高考英语听力解题策略与技巧(一)
高考英语听力解题策略与技巧(一)
高考英语听力解题策略与技巧
龙岩一中俞菊仙
一、高考英语听力对考生的要求
听力题，作为高考英语试题的开篇，是高考试题中的重点之一，占全卷30分。考生完成得好不好直接影响到对其他考题的发挥。高考对英语听力部分的要求是：要求考生听懂有关日常生活中的熟悉话题的简短独白和对话。要求考生具备以下能力：⒈ 理解主旨要义的能力；⒉ 理解话语之间的逻辑关系，获取事实性的具体信息的能力；⒊ 对所听内容做出简单推断的能力；⒋ 从听力材料中提取信息和观点的能力；⒌ 理解说话者意图、观点或态度的能力；⒍ 能听懂委婉的建议或劝告，识别不同语气所表达的不同情感的能力。
学习语言的人都知道，听的能力是非常重要的。听是理解和吸收口头信息表达的能力；是吸收和巩固语言知识及培养说、读、写语言能力的重要手段。而且，高考听力测试中的材料内容涉及生活的方方面面。因此，在高中教学中，注重听力教学是培养学生综合语言运用能力的重要渠道。
二、影响学生听力的几个因素
⒈ 语音知识。人们往往通过语音来辨别所听到的内容，语音是语言教学的基础。听力理解的过程从辨音开始，如果学生自己的语音、语调不规范，就无法辨别所听材料中语句的含义。因此，学生在平时应重视语音，熟练了解语句重音、节奏、音速、连读、不完全爆破及语调知识。
例题 1：
Where is the shoe shop?
A. On the west side of the shopping centre.
B. Opposite the shopping centre.
C. Near the cafeteria.
录音材料：
M: Could you tell me where the shoe shop is?
W: Yes. The shoe shop is on the east of the shopping centre, close to the cafeteria.
M: Thank you very much.
解题分析：学生把“east”听成“west”而错选A项。答案：C
例题 2：
Which is the speaker’s favorite place to read the newspaper?
A. The garden.
B. The bedroom.
C. The bathroom.
解题分析：在听录音材料时，把“bathroom”听成“bedroom”，其中学生主观上也认为在bedroom阅读报纸较为适宜。尤其美国音“a”的发音是[ ? ]。学生更容易混。答案：C
例题3：
How much is the book ?
A. $ 9.50
B. $ 9.15
C. $19.15
录音材料：
M: Excuse me .Can you tell me how much the book is ? W: Yes, it’s nine fifteen .
解题分析：学生容易把-teen结尾的数词与以-ty结尾的数词混
淆，“thirteen” 与“thirty ” “fourteen ”与“forty ”等等常常是学生听力的难点。平时要特别注意。答案：B.
⒉ 词汇因素。高考听力测试中所用词汇和短语不超出《考纲》的范围，但词汇量的大小直接影响到学生听力的成效。因此，要拓宽学生的词汇量，尽可能
掌握《考纲》中的词汇及短语，有助于考生领悟连贯语流中的词汇的意群。
⑴ 词汇生疏情况
例题1 ：
Where did Ted plan to go? A. To the barber’s. B. To the
office. C. To the centre.
录音材料：
M: Hello, Lucy. This is Bob Smith in the centre. Is Ted there?
W: Not yet, Bob. He phoned me from the office 10 minutes ago to say that he was going to have his hair cut. 解题分析：学生不知道“barber”是理发店的意思，不知如何选，就凭感觉乱选。答案：A
例题2 ：
Where does the conversation probably take place? A. On a plane. B. On a bus. C. In a taxi.
录音材料：
W: Fasten your seat belt please, sir? M: Of course, I didn’t realize that we were going to land so soon.
解题分析：学生不理解“land”是飞机下降，降落着地的意思，只记得“land”是“陆地”、“地方”的意思。答案：A
⑵ 词汇替代情况
例题：
Why can’t the man go swimming now?
A. He must meet his teacher.
B. He must attend a class.
C. He must go out with his girlfriend.
录音材料：
W: John, do you want to go swimming with me today?
M: Sure. But I can’t leave now. I have an appointment with my professor at three o’clock.
解题分析：学生对于“appointment”的意思是约会、约定，这里指安排与老师会晤。“meet”除了有“遇见”的意思外，还可以作“约定、会面”或“晤谈”，有同学把“meet”误解为（男女）约会，又有同学认为只有上课才与老
师见面。答案A。
⑶ 一词多意情况
例题1 ：
Where does the conversation probably take place? A. In a
cinema. B. In a clothes shop. C. In a photo shop.
录音材料：
W: Excuse me, I want to have some films developed? M: OK. Do you want it colour or black – and – white?
解题分析：学生不理解“film”在这个对话中的含意，“film”不仅有作
“电影”解的意思，还有作“胶片”的意思，这里讲的是冲洗底片。答案：C。例题2 ：
What are the speakers mainly discussing?
A. Making a phone call.
B. Traveling to New York.
C. Getting some small change.
录音材料：
M: Excuse me. Can you lend me a coin? Have to make a phone call to New York.
W: I’m sorry. I don’t have any change. You can get some at the service desk, I think.
解题分析：对change一词多意不理解，只知change改变，不知它作名词还有“找零钱”的意思。答案：C。
⒊ 句法和语法。高中英语中的句法和语法知识，是帮助我们正确理解有声材料的必要条件，为我们正确判断动作发出的时间、动作的执行者和承受者以及虚拟等情况提供必要的依据。
句型结构：
例题：
When will the man stay at 5:00? A. At home. B. At his
office. C. At the train station.
录音材料：
M: Give me a call when you get into town. I’ll pick you up at the train station. W: Shall I call your office?
M: If you get in before 5:30 call the office. Other wise, call my home.
解题分析：学生当录音材料念到otherwise时，就认为是换而言之，认为我在家。误选A。答案：B。
⒋ 文化与母语。语言是社会文化的载体，不同的国家、民族与社会文化状况千差万别，其语言表达各不相同。了解英语国家的社会、文化、历史、地理、风俗等背景知识学生对提高听力特别重要，有助于避免母语干扰，防止中文式的英文理解和听力理解的偏移。
⑴ 文化母语
例题：
What is the probable relationship between the speakers? A. Neighbours. B. Classmates. C. Colleagues.
录音材料：
M: So, you have just moved in next door. Do you need anything? W: No, Not right now. But thanks.
M: Well, let me know if you do.
解题分析：学生的思维过程认为“next door”是上班期间，搬的是办公室，定向思维是每一间办公室，同时对Colleagues想当然是隔壁办公室的同事，误选C。答案A。
例题：
What does the woman think of having friends?
A. It is unnecessary.
B. It is bad sometimes.
C. It makes
his life interesting.
录音材料：
M: My work has forced me to cancel all fun activities in my life. I can’t even see my friend on the wee kend.
W: That doesn’t seem so bad. You have a good job, and you seem to be ready happy with it. Who need friends?
解题分析：中国同学思维，对朋友的理解就是互相关心、互相爱护的友谊。正常心理觉得，有朋友是人生中很有意义、有趣的事，故误选C。答案：A。
⑵ 俚语：
例题：
What do we know about Lucy?
A. She has caught a bad cold.
B. She refused the man’s invitation.
C. She will go dancing with the man.
录音材料：
W: Did Lucy agree to go dancing with you this Friday evening?
M: Well, she turned up her nose at my invitation.
解题分析：学生不理解“turn up one’s nose at…”的意思是“鄙视；嗤之以鼻；瞧不起；看不起某人”“不理睬某人”，由于不能理解，导致一头雾水，本句的意思是“refuse sb’s invitation”。答案：B。
三、高考英语听力解题策略与技巧
⒈ 迅速浏览试题，明确内容方向
考生听前要抓紧时间阅读题目的选项，以便弄清所听内容，捕捉重点线索和信息，使听音具有明确的针对性。通过浏览试卷上的文字信息，可以推断出要听的对话，或语段将要涉及的话题、情况、时间、场合等相关内容，使自己在听的过程中处于主动地位，做到心中有数，有的放矢，提高听的效率。
[例题]（2009年高考模拟）
Why will the woman go to London?
A. To have a look at London.
B. To go with her friend.
C. To spend the weekend.
录音材料：
M: Are you going to London for next weekend? W: Yes, I will visit a friend of mine while I am there.
解题分析：这是一道提问原因的题目。提问的是原因why，因此在的听的过程中应特别注意与此相关的关联词，文中出现了常会出现for, because , so
等等是解题的关键，抓住关键词解题的方法很重要，抓住了前后的因果关系，答案就不言自明了。[答案] C.
⒉ 沉着冷静，精力集中
阅读教学应贯穿高三英语教学的始终以《考试说明》为指南，备战新高考
听力理解答题技巧
听力理解答题技巧 表1：听力考试时间分配表
一、对话理解题型答题技巧分析： 1.题型解析： 短对话题型一般均为情景对话，按照对话内容大致可分为：1) 职业与身份题。根据对话双方的谈话内容判断两者之间的社会关系，或者某一方的社会身份；2) 推测言外之意题。根据说话人说话语气、语调和措辞所暗含的意思判断说话人对待所谈话题的观点、态度是赞同还是反对；3) 时间与数字题。通过谈话中所提及的数字经过简单运算得出所问问题的答案，比如商品打折等等；4) 语义理解题。短对话中有习语、口语表达含有特定含义，用词义干扰项误导词义，迷惑考生，以测试对该词义的理解力；5）地点与场景题。6）建议与请求题。7）信息提示题。8）综合归纳题。 在听录音时，应先读选项内容，依据选项内容，有侧重地留意录音内容；对于选项内容中的提示可以大致判断录音内容的范围，根据上述对短对话题型的分类，做到心中有数。 2.例题解析： Example 1: A) The work the director has assigned is unreasonable. B) The director is mentally ill. C) The director’s instructions are to carry out. D) The director doesn’t mind if the actors do not finish the work. W: From what I can remember, the director asked us to rehearse this a hundred times.
2018高考英语听力解题技巧
2017高考英语听力应试技巧和解题方法 高考英语听力测试部分在整套试题中占有重要地位。它要求考生从头到尾按顺序往下听，在有限的时间内做出选择，没有“回头看”的余地。多年的高三教学工作笔者发现学生长期进行听力训练并且掌握一些基本的听力应试技巧，对于在考场上正常发挥水平，取得理想的成绩尤为重要。下面就结合近几年的高考英语听力试题介绍一些应试技巧和解题的基本方法。 一、学会预测 预测是在做听力理解之前根据各种暗示，如所给答案选项，段落或对话标题等已有知识，对即将听到的段落或对话内容进行预测。 1. 从答案选项中预测 Q: What does Tom do? A. He’s a truck driver. B. He’s a ship captain. C. He’s a pilot. 录音原文： W: Tom flew to Anchorage last night, then took some passengers from there to Dallas . M: Yeah, but he couldn't land because the airport in Dallas was snowed in. 从选项看，问题应是关于职业方面的，再从flew, passengers, airport这些信息词中可知道Tom的职业。 2. 从说话人口气预测： 在A,B两人的对话中，如果B是附和或赞成，往往说“Yes”，“I agree”， “Neither / Nor…” “I think so”等。但如A用否定句，B表同意时则用“No”， “Sure”， 等。例如： A: Harvey doesn't seem to fit into this class. B: No, he is really a fish out of water. 二、做简要笔记 听录音时快速，准确，简要地记下有关信息（包括数字，人名，地名，关键词），前提是不要影响跟听速度，采用自己习惯的符号。 例：How much will the man pay for the tickets? A.$18 B. $24 C. $30 原文：W: Tickets for the movie are $ 6 for adults, half price for children. M: All right, I’d like three tickets for adults and two tickets for children, please. 笔记可简化为：$ 6 A（A代表adult），C代表children,3A+2C或6 A(3)+ half C(2)
高考英语听力解题方法参考(最新)
高考英语听力解题方法参考 试听文题，调整心理 听力测试要求同学们有较好的心理素质。由于听力内容有即时性和不可重复性，录音结束后无法再现信息，同学们必须即时听辨、思考和解答，因此很多同学参加听力考试时，总是显得很紧张，难以静心。同学们必须调整好心态，尤其应利用听力试音的机会，让自己全身心进入角色。 读题预测，细节莫失 答好听力题的重要前提和保证是在听录音之前先阅读试题。听音前五分钟，要看清大小题目要求、问题与选项，不要放过任何一个细节。在浏览问题和选项时，要尽可能对文章内容和试题答案进行预测，听录音时只要验证自己的预测就可以了。同时由于选项和试题中的短语、句子可能会在听力内容里出现，因此，认真读题还可以提高听的质量。 扩展阅读：英语听力教材选取的方法 方法1. 不要选择专业术语、专有名词较多的材料。 专业术语之类难词、生僻词对于绝大部分同学来说不需要掌握，因此练习时可以忽略掉。而如果选择的材料中这类词汇较多的话，无疑给自己设置了很多不必要的“拦路虎”，会影响练习的流畅性，应予以避免。 方法2. 注意语段材料的时效性，时效性越强越值得练习。 不宜听写已经过时的英语(课程)语汇内容。如一些出自名家之手的英语美文，文采固然是好，但可能是百多年前创作的作品，其中一些用词，可能现代英语中已经不用了，或者用词比较艰深晦涩，这种材料就只适合单纯欣赏，和同学平时的英语使用情况相去甚远，对大家所面临的考试更是没有针对性，不适合用来练习听写。 方法3. 基础不佳者不宜用影视剧对白练习听写。 这类材料可能含有过多口头语或俗语，且语速非常之快，对于英语程度不扎实，听写能力有待提高的同学来说很难听懂，更别提听写了。对于面向四六级(课程)的大部分同学而言，影视剧作品是可以作为听力和口语的练习素材的，但前提是，不要直接听写，应先结合中文字幕把大意听懂，然后作为泛听材料，单纯地通过听练习一下语感，使自己在听觉上习惯地道的英语语音语调，并起到口语纠音的作用，同时听加深记忆，学习一些剧中的口语表达。 方法4. 刚开始练习时，材料篇幅不宜过长。
高考英语听力答题技巧总结
听力技巧 一、学会预测 预测是在做听力理解之前根据各种暗示，如所给答案选项，段落或对话标题等已有知识，对即将听到的段落或对话内容进行预测。 1. 从答案选项中预测： Q: What does Tom do? A. He’s a truck driver. B. He’s a ship captain. C. He’s a pilot. 录音原文：W: Tom flew to Anchorage last night, then took some passengers from there to Dallas . M: Yeah, but he couldn't land because the airport in Dallas was snowed in. 从选项看，问题应是关于职业方面的，再从flew, passengers, airport 这些信息词中可知道Tom的职业。 2. 从说话人口气预测： “Sure”， “I agree”，在A,B两人的对话中，如果B是附和或赞成，往往说“Yes”， “I think so”等。但如A用否定句，B表同意时则用“No”，“Neither / Nor?”等。 例如：A: Harvey doesn't seem to fit into this class. B: No, he is really a fish out of water. 二、做简要笔记听录音时快速，准确，简要地记下有关信息(包括数字，人名，地名，关键词)，前提是不要影响跟听速度，采用自己习惯的符号。 例：How much will the man pay for the tickets? A.$18 B. $24 C. $30 原文：W: Tickets for the movie are $ 6 for adults, half price for children. M: All right, I’d like three tickets for adults and two tickets for children, please. 笔记可简化为：$ 6 A(A代表adult)，C代表children,3A+2C或6 A(3)+ half C(2) 三、听清数据，简要记录，加以运算。 在获取时间信息时，不要误把会话中提到的时间简单确定为问题的答案。高考听力考查时间时往往要进行简单的时间换算。 At what time does the train to Leeds leave? A. 3:00 B. 3:15 C. 5:00 录音原文：W: Excuse me, could you tell me when the next train to Manchester is? M: Sure. Well, it's 3 now. The next train to Manchester leaves in 2 hours, but you can take the train to Leeds which leaves in 15 minutes, and then get off at Manchester on the way. 对话中提到了三个时间It's 3 now, in 2 hours，in 15 minutes. 现在是3点，开往Manchester的火车要两小时后才开，即The train to Manchester leaves in 2 hours。若简单机械地把3点和2点相加，会得出火车5点才开的错误选项C。 数字类问题分辨别类和计算类两种： 1. 要注意区分-teen和-ty及four和five的发音;辨别多位数，如电话号码，门牌等 2. 计算时间，钱款，距离，年龄，人或物的数量等;听出数字间的关系，更要听清问题，因为对运算方法的要求通常寓于问题中;注意more, less, as much(many)as, another, double, a couple of; to, past, quarter; 记住时间是60进制 如出现几个数字，应注意鉴别问的是那一个。 例：At what time does the office open?
高考英语听力答题技巧
高考英语听力答题技巧，你真的会吗？从此刻开始练习！ 下面就结合近几年的高考英语听力试题介绍一些应试技巧和解题的基本方法。 一、学会预测 预测是在做听力理解之前根据各种暗示，如所给答案选项，段落或对话标题等已有知识，对即将听到的段落或对话内容进行预测。 1. 从答案选项中预测： Q: What does Tom do? A. He’s a truck driver. B. He’s a ship captain. C. He’s a pilot. 录音原文： W: Tom flew to Anchorage last night, then took some passengers from there to Dallas . M: Yeah, but he couldn't land because the airport in Dallas was snowed in. 从选项看，问题应是关于职业方面的，再从flew, passengers, airport这些信息词中可知道Tom的职业。 2. 从说话人口气预测： 在A,B两人的对话中，如果B是附和或赞成，往往说“Yes”，“I agree”，“Sure”，“I think so”等。但如A用否定句，
B表同意时则用“No”，“Neither / Nor?”等。 例如： A: Harvey doesn't seem to fit into this class. B: No, he is really a fish out of water. 二、做简要笔记 听录音时快速，准确，简要地记下有关信息(包括数字，人名，地名，关键词)，前提是不要影响跟听速度，采用自己习惯的符号。 例：How much will the man pay for the tickets? A.$18 B. $24 C. $30 原文：W: Tickets for the movie are $ 6 for adults, half price for children. M: All right, I’d like three tickets for adults and two tickets for children, please. 笔记可简化为：$ 6 A(A代表adult)，C代表children,3A+2C 或6 A(3)+ half C(2) 三、听清数据，简要记录，加以运算 在获取时间信息时，不要误把会话中提到的时间简单确定为问题的答案。高考听力考查时间时往往要进行简单的时间换算。 At what time does the train to Leeds leave?
小学六年级英语听力解题技巧与方法
小学英语听力答题技巧 （技巧一） 如何让学生在听力中获取最大的信息量，提高听力理解的能力，减低这些干扰因素对学生的影响？这需要我们在要求学生多听，增强语感的基础上必要地教给学生一些答题的技巧。 首先，教学生要注重朗读技巧的训练、培养。要有意识地教授学生单词重音、句子重音、连续、不完全爆破、句子节奏、音变、语调等知识，加强训练学生这些方面的技巧。做听力题目前，学生可先自行小声朗读听力题部分里出现的重点词汇及句子。对听力测试做好充分的语音准备，这在很大程度上增强了学生的自信心理。 其次，要求学生在做听力题目时，一定要利用还没放录音之前的一点时间，迅速地捕捉每条题目选项所提供的信息，学会预测句子、短文或对话可能涉及到的内容，这样才能在听录音材料时做到有的放矢，有所侧重，抓住关键词，提高准确性。 再次，要求学生养成果断答题的习惯，切忌犹豫不决。对有把握的试题应快速作答，对无把握的试题也要在所听信息的基础上排除错误选项，做出回答。特别对于不会作答的，应该立即搁置，准备听下面的题目，千万不能因为局部放弃整体，影响下题的作答。 最后，教学生学会抓关键词。在小学英语五年级的听力测试中听短文做出判断或选择是个难点，所以我们要求学生在听的过程中注重捕捉听力材料中所涉及到的人物(who)，时间(when)，地点(where)，事件(what)。因为我们所教对象是小学生，所以可以让他们把英语中的听短文材料理解与语文中的短文阅读作比较，掌握好这四个要素。另外对于一些特殊疑问词【比如原因(why)，方式(how)，程度(how much/ how long)，数字(how many/ how much)，选择(which)】在听的过程中也要注意。 另外，告诉学生在听的过程中，一定要注重对听力材料的整体内容的理解，不能把注意力都放在个别单词或句子上，不要强迫自己听懂每一个词，只要重点抓住上述所说的关键词，学会一边听一边作适当的记录来帮助自己答题和检查。 小学英语听力解题技巧二 听力测试是小学英语学习评价的重要形式。对待听力测试除了平时加强听的训练之外，还应具备一些技巧。把握好听力技巧能增强听的判断力，达到事半功倍的效果。可以说良好的听力技巧是听力测试取得理想效果的催化剂。
高中英语听力解题秘籍(上)
高考英语听力解题技巧 【如何做笔记】 （1）特别扎心的地方 （2）自己想到的东西 （3）没有听懂的地方 “普通人靠感觉；高手靠方法论！” 一、听之前：预读题干选项（70%的重要性） 备战听力考试的最佳时刻，就是当你拿到卷子的那个时刻！ 1、什么时间读？ 争分夺秒！ 2、读什么？ a)相同词：判断话题 b)开头词：判断问题（四六级） eg:四个选项都是动词原型开头=>问你某人提的是什么建议。 c)关键词：进行比较 d)所有实词（名动形副）：一定要提前默念一下，方便一会儿听出来！ 注：所谓选项关键词，就是最能代表该选项核心含义的词——关键词就是比较点！ 二、听之中：十大原则（29%的重要性） 1．听见什么记什么原则 该原则为“十大原则”之首，因为其它九大原则都建立在它的基础之上。 2．重复原则 听长对话或短文时，要特别注意那些“重复率高的词或概念”。因为重复率高的东西容易引起我们听者的注意。毕竟听力的测试对象是我们这些把英语作为第二语言的人，所以听力的考点也只能是那些对我们而言，通过努力能听懂的地方。短文中“重复率最高的词或概念”很可能就是这个短文的主题（TOPIC）。 3．建议原则 听听力时，要特别注意那些“含有建议含义的词或结构”。因为无论短文还是对话，建议的地方永远做考点。（出国之后，不管什么听不懂，都不能听不懂建议） 1）You should 2）I suggest/I propose/I recommend 3）proposal提议/tips小贴士/suggestion建议/advice建议/recommendation推荐 4）had better do sth./be better off doing sth.最好做某事 5）How about…?/What about…?做...如何？ 6）Why not…?/Why don’t you…?为什么不做某事呢？ 7）If I were you,I would…/I wouldn’t… 8）Would it make things go faster if you…? 9）Maybe/Perhaps you… 10)How does…sound? 建议题选项特点：一般都是由动词原形开头！ （严谨、慎重、谨慎的选项一般是对的；太绝对的选项一般是错的） 4．强调原则 【语义强调】 1）含义强调：
中考听力判断正误 TF 提高(沪)--英语解题技巧
1 英语 中考听力判断正误TF 提高（沪） 知识定位 听力历来是中学英语教学的薄弱环节。如何提高学生听的能力，使学生在中考中取得好成绩， 是广大师生极为关注的问题。而今天这一讲我们主要解决好听力中的对话问题，听力中的长 短对话历来都是常规考题，所以除了平时要加强听力基本功训练外，掌握一些听力技巧也是 十分重要的。 知识梳理 仔细审查所给的内容提示（包括文字和图表等），明确要求写的内容，确定文章的体裁、 短文听力的提问方式有最常见的有以下 4 种类型。 1.中心思想题。这类问题主要是测试文章的主题思想。 提问方式有：What is the main idea of the passage? What can we learn from this passage? What is the best title for this passage? What is the passage mainly about? What is the speaker talking about? 等等。 做这一类题时一定要注意集中精力听好短文的开头，因为听力短文一般会开门见山，把 中心思想置于文章的开头。另外，如果文中反复出现同一词汇或同一类词汇，同样也值得我
们特别注意，因为包含有这类词汇的选项能较好地体现中心思想，通常就是正确答案。 2.事实细节题。所考察的细节包括具体时间、地点、主要人物或事件、各种数字等，问 题一般为wh-question 的形式。 这类题要求我们听到文中出现时间、数字时一定要特别敏感，及时做好笔记；另外，文 中一旦出现以因果连词(如because, so, due to 等)和转折连词(如but, however, though 等)引导 的句子也要格外留心，这些地方往往就是考点。 3.对错判断题。这类题常用以下提问方式：Which of the following is true/not true, according to the passage? Which of the following is not mentioned? 等等。听到这类题时，一定 要听清提问，对于有没有not 一词要弄清楚。一般情况下，not 一词会重读。 4.推理推测题。这类题需要对文中的信息进行分析推断，才能作出正确的选择。提问方 式有：What can be infer from the passage? What does the speaker think about the problem...? What does the speaker most concerned about? How does the writer feel about...? 等等。 做这类题时一定要注意与短文内容一样的不是推断，而且一定要根据短文的观点而不是 根据自己的观点来推断。 2 短文听力主要考查考生对语音及常用词汇、语法等基础知识的熟悉程度和分析、推理和 判断等综合能力,相当于听力中的"阅读理解"。从语言和内容方面看,短文听力虽然没有阅读
2020年高考英语听力解题技巧
2020年高考英语听力解题技巧 (名师精讲必考知识点，值得下载练习) 01听力应试技巧与策略 听前：略读题目，切入话题，划出重点，预测内容（确定人物身份） 听中：捕捉信息，速记要点，有的放矢，去伪存真（短文独白，首末为主旨句，注意5W,1H） 听后：连贯记忆，前后联系，综合考虑，一锤定音。 02快速记录能力 心记：这种能力对于解决听力第1节的问题非常适用。 笔记：1、运用速记符号例如：up（↑）、down（↓）、left（←）、right（→）、equal （=） 2、发明并运用字母的缩写形式Ex——expensivelg——large eq——earthquake 03预测技巧 1、对话预测：在听取对话，尤其是Part1-5——ShortConversation时，考生可以按照下例wh-问题进行预测： （1）他们是谁？ （2）他们最可能是什么关系？ （3）对话发生在什么时间？ （4）对话在哪里进行？ （5）对话的目的是？ （6）他们打算做什么？
2、语篇预测：了解讲话者已提供和未提供的信息 3、依靠开篇句预测：英语听力的第一句话通常会透露整篇的主题，所以考生要善于抓住听力材料的首句信息。 例如：Americans have a popular saying “Time ismoney。” 从这一句开篇句我们可以预测的信息范围： （1）这是一篇关于时间的话题。 （2）涉及对象是美国人。 04听力特点及高分应试策略 话题广泛：购物、就餐、打电话、问路、看病、邀请、询问时间、谈论天气、假日活动、买票等，其内容包含新闻报道、社会生活、教育文化、风土人情、历史地理、科普知识、人物故事等。 高考英语听力一般从以下几方面考查考生对口头语言的理解能力。 1、领略主旨大意，概括话题内容 这类试题在高考听力试题中约占2小题，它要求我们对听到的内容有一个整体的把握和全面的领会，抓住说话者究竟在说什么。任何一段对话或独白都是围绕一个中心展开的，有时主旨大意较明显，有时则需要归纳、概括。常见的提问方式有： What’s the passage mainly about? What’s the topic of the passage? What are the two speakers doing? What are the two speakers talking about? What is the dialogue/conversation about? 2、捕捉主要细节，确认具体事实 这类试题在高考听力试题中约占8小题。它要求我们听清、听懂与话题中心相关的具体信息，准确理解具体细节，如时间、地点、人物、价钱、数量、目的、原
英语四级短文听力技巧.doc
英语四级短文听力技巧 短文听力是四级听力考试中较难的一种题型，考生需要较高的听力理解能力。英语的听、说、读、写、译五个方面密不可分，听力能力的训练应和其他几个方面的训练结合起来进行。 一、命题特点 四级考试短文听力的命题特点主要包括： 1. 形似阅读理解，难度相差悬殊。听力短文在形式上与阅读理解基本相同，都是根据材料所包含的信息回答后面提出的问题，但听力短文材料的难度比阅读理解小得多，只相当于一般的口语材料。因此考生完全没有必要被其外在形式吓倒。 2. 短文播放时间固定，但有弹性时间可利用。虽然短文播放的时间及回答问题的时间是固定的，但播放听力录音之前有大约90秒的试音时间，且在播放短文之前要播放本题的指令部分（directions），这些时间都是可以利用的。 3. 短文体裁较为固定，为做出正确判断提供了语境依据。听力短文多为说明文或叙述性小故事，材料较为通俗易懂，这使提前根据所给选项推断材料内容成为可能。 4. 选项已知，可作为推断短文内容的依据。虽然材料的内容只播放一遍，但每小题的选项是提前给定的，考生可以根据选项所提供的信息，利用前面提到的弹性时间进行推断，为充分获取短文信息创造更加有利的条件。 5. 各小题类型相对固定，有助于总结答题规律。多年来听力短文的试题类型是相对固定的，主要包括细节题、推断题、态度题、数字题、主旨题等。这给我们正确解题提供了启发和思路。 二、应试技巧 结合听力短文的命题特点，我们可总结出如下解题步骤： 首先，浏览已知选项，推断问题的内容和短文大意。在播放短文之前，我们可以利用弹性时间浏览各小题选项，推断短文的体裁和大致内容，为播放短文时充分获取信息做准备。另外，也可据此推断问题的类型甚至内容以便听录音时更有针对性。 其次，手眼脑并用，记录关键信息。播放短文录音期间要听记兼顾，以听为主。一篇短文就是一个信息群，完全靠大脑记忆所有的信息往往是很困难的。因此我们应该把获取的主要信息有选择性地记录下来，特别是有关细节，为做出正确选择做准备。需要特别注意的是这时"听"应该是第一位的，千万不要因为记录前面的信息而漏听后面的信息。 再次，针对不同题型采取相应的解题技巧。在播放问题时，考生要综合利用各种解题技巧做出正确选择。
高考英语听力应试技巧及策略
高考英语听力应试技巧及策略 一听力在高考试卷中占的比分是五分之一，其比分之大使得考生不敢对其有半点的马虎。因此，掌握一定的听力技巧在高考时甚为重 要 。 ◆利用听录音前的时间，迅速地捕捉每个小题题干选项所提供的信息，预测短文或对 话可能涉及到的内容，这样听录音材料时就有的放矢，有所侧重，提高答题的准确率。 ◆注意重复的词语，这些词通常会给你一些线索，还会帮你回忆起你在题目中听过的人名和事物等名称。 ◆注意各个选项中的主要区别。你可能会看到一些不同的名字或地点或不同的动词，这些不同之处将会帮你确定这道题中哪些是你要听的关键，即关键词。 ◆克服犹豫不决的毛病，对自己有把握的试题应快速作答，对无把握的试题也要在所听信息的基础上排除错误选项，进行优化处理。不会作答的，立即暂时搁置，准柑?碌奶饽俊?/P> ◆目前高考听力测试中短文理解大部分是记叙文或讲话稿，所以听录音时重在听懂每句话的意思和内涵，注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、时间(when)、地点(where)、原因(why)、方式(how)、程度(howlong，howsoon，howmuch)、数字(howmany／howmuch)、选择(which…)等，以便检查答案。 ◆注意听短文的首句和首段，文章的开首和开首段，往往是对短文内容的概括，如讲话目的、主要内容、作者、论点、故事发生的时间、地点及事由等。 ◆不管听什么材料，注意力一定要集中在整体内容的理解上，千万不能只停留在个别单词或单句上，听不清时马上放弃，不要强迫听清每一个词，要把重点放在听关键词即实词上，一边听一边把要点及回答问题的关键词记下来。 ◆保持良好的心态。千万不要因为某些地方听不懂而心烦意乱，纠缠不休，一定要平静地听下去。否则会导致既丢“芝麻”，又丢“西瓜”的被动局面。(整理记者张斌)备考书目：《临阵磨枪·高考英语备忘》、《考易·高考英语谋略与演习》(模拟套题)、《高考英语听力超人》(含5盘磁带) 高考英语听力测试的特点及应试技巧 【考点聚焦】 ２００２年听力第一次在全国范围（个别省例外）以３０分计入总分。听力测试安排在英语考试的开头，所以听力测试的好坏不但影响着听力题本身的得分，而且还对后面的解题产生一定的心理影响，故做好听力测试题，首战告捷，保持最佳竞技状态，是获得英语高分的前提和关键。 一、高考听力测试题的特点 1.测试目的和要求 高考听力测试以语篇（对话或独白）为测试载体，在语言使用的场景中测试学生使用语音、语法、词汇知识的能力，主要是考查考生对所听信息的正确理解能力和快速反应能力。听力测试要点包括：1）理解主旨和大意。2）获取事实性的具体信息，如时间、地点、人物等。3）简单推断谈话背景、人物关系等。4）理解说话人的意图、观点或态度。一般来讲， 说话人总会有说话的意图，或提出或回答问题，阐述自己的观点，表明自己的态度。有时，说话者的意图或观点被明确说出，有时则隐含在语篇的字里行间，需要我们去揣摩、推测。 2.测试的形式和难度 高考英语听力测试约需20分钟左右，共20个小题，计分30分。设问全部是特殊疑问句，几乎涵盖了所有的疑问类型，如：what , who, when, where, why, how, what time, how many,how much, how long, how old, how soon, how often 等，选项为“3选1”。听力测试共分两节：
小升初英语考试解题方法与技巧(听力部分)
小升初英语试题听力部分解题方法与技巧 现在我们就来详细分析一下试卷中可能会出现的题目类型及解题方法技巧： 【听力部分】 一般来说，听力部分的比重为30%--40%.题目类型有：听音选图片、听音选单词、听音看图判断、听音看图排序、听问句选答句、听答句选问句、听音为句子排序、听短文排序、听短文判断、听短文选择、听写类等等。 一、听音选单词或者与图片相关的听力题。 1、单词全认识，没有问题。 2、偶遇一个不认识的，其他几个全认识，用排除法。 3、倒霉了，四个中有两个不认识的，注意它们的开头第一个字母，听准开头和结尾的音。 4、倒大霉了，四个全不认识。认真听开头的音吧，如果你能听清开头和结尾的音，也差不多。 二、听问选答句或者听答句选问句。 1、听的句子都知道什么意思，备选项也全明白什么意思。什
么问题都没有了，分数是你的。 2、偶尔一个不太明白的，其他都明白。用排除法。 3、似是而非，不敢确定。遇到一般疑问句，找相对应的标志性词语。如问句中有Do you…? 答句就一定有do或don’t. 问句中有Can you / he / she …?答句中就一定会有can 或者can’t. 问句中有Does ，答句中就会有does 或doesn’t. 问句中有Is …? 答句中就会有is 或isn’t. 等等。 4、特殊疑问句要听清楚疑问词，根据疑问词选择答句。 三、听句子写单词补充短文或者补充句子。 1、一听就明白，单词全会写。这题是给你送分的。 2、能听明白句子的意思，单词有印象，但不敢确定。先把你想到的单词写下来，回头检查时再好好想。 3、有点蒙，不会写，但能知道它是什么意思。先把它的汉语意思写在一边。回头检查时，说不定试卷上哪个地方就有这个单词，或者做题的过程中你突然想起来了。到最后还不会，那就尽量根据单词拼读的规律去写。 四、听短文判断、排序或选择。 1、听之前一定要先把试卷上的几个句子认真看一遍，弄明白每个句子的意思。 2、听的过程中，要一边听一边和要判断的句子相对应。 3、让你判断的句子顺序不一定按听到的顺序排列，要注意跳
高考英语听力五大答题技巧
外教一对一https://www.360docs.net/doc/d2876170.html, 高考英语听力五大答题技巧 下面就结合近年的高考英语听力命题特点为同学们传授五大解题技巧。 一. 学会预测 预测是在做听力理解之前根据各种暗示，如所给答案选项，段落或对话标题等已有知识，对即将听到的段落或对话内容进行预测。 1. 从答案选项中预测 Q: What does Tom do? A. He’s a truck driver. B. He’s a ship captain. C. He’s a pilot. 录音原文： W: Tom flew to Anchorage last night, then took some passengers from there to Dallas . M: Yeah, but he couldn't land because the airport in Dallas was snowed in. 从选项看，问题应是关于职业方面的，再从flew, passengers, airport这些信息词中可知道Tom的职业。 2. 从说话人口气预测 在A,B两人的对话中，如果B是附和或赞成，往往说“Yes”，“I agree”，“Sure”，“I think so”等。但如A用否定句，B表同意时则用“No”，“Neither / Nor”等。 例如： A: Harvey doesn't seem to fit into this class. B: No, he is really a fish out of water. 二. 做简要笔记 听录音时快速、准确、简要地记下有关信息(包括数字、人名、地名、关键词)，前提是不要影响跟听速度，采用自己习惯的符号。 例：How much will the man pay for the tickets? A.$18 B. $24 C. $30
高中英语听力做题技巧
(A)高中英语听力学习技巧 听力测试不同于笔试，不可能在试卷上反复细致的推敲，而是要按规定的时间边听录音边做题目，具有一定的难度，常常造成失分过多。因此，要做好听力测试题，除了要具有较好的基础知识和良好的心理状态外，掌握必要的解题技巧亦很重要。 下面介绍一下做好听力测试题的“四要”，供考前模拟训练及高考应考时参考。 1．快读拿到试卷后马上开始做些前期基本工作，不要单等着听录音??重点放在只可听一遍的前5道小题上。 1）．浏览试卷。看看全卷（指听力卷）有几道大题，可以听几遍录音。 2）．掠读题目。了解试题题型，注意题目及要求。 3）．扫描选项。选项是解题的关键，充分利用听录音前短暂的时间，扫描试题选项，预测所听内容及重点。 2．整听不要孤立地听一个单词、一个句子，遇到没听懂的题目不要停留??要特别注意录音内容与试题问题顺序出现前后次序不一致的情形。 1）．听整道题目。应尽量听完每道小题后，再做选择。 2）．听整个句段。这样则可以结合上下文语境，加深理解。特别在听对话题时，更应如此。 3）．听整篇主题。把握了对话及短文的主题，会有助于我们更好地捕捉信息，推测判断。 3．速记听力测试内容一般包括对话和短文（独白）等，其中短文理解题因其较长，问题灵活多变而难度较大，这就要求我们边听边做好速记??主要是和试题题目密切相关的信息。 1）．记信息词（关键词）。如短文中的数字、地点、人物、时间和原因。 2）．记重点词。动词、名词、形容词、副词、连词、介词。 3）．记疑问点。遇到个别不理解的关键词，可先记下其读音，过后再思考，或是注意下文是否还会提及。 4．巧查做完题目后，适当而有效的检查是非常重要的，因为不可能再听一遍录音，所以我们可以通过以下方式检查，确保做完每道试题??重点是作答时有疑惑的题目，确保答卷不留空白。 1）．借助话题情景。通过文段主题及上下文情景，展开合理推测。 2）．借助语言知识。运用掌握的句法、词法、语法等知识，进行判断分析。 3）．借助一般常识。根据我们日常生活和学习中所得到的常识来确认答案。 这样，只要我们“读、听、记、查”一气呵成，用好有限时间；眼、耳、手、脑四官并用，注意用脑去“听”，就一定能做好听力试题，取得理想成绩。 (B)一、克服紧张、焦虑、急噪的情绪，培养学生果断、自信的素质 听力测试很大程度上反映出被测试者的心理素质。紧张、焦虑、急噪容易产生恐惧心理，影响正常听力水平的发挥，导致反应速度和把握信息的准确性大大降低。因此，要培养学生果断、自信的素质。要做到这一点，教师应多鼓励、及时表扬、帮助学生，不要轻易地指责他们。听力训练材料的选择要难易适中，循序渐进。这样才能使学生对听力不感到害怕，消除恐惧心理，提高心理素质。
高考英语答题技巧、解题方法集锦
高考英语答题技巧、解题方法集锦 一．听力 听力测试的主要形式有：对话理解，短文理解。对话理解是考查学生在一定语境或情景中所表现出的快速反应、推理判断能力；短文理解则是在此基础上考查学生对一个结构比较完整，意义相对连贯的语段的理解能力，是一种高层次、有难度的听力测试形式。 【高考英语听力考试的测试点】 1、理解对话的主旨大意 2、获取对话中具体信息 为了说明和解释主旨，对话或独白中需要一些具体信息，如时间、地点、人物、年代、价钱等，这些信息对理解对话，把握对话主旨是不可缺少的内容，且在试题中占相当大的比例。这类题要求学生在听清，听懂信息的同时，还要对所听到的信息做简单的处理。有的也需要考生进行简单的计算。 3、推断对话发生的背景、地点及对话者之间的关系。对对话背景、地点、对话者之间关系的理解程度，体现了一个人对口语的理解能力。 4、理解领会对话的观点、态度及意图 这类考题要求考生不但能理解录音原文的主旨大意，而且还要通过文中的重要细节、具体事实，揣摩、推断说话者的意图、观点和态度等，这类题能测试出考生在听力方面的综合素质。 【培养良好的听力习惯，掌握正确的答题技巧】 多听是提高听力的前提，但如何去听，如何获得准确的信息，则就不是多听听能解决的问题了。多听是增强语感，提高听力之本，若再加上正确的听力方法，掌握必要的技巧及对策，则可获得事半功倍的效果。 1、利用听录音前的时间，迅速地捕捉每个小题题干选项所提供的信息，预测短文或对话可能涉及到的内容，这样听录音材料时就有的放矢，有所侧重，提高答题的准确率。
2、克服犹豫不决的毛病，对自己有把握的试题应快速作答，对无把握的试题也要在所听信息的基础上排除错误选项，进行优化处理。不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的题目。 3、目前高考听力测试中短文理解大部分是记叙文或讲话稿，所以听录音时重在听懂每句话的意思和内涵，注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、时间(when)、地点(where)、原因(why)、方式(how)、程度(how long，how soon，how much)、数字(how many ／how much)、选择(which...)等，以便检查答案。 4、注意听短文的首句和首段，文章的开首和开首段，往往是对短文内容的概括，如讲话目的、主要内容、作者、论点、故事发生的时间、地点及事由等。 5、不管听什么材料，注意力一定要集中在整体内容的理解上，千万不能只停留在个别单词或单句上，听不清时马上放弃，不要强迫自己听清每一个词，要把重点放在听关键词即实词上，一边听一边把要点及回答问题的关键词记下来。 二．单项填空 【单项填空答题技巧、解题方法】 单项填空主要考查三个方面：1、英语语法知识；2、对近义词或习惯用语的辨析；3、日常交际用语。这三个方面各有其内在规律，因此了解这些规律，掌握这些规律，就能逐渐形成答好单项填空题目的解题技巧。高考的学生要想快又准地做好单选题，必须具备下列技巧： 1、题眼法："题眼"是指题干中的关键词或关键符号，它具有提示信息的作用。一旦抓住了它，就能掌握选择的依据。 2、还原法：把倒装式、强调式或疑问式的题干变换为陈述句，再选就容易多了 3、归类法：根据句意，把选项分组归类，缩小范围，提高做题的速度和准确性。 4、推理法：根据前后文，进行逻辑推理，在四个选项都可填入的情况下，要认真阅读全句，仔细体会其语境，根据前后文，进行判断。 5、排除法：对于难度较大的题，一时不知道选哪一个。这时要逐个试填，最后，选取组成最好语境的选项。
小学英语听力解题技巧
小学英语听力解题技巧 小学英语听力解题技巧 听力测试是小学英语学习评价的重要形式。对待听力测试除了平时加强听的训练之外，还应具备一些技巧。把握好听力技巧能增强听的判断力，达到事半功倍的效果。可以说良好 的听力技巧是听力测试取得理想效果的催化剂。 英国听力教学法专家Mary Underwood 根据听力理论和记忆的心理规律设计 了听的三个步骤，即“听前(pre- listening) ” “师埔le- listening) ”和“听后(post- listening) ”。这三个步骤概括了听力理解全部过程的思维活动它们不仅适 用于平时的听力训练，也适用于应试听力的全过程。听力理解方法和技巧实际上就是这三个步骤的具体实施。 第一步:听前阅读题十，预估题意 如果自己对题目了如指掌，答题时就会从容不迫，有的放矢,不会因来不及读题而错过 答题。因此，同学们应尽量利用“拿到试卷”到“播放听力录音”这段时间迅速预读题目(包括题十和选项)，对可能设计的内容做出粗略的猜测和推断，同时也需进行联想，即可能会出现的内容与自己具有的相关知识联系起来，思想介入到要听的 内容中去。 小学英语试卷中的听力题多数是以图画的形式出现，这就要求同学们根据图片 猜测图片中所蕴含的潜在信息进行预测。如图画中出现不同的人物、动物、数字、时间或动作，同学们要比较各个图画的异同，从不同点入手，预测听的内容，以便在听时抓住听取的 关键信息。必要时也可以先对时间、数字等内容做一下标记以便在听录音的时候能够提高答 题效率。 第二步:听时集中精力，听看想记 听音时思想要集中，但情绪不可过度紧张。在听音中要利用预测时得到的潜在信息把握听音的重点。听录音时，仅凭大脑的短时记忆是不够的，还要借助笔记，简明扼要的记录是十分必要的，尤其 在听短文或较长的对话时更是如此。但需要强调指出的是听力测试中的记录应是速记，不是听写。因此考生在听时，只需要用自己认识的，最简便、最迅速的办法(例如:字母、缩写、符号、图示、甚至中文)记录下来要点以促进有效记忆。如: 听录音时,既要不断输入、理解、存贮信息，还不能中断听的过程；既要集中精力听，乂要注意用心记，紧扣话题把握说话者的思路，捕捉信息词，连贯记忆主要信息。对于不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的题目。切不可因为一个词听不活，就停下来琢磨一阵，这样，
(蒙题)高中英语听力答题技巧
（蒙题）高中英语听力答题技巧 下面就六种主要题型的解题方法和技巧进行讲解，希望对考生有所帮助。 1 行为动作题 这类题型的考查点集中在过去、现在与未来的行动方面： 设问方式包括： What did the man do last night? What does the man want to do this weekend? What is the man doing now? What does the man ask Susan to do? What will the woman probably do next? … {Tips} 听力材料中出现多个动作时，要分清男女对应的动作，答题时要注意动作的发出者是哪一方，避免张冠李戴。 判断说话者正在进行的动作往往涉及到对整个对话情境的判定。 推测说话者下一步的动作时，听清说话者最后说的话非常关键。 2 数字题 数字类听力题涉及我们生活、学习、工作的方方面面，考查点主要有时间、日期、年份、年龄、价格、频率、距离、数量、电话号码等。这种题型主要有直接型、推理型和计算型三种考查方式。 设问方式包括： When...?Whattime...? What day...?Atwhat time...? How long...?Howmuch...?
How old...?Howsoon...? How many...?Howoften...? How far away...? … {解题策略} 对数字保持敏感，能快速做出反应。 熟悉与数字相关的常用表达，例如：half,double,twice,50%off,one third等。 听清楚数字及它们之间的关系，以便进行简单的推算。例如就时间题而言，在掌握时间表达方法的基础上，首先要听清时间与事件发生时间之间的关系（关注与时间有关的副词），尤其要注意时间上的提前和推后。 {Tips} 听录音时注意-teen和-ty的区别及千以上数的辨别。 注意街道、房间、汽车等号码的习惯表达方法。如：320读成three twenty 或three two zero；电话号码则将数字逐个读出来。 注意价格的习惯表达。如：$19.95读成nineteen ninety-five dollars。 注意时间表达上英、美的差异。如：1:45可读成a quarter to two或one forty-five。 注意年代、世纪在口头与书面表达上的差异。如：20世纪写成1900s；in the eighteen forties/1840s应理解为19世纪40年代。