(激励与沟通)架起心灵沟通的桥梁

架起心灵沟通的桥梁

——三（3）家长会一、期中考试：

语文：及格率100%优秀率97.44%平均分95.72

数学：及格率100%优秀率92.31%平均分94.26

英语：及格率100%优秀率92.31%平均分93.51

二、期中语文分析：

各个知识点学生掌握得较好。

问题：1、难写易错的字错的频率较高。

2、给熟字换偏旁并组成失分较多。

3、量词的填写。

4、丢题。

5、阅读与作文。

三、总结前半个学期各方面情况：

学习方面：

听课专注之星：金子昂、肖雅娴、吴氩狄、李雨芯、刘嘉淳、贺馨雅、苏萌、何沅芫、郭家池、李木子、刘润东、罗民涛、蔡菁菁、彭鑫宇、郭雨亭、刘桐语、蒋馨雨、周骥杰、金建龙、吕牧怿、易扬可、戴嘉琪、陶烜祎、王捷、马羲和、周畅微、陈雅欣、李桐

勇于挑战难题的小战士：

李桐、马羲和、曹佳行、陶烜祎、吕牧怿、金建龙、蒋馨雨、彭鑫宇、罗民涛、刘润东、李木子、成灏、金子昂、吴氩狄、

作业书写工整小明星：

金子昂、肖雅娴、吴氩狄、李雨芯、苏萌、何沅芫、成灏、李木子、刘润东、蔡菁菁、彭鑫宇、郭雨亭、张智源、蒋

馨雨、谢佳彤、周骥杰、金建龙、汤妤婕、吕牧怿、易扬可、戴嘉琪、马羲和、周畅微、陈雅欣、李桐

班级小书虫：

刘润东、吴氩狄、晏梓胧、吕牧怿、金建龙、陈哲浩、王捷、郭雨亭、金子昂、蔡菁菁、李雨芯、陶烜祎、郭家池、何沅芫、罗民涛、马羲和、戴嘉琪、成灏、刘桐语、肖雅娴、李木子、周畅微、陈雅欣、彭鑫宇、谢佳彤、蒋馨雨

班级小作家：

李桐、陈雅欣、马羲和、吕牧怿、金建龙、蒋馨雨、刘桐语、蔡菁菁、罗民涛、刘润东、李木子、成灏、何沅芫、李雨芯、吴氩狄、金子昂

坚持每天佩戴校牌红领巾穿校服的规范小学生：

金子昂、肖雅娴、吴氩狄、李雨芯、贺馨雅、何沅芫、郭家池、刘润东、蔡菁

菁、彭鑫宇、郭雨亭、蒋馨雨、金建龙、吕牧怿、易扬可、王捷、马羲和、周畅微、

执行力强的小军人：

李桐、陈雅欣、周畅微、马羲和、王捷、吕牧怿、金建龙、周骥杰、蒋馨雨、郭雨亭、彭鑫宇、刘润东、郭家池、何沅芫、贺馨雅、李雨芯、吴氩狄、肖雅娴、金子昂

进步之星：

陈子婷、徐嘉颖、贺馨雅、郭雨亭

礼貌之星：

陈慧莹、毛俊杰

四、和家长一起探讨我们的困惑：

孩子爱磨蹭的十一大原因：

1）缺少时间概念

孩子做事爱磨蹭，通常是因为他们不像成人一样具有时间紧迫感，他们的

时间概念比较模糊。一般而言，孩子并不知道如果他把一件事尽快做完之后会有什么更好的结果，他也不认为自己慢有什么不好的。比如吃饭，成人都会知道，不快点吃饭就凉了，吃完饭还有其他什么事，而孩子不会明白这许多，当然他也不知道吃得慢一些究竟有什么不好。再如，大人们知道，自己上班和孩子上幼儿园都不能迟到，而孩子则不然，爸爸妈妈上班和自己去幼儿园晚了，对他来讲都是无所谓的，他想的只是眼前的事情，这些都是由孩子的生理和心理特征决定的。

2）天生的慢性子

有一些幼儿明显的比其他孩子动作慢，不论在什么情形下、做什么事情都慢，即便是有强烈地外界刺激他仍然是行动迟缓，慢条斯理，紧张不起来。这类孩子的神经类型往往属于相对安静而缓慢型，这是孩子一生都不太可能改变的先天气质。正所谓是，江山易改，本性难移，家长首先必须接受这样的现实，

然后再想办法慢慢改变。

3）注意力易转移

孩子的注意力很容易受到周围环境的影响，旁边有什么好玩的事就会让他忘记了初衷。正在吃饭时，窗前有小鸟飞过，孩子就放下饭碗去看个究竟；本来要去刷牙，可是走到浴室里发现有一池水，孩子就开始玩起来了，刷牙当然就放在一边了；正画图的时候，忽然听到电视里的声音，孩子就会丢下画了一半的画，跑去看个究竟。于是，孩子在做一件事时，就出现了边干边玩、慢慢吞吞的样子。

4）不感兴趣

做喜欢的事动作很快，做不喜欢的事就动作慢吞吞，这是很多小孩的毛病。孩子想到室外去玩，可妈妈非让他把玩具收拾整齐，孩子心里不高兴但又不得不干，自然就会磨起洋工来；吃饭的时间到了，可孩子在饭前喝了许多饮料、吃了许多零食，他一点饥饿感都没有，对吃饭不感兴趣，当然就会磨蹭了；孩

子的学习积极性不高，学习兴趣低落，每天都是硬着头皮在应付家长，你让他读书、写作业，他肯定是疲疲塌塌、能拖就拖。

5）动作不熟练

有时孩子磨蹭不是孩子故意的，而是因为他对所做的某件事动作不熟练、缺少操作的技巧。孩子就是孩子，他的思维能力和身体协调能力尚处在发育之中，他在做事情时可能不知道如何安排做事的先后顺序，如何以较少的时间来做更多的事情；也可能没有掌握好穿衣、洗漱等的基本技巧，比较“手笨”；还可能在做作业时对知识掌握得不牢，许多题目做起来很困难。

6）缺乏安全感

有的孩子胆子比较小，与生人在一起相处会有不安全的感觉，因此这类孩子总是希望与自己的亲人，尤其是爸爸妈妈多呆一些时间，为了达到这个目的，孩子也会慢吞吞的。比如，有的孩子不

愿与学校或幼儿园的老师和同学相处，而希望和爸爸妈妈更多地呆在一起，在上学的路上，他的动作就会变得特别慢，以此来延长与爸爸妈妈在一起的时间。

7）缺乏自信心

有的孩子在做事情时缺乏足够的自

信心，他总是担心自己做不好，怕自己出错，所以做起事情来也是瞻前顾后、畏畏缩缩的，速度自然就快不了，然而越是担心、越是害怕，孩子的动作也就越慢。如果大人这时候再在一旁不断地责备、催促，孩子的自信心又会受到影响，他的动作不仅快不起来，反而会更慢了。

8）父母的榜样

家长的行为对孩子的影响是巨大的，有的父母自己做起事情来经常拖拖拉拉、不讲效率，本来可以很快做完的事情要拖很长的时间，本来应当提前做完的事情也要拖到最后一刻。家长这种做事慢吞吞的行为会潜移默化地影响着孩子，时间长了，孩子也会养成办事拖沓、

磨磨蹭蹭的不良习惯。

9）家长包办

一些家长对孩子的包办，也造就了孩子的“磨蹭”：嫌孩子吃饭慢，妈妈就把饭碗拿过来喂孩子；嫌孩子洗脸耽误时间，妈妈就帮孩子洗；嫌孩子书包整理的工夫太长，妈妈就天天帮孩子整理。殊不知，这样时间长了以后，孩子会渐渐养成更加磨蹭的习惯，他的惰性也会越来越强，他的依赖性也会越来越大，因为孩子知道，吃饭、穿衣、洗漱、整理等等事情，自己无论怎么做都可以，反正爸爸妈妈会来帮他的。

10）与成人做事的目的不一样

成人做事是为了取得更多、更好的结果，因此成人一般都会自觉地抓紧时间尽快地完成所做的事情。但孩子则不一样，孩子做事在很多时候是为了享受做事的过程，是为了体验做事的过程，他们做事的主要动力是“好玩”，他们更感兴趣的往往是活动的过程而不是结果，所以他们花在做事的过程中的时间一般都

比较长，于是，在大人看来很快可以完成的事情，孩子却迟迟不能完成。

11）与家长消极对抗

现在有些父母“望子成龙”心切，很少给孩子空闲的、可以自由支配的时间，孩子一件任务完成了，家长另一件任务又布置出来了，家庭作业做完了还有额外的作业，额外的作业做完了还要练琴、画画，反正不能闲、不能玩。于是孩子便想出了磨蹭的招数，做事情还不如慢点好，反正越做的快任务也就越多。

五、给家长支招（五招搞定孩子的磨蹭：）

第一招：一分钟专项训练。

（1）训练孩子专心做题。准备几十个简单的加减法口算题（根据年级不同，难度可以不同）。规定一分钟，看孩子最多能做多少道题。让孩子感觉到一分钟都能做十多个小题，而自己写作业的时候，有时候几分钟也写不出一个小题。（2）一分钟写汉字训练，找一些笔画和书写难度相当的生字，看孩子在一分钟

内最多能写书多少个字。记下每次的情况，并进行对比。

（3）一分钟写数字训练。我班上一个孩子的数字书写特别差，而且非常慢。这学期，我让他每天练习一分钟“0123456789”的快速书写。写一分钟算一次，看一次能写几组，他给我看了最近几天的练习成绩，原来一分钟最多能写5组，现在最多可以写9组，而且还写得工整好看一些。

以上训练让孩子体会到时间的宝贵，原来一分钟可以做很多事情，珍惜时间。同时也提高孩子的写字速度和做题的速度。训练时以1分钟为一组，每天练习三至五组。在训练的时候注意记录孩子的成绩，并进行对比，练习时间以一星期为宜。

第二招：停止催促，坚持表扬。

孩子做事情磨蹭的时候，很多家长喜欢喊，不断的催促，结果感觉是越催促，孩子的动作越来，家长就更生气，孩子

做某件事情的速度快，就表扬。如刚开始可以给孩子出几道简单的题,给1分或2分钟,孩子会很快做好,家长要作大吃一惊状呼道：“还不到一分钟呢！”总之，很夸张的样子。随时观察孩子在生活中的表现，对做得快的事情立即表扬。“现在穿衣服快多了！”“现在收拾书包快多了。”……这样的话。但千万不要说成“现在穿衣服快多了！如果写作业也这样快就好了”。只表扬，不提孩子做得不足的地方。通过表扬，会激发孩子内在快的动力。

第三招：节约的时间由孩子自由支配。很多家长喜欢给孩子布置一些家族内部的作业，比如孩子完成了老师布置的作业，家长会布置什么读英语，孩子刚读完英语，家长又安排做奥数题。等等。总之家长给孩子安排得相当充分。孩子也看出问题的所在，那就是，只要有孩子空闲时间，家长就会安排任务。所以，孩子的对策是，化整为零，在写作业的

时候边写边玩。这样拖很长的时间，由于老师的布置的作业没有完成，家长也不会另外安排任务。孩子在写作业的过程中就玩了。对策：把每天老师布置的作业做一个大概的时候估计，将孩子需要完成的任务（包括家长布置的任务）进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间（自由支配的时间）。如一共要一个半小时，那么孩子一个半小时（甚至提前保质保量地）完成了，余下的时间就必须由孩子自己支配，如果玩他喜欢的玩具，或者打一会儿游戏，进行一会儿体育锻炼等。就是做孩子喜欢做的事情。养成这样的习惯以后，孩子会抓紧时间完成作业，因为早写完就有很多时间玩了。

第四招：从生活习惯训练。

只能从生活习惯抓起啊，先给他规定时间，要求他在规定时间内完成自己要做的事儿。一位家长说，她女儿早上起床穿一双袜子要十分钟，孩子在床上把袜

子理呀理，理得家长冒火。什么吃饭，穿衣，洗漱能拖时间，尽量地拖时

间。对策：通过训练缩短孩子生活自理行为的时间。比如和爸爸妈妈比赛穿袜子，看谁更快。在比赛之间先教孩子怎么穿得快的方法，手把手地训练。家长在比赛时，可以故意放慢一点，让孩子觉得有有取胜的可能。甚至有时候不经意输给孩子，让孩子觉得自己能做得快。让孩子在生活中做事快，在学习中才会快起来。也可以用记时完成某一件事情，规定时间完成就表扬或记一个“★”；得够二十个“★”可以满足孩子的一个愿望。

第五招：规定时间没有完成立即停止。有些孩子写作业拖延时间到晚上十点，减少了睡眠时间，导致第二天上课没有精神，降低了学习效率。周而复始，造成恶性循环。这时，我觉得可以给孩子确定一个作业完成的最后时间。要保证孩子十个小时的睡眠时间，很多家长规

定孩子九点钟上床睡觉。所以到了晚上九点，孩子的作业还没有完成，就不再写了，要求孩子必须睡觉。作业没有完成，会受到老师的批评。以后，孩子就会抓紧时间完成了。

总之，对孩子磨蹭，家长一定要用耐心和爱心帮助孩子逐步改正，不要操之过急。要注意总结方式方法，不断提高孩子的速度。

六、如何和有逆反心理的孩子进行沟通？

1、给孩子更多的自由。不要没完没了的超负荷上辅导班。也不要非要认为自己的孩子能成为了不起的人。毕竟被世人公认了不起的人并不多。也不要担心你的孩子将来会沦落街头。

2、和孩子一起约定一个作息计划，让孩子自己去管理自己一段时间吧。我们的孩子都没有自主能力，父母包办一切不会有好下场的。

3、不要打着教育的名义为孩子的名义

去发唠叨了。这种唠叨是白费口舌。要么是破坏一个温馨的家庭氛围，要么是左耳朵进右耳朵出。

4、从今天开始每天给孩子一个拥抱，并抚摸一下他的后背。这种拥抱要用你对待他2岁时的感情和浓浓的爱意。不要让孩子看出你的拥抱是带有目的的。

5、用眼神和孩子沟通。当你真的不满时，可以注视着他，也可以瞪他，当你很满意时，你自然知道怎么表达，不用我教。避免用语言，语言已经没有效果了。

给家长支招：

(1)观察沟通

很多时候父母要超脱自己的角色，从旁观者的角度冷眼观察孩子逆反的问题。家长需要静下心来和孩子针对某一件事进行沟通，了解他的真实想法，分析他逆反的原因，有针对性地进行疏导，如果疏导受阻时，可以做适当的迁就。

(2)保持冷静

当孩子不听话时，急躁的父母要随时提醒自己遇事冷静处理。等家长和孩子的心情平静下来后，再进行有效的沟通。

(3)寻求帮助

教育孩子是一门艺术。当自己一筹莫展时可以寻求别人的帮助，让自己的思想更开阔。最好跟孩子的老师多加强交流，了解孩子平时在学校的表现。家长和老师密切配合，共同发现孩子的闪光点，及时表扬。

(4)开放自我

父母发现孩子的兴趣会影响功课时，不要立即禁止，可以陪孩子一起参与活动。在活动后提醒应该注意的问题，孩子可能易于接受只有家长真正走进孩子的内心世界，才能和孩子进行无障碍的沟通。孩子也能理解家长的良苦用心，父母所做的一切都是为自己好。孩子就不会再有逆反心理了。

(5)不断试验

父母时常要改变方式教育孩子。孩子小的时候，一般只是父母讲孩子听。到了小学高年级，孩子长大了，对问题有一定的分析能力，可以尝试双向沟通，听听孩子的建议。一旦发现问题随时调整，不断试验，选择最佳方案。

(6)实践体验

通过实践，进行体验，化解孩子的逆反心理。如有父子俩散步，儿子看了西瓜一定要买，父亲说离家太远，提回去太累了，不买。儿子不高兴：“我喜欢吃的西瓜，你不买；你喜欢我学习好，我也不好好学。”父亲一想，对独生子说：“买瓜可以，但你要负责提回家。”独生子同意了，最后累得满头大汗才把西瓜抱回家，使儿子感触很深：“吃个西瓜真是不容易啊。”

七、沟通从心开始！

1、感谢家长对老师工作的配合。坚持每天作业签字，及时反馈孩子的学习情况：肖雅娴、贺馨雅、金建龙、徐嘉颖

2、感谢有事有建议马上和我联系沟通的家长，和我一同探讨孩子的教育问题。陈哲浩、金子昂、吴氩狄、李雨芯、成灏、刘润东、陈子婷、蔡菁菁、刘桐语、谢佳彤、周骥杰、吕牧怿、戴嘉琪、陶烜祎、毛俊杰、周畅微、

3、我们也需要理解和宽容。

教育孩子其实也不难，只要我们相信：办法总比困难多！只要我们真诚地进行心与心的沟通，多一份理解和宽容，一定会想出适合自己孩子的方法来进行教育！

祝各位家长：身体健康！万事如意！