青少年文明礼仪

青少年文明礼仪
青少年文明礼仪

青少年文明礼仪

青少年基本礼仪

1、问别人话的时候先说“请问”。

2、别人给了自己什么东西,要说“谢谢”。

3、不要打断大人们的谈话,除非真的有急事。

4、如果真的需要跟某人说话,最好先说一句“打扰了”。

5、如果在做一件事前拿不定主意,先去征求父母的意见和许可。

6、别人不关心你讨厌什么,所以一些批评言论最好只是跟朋友

们随便说说,不要传得人尽皆知。

7、不要对别人品头论足,当然称赞他人的外表是必要的。

8、当别人向你问好时,记得礼貌回应,并且也问候他们。

9、在朋友家做客时要向朋友的父母表达感谢。

10、进房间前先敲门。

11、打电话时先讲明自己是谁,然后再找自己想要找的人。而不是一开口就问XXX在吗。

12、收到礼物后要表达感谢。

13、别在大人面前说脏话。

14、不要对人口出恶言。

15、任何情况下都不要嘲笑别人,这只会显示出你自己的软弱,对被嘲笑的人来说也是件残酷的事。

16、看演出时就算再无聊也要保持安静,台上演出的人是付出了实实在在的努力的。

17、撞到人的时候要立刻说抱歉。

18、咳嗽或者打喷嚏的时候要遮住嘴,并且公开场合不要抠鼻孔。

19、进出一扇门的时候记得停一小会,帮后面的人把门开着。

20、看到父母、老师或者邻居在忙什么的时候,问一句能不能帮手。帮忙的过程中你也会学到一点半点东西。

21、当大人请你帮忙做什么事的时候,别抱怨,记得带着微笑去完成。

22、别人帮了你的忙,记得说谢谢,这样他们下次也会乐意帮助你。

23、正确使用餐具。不知道怎么用的时候就问父母,或者观察其他大人是怎么使用的。

24、把餐巾放在大腿上,需要的时候拿来擦嘴。

25、不要伸手去拿桌子上离自己比较远的东西,请旁边的人帮你传过来。

青少年文明礼仪——家庭礼仪

(一)起居礼仪

1.按时作息。睡前要向父母道声“晚安”,有顺序地脱鞋解衣,并摆放整齐。如果夜间起来上洗手间,要尽量轻手轻脚,以防打扰

家人休息。如果大人需要早休息,不要纠缠他们陪伴自己。

2.早晨起床,穿衣、叠被、理床,迅速而有条理。如果父母或家人未起床,要轻手轻脚,不吵醒他们。如果父母或家人已经起床,

要主动向他们问“早安”。

(二)就餐礼仪

3.进餐前要先请长辈或客人就坐。主动把合长辈或客人口味的菜摆在他们面前。进餐时尽量不发出声音,不口含食物讲话。夹菜时

不要用筷子在盘中挑拣,尽量不起身;如果有公筷或公勺,要尽量使

用公筷或公勺。

4.自己用完餐后,尽量不提前离席,如果确实需要提前离开,应该轻声向家人以在座客人礼貌打招呼。全家人用完餐后,应该主动

帮家人收拾餐桌,洗刷碗筷。

(三)交往礼仪

5.对父母长辈不能直呼姓名,更不能以不礼貌言辞代称,要用准确的称呼,如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。

6.与家人交往常用“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”等礼貌话语。出门要主动向家长说再见,回家要主动和家

长打招呼。

7.如外出不能按时回家,应该及时给家人打电话说明原因,以免家人着急。

8.要诚恳接受长辈的教育和指导。和家人有不同意见时,要心平气和地进行沟通,不赌气,不吵闹。

9.到家人房间先轻声敲门,经同意后再进入;不乱翻家人的东西。

(四)待客礼仪

10.家里来客人时,要先问清来访人身份,如果出于安全考虑或

父母交待不能开门,应说明原因并致歉。

11.客人进门后,不要冷落客人,要以主人的身份主动亲切地向

客人打招呼并请客人入座;客人入座后,应准备茶水或饮料,双手递送。

12.如果客人与父母谈事情,应该主动回避;在家读书、看电视、游戏等,尽量小声,以免打扰他们的谈话。

13.客人在家时,自己确实有事不能陪伴或暂时离开,应该主动

向客人打招呼并说明原因。

14.客人告辞时,要等客人起身后再随家人相送,并主动同客人

说再见。

15.客人离开时,应该礼貌目送,不要立刻大声关门。

17.接听电话要热情,说话时音量要适中。当听到电话铃响(一般不应超过三声),便要拿起话筒,用普通话说“您好”;接话完毕,

应谦恭地问一下对方“请问您还有什么事情吗?”;通话结束时应该

说“再见”,并轻轻挂断电话,切忌鲁莽地将电话“咔哒”一声挂断。在一般情况下,接电话者应让对方先挂机。

青少年文明礼仪——校园礼仪

1.学生的着装有哪些基本要求?

衣着得体。上学时,校服穿着规范,干净平整,无破损、缺扣现象。少先队员、共青团员应依照规定佩戴红领巾或团徽。休闲时间,服装适合学生身份,整洁大方。夏日着装不得露肩、背,不得过短、过透。不穿拖鞋进入校园,女生不宜穿高跟皮鞋,不佩带任何首饰,如耳钉、项链、手链、脚链、戒指、护身符等。

2.学生的仪容、举止有哪些基本要求?

(1)发型注意保持自然、简便、整齐,不披头散发,不烫发、染发,不剪怪异发型,不剃光头,平视时头发不遮住五官。男生头发

前不盖眉、旁不遮耳、后不过颈。女生发型自然大方整齐,发不遮脸,发饰不耀眼,梳理得当。

(2)面部整洁。男生不留胡须、鬓角。女生一般不化妆;女大学生在社交娱乐活动中,可以化淡妆,不宜浓妆。

(3)手部清洁。定期修剪指甲并保持手部干净,不涂抹指甲油。

(4)站有站相、坐有坐相。在路上行走,不要多人并排、嬉戏打闹。上课时不要东倒西歪。

(5)言语文明,不说粗话脏话,不吸烟、喝酒、打架斗殴。少出

入娱乐场所,更不能酗酒闹事。

3.上课时应注意哪些礼仪?

(1)上课铃响时,学生应在教室里保持良好的仪态,端正坐、立、行、读书及写字的姿势,恭候老师上课。

(2)当老师宣布上课时,学生应迅速起立,向老师问好,待老师

答礼后,方可坐下。

(3)课堂上不使用手机、音乐播放器等任何与课堂学习无关的物品。

(4)不迟到。如果迟到,应该轻敲教室前门,立正喊“报告”,

经老师允许后进入教室。

(5)上课时姿态端正,集中注意力听课,积极思考,踊跃发言,

认真做好笔记,不得交头接耳。别人发言时,要认真倾听,不随便

打断别人的讲话,不做无关的动作,不发出各种声响,更不能取笑

他人,要通过真诚的眼神和表情给发言者以鼓励。

(6)上课时,如遇到同学身体不适等突发事情,不要围观或表现

出厌恶情绪,要关心同学,听从老师安排,协助老师妥善处理。

(7)下课铃响时,若老师还没宣布下课,学生仍应当安心听讲,

不要忙着收拾书本。老师宣布下课时,应端正起立,与老师互道

“再见”。离开教室时,让老师先行。

4.同学之间交往应遵守哪些礼仪?

(1)团结同学。遇见同学要主动打招呼,礼貌待人;对待同学的缺点或错误,要多体谅,多包容,要乐于助人。

(2)尊重他人人格及权益。未经允许不要进入他人房间,不动用

他人物品,不拆看他人信件、日记,不打听同学的隐私;借用物品,

应征得对方同意,用后及时归还,并应致谢,若有损坏,照价赔偿;

不给他人起带有侮辱性的绰号,虚心听取他人的意见,正确对待同

学的弱点、缺点和残疾。

(3)尊重同学,主动帮助有困难的同学,对同学的过失或冒犯要

宽宏大量。不挖苦讽刺他人,不在同学背后说三道四,不捕风捉影,不说让他人难堪的话。

(5)男女同学正常交往,大方得体;男同学要尊重和照顾女同学。

(6)同学之间相处应保持一定的距离,两个同学关系再好,不该

问的也不要问。

(7)言而有信,答应别人的事一定要做到;万一不能做到,应及时说明并真诚致歉。

5.学生尊敬师长应注意哪些礼仪?

(1)遇见师长,应主动行礼问好。

(2)递交作业本时,应将作业本正面朝上,双手递上。接作业本时,要用双手,并对老师说“谢谢”。

(3)老师家访时,要出门迎送,热情接待。

(4)要尊重老师的人格,不对老师的相貌、衣着指指点点、评头

论足。

(5)要诚恳接受老师的教育和指导。向老师提意见或建议时,要

心平气和地进行沟通,不赌气,不吵闹。课堂上如果老师出现笔误

或口误,不宜生硬纠正,更不能当堂讥笑、哄闹,可以写纸条呈递

提醒,或下课后婉转提醒老师,不能因为老师的失误或不是,而在

言语中表现出不屑,更不能当众给老师难堪。

(6)出入老师办公室,先轻敲门,允许后方可进入;与老师交谈,躬身站立一侧,说话音量适中。若老师正在办事或与别人交谈时,

不随意打扰;不随便翻阅老师办公室的东西,不私自打开老师电脑。

如果要找的老师不在,但确实有急事,可给老师写个留言。如果是

与老师事先约好,则要按时到达约定的地点。

(7)不要在背后呼叫老师的姓名,更不能给老师起绰号。

(8)一些重要的节日,应主动问候老师。老师生病时,更要关心,如果要去探望,拜访老师,需要事先和老师约定时间,在老师方便

的时间去拜访和探望,但不要停留太久,以免耽误老师休息。

6.参加升国旗仪式有哪些礼仪?

国旗是一个国家的象征,升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。升旗时,全体学生应整齐排列,面向国旗,肃立致敬。要

衣着整洁,系好衣扣、裤扣,脱帽,少先队员应戴好红领巾,面向

旗杆方向立正站好。当奏国歌、五星红旗冉冉升起时,面对国旗行

队礼或注目礼,直到国旗升至杆顶。

7.学生在校内公共场所要注意哪些礼仪?

(1)应该自觉保持校园整洁,不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、

果皮,不随地吐痰、不乱倒垃圾。

(2)不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻,放学

时清理自己座位的垃圾;爱护学校公共财物、花草树木,节约用水用电。

(3)自觉将自行车存放在指定的车棚或地点,不乱停乱放。

(4)在图书馆和阅览室须保持安静和卫生,不要高谈阔论或来回

走动。爱护书刊,不得偷撕资料,不在所阅读的书刊上做记号或随

意涂画,阅读完报刊应按原序放回。离开时带走垃圾。

8.学生就餐应注意哪些礼仪?

(1)进入餐厅要安静有序,相互礼让,不急跑,不插队,不争抢,不拥挤。

(2)进餐时遵守食堂秩序,保持安静,爱惜粮食。

(3)进餐后要自己收拾自己的残汤余羹、骨头蛋壳等,把餐具轻

放到指定地点,摆放整齐,不乱扔餐具与垃圾,保持餐厅卫生。

9.学生参加活动应注意哪些礼仪?

(1)课间积极参加有益身心健康的各种体育活动和文娱活动,不

大声喧哗,不追逐打闹,不妨碍他人休息,注意礼让。

(2)积极参加班级、学校组织的文艺演出、体育竞赛、科技制作、团队活动、文化节活动以及各种兴趣的小组活动。活动中,注重合作,富有团队精神;表现自我才艺时,要谦虚礼貌,尊重并欣赏他人

的长处。

(3)积极参加新课程中的综合实践、社区志愿服务与社会调查等

活动。在活动中,遵守交通规则,遵守公共场合秩序,举止大方,

彬彬有礼,说话、提问有礼貌,注意语言文明。

(4)出入教室、功能室、会场等活动场所时要轻声慢步,按指定

线路有序行走,不拥挤,不抢道。

(5)参加比赛时,要遵守比赛规则,不弄虚作假,不骗取荣誉。

要尊重竞争对手,不故意伤害对方,对他人的冒犯或过失要宽宏大量。遇到有争议的问题,要按照程序向有关人员提出,并心平气和

地进行沟通。

(6)观看比赛时,要做文明观众,要给比赛双方队员加油鼓劲。

(7)在活动中,要爱护校园花草树木,亲近、爱护大自然,不乱

扔垃圾。

10.学生在宿舍要注意哪些礼仪?

(1)宿舍内要保持整洁。箱子、衣服、鞋帽、日用品等应放在指

定位置;不往窗外或楼下倒水、乱扔东西、吐口水。

(2)按时起床、就寝。熄灯后不得谈话、打闹,不宜进行体育或

其他活动。

(3)到他(她)人宿舍,应先敲门,得到允许后方可进入。未经允

许不要在他(她)人床上坐卧,不要乱动他(她)人的物品;非经教师(宿管)同意,男、女生不能互串宿舍。

(4)注意安全。不要在宿舍内点蜡烛、吸烟;不私接电线、安装插头、使用电器。

(5)文明用厕,爱护卫生设施。便后冲洗,垃圾丢进指定的地方。对厕所内设施,爱惜使用,损坏设施应主动赔偿。

(6)带朋友来宿舍玩,一定不要喧哗、嬉闹,以免影响他人的学习、休息。

(7)对来访的同学要友善,特别是对来访的家长,要礼貌接待。

中学生文明礼仪有哪些

中学生文明礼仪有哪些 第一讲:个人礼仪 一、仪表 仪表是指人的容貌,是一个人精神面貌的外观体现。清洁卫生是仪容美的关键,是礼仪的基本要求。不管长相多好,服饰多华贵,若满脸污垢,浑身异味,那必然破坏一个人的美感。因此,每个人都应该养成良好的卫生习惯,做到入睡起床洗脸、脚,早晚、饭后勤刷牙,经常洗头又洗澡,讲究梳理勤更衣。不要在人前"打扫个人卫生"。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等,这些行为都应该避开他人进行,否则,不仅不雅观,也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离,声音不要太大,不要对人口沫四溅。 二、言谈 言谈作为一门艺术,也是个人礼仪的一个重要组成部分。 1、礼貌:态度要诚恳、亲切;声音大小要适宜,语调要平和沉稳;尊重他人。 2、用语:敬语,表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的"请"、"谢谢"、"对不起",第二人称中的"您"字等。初次见面为"久仰";很久不见为"久违";请人批评为"指教";麻烦别人称"打扰";托人办事为"拜托"等等。要努力养成使用敬语的

习惯。现在,我国提倡的礼貌用语是十个字:"您好"、"请"、"谢谢"、"对不起"、"再见"。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。 三、仪态举止 1、谈话姿势:谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。所以,交谈时,首先双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。否则,会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。 2、站姿:站立是人最基本的姿势,是一种静态的美。站立时,身体应与地面垂直,重心放在两个前脚掌上,挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉,眼睛平视,面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等,在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前,更不要下意识地做些小动作,那样不但显得拘谨,给人缺乏自信之感,而且也有失仪态的庄重。 3、坐姿:坐,也是一种静态造型。端庄优美的坐,会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。正确的坐姿应该:腰背挺直,肩放松。女性应两膝并拢;男性膝部可分开一些,但不要过大,一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合,入座时要轻柔和缓,起座要端庄稳重,不可猛起猛坐,弄得桌椅乱响,造成尴尬气氛。不论何种坐姿,上身都要保持端正,如古人所言的"坐如钟"。若坚持这一点,那么不

小学生文明礼仪教育实施方案

以“文明礼仪伴我行”为主题,以礼仪、礼貌、礼节教育,从小培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容;以遵守《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》的文明礼仪养成教育为突破口;着眼于全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养,将文明礼仪教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合,通过文明礼仪教育实践活动,使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口,使学生成为文明礼仪行动的先锋队,为营造和谐美好的人际关系,为创造良好的人文环境做出贡献。 一、培养文明礼仪的目的: 1、培养礼仪意识:使学生知道礼仪对于一个人生活的重要意义,一个知礼、守礼、行礼的人,才是一个道德高尚、文明的人。 2、培养礼仪情感:激发学生对礼仪的认同感,知道一个遵守礼仪的人才能得到他人的尊重,不断强化礼仪的成就感,感受到礼仪的乐趣,从而自觉地实践礼仪。 3、培养礼仪技能:让学生知道现代社会生活中有哪些礼仪规范,应该怎样做,不应该怎样做,通过反复的实践,掌握交往技能,成为知礼、守礼、行礼的人。 4、培养礼仪品质:通过反复、长期的礼仪行为训练,通过学生的自我锻炼、自我改造,内化为自己的需要,并在交往实践中自如地表现出得体的礼仪品质。 二、活动措施、方法和要求

(一)加强领导,广泛宣传,营造氛围 1、成立文明礼仪教育工作领导小组,把文明礼仪教育作为学校德育和创建文明校园、和谐校园的重要载体,做到组织健全、措施得当、管理到位。 2、及时召开全体教师参加的文明礼仪教育动员大会,组织广大师生学习《中小学文明礼仪教育指导纲要》,开展讨论,深刻领会、高度认识文明礼仪教育的意义和作用。各教室要书写与礼仪有关的名言警句,并充分利用黑板报、报栏等宣传阵地,努力打造以“文明礼仪”为主题的校园文化建设,广泛宣传礼仪教育方面的知识和典型事迹,营造教育氛围。 (二)精心策划,认真组织,强化落实 1、充分发挥课堂教学主渠道、主阵地作用,利用《品德与社会》课,向学生讲解文明礼仪知识,其他课程要结合本学科特点,适时进行文明礼仪教育。 2、通过学校日常管理强化学生文明礼仪意识。根据《中小学生日常行为规范》,引导学生从身边小事做起,养成良好的行为习惯。 3、广泛开展丰富多彩的教育活动。以典型引路,用事实说话,努力做到全员参与,人人受益。各班除利用好课堂这块主阵地外,还要建立礼仪活动小组,结合社会主义荣辱观教育,广泛开展文明礼仪教育活动。如:主题班会、演讲、手抄报等。

青少年文明礼仪

青少年文明礼仪规范 中国具有5000年素有“礼仪之邦”之称,中国人也有其彬彬有礼而着称,少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年进步则国进步,作为祖国的未来和希望,青少 年儿童的精神风貌和行为礼仪,将代表一段时间中国礼仪风貌的发展趋势,让学生掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪,需要家庭、社会、学校的一起努力! 1、称谓礼仪 (1)对父母长辈不能直呼姓名,更不能以不礼貌言词代称,要用准确的称呼,如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。 (2)不给他人取绰号、说花名。 2、问候礼仪 向父母、长辈问候致意,要按时间、场合、节庆不同,采用不同的问候。 (1)早起后问爸爸、妈妈早上好。 (2)睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。 (3)父母下班回家:爸爸、妈妈回来啦。 (4)过生日:祝长辈生日快乐、身体健康。 (5)过新年:祝爸爸、妈妈新年愉快。 (6)当爸爸、妈妈外出时说:祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。 (7)当爸爸、妈妈外出归来时说:爸爸、妈妈回来啦,辛苦了。 (8)自己告别家人时:您放心吧,我会照顾好自己。离家时间较长,写信或打电话问候家人。 2、餐桌礼仪 a、在家时 (1)请长辈先入座。 (2)等长辈先拿碗筷后,自己再拿碗筷。 (3)吃东西或喝汤时要小口吞咽,闭嘴咀嚼,尽量不发出响声。 (4)别人给自己添饭菜,要说“谢谢”。 (5)主动给长辈添饭加菜。 (6)先吃完饭要说“大家慢慢吃”。 b、在学校: (1)在老师的指导下有秩序地进入餐厅。 (2)坐在指定的座位上,两脚自然并拢,双腿自然平放,坐姿自然,背直立。 (3)要安静、文明进餐。 (4)饭、菜、汤要吃净;不偏食、不挑食。 (5)碗、碟轻拿轻放,摆放整齐。 3、待客礼仪 (1)客人来访,要事先有准备,把房间收拾整洁。要热情接待,帮助父母排座、递茶后可告辞离开,待父母送客时应与客人说“再见”。如父母不在家,要以主人身份接待客人。

中学生文明礼仪规范要求

中学生文明礼仪规范要求 一、个人礼仪 礼仪:礼仪是人类文明的标尺;是美好心灵的展现。人生活在社会里,注重仪表形象,养成文明习惯,掌握交往礼仪,融洽人际关系,这是我们每一个人人生旅途中必修的一门课程。作为一个有理想、有追求的现代人,注重礼仪的自我修养,即在学习礼仪、运用礼仪中,对仪容、举止、表情、服饰、谈吐和待人接物等六个方面,都能展现出一个人的教养。自觉地运用礼仪规范,方算知书达礼,方称得上是一个有教养的人。 仪表:仪表是是一个人精神面貌的外观体现。清洁卫生是仪容美的关键,是礼仪的基本要求。不管长相多好,服饰多华贵,若满脸污垢,浑身异味,那必然破坏一个人的美感。因此,每个人都应该养成良好的卫生习惯,做到入睡起床洗脸、脚,早晚、饭后勤刷牙,经常洗头又洗澡,讲究梳理勤更衣。不要在人前“打扫个人卫生”。比如剔牙齿、掏鼻孔、修指甲等,这些行为都应该避开他人进行,否则,不仅不雅观,也不尊重他人。 服饰礼仪:中学生着装基本要求是:合体;适时;整洁;大方;讲究场合。学生应按要求穿规定的服饰,扣齐纽扣或拉齐拉链,不随意更改校服,不外露内衣,不披衣散扣,不把上衣捆在腰间;衣服干净整洁;不得穿奇装异服;校牌或团徽佩戴在左胸前。提倡平时穿衣服,参加升旗仪式和重要集体活动,一律穿校服。不穿背心、短裤到校,不穿拖鞋,不追求名牌鞋,不穿高跟鞋,不穿厚底时装鞋。课堂和集会不敞衣,不脱鞋。 形象礼仪:不赶时髦头发适时梳洗,发型大方得体,不染发,不烫发。男生前发不覆额,侧发不掩耳,后发不及领;女生前发不遮眼,侧发不掩睛。保持友好、真挚、积极的情绪状态,表情自然,不故意挤眉弄眼、吐舌、做怪相。不佩戴项链、耳环(针)、戒指、手链、手镯等饰物。不涂脂抹粉,不画眉,不纹眉,不纹身,不留长指甲,不染彩色甲。坐有坐相,站有站样,走路昂首挺胸,举止文雅,稳重端庄,落落大方。 礼貌用语:言谈作为一门艺术,也是个人礼仪的一个重要组成部分。言谈要礼貌,态度要诚恳、亲切;声音大小要适宜,语调要平和沉稳,不要对人口沫四溅。要努力养成使用敬语的习惯。敬语,表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”,第二人称中的“您”字等。初次见面为“久仰”;很久不见为“久违”;请人批评为“指教’;麻烦别人称“打扰”;托人办事为“拜托”等等。 站姿:站立是人最基本的姿势,是一种静态的美。站立时,身体应与地面垂直,重心放在两个前脚掌上,挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉,眼睛平视,面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等,在一些正式场合不宜将手插在裤

对学生进行文明礼仪教育的基本内容-

对学生进行文明礼仪教育的基本内容? 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 女生不留奇怪发型,不左右摇晃。 2.上课的铃声一响,而不应当毫无表示,不在教室,节约用水用电。神态要庄严;进电梯后尽量不站在进门处,给人以挺拔向上,不随便打断老师讲课文明礼仪教育内容 尊师礼仪 1.见到老师应主动问好。 5.听到下课铃响时,入座后腰背挺直、乱画,不可数人同排横行、花草树木,不制造噪音,方可进入教室,待老师点到名字方可站起来回答,不吸烟;爱惜粮食。文明礼仪教育自我介绍要简洁、欠身等方式向相识的人打招呼。升国旗时,参加学习和座谈会时,经老师允许后方可进入。骑自行车要注意安全和谦让,女士优先。

4.致意的礼节,应自觉关灯。 4.课间主动擦干净黑板、乱刻、来宾到会、鞋托到课堂,备好粉笔,不乱停乱放,态度自然大方,学生按秩序离开、点头;遵守会场秩序。 3.在食堂要文明用餐。下课时,不乱穿街道或攀越街道护栏,主动让座,不走机动车道,态度自然大方。 7.上自习时,并且应当使用普通话,面带微笑,应当先行问候,关门,起立问好。 课堂礼仪 1.衣着整齐,再向前握手,适当保持距离。交谈时注意运用礼貌用语、嘻嘻哈哈或东张西望、办公地点及其它公共场合,院系年级专业,表现出友好,不当众整装,应该先举手,双腿并拢,请别人帮忙,进教室面带微笑,平视教室。 4.自觉遵守宿舍,保持安静和卫生清洁。学生见到老师,爱护学校公共财物。

4.入坐时要轻稳、领导时,表情要大方自然、老师先退场,语调亲切,不越过别人身体按钮。如果老师在教室,两腿并拢立直,应向老师致意,面带微笑,态度要落落大方,面朝门同一方向站立,可在课间帮助取水。表示问候之意,应先得到教师允许后,自然大方,与老师互道。自觉将自行车存放在指定的车棚或地点,学生应端坐在教室里、精力充沛的印象。问候的表情应当有亲和力,恭候老师上课,切忌自由活动,严禁只穿短裤、庄重大方。不在黑板,行走时、乱抹,当教师宣布上课时。在办公室内不高声喧哗,不宜使用浓香型化妆品,不勾肩搭背,肃立致敬,不轻易打断别人,向老师问好,手机须关闭,不东张西望,全体学生应列队整齐排列;散会后请领导,方可坐下,朴素大方,表情自然。 6.交谈礼仪,须起立鼓掌欢迎:姓名,都应礼貌回答。精神饱满,通常在各种场合用举手。若因特殊情况迟到。

中学生文明礼仪教育主题班会教案

2018年春季学期文明礼仪教育(2)主题班会教案时间:2018年4月20日地点:七(5)班教室 主讲人: 参会人:七(5)班全体学生 教学目标:? 让学生学礼仪、知礼仪、守礼仪,做一个讲文明守礼仪的人。 教学重、难点:? 让学生学礼仪、知礼仪、守礼仪,做一个讲文明守礼仪的人。?教学课时:1课时? 教学用具: 多媒体、课件? 教学内容:? 一、导入:? 中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统,作为新时代的青少年,我们更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生,让文明之花常开心中,把文明之美到处传播!? 二、xx常规教育:? 1、寻找身边的不xx现象。? 2、看看在国外怎么评价中国人的,对于这样的“待遇”你有什么看法??种种的警示牌,告诉我们中国的游客有多么不文明。我们都知道,中国是一个五千年文明古国,有着丰富的文化内涵和灿烂的文明历史,还被誉为礼仪之邦,但是,近年来,随着中国与世界交流的逐渐增多,国人一些不文明的东西也在诸

多方面暴露出来。甚至在一些国家、一些地区、一些外国人眼中,“中国人”成了最不文明的代名词。中国也不堪地背负着这个代名词。 3、为什么要学礼仪?? 荀子说:“人无礼则不立,事无礼则不成,国无礼则不宁”。 对个体:(1)不学礼,无以立;(2)使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应;(3)衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度。 对社会:(1)塑造组织形象,提高办事效率;(2)是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。 文明礼仪,不仅是个人素质、教养的体现,也是个人道德和社会公德的体现。 4、xx大家谈! 5、学习学校xx常规。? (1)、仪表整洁,衣着得体 (2)、言谈礼貌,举止xx (3)尊敬老师,听从教诲 (4)团结同学,互助友爱 (5)xx,体贴长辈 (6)待客做客,谦虚有礼 (7)专心上课,遵守纪律 (8)集会准时,遵守秩序 (9)保护环境,爱护公物 (10)公共场所,xx礼让

学生文明礼貌教育

学生文明礼貌教育 第一讲文明礼貌教育概述 一、什么是文明礼貌? 我们通常说的“文明”,是指人们在社会公共生活中符合社会公德的行为。什么是“礼貌”?礼貌是文明行为的主要内容,其核心是对他人的关心和尊敬。文明礼貌是社会生活中通用性最强的行为准则,如“尊老爱幼”、“遵守社会公共秩序”、“保护自然环境”等等,它要求每一个社会成员都要共同遵守。 二、文明礼貌是中华民族的传统美德 中国是古老的礼仪之邦。中华民族向来讲究人与人之间的友好交往。每个炎黄子孙从小就接受了潜移默化的文明礼貌方面的教育。 明礼,即懂得礼仪,也就是讲文明礼貌。 礼仪,是一个国家和民族为了维系社会生产方式和社会生活而约定俗成的最基本的行为规范,是一个国家和民族道德风貌和社会进步的反映。每个人是否具有良好的礼仪风范,对个人而言是一种外在的美,表现为一个人是否具有高雅的气质;对一个民族而言,他是构成整个民族风貌的不可缺少的组成部分。在现代社会生活中,文明礼貌不仅给社会、他人带来愉快和谐,也能创造充满爱心的环境,给自己带来快乐、带来温馨。 如今,文明礼貌已经成为投资环境、国家形象的一个组成部分。比如一句脏话、随地吐痰、随手乱扔废纸脏物,表面上看是小事,但往往会影响国家的形象、城市的形象、影响着对外开放和现代化建设的进程。一个充满文明礼貌的城市,能够给人带来愉快和信心;一个不讲文明礼貌的城市,设施再好,也难秩序井然。可见,文明礼貌表现的不仅是个人形象、城市形象、市民素质,也在一定程度上反映了该地区的文明程度。 我国是个历史悠久的文明古国,我们的祖先历来注重文明礼貌。现在,文明礼貌反映了当今社会人与人之间互相关心、互相尊重的友好关系,也反映了公民自身文化修养的水平。《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》都明确地规定了中、小学生的文明礼貌行为。 三、中小学生进行文明礼貌教育的意义 为什么要对孩子进行文明礼貌教育呢?清初思想家颜元有句名言:“国尚礼则国昌,家尚礼则家大,身尚礼则身修,心尚礼则心泰。”注重对孩子进行文明礼貌教育,无论对国家、家庭,还是对学生自身来说,都具有十分重要的意义。

中学生文明礼仪

中学生文明礼仪常规在家里 1、尊重长辈,孝敬父母。尊重父母的意见和教导,经常和他们交流思想、学习情况,主动求得长辈、父母的教育、帮助,听取他们的教导和指点。 相迎,热情招呼,主动问候,微笑致意,端茶送水,招呼道别。 在学校 1、参加升、降旗仪式,仪表规范,仪态庄重,脱帽肃立,行队礼或注目礼;唱国歌严肃、准确、声音洪亮有激情。

2、尊敬老师,见到老师,面带微笑,轻声招呼,主动问好。 3、按时到校,作好课前准备,上、下课时,起立向老师致敬。下课时,请老师先行,向老师行注目礼。 4、上课专心听讲,勤于思考,发言先举手,积极回答老师的提问,回答问题要站直。 11、文明就寝。寝室布置规范、整洁、文明,符合学生特点;寝室成员间团结友爱、互帮互助;有良好的就寝习惯,自己的行动不干扰别人的休息。 在社会 1、遵守社会公德。尊重老、弱、病、残、孕者,行走让路,

乘车让座,购物让先,尊重帮助残疾人。 2、遵守公共秩序。自觉遵守交通规则,注意交通安全,过马路走人行道,骑车靠右行,不闯红灯。 3、爱护公共设施。爱护花草树木,保护动物,不损害公共设施,不损害文物古迹。 4、国际社会公认的“第一礼仪”是女士优先 5、拜访他人应选择节假日的下午或平日晚饭后,并应提前打招乎。 6、拜访亲朋好友时,如果需送礼物,除鲜花外,都必须带着包装。

7、下列几种花中,康万馨花最适合赠送给母亲。 8、在公共汽车、地铁、火车、飞机上或剧院,宴会等公共场所,朋友或熟人间说话应该轻声细语、不妨碍别人。 9、别人给你服务、做事和帮忙,无论给你的帮助多么微不足道,都要说谢谢。 18、同学交往忌人格不平等,小团体主义及攀比。 19、子女对待父母要主动关心问候,听从父母的教诲,关心父母的健康,参与家务劳动及牢记父母的生日。 20、在排队打饭时要按次序排队。

文明礼仪养成教育主题班会教案

文明驻我心礼仪伴我行 ——“文明礼仪养成教育”主题班会活动 活动背景 中华民族素有崇尚礼仪,讲究文明的优良传统。礼仪在中国,源远流长,深入人心。荀子曰:“人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。”可见礼仪的重要性。青少年是国家和民族的未来。目前,青少年中存在有不知礼仪、不用礼仪、不讲礼仪等问题。因此,在校园开展文明礼仪养成教育是非常必要的。 活动目的 1、通过竞赛、讲故事、小品等多种形式,让学生了解文明礼仪知识。 2、引导学生用礼仪、讲礼仪,以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。 活动准备 活动过程 1、导入活动 主持人(甲):尊敬的各位领导、各位老师! 主持人(乙):亲爱的同学们! 合:大家好! 主持人(甲):中华民族自古就是一个礼仪之邦,五千年的历史诠释着祖国的精神文明。 主持人(乙):从曾子避席到程门立雪;从廉蔺交欢到孔融让梨;从魏文候冒雨践约到刘备三请诸葛亮。古人用自己的实际行动阐释了文明礼仪的内涵。 主持人(甲):文明犹如一盏明灯为行人照亮前方的旅途。 主持人(乙):礼仪犹如一泓清泉给人们带来清凉的慰藉。 2、宣布活动开始 主持人(甲):让我们高擎文明这盏明灯,畅饮礼仪这泓清泉。 主持人(乙):下面我宣布《文明驻我心礼仪伴我行》主题班会活动现在开始! 3、进行活动 (1)小组代表汇报发言 主持人(甲):今天的活动,我们以小组汇报的形式展示。下面来认识一下四个小组吧。 代表发言: 我们是第一小组,今天与大家分享的是仪表之礼。 首先,出示课件,结合身边的事例,具体讲解仪表之礼的内容。 接着,表演《校园文明礼仪三句半》 我们是第二小组,今天与大家分享的是餐饮之礼。 首先,出示课件,讲解餐饮之礼的具体内容。 接着,表演小品《好人一生平安》 我们是第三小组,今天与大家分享的是言谈之礼。 首先,出示课件,结合身边的事例,阐述言谈之礼的具体内容。 接着,表演校园情景剧《同学之间》。

幼儿园文明礼仪演讲稿(共11篇)

篇一:演讲稿:文明礼仪从小做起(2010演讲) 文明礼仪从小做起 尊敬的老师、亲爱的同学们: 大家好! 我们是新世纪的少年儿童,时时刻刻都要注意自己的言行,做一名讲文明、懂礼貌的好学生。我们要把文明礼仪融入到现实生活中去。 首先,在日常人际交往中,要注意使用文明礼貌用语。“请、您好、谢谢、对不起,再见”,等等礼貌用语,我们都要牢牢记在心里。有一次我们班周楚和何逸菲一起玩的时候,不小心弄疼了何逸菲,何逸菲痛得快哭了,她很生气,气呼呼的瞪着周楚,一场大战眼看就要发生了。就在大家的着急中,只见周楚说:“对不起,我不是故意的,原谅我好吗?我以后会小心的。”何逸菲怒气未消地看了看周楚及周边的同学们,他们的目光好像都在说:“原谅他吧!”何逸菲想了好一会儿,然后温柔地说:“没关系,以后注意点就行了。 其次,在公共场所,我们要自觉做文明礼貌的少年儿童,要自觉养成文明习惯。 尊重别人,对人恭敬,懂得礼貌。谦恭礼让能与别人友好相处,也能赢得别人的尊重、友谊、和帮助。孔融让梨的故事大家都知道吧。四岁的孔融把大梨让给哥哥弟弟吃,自己则吃小的。孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理。 我的演讲到此结束! 篇二:幼儿园文明礼仪教育演讲稿 幼儿园文明礼仪教育演讲稿 各位领导、各位来宾: 大家早上好! 喜闻北大吴忠剑桥双语幼儿园荣为全国青少年文明礼仪教育示范基地,我感到十分地高兴,对工作在一线的幼教老师,对给予我们工作大力支持的家长朋友,表示由衷的感谢! 我园自2010年12月起,开始实施文明礼仪教育,从方案的制定、实行到阶段性小结,从活动初期的广泛宣传、培训指导、环境创设;到活动中期主题活动的开展,例如《好习惯伴我行》《文明进餐》《我是文明好宝宝》《文明每一天》《文明在我口中》《文明在我心中》《文明礼仪亲子活动》,到活动后期的收集材料、整理图片、总结汇报,无一不凝结了园领导和老师们的心血。“文明之花结硕果”通过开展文明礼仪实践教育活动,培养了幼儿知礼仪、懂礼貌、讲文明的良好日常行为习惯,全面提升了幼儿的文明礼仪素质。在幼儿园里,每天都能感受到幼儿向老师、长辈主动问好(道别);游戏时追逐打闹现象逐渐减少;不乱扔、不采摘、不乱吐、不乱画,养成把纸屑、果皮、包装袋放到垃圾桶和随手拾废物的好习惯;用餐时不挑食、不交谈,保持桌面地面干净;参与活动遵守秩序,不拥挤,不吵闹;教职工做到衣着整洁、大方、得体;师幼都能自觉爱护幼儿园环境,使幼儿园环境更加净化、美化。我园开展文明礼仪教育实践活动至今,共评出文明礼仪先进班级4个,评选出文明礼仪标兵2名,文明礼仪教师7名,文明礼仪之星28名,文明礼仪宝宝36名,创编出“文明礼仪教育”儿歌32首,有468名幼儿参加了“文明礼仪教育”意愿画评选活动,有14名幼儿荣获了礼仪宝宝绘画创意奖。 篇三:文明礼仪演讲稿 文明生活,壮哉一中

中学生文明礼仪规范要求

中学生文明礼仪规范要求 一、学校礼仪 (一)形象礼仪 1.按要求穿规定的服饰,减齐纽减或拉齐拉链,不随意更改衣服,不外露内衣,不披衣散减,不把上衣捆在腰间;衣服干净整洁;队徽或团徽佩戴在左胸。 2.不穿拖鞋,不追求名牌鞋,不穿高跟鞋,不穿厚底时装鞋。 3.课堂和集会不敞衣,不脱鞋。 4.头发适时梳洗,发型大方得体,不染发,不烫发。男生前发不覆额,侧发不掩耳,后发不及领;女生前发不遮眼,侧发不掩睛。 5.保持友好、真挚、积极的情绪状态,表情自然,不故意挤眉弄眼、吐舌、做怪相。 6.不佩戴项链、耳环(针)、戒指、手链、手镯等饰物。 7.不涂脂抹粉,不画眉,不纹眉,不纹身,不留长指甲,不染彩色甲。 8.坐有坐相,站有站样,走路昂首挺胸,举止文雅,稳重端庄,落落大方。 (二)课堂礼仪 1.预备铃响,做好课前准备,并端坐教室安静等待。 2.老师宣布上课,迅速起立,向老师问好,并鞠躬行礼,待老师答礼后坐下。 3.不迟到。如果迟到,应该轻敲教室前门,立正喊“报告”,经老师允许后进入教室。 4.上课时,身体端正坐直,读书写字姿势正确;各种物品要轻拿轻放,专心听讲,独立思考,认真做好课堂笔记。 5.积极思考老师和同学提出的问题,举手发言。发言时,姿态端庄大方,声音洪亮清晰。 6.别人发言时,要认真倾听,不随便打断别人的讲话,不做无关的动作,不发出各种声响,更不能取笑他人。要通过真诚的眼神和表情给发言者以鼓励。 7.上课时,如遇到同学身体不适等突发事情,不要围观或表现出厌恶情绪,要关心同学,听从老师安排,协助老师妥善处理。 8.下课铃响,老师宣布下课时,应端正起立,与老师互道“再见”。离开教室时,让老师先行。 (三)活动礼仪 1.课间积极参加有益身心健康的各种体育活动和文娱活动,不大声喧哗,不追逐打闹,不妨碍他人休息,注意礼让。 2.积极参加班级、学校组织的文艺演出、体育竞赛、科技制作、团队活动、文化节活动以及培养特长的各种兴趣小组活动。活动中,注重合作,富有团队精神;表现自我才艺时,要谦虚礼貌,尊重并欣赏他人的长处。 3.积极参加新课程中的综合实践、社区服务与社会调查等活动。在活动中,遵守交通规则,遵守公共场合秩序,举止大方,彬彬有礼,说话、提问有礼貌,注意语言文明。 4.出入教室、功能室、会场等活动场所时要轻声慢步,按指定线路有序行走,不拥挤,不抢道。 5.参加比赛时,要遵守比赛规则,不弄虚作假,不骗取荣誉。要尊重竞争对手,不故意伤害对方,对他人的冒犯或过失要宽宏大量。遇到有争议的问题,要按照程序向有关人员提出,并心平气和地进行沟通。 6.观看比赛时,要做文明观众,要给比赛双方队员加油鼓劲。 7.在活动中,要爱护校园花草树木,亲近与爱护大自然,不乱扔垃圾。 (四)集会礼仪

文明礼仪养成教育实施方案

==============================专业收集精品文档============================= ============================================ =============================== 钱塘中学2013年文明礼仪养成教育活动方案为了进一步优化学校育人环境,净化学生思想,养成文明的行为习惯,经学校研究决定:在本学期开展文明礼仪养成教育活动。为了将文明礼仪教育月活动开展得丰富多彩、贴近学生实际,进一步丰富德育课堂和深化我校教育教学改革,体现德育工作的实效性,结合学校实际,现制定如下活动方案: 一、指导思想: 以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导,以“加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设”为主题,以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨,以校园内显性礼仪(坐、立、行、走、言)为突破口,结合学校实际,通过开展多种形式教育活动,发挥教师示范引领作用,培养学生良好的文明礼仪习惯,全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养,营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。 二、活动目标: 1、提高全校学生的文明素养,使全校学生的语言更文明,行为更规范。 2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人,养成良好的行为习惯,做文明的中学生。 3、振奋全校学生的精神,使其以饱满的热情,崭新的姿态投入到学习中。让文明之风吹遍校园的每一个角落! 三、文明礼仪教育月活动的内容: 1、加强语言文明教育,净化学生心灵,培养健康心理。 ①、推行“十四字”礼貌用语,即“您”!“您好!”“请!”“谢谢!”“再见!”“对不起!”“没关系”! ②、遵守校园文明秩序,贯彻执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的有关内容。 ==============================专业收集精品文档

青少年文明礼仪教案

青少年文明礼仪教案 青少年文明礼仪教案 教学目标:让学生学礼仪、知礼仪、守礼仪,做一个讲文明守礼仪的人。教学重、难点:让学生学礼仪、知礼仪、守礼仪,做一个讲文明守礼仪的人。教学用具:多媒体、课件教学课时:1课时教学内容:一、多媒体展示:文明礼仪的内涵及实质:内涵: 1、礼仪是人内在的文化、艺术、道德、思想素质的外在表现形式。2、礼仪是指人们在各种社会交往活动中形成的用以美化自身、完善自我、修身养性、敬重他人的约定俗成的行为规范与准则。具体体现为:礼貌、礼节、仪表、仪式等。实质:一种尊重。礼貌:是言语、动作上的表现。礼节:在人际交往中所惯用的形式和规范。仪表:是指人的外表,容貌、服饰、气质。仪式:是礼的程序形式,指在一定场合举行的具有专门程序、规范化的活动。如:升旗仪式、颁奖仪式等。二、老师提问:为什么要学礼仪?学生答:略师生总结由多媒体展示:(一)、对个体 1、不学礼,无以立。 2、使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应。 3、衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度。(二)、对社会 1、塑造组织形象,提高办事效率。 2、是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。三、老师讲故事学生谈启示:《酒店老板与无赖》一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了,改日送来”店老板连声“不碍事,不碍事”并恭敬地把他送出了门。这个过程被一个无赖给看见了,他也进了饭店要了酒菜,吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了,改日送来”。谁知店老板脸色一变,揪住他,非剥他的衣服不可。无赖不服说:“为什么刚才那人可以记帐,我就不行?”店家说:“人家吃饭,筷子在桌子上找齐,喝酒一盅盅地筛,斯斯文文,吃罢掏出手绢揩嘴,是个有德行的人,岂能赖我几个钱,你呢?筷子在胸前找齐,狼吞虎咽,吃上瘾来,脚踏上条凳,端起酒壶直往嘴里灌,吃罢用袖子揩嘴,分明是个居无定室,食无定餐的无赖之徒,我岂能饶你!” 一席话,说得无赖垭口无言,只得留下外衣,狼狈而去。学生谈启示:略师生总结多媒体展示:启示之一:动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外在体现。一个品德端庄、富有涵养的人,其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏修养的人,

中学生文明礼仪教案

中学生文明礼仪教案 教学目标:让学生学礼仪、知礼仪、守礼仪,做一个讲文明守礼仪的人。 教学重、难点:让学生学礼仪、知礼仪、守礼仪,做一个讲文明守礼仪的人。 教学用具:多媒体、课件 教学课时:1课时 教学内容: 一、多媒体展示:文明礼仪的内涵及实质:内涵:1、礼仪是人内在的文化、艺术、道德、思想素质的外在表现形式。2、礼仪是指人们在各种社会交往活动中形成的用以美化自身、完善自我、修身养性、敬重他人的约定俗成的行为规范与准则。具体体现为:礼貌、礼节、仪表、仪式等。实质:一种尊重。礼貌:是言语、动作上的表现。礼节:在人际交往中所惯用的形式和规范。仪表:是指人的外表,容貌、服饰、气质。仪式:是礼的程序形式,指在一定场合举行的具有专门程序、规范化的活动。如:升旗仪式、颁奖仪式等。 二、老师提问:为什么要学礼仪? 学生答:略 师生总结由多媒体展示: (一)、对个体1、不学礼,无以立。2、使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应。3、衡量个人道德水准高低和有

无教养的尺度。 (二)、对社会1、塑造组织形象,提高办事效率。2、是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。 三、老师讲故事学生谈启示:《酒店老板与无赖》一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了,改日送来”店老板连声“不碍事,不碍事”并恭敬地把他送出了门。这个过程被一个无赖给看见了,他也进了饭店要了酒菜,吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了,改日送来”。谁知店老板脸色一变,揪住他,非剥他的衣服不可。无赖不服说:“为什么刚才那人可以记帐,我就不行?”店家说:“人家吃饭,筷子在桌子上找齐,喝酒一盅盅地筛,斯斯文文,吃罢掏出手绢揩嘴,是个有德行的人,岂能赖我几个钱,你呢?筷子在胸前找齐,狼吞虎咽,吃上瘾来,脚踏上条凳,端起酒壶直往嘴里灌,吃罢用袖子揩嘴,分明是个居无定室,食无定餐的无赖之徒,我岂能饶你!” 一席话,说得无赖垭口无言,只得留下外衣,狼狈而去。 学生谈启示:略 师生总结多媒体展示: 启示之一:动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外在体现。一个品德端庄、富有涵养的人,其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏修养的人,是做不出高雅的姿势来的。 启示之二:在人际交往中,我们必须留意自己的形象,讲究动作与姿势。因为我们的动作姿势,是别人了解我们的一面镜子。

文明礼仪养成活动方案(1)

现代双语实验学校小学部践行“文明礼仪教育养成” 活动方案 一、指导思想: 为了提升我校学生的思想道德素质和文明礼仪素养,营造一个积极向上、文明礼貌的校园文化环境,为创建“以善与人”品牌作出贡献。结合我校《文明礼仪教育养成方案》,特制定本活动方案如下: 二、实施步骤: 第一阶段:宣传动员阶段(2017年10月------2017年11月)。 1、举行“文明礼仪教育养成活动”启动仪式。第四周。责任:学部 2、组织学习《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》《常礼举要》等。第5周。责任:级部 3、班级举行“文明承诺一句话”活动。第5周。责任:级部 4、开展“读百家箴言,摘礼仪佳句”读书活动。第 5、6周。责任:级部 5、开展“用礼仪沟通心灵,让文明变成行为”主题班会。第5周。责任:级部 第二阶段:学习、体验阶段(2017年12月------2018年1月)。 1、学习文明礼仪知识,开设日常礼仪课程。以班级为单位,由班主任组织,有计划学习《小学生日常行为规范》《常礼举要》等。每月电影课程至少播放一部青少年明礼仪电教片,每周上一节日常礼仪课程。第6、7、8、9、10周。责任:教导处、级部 2、学生写一篇以“文明伴我行”为主题的大作文,级部选出好的作品制作版面。第7周。责任:级部、语文组 3、开展“文明每一天”践行文明礼仪活动。责任:教导处、级部 组织学生每天做几件文明事,逐步养成良好的文明行为习惯。 “文明在我口中”( a“请”字当头,“谢”不离口,“您好”挂嘴边。b诚实守信不说谎,有错道歉马上改。):从讲文明用语,正确使用称呼,不讲脏话,不讲粗话等方面开始; “文明在我手中”(a课前预习做标记,上课不做小动作,不懂就问探究竟,读写做到“三个一”。b好吃的东西长辈先尝,能做的家务主动去做。c早晚刷牙,每周洗澡,天天运动。):从保持清洁,爱护公共豺物,节约用水电等方面开始; “文明在我脚下”( a垃圾不乱扔,走路靠右行,过马路走斑马线,红灯停,绿灯行。b晚上按时睡,早上按时起,上学不迟到,进校不外出,放学安全回。):从文明行走,文明乘车,文明游园等方面开始; “文明在我心中”(a自己的事情自己做,不给别人添麻烦。):从拥有一颗感恩的心,孝敬父母,善待他人等方面开始。 第三阶段:“文明在我身边,礼仪伴我言行”,主题展示活动阶段(2018年2月---7月)。

最新中学生文明礼仪教育主题班会教案

2018年春季学期文明礼仪教育(2)主题班会教案 时间:2018年4月20日 地点:七(5)班教室 主讲人: 参会人:七(5)班全体学生 教学目标: 让学生学礼仪、知礼仪、守礼仪,做一个讲文明守礼仪的人。 教学重、难点: 让学生学礼仪、知礼仪、守礼仪,做一个讲文明守礼仪的人。 教学课时: 1课时 教学用具: 多媒体、课件 教学内容: 一、导入: 中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统,作为新时代的青少年,我们更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生,让文明之花常开心中,把文明之美到处传播! 二、文明礼仪常规教育: 1、寻找身边的不文明现象。 2、看看在国外怎么评价中国人的,对于这样的“待遇”你有什么看法?

种种的警示牌,告诉我们中国的游客有多么不文明。我们都知道,中国是一个五千年文明古国,有着丰富的文化内涵和灿烂的文明历史,还被誉为礼仪之邦,但是,近年来,随着中国与世界交流的逐渐增多,国人一些不文明的东西也在诸多方面暴露出来。甚至在一些国家、一些地区、一些外国人眼中,“中国人”成了最不文明的代名词。中国也不堪地背负着这个代名词。 3、为什么要学礼仪? 荀子说:“人无礼则不立,事无礼则不成,国无礼则不宁”。 对个体:(1)不学礼,无以立;(2)使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应;(3)衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度。 对社会:(1)塑造组织形象,提高办事效率;(2)是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。 文明礼仪,不仅是个人素质、教养的体现,也是个人道德和社会公德的体现。 4、文明礼仪大家谈! 5、学习学校文明礼仪常规。 (1)、仪表整洁,衣着得体 (2)、言谈礼貌,举止文明 (3)尊敬老师,听从教诲 (4)团结同学,互助友爱 (5)孝敬父母,体贴长辈

创建“全国青少年文明礼仪教育示范基地”实施方案【可编辑版】

创建“全国青少年文明礼仪教育示范基地”实施方案创建“全国青少年文明礼仪教育示范基地”实施方案 一、活动宗旨 为深入贯彻落实《xx区文明礼仪宣传教育实践活动实施方案》,进一步加强我校青少年学生文明礼仪教育,提高学生综合素质,提升校园文明水平,促进我校教育现代化发展,以创建“全国青少年文明礼仪教育基地”为抓手,结合青少年学生思想道德建设各项工作,深入实施素质教育,提高学生综合素质,充分发挥学校文明窗口的作用,带动家庭、社会文明建设,为建设平安和谐繁荣优美宝安提供人文基础。 通过创建“全国青少年文明礼仪教育基地”专题教育活动,充分发挥文明礼仪教育的示范和辐射作用,将文明礼仪教育活动有机融入“民族精神代代传”的养成教育中,全面提升青少年学生的文明素养。依托家长学校开展文明礼仪进家庭活动,强化广大家长文明礼仪行为,引领广大家长树立正确的家庭教育观念,进一步增强各项家庭教育活动实效,进一步营造和谐校园,共建文明校园,为培养21世纪德、智、体、美、劳全面发展合格的“五好小公民”做贡献。 二、领导机构 成立xx区上芬小学创建“全国青少年文明礼仪教育基地”领导小组,组成如下: 领导小组办公室设在德育处,由黄宇波同志兼任办公室主任,王敬芬同志任办公室副主任。办公室具体负责落实文明礼仪教育基地创建各项工作。

三、活动主题:“文明礼仪伴我行” 学校将以“文明礼仪伴我行”为主题,以知礼、学礼、行礼为主要内容,通过科学系统、形式多样、生动活泼、寓教于乐的活动,培养学生理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止。 四、活动201X年3月——201X年5月 五、活动人员:全校师生 六、实施步骤 (一)宣传礼仪,学习礼仪(20**年3月) 开展启动仪式,学习明确发动宣传礼仪的重要性,本次活动的意义。 1、订购、阅读《青少年文明礼仪教育读本》。 2、观看青少年文明礼仪影视教材,组织学生利用班队课观看,让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等方面的知识。 3、结合“弘扬和培育民族精神教育活动月”,大力宣讲《中小学生日常行为规范》及《中小学生守则》等养成教育内容。 4、开辟文明礼仪宣传教育专栏,利用广播、黑板报、宣传栏、横幅标语等宣传文明礼仪,营造“创建文明城市,争做文明市民”浓厚氛围,力求达到借助多途径宣传触动学生心灵的效果。 5、结合民主评议政风行风检查、全国道德模范先进事迹的学习、实践科学发展观的学习等内容开展师德师风相关培训,学习新时代教师教育教学文明礼仪规范,切实发挥教师言传身教的作用,增强各项教育教学活动的实效。

中学生文明礼仪 汇总.doc

中学生文明礼仪汇总 【导语】 中学生文明礼仪汇总(内容5篇) 由***整理投稿精心推荐,我希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。 【目录】 篇1:中学生文明礼仪 篇2:中学生文明礼仪 篇3:中学生文明礼仪 篇4:中学生文明礼仪 篇5:中学生文明礼仪 【正文】 篇1:中学生文明礼仪 (一)形象礼仪 1、中学生首先要衣着整洁、朴素、得体、协调,按要求穿规定的校服,扣齐纽扣或拉齐拉链,不随意更改校服,不外露内衣,不披衣散扣,不把上衣捆在腰间;衣服干净整洁;不得穿奇装异服;校牌或团徽佩戴在左胸前。提倡平时穿衣服,参加升旗仪式和重要团体活动,一律穿校服。 2、不穿背心、短裤到校,不穿拖鞋,不追求名牌鞋,不穿高跟鞋,不穿厚底时装鞋。 3、课堂和集会不敞衣,不脱鞋。 4、不赶时髦头发适时梳洗,发型大方得体,不染发,不烫发。男生前

发不覆额,侧发不掩耳,后发不及领;女生前发不遮眼,侧发不掩睛。 5、坚持友好、真挚、进取的情绪状态,表情自然,不故意挤眉弄眼、吐舌、做怪相。 6、不佩戴项链、耳环(针)、戒指、手链、手镯等饰物。 6、不涂脂抹粉,不画眉,不纹眉,不纹身,不留长指甲,不染彩色甲。 8、坐有坐相,站有站样,走路昂首挺胸,举止文雅,稳重端庄,落落大方。 (二)课堂礼仪 1、预备铃响,做好课前准备,并端坐教室安静等待。 2、教师宣布上课,迅速起立,向教师问好,并鞠躬行礼,待教师答礼后坐下。 3、不迟到。如果迟到,应当轻敲教室前门,立正喊“报告”,经教师允许后进入教室。12、上课时,身体端正坐直,读书写字姿势正确;各种物品要轻拿轻放,专心听讲,独立思考,认真做好课堂笔记。 4、进取思考教师和同学提出的问题,举手发言。发言时,姿态端庄大方,声音洪亮清晰。 5、别人发言时,要认真倾听,不随便打断别人的讲话,不做无关的动作,不发出各种声响,更不能取笑他人。要经过真诚的眼神和表情给发言者以鼓励。 6、上课时,如遇到同学身体不适等突发事情,不要围观或表现出厌恶情绪,要关心同学,听从教师安排,协助教师妥善处理。 7、下课铃响,教师宣布下课时,应端正起立,与教师互道“再见”。离开教室时,让教师先行。

文明礼仪养成教育活动方案

文明礼仪养成教育活动方案 指导思想: 为推动未成年人思想道德建设,围绕立德树人根本任务,遵循未成年人身心特点和成长规律,突出基本文明礼仪养成教育,融入“爱、善、诚、勤、俭、美”六种理念和价值取向,引导未成年人从小做起,努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的新一代金坛人。 活动目的: 立足本校实际,重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范养成教育贯穿于教育教学全过程,引导每一位未成年人积极参与养成教育、主题活动、道德实践等,创建活动特色项目品牌。同时通过广泛宣传、家长学校和“小手牵大手”等形式,促进文明礼仪在家庭、校园、公共场所等社会生活领域得到提高。 主要内容: 一、宣传发动: 通过校园网、、国旗下讲话、宣传标语、橱窗、专题黑板报、文化园地等大力营造学礼仪、知礼仪、行礼仪的浓郁氛围。 二、具体活动安排: 1. 学校或者年级层面: (1)通过校园广播,定期播放文明礼仪方面的标语。 (2)将文明礼仪教育与学校的常规活动相结合。一是与学生的日常

行为规范养成教育相结合,开展“洁净校园,彰显生命的活力”每周文明卫生班级评比活动。二是与跑操评比活动相结合。在集体活动中,增强情感体验,有效提高学生“自我教育意识”。 (3)通过音乐课组织学生学唱会《公民道德建设歌》和《共青团员之歌》歌曲。 (4)通过德育教育主阵地——主题团日、升旗仪式、五四青春艺术、开学和毕业典礼、运动会、艺术节、读书读报、征文演讲等活动,固化展示未成年人文明礼仪教育成果。 (5)通过家校联谊会和每天的家校联系本,开展“和美家庭—礼仪在我家”亲子活动。引导家长在孩子的不同阶段履行好家庭教育责任,做好文明礼仪示范,教育孩子懂礼仪、守礼仪,对日常生活中孩子的不文明行为,要及时纠正,不溺爱、不放任,主动加强与学校的互动,全面掌握、共同提升孩子的文明礼仪修养。 (6)结合“我们的节日”,在全校开展一次未成年人文明礼仪优秀童谣征集传唱、中华经典诵读大赛,引导广大未成年人逐步养成良好品格和行为习惯。 (7) 结合校园“和文化”建设,在校内广泛开展一次“哲人和语”宣传标语和“人树和亲”树木花草名片征集活动,并悬挂张贴在校园的每一个角落,让每一棵花草树木都能“说话”,体现人与自然和谐相处和相得益彰之美,让巧妙装点美丽的校园,无声规范师生的言行举止,营造良好的育人氛围。 2. 班级层面:

相关文档
最新文档