2011年秋联合教研活动实施方案

清河小学关于“体验生成·多元拓展”

联合教研活动实施方案

随着有效教学研究的不断深入，各校在研究过程中新问题也相继呈现，为研究解决我地教学中面临的问题；由清河小学倡议，经清河小学、金洞小学、洞水小学共同协商决定，于2011年11月22日，在我校举行一次金洞片区教研活动。现将这项活动的实施方案初拟如下：

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，树立以人为本的思想，关爱留守儿童，结合农村学生实际?狠抓教研、教改?积极吸收区内外学校教研经验，培养学生的创新思维能力。以课堂有效教学为突破口?充分调动学生积极体验活动，从活动中生成问题，通过多元化的手段解决问题，从而获得知识。让学生体会完整的知识产生过程，做学习的主人，培养独立学习的能力。减少教师对课堂的刚性干预，鼓励根据学生学习动态过程进行宏观调控。

二、活动目的

1.加强课改力度，培养教师集体备课、合作探究的能力，推进多媒体教学设备、资源的运用，大力培养青年骨干教师和学科带头人。

2.继续加强有效教学研究，向每堂课、每个环节要效率，让学生利用好每一分钟；注重学生个体因素和个性特点，培养学生自主学习和合作探究能力，培养学生创新实践能力。

3.帮助教师树立全新的教育理念，积极投身教育教学研究，不断提高教师工作能力。

4.加强乡内校与校之间的交流与沟通，共同提高金洞乡教育教学质量，共同促进金洞乡教育事业的发展。

三、活动安排

1.本次活动由清河小学教导处、教科室负责组织实施。具体细节会同金洞小学、洞水小学教科室协商确定。

2.活动参加人员原则上为三校全体教师，各校根据实际情况安排。活动时间为2011年11月22日全天。

3.联合教研活动的研究课题是“体验生成·多元拓展”。所选观摩课是三年级《生活·生命与安全》第13课《情绪气象图》，执教者赵燕；四年级《数学》第6单元《统计》第一课时，执教者胡秋林。

四、活动流程

清河小学教导处

2011年11月15日

联片教研工作计划

联片教研工作计划一、指导思想以全面协调可持续科学的发展观为指导，认真总结以往教研工作的成效，深入研究存在的问题，广泛开展校本教研的实践，探索引导教师反思课改现状，研究解决课程实施中的问题，主动参与课程改革, 积极做好实验工作，增强课堂资源开发意识，学生为主体意识，质量效益意识，搭建合作平台，展示教研成果；建立交流机制，推广先进经验；推动校本研修，促进教师成长；落实减负工作，提升教学质量 C 以联片教研为平台，以优秀教师为指导，以教室为研究室，零距离地接触课堂教学，面对面地教师互动，确实提高教师的教育教学水平。二、教研目的联片教研的目的是为了增强教师课程意识，提高课堂学习的有效性，促进教学质量全面提高，激励教师在教学中研究、在研究中教学。三、工作思路以导学案教学”为研究重点，以课例为主要载体，开展多种形式的教研活动，优化课堂教学，关注青年教师成长。联片互助，资源共享，力争使我片的教研工作再上新台阶。四、联片教研的活动内容 1、加大教研活动力度，促进片内学校间的合作与交流，让联片学校在理念碰撞与信息共享中扬长避短，趋利弃弊，不断提咼学校自身的办学水平。 2、聚焦课堂，优化教学，以导学案教学为研究主体，以研究高效课堂教学为课题，积极探索本片高效教学的有效途径，促进学生全面、健康而有个性地发展，全面提升学校素质教育水平。

3、交流、分享有效的课堂教学模式，探索不同课型的教学方法，切实提高本片教育教学水平。 4、开展联片校本培训，拓宽教师专业成长渠道，加强教师师德教育，搭建教师发展平台，解决部分学校规模小、教师人数少、教师交流少的问题，促使本片教师之间相互交流，整体提升教师素质。 5、充分发挥片内教学能手”教学骨干”的引领和示范作用，通过公开课、研讨会等形式，解决片内学校教师课堂教学中存在的问题，实现资源共享，互动交流，共同提咼。五、工作措施 1、各校必须高度重视为实施联片教研提供制度与政策保证。首先由中心校安排，再结合实际情况，建立联片教研网络，实行层层管理，责任明确，人人参与。其次，各校注重思想引领，为联片教研提供服务，把教师的研究工作凝聚到学校发展的主线上来。 2、实现联片教研活动的规范化、成效化管理。我们在片内成立以校领导、教研组长为主的联片教研领导小组，负责联片教研的具体实施和过程指导，以及相关的协调和管理工作。一方面，注重联片教研制度建设，促进活动的有效性。另一方面，关注联片教研的实施过程，科学制定教研活动计划、目标实施方案等，有效整合各学校校长、教研组长、专业教师等各种力量，从解决实际问题出发，实行实践一一反思一一实践的活动模式，扎实开展教育教学研究，切实从活动中提升经验，提高研究质量，发挥联片教研应有的作用。 3、充分利用教研部门的专业引领作用，联片教研是新形势下校本教研的扩大和延伸，教研活动由一校变为几所学校，参与的教师相应增多，这更需要教研部门的专业引领。因此，我们要积极主动与上级教研部门取得联系，以求得业务上的进一步指导，拓宽教师在教学中的视野和研究思路，及时为教师提供专业咨询、信息服务和技术支持，从而有效地促进联片教研的实效性。

教研联合体连片教研活动实施方案(完整资料).doc

第二教研联合体连片教研活动实施方案以县教育局《关于加强中小学教研工作的指导意见》精神为指导，以促进教师团队专业化成长，加强课程建设、深化教学改革为目的，以学科教研员为专业引领，以优秀教研组为核心，以主题式教学实践研讨为主要活动形式，努力打造有专家引领的团队合作教研模式，提高四所学校学科教研的针对性和有效性，提高提高教育教学质量，促进城乡教育的均衡发展。一、指导思想以“科研兴校、内涵发展、整体优化”为目标，以连片教研为平台，以名师、优师、骨干教师为主导，以教室为研究室，以课堂教学为主阵地，教师面对面进行互动，切实提高教师的教育教学水平。二、组织领导组长：马秀艳副组长：尹绍辉乔金明罗二雷成员：任世华温中兴杨春雨兰晓宇三、教研目的连片教研的目的是为了缩小教育差距，促进区域内教育共同发展。通过连片教研活动，有效整合片区内的优质教育资源，吸取各校有益的经验，取长补短，达到相互学习、相互交流、相互促进、共同提高的目的，实现以研促教，以教促研的良好的教育科研氛围，不断提高教师的教育科研意识、团结协作意识、竞争意识、忧患意识和质

量意识，为推进基础教育课程改革，全面提高教育教学质量，逐步缩小城乡教育差距奠定坚实的基础。四、活动内容（一）工作思路： 1、邀请名师、骨干教师，发挥名师、骨干教师示范引领作用。邀请片区内理念新颖、方法灵活、经验丰富、成果突出的名师、骨干教师开展公开示范课教学、专题讲座、疑难问题探讨、解题技巧方法指导、课堂教学设计、研究性学习、集体备课等方式，引领教师的专业化发展，帮助老师提高教育教学水平，发挥课堂教学效率的最大化，全面提高教育教学质量。 2、提高教师教学技能对观念新颖、师德好、责任心强、专业素质较好的年青教师，通过说课、备课、上课、评课、作业设计、课堂教学设计、解题方法技巧训练、才艺展示等方式，进行重点培养。为东部三校培训新的教学骨干或名师而创建好的平台，促进年青教师尽快成长、成熟起来。结合新的教学理念进行分析、比较教学行为，改进、提高课堂教学各环节的有效性，全面提高教育教学质量。（二）活动模式： 1、观摩课：通过听评名师、骨干教师公开课，交流对有关理念、任务的理解和实践经验，着重探讨如何解决问题。校际评课模式：预约—集体备课—上课—说课、反思—评课交流。 2、课堂大比武：从面临相同、相似的问题，抓住一个主题，采

联片教研活动方案

聚焦活动构建高效提高质量榆能化工业园区幼儿园、杨桥畔中心园、龙洲中心园结对帮扶教研活动实施方案《指南》中指出幼儿园的活动以游戏为主，为了深入落实《指南》精神；为进一步推进保教活动游戏化，提高保教质量，确保活动组织高效，同时为了加强园际间交流合作，达到相互学习、共同提高、资源共享之目的，特举办榆能化工业园区幼儿园、杨桥畔中心幼儿园、龙洲中心幼儿园教研活动。一、活动主题：聚焦活动构建高效提高质量二、活动时间：2017年6月9日三、活动地点：杨桥畔中心幼儿园四、活动组织机构: 组长：李小丽指导：武长军、刘红清成员：樊宇宁、闫飞飞、常宁宁、张涛、张亦凡五、指导思想：以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，坚持“合作共享、相互借鉴、共同提高”的原则，开展结对帮扶教研活动，为三所幼儿园教师提供交流、学习和研讨的平台，以此营造积极向上的教研氛，有效促进教师专业发展，以达到落实保教活动游戏化。六、活动内容：1、区域游戏活动、户外游戏活动参观交流2、中班数学教学活动课交流。3、参观交流杨桥畔镇中心幼儿园环境及

档案管理。

4、樊宇宁、闫飞飞、常宁宁就本园的保教管理内容作交流发言，时间控制在30分钟左右。七、活动安排：

八、注意事项。 1、请各与会人员自觉遵守会议纪律，按时到达各活动地点。 2、参与交流的人员及时与杨桥畔镇中心幼儿园沟通，提前做好配合工作。 3、参会幼儿园安全负责人为所在幼儿园园长，参会前两天向会务组交安全预案一份，参与交流的人员提前2天将教学设计的电子稿交会务组，以便会务组编印活动资料，并在活动当天下发，杨桥畔镇中心幼儿园负责撰写活动总结。 4、各老师对听评课活动要做详细记录，会后整理成电子档，各授课教师课后每人上交一份反思性说课稿，便于后期对本次活动资料做进一步完善，形成校本研修成果。 5、活动组织人员分工：（1）李小丽负责组织协调；（2）活动期间幼儿安全，班主任负责，值周教师、领导协助；（3）接待、用餐：张亦凡负责、张涛、顾亚红协助；（4）研讨活动：樊宇宁负责，张涛、张亦凡协助；（5）资料编印及多媒体调试，孙玉杰负责，刘燕协助；（6）会场布置：韩俊丽负责，、曹艳妮、樊彩霞、李跃玲、刘巧巧协助；（7）摄影：孙玉杰负责， 6、其它未尽事宜，待有调整时临时通知相关人员。杨桥畔镇中心幼儿园二O一七年六月七日如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！

教研活动方案设计定稿版

教研活动方案设计 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】

辛庄小学数学教研活动方案 ---- ?“数学课堂教学中提高学生活动有效性的研究”专题教研活动一、活动主题的确定随着课堂改革不断深入，课堂变活了，这在一定程度上激发了学生的学习兴趣、学习热情和主动精神。学生非常活跃，教室里热闹非凡。但是，在学生活动中，存在好学生唱独角戏的局面。同时，由于小学阶段的孩子自控力较弱，好动爱玩，活动一展开，学生就纷纷动起来，表面看来轰轰烈烈，然而真正投入学习活动的只有很少的一部分孩子，大部分的孩子借此玩上一阵，活动的实效性不大或根本没有实效性。尤其是我校的学生多数为农村子女，学生大多由爷爷奶奶抚养，由于学习上长期无人监督，久而久之养成了课前不预习，课后少复习，作业马虎，依赖教师讲解的坏习惯。如何引导学生进行有效的学习活动进而提高学习的实效性？成为我们亟待解决的问题，由此，为此我们确定了本次教研活动的内容为“数学课堂教学中提高学生活动有效性的研究”专题研讨活动。二、教研活动目标研讨的目标，以课堂教学作为实施课题的主渠道,组织进行集体讨论，交流提高学生活动有效性的策略；二是积累经验，就研究过程中成功与不足之处写好自评，由本课题研究负责人进行阶段性的总结，注意完善研究措施，提高研究成效；三是提升教师驾驭教材的能力和调控课堂教学的能力；四是拓展教研活动的新途径，为教师提供有效的教研平台；五是运用行动研究法，创新教研活动的实效性，促进教师专业化发展。三、活动内容： 1、围绕主题展示课堂教学。

2、围绕活动主题，讲课教师进行说课，参会教师以“假如我上这节课”为话题进行研讨。 3、学科教研员归纳总结，提出今后学科教学的指导意见。四、活动流程：本次活动的思路是以课堂教学为载体，结合小专题“数学课堂教学中提高学生活动有效性的研究”，进行教学实践，并通过“集体备课——上课实践——专题研讨——后续网络教研提升教师教研能力－专业化发展”的行动研究，相互研讨，相互评价，从而促进教研活动的有效性和专题研究的顺利开展。 1、深入调研确立主题通过调研获取第一手学科教学信息，广泛争取一线教师意见，倾听学科教师心声，确定教研主题。 2、确定讲课教师指导备课活动主题在认真听取教研组的意见后，再经过听课筛选确定研讨会上的讲课人员，明确本次研讨会的相关要求，着重落实课堂教学要突出训练的主题，确保本次研讨会主题鲜明，课堂教学有较强的可操作性，保证研讨会的质量。 3、突出主题集中研讨为了避免研讨流于形式，突出实效性，根据展示课，结合会议主题，反思学科教学，展示课结束后，先由讲课教师进行简单说课，参会教师再以“假如我上这节课”为话题，围绕会议主题进行互动研讨。

联片教研活动总结上报教育局

2014年五库片(小学)联片教研工作总结联片学校：五库九年制学校月照九年制学校三仓九年制学校为了强化以教研兴校，整体提高教育教学质量，加强兄弟学校之间的交流与了解，强化不同学科教师间的教学交流，充分发挥我校骨干教师的积极示范作用，切实提升教师的教学水平和驾权课堂的能力，我学区根据《陇南市武都区教育局关于在全区初中开展联片教研活动的安排意见》（武教办发【2013】28号）文件精神，在全学区深入扎实地开展了联片教研活动，并取得了满意的成绩，达到了预期效果，受到了师生和社会的一致好评。现就本次工作活动总结如下: 为了本次工作活动有效、有序全面扎实开展，我校作为本年度五库、三仓、月照三个学校联片教研的责任校，对本项工作高度重视，成立了以五库九年制学校校长李风华同志为组长、三仓九年制学校尹爱国、月照九年制学校谈天明为副组长的工作领导小组，并对领导小组成员进行了详尽的分工，做到了各负其责，责任到人。在具体的工作过程中首先在五库九年制学校召开了相关学校的联片教研研讨会，制定了本年度联片教研方案，然后依据方案按照不同的阶段分别在五库、三仓、月照三所九年制学校进行听课评课活

动，通过同课异构、公开课、观摩课等不同的形式加强了教师的交流兄弟学校的联系，我校部分小学教师和月照、三仓九年制学校教师相互对调，让他们积极主动参加听课、评课等活动，既加深了了解又增强了互补性；另外我学校安排以赵军祥、李海霞、韩婷、杜红军、杨勇等不同学科的骨干教师分别和月照学校的卯珍、赵红新、杜思平马元珍等老师对语文、数学、英语、物理、生物等课采用了同课异构的形式进行了示范教学，每一节示范课都有不同学校主要领导和各自学校的教师参与了听课评课活动，参加听课的教师详细填写听课记录单，举行集体评课活动六次，分组评课十余次，所有教师通过教学设计交流、听课、评课等活动形式切实提高了教师的教学水平；同时我们以这次教研活动为契机，对兄弟学校的管理方法、教学理念、校本教研、新课改实施、校园文化等各个方面进行了参观学习，在加强教师业务水平的同时也汲取了其他学校宝贵的办学经验，为进一步提升我校的办学水平积累了大量的信息和材料。联片教研领导小组还对各校的作业及教案进行了随机抽查，全面检查了各任课教师教学进度情况并督促各科教师保质保量完成自己的教学任务。为了确保教师全面参加并顺利完成本次教研活动，联片教研方案制定了严格管理制度，对所有参加联片教研的老师进行阶段性考核，并将本次考核结果纳入年终考核。活动结束后我们评出了先进集体和先进个人。通过本学年的联片教研活动的顺利开展，给我们营造了一个良好的教风、学风，让我们探索到一条适合本校的校本教研制度建设

联片教研活动方案

八、注意事项。 1、请各与会人员自觉遵守会议纪律，按时到达各活动地点。

2、参与交流的人员及时与杨桥畔镇中心幼儿园沟通，提前做好配合工作。 3、参会幼儿园安全负责人为所在幼儿园园长，参会前两天向会务组交安全预案一份，参与交流的人员提前2天将教学设计的电子稿交会务组，以便会务组编印活动资料，并在活动当天下发，杨桥畔镇中心幼儿园负责撰写活动总结。 4、各老师对听评课活动要做详细记录，会后整理成电子档，各授课教师课后每人上交一份反思性说课稿，便于后期对本次活动资料做进一步完善，形成校本研修成果。 5、活动组织人员分工：（1）李小丽负责组织协调；（2）活动期间幼儿安全，班主任负责，值周教师、领导协助；（3）接待、用餐：张亦凡负责、张涛、顾亚红协助；（4）研讨活动：樊宇宁负责，张涛、张亦凡协助；（5）资料编印及多媒体调试，孙玉杰负责，刘燕协助；（6）会场布置：韩俊丽负责，、曹艳妮、樊彩霞、李跃玲、刘巧巧协助；（7）摄影：孙玉杰负责， 6、其它未尽事宜，待有调整时临时通知相关人员。杨桥畔镇中心幼儿园二O一七年六月七日

主题教研活动实施计划方案

主题教研活动实施方案主题：小学生数学问题意识的培养（2016—2017学年度第一学期）小数课题组二〇一六年十月十二日

一、活动背景本次的教研活动以县级课题《小学生数学问题意识的培养》为载体，以教师行为为研究主体，通过听课发现课堂及教师行为存在的问题，总结和提升教学经验，促进教师专业发展。二、策划安排教研主题：小学生数学问题意识的培养活动时间：2016年10月12 容：人教版小学数学二年级上册《混合运算》课例执教：丽活动成员：小学数学组全体成员活动目标：改变数学课堂上学生不认真听讲，不善于思考交流、不会提问题的现状，使学生敢问、会问、善问，让数学课堂“活”起来，让学生的思维“活”起来，培养学生的创新精神和实践能力，同时也促进了教师素质的提高。三、实施过程第一阶段：分析现状，提出主题。在期初的教研会议上，要求全体成员提出教学中存在的困惑和急需解决的问题。从老师们所反应的情况来看： A.课堂上老师认真地教，学生没心去学。 B.学生的计算能力较好，但解决问题的能力普遍较差，特别是不会提数学问题。这是摆在我们面前的严峻问题。那我们应该怎样去改变现状呢？只有改变学生的学习方式，以问题为主线，变学生被动的学习为主动的学习。改变数学

课堂上学生不认真听讲，不善于思考交流、不会提问题的现状，使学生敢问、会问、善问，让数学课堂“活”起来，让学生的思维“活”起来，培养学生的创新精神和实践能力，同时也促进了教师素质的提高。因此，本学期我们的教研主题就是“小学生数学问题意识的培养”。每个老师在汇报课时，都要体现这一主题。第二阶段：课例示，研究初探。当然，一节课要真正落实让每个学生都积极地参与教学的全过程，让他们多种感官都调动起来，说起来似乎很容易，但做起来就没那么简单了。为了让老师们能真正融入教研的氛围中，丽老师承担了第二节研究课，课题是“混合运算”。第三阶段：围绕主题议课教研主题：小学生数学问题意识的培养观课点： 1）.教师通过什么方式创设宽松的教学氛围，让学生“敢问”问题？ (映希、马国卿、海花) 2）.教师是否注重方法引导，让学生“会问”问题？（麻生英、邓雪莲、海花）第四阶段：观课。第五阶段：讲课教师做课后反思。第六阶段：：收集整理听课资料，教师进行评、议课。第七阶段：总结成果四、活动组织：（一）领导小组

校际教研联谊活动方案

XXX 小学-XXX 小学 2016 年秋季学期校际教研联谊活动方案一、活动目的：旨在提高教师的课堂教学水平,拓展教师研修活动的空间,加强教师间的教学互助,共享课堂教学的优质资源，活跃教学研究氛围，引领教师专业成长,实现教学相长、优势互补,共同实现增效提质目标，促进学校健康、持续发展。二、活动时间：2016 年10 月14 日三、活动地点：XXX 小学四、活动领导小组：组长：XXX （XX 小学校长）副组长：XXX （XX 小学校长）XXX （XX 小学支书）成员：XXX（XX 小学教务主任）XXX （XX 小学教研主任）XXX （XX 小学教研主任）XXX （XX 小学德育主任）组长为本次活动的具体负责人；副组长协助组长组织开展好此次活动；各成员具体负责本次活动的具体实施。五、活动主持人与记录人：主持人：XXX 记录人：XXX 摄影：XXX 六、活动日程（见活动日程安排表）七、活动参与人员： 1、XX 小学：全体教师 2、XX 小学：恭请兄弟学校的各位领导莅临指导。八、活动相关要求：1、参与活动人员务必遵守活动作息时间，确保活动有序进行。 2、承担观摩课的教师活动结束后将课件、教案、说课稿和教学反思交我校教务处存档；议课结束后，评课教师上交一份评课稿到教务处；承担经验

交流的教师交一份发言稿到我校教务处存档。 3、听课教师按时进入课堂，认真记录，遵守课堂纪律，不得在课堂上窃窃私语，影响上课。 4、参加活动的所有人员请注意活动安全，尤其是乘车安全。 5、活动结束后，教务处作好活动总结和收存相关资料。 XXXXXX 小学2016 年10 月9 日附：XXX 小学2016 年秋季学期校际教研联谊活动议程安排表

美术有效课堂主题教研活动策划

美术有效课堂主题教研活动策划文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

美术“有效课堂”主题教研活动一、策划背景为贯彻落实龙湾区中小学“主题教研”展示评比活动工作精神，扎实推进美术课堂教学改革，促进美术组青年教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，进一步提高美术课堂教学质量，全面提升学生美术综合素质。结合我们美术教育教学工作实际，以美术课堂教学为主阵地，以“优化美术课堂教学方法、提高美术课堂效率”为突破口，美术教研组全体教师全员参与，有序开展美术“有效课堂”主题教研活动。二、工作目标（一）关注青年教师专业理论提升以经典教育教学理论为指导，指导青年美术教师采用磨课、讲课、研讨等方式提高青年美术教师的教育教学专业素养，以“针对每一位学生”为核心理念，更新教育观念，改进教学方法，全面提高美术课堂的有效性，为学生终身发展增砖加瓦。（二）美术教学方法多样化美术教学中青年教师的教学方法是实现一切的重要途径。没有灵活多变的教学方法，无法实现学生“乐中学”和“学中乐”这一目标，唯有如此才能实现教与学有机结合的高境界。美术教学中的有效性需要教学方式的多样化，我们必须鼓励青年老师大胆创新，学习，不断的提升。（三）注重学生能力提高激发学生学习兴趣，培养良好学习习惯。引导学生学会观察、思考、质疑、探索。注重行动，学会动手、学会合作。针对每一个学生，激发并保护学生的好奇心，鼓励学生创造性思维，创新能力。培养和提高学生的综合素质，促进学生生健康人格的形成。三、活动时间

2017年3月-6月四、活动措施（一）贯彻新课程理念，改善教学行为 1、学习新大纲，把握教改动向；更新教学理念，明确课改方向。 2、继续认真学习和研究基础教育阶段美术学科课程标准，针对美术学科课程改革中出现的重点问题进行专题研究、反思和总结。 3、美术教师积极参加各类美术教育培训活动，提高课堂教学的质量，并进行专题研讨活动。 4、学习美术教育理论，认真研究美术课堂教学中体现审美情趣的基本理念，在兴趣中让学生学到相关的美术知识，从而有效地培育学生良好的道德品质，形成健全的人格。 5、美术教师要不断加强自身专业技能的学习，提高自己的专业水平，从而有效地促进课堂的教学质量。 (二)立足本职工作，改进教研方式 1、积极参加美术学科新课标新教材的教材分析和教学研究，领会教材的结构体系，发展学生的审美和表现能力。 2、美术学科要注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力。 3、积极参加学校组织的各项教研活动，在平时的教学中经常反思与总结经验教训。 4、继续学习信息技术，不断提升学科教师的信息素养，增强学科教师应用信息技术的意识和能力，推动学科教学与信息技术的整合。

2019联合教研活动方案(2)

彬州市永乐、西坡中心小学联合教研活动方案为了有效拓宽教研渠道，优化教研资源，着力构建相互开放、优势互补、共同发展的教研新格局，全力打造学校中青年骨干体系，努力提高课堂教学效益，促升教育教学质量。经永乐、西坡中心校联合商议，决定开展校际联合教研活动，现结合实际特制定本方案：一、活动的目的和意义 1.树立科学的教学观、质量观和人才观，坚定不移地推进素质教育。 2.发挥各校的资源优势，加强校际间的合作与交流，充分发挥青年教师的工作积极性和创造性，稳步推进课程改革，促进教师、学校共同发展。 3.借交流学习平台，规范教师施教行为，苦练教师教学基本功，让青年教师在自身业务成长方面取长补短，互帮互学，共同提高。 4.建立良好的教学研讨氛围，加强教研工作的针对性和有效性，并实现以研促教，以教带研，真正让教研在教师专业成长中发挥作用，让骨干培养最终为质量提升服务。二、活动主题平等交流，公开研讨，互帮互学，共同提高三、活动内容 1.观摩学习，增长见识。

2.交换授课，取长补短。 3.公开研讨，拟定措施。四、活动组织领导及职责为规范教研过程，确保教研实效，促进青年教师发展，专门成立活动领导小组。组长：两所学校校长副组长：两所学校的其他管理人员成员：两所学校的全体科任教师职责： 1.组长负责此项活动的统筹安排和监督指导。 2.副组长负责根据本校实际提出具体的联合教研计划；负责本校联合教研活动的人员召集及各种协调工作，具体组织实施联合教研活动；负责对联合教研活动做出总结，指出不足之处并提出整改措施。 3.各成员根据学校统一安排积极准备公开课，积极参与教学研讨，及时反思和总结得失，并在教学实践中改进和提高。五、活动安排 1.各授课教师自主选课、制作课件、准备教学所需等。 2.送课教师由组长负责带队，按照两校商定时间到达上课学校。 3.授课结束后，在授课学校开展研讨交流。授课教师说课，听课人员评课、研课。 4.活动地点由两校协商确定。

联片教研实施方案

颍上县八里河镇中心学校联片教研实施方案为继续开拓校本教研和特色学校建设的新模式，进一步加强校际间的教研合作与交流、整合推广先进教学经验，深化课程改革，促进教师的专业发展和教学质量的提高，结合县教育局教学教研会义精神，经研究决定，建立八里河镇中心学校联片教研机制，开展联片教研活动，特制订实施方案如下：一、指导思想以学科教学研究为基础，借助联片教研平台，以点带面，片区联动，增进学校之间的交流与合作，不断提高教师的专业水平，实现教育观念和教学行为的转变，提升驾驿课堂能力和实施新课程的本事。彰显办学特色，提升学校品位，提高我镇中小学校的整体实力。二、工作重点 1、解读、深入理解新课标的深邃内涵和现实意义，深化课堂教学改革 2、开展“三课一体”活动，加大听、评课力度，掀起教学教研高潮，打造名师队伍，启动名师工程 3、总结经验，增进校际间的交流与合作，提高学校的管理水平，创立特色学校三、组织领导八里河镇中心学校成立联片教研领导小组组长：程永康

副组长：王守富崔家刚潘松成员：蔡中文张举吴涛胡传书王军玲徐宝峰黄云曹学录李民毛贯之尤一马点学李德明赵帅王守勇许本立汪政徐继梅崔家具潘杰陈家才闫峰曹新明下设办公室，办公室主任：蔡中文四、工作策略联片教研，即根据地理位置、学校现状、管理水平、教研能力、教学质量等方面的情况，按片划分教研区域，以学科教研为依托，充分发挥各校优势，加强校际交流研讨，多层面开展教学研究活动，努力实现教研制度创新和教研水平提升的双赢。 1、将我镇中小学按地理位置、学校现状等情况划分四个教研片（组），即东片教研组、南片教研组、西片教研组和中心片教研组，每个片（组）相继成立教研活动领导小组，领导本片教研工作。具体安排如下：中心片教研组：包括中心学校、东十八铺中学、韩郢中学，联系人：崔家刚组长：潘松副组长：潘敬鹏徐宝峰成员：中心片全体教师东片教研组：包括东十八铺小学、邵圩小学、韩岗小学、万台小学、曹台小学、仁里小学，联系人;王守富、张举组长：毛贯之

联合教研实施方案

联合教研实施方案为充分发挥教学研究对促进教师成长、提高教学质量的重要作用，加强交流合作与资源共享，促进东城区中学教育教学质量的整体提高，结合我区教育教学实际，决定东城区实验学校初中部与邓庄中学构建教研联合体。一、构建目的促进东城区实验学校初中部与邓庄中学的交流与合作，实现资源共享，促进两校教育教学质量的整体提高。二、主要形式根据东城区教育办学模式及两校实际需要，以教研活动、听取报告等形式进行联合开展。三、操作原则及要求 1.构建原则：学校自主联合，区教育局做好调控指导。 2.构建要求：（1）设立工作小组：每单位安排1人负责，组成工作小组，共同商量确定活动有关事宜。从中推荐组长（召集人）、副组长各1人，负责组织协调工作。（2）活动场地：东城区实验学校初中部阶梯教室（3）教研内容：由教研联合体自主确定，同时注意及时交流新的活动资源，努力实现资源共享，共同发展。四、管理工作

1、制订活动方案，有计划地顺利开展教研活动。 2、建立工作章程，发布活动方案。区教育局将组织构建教研联合体启动，教研负责人介绍活动方案。 3、加强过程管理，强化活动落实，建立专门档案，并做好活动记录。 4、两校积极参加教研联合体构建活动，并以构建教研联合体为载体促进工作，联络感情，实现共享共赢。区教育局将定期组织总结交流活动经验，促进教研质量的不断提高。东城区实验学校初中部邓庄中学 2014年2月附：活动安排表时间活动内容参加人员地点 4月24日合作学习课例展示及评课七年级语文教师东区实验学校中学部阶梯教室 5月7日自主学习课例展示及评课八年级数学教师同上待定如何听评课及写教案教学反思方面报告全体教师同上

片区联片教研活动实施方案

片区联片教研活动实施方案为全面贯彻落实开发区《关于基础教育学校综合管理质量工程》，全面提高教育质量和教学效益。充分集合片内优质教育资源，破解软件发展不均衡，充分发挥骨干教师在片区教研活动中的引领和带动作用，追求课堂焕发出昂然的生机活力，实现教育共同发展的良好局面。依据开发区教育体育局教研室下发的《关于在中小学段开展联片教研活动的意见》精神和镇中心学校片区联动教研活动实施方案，结合本片区的实际，特拟定本学期的联片教研活动方案。一、现状分析红寺堡镇第一片区因地理分布，交通条件，学校设备，生活条件的艰苦，所以教师队伍不稳定，基本上处于成熟一个调走一个，现在在岗的教师年龄结构，教龄结构，学历结构不是很合理的。几年来，在各校的努力下,形式多样校本教研活动。达到了锻炼年轻教师的目的。经过调研，教师们的积极性很高，很想通过联片活动锻炼自己，各校领导也想通过活动为教师们搭建展示、提高的平台。这是开展联片教研活动的基础。二、指导思想以“让每一个农村孩子都能享受到和城市孩子一样的教育”为最终目标，以“六个意识”（对话意识，课程资源开发意识，以学生为主体意识，动态生成意识，角色意识，质量、效益意识）为

指导，以联片教研为平台，以优秀教师为主导，以教室为研究室，零距离地接触课堂教学，面对面地与教师互动，切实提高教师的教育教学水平。二、教研目的联片教研的目的是为了缩小城乡教育差距，促进区域内教育共同发展。以优秀教师的示范课为引领，帮助教师如何将课改理念落实到课堂教学，寻找二者的最佳结合点；以新上岗教师的汇报课为案例，帮助教师如何理解教材的编写意图，如何备课、上课，把握好课堂教学环节；以评选优秀教学论文、案例为载体，让学习、研究、写作成为教师的一种生活常态，像吃饭、呼吸那样自然；以结对教研为平台，实现师徒结对、捆绑式成长。三、联片教研的活动内容（一）总的思路： 1、名师引领，通过组织片区骨干教师讲座、上示范课等方式，引领教师专业成长。骨干教师是在开发区、中心学校内在教学上有一定的知名度的的老师。骨干教师上完课后，自己做点评，说自己的教学设计，说自己这节课的反思。调动教师参与课堂教学研讨的积极性，提高教师听课、评课和课后反思的水平；进一步推进新课程改革，促进各学校教师课堂教学水平和教育科研水平的整体提高。 2、新秀培养，上一节剖析课或帮扶课。就是踏入教坛时间不长或素质优秀有特点要培养的教师。让好苗子有个锻炼的机会，成长的机会，让他们能够逐步成为新秀，为各学校培养名师第二梯队。

联片教研活动计划

法杂、峰岭、捏龙、深河联片教研活动计划 (2014—2015学年第一学期) 联片教研活动集合片内优质教育资源，促进教师交流，破解教育发展不均衡，实现教育共同发展。为进一步加强联片教研工作的有效落实，确保联片教研活动取得实效，按照中心学校联片教研活动要求，特制定法杂、峰岭、捏龙、深河联片教研活动计划。一、指导思想以“促进教师专业发展和提高教学质量”为宗旨，以“六个意识”（互动交流意识，资源共享意识，学生主体意识，动态生成意识，角色转换意识，质量提升意识）为指导，以联片教研为平台，以骨干教师为主导，以课堂为阵地，零距离地聚集课堂教学，切实提高教师的教学水平。二、教研目的联片教研的目的是为了缩小片区内学校之间的教育差距，促进片区内教育共同发展。紧紧围绕“质量兴教”这一主题，加快教育发展，深化教育教学改革，努力提升队伍素质，使各学校教育质量不断提高。三、加强领导 1、在片区内成立以各校校长为组长、教导主任为成员的联片教研工作领导小组，负责联片教研的具体实施和过程指导以及相关的协调与管理工作。结合实际制定联片教研计划，有效整合片区内各学校校长、教导主任、骨干教师等各种力量，解决片区教育教学的实际问题，做到教研活动的规范化、长效化，实实在在地提高片区内教育教学质量。 2、每次教研活动所在地点负责教学准备及后勤安排。

四、活动形式活动形式采取“集中教研、分散活动”的策略，合理引进竞争机制，激励教师创新教学方法，加强片区内各校之间的信息交流，充分利用联片教研活动的时机，推广先进经验和有效做法，及时交流、互通信息，使联片教研活动取得实质性的效果，让“有效教学，和谐课堂”改革在“理论指导—具体实践”的良性循环中提升档次。五、活动内容 1、课堂展示。以教师的公开示范课为案例，帮助教师如何理解教材的编写意图，如何备课、上课，把握好课堂教学环节。 2、片内评课。通过听评课，交流有关教学理念和经验。片内评课模式：说课—上课—评课—反思。 3、片内互访。为解决本校教师课堂教学中存在的问题而向有关学校的骨干教师发出邀请。片内互访模式：发出邀请-课堂展示－互动交流。 4、片内同行。同学科之间，资源共享，广泛交流，整体提升教师素质。片内同行模式：同课异构—即时点评—共同研讨—共同提升。 5、联考备考。本学年组织两次期中检测，做到“三统一”试题统一，时间统一，分析统一。下学期对毕业班每月进行联考，在参考中学习，在分析中提升，共同进步。五、日程安排（先计划本学年第一学期工作内容，总结探索后制定第二学期活动内容及日程安排）附教研活动日程表：

联合教研活动方案

小学语文联合教研活动方案一、活动主题语文课堂教学有效性的研究二、活动宗旨在新一轮基础教育课程改革的浪潮中，作为改革的主渠道、主阵地的课堂教学，其教学的形式更加丰富多彩，师生的交流更加畅通，学生学习的兴趣更加浓厚……然而在欣喜之余的同时，我们感到不少的课堂在热闹的背后，也透射出放任与浮躁，造成课堂教学的效率并不理想，如小学语文课堂教学中学生的写减少了，学生琅琅的读书声越来越少了，语文味也越来越没有了……因此，作为小学语文教师的我们有必要静下心来思考一下如何提高小学语文课堂教学的有效性，让小学语文课堂焕发出生命的活力。三、预期目标 1、明确小学语文有效课堂教学的真谛。有效课堂教学，是指教师在遵循教学活动客观规律下，运用科学的教学策略，采用灵活多样的教学方法，以尽可能少的时间、精力、物力投入，取得尽可能多的教学效果。而落实到语文课堂教学中，应该是为每一位学生创造最佳发展空间，让学生的潜能得到最大限度地开发，学生的语文综合素养得到培养。 2、明确有效的课是一堂能体现语文价值的课。

把扎实的语言文字训练和有效的人文教育真正结合起来，才能使语文课堂重焕生机。一节课中，学生该记住的东西就要让他记住，会认的字，会写的字词，要求背诵的段落都尽量在课堂内完成，让学生在课堂内就感受到成功感。不要把这些任务留到课外，使语文教学走到高耗低效的老路上来。力求把课外的时间用在广泛阅读课外书上，让学生在博览群书中提高语文能力。 3、明确一堂有效的语文课，归根到底是在追求语文教学的效率、效益和效能上，在具体的标准及其评价体系上，应该是开放的、多元的，绝不能用一把尺子、一种刻度来衡量学生。四、活动会务组织安排：陈振林五、参加人员：学校领导及部分教师六、活动时间：2014年10月中旬七、活动地点：实验学校上课：中心校三年级教室；评课总结：会议室。八、活动安排：（一）上午上课安排：第二节，听低段（二年级）识字教学课，执教者：文星小学蔡艳敏。（40分钟）第三节，听高段（六年级）精读课文教学课，执教者：文星小学

学校教研处工作方案正式版

Some problems that have appeared or can be expected to come up with a solution to the problem, and through the record of the terms, effective supervision and implementation.学校教研处工作方案正式版

学校教研处工作方案正式版下载提示：此方案资料适用于某些已经出现的或者可以预期的问题，不足，缺陷，需求等，所提出的一个解决问题的方案，并通过明文或条款的记录，加以有效的监督与执行，确保能达到预期的效果。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。篇一：教研处工作方案一、指导思想坚持以科学发展观统领全局，以20XX 年上饶县中小学春季开学工作会议精神为指针，结合我校三年发展规划的工作要点，以校本教研为主导，以课堂改革为重点，大力开展各项教研活动，切实提高教研活动的目的性、针对性和实效性，促进教师专业化发展。二、工作思路结合20XX年上饶县中小学春季开学工作会议精神，以课改研讨课、名师送教、

蹲点调研、联片教研、优质课评比等活动为载体，以我镇的各级名师(骨干教师)建设为推力，大力开展形式多样的校本教研活动。三、工作目标 1、进一步落实“问题尝试教学法”的实施，全面深化课堂教学改革，提高教育教学质量。 2、以进一步深化课堂教学改革为导向，积极开展各种教学研讨活动，努力打造一支科研型、创新型、学习型的教师队伍。 3、深化课题研究，将最终的研究成果付诸教学实际，提高课堂教学效率。 4、开展学校优秀论文评比工作，积极

主题教研活动工作方案文档2篇

主题教研活动工作方案文档2篇Working plan document of theme teaching and research activities

主题教研活动工作方案文档2篇小泰温馨提示：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘 Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：主题教研活动工作方案文档 2、篇章2：小学教研活动工作方案文档篇章1:主题教研活动工作方案文档随着新课程改革的不断深入，我校教育教学工作面临着新的发展机遇，同时也存在着一些困惑，为全面开展主题教研工作，切实推动我校教育教学工作、带动全校教师专业化成长，结合我校教育教学工作实际，特制定此主题教研方案。以课堂教学为主阵地，以“探索有效课堂教学途径”为突破口，以学科教研组为基本研究单位，有序开展主题教研活动。以先进的教育教学理论为指导，组织广大教师认真学习现代教育理论，用新理念武装头脑，在学习中研究，在研究中

学习和提高。使广大教师端正教育思想，进一步更新教育观念，树立正确的教育观，学生观，改进教学方法，培养学生新的有效学习方式，改革人才培养模式，为学生终身发展奠定基础。主题教研要面向全体学生，适合于不同学生的学习需求，探索使每位学生都能得到充分发展的课堂教学途径，实现课堂教学的有效性。以教学实践为载体，通过教师与教师的互动与交流，提高教师的课堂教学能力和研究教学能力。构建教研长效机制，进一步落实各项教研制度，使日常教学工作和主题研究，教师专业（梯级教师队伍建设）成长融为一体，形成自我发展，自我提升，自我完善，自我创新的内在机制，形成在研究状态下的职业生活方式。 5、总结成果，创生方法。通过主题教研解决新课程改革中存在问题和困惑，总结有效课堂教学的成功经验，形成不同课型的不同教学方法，总结出有效教学模式，锻造一批名师，培养一批优生。（一）加强领导，明确责任。

联片教研活动方案

金积中心学校“多媒体在数学教学中的有效应用” （北片）教研活动方案为贯彻中心校主题教研活动工作精神，解决当今教学环境下的突出问题，运用多媒体扎实有效推进课堂教学，全面提高素质教育。加快特岗（青年）教师的专业化成长，促进我校教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，进一步有效提高课堂教学的质量，全面提升学生综合素质。学校开展骨干教师、优秀特岗教师做课展示活动。一、活动时间：2017年3月22日下午二、活动地点：金积高田小学三、活动主体：多媒体在数学教学中的有效应用四、参加人：做课教师、全体数学教师五、课程安排六、活动形式及内容

1、说课：由做课教师在备课的基础上说课标，说教材，说教学设计，说教法，说学法。 2、示范课展示：骨干教师、优秀特岗教师围绕学科内容，现场展示数学2节课，共同探讨多媒体在数学教学中的有效应用。 3、示范课研讨：以中心发言的形式，紧扣活动主题，围绕“如何备课、上课、布置与批改作业及多媒体使用是否到位”等话题进行互动交流。七、活动具体安排： “多媒体在数学教学中的有效应用” （北片）教研活动具体安排表八、具体要求 1、讲课教师课前写出课堂教学详案，课后完成自评稿，交高田小学教务处整理档案。

2、中心发言人评课后完善评课稿，上交高田小学教务处整理档案。 3.请各学校教务主任带队准时参加活动，并要求参会教师带教材、研修手册，教学常规和笔记本，提前15分钟到达参会地点。金积中心学校 2013年10月4日二、具体要求 1、讲课教师课前写出课堂教学详案，课后完成自评稿，交教务处。 2、听课教师在听课过程中认真记录，评课后完善评课稿，评课活动结束后立即上交教导处； 3.请各学校教务主任带队准时参加活动，并要求参会教师带教材和笔记本，提前10分钟到达参会地点。

小学联片教研活动方案

小学联片教研活动方案联片教研活动为追求课堂焕发出昂然的生机活力，促进学生全面发展。而联片教研能够集合片内优质教育资源，破解软件发展不均衡，实现教育共同发展的良好局面。依据县教育局教研室会议精神和六十铺中心的工作，结合本学区的实际，特拟定本学期的联片教研活动方案。一、现状彭庙学区因分布，交通条件，学校设备，生活条件艰苦，所以师资力量薄弱，现在在岗的教师年龄结构，教龄结构，学历结构均是不是很合理的。几年来，在中心校的指导和各校的共同努力下,形式多样联片教研活动。达到了锻炼年轻教师的目的，经过，教师们的积极性很高，很想通过联片活动锻炼自己，各校领导也想通过活动为教师们搭建展示、提高的平台。这是开展联片教研活动的基础。二、指导随着课程改革的不断深入，追求高效课堂已成为主旋律。根据中心学校的计划、安排，我校将举行“追求高效课堂，搭建成长平台”为主题的彭庙片研讨活动。以追求高效率的课堂教学为着力点，以“交流、、提高”为宗旨，以“让每一个农村孩子都能享受到和城镇孩子一样的教育”为最终目标，通过专家引领，和兄弟学校的合作研究、平等交流，促进我校教师的成长。三、活动主题 “追求高效课堂，搭建成长平台”

四、活动领导小组组长：苑家海副组长：刘金敏成员：高飞（负责专题）李成连（负责课堂教学）方苗（负责课堂教学）王玉宝（活动布置）杨辉（后勤保障、活动摄影和材料收集等五、联片教研的活动内容（一）总的思路： 1、名师引领，上一节示范课。名师是在县、学区内在教学上有一定的知名度的的老师。名师上完课后，自己做点评，说自己的教学设计，说自己这节课的。 2、新秀培养，上一节剖析课或帮扶课。就是踏入教坛时间不长或素质有特点要培养的教师。让好苗子有个锻炼的机会，成长的机会，让他们能够逐步成为新秀，为各学校培养名师第二梯队。 3、结对教研。片内与年轻教师结对，通过网络实现互帮互助，让年轻教师早日成才。 4、优秀教育叙事或教育案例。结合县教研室的评比活动，各校遴选优秀作品参加学区级评选，其目的是让教师养成勤研究、勤反思、勤写作的良好习惯。（二）联片教研活动模式：校际评课：通过听评课，交流对有关理念、任务的理解