一起运动）。中间开了河（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。 2、切萝卜切萝卜切萝卜切切切，我把萝卜一切二，包饺子包饺子包包包，包好饺子捏捏捏，

捏好饺子下下下，下好饺子吃吃吃，吃好饺子睡觉喽！（坐坐好）适合托班小班初宝宝的小手出现了 3、手指兄弟兄弟十个分两组（十指伸展手心向外），生来个子有高低（翻动两手手心向内）。老大长得最粗壮（两手伸拇指），老二生来有主意（两手伸食指）。老三长得个子大（两手伸中指），老四生来没出息（两手伸无名指）。老五别看个子小（两手伸小拇指），拉起勾来有本事（两手小指互勾）。老大碰碰头（两手大拇指相碰），老二碰碰脸（两手食指相碰）。老三老四弯弯腰（两手中指上下运动），老五伸伸腿（两手小指伸展运动）。大家拍手把歌唱。 4、公鸡头，（手握拳拇指向上，伸出右手。）

母鸡头，（手握拳拇指向上，伸出左手。）黄豆，黄豆，在哪头？（两拳相对，两拇指点点头。）在这头，（快速缩回再伸出右手。）在那头，（快速缩回再伸出左手。）请你猜猜在哪头？（两手背在身后，交换或紧握物品后，双手仍握拳，拇指向上，同时伸出让同伴猜。）目标：训练幼儿快速判断和辨认的能力，提高思维的敏捷性。 5、手指兄弟一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）两个手指敲敲敲（伸出两只手指在宝宝身上轻敲）三个手指捏捏捏（伸出三只手指在宝宝身上轻捏）四个手指挠挠挠（伸出四只手指在宝宝身上轻挠）五个手指拍拍拍（两个手对拍）五个兄弟爬上山（从宝宝的下身做爬山状）几里古噜滚下来（在宝宝身上从上往下挠） 6、包饺子小手摊开，咱们来包饺子吧（伸出左手手掌）

幼儿园小班手指游戏幼儿园小班游戏活动手指游戏

幼儿园小班手指游戏幼儿园小班游戏活动《手指游戏》手指游戏目标：认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。教学过程： 1、引入：一起边说儿歌边做手部运动："小手小手拍拍，我的小手拍起来;小手小手拍拍，我的小手举起来;小手小手拍拍，我的小手合起来;小手小手拍拍，我的小手转起来;小手小手拍拍，我的小手藏起来。" 2、认识小手教师："刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊?"(幼："手。") 教师："我们的小手还很能干，能帮助我们做很多事情呢，小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗?"(引导幼儿回答手的作用，如：吃饭、写字、干活等。) 教师："我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗? 今天我们来认识一下我们的小手。" 介绍各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。 3、讲述游戏

教师："我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的，它们像亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥，食指是老二我们叫他二哥，中指的个子最高的我们叫他高高的哥哥，无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥，小指是这个家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。" 教师："手指兄弟非常有礼貌，它们天天互相打招呼。今天它们来和小朋友打招呼来了?"(幼：好) 教师："大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃动)我在这，我在这(伸出另一只手拇指晃动) 大哥大哥你好吗?(一手拇指做点头状) 我很好，谢谢!(另一只手拇指做点头状) 再见!(拇指左右摆动，收回身后) 再见!(另一只手拇指摆动，收回身后)" 其它手指依次打招呼。 4、教师与幼儿共同进行游戏。教师："我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。" 教师起身与幼儿共同做手指游戏，强调"无名哥哥最懒了，它不愿意出来，看看哪个小朋友的无名哥哥最乖，老师一叫就出来了。" "小弟弟最听话，一叫他就跑出来了。" 5、结束活动教师："我们的小手有些累了，让我们一起放松一下吧。"

【幼儿教案】幼儿园大班游戏《手指游戏》教案

参考范本【幼儿教案】幼儿园大班游戏《手指游戏》教案 ______年______月______日 ____________________部门

一、手指兄弟兄弟十个两组（十指个展手心外）。生来个子有高低（翻动两手手心向内）。老大长得最粗壮（两手伸拇指）图。老二生来有主意（两手伸食指）。老三长得个子大（两手伸中指）。老四生来没出息（两手伸无名指）。老五别看个子小（两手伸小拇指）。拉起勾来有本事（两手小指互勾）。老大碰碰头（两手大拇指相碰）。老二碰碰脸（两手食指相碰）。老三弯弯腰（两手中指上下运动）。老五伸伸腿（两手小指伸展运动）。大家拍手把歌唱（两手拍掌）。握紧拳头有力气（握双拳举双手）。东一捶（右手捶左手心）。西一捶（左手捶右手心）图1－16。南一捶（右手捶左手背）。北一捶（左手捶右手背）。二、手指睡觉老大睡了（两手心向上，拇指弯曲）老二睡了（食指弯曲）。大个子睡了（中指弯曲）。你睡了（无名指弯曲）。我睡了大家都睡了。（小指弯曲，同时两手心转向下方）。小不点醒了（小指伸直）。老四醒了（无名指伸直）。大个子醒了（中指伸直）。你醒了，我醒了（食指、拇指先后伸直）。大家都醒了（两手相互拍）。三、手指宝宝

两个大拇指（两手成拳相对，拇指伸直）。比比一样高（两拳相合，拇指并在一起）。相互点点点（两手拇指向前弯曲）。接着弯弯腰（两手拇指向前弯曲）。两个小拇指（两拳打开，两手小拇伸直）。一样都灵巧（两手小指弯曲运动）。相互拉拉勾（两手小指反复互勾）。点头问问好（两拳成竖起两手小指相互弯屈运动）。食指（弹食指）。中指（弹中指）。无名指（弹无名指）。样样事情离不了（两手食指、中指和无名指弯曲运动）。摊开双手数数数（两手心向上，十指伸展）。一（左手拇指弯曲）。二（左手食指弯曲）。三（右手中指弯曲）。四（左手无名指弯曲）。五（左手小指弯曲）。六（右手拇指弯曲）。七（右手食指弯曲）。八（右手中指弯曲）。九（右手无名指弯曲）。十（右手小指弯曲）。都是我的好好宝宝（两手互拍）。四、手指做饭切切菜（两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切）。擀擀面（无名指、中指弯曲，食指向两边运动）。包包饺子（三指并起，上下运动和拇指相碰）。捣捣蒜（两手小指相勾运动拇指）。五、手指捣米对春对春捣捣（右手心向上，两手拇指运动如捣米状）。扫帚扫帚扫扫（手形同上，右手食指在左手中运动，如扫地状）。簸箕簸箕扇扇（手形同上，左手食指、中指向上运动如扇风状）。小鸡小鸡啄啄（手形同上，右手中指与指指相碰如啄米状）六、手指上课

手指游戏教案

手指游戏教案手指游戏教案手指游戏教案1 活动目标： 1、帮助幼儿理解儿歌内容，想象用手指表现不同东西的新奇感。 2、鼓励幼儿用多种方式进行玩手指游戏，感受玩手指游戏的快乐。活动准备：儿歌图标一张；卡通手偶若干。活动过程：一、谈话引题。 1、出示小手，引起幼儿兴趣。（1）拍手游戏引出课题。（2）介绍小手。老师作神秘地说：“我们都有一双能干的小手！我们的手可以干什么呀？手真有用。”“而手指还可以做游戏呢。” 师：你能把我们的手指一根一根的伸出来吗？幼练习（师鼓励）二、学习、理解儿歌。 1、教师念游戏儿歌一遍。教师带指偶表演一遍

提问：（1）儿歌的题目是什么？（2）五个手指头变成了什么，幼儿每说出，教师就伸出手指再次表演一遍 2、学习游戏儿歌。提问：你最喜欢儿歌里的哪一句？教师根据幼儿的回答，出示儿歌图标 3、学念儿歌。（1）请幼儿跟老师一起读儿歌、玩手指游戏。（2）根据幼儿的情况，教师可适当的拿掉图标帮助幼儿记忆儿歌。三、亲子游戏 1、教师介绍游戏玩法师：这个游戏我们还可以和小朋友们一起玩。我想请一个小朋友和我一起玩。（1）教师和一幼儿表演手指游戏一遍提问：刚才儿歌念到哪一句的`时候我们的游戏不一样了呢？（2）教师再次示范，鼓励幼儿练习 2、（亲子互动游戏）手指头伸出来，我们一起来和爸爸、妈妈们玩玩这个有趣的手指游戏。让孩子增进与父母的情感。四、表演儿歌。请几对家庭带上来表演这个游戏儿歌。

附：儿歌：小妞妞来看戏大拇哥，二姆第，三姐姐、四小弟；（手指逐个伸出来）小妞妞，来看戏，（抓住孩子的小手，边点着他的手指头边说）爬呀爬呀爬上山。（手指从手腕一步步爬到肩膀）耳朵听听（捏捏耳朵）眼睛看看（点点眼睛）鼻子闻闻（点点鼻子）嘴巴尝尝（点点嘴巴）咯吱一下（停顿突然把手伸到孩子的脖颈处。咯吱咯吱，以后孩子都会惊喜的等着这一刻）哈哈！（开怀大笑，结束游戏）手指游戏教案2 目标：认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。教学过程： 1、引入：一起边说儿歌边做手部运动："小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手合起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。" 2、认识小手教师："刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊"

幼儿手指游戏 (2)

趣味手指小游戏 1、大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟(唱大戏)，小妞妞(抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说) 爬呀爬呀爬上山 (食指从胳膊一步步点到肩膀) 耳朵听听 (捏捏耳朵) 眼睛看看 (点点眼睛) 鼻子闻闻 (点点鼻子) 嘴巴尝尝 (点点嘴巴) 最后，咯吱一下(停顿，然后突然把手伸到孩子的脖劲处，咯吱一下，孩子会惊喜地等着这一时刻) 2、《手指宝宝做运动》（小班）一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）两个手指敲敲敲（伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲）三个手指捏捏捏（伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏）四个手指挠挠闹（伸出四个手指在宝宝身上挠一挠）五个手指拍拍拍（双手对拍）五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状) 叽里咕噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠)。 3、小熊小熊圆圆脸(用手在宝宝的手心画圆)。一步一步走上坡(从宝宝的手往手臂上点上去)。叽里咕噜滚下来(在宝宝身上从上往下做滚状)。滚进一个山洞里(用手点到宝宝的胳吱窝挠挠)。

4、一根棍，梆梆梆（在宝宝身上轻轻敲打）。二剪刀，剪剪剪（用食指、中指在宝宝身上轻轻夹）。三叉子，叉叉叉（食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝）。四板凳，拍拍拍（拇指弯曲，四指并拢，轻打）。五小手，抓抓抓（五指分开，然后做抓的动作）。六烟斗，抽抽抽（拇指和小指伸开做抽烟状）。七镊子，夹夹夹（拇指、食指、中指捏一起，在宝宝身上捏捏）。八手枪，啪啪啪（拇指食指做手枪状，啪啪啪射击）。九钩子，钩钩钩（食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩钩）。十麻花，转转转（中指搭在食指上，食指伸直，双手转动）。每次做，宝宝都是笑得好开心。 5、身体部位游戏碰碰你的头发，碰碰你的脸,我们来开始做游戏碰碰你的鼻子，碰碰你的眼,假装你打了一个大喷嚏碰碰你的耳朵，碰碰你的腿,碰碰你的胳膊，碰碰你的嘴 6、这是一首歌曲，不过即使不会唱，说也可以。(按字面意思动作) 小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，眼睛在哪里?眼睛在这里。用手指出来，用手指出来。 (也可换成其它身体部位) 7、手指一家人大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀；(双手大拇指单伸出来，向下按)

幼儿园小班手指游戏教案【三篇】

幼儿园小班手指游戏教案【三篇】 1、协助幼儿理解儿歌内容，想象用手指表现不同东西的新奇感。 2、鼓励幼儿用多种方式实行玩手指游戏，感受玩手指游戏的快乐。活动准备：儿歌图标一张；卡通手偶若干。活动过程：一、谈话引题。 1、出示小手，引起幼儿兴趣。（1）拍手游戏引出课题。（2）介绍小手。老师作神秘地说：“我们都有一双能干的小手！我们的手能够干什么呀？手真有用。”“而手指还能够做游戏呢。” 师：你能把我们的手指一根一根的伸出来吗？幼练习（师鼓励）二、学习、理解儿歌。 1、教师念游戏儿歌一遍。教师带指偶表演一遍提问：（1）儿歌的题目是什么？

（2）五个手指头变成了什么，幼儿每说出，教师就伸出手指再次表演一遍 2、学习游戏儿歌。提问：你最喜欢儿歌里的哪一句？教师根据幼儿的回答，出示儿歌图标 3、学念儿歌。（1）请幼儿跟老师一起读儿歌、玩手指游戏。（2）根据幼儿的情况，教师可适当的拿掉图标协助幼儿记忆儿歌。三、亲子游戏 1、教师介绍游戏玩法师：这个游戏我们还能够和小朋友们一起玩。我想请一个小朋友和我一起玩。（1）教师和一幼儿表演手指游戏一遍提问：刚才儿歌念到哪一句的时候我们的游戏不一样了呢？（2）教师再次示范，鼓励幼儿练习 2、（亲子互动游戏）手指头伸出来，我们一起来和爸爸、妈妈们玩玩这个有趣的手指游戏。让孩子增进与父母的情感。四、表演儿歌。请几对家庭带上来表演这个游戏儿歌。附：儿歌：小妞妞来看戏大拇哥，二姆第，三姐姐、四小弟；（手指逐个伸出来）小妞妞，来看戏，（抓住孩子的小手，边点着他的手指头边说）

爬呀爬呀爬上山。（手指从手腕一步步爬到肩膀）耳朵听听（捏捏耳朵）眼睛看看（点点眼睛）鼻子闻闻（点点鼻子）嘴巴尝尝（点点嘴巴）咯吱一下（停顿突然把手伸到孩子的脖颈处。咯吱咯吱，以后孩子都会惊喜的等着这个刻）哈哈！（开怀大笑，结束游戏）毛毛虫设计意图：《毛毛虫》这个游戏简单并富有童趣。其实这个游戏不单单适合中班玩，只要我们老师稍微设计一下，它能够适合各个年龄段的孩子来玩。小班孩子我们就让她独立地边念儿歌边玩，不需要让他们合作。中班的孩子就像我刚才上的一样，加深难度让他们两两合作或三人合作来玩。到了大班还能够让他们很多人合作来玩。全班小朋友围坐成一个圆圈一起玩。这个游戏我主要是培养他们同伴间的合作精神，让他们体验合作玩带来的快乐。在活动中幼儿也非常地感兴趣，玩的也非常地开心。对中班的孩子来说，有的孩子对左右的区分还有点难度，所以我在孩子的一只手上贴了红色的小圆点，以便幼儿更好的区分。在活动中我还让孩子们自主主动找朋友玩，充分体现了孩子是活动的主体。活动目标： 1、学会玩游戏《毛毛虫》，能遵守游戏规则。 2、培养幼儿在游戏中同伴合作玩的水平，体验幼儿所带来的快乐。

大班手指游戏

一．游戏名称：芝麻开门目标：随儿歌节奏与内容协调地做动作。玩法：边念儿歌边做动作。 “芝麻、芝麻快开门”“芝麻、芝麻快开门”（两手五指自然伸直，指尖靠指尖搭成小房状有节奏地压手指。） “轰！”“里面放的有什么？”（两手一下分开手心相对。） “里面放的有铜板”（手上动作不变） “装铜板，装铜板装了一箱子。”（手臂向前伸时双手，手臂有节奏地伸缩。五指捏拢，双手向回收时五指放开，作放东西状。）注意事项：“装”完一种物品后，游戏从头进行，每次回答的物品可以依次为银子、金子、玩具等，“装”的器具也可换成篮子、筐子、袋子等。最后一次回答“魔鬼”，两手手心向下，五指快速屈伸作逃跑状，口呼救命。游戏结束。适合年龄段：大班二．游戏名称：爬楼梯目标：随儿歌节奏与内容协调做动作。玩法：“爬楼梯，爬楼梯，爬了一梯又一梯”（伸出两手的食指和拇指成手枪状，左手食指尖与右手拇） “爬楼梯，爬楼梯，爬了一梯又一梯。”（指尖相靠，右手食指尖与左手拇指尖相靠，然后轮流向上翻转靠拢，像在爬楼梯。） “爬到二楼敲敲门，咚咚咚，里面住着谁呀？”（念到“敲敲门”时一只手作敲门状以后两只手可以轮换着在每层敲门然后有节奏地敲门。） “我是小花猫。妙、妙、妙。”（两手五指张开放嘴边，猫叫时有节奏地向外拉三次。）注意事项：第二次游戏又从开始进行，楼层数不断增高，每层可换一种小动物并模仿他的叫声和动作。游戏多次后，最后回答一种食肉猛兽的名字，两双手手心

向下，手指快速屈伸作逃跑状，同时口呼“救命”。适合年龄段：大班三．游戏名称：钓鱼目标：随儿歌节奏与内容协调做动作。玩法：“钓鱼、钓鱼、钓鱼、钓鱼”（两手握拳拳心向里，呈一上一下状，拳面相对。然后伸出两根小指呈勾形，并有节奏地勾动小指。） “钓上了。”（两小指一下相互勾住不动。） “钓了一条什么鱼？”（手形如上不动。） “钓了一条金鱼。”“金鱼会转圈。”（两手像鱼尾摆动，并转动身子。）注意事项：钓了一条鱼后游戏重新开始，每次可说一种小鱼的名字，且相应地变动作为吐泡泡、休息等。变化延伸：反复多次后说一种凶猛海底动物如鲨鱼，而两手的动作相应为手心向下，五指快速屈伸作逃跑状，口呼“救命”。适合年龄段：大班四．游戏名称：两个好朋友目标：根据节奏变换动作。锻炼手耳协调的能力。玩法：边念儿歌《两个好朋友》，边做手指游戏。 1、两个好朋友：（双手握拳，伸出食指，指尖向上，掌心相向，自然放在胸前两侧。） 2、出来走走走：（随儿歌节奏，双手由两侧向中间移动。） 3、见面点点头：（双手的食指向下弯曲数次，做点头状。） 4、再来握握手：（双手的食指拉拉勾。）

幼儿园小班手指游戏《手指歌》

幼儿园小班手指游戏《手指歌》【教材分析】手指谣它是能为孩子提供可操作的内容，可以锻炼孩子双手的精细动作，同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性，从而开发了孩子的智慧。小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段，《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手指点点、敲敲，让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性！【活动目标】 1、感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。 2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作。【活动准备】让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》。【活动过程】一、情景导入：认识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。小手小手拍拍，我的小手伸出来！小手小手拍拍，我的小手藏起来！小手小手拍拍，我的小手举起来！小手小手拍拍，我的小手放腿上！小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧！

二、学习儿歌并进行手指游戏。（一）欣赏儿歌，理解内容。 1、教师边念儿歌边做手指游戏。我们的手指可以跟我们做游戏，今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌，听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢？（引导幼儿说出儿歌中的“点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍”） 2、请小朋友们再来听一遍，听听几个手指点点点？几个手指敲敲敲？几个手指捏捏捏？几个手指挠挠挠？几个手指拍拍拍？（二）学习边念儿歌边进行手指游戏。 1、尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指游戏，我们再来听一遍，会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏。 2、幼儿表演儿歌。先集体后个别（教师做适当的帮助） 3、完整的朗诵儿歌并进行手指游戏。三、小结提升。今天我们一起学习了新的手指游戏《手指歌》，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有很多有趣的手指游戏呢，下次老师带我们小朋友再来玩！附儿歌《手指歌》一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）两个手指敲敲敲（伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲）三个手指捏捏捏（伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏）

手指游戏教案3篇

手指游戏教案3篇手指游戏教案3篇手指游戏不仅培养了宝宝们的灵活性，还能在游戏中学到更多的知识。今天小编就为大家整理手指游戏教案，希望对大家有所帮助。手指游戏教案篇1 目标: 认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。教学过程: 1、引入: 一起边说儿歌边做手部运动：“小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手合起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。”2、认识小手教师：“刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊？”（幼：“手。”）教师：“我们的小手还很能干，能帮助我们做很多事情呢，小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗？”（引导幼儿回答手的作用，如：吃饭、写字、干活等。）教师：“我们的小手这么能干，你们了解我们的小

手吗？今天我们来认识一下我们的小手。”介绍各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。 3、讲述游戏教师：“我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的，它们像亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥，食指是老二我们叫他二哥，中指的个子最高的我们叫他高高的哥哥，无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥，小指是这个家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。”教师：“手指兄弟非常有礼貌，它们天天互相打招呼。今天它们来和小朋友打招呼来了？”（幼：好）教师：“大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃动）我在这，我在这（伸出另一只手拇指晃动）大哥大哥你好吗？（一手拇指做点头状）我很好，谢谢！（另一只手拇指做点头状）再见！（拇指左右摆动，收回身后）再见！（另一只手拇指摆动，收回身后）”其它手指依次打招呼。 4、教师与幼儿共同进行游戏。教师：“我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。” 教师起身与幼儿共同做手指游戏，强调“无名哥哥最懒了，它不愿意出来，看看哪个小朋友的.无名哥哥最乖，老师一叫就出来了。”“小弟弟最听话，一叫他就跑出来了。” 5、结束活动教师：“我们的小手有些累了，让我们一起放松一下吧。”做捏拢放开游戏：“捏拢放开，捏拢放

手指游戏小狐狸教案_New

手指游戏小狐狸教案

手指游戏小狐狸教案【篇一：手指游戏】适合小班的手指游戏1-10 1、《花儿开》春天花儿开，朵朵真美丽，可以用眼看，不能用手摘 2、《小蚂蚁》小蚂蚁，真有趣，头上长着小胡须，小蚂蚁，有秩序，走路排队很整齐，小蚂蚁，有情义，见面点头很有礼，小蚂蚁，真得意，冬天来了有积蓄。 3、《信的旅行》一封信，去旅行，邮筒里，停一停，到邮局，盖个印，邮递员，按门铃，叮咚――叮咚――叮咚――叮 4、《美丽的花》美丽的花，美丽的叶，飞来美丽的小蝴蝶，左飞飞，右飞飞，落到花丛歇一歇。 5、《菊花》菊花菊花开开，板凳板凳歪歪，开几多，开三朵，爸一朵，妈一朵，宝宝头上带一朵。 6、《数字歌》一二三，爬上山，四五六，翻筋斗，七八九，拍皮球，十个手指好朋友。 7、《走路》

小鸟小鸟飞呀飞，小兔小兔跳呀跳，小鱼小鱼游呀游，小乌龟小乌龟爬呀爬。 8、《咕噜》上上下下，左左右右，前前后后，咕噜咕噜1，咕噜咕噜2，咕噜咕噜3，咕噜咕噜4，咕噜咕噜5，咕噜咕噜6，咕噜咕噜7，咕噜咕噜8，咕噜咕噜9，剪刀石头布。 9、《五根手指》一根手指点点，两根手指弯弯，三根手指叉叉，四根手指汪汪，五根手指喵！喵！喵！ 10、《土豆》土豆土豆丝儿，土豆土豆皮儿，土豆丝儿土豆皮儿，土豆皮儿土豆丝儿。适合中大班的手指游戏11-42 11、《小手拍拍》小手拍拍，小手拍拍，我的小手拍起来。小手拍拍，小手拍拍，我的小手转起来。小手拍拍，小手拍拍，我的小手抱起来。小手拍拍，小手拍拍，我的小手藏起来。小手拍拍，小手拍拍，我的小手变起来。 12、《手指歌》一个手指头啊一个手指头啊变啊变啊变成毛毛虫啊两个手指头啊两个手指头啊变啊变啊变成小白兔啊三个手指头啊三个手指头啊变啊变啊变成小花猫啊

中班手指游戏和教案

幼儿园中班手指游戏教案快乐手指谣活动目标：1、幼儿熟悉红、黄、绿、蓝四色。 2、复习点数1——5。 3、知道一些重要节日，如国庆节、元旦节、春节、儿童节等。 4、发展幼儿十指协调能力。 5、让幼儿区分“1”和“许多”。活动预备：1、红、黄、绿、蓝四色彩条若干，可用皱纹纸做成（长度约为手指尖到肘关节） 2、小篮子若干，根据幼儿人数定 3、奖励品，（自定） 4、好听的音乐 5、一些标记活动过程：一、开始部分组织教学（小朋友，你们好，把你们的头抬起来，让我看到你们漂亮的脸蛋！知道我是谁吗我是某老师，问老师好。真乖！我就是听说你们这个班的小朋友最聪慧，最听话，所以呀今天某老师才来和你们一起玩游戏，小朋友们想不想和我一起玩游戏那好，告诉我，哪个小朋友可以来拍拍我的手或亲亲脸、抱一抱，我真是太兴奋了，我给你们带来了很多好玩的东西，看！）出示奖励品，激起幼儿爱好。（这些东西呀，老师全要送给你们，就看你们谁最棒！）注重：此过程的目的是为了让老师和孩子互相熟悉，拉进距离，老师的一切语言与行动都要表示出亲切、温柔，让幼儿在很短的时间内喜欢上老师，这样在后来的活动中才能积极配合。二、基本部分 1、师拿各色彩条抖动，（拿在三分之一处），问幼儿，象什么积极引导幼儿发挥想象，师可作适当提示，如花，什么花，漂亮的花，幼儿学习“漂亮”一词；本季节菊花开了，可引导幼儿说出菊花。 2、幼儿熟悉颜色（小朋友们看，这都是些什么颜色呀）逐个拿出彩条让儿说出什么色（1）、红色：好，让幼儿找找自己身上和四周还有什么东西是红色的鼓励幼儿大胆找，在听课的老师身上也可以找，（呀，小朋友好棒，找了这么多红色，想想看，还有什么是红色的）引导幼儿说出“火”，对幼儿进行安全意识教育，教幼儿了解火警电话“119”。（2）、黄色，同上。了解安全标记，如小黄帽等。（3）、蓝色，同上。（4）、绿色，同上。可出示环保标记，让幼儿了解。 3、师小结：（呀，这么多颜色放在一起就是五颜六色，真漂亮） 4、引导幼儿点数1——5，数出五根彩条，幼儿点数一次 5、教师说给小朋友们变一个魔术，（将彩条撕起碎片装在小蓝里），并抓起来给幼儿看，彩条变成小彩片罗，引导幼儿想：你们在什么地方看到过这种彩片，知道什么时候可以撒这种彩片如结婚、过节，过生日，兴奋时等等。 6、问幼儿自己想不想变魔术将幼儿分组去撕彩条，装在篮子里。

幼儿园小班新版艺术活动教案：《手指变变变》音乐游戏

幼儿园小班新版艺术活动教案：《手指变变变》（音乐游戏）艺术活动：《手指变变变》（音乐游戏）活动目标： 1、能随乐边演唱边有节奏地表现相应的动作，增强节奏感。 2、提高手指动作的灵敏性，体验手指游戏的快乐。活动准备：经验准备：幼儿在日常生活中已熟悉《手指变变变》的童谣、幼儿已有模仿毛毛虫、小兔、小猫、鸽子等动作经验。活动过程： 1、介绍游戏玩法。（1）玩法：前奏时幼儿齐念口诀我的小手真灵巧，我的小手变变变。（2）第一段：伸出左右手的手指，在变变变的时候双手平放胸前，绕三圈，然后伸出一只手指头平放胸前，做毛毛虫爬行的样子。（3）第二段：伸出左右手的食指和中指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手两只手指头竖直顶在头顶顶部，做小兔蹦跳的样子。

（4）第三段：伸出左右手的后三个手指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手三只手指头放在脸颊旁，做小猫喵喵叫的样子。（5）第四段：左右手拇指下压，其他四指伸开，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手四只手指扇动，两臂交叉做鸽子飞翔的样子。（6）第五段：左右手两只张开，随音乐伸出，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手五只手指头弯曲，坐老虎扑食的样子。（7）重点指导幼儿的动作尽量符合音乐的节奏，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后变成相应的动物形象。 2、幼儿随音乐游戏，教师指导。幼儿熟悉玩法后，可引导幼儿自己变出不同的形象，编出其他不同的手指游戏。 3、评价活动。活动延伸：将音乐投放在表演区，供幼儿继续游戏。三、户外活动： 1、体育游戏:运瓜见领域活动指导P28。 2、分组活动：（见周计划表）

手指游戏教案大班

手指游戏教案大班【篇一：手指游戏大集合1(大、中、小班)—幼儿园大班游戏教案】首页幼儿园大班教案：数学科学主题语言音乐美术体育英语综合健康游戏社会安全亲子其它特色教案：简笔画环保幼儿园中班教案：数学科学主题语言音乐美术体育英语综合健康游戏社会安全亲子其它奥运手工蒙台梭利珠心算幼儿园小班教案：数学科学主题语言音乐美术体育英语综合健康游戏社会安全亲子其它奥尔夫多元智能故事手指游戏大集合1（大、中、小班）发布者：烘烘老师阅读：28401 次一、手指兄弟兄弟十个两组（十指个展手心外）。生来个子有高低（翻动两手手心向内）。老大长得最粗壮（两手伸拇指）图。老二生来有主意（两手伸食指）。老三长得个子大（两手伸中指）。老四生来没出息（两手伸无名指）。老五别看个子小（两手伸小拇指）。拉起勾来有本事（两手小指互勾）。

老大碰碰头（两手大拇指相碰）。老二碰碰脸（两手食指相碰）。老三弯弯腰（两手中指上下运动）。老五伸伸腿（两手小指伸展运动）。大家拍手把歌唱（两手拍掌）。握紧拳头有力气（握双拳举双手）。东一捶（右手捶左手心）。西一捶（左手捶右手心）图1－16。南一捶（右手捶左手背）。北一捶（左手捶右手背）。二、手指睡觉老大睡了（两手心向上，拇指弯曲）老二睡了（食指弯曲）。大个子睡了（中指弯曲）。你睡了（无名指弯曲）。我睡了大家都睡了。（小指弯曲，同时两手心转向下方）。小不点醒了（小指伸直）。老四醒了（无名指伸直）。大个子醒了（中指伸直）。你醒了，我醒了（食指、拇指先后伸直）。大家都醒了（两手相互拍）。三、手指宝宝两个大拇指（两手成拳相对，拇指伸直）。比比一样高（两拳相合，拇指并在一起）。相互点点点（两手拇指向前弯曲）。接着弯弯腰（两手拇指向前弯曲）。两个小拇指（两拳打开，两手小拇伸直）。一样都灵巧（两手小指弯曲运动）。相互拉拉勾（两手小指反复互勾）。点头问问好（两拳成竖起两手小指相互弯屈运动）。食指（弹食指）。中指（弹中指）。无名指（弹无名指）。样样事情离不了（两手食指、中指和无名指弯曲运动）。摊开双手数数数（两手心向上，十指伸展）。一（左手拇指弯曲）。二（左手食指弯曲）。三（右手中指弯曲）。四（左手无名指弯曲）。五（左手小指弯曲）。六（右手拇指弯曲）。七（右手食指弯曲）。八（右手中指弯曲）。九（右手无名指弯曲）。