《核舟记》学案含答案

初二年级语文学科24课《核舟记》导学案

班级 __________ 姓名 _________ 执笔人：郭文审核初二语文组

学习目标

仁积累一些丈言词语、句式，了解课文的大致内容。

2、了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。

3、学习掌握本文运用说明和描绘相结合的笔法。

4、学习文幸采用总——分——总的结构形式，以空间位置和物、人的主次为说明顺序，有重点地说明事物的方法。

学习重点、难点

1、帮助学生树立起关于核舟的空间槪念，把握文幸的说明顺序。

2、品味语言，真切感受本文观察细致、描写生动的特点。

3、探究课文主体部分按照空间顺序说明事物的方法。

导学过程

一、学前准备

1、作者、作品简介：

《核舟记》是由明代作家魂学湧撰写的一篇文章，由同时代学者张潮编选到《虞初新志》，《核舟记》生动的描述了一件精巧绝伦的微雕工艺品。

2、朗读课文并读准下列加点字的音。

器皿（

■）罔不（

•

) 贻（

■

）有奇（

• •

)

黍( ■）筈篷（

•

) 梭（

■

）蛾冠（

•

)

髯( ■)髻( ) 篆章（

■

）矫（

■

)

衣褶（

■)铀(

•

) 楫（

■

) 椎髻(

• •

)

壬戌（）虑山（）

• • •

3、熟读课文，结合书下注释粗通文意。

二、学习研讨

1、范读，学生听读、自由读、齐读，初步感知文意。

2、默读课文，对照注释，借助工具书，疏通词句。需重点掌握的词语:

1 •有奇巧人（) 2•罔不因势象形（

• •)( )( )

3.尝贻余核舟一（

• • •)( )( ) 4.盖大苏泛赤壁云（

■

)

5•高可二黍许（

• •)( ) 6•启窗而观（

■

)

7•萼篷覆之（)( )( ）8•雕栏相望焉（)

9•淸风徐来，水波不兴（( ）10.石青丰参之（

■)( )

门・中峨冠而多髯者（

• • •) ( ）

12•如有所语（

■

)

13•其两膝相比者（）（• •) 14•佛印绝类弥勒（）

• •

( )

（

15•矫首昂视（）•16•神情与苏、黃不属（

■

)

17•珠可历历数也（) 18•居右者椎髻仰面（)

19•其人视端容寂（）（

• • •)( ）20•若听茶声然（

• •

)

21 •其船背稍夷（）

■22 •钩画了

了

,其邑墨（

( )

23.长曾不盈寸（）（

• •

) 24•盖简桃核修获者为之（)

3、找出下列句中的通假字并解释

1、舟首尾长约八分有奇（)

2、讹右臂支船（)

3、左手倚一衡木（)

4、虞山王殽叔远甫刻（) >

4、比校下列字在句中的含义

①木：能以径寸之木（) ②曰: 明有奇巧人曰王叔远（)

以至鸟兽.木石（) 文曰“初平山人”（)

③奇：明有奇巧人（

④有: 明有奇巧人（)

长约八分有奇（) 长约八分有奇（)

⑤为：为宫室、器皿、人物（) ⑥而：中峨冠而多髯者为东坡（)

中蛾冠而多髯者为东坡（) 启窗而观（)

为人五：为窗八（) 而计其长曽不盈寸（)

⑦可：鬲可二黍许（

殊可历历数也（)

)

⑧云：盖大苏泛赤壁云（

此中人语云（

)

)

5s按要求填空

11.《赤壁賦》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家苏轼。“山高月小. 水落石出"是—《后赤壁賦》中的句子:“清风徐来，水波不兴”是—《赤壁賦》中的句子。

12、点明核舟主题的句子是盖大苏泛赤壁云。

13、苏.黃二人的友好关系可以通过“左手抚鲁直背”一个动作和“右手指卷，如有所语''的神态看出来。

14、从对佛印的神情描写中，可以看出佛印放浪形骸、超脱尘世、豁达开朗的性格特点。

15、第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细膩的描述，具体说明雕刻人“罔不因势•象形，各具情态。”（从第一段文字中找）的箱湛技艺。

]

16、文中最后一段运用了列数字，作比较的说明方法,这样说明的作用是突出雕刻者技艺

的高超_______ 0

17、点明全文中心的句子是嘻，技亦灵怪矣哉°

18、黃能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是罔不因势象形，冬具情态。

的神态看出来。

6、翻译下列句子

1.罔不因势象形，各具情态。__________________________________________________________________

2.尝贻余核舟盖大苏泛赤壁云。________________________________________________________________

3.中轩敞者为舱，筈篷覆之。__________________________________________________________________

4.启窗而观，雕栏相望焉。____________________________________________________________________

5.苏、黄共阅_手卷。_______________________________________________________

6.其两滕相比者，各隐卷底衣褶中。 ____________________________________________________________

7.其人视端容寂，若听茶声然。________________________________________________________________

8.细若蚊足，钩画了了,其色墨。_________________________________________________________________

9.而计其长曾不盈寸。_________________________________________________________________

10.盖简桃核修狭者为之。_________________________________________________________________

三、巩固延伸

• ••

东坡画扇（宋）何莲

先生职临钱塘江日①，有陈诉②负③绫绢钱二万不偿者。公呼至询之，云：“某④家以制扇为业，适父死，而又自今春以来，连雨天寒，所制不隹，非故负之也。”公熟视久之，曰：“姑⑤取汝所制扇来，吾当为汝发市⑥也。”须臾扇至。公取白团夹绢二十扇，就判笔⑦作行书草圣及牯木竹石，顷刻而尽。即以付之曰：“出外速偿所负也。”其人抱扇泣谢而出，始逾⑧府门，而好事者争以千钱取一扇，所持立尽，后而不得者，至懊恨不胜而去，遂尽偿所逋⑨。

【注释】①先生职临钱垢江日：苏东坡到杭州任职吋。②陈诉：状告。③负：这里是拖欠的意思。④某：我。⑤姑：暫且。⑥发市：开张。⑦就判笔：顺手拿起判笔。判笔，判案用的笔。⑧逾：走出。⑨逋（b