语用能力调查问卷
根据以下不同的语境条件，首先判断A, B, C, D中哪一个是最前当的，并用○圈上，每一题只选取一个结果，多选无效；其次，每题后还有一个自信量表，分成这样四个等级：
3 表示我的选择肯定是对的，我有100%的把握是对的；
2 表示我的选择可能是错的，但我有70%的把握是对的；
1 表示我的选择很可能是错的，我只有50%左右的把握是对的；
0 表示我完全不知道哪一个最恰当，随便选了一个。
请根据自己选择时的把握程度，在横线上选择一个相应的数字，并用○圈上。
1. 假如某人向你提供你不喜欢的食物, 你可以说：
（If someone offers you some food that you really don’t like, you might say:）
A)I’m fed up. B) Thanks, but I’m really full.
C) Su re, I’d love some more.
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2. Jack打电话到John Smith的办公室，他们并不是很熟悉。
Jack：你好，我想找John Smith。
（Jack phones John Smith’s office, and they are not familiar with each other.
Jack: Hello, I’d like to speak to John Smith, please.）
John: A) I’m John Smith.
B) It’s me here.
C) This is John Smith speaking.
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3. 餐桌上，A对他的朋友说：
（At a dinner, A says to his friend:）
A) “Eat slowly please.”
B) “Take your time and eat slowly.”
C) “Enjoy!”
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4. A听说B的爷爷刚去世，他在碰面时对B说：
（A knew that B’s grandpa had just died, when they met the other day, A said to B:）
A) “I’m sorry to hear that your grandpa has killed himself.”
B) “I’m sorry to hear about your grandpa.”
C) “I’m sorry to hear that your grandpa was caused to death in the car accident.”
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5. Jane准备晚上参加派对，她曾告诉她的朋友Merry并想借一条裙子。
（Jane is going to have a party in the evening, she has told her friend Merry about it and wants to borrow her skirt.）
Jane: Would you please lend me your skirt for the party
Merry: A) No problem.
B) I’d like to lend it to you.
C) Certainly I can.
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6. Merry:嘿，你会来我的生日派对吗
（Merry: Hi, are you coming to my birthday party）
Jane: A) Certainly.
B) No problem.
C) Of course.
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7. Li希望他的指导教授Mr. Smith能帮他修改一下申请书，于是他走进教授的办公室，说：
（Li wanted to ask his advisor, Mr. Smith, to revise his application so he went to his office, entering the room and said,）
A)You’re not busy, I hope.
B)Can I have a word with you, Mr. Smith
C)I am sorry to interrupt you. You see I’ve never written a letter in English
before, so I’ve probably made lots of prob lems.
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8. Brown：你的英语说得真流利。
（Brown: Your English is quite fluent.）
Greg: A) Thanks, it’s kind of you to say so.
B) Oh, no. Far from that. I still have a long way to go.
C) No, no, my English is poor.
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9. 在回家的路上，Tom碰见他的中国朋友李华。
（On the way home, Tom met with his Chinese friend Li Hua.）
Li Hua: Hi, why didn’t you come to my birthday party yesterday
Tom: My mother was ill.
Li Hua: A) It’s doesn’t matter. B) I’m sorry to hear that.
C) Never mind.
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10. 在汽车站，
男人说：请问，您知道去伦敦路应该乘哪一路车吗
女人说：不好意思，我不知道。
（At a bus stop:
Man: Excuse me, do you know which bus to catch for London Road, please
Woman: Sorry, I have no idea.
Man: A) It doesn’t matter. B) Oh. C) Never mind.
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11. 在一次英语讲座前，一位中国学生自愿上前把黑板擦干净后。
（Before an English lecture, a Chinese student volunteered to clean the blackboard.）
Professor: Thanks a lot. That’s a great help.
Student: A) Never mind. B) It’s my duty.C) You’re welcome.
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12. 上的士后，你会对司机说：
（In a taxi, you may say to the driver:）
A) Airport, please.
B) Excuse me, would you mind taking me to the airport
C) Would you please take me to the airport
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13. 在（Mr. Smith）作完讲座后，李华走上讲台。
（Soon after a lecture, Li Hua went on the platform.）
Li Hua: A) I really appreciate your lecture, Mr. Smith.
B) Dr. Smith, you’ve made a wonderful lecture.
C) You must be tired after the lecture. Have a rest.
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14. 当你被向一位老教授或一个朋友的父母介绍时，你会说：
（When introdu ced to an old professor or to a friend’s parents, what would you say to them）
A) “How are you”
B) “Hi!” or “Hello!”
C) “Hello, it’s nice to meet you.”
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15. 在博物馆里，一名导游正在为一些外国游客翻译。当他们看完其中一部分后，他想带他们到下一部分，于是他说：
（In a museum, the guide is interpreting for some foreign guests. When they have finished visiting one part, he would like them to follow him to the next part.
He says,）
A) “Move on.”
B) “This way, please.”
C) “Follow me.”
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16. 在晚餐上：
（At a dinner:）
A: May I have the biscuits
B: A) Sure (handing along the biscuits). B) Yes. Help yourself.
C) Go ahead.
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17. Mr. Timms到达一次会议后才发现其被取消。
（Mr. Timms has arrived for a meeting which, unfortunately, has been cancelled.）Mrs. Banks: I’m terribly sorry about not letting you know sooner, Mr. Trimms, but unfortunately it was cancelled at the last minute and there simply wasn’t enough time to inform everyone.
Mr. Timms: A) Oh, don’t let it worry you, Mrs. Banks. I quite under stand.
B) Oh, it doesn’t matter, Mrs. Banks.
C) Oh, don’t worry about it, Mrs. Banks.
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18. 两个朋友正在讨论一门英语课程。
A：你对这个课程满意吗
B：I didn’t think much of it.
B的意识是：
（Two friends are discussing an English course.
A: Were you satisfied with that course you took
B: I didn’t think much of it.
By this B means:）
A) I was dissatisfied.
B) I was satisfied.
C) I don’t know.
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19. John和Brian在晨休喝咖啡。John不小心碰了一下桌子，使Brian的咖啡溅了一些出来。
（John and Brian are having their morning coffee break. John accidentally shakes the table, causing Brian to spill some of his coffee.）
John: Hang on! I will get you a serviette (餐巾).
Here “Hang on!” means:
A) “Waite a minute.” B) “Hold the cup.” C) “Don’t worry.”
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20. 小李在一家跨国电脑技术公司当秘书。一天，她工作到很晚，她的老板对他说：“Thanks
a lot. That’s a great help.”小李回答：
（Hsiao Li works as a secretary in the International Computer Engineering Corporation. One day she worked very late. Her boss said to her, “Thanks a lot. That’s a great help.” Hsiao Li replies: A) “It’s my pleasure.” B) “Oh, it’s nothing.”
C) “You’re welcome.”
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大学生工作能力调查问卷
企业对大学生工作能力要求调查问卷 姓名＿＿＿＿＿性别＿＿年龄＿＿地址＿＿＿＿＿＿＿＿＿调查日期＿＿＿＿ 您好！我是西北工业大学明德学院的学生，我正在对刚毕业大学生工作能力以及企业需要的人才问题开展调查研究，希望你们能协助我们完成这份问卷，因为你们的协助对于我们这次研究是至关重要的。完成这份问卷大约需要花费你10分钟的时间，希望你能如实地完成全部问卷。 谢谢你的合作！ 1.贵公司的类型 A．外资企业 B.中外合资 C.国营企业 D.私营企业 E.股份制企业 F.其他 2、您的工作年数 A、3年以下 B、3----10年 C、10------18年 D、18年以上 3、您的身份 A 职工 B 主任 C 局长 D 其他 4 您的学历 A 中专 B 大专 C 本科 D 研究生及以上 5、目前，您是否已经了解您的工作内容，是否掌握工作技能？ A、不知道工作内容 B、知道工作内容，没掌握工作技能 C、知道工作内容，掌握工作技能 6.您认为企业在招聘中，最看重大学生什么？ A.在校成绩奖学金荣誉证书 B.专业技能、技能证书 C.社交能力、应变能力 D.实习经验与其他工作经验 7.您对大学生所持证书数量看法？
A越多越好，不分类型 B 只要几种核心证书，与专业有关的证书 C 能力是在工作中表现出来的证书的数量并不能说明什么问题 D 证书多并没有好处，只能说明学生对自己没有明确定位 8.下列两种应聘者，您会更看好哪种？ A 本专业很强，但也只懂本专业者 B 通用型人才，但本专业没有上者优秀 9.贵公司对来应聘毕业生只要是专业对口还是要只要有这方面能力就能录取？A,只要这方面能力的 B.只要有这方面能力的 10、贵公司最关心毕业生哪些素质（可多选）？ A专业知识B 学校名气C 学历及学习能力D社会实践经验 11.您认为目前毕业大学生在就业方面最缺乏的能力是哪些？ A.基本解决问题能力 B.沟通协调能力 C.承受压力客服困难的能力 D.相关工作或实习经验 E.专业知识和技能F其他 12.最后，请您结合现在企业对大学生能力的要求和您的生活经验，赠我们在校大学生一句话吧！ 占用您的宝贵时间，我们再次感谢您的配合！祝您和您的家人身体健康，万事如意，心想事成！谢谢！ 2011/8/5
中层干部能力素质提升调研问卷---答卷
“山推卓越管理者特训营”项目 管理者能力素质调查问卷 尊敬的领导： 您好！受贵公司的委托，我们——北京外企新感觉管理培训有限公司（以下简称“新感觉”）正在为贵公司进行“山推卓越管理者特训营”培训服务。 为了更多地了解大家对目前管理层能力素质培训的看法，我们在此进行一次关于管理者能力素质方面的问卷调查。在这次调查活动中，您将有机会表达您个人的观点和建议。 我们将在收集、统计和分析调查结果、了解大家想法的基础上，更有针对性地完善项目方案。我们希望您尽可能以自己的观点、所知及经验作答。请注意：所有的答案并无对错之分，只有您真正的意见才是唯一的答案。在回答问题时不需思考斟酌，您看题后的直接反应才是最佳答案。（建议答卷时间：30-40分钟。） 调查问卷将采取无记名方式。我们对您所提供的所有信息将严格保密，调研结果只用作分类统计使用，敬请您详细如实地回答各项问题。若您对本次问卷调查有任何疑问，或对本次项目有任何建议，请联系新感觉管理培训项目组的人员，我们将很高兴与您沟通。 我们相信，您的意见和建议对于项目的成功将是宝贵的贡献！ 衷心感谢您的支持！ 北京外企新感觉管理培训有限公司 2011年11月8日
第一部分、个人基本信息 1．您加入山推的时间（仅从山推成立起计算） □两年以内 □两年以上-五年以内 √五年以上 2．您的学历 □硕士及以上 √大学本科 □大专 □高中或中专及以下 3．您的岗位 □集团公司领导 □集团公司职能部门领导 □集团公司一般管理/工作人员 □分公司/子公司领导 √分公司/子公司职能部门领导 □分公司/子公司一般管理/工作人员 4．您所供职的部门 □供职于集团公司总部 □供职于XX分公司/子公司：请写出具体公司名称山推工程机械股份有限公司□所在职能部门：请写出具体部门名称山推工程机械研究院
教师教学能力问卷调查
教师教学能力调查问卷 尊敬的老师： 您好！教师教学能力建设是建设高素质师资队伍的主要内容。本调查问卷旨在了解我校教师教学能力现状及其提升需求，以改进教师教学能力建设工作，促进教师教学能力的提升。本调查问卷仅供研究和决策参考，请根据您的实际情况和真实意愿填写。真诚地感谢您的配合与支持! 第一部分基本情况 1．性别：2．年龄：3．教龄：4．学位：5．职称：6．专业方向：7. 是否师范专业毕业： 第二部分现状及影响因素 1.您认为您的教学能力是否适应目前的教学工作的需要： A 非常适应；B比较适应；C不太适应；D不适应 2.您是否能够针对学生的学习准备性与个性特点，对所授学科内容进行加工处理： A能够有针对性地选择教学内容进行加工处理 B能够了解学生特点，但按统一内容教授 C不能了解学生的学习准备性和个性特点 3.您掌握教育学、教育心理学的情况是： A非常熟悉；B比较熟悉；C一般；D不熟悉 4.您是否经常关注本学科发展前沿： A 经常关注； B 偶尔关注； C 从不关注 5.您是否能够熟练使用现代多媒体技术： A熟练；B较熟练； C 一般；D不熟练 6.您在课堂中与学生互动交流： A 很多；B比较多；C不多； D 没有 7.您会根据教师、学生提出的建议及学生在课堂上的表现对课堂教学进行调节吗： A注重外界建议和学生表现并进行改进；B会关注外界意见，部分进行改进； C有自己的风格，一般难以改变；D很少得到外界的反馈 8. 您在课堂教学之后对自身的教学进行反思吗： A经常反思；B偶尔反思；C从不反思；D其它 9.您是否经常撰写教研、教改论文：
A 经常；B有时；C偶尔；D几乎不 10.(多选)您所在单位的教师如果教学能力缺乏，您认为主要体现在哪些方面： A学科专业基础不扎实；B知识陈旧；C缺乏语言表达和组织能力，照本宣科； D缺乏教育教学知识和技能；E缺乏课堂管理能力；F缺乏教学研究能力； G其它（请填写） 11.(多选)您觉得以下哪些教学能力对教师教学效果影响比较大： A教学设计能力；B教学操作能力；C教学管理能力；D教学的自我监控能力； E教学研究能力；F其它（请填写） 12. (多选)您认为目前制约教师教学能力提升的因素有哪些： A专业知识的缺乏；B教育学、心理学、教育技术学等知识匮乏； C不合理的聘任和考核体系；D教师自主发展意识缺乏； E教育立法、教师资格认定制度不到位 13.当您的科研工作和教学工作发生冲突时，您是如何应对的： A坚持把教学工作摆在首位；B优先开展科研工作； C尽量兼顾两项工作，但是很难两全，D其它 14.您经常与同事在一起研讨或交流教学中遇到的问题吗： A经常；B偶尔； C 从不 15.您认为学校用于教师教学能力提升的经费： A 很多 B 一般 C 很少 D 不知道 16.国家的政策法规有利于高校教师教学能力的提升： A 非常同意 B 同意 C 不同意 D 非常不同意 17.您认为参加经常性的教学研究活动对提高教学能力的作用如何： A作用很大；B作用比较大；C作用不大；D没有作用 18.您认为学生评教、教师评教的制度对教师教学能力提升的促进作用如何： A作用很大；B作用比较大；C作用不大；D没有作用 19.您认为您的学校对教师教学能力提升的措施和力度： A 措施得当、力度强； B 措施一般、力度一般； C 缺乏相应措施、缺乏力度、流于形式 20.您认为教师培训对于提高教师教学能力的作用如何： A作用很大；B作用比较大；C作用不大；D没有作用 21.您所在的学校是否有教学组织发展机构： A有；B没有
创新人才培养模式调查问卷
《江苏省应用型本科创新人才培养模式的调查与探索》 学生调查问卷 亲亲爱的同学： 您好，我们是金陵科技学院创新实践调查暑期社会实践团的成员。为了了解您对应用型本科创新人才培养模式的看法与建议，邀请您进行此次调查。请您根据自己的看法，放心填答。在此非常感谢您的参与与配合。谢谢！ 金陵科技学院商学院 2014.7.20 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 一、个人情况（注：打“√”） 1、学校名称： 2、您的专业是： 3、您的年级是： □Ａ大一□Ｂ大二□Ｃ大三□Ｄ大四□Ｅ毕业生 4、学校类型 □A.985高校□B.211高校□C其他本科院校□D高职高专院校 二、学生创新情况调查 1、你有过下列哪些经历吗？ □Ａ参加学科竞赛 □Ｂ申情专利发明 □Ｃ考取行业证书 2、目前您对自己的实践应用创新能力是否满意？ □A.非常满意□B.比较满意 □C.不满意□D.非常不满意 3、您对创新实践活动的参与兴趣如何？ □Ａ非常有兴趣□Ｂ比较有兴趣□Ｃ一般 □Ｄ没兴趣□Ｅ厌烦 4、您接受过哪些形式的创新教育？ □Ａ讲座□Ｂ导师指导□Ｃ书本自学 □Ｄ视频或录音□Ｅ专业课程□Ｆ社会实践 □Ｇ其他，请补充_________________________________________________ 5、目前为止，你参加过哪些创新实践活动？（可多选） □Ａ听学术报告、讲座□Ｂ社会实践□Ｃ参加科研项目、发表论文 □Ｄ学科竞赛□Ｅ实习□Ｆ参加创新实践活动 □Ｇ其他 6、您认为自己目前的创新能力如何？ □A很好，我经常能想出一些不错的创意 □B较好，偶尔会有几个念头闪过 □C较差，只有很少的创意 □D很差，几乎没有过任何的创新念头 7、您在参加（主持）创新活动中获得了哪些能力？ □Ａ发现问题的能力 □Ｂ独立思考的能力
关于学生学习能力的调查问卷
附件二：关于学生学习能力的调查问卷 亲爱的同学： 你好！我是大二营销策划的学生，为了调查我校的整体形象而展开的关于学生能力的调查而打扰你，希望能得到您的支持和配合。 营销2班公关调查小组 2015年11月1.你是什么专业？ ----------------------------------- 2.你是几年级的学生？ A.大一 B.大二 C.大三 D.大四 3.性别？ A.男 B.女 4.政治面貌？ A.无 B.党员 C. 共青团员 5.以前的学业水平？ A.一般 B.良好 C.中等 D.较差 E.优秀 6.你认为“学习”是？ A.增长知识 B.传道解惑 C.个人成长 D.看书考试 E.其他 7.你对学校开展的各方面的讲座有什么看法？ A.没有意义 B.不感兴趣 C.基本还可以 D.非常有用 8.如何理解大学课程的学习？ A.完成规定学分 B.学习专业知识 C.人生成长的过程 D.没想那么多 9.你是在考前一段时间才开始用功读书以求通过考试吗？ A.总是 B.经常 C.偶尔 D.从不
10. 你能从学习中获得满足感吗？ A.总能 B.经常能 C.偶尔能 D.从没有 11.你对大学课堂学习的态度是什么？ A.学到很多 B.学到一点 C.只为点名 D.没有自学效果好 E.纯属浪费时间 12.你对所学专业感兴趣吗？ A.很感兴趣 B.比较感兴趣 C.不太感兴趣 D.没兴趣 13.学习已经成为生活的一部分，你是如何看待学习问题的？ A.非常重要 B.比较重要 C.不太重要 D.实在不想学习 14.如果学校开一门指导学习的课，你认为？ A.很有必要 B.有必要 C.没必要 E.不关心 16.你是否会自觉从事一些与课程有关的任务、活动？ A.总是 B.经常 C.偶尔 D.从不 17.平时去图书馆都看哪方面的书？（可多选） A.杂志类书籍 B.与专业相关的书籍 C.没有目的,随便看看 D.与兴趣相关的书籍 18.你在查找的过程中会对网页内容的正确与否产生怀疑吗？ A.总是 B.经常 C.偶尔 D.从不 19.你每学期阅读几本课外书（电子书）？ A.从不读 B.1-3本 C.4-6本 D.7本以上
工作能力及作风调查问卷
工作能力及作风调查问卷 被测评人： 本测评采取匿名的方式进行，请您如实填写评分及相关事例，这将对被测评人完善自我、改进工作产生积极的推动作用，感谢您客观公正的评价。请针对下列各项描述，在对应的□内打√，评分分别代表：5分完全符合；4分符合；3分基本符合；2分不符合；1分完全不符合。如果有具体的事例说明，请填写在题目后的横线上。 一、工作能力 1.专业知识：明确自己的工作内容与角色，具备充足的专业知识及技能，并且在日常工作中运用这些知识和技能，使自己的工作处于较高的水准。 □5分□4分□3分□2分□1分 事例说明： 2.学习能力：能够不断的接触和学习与工作相关的业务知识，并乐于将这些知识与大家分享。 □5分□4分□3分□2分□1分 事例说明： 3.工作态度：具有良好的敬业精神，工作严谨认真，面对困难不是抱怨，而是通过不断的学习与进步提升自己。 □5分□4分□3分□2分□1分 事例说明： 4.问题解决能力：具有解决复杂问题的能力，能够提出富有想象力的解决方案，并追踪方案的实施效果。 □5分□4分□3分□2分□1分 事例说明： 5.计划总结能力：工作条理清晰、有始有终，善于总结，能够定期对自己的工作进行反思，吸取经验和教训，不断自我进步。 □5分□4分□3分□2分□1分
事例说明： 二、领导能力 1.感召力：有理想、有信念，遵守公司各项管理规定，具有表率作用，对事业充满激情，并能用自己的积极态度影响、改变身边同事的工作态度。 □5分□4分□3分□2分□1分 事例说明： 2.前瞻力：目光长远，对于工作有正确的近期与远期规划，并且计划具有合理性，符合当前工作的发展趋势。 □5分□4分□3分□2分□1分 事例说明： 3.影响力：人际关系处理的很好，能够让大家乐于与其接触。处理问题公平公正，对事不对人，能够让大家信服并接受，营造团结向上的团队氛围。 □5分□4分□3分□2分□1分 事例说明： 4.决断力：对于工作中出现的各种问题和突发事件能够提出快速和有效的解决方案，具备预见、评估、防范和化解风险的意识与能力。 □5分□4分□3分□2分□1分 事例说明： 5.控制力：合理安排及分配工作，目标明确并带领大家一起努力完成预定的工作目标，能够合理的协调内外部的冲突与矛盾。 □5分□4分□3分□2分□1分 事例说明： 三、沟通、培训能力 1.表达能力：谈吐优雅，能够准确清晰的表达出重点内容，对于员工的工作与生活状态具有敏感性，适时的表达关心及问候。 □5分□4分□3分□2分□1分
(完整版)小学生数学问题解决能力培养现状调查问卷
小学生数学问题解决能力培养现状调查 问卷 问卷概况： 16 个问题 1 页已被引用 2 次 亲爱的同学们： 你们好！老师为了能够充分了解你对数学中解决问题的理解，想了解你们在这些方面 的情况，故设计此问卷，本问卷内容无对错之分，不参与评价你的学习成绩，只作为教育科研之用，你所填写的一切内容我们都将为你保密，所以请同学们根据你的真实感受和想法作 答，选择最符合自己实际情况的选项，你的回答对调查结果将是十分重要的。谢谢合作! Q1：你喜欢学习数学吗？ ○非常喜欢 ○一般 ○不喜欢 Q2：遇到实际数学问题时，愿不愿意花费一些时间来思考和解决问题？ ○愿意 ○不愿意 Q3：当你解决问题遇到困难时，你通常会 ○立即请教家长、老师或同学 ○先放一放，然后再慢慢弄懂 ○不去想它
Q4：你喜欢老师怎么样显示问题？ ○动画 ○图片 ○文字 ○声音 Q5：你可以很快地读懂题目吗？ ○可以 ○不可以 ○可能可以 Q6：看到题目后，你能很快找到解决问题的方法吗？ ○可以 ○不可以 ○可能可以 Q7：在解决问题的学习中，你可以很快找出问题中的数量关系和空间关系吗？○可以
○可能可以 Q8：在数学课上，你会思考并主动回答老师提出来的数学问题吗？○经常 ○有时 ○很少 ○从没 Q9：在作业或者检测的时候，你可以自己检查出做错的题吗？○可以 ○不可以 ○可能可以 Q10：做问题解决部分题目时，你会凭知觉来答题吗？ ○经常 ○有时 ○很少 ○从没
Q11：在数学课上，老师会用多种方法解决问题吗？ ○经常 ○有时 ○很少 ○从没 Q12：你同意每个数学问题都有唯一正确的答案并且所有题目都是正确的？ ○同意 ○不同意 Q13：在遇到类似下面的题时，你会：请观察下面的算式，然后填空。（定势思维）1×999＋2=10012×999＋3=20013×999＋4=30014×999＋5=40015×999＋5=( ) ○直接计算 ○根据规律很快写出得数 ○找规律，但是自己还会再算一遍 Q14：你平时会选择哪些数学问题解决的策略？ □作图的策略 □列举信息的策略
骨干综合能力提升培训需求调查问卷
XXXX骨干员工 综合能力提升培训需求调查问卷 填表说明： 在填写过程中，请遵循以下要求： 1、 所有的问题都没有对错好坏之分，只是表达了您对公司的发展 现状及团队与个人培训学习提升的意见和看法，不必有顾虑。 2、 请仔细地阅读每一个问题，为了公司未来的发展和您个人的提 升，请实事求是地认真回答。 3、 您所填写的问卷将严格保密，任何人员都无法查看您填写的问 卷。但由于我们要对调查结果进行分类统计处理，请务必把您个人 基本情况选择相应的项目填在问卷上。 4、 问卷完成后统一交于项目组，在填写过程中如有任何疑问或有 其他需要向我们提供的信息请联系我们，非常感谢您的支持与配 合！ 一、基本信息： 1. 姓名： XXX 部门/单位： XXXX 职务： 无 2. 您所从事的工作岗位：机械设计 1)管理 2)研究或技术 3)工程 4）生产 5) 市场营销 6）服 务 其他： 3. 您在中纺院的工作时间:7年 1)1年以下 2)1年～3年 3)4年～6年 4)7年～10年 5)11年～20年 4. 您的学历：本科 1)高中或技校 2)高中或中专 3)大专 4)本科 5)硕 士 6）博士或以上 5. 您的年龄:29岁 1)25岁以下 2)25岁（含）～30岁 3)30岁（含）～40岁
4)40岁（含）以上 二、选择题： 1. 您认为我院是否有明确的长远发展规划？A A、有，很明确； B、有，但不明确； C、没有； D、不清楚 2. 您认为我院过去获得发展的原因是（可多选）：CE A、具有垄断的优势 B、有杰出的领导班子，指出了一条正确的发展道路 C、拥有政府资源 D、有先进的管理模式 E、经营手段灵活 3. 与同行业竞争对手相比，目前院主要的竞争优势体现在哪些 方面（限选3项）：BCJ A、领导团队； B、行业经验； C、品牌； D、人才； E、技术； F、产品； G、股东背景； H、管理； I、市场开拓； J、服务； K、资金； L、政府关系 4. 与同行业竞争对手相比，目前院主要的竞争劣势体现在哪些 方面（限选3项）：DEH A、领导团队； B、行业经验； C、品牌； D、人才； E、技术； F、产品； G、股东背景； H、管理； I、市场开拓； J、服务； K、资金； L、政府关系 5. 您认为我院最近三年内最迫切最重要的五件事是什么？CEFKM A、战略方向的明确和思考 B、加强文化建设 C、加强国际化 D、狠抓经营管理 E、吸引激励一批优秀人才 F、总部人员进行有效和持续培养、提升能力和素质 G、淘汰掉一批没有作为的人 H、精简部门设置 I、进行机制建设、不断优化管理制度 J、战略性资源（供应商、物流商、人才、核心技术开发、资金渠
高级管理人员履职能力提升调查问卷完整
附件： 高级管理人员履职能力提升 培训需求调查问卷 您的基本情况： ?性别：□男□女 ?您在本单位工作的时间：_______年 ?您的职位：____________；单位（部门）____________?您在本岗位工作的时间：____________年 ?您所管理的职员人数：____________ ?您的最高学历：____________；您的专业：____________ 一、公司管理现状 1. 作为一名企业管理者，您认为企业内部急需改进的方面为(多选项)： a.中层管理者提升管理知识 b.中层管理者提升管理技能 c.员工士气提升 d.企业文化建设 e.业务管理流程的制定和改进 f.安全生产水平的提高 g.生产成本的降低 h.财务状况的改善 其他： 2. 您对您的下级的执行力以及完成工作目标的满意度如何？ a.非常满意 b.比较满意 c.不太满意 d.非常不满意
主要原因分析与建议方案（可另附页）： 3. 在绩效管理中，您遇到的主要问题是(可多选)： a.传统的绩效考核不适应目前企业管理发展的需要 b.绩效管理的设计思路尚可，但可操作性不强 c.被考核人员对绩效考核结果有不认同的态度 d.绩效考核缺乏科学完整的事实依据 e.缺乏被评估对象的反馈 f.对改进员工绩效效果不明显 g.其他： 二、管理能力 1. 面对公司的发展战略和工作重点，您认为自己在管理上的“短板”，即最需要改进之处有哪些（请选择您认为最重要的5-10项，并请按需要程度排序） 1资源整合2决策能力3解决问题4推动能力5目标管理6部门协调7计划制定8绩效评估9激励员工10辅导下级11沟通能力12团队发展13领导艺术14授权能力15创新能力16客户服务17时间管理18营销能力19财务能力20学习能力21其他 排序：
学生抗挫折能力调查问卷统计
学生抗挫折能力调查问卷 指导语：下面所列的问题，回答时主要根据个人情况，并将相应的答案选项上变成红色 第一部分基本情况 1．您的性别： ①男11 ②女9 4．您的年龄岁17：11 18：3 15：1 16：5 5．您是否独生子女： ①是8 ②否12 6．您来自： ①城镇10 ②农村10 第二部分问卷主体 问卷一 1．在过去的一个学期，您认为您遭受的学业挫折次数 ①0～5次②6～10次③10次以上 城镇独生:①3 ②2 ③2 农村独生:①1 ②③ 城镇非独生:①2 ②1 ③0 农村非独生:①7 ②③2 2．您对自己现在的学习成绩： ①满意②不太满意③很不满意 城镇独生:①0 ②5 ③2 农村独生:①②1 ③ 城镇非独生:①0 ②3 ③0 农村非独生:①1 ②5 ③3 3．您认为自己学习能力： ①很好②一般③很差 城镇独生:①1 ②6 ③0 农村独生:①②1 ③ 城镇非独生:①0 ②3 ③0 农村非独生:①1 ②8 ③ 4．当您知道这次考试结果会影响自己前途时，您会 ①无论如何，对自己的未来依然充满信心
②有点担心，整天都会想 ③非常担心，而且失眠，没胃口 城镇独生:①1 ②6 ③0 农村独生:①1 ②③ 城镇非独生:①3 ②0 ③0 农村非独生:①5 ②4 ③ 5．做实验时，实验失败了，您会 ①重新再来，对自己依然充满信心 ②重新再来，开始怀疑自己的能力 ③不会再来，认为自己再来都一样会失败 城镇独生:①6 ②1 ③0 农村独生:①1 ②③ 城镇非独生:①2 ②1 ③0 农村非独生:①7 ②2 ③ 6．您努力学习一门课程，但成绩却不如您的预期，您会 ①依然充满自信，继续努力 ②有点怀疑自己的能力，但仍会继续努力 ③对自己的能力没有信心了，并且想放弃学习 城镇独生:①2 ②5 ③0 农村独生:①②1 ③ 城镇非独生:①1 ②2 ③0 农村非独生:①5 ②4 ③ 7．您的学习成绩比您身边的同学差时，您会 ①没什么特别感觉②有一点自卑感③非常自卑 城镇独生:①4 ②3 ③0 农村独生:①②1 ③ 城镇非独生:①1 ②2 ③0 农村非独生:①4 ②4 ③1 8．您很努力学习，但成绩还不如其他学习不太认真的同学，您会 ①对自己仍然充满信心②自信心受到一定打击③完全失去信心城镇独生:①2 ②5 ③0 农村独生:①②1 ③ 城镇非独生:①1 ②2 ③0 农村非独生:①5 ②4 ③ 9．您跟您的同学一起学习某种技术，您的进度比别人慢，您会 ①加倍努力，不服输②继续努力，但热情下降
团队意识及协作能力调查问卷
团队意识及协作能力调查问卷 1.在你和小组成员合作时: A与人合作的态度诚恳,也积极协助及支持他人,顺利完成工作 B与人合作的态度良好,常常支持他人,顺利完成工作. C能够与人合作,提出协作 D未能与组员充分合作,影响全体的工作 2.对于小组约定的会议: A准时出席小组会议.愿意迁就全体决定的会议时间 B准时出席大部分的小组会议 C间或缺席会议,间或会迁就整体协定的会议时间 D甚少出席会议,或经常迟到早退.会上,未能集中精神 3.对于小组安排的工作: A工作尽心尽职,无需催促,就能完成负责的工作 B工作有一定的素质量,并能准时完成工作 C尚算负责,工作虽间或延迟,但无碍整体进度,而工作质量,仍须改善 D往往依赖他人,也未能按工作进度完成任务 4.对于小组其他成员发表与自己不同意见时: A耐心凝听他人的意见,鼓励及支持新意见.尊重整体的决定,依照协定办事 B会凝听别人的意见,也会支持他人的新意见.能遵从整体的决定及协议办事. C不会干预他人发言,也不抵抗他人的建议,行事大致依从整体的决定. D不会理会他人的意见,行事往往只按个人喜好及决定. 5.你认为一个好的团队管理者的最主要特点是什么？ A人际交往能力和交际常识 B团队工作经验 C能带动他人完成共同的工作目标 D个人才干和人格魅力 6你认为管理人员能否不做任何说明就让员工去干某项工作？ A绝对不能，一定要说明理由，否则不服从 B可以接受。会服从安排
C会服从安排但不认同管理人员的做法 7.假设你是某个学生团队中的一员，你如何看待自己在团队中的作用 A你是团队不可缺少的一个部分 B你是团队的核心力量 C没什么实际作用，挂名而已 8社会的发展对未来人才的培养提出了团队精神和合作能力的素质要求, 而目前我国高等学校人才培养在这方面与社会发展的实际需求存在差距。 你认为培养大学生团队精神和合作能力的基本途径有哪些 A从认知和内化两个方面 B从显性课程实施教育 C从隐性课程不同侧面实施教育 9团队精神对于一个集体，一个公司，甚至一个国家都非常的重要。培养班级的团队合作精神： A 培养团队合作精神是建设良好班级体的需要 B 培养班级团队合作精神是新课标的要求 C 团队合作精神是构建学习型班级的支柱 D 培养学生的团队精神是参与未来国际竞争的需要 10你认为可以从以下哪几方面培养班级团队的合作精神 A确立团队的共同目标 B努力建立平等、和谐的师生关系 C努力营造和谐尊重的班级氛围，广开师生对话的多种渠道 D开展丰富多彩的集体活动，促进班级团体的良性互动 11在招聘人员时，一位履历和表现都很突出的女性一路过关斩将，在最后面试中，xxx伶牙俐齿，抢着发言，在她咄咄逼人的气势下，其他人 几乎连说话的机会也没有。然而，她落选了。你认为该女士落选的原因有哪些？A明显缺乏团队合作精神 B过于自信
2021年语言表达能力调查问卷
小学生语言表述能力调查问卷姓名：_______________ 欧阳光明（2021.03.07） 第1题： 你在日常生活中是否积极与他人交流？A 是 B 否（） 第2题： 你与父母的沟通方式是什么？A对话B眼神C手势Ｄ其他（） 第3题： 在家时，你把学校发生的事说给父母听吗？A经常Ｂ偶尔Ｃ从不（） 第4题： 在学校，你与同学经常一起聊天吗？A经常Ｂ偶尔Ｃ从不（） 第5题： 如果班里发生了一件事，你愿意第一个把它告诉老师吗？A愿意B不愿意（） 第6题： 上课时，你是否经常发言？A经常Ｂ偶尔Ｃ从不（） 第7题： 同学们在一起讨论问题时，你能不能把自己的观点表述清楚？A能B不能（）
第8题： 你在表达自己的想法时遭到过别人的取笑吗？A是B否（）第9题： 你与老师认真、大胆的交流过吗？ A 是 B 否（） 第10题： 你能否在写话中准确表达自己的想法？A 是 B 否（） 第11题： 你认为获得语言的最佳途径是A书籍B老师C同学D 父母（） 第12题： 你认为语言表达能力的强弱对自己的影响程度是（） A很大B一般C很小D没有 第13题： 你认为最佳的交流对象是（） A老师 B 同学C父母D陌生人 第14题： 你经常与他人谈心吗？A是B否（） 第15题： 你觉得是哪些因素阻碍了你的语言表达？[多选题] （） A自己准备不足B没有锻炼机会C没有合适环境D胆子太小 第16题： 你觉得父母的知识水平对自己的语言表达能力有影响吗？（）
A是B否 第17题： 你愿意通过哪种形式来提高自己的语言表达能力？[多选题] （） A课上回答问题B学校或班级的比赛C同学之间的交流讨论 D与老师对话E与父母对话F其他 第18题： 你期望自身语言表达能力达到何种水平？[多选题] （） A与他人顺利沟通B与他人良好沟通C正确表达自我看法 第19题： 你认为哪些科目的教师可以最能够帮助你提高语言表达能力？ 1、＿＿＿＿ 2、＿＿＿＿ 3、＿＿＿＿ 4、＿＿＿＿
大学生实践能力调查问卷(1)
附件一：江苏省大学生实践能力调研问卷 江苏省大学生实践能力调查问卷 亲爱的同学： 您好!感谢您在紧张的学习生活中抽出时间填写这份调查问卷．本调查旨在进一步了解大学生实践能力的现状，并提出相应的对策。此问卷不涉及个人隐私，我们将对您的答案予以严格保密，恳请您为我们提供真实的信息！谢谢您的合作。 个人基本情况： 性别：_____学校：_____________专业：_______________ 年级：_____________ 选择题（在您认为正确的选项序号上打“√”,除指明可以多选的题目外,其他题目均为单选） 1.您经常自学吗？ A.总是 B.经常 C.有时 D.偶尔 E.从不 2.您一周自学的时间一般为多少？ A.0-2小时 B.2-4小时 C.4-6小时 D.6-8小时 E.8小时以上 3.您自学的时候能自己把握重点的程度如何？ A.把握全部重点 B.把握大部分重点 C.把握一半的重点 D.把握 少部分重点 E.把握不了重点 4.当您进入一个新环境的时候，您能很快的适应新环境吗？ A.非常快 B.较快 C.一般 D.不是很快 E. 非常慢 5.您是否经常积极主动与他人沟通交流？
A.总是 B.经常 C.偶尔 D.极少 E. 从不会 6.到大学以后，您参加面试的次数差不多为多少？ A.0-3次 B.3-6次 C.6-9次 D.9-12次 E.12次以上 7.到大学以后，你参加过几个社团？ A.0个 B.1个 C.2个 D.3个 E.4 个及以 8.社团活动给您的压力大吗？(上题选A项的同学请跳过此题) A.很轻松的及时完成任务 B.很轻松但会延迟完成任务 C.不是很轻松的 完成，但及时 D.既不轻松又会延迟时间 E.其他（请注明） 9.在团队活动中，您喜欢担任什么角色？ A.带头人 B.中坚力量 C.参与者 D.附和者E其他_____ （请注明） 10.在社团活动或日常生活中，您觉得您哪些方面的能力得到提升？（多选） A语言表达能力B策划能力C组织领导能力 D 语言文字方面E 管理能力 F其他________（请注明） 11.您觉得您在口语表达能力方面可以很好的表达自己的意愿吗？ A.很好表达 B.可以表达大部分C．基本可以D．不能表 达 12.在总体水平上，老师在上课的时候注重对您们口语表达能力的训练吗？ A．很注重 B.一般注重 C.不太注重 D.不注重 E.从不关心 13.您课余时间主要花费在什么方面？ A.社团活动 B.自主学习 C.兼职 D.旅游娱乐 E.网 上娱乐
高级管理人员履职能力提升培训需求调查问卷
高级管理人员履职能力提 升培训需求调查问卷 High quality manuscripts are welcome to download
附件： 高级管理人员履职能力提升 培训需求调查问卷 您的基本情况： 性别：□男□女 您在本单位工作的时间：_______年 您的职位：____________；单位（部门）____________ 您在本岗位工作的时间：____________年 您所管理的职员人数：____________ 您的最高学历：____________；您的专业：____________ 一、公司管理现状 1. 作为一名企业管理者，您认为企业内部急需改进的方面为(多选项)： a.中层管理者提升管理知识 b.中层管理者提升管理技能 c.员工士气提升 d.企业文化建设 e.业务管理流程的制定和改进 f.安全生产水平的提高 g.生产成本的降低 h.财务状况的改善 其他： 2. 您对您的下级的执行力以及完成工作目标的满意度如何 a.非常满意 b.比较满意 c.不太满意 d.非常不满意 主要原因分析与建议方案（可另附页）： 3. 在绩效管理中，您遇到的主要问题是(可多选)： a.传统的绩效考核不适应目前企业管理发展的需要 b.绩效管理的设计思路尚可，但可操作性不强 c.被考核人员对绩效考核结果有不认同的态度 d.绩效考核缺乏科学完整的事实依据
e.缺乏被评估对象的反馈 f.对改进员工绩效效果不明显 g.其他： 二、管理能力 1. 面对公司的发展战略和工作重点，您认为自己在管理上的“短板”，即最需要改进之处有哪些（请选择您认为最重要的5-10项，并请按需要程度排序）1资源整合 2决策能力 3解决问题 4推动能力 5目标管理 6部门协调7计划制定 8绩效评估9激励员工 10辅导下级 11沟通能力 12团队发展13领导艺术 14授权能力 15创新能力 16客户服务17时间管理 18营销能力 19财务能力 20学习能力 21其他 排序： 2. 您认为电力改革将对您哪方面的能力提出更高要求 3. 在去年的绩效评估中，您的上级对您的评估中，希望您在哪些方面进行改善或提高（这些改善建议也可能来自于同事或下属）： 4. 请提供一个在管理下属当中不太成功的例子： 您认为此次失败最主要与哪些管理能力有关： 5. 下表中列出了一些管理中常会用到的技能，请根据您自己的实际情况，在相应的数字上打勾：
大学生创新能力培养调查问卷
大学生创新能力培养调查问卷 亲爱的同学： 您好！这份问卷的目的在于了解旅游管理专业大学生的创新意识、创新能力及本科教育阶段对学生创新能力的培养现状及存在的问题，您的意见和建议对本专业的教学改革意义重大。请您如实填写以下信息，谢谢您对本课题研究的支持！ 1.专业年级姓名 2.您对本专业关于创新实践学分项目的实施及管理办法是否清楚□是□否 3.到目前为止，您参加过哪些创新实践活动（可以多选，在选项字母前划对勾） A社会活动B单位见习 C 课程设计D调查研究 E 学术报告 F科研项目G学科竞赛H 毕业设计I实习 4.您认为什么方式能提高学生的创新能力（可多选，在选项字母前划对勾） A课堂精讲B案例分析C写课程论文D小组讨论 E 学科竞赛 F听讲座报告G参加科研项目训练 你建议的其他更好的方式有______________________ 5.您认为大学生创新能力应该包括哪些方面（可多选，在选项字母前划对勾） A 自主学习能力 B 科研能力 C 组织管理能力 D 社会活动能力 E 书面及口头表达能力F人际沟通能力G团队合作能力 6.您平时收集各种信息的渠道有哪些(按喜好程度填写英文字母，可以多选，但请勿重复) A网络查找资料B图书馆查找资料C学术报告D与老师探讨E与同学讨论F调研非常喜欢比较喜欢喜欢不喜欢讨厌 7．您最感兴趣的创新能力培养方式是(按喜好程度填写英文字母，可以多选，但请勿重复) A课堂精讲B案例分析C写课程论文D小组讨论 E 学科竞赛 F听讲座报告G参加科研项目训练 非常喜欢比较喜欢喜欢不喜欢讨厌 8.您认为什么样的考核方式最能考察学生的创新能力（可以多选，请在选项前的字母上画对勾）。 A撰写论文或调研报告B现场展演（口试、面试、口头汇报、答辩、辩论） C学科竞赛D开卷考试 9.您认为在参与各项创新实践活动时遇到的困难是什么（可以多选，请在选项前的字母上画对勾） A占用课余时间B资料查找困难 C 经费困难 D 缺乏教师指导 10.您对创新实践活动的参与兴趣如何（请选一个答案）
培养学生自主学习能力的问卷调查定稿版
培养学生自主学习能力的问卷调查精编 W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】
调查问卷一：初中数学自主学习能力问卷调查表 同学们：为了更好地指导同学们的数学学习，提高同学们的自主学习能力和学习的效率，对大家的学习情况做初步调查，希望同学们如实选择符合自己目前学习现状的选项，并将所选答案填入后面的表格内。 1、学习新内容前我（） A、主动预习 B、在老师的要求下预习 C、不预习 2、预习新课时，我是这样做的（） A、认真读书，积极思考，发现不会的地方及时划下来，并向家长或老师请教。 B、只读读书，没作过多思考 C大概浏览一遍内容 3、数学课堂上我（） A、积极思考，大胆发言 B、经常独立思考，大胆发言 C、有时能积极思考举手发言 D、只听听，没作出认真思考 4、自学讨论中，我（） A、每次都能踊跃的提出自己的想法 B、有时参加讨论和发言 C、每次都没话说，听别人说 5、学习过程中，有时需要动手操作，我（） A、每次我都能做得很好 B、有时做的很好，有时做的不好
C、每次都做不好 6、学习过程中，小组合作，我（） A、每次都能和同学配合好完成操作任务 B、有时配合的好有时配合的不好 C、总是 配合不好，我喜欢自己做 7、学习过程中我（） A、经常向老师或家长提出自己不懂的问题 B、有时向老师或家长提出自己不懂的问题 C、老师都讲过，我发现不了问题 8、课后的作业我（） A、总是认真按时完成 B、有时认真完成，有时不能 C、经常拖拉不完成 9 、在做数学题时，有不懂的地方，我喜欢（） A、从书本上找答案 B 、问老师 C 问同学 D 谁也不问，随它去 10 、学过的数学内容，我能（） Ａ、总是及时复习，全部掌握Ｂ、经常及时复习，大部分掌握 Ｃ、从不及时复习，大部分没掌握 11、你认为老师课堂教学在时间分配上总体现状如何（）
培训管理能力提升培训需求调查问卷
培训管理能力提升培训需求调查表 各位兼职培训管理员： 您好！ 为更好的进行培训组织管理工作，提高培训质量，请您协助进行本次问卷调查，认真填写每一个问题。我们将认真细致的考虑您的需求，并提供相关的培训，努力提升各位的培训管理能力。 我们向您对培训工作的支持表示诚挚的谢意！ 请在符合您实际状况的选项上打“√”： 一、您的基本资料 1、入职年限：A 1-2 B 3-5 C 6-7 D 8-10 E 10以上 2、从事培训相关工作年限：A 0-1 B 1-2 C 2-3 D 3以上 3、年龄：A 20—25 B 25—30 C 30—35 D 35以上 4、学历：A 初中及以下 B 高中或中专 C 大专 D 本科及以上 二、能力现状 1、您对培训管理体系基础知识（） A 从未接触过 B不太了解 C基本了解 D非常了解 2、您对成人学习理论（） A 从未接触过 B不太了解 C基本了解 D非常了解 3、您对企业培训文化及基础知识（） A 从未接触过 B不太了解 C基本了解 D非常了解 4、您对成功组织策划一次培训的相关要求（）
A 从未接触过 B不太了解 C基本了解 D非常了解 5、您认为自己具备一定的培训管理知识和能力，即开展培训的四阶段工作能力（） A 从未接触过 B不太了解 C基本了解并应用 D熟练掌握 6、您认为自己对公司的各项培训管理制度的知晓度（） A 从未接触过 B不太了解 C基本了解并应用 D熟练掌握 7、您认为自己的沟通能力（） A 不满意 B 一般 C 满意 D 非常满意 8、您认为自己的会议组织能力（） A 不满意 B 一般 C 满意 D 非常满意 三、需求调研 1、您参加过兼职培训教师相关的培训吗？（） A 从未参加过 B 很早以前参加过 C 间歇性参加过 D系统参加过 2、您认为自己对于企业培训需求的迫切程度如何（） A 没有培训需求 B无所谓，可有可无 C有一些培训需求，不是那么紧迫 D 比较迫切 E 非常迫切 3、请选择您希望参加的培训课程。【请在（）中打“√”】 （）体系基础知识（ISO9000、ISO10015）（）培训组织与管理 （）公司的各项培训管理制度（）培训教师授课技巧（）课程设计与开发（）有效的会议管理 （）跨部门沟通能力 除以上课程，您还需要的其它课程：
学生英语听说能力提升问卷调查表
职校学生英语听说能力提升问卷调查表 年级段：性别： 1、你认为我们职业学校学生提升英语听说能力重要吗？ A.重要 B.一般 C.不重要 2、你认为提高英语听说能力的目的是什么？ A.提高综合素质 B.个人前途 C.通过考试 D.不确定 3、你对英语听说学习的心理是怎么样的？ A.渴望 B.厌倦 C.畏惧 D.其他 4、你认为自己的英语听说能力达到了什么样的水平？ A.很好 B.较好 C.一般 D.较差 E.很差 5、你认为英语听力能力提升时遇到最大的困难是什么？ A.我目前没有合适的听说教材，也不知道该用哪些材料或教材比较好 B.总觉得外国人讲英语太含混、吐字不清、一串一串的分不开来。 C.听英语时，总是习惯脑子里先译成汉语后，感觉跟不上对方讲话的速度 D.我不了解英语中的连读、弱读、重音、节奏等，也不知道如何去学习。 E.听英语录音时如果速度不太快时还能听懂，一旦讲得快了，就跟不上了 F.其他。 6、你认为提升英语说的能力时遇到的困难是什么？ A.我在讲英语时，习惯在脑子里先想汉语，再翻译成英语。很难做到直接用英语思维，用英语直接表达 B.跟外国人交流时，我能说几句日常问候语，也能问些简单的问题，再多就说不出了 C.我平常自己学习还能记住一些常用的口语，面对面交流时，就都想不起来了 D.我在日常生活中很少有机会接触外国人也没有什么机会讲英语 E.我总是记不住英语单词的发音，也不会借助音标来学习单词发音 F.我一讲英语就紧张，总是担心别人会听不懂，或是笑话我的英语不好 7、你认为提高听说能力急需的改变是以下哪方面？ A.学校为学生提供专门练习英语听说的场所和设施 B.学校经常举办与英语相关的各种赛事活动，激发学习热情 C.教师应充分利用上课时间进行听说训练和听说教学 D.通过自身锻炼，创造机会加强英语听说能力 E.其他。 8、你是如何提高英语听说能力的？ A.课堂教学 B.与外国网友交流 C.网络影音资源 D.英文广播 E.与同学练习 F.其他。 9、你平时听力训练情况如何？ A.坚持每天训练 B.每周2-3次 C.每周一次 D.每月一次 E.考试前训练 F.不训练 10、你希望学校通过哪些渠道来提升学生的英语听说能力？ A.开发选修课 B.建立英语学习小组 C.增加听说训练在课堂教学的比重 D.提供听说训练材料，教师个性化指导 E.其他。
有关大学生个人能力的问卷调查
关于大学生个人能力的问卷调查 您好，我们是经管学院农林经济治理专业的学生，现针对大学生的个人能力进行一次调查。希望您能配合，关心我们完成这份调查，感谢！ 专业年级性不 社会实践能力 1. 你是否参加过各种各样的社团，学生会及团委？ A．有 B．无 2. 你参加学生社团，学生会及团委的目的？ A．展示才华，锻炼自我 B．学习技能以利于今后的工作 C．广交朋友 D．积存经验 3. 你是否参加过学校组织的校园歌手竞赛，文艺活动及运动
会？ A．有 B．无 4. 你认为兼职对大学生的个人能力的提高有关心吗？ A．专门有关心 B．有一点关心 C．完全没有关心 D．因个人的态度而异 沟通能力 5. 你认为自己与周围的人或跟陌生人沟通交往上是否存在障碍？ A．有专门大的障碍 B．有时有障碍 C．比较少 D．全然没有障碍 6. 你能做到以下几点？ A．善于查找话题 B．能用姿体语言、语音语调表达意思 C．会用空间距离表达亲热 D．善于询问、善于重复他人谈话、善于鼓舞他人讲话 E．明白自己沟通目的、善于体察他人方法和感受 F．有通过沟通阻碍他人的欲望
合作能力 7. 当你感到某项工作专门棘手时，你是否冒过险，自己坚持下去，依旧与不人共同做下去？ A．自己冒险坚持下去 B．与不人合作共同完成C．放弃这项工作 8. 跟不人一起合作出现意见分歧时，你会： A．始终坚持自己的意见 B．一味听取不人意见 C．综合大伙儿意见 D．无所谓，谁的都一样 适应能力 9. 假如你到了一个生疏的环境中，你适应的时刻长短？ A．专门长的时刻 B．不太长的时刻 C．专门短的时刻 D．立即适应 10. 在进入新的环境后，你会因自己不再受人重视而感到失望吗？ A．会B．间或会C．可不能 应对挫折困难的能力