简明中国学前教育史 A卷 - 答案

《简明中国学前教育史》试卷（A卷参考答案）

一、单项选择题（每小题2分，共20 分，选中直接打钩）

1、{A P24}.

2、{B P26}

3、{A P69}

4、{D P70}

5、{A P212}

6、{C P205}

7、{B P93}

8、{C P100}

9、{C P113}

10、{A P125}

二、填空题（每空2分，共20 分，选中直接打钩）

11. {P283}《儿童时代》

12. {P61 蒙养院}

13. {P117 南京燕子矶幼稚园 }

14. {P208 身体、社交、语言、手、人生观}

15.{P90 厦门集美幼稚园南京高等师范附属小学校幼稚园北京香山慈幼园等}

三、名词解释（每小题5分，共10分）

1.学前教育(狭义含义)

{P3}

是指在专门的学前教育场所中进行的教育活动，也就是在托儿所，幼儿园及其他社会性的幼教机构中所进行的教育活动，又称学前社会教育。

2.整个教学法（陈鹤琴的观点）

{P217}

整个教学法就是把儿童所应该学的东西整个地，有系统地去教儿童学。这种方法是把各科功课打成一片。所学的功课是无规定时间学的，所用的教材是以故事或社会或自然为中心的，或是做出出发点的，但是所用的故事或关于社会自然的材料，总以儿童的生活、儿童的心理为根据的。

四、简答题（1小题 6分，2、3小题各7分，共20 分）

1、古代儿童早期教材也多采用诗歌的形式，按具体内容可划分为。

{P25}

第一类为训诫类，即进行生活常规。为人处世及伦理道德方面的教育。宋代理学家对此最为重视。

第二来是知识掌故类，创始于唐代李翰的《蒙求》。全书正文均为四字韵句，每句为一个历史掌故。

第三类是识字类。

2、学前教育机构产生的思想基础是什么？{P57—60}

一．重视教育，尤其重视儿童教育。

二．引进西方心理科学，促进学前教育的科学化。

三．废科举，兴学校，建立资本主义的教育制度，将学前教育纳入教育系统。

四．提倡女子教育，为幼儿师资的培养奠定舆论基础。

3、在儿童公育的必要性上，蔡元培等先后阐述了儿童公育在教育上的价值，他们从哪些不同的角度说明了儿童公育的必要。

{P110}

一．从教育的特殊职能看，儿童需要公育。

二．为实现教育普及于全人生，要实行儿童公育。

三．从家庭教育的弊端看儿童公育的必要。

五、论述题（每小题 15分，共30 分）

1、试阐述张雪门对于幼稚园特点的描述。

{P 180}

一，“幼稚生对于自然界和人事界没有明显的界限，他看宇宙间的一切，都是整个

儿的。”所以当我们编制幼儿园课程时，对于这一点应特别留意，将自然界和人事界常

联络，如果分得太清楚太有系统了，反而不能引起儿童的反应。 二，“当幼稚生的时期中，满足个体的需要，实甚于社会的希求”我们编制课程时，

原不能忽略社会的希求，但须极力注意儿童现在的需要和能力。

三，“幼稚园的课程，必须根据儿童自己的直接经验”张雪门认为：“这种经验，自然比传授式的不经济，而且又没有传授式的整齐。但儿童从自己直接的生活，发现学习

的动机，”“都与人生的关系至为密切”这样，自然比间接经验有更大的意义。

2、对于父母教育孩子，宋庆龄认为不仅要有正确的教育观点还要有正确的教育方法，试阐述其主要观点。 {P281-282} 第一， 她提倡父母要“以身作则”“身教”重于“言教”。这是由孩子善于模仿的心理特点决定的，

第二， 教育孩子要善于启发诱导，不可简单粗暴，更不可抱着“棒头出孝子”的旧观念去打孩子，她认为孩子因年幼无知分不清是非好坏，有时产生错误行为

是难免的，对此，必须反复教育，耐心诱导，认为只有“打”才能生效，是十分有害的，容易引起很坏的结果。 第三， 是要善于利用儿童活泼好动、好奇敢问的特点，来进行教育，她主张应培养孩子成为生龙活虎、坚强勇猛、敢于追求真理、敢于冲锋陷阵的人，而不希望他们变成萎靡不振胆小怕事、优柔寡断的人。 第四， 要组织孩子参加集体活动，幼儿除与幼儿园的小朋友一起活动外，还可以培养他们团结友爱，互助合作，尊重别人，遵守纪律的习惯。

…………………………………………………答……………………………题……………………………线…………………………………………………

姓名 学号 学院 级 专业 班 …………………………………………………装……………………………订……………………………线…………………………………………………